網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導向 網(wǎng)絡(luò)工程 改革與探索

【基金項目】本論文為哈爾濱理工大學教育教學研究項目（項目編號：B201300004）階段性研究成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0231-02

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和知識經(jīng)濟的飛速發(fā)展，以及國家十二五綱要提出的信息化建設(shè)，提高社會信息化的認知水平等關(guān)于網(wǎng)路信息化方面的相關(guān)要求，為了適應(yīng)社會的需求和信息產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展要求，十年來，我國已經(jīng)有180余所高校成立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，但是隨著畢業(yè)生的步入社會，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況并不十分理想。根據(jù)多年走訪用人單位，很多用人單位反饋網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生，理論基礎(chǔ)不扎實，實際動手解決問題的能力也不能滿足要求，因此，嚴重制約了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)走向。本科院校如何加強網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的實踐教學體系改革與研究這一點，成為處于轉(zhuǎn)型期的各個高校亟需解決的問題。本文針對這一熱點問題，深入分析了當前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面所存在的主要問題，并通過走訪相關(guān)院校和專業(yè)，結(jié)合用人單位的反饋意見，提出了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程設(shè)置改革目標，并給出了一套理論結(jié)合實際的改革方案。

一、我國的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

1.教學內(nèi)容脫離社會實際需求

本科畢業(yè)生在就業(yè)時會發(fā)現(xiàn)課堂所學的理論知識不能直接運用于生產(chǎn)實際當中，不能很好的解決實際工作當中的問題。這主要是由兩方面原因造成的：其一是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)課設(shè)計過于陳舊，沒有根據(jù)實際社會需要與時俱進。這就要求課程設(shè)置方面要注重專業(yè)的理論知識要和生產(chǎn)實際相結(jié)合，符合學生就業(yè)時所面臨的社會需求。其二是課程體系結(jié)構(gòu)不能滿足當今社會人才的需求，我國已經(jīng)進入到了十二五發(fā)展規(guī)劃，而很多課程設(shè)置還是相對滯后，缺乏對創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程設(shè)置。

2.教學方法、手段與社會需求不相適應(yīng)

近年來，高校的師資隊伍不斷發(fā)展壯大，教師的學歷水平越來越高，科研能力不斷提升，但是投入到實際應(yīng)用當中的時間卻越來越少，很多老師在講課的時候只注重理論知識的傳授，而對實驗課程的設(shè)置不夠重視，逐漸與社會實際應(yīng)用脫節(jié)，因此在實踐教學環(huán)節(jié)中的教學方法相對滯后，導致教學體系中理論與實踐脫節(jié)，內(nèi)容枯燥，不易被學生理解，不能引起學生的學習興趣。

3.考核方式與社會需求脫節(jié)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成立十多年來，經(jīng)過不斷積累，已經(jīng)形成一套評價和考核機制，但是經(jīng)過走訪相關(guān)院校和對本校相關(guān)專業(yè)的考核方式的研究，總結(jié)出目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主干課程的考核方式還是以理論知識為主，學生存在生搬硬套，死記硬背的情況，這大大影響了學生對于相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。針對目前全球信息化，產(chǎn)業(yè)化的大環(huán)境，高校培養(yǎng)的人才應(yīng)與社會需求相符，應(yīng)該具有一定的理論知識和相應(yīng)的實踐動手能力，因此，當前的考核方式難免會導致企業(yè)需求與學校就培養(yǎng)目標的不一致性。

二、 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程定位體系改革的目標

1.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)體系的課程定位體系改革原則

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)體系的課程定位體系必須與實踐相結(jié)合，致力于培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)、較高社會責任感，并且掌握相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用和相關(guān)專業(yè)的理論知識，較強的工程實踐能力，能夠獨立從事計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，符合社會實際需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系改革方案設(shè)定

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)要培養(yǎng)符合社會實際需求的人才，就必須走入實際應(yīng)用環(huán)境，充分利用校企合作平臺，搭建符合本專業(yè)特色的實踐教學平臺，作為改革的最主要因素，本平臺應(yīng)該包含了本專業(yè)實踐教學體系架構(gòu)中的三個層次，如圖1所示。即：在基礎(chǔ)層次、提高層以及科研創(chuàng)新層方面，堅持校內(nèi)外實習，實驗，實踐相結(jié)合的課程設(shè)置體系，為本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生提供堅實的理論教學體系和社會實踐平臺，以便將來可以更好的滿足社會需求，滿足用工單位的需求。

圖1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系架構(gòu)

三、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學體系改革的具體措施

1.為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學生在校期間必須要多多投入到實際應(yīng)用當中，因此，在專業(yè)課程設(shè)置的時候必須考慮到實驗教學的必要性，必須加強實驗環(huán)節(jié)，為學生提供更優(yōu)化的實踐教學平臺，使學生在掌握堅實理論基礎(chǔ)的同時，掌握更多的實驗操作能力，因此在實驗室建設(shè)方面就要有更大投入，根據(jù)歷年經(jīng)驗，我系建設(shè)了四個網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方面的實驗室，在網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用，綜合布線應(yīng)用以及信息安全和仿真實驗四個方面增加學生的實驗能力。在教學思路上，不斷的拓寬視野，經(jīng)常走訪在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具有豐富經(jīng)驗的兄弟院校，學習先進的教育理念，一起商討課程改革方向，交流經(jīng)驗，并協(xié)調(diào)資源構(gòu)建數(shù)量豐富的專業(yè)教學案例庫，設(shè)置符合實際要求的實習實訓項目，并根據(jù)學生的專長，分組進行實驗教學，開展實驗項目。并且經(jīng)常深入企事業(yè)用人單位，嘗試將實際應(yīng)用項目融合到教學實踐中，組織學生參加項目小組，解決實際的應(yīng)用問題，使學生在完成實驗的過程中了解更多的理論應(yīng)用并掌握更多的解決實際問題的能力，從而提高學生對網(wǎng)絡(luò)工程建立和應(yīng)用的實際流程有更深入的了解，具有更高的社會適應(yīng)性。

2.通過把企業(yè)項目組負責人具有豐富工程實踐經(jīng)驗的企業(yè)資深工程師引入課堂教學環(huán)節(jié)，增加課堂教學的實際應(yīng)用效果，從而對提高學生的工程實踐能力提供了很大的幫助。并且在學生的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中安排了相應(yīng)的企業(yè)實踐活動，使學生在不同的層面深入到企業(yè)活動當中，實際參加項目開發(fā)過程。讓學生在“做”項目的過程中，有針對性的“學”專業(yè)知識和技能。讓學生在在“做”的過程中主動地發(fā)現(xiàn)問題并共同分析問題，最終有效地解決問題。讓他們在做項目的過程中親身認識并切實體會到團隊合作的價值和意義，從而培養(yǎng)和鍛煉他們的團隊精神，提升每一名學生的信心和能力，培養(yǎng)他們主動探索的創(chuàng)新精神。

3.加強產(chǎn)學研的合作，培養(yǎng)雙師型教師梯隊建設(shè)。經(jīng)過走訪兄弟院校和企業(yè)院所，創(chuàng)立了一套行之有效的措施。主要包括：（1）聘請用人單位和校內(nèi)教師共同制定網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)規(guī)劃;（2）聘請企業(yè)技術(shù)骨干共同進行本專業(yè)的相關(guān)理論課程和實踐課程的建設(shè)，合作開發(fā)符合實際應(yīng)用需求的應(yīng)用案例庫;（3）在用人單位搭建實驗實訓平臺;（4）雙方共同組成科研團隊，搭建研究平臺，就企業(yè)迫切需要解決的技術(shù)瓶頸進行重點技術(shù)攻關(guān)，既促進了專業(yè)教師科研水平的提高，也增強了企業(yè)的競爭力。

4.制定符合用人單位實際需求的考核制度。在和用人單位以及企事業(yè)單位詳細溝通后，制定一套具有實際意義的考核方案，使學生不是單純的掌握理論知識，而是能夠掌握更多的實際動手解決問題的能力，把企業(yè)的考核制度引入教學評價體系當中，把學生置身于實際的工作環(huán)境中，即能考核學生的應(yīng)變能力，也能考核學生的實踐能力，可以說由企業(yè)和學校共同為學生給出學習評價，是解決當前學生理論和實踐相脫節(jié)最好的方法，既能提高學生的動手能力，也能提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)理論與實踐的耦合關(guān)系。

四、結(jié)論

能力培養(yǎng)是高等工程應(yīng)用型專業(yè)學生培養(yǎng)的首要任務(wù)，強化能力培養(yǎng)需要有完善的理論教學體系和實踐教學體系， 并且盡可能做到與用人單位需求的無縫銜接。本文提出的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學改革目標就是致力于加強學生的實踐能力，并能夠鞏固學生對于理論知識的掌握。該教學體系在我院2012級網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學生培養(yǎng)過程中進行了試點， 已經(jīng)初步看到了成效，在與用人單位的多次溝通和反饋過程中得到了不錯反饋，當然該教學改革體系在具體運行過程中還是會有一定的問題展現(xiàn)出來，還需要不斷的進行完善和修正。

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第2篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；思想政治理論；課堂實踐教學

1課程思政教學項目研究意義

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程按照計算機類教學質(zhì)量國家標準中屬于計算機科學與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，其內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中承上啟下，至關(guān)重要作用；且從就業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在計算機專業(yè)中就業(yè)需求量最大，因此學生學習興趣濃厚、重視度較高。中華民族處于一個新的時代，為實現(xiàn)中華民族的騰飛夢，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人尤為重要。以在理論指導下，堅持知識傳授與社會主義核心價值觀指導相結(jié)合，運用能夠培養(yǎng)大學生理想信念，價值取向，政治信念和社會責任的主體和內(nèi)容，進一步將其融入社會主義核心價值觀，全面提高大學生的推理辨別是非能力，使其成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。在教學大綱編寫中，以專業(yè)課程知識教學為載體，以德育為基礎(chǔ)，充分挖掘?qū)I(yè)知識中蘊含的道德元素，實現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治教育的有機結(jié)合，滲透到整個教學過程中，幫助學生樹立社會主義新時代的核心價值觀。通過運用德育主體思想，提煉專業(yè)課程中蘊含的思想，使其轉(zhuǎn)化成為具體而生動的社會主義核心價值觀的有效教學載體。

通過隱性滲透、寓道德教育于各門專業(yè)課程之中，通過潤物細無聲、滴水穿石的方式，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育的有機結(jié)合。思想政治課的內(nèi)容過于理論化，容易使學生在課堂上產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。因此，我們應(yīng)該把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程加入到學生思想道德教育的隊伍中，共同努力挖掘課程的思想政治價值，真正實現(xiàn)全過程、全方位的教育。課程思想政治改革是立德樹人的必然要求，也是全面育人的重要途徑。作為一名信息工程學院計算機專業(yè)教師，要充分意識到改革的重要性，不斷加強自己的道德修養(yǎng)，積極探索改革方式方法，及時總結(jié)經(jīng)驗與問題，努力走出一條具有專業(yè)特色的思想政治教育之路。

