五一勞動節(jié)的由來精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的五一勞動節(jié)的由來主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：五一勞動節(jié)的由來范文
五一勞動節(jié)的由來是什么
五一勞動節(jié)源于美國芝加哥城的。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。 1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1920xx年，中央人民政府政務院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié)。 1989年后，國務院基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進工作者，每次表彰3000人左右。
20xx中學生五一勞動節(jié)放假幾天
原定20xx年勞動節(jié)只有1天假期，讓大家都還有點小郁悶，不過在剛剛過去的兩會上，有人大代表體提議延長五一勞動節(jié)假期至7天，受到廣大網(wǎng)友的熱烈歡迎。現(xiàn)在，官方結(jié)果終于出爐了。3月22號上午，國務院派發(fā)通知，確認20xx年五一勞動節(jié)將放假4天。這也讓很多人沸騰了，五一可以可以出去玩兒啦!
中學的放假時間當然是跟著國家走，所以中學生也是有4天假期的，至于調(diào)整的上課時間大家就安心上課吧，畢竟有舍才有得啊。
五一勞動節(jié)的意義是什么
第2篇：五一勞動節(jié)的由來范文
幼兒園關于五一勞動節(jié)活動的策劃方案范文一
一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內(nèi)容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
幼兒園關于五一勞動節(jié)活動的策劃方案范文二
參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶
活動地點：小小1班教室
活動時間：4月30日下午3：00——4：00
活動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能， 提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。
活動準備：
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
活動過程：
一、 相互認識：
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)
二、 寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
三、 發(fā)獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品
【范例】
大班“五一”半日活動方案
活動目的:抓住“五一勞動節(jié)”的契機，通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節(jié)日教育，也讓家長了解本學期的工作重點。
親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習、共同游戲，增進幼兒園與家長之間的情感交流?；顒舆M程:活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽
感和競爭意識.活動二：
親子美工活動------有趣的風車活動目的:1、鼓勵幼兒進行探索，善于表現(xiàn)、幼兒能和家長共同的進行裝飾畫、剪貼等美工活動2、增進親子之間的情感交流。3、活動準備：美工紙彩色筆范例活動進程：
觀察范例———教師講解——幼兒與家長共同制作——教師分組進行指導——作品展示送禮物
【范例】
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1.時間：2012年4月26日~30日
2.地點：本園、各班
3.參加對象：全體教師和幼兒
4.活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5.活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
三、注意事項：
1.各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2.小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
3.大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
4.活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
幼兒園關于五一勞動節(jié)活動的策劃方案范文三
隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：5月1日--5月31日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
三、我能行 ——活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)
四、我真棒——活動總結(jié)篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
看了幼兒園關于五一勞動節(jié)活動的策劃方案的人還看
1.幼兒園五一勞動節(jié)活動策劃方案
2.幼兒園五一勞動節(jié)活動策劃
3.幼兒園五一勞動節(jié)策劃案范文3篇
4.小學關于五一勞動節(jié)活動策劃方案
第3篇：五一勞動節(jié)的由來范文
以遲到著稱的小張今天很早上班，好奇問：小張怎么今天這么早;小張答：五一要到了，今天發(fā)福利品我能不早嗎;預祝勞動節(jié)快樂!
一只猩猩幫另外一只猩猩看手相，面帶愁容地說：你太勞累，你的命運很悲慘，你將進化為人。呵呵勞動節(jié)到了，多多注意休息，保持身體健康。
一條短信一種心情，多一點快樂，少一點煩惱!累了就睡覺醒了就微笑!生活是什么滋味自己放調(diào)料!把快樂帶給你是我最大的心愿，祝你勞動節(jié)快樂!
一條短信一顆心，你心有誰誰有你，條條短信都是情，化作春風吹綠心，短信牽著你我手，走過冬夏與春秋，千里萬里零距離，節(jié)日問候送給你：勞動節(jié)快樂!
一天一點愛戀，星星和月亮做伴!一天一點想念，回憶和甜蜜做伴!一天一點眷戀，思念和牽掛做伴!一天一點心愿，愿你永遠與幸福做伴!勞動節(jié)快樂!
一絲真誠勝過甜言蜜語，一絲溫暖能低困苦艱難，一絲祝福送你溫馨甜蜜，一條短信捎去我百般真意，祝五一勞動節(jié)快快樂樂，健康平安事如意。
一切的忙碌，尋找的幸福;一切的失敗，探索成功;一切的友情，坦誠相待;一切的勞動，蘊含快樂;一切的節(jié)日，送上祝福，祝你五一勞動節(jié)一切吉祥如意。
一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己;一千只紙鶴給你，煩惱永遠離開你;一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你!祝勞動節(jié)好運。
一年一度五月一，勞動人民要休息，小長假里舒心怡，整理思緒打打氣，旅途安全要牢記，親情友情要惦記，短信祝福送給你，愿你勞動節(jié)快樂沒人比，生活又如意!
一年來的努力，一年來所流的汗水，一年來所付出的辛苦，將會變成明天成功的果實，休息放松一下，繼續(xù)努力吧朋友。勞動節(jié)快樂!
一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春*;一句祝福不成氣候，只有千句萬句，你才你才會更幸福。明天五一，祝你千分快樂，萬分幸福!
一個微笑，綻開完美的一天;一縷陽光，開啟平凡的快樂;一條信息，傳遞最誠摯的祝愿，寫一聲叮嚀，道一句平安，祝幸福彌漫在你生命的每一個瞬間!勞動節(jié)快樂!
一副硬朗的身體，一份不菲的收益，一位溫柔的賢妻，一份真摯的友誼，一生幸福的甜蜜，又到“五.一”，五一祝福表心意，祝你節(jié)日快樂!
一封溫馨，一包甜美，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一籮快樂，一粒愛心，加上我滿滿的祝福，愿收到信息的你勞動節(jié)快樂!
一定要孝順老人，一定要愛你的妻子，一定要照顧好孩子，一定要關心同事朋友，為了他們一定要熱愛勞動。這就是“五一”勞動節(jié)的由來，祝節(jié)日快樂。
一等勞模電視上作報告，二等勞模書報上有介紹，三等勞模工作不知疲倦，四等勞模忙碌賺不到錢。勞動節(jié)到了，無論你是哪等勞模，希望記住：開心最好!
多日沒見到，朋友你可好，感情靠聯(lián)絡，短信不可少，時光飛逝跑，轉(zhuǎn)眼五一到，有我惦記你，祝福少不了，美酒加咖啡，幸福樂逍遙，天天要快樂，永遠沒煩惱!提前祝你五一節(jié)快樂!
五一勞動節(jié)將到，溫馨貼士送你五個禮，第一，健康開心見面禮，第二，幸福美滿大回禮，第三，工作順利幸運禮，第四，甜美愛情神秘禮，第五，生活如意節(jié)日禮。提前祝你五一快樂!
