勤工助學(xué)工作總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：勤工助學(xué)工作總結(jié)范文
根據(jù)勤工助學(xué)部工作進(jìn)程安排，結(jié)合我院學(xué)生實際，為提高我院學(xué)生的面試能力，豐富校園文化生活，推動校園競爭意識，勤工助學(xué)部特舉辦了第二屆 “從現(xiàn)在做起”情景話劇比賽。在部門前期精心的準(zhǔn)備下；賽時細(xì)致的安排下；院領(lǐng)導(dǎo)和師生的指導(dǎo)幫助下，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟技術(shù)學(xué)院第二屆“從現(xiàn)在做起”情景話劇比賽于3月27日晚在一片掌聲與歡笑中圓滿落下了帷幕。
09級新生干部心理講座
會上，楊麗新老師針對新生面對嶄新的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)的各種不適應(yīng)和迷茫狀態(tài)等心理問題，分別從學(xué)習(xí)與成才、人格發(fā)展、情緒管理、交友戀愛等幾個方面給同學(xué)們做了詳細(xì)的分解與指導(dǎo)，并與同學(xué)們進(jìn)行了互動交流。講座語言風(fēng)趣幽默、深入淺出，剖析了大學(xué)生可能遇到的困惑，提出了正確面對問題的方法。
通過此次心理講座，使我院新生干部能把講座上所學(xué)到的收獲用于幫助班級那些對環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、同學(xué)關(guān)系處理不融洽和家庭生活困難等方面產(chǎn)生壓力的同學(xué)，和同學(xué)們一起在以后的大學(xué)生活中能夠以更加積極、樂觀的態(tài)度和良好的心理狀態(tài)面對生活”。通過此次心理講座，使我院新生干部能把講座上所學(xué)到的收獲用于幫助班級那些對環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、同學(xué)關(guān)系處理不融洽和家庭生活困難等方面產(chǎn)生壓力的同學(xué)，和同學(xué)們一起在以后的大學(xué)生活中能夠以更加積極、樂觀的態(tài)度和良好的心理狀態(tài)面對生活”。
第2篇：勤工助學(xué)工作總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]勤工助學(xué) 工程訓(xùn)練 實踐教育改革
勤工助學(xué)作為高校學(xué)生參與社會實踐的重要部分，其存在的作用和意義已被廣泛認(rèn)可。然而,當(dāng)前高校勤工助學(xué)還存在著一些問題,如大學(xué)生勤工助學(xué)崗位非常有限、部分勤工助學(xué)同學(xué)只是進(jìn)行一些簡單的機械勞動、大多數(shù)勤工助學(xué)崗位與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不大等。由于現(xiàn)在的社會更注重學(xué)生工程實踐綜合能力，因此探索一些切實有效的措施,深化高校勤工助學(xué)工作,把勤工助學(xué)系統(tǒng)建設(shè)成為學(xué)生提高自身綜合能力新課堂，讓大學(xué)生在勤工助學(xué)過程中自覺接受相關(guān)專業(yè)的實踐教育就顯得更為重要。
一、工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)概況
太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心作為國家級實驗教學(xué)示范中心，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實踐能力的重要場所，現(xiàn)有八個基礎(chǔ)教學(xué)車間、五條教學(xué)示范生產(chǎn)線和七個大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，分三個層次、五大模塊進(jìn)行實踐教學(xué)，旨在提高學(xué)生實踐動手能力和解決實際問題的水平，除了進(jìn)行常規(guī)的實踐教學(xué)，有義務(wù)也有能力給盡可能多的學(xué)生提供勤工助學(xué)的機會和崗位，讓學(xué)生在大工程背景下進(jìn)行熏陶，并進(jìn)行很好的工程實踐，在新的課堂中大幅提升自身的綜合素質(zhì)。
隨著2007年工程訓(xùn)練中心各項大學(xué)生創(chuàng)新實踐教學(xué)工作的充分拓展，創(chuàng)新實踐選修課在原有基礎(chǔ)上增加了四門，作為學(xué)校勤工助學(xué)工作的重要單位，工程訓(xùn)練中心增加了12個相對固定的勤工助學(xué)管理崗位，使學(xué)生參與工程訓(xùn)練中心的教學(xué)管理過程，讓學(xué)生對工程過程有一個感性認(rèn)識，初步獲取工程的基本概念，并通過在工作獲得勤工助學(xué)補助金，使學(xué)生得到一定的經(jīng)濟補償。
2009年，中心響應(yīng)學(xué)校的號召，大幅度增加勤工助學(xué)崗位，讓更多學(xué)生能夠在學(xué)校就讀期間就有機會接觸實際的工程設(shè)計和制作過程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，開闊學(xué)生的眼界，鍛煉學(xué)生的能力，早日適應(yīng)社會。在學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的幫助下成立了以教學(xué)科為核心的勤工助學(xué)指導(dǎo)組，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以引導(dǎo)廣大參加勤工助學(xué)的同學(xué)勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)為理念，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)在校學(xué)生開展勤工助學(xué)活動。截至2011年12月，中心每年組織安排的勤工助學(xué)崗位共涉及到5個業(yè)務(wù)崗位，年勤工助學(xué)規(guī)模達(dá)到了120人次。
工程訓(xùn)練中心從2007年開始為在太原理工大學(xué)在校的學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會，從最初的幾名同學(xué)發(fā)展到到現(xiàn)在每學(xué)期都有幾十名同學(xué)，勤工助學(xué)工作在規(guī)模和組織管理體系方面實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在提供經(jīng)濟資助使參與學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，勤工助學(xué)工作還幫助學(xué)生很好地培養(yǎng)了團隊意識、工程素質(zhì)、實踐動手能力；同時，這些特殊的“職工”也積極參與了工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與管理，提高了中心的軟實力，成為了工程訓(xùn)練中心建設(shè)的重要力量。
二、勤工助學(xué)崗位設(shè)置和管理模式
（一）崗位設(shè)置
為了使中心的勤工助學(xué)崗位設(shè)置更加合理，中心責(zé)成了以創(chuàng)新實踐副主任為首的勤工助學(xué)成員組就中心勤工助學(xué)工作進(jìn)行了討論，各個成員進(jìn)行了明確分工，并根據(jù)校學(xué)生處精神對每個崗位都做出了崗位要求和考核辦法。制訂了《工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)工作崗位責(zé)任和管理評價方案》，要求各用工老師和科室按照該方案進(jìn)行，做到了管理到位，制度健全，勤工助學(xué)工作行為規(guī)范。