以“思想政治課”為目標，通過積極培育和踐行社會主義核心價值觀，運用哲學方法論，引導學生正確做人、做事，結(jié)合以下內(nèi)容進行設(shè)計各教學主體和教育活動。核心價值觀--富強：實現(xiàn)科學技術(shù)現(xiàn)代化，提高綜合國力，圓中國夢。核心價值觀--愛國：熱愛祖國，熱愛人民，展現(xiàn)時代精神；核心價值觀--敬業(yè)：努力學習，刻苦鉆研，有研究和創(chuàng)新精神；為此，本課程與思想政治教育有著相同的方法，最終目的是教學生如何做人和做事。因此，以本課程為載體，對學生進行思想政治教育是銜接密切，可以很好地發(fā)揮兩者的協(xié)同教育作用。

2課程建設(shè)基礎(chǔ)

我校信息工程學院十二五期間加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)工程系列技術(shù)人才的培養(yǎng)；十三五”期間將建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學科專業(yè)體系，同樣是以計算機網(wǎng)絡(luò)系列技術(shù)作為主要課程體系。

《計算機網(wǎng)絡(luò)原理》是信息工程學院本科和?？粕囊婚T專業(yè)核課程，同時也是進一步研究TCP/IP體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的前導課程。本課程圍繞計算機網(wǎng)絡(luò)的基本組成和體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地講述計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)的基本功能、TCP/IP分層、網(wǎng)絡(luò)性能指標、以太網(wǎng)和高速以太網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)路由、傳輸層協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，同時通過課堂講授、課程實驗相結(jié)合的方式，使學生系統(tǒng)地理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)組成，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本分析與設(shè)計方法，為進一步學習后續(xù)課程，培養(yǎng)對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認知、設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)能力奠定良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多大學已將計算機網(wǎng)絡(luò)語言列入了本科教學計劃，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為共識?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、計算機科學與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程本科教學體系的核心課程。

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)定的是計算機網(wǎng)絡(luò)系列課程教學，分別包括網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，路由交換技術(shù)，及其相關(guān)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲課程等。

這兩年，我校信息工程學院同華三和華為公司合作的課程內(nèi)容，也是計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)字通信系列課程和網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)等課程。其中2019年初的集中實訓采用了寶德等公司方案，引進了該公司的講師，對我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學生進行了構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，構(gòu)建高性能園區(qū)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程的集中實訓。計算機網(wǎng)絡(luò)系列課程教學在我校信息工程學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)劃的課程體系中占有重要地位。

目前，《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程開課時間分別是：15-16計科開在第4學期，15-17網(wǎng)工開在第2學期，17計科開在第4學期，18網(wǎng)工開在第2學期。由此可見，開課學期逐漸提前，該課程在專業(yè)課程建設(shè)中具有重要地位。

3課程建設(shè)工作目標和實施計劃

諸多學科組成的專業(yè)課程是高校教學的重要載體。如何在專業(yè)課程中探索思想政治教育的有效要素，并在人才培養(yǎng)的全過程中廣泛實施，是當前高校德育工作亟待解決的熱點和難點問題。學校以教師教育為基礎(chǔ)，立足陶瓷文化為特色，構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體現(xiàn)。在專業(yè)教育體系中率先開展課程思政改革全過程，多模式，廣覆蓋，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會主義核心價值觀要求和做人做事原則融入專業(yè)教學。本次研究項目以提高計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學效果為落腳點，有效整合教學資源，構(gòu)建全新的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學體系，進行思政改革融入到教學實踐中：

首先應(yīng)該提高學生學習興趣，整個教學過程中培養(yǎng)禮儀意識?，F(xiàn)代社會要求大學生不僅要“知書”，更要“達理”。因此，在教學過程中，要潤物細無聲地向?qū)W生滲透禮儀教育。通過課程導入部分，不僅要把課程內(nèi)容說清楚，而且也要介紹課程的德育目標內(nèi)容，讓學生們知道未來肩負的民族使命是什么，要求什么樣的從業(yè)道德，國家對崗位在全球化競爭中的要求，以及有哪些是未來從業(yè)不能觸碰的部分。該部分可以結(jié)合實際案例，潛移默化地提升學生在思想政治方面的水平與覺悟。提高計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程教學效果，項目實訓中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在專業(yè)課學習過程中，根據(jù)各學科和專業(yè)的特點，要求學生能夠做到學以致用。在這部分將結(jié)合實際的思政教學案例進行培訓授課，對國家鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策進行講解，通過和校企合作企業(yè)團隊的項目實訓，讓學生有目的的提前感受在創(chuàng)業(yè)中的激情，掌握專業(yè)技能，參悟領(lǐng)會到團隊協(xié)作的重要性，樹立愛崗敬業(yè)的核心價值觀。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

 

1.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求預測分析

 

21世紀初，伴隨社會發(fā)展和新技術(shù)的光放應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)企業(yè)類崗位發(fā)生巨大的調(diào)整，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息化技術(shù)中重要核心之一。作為核心技術(shù)他被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)中，尤其是廣泛應(yīng)用到人們生活中，更為生活帶來極大方便。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集互聯(lián)網(wǎng)和信息通訊技術(shù)于一體。截止到2011年6月30日為止，據(jù)統(tǒng)計中國網(wǎng)民人數(shù)達到4.85億，中國互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率高達36.2%。如此高的覆蓋率，網(wǎng)絡(luò)維護需要大量人才，對于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才存在大量缺口，尤其是高水平的人才，比如網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師。新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求方面據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示IT企業(yè)每年的增長高大71.2%，網(wǎng)絡(luò)人才的需求預計在今后五年會高大60-100萬人，但是符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的現(xiàn)有人員還不到20萬。

 

目前我國的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部相關(guān)資料統(tǒng)計90%屬于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理人員，在目前的新形勢下由于其專業(yè)知識的更新速度滯后、掌握的職業(yè)技能簡單對于企業(yè)信息化建設(shè)的要求遠不能滿足。同時應(yīng)屆高職畢業(yè)生被許多企業(yè)拒之門外因為對企業(yè)崗位需求分工及職業(yè)能力定位不熟悉，在專業(yè)技能上不能滿足實際崗位的需求。因此提出了更高的要求和挑戰(zhàn)對培養(yǎng)高職計算機網(wǎng)絡(luò)人才在21世界信息和經(jīng)濟新視角下。

 

2.專業(yè)教學改革的目標和基本思路

 

2.1專業(yè)教學改革目標

 

1)深入調(diào)查研究社會和行業(yè)在知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力方面對畢業(yè)生的要求，對本專業(yè)人才明確目標，使人才培養(yǎng)方案最優(yōu)化。對教學內(nèi)容和課程體系進行改革，在理論教學體系上做到必需、夠用、適當考慮發(fā)展?jié)摿Γ趯嵺`教學體系上做到實驗室環(huán)境與實際工程環(huán)境相結(jié)合。

 

2)建設(shè)功能齊全的校內(nèi)實踐教學基地，用于職業(yè)資格培訓、專業(yè)教學、科技研究和服務(wù)社會，建設(shè)一批校外實訓基地，應(yīng)該具有較好的設(shè)施條件，較強的培訓能力和較高的管理水平。建設(shè)一支專業(yè)的教師隊伍，應(yīng)該在理論教學和實踐教學上具有較高水平和較高的素質(zhì)。

 

3)建立校企合作教育運行機制，保證良好、長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對校企合作運行形成一套行之有效的管理規(guī)范，對“訂單式”人才培訓模式與企業(yè)積極的進行合作探索。

 

4)建立應(yīng)用型人才考核評價體系要適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，建立職業(yè)直觀認證教育來緊密結(jié)合專業(yè)技能，國家、行業(yè)和著名廠商等職業(yè)直觀證書都應(yīng)包括在內(nèi)。

 

2.2專業(yè)教學改革的基本思路

 

1)專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高技能人才來從事計算機網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理的一線工作，把高職高專的教育特色充分體現(xiàn)出來;對專業(yè)方向進行調(diào)整根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要。

 

2)構(gòu)建教學內(nèi)容和課程設(shè)置體系以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，確定教學內(nèi)容根據(jù)職業(yè)崗位所需要的知識能力結(jié)構(gòu)，對學生在知識、能力、素質(zhì)等方面的基本要求進行規(guī)范。

 

3)加強實用性和針對性在專業(yè)教學中，把應(yīng)用作為基礎(chǔ)理論教學的目的，做到必須夠用，教學重點是掌握概念、強化應(yīng)用;注重培養(yǎng)職業(yè)崗位實際工作的基本能力在實踐教學中，嚴格訓練職業(yè)崗位的實際操作技能。

 

4)與企業(yè)進行全方位的合作辦學在人才培養(yǎng)模式、教材開發(fā)、實踐教學、實訓室建設(shè)等方面，對企業(yè)和學校不同的教育資源和教育環(huán)境進行充分的利用，把畢業(yè)生的部分崗位適應(yīng)期縮短為零，通過把真實職場環(huán)境實踐教學與課堂教學相結(jié)合。

 

5)為了滿足培養(yǎng)高技能人才和校企合作教育的需要對“雙師型”教師花大力氣進行培養(yǎng);建立教學評價制度和教學質(zhì)量監(jiān)控體系且要行之有效;根據(jù)高職教育特點來建立素質(zhì)培養(yǎng)體系和育人環(huán)境。

 

常規(guī)的教學形式一般是先講理論在上機，不能取得良好的教學效果，到了機房同學們發(fā)現(xiàn)老師在教師里講過的東西都忘了。對同學們通過了解會發(fā)現(xiàn)有的東西他們因為從來沒有了解過而根本聽不懂，因為沒有及時的上機實踐那些聽懂的同學也會變得很陌生在一周后上機的時候，因此不妨在機房里老師邊進行講解學生一邊進行練習，學生在老師講完一個使用方法后進行操作，這樣可以使學生更牢固的記住老師所講的內(nèi)容。

 

3.教學改革的重點與特色

 

1)對教改思想要徹底貫徹，采取以IT行業(yè)對畢業(yè)生基本素質(zhì)和職業(yè)技能的要求為主線的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一理論教學體系、實踐教學體系、考核評價教學體系，結(jié)合校內(nèi)外環(huán)境把高職學生培養(yǎng)成高職人才來滿足網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理的需要。

 

2)對教學內(nèi)容和課程體系進行改革，形成科學的理論教學體系做到必需、夠用、適當考慮發(fā)展?jié)摿Γ瑯?gòu)建特色實踐教學體系實現(xiàn)實訓室與實際工程相結(jié)合。

 

3)全方位的與企業(yè)進行產(chǎn)學研合作，對網(wǎng)絡(luò)管理與安全、計算機組網(wǎng)技術(shù)實訓、網(wǎng)站建設(shè)與管理等課程進行重點改革，結(jié)合實際工作需求和環(huán)境開展實踐教學。

 

