互聯(lián)網(wǎng)思維的特征精選(九篇)

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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

對(duì)于零售業(yè)，2014年的關(guān)鍵詞倒是鮮明，它們是：O2O、移動(dòng)支付、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。以上提到的詞都與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)。所以如果為2014年僅選一個(gè)關(guān)鍵詞，就應(yīng)該是“互聯(lián)網(wǎng)思維”了。

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維，百度百科是這樣定義的：“互聯(lián)網(wǎng)思維就是在(移動(dòng))互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、對(duì)用戶、對(duì)產(chǎn)品、對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)的進(jìn)行重新審視的思考方式”。這個(gè)定義應(yīng)該具有一定的權(quán)威性，因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”這個(gè)詞本身，據(jù)說就是百度創(chuàng)始人李彥宏先生提出來的。

估計(jì)從字面上，大家都能看懂這個(gè)定義。遺憾的是，看懂和會(huì)用完全是兩碼事。更遺憾的是，基于童話般成功案例，很多人將“互聯(lián)網(wǎng)思維”讀懂為“快速提高銷售思維”，或者干脆“一夜暴富思維”。

那么，互聯(lián)網(wǎng)思維到底是一個(gè)什么樣的思維？先不管是什么思維，可以肯定是：?jiǎn)滩妓?、馬云、雷軍的經(jīng)歷恰恰證明，他們不是一夜成功。用馬云自己的話說就是：那些馬上可以掙大錢的好事是輪不到我們這樣草民的。我們現(xiàn)在做的，是為了十年后可以掙錢。

可見，硬是把他們的成功歸結(jié)于互聯(lián)網(wǎng)思維，不僅荒唐，而且可笑。因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本就還沒有今天意義的互聯(lián)網(wǎng)，何談思維？

任何一個(gè)新技術(shù)的產(chǎn)生，都必然會(huì)帶來與此相適應(yīng)的思維。

比如，蒸汽機(jī)的誕生和電力的廣泛應(yīng)用就有了工業(yè)化思維；計(jì)算機(jī)的誕生就有了信息化思維；網(wǎng)絡(luò)和智能終端的誕生就有了互聯(lián)網(wǎng)思維。自耕小農(nóng)生產(chǎn)方式時(shí)代產(chǎn)生的，就是小農(nóng)思維了。

工業(yè)化思維的突出特征是：系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)模，公共。

信息化思維的突出特征是：系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)模，公共、精細(xì)。

互聯(lián)網(wǎng)思維的突出特征是：系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模、公共、精益、移動(dòng)、透明、個(gè)性。

不難看出，互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)是工業(yè)化思維和信息化思維，或者說互聯(lián)網(wǎng)思維是在新的技術(shù)條件下，對(duì)工業(yè)化思維和信息化思維的邏輯延續(xù)。

進(jìn)一步追問：應(yīng)用和發(fā)展新技術(shù)的原始動(dòng)力到底是什么？回答這個(gè)有點(diǎn)哲學(xué)味道的問題其實(shí)很簡(jiǎn)單：提高效率，提高質(zhì)量，降低成本，降低價(jià)格，改善服務(wù)，進(jìn)而達(dá)到提高銷售的目的。這幾乎是中外所有成功企業(yè)或企業(yè)家之所以成功的寶典。蘋果、聯(lián)想、阿里巴巴、小米、沃爾瑪、德國(guó)ALDI、等等，無一例外。任正非說過：我們生存下去的唯一出路是提高質(zhì)量、降低成本、改善服務(wù)。華為成功了，而且舉世矚目。這才是馬云雷軍們得以成功的思維，也是互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)所在。

遺憾的是，我們?cè)S多零售企業(yè)仍然用傳統(tǒng)的“小農(nóng)思維”來看待新事物。比如應(yīng)用新技術(shù)首先是為了提高銷售額，互聯(lián)網(wǎng)自然也不例外。一味提高銷售額的最終結(jié)果是提高了零售價(jià)格。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)挾攜價(jià)格透明化浪潮席卷而來時(shí)，我們零售實(shí)體店銷售額不下滑才怪。試想，如果，通過應(yīng)用先進(jìn)科技，把提高效率、杜絕浪費(fèi)所節(jié)約出來的成本讓利給顧客，我們的零售價(jià)格還會(huì)那么高？網(wǎng)商對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)體零售業(yè)造成的沖擊遠(yuǎn)小于我國(guó)，其實(shí)就是這個(gè)道理。仔細(xì)研究我們零售業(yè)現(xiàn)在面臨的種種困難，比如管理效率極低、浪費(fèi)極大、成本極高等，都是小農(nóng)思維所致。小農(nóng)思維的突出特征是，只顧自己、急功近利、肥水不流外人田。還把這些奉為是天經(jīng)地義，不為恥，反以榮。這就是為什么遇到問題時(shí)，我們總是自覺不自覺地用小農(nóng)思維來對(duì)待的原因。這樣的例子很多。在此，不妨列舉幾個(gè)：

一方面；人工時(shí)效極低；另一方面，總是想增加人手。何故？人多好種田。

看得見的浪費(fèi)拼命節(jié)約，看不見的更大浪費(fèi)隨便揮霍。何故？只顧眼前。

把加強(qiáng)管理，等同于加強(qiáng)銷售。何故？急功近利。殊不知，管理的根本目的是降低成本，提高效率。

以為有了先進(jìn)的硬件，就等于有了先進(jìn)的管理。工作中筆者常常遇到這樣的尷尬，很多企業(yè)花大錢買了PDA，卻僅用于幾個(gè)功能，而且這些功能還相互孤立。其結(jié)果，不僅沒有提高管理效率，反而額外增加了管理新設(shè)備的工作。其實(shí)，用小農(nóng)觀念來運(yùn)用先進(jìn)硬件，就好比在巴掌大的自留地里開拖拉機(jī)。既勞命，又傷財(cái)。

所以，對(duì)于我國(guó)零售來講，不克服小農(nóng)思維那些企業(yè)必死，而克服了小農(nóng)思維的那些企業(yè)未必就一定能活。這就要看，企業(yè)是否能成功完成由小農(nóng)思維向互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)型。阿里巴巴、小米、華為、聯(lián)想、海爾、格力等等，就是這種成功轉(zhuǎn)型的杰出代表！

其實(shí)，“互”、“聯(lián)”、“網(wǎng)”這三個(gè)字義本身，就是對(duì)小農(nóng)觀念的完全否定。你要想“互”，就不可能只顧自己；你要想“聯(lián)”，就不可能只看眼前；你要想“網(wǎng)”，就不可能“肥水不流外人田”。本文開始引用的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維的定義，也只不過是對(duì)這三個(gè)字進(jìn)一步的詮釋而已。順著這個(gè)定義的思路，我們?cè)賮碛懻撘韵聨c(diǎn)：

1、互聯(lián)網(wǎng)思維下的市場(chǎng)。市場(chǎng)的核心因素之一是零售價(jià)格。通過互聯(lián)網(wǎng)，商品價(jià)格越來越透明。換句話說，商家必須放棄之前的高毛利潤(rùn)政策。通過信息精益化管理，來大幅度高效率、節(jié)約成本，給降價(jià)騰出空間，進(jìn)而重新贏得顧客對(duì)實(shí)體店價(jià)格的認(rèn)同。

2、互聯(lián)網(wǎng)思維下的供應(yīng)商。廠商及供應(yīng)商與顧客見面的渠道不再僅僅是零售實(shí)體門店。通過互聯(lián)網(wǎng)的短路，生產(chǎn)廠商甚至直接可以與最終客戶觸電。所以實(shí)體門店作為上承廠商、下啟最終顧客的優(yōu)勢(shì)地位將會(huì)越來越弱。只有把雙贏的理念落實(shí)到實(shí)處，才能與廠商結(jié)成真正的商業(yè)生態(tài)鏈，才能進(jìn)一步降低成本，才能重新贏得客戶信任和未來。

3、互聯(lián)網(wǎng)思維下的顧客。中國(guó)有句老話：秀才不出門，便知天下事。以此來證明秀才們有學(xué)問。就這個(gè)意義而言，如今的顧客個(gè)個(gè)都是秀才。因?yàn)?，顧客不出門，便知天下貨。不僅如此，顧客不出門，還可買到天下貨。所以，以前我們把顧客奉為上帝，那是因?yàn)樯系厶摕o縹緲，其服務(wù)掛在嘴上就可以了?，F(xiàn)在，需把顧客視為嬰兒。因?yàn)楦改笇?duì)嬰兒的服務(wù)，才是真心實(shí)意的服務(wù)。只有這樣的服務(wù)，才能建立起與顧客牢固的信任關(guān)系，正如父母與子女之間的信任關(guān)系一樣。

4、互聯(lián)網(wǎng)思維下的實(shí)體店。千百年來，不管朝代如何更迭，人們始終前往寺廟朝拜，那是因?yàn)楣┓畹钠兴_始終沒變。其實(shí)，零售實(shí)體店很類似佛教寺廟。只是這些年來，我們實(shí)體店里供奉的不再是老百姓真實(shí)需求，而是供應(yīng)商。那個(gè)供應(yīng)商付的錢多，那個(gè)就可入店當(dāng)佛。所以，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)全新的商業(yè)環(huán)境下，人們不愿意進(jìn)店拜供應(yīng)商，理所當(dāng)然！因此，不管零售實(shí)體店愿不愿意，現(xiàn)在必須是把老百姓的真實(shí)需求重新請(qǐng)回來供奉的時(shí)候了。

可見，所謂互聯(lián)網(wǎng)思維給商業(yè)帶來的變化，并不是如何應(yīng)用眼花繚亂的各種高科技，而是回歸商業(yè)的本質(zhì)。那就是提供顧客確實(shí)需要的、質(zhì)高價(jià)低的、售后服務(wù)放心的商品。不管是商業(yè)形態(tài)如何變化，萬變不離其宗。

