創(chuàng)新與科技管理精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的創(chuàng)新與科技管理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞 科技；管理；機制改革

中圖分類號C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2011）39-0008-02

0引言

科技管理是通過科技計劃項目的組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等系列工作，整合并有效利用各方面資源，以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的過程.它關(guān)系到科技政策能否得到認(rèn)真正確貫徹，科研機構(gòu)和隊伍的潛力能否充分發(fā)揮，科技規(guī)劃、計劃能否順利實現(xiàn)。因此，我國先后出臺了《國家科技計劃管理暫行規(guī)定》、《國家科技計劃項目承擔(dān)人員管理的暫行辦法》、《科技評估暫行辦法》、《科學(xué)技術(shù)評價辦法》、《關(guān)于國家科技計劃管理改革的若干意見》等辦法，旨在提高我國科研管理水平，為自主創(chuàng)新工作提供良好培育土壤，構(gòu)建創(chuàng)新型國家。然而，受到傳統(tǒng)管理理念與方式的制約，我國科技管理體制目前仍存在一些深層次問題有待解決。只有逐步探索、研究和解決好科技管理中出現(xiàn)的問題，走一條適合自主創(chuàng)新的科技管理之路,我國的科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會有一個更健康、穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)。

1科技管理體制改革的重要性

隨著創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略定位，自主創(chuàng)新成為我國實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的核心推動力。在構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系的過程中，在現(xiàn)有機制下，政府要為自主創(chuàng)新搭建平臺，其中的重要舉措之一就是科技管理體制的改革與創(chuàng)新。

2科技管理體制存在的問題

2.1頂層體制設(shè)計有待優(yōu)化

當(dāng)前我國在科技管理機制上，沒有突破傳統(tǒng)的計劃管理模式，行政色彩濃厚，體制性的障礙仍是制約科技發(fā)展的“瓶頸”。如條塊分割、各自為政的局面仍然存在；沒有建立起適應(yīng)科研和技術(shù)開發(fā)規(guī)律的研發(fā)、評價和監(jiān)管機制；對如何為科研人員創(chuàng)造良好的工作氛圍、培養(yǎng)鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境等探索不夠。結(jié)果造成科技資源分散、組織動員能力與協(xié)調(diào)能力不足，甚至影響到科技發(fā)展目標(biāo)和科技發(fā)展戰(zhàn)略的實施。因此，科技宏觀管理體制亟待改革深化。

2.2科技管理工作不能滿足市場需求

我國引進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)機制，并走進(jìn)全球化浪潮之中，但相比之下科技管理體制改革顯滯后。在科技資源配置中，市場機制應(yīng)該充分發(fā)揮其應(yīng)有的指導(dǎo)性作用，然而，目前科技項目的設(shè)置并未充分發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用，導(dǎo)致項目研究開發(fā)與成果應(yīng)用分離普遍，科技管理體制與市場經(jīng)濟(jì)有“脫節(jié)”現(xiàn)象。這表現(xiàn)為兩方面：一是科技成果轉(zhuǎn)化難，“走不出去”，在市場上產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益少；二是科技管理部門作為“智囊團(tuán)”的作用發(fā)揮不夠，實業(yè)界與科研機構(gòu)、高校的研發(fā)聯(lián)系不夠緊密。目前，我國科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不足5%。我國科技成果轉(zhuǎn)化率和轉(zhuǎn)化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家，同時，還存在許多科技成果“含金量低”、離市場及企業(yè)要求有較大差距等現(xiàn)象.造成了我國有限科技資源的極大浪費，降低了科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，制約了我國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.3科技投入低，使用效率不高

根據(jù)2008年全國科技經(jīng)費投入公報結(jié)果顯示，2008年全國R&D經(jīng)費支出4616億元，R&D與GDP的比值為1.54%.這個比值較發(fā)達(dá)國家仍有相當(dāng)大的距離，絕大多數(shù)發(fā)達(dá)國家的R&D經(jīng)費強度都在2%以上，以色列甚至超過4%.而且，我國科技投入管理缺乏有效的整合機制，政出多門、條塊分割，往往造成重復(fù)立項與支持不足同在、投入不足與浪費低效并存。

3科技管理體制改革的若干建議

3.1科技管理體制創(chuàng)新的發(fā)展方向

當(dāng)前，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度融合，政府科技管理活動應(yīng)該遵循公共管理的規(guī)律，在行政體系、市場體系和社會資源3個維度上考慮定位，對宏觀、中觀和微觀3個不同層面上的科研活動分層管理，并依據(jù)不同區(qū)域的資源突顯地方特色，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、符合中國國情的科技管理體制。具體來說，科技管理體制的創(chuàng)新就是要厘清創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源配置的多方關(guān)系，例如政府、企業(yè)、高校、研究機構(gòu)等行為主體之間的相互作用，通過觀念轉(zhuǎn)變、科學(xué)引導(dǎo)、激勵機制等舉措，整合創(chuàng)新資源，形成創(chuàng)新價值鏈，建立層次分明、結(jié)構(gòu)合理、分工合作、聯(lián)系緊密的創(chuàng)新體系。

3.2具體措施

3.2.1創(chuàng)新科技管理觀念，轉(zhuǎn)變政府職能

科技要創(chuàng)新，科技管理必須創(chuàng)新；科技管理創(chuàng)新，科技管理理念必須首先創(chuàng)新?，F(xiàn)有科技管理主要思路仍是決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)一體，政府科技部門一方面負(fù)責(zé)科技投入的規(guī)劃、計劃、使用方向，一方面安排項目經(jīng)費的預(yù)算決策，甚至肩負(fù)科技投入經(jīng)費使用的監(jiān)督職能，容易造成科研經(jīng)費的浪費、科技項目與市場需求脫節(jié)。只有轉(zhuǎn)變這種管理思路，才能轉(zhuǎn)變政府職能，應(yīng)該建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三方分立的科技投入管理機制。

首先，是決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的分離。建議參考國外科研體制，成立基金管理委員會具體負(fù)責(zé)項目的管理，包括經(jīng)費預(yù)算與分配，遵照公開、公平、公正的原則，進(jìn)行項目的審批、管理和組織實施。這樣，科技管理部門從日常的繁重的項目管理事務(wù)性工作中剝離出來，從而可以有更多的時間、更多的精力，實施一線調(diào)研，深入思考各領(lǐng)域科技計劃和科技投入使用的合理性及效率.同時建立健全國家科技決策咨詢機制，讓來自政府、科技界、經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界及其他相關(guān)領(lǐng)域的戰(zhàn)略專家提供科技發(fā)展戰(zhàn)略和科技政策方面的決策咨詢，從而更準(zhǔn)確地把握地方創(chuàng)新資源與宏觀發(fā)展趨勢，更科學(xué)地設(shè)置項目計劃，成功引導(dǎo)科研發(fā)展方向。

其次，是建立多層次的監(jiān)督問責(zé)機制。應(yīng)由基金管理委員會負(fù)責(zé)具體項目的評估，并評價與監(jiān)督項目承擔(dān)者的信用，依法處理各種違規(guī)行為.再由政府科技部門、科研機構(gòu)、高校等科研部門共同監(jiān)督、考核基金管理委員會的項目經(jīng)費使用情況和使用效益，促使基金委提高項目的篩選、管理和轉(zhuǎn)化水平。

3.2.2構(gòu)建激勵與約束機制，建立合理的人才評價機制

目前，科研單位對科研人才的評估、考核存在簡單量化的傾向，也是導(dǎo)致科研工作脫離國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的重要因素之一?？萍脊芾聿块T應(yīng)該在建立合理的薪酬制度基礎(chǔ)上，建立完善的激勵機制和約束機制，從而實現(xiàn)合理、科學(xué)的人才評估，切實推動科研人才的積極性與主動性.激勵機制和約束機制是科研管理過程中的最基本的制度安排,其目的是雙管齊下、獎罰分明，對科研勞動及成果進(jìn)行獎勵和褒貶，從而調(diào)節(jié)和控制科研人員的行為,充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，提高科研管理水平。值得重視的是，雖然科技部門、科研單位正日益重視激勵制度的構(gòu)建，但是容易忽視個體差異性.按照馬斯洛的需求層次論，需求是人類內(nèi)在的、天生的、下意識存在的，而且是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需求不再是激勵因素。因此一些部門如果沒有考慮人才的工作特征和需求的差異性，“一刀切”地對所有人采用同樣的激勵手段，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

3.2.3推動精細(xì)化管理，倡導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化后的“售”后服務(wù)

確立全面、規(guī)范的制度體系是成功實施科技管理的重要前提。這里我們可以借鑒國外企業(yè)先進(jìn)的精細(xì)化管理體系。精細(xì)化管理的前提是充分重視和抓好科技管理制度建設(shè),把精細(xì)化管理理念體現(xiàn)到制度化的文件中去,指導(dǎo)各項工作的開展,努力做到因為有制度規(guī)定而確保精細(xì)化管理不因人員變動而不再精細(xì),并且不斷把逐漸形成的好的做法、經(jīng)驗,進(jìn)行整理、提煉,以補充和完善現(xiàn)有的制度，從而保證科技管理活動的有序開展、可持續(xù)發(fā)展。實踐中,只有關(guān)注細(xì)節(jié)服務(wù)、加強細(xì)節(jié)管理，才能真正做到精細(xì)化管理.只有不斷從細(xì)節(jié)中提煉經(jīng)驗、完善制度，才能讓管理水平的提高有一個從細(xì)節(jié)到全盤、再由全盤到細(xì)節(jié)、再全盤這樣一個螺旋式循環(huán)往復(fù)上升的過程。

4結(jié)論

從總體上看，我國目前科技管理體制存在的問題，在很大程度上是由于舊制度遺留問題以及制度變遷引起的。但是，作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，科技管理體制必須克服體制、理念上的束縛，在新的環(huán)境下改革和創(chuàng)新，從管理理念、政府職能、激勵機制、人才體制、精細(xì)管理等方面著手，為基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)和科技人才成長提供自由的土壤，形成各類科技創(chuàng)新主體緊密聯(lián)系和有效互動的社會系統(tǒng)，形成激勵企業(yè)、高校和科研機構(gòu)自主創(chuàng)新的體制機制和利益導(dǎo)向，為我國的自主創(chuàng)新提供制度保障。

參考文獻(xiàn)

[1]張帆.科技管理體制創(chuàng)新與信息化建設(shè)[J].計量與測試技術(shù)，2009(3).