總結(jié)，在企業(yè)需求中高職計算機網(wǎng)絡(luò)人才仍然是熱點，但是企業(yè)已經(jīng)變得非常的理性在選擇人才的時候，傳統(tǒng)的單一的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員已經(jīng)不能滿足企業(yè)崗位職業(yè)的需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)的復合型一崗多職人才才能滿足目前企業(yè)工作崗位的需要。目前高職院校已經(jīng)有日益成熟的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，但是對于人才培養(yǎng)理念還需要不斷的更新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復合型人才，這樣對于新形勢下企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求才能滿足。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：寬帶接入；增值業(yè)務(wù)；市場環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，如今通信技術(shù)和電子技術(shù)也有了飛速進步，移動設(shè)備等智能化建設(shè)不斷發(fā)展，越來越多的設(shè)備都有了聯(lián)網(wǎng)的需求。并伴隨著有大量的數(shù)據(jù)需要即時傳輸，而寬帶方式具有方便、快捷和廉價的特點正好迎合的大眾的需要。GPRS網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋面廣泛、可持續(xù)利用和便于開發(fā)的優(yōu)勢，為無線通訊設(shè)備產(chǎn)品的發(fā)展提供了一個廣闊的平臺。文章重點介紹增值業(yè)務(wù)在寬帶接入環(huán)境下的各種情況，目前該種業(yè)務(wù)能夠做到高度精準的定位，遠程監(jiān)控，工業(yè)監(jiān)測等領(lǐng)域，具有較高的實際應(yīng)用價值。

1 增值業(yè)務(wù)概述

信息化社會的到來，改變了人們的工作、生活、休閑方式，人們對獲取信息的需求不斷變化和提高。隨著通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升，用戶對信息服務(wù)的需求已從使用“通話”業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到海量信息和個性化服務(wù)相結(jié)合的信息服務(wù)業(yè)務(wù)。巨大的市場需求，促進了信息服務(wù)業(yè)務(wù)市場的蓬勃發(fā)展，而信息服務(wù)像催化劑一樣促進移動通信的進一步增長。

在整個增值服務(wù)中，短信服務(wù)有著其他類型業(yè)務(wù)不可比擬的優(yōu)越性，其操作簡單，費用低廉，信息及時，因此受到廣大用戶的喜愛，尤其是時尚的年輕消費者，大中專學生等用戶群。

據(jù)數(shù)字統(tǒng)計，2008年我國短信市場規(guī)模為227億元，整比增長150.8%。2009年短信業(yè)務(wù)市場規(guī)模為345億元人民幣。2010年開始，業(yè)務(wù)增長主要是新增用戶對短信市場的需求的拉動，由此可見其市場潛力的巨大。

近幾年來，移動電信增值服務(wù)被視為電信產(chǎn)業(yè)中非常重要的一部分，而移動增值服務(wù)又被認為是增值服務(wù)的重中之重，近年來其以高達lOO%的年增長率成為電信領(lǐng)域的一大奇跡，眾多電信產(chǎn)業(yè)鏈成員，甚至諸多電信產(chǎn)業(yè)外企業(yè)紛紛將目光轉(zhuǎn)向了移動增值服務(wù)。

短信業(yè)務(wù)現(xiàn)在的市場規(guī)模約為520億，目前仍然是移動增值業(yè)務(wù)中比較重要的一大塊，也仍然是SP最主要的收入和利潤來源之一。目前國內(nèi)短信增值服務(wù)業(yè)務(wù)由于各種原因出現(xiàn)了大面積萎縮的現(xiàn)象，這和SP的服務(wù)質(zhì)量，提供的業(yè)務(wù)信息內(nèi)容的豐富性以及用戶的日益增長的需求有直接關(guān)系。

移動增值服務(wù)市場是一個充滿競爭的市場，由于技術(shù)不斷更新，并且產(chǎn)業(yè)鏈尚未成型，所以新機會不斷涌現(xiàn)，行業(yè)集中度有可能進一步降低。

競爭的激烈和管制環(huán)境的相對寬松促使許多SP出現(xiàn)某些不正規(guī)和不健康的增值服務(wù)，為此電信監(jiān)管部門出臺了較為嚴格規(guī)定和懲罰措施，運營商的營銷模式也正在發(fā)生變化。以聯(lián)通近期表現(xiàn)來看，運營商和強勢SP共同策劃，共同營銷推廣的更緊密結(jié)合的合作模式開始浮出水面。

2 寬帶應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

從寬帶應(yīng)用的現(xiàn)狀和實際應(yīng)用情況來講，寬帶接入條件下增值業(yè)務(wù)市場非常廣闊，這些網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展主要要從這樣幾個方面的需求進行考慮：

在拓撲結(jié)構(gòu)的需求分析中，要在進行網(wǎng)絡(luò)功臣的總體設(shè)計之前要搞清哪些建筑的實際布線以及具體每個房間的線路布置，在房間具置設(shè)計插口和信息預留接口，通過計算每兩個或沒幾個建筑物之間的距離和垂直高度以及水平長度等設(shè)計施工因素，只有在調(diào)查這些情況清楚的基礎(chǔ)上才能夠進行合理的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計，通過選擇適當?shù)奈恢眠M行合理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，從而實現(xiàn)有組織有目的的選擇通信介質(zhì)和交換基礎(chǔ)。

在進行數(shù)據(jù)傳輸需求的分析過程中要充分考慮對用戶數(shù)據(jù)傳輸量，根據(jù)實際的數(shù)據(jù)傳輸量來決定使用具體哪一種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和實際的布線產(chǎn)品，從實際的設(shè)計情況來看，多媒體已經(jīng)成為了局域網(wǎng)布局的基礎(chǔ)功能設(shè)施。在這種大型的數(shù)據(jù)傳輸需求當中一般需要高傳輸速度的光纖為主線進行垂直分布以進行數(shù)據(jù)傳輸，通過信息分流的方式將信息交換的網(wǎng)絡(luò)桌面上，這種信息傳輸技術(shù)一般是基于最基本的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上，通過高性能的交換機逐漸進行廣泛的使用。

在設(shè)計好信息傳輸過程后要進行發(fā)展的需求分析，網(wǎng)絡(luò)工程的實際設(shè)計者不僅要考慮到當前網(wǎng)絡(luò)能夠容納的最大量使用用戶，還要考慮到網(wǎng)絡(luò)工程在未來的三到五年內(nèi)的可擴展能力和市場發(fā)展需求，從而實現(xiàn)有目的和有機會的增加數(shù)據(jù)傳輸量和擴容計劃，以此滿足網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展。所以在進行硬件設(shè)施的布設(shè)過程中要保證做好充足的預留，能夠?qū)崿F(xiàn)在設(shè)計過程中的隨時購置和容量變化設(shè)計。不同的使用單位甚至同一使用單位的不同設(shè)備生產(chǎn)型號的交換機和其他設(shè)備在功能和實際使用效果上都存在著較大的差異，這些差異主要體現(xiàn)在安全系數(shù)、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)發(fā)速度以及特殊性能上。所以在進行網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計的過程中要充分考慮到網(wǎng)絡(luò)工程對設(shè)備性能的基本要求，以此選擇更加合理的交換機。

在進行實際設(shè)置位置的過程中要根據(jù)企業(yè)實際設(shè)備的設(shè)置來考慮設(shè)計的可行性，一般來說對于一個企業(yè)的辦公樓有二十到三十個信息點，在設(shè)計的過程中要保證每個信息點都能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享和數(shù)據(jù)傳輸，同時要做到各個點的設(shè)計合理化，這些信息設(shè)計合理化主要需要考慮到設(shè)置成本，保證結(jié)構(gòu)設(shè)計上不影響工作性能，這就要求了設(shè)計方在進行設(shè)計之前要做好充分的設(shè)計分析。

對通信流量需求分析的過程中要根據(jù)實際設(shè)計網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和公司的實際情況進行分析，在以太網(wǎng)選擇上主要是選擇快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)，這就要看企業(yè)在進行信息傳輸中信息量的大小和信息數(shù)據(jù)傳輸速度的要求，如果信息傳輸?shù)膮^(qū)域過大或者不想破壞已經(jīng)設(shè)計完成局域網(wǎng)就可以考慮在信息傳輸范圍內(nèi)增設(shè)局域網(wǎng)。

在以上各個需求分析結(jié)束后要進行網(wǎng)絡(luò)工程的總體項目投資分析，這就要根據(jù)公司的實際財務(wù)狀況和計劃投資額進行設(shè)定，同時根據(jù)提出的資金最大額度來確定配置設(shè)備的各項級數(shù)和設(shè)備資金投入以及各部分設(shè)備的使用等級。

3 寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展策略分析

我國寬帶業(yè)務(wù)新的經(jīng)濟增長點在于服務(wù)中小企業(yè)，而對于企業(yè)的服務(wù)是建立在寬帶的ICT服務(wù)基礎(chǔ)之上的，如果寬帶業(yè)務(wù)沒有這樣比較好的基礎(chǔ)，移動運營商和寬帶運營商將會在未來幾年的商業(yè)競爭中逐漸失去核心的競爭力，對于對手在寬帶接入的條件下開展的增值業(yè)務(wù)將毫無還手之力。而通過NAT網(wǎng)絡(luò)地址交換轉(zhuǎn)化是一種WLAN的局域性信息傳輸技術(shù)，這種方法能夠?qū)⒈Ａ舻挠嬎銠C地址轉(zhuǎn)化為合法的IP格式進行傳輸?shù)男畔⑥D(zhuǎn)化技術(shù)，這種技術(shù)被廣泛地應(yīng)用與不同網(wǎng)絡(luò)接入和類型網(wǎng)絡(luò)當中，解決了IP地址不統(tǒng)一和信息傳輸量不足的多種弊端和問題，同時還能夠有效地抵御外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊，同時能夠隱藏好內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息源。主要的工作原理是將IP數(shù)據(jù)包中的IP地址轉(zhuǎn)化為另一個IP地址，在這個轉(zhuǎn)化過程中實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和公共網(wǎng)絡(luò)的連接功能。通過使用較少的IP地址可以減少IP地址的使用率，進而緩解了IP地址不足的問題。

在網(wǎng)絡(luò)接入商，要緊緊把握無線城市的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程，通過建設(shè)全方位的梯次網(wǎng)絡(luò)配置完成具有針對性覆蓋的無線網(wǎng)絡(luò)，這將是寬帶接入的最優(yōu)化路線，同時合理利用鐵通等其他單位的優(yōu)質(zhì)資源，同時及時和其他寬帶單位形成合作關(guān)系，盡量建立增值業(yè)務(wù)市場的統(tǒng)一戰(zhàn)線。除此之外還要采用熱點地區(qū)無線接入的方式減小接入的壓力，在最大程度上減少寬帶接入給當?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)帶來的壓力。通過設(shè)置ACL網(wǎng)絡(luò)訪問控制列表，來完成使用路由器和交換機進行指令列表的輸出來控制末端接口的信息數(shù)據(jù)包。這種信息傳輸技術(shù)能夠適用于幾乎所有的被傳輸路由工作協(xié)議，這種工作表包含了簡單的指令性查詢語句、工作條件和匹配關(guān)系，工作表只是一個簡單的框架結(jié)構(gòu)，這種傳輸工作原理有效地實現(xiàn)了對信息網(wǎng)絡(luò)訪問的控制，通過限制訪問最大流量來提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)牧鲿承?。通過確定數(shù)據(jù)包的協(xié)議來實現(xiàn)數(shù)據(jù)包傳輸?shù)膬?yōu)先級。ACL實現(xiàn)了對信息傳輸流量的有效控制，能夠?qū)⑿畔⑦M行有理化地簡化而控制信息通過量。同時還能夠保障信息訪問的安全性，當主機當中有一個主機進行訪問時就會拒絕其他主機進行再次訪問。ACL可以在路由器信息的輸出口決定信息同行數(shù)量和類型，阻止了不良信息的被路由，拒絕了TLNETR的通信信息流量的最大訪問負載。