心情再壞，飯要吃好，天氣再壞，心情要好，朋友我在，祝福常伴，五一假期，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋尋歡樂，找找健康，覓覓幸福，添添幸運，話語不多，萬事如意，夢想成真，最大祝愿。
勞動，需要辛勤付出，我們才會收獲成功的幸福;勞動，學會自力更生，我們才能走向人生的光明前程;勞動最光榮，勞動最忠誠，勞動有保證，五一勞動節(jié)就要到了，愿勞動著的人們都能財富猛增!
又是今年五一到，平安吉祥沒煩惱：騎上順利的單車，背起開心的背包，走上自在的小路，聞著甜蜜的花香，給自己身心一個放松的旅行，自然會得到生命更美好的記憶!五一提醒：必須開心，必須放松!
認識你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛的，五一快樂!
愜意喜迎勞動節(jié)，舒心暢快度五一;用心耕耘春意濃，喚聲朋友多珍重;勞累之余開心點，生活也會多新鮮;雙手裝扮新世界，終有后人來感謝!
把工作的勞累卸下，讓快樂的心情揮發(fā)，走進大自然的懷抱，享受田園風光美好，五一勞動節(jié)到，愿你天天開心，幸運伴隨，身體康健，一生平安，祝勞動節(jié)快樂。
今天是勞動節(jié)，把手邊的工作放一放，享受假期的休閑;把賺錢的腳步緩一緩，感受難得的安詳;把忙碌和奔波忘一忘，體會節(jié)日的愉快。祝五一快樂!
因為勞動，我們學會了直立行走;因為勞動，我們學會了語言交流;因為勞動，我們開始規(guī)劃地球。作為勞動人民的一員，你驕傲。五一勞動節(jié)，快樂有理由!
聽說今年五一節(jié)期間出了個怪事，我當時正好路過，但我不相信我所見到的一切：那只豬居然真地像人一樣拿著手機在看短信!
時間，讓人品味等待的魅力!空間，使人倍感牽掛的美麗!有時人與人之間的祝福，不需言語體現(xiàn)，就如此刻你靜靜體味我誠摯的問候：祝勞動節(jié)快樂!
等五一盼五一，五一姍姍而來。上班累加班累，五一小休三天。逛商場或旅游，五一身心放松。攜女友看家人，五一歡天喜地。祝五一事事順，萬事順，心情好，樣樣好!
出行時別忘了帶上快樂，相聚時別忘了帶上歡樂，勞動時別忘了帶上喜悅，聚餐時別忘了帶上錢包，五一到別忘了接收祝福，愿你五一勞動節(jié)開心無限，幸福無窮。
最近好嗎?花在笑，鳥在叫，祝福的短信送微笑。五一節(jié)已經(jīng)到，我的問候也送到。祝愿你心情好，丟開生活的煩惱，幸福樂淘淘。
勞動節(jié)到，愿你勞有所獲，愛情，一勞就獲;事業(yè)，少勞多獲;生活，多勞多獲，越勞越獲，最好還能不勞而獲。請回短信，別讓我勞而無獲哦，勞動節(jié)快樂!
所謂幸福是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。當你收到此信息一切隨即擁有!五一快樂
五一的天，真晴朗，映照快樂的心兒;五一的人，真瀟灑，擺著自由的譜兒;五一的信，真準時，說著祝福的話兒。勞動節(jié)到了，祝愿節(jié)日快樂，假期開心!
早晨笑一笑，睡個大懶覺。上午笑一笑，鳥兒枝頭鬧。中午笑一笑，喝酒盡量少。下午笑一笑，郊游心情好。晚上笑一笑，生活有情調(diào)。勞動節(jié)，記得要多笑!
發(fā)這條短信主要有兩個目的：一是活動下手指;二是聯(lián)絡下感情?，F(xiàn)在很鄭重地告訴你，今天就是勞動節(jié)了，送句沒技術(shù)含量但是我真心的話：五一快樂!
公雞起舞晨練，黃牛下地早耕，大狗外出散走，早起的動物有生活，那你在做什么?五一小假別浪費，懶覺太久多羞愧;健康五一才可行，快樂生活每一天。
五一勞動節(jié)快樂與你一起出行，但要把安全牢記心中;在山水中盡享歡樂，要注意地形與天氣變化;飲食盡享各地美味，但要注意自己的身體健康。祝你五一平安，快樂。
你的臉像“勞動模范”;你的眼似“勞動熊貓”;你的手如“勞動狀元”;你的身材若“勞力士”;呵呵呵，你簡直就是“‘勞’(老)好人”。祝勞動節(jié)快樂!
以粗茶淡飯養(yǎng)胃，用清新空氣洗肺，讓燦爛陽光曬背，找朋友喝個小醉，像貓咪那樣甜睡，忘卻輾轉(zhuǎn)塵世的累。祝勞動節(jié)快樂!
匆忙的歲月，燦爛的季節(jié)，試著與快樂相約，把煩惱拒絕，讓心情逍遙愉悅。五一節(jié)，祝福不缺，愿你痛快享受美好感覺，將幸福味道領略。
五諧音“無”，五一勞動節(jié)，愿你：無憂無慮每一秒，無煩無惱每一分，無怨無悔每一時，無病無災每一天，無痛無苦每一月，無風無雨每一年!祝你無時無刻快樂無比!
喝喝茶，做個清雅世外人;聊聊天，且將煩惱付清風;微微醉，樂得逍遙似神仙;酣然睡，忘卻俗世紅塵擾。祝勞動節(jié)快樂!
五一到祝你：無煩無惱樂逍遙，無病無痛身體好，無災無禍吉祥照，無坎無坷平安道，無爭無執(zhí)氣度好，無風無浪生活好，無憂無慮五福到。
彩蛋兒圓圓，心里兒甜甜。畫一個圈圈，添一個彎彎。加兩個點點，送你張笑臉。忘掉憂和愁，抵消疲與倦。日子更香甜，身子更康健!勞動節(jié)快樂!
生活疲憊，總是無味;友情珍貴，增添滋味;祝你工作不累，心情不碎;生活最美，永不流淚。五一勞動節(jié)快到了，愿幸福和快樂都能加倍。
在干嘛呢?明天就是五一，提前給你發(fā)條短消息，告訴你沒事了，輕松享受假期，放松心情好好休息。預祝你五一快樂，玩得開心!
又逢一年勞動節(jié)，加班的你別埋怨;不用旅游擠車累，辦公室里把事干;節(jié)后工作領一領，好好犒勞下自己;邀個好友侃一侃，瀟瀟灑灑似神仙。祝五一快樂!
勞動節(jié)到了，祝我們這些上班上得抽筋，加班加得抽風，干活干得抽搐，領錢領得抽泣，祝福祝得抽象，耍假也得抽空的勞動人民節(jié)日快樂!