第2篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞： 科技 創(chuàng)新 管理 體系

中途分類號：D442.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0018-01

一、概況

以“完善體制、明確目標(biāo)、保證實施”，確保完成年度指標(biāo)為目標(biāo)，我礦通過建立合理的科技創(chuàng)新管理機構(gòu)，完善管理機制，強化激勵制度，實行全員參與科技創(chuàng)新，切實做到了企業(yè)高產(chǎn)高效，促進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)，提高了企業(yè)的社會形象，實現(xiàn)了企業(yè)和諧發(fā)展、快速發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

二、建立健全創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃科技創(chuàng)新目標(biāo)

（一）完善組織管理機構(gòu)。成立了以礦長掛帥的科技創(chuàng)新管理委員會，下設(shè)技術(shù)成果評審委員會和管理成果評審委員會，環(huán)?？萍贾行淖鳛槿粘９ぷ鞴芾聿块T。構(gòu)建從員工、區(qū)隊技術(shù)人員、管理人員、專業(yè)部門工程技術(shù)人員、專業(yè)負(fù)責(zé)人到高層管理者的六級工作管理體系。

（二）創(chuàng)新計劃。為進(jìn)一步提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平，增強企業(yè)核心競爭力，根據(jù)集團(tuán)公司通知要求，已編制2014-2015年技術(shù)創(chuàng)新規(guī)劃

（三）項目管理。按照關(guān)于報送2012年科技工作總結(jié)及2013年科技計劃的通知要求，認(rèn)真篩選各專業(yè)上報的2013年科技項目，并按立項建議書、可行性研究報告格式規(guī)范填寫，按規(guī)定要求提交。立項的項目統(tǒng)一按計劃進(jìn)度進(jìn)行實施，及時按要求申請鑒定、驗收、報獎。并對項目驗收中存在的問題及時整改，按要求報驗。

項目費用按項目進(jìn)度每月各專業(yè)上報經(jīng)費預(yù)算，并按要求進(jìn)行經(jīng)費管理，各種研發(fā)支出經(jīng)費票據(jù)做到認(rèn)真核實，特別是科研人工費、材料費用、電費等各種費用支出做好經(jīng)費歸集。

（四）成果管理。按照集團(tuán)公司關(guān)于2013年山東省科學(xué)技術(shù)獎勵申報工作的通知，及時總結(jié)創(chuàng)新成果，并擇優(yōu)選取本單位已鑒定的一項科技項目按時進(jìn)行網(wǎng)上申報。并對成果和知識產(chǎn)權(quán)按照保密制度進(jìn)行嚴(yán)格保密。2012年科技成果中的新技術(shù)、新工藝均已推廣應(yīng)用，并取得了較好的經(jīng)濟(jì)、社會和安全效益，且科技成果轉(zhuǎn)化手續(xù)齊全，資料完備。

（五）知識產(chǎn)權(quán)。專利成果的申報是按照集團(tuán)公司技術(shù)研發(fā)部專利辦公室通知要求，由單位或個人將專利材料經(jīng)生產(chǎn)礦長、總工程師審簽后，報環(huán)?？萍贾行牡怯泤R總，由環(huán)?？萍贾行慕y(tǒng)一報送集團(tuán)公司技術(shù)研發(fā)部專利辦公室辦理，對已授權(quán)的專利及時申請專利保護(hù)。在《協(xié)莊煤礦科技進(jìn)步管理辦法》第七章專利成果的管理中，專門列出了專利轉(zhuǎn)讓規(guī)定。

（六）技術(shù)交流。環(huán)保科技中心對礦各專業(yè)及個人的科技信息，嚴(yán)格審核，做到內(nèi)容填寫規(guī)范、充實。對發(fā)表技術(shù)信息資料的期刊統(tǒng)一歸檔，并分類匯總，滿足本企業(yè)科技信息查詢、檢索要求。礦與各高等院校建立了良好的技術(shù)合作關(guān)系，委托院校合作開發(fā)科研項目時，均嚴(yán)格按照要求簽訂合同，合作形式具體、可操作，權(quán)責(zé)明確。

根據(jù)上級文件要求，礦指派科技人員進(jìn)行外出交流學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)中均是關(guān)于煤炭行業(yè)最新科技成果與前沿研究方向等有針對性的內(nèi)容。

礦還定期向各專業(yè)各單位收集關(guān)于科技創(chuàng)新工作的合理化建議，對擇優(yōu)選取的建議進(jìn)行匯總歸檔保存

（七）人才培養(yǎng)。為滿足企業(yè)科技創(chuàng)新工作發(fā)展的要求，科技組專門制定了科技管理培訓(xùn)PPT課件，對技術(shù)創(chuàng)新項目進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)形式分采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)筆記書寫認(rèn)真規(guī)范。

根據(jù)集團(tuán)公司通知要求，為深入了解在機電設(shè)備檢修、安裝過程中，創(chuàng)新檢修、安裝施工工藝及方法，應(yīng)用先進(jìn)成熟的檢修專用工具、嚴(yán)格的安全技術(shù)措施及合理的專業(yè)化工藝流程的具體情況，以便在全集團(tuán)公司推廣應(yīng)用。機電運營部下發(fā)了關(guān)于上報“四新”技術(shù)的通知，要求各單位負(fù)責(zé)人親自組織有關(guān)人員，認(rèn)真總結(jié)以往檢修、安裝過程中的成功經(jīng)驗，每個單位都要上報成果，形成文字材料報機電運營部。

（八）檢查考核。制定了《技術(shù)創(chuàng)新工作自評管理制度》。并認(rèn)真按照《集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新工作季度檢查表》所列內(nèi)容逐項準(zhǔn)備迎檢材料，進(jìn)行自查打分。對于自查中出現(xiàn)的問題及整改措施均按要求填寫技術(shù)創(chuàng)新工作季度檢查問題整改情況表，并按要求作出自查情況書面總結(jié)。

（九）獎勵。為激發(fā)廣大員工參與科技創(chuàng)新的積極性和主動性，我礦在《協(xié)莊煤礦科技進(jìn)步管理辦法》中拿出一章的篇幅對獎勵范圍、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)說明。礦每年召開一屆科技創(chuàng)新工作會議，總結(jié)全礦上屆科技工作，部署下屆的科技規(guī)劃及任務(wù)，并對優(yōu)秀技術(shù)成果和管理成果、優(yōu)秀科技創(chuàng)新人員和優(yōu)秀科技工作者等進(jìn)行表彰獎勵。對月度創(chuàng)新成果和發(fā)表的論文，礦每季度進(jìn)行一次評選、獎勵；對獲得上級授予的榮譽、獎勵的成果進(jìn)行嘉獎，每季度兌現(xiàn)一次獎勵。

（十）工作管理。對各單位上報的科技創(chuàng)新項目進(jìn)行及時歸檔，并建立工作臺賬，臺賬包含各項目的名稱、主要研究內(nèi)容、實施單位、起止時間、預(yù)算資金、負(fù)責(zé)人等內(nèi)容。對上級及本礦下發(fā)的各類文件及時進(jìn)行登記，并按要求積極落實文件內(nèi)容。對集團(tuán)公司管理系統(tǒng)中要求填報的數(shù)據(jù)和各類報表均按時上報，以便及時更新技術(shù)創(chuàng)新交流平臺各類數(shù)據(jù)。

第3篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞 科技創(chuàng)新；科技資源；優(yōu)化配置；管理

中圖分類號 G3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)052-0229-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的不斷推進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新社會的進(jìn)一步深入，迫使科技創(chuàng)新與科技資源的優(yōu)化配置管理工作成為全球各管理部門的關(guān)注熱點，而科技資源是科技創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)，直接影響著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；科技創(chuàng)新又是科技資源優(yōu)化配置的不竭動力?？萍假Y源的稀缺性和期望效用最大化共同決定著科技資源優(yōu)化配置必然成為全球各管理部門的核心問題。

1 科技創(chuàng)新的概述

隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，科技創(chuàng)新成為熱點問題。科技創(chuàng)新主要是指方法、流程、技術(shù)上的創(chuàng)新，也包括新發(fā)明、新創(chuàng)作和技術(shù)成果的商業(yè)化、產(chǎn)品化等。我國要盡快建立和完善高新科技創(chuàng)新體制，推進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)程，加強科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置管理，加大對科研機構(gòu)的投入，從而形成科技創(chuàng)新體制，促進(jìn)科技資源的優(yōu)化配置。

2 科技創(chuàng)新的途徑分析

2.1 加強國際間的合作

強化國際間的合作研究，主要是利用其研究平臺和基礎(chǔ)設(shè)施，掌握先進(jìn)的創(chuàng)新途徑，這對于提高自身的科研水平及其研究效率具備非常大的意義。就具體學(xué)科來講，在研究的廣度和深度上，國外專家的研究對象是非常明確的，而且精力相當(dāng)集中，積累的經(jīng)驗也比較豐富，再加上學(xué)術(shù)交流比較頻繁，基本上都是頂級的專家，能夠?qū)τ谀骋粋€學(xué)科的問題進(jìn)行展示。這樣一來，我們就能夠掌握本學(xué)科的前沿進(jìn)展，并且開拓研究視野，并與國際同行建立聯(lián)系，為自身研究工作奠定基礎(chǔ)。

2.2 鼓勵參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流

在我國，學(xué)術(shù)交流互動比較多，依照不同的學(xué)科，每一次都安排相關(guān)的人員參加，一方面，可以了解一些相似單位的研究近況，并且掌握發(fā)展動態(tài)，查找自身的不足；另一方面，能夠發(fā)現(xiàn)哪些技術(shù)有了突破性進(jìn)展，是否已經(jīng)和國際接軌，實驗設(shè)備是否已經(jīng)更新。其實，最重要的是如何與對方技術(shù)合作，加速相互之間的交流和互動。

3 科技資源的概述

科技資源是科技活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括人力、財力、物力和管理、組織、信息、實驗方法、實驗材料、實驗數(shù)據(jù)等硬件與軟件所有要素的總和。它是科技創(chuàng)新的成果，是推動經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和提高人們生活水平的動力，是人類實踐活動的基礎(chǔ)，強調(diào)科技資源與管理者之間的相互作用。