過去的一年里，盡管人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有著各種各樣的詮釋，有一點(diǎn)似乎公認(rèn)：實(shí)體店占市場(chǎng)的份額最多會(huì)萎縮50%，但不會(huì)消亡?，F(xiàn)在的問題是誰將會(huì)成為那50%的幸存者？是那些滿身披掛互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、滿嘴互聯(lián)網(wǎng)新詞和理念，但依舊是小農(nóng)觀念腦袋的企業(yè)家？還是在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新的環(huán)境下，仍然把提高質(zhì)量，降低成本、改善服務(wù)，作為企業(yè)唯一生存出路的那些人？

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

老實(shí)說我真不想寫“互聯(lián)網(wǎng)思維”這五字，因?yàn)檫@名詞已經(jīng)因過度消費(fèi)對(duì)于業(yè)內(nèi)人士不算新鮮了。但因假期朋友間一場(chǎng)交流，小伙伴們討論到了這個(gè)，有些想法還是由此為自己記錄下來罷了。朋友說了幾個(gè)其對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)思維”這個(gè)概念的定義理解，這些理解基本都源于一些TMT媒體。同樣，早先我在相關(guān)業(yè)內(nèi)網(wǎng)媒上也看了一些同類文章。

說來慚愧，文章看了很多，里面說的也都挺多，但是具體互聯(lián)網(wǎng)思維的確切定義是什么，至今沒看明白。

其實(shí)看沒看明白對(duì)于我而言意義不大，正好最近在琢磨一個(gè)涉及互聯(lián)網(wǎng)金融的項(xiàng)目，因?yàn)槲覍?duì)“互聯(lián)網(wǎng)思維”有著自己的理解，就我而言，一個(gè)商業(yè)計(jì)劃是否具備互聯(lián)網(wǎng)思維，定義是：

一，相對(duì)極低的邊際成本

二，放長(zhǎng)線釣大魚

三，相對(duì)極簡(jiǎn)的標(biāo)準(zhǔn)程序化自助式信息體驗(yàn)

我想，不敢說所有從事過互聯(lián)網(wǎng)的人，但至少大部分互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)涉及項(xiàng)目構(gòu)思亦或產(chǎn)品構(gòu)思工作的人，其實(shí)都具備互聯(lián)網(wǎng)思維意識(shí)的。只是可能沒有多少人將自身這潛在思維明確提煉定義出來，或者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維同樣也有著自己的注解。

但是我想說的是，現(xiàn)在大部分市面上的理解都不屬互聯(lián)網(wǎng)思維。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”不等于“互聯(lián)網(wǎng)思維”。

我覺得互聯(lián)網(wǎng)思維是之于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷之上的，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的種種手段僅僅是一種戰(zhàn)術(shù)，而互聯(lián)網(wǎng)思維屬于戰(zhàn)略，是更早直接扎根于項(xiàng)目商業(yè)模式中不可分割。社會(huì)化營(yíng)銷屬于外枝，任何行業(yè)都可以運(yùn)用，作為戰(zhàn)術(shù)僅是錦上添花，不用也不影響商業(yè)模式根本。而真正互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)思的商業(yè)模式，互聯(lián)網(wǎng)思維一旦剝離，模式全面瓦解。

如果硬要舉個(gè)例子，那么余額寶與傳統(tǒng)基金產(chǎn)品官方自建的電商渠道是最形象的例子了。

其次，不屬于互聯(lián)網(wǎng)特征屬性代入延生的特色行為，不屬于互聯(lián)網(wǎng)思維，比如現(xiàn)在所謂的極致、用戶至上、粉絲等概念。

很久以前同某公司交流時(shí)，我曾說小米的后續(xù)硬件產(chǎn)品如果不設(shè)鎖，那么它硬件產(chǎn)品鋪出的路就蘊(yùn)含風(fēng)險(xiǎn)，說不定哪天被人一夜之間刷換系統(tǒng)為他人做嫁衣了。對(duì)方反復(fù)提到，“做到極致怎么會(huì)有人愿意換系統(tǒng)呢?”，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)無語。

但是極致是相對(duì)概念，做到哪樣算極致?極致的標(biāo)準(zhǔn)是什么?經(jīng)常提“極致”的人不一定給的出答案。

2005年時(shí)，我認(rèn)為諾基亞就是手機(jī)中的極致!后來iPhone問世后才向我證明它才是極致!但我想當(dāng)我認(rèn)為iPhone已是極致的時(shí)候，很快將又有新的東西出來打我臉。如果極致是一種做到產(chǎn)品超出用戶預(yù)期的行為，那么這種追求存在于任何企業(yè)中，和互聯(lián)網(wǎng)思維無關(guān)。它更像是產(chǎn)業(yè)發(fā)展與歷史革命，并且往往出現(xiàn)在既有利益者外的第三方。

同理，“用戶至上”算互聯(lián)網(wǎng)思維嗎?難道除互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)外，其他各行各業(yè)早先就沒有“用戶至上”概念?我想街邊小賣店都懂“顧客是上帝”的道理。也許有人說“用戶至上”概念誰都懂，但是傳統(tǒng)企業(yè)沒有做到真正的用戶至上。確實(shí)并不是所有傳統(tǒng)企業(yè)都做好了“用戶至上”，但是最先做好“用戶至上”的恰恰是傳統(tǒng)行業(yè)，例如某些優(yōu)秀的五星級(jí)酒店。

最后，“粉絲”說在我看來就更離譜了。先不論企業(yè)“粉絲經(jīng)濟(jì)”是否成立，有人把“粉絲”營(yíng)銷概念歸為互聯(lián)網(wǎng)思維就十分給自己貼金，大哥，這是娛樂圈的東西好不好......

“粉絲”本身是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)反過來借鑒的娛樂圈思維，我一直堅(jiān)信商企與產(chǎn)品并沒有“真粉絲”，粉絲是一種感性式擁護(hù)行為，甚至帶有盲目性。商企與產(chǎn)品的用戶是理性根本的商業(yè)邏輯，當(dāng)出現(xiàn)更優(yōu)秀的替代時(shí)用戶會(huì)毫不猶豫的跳轉(zhuǎn)。

當(dāng)然，我也相信商企與產(chǎn)品通過不斷對(duì)品牌賦予個(gè)性的生命化塑造，也是可以在用戶理性基礎(chǔ)上賦予感性關(guān)聯(lián)的，但是這屬于傳統(tǒng)廣告學(xué)范疇，做的最好的也是阿迪耐克，而且并不是三五年的事。但是據(jù)我了解，目前大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所謂的粉絲，僅僅不過是忠誠度普通的用戶，要不就是內(nèi)部員工和水軍了。和娛樂圈中就算棒子偶像揮拳打了它一大嘴巴子，但還是瘋狂沖在被爆吧戰(zhàn)斗第一線，為偶像與人對(duì)噴的這種“真粉絲”有著不可逾越的差距。

反過來，在我看來，真正的互聯(lián)網(wǎng)思維要達(dá)到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

一、相對(duì)極低的邊際成本

這是典型基于互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式中的特色要素。相對(duì)極低的邊際成本是最早從互聯(lián)網(wǎng)滲透入傳統(tǒng)行業(yè)中的特征思維，最大的體現(xiàn)就是多年前就明確的“輕模式”，真正那些在服裝、電子、商貿(mào)、金融等傳統(tǒng)行業(yè)中具有互聯(lián)網(wǎng)思維顛覆性的企業(yè)，其首要的表現(xiàn)都在于產(chǎn)品與客戶開發(fā)上，相對(duì)于傳統(tǒng)極低的邊際成本，以及由此相伴的目標(biāo)客戶群覆蓋面與接待能力的擴(kuò)增紅利。

二、放長(zhǎng)線釣大魚

將商業(yè)鏈進(jìn)行縱向延伸，分為“前端依靠微利或虧損提品，發(fā)展用戶圈地”——“后端在建立用戶壁壘或基礎(chǔ)上，再尋求蓋樓賣房的真正盈利行為”，放長(zhǎng)線釣大魚是互聯(lián)網(wǎng)特征代入傳統(tǒng)行業(yè)的第二典型。

互聯(lián)網(wǎng)將一大撥原先某些傳統(tǒng)行業(yè)的根本服務(wù)，變成了其免費(fèi)的基礎(chǔ)服務(wù)，例如音像、圖書等。甚至很多互聯(lián)網(wǎng)初期企業(yè)往往因此最終被更具互聯(lián)網(wǎng)思維的同行給革了命。例如殺毒軟件、早期的EBAY之于淘寶，游戲時(shí)長(zhǎng)收費(fèi)模式更迭為道具收費(fèi)模式。當(dāng)然，小米也屬于典型放長(zhǎng)線釣大魚的例子。

傳統(tǒng)企業(yè)大部分以產(chǎn)品價(jià)值為基礎(chǔ)，商業(yè)模式招數(shù)簡(jiǎn)單，鏈層也較短，產(chǎn)品線橫向。例如傳統(tǒng)家電，空調(diào)賣到消費(fèi)者手中鏈條即結(jié)束，尋求新的贏利點(diǎn)則橫向再研發(fā)電風(fēng)扇、電視。

而典型互聯(lián)網(wǎng)思維，前端產(chǎn)品僅是培育用戶基礎(chǔ)的，以用戶價(jià)值為根本。商業(yè)鏈層縱向深入開發(fā)既有用戶價(jià)值。從這點(diǎn)而言IPhone與三星就不屬于一個(gè)層次的商業(yè)模式，實(shí)質(zhì)三星還是老傳統(tǒng)，不屬于互聯(lián)網(wǎng)思維的商業(yè)模式企業(yè)。

三、相對(duì)極簡(jiǎn)的標(biāo)準(zhǔn)程序化自助式信息體驗(yàn)

第三條我認(rèn)為是最重點(diǎn)，也是傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)思維最大差異所在。傳統(tǒng)企業(yè)最大的特征是信息被動(dòng)提供導(dǎo)致的信息流不對(duì)稱，甚至某些商業(yè)模式更是依賴于信息流不對(duì)稱。而互聯(lián)網(wǎng)帶來的最大改變則是將一切信息依據(jù)關(guān)聯(lián)性邏輯為標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)精簡(jiǎn)，最終通過程序化主動(dòng)提供，讓用戶可自助式體驗(yàn)。

