我愛(ài)我的老師作文精選(九篇)

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第1篇：我愛(ài)我的老師作文范文

在五年級(jí)，里我們班來(lái)了。一個(gè)老師，他姓陳。所以我們叫他做陳老師。

陳老師對(duì)我們很好，陳老師剛剛來(lái)到我們班。陳老師剛來(lái)到我們班級(jí)里沒(méi)有給我們上課，相反是跟我們玩游戲。

到了，今天我們都沒(méi)有我忘記陳老師剛來(lái)的時(shí)候。

廣東深圳羅湖區(qū)愛(ài)義學(xué)校六年級(jí):莊家城

第2篇：我愛(ài)我的老師作文范文

我來(lái)這所學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)的第一個(gè)人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長(zhǎng)發(fā)，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時(shí)讓我有一種親切的感覺(jué)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可是后來(lái)，看見(jiàn)孫老師親切的跟同學(xué)們開(kāi)著玩笑，就像一個(gè)媽媽對(duì)這她可愛(ài)的孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語(yǔ)文課變成了我最喜歡的課，每到語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)有我舉手，您點(diǎn)名，我發(fā)言的情景。您對(duì)我的期末成績(jī)也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當(dāng)時(shí)拍拍了我的頭說(shuō)，：“做的好，繼續(xù)努力哦。’

我的老師您當(dāng)時(shí)經(jīng)常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。

可是，天下無(wú)不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，我滿懷高興的心情來(lái)到學(xué)校，想看一下您此項(xiàng)的面孔，可是，看到的卻時(shí)現(xiàn)在的吳老師，我退到門(mén)口，看了一下班牌，沒(méi)錯(cuò)呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的沖動(dòng)，我忍住了，走進(jìn)了教室。坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，腦子卻飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，回想起我們以前的一點(diǎn)一滴，眼淚不禁意的留了下來(lái)，我趕忙擦掉，心想不管時(shí)哪個(gè)老師教我，我都會(huì)做好自己，不讓老師們操心……

這里，我想在小學(xué)的最后一年里，送老師們一首詩(shī)：

小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。

小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。

小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂(lè)趣。

小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

第3篇：我愛(ài)我的老師作文范文

世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富，有的希望得到快樂(lè)，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。

也許你會(huì)笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸福……書(shū)，我的朋友?。∧阏媸且粋€(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè)，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。

長(zhǎng)大了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見(jiàn)解見(jiàn)識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有開(kāi)心，有煩惱！我變了，對(duì)人生的態(tài)度變了，對(duì)世界的看法變了?？晌ㄒ粵](méi)有變的就是知書(shū)，愛(ài)書(shū)，學(xué)書(shū)。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要；憤怒時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴；無(wú)聊時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)?。∧闶悄敲吹拿?，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢？

五年級(jí):屈立鑫

第4篇：我愛(ài)我的老師作文范文

她是小學(xué)啟蒙老師以后我遇見(jiàn)的又一個(gè)溫和、善良的老師。

她的口才很好，一口流利的普通話如同廣播員一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，她思路清晰，妙語(yǔ)不斷。每當(dāng)聽(tīng)她講課，我都會(huì)被她磁性般的聲音吸引著，直到下課鈴響起......

于是,我學(xué)到最多的是講標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的普通話。所以后來(lái)，我知道骨髓中的“髓”念做“suǐ”而不是“suí”，“發(fā)酵”不念“xiào”而念“jiào”......

這個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)體現(xiàn)了一個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度。

她的教學(xué)方法很奇特。

其他老師給學(xué)生抄寶貴的筆記，給學(xué)生分析詩(shī)、詞、古文，告訴他們哪里好哪里不好，告訴他們哪里運(yùn)用了哪些修辭手法。接近考試，再給學(xué)生做一大片一大片的模擬考卷。她可不這樣，上課時(shí)候，她的筆記很少但很精細(xì),并且讓我們寫(xiě)在書(shū)上，以便復(fù)習(xí)。她只需要我們理解不需要我們強(qiáng)硬地記憶。如果有誰(shuí)死命地抄筆記，她反倒不高興。

她常常教育我們，惜時(shí)如金,使我們會(huì)利用分散的時(shí)間，比如：無(wú)論在路上行走,還是等班車的時(shí)候,無(wú)論是睡覺(jué)前的幾分鐘,還是刷牙時(shí),都可以背幾個(gè)英語(yǔ)單詞......