科技資源分類有多種方式，按其包括內(nèi)容分類，可總結(jié)為四類：來自政府的科技財力資源；從事科技活動的人力資源；科技活動工具與場所資源；科技知識信息資源。按存在形式可分為有形資源和無形資源；按使用情況可分為投入資源與產(chǎn)出資源；按資源內(nèi)容可分為財力資源、人力資源、知識信息資源。 人力資源、物力資源與財力資源是最基本的科技資源，并且他們在一定條件下可以相互影響。不同組織的核心科技資源也不相同?？萍假Y源在科技活動中起著不可替代的作用，決定著科技發(fā)展水平，影響著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

4 科技資源優(yōu)化配置的概述與途徑

4.1 科技資源優(yōu)化配置的概述

科技資源優(yōu)化配置就是指根據(jù)一定的發(fā)展要求，最大限度的使科技資源進(jìn)行有效合理的分配、使用和組合。目前我國對科技資源優(yōu)化配置問題在認(rèn)識上和實踐上存在著一些問題：如對“科技資源應(yīng)是第一資源”還缺乏深刻認(rèn)識，在科技資源的戰(zhàn)略決策、具體布局上和國外還有很大差距；科技投入存在一些問題：如科技投入總量還是不足；財政科技撥款比重不大；科技投入結(jié)構(gòu)不合理，急需優(yōu)化；科技投入管理體制需要改進(jìn)；人力資源配置強度不夠等問題；科技資源使用率低。

4.2 我國科技資源優(yōu)化配置的途徑

通過以上分析，根據(jù)我國當(dāng)前的科技資源優(yōu)化配置的現(xiàn)狀，總結(jié)國外的成功經(jīng)驗，針對我國現(xiàn)行科技資源優(yōu)化配置中所出現(xiàn)的問題，提出以下幾種提高我國科技資源優(yōu)化配置的途徑。

4.2.1 在財力資源方面上，加大科技投入

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)事業(yè)已成為我國的重要事業(yè)，而政府的財政科技投入在總的科技財力資源優(yōu)化配置中占重要作用。從前面分析的我國當(dāng)前現(xiàn)狀和與國外對比來看，我國在科研投入上還存在許多問題，要解決這些問題，我們必須以“科技興國”為總的指導(dǎo)方針，發(fā)揮政府對科研投入的主導(dǎo)作用，重視科技與教育，切實提高我國的科研投入水平，政府投入起到模范作用；優(yōu)化科技投入的方針政策，使企業(yè)成為科研投入的主體，國家要制定鼓勵大中型企業(yè)加大科研投入的相關(guān)政策、法規(guī)，鼓勵企業(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，優(yōu)化企業(yè)進(jìn)行科研投入的軟環(huán)境，使企業(yè)成為科研開發(fā)的主體；淡化區(qū)域限制，以是否有利于科技進(jìn)步為判斷標(biāo)準(zhǔn)，形成科研投入的多元化體系，形成國家撥款、企業(yè)自籌、銀行貸款、民間吸資的多渠道科研投入體系；轉(zhuǎn)化科研成果，可通過法律、行政手段，提高科研投入的使用率，調(diào)動科研人員的積極性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

4.2.2 科技人力資源的優(yōu)化配置

隨著科技革命的不斷推進(jìn)，科技人力資源也越來越重要，人才資源將成為基礎(chǔ)資源。我國應(yīng)制定相應(yīng)政策，支持科技人力資源的優(yōu)化配置，如實現(xiàn)人才市場的體制創(chuàng)新，人才資源管理的創(chuàng)新，促進(jìn)人才流動，加快社會保障建設(shè)，教育體制改革等。

5 強化科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置策略

5.1 加強戰(zhàn)略研究

科技創(chuàng)新與科技資源的優(yōu)化配置也需要一定的戰(zhàn)略來指導(dǎo)，我們要提高對戰(zhàn)略研究的重視程度，組織專門小組進(jìn)行討論研究；戰(zhàn)略研究要跟蹤國際發(fā)展動態(tài)，使我國的科研發(fā)展與國際接軌，從自身情況出發(fā)，內(nèi)容明確，突出重點，提出合理的戰(zhàn)略方針，支持重點領(lǐng)域的優(yōu)先發(fā)展。

5.2 科技成果管理

為促進(jìn)科技成果的管理，科技管理部門要應(yīng)做好以下幾個方面的工作：大力支持具有技術(shù)優(yōu)勢和市場發(fā)展前景的科技成果；政府部門應(yīng)監(jiān)督管理科研過程；表彰和獎勵那些在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域里獲得知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)權(quán)人；建立和完善知識產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)計制度，定期重大科技成果。

在以數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)革命下，科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置管理顯得尤為重要?？萍假Y源的優(yōu)化配置，離不開科技的創(chuàng)新。任何方式的科技資源的優(yōu)化配置都要以科技創(chuàng)新為根本，這是科技資源得以有效優(yōu)化配置的關(guān)鍵因素。因此我們要加強科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置的管理，實現(xiàn)科技資源的高效配置，大幅度的提高科技資源的使用率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王雪原,王宏起.基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的科技創(chuàng)新資源優(yōu)化配置方式[J].中國科技論壇,2007,11.

[2]王宏起,王雪原.區(qū)域科技創(chuàng)新資源配置效果的分形評價[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì),2008,1.

第4篇：創(chuàng)新與科技管理范文

【關(guān)鍵詞】科技 信息平臺 煤礦企業(yè) 管理

中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009―914X（2013）35―458―01

一、概論

新巨龍能源公司是目前國內(nèi)最大的井工礦井之一。公司科技創(chuàng)新工作以往均采用手工錄入、匯總、核對、分析等十分繁瑣、耗時耗力，且在實際工作中出現(xiàn)的遺漏登記等原因，造成科技創(chuàng)新管理工作十分被動。公司針對傳統(tǒng)的人工管理模式，建立一整套完整的科技信息平臺，該平臺的建立，不僅節(jié)約了成本，提高工作效率，也拓展了各級部門之間的溝通與聯(lián)系。

二、科技創(chuàng)新信息平臺管理模式

為實現(xiàn)科技創(chuàng)新成果、合理化建議在線申報、審批，評分、查詢、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，做好科技工作的統(tǒng)一管理，首先確定公司科技管理模式。

1、軟件開發(fā)模式的選擇。B/S和C/S是當(dāng)今世界開發(fā)模式技術(shù)架構(gòu)的兩大主流技術(shù)。C/S 結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到客戶端和服務(wù)器端來實現(xiàn)。B/S結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下用戶工作界面是通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在客戶端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實現(xiàn)?；谝陨系膶Ρ确治?，我們認(rèn)為：今后隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷改善，寬帶的逐步普及，網(wǎng)絡(luò)速度的不斷提高，采用完全的B/S模式應(yīng)該是發(fā)展方向。因此我們選擇B/S 模式。

2、數(shù)據(jù)庫的選擇。目前常見的數(shù)據(jù)庫有Access，SQL Server，MySql，Orcale，DB2數(shù)據(jù)庫等，它們各有優(yōu)點，適合于不同級別的系統(tǒng)。那么哪種數(shù)據(jù)庫更快？這其實是一個很難回答的問題，因為存在許多不定因素，一些經(jīng)驗表明在長時間運行大量事務(wù)方面Oracle要優(yōu)于SQL Server，但在集群技術(shù)等方面，SQL Server比Oracle數(shù)據(jù)庫要好一些。軟件開發(fā)平臺在企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)領(lǐng)域，往往存在兩種選擇，那就是SUN公司推出的J2EE和微軟.NET。.NET是2000年以后微軟最為重要的軟件開發(fā)套件產(chǎn)品。J2EE和.NET各有各的優(yōu)點和缺點。二者都是非常優(yōu)秀的開發(fā)企業(yè)計算軟件的優(yōu)秀平臺。這兩種技術(shù)平臺技術(shù)上部分不分伯仲，性能和先進(jìn)性上是一致的。根據(jù)小組成員特點，我們確定的創(chuàng)新管理系統(tǒng)開發(fā)最佳方案為：B/S模式+SQLserver+.NET。

三、簡易化操作，智能化管理

1、客戶端無需安裝軟件

（1）搭建系統(tǒng)開發(fā)及調(diào)試環(huán)境；（2）客戶端界面設(shè)計及數(shù)據(jù)庫聯(lián)接組件設(shè)計；（3）使用+Html語言完成編碼；（4）調(diào)試程序代碼無誤后，將程序源代碼部署在服務(wù)器端?？蛻舳肆惆惭b，只需安裝微軟windows操作系統(tǒng)軟件同時具上網(wǎng)條件即可使用本軟件。

2、用戶權(quán)限維護(hù)方便

（1）定位系統(tǒng)需求；（2）在數(shù)據(jù)庫中設(shè)計一個權(quán)限控制表和軟件功能結(jié)構(gòu)表，結(jié)合XML語言對用戶使用權(quán)限進(jìn)行全面控制；（3）使用語言完成編碼；（4）調(diào)試程序代碼無誤后，將程序源代碼部署在服務(wù)器端。設(shè)定用戶權(quán)限通過軟件操作即可實現(xiàn)，可以方便的添加，刪除功能模塊，可以根據(jù)用戶權(quán)限生成功能菜單和功能樹，不需修改軟件源代碼。

3、軟件使用界面友好

軟件開發(fā)中，將各個用戶界面模仿靜態(tài)網(wǎng)頁系統(tǒng)界面，使得各項操作只需通過鼠標(biāo)單擊即可實現(xiàn)。使用者可以快速的熟悉軟件使用方法。

4、采用新技術(shù)

在此平臺的基礎(chǔ)上集成開發(fā)出管理工作相關(guān)模塊及輔助管理和即時消息模塊。管理效率明顯提高，業(yè)務(wù)職能部門與基層單位實現(xiàn)了信息化和“無紙化”管理，溝通成本大大降低，實現(xiàn)了部門之間、相關(guān)人員之間的分工協(xié)作與管理信息的有序流動、有效利用和充分共享。

5、完善的流程設(shè)計

系統(tǒng)將人性化、智能化的理念引入管理系統(tǒng)領(lǐng)域。涵蓋計時管理、評委打分管理，最終得分即時公布、報表統(tǒng)計管理等多個環(huán)節(jié)。論文過程中，系統(tǒng)為用戶提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料的實時查詢功能，并為職能部門全面掌握情況和創(chuàng)新完成進(jìn)度提供必要的參考信息。