從網(wǎng)絡(luò)支付到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)莫過于此，包括垂直電商、分類信息、網(wǎng)絡(luò)金融等，甚至現(xiàn)在竟然延伸到了法務(wù)、政務(wù)，例如法斗士、天貓拍賣等。

另外一個(gè)最佳體現(xiàn)，在于企業(yè)客服工作的載體的演變。最近常提到的“參與感”，“參與感”實(shí)質(zhì)同上文提到的“粉絲”無關(guān)，如果某些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)硬要是將“用戶”與“粉絲”進(jìn)行簡(jiǎn)單的名詞替換作為噱頭，拉低“粉絲”真正含義，那么參與感其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)的客服工作以一種更具互聯(lián)網(wǎng)思維的自助式信息體驗(yàn)方式體現(xiàn)。

通訊業(yè)的發(fā)展，給客服工作帶來從傳統(tǒng)網(wǎng)點(diǎn)到Call Centre的改變，典型的例子就是10086。然而，這依然是傳統(tǒng)的信息被動(dòng)式提供，互聯(lián)網(wǎng)才給大部分客服工作提供了自助式的可能性。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；計(jì)算機(jī)專業(yè)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念與特征

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，在實(shí)際操作過程中，經(jīng)過不斷實(shí)踐產(chǎn)生的重要成果。“互聯(lián)網(wǎng)+”使傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以一個(gè)全新的姿態(tài)登上了舞臺(tái)，有利于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)的有機(jī)融合，這種融合創(chuàng)建了新的發(fā)展形態(tài)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征

（1）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以粗放型為主，當(dāng)前，為了促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的快速發(fā)展，應(yīng)該創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)思維方式。

（2）重塑結(jié)構(gòu)。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的信息化時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)逐步突破了原本的社會(huì)形態(tài)，使社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。反過來說，經(jīng)濟(jì)科技的不斷發(fā)展，也帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的進(jìn)步。

（3）跨界融合。所謂“+”，就是指互利網(wǎng)行業(yè)的變革和跨界，是將互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行重塑和融合。在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域只有敢于嘗試，敢于促進(jìn)其跨界發(fā)展，才能夠加快互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)創(chuàng)新，才能拓寬互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化道路。

（4）開放生態(tài)。在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的過程中，摒棄傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)模式，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)功能進(jìn)行創(chuàng)新，這是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”事業(yè)的主要目的，同時(shí)是創(chuàng)業(yè)價(jià)值的一種方式。

（5）尊重人性。人性是推動(dòng)文化繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的主要力量，而互聯(lián)網(wǎng)最主要的作用展現(xiàn)人們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與主要成果，因此互聯(lián)網(wǎng)更加注重自身對(duì)人類勞動(dòng)成果的創(chuàng)造性的應(yīng)用。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

1.對(duì)體系的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷進(jìn)步對(duì)構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了極大影響，各大高校應(yīng)該重視對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。為此，計(jì)算機(jī)專業(yè)在制訂和調(diào)整人才培養(yǎng)方案的過程中，應(yīng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”

的概念以及與其相關(guān)的理論知識(shí)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程中，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的學(xué)生，滿足社會(huì)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

2.對(duì)師資隊(duì)伍的影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)校需要培養(yǎng)出與時(shí)代接軌、為企業(yè)所需要的人才。首先需要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的理論和技術(shù)水平。計(jì)算機(jī)專業(yè)老師要將新的知識(shí)、觀點(diǎn)融入日常教學(xué)中，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)策略

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善課程體系

為了讓學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，各大高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作者應(yīng)該明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，各大高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作者應(yīng)該完善課程體系。首先，在基礎(chǔ)課程的設(shè)置上增添“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的課程，同時(shí)在課程中引入大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等方面的知識(shí)，使學(xué)生深入了解“互聯(lián)網(wǎng)+”。其次，在設(shè)置專業(yè)課時(shí)，要將“互聯(lián)網(wǎng)+”與其他專業(yè)進(jìn)行融合，從宏觀上培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

2.注重校企合作，學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此，教育工作者在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才時(shí)，應(yīng)該注意創(chuàng)新培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力。除此以外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作與交流，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)方案做制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”以其獨(dú)有的特征，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，有助于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出了創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

是一個(gè)最壞的年代，也是一個(gè)最好的年代。互聯(lián)網(wǎng)正在引發(fā)中國(guó)劇烈的商業(yè)創(chuàng)新與重塑，以其驚人的速度與力量改造各行業(yè)的格局，企業(yè)不能再用工業(yè)時(shí)代的思維來運(yùn)行商業(yè)。新傳播平臺(tái)、新技術(shù)手段的更迭呼喚顛覆性的變革，本文梳理了工業(yè)品營(yíng)銷大咖們關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)工業(yè)品營(yíng)銷”的那些觀點(diǎn)和看法，期待更多工業(yè)品營(yíng)銷智慧分享，一起推動(dòng)“中國(guó)智造”，實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”。

中國(guó)工程設(shè)計(jì)大師，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理科學(xué)部主任郭重慶院士：傳統(tǒng)工業(yè)制造業(yè)企業(yè)面臨的困境是自身的人力資本與知識(shí)的結(jié)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)信息化大潮的要求不相符的，要在企業(yè)的組織架構(gòu)上進(jìn)行改造，我覺得就是這么幾條：垂直化、扁平化、分散網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化、國(guó)際化。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加平臺(tái)型企業(yè)，將成為未來制造業(yè)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)范式，IT與制造業(yè)的混血兒，技術(shù)創(chuàng)新加商業(yè)模式的創(chuàng)新，制造業(yè)進(jìn)入泛制造業(yè)時(shí)代。工業(yè)制造業(yè)必須要摒棄以生產(chǎn)者自我為中心，以產(chǎn)品為中心，以技術(shù)為中心的制造文化情結(jié)。要對(duì)商業(yè)模式進(jìn)行深度變革，適應(yīng)今天的互聯(lián)網(wǎng)文化。

工業(yè)和信息化部電信研究院院長(zhǎng)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)曹淑敏：目前全球科技創(chuàng)新浪潮正引發(fā)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)融合是新一代產(chǎn)業(yè)變革的突出特征。互聯(lián)網(wǎng)帶來更大的變革還在發(fā)生。目前全球科技創(chuàng)新浪潮正引發(fā)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)融合是新一代產(chǎn)業(yè)變革的突出特征。受此影響，工業(yè)生產(chǎn)模式已由數(shù)字化向網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)是發(fā)達(dá)國(guó)家推動(dòng)工業(yè)變革的共性基礎(chǔ)。在我國(guó)由單純產(chǎn)品制造向服務(wù)型制造轉(zhuǎn)型的制造服務(wù)化已經(jīng)初見成效。利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的智能實(shí)時(shí)服務(wù)，企業(yè)服務(wù)拓展到產(chǎn)品的全生命周期。

清華北大網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總裁班創(chuàng)始專家、電商中國(guó)劉東明：中國(guó)電商的第一個(gè)十年屬于生活資料，中國(guó)電商的下一個(gè)十年生產(chǎn)資料工業(yè)品業(yè)將加入電商戰(zhàn)隊(duì)。今天中國(guó)制造業(yè)絕對(duì)值已經(jīng)超越美國(guó)成為第一制造業(yè)大國(guó)，但是中國(guó)工業(yè)界對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷電商的還處于蒙昧狀態(tài)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將成為中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的利器。我把工業(yè)品互聯(lián)網(wǎng)化劃分為四化，即營(yíng)銷傳播互聯(lián)網(wǎng)化、銷售渠道互聯(lián)網(wǎng)化、產(chǎn)品研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)化、組織結(jié)構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)化。大數(shù)據(jù)、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化，想象無限，我們將迎來萬物相鏈、天下互聯(lián)的未來。

GE董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官杰夫·伊梅爾特：“這是一個(gè)龐大的物理世界，由機(jī)器、設(shè)備、集群和網(wǎng)絡(luò)組成，能夠在更深的層面和連接能力、大數(shù)據(jù)、數(shù)字分析相結(jié)合。這就是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)革命。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)放大了云的作用，將帶有內(nèi)置感應(yīng)器的機(jī)器和復(fù)雜的軟件與其他機(jī)器(也包括人類)連接起來，這樣我們就能從中提取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出背后的意義。當(dāng)機(jī)器感應(yīng)到觸發(fā)條件和通訊信號(hào)的時(shí)候，它們就成為智慧機(jī)器了。智慧機(jī)器、分析的功能和移動(dòng)性，我相信它可以帶來生產(chǎn)力提高的革命：故障最低、資產(chǎn)優(yōu)化和系統(tǒng)優(yōu)化。

第5篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng)思維 教學(xué)

近年來，信息世界中的互聯(lián)網(wǎng)思維成為一個(gè)熱點(diǎn)話題，從一些智能設(shè)備的制造與營(yíng)銷，從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)等現(xiàn)象來看，這些模式都取得了明顯的成功。盡管后續(xù)發(fā)展還有待觀察，但互聯(lián)網(wǎng)世界中的信息人所特有的敏感性以及敢于嘗試的思想，應(yīng)當(dāng)成為高中信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)的對(duì)象。筆者以為，高中學(xué)生處于人生的重要階段，給學(xué)生一些互聯(lián)網(wǎng)思維的影響，一定能夠橫掃傳統(tǒng)且沉重的應(yīng)試教育所帶來的壓抑感中，從而在高中學(xué)生的心里種下一顆創(chuàng)新的種子。

一、互聯(lián)網(wǎng)思維與高中信息技術(shù)教學(xué)關(guān)系探究

互聯(lián)網(wǎng)思維是一個(gè)新興的概念，互聯(lián)網(wǎng)思維就是在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式?？梢园l(fā)現(xiàn)其具有這樣的三點(diǎn)特征：一是其綜合性強(qiáng)，將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等最新技術(shù)全部吸納進(jìn)來了；二是其適用對(duì)象廣泛，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)視角來看，其既包括新興產(chǎn)業(yè)，也包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；三是其強(qiáng)調(diào)一種新興思維方式，這意味著要擺脫傳統(tǒng)思維的約束，將觸角伸到社會(huì)發(fā)展的最前沿。