1)助教崗位和管理崗位：除了常規(guī)實習(xí)，中心每學(xué)期還有9個班近300名學(xué)生利用課余時間在這里進(jìn)行實踐課學(xué)習(xí)。如，競賽機器人制作技術(shù)基礎(chǔ)班、機械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計與制作班、電工電子創(chuàng)新實踐班等選修課，這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，所用的器材和元件也較多，為了更好滿足教學(xué)質(zhì)量，特設(shè)管理崗位和助教崗位，幫助老師管理和維修創(chuàng)新實踐所用的設(shè)施，幫助老師分發(fā)和收拾器材，輔導(dǎo)學(xué)生硬件和軟件的使用方法，并根據(jù)態(tài)度，出勤，以及老師及上選修課學(xué)生對他的評價進(jìn)行考核。
2）助研崗位：幫助老師進(jìn)行創(chuàng)新實踐方面的研究，制作相關(guān)PPT，視頻編輯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，三維機械圖形繪制，電子電路圖形繪制，程序編寫，要求學(xué)生動手能力強，有一定的實踐經(jīng)驗，對創(chuàng)新實踐有濃厚的興趣，吃苦耐勞，品德優(yōu)秀，有團隊合作精神。并根據(jù)工作量和作品進(jìn)行考核。
3）勞動崗位：對于大一新生，沒有多少專業(yè)知識，可利用業(yè)余時間協(xié)助老師打掃教室及其周邊環(huán)境衛(wèi)生等，然后在一定程度上參與并協(xié)助實習(xí)教室老師整理實訓(xùn)材料、調(diào)試儀器設(shè)備、準(zhǔn)備實訓(xùn)工具，對工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)過程進(jìn)行感性認(rèn)識，為日后進(jìn)入助教、助研崗位做準(zhǔn)備。
（二）管理和運行
1.勤工助學(xué)學(xué)生選拔和培養(yǎng)
勤工助學(xué)助教崗位學(xué)生培養(yǎng)（主要以智能控制創(chuàng)新實訓(xùn)基地助教為例進(jìn)行介紹，其他類同）：
1）預(yù)備成員選拔：學(xué)生首先申報相關(guān)實踐課進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高基本知識和操作技能，為日后進(jìn)行助教作準(zhǔn)備。結(jié)課時，同學(xué)自愿填寫《預(yù)備隊員申報表》，申報表中會考察同學(xué)們的基本信息，及在本學(xué)期的收獲、創(chuàng)新意識、語言表達(dá)能力等。結(jié)合《預(yù)備隊員申報表》以及平時到課情況、《結(jié)課報告》、日志和結(jié)課作品，老師們會對這些填寫了申報表的同學(xué)進(jìn)行集中考察，提問一些關(guān)于創(chuàng)新實踐知識和個人素質(zhì)方面的問題，合格的同學(xué)進(jìn)入預(yù)備組進(jìn)行學(xué)生，與老隊員一起適應(yīng)助教崗位。經(jīng)過一段時間的試用后，會根據(jù)預(yù)備隊員的個人表現(xiàn)和能力，決定其是否勝任該項工作。
2）正式勤工助學(xué)崗位申報和面試：每到學(xué)期開始，要進(jìn)行勤工助學(xué)崗位申報，這時，大家都在積極尋找適合自己的崗位。語言能力較好并且機器人水平較高的，會選擇助課崗位，不善表達(dá)但動手能力較好的，會選擇助研崗位。每次工程訓(xùn)練中心的勤工助學(xué)崗位都會有許多同學(xué)申報，面試的工作會花費很長時間，因為我們不愿錯過每一個優(yōu)秀的學(xué)生。面試時，會要求學(xué)生有較好的語言表達(dá)能力和較強的實踐動手能力，這些同學(xué)就會被選拔進(jìn)來，擔(dān)任助教和助研工作。
3）在崗管理：面試合格后，要進(jìn)行1到2天的崗前培訓(xùn)，還要對每個助課同學(xué)進(jìn)行崗位注意事項說明。然后讓每個助課學(xué)生準(zhǔn)備20分鐘的講課材料和實物演示，給所有老師和同學(xué)輪流試講機器人知識和演示機器人操作，然后同學(xué)和老師指出其中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，還要模擬聽課學(xué)生提出一些奇怪的問題讓助課學(xué)生回答，鍛煉其應(yīng)變能力。在正式上崗助課前，每個同學(xué)都要進(jìn)行兩到三次的試講，直到大家都認(rèn)為合格為止。
2.日常管理和運行
1）例會制度
為了能把勤工助學(xué)工作做好，也為了增加大家的凝聚力，每一到兩周要開一次例會，主要是對上一階段的工作總結(jié)和下一階段工作的布置。會上，老師布置完任務(wù)后，會安排幾個學(xué)生發(fā)言，一方面對自己近期工作進(jìn)行總結(jié)，給大家講一講自己的收獲，互相交流經(jīng)驗，另一方面要對下一階段的工作和創(chuàng)新進(jìn)行設(shè)想報告，同學(xué)和老師一起給予評價。
2）考核制度
要求學(xué)生定期寫工作總結(jié)和思想?yún)R報，中心會對學(xué)生出勤態(tài)度和工作績效進(jìn)行考核，并要求勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行互評，并把考核記錄入檔，這樣既可以保證勤工助學(xué)學(xué)生積極性，還可以對學(xué)生參加勤工助學(xué)活動的情況進(jìn)行動態(tài)的跟蹤和管理，既起到監(jiān)督規(guī)范的作用，又可以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
3）工作時間
為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生一段時間勤工助學(xué)的工作總時間有所限制，并對每天的工作時間也進(jìn)行限制，不允許他們在學(xué)習(xí)時間進(jìn)行勤工助學(xué)活動。
假期是學(xué)生的最佳實踐機會，他們有大量的時間和精力，工程訓(xùn)練中心每年都會利用這個時間給更多的學(xué)生提供鍛練的機會,讓同學(xué)們的假期過得更有意義。
三、勤工助學(xué)效果和意義
勤工助學(xué)可以說是教育工作的重要組成部分，學(xué)生在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)，不僅通過勞動獲得了勞動報酬，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，更重要的是在這里接觸到了將來社會上需要的各種技能，提高了學(xué)業(yè)水平，教書育人作用不可低估。
（一）培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力
由于工程訓(xùn)練中心的課程大都是實踐操作課，需要大量的硬件和軟件支撐，每節(jié)課所所需的大大小小材料大約有幾十種，數(shù)百個，每次上課學(xué)生來之前要準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)完后要收回，并對損壞的材料進(jìn)行維修，其工作量可想而知。在勤工助學(xué)過程中，學(xué)生不僅要與中心職工打交道，體驗著工作的過程，還要與同樣是勤工助學(xué)的“同事”打交道，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識，增強了與人溝通的能力。在良好的溝通交流環(huán)境下，勤工助學(xué)的學(xué)生也增強了自信心，克服了部分學(xué)生常見的“社交困難”問題。