四、結(jié)論

第5篇：創(chuàng)新與科技管理范文

電能供應(yīng)是一個比較復(fù)雜的過程，涉及到發(fā)電、變電、配電、輸電、用電等多個環(huán)節(jié)，需要借助先進(jìn)的技術(shù)手段及規(guī)范的技術(shù)操作，才能順利、安全完成電能供應(yīng)。在各項建設(shè)活動大力開展形勢下，對電能供應(yīng)提出了更高的要求，供電企業(yè)面臨著更為嚴(yán)峻的工作壓力和挑戰(zhàn)，加快科技創(chuàng)新、加強企業(yè)管理，是當(dāng)前電力企業(yè)各項工作中的重中之重。所以，對縣級供電企業(yè)的科技創(chuàng)新與管理進(jìn)行討論分析，就顯得尤為重要。

1 縣級供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理的重要意義

面對日益提高的供電需求，縣級供電企業(yè)加強科技創(chuàng)新與管理已成必然趨勢，其重要意義體現(xiàn)在以下兩方面。第一，對于縣級供電企業(yè)來講，科技始終是第一生產(chǎn)力，只有不斷對其進(jìn)行創(chuàng)新，才能借助先進(jìn)技術(shù)提高電能生產(chǎn)效率，減少能源的浪費。同時，對原有管理模式進(jìn)行優(yōu)化，可以營造良好的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，調(diào)動員工工作積極性，激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，進(jìn)而使企業(yè)的核心競爭力得到強化。第二，科技的創(chuàng)新，可以改變企業(yè)傳統(tǒng)落后的生產(chǎn)模式，在加快生產(chǎn)效率的同時，還能夠節(jié)省成產(chǎn)成本，為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。另外，企業(yè)管理理念的更新，可以實現(xiàn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)活動中的有效應(yīng)用，對資源配置做出科學(xué)調(diào)整，實現(xiàn)提利用價值的最大化，并降低對環(huán)境的影響，減少環(huán)境治理方面的費用支出，也可以提高企業(yè)的經(jīng)營利潤[1]。

2 縣級供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理現(xiàn)狀

就當(dāng)前縣級供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理情況來看，其中有待改進(jìn)的地方仍比較多。首先，部分縣級企業(yè)并沒有形成完善的科技創(chuàng)新管理制度，缺乏激勵機制，員工的創(chuàng)新意識薄弱，難以充分挖掘其潛能，也沒有與當(dāng)?shù)馗咝＜翱萍计髽I(yè)建立聯(lián)動機制，科研力度及人才引進(jìn)力度不足。其次，科技創(chuàng)新管理與業(yè)務(wù)工作存在脫節(jié)現(xiàn)象，不少供電企業(yè)對原有較為成熟的生產(chǎn)技術(shù)依賴性較大，科技創(chuàng)新管理針對性不強，工作薄弱環(huán)節(jié)始終得不到強化，很多項業(yè)務(wù)中所用技術(shù)仍然比較落后。另外，對人才重視力度不足，企業(yè)文化建設(shè)有待加強，新老員工之間的矛盾現(xiàn)象比較常見，沒有達(dá)成相互合作、共同創(chuàng)新工作局面，也沒有做好人才培養(yǎng)工作。最后，很多縣級供電企業(yè)都沒有在實際生產(chǎn)中，對新生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行檢驗，無法發(fā)現(xiàn)并改善新技術(shù)缺陷，不利于廣泛推廣應(yīng)用，法律意識薄弱，沒有及時申請專利，無法對科技創(chuàng)新成果起到鞏固和保護(hù)作用，知識產(chǎn)權(quán)被侵犯現(xiàn)象比較常見。這些問題都阻礙了縣級供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理工作的順利推進(jìn)，應(yīng)采取科學(xué)有效措施加以解決。

3 縣級供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理的有效方法

科技創(chuàng)新與管理，對推動縣級供電企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義，必須探索行之有效的方法，在實際行動中落實該項工作。

3.1 構(gòu)建完善的科技創(chuàng)新管理制度

完善的制度能夠起到規(guī)范和約束作用，確保了工作的有序開展，縣級供電企業(yè)在開展科技創(chuàng)新與管理時，必須構(gòu)建完整配套的制度形成基礎(chǔ)保障。首先，縣級供電企業(yè)要明確人才對企業(yè)發(fā)展的重要性，尊重人才、尊重科技，建立激勵機制，鼓勵企業(yè)員工開動大腦，對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，并設(shè)立專門的獎金，獎勵對企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新舉動，同時，還需要設(shè)置專項資金，用于企業(yè)技術(shù)研發(fā)、論文寫作、準(zhǔn)專利申請等各項工作。其次，縣級供電企業(yè)應(yīng)加強與當(dāng)?shù)馗咝＃约翱萍计髽I(yè)的合作力度，共同研發(fā)新的生產(chǎn)技術(shù)，推動技術(shù)革新，并大力引進(jìn)高校優(yōu)秀人才，用優(yōu)厚的薪資待遇吸引人才，為企業(yè)注入新鮮血液，為科技創(chuàng)新提供人才

保障[2]。

3.2 實現(xiàn)與各項業(yè)務(wù)工作有效結(jié)合

縣級供電企業(yè)業(yè)務(wù)形式多種多樣，在進(jìn)行科技創(chuàng)新和管理時，要對各種業(yè)務(wù)工作進(jìn)行綜合考慮，加強與業(yè)務(wù)工作的有效結(jié)合。首先，縣級供電企業(yè)要確定具體的業(yè)務(wù)范圍，找出實際工作中技術(shù)不成熟、管理不到位的環(huán)節(jié)，將其作為科技創(chuàng)新與管理的重點。其次，應(yīng)該針對不同業(yè)務(wù)工作，采取針對性的科技創(chuàng)新與管理手段，比如，在電力營銷環(huán)節(jié)，應(yīng)該應(yīng)用新的抄表系統(tǒng)，改善傳統(tǒng)抄表工作模式中的缺陷，準(zhǔn)確獲取用戶的用電信息，并做好與用戶的雙向互動，結(jié)合企業(yè)供電能力及用戶實際用電需求，制定精準(zhǔn)化電力營銷計劃。比如，還可以對配電網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)改造，將重合器及分段器裝置應(yīng)用于線路中，實現(xiàn)對配電網(wǎng)運行故障的時時監(jiān)控及快速隔離，將故障損失降到最低。

3.3 堅持以人為本的基本工作原則

科技創(chuàng)新與管理的主體都是人，縣級供電企業(yè)在開展該項工作時，應(yīng)堅持以人為本基本原則，做到人盡其才，充分挖掘企業(yè)員工的潛能，在管理過程中，不斷提高員工的工作能力及綜合素質(zhì)。一方面，縣級供電企業(yè)應(yīng)該加大對員工的關(guān)懷力度，注重企業(yè)文化的建設(shè)，營造良好的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，協(xié)調(diào)年輕職工和老職工之間的關(guān)系，加強兩者的協(xié)同合作力度，利用年輕職工完善的專利知識體系，以及老職工豐富的工作經(jīng)驗，總結(jié)一套較為科學(xué)可行的科技創(chuàng)新與管理方法。另一方面，要重視人才培養(yǎng)，縣級供電企業(yè)既要搞好內(nèi)部培訓(xùn)，使員工不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù)，為科技創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，同時還要為員工提供更多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機會，提高員工的綜合素質(zhì)和工作能力。

3.4 加強科技成果的應(yīng)用管理力度

科技創(chuàng)新作用及價值的充分體現(xiàn)，是建立在其有效應(yīng)用基礎(chǔ)上的，所以，供電企業(yè)在進(jìn)行科技創(chuàng)新時，必須將其有效應(yīng)用于生產(chǎn)活動中，并做好后續(xù)管理工作?？h級供電企業(yè)在研發(fā)一項新生產(chǎn)技術(shù)之后，對科技創(chuàng)新過程所生成的資料進(jìn)行整理、歸納、保存，并將其應(yīng)用于實際生產(chǎn)中，在實踐中對新技術(shù)進(jìn)行檢驗，不斷對其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，鞏固科研成果。同時，還要及時申請專利，發(fā)表學(xué)術(shù)性論文，并將新技術(shù)上報給省電力公司，參與專業(yè)評比，由專家團(tuán)隊進(jìn)行評審，便于對新生產(chǎn)技術(shù)加以推廣應(yīng)用。

第6篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新　科技園　項目管理

1　引言

蒙臺梭利曾說：“我聽了我會忘記，我看了我會記住，我做了我會理解，”對于大學(xué)的教育不應(yīng)該停留在“我記住，我理解”的層面，更應(yīng)該是“我會應(yīng)用，我會創(chuàng)新”的層面，如何達(dá)到“我會應(yīng)用，我會創(chuàng)新”呢?正是基于這種理念應(yīng)運而生了“大學(xué)生創(chuàng)新科技園”。

大學(xué)生創(chuàng)新科技園的目標(biāo)是促進(jìn)理論教學(xué)、實踐教學(xué)與科學(xué)研究的三結(jié)合，促使大學(xué)生更早、更多地接受科學(xué)研究基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握提出問題，分析問題、解決問題的方法，提高其創(chuàng)新實踐的能力，以創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)。

2　大學(xué)生創(chuàng)新科技園的含義及定位

大學(xué)科技園，大學(xué)生科技園，大學(xué)生創(chuàng)新科技園等各高校都在做，可以說各有千秋，但大部分定位的主要功能是孵化中小企業(yè)，轉(zhuǎn)化科技成果和培育高素質(zhì)復(fù)合型人才，而廣東技術(shù)師范學(xué)院所要建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)新科技園其功能和定位與其他高校不盡相同，學(xué)校定位于面向大學(xué)生，以學(xué)生為主，以提高大學(xué)生的項目運作能力，就業(yè)競爭能力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為核心目標(biāo)，基于這樣的目標(biāo)，學(xué)校的科技園在建設(shè)過程中，對創(chuàng)新項目的設(shè)立，項目的運作和管理等都有自身的特點。