高中信息技術(shù)教學(xué)所教內(nèi)容一定落后于信息技術(shù)的實(shí)際發(fā)展，這是由教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。因此，高中信息技術(shù)教師不能死守教材而固步自封，應(yīng)當(dāng)走出教材，將眼光放到學(xué)生實(shí)際所處的信息社會(huì)中來，這就意味著高中信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生基本的應(yīng)付考查能力的基礎(chǔ)上，要將更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)上，而互聯(lián)網(wǎng)思維就能為學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的提升打開一個(gè)很大的空間。這兩者之間是存在著密切的關(guān)系的：其一，高中學(xué)生思想先進(jìn)，有培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維的可能；其二，高中學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是朝氣蓬勃的性質(zhì)，而互聯(lián)網(wǎng)思維具有這一特性；其三，高中信息技術(shù)教學(xué)中有這樣的時(shí)間與空間，可以讓互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)入課堂。

基于以上的理解，筆者以為可以在自己的時(shí)間與空間范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)思維的滲透。

二、高中信息技術(shù)教學(xué)中滲透互聯(lián)網(wǎng)思維嘗試

現(xiàn)以“信息鑒別”的教學(xué)，談?wù)劰P者的嘗試。

信息鑒別是從傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中不太起眼的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但考慮到當(dāng)下的實(shí)際，筆者以為有重點(diǎn)教學(xué)的需要。一方面因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)中存在海量的詐騙信息，而人們?nèi)鄙傩畔㈣b別的意識(shí)與能力；另一方面無論是當(dāng)前學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)，還是將來遨游社會(huì)，也必定會(huì)面對(duì)豐富的信息，如何選擇對(duì)自己有用的信息，原本就應(yīng)當(dāng)是信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。那么，在這一知識(shí)的教學(xué)過程中，如何滲透互聯(lián)網(wǎng)思維呢？筆者主要進(jìn)行了以下三個(gè)步驟：

第一，根據(jù)信息確定信息的背景。任何一個(gè)信息都是有來源的，而信息來源往往又是有背景的，互聯(lián)網(wǎng)思維的基本特點(diǎn)就是要分析信息背景，背景材料越全，對(duì)于信息的分析的綜合性就越強(qiáng)，而這與本知識(shí)教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的信息是否真實(shí)可靠、信息的來源是否具有權(quán)威性等知識(shí)要求又是一致的。

第二，分析信息面對(duì)的受眾。盡管互聯(lián)網(wǎng)思維覆蓋范圍廣，但其并不追求每個(gè)人都跟得上或者認(rèn)同這一思維，它強(qiáng)調(diào)的是信息的受眾的思想觸角能伸到哪個(gè)范圍。譬如高中理科的學(xué)習(xí)，當(dāng)前十分強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，高考題材也與生活中最新的知識(shí)密切相關(guān)。那么，讓學(xué)生帶著互聯(lián)網(wǎng)思維去接觸可能運(yùn)用在考試中的素材，可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中積累的考試意識(shí)與生活題材聯(lián)系起來。

第三，反思信息當(dāng)中的人的思維?；ヂ?lián)網(wǎng)思維的最大特點(diǎn)是其前瞻性，筆者前日看到一個(gè)信息，一位搞IT產(chǎn)業(yè)的博士在地里種著蔬菜。這什么節(jié)奏？其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)思維，她在菜地還沒有確定的時(shí)候，已經(jīng)收到了蔬菜的訂單。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，幫學(xué)生建立并強(qiáng)化這一思維，對(duì)于學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)提升或者學(xué)科學(xué)習(xí)，無疑是有好處的。

三、遠(yuǎn)瞻互聯(lián)網(wǎng)思維在高中信息技術(shù)教學(xué)地位

從筆者的角度看待當(dāng)前的高中信息技術(shù)教學(xué)，筆者以為前進(jìn)的空間很大。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容陳舊，因?yàn)榭疾榉绞絾我?，純粹的依賴教材的教學(xué)基本上不能滿足學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)的需要，很多知識(shí)其實(shí)學(xué)生在生活中都已經(jīng)生成了。在這一背景之下，互聯(lián)網(wǎng)思維的滲透可以有效地打開這一局面，既可以給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，也可以讓學(xué)生已經(jīng)掌握的信息技術(shù)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固與應(yīng)用。

當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)思維要全面進(jìn)入高中信息技術(shù)課堂，可能還是有困難的，但信息技術(shù)課程的性質(zhì)，決定了其課程的教者與學(xué)者都應(yīng)當(dāng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，依筆者來看，互聯(lián)網(wǎng)思維在信息技術(shù)課堂上的出現(xiàn)是必須的，因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升也是有作用的。人們不是說中國(guó)高中學(xué)生常常是高分低能嗎？當(dāng)學(xué)生因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)思維而具有了長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，這一情形就有可能得到根本的改變。且這一思維可以讓學(xué)生以更好的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)或社會(huì)，從這個(gè)角度講，其也是一件益事。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙克己. 關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)改革的思考，《電腦知識(shí)與技術(shù)》，2008.2.

[2] 徐福蔭. 普通高中信息技術(shù)新課程改革與實(shí)踐研究，《電化教育研究》，2005.12.

第6篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)思維；班組管理

班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。班組強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。中核二三公司從建設(shè)西北三廠到搶建“三線”工程，從保民到參加核電建設(shè)，班組都發(fā)揮了關(guān)鍵作用，創(chuàng)造了輝煌的生產(chǎn)業(yè)績(jī)。如今，互聯(lián)網(wǎng)浪潮席卷，對(duì)傳統(tǒng)的班組管理模式帶來了極大挑戰(zhàn)，班組能否抓住機(jī)遇成功轉(zhuǎn)型，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這值得我們思考和探討。

一、什么是“互聯(lián)網(wǎng)思維”？

究竟互聯(lián)網(wǎng)思維到底是什么？其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維是相對(duì)于工業(yè)化思維而言的。所謂工業(yè)化思維，是機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)通過跑馬圈地的擴(kuò)張，大規(guī)模生產(chǎn)、大規(guī)模傳播、大規(guī)模銷售來滿足消費(fèi)者的需求，從而在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中逐步確立主導(dǎo)地位。互聯(lián)網(wǎng)思維，是在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。它是一種真正以人為本，用戶至上，讓用戶參與、互動(dòng)，然后根據(jù)用戶體驗(yàn)不斷重構(gòu)產(chǎn)品和服務(wù)一種新的生產(chǎn)模式。“互聯(lián)網(wǎng) +”的最大特征，就是依托互聯(lián)網(wǎng)把原本孤立的各系統(tǒng)進(jìn)行鏈接，通過大數(shù)據(jù)完成系統(tǒng)間的信息交換。目前，我們通常說的互聯(lián)網(wǎng)思維主要包括用戶思維、簡(jiǎn)約思維、極致思維、大數(shù)據(jù)思維、迭代思維、流量思維、社會(huì)化思維、平臺(tái)思維、跨界思維9種。本質(zhì)上，互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)工具，就如之前的蒸汽時(shí)代、電力時(shí)代一樣，這些工具解放了更多的勞動(dòng)力，給人們生產(chǎn)與生活帶來更大的便捷性。

二、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維提升班組管理水平的必要性

1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)班組管理提出挑戰(zhàn)。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的班組管理方式與公司發(fā)展越來越不相適應(yīng)。如一對(duì)一、一對(duì)多的溝通方式，單向的培訓(xùn)教育，半軍事化管理等對(duì)員工的作用影響越來越小，班組員工對(duì)老套的信息傳遞方式、不透明的績(jī)效分配、繁冗的工作程序等提出質(zhì)疑，等等。其實(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已被基層管理者用于工作，每個(gè)單位每個(gè)班組基本都建立了微信群，大家運(yùn)用微信等進(jìn)行生活溝通、工作交流，極大地提高了工作效率。新媒體也逐漸成為公司了解民意的重要渠道之一，也日益成為員工接收信息和表達(dá)利益訴求的重要渠道。此時(shí)，公司對(duì)班組管理唯有適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求，主動(dòng)創(chuàng)新班組管理手段，積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+班組建設(shè)”新模式。

2.企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用到班組管理。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，建筑行業(yè)進(jìn)入低速發(fā)展時(shí)期，且核電建設(shè)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展階段，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)已成為應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的唯一出路。這就要求創(chuàng)新班組組織模式，將互聯(lián)網(wǎng)思維納入到班組建設(shè)中，應(yīng)用云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)，通過技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，提升基層班組的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力，打造高績(jī)效、強(qiáng)執(zhí)行、信息化的班組團(tuán)隊(duì)。要通過加強(qiáng)班組信息化建設(shè)力度，促進(jìn)班組管理模式向柔性化、信息化、扁平化、泛中心化轉(zhuǎn)型。通過引用科技和信息化技術(shù)，減少管理層次，降低管理成本，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)又為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了技術(shù)可能。

三、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維提升班組管理水平的具體途徑

1.普及先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)文化理念。

要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)第一步要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維。首先，企業(yè)管理者要更新觀念，從傳統(tǒng)的單向度的思維中脫離出來，以開放、包容的姿態(tài)接納新事物，學(xué)習(xí)新事物，研究新事物?；ヂ?lián)網(wǎng)的思維和傳統(tǒng)思維最大的不同，一是零距離；二是網(wǎng)絡(luò)化。零距離給班組帶來了什么？最大影響就是消除了信息的不對(duì)稱狀態(tài)，過去企業(yè)管理者與員工、班組長(zhǎng)與組員之間是有“距離”的，而且主動(dòng)權(quán)掌握在管理者、班組長(zhǎng)手中，現(xiàn)在這種“距離”被消除了，被網(wǎng)絡(luò)化了，如同《世界是平的》一書中托馬斯?弗里德曼描述的世界正被抹平。