第4篇：五一勞動節(jié)的由來范文
范文一
一、活動目的：
1、通過開展以我勞動，我光榮;為主題的系列活動，讓同學們了解勞動節(jié)的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳我勞動，我光榮;這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。爭做：勞動小當家。
二、活動主題
我勞動，我光榮;我能干
三、活動內(nèi)容
(一)宣傳知識
1、通過學校廣播宣傳勞動節(jié)的由來。
2、學生舉辦黑板報宣傳。
3、學生自辦手抄報。
4、學生自主宣傳。
(二)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限。每個班上交6件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(三)我是勞動小當家
1、在五一放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(四)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關勞動光榮的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行我愛唱歌更愛勞動的演唱比賽。
范文二
一、活動目的：
1、通過開展以我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福為主題的系列活動，讓同學們了解勞動節(jié)的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做勞動小能手。
二、活動主題我勞動，我光榮;我自理，我能干
三、活動內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：5月5日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在五一放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關勞動光榮的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行我愛唱歌更愛勞動的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動，將好的作品上交中小進行展覽。
第5篇：五一勞動節(jié)的由來范文
我們?nèi)胰艘黄饋淼酱笈d超市。大興超市的門前擺滿了各種化妝品。前面放著八折優(yōu)惠的牌子。有很多人在選購物品。一進門，有好多小朋友在那里坐電梯，我也去坐電梯。我站在一個格子上電梯自動地把我送上去。我下來又上去，玩了又玩。
玩累了就到旁邊椅子上坐下來，看到有小朋友在吃漢堡包，我就要爸爸給我買。買回來一看，漢堡包就是兩塊面包中夾一塊雞肉和一點黃瓜、奶油做成的。嘗一口，味到好極了。
媽媽給我講“五一”勞動節(jié)的由來，使我懂得了“五一”勞動節(jié)是來之不易：是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民團結(jié)奮斗的結(jié)果。我們要珍惜今天的幸福生活，不能玩，要用心學習。
第6篇：五一勞動節(jié)的由來范文
懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。以下是小編為大家整理的五一國際勞動節(jié)策劃方案資料，希望對你有所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。
五一國際勞動節(jié)策劃方案一
在20__年五一國際勞動節(jié)來臨之時，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義，了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、活動目標
1、讓學生了解五一節(jié)的由來、意義;
2、讓學生了解中國的五一勞動節(jié);
3、讓學生了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想;
4、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;
5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動時間
20__年__月22日——20__年__月3日
三、活動主題
勞動光榮，奉獻最美
四、活動對象
全體學生
五、活動設計
1、召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義
2、舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。(每班5份)
3、征文活動(三—六年級)
以“勞動光榮，奉獻最美”為主題，進行有獎征文比賽，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會;用稿紙抄寫，不少于500字;__月3日之前上交。(每班5篇)
五一國際勞動節(jié)策劃方案二
一、活動主題
歡度五一感恩回報千萬家
二、活動時間
20__年5月1日-3日(周六—周一)
三、活動內(nèi)容
1、驚喜換購僅需1元
超市一次購滿元，憑發(fā)票到服務臺加1元換購商品(價值3-5元左右)。
注：服務臺人員做好臺帳登記工作、現(xiàn)金的正確收取、小票的正確收集，以免出現(xiàn)誤差。每天將收取金額上交財務，活動結(jié)束后，按照上交的現(xiàn)金核查換購商品。
2、獻驚喜禮金送給您
超市一次購物滿68元，收款時憑超市海報單頁3元抵金券剪角，沖減3元現(xiàn)金(海報剪角有效期為20xx年5月1日——20xx年5月3日);
注：團購及場外個別專柜不參加;購物金額68元以上不累計計算;每次只能使用一次;
3、買30元送10元現(xiàn)金券
活動內(nèi)容：超市一次購物滿30元送價值10元的(超市專柜/聯(lián)誼商業(yè)單位)__現(xiàn)金券一張，買60元送2張，多買多送。
四、注意事項
1、現(xiàn)金券只能在指定專柜使用;
2、現(xiàn)金券在月日至月日期間消費有效;
3、現(xiàn)金券不找零，不兌換現(xiàn)金;
4、購買__專柜滿__元時使用一張，滿__元時使用2張，依次類推。
5、現(xiàn)金券蓋有本公司公章均為生效;
6、本次活動的最終解釋權(quán)歸__購物中心。
五一國際勞動節(jié)策劃方案三
一、活動目的
通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間
__月30日下午
三、活動地點
大操場
四、參賽對象