2.1　面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生

創(chuàng)新科技園采用項目申報立項的方法，只接受學(xué)生申報，學(xué)生可以自主提出申報項目，自主進(jìn)行可行性調(diào)研，自主選擇技術(shù)方案，鼓勵學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但不強行要求設(shè)立指導(dǎo)教師，創(chuàng)新科技園只是起到服務(wù)，督促、檢查，指導(dǎo)、培訓(xùn)的作用，涉及具體項目的運營管理完全由學(xué)生自主決策，包括經(jīng)費的使用，項目的進(jìn)展規(guī)劃等，使學(xué)生在完成一個完整的項目過程中提升對知識的應(yīng)用能力，了解項目的運營與管理過程。

2.2　團(tuán)隊合作

為了讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新訓(xùn)練中來，也為了讓更多的學(xué)生可以利用創(chuàng)新科技園的平臺發(fā)揮自己的潛能，學(xué)校特別規(guī)定必須以團(tuán)隊的形式申報項目，團(tuán)隊人數(shù)不得少于3人，同時為了防止團(tuán)隊中人數(shù)過多，濫竽充數(shù)，也規(guī)定不得多于8人。希望通過項目運作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。

2.3　建立實際的工作任務(wù)與環(huán)境

在學(xué)生申報創(chuàng)新訓(xùn)練項目之初，學(xué)校就要求學(xué)生把科技園當(dāng)做客戶對待，項目組要轉(zhuǎn)換角色，按照實際的規(guī)范化的要求拿出設(shè)計方案，一旦獲得科技園的資助，需要與科技園簽署項目協(xié)議書，項目運作完成后按要求提交項目的自檢自測報告，驗收報告等，這一系列的要求使得學(xué)生能夠在學(xué)校期間就可以積累實際的工作經(jīng)驗，掌握規(guī)范的工作方法，這對他們提高就業(yè)競爭力，提高科研開發(fā)能力帶來極大的益處。

3　大學(xué)生創(chuàng)新科技園的建設(shè)和管理

大學(xué)生創(chuàng)新科技園運營與管理是根據(jù)科技園的任務(wù)和工作內(nèi)容來確定的，科技園的基本工作流程如圖1(見下頁)所示。

在項目征集階段，學(xué)生可以提出各種奇思妙想，不受任何局限地發(fā)揮想象力，學(xué)校把這些奇思妙想統(tǒng)統(tǒng)到科技園的網(wǎng)上去，供學(xué)生探討、思考和啟發(fā)，有些想法可能幼稚，有些想法可能目前無法實現(xiàn)，但給學(xué)生充分發(fā)揮和暢想的自由，靈感可能就來自于這些不切實際的想法，另一方面學(xué)校也從企業(yè)和社會征集來的需要解決的科研問題，項目來源可以是學(xué)生，教師、公司，企業(yè)等。征集到項目后，經(jīng)過初步的篩選，把具有一定的創(chuàng)新性和可行性、實用性的項目，分類放置到可選項目中，由學(xué)生自行組織項目組來選擇項目申報，提交項目申報書，科技園組織相關(guān)專家進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^的將獲得一定的資助經(jīng)費。

在項目進(jìn)行中，科技園先對所有參與項目的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如：規(guī)范的技術(shù)文檔寫作培訓(xùn)，項目管理和實施培訓(xùn)等。

項目完成后的科技轉(zhuǎn)化工作由科技園，項目組，校企合作辦共同完成。

在機構(gòu)設(shè)置上，大學(xué)生創(chuàng)新科技園成立了常設(shè)機構(gòu)一創(chuàng)新項目管理組，由管理組負(fù)責(zé)各種管理制度和規(guī)定的起草，公布和具體協(xié)調(diào)實施。

在項目實施的管理上科技園對學(xué)生采取了“扶持，放手、規(guī)范”的措施：

扶持，不僅是資金的扶持，也包括場地設(shè)備的支持，技術(shù)、法規(guī)培訓(xùn)的支持，完成項目后參與的學(xué)生還將獲得教務(wù)處認(rèn)可的學(xué)分并記入檔案，科技園給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的項目證書，獲得專利的科研項目也會獲得科技園的經(jīng)費支持。如果是大四的學(xué)生還可以將申報成功的項目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計課題，同樣獲得學(xué)校認(rèn)可。

放手，由學(xué)生獨立完成項目，不強設(shè)指導(dǎo)教師，雖然鼓勵學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)教師無任何要求，既沒有資歷的要求，也不會對指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量和工作業(yè)績等相關(guān)考核，完全是自愿行為。

規(guī)范，主要體現(xiàn)在技術(shù)文檔方面，要求學(xué)生做好項目報告，其內(nèi)容應(yīng)包括，設(shè)計方案書，遇到的問題和解決方法，測試方案書，測試方法和測試數(shù)據(jù)，技術(shù)說明書或使用說明書，驗收方案書等：如要求技術(shù)方案撰寫清晰明了，圖示詳細(xì)，表達(dá)準(zhǔn)確：對技術(shù)說明書的撰寫，以ISO9000標(biāo)準(zhǔn)來要求，要做到使專業(yè)人員很容易看懂，不會產(chǎn)生歧義，關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)無遺漏；對使用說明書的要求是表述詳細(xì)完整無缺陷，要做到使非專業(yè)人員看完后，無任何疑問，可使用會使用。

科研成果必然涉及到知識產(chǎn)權(quán)的問題，為減少糾紛，學(xué)校在雙方簽署的協(xié)議書中已詳細(xì)規(guī)定了相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)歸屬，明析了法律責(zé)任，這樣對參與的學(xué)生也起到督促和警示作用。

對大學(xué)生申報的項目結(jié)項驗收工作，是由科技園管理組從用戶的角度，以用戶的身份來進(jìn)行的，如：功能和性能的測試驗收，文檔資料的移交，技術(shù)答辯等，其中任何一項不符合用戶的評審要求都會被拒絕驗收，項目組可以在規(guī)定時間內(nèi)按要求補充修正之后繼續(xù)申請項目驗收，如果3次被用戶拒絕驗收，將被判為不合格，參與項目的學(xué)生也不會獲得學(xué)分，剩余的資助經(jīng)費也隨之停止撥付。

項目申報立項的訓(xùn)練方法，其不足之處也是顯而易見的，項目主管通常是由好學(xué)而又有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任，他得到的鍛煉實踐機會最多，而項目組成員，尤其是一些主動性較差的學(xué)生，在項目小組里總是少做或者不做工作，有“南郭先生”騙學(xué)分之嫌疑。

如何杜絕“南郭先生”?需要學(xué)校認(rèn)真思考完善相關(guān)的配套制度和考核方式。

第7篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：高級財務(wù)管理 課程改革 實踐

一、引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)更多思考的是如何進(jìn)行資本運作、風(fēng)險預(yù)警等，更需要具備財務(wù)綜合能力的高級財務(wù)管理人才，但是目前我國財務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀是傳統(tǒng)財會人員過剩，高級財務(wù)管理人才奇缺。一名現(xiàn)代意義上的CFO，應(yīng)該突破傳統(tǒng)財務(wù)視野，從財務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)重組并購與價值評估、公司治理、全面預(yù)算、財務(wù)決策與控制等多角度幫助企業(yè)高層管理者提升戰(zhàn)略決策。高級財務(wù)管理正是一門為提高學(xué)生財務(wù)理論水平及應(yīng)用能力而設(shè)置的專業(yè)核心課程，通過高級財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，可以全面提高財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的理論水平，提高其處理復(fù)雜財務(wù)管理問題以及企業(yè)海外經(jīng)營財務(wù)管理的能力，為企業(yè)培養(yǎng)高級財務(wù)管理人才打好基礎(chǔ)。但目前由于該課程難度大、教學(xué)課時短等原因，大部分高校高級財務(wù)管理課程體系與財務(wù)管理職業(yè)崗位實踐的要求不銜接，課程教學(xué)存在很多問題，因此，以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位的需要為依據(jù)、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加快高級財務(wù)管理課程改革顯得尤為迫切。

二、高級財務(wù)管理教學(xué)體系改革

要使高級財務(wù)管理課程改革建設(shè)取得成效，教學(xué)創(chuàng)新是關(guān)鍵，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具體從課程理念、教學(xué)教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)考核和教學(xué)隊伍建設(shè)等多方面進(jìn)行改革。

（一）課程設(shè)計理念與思路

高級財務(wù)管理課程設(shè)計應(yīng)以財務(wù)總監(jiān)、總會計師等財務(wù)管理職業(yè)崗位能力的任職要求為目標(biāo)，以資本運作、價值管理等工作任務(wù)為基礎(chǔ)，緊緊圍繞完成崗位典型工作任務(wù)的需要，來選擇課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并充分運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容情境化，教學(xué)過程工作化，教學(xué)方式多樣化，為應(yīng)用型高級財務(wù)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件（具體見圖1）。高級財務(wù)管理課程改革的基本思路是：按照財務(wù)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新的現(xiàn)代教學(xué)理念，結(jié)合本課程的特點，在廣泛吸收國內(nèi)外先進(jìn)的財務(wù)管理教學(xué)理念和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以應(yīng)用型為特征，以培養(yǎng)適應(yīng)財務(wù)管理崗位能力為著眼點，構(gòu)建理論與實踐高度融合的高級財務(wù)管理課程內(nèi)容體系。