其次，要在全體員工中培養(yǎng)、根植互聯(lián)網(wǎng)文化。企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)宗旨對(duì)應(yīng)“用戶的個(gè)性化”，而員工的價(jià)值體現(xiàn)在“員工的創(chuàng)客化”。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都是創(chuàng)客，人人都是企業(yè)管理者。在班組中，每一名成員都能通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)參與班組管理。為此，公司應(yīng)該為員工搭建“眾籌、眾創(chuàng)、眾享”的平臺(tái)，通過匯聚大家的智慧和力量，共同促進(jìn)班組管理水平的提升。

再次，公司要積極營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是新興事物，誰也沒有經(jīng)驗(yàn)可循，無法一次到位，只能一邊探索一邊實(shí)踐。公司一方面要鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，為利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展工作出謀劃策；另一方面，也要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新成果，從公司層面統(tǒng)籌開展“互聯(lián)網(wǎng)+班組建設(shè)”工作。

2.打造“互聯(lián)網(wǎng)+班組建設(shè)”管理工具。

互聯(lián)網(wǎng)不僅具有海量信息和持續(xù)存在性的特征，而且由其流量思維決定了獲取信息的“免費(fèi)性”，更以其二次信息的產(chǎn)生和傳播、無時(shí)空限制等諸多特色，成為班組員工獲取信息、傳播知識(shí)、享受生活等各類活動(dòng)的最重要支持工具。

（1）以“互聯(lián)網(wǎng)+信息傳遞”互通班組員工。

面對(duì)被網(wǎng)絡(luò)重重包圍的80、90后員工，建立一個(gè)便捷而強(qiáng)大的通訊網(wǎng)絡(luò)確有必要。班組可以依托微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)自主建設(shè)通訊網(wǎng)絡(luò)，架構(gòu)上傳下達(dá)、溝通交流、互通有無的溝通橋梁。在平臺(tái)上可以設(shè)置通訊錄、通知公告等板塊，并將OA、宏景系統(tǒng)與平臺(tái)建立鏈接。通訊錄板塊中，將班組全員手機(jī)號(hào)碼、微信號(hào)碼等收錄其中，為日常交流奠定基礎(chǔ)。還可以開發(fā)員工間電話撥打及微信聊天的快速接口，節(jié)約日常溝通交流成本。在這一平臺(tái)中，還可以設(shè)置生日祝福發(fā)放、興趣小組討論等板塊，促進(jìn)班組員工信息傳遞與人文關(guān)懷。

（2）以“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)培訓(xùn)”激發(fā)班組學(xué)習(xí)興趣。

通過在基層班組走訪調(diào)研了解，班組員工對(duì)與自身專業(yè)相關(guān)的知識(shí)及新知及渴求度高。為彌補(bǔ)傳統(tǒng)培訓(xùn)授課受時(shí)空等條件限制帶來的不便，班組可以依托微信、客戶端等線上形式提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的靈活度，同時(shí)由于形式新穎、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容拓寬更能提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。培訓(xùn)完后，可以將課件和相關(guān)學(xué)習(xí)資料及時(shí)上傳微信群或者云平臺(tái)，供員工自助下載學(xué)習(xí)消化。通過這一方式，學(xué)員交流反饋的時(shí)間充裕，可以盡情交流，觸碰思想火花。還可以開發(fā)APP專門用于線上學(xué)習(xí)、考試，例如當(dāng)前公司正在開展的技能工人等級(jí)考試就可依托APP完成，學(xué)員通過注冊(cè)，在APP上進(jìn)行聽課、做題，最后進(jìn)行線上測(cè)試。

（3）以“互聯(lián)網(wǎng)+班務(wù)管理”促進(jìn)班組民主管理。

當(dāng)前，80、90后已成為班組主力，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)得心應(yīng)手，對(duì)班組管理也期待采用新技術(shù)新模式，真正實(shí)現(xiàn)平等化，因此，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)班組管理的民主化勢(shì)在必行。班組可以將互聯(lián)網(wǎng)與班務(wù)管理有效結(jié)合，推行透明化的管理舉措。如依托微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)置班長(zhǎng)日志、任務(wù)分派、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)管理等板塊。班長(zhǎng)日志版塊由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維護(hù)。任務(wù)分派板塊可通過平臺(tái)向指定人員工作任務(wù)和協(xié)作請(qǐng)求等，有利于縮短班前會(huì)時(shí)間，提高班前會(huì)質(zhì)量，同時(shí)可作為任務(wù)追溯依據(jù)和績(jī)效評(píng)定依據(jù)。班組長(zhǎng)可將每名員工的月度評(píng)分、考勤、獎(jiǎng)罰結(jié)果等通過微信公眾號(hào)或者微信群板塊定期公布，切實(shí)做到公開、公正、公平。班組成員還可以將自己的好想法提出，共同促進(jìn)和諧班組建設(shè)。

（4）以“互聯(lián)網(wǎng)+流程再造”提升管理效率。

目前，公司班組很多方面還沿用90年代的做法，如攜帶大量紙質(zhì)文件、程序和表格在身上，所有工作都必須到核島施工現(xiàn)場(chǎng)，等等。為提高施工效率，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)消點(diǎn)等移動(dòng)APP，通過開展流程再造工作提高生產(chǎn)效率。例如，當(dāng)工人做完某項(xiàng)工作時(shí)，拍照上傳至互聯(lián)網(wǎng)，檢查人員通過圖片提前了解進(jìn)度，到現(xiàn)場(chǎng)檢查完后進(jìn)行電子消點(diǎn)。如此，既能提高班組勞動(dòng)效率，也能通過無紙化施工節(jié)約人力、物力。

（5）以“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)攻關(guān)”攻克班組技術(shù)難題。

在課題調(diào)研中，班組員工對(duì)技術(shù)交流需求較多，他們希望能建立一個(gè)與其他項(xiàng)目同類專業(yè)溝通的技術(shù)交流平臺(tái)，探討技術(shù)難點(diǎn)，相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。鑒于班組的訴求，公司可牽頭協(xié)調(diào)建立技術(shù)攻關(guān)微陣地，如分專業(yè)（管道、電氣、通風(fēng)、測(cè)量等）建立微信群，將每個(gè)項(xiàng)目中級(jí)工及以上人員加入群中，鼓勵(lì)他們協(xié)同解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的技術(shù)難題。群內(nèi)可以分享一些技術(shù)難點(diǎn)及施工中常遇到的困難等資料。這些群由群內(nèi)員工自主管理，設(shè)定權(quán)限。

（6）以“互聯(lián)網(wǎng)+隱患整改”杜絕違章行為。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是開展安全、質(zhì)量隱患排查的一大利器，通過“眾查”可以讓違章無所遁形。目前，核電項(xiàng)目已將“隨手拍”作為促進(jìn)員工安全文明施工的一種手段。所謂“隨手拍”，是指員工一發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有違反安全、質(zhì)量管理規(guī)定的行為即刻拍照，通過電子郵箱、微信等渠道，經(jīng)認(rèn)定確為違規(guī)行為，立即要求整改，同時(shí)給予拍照人員一定獎(jiǎng)勵(lì)。借鑒這一方法，班組可以通過微信或云平臺(tái)建立安全、質(zhì)量隱患圖片庫及典型事故材料電子檔案等，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理，促進(jìn)員工文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

此外，班組還可以通過APP記錄班組成員材料、工機(jī)具領(lǐng)用情況，掌握班組成本管理詳情，并通過整個(gè)項(xiàng)目的情況形成大數(shù)據(jù)，為公司成本管理做決策參考；還能通過建立云盤儲(chǔ)存圖片、視頻資料，員工通過賬號(hào)、密碼進(jìn)入，根據(jù)需要下載資料；等等?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)還處于變革發(fā)展階段，我們要盡情發(fā)揮員工智慧，通過“眾創(chuàng)”不斷開發(fā)新功能，促進(jìn)班組管理革新，提高生產(chǎn)效益。

四、應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.要處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的關(guān)系。

公司班組經(jīng)過多年發(fā)展，積淀了深厚的管理基礎(chǔ)。在制度建設(shè)、流程管理、員工評(píng)價(jià)考核等各方面都有成熟經(jīng)驗(yàn)，我們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新班組管理不能對(duì)此全盤否定，而應(yīng)該立足優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取精華，不斷開發(fā)班組管理新手段，促進(jìn)班組管理水平提升。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也不是萬能的，我們不能凡事依靠互聯(lián)網(wǎng)。

2.要把握好開放的度。

互聯(lián)網(wǎng)思維是開放的、虛擬的、移動(dòng)的，我們要遵循它發(fā)展的客觀規(guī)律，但是在運(yùn)用過程中也要把握好開放的度。作為建筑施工企業(yè)，尤其是作為核電站核島安裝專業(yè)化公司，我們?cè)谶\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)共享資料、分享信息過程中，一定要具備保密意識(shí)，對(duì)關(guān)系公司核心競(jìng)爭(zhēng)力及技術(shù)秘密的資料一律不得傳播。一般的受限可以開展實(shí)名認(rèn)證、權(quán)限設(shè)置等。此外，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶有自媒體性質(zhì)，工作不易與玩手機(jī)區(qū)分，這個(gè)度還需要自律調(diào)節(jié)。

3.要用好簡(jiǎn)約思維、極致思維。

互聯(lián)網(wǎng)思維具有簡(jiǎn)約思維、極致思維，我們要立足班組，樹立“專注”、“極致”理念，將工作做到極致，將“產(chǎn)品”打造得有競(jìng)爭(zhēng)力。這也與國(guó)家倡導(dǎo)的“工匠精神”不謀而合。因此，在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新的過程中，我們要抓住核心任務(wù)，構(gòu)建適應(yīng)公司發(fā)展需要，與打造“工匠精神”相適應(yīng)的班組管理機(jī)制。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)思維是創(chuàng)新班組建設(shè)的新途徑，只有跟上時(shí)展潮流，系統(tǒng)總結(jié)公司班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成績(jī)，全面分析互聯(lián)網(wǎng)與班組建設(shè)的內(nèi)在關(guān)系，明確研究推進(jìn)的重點(diǎn)方向，才能促進(jìn)班組管理水平不斷提升，為公司發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]微信公眾號(hào)“經(jīng)理人分享”《互聯(lián)網(wǎng)思維的“獨(dú)孤九劍”》2014年4月28日.