1-6年級
五、比賽要求
1、演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
7、指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。
8、提倡每班全體學生都參加。
9、節(jié)目單下周二上交教導處。
六、評分標準
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)
3、能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。(20)
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)
5、指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)
注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法
第7篇：五一勞動節(jié)的由來范文
【關鍵詞】美術(shù)教學；集郵文化；審美情趣
當前的美術(shù)教育中對于傳統(tǒng)文化和多元性的文化也不斷重視起來了，而通過集郵這種方式，不僅可以使學生在集郵的過程中感受到中華民族的傳統(tǒng)文化，并且由于郵票一般而言都是十分精美具有設計感的，學生將會通過集郵感受到不同于課文中的知識，并且集郵作為一個動手性十分強，且比較具有樂趣的活動，也會引導學生通過集郵的方式來自主學習美術(shù)知識。因此，將集郵整合融入到美術(shù)教學課堂中對于學生各方面的發(fā)展是十分有意義的。
一、集郵有助于引導學生自主進行美術(shù)學習
收集郵票是一個比較復雜且需要長期堅持的一個過程，比如學生通?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上搜索、在圖書館查閱相關資料或者是去一些收藏者的家里觀賞郵票等方式來收集郵票，在這個過程當中，學生可以通過多種方式來理解郵票所代表的含義，比如生肖郵票則會是學生學習到生肖的由來，并且會使學生對于郵票的種類、特點有一個清晰的認識等等。
比如在人教版初中美術(shù)七年級上冊中《勞動――人類創(chuàng)造力的源泉》這一章節(jié)內(nèi)容的學習當中，教師可以向?qū)W生展示一些有關于五一勞動節(jié)的郵票，向?qū)W生說明五一勞動節(jié)的由來，郵票所代表的含義等等，通過欣賞郵票內(nèi)容和郵票的設計特點，除了可以使學生充分的了解郵票的特點之外，還能夠使學生通過郵票認識到郵票所代表的含義，從而激發(fā)學生對于各種郵票的好奇心，這樣學生在收集郵票的過程當中，就會對于郵票的背景、郵票所表達的意義、郵票設計的原因、郵票的設計者等等各方面展開探索，這種就是通過郵票來激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，學生將會更加投入到美術(shù)的學習當中來。另外，教師在課堂上還可以邀請學生對于郵票的含義進行講解，并通過表揚的方式鼓勵學生積極的展開集郵活動，從而提高學生集郵的積極性，對于學生自主學習美術(shù)而言是十分有意義的。
通過鼓勵學生集郵，引導他們了解郵票所代表的含義等等，可以使學生對于美術(shù)有一個更加深刻的了解。并且在集郵過程中對不同類型郵票的整理，還可以培養(yǎng)學生的耐心以及動手能力，通過實踐的操作，學生將對于集郵這項活動更加的熱情，更加投入。
二、集郵有助于弘揚民族文化和提高學生審美情趣
首先需要明確的是，郵票代表了我國的民族文化中的一部分，通過郵票的收集，學生不僅可以了解到更多民族文化，還可以通過與學生之間的交流弘揚中華民族文化，激發(fā)學生的愛國情感。然后就是，郵票中的設計、圖片等都代表了我國各個時期的審美特點和水平以及我國的美術(shù)水平，通過集郵，學生就可以感受到這些郵票中的美，學生在收集和整理的過程中自身的審美水平也會隨之不斷的提高，還可以培養(yǎng)比較高級的審美情趣。
比如在人教版初中美術(shù)九年級上冊中《中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價值》這一章節(jié)內(nèi)容的欣賞當中，學生可以通過收集有關于歷史和藝術(shù)方面的郵票來充分的了解這方面的知識。教師在對這一章節(jié)內(nèi)容的欣賞中，可以通過相關郵票的展示，使學生了解到中國美術(shù)的歷史和文化，以達到弘揚民族文化的目的。還有就是郵票的表現(xiàn)形式一般是十分的豐富多彩的，比如關于生肖郵票就有玉兔送福、駿馬當先等形式的郵票，豐富的主題內(nèi)容會使設計者對于郵票的設計更加豐富，并且郵票的表現(xiàn)形式，比如書法展示的龍、繩編形式的蛇等等，這種多樣化的表現(xiàn)形式都有著不同的藝術(shù)魅力，通過對于這些郵票的欣賞，學生的審美水平和審美情趣也會隨之提高。
美術(shù)教學中對于傳統(tǒng)文化的欣賞以及對學生審美水平的提高是很有必要的。而精美并蘊藏著傳統(tǒng)文化的藝術(shù)的郵票對于學生這方面的教育是很有幫助的。因此教師就可以鼓勵學生通過集郵的方式來欣賞民族文化以及提高審美情趣，從而達到提高學生美術(shù)知識和美術(shù)水平的目的。
三、集郵有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能
美術(shù)教學中關于學生的創(chuàng)作能力的教育也是極為重要的。除了可以通過帶領學生戶外寫生、主題創(chuàng)作等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，通過集郵，主要是帶領學生欣賞不同郵票的設計特點，從而使學生通過對這種設計方式借鑒和模仿，將其應用到自己的作品當中的方式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。
郵票的設計是基于郵票的整理基礎之上的一個層次較高水平的活動。比如在人教版初中美術(shù)七年級下冊中《傳遞我們的心聲》這一章節(jié)內(nèi)容的學習當中，教師就可以引導學生通過對郵票中設計的借鑒，結(jié)合自身的想象能力，創(chuàng)作出表達自己心聲的郵票作品，比如表達自己對父母的感情，就可以結(jié)合郵票中的內(nèi)容中內(nèi)容的排版、點線的結(jié)合、色彩的搭配等等，通過自己動手思考，動手操作的方式來完成郵票。這種方式可以充分的培養(yǎng)學生的創(chuàng)作和想象能力。
因此，學生的都是有足夠的潛能等待著被激發(fā)，教師可以采取不同形式來激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，比如鼓勵學生集郵不僅可以使學生學習到郵票的設計特點、還能夠通過引導學生自己進行郵票的設計來培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，并且，學生自己的創(chuàng)作過程中也會不斷的增強創(chuàng)作的意識，對于學生今后美術(shù)的學習是十分有幫助的，學生的美術(shù)知識水平和創(chuàng)作水平也會隨之不斷的提高。