（二）選用前沿和優(yōu)秀的教材

綜合目前國內(nèi)相關(guān)教材來看，高級財務(wù)管理的內(nèi)容構(gòu)成復(fù)雜，近五年國內(nèi)已出版的高級財務(wù)管理教材有幾十種，這些教材與其他課程教材相比，缺乏統(tǒng)一的體系和思路。筆者選取了國內(nèi)比較流行的北京大學(xué)出版社（陸正飛），立信會計出版社（裘益政、竺素娥），東北財經(jīng)大學(xué)出版社（楊雄勝），東北財經(jīng)大學(xué)出版社（張先治），中國人民大學(xué)出版社（王化成），上海財經(jīng)大學(xué)出版社（張鳴），東北財經(jīng)大學(xué)出版社（谷祺、王棣華）等高級財務(wù)管理教材，對教材內(nèi)容作了對照分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們對高級財務(wù)管理內(nèi)容構(gòu)成定位具有較大的差異。如王化成教授的高級財務(wù)管理學(xué)主要包括企業(yè)并購財務(wù)管理、企業(yè)集團(tuán)財務(wù)管理、國際財務(wù)管理、非營利組織財務(wù)管理、中小企業(yè)財務(wù)管理、破產(chǎn)預(yù)警管理。而楊雄勝教授的高級財務(wù)管理理論與案例（第三版）包括了公司治理、價值評估、增長管理、現(xiàn)金流管理、衍生工具與公司財務(wù)管理、行為財務(wù)。張先治教授的高級財務(wù)管理（第二版）主要包括基于價值的管理、價值創(chuàng)造計量與評估、資本經(jīng)營與企業(yè)重組、管理控制與財務(wù)控制、國際財務(wù)與集體財務(wù)。由此可見，不同財務(wù)學(xué)者編寫出版的教材，涵蓋的內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，這在一定程度上阻滯了高級財務(wù)管理課程邁向成熟的步伐，也對課程建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了不利的影響?；诮虒W(xué)經(jīng)驗的積累和對財務(wù)管理學(xué)科的理解，筆者認(rèn)為從課程教學(xué)目標(biāo)和性質(zhì)出發(fā)，合理選擇和組織編寫一套適宜本校教學(xué)的教材，是提高高級財務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量的保障。在教學(xué)的教材選用方面，可采取“購買+自編”的模式，注重針對性與實用性，選擇最新出版的或自編適合本校教學(xué)的教材，使教材的選用逐步趨于穩(wěn)定，避免在教材使用上的隨意性。在教材及教輔資料建設(shè)方面，可以組織本校教師編寫一些適合應(yīng)用型教學(xué)的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)書”“高級財務(wù)管理習(xí)題”和“高級財務(wù)管理案例”等，以更好地滿足教學(xué)的實際需要。此外，教師也可為學(xué)生提供教學(xué)參考資料，布置課后閱讀每個專題的經(jīng)典理論文獻(xiàn)、案例，以及期刊雜志上的熱點文章，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識來分析最新的發(fā)展動態(tài)，融會貫通地將書本知識與實踐有機結(jié)合起來，突破教材的局限性和滯后性，讓課堂教學(xué)緊跟時展的步伐。

（三）優(yōu)化整合課程內(nèi)容體系

高級財務(wù)管理課程的內(nèi)容體系應(yīng)該基于課程教學(xué)和職業(yè)崗位的需要去設(shè)置，教師應(yīng)該對企業(yè)工作崗位的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行系統(tǒng)分析，了解作為高級財務(wù)管理人才所需的知識、能力和素質(zhì)，結(jié)合高級財務(wù)管理課程的特點，構(gòu)建理論與實踐高度融合的課程體系。此外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時俱進(jìn)，反映本學(xué)科最新的研究成果，保證教學(xué)內(nèi)容與實踐同步，以培養(yǎng)學(xué)生具備高級財務(wù)管理人才的知識和綜合職業(yè)技能?；诮虒W(xué)經(jīng)驗的積累和對國內(nèi)權(quán)威教材的參考，高級財務(wù)管理的內(nèi)容應(yīng)包括導(dǎo)論、財務(wù)管理基本理論、財務(wù)管理通用業(yè)務(wù)和財務(wù)管理特殊業(yè)務(wù)四大模塊，具體如圖2所示。

（四）構(gòu)建形式多樣的教學(xué)方式

高級財務(wù)管理課程應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建傳統(tǒng)的講授教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方法有機結(jié)合的動態(tài)教學(xué)方法體系。

1.案例教學(xué)法。高級財務(wù)管理是對企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動的一種價值管理。企業(yè)的一項財務(wù)決策往往涉及到生產(chǎn)、銷售、供應(yīng)、技術(shù)、市場、行業(yè)、競爭對手等多方面，它不是一個簡單的財務(wù)公式計算結(jié)果就能說明問題的，也不可能是對財務(wù)問題的一問一答就能解決的。案例教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從綜合的、宏觀的的角度來分析和研究高級財務(wù)管理問題。其通常有兩種具體做法：第一種做法是先講授后案例。即先由教師對某章節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行講授，然后給學(xué)生案例，讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析和思考。例如：講授高級財務(wù)管理課程中關(guān)于“企業(yè)并購整合”的內(nèi)容時，教師可以先講授并購整合的涵義、類型、動因、步驟等知識點，然后給出“聯(lián)想收購IBM的PC業(yè)務(wù)”的案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。這種案例教學(xué)方式的優(yōu)點是，學(xué)生可運用已經(jīng)掌握的知識點，有針對性地對案例進(jìn)行分析，但這種方法不可頻繁。第二種做法是先案例后講授。針對高級財務(wù)管理課程面向高年級財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的實際，教師可融合學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)的財會知識、管理學(xué)知識等，對某一章節(jié)的內(nèi)容先拋出相關(guān)案例，讓學(xué)生運用已經(jīng)掌握的理論知識先對案例分析中需要解決的問題提出自己的觀點和見解，然后由教師針對其分析的不足，將本案例中所需要的知識點講授出來。例如，學(xué)習(xí)“中小企業(yè)融資管理”時，教師可以先給出案例讓學(xué)生分組討論，因為企業(yè)融資知識在中級財務(wù)管理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，然后，教師再根據(jù)學(xué)生的分析情況結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境等來重點討論“中小企業(yè)融資難”的話題。這樣做不僅能提高學(xué)生分析問題的能力和對理論知識的運用能力，而且還可以在有限的授課時間內(nèi)將理論知識結(jié)合案例傳授給學(xué)生，也規(guī)避了學(xué)生應(yīng)付老師浪費課堂時間等問題。

2.任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法就是在教學(xué)過程中圍繞某一“任務(wù)”進(jìn)行教學(xué)的一種模式，它提倡以學(xué)生為中心，是一種注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。具體做法是：打破教材章節(jié)順序，圍繞某一問題、某一觀點等將教材內(nèi)容有機地組合成各種“任務(wù)”進(jìn)行課堂教學(xué)。設(shè)計任務(wù)時，課程大綱要求重點掌握的在教學(xué)上應(yīng)有所側(cè)重。在高級財務(wù)管理的教學(xué)過程中，圍繞制作購并計劃這一目的所進(jìn)行的任務(wù)型教學(xué)組織如下：（1）教學(xué)問題：指導(dǎo)學(xué)生制作企業(yè)并購計劃。（2）教學(xué)過程。并購計劃一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：第一，并購目標(biāo)及其規(guī)劃。第二，尋找目標(biāo)公司。第三，審查目標(biāo)公司。第四，評價目標(biāo)公司。第五，確定并購的出資方式。第六，確定并購的籌資規(guī)劃。第七，并購后的整合。第八，評價并購實施情況。（3）小結(jié)。企業(yè)并購是一項耗資巨大的系統(tǒng)工程，并購企業(yè)不僅要支付被并企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價格，還要支付給中介機構(gòu)咨詢費用、資產(chǎn)評估費、證券發(fā)行費以及印刷費等，尤其并購后的整合與運營更需要大量的資金。因此，企業(yè)制作出計劃全面、又能規(guī)避并購活動中風(fēng)險的并購計劃是企業(yè)并購成功的重中之重。由此可見，把制作并購計劃作為一項教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問題的能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法的形式比較靈活，可隨時在授課過程中根據(jù)學(xué)生聽課情況，就某方面提出問題讓學(xué)生思考，學(xué)生思考后可即時講出自己的想法。在高級財務(wù)管理教學(xué)中，應(yīng)多采用啟發(fā)式這種互動教學(xué)模式，這樣有利于教學(xué)方式的改善。筆者在近幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生每年都會參加會計從業(yè)資格和初級會計職稱等考試，不少學(xué)生占用課堂時間備考不認(rèn)真聽課。為了改善課堂紀(jì)律，教師在教學(xué)中采用了提問和討論的啟發(fā)式教學(xué)法，該種方法有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，跟隨教師授課內(nèi)容積極思考，活躍課堂氣氛。

（五）改革教學(xué)手段

在高級財務(wù)管理教學(xué)過程中可充分利用投影、幻燈片、光盤等電化輔助教學(xué)手段和相關(guān)財會軟件，由于圖文聲像并茂，將有利于提高教學(xué)的直觀性和動態(tài)性，積極調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣，從而幫助學(xué)生理解概念和掌握方法。此外，在教學(xué)中可借助一些視頻資料，如財經(jīng)郎眼、頭腦風(fēng)暴等欄目深受學(xué)生的喜愛，可以讓專家學(xué)者走進(jìn)課堂，把高級財務(wù)管理的發(fā)展趨勢和國內(nèi)外最新的研究成果帶給大家，例如，在講授“中小企業(yè)融資問題”時，可以給學(xué)生播放頭腦風(fēng)暴“中小企業(yè)如何不差錢”的視頻，學(xué)生應(yīng)該比較喜歡這種教學(xué)模式。因此，在教學(xué)中運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等，既能提高教學(xué)效率，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的視野。

（六）改革考核方法

傳統(tǒng)的以期末試卷測試為主的考核模式，不能全面、系統(tǒng)地檢查學(xué)生對高級財務(wù)管理課程內(nèi)容的掌握程度。期末試卷測試由于受考評的形式、內(nèi)容等方面的限制，不能全面地考核學(xué)生對課程主要內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用能力，不便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者認(rèn)為，高級財務(wù)管理課程考核方式可以采用“綜合考核的模式”，即筆試、口試、課程論文等多種考核方式的結(jié)合體，這種考核模式更有利于全面考核學(xué)生對高級財務(wù)管理課程內(nèi)容的掌握程度。高級財務(wù)管理課程綜合考核是筆試、口試、小論文等多種方式相結(jié)合，綜合評價學(xué)生對高級財務(wù)管理課程相關(guān)內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用能力，具體包括平時考核、階段考核、期末考核三部分。平時考核的成績主要從作業(yè)和學(xué)生上課表現(xiàn)兩方面綜合確定。階段考核主要是指高級財務(wù)管理各專題內(nèi)容講完后，采取案例討論、任務(wù)教學(xué)、專題小論文等形式，檢查學(xué)生對相應(yīng)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用能力。期末考核是對該課程的總結(jié)性考查，可以采取半開、半閉卷的方式。試卷中的客觀題（如單選、多選題）采取閉卷的形式，主要考核學(xué)生對高級財務(wù)管理課程的基本概念、理論、原理的掌握情況;主觀題采取開卷形式，主要考核學(xué)生對高級財務(wù)管理課程主要理論、方法的運用能力。此外，在上述考核的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極性，可采取加分政策。即對在課程學(xué)習(xí)期間完成既定作業(yè)、案例等任務(wù)外，主動撰寫或發(fā)表與該課程相關(guān)論文的學(xué)生適當(dāng)給予加分。