[2]薛曉霞，《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》2016年07期《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代工會(huì)加強(qiáng)班組建設(shè)的途徑與措施》 .

[3]吳文明，《現(xiàn)代班組》2015年04期《用互聯(lián)網(wǎng)思維提升班組管理水平》.

第7篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生生性活潑、好奇心強(qiáng)，觀察和分析能力較中年級(jí)時(shí)有了很大的提高，對(duì)事物的認(rèn)知正逐步從形象思維向抽象思維過渡。具備了一定的合作學(xué)習(xí)能力，恰到好處的分工合作，能讓每一位學(xué)生在合作中凸顯自己的作用，感受自己存在的價(jià)值，在合作中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量，領(lǐng)會(huì)組內(nèi)互助的意義。

21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，五年級(jí)的學(xué)生一直在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、娛樂、交流等功能有一定的體會(huì)。雖然物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全新的概念，但在日常生活中，學(xué)生都或多或少地接觸過物聯(lián)網(wǎng)，如運(yùn)用手機(jī)“我查查”比價(jià)等，卻不知道這就是物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，這些體驗(yàn)都將有助于學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

教材分析

“走近物聯(lián)網(wǎng)”是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)拓展模塊III“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”學(xué)習(xí)單元的起始課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：①物聯(lián)網(wǎng)概念：通過電子傳感器、電子標(biāo)簽、攝像頭等設(shè)備，將所有物品和互聯(lián)網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)物物相連，以方便識(shí)別、管理和控制；②物聯(lián)網(wǎng)特征：全面感知、可靠傳輸、智能處理；③物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：廣泛應(yīng)用于智能家居、智能安防、智能醫(yī)療、智能交通等各個(gè)領(lǐng)域。這三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解物聯(lián)網(wǎng)的概念；能描述物聯(lián)網(wǎng)的基本特征，如全面感知、可靠傳輸、智能處理；能體會(huì)生活中常見的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如“我查查”、智能攝像頭等。

過程與方法目標(biāo)：在理解物聯(lián)網(wǎng)特征的過程中，體會(huì)實(shí)驗(yàn)―分析―理解的學(xué)習(xí)方法。體會(huì)“分工”和“協(xié)作”，感受合作的意隊(duì)的力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在“體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)生活”的過程中，感受物聯(lián)網(wǎng)生活帶來的便捷。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)概念及應(yīng)用。

難點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)的基本特征。

教學(xué)策略

“物聯(lián)網(wǎng)”對(duì)學(xué)生而言，是一個(gè)全新的概念，概念的建構(gòu)需要一步步累積，從表層到內(nèi)涵逐步豐富。在了解其基本含義的基礎(chǔ)上，才能理解其特征，領(lǐng)會(huì)其應(yīng)用。概念、特征、應(yīng)用三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于層層遞進(jìn)的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的（初步感知，認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)―動(dòng)手實(shí)踐，理解物聯(lián)網(wǎng)―智慧生活，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)―暢想未來，展望物聯(lián)網(wǎng)―思維導(dǎo)圖，總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)）的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷遠(yuǎn)觀―近瞧―進(jìn)入―展望―總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，真正創(chuàng)設(shè)“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)情境。

教學(xué)預(yù)設(shè)

1.課前談話，回顧互聯(lián)網(wǎng)

師：同學(xué)們，你們用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？用互聯(lián)網(wǎng)做什么呢？

生：查資料、玩游戲、上QQ……

師：你的父母用互聯(lián)網(wǎng)做什么呢？

生：工作、購物、聊天……

師：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了虛擬的學(xué)習(xí)和娛樂的空間，實(shí)現(xiàn)了人與人之間零距離的溝通。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉而又感興趣的話題，容易激起學(xué)生的共鳴，使之產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。用上網(wǎng)這個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的課前談話，活躍氣氛，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。而互聯(lián)網(wǎng)又是物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)，談?wù)撨@個(gè)話題又為物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2.初步感知，認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)

師：你們想知道老師最近用互聯(lián)網(wǎng)做什么了嗎？

活動(dòng)1：遠(yuǎn)程監(jiān)控，感受物聯(lián)網(wǎng)。

遠(yuǎn)程互動(dòng)：將手機(jī)屏幕投射到學(xué)生機(jī)屏幕上，在手機(jī)上打開“小蟻攝像頭”程序，遠(yuǎn)程連接，介紹這是老師的家，和家里的人打招呼……

師：老師用互聯(lián)網(wǎng)做什么了？（遠(yuǎn)程視頻、遠(yuǎn)程監(jiān)控）是的，那老師家里肯定有個(gè)什么設(shè)備？（智能攝像頭）對(duì)，它就是我的千里眼和順風(fēng)耳，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)查看家里的情況，不用擔(dān)心安全問題。手機(jī)，就是我的另一個(gè)智能大腦。老師剛才已經(jīng)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的領(lǐng)域的應(yīng)用，這個(gè)領(lǐng)域叫物聯(lián)網(wǎng)。今天，就讓我們一起走近物聯(lián)網(wǎng)的世界：①看到“物聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)名字，你感覺是個(gè)什么樣的網(wǎng)？②物聯(lián)網(wǎng)的英文是Internet of Things（IOT），看到這個(gè)英文名，你能判斷出物聯(lián)網(wǎng)中的“物”通過什么相連的？

設(shè)計(jì)意圖：遠(yuǎn)程監(jiān)控在家庭中還未普及，學(xué)生的知曉率還不高，用手機(jī)遠(yuǎn)程連接智能攝像頭進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)外互動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)和后面學(xué)習(xí)“物聯(lián)網(wǎng)的特征”遙相呼應(yīng)?！拔锫?lián)網(wǎng)”這個(gè)概念，對(duì)學(xué)生而言是陌生的，但“互聯(lián)網(wǎng)”卻是非常熟悉的，此處采用知識(shí)遷移引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中文名猜想“物聯(lián)網(wǎng)是物物相連的網(wǎng)絡(luò)”，再根據(jù)英文名判斷通過“互聯(lián)網(wǎng)”相連，初步建構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)的概念。

活動(dòng)2：視頻學(xué)習(xí)，了解物聯(lián)網(wǎng)。

師：這些物是怎樣連入互聯(lián)網(wǎng)的呢？請(qǐng)大家，邊看邊思考以下問題（如上頁圖1）。

①智能空調(diào)為什么能感受到人的移動(dòng)？（安裝了紅外傳感器和超聲波傳感器）

②智能冰箱為什么通過顯示屏就可以知道冰箱里的庫存食物？（食物上有電子標(biāo)簽）

③怎么知道產(chǎn)品的產(chǎn)地、價(jià)格等信息？（二維碼和條形碼）

師：老師的家是通過什么連入互聯(lián)網(wǎng)，讓老師的手機(jī)可以看到家里的情況？（攝像頭）

小結(jié)，完善物聯(lián)網(wǎng)概念：通過電子傳感器、電子標(biāo)簽、二維碼、條形碼、攝像頭等設(shè)備，將所有物品與互聯(lián)網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)物物相連，以方便識(shí)別、管理和控制。

設(shè)計(jì)意圖：物聯(lián)網(wǎng)中的“物”是智能的物，通過觀看微視頻，幫助學(xué)生理解正是電子傳感器、電子標(biāo)簽、二維碼、條形碼等才使得這些物“擁有理解和傳輸信息的能力”，從而成為智能的物，再回顧遠(yuǎn)程監(jiān)控的應(yīng)用，進(jìn)一步充實(shí)“物”的概念，理解物聯(lián)網(wǎng)的目的是為了方便識(shí)別、管理和控制（如上頁圖2）。

3.動(dòng)手實(shí)踐，理解物聯(lián)網(wǎng)

師：這些物體是如何進(jìn)行識(shí)別、管理和控制的呢？我們通過實(shí)驗(yàn)來體會(huì)一下。

活動(dòng)3：小組合作，理解物聯(lián)網(wǎng)特征。

①指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，明確步驟。

實(shí)驗(yàn)分三步走。第一步，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)照實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材；第二步，根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單，分工做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備；第三步，教師設(shè)置關(guān)聯(lián)，合作完成實(shí)驗(yàn)過程，填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如圖3）。

②分組活動(dòng)，感受物聯(lián)網(wǎng)工作過程。

③分組匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、結(jié)果。

④引導(dǎo)類比：物聯(lián)網(wǎng)的工作過程相當(dāng)于一個(gè)人在智慧地處理問題（如圖4）。

⑤總結(jié)特征：全面感知、可靠傳輸、智能處理。

設(shè)計(jì)意圖：初步感知物聯(lián)網(wǎng)后，學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在概念層面，還不能理解物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。借助于實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)“感知―傳輸―處理”的工作過程，再將其與“人處理信息的過程”進(jìn)行類比，得出物聯(lián)網(wǎng)“全面感知、可靠傳輸、智能處理”三個(gè)基本特征，變抽象為形象，從而深刻理解物聯(lián)網(wǎng)的工作過程。

4.智慧生活，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)

活動(dòng)4：線上體驗(yàn)，交流感受。

師：物聯(lián)網(wǎng)生活是什么樣的呢？打開桌面上的“物聯(lián)網(wǎng)智慧生活線上體驗(yàn)館”（http：///jiajuanquan.aspx）快捷方式，一起體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)開啟的智慧生活。

小組自由選擇5個(gè)體驗(yàn)主題中的一個(gè)，體驗(yàn)要求：

①在選定的主題下，組內(nèi)成員選擇不同的場(chǎng)景體驗(yàn)。

②組內(nèi)交流：說說你體驗(yàn)了什么場(chǎng)景。

③全班交流：小組推薦一名組員說說你們組認(rèn)為最智慧的場(chǎng)景。

設(shè)計(jì)意圖：智慧的物聯(lián)網(wǎng)生活還沒有普及，學(xué)生生活中的體驗(yàn)尚少，不能對(duì)物聯(lián)網(wǎng)形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，感受不到物聯(lián)網(wǎng)生活帶來的便捷。線上體驗(yàn)館提供了5個(gè)主題多個(gè)場(chǎng)景的體驗(yàn)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行體驗(yàn)，并進(jìn)行組內(nèi)交流、小組匯報(bào)，全面感受物聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的巨大變化。再由線上到線下，感受物聯(lián)網(wǎng)已悄然進(jìn)入我們的生活。