而在寬帶接入中的增值業(yè)務(wù)推廣上，首先當然要使用價格策略，在保證寬帶接入的質(zhì)量良好的前提下，通過提高網(wǎng)絡(luò)傳輸效率和傳輸水平，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，使得獲得盡可能多的市場份額。然后通過品牌細分來維護各類增值業(yè)務(wù)的品牌價值。在TD家庭網(wǎng)的增值業(yè)務(wù)市場空間不是很大，主要的原因就在于TD網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)盲點太多，速度較慢而且不夠穩(wěn)定，這就無法和傳統(tǒng)的寬帶進行有效地競爭，家庭網(wǎng)絡(luò)的寬帶增值業(yè)務(wù)要通過WLAN來實現(xiàn)，通過多增加USB接口來完成多個用戶對寬帶網(wǎng)絡(luò)的同時使用，實現(xiàn)通過一個家庭網(wǎng)關(guān)進行增值業(yè)務(wù)的共享。而WLAN作為一種能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)從邏輯角度將整個網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為分割的網(wǎng)段實現(xiàn)新型數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)。這種新型技術(shù)主要應(yīng)用于交換機和路由器的實際工作中，在這些應(yīng)用當中主要應(yīng)用于信息交換機當中，但是因為不是所有的交換機都具有這種功能，所以就要求了工作設(shè)備協(xié)議至少要能夠?qū)崿F(xiàn)三層以上的交換機才能夠?qū)崿F(xiàn)這種工作功能。WLAN為解決以太網(wǎng)的傳播和安全性提出了一種行之有效的傳播方式，主要是通過在以太網(wǎng)幀上增加了接口，將每臺計算機的IP進行了更加細小的工作組劃分，限制了各個工作組之間的用戶交流，每個工作組就是一個小的虛擬局域網(wǎng)，這種局域網(wǎng)在一定程度上限制了信息的廣泛傳播，實現(xiàn)了信息的保密性。通過合理地使用WLAN來進行對于增值業(yè)務(wù)的分流，以此提高寬帶使用的整體環(huán)境和增值業(yè)務(wù)的使用效率。

4 基于寬帶的增值業(yè)務(wù)面對個性化的挑戰(zhàn)

寬帶環(huán)境接入條件下的增值業(yè)務(wù)的發(fā)展目前具有非常廣闊的市場空間。目前無線視頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了不斷的發(fā)展，雖然當前的傳輸效果不是很理想，但是未來的發(fā)展前景十分廣闊。目前由我國的中國聯(lián)通、LG和西伯爾科技三方在北京進行了一個真正具有無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點的3G流媒體業(yè)務(wù)，這種業(yè)務(wù)的發(fā)展能夠?qū)⑿畔⒃趥鬏斨巴ㄟ^編碼器進行壓縮實現(xiàn)數(shù)據(jù)碼流傳輸，這樣就在很大程度上減少了網(wǎng)絡(luò)傳輸資源的占用率。這種編碼產(chǎn)生的編碼只是包括了使用的必須要的信息，減少了在傳輸過程中的多媒體同步和隨機訪問等情況，所以在進行編碼之后的數(shù)據(jù)還要進行多媒體加載或者轉(zhuǎn)化成為可以進行流媒體傳輸?shù)母袷酱嫒氲酱鎯υO(shè)備當中備用。寬帶作為一種能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)從邏輯角度將整個網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為分割的網(wǎng)段實現(xiàn)新型數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)。這種新型技術(shù)主要應(yīng)用于交換機和路由器的實際工作中，在這些應(yīng)用當中主要應(yīng)用于信息交換機當中，但是因為不是所有的交換機都具有這種功能，所以就要求了工作設(shè)備協(xié)議至少要能夠?qū)崿F(xiàn)三層以上的交換機才能夠?qū)崿F(xiàn)這種工作功能。VLAN為解決以太網(wǎng)的傳播和安全性提出了一種行之有效的傳播方式，主要是通過在以太網(wǎng)幀上增加了接口，將每臺計算機的IP進行了更加細小的工作組劃分，限制了各個工作組之間的用戶交流，每個工作組就是一個小的虛擬局域網(wǎng)，這種局域網(wǎng)在一定程度上限制了信息的廣泛傳播，實現(xiàn)了信息的保密性。

在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程先進級數(shù)設(shè)計和整體性能優(yōu)化的過程中，要避免原有設(shè)計技術(shù)的停滯，同時也要避免偏低級數(shù)對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的限制。目前網(wǎng)絡(luò)的主流傳輸室依靠快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)和ATM三種方式進行傳輸。這些網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的快速傳輸，這些信息傳輸過程中都需要傳輸設(shè)備具有非常強的實時性，同時還要求了在傳輸過程中的長時間穩(wěn)定。而對于信息管理和銷售管理系統(tǒng)等多種系統(tǒng)則相對比較復雜，這些系統(tǒng)在工作的過程中不僅要對傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)傳輸進行信息分類和查詢，還要在需要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中加載圖片、視頻和音頻等多種多媒體應(yīng)用，這就要求了信息傳輸過程中要具有大量的可變量突發(fā)性信息傳輸渠道，在進行數(shù)據(jù)傳輸和接收時還要充分考慮到信息傳輸?shù)木鶆蛐院偷脱舆t性，從這些方面的要求來看，上述三種信息傳輸方式都能夠進行有效的信息傳輸。從網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計的成本角度來看，在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)工程的過程中還要考慮到未來的維護成本和各種信息網(wǎng)絡(luò)之間的類型搭配等多種因素。但是對于數(shù)以百計的網(wǎng)絡(luò)接入點來講這就需要更大的投資量和較高水平的維護技術(shù)。在進行網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中要重視多媒體技術(shù)的信息傳輸技術(shù)，所以要在建設(shè)過程中以發(fā)展的眼光滿足設(shè)計的需要，這就要求了企業(yè)加大對技術(shù)水平的重視，同時也要注重對原有信息網(wǎng)絡(luò)傳輸水平的提高和技術(shù)革新，通過及時地信息技術(shù)升級不斷提高自身的科技水平滿足更高速更便捷和更有效率的信息傳輸。只有為信息傳輸提供更加穩(wěn)定的信息傳輸環(huán)境和外部條件才能提高企業(yè)在信息傳輸上的整體水平，在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地。

總而言之，在信息化快速發(fā)展的過程中，要充分利用增值業(yè)務(wù)的成果，這就要求了各個單位充分重視寬帶接入環(huán)境下增值業(yè)務(wù)的工作，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中要利用各種先進成熟的網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，采用適合大眾信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)協(xié)議，建設(shè)一個適用于多種綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速計算機網(wǎng)絡(luò)信息傳輸系統(tǒng)，將各個工作單元通過網(wǎng)絡(luò)的方式連接起來，同時實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)資源共享，使得企業(yè)能夠在激烈的市場競爭過程中能夠奠定穩(wěn)定的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。只有實現(xiàn)了良好的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸和流暢的信息通信，才能夠進一步推動企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化工程的發(fā)展，全面提高企業(yè)發(fā)展的科技水平，增強綜合競爭力，在競爭日益激烈的市場競爭環(huán)境中占據(jù)更高的市場份額?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和以往的傳統(tǒng)信息傳輸技術(shù)有很大的不同點，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)已經(jīng)可以使用多種渠道的移動設(shè)備突破了原有必要的物理信息接口實現(xiàn)不受地理空間局限的信息傳輸，實現(xiàn)了超越物理空間的多方位多渠道信息傳輸，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代通信技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共同發(fā)展和相結(jié)合的產(chǎn)物。在這樣十分便利的寬帶接入條件下，更加有利于各項增值業(yè)務(wù)的開展，提高人們的綜合生活水平，更加便利人們的生活。

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 典型崗位 教學計劃

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）09（a）-0234-02

現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)安全維護等方面都增加了對網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日益成熟，越來越多的核心業(yè)務(wù)應(yīng)用都依托于網(wǎng)絡(luò)運行管理。企業(yè)根據(jù)自身的需要建立自己的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，不同的企業(yè)對自身的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)需求也會多種多樣，很多企業(yè)已經(jīng)意識到自己必須擁有高級網(wǎng)絡(luò)人才。企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學生的技能有了更加高的需求，并且對于畢業(yè)生的實際工作能力非常重視。這就迫切需要職業(yè)院校培養(yǎng)適合企業(yè)工作崗位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

1 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學計劃改革

高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才存在較大的人才需求市場。對大量的中小企業(yè)來講，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相對較小，一般只需要1～2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，這就需要網(wǎng)絡(luò)管理人員既要掌握網(wǎng)絡(luò)的管理與維護技能，又要負責對企業(yè)網(wǎng)站的管理與維護?？梢娬莆站W(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)站建設(shè)的復合型高技能人才將是企業(yè)急需的。

1.1 執(zhí)行的教學計劃中的問題

分析教學計劃中核心課程的設(shè)置，不難發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置程覆蓋范圍廣泛，目標不明確，沒有針對企業(yè)典型工作崗位的需求，學生學習缺乏動力，課程主線過多，導致學生學得多但不精，教學效果不理想。綜合分析現(xiàn)在執(zhí)行的教學計劃中存在以下問題：（1）教學內(nèi)容滯后，課程沒有創(chuàng)新，沒有結(jié)合企業(yè)實際需求。（2）實訓課程效果不理想；實訓內(nèi)容的組合與實際工程項目應(yīng)用有一定的出入。實訓課（3）程間銜接不夠精密，沒有形成體系。（4）第一學年開設(shè)高等數(shù)學、英語、體育、新疆地方史等必修基礎(chǔ)課程，造成了專業(yè)課（5）程可設(shè)推遲開課，形成了第3、4學期專業(yè)課密集開設(shè)，學生學習負擔過重，教學效果欠佳等問題。（6）教學的條件限制，包括實訓的軟件和硬件條件。（7）教學師資隊伍的限制。

1.2 教學計劃改革實踐

針對企業(yè)的典型工作崗位進行分析，聯(lián)合新疆行業(yè)和企業(yè)專家共同研究制定符合實際的人才培養(yǎng)方案，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的新教學計劃。這項工作不但包括在培養(yǎng)方案中適時增加符合技術(shù)發(fā)展方向的課程，刪除過時課程，還包括根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展對課程教學大綱的優(yōu)化和更新。

根據(jù)現(xiàn)在執(zhí)行的教學計劃產(chǎn)生的問題，經(jīng)過認真的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合專家的建議，收集分析畢業(yè)學生就業(yè)后的反饋信息，依據(jù)現(xiàn)有的師資和實訓條件，科學合理的對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學計劃進行課程體系改革。目前在以下幾個方面進行探索嘗試。