總之，集郵作為一種文化活動，在我們的美術(shù)教學中扮演著重要的角色。不僅可以使教師能夠通過多種方式和手段來進行美術(shù)課程的教學，使整個教學課程跟實際生活聯(lián)系起來，以及使課堂的資源和教學內(nèi)容更加豐富，還能夠通過創(chuàng)新教學方式，比如引導學生自主學習等來達到美術(shù)教學目的。另外，學生在集郵過程中的體驗是十分豐富的，通過集郵，學生掌握了一定的資源收集的能力以及對于民族文化的理解，另外就是學生的審美水平也得到了一定程度的提高。
【參考文獻】
第8篇：五一勞動節(jié)的由來范文
【關鍵詞】節(jié)日 節(jié)日教育 文化 情感 道德
在全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，怎樣通過游戲、藝術(shù)、體育、文學等各種活動，利用幼兒園、家庭、社區(qū)、社會資源，適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度，已成為大家非常關注的問題。而《幼兒園綱要》中也明確規(guī)定：“在幼兒園中要對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促使幼兒身心和諧發(fā)展?！庇纱丝磥磉M行中外重大節(jié)日的開展是對幼兒進行全面教育的一個重要載體。那么如何讓節(jié)日文化有機的融入到幼兒園教育之中呢？如何從內(nèi)容豐富、形式繁多的節(jié)日中選擇幼兒園孩子喜歡的、適合的呢？如何真正發(fā)揮節(jié)日的作用，讓孩子在節(jié)日中感受節(jié)日的文化內(nèi)涵和深遠的教育意義呢？結(jié)合我園長期以來以來節(jié)日教育的開展，現(xiàn)與大家分享我的一些小小經(jīng)驗：
一、節(jié)日教育內(nèi)容要堅持“三個原則”
在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。包括中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念性節(jié)日、家庭節(jié)日以及一些熱鬧非凡的“洋節(jié)”。那么該如何選擇適合幼兒，對孩子有價值取向的節(jié)日呢？我們在選擇節(jié)日作為教育內(nèi)容時，要堅持以下幾個原則：
（一）適合性
節(jié)日是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，而節(jié)日活動則是民風習俗最集中體現(xiàn)和重要的組成部分。通過節(jié)日教育，我們可以和孩子一起尋覓歷史發(fā)展的軌跡；可以領略祖國豐富多彩的民族文化；更可以體會到古代人民熱愛祖國的愛國之情……但受歷史條件和其他因素的影響，節(jié)日文化也存在一些不科學性、不健康的東西。因此這就需有要我們教師精心篩選出適合幼兒年齡特點的，適合幼兒園條件允許開展的節(jié)日。只有選擇與幼兒有聯(lián)系的節(jié)日內(nèi)容，才能讓幼兒自己動手、動腦、動眼、動口，自主的參與活動。才能讓幼兒在節(jié)日教育的活動中，了解不同節(jié)日的特點，文化及環(huán)境氛圍，學會分享節(jié)日快樂。
（二）趣味性
《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育教學活動內(nèi)容必須符合幼兒年齡特點，寓教育于娛樂之中?！边@就要求我們在選擇適合孩子年齡特點的節(jié)日教育時，還要注意節(jié)日的趣味性。如在進行“春節(jié)”節(jié)日教育期間，孩子們對于“年”的認識很少，不知道年的替換，不了解月份的替換……因此我選擇了適合孩子的，孩子感興趣的活動，把年比作一位媽媽，講述了年媽媽的故事，告訴孩子年媽媽總共有12個孩子，孩子有大有小，大的孩子有31天，而小的孩子只有30天……在富有童趣的故事中，孩子們很快就掌握了具體的知識和一些年歷文化。
（三）過程性
幼兒園每年都要開展一定的節(jié)日教育，但幼兒從小班、中班到大班的成長中，如每年單一的慶祝教育活動，會讓幼兒感到很枯燥，而且三年如出一轍的節(jié)日內(nèi)容也會讓幼兒不感興趣。因此幼兒園教師要注意同一節(jié)日在不同年齡班的慶祝方式要有一定過程性和目標取向性，如小班時在慶祝國慶節(jié)時，初步告知國慶節(jié)是我們中國的生日，并以觀看錄像和分享活動慶祝。中班時，可開展相應的制作活動，制作五星紅旗，并以個人才藝表演來慶祝祖國生日；大班時，可在園內(nèi)開展一些游園活動，內(nèi)容可以跟祖國相關知識相結(jié)合，從而了解祖國的深淵文化。過程性的節(jié)日活動，更是開放的，有延續(xù)性的，一定會讓幼兒產(chǎn)生不一般的情感，讓幼兒獲得的是對節(jié)日全方位、立體的認識。
二、節(jié)日教育形式可凸顯“四個結(jié)合”
（一）將節(jié)日與主題教學相結(jié)合
將主題教學與節(jié)日相結(jié)合是我園長期以來的一個重大舉措。在主題教學中充分挖掘節(jié)日教育資源，使孩子記憶更加深刻，學習更加主動。如在主題“快樂家庭”的開展中，我結(jié)合了“三八”婦女節(jié)的教育活動，組織孩子進行“夸媽媽、畫媽媽、做朵紅花送媽媽”的一連串活動，引導孩子在感知家庭帶來快樂的同時，更要以自己的方式來表達自己對家人、對媽媽的愛。
（二）將節(jié)日與實踐活動相結(jié)合
節(jié)日活動的開展總伴隨著相應的實踐活動，所謂的“學習、實踐”一體化。因此我們積極推崇“節(jié)日與實踐活動”相結(jié)合的的宗旨，讓孩子在學習中體會、在實踐中鞏固。如慶?！笆粐鴳c”節(jié)到來的同時，我們帶領孩子參觀天和人家社區(qū)、城中廣場……等一系列的社區(qū)實踐活動，讓孩子更深刻的感受祖國的變化。
（三）將節(jié)日與環(huán)境創(chuàng)設相結(jié)合
環(huán)境是幼兒成長的第三位老師，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的隱性作用。在進行節(jié)日教育活動中，要利用環(huán)境創(chuàng)設發(fā)揮它應有的作用。在幼兒園中，教師可帶領幼兒參觀感知周邊的節(jié)日環(huán)境，從而和幼兒共同創(chuàng)設節(jié)日主題環(huán)境。如國慶節(jié)是我國重要的紀念性節(jié)日，我們先通過讓幼兒觀察周邊環(huán)境的變化--好多超市、工廠門口都掛上了燈籠和彩旗，從而感知重大節(jié)日的到來，再和幼兒商量這么重大的節(jié)日我們該如何裝扮我們的活動室，讓幼兒參與到節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設中來，做節(jié)日的主人。