勤工助學(xué)隊員對內(nèi)要做好勤工助學(xué)學(xué)生內(nèi)部成員的分工與合作，協(xié)調(diào)好相互關(guān)系；對外則要爭取相關(guān)部門、工作人員及讀者的支持，做好彼此的溝通。通過鍛煉，勤工助學(xué)學(xué)生之間產(chǎn)生了認(rèn)同感，團體內(nèi)部也產(chǎn)生了較強的凝聚力。正如一個同學(xué)所說，參加勤工助學(xué)加強了我與同學(xué)的溝通與交流，一起勞動，一起助教，還拓寬了非專業(yè)知識，深入了專業(yè)知識。我思考著，努力著，勤工助學(xué)不僅減輕了自己的生活壓力，更重要的是，它為我們提供了一個鍛煉自我能力的平臺。鍛煉了自己的責(zé)任心、毅力、教學(xué)能力、管理能力、交流能力等等，這絕不僅僅是“勤工助學(xué)”四個字所能涵蓋的。
（二）提高學(xué)生的工程意識和動手能力
中心設(shè)立的助研崗位，主要幫助老師完成科研任務(wù)，如教學(xué)用具的設(shè)計和制作，機器人的設(shè)計、模型建立、電路板的設(shè)計，程序的編寫和調(diào)試等等。幾年來，這些同學(xué)幫助老師做出了一些優(yōu)秀創(chuàng)新作品和教學(xué)用具，如彈琴機器人、噴水滅火機器人、自動升降機械、創(chuàng)新教學(xué)平臺等，還幫助老師開發(fā)了教學(xué)用簡單電路板，收集材料編寫講義三本。
通過勤工助學(xué)學(xué)生的勞動和學(xué)習(xí)，提高了他們的工程意識和積極向上的精神，增強了動手能力和實踐水平，樹立了良好的勞動意識，加深了對勞動價值的認(rèn)識，為他們正確人生觀的樹立打下了基礎(chǔ)。
勤工助學(xué)的學(xué)生，既是工作者，又是學(xué)習(xí)者。通過工作，他們知道了應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)什么，他們也知道學(xué)生們在想什么，需要什么，為工程訓(xùn)練中心制定工作計劃和教學(xué)方法起到了促進(jìn)作用。
（三）強化學(xué)生的責(zé)任意識和工作能力
勤工助學(xué)可以強化學(xué)生的責(zé)任意識和工作能力，督促他們合理安排時間，提高時間的利用率和做事效率，所以說勤工助學(xué)是一塊沃土，這塊沃土上培育了更多的棟梁之才，是培養(yǎng)學(xué)生的好方法好渠道。
同學(xué)們在進(jìn)行助課的過程中，需要積極認(rèn)真工作。上課前，他們要提前幾天進(jìn)行實踐器材的準(zhǔn)備和調(diào)試，并對損壞的部分進(jìn)行維護(hù)和修理。上課時，他們要負(fù)責(zé)分發(fā)教學(xué)材料，并在老師講完課后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟件的操作和硬件的組裝，這個過程十分繁瑣，剛來學(xué)習(xí)的同學(xué)什么也不懂，經(jīng)常會把機器人或其它實踐作品程序或零件弄亂，助課同學(xué)需要耐心找錯和糾正。上完課后，要回收各種器材，并進(jìn)行認(rèn)真核對，以防弄混或丟失，并對損壞的器材進(jìn)行修整和維護(hù)，在這期間，助課同學(xué)需要付出大量的辛苦和責(zé)任才能完成。
特別在結(jié)課前夕，同學(xué)們都必須提交自己的創(chuàng)新實踐作品，這一過程的工作量會大幅增加，除了選修課的時間，還得利用晚上或其它時間來輔導(dǎo)學(xué)生，才有了結(jié)課時同學(xué)們一個個優(yōu)秀的作品，這些都直接提高了學(xué)生的工作能力和意識。難怪有學(xué)生感嘆道：感恩學(xué)校，感謝工程訓(xùn)練中心，我很喜歡這份工作,喜歡看到莘莘學(xué)子為了知識而來，又收獲知識而去。“正德厚生，臻于至善”，我們每個勤工助學(xué)的同學(xué)都要做好每一個工時，工作是一種精神，更是一種責(zé)任和力量。
（四）與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰
目前，許多高校的工程訓(xùn)練中心主要由技術(shù)工人和工程技術(shù)人員組成，但由于近年來高校的改革造成了工程訓(xùn)練中心的人才引進(jìn)成了一個大問題：實踐動手能力強的學(xué)歷低的人進(jìn)不來，學(xué)歷高的又不來工程訓(xùn)練中心，造成了工程訓(xùn)練中心的職工年齡結(jié)構(gòu)偏大，失去了活力和創(chuàng)造力。
年輕學(xué)生對新鮮事物的接受能力都很強，他們通過勤工助學(xué)參與了工程訓(xùn)練中心的工作，改善了中心職工隊伍結(jié)構(gòu)，給中心注入新的活力。他們思維活躍，對工作中遇到的問題的見解也有獨到之處，所有這些都也能使中心工作人員受到啟發(fā)，拓寬思路，從而對現(xiàn)行工作進(jìn)行改進(jìn)?？梢哉f，勤工助學(xué)學(xué)生的加入，減輕了職工的工作壓力，使得中心職工隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)更加合理，與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰。
四、有效全面開展勤工助學(xué)工作展望展望
1）教師的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階是取得更好成績的保障：對中心老師要強化學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，定期加強學(xué)習(xí)、甚至外出交流相關(guān)的知識和政策。只有博采眾長、開闊思路、不斷進(jìn)取才能取得優(yōu)異的成績，從而擴大我校在此方面的影響力與在同學(xué)中的號召力，為勤工助學(xué)創(chuàng)造一片沃土；
2）提升學(xué)生的崗位意識：部分學(xué)生上崗具有盲目性，因此需強化在崗培訓(xùn)，除業(yè)務(wù)提高之外提升職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽等，只有良好的職業(yè)習(xí)慣才能讓其全面受益；
3）提高勤工助學(xué)規(guī)模與批次：目前，學(xué)生對中心勤工助學(xué)崗位需求量越來越大，中心目前還不能全部滿足，應(yīng)該繼續(xù)擴大規(guī)模，增加學(xué)生輪換次數(shù)，為更多學(xué)生提供勤工助學(xué)的機會。
4）綜合考核與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)：增加中心與學(xué)院輔導(dǎo)老師交流的機會，把學(xué)生平時在學(xué)院的表現(xiàn)和用工時候的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的崗位設(shè)置和培養(yǎng)。
五、結(jié)束語
要把在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)視為一項重要的事業(yè)，它為學(xué)生創(chuàng)造的價值不是簡單意義上的助學(xué)金的概念，更多是一種正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們有一種合理的價值觀、一種正確的就業(yè)和執(zhí)業(yè)態(tài)度，一種良好的職業(yè)行為與素質(zhì)，通過實際與比賽更是一種榮譽感與團隊精神的提升與歷練，這些都將可以使他們?nèi)媸芤?。在此同時也彌補了我中心缺少基層教師、缺少活力與創(chuàng)造力的不足。因此此舉有利于個人、有利于學(xué)校、更有利于社會的實踐教育改革方式可謂一舉多得。愿之能夠更好地在我校、甚至更多的沃土上枝繁、葉茂。
[參考文獻(xiàn)]
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第3篇：勤工助學(xué)工作總結(jié)范文
關(guān)鍵詞:高職院校;幫困助學(xué);育人功能;有效措施
中圖分類號:G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號: 1003-2851(2009)09-0098-02