1.2.1 堅持企業(yè)典型工作崗位需求確定課程設(shè)置

目前，新疆行業(yè)企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求如下。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與管理類企業(yè)，典型崗位群有網(wǎng)絡(luò)工程實施工程師和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計工程師，專業(yè)能力要求掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，精通路由交換、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)，熟練掌握windows和Linux系統(tǒng)；熟悉網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、管理；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，配置，排錯，維護。網(wǎng)站與管理信息系統(tǒng)類公司，崗位群有網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)站運營師等，專業(yè)能力要求熟悉windows、office功能；熟練手寫HTML/CSS/JavaScript代碼；熟練掌握Web標準、易用性、瀏覽器兼容性等方面的知識；熟練運用網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站美工等相關(guān)軟件；精通HTML/XML、JavaScript、CSS、JSP、Java語言及SQL；熟悉Web Service、AJAX等技術(shù)；熟練應(yīng)用SQL或ORACLE等數(shù)據(jù)庫；掌握、C#等開發(fā)工具。信息安全類公司，崗位群包括網(wǎng)絡(luò)安全工程師等，專業(yè)能力要求熟練管理維護Unix、Windows系統(tǒng)；能熟練使用Unix、Windows系統(tǒng)平臺下各種應(yīng)用系統(tǒng)，如：MSSQL、Oracle、Exchange等；熟悉相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品如防火墻、IDS、防病毒，漏洞評估工具等；熟練網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、管理、排錯、維護；掌握網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的監(jiān)控，生成網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量報表等。

通過上述分析可以得出結(jié)論為，新疆企業(yè)需求的主要是網(wǎng)絡(luò)組建維護和網(wǎng)站建設(shè)高技能人才。因此可以確定教學重點就是圍繞這兩個典型工作崗位的職業(yè)需求，新的教學計劃中的專業(yè)核心課程設(shè)置目的就是提高學生職業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，以體現(xiàn)企業(yè)典型工作崗位確定教學能力目標的原則，為每個典型的工作崗位設(shè)置一系列課程（2～4門課程），形成系列課程鏈路。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系主要包括兩條主線，一條主線是網(wǎng)絡(luò)工程，另一條主線為網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)編程。兩條主線的設(shè)置使本專業(yè)的學生能做到兩手準備，兩種選擇，可硬可軟，可以解決女生就業(yè)問題，同時滿足大量中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的迫切需求。構(gòu)建形成的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學計劃如表2所示。

1.2.2 鼓勵教學創(chuàng)新

諸多原因造成的教學主線過多問題，沒有科學合理設(shè)置專業(yè)核心課程。執(zhí)行教學計劃的制定受到傳統(tǒng)的本科教育影響，造成了教學計劃如同本科教學的縮減版，這不符合現(xiàn)在職業(yè)教育教學現(xiàn)狀。職業(yè)院校學生在校內(nèi)上課時間只有2學年共4個學期，所以一定要根據(jù)實際優(yōu)化整合專業(yè)核心課程，大量課程應(yīng)該設(shè)置為選修課程，這樣就能最大程度的發(fā)揮教師和實訓環(huán)境的作用。

建設(shè)開發(fā)新的課程，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學資源庫，建設(shè)新的實訓項目。增強教師的教學水平，提高教學質(zhì)量，使項目化教學更成熟，取得顯著的教學效果。在不斷的實踐中，更好的完善教學計劃，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學質(zhì)量不斷提高。

根據(jù)企業(yè)典型工作崗位的需求，優(yōu)化更新了專業(yè)課內(nèi)容的設(shè)置。采用項目化教學模式改造基礎(chǔ)專業(yè)課程。如C語言課程，改造后的課程緊跟人才需求市場。教學場景仿真企業(yè)工作環(huán)節(jié)，教學過程中的各個環(huán)節(jié)，模擬企業(yè)工作崗位職責，教學內(nèi)容設(shè)置結(jié)合企業(yè)工程項目，這樣有效的調(diào)動了學生學習的積極性，同時結(jié)合計算機國家等級考試，鼓勵學生取得證書，大力提高學生綜合素質(zhì)。設(shè)置的課程基本都按照這種模式改造，實施項目化教學，充分調(diào)動學生學習的積極性。

2 結(jié)語

高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才是企業(yè)需求的熱點，但是企業(yè)對人才的選擇已經(jīng)非常理性，企業(yè)需要的一線人員不再是高學歷，而是能直接上崗的技術(shù)人員?，F(xiàn)在施行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)體系已經(jīng)日益成熟，專業(yè)建設(shè)計劃還需要正對企業(yè)進一步的優(yōu)化和改進，符合新技術(shù)的發(fā)展趨勢，才能滿足新形勢下企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)人才的需求。另外，必須強化職業(yè)道德教育。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系融入到人才培養(yǎng)全過程，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責任意識、遵紀守法的意識。只有這樣才能有效提高教學質(zhì)量。

參考文獻

第6篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理；工程實踐；構(gòu)建式教學；網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

基金項目：教育部、科技部創(chuàng)新方法工作專項項目(2009IM010400-2-02)。

作者簡介：張國敏，男，講師，研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)測量。

網(wǎng)絡(luò)管理是指與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運營、管理、維護和供應(yīng)有關(guān)的活動、方法、規(guī)程以及工具[1]。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息化和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施，并且其規(guī)模和復雜度迅猛增長，而網(wǎng)絡(luò)管理為網(wǎng)絡(luò)可靠有效地運行提供強有力的保障和技術(shù)基礎(chǔ)[2]，其重要性和復雜性日漸提高。作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的重要專業(yè)課程，網(wǎng)絡(luò)管理是本科高年級的一門必修專業(yè)課，先修課程包括計算機網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、操作系統(tǒng)等，如圖1所示。網(wǎng)絡(luò)管理具有社會需求迫切、知識覆蓋面廣、涉及內(nèi)容新、國內(nèi)外沒有成熟教材和課程體系等特點，教學探索性較強。

圖1網(wǎng)絡(luò)管理課程在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中其他課程的關(guān)系

針對網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)發(fā)展迅速所帶來的知識點散亂、相關(guān)知識多的問題，我們應(yīng)根據(jù)當前網(wǎng)絡(luò)管理的實際需求安排課程內(nèi)容；以知識驗證、工具應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計為原則設(shè)計教學和實踐內(nèi)容。遵循重基礎(chǔ)、學

以致用和理論聯(lián)系實際的指導思想，教學中貫徹把復雜的網(wǎng)絡(luò)管理理論與當前主流的網(wǎng)絡(luò)管理實際情況相結(jié)合的理念，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生網(wǎng)絡(luò)管理技能，培養(yǎng)基本能力，提高基本素質(zhì)。優(yōu)化考核方式，建立以衡量綜合素質(zhì)為依據(jù)的評分標準，采用理論考試、指定實驗、自主實驗等綜合測試評估的方法評定課程成績；教學方法由傳統(tǒng)的“注入式知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯渴剿刭|(zhì)教育”；授課方式由“連續(xù)型細節(jié)式授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}牽引的啟發(fā)式專題授課”。建立“以學員為主體、以教員為主導”的基于探索和研究的教學模式，激發(fā)每個學員的特長和潛能，鼓勵并引導他們的求知欲、想象力、創(chuàng)新欲和探索精神。

1問題牽引的教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容安排上，我們首先要明確網(wǎng)絡(luò)管理所要解決的問題，以此為主線牽引具體解決方法和知識的展開；針對每一個知識點和技術(shù)環(huán)節(jié)，也以技術(shù)問題為牽引，引導學生思考解決方法，然后給出現(xiàn)有的技術(shù)解決方案。按這一思路對教學內(nèi)容進行優(yōu)化梳理，大幅度減少理論內(nèi)容，加強問題分析和實踐環(huán)節(jié)，補充工程案例。教學實踐環(huán)節(jié)按照先易后難、先簡單后復雜、先一般后綜合的原則進行設(shè)計，將教學重點放在對具體案例的分析、設(shè)計和實現(xiàn)上。根據(jù)問題解決思路和內(nèi)容的邏輯性，將教學內(nèi)容中的重要的知識點和技能訓練模塊化，打破原有標準規(guī)程為主的授課內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況，精心設(shè)計每一個模塊的問題引入、問題分析、解決思想、具體方案和對比分析，將概念多、抽象化、難以理解的理論知識用通俗的語言簡單明了地講述出來，以激發(fā)學生的興趣，我們不僅回顧以往的知識，也拓寬學生的知識面。通過引導學生一步步的分析和解決一個個小問題，最終，使學生理解網(wǎng)絡(luò)管理的思想和一整套解決方案。典型案例如表1所示，根據(jù)實驗目標的不同，我們將其分為應(yīng)用性實驗、開發(fā)性實驗和設(shè)計性實驗。

表1網(wǎng)絡(luò)管理典型實驗案例

“問題牽引”的一個重點(也是難點)就是怎樣設(shè)計好問題，讓學生能夠迅速理解問題的來源和本質(zhì)，使后面的討論和分析不會失去方向，設(shè)計解決方案具有針對性。因此，老師要對問題有深刻的理解，具有較好把握課堂的能力。在教學過程中，為了讓學生理解和分析復雜網(wǎng)絡(luò)管理，我們首先讓學生結(jié)合自己已有知識和經(jīng)驗，討論如何管理一個學生隊、如何管理圖書館中的圖書以及如何管理一個國家，進而引申到如何去實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的管理。最后，老師再采用理論術(shù)語描述解決思路和具體技術(shù)，最終達到復雜問題的形象化分析討論的目的。這種結(jié)合實際案例導入問題的方式，更能激發(fā)學生討論的積極性，也便于學生類比問題解決方法，使學生加深對理論知識的理解，也對實際問題和解決問題的思路有更深入的認識。

2構(gòu)建式教學模式

建構(gòu)主義學習理論強調(diào)學習者以自己的方式通過別人的幫助，構(gòu)建對事物的理解[3]。這種方法基于學生個人的知識體系和思考方式，因此學習印象極為深刻，而且對于個人的專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)也有很好的梳理作用。構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，能夠讓學生了解和掌握一套抽象科學問題、分解系統(tǒng)功能、突破重難點技術(shù)、系統(tǒng)集成和測試的思想，對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)有很好的作用。構(gòu)建式教學特別適用于像網(wǎng)絡(luò)管理這種前沿課程的學習，而且能夠培養(yǎng)科學研究精神。在具體實施過程中，我們可以結(jié)合情境教學法、探索發(fā)現(xiàn)法、問題式學習、小組研究與合作學習等方式，強化教學的實施效果。

在面向工程實踐的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學探索中，我們采用構(gòu)建式教學模式展開實施。理論教學以國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)管理專著、網(wǎng)絡(luò)管理工具和網(wǎng)絡(luò)管理國際會議論文為素材，注意學習基礎(chǔ)理論和業(yè)界公認的網(wǎng)絡(luò)管理模型。在理解網(wǎng)絡(luò)管理的基本概念的基礎(chǔ)上，了解網(wǎng)絡(luò)管理的體系結(jié)構(gòu)及相關(guān)標準。掌握SNMP網(wǎng)絡(luò)管理的模型，掌握ASN.1[4]語法，具有初步的閱讀和分析RFC標準文檔的能力；掌握SNMP網(wǎng)絡(luò)管理的信息模型和通信模型[5]，了解當前典型的網(wǎng)管工具及網(wǎng)管平臺的原理及使用方法。而且通過專題的形式講解當前網(wǎng)管新技術(shù)的發(fā)展狀況，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)管理發(fā)展動態(tài)，并激發(fā)他們探索新知識的欲望。