她的鼓勵(lì)教育法很得人心。

她喜歡聽(tīng)學(xué)生即興演講，喜歡他們自由地發(fā)揮，并隨時(shí)鼓勵(lì)他們。她不會(huì)像某些老師一樣在學(xué)生講話過(guò)程中肆意地打斷。無(wú)論學(xué)生說(shuō)的如何，她總會(huì)安靜地聽(tīng)下去，微笑，點(diǎn)頭。直到學(xué)生說(shuō)完，她還要問(wèn)問(wèn)：說(shuō)完了嗎？然后，她認(rèn)真地做點(diǎn)評(píng)。以她的水準(zhǔn)，我們那些不入流的齷齪“演講”，絕達(dá)不到她的要求,可她總是大度地微笑著贊美......

為了鼓勵(lì)我們踴躍回答問(wèn)題，她的話總是鼓勵(lì)多批評(píng)少。對(duì)于一些說(shuō)起話來(lái)支支吾吾的學(xué)生，她總安慰:“第一次是這樣的,以后會(huì)慢慢好起來(lái)的。只要有一次成功，就會(huì)漸漸進(jìn)步的！” 于是，我們膽子越來(lái)越大......

她繼承了中華女性的謙虛，是個(gè)溫柔平和的老師。很少見(jiàn)她發(fā)脾氣。我們常想，像這樣一個(gè)溫柔的老師發(fā)起火來(lái)是什么樣？

班上有個(gè)特別厭學(xué)的男生。她屢次耐心教育,那個(gè)男生也多次保證,以后一定好好學(xué),但卻是口是心非,不見(jiàn)行動(dòng),成績(jī)反到下降了。她真的生氣了，極其激動(dòng)地抓起桌上的書(shū)，狠狠地甩向那個(gè)男生，她的臉紅到了耳根......

全班都嚇住了。氣氛窒息。我的心跳加快了......

她的貼心教育法也很奏效。

在她的心目中，沒(méi)有差生，只有“先進(jìn)”學(xué)生和“后進(jìn)”學(xué)生。

班里有幾個(gè)英語(yǔ)“后進(jìn)”的學(xué)生，她為了提高他們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，給他們每人訂了一個(gè)小本子，每次都把聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容寫(xiě)在本子上，隨時(shí)了解他們的現(xiàn)狀，針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)......

第5篇：我愛(ài)我的老師作文范文

在初一時(shí)，本來(lái)羞澀的我，到了這一個(gè)陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著腦袋，時(shí)不時(shí)瞄著旁邊正在交流的新同學(xué)們，不久，在門(mén)口里傳出一陣陣的腳步聲，我習(xí)慣性的看了看門(mén)口，一個(gè)身穿白色的的碎花連衣裙，身材“S”形的一位美女向我們走來(lái)，同學(xué)們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著一只粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“喬”字，不久才對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語(yǔ)文，我是你們的語(yǔ)文老師，請(qǐng)大家多多光照和飽含。”我沒(méi)太多的理睬，只是看著黑板上的那一個(gè)字。喬老師笑了笑，給我們簡(jiǎn)單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準(zhǔn)備為下節(jié)課補(bǔ)補(bǔ)神，喬老師走里過(guò)來(lái)，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“孩子放學(xué)后，等我，好嗎？”我看著放大在我面前的喬老師，機(jī)械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我呆呆的看著喬老師已經(jīng)離開(kāi)很久的身影，咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。

時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)候了，我瞧了瞧門(mén)外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書(shū)包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖?。〔诲e(cuò)，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說(shuō)道：“老師，你就是一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著我的心田，老師，謝謝你！”

老師笑了笑，說(shuō)：“傻孩子。”說(shuō)完，老師就繼續(xù)牽著我的手，在黃昏時(shí)后，你會(huì)看到一個(gè)高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。

是??！老師，你就像一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當(dāng)我傷心時(shí)，你會(huì)安慰我，當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，你也會(huì)替我開(kāi)心！

第6篇：我愛(ài)我的老師作文范文

張宇軒

我最愛(ài)的老師是我們作文班的崔老師。

她有一張櫻桃小嘴，眼睛長(zhǎng)的炯炯有神。她生氣的時(shí)候非常嚴(yán)肅，開(kāi)心的時(shí)候眼睛全瞇成一道縫。她最大的愛(ài)好是教我們寫(xiě)作文。

老師的品質(zhì)非常好，每次我有不會(huì)的字問(wèn)老師時(shí)，崔老師都會(huì)細(xì)心教我們。如果筆畫(huà)非常多的時(shí)候，崔老師還會(huì)在電腦上給我們放大。