加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。而作為高職院校學(xué)生工作中一個重要組成部分的幫困助學(xué)工作,它不僅具有幫困功能,而且還具有育人功能。它在幫助貧困家庭學(xué)生解決經(jīng)濟上的困難、順利完成學(xué)業(yè)的同時,還可以教育、引導(dǎo)學(xué)生自立自強、求實上進(jìn),促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。在當(dāng)前高職院校幫困助學(xué)工作力度不斷加大、幫困助學(xué)體系不斷完善的形勢下,如何進(jìn)一步發(fā)揮幫困助學(xué)工作的育人功能對加強高職院校育人工作和推動高職院校幫困助學(xué)工作的發(fā)展具有非常重要的意義。
一、目前高職院校幫困助學(xué)工作的現(xiàn)狀
隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,貧困學(xué)生的比例也逐步加大。目前全國高校中經(jīng)濟困難學(xué)生占在校生總數(shù)的15~30%,其中經(jīng)濟特別困難學(xué)生所占比例為8~15%,高職院校貧困生的狀況基本相似。多年來,高職院校始終堅持“以人為本,學(xué)生第一”的辦學(xué)理念,積極貫徹執(zhí)行國家政策,從解決貧困生的實際問題出發(fā),逐步建立起比較完善的以國家助學(xué)貸款為主體的包括國家助學(xué)貸款、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、學(xué)費減免、勤工助學(xué)、社會資助等多種形式相互補充、相對完善的學(xué)生經(jīng)濟資助體系。這有效緩解了高職院校貧困生的學(xué)習(xí)和生活壓力,解除了貧困生的后顧之憂,實現(xiàn)了“決不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)”的助學(xué)目標(biāo)。
高職院校的幫困助學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但面臨的任務(wù)仍然十分艱巨。我們清醒地看到,在幫困助學(xué)工作的實際操作中往往存在片面?zhèn)戎赜谫Y助,而沒有將思想政治教育滲透到幫困助學(xué)過程之中,忽視了幫困助學(xué)本身育人功能的充分發(fā)揮。主要體現(xiàn)在:1、隨著助學(xué)金的金額越來越高,種類越來越多,一些困難學(xué)生在思想上對國家資助、學(xué)校資助形成了“等、靠、要”這種強烈的依賴心理,從不主動思考如何通過勞動改變自身的處境;2、接受國家和學(xué)校資助的大部分家庭貧困的學(xué)生存在思想和精神方面的壓力。目前以經(jīng)濟資助這種“授之以魚”的幫扶方式雖在一定程度上緩解了困難學(xué)生的經(jīng)濟困難,解了學(xué)生的燃眉之急,但是不能幫助其擺脫心理問題。 3、一些學(xué)生覺得國家和學(xué)校對其的資助是理所當(dāng)然的事情,坦然受之不思圖報,在獲得獎助學(xué)金以及學(xué)費減免等形式的幫困助學(xué)時不能有效地承擔(dān)一定的義務(wù),享有權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)相分離,反而變相助長了“助煙、助酒、助玩、助樂”的不良風(fēng)氣;4、由于受到各種因素的影響,個別貧困學(xué)生的誠信意識比較淡薄,他們在校通過國家助學(xué)貸款順利完成了學(xué)業(yè),但畢業(yè)后不按貸款合同還貸。這給高職院校的管理工作增加了難度,也給銀行的信貸工作蒙上了陰影。
因此,我們在努力解決學(xué)生的實際困難中,應(yīng)緊密結(jié)合育人工作,把培育人作為幫困助學(xué)的最終目的,在幫困助學(xué)中貫徹思想政治教育,在實際工作中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,塑造有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
二、采取有效措施來充分發(fā)揮幫困助學(xué)工作的育人功能
(一)將幫困助學(xué)與自立自強教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自強不息的奮斗精神。在幫困助學(xué)工作中,我們要注重加強貧困生的自立自強教育。自立自強教育對貧困生而言有其特殊的意義:其一,自立自強教育是貧困生克服經(jīng)濟困難,順利完成學(xué)業(yè)的思想保證。貧困生問題的解決單靠政府、社會和學(xué)校等外部力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,貧困生的奮斗自救必不可少。其二,自立自強教育是防止貧困生思想滑坡、產(chǎn)生“精神貧困”的思想保證。對那些思想認(rèn)識和心理有偏差,如依賴、懶惰、悲觀消沉、空虛麻木的貧困生,一味地給予經(jīng)濟資助是不能解決根本問題,甚至?xí)L“精神貧困”的發(fā)生。其三,自立自強教育是幫助貧困生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的思想保證。因此,我們在實際的幫困助學(xué)工作中,鼓勵貧困生在學(xué)有余力的前提下,通過參加勤工助學(xué)等實踐活動,獲取大學(xué)學(xué)習(xí)、生活必需的費用,使他們懂得只有通過自己自強不息的努力,才能牢牢地把握自己的命運,才能實現(xiàn)人生的自我價值和社會價值。并在實踐中,設(shè)法創(chuàng)造一定的條件開展挫折教育和勵志教育,定期組織貧困生進(jìn)行座談交流和工作總結(jié),以典型的先進(jìn)事例教育廣大貧困生樹立正確的認(rèn)識,從而來增強貧困生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力,使他們正確認(rèn)識眼前的挫折,使他們更理智、更現(xiàn)實,盡量挖掘其個人的潛力,更快成熟起來。
(二)將幫困助學(xué)與心理健康教育相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生保持心理健康。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生在大學(xué)期間正常生活、學(xué)習(xí)、交往和發(fā)展的基本保證,也是在21世紀(jì)生存和發(fā)展的重要資本。在幫困助學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生特別是從農(nóng)村來的學(xué)生在心理上會產(chǎn)生一些問題。當(dāng)他們初次參加勤工助學(xué)時可能會覺得低人一等,有些學(xué)生可能還會被人誤解,甚至諷刺、挖苦。這對于特別是自尊心很強的貧困學(xué)生來說,確實是一種艱苦的修煉。而部分貧困生由于家庭困難,導(dǎo)致精神上、心理上處于不健康或者處于亞健康狀態(tài),有的甚至因貧困而不自信,甚至自我封閉,不愿與他人交往。還有個別學(xué)生認(rèn)為家庭貧困是社會造成的,因此對社會不滿,人情冷漠,甚至仇恨。
因此,對于貧困學(xué)生,我們不僅要從物質(zhì)層面(下轉(zhuǎn)155頁)(上接98頁)上進(jìn)行“扶貧”,更要從精神層面上去鼓勵和引導(dǎo),讓他們感覺到社會和組織的溫暖,對未來充滿希望,對自己的生活充滿信心。具體措施有:一可以通過開展心理健康教育和輔導(dǎo),根據(jù)每個貧困學(xué)生的實際情況進(jìn)行專門的心理咨詢,幫助他們?nèi)コ鞣N不健康的心理,克服心理障礙,緩解精神壓力,讓他們認(rèn)識到貧困并不可怕,貧困其實是一筆財富,關(guān)鍵是要知貧而后勇;二可以通過搭建素質(zhì)拓展舞臺,幫助他們多與人溝通、多參加豐富多彩的活動,發(fā)揮所長,樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌,成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人,使他們保持心理健康,促進(jìn)他們的全面發(fā)展?？傊?通過加強心理健康教育,可提高貧困生的心理調(diào)適能力,指導(dǎo)貧困生擺脫心理束縛、減輕心理壓力。