實踐教學以國內(nèi)外著名網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和工具為藍本，學會常用網(wǎng)管工具及典型網(wǎng)管系統(tǒng)的使用方法，并學會如何使用它們分析和解決網(wǎng)絡(luò)管理中最常見的問題，從而具備分析、解決網(wǎng)絡(luò)管理中出現(xiàn)的常見問題的能力。并且通過典型案例的設(shè)計開發(fā)，熟悉網(wǎng)絡(luò)管理工具在解決實際問題中的使用方法，掌握一般網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)流程。從而在知識體系上構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)管理的一般方法和具體解決方案。

網(wǎng)絡(luò)管理課程針對本科高年級崗位任職能力進行訓練，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)管理的發(fā)展趨勢，學習先進的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和工具的使用方法，學生通過學習網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和方法，掌握分析和解決網(wǎng)絡(luò)管理問題的能力。在教學實施中注重學以致用，防止“高分低能”現(xiàn)象，優(yōu)化考核評價模式。本課程考核采用實踐為主，兼顧理論的方式進行，即主要以平時實驗成績(對各個實驗進行加權(quán)處理)和最后的設(shè)計性實驗為依據(jù)。

3靈活多變的教學方法

“疑”是思維的火花，思維總是從發(fā)現(xiàn)問題開始，以解決問題告終。設(shè)懸是探求知識的開始，也是創(chuàng)造性思維的起點。學生的好奇心強，求知欲則高。因此無論在授課中還是實驗過程中，我們都需要認真注意學生的質(zhì)疑，甚至是引導學生提出問題或疑惑，無論提的問題正確與否，都要首先肯定他們敢于發(fā)問的精神，讓每個學生都養(yǎng)成不懂就問的好習慣，先給予鼓勵，再進行指導。老師在激發(fā)學習興趣的基礎(chǔ)上，挖掘和培養(yǎng)他們敢于懷疑、敢于提問、敢于鉆研、敢于嘗試、勇于探索知識奧妙的能力，并激發(fā)學生課內(nèi)外持續(xù)探索、創(chuàng)新的興趣，從而擴展課堂教學。其次，課堂上注重互動提問和相互質(zhì)疑。在授課過程中，教師需要通過提問掌握學生學習動態(tài)，調(diào)動大家的學習積極性，為鼓勵大家積極思考踴躍發(fā)言，我們還采取了加分獎勵制度――“主動回答加倍分、提問回答只加分、不回答問題沒有平時成績”，這樣做進一步活躍了課堂氣氛。

針對復雜的網(wǎng)絡(luò)管理問題，我們需要靈活設(shè)置討論課，以增加學生的學習自主性和綜合素質(zhì)。討論是研究的重要手段，是激發(fā)學生思維與創(chuàng)造力的重要環(huán)境?，F(xiàn)代重大研究成果是沒有不經(jīng)過討論而由一個人獨立完成的，學生一定要學會在討論中學習。討論課可以是簡單的內(nèi)容，讓學生通過前期準備來自主匯報，然后大家進行討論，老師也可以進行一點拓展，引導學生進一步的推理。對于那些比較復雜的內(nèi)容，老師引出問題，并對問題進行分析和講解，然后基于已學知識或者類比來引導學生通過討論來完成。討論課的關(guān)鍵是緊緊抓住問題的解決思路和關(guān)鍵技術(shù)展開討論，不能漫無邊際的脫離主題，關(guān)鍵做法是迅速理解發(fā)言學生的思路，并及時進行總結(jié)重述?？偨Y(jié)重述既是整理思路讓其他學生聽清的過程，也是在發(fā)言學生基礎(chǔ)上進行糾正和進一步引導的過程。討論課可以幫助學生開拓思路，轉(zhuǎn)換老師與學生的角色，“變教學為導學”、“變學會為會學”，引導調(diào)動學生主動參與學習的全過程。從而實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導的教學模式，使學生樂學會學，這也是教育教學過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要因素。

此外，面向工程實踐的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學探索突出“學以致用”這個重點，狠抓提高動手能力這個環(huán)節(jié)。對于小實驗重點是讓學生熟悉和理解網(wǎng)絡(luò)管理工具的使用。對于大實驗則采用工程規(guī)范的方法組織項目實施，注重項目的自主設(shè)計。以網(wǎng)絡(luò)性能和故障管理實驗為例，首先老師參加每一小組的需求分析和總體設(shè)計的討論，然后讓每組撰寫一份總體設(shè)計報告，明確實驗目標、項目方案、任務(wù)計劃和人員分工等。然后老師針對總體設(shè)計報告中的問題和不足提出一些建議和意見，使他們了解達成目標的途徑和重難點問題并確保分工合理，達成共識后進行下一步開發(fā)。在實施中發(fā)揮組長、副組長、以及編程能力強的學生的示范和幫扶作用，培養(yǎng)每一個學生的動手能力、協(xié)作精神和綜合素質(zhì)。通過小組討論、自主分工和結(jié)對子的辦法讓學生學會如何溝通和協(xié)作共同解決問題，提高學生應(yīng)用知識、動手實踐、相互協(xié)作的能力。在保證實驗內(nèi)容的前提下，適當補充學科前沿知識與復雜協(xié)議的設(shè)計實現(xiàn)，鍛煉學生自主探索、自主解決問題的能力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)管理作為當前的熱點研究領(lǐng)域，技術(shù)發(fā)展和更新很快，我們試圖通過面向工程實踐的方法，使教學與技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)解決方案進行更好的關(guān)聯(lián)。通過工程實踐使學生掌握網(wǎng)管工具的使用和管理系統(tǒng)的開發(fā)方法，并熟悉網(wǎng)管問題的一般解決方案，同時通過一個個網(wǎng)管問題的解決，培養(yǎng)查找問題、分析問題、解決問題的科學素養(yǎng)和工程實踐能力，為將來的研究工作和崗位任職打下一定的基礎(chǔ)。

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(1. Institute of Command Automation, PLA University of Science & Technology, Nanjing 210007, China;

2. Institute of Science, PLA University of Science & Technology, Nanjing 210033, China;)

第7篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：中外合作辦學 實驗教學改革 專業(yè)應(yīng)用能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0144-02

隨著當今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對人們工作生活產(chǎn)生越來越大的影響，計算機網(wǎng)絡(luò)類課程在計算機相關(guān)專業(yè)中的重要性也日益突出。但是從多年的教學實踐和用人單位反饋的信息來看，教學效果并不理想，學生學了一些概念，但絕大多數(shù)依然停留在紙面，在應(yīng)聘或參加工作后，對于常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、故障排除束手無策，用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)應(yīng)用能力有所懷疑。

正如總理所指出，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求。因此，高校教學改革是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程。在教學實踐中根據(jù)課程內(nèi)容、學生特點適時調(diào)整教學方法、手段和教學模式。

中外合作辦學不僅能夠引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加速教育體制改革，而且能夠吸納國外先進的教育教學管理經(jīng)驗和方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中外合作辦學在達到外方培養(yǎng)要求的前提下，引進國外優(yōu)質(zhì)教學資源進行課程教學改革，對推動我國教育教學發(fā)展有著非?，F(xiàn)實的意義。在教學實踐中根據(jù)課程內(nèi)容、學生特點適時調(diào)整教學方法和手段，形成一套行之有效的課程實踐教學模式。涉及的網(wǎng)絡(luò)類課程主要有計算機網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等，課程的定位是學習TCP/IP協(xié)議結(jié)構(gòu)、交換路由原理、網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)應(yīng)用和信息安全等重點知識，同時盡可能多地了解和跟蹤交換路由新技術(shù)，盡量突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1 國內(nèi)高校的教學側(cè)重點有所不同

國內(nèi)重點院校在網(wǎng)絡(luò)類課程教學中重視理論，強調(diào)創(chuàng)新，注重卓越工程師的培養(yǎng)，他們的目標是立足國內(nèi)，放眼世界，推進教學改革，像重視科研一樣重視這些課程的實踐教學，緊跟IT和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之路，盡力掌握互聯(lián)網(wǎng)的話語權(quán)和主導權(quán)，改善相關(guān)課程教學，增強特色，如通過復制國外的著名課程等方式，提倡相關(guān)課程的教育教學更加國際化，培養(yǎng)實踐動手能力強的高水平創(chuàng)新人才。

普通高校則注重培養(yǎng)學生應(yīng)具有基本理論知識的背景下，掌握用人單位所需要的基本實用技能，培養(yǎng)的學生應(yīng)有一定的理論基礎(chǔ)、寬泛的專業(yè)視野、較強的自學能力和在工作中自我發(fā)展的本領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)類課程群教學中，圍繞這個目標開展教學活動，將學生工作后用到的知識與技能分成若干模塊，以獨立課程或是課程組成部分的形式，組織教學。

普通高校在網(wǎng)絡(luò)類課程教學中，特別注重實踐教學與理論教學并重。這些課程大多具有很強的實踐性，既要求學生掌握概念，又要求學生動手調(diào)試設(shè)備，進而培養(yǎng)良好的習慣。這樣就能更好地鍛煉學生獨立調(diào)試設(shè)備的能力，增強學生解決問題的信心，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，為今后繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。這些高校對網(wǎng)絡(luò)類課程實驗室的規(guī)劃是一方面建立專業(yè)實驗室，目前國內(nèi)很多廠商都提供有網(wǎng)絡(luò)實驗室整體解決方案，同時有配套的實驗指導書。另一方面是采用硬件模擬的方法，使用一些模擬仿真軟件，可以作為專業(yè)實驗室的補充，常用的有PacketTracer，RouteSim等。

2 國內(nèi)合作辦學院校的教學模式

開展合作辦學的國外高校對網(wǎng)絡(luò)類課程的教學除采用傳統(tǒng)的教學模式，即理論教學實驗教學外，還采用實驗的特例，以計算機為工具進行相應(yīng)的模擬仿真分析。最近幾年出現(xiàn)了另一種新模式，即項目驅(qū)動模式，以項目為依托，利用數(shù)據(jù)處理和計算系統(tǒng)對大量科學試驗數(shù)據(jù)進行虛擬化的處理和管理。如北美及歐洲一些國家在網(wǎng)絡(luò)類課程實驗教學中，一方面通過建立專業(yè)實驗室，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗室和網(wǎng)絡(luò)安全實驗室等，采用廠商真實設(shè)備，接近實際工程環(huán)境；另一方面通過采用硬件模擬的方法，使用一些仿真程度較高的模擬仿真軟件，常用的有Boson模擬器，NetSim等。

從目前開展中外合作辦學的一些高校來看，國外大學在短期內(nèi)不可能將全部核心課程完全輸入我國的合作院校，中外合作辦學模式的主流是學生在國內(nèi)讀一段時間和國外讀一段時間的混合方式。但隨著中外合作辦學的發(fā)展，一些院校根據(jù)辦學的需求，進行了深入的改革和調(diào)整，部分院校甚至成功吸引到國外名牌學校到中國開設(shè)校區(qū)，并完全使用國外模式開展教學，實現(xiàn)國內(nèi)學生不出國門的出國留學。

山東科技大學的中外合作辦學專業(yè)有通信工程、電氣工程及其自動化和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，基于這些合作辦學專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)類課程而言，對學生除具有專業(yè)能力的要求，為適應(yīng)國外高校的教學模式，還具有語言的要求。目前一些合作辦學的國外高校也為適應(yīng)這種新特點，對部分主干課程采用雙語教學的模式，考慮到合作辦學的實際情況，具體可采用英文教材，中文教材作為參考書，教師可根據(jù)教學內(nèi)容漢英交替授課。