5.暢想未來，展望物聯(lián)網(wǎng)

師：如果你是物聯(lián)網(wǎng)工程師，你最想做的事是什么？（播放視頻）10年、20年以后，物聯(lián)網(wǎng)下的我們會(huì)怎么生活呢？老師從你們的驚訝聲中聽出了你們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)生活的期待，而老師更對(duì)你們充滿了期待。因?yàn)槲覉?jiān)信未來在你們手中，未來由你們掌控，老師期待智慧的你們，能為大家創(chuàng)造出更智慧的生活方式。

設(shè)計(jì)意圖：心中有藍(lán)圖，天地更寬闊。讓學(xué)生滿懷憧憬，并朝這個(gè)方向努力，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。再通過未來物聯(lián)網(wǎng)生活視頻的播放，讓學(xué)生深度感受“物聯(lián)網(wǎng)”給人們生活帶來的便捷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好“物聯(lián)網(wǎng)”的決心。

6.思維導(dǎo)圖，總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)

師總結(jié)：用思維導(dǎo)圖理清物聯(lián)網(wǎng)的概念、特征、應(yīng)用和前景（如圖5）。

設(shè)計(jì)意圖：思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)生迅速產(chǎn)生“頭腦風(fēng)暴”般的體驗(yàn)，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容迅速串聯(lián)起來，理清物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，并內(nèi)化知識(shí)。

點(diǎn) 評(píng)

本課是一節(jié)以陳述性技術(shù)知識(shí)為主的信息技術(shù)課。陳述性技術(shù)知識(shí)雖然在小學(xué)信息技術(shù)課中所占比例不大，卻是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。就“走近物聯(lián)網(wǎng)”這一課而言，往往采用“講授―復(fù)述”的方法來向?qū)W生講解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的概念和應(yīng)用，并沒有關(guān)注學(xué)生是否真正理解，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生不是“走近”物聯(lián)網(wǎng)，而是離“物聯(lián)網(wǎng)”越來越遠(yuǎn)。為了克服以往陳述性技術(shù)知識(shí)教學(xué)中的不足，幫助學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上掌握物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，執(zhí)教教師做了多方面的嘗試：

一是巧用微視頻，解讀抽象概念。微視頻作為一種可以有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的媒體形式，有著強(qiáng)烈的視覺沖擊效果，有利于學(xué)生對(duì)復(fù)雜知識(shí)的理解。物聯(lián)網(wǎng)中的物是如何連入互聯(lián)網(wǎng)的呢？執(zhí)教教師精心剪輯了一段介紹物聯(lián)網(wǎng)的微視頻，學(xué)生帶著問題看完視頻后，在交流匯報(bào)的過程中充實(shí)了“物”的概念，逐步理解物聯(lián)網(wǎng)中的“物”是智能的物，從而完成知識(shí)的建構(gòu)。

二是開展體驗(yàn)活動(dòng)，深化概念理解。人類獲取知識(shí)的途徑主要有直接獲取和間接獲取，通過實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生從自身感官直接獲取知識(shí)，是人與生俱來的技能，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。執(zhí)教教師精選“海爾Smart Care智能家居套裝系統(tǒng)”讓學(xué)生體驗(yàn)、感受物聯(lián)網(wǎng)的“感知―傳輸―處理”工作過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物聯(lián)網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，借助“物聯(lián)網(wǎng)智慧生活線上體驗(yàn)館”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行體驗(yàn)，全面感受物聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的巨大變化。

第8篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

“經(jīng)過10余年的發(fā)展，百度與6億網(wǎng)民的生活，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相聯(lián)，密不可分，特別是在幫助傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型方面起到了重要的推動(dòng)作用。僅2013年，通過百度開展?fàn)I銷的中小企業(yè)更是超過75萬家，我們還幫助201家中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)成功上市，占創(chuàng)業(yè)板企業(yè)總數(shù)的56.62%。”百度副總裁朱光表示。

目前，百度推廣已經(jīng)服務(wù)于75萬家中小企業(yè)，本屆百度“營(yíng)銷中國(guó)行”將歷時(shí)兩個(gè)多月，覆蓋全國(guó)295個(gè)城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有超過530多場(chǎng)的線下營(yíng)銷體驗(yàn)和論壇活動(dòng)，最終將觸達(dá)全國(guó)11萬家企業(yè)，可以說，累計(jì)80多萬家中小企業(yè)已經(jīng)站在營(yíng)銷變革的“風(fēng)口”。

世界營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)大師、現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)創(chuàng)始人之一米爾頓?科特勒博士也專程來京參加了百度這場(chǎng)盛會(huì)。在科特勒博士看來，百度推廣正是互聯(lián)網(wǎng)思維在中國(guó)的最佳營(yíng)銷實(shí)踐。一是百度覆蓋了95%的中國(guó)網(wǎng)民，每日響應(yīng)60億次的搜索請(qǐng)求，每個(gè)檢索的背后都代表著用戶消費(fèi)意愿，通過低成本、快捷的方式，百度能幫助中小企業(yè)找到用戶在哪里，行為偏好等需求特征；二是百度在“PC+移動(dòng)”的雙平臺(tái)推廣產(chǎn)品，以及網(wǎng)盟推廣對(duì)搜索外生態(tài)的整合，乃至“百度地圖+糯米+輕應(yīng)用”的本地化O2O生態(tài)，能讓中小企業(yè)真正“沉下去”，精細(xì)化耕耘互聯(lián)網(wǎng)思維；三是百度搜索大數(shù)據(jù)的挖掘、預(yù)測(cè)和關(guān)聯(lián)三大功能，讓企業(yè)了解用戶，預(yù)測(cè)銷量和尋找不同信息間的關(guān)系和匹配度，做到有據(jù)可依，不再單純憑經(jīng)驗(yàn)來判斷。

第9篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的特征范文

1．1互聯(lián)網(wǎng)思維

回顧人類發(fā)展歷史，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、成熟和應(yīng)用，曾讓歐美，甚至包括日本在內(nèi)的許多國(guó)家獲益良多。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完善，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)一步建立健全，以互聯(lián)網(wǎng)思維為代表的新生經(jīng)濟(jì)力量對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)潛力，不容小覷。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)模式、營(yíng)銷戰(zhàn)略，同時(shí)在微觀層面的企業(yè)也深受其影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”第一次出現(xiàn)在眾人視野中的時(shí)刻是2011年。相對(duì)于工業(yè)思維而言的互聯(lián)網(wǎng)思維，最早由百度總裁李彥宏提及，意思是新時(shí)期，新常態(tài)下我們要以互聯(lián)網(wǎng)思維來進(jìn)行思考決策。2013年，央視新聞聯(lián)播專題報(bào)道:互聯(lián)網(wǎng)思維帶來了什么?這個(gè)詞匯繼而走紅?；ヂ?lián)網(wǎng)的特征眾所周知。衍生出的互聯(lián)網(wǎng)思維充分繼承了互聯(lián)網(wǎng)特征的深刻內(nèi)涵品質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)思維即指:能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價(jià)值、技術(shù)、方法、規(guī)則、機(jī)會(huì)來指導(dǎo)、處理、創(chuàng)新生活和工作的思維方式。同時(shí)，我們也必須進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)思維并不僅僅局限在一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，它最重要的意義是把我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)從一個(gè)新技術(shù)形態(tài)或工具提升到一個(gè)可以應(yīng)用到所有行業(yè)的思維方式。

1．2企業(yè)文化

1．2．1文化

“文”和“化”的并連使用最早見于《周易·責(zé)卦·象傳》:“觀乎人文，以化成天下”，其基本含義是“以文教化”，用倫理道德、禮儀規(guī)范去教化天下世人，使之開化走向文明。劉向在《說苑》中說:“凡武之興，謂不服也;文化不改，然后加誅①。這是從精神層面理解文化的含義。我國(guó)的《新華詞典》關(guān)于文化有兩項(xiàng)釋義:一是指人類在社會(huì)歷史過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。特指精神財(cái)富，如教育、科學(xué)、文藝等。二是語文、科學(xué)等的一般知識(shí)?！掇o?！穼?duì)文化也有廣義和狹義兩種解釋:從廣義來說，指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義來說，指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)。本文對(duì)企業(yè)文化的論述是基于狹義的文化概念來論述的。

1．2．2企業(yè)文化

管理學(xué)的每一次發(fā)展，都是與企業(yè)當(dāng)時(shí)所處歷史條件和企業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)。然而在企業(yè)管理中，沒有“包治百病”的靈丹妙藥，甚至這樣一種思維的本身也是一種決定論性質(zhì)的思維。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)理念的力量，強(qiáng)調(diào)因?yàn)樾睦碚J(rèn)同而產(chǎn)生的自律與引導(dǎo)。這種力量被稱為“文化力”。②企業(yè)文化所具有的軟實(shí)力也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要來源。西方企業(yè)文化理論的產(chǎn)生和發(fā)展是經(jīng)由管理科學(xué)演變而來。具體而言就是，西方的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)經(jīng)過了20世紀(jì)60年代和70年代的“叢林”階段以后，80年代初出現(xiàn)了“企業(yè)文化熱”。③這股熱潮的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了之前的管理學(xué)理論的影響，給管理學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用帶來了新模式。我國(guó)對(duì)企業(yè)文化的研究則始于20世紀(jì)80年代，相對(duì)西方來說起步較晚。然而，企業(yè)文化所反映出的價(jià)值觀是企業(yè)在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的。同時(shí)，企業(yè)文化理論誕生的原因也是為了使得企業(yè)內(nèi)部發(fā)展能夠更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部發(fā)展“力出一處”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)文化必然會(huì)有新的表現(xiàn)形式和新特征，并以其無形的感染力和滲透力推動(dòng)企業(yè)具有更好的凝聚力。