(三)將幫困助學(xué)與感恩教育相結(jié)合,強化學(xué)生的感恩與責(zé)任意識
在“不使一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)”的工作目標(biāo)的指引下,國家和社會對貧困生受教育行為進(jìn)行了各種形式的投資,體現(xiàn)了資助者對貧困生的關(guān)愛,資助者希望廣大貧困生能夠順利完成學(xué)業(yè),成為國家現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者,有益于社會和諧發(fā)展的人。而學(xué)校作為資助體系的設(shè)計者,應(yīng)該教育和引導(dǎo)每位受助者深刻領(lǐng)悟和體味這種情感。感恩教育可幫助大學(xué)生明了父母對他們無私的關(guān)愛以及國家、社會和學(xué)校對他們的眷顧,幫助他們更好地審視自己、認(rèn)識自己,強化他們的感恩與責(zé)任意識,使其加強道德修養(yǎng),樹立求真務(wù)實、知恩圖報的健康形象。感恩教育也可使學(xué)生們學(xué)會感激,因為感恩而感到責(zé)任,這種對責(zé)任的承擔(dān)是一種主動的選擇,學(xué)生感到的是快樂而不是負(fù)擔(dān)。此外,感恩教育使他們意識到有義務(wù)做出積極的心理回應(yīng),努力在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中、在校園生活中發(fā)揮積極作用,為今后走上社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。在具體工作中,高職院?？梢酝ㄟ^開展愛心接力活動,引導(dǎo)貧困生熱心社會公益活動,奉獻(xiàn)愛心,實現(xiàn)強化學(xué)生的感恩與責(zé)任意識的目的。
(四)將幫困助學(xué)與誠信教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生城實守信品質(zhì)
誠信是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),它是《公民道德建設(shè)實施綱要》的基本內(nèi)容之一。做誠信的大學(xué)生已經(jīng)成為社會對大學(xué)生的基本要求,是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。但是,由于受到各種因素的影響,部分大學(xué)生誠信意識比較淡薄。所以,我們在開展實際工作的時候,應(yīng)該緊密結(jié)合國家助學(xué)貸款還款工作,通過如談話、實踐教育、社會活動等不同的形式開展誠信教育活動,培育學(xué)生正確的貸款上學(xué)的觀念,使貸款學(xué)生還本付息成為自覺的行為。
第4篇：勤工助學(xué)工作總結(jié)范文
一、教學(xué)方面主要工作
（一）加強教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)教評工作
以提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為目的，嚴(yán)格教學(xué)巡查制度，對教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。
（二）加強教師隊伍建設(shè)
充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人合老教師的“傳、幫、帶”作用，加快青年教師的成長，采取一對一的師徒制方式對每位青年教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅（趙海峰與郭小海帶張?zhí)焘?，張彤與靳海燕帶許宏偉，殷森帶張柏涵）在教學(xué)工作中進(jìn)行傳、幫、帶，使青年教師盡快成長為一名合格教師、骨干教師。并要求青年教師每人寫一份合格的教案、一份教學(xué)心得體會。教研室通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)法展示等多種形式的教研活動和組織開展一系列精品課的交流研討，促使教師在實踐中探索，在探索中提高，逐步認(rèn)識新課程，走進(jìn)新課程，駕馭新課程，實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
（三）強化常規(guī)管理
具體表現(xiàn)為三查（查教案、查備課、查作業(yè)批改）、兩看（看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生反饋情況）、一巡（課中巡課）、一分析（考試成績的質(zhì)量監(jiān)察分析），以此來規(guī)范的教學(xué)工作。
（四）聽評課，解決常態(tài)教學(xué)中的低效問題
對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。聽教學(xué)質(zhì)量高的老師的課，探索出成功的經(jīng)驗；做到聽課必記，聽后必評。
（五）完成教學(xué)工作情況
2018年上半年，臨床醫(yī)學(xué)系的21名在職教師和7名外聘教師，共完成了臨床醫(yī)學(xué)系、蒙中醫(yī)系、護(hù)理學(xué)、藥檢系、成人教育、烏蘭美八個專業(yè)30門課程，近3000多學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。
（六）學(xué)生臨床技能比賽
2016級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在多名教師經(jīng)過一個月的集中技能輔導(dǎo)后，全員考試初賽，進(jìn)入前50名者參加決賽。通過這種形式的活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為進(jìn)入臨床實習(xí)打下良好基礎(chǔ)，并顯著提高了學(xué)生的技能水平，為臨床實習(xí)和將來的助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試打下堅實的基礎(chǔ)。
二、實驗室建設(shè)方面
繼續(xù)完善婦產(chǎn)科和外科學(xué)實驗室。
三、教科研方面
一項內(nèi)蒙古科技廳科研項目申報獲得批準(zhǔn)，一名教師被評為烏蘭察布市優(yōu)秀教師。
四、學(xué)生管理工作
（一）學(xué)生常規(guī)管理工作
1、圍繞學(xué)校中心工作，不斷推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
我們在學(xué)生的常規(guī)管理上繼續(xù)堅持學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查制度，通過該項檢查，加強了對學(xué)生宿舍的管理，為了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，減少考試作弊的不良現(xiàn)象，與各班簽訂了“誠信考試協(xié)議書”，同學(xué)們都積極響應(yīng)。
2、積極開展大學(xué)生思想政治教育以及大學(xué)生心理健康教育工作
3、加強輔導(dǎo)員班主任自身建設(shè)，為學(xué)生工作提供堅實保障 ，注重輔導(dǎo)員及班主任的培訓(xùn)。
4、學(xué)生安全穩(wěn)定工作。
本學(xué)期，我系切實把學(xué)校的有關(guān)安全教育、法制教育工作的精神落到了實處，堅持校園安全管理“安全第一，預(yù)防為主”的方針，實行齊抓共管，協(xié)調(diào)配合，職責(zé)分明，責(zé)任到人，形成安全工作全面管理工作機制。各班在每周主題班會中，將法制教育作為一次主題班會的內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行宣傳，同時在每周的班級例會中，同樣把安全教育作為必不可少的內(nèi)容；在每月安全排查中，我系輔導(dǎo)員、班主任全部到位，分組分班級分公寓進(jìn)行排查，將所有安全隱患查處。協(xié)助學(xué)生處、保衛(wèi)科組織的消防演練，我系所有學(xué)生積極參與，掌握了消防的基本知識，為加強全系所有學(xué)生安全工作打下了基礎(chǔ)。