（四）將節(jié)日與家庭活動相結(jié)合
家庭是學校的合作伙伴，家長是教師的親密朋友，在幼兒教育中，兩者缺一不可。而《綱要》中也提出：“幼兒園應主動與家長配合，共同擔負教育幼兒的任務。”因此，家庭活動與節(jié)日結(jié)合的教育也是極有必要的。有關一些傳統(tǒng)的、重大的節(jié)日的到來，都適逢一些節(jié)假日，孩子們在幼兒園對節(jié)日已有一定認識，那么家長也應配合老師，利用節(jié)日的到來可對孩子進行相應的教育。如“五一”節(jié)前夕，幼兒園已組織了相應的節(jié)日教育活動，那么家長在節(jié)日當天也可帶領孩子一起打掃衛(wèi)生，感受打掃后帶來的成功感，體驗勞動的意義。也可帶領孩子去小區(qū)觀察清潔工的勞動，幫助清潔工，慰問清潔工，使之體驗勞動的艱辛。
三、節(jié)日教育作用要彰顯“兩種資源”
（一）節(jié)日教育是一種社會文化
中國歷史悠久，節(jié)日活動多姿多彩，每個節(jié)日都是世世代代相傳的產(chǎn)物，不同的地區(qū)的節(jié)日形式和民俗特點都保留了一定程度的仙人智慧和經(jīng)驗成果。因此，積極開展節(jié)日教育活動，讓幼兒從更多的節(jié)日教育中感受中華文化，了解中國歷史，感受所在城市在節(jié)日中的濃濃氛圍。通過有計劃的教學活動和游戲，讓節(jié)日--這些具有中華名族符號的烙印印在孩子們的腦海，根植在孩子們的心中，并由他們傳承和發(fā)揚。
由春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等節(jié)日連接起來的中國傳統(tǒng)節(jié)日宛如一幅歷史文化長卷，充滿詩情畫意，包含著豐富的內(nèi)容和禮儀形式。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，“春節(jié)”是一年中最隆重的日子，春節(jié)的文化更是多姿多彩，貼春聯(lián)、掛年畫、掛燈籠、貼福字，放煙花小，小年夜、大年夜，拜年，迎財神，吃年糕……家家戶戶都洋溢著“喜氣祥和”的節(jié)日氛圍中。我們可根據(jù)本地的一些風俗習慣，為幼兒設計一系列認識“年”的活動，如“年媽媽的十二個孩子”、“剪窗花”“新年歌曲”……讓孩子們通過各種形式的活動感知春節(jié)，體驗名俗文化。除夕過后的十五天為“元宵”，是親人再次團員、慶祝的日子，大家歡聚一堂，吃著元宵，團團圓圓，和和美美的看花燈、賞夜景。而我們可以組織孩子進行“做元宵”，“賞花燈”“吃元宵”等活動，讓他們在做一做、看一看、吃一吃的過程中，感知元宵文化，體驗節(jié)日快樂。在清明節(jié)，我們可以帶領幼兒去踏青、放風箏，更甚者還可以加入古詩的元素，學習古詩《清明》，讓孩子從不同緯度了解我們祖國的文化。五月初五的端午節(jié)，帶給孩子的更是一系列的欣賞、學習、實踐活動。我們可以組織孩子“認識各種各樣的粽子”“端午的由來”“介紹屈原名人”“吃粽子”“認識菖蒲”“制作香囊”“觀看龍舟”“吃粽子”……讓孩子們不僅感受中國地區(qū)的多元文化，更加深了對節(jié)日的認識。中秋節(jié)也俗稱“團圓節(jié)”，在“月圓人更圓”的節(jié)日里，為我們的孩子盛上豐富的精神大餐--講述“牛郎織女的傳說”“嫦娥奔月”的故事，“觀察月餅”“品嘗月餅”……眾多節(jié)日的開展，孩子們在學習中，實踐中……一個個具有中華符號的烙印會牢牢印刻其中，由他們?nèi)グl(fā)揚，去弘揚，讓我們名族不斷壯大，不斷發(fā)揚，從而走向世界。
（二）節(jié)日教育是一項道德資源
節(jié)日是一種社會文化，更是一種情感教育，利用一些重大的紀念性節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、家庭節(jié)日的中所蘊含的道德資源、情感教育通過組織活動，培養(yǎng)孩子從小愛祖國、愛家庭、愛他人的美好情感，容易在他們幼小的心靈中，播下愛國主義、崇高理想的種子。例如十一國慶節(jié)時，可在活動室和家里掛上國旗、地圖，陳列祖國、家鄉(xiāng)建設的圖片；組織孩子參加慶?；顒樱屗麄冊谇f嚴、喜慶的氣氛中體驗熱愛祖國的情感。八一建軍節(jié)時，可以帶領孩子去參觀軍營，也可以請部隊的英雄戰(zhàn)士來給我們孩子講述不同年代的英雄故事，當孩子們被英雄事跡的光輝所吸引、確認時，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會行為，就會成為孩子們模仿、學習的對象。時代的造就讓更多的孩子不懂得勞動的內(nèi)涵，不珍惜勞動的結(jié)果，對勞動的概念也丟棄了……這在很大一個層面上也決定了個人的道德面貌。因此，我們在幼兒園中，可利用“五一勞動節(jié)”，開展各種以勞動成果為主要內(nèi)容的活動。對于熱愛勞動、勞動習慣好、勞動技能高的孩子給予表揚、獎勵。還鼓勵孩子利用假期為自己的家人做一件力所能及的家務。還組織孩子慰問班中的保育員阿姨、清潔工、食堂炊事員等等，讓孩子從一系列的活動中體會到體力勞動和腦力勞動都是光榮的，讓孩子懂得勞動的意義，使孩子們通過節(jié)日教育活動，更加熱愛勞動、尊重勞動者、愛惜勞動成果。
第9篇：五一勞動節(jié)的由來范文
論文摘要:節(jié)日習俗是人們在長期的傳播活動中形成的比較穩(wěn)定的習尚和風俗。在節(jié)日期間，廣告主往往巧妙利用消費者獨特的文化心理和消費心理，有針對性地設計廣告訴求的內(nèi)容。本文針對節(jié)日期間廣告?zhèn)鞑チ曀赚F(xiàn)象展開了具體的文化分析，并從中得出了一定的結(jié)論。
節(jié)日習俗，是長期相沿積久成俗的社會風尚，在一定程度上也是人類物質(zhì)和文化成果的總和，它既是人類自身活動在一定社會層面上的文化反映，也反映著人們在現(xiàn)實生活中重大的風俗習慣和傳播活動。同時，從文化形態(tài)的構(gòu)成方面來說，節(jié)日習俗的種種廣告行為和傳播方式也有著宗教和意識形態(tài)領域中的思想基礎和文化基礎。正是由于民俗的基礎性地位和巨大的包容性內(nèi)涵，這也使得它在基礎文化形態(tài)領域中的地位被大大地提升了。因此，從傳播學角度研究民間習俗，得出其中潛在的社會心理和文脈關系無疑是相當重要而且具有現(xiàn)實意義的。
近年來，隨著傳播學學科的進一步發(fā)展，以此為基礎手段的研究方法和研究領域也被拓展開來，并在許多方面取得了一定的研究成果。雖然傳播學是一門新興學科，但傳播活動卻是由來已久的，并且始終伴隨著漫長的人類社會歷史的發(fā)展。也正是在這個層面上，“人們在長期的傳播活動中形成了比較穩(wěn)定的傾向和習慣—傳播習俗形成了?！睆膫鞑W的意義上來說，傳播習俗也是在一定社會歷史條件下形成的具有習慣性、風尚性特征的傳播現(xiàn)象。也可以說，在整個社會傳播活動中，傳播習俗是具有著基因性意義的。