第7篇：我愛(ài)我的老師作文范文

再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有脆弱的時(shí)候。

再自信的人，也有失望的時(shí)候。

當(dāng)你的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻，當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人

問(wèn)津的驛站，當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入

迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？

此時(shí)，多么希望有人來(lái)扶一把，來(lái)鼓勵(lì)一下！

第8篇：我愛(ài)我的老師作文范文

我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。

王老師高高的身材，比我爸爸還要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一個(gè)“將軍肚”，看上去年齡和我爸爸差不多，長(zhǎng)得很帥，而且很酷。每個(gè)星期三的第三節(jié)課是王老師的課，因?yàn)樯险n前有眼保健操，所以他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣，喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒。我很喜歡這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)檫@樣能讓我們的眼睛充分的休息，精力集中地上好美術(shù)課。

我很喜歡畫(huà)畫(huà)，在幼兒園中班時(shí)我有一張名為“上海新形象－－東方明珠、金茂大廈”的畫(huà)，就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表，每個(gè)星期二的晚上，我都會(huì)早早地把美術(shù)課的材料一一放進(jìn)書(shū)包，盼望著美術(shù)課快快地到來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g王老師。

每次上美術(shù)課的時(shí)候，我都要叫：“起立！”。同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，王老師微笑著向我走來(lái)，輕聲地夸我：起立聲叫得響，能提高同學(xué)們的精神。我畫(huà)了兩張《貓和老鼠》、《古詩(shī)配畫(huà)》的畫(huà)被王老師拿到區(qū)里面去參賽，我很高興。

王老師非常的和藹可親，他給我們上課的時(shí)候特別的有耐心，教會(huì)了我畫(huà)許許多多的畫(huà)，他讓我們學(xué)會(huì)了臨摹兔子標(biāo)本，還讓我們發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出各種各樣的漫畫(huà)，現(xiàn)在我特別喜歡畫(huà)漫畫(huà)。王老師還讓我知道了什么是抽象畫(huà)，記得有一次美術(shù)課上，王老師叫我們畫(huà)波浪，可我不會(huì)畫(huà)，卻畫(huà)了一幅“抽象畫(huà)”，老師走了過(guò)來(lái)，非但沒(méi)有批評(píng)我，而且還表?yè)P(yáng)我畫(huà)得好，很有想象力。讓我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)畫(huà)家呢！畫(huà)出我們祖國(guó)美麗的家園，畫(huà)出我們師大附小美麗的校園，我從心里感謝王老師，我長(zhǎng)大了也忘不了敬愛(ài)的王老師。

第9篇：我愛(ài)我的老師作文范文

“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，我印象最深的就是他，教了我們四個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——黃老師。他與眾不同，不僅幽默風(fēng)趣，而且嚴(yán)肅認(rèn)真，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

黃老師的課堂是有趣的，在他的課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。有一次，黃老師來(lái)上課，手里捧著一大疊作業(yè)本，他用腳輕輕踹開(kāi)教室的門(mén)，進(jìn)來(lái)后，又用腳一鉤，門(mén)就關(guān)上了，同學(xué)們都驚嘆不已。黃老師走到講臺(tái)桌旁，將作業(yè)本一拋，作業(yè)本準(zhǔn)確無(wú)誤地落在桌子上，同學(xué)們又發(fā)出一聲驚嘆。下課了，黃老師又將打過(guò)草稿的紙團(tuán)，拿在手中，輕輕一跳，接著一拋——一個(gè)經(jīng)典的三分球投籃姿勢(shì)，哇，進(jìn)球！得分！紙團(tuán)準(zhǔn)確無(wú)誤地飛進(jìn)垃圾桶，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

黃老師的課堂也是與眾不同的,他總有辦法讓學(xué)生們知道怎么做題。有一次,黃老師給我們上行程問(wèn)題，沈愉杰怎么也聽(tīng)不懂。于是黃老師就想了一個(gè)辦法拿生活中的例子來(lái)講解，他說(shuō)：“沈愉杰和陳莊比賽100米跑步，沈愉杰每秒跑30米，陳莊每秒跑25米，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)？他們各用了幾秒？”沈愉杰一聽(tīng)就來(lái)了興趣（因?yàn)樗俏覀儼嗯艿米羁斓娜耍?，三下五除二就把這道應(yīng)用題解決了。從此以后，他再也沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)這類題目，因?yàn)樗麍?jiān)信他是最快的！