3 合作辦學專業(yè)實驗教學中應(yīng)注重實踐創(chuàng)新

同志在十報告指出，要堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃的推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。高校專業(yè)課程教學在專業(yè)知識或傳統(tǒng)知識的傳道授業(yè)解惑過程中，更要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。合作辦學專業(yè)在實驗教學中注重外方先進資源引進的同時，更應(yīng)注重消化吸收。

3.1 注重理論教學與行業(yè)認證考試的緊密結(jié)合

傳統(tǒng)的理論教學加實驗內(nèi)容教學模式，保證了學生完成學校相關(guān)課程的教學任務(wù)，但企業(yè)和公司對學校課程的認可程度有待進一步考核，特別是合資企業(yè)和跨國公司。通過有關(guān)組織和機構(gòu)的職業(yè)考試認證，可加強企業(yè)和公司對學校課程水平和能力的認可程度。因此兩者的有效結(jié)合，使學生通過學校相關(guān)課程的學習，進一步提高學生本人的整體業(yè)務(wù)能力，為學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供較好的條件。如與思科網(wǎng)絡(luò)公司合辦思科網(wǎng)絡(luò)學院，進行思科網(wǎng)絡(luò)工程師的CCNA和CCNP等認證培訓及考試，就是較好的實踐形式，通過與思科網(wǎng)絡(luò)學院和公司等的合作，進一步提高學校課程教學的協(xié)同創(chuàng)新能力，同時，也進一步突出學生的英語應(yīng)用能力，增強學生的國際化教育背景。

3.2 注重硬件實驗室的遠程開放

硬件實驗室由于受空間、時間等方面限制，很難滿足大多數(shù)學生的實驗要求。為彌補硬件實驗室的不足，一方面可將相關(guān)實驗硬件設(shè)備上網(wǎng)，通過遠程連接，在校園網(wǎng)內(nèi)提供相關(guān)實驗環(huán)境，使學生在方便的條件下進行相關(guān)硬件實驗，提高相關(guān)課程的知識應(yīng)用技能。另一方面，為充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實驗室的硬件設(shè)備，距離較近的相關(guān)院系或高?？赏ㄟ^校園網(wǎng)或遠程連接，相互開放網(wǎng)絡(luò)硬件資源，提高設(shè)備利用率特別是部分大型設(shè)備的利用率，指導學生進行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面課程內(nèi)容的遠程實驗。如有可能，也可以和合作院校的先進硬件實驗室進行遠程連接，為學生提供合作院校的先進硬件資源環(huán)境，進一步提高合作辦學的深度。

3.3 注重學生創(chuàng)新能力和工程實踐能力培養(yǎng)

可以組建學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興趣創(chuàng)新小組，充分調(diào)動學生學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識和技能的良好氛圍，通過提供必要的設(shè)備和環(huán)境，提供持續(xù)和獨特的技術(shù)指導，使學生根據(jù)不同的工程環(huán)境，進行系統(tǒng)設(shè)計和工程實驗，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。注重實驗內(nèi)容創(chuàng)新，緊跟技術(shù)發(fā)展主流，強化IPV6協(xié)議的工程應(yīng)用，突出科研與教學實驗的緊密結(jié)合；注重學生學術(shù)創(chuàng)新，通過實驗實踐，鼓勵學生發(fā)表研究論文，參加國際會議的相關(guān)內(nèi)容研討，突出中外合作辦學專業(yè)學生英語能力較強特點；注重國際專業(yè)機構(gòu)的技術(shù)認證，獲得如思科網(wǎng)絡(luò)工程師認證等證書。

4 結(jié)論

總之，通過對中外合作辦學專業(yè)網(wǎng)絡(luò)類課程實驗教學改革的進一步研究和深化，將影響各普通高校合作辦學專業(yè)的整體教學效果，如何通過硬件實驗設(shè)備的創(chuàng)新建設(shè)，依托行業(yè)水平考試和職業(yè)認證，構(gòu)建切實可行的計算機網(wǎng)絡(luò)類課程教學模式，以適應(yīng)全球視野的教育模式創(chuàng)新，仍將是中外合作辦學院校下一步的研究熱點。

參考文獻

[1]顧翔，王杰華，曹利.地方高校計算機相關(guān)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)類課程群設(shè)置探討[J].計算機教育，2010（20）：65-68.

[2]蒲冰，牛榮健.強化專業(yè)技能促進大學生就業(yè)[J].決策管理，2008（17）：92-93.

第8篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞：CDIO；工程教育；信息安全；分梯度

作者簡介：康曉鳳（1978-），女，江蘇徐州人，徐州工程學院信電工程學院，講師；鮑蓉（1968-），女，上海人，徐州工程學院信電工程學院教學院長，教授。（江蘇 徐州 221000）

基金項目：本文系江蘇省高等教育教改立項研究課題（項目編號：2011JSJG253）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）32-0107-01

計算機科學與技術(shù)專業(yè)是技術(shù)發(fā)展更新最快的專業(yè)之一，而信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)又是本專業(yè)技術(shù)更新最快的課程之一。為使本課程的教學內(nèi)容能跟上社會對人才的知識和技能要求，在給學生奠定扎實的基礎(chǔ)理論的同時，還要強化動手能力，把學到的理論知識應(yīng)用到實際項目中，同時在實踐應(yīng)用中主動學習新知識去解決各種問題。

CDIO是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程的理論、技術(shù)與經(jīng)驗。其核心思想是強調(diào)“做中學”和“基于項目的學習”，這個思想和所倡導的學以致用和應(yīng)用指導學是一致的。

信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一門理論與實踐高度結(jié)合的課程，學生最初學習的積極性會比較高，但是如果沒有合理的實踐教學環(huán)節(jié)，學生學習的積極性會受到影響。只有在CDIO 理念的指導下，以學生為中心，合理安排教學內(nèi)容和過程，提高理論聯(lián)系實際的能力，才能達到較好的教學效果。

一、基于CDIO理念的教學大綱設(shè)計

根據(jù)CDIO工程教育理念，在構(gòu)思信息與網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學大綱時，著重在教學目的、課程內(nèi)容、教學方法、考核方式和課程設(shè)計等幾個方面對教學提出了更高的要求。課程內(nèi)容方面要求與當今的技術(shù)發(fā)展同步，將熱點問題融入到實際教學中去。例如，2013年“3.15晚會”曝光的和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的問題，可以融入到相關(guān)章節(jié)的教學內(nèi)容，分析其成因、原理和解決方法。課程設(shè)計要能與全國大學生信息安全競賽和全國大學生軟件設(shè)計大賽等各級各類相關(guān)學科競賽的水平同步，同時定期與相關(guān)的企業(yè)和院校交流，保證能夠以社會需求為導向提高學生的技術(shù)能力。在考核方式上進行了大膽的改革，省級以上大學生實踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目的主要參與者和省級以上信息安全競賽的主要獲獎?wù)?，本課程就可以免修。

在上述思想的指導下，經(jīng)過課程組的討論，本課程的教學內(nèi)容主要包括信息安全發(fā)展現(xiàn)狀和前沿技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)實體安全、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)加密和鑒別、防火墻、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)與應(yīng)用、Internet安全和VPN技術(shù)等，實驗項目包括密碼學（置換、替代、DES和RSA）、PKI、多級安全訪問控制、防火墻、入侵檢測、病毒、VPN和安全審計等內(nèi)容。課程設(shè)計遵循以賽帶練的指導思想進行開展，主要分為兩大方向：安全作品和模擬攻防。安全作品由教師指定參考題目或?qū)W生自擬題目來實施，這些題目主要參考各級信息安全競賽而不斷更新，如文件透明加解密、基于Android平臺的安全通信錄、基于Android平臺的綠色瀏覽器、基于Android平臺的手機防護系統(tǒng)等。模擬攻防由教師提前創(chuàng)建一個模擬環(huán)境，在此環(huán)境中預留一些漏洞和層層關(guān)卡，學生在規(guī)定的時間內(nèi)通過的關(guān)卡越多，則完成質(zhì)量越高，環(huán)境和關(guān)卡的設(shè)置參考各級攻防賽的相關(guān)設(shè)置。

二、一個核心、一個導向、三個層次的教學模式改革

為了最大限度提高學生的學習積極性和學習效果，提出了一個核心、一個導向、三個層次的教學模式改革方案。一個核心是指以從業(yè)職位為核心，以信息安全人才未來可能從事職業(yè)的基本需求為基礎(chǔ)設(shè)定了三大類職位：安全軟件開發(fā)、安全顧問和紅客。引導學生在學習期間擬定職業(yè)方向，進而有針對性地提高某個方面的能力。一個導向是指以項目經(jīng)理訓練為導向，即與網(wǎng)絡(luò)安全充分結(jié)合的綜合性的團隊式項目訓練，從團隊人員的確定、項目計劃、項目實施和項目的推廣整個過程都有項目經(jīng)理來執(zhí)行，培養(yǎng)了學生的工程基礎(chǔ)知識、個人能力、團隊合作能力和工程系統(tǒng)能力。三個層次是指本課程的教學結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分為基礎(chǔ)模塊、項目模塊、企業(yè)模塊三個層次?；A(chǔ)模塊是本課程的理論知識學習，項目模塊是項目經(jīng)理訓練，企業(yè)模塊是實訓基地的企業(yè)項目實訓。

三、分梯度的學生培養(yǎng)機制

徐州工程學院（以下簡稱“我?！保]有設(shè)置信息安全專業(yè)，信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程只是在計算機科學與技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程方向開設(shè)，而信息安全人才是復合型的人才，僅僅在網(wǎng)絡(luò)工程方向的學生中去培養(yǎng)優(yōu)秀的信息安全人才是困難的。學生僅僅學習這一門課程遠遠達不到社會對信息安全人才的技能要求，所以我校一般從大一開始進行選拔和培養(yǎng)。首先從計算機科學與技術(shù)專業(yè)中選拔一些有興趣的同學，進入學院設(shè)立的學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學會，然后再從中選拔比較優(yōu)秀的學生進入學院與企業(yè)共同設(shè)立的信息安全小組。進入信息安全小組的同學采取導師制的方式進行培養(yǎng)，指導老師對信息安全小組的每個同學制訂一份個性化的培養(yǎng)方案，指導這些學生去參加各級各類學科競賽，申請各級大學生實踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目，在本科學習的第四年再把這些學生送到相關(guān)的實訓基地參加實訓項目，形成了四年分梯度的信息安全人才培養(yǎng)機制，如圖1所示。

四、基于情景模擬的實踐、實訓教學體系

在CDIO的12條標準中，標準5和標準6對目前實踐教學中存在問題的解決有很好的指導作用。依據(jù)CDIO的指導思想和企業(yè)項目需求，課程組老師進行多方考察和篩選后，與企業(yè)合作建立了信息安全實驗室。本實驗室不僅可以進行常規(guī)的課程實驗，同時也能模擬各種信息安全應(yīng)用案例，實現(xiàn)各類安全項目的實施。信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的實踐教學體系將課堂教學、實驗項目、課程設(shè)計、學科競賽、教師科研、實訓基地、服務(wù)社會等環(huán)節(jié)有效地融入一體。