（二）學(xué)生獎助工作
1、把握政策導(dǎo)向，健全學(xué)生資助制度，努力實現(xiàn)資助目標(biāo)
我系學(xué)生資助工作的目標(biāo)是：認(rèn)真貫徹、落實國家有關(guān)文件精神，按照國家新的資助政策，進(jìn)一步完善各項資規(guī)章制度和貧困生數(shù)據(jù)庫建設(shè)，確保資助工作的效率和效果，同時把貧困生資助工作與思想教育緊密結(jié)合起來，使資助工作不僅停留在物質(zhì)層面，更讓物質(zhì)資助成為思想教育的精神資助，使資助工作充分發(fā)揮作用。規(guī)范化、制度化確保了學(xué)生資助工作順利開展。
2、圓滿完成國家獎助學(xué)金發(fā)放和其他資助工作
加強對經(jīng)濟困難大學(xué)生的資助工作，努力完善資助政策和措施，逐步建立起政府投入為主、多方籌措資金，以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補助和學(xué)費減免在內(nèi)的助學(xué)體系。
（三）積極開展校園文化活動和社會實踐活動
我系積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)生處的號召，也為了調(diào)動同學(xué)們的積極性，開展了各項有益于同學(xué)們身心健康的校園文化活動，我系要求同學(xué)們利用暑假開展社會活動，到自己家鄉(xiāng)附近的醫(yī)院實習(xí)或到社區(qū)宣傳預(yù)防傳染病、多發(fā)病及常見病的等。為將來走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會打下一定基礎(chǔ)。
（四）高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，廣泛開拓就業(yè)渠道，鼓勵學(xué)生“先就業(yè)，再擇業(yè)”。
五、工作中的不足
1、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性開展工作的能力有待加強。
2、教學(xué)管理水平有待提高，教研室活動能力和水平需要大力加強。
3、教科研工作開展不力。
4、愛崗敬業(yè)尊師愛生的教育不足。
5、學(xué)生日常管理需要加強，調(diào)動同學(xué)的參與集體活動的積極性不到位。
六、今后努力的方向
第一，加強學(xué)習(xí)與思考，提高自身綜合素質(zhì)。通過積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治知識、專業(yè)知識等加強全員素質(zhì)的提高，更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
第5篇：勤工助學(xué)工作總結(jié)范文
一、以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，進(jìn)一步理清工作思路。
學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動，把學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)作學(xué)生工作上層次、上水平的契機，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流和研討，學(xué)生工作處進(jìn)一步確立了“穩(wěn)定奠基、學(xué)風(fēng)領(lǐng)先、文化鑄魂、整體統(tǒng)籌”的學(xué)生工作理念，明確了工作目標(biāo)：以教育培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，以全面實施輔導(dǎo)員制為重點，以服務(wù)學(xué)生成長成才為落腳點，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力為重心，積極創(chuàng)新學(xué)生教育、管理和服務(wù)的新途徑、新方法，不斷推進(jìn)學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化和法治化，為構(gòu)建和諧校園，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生處還組織實施了幾個在校內(nèi)具有較大影響力的學(xué)習(xí)實踐活動：
1、舉辦學(xué)生骨干學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班。學(xué)生處在3月份舉辦了學(xué)生骨干學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班。培訓(xùn)班以提高學(xué)生骨干的工作能力和服務(wù)水平，充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心理念對學(xué)生骨干成長成才的指導(dǎo)性作用，把大學(xué)生骨干培養(yǎng)成為科學(xué)發(fā)展觀的自覺學(xué)習(xí)者、積極傳播者和忠實實踐者為目的，組織學(xué)員開展了“我為師大獻(xiàn)一策”活動、學(xué)習(xí)交流活動和社會實踐鍛煉。同時，開展了“三個三”活動，受到省教育廳的好評。
2、舉辦“校長有約”學(xué)生座談會?！靶ｉL有約”是我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段中所開展的一項與學(xué)生零距離交流活動，是在第一階段充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)傾聽學(xué)生心聲，彰顯以人為本，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個具體舉措，也是校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究實施開展的一項重要活動，受到了大學(xué)生的熱烈歡迎，切實解決了學(xué)生們所關(guān)心的涉及到切身利益的問題。
二、積極貫徹落實中央十六號文件精神，強化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實抓好學(xué)生安全穩(wěn)定工作。
本學(xué)期，學(xué)生工作處結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外形勢以及學(xué)生的思想實際，圍繞建國60周年等重大事件，在學(xué)生中深入進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，加強形勢政策教育，不斷提高學(xué)生的思想政治覺悟，增強其政治辨別能力。
1、深入開展大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動。本學(xué)期，學(xué)生處結(jié)合實際情況在廣大學(xué)生中繼續(xù)開展以“躬行小善、和諧發(fā)展”為主題的大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動。為突出專業(yè)特色，提高主題教育活動的質(zhì)量和水平,學(xué)生處面向各學(xué)院開展教育方案立項申報工作，16項方案獲準(zhǔn)立項資助。各學(xué)院結(jié)合實際情況，制定了面向全?；?qū)W院開展的主題鮮明突出、內(nèi)容充實、形式新穎、操作性強的實施方案，并開展了相關(guān)教育活動。