2、互聯(lián)網(wǎng)思維影響下的企業(yè)文化特征

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生著巨大的變化，互聯(lián)網(wǎng)思維全面滲透到企業(yè)內(nèi)部各個(gè)方面，企業(yè)文化也出現(xiàn)了一些新的特征。雖然每個(gè)企業(yè)文化都有自己的特色，但與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的企業(yè)文化，都應(yīng)體現(xiàn)為以人為本、尊重員工，以用戶為中心和注重企業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍。許多新興的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，取得成功的最重要的原因就是注重自身的企業(yè)文化建設(shè)，使之與新的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境相適應(yīng)。

2．1以人為本互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)文化實(shí)質(zhì)就是以人為中心，以文化引導(dǎo)為根本手段，以激發(fā)員工的自覺行為為目的的獨(dú)特的文化現(xiàn)象和管理思想。因此，如何發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才、實(shí)用人才是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提出的一個(gè)重大考驗(yàn)。今天的勞動(dòng)力正在尋求一種新的工作方式，傳統(tǒng)的雇主必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以它們必須建立一種能吸引當(dāng)今人才的現(xiàn)代文化。今天的公司需要吸引現(xiàn)代的勞動(dòng)力，對(duì)待勞動(dòng)力的方式不能再像傳統(tǒng)企業(yè)一樣。問題在于，很多雇主仍然不理解和不重視新一代人的思維模式，以及這種思維模式使工作方式放生翻天覆地的變化。許多公司，例如臉譜網(wǎng)、谷歌、領(lǐng)英網(wǎng)以及數(shù)不勝數(shù)的新創(chuàng)公司都清楚，搶奪人才的大戰(zhàn)已經(jīng)開始，他們要讓自己核心團(tuán)隊(duì)感受到挑戰(zhàn)帶來的刺激，讓他們覺得能為這樣的雇主工作很自豪。這些公司為員工提供優(yōu)厚的福利，并且給他們自由去提出自己的想法。這些公司還想方設(shè)法與員工親近，積極采用一些新措施，比如給他們更多的自由時(shí)間，不看出勤率只看結(jié)果、采用最新的技術(shù)。所有企業(yè)都必須經(jīng)歷相似的轉(zhuǎn)變，否則它們將錯(cuò)失人才。80、90后被認(rèn)為是“自我意識(shí)覺醒”、具有“互聯(lián)網(wǎng)思維”的一代，他們比父輩們更加關(guān)注自己與所從事的職業(yè)，所供職的企業(yè)之間的精神契合。也就是說，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來的一代對(duì)自己與企業(yè)價(jià)值觀、思維模式、行為模式要求地更多了。在情懷流行的時(shí)代，我們很難再找到“只看在錢的份上”的年輕員工。當(dāng)金錢需求退居其次，更多的軟性激勵(lì)才是真正留住員工的要素。臉譜網(wǎng)、推特，這些在幾年前我們聞所未聞的公司，如今已成為最炙手可熱的求職之地，因?yàn)樗鼈兂碎_發(fā)出新產(chǎn)品之外，還深知當(dāng)今勞動(dòng)力的需求，建立了吸引并能留住員工的企業(yè)文化。簡(jiǎn)而言之，它們的文化更具創(chuàng)業(yè)精神，等級(jí)制度變得不那么重要了。④臉譜網(wǎng)在引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)時(shí)代的文化方面做得非常出色。它不依據(jù)員工的資歷、職位給員工提供機(jī)會(huì)，而是賦予每個(gè)人同等的機(jī)會(huì)去做有意義的貢獻(xiàn)。

2．2以用戶為中心

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，環(huán)境變了，規(guī)則變了。以前賣家和買家的二元模式、二元關(guān)系，已經(jīng)完全不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式和消費(fèi)模式。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的本質(zhì)就是為用戶服務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)內(nèi)部培育以用戶為中心的企業(yè)文化，一本萬利。觀察現(xiàn)實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代誕生的新貴臉譜網(wǎng)(Facebook)、推特(Twitter)、谷歌，這些所有偉大的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都有巨大用戶價(jià)值。然而，他們獲得巨大用戶基礎(chǔ)的前提是給用戶提供了若干有價(jià)值的服務(wù)。⑤以騰訊的“黑馬”產(chǎn)品微信為例。在微信出現(xiàn)之初，業(yè)內(nèi)完全沒有意識(shí)到它的威力和殺傷力，它完全是黑馬的姿態(tài)在騰訊、阿里巴巴、百度三足鼎立的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沖出重圍，第一個(gè)拿到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代諾亞方舟的船票。微信誕生之初的營(yíng)銷思路和360非常相似，以免費(fèi)的產(chǎn)品，簡(jiǎn)易便捷的操作迅速俘獲了幾億用戶。在這樣一個(gè)龐大的用戶基礎(chǔ)上，微信有著極大的施展發(fā)揮空間。嫁接電商大有可為、游戲引發(fā)了一場(chǎng)全民打飛機(jī)大戰(zhàn)。以微信現(xiàn)在發(fā)展的如火如荼的微店項(xiàng)目為例，嫁接的O2O(onlinetooffline，在線離線商務(wù)模式)模式，同樣也是在短短數(shù)月時(shí)間內(nèi)就擁有了可以和淘寶相提并論的分量。騰訊通過用戶群得到的收益是一份令所有企業(yè)艷羨的市場(chǎng)份額。運(yùn)營(yíng)商在微信構(gòu)建的游戲規(guī)則里，已經(jīng)成為了流量通道。用戶不再使用短信業(yè)務(wù)、彩信業(yè)務(wù)，他們使用的都是微信的便捷服務(wù)，他們從運(yùn)營(yíng)商的客戶轉(zhuǎn)變成了微信的用戶。誠然，沒有運(yùn)營(yíng)商的修路鋪橋，微信也不能跑車?？墒?，使用微信的用戶會(huì)去關(guān)心是誰修的路嗎?當(dāng)用戶無法感知到企業(yè)的存在，那么它所能創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值已經(jīng)非常有限了。微信對(duì)運(yùn)營(yíng)商最大的殺傷力就是，它讓幾億每個(gè)月消費(fèi)的用戶跟運(yùn)營(yíng)商隔絕了。沒有對(duì)用戶的接觸、了解，就無法了解用戶的需求，就不能促使業(yè)務(wù)上、產(chǎn)品上的推陳出新，從而淪為了流量商。奇虎360總裁周鴻祎表達(dá)過同樣的價(jià)值觀。以用戶為中心的企業(yè)文化是沒辦法靠獎(jiǎng)懲分明的制度來實(shí)現(xiàn)的，而是靠員工對(duì)產(chǎn)品發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對(duì)用戶的熱愛。這就不得不提互聯(lián)網(wǎng)軟件安全行業(yè)的360企業(yè)。360企業(yè)提倡的自己是“拜用戶教”，理念就是“用戶至上”。這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司，而不是單純的殺毒軟件公司。因?yàn)?60并不是賣殺毒軟件賺錢，而是通過提供免費(fèi)殺毒的服務(wù)得到了海量的用戶基數(shù)。在360的產(chǎn)品中，幾乎所有的產(chǎn)品都是在為用戶解決實(shí)際問題的思路下誕生的。比如現(xiàn)實(shí)生活中，許多保險(xiǎn)公司、地產(chǎn)中介的電話讓人不勝其煩，360依靠海量的用戶群，通過讓用戶舉報(bào)、標(biāo)記騷擾電話，完善了360手機(jī)衛(wèi)士攔截騷擾電話和垃圾短信的功能，但是用戶依然可以選擇接聽或者拒絕。很多用戶會(huì)對(duì)新買手機(jī)的預(yù)裝軟件產(chǎn)生抱怨，360根據(jù)用戶需求，手機(jī)助手推出了卸載預(yù)裝軟件的功能。結(jié)果冰火兩重天，用戶高興，但是得罪了同行。事實(shí)上，沒有“用戶至上”的理念，360也做不到今天的規(guī)模。在這樣的思維下，掌握互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)用戶的需求點(diǎn)，同時(shí)在技術(shù)開發(fā)方面采用小步快跑、循序漸進(jìn)、不斷試錯(cuò)的思路，積沙成塔，集小勝為大勝，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)彎道超車，超越大公司大企業(yè)。

2．3注重“微創(chuàng)新”

舉個(gè)例子，在今天，雖然“微博式微”的聲音不絕于耳，但是不能否認(rèn)的是在有突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，微博開放式的廣場(chǎng)交流屬性，依然讓它成為一個(gè)最好的傳播平臺(tái)。它的普及是因?yàn)閾碛歇?dú)到的技術(shù)嗎?當(dāng)然不是。微博之前博客已經(jīng)風(fēng)光了好幾年，但是沒有多少人能夠堅(jiān)持每天都寫2000字的博客，可能用戶會(huì)一個(gè)月或者一周寫一次。但是，微博在博客的基礎(chǔ)上做了一點(diǎn)點(diǎn)微創(chuàng)新，就是縮短了字?jǐn)?shù)。140字的限制降低了所有人的門欄。在今天的閱讀快速化社會(huì)，這140字滿足了讀者快速閱讀的需求。同時(shí)，微博也對(duì)新聞和資訊的產(chǎn)生方式產(chǎn)生了顛覆，它讓每個(gè)人都擁有發(fā)聲的“麥克風(fēng)”，越來越多的人參與進(jìn)微博的游戲里來。這對(duì)傳統(tǒng)媒體、門戶網(wǎng)站，甚至對(duì)新浪自身都是一個(gè)顛覆性的改變。站在專業(yè)人士的角度看，我們或許覺得微博的幼稚。但是這個(gè)小小的改變產(chǎn)生了完全不一樣的產(chǎn)品，完全不一樣的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品的開發(fā)周期也有一個(gè)小步快走的原則。具備核心功能的產(chǎn)品在用戶的使用反饋中，甚至是罵聲中才會(huì)更貼近用戶的使用需求，才會(huì)更接近最佳狀態(tài)。產(chǎn)品有許多的構(gòu)成環(huán)節(jié)，如果滿分是1分，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都只做到0．8，最終的結(jié)果是0．8乘以0．8，總分是0．51。