（七）加強雙師型師資隊伍建設(shè)

建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，尤其是加強雙師型教師隊伍的建設(shè)，是提高高級財務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量和財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障，是一項長期性的戰(zhàn)略任務(wù)。要加強雙師型隊伍建設(shè)，院校應(yīng)到企業(yè)聘請實踐能力強的資深專業(yè)人士，如：總會計師、財務(wù)總監(jiān)等作為兼職教師，也可以積極創(chuàng)造條件，讓財會類教師到企業(yè)一線去接受專業(yè)前沿知識，利用寒暑假和業(yè)余時間到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉或調(diào)研，搜集和課程相關(guān)的案例資料，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，學(xué)校應(yīng)該支持和鼓勵青年教師攻讀高一級學(xué)位，為高級財務(wù)管理課程組的發(fā)展儲備人才，有計劃地培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)。還可推行“青年教師導(dǎo)師制度”，為新進(jìn)教師專門指定一名經(jīng)驗豐富的教師，進(jìn)行至少為期一年的教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，快速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。最后，課程組也可每學(xué)期派出教師進(jìn)行專業(yè)方面的培訓(xùn)，如國家精品課程培訓(xùn)、培養(yǎng)應(yīng)用型財務(wù)管理本科人才培養(yǎng)方案研討會等。

三、結(jié)束語

課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法和基本途徑，是有效落實培養(yǎng)方案的重要保證。財務(wù)管理專業(yè)教育根據(jù)市場的需求和企業(yè)的動態(tài)發(fā)展，優(yōu)化課程建設(shè)和更新教學(xué)內(nèi)容，對于提高教學(xué)效果、保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有十分重要的意義。高級財務(wù)管理課程是財務(wù)管理專業(yè)的一門重要課程，不僅要有準(zhǔn)確的課程定位，更要與時俱進(jìn)地對課程教學(xué)加以改革，面向應(yīng)用型人才與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，發(fā)揮本課程的特色與優(yōu)勢，以國家、省級精品課程評審指標(biāo)體系為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)上資源，在教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)手段與方法等方面，進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能最終實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

1.王化成.高級財務(wù)管理學(xué)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.

第8篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：“創(chuàng)新與教育” 科技館 發(fā)展方向

中圖分類號：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（a）-0219-01

利用科學(xué)技術(shù)館普及市民以及學(xué)生的科學(xué)知識是當(dāng)代教育的新模式，但是科學(xué)技術(shù)日新月異，如何在新時期發(fā)揮科技館的重要職能是擺在科技館工作人員面前的一個重大問題。隨著人們消費水平的提高，普通的消費者也越來越多的關(guān)注科技館帶給自身的知識消費，所以科技館的發(fā)展方向也是當(dāng)前公眾關(guān)心的熱點問題之一。除此之外，科技館的經(jīng)費來源為政府撥款，是一項公益事業(yè)。因此，科技館的發(fā)展方向還是一項社會問題，其發(fā)展必須要有科學(xué)的理念作為指導(dǎo)，本文將對此進(jìn)行論述。

1 當(dāng)前科技館發(fā)展的定位以及服務(wù)理念

科技館的發(fā)展應(yīng)當(dāng)從地區(qū)科技館的資源分布等特定優(yōu)勢出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)乜衫玫闹苓呝Y源進(jìn)行科技館展品的規(guī)劃和設(shè)計，來迎合市民以及學(xué)生等受眾的需求[1]。然而這些資源都是有限的，如何在有限的資源內(nèi)不斷的提升科技館的價值需要立足于科普創(chuàng)新，這是科技館發(fā)展的基本定位之一。

科技館的服務(wù)理念應(yīng)當(dāng)根據(jù)科技館的受眾特點進(jìn)行區(qū)分和判斷。目前，隨著人們生活水平的提高以及知識經(jīng)濟(jì)的來臨，越來越多的人們認(rèn)識加強自身科學(xué)知識是非常必要的。因此，人們的自我教育能力不斷上升?？萍拣^如何在受眾的質(zhì)量和品味不斷上升的情況下提升服務(wù)質(zhì)量，這也需要科學(xué)的服務(wù)理念支撐。

2 “創(chuàng)新與教育”理念下科技館的發(fā)展新方向

“創(chuàng)新與教育”是當(dāng)前對教育機構(gòu)提出的時代要求，這仍然可以同科技館的職能相對應(yīng)，下文將分別從創(chuàng)新和教育兩個方面說明科技館的發(fā)展方向。

2.1 創(chuàng)新理念的貫徹是當(dāng)前科技館發(fā)展的時代要求

從世界上各個科技館發(fā)展的歷程我們可以發(fā)現(xiàn)，他們大多是在創(chuàng)新理念下發(fā)展。這一創(chuàng)新首先反映在普通市民同科學(xué)家的溝通方式之上?，F(xiàn)代科技館來源于十九世紀(jì)的工業(yè)展覽館，并且根據(jù)在操作中學(xué)習(xí)的理念進(jìn)行科普教育。通過科技館的創(chuàng)新教育，提供了一種能夠讓人們進(jìn)行互動以及啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。

這一種能夠激勵人們主動進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的科技館創(chuàng)新發(fā)展要點應(yīng)當(dāng)包含以下幾個方面的特點：（1）能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展的前沿問題，熱點問題，永遠(yuǎn)能夠最先出現(xiàn)在公眾視野并且被廣泛思考，科技館未來發(fā)展尤其要注意這一點；（2）采用最新的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行公眾科普教育，這一教育應(yīng)當(dāng)是多元化和開放式的；（3）根植于地方，但應(yīng)當(dāng)面向世界，所謂根植于地方指的是同地方社會具體情況相結(jié)合，面向世界則要求不斷的深化發(fā)展方向跟上潮流；（4）發(fā)展交叉學(xué)科，將自然科學(xué)同人文科學(xué)知識結(jié)合在一起，例如談?wù)摽茖W(xué)家科研成果時可以介紹科學(xué)家的生平以及思想理念；（5）在引導(dǎo)受眾進(jìn)行學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)本著啟發(fā)式的理念，關(guān)注探索的過程，弱化對結(jié)果的追求，加大對科學(xué)思想理念以及研究方法的重視程度[2]。

2.2 教育理念的貫徹是當(dāng)前科技館發(fā)展的重心

科技館的教育理念對于受眾來說尤為重要，前文所述的創(chuàng)新理念的貫徹很大一部分同對公眾的科普教育直接相關(guān)。從科技館的發(fā)展來看，它從一出現(xiàn)就具有收藏、陳列以及研究三項智能，而陳列職能讓科技館不可避免的具有教育職能。因此，科技館必須是當(dāng)前社會對公眾進(jìn)行科學(xué)教育的陣地，這一教育應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)受眾的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造性思維開發(fā)。而教育理念的落實應(yīng)當(dāng)從展品內(nèi)容設(shè)計以及教育形式上進(jìn)行創(chuàng)新。

2.2.1 展品設(shè)計

展品的設(shè)計應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)眾多的科學(xué)原理及其在民用領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域的應(yīng)用，科技館所要做的并不是單純是展示這一發(fā)展歷史，應(yīng)當(dāng)是面向科學(xué)發(fā)展的未來，以此來對公眾進(jìn)行啟發(fā)教育。展品的設(shè)計應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)性、知識性以及趣味性。第一，科學(xué)性應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)成果對于時展的意義，正確展示其社會發(fā)展的巨大作用，所以其設(shè)計形式需要仔細(xì)斟酌。第二，知識性要求展品在設(shè)計時能過完整的表達(dá)展品的原理或者應(yīng)用模式，這一知識性的設(shè)計可以分層次分級別，根據(jù)受眾的基本情況進(jìn)行分類。第三，趣味性則要求在知識性滿足的同時，為提升教育效果而注重對觀眾學(xué)習(xí)的誘導(dǎo)和激勵，例如在講授重力時可以帶學(xué)生進(jìn)行失重體驗。

2.2.2 教育形式

在教育形式上仍需注意開放式以及啟發(fā)式的原則，解說員有必要提倡觀眾親自操作和實踐，或者盡量減少解說員，讓觀眾自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。對受眾的教育應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)的層次，這同展品的設(shè)計理念一致。例如，我們可以將展品的說明分為三個部分。第一部分應(yīng)當(dāng)是對展品的概括性介紹，適合淺嘗則止的游客。第二部分需要對其進(jìn)行全面的介紹，適合正在學(xué)習(xí)的學(xué)生。第三部分則應(yīng)當(dāng)深入介紹，對于一些科學(xué)術(shù)語以及數(shù)學(xué)公式進(jìn)行全面深入的從其背景開始敘述，并引導(dǎo)受眾思考其發(fā)展前景。

此外，在進(jìn)行教育的同時，還需要對科普人員進(jìn)行必要的科學(xué)培訓(xùn)，著重發(fā)揮科技館的教育陣地作用。

3 結(jié)語

科普工作是進(jìn)行全民教育的核心工作，關(guān)乎民族和國家的發(fā)展前途。如何在有限的資源之下不斷提升教育的質(zhì)量必須依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力。在新時期，“創(chuàng)新與教育”理念在科技館發(fā)展的貫徹落實能夠培育全面的人文素養(yǎng)和人文精神，極大的拉近科學(xué)和普通民眾的距離，并且能夠在這個日新月異的信息時代走向民族復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

第9篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技園；項目管理

中圖分類號：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一般來講，我國大學(xué)生科技園的功能主要定位于技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)地、企業(yè)孵化器、人才培養(yǎng)中心、產(chǎn)學(xué)研整合示范點、綜合服務(wù)基地等。如今，世界已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，技術(shù)以超乎想象的速度發(fā)展，很多企業(yè)在投產(chǎn)時候還是新興產(chǎn)品，到廠房建成恐怕就已經(jīng)成了落后技術(shù)了。為了迎接全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)，我國的大學(xué)生科技園有必要也必須培養(yǎng)并建立更多的功能，以滿足經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的要求，從而帶領(lǐng)中國高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，孵化出更多的中國硅谷。