2、開展畢業(yè)生主題教育活動，確保畢業(yè)生安全離校、文明離校。為進(jìn)一步加深畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，在全體屆畢業(yè)生中開展了“文明留給母校，感激留給老師，關(guān)愛留給同學(xué)，信心留給自己”主題教育活動，學(xué)生處向全體畢業(yè)生贈送了紀(jì)念冊，順利舉辦了屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。
3、堅持學(xué)生工作隊伍值班制度。在學(xué)校申博失利、“”敏感期、畢業(yè)生離校期間，學(xué)生處明確要求各學(xué)院值班人員堅守崗位，文明執(zhí)勤。同時要求值班人員深入到學(xué)生中去，開展調(diào)查研究，及時準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生方方面面的情況和意見，便于及時解決問題，消除隱患，有預(yù)見性地開展工作。尤其在學(xué)校申博失利和畢業(yè)生離校期間，學(xué)工處及學(xué)生輔導(dǎo)員實行雙重值班制度，值班人員深入學(xué)生生活區(qū)及教學(xué)區(qū)巡視，檢查學(xué)風(fēng)及安全穩(wěn)定情況，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、正常作息，并及時處理各種突發(fā)事件。
4．加強假期安全教育。清明、“五一”、暑假前，及春游季節(jié)到來時，學(xué)生處都召開學(xué)生工作會議，安排部署假期學(xué)生安全教育工作。假后對學(xué)生返校情況進(jìn)行及時統(tǒng)計，強調(diào)學(xué)生的安全管理，加強檢查和督促力度，確保學(xué)生安全離校，安全返校。制定了“學(xué)生節(jié)假日去向表”，對不在校的學(xué)生進(jìn)行登記；對于暑假申請住校的學(xué)生也要填寫“學(xué)生暑假住宿申請表”，有力地加強了學(xué)生的安全管理。
5、切實關(guān)心和解決學(xué)生的實際問題。學(xué)生處在網(wǎng)上開設(shè)了“處長信箱”和學(xué)生留言板，及時收集學(xué)生的意見和建議，每學(xué)期都召開學(xué)生思想狀況座談會和學(xué)生代表座談會，傾聽學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難與問題，并將學(xué)生比較關(guān)心的問題向?qū)W校有關(guān)部門進(jìn)行信息反饋，千方百計予以解決。本學(xué)期，學(xué)生處又實行了處領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，及時傾聽學(xué)生的心聲。
6、充分發(fā)揮學(xué)生自治組織、網(wǎng)絡(luò)、報刊主陣地作用，推動思想政治教育工作向縱深發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)生自我管理委員會在學(xué)生工作處的指導(dǎo)下，秉承“以生為本”的工作理念，以教育為目的，以管理為手段，以服務(wù)為形式，充分發(fā)揮了其作為學(xué)生自治組織的作用。本學(xué)期，《學(xué)生工作》共出版四期，與全國60余所高校展開交流并受到好評?！锻瑢W(xué)之友》共出版四期，發(fā)行量大（每期印發(fā)5000份），內(nèi)容更加貼近學(xué)生實際，已經(jīng)成為校園內(nèi)非常受學(xué)生歡迎的報刊之一。
三、積極完善激勵機制，扎實做好評獎評優(yōu)工作。
本學(xué)期，學(xué)生工作處根據(jù)上級的有關(guān)要求和形勢發(fā)展的需要，重新修訂或制定了一些規(guī)章制度，明確要求，規(guī)范管理，認(rèn)真做好學(xué)生違紀(jì)處理與教育工作。順利完成學(xué)生各類評獎評優(yōu)工作，通過樹立、宣傳學(xué)生典型，更大限度地發(fā)揮了學(xué)生榜樣的示范作用，收到了良好的成效。
1、根據(jù)省教育廳和團省委有關(guān)要求，認(rèn)真做好省先進(jìn)班集體、省三好學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部的評選推薦工作。06化學(xué)師范班等13個班級被評為省先進(jìn)班集體，儲東巍等17名同學(xué)被評為省三好學(xué)生，陳遙等13名同學(xué)被評為省優(yōu)秀學(xué)生干部。
2、開展和諧班級、和諧宿舍評選工作。為進(jìn)一步推動我校班級建設(shè)和宿舍建設(shè)，積極推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動，根據(jù)學(xué)校整體工作安排，開展了和諧班級、和諧宿舍評選工作，102個班級被評為和諧班級，1052個學(xué)生宿舍被評為和諧宿舍。
3、組織開展了優(yōu)秀女大學(xué)生評選表彰活動。組織召開了年度優(yōu)秀女大學(xué)生表彰大會，隆重表彰了體育學(xué)院女子跆拳道隊等3個優(yōu)秀女大學(xué)生先進(jìn)集體，電氣工程及自動化學(xué)院何穎等85名優(yōu)秀女大學(xué)生。
4、開展各種獎助學(xué)金評定工作。學(xué)年度共評出朱敬文獎學(xué)金371名，朱敬文助學(xué)金6名；安康獎學(xué)金135名；中國移動獎學(xué)金49名。
5、開展屆優(yōu)秀畢業(yè)生的審核與評定工作，共有897名同學(xué)獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽稱號。
6、開展—學(xué)年度的學(xué)生個人成就獎的評定工作，有303名同學(xué)獲得個人成就獎。
7、做好違紀(jì)學(xué)生的處理工作。組織開展屆畢業(yè)生中受處分學(xué)生的處分評議工作，共有51名同學(xué)在畢業(yè)前解除處分，同時做好日常學(xué)生違紀(jì)的材料梳理、文件起草、正式文件印發(fā)等工作。
8、組織開展本科學(xué)生第八屆延期課題結(jié)題工作、第九屆科研課題中期檢查、畢業(yè)班課題結(jié)題工作，順利完成第二屆學(xué)生工作科研課題結(jié)題工作。
四、繼續(xù)完善立體式資助體系，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)生處積極開展貧困生資助工作，繼續(xù)完善立體式資助體系，關(guān)心和解決與學(xué)生密切相關(guān)的實際問題，不斷增強資助工作的針對性和實效性。
1、進(jìn)一步調(diào)研學(xué)院勤工助學(xué)基金使用情況，調(diào)整學(xué)院勤工助學(xué)基金分配標(biāo)準(zhǔn)，劃撥本學(xué)年資金。
2、配合中國銀行、中國工商銀行開展貸款畢業(yè)生還款情況跟蹤統(tǒng)計，整理相關(guān)材料并歸檔。
3、整理補充2000級以來3886名學(xué)生貸款信息，并上報國家教育部，將相關(guān)信息輸入學(xué)生貸款系統(tǒng)。
4、年我校生源地貸款辦理人數(shù)和辦理金額居全省高校前列，生在全省貸款總金額縮減一半的情況下，我校貸款金額反而比去年超出20%，保質(zhì)保量完成了年源地貸款的組織培訓(xùn)、報名統(tǒng)計、證明打印工作。
5、完成05級畢業(yè)生國家助學(xué)貸款還款確認(rèn)工作，并與貸款學(xué)生簽訂了還款承諾書。
6、圓滿完成年春季困難補助和伙食補貼工作。向1376名困難學(xué)生發(fā)放了32萬元的春季困難補助，解決了困難學(xué)生冬春季交替之際的生活困難。向3165名學(xué)生發(fā)放了63.3萬元伙食補貼，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生緩解了因物價上漲帶來的生活壓力。
7、做好學(xué)生的醫(yī)療保險理賠工作。本學(xué)期為63名學(xué)生辦理了醫(yī)療理賠。