在實踐教學中采取情景模擬教學方法。每一個實驗都進行應(yīng)用情景設(shè)計，按照“設(shè)定情景—提出問題—分析問題—解決問題—總結(jié)經(jīng)驗—經(jīng)驗推廣”的模式進行實驗教學，使學生對每一個實驗項目都有一個全面的認識，提高其解決問題的能力。

學生在本科學習的第四年進入實訓基地學習，和校外工程導師一起參與實際項目的開發(fā)，這樣學生掌握的技能就能和企業(yè)需求實現(xiàn)“零距離”對接。實施以來取得了豐碩的成果并受到學生的普遍歡迎，學生在校外實訓期間參與企業(yè)各類工程集成項目多項，深受用人單位好評。

五、提高教師自身的CDIO理論和實踐能力

為了加深對CDIO的認識，并把這個理念帶到教師實際的教學和科研工作中去，要求課程組的教師認真學習CDIO的理念，同時積極參加國內(nèi)組織的CDIO教學研討活動?，F(xiàn)在很多大學教師在自己專業(yè)知識和科研方面都是專家，但在實際工程和產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)驗非常有限，CDIO理念要求教師不僅要具備深厚的理論功底而且還要具備熟練的實戰(zhàn)動手能力。在這種思想的指導下，課程組教師積極爭取學院委派到企業(yè)進行鍛煉的機會，增強自己的實際工程和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗。現(xiàn)在本課程組教師都具有工程項目經(jīng)歷。

六、結(jié)語

在充分研究與吸收CDIO工程教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的人才培養(yǎng)目標和教學理念，對信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程從教學大綱的編制、教學模式的改革、實驗和實訓體系的設(shè)計，以及學生培養(yǎng)機制等方面進行實踐，取得了豐碩的成果。自2010年起，學生申請軟件著作權(quán)4項，在國內(nèi)的各類期刊9篇，在省級以上信息安全技術(shù)相關(guān)的學科競賽中獲獎11余人次、申請省級以上大學生實踐創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目10項。在此基礎(chǔ)上，將繼續(xù)運用CDIO工程教育理念，深化課程的教學改革。

參考文獻：

[1]王天寶，程衛(wèi)東.基于CDIO 的創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)模式研究與實踐——成都信息工程學院的工程教育改革實踐[J].高等工程教育研究，2010，（1）：25-31.

[2]林英，李彤.信息安全專業(yè)“應(yīng)用安全方向”CDIO實踐探索[J].計算機教育，2010，（6）：94-97.

[3]徐劍，王學毅，譚振華，等.基于CDIO的網(wǎng)絡(luò)安全類課程教學模式[J].計算機教育，2012，（8）：61-68.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文

關(guān)鍵詞:地鐵隧道，信息系統(tǒng)，監(jiān)測數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計

地鐵大多位于人口稠密的城區(qū)，通常周圍有重要的建筑物和地下管網(wǎng)，地鐵隧道施工有可能使其產(chǎn)生位移、沉降和變形，以致遭受破壞，造成嚴重的工程事故[1]。如2003年3月27日，上海明珠線二期工地圍墻內(nèi)發(fā)生塌陷事故。圍墻內(nèi)出現(xiàn)一個南北走向的長溝，溝東面有2個~3個籃球場面積大小、南北走向的塌陷地，塌陷最深的地方約有2m~3m。2004年3月17日，廣州地鐵三號線的建設(shè)工地發(fā)生塌方事故[2]。通過施工現(xiàn)場監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，可以及時掌握支護結(jié)構(gòu)變位和周圍環(huán)境條件的變化，反饋信息以指導施工。因此，現(xiàn)場監(jiān)測數(shù)據(jù)的及時分析和保存在地鐵施工過程中具有特別重要的意義。然而，地鐵隧道施工安全監(jiān)測數(shù)據(jù)紛繁復雜，如何有效地管理、運用好這些監(jiān)測信息，并反饋地鐵隧道的安全狀況一直是地鐵隧道安全管理和評價關(guān)注的熱點和難點問題[3]。文中提出的建立地鐵隧道安全監(jiān)測信息系統(tǒng)，是面向地鐵公司開發(fā)的一套地鐵隧道實時監(jiān)測信息系統(tǒng)。系統(tǒng)的功能是:實時搜集各個分散的變形監(jiān)測點的數(shù)據(jù)，建立以實時監(jiān)測數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)絡(luò)化分布數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)據(jù)傳輸線路傳送到服務(wù)器，按照相應(yīng)的數(shù)學模型，數(shù)據(jù)分析服務(wù)器隨時分析各類變形數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)實時向各方分析結(jié)果，為地鐵隧道施工和地鐵運營提供精確、迅捷的決策依據(jù)。系統(tǒng)是基于計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的，用于隨時處理地鐵施工過程中各種地上地下建筑物的變形監(jiān)測數(shù)據(jù)和信息反饋的網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)。

1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析

1.1 實時監(jiān)測數(shù)據(jù)導入系統(tǒng)

本子系統(tǒng)實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)和相關(guān)工程布置圖的收集和審核，系統(tǒng)基于C/S架構(gòu)，主要實現(xiàn)以下功能。

1)項目設(shè)計:本子系統(tǒng)不是簡單的針對某個具體項目，而是一個通用的系統(tǒng)平臺，可以進行項目編輯、工點編輯、測點編輯，同時具有項目管理功能。2)數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換:監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)合IFC工業(yè)基礎(chǔ)的標準進行設(shè)計，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)格式是標準統(tǒng)一的，而各個廠家的監(jiān)測儀器數(shù)據(jù)格式和各個監(jiān)測單位的報表格式是不一致的。所以，為了統(tǒng)一管理相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)必須能夠把一種數(shù)據(jù)的不同格式轉(zhuǎn)化為標準的系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式。3)監(jiān)測數(shù)據(jù)錄入:監(jiān)測數(shù)據(jù)由各個工點的資料員錄入，分手動錄入和自動成批導入，然后上傳到項目部匯總。4)監(jiān)測數(shù)據(jù)審核:項目部設(shè)專人對各個工點的監(jiān)測數(shù)據(jù)進行審核，剔除由于人為原因和儀器異常產(chǎn)生的不正常數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)審核合格后，上傳到數(shù)據(jù)服務(wù)器，由數(shù)據(jù)服務(wù)器綜合分析處理，向各方。5)地質(zhì)數(shù)據(jù)錄入:由各勘察單位按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式錄入，然后上傳至數(shù)據(jù)服務(wù)器，供相關(guān)各方分析時參考。6)測繪數(shù)據(jù)錄入:由各測繪單位按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式錄入，然后上傳至數(shù)據(jù)服務(wù)器，供相關(guān)各方分析時參考。7)監(jiān)測數(shù)據(jù)查詢:實時生成各類報表、曲線。

1.2 實時監(jiān)測數(shù)據(jù)系統(tǒng)

本子系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)服務(wù)器支持，向施工單位、業(yè)主單位、設(shè)計單位、監(jiān)測單位等相關(guān)各方實時監(jiān)測數(shù)據(jù)信息。相關(guān)各方可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己關(guān)心的數(shù)據(jù)，及時和相關(guān)各方溝通。本部分基于B/S系統(tǒng)，主要實現(xiàn)如下功能。

1)網(wǎng)絡(luò)GIS系統(tǒng)功能[4]:利用網(wǎng)絡(luò)GIS功能，形象、準確地在網(wǎng)絡(luò)地圖上綜合管理各工點、各測點和各施工對象，把監(jiān)測資料、地質(zhì)資料和施工圖有效地結(jié)合起來，便于綜合分析。2)實時查詢監(jiān)測信息:可以利用各種手段方便地查詢當前和歷史的監(jiān)測數(shù)據(jù)信息。實時生成各類報表，時程曲線，工況報告。3)實時預警:數(shù)據(jù)服務(wù)器實時分析各類監(jiān)測數(shù)據(jù)，通過動畫、聲音、電子郵件、短消息等多種形式組成預警、報警系統(tǒng)。只要有監(jiān)測異常發(fā)生，系統(tǒng)就會進行個性化的報警提示;同時能夠在網(wǎng)絡(luò)地圖上清晰地表現(xiàn)各工點、各測點的預警情況。4)信息交流平臺:可以通過BBS、電子郵件、短消息和相關(guān)各方實時溝通工程信息。5)整合辦公信息系統(tǒng):系統(tǒng)具有開放性，可以和業(yè)主單位的相關(guān)辦公信息系統(tǒng)或者用戶網(wǎng)站整合，形成一個綜合的信息協(xié)同辦公系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是本信息系統(tǒng)建設(shè)的核心技術(shù)，其設(shè)計質(zhì)量將直接影響各子系統(tǒng)的性能和質(zhì)量以及日后系統(tǒng)的擴充[5]。按照面向?qū)ο蟮脑O(shè)計原則，對地鐵隧道施工過程中的監(jiān)測內(nèi)容進行分類，研究數(shù)據(jù)的分布和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。地鐵隧道施工過程中監(jiān)測的主要內(nèi)容為:工程基本信息、測線基本信息、測面基本信息、測點基本信息、測點監(jiān)測值信息等。根據(jù)上述監(jiān)測內(nèi)容，利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)描述語言相應(yīng)地創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫所含的各種數(shù)據(jù)表，并在各數(shù)據(jù)表中定義主鍵和插入外鍵，以便于各數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)查詢和索引。

3 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

3.1 數(shù)據(jù)庫

采用當前使用較為普遍的SQLSever2003，SQLServer數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是當今較為流行的大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它具有強大的數(shù)據(jù)處理、分析的能力、有較高的可伸縮性及可靠性。該系統(tǒng)提供了以Web標準為基礎(chǔ)的擴展數(shù)據(jù)庫編程功能，豐富的XML和In-ternet標準支持允許您使用內(nèi)置的存儲過程以XML格式輕松存儲和檢索數(shù)據(jù)，提供了完全的Web支持。

3.2 開發(fā)工具

采用VisualStudio.NET和.NET框架。Microsoft.NET是MicrosoftXMLWebservices平臺，XMLWebservices允許應(yīng)用程序通過Internet進行通訊和共享數(shù)據(jù)，而不管所采用的是哪種操作系統(tǒng)、設(shè)備或編程語言。MicrosoftVisualStudio.NET和Mi-crosoft.NET框架為開發(fā)人員提供了生成、部署和運行XMLWeb services的完整解決方案。

4 結(jié)語

這是一套利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代監(jiān)測設(shè)備構(gòu)成的人機信息處理系統(tǒng)，抽象模擬項目內(nèi)部監(jiān)測數(shù)據(jù)處理、的數(shù)據(jù)流程，可輕松輔助工程建設(shè)相關(guān)各方人員進行監(jiān)測數(shù)據(jù)的實時查詢，實現(xiàn)整個監(jiān)測數(shù)據(jù)管理體系全面自動化、流程化和數(shù)字化，并可方便地與其他內(nèi)部管理系統(tǒng)或外部網(wǎng)站集成整合，建立一個高質(zhì)量、高效率的內(nèi)外部銜接的實時監(jiān)測數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。通過系統(tǒng)的實施，全面整合和實時監(jiān)測相關(guān)的工程數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)之間建立關(guān)聯(lián)，形成一個完整的實時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)據(jù)庫，使得系統(tǒng)針對實時監(jiān)測信息的綜合分析和管理能力得到顯著的提高。

參考文獻

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