1大學(xué)生創(chuàng)新科技園的含義及定位

大學(xué)生科技園，大學(xué)生科技園，大學(xué)生創(chuàng)新科技園等各高校都在做，可以說各有千秋，但大部分定位的主要功能是孵化中小企業(yè)，轉(zhuǎn)化科技成果和培育高素質(zhì)復(fù)合型人才，而現(xiàn)代的大學(xué)生創(chuàng)新科技園的定位和功能與以往的大學(xué)生學(xué)?？萍紙@不盡相同，現(xiàn)代的大學(xué)生創(chuàng)新科技園定位于面向大學(xué)生，以學(xué)生為主，以提高大學(xué)生的項目運作能力，就業(yè)競爭能力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為核心目標(biāo)，基于這樣的目標(biāo)，學(xué)校的科技園在建設(shè)過程中，對創(chuàng)新項目的設(shè)立，項目的運作和管理等都有自身的特點。

1.1 面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生

創(chuàng)新科技園采用項目申報立項的方法，只接受學(xué)生申報，學(xué)生可以自主提出申報項目，自主進(jìn)行可行性調(diào)研，自主選擇技術(shù)方案，鼓勵學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但不強行要求設(shè)立指導(dǎo)教師，創(chuàng)新科技園只是起到服務(wù)，督促、檢查，指導(dǎo)、培訓(xùn)的作用，涉及具體項目的運營管理完全由學(xué)生自主決策，包括經(jīng)費的使用，項目的進(jìn)展規(guī)劃等，使學(xué)生在完成一個完整的項目過程中提升對知識的應(yīng)用能力，了解項目的運營與管理過程。

1.2團(tuán)隊合作

為了讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新訓(xùn)練中來，也為了讓更多的學(xué)生可以利用創(chuàng)新科技園的平臺發(fā)揮自己的潛能，學(xué)校特別規(guī)定必須以團(tuán)隊的形式申報項目，團(tuán)隊人數(shù)不得少于3人，同時為了防止團(tuán)隊中人數(shù)過多，濫竽充數(shù)，也規(guī)定不得多于8人。希望通過項目運作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。

1.3建立實際的工作任務(wù)與環(huán)境

在學(xué)生申報創(chuàng)新訓(xùn)練項目之初，學(xué)校就要求學(xué)生把科技園當(dāng)做客戶對待，項目組要轉(zhuǎn)換角色，按照實際的規(guī)范化的要求拿出設(shè)計方案，一旦獲得科技園的資助，需要與科技園簽署項目協(xié)議書，項目運作完成后按要求提交項目的自檢自測報告，驗收報告等，這一系列的要求使得學(xué)生能夠在學(xué)校期間就可以積累實際的工作經(jīng)驗，掌握規(guī)范的工作方法，這對他們提高就業(yè)競爭力，提高科研開發(fā)能力帶來極大的益處。

2新時代大學(xué)生科技園的功能

2.1 國外資源

我國高新技術(shù)的發(fā)展離不開與國外的交流與合作，通過與國外的企業(yè)、研究機構(gòu)進(jìn)行合作，可以提高大學(xué)生科技園技術(shù)支持企業(yè)的發(fā)展能力。國外資源主要包括：①人才資源，歸國留學(xué)人員，外國技術(shù)人才；②技術(shù)資源，引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)或與外國合作進(jìn)行技術(shù)研究開發(fā)；③資金，引入國外風(fēng)險資金。大學(xué)生科技園借助社會聲譽，獲得國家社會的支持和幫助，利用境外技術(shù)資源，從而完善理論和技術(shù)發(fā)展體系；同時，也能對境外的技術(shù)發(fā)展和相關(guān)知識作用及時反饋。

2.2 科研機構(gòu)

大學(xué)生科技園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)一般都是高新技術(shù)企業(yè)，這些創(chuàng)業(yè)企業(yè)在某一高科技領(lǐng)域內(nèi)從事技術(shù)服務(wù)或產(chǎn)品生產(chǎn)；但是，由于企業(yè)規(guī)模較小，資金有限，自己沒有能力購買大型實驗設(shè)備和建立相關(guān)的研發(fā)平臺，所以需要借助學(xué)校和科研機構(gòu)的實驗設(shè)備和平臺來實施自己的研究。同時這些技術(shù)支持企業(yè)也需要同獨立科研機構(gòu)的科技人員進(jìn)行交流，獲取最新的信息，尋求幫助。獨立科研機構(gòu)資源主要包括：中科院、社科院各研究所；地方政府所屬研究院；大型公共實驗平臺。技術(shù)的發(fā)展要求不斷學(xué)習(xí)和吸收。技術(shù)交流和信息互補是創(chuàng)新和發(fā)展的必然要求。

2.3 大學(xué)生創(chuàng)新科技園的建設(shè)和管理——大學(xué)生創(chuàng)新科技園運營與管理是根據(jù)科技園的任務(wù)和工作內(nèi)容來確定

在項目征集階段，學(xué)生可以提出各種奇思妙想，不受任何局限地發(fā)揮想象力，學(xué)校把這些奇思妙想統(tǒng)統(tǒng)到科技園的網(wǎng)上去，供學(xué)生探討、思考和啟發(fā)，有些想法可能幼稚，有些想法可能目前無法實現(xiàn)，但給學(xué)生充分發(fā)揮和暢想的自由，靈感可能就來自于這些不切實際的想法，另一方面學(xué)校也從企業(yè)和社會征集來的需要解決的科研問題，項目來源可以是學(xué)生，教師、公司，企業(yè)等。征集到項目后，經(jīng)過初步的篩選，把具有一定的創(chuàng)新性和可行性、實用性的項目，分類放置到可選項目中，由學(xué)生自行組織項目組來選擇項目申報，提交項目申報書，科技園組織相關(guān)專家進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^的將獲得一定的資助經(jīng)費。

在項目進(jìn)行中，科技園先對所有參與項目的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如：規(guī)范的技術(shù)文檔寫作培訓(xùn)，項目管理和實施培訓(xùn)等。

項目完成后的科技轉(zhuǎn)化工作由科技園，項目組，校企合作辦共同完成。

在機構(gòu)設(shè)置上，大學(xué)生創(chuàng)新科技園成立了常設(shè)機構(gòu)一創(chuàng)新項目管理組，由管理組負(fù)責(zé)各種管理制度和規(guī)定的起草，公布和具體協(xié)調(diào)實施。

在項目實施的管理上科技園對學(xué)生采取了“扶持，放手、規(guī)范”的措施：

扶持，不僅是資金的扶持，也包括場地設(shè)備的支持，技術(shù)、法規(guī)培訓(xùn)的支持，完成項目后參與的學(xué)生還將獲得教務(wù)處認(rèn)可的學(xué)分并記入檔案，科技園給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的項目證書，獲得專利的科研項目也會獲得科技園的經(jīng)費支持。如果是大四的學(xué)生還可以將申報成功的項目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計課題，同樣獲得學(xué)校認(rèn)可。

放手，由學(xué)生獨立完成項目，不強設(shè)指導(dǎo)教師，雖然鼓勵學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)教師無任何要求，既沒有資歷的要求，也不會對指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量和工作業(yè)績等相關(guān)考核，完全是自愿行為。

規(guī)范，主要體現(xiàn)在技術(shù)文檔方面，要求學(xué)生做好項目報告，其內(nèi)容應(yīng)包括，設(shè)計方案書，遇到的問題和解決方法，測試方案書，測試方法和測試數(shù)據(jù)，技術(shù)說明書或使用說明書，驗收方案書等：如要求技術(shù)方案撰寫清晰明了，圖示詳細(xì)，表達(dá)準(zhǔn)確：對技術(shù)說明書的撰寫，以ISO9000標(biāo)準(zhǔn)來要求，要做到使專業(yè)人員很容易看懂，不會產(chǎn)生歧義，關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)無遺漏；對使用說明書的要求是表述詳細(xì)完整無缺陷，要做到使非專業(yè)人員看完后，無任何疑問，可使用會使用。

科研成果必然涉及到知識產(chǎn)權(quán)的問題，為減少糾紛，學(xué)校在雙方簽署的協(xié)議書中已詳細(xì)規(guī)定了相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)歸屬，明析了法律責(zé)任，這樣對參與的學(xué)生也起到督促和警示作用。

對大學(xué)生申報的項目結(jié)項驗收工作，是由科技園管理組從用戶的角度，以用戶的身份來進(jìn)行的，如：功能和性能的測試驗收，文檔資料的移交，技術(shù)答辯等，其中任何一項不符合用戶的評審要求都會被拒絕驗收，項目組可以在規(guī)定時間內(nèi)按要求補充修正之后繼續(xù)申請項目驗收，如果3次被用戶拒絕驗收，將被判為不合格，參與項目的學(xué)生也不會獲得學(xué)分，剩余的資助經(jīng)費也隨之停止撥付。

項目申報立項的訓(xùn)練方法，其不足之處也是顯而易見的，項目主管通常是由好學(xué)而又有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任，他得到的鍛煉實踐機會最多，而項目組成員，尤其是一些主動性較差的學(xué)生，在項目小組里總是少做或者不做工作，有“南郭先生”騙學(xué)分之嫌疑。

如何杜絕“南郭先生”需要學(xué)校認(rèn)真思考完善相關(guān)的配套制度和考核方式。

3結(jié)束語

對于大學(xué)生科技園而言，其核心功能定位應(yīng)是依托大學(xué)生的科技資源優(yōu)勢對有市場潛力的科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化并進(jìn)而孵化高新技術(shù)企業(yè)，其基本功能定位應(yīng)是技術(shù)創(chuàng)新中心、企業(yè)孵化中心、人才培養(yǎng)中心、產(chǎn)學(xué)研整合示范基地和綜合服務(wù)基地。在對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出分析之后，我們得出了大學(xué)生科技園作為國家技術(shù)地前沿基地，還應(yīng)該具備：網(wǎng)絡(luò)中樞作用、技術(shù)輻射中心、產(chǎn)業(yè)集群吸引地和標(biāo)準(zhǔn)化基地的作用，以及促進(jìn)官產(chǎn)學(xué)研會結(jié)合、促進(jìn)高校技術(shù)創(chuàng)新等。

參考文獻(xiàn)：

主要參考文獻(xiàn)：

[1]陳蘭杰.國內(nèi)外高校科技成果轉(zhuǎn)化模式比較研究[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2009.3.