8、做好敬愛助學(xué)金、助學(xué)金、福彩助學(xué)金的發(fā)放工作，召開了助學(xué)金獲得者座談會，總結(jié)了助學(xué)金獲得者上一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活等情況。認(rèn)真完成了簽訂-2010學(xué)年陶欣伯助學(xué)金捐助協(xié)議的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
五、加強就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)流程，積極開拓就業(yè)市場。
本學(xué)期，學(xué)生處積極落實有關(guān)就業(yè)的具體政策，組織籌辦了就業(yè)工作推進(jìn)會，繼續(xù)做好大學(xué)生村官和年應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉的選派工作，加強就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。
1、認(rèn)真完成師范大學(xué)年就業(yè)工作推進(jìn)會的籌備工作。在學(xué)生處的積極推動下，本學(xué)期學(xué)校召開了就業(yè)工作推進(jìn)會，會議強調(diào)了就業(yè)工作的生命線意識，并且明確了各學(xué)院就業(yè)工作責(zé)任人，出臺了一攬子就業(yè)工作相關(guān)文件。
2、進(jìn)一步加強就業(yè)指導(dǎo)力度。本學(xué)期，在學(xué)生處的積極推動下，我校在全省較早地開設(shè)了“兩課”—職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，并將“兩課”列入學(xué)校教學(xué)計劃之中。通過就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座、服務(wù)咨詢、模擬求職和職業(yè)測評等方式，對畢業(yè)生進(jìn)行形勢教育、國情教育、政策教育、思想教育、誠信教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新職業(yè)意識和求職技能方面的教育和指導(dǎo)。已經(jīng)建立了一支強有力的就業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍，全面提高了就業(yè)工作水平。
3、推行全程化、個性化的就業(yè)服務(wù)。開展畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查，設(shè)立常態(tài)的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展咨詢和日常咨詢輔導(dǎo)活動，繼續(xù)發(fā)揮好網(wǎng)上職業(yè)規(guī)劃測評平臺的作用，為畢業(yè)生提供職業(yè)發(fā)展測評及輔導(dǎo)服務(wù)。為屆6000余名畢業(yè)生辦理了派遣方案及檔案郵寄工作。發(fā)放了職業(yè)技能培訓(xùn)助學(xué)卷，此舉受到了大學(xué)生的歡迎和社會的高度關(guān)注，《光明日報》等媒體做了重點報道。
4、繼續(xù)探索學(xué)校與用人單位的經(jīng)常性聯(lián)系的新機制，開展就業(yè)市場拓展工作。組織相關(guān)人員赴等地拓展就業(yè)市場，取得了良好的效果。協(xié)助地方人事部門做好我校未就業(yè)籍畢業(yè)生進(jìn)入省級見習(xí)基地就業(yè)見習(xí)相關(guān)工作。繼續(xù)強化畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，為確保畢業(yè)生充分順利就業(yè)提供條件。承辦了省年高考招生咨詢會（會場）。
5、做好屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定相關(guān)工作，全校共計1499人申報，順利為學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并在全校范圍內(nèi)及時宣傳省教師資格認(rèn)定有關(guān)政策。
6、順利完成省選調(diào)生和各市高校畢業(yè)生到村任職報名、面試、政審工作，受到了省市有關(guān)部門的高度贊揚。
7、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高了大學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。等25名同學(xué)獲獎，并選拔出優(yōu)秀選手參加第四屆省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
六、充分發(fā)揮中心輻射作用，繼續(xù)加強和改進(jìn)心理健康教育工作。
本學(xué)期，學(xué)生工作處以構(gòu)建和實施心理健康安全監(jiān)護(hù)體系工作為主線，在狠抓工作落實上下功夫，在全員覆蓋上下功夫，在完善工作機制上下功夫，為學(xué)生心理健康教育提供了良好的宣傳輿論環(huán)境和工作機制支持，增強了學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的主動性和實效性。
1、繼續(xù)做好心理咨詢工作。加強與心理咨詢教師的聯(lián)系與溝通，開展好門診咨詢服務(wù)，在成功疏導(dǎo)有心理障礙學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛能，本學(xué)期，三個校區(qū)共有800余人次接受了專業(yè)教師的心理咨詢與輔導(dǎo)。
2、舉辦了地區(qū)高校心理健康教育工作研討會。會議總結(jié)了地區(qū)高校心理健康教育研究中心的工作，傳達(dá)了全國大學(xué)生心理健康教育工作會議精神，確定了“地區(qū)高校心理健康教育工作論壇”、“地區(qū)高校心理健康知識講座巡講”、“大學(xué)生心理健康知識征文”等四項活動為第八屆心理健康教育活動月的內(nèi)容。
3、舉辦省大學(xué)生心理危機干預(yù)工作論壇。論壇邀請了譚頂良等知名專家學(xué)者授課，通過講授、交流等方式，指導(dǎo)高校教師、學(xué)生工作者、心理健康教育工作者等掌握心理危機干預(yù)的策略與基本技能。
4、開展第八屆“5.25”心理健康教育文化月系列活動。為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理健康水平,不斷開發(fā)大學(xué)生的心理潛能，學(xué)生處在全校開展第八屆“5·25”心理健康教育文化月活動。各學(xué)院也根據(jù)活動主題，并結(jié)合學(xué)院實際情況，開展了具有自身特色的活動。
5、舉辦了大學(xué)生心理健康知識宣傳周活動，通過展板、報紙、傳單等向?qū)W生普及了心理健康知識，引導(dǎo)教育學(xué)生關(guān)注心理健康。
6、認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會以及各班級信息員開展工作。
七、扎實做好士官征召和大學(xué)生預(yù)征入伍工作，國防教育工作有聲有色。
本學(xué)期，在認(rèn)真分析新時期高校武裝工作任務(wù)與特點的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合實際情況，重點開展了以下幾項工作：
1、圍繞學(xué)校的全局工作制訂階段性工作計劃，使軍事理論教學(xué)、學(xué)生征兵等與全校的教學(xué)和新生入學(xué)教育等工作有機結(jié)合，合理調(diào)配時間、使用資源。
2、廣泛聯(lián)系駐徐部隊和軍事院校，搞好軍民共建，爭取一切可以為我校軍事訓(xùn)練和軍事教學(xué)服務(wù)的資源。
3、堅決貫徹落實總政治部、總參謀部和國家教育部的指示精神，進(jìn)一步改革我校軍事理論課程教學(xué)，并按學(xué)校要求完成了標(biāo)準(zhǔn)化課程建設(shè)。