節(jié)日習俗及其傳播活動也是中華民族歷史文化形態(tài)的重要組成部分，因此，我們將采用學科式、定性的研究方法來對節(jié)日習俗進行傳播學意義上的解讀和闡釋，從而也對蘊含其中的文化概念和民族心理進行重新評價與定位。事實上，節(jié)日習俗的產(chǎn)生和發(fā)展始終是伴隨著節(jié)日廣告的形式出現(xiàn)的，因為節(jié)日習俗乃是一個相當寬泛的概念，其具體形式的確立和內(nèi)容的傳播在很大程度上仍然是依靠具體的傳播手段和傳播方式來實現(xiàn)的，也就是說，其整個的操作過程和民俗內(nèi)容都是在節(jié)日廣告的運作范疇中實現(xiàn)的。
節(jié)日廣告其實就是指在各種節(jié)日期間(包括傳統(tǒng)節(jié)日和其他由官方確定的慶典日、紀念日等)針對某一節(jié)日特有的習俗而的有針對性的各類廣告。在這個過程中，廣告主利用消費者在節(jié)日特殊氛圍中的消費心理大做廣告，就會有眾多的受眾被打動，其所取得的傳播效果當然也是驚人的。并且，眾多的節(jié)日廣告業(yè)主還根據(jù)這一商機的特點專門設計廣告訴求的具體內(nèi)容。
我們將通過諸多節(jié)日期間特殊的廣告現(xiàn)象來對這一傳播習俗進行分析，同時運用傳播學理論從傳者和受眾兩個方面進行類型化解析，以期獲得更為明顯的結(jié)論。
在我國悠久的文化歷史中，若干的民間民俗文化元素便被積淀在了節(jié)日的傳統(tǒng)風俗中，同時也使得這些節(jié)日具有了豐富的文化內(nèi)涵?？梢圆豢鋸埖卣f，這些眾多的傳統(tǒng)節(jié)日也已經(jīng)成為一種民俗文化，并不時召喚起人們的民族文化身份和地域文化心理。因為從一種集體無意識的角度來說，文化心理是隱藏于人們內(nèi)心深處的最隱秘的情感，甚至連深處于其中的本人都是無法察覺的。精神分析學家榮格早就指出“這是人的心理結(jié)構(gòu)中最深層的部·分，是任何個體都無法意識到的。并且它不是通過生物性的遺傳而繼承下來的，而是以社會遺傳的方式一代又一代在一個巨大的文化模式中對被指定的文化符號不斷接受、置換和變形而形成的。并且，一個民族和生活在相同地域中的人們是有著相同的審美心理結(jié)構(gòu)的，這也正是節(jié)日習俗中的文化內(nèi)涵。從遠古先民時期的圖騰崇拜到鐵犁牛耕時代的祖先祭祀活動，以及“惡月”“惡日”的禁忌和眾多的神鬼崇信等，這些富含中華文明的古老民間民俗文化活動都是形成傳統(tǒng)節(jié)日的源頭。
從遠古時期起，先民的各個氏族就會把某種動物或植物作為具有超自然力量的神靈來崇拜，如對蛇、牛、魚、樹木等的崇拜。其中對中華民族影響最為深遠的當是對龍的崇拜，這也最終演變成了全民族共同信仰的圖式，成為了中華民族的精神象征。事實上，龍圖騰不僅僅在許多社會文化領域中起著重要的精神引導作用，它還是一系列傳統(tǒng)民俗民間節(jié)日形成的來源。例如民間農(nóng)歷五月初五的“龍舟競渡”活動，以及二月初二的龍?zhí)ь^節(jié)日也是與此有重要關系的。
從傳統(tǒng)上說，我國傳統(tǒng)文化的核心精神和最基本特征就在于重視倫理觀念和禮教作用。人們每年在年節(jié)、清明、中秋、臘八等節(jié)日舉行的祭祖活動即是重倫理的具體體現(xiàn)，同時，這些祭拜活動傳沿下來，就演變成了節(jié)日期間要對長者和親友進行拜訪和饋贈禮品的活動，這無疑對當今的節(jié)日風俗也有著巨大的現(xiàn)實影響。
從一種文化心理上來判斷，中國人很早就對現(xiàn)實中的數(shù)字表現(xiàn)出了自己的禁忌和喜好，這表現(xiàn)為人們對于雙數(shù)的喜愛對于單數(shù)的嫌棄。在日常生活中，人們通常是講究雙日雙月、成雙成對的，人們普遍認為雙數(shù)吉利會帶來好的運氣并且厭惡懼怕單數(shù)的日月，將單月單日認為是“惡月”“惡日”。人們在一些“惡月”“惡日”就要有所禁忌，并且要舉行一些儀式來達到?jīng)_淡和抵御的作用。如:元旦日要燃放爆竹驅(qū)鬼，五月五日要用具有特殊香味的篙草除蟲驅(qū)邪，九月初九則要登高望遠，以避災病等。
按照現(xiàn)代心理學的結(jié)論，出于“心理補償”的緣由，人浦門對于一些人力不能克服和難以解釋的自然現(xiàn)象無法理解，因此要通過一些儀式或活動來達到驅(qū)除鬼怪的目的，從而也在主觀上起到了抵御的心理補償作用。遠古時期的這些儀式和活動雖然有著迷信的成分，但其中一部分卻在民間節(jié)日的流傳中逐漸演變成為后來的節(jié)日習俗，如人們在辭舊迎新的年節(jié)掛桃符(今天已經(jīng)演變成貼春聯(lián))、張貼門神以防惡鬼糾纏等。
新的時代，隨著一部分傳統(tǒng)節(jié)日逐漸淡出我們的生活，人們關注的重點也不再是其核心的內(nèi)容，而是一些比附于這些形式之中的民俗文化，以及以此作載體所折射出來的民間文化價值。但值得注意的是，也有相當多的傳統(tǒng)民俗節(jié)日在經(jīng)歷了漫長的歷史沿革后流傳下來，但已經(jīng)蛻去了其原有的不科學的成分，而具有了更多的新時代風貌。并且在新型的社會歷史時期中，傳統(tǒng)節(jié)日也成為了人們寄托美好愿望，孝敬長輩，走訪親友，溝通信息，協(xié)調(diào)關系的重要載體，是人們歡聚團圓的重要習俗。而過去的許多民俗節(jié)日內(nèi)容也并沒有完全消失，而是在一定程度上發(fā)生了轉(zhuǎn)移和改變，特別是其中一些標志性的元素，如過去傳統(tǒng)節(jié)日里用以驅(qū)鬼辟邪的活動和物品則轉(zhuǎn)變成了今天人們經(jīng)常使用的春聯(lián)、門神、爆竹等物品，而且這些物品更多地已經(jīng)演變成人們營造歡樂祥和氣氛的工具，成為節(jié)日文化的特殊符號。
另外，一些具有重大意義的慶典日、紀念日也被規(guī)定為法定節(jié)日，如“五一勞動節(jié)”、“八一建軍節(jié)”、“十一國慶節(jié)”等。這些節(jié)日雖然沒有傳統(tǒng)節(jié)日那樣深厚的文化底蘊，但由于它們所具有的重要性質(zhì)和特別意義也逐漸成為人們生活中的重要節(jié)日，并逐漸具備了其特有的節(jié)日文化和習俗。
廣告是一個被廣泛應用于傳播領域中的產(chǎn)物，而它在現(xiàn)實形態(tài)的描述上也充滿著文化的意味。事實上，在每一則廣告的背后均指出了這樣的事實，就是其背后悄然隱藏著的社會文化心理和文化形態(tài)。自古至今節(jié)日習俗的運行軌跡也是這樣的，就是在以廣告?zhèn)鞑槠渚唧w征象的前提下，實際上是大量具有民間傳統(tǒng)的文化元素在其中起到了決定性的作用，并也以現(xiàn)實的內(nèi)容反映著人類社會中存在的不同內(nèi)容和重大事件，以及人們對這些事件進行認識的各種心態(tài)。隨著時代的變遷，春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等這樣一些歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，在今天已經(jīng)成為人們團圓歡慶，休閑放松并借以建立良好社會關系的契機。每逢這些節(jié)日，人們必然要互相致電送去祝福，拜訪長輩和親友，當然更少不了相互饋贈禮物。而節(jié)日期間互贈禮品的行為，往往使那些適合作為禮物的商品的銷售量大增，這種情況不論在國內(nèi)國外都是普遍存在的。美國學者邁克爾·舒德森( Michael Schudson)在調(diào)查中就了解到:圣誕節(jié)期間送禮拉動年零售量的百分之二以上。
正是在這樣的契機和條件下，隨著新時代的到來和社會的轉(zhuǎn)型，今天各種節(jié)日習俗的廣告?zhèn)鞑セ顒右舶l(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變。它慢慢地在不知不覺中從原先純粹的民間節(jié)日風俗轉(zhuǎn)變成為今天大規(guī)模的廣告策劃和廣告營銷活動，其傳播形式和傳播內(nèi)容也發(fā)生了實質(zhì)性的變化。直至今日，眾多的廣告業(yè)主也已發(fā)現(xiàn)了節(jié)日銷售這一商機，在節(jié)日到來之前就制定詳細的廣告宣傳戰(zhàn)略，展開強大的廣告攻勢，以期利用歡愉的節(jié)日氣氛取得優(yōu)勢的商品營銷。同時廣告主也發(fā)現(xiàn)“商品被作為禮品饋贈時，其質(zhì)量并不很重要，倒是部分由廣告塑造起來的有關該產(chǎn)品地位的文化意蘊更為重要”。因此廣告業(yè)主在利用民俗節(jié)日商品廣告時，大都充分利用我國傳統(tǒng)文化中的一些形象、色彩、意象等符號元素，在營造出節(jié)日里歡樂祥和的氣氛的同時也營造出產(chǎn)品中包含的文化韻味。這從而使得自己的營銷策略在眾多的廣告市場中脫穎而出，能夠搭上文化的“便車”實現(xiàn)商品的銷售，獲得更多的經(jīng)濟價值。 通過對近幾年我國的節(jié)日習俗中出現(xiàn)的大量廣告進行傳播學意義上的分析與研究，我們初步得出了以下的結(jié)論。
一是眾多的廣告形式采取了對我國傳統(tǒng)節(jié)日符號的重新加工和利用。如人們大都習慣于過年要貼春聯(lián)、剪紙窗花、貼門神、燃放爆竹、扭秧歌;元宵節(jié)就得鬧花燈、耍龍燈、吃元宵;端午節(jié)還要懸掛艾草、戴香囊、吃粽子;中秋如果不全家團圓賞月、吃月餅就不像節(jié)，如此等等。這種節(jié)日文化一經(jīng)形成，它的約定俗成的作用就顯示出來了。一方面它演變成為一種集體的氛圍，對身處其中的人們有著現(xiàn)實的制約和引導作用;另一方面，節(jié)日習俗也與其他文化樣式一樣，對人的行為模式和思維模式起著規(guī)范和約束的作用，使人們對節(jié)日的認識觀念形成一種相對固定的形態(tài)，這也從客觀上形成了人們對節(jié)日廣告的特定接受心理。
在充分利用節(jié)日習俗進行廣告?zhèn)鞑サ谋姸喟咐?，可口可樂公司的行為是其中的典型一例?？煽诳蓸饭咀プ×宋覈嗣裰匾暪?jié)日習俗的心理，積極融合中國本土文化，將可口可樂的春節(jié)廣告與中國傳統(tǒng)春節(jié)習俗結(jié)合起來，在2001年春節(jié)期間推出“春聯(lián)篇”電視廣告，2002年推出“剪紙篇”宣傳廣告，都起到了不錯的廣告效應。2004年是我國的農(nóng)歷雞年，該公司就應時性地推出了“金雞舞新春”的廣告，受到了消費者的喜愛。無獨有偶，中國移動公司也在2004年春節(jié)期間推出了具有濃郁民族文化特色的節(jié)日廠告，運用獨創(chuàng)剪紙形式的門神形象，營造出了濃厚的節(jié)日氣氛，也達到了很好的廣告宣傳效果。
在非傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日廣告中，上述的節(jié)日民俗符號也被大量運用，以此來渲染出節(jié)日的熱烈氛圍。如在“五一黃金周”和“十一黃金周”期間，一些商場就會在店內(nèi)的招貼畫上大量使用中國結(jié)、對聯(lián)、財神、福字等具有明確代表性的傳統(tǒng)節(jié)日符號，契合喜慶而有文化韻味的節(jié)日氣氛，從而迎合了消費者的心理需求特點，也達到了廣告促銷的宣傳目的。
二是在利用傳統(tǒng)節(jié)日符號的基礎上，配合使用我國傳統(tǒng)上喜好的色彩元素，如紅色、黃色(金色)、綠色等等。這些色彩元素與形象符號的完美結(jié)合，使得節(jié)日的氣氛更加濃厚，文化韻味也從中更好地體現(xiàn)出來。以紅色為例，中華民族對紅色的崇拜可以追溯到遠古先民對日神的崇拜，先秦周代都有崇尚赤的習俗。按照大致的劃分，后來凡是遵從周禮崇赤的人們也都被稱為“華人”，這些“華人”也大體上發(fā)展成為今天中華民族的主體，“中國紅”的文化情結(jié)也由此流傳下來。直到今天，無論在電子媒體還是紙質(zhì)媒體的節(jié)日廣告中我們?nèi)匀豢梢砸姷竭@種色彩元素。從春節(jié)的紅春聯(lián)到剪紙窗花，從大紅燈籠到爆竹，從紅色的“中國結(jié)”到壓歲錢的紅包，從舞龍燈的紅繡球到扭秧歌的紅綢子，無不洋溢著富有中國民俗傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛。而這些民俗廣告中對于紅色的使用則更是對中國傳統(tǒng)色彩觀念的巧妙延伸和利用，并且使得廣告本身也具有了更為深厚的文化底蘊。
當然，某些非傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日廣告也并不一定采用上述傳統(tǒng)形象符號，但對傳統(tǒng)色彩元素的喜歡仍然可以從人們的具體運用中體現(xiàn)出來，如紅色宣傳版、紅標語、紅黃相間的圖文表現(xiàn)等都是必不可少的。因此我們也可以肯定地說，傳統(tǒng)色彩元素仍然是節(jié)日廣告中最為重要的文化元素之一。
三是節(jié)日廣告對我國傳統(tǒng)文化中一些特定意象的借鑒和利用。中國傳統(tǒng)文化中有許多意象蘊含著豐富的民間民俗文化元素，是族群集體智慧和地域文化的重要表現(xiàn)形式，它們在歷代為人們傳承使用的過程中，已經(jīng)逐漸成為民族文化傳統(tǒng)的組成部分。其中許多還與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來，具有了另一重的文化內(nèi)涵，如月亮、倒“?！弊帧埖男蜗?、中國結(jié)等。從古到今月亮負載著許多美麗的傳說也具有著深刻文化內(nèi)涵，是中華民族獨特審美品味的具體表現(xiàn)，所以每當中秋節(jié)到來時的月餅廣告中，就自然少不了一輪明月。有些廣告業(yè)主更是獨出心裁，將月亮團圓的意象運用在廣告中:圓圓的月餅象征中國，而從月餅上切下的一角則代表臺灣島，一塊月餅一輪圓月，將祖國統(tǒng)一的情思表現(xiàn)無遺。
