網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

【關(guān)鍵詞】防洪工程管理存在問(wèn)題；對(duì)策；推廣效果

【Abstract】In order to improve the awareness of water laws and regulations along the Yellow masses， to enhance their awareness of the protection of flood control projects， to solve the current flood control project supervision and the existing supervision of human resources shortage contradiction status quo. This paper has developed a digital broadcasting system for flood control and popularizing wireless network by using digital IP network broadcasting technology， wireless network transmission technology and special local area network of Yellow River. It is hoped that it will be widely used in the Yellow River system.

【Key words】Flood control project management problems；Countermeasures；Promotion effect

1. 目前防洪工程管理存在的問(wèn)題及原因

歷城河務(wù)局所轄防洪工程屬濟(jì)南黃河百里風(fēng)景區(qū)的中段，地處濟(jì)南市北郊。自標(biāo)準(zhǔn)化堤防工程建設(shè)完成后，大堤面貌煥然一新。每逢節(jié)假日，防洪工程上游人如織、車輛如流，尤其在蓋家溝險(xiǎn)工堤段，到此處休閑游玩的人員車輛絡(luò)繹不絕。然而在休閑娛樂(lè)的同時(shí)，卻有一些不文明行為：亂扔垃圾、露天燒烤、攀折花木、踐踏草皮以及隨意停車等，使險(xiǎn)工工程埽面、堤坡草皮遭到破壞，嚴(yán)重影響了工程面貌，給工程管理帶來(lái)較大工作壓力。究其原因，一是市民對(duì)黃河工程缺少了解，二是黃河防洪工程缺乏更有效的監(jiān)督管理方式。

2. 防洪工程管理問(wèn)題優(yōu)化對(duì)策及新技術(shù)研究

為了解決以上問(wèn)題，緩解日益增大的防洪工程監(jiān)管任務(wù)量與現(xiàn)有監(jiān)管人力資源緊缺的矛盾現(xiàn)狀，筆者運(yùn)用數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技g和黃河專用局域網(wǎng)絡(luò)，研制了防洪普法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播系統(tǒng)。通過(guò)在游人較多的幾處險(xiǎn)工控導(dǎo)工程上安裝具備獨(dú)立IP地址的網(wǎng)絡(luò)音箱，利用遠(yuǎn)程辦公室主機(jī)的操控軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)或定時(shí)音頻播放，播放內(nèi)容主要是黃河知識(shí)，黃河法律法規(guī)，河務(wù)部門(mén)職責(zé)等，也可以根據(jù)各個(gè)險(xiǎn)工控導(dǎo)工程存在的不同問(wèn)題設(shè)置不同的廣播內(nèi)容。通過(guò)對(duì)游客進(jìn)行宣傳引導(dǎo)和約束，起到維護(hù)防洪工程良好面貌的作用。該系統(tǒng)還有一個(gè)重要功能，就是實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程講話，配合加裝的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，發(fā)現(xiàn)防洪工程上有不文明行為甚至水事違法行為時(shí)，由主機(jī)操控管理員（根據(jù)工作需要，經(jīng)授權(quán)可以設(shè)置多個(gè)分控管理員）進(jìn)行實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程喊話制止，起到一定的威懾力，能夠有效防止工程面貌被破壞，并遏制水事違法行為發(fā)生，大大提高工作效率，節(jié)省人力物力，節(jié)約養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)支出。

2.1新技術(shù)的主要工作原理。

（1）筆者研究的防洪普法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播系統(tǒng)，是一套基于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膹V播系統(tǒng)，將無(wú)線網(wǎng)橋傳輸、以太網(wǎng)數(shù)字信號(hào)傳輸，數(shù)字轉(zhuǎn)模擬音頻信號(hào)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控等技術(shù)進(jìn)行了深度的融合和利用。通訊協(xié)議采用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，借助已建成的黃河局域?qū)＞W(wǎng)，進(jìn)行通訊和傳輸廣播音頻信號(hào)。具體來(lái)說(shuō)，是基于IP數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，將音頻信號(hào)經(jīng)過(guò)數(shù)字編碼以數(shù)據(jù)包形式按TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在黃河專用局域網(wǎng)上傳送，再由終端解碼的純數(shù)字化單向、雙向及多向音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)。主要由主機(jī)操控中心（主控計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝操控軟件）、網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備（交換機(jī)設(shè)備和傳輸線路）、IP網(wǎng)絡(luò)音箱和太陽(yáng)能供電系統(tǒng)四個(gè)部分組成。組成框架、具體工作原理（運(yùn)行流程）和平面布置見(jiàn)圖1、圖2和圖3。

（2）主機(jī)操控中心可以設(shè)置在局機(jī)關(guān)，由專人負(fù)責(zé)管理，同時(shí)根據(jù)實(shí)際工作需要，可以授權(quán)設(shè)置多個(gè)分控中心，加強(qiáng)對(duì)防洪工程管理，提高水行政違法案件查處效率，實(shí)現(xiàn)多維度管理。網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備主要是交換機(jī)和無(wú)線網(wǎng)橋，交換機(jī)黃河部門(mén)均已安裝，無(wú)線網(wǎng)橋采取點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，接收端設(shè)置在就近的黃河管理庭院，發(fā)射信號(hào)端設(shè)置在險(xiǎn)工或控導(dǎo)工程壩頭。操控軟件可以直接安裝在網(wǎng)內(nèi)任何一臺(tái)電腦，包括主控中心和經(jīng)授權(quán)的分控中心。通過(guò)安裝操控軟件，可以設(shè)置定時(shí)播放語(yǔ)音普法宣傳內(nèi)容，根據(jù)工作需要還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程警告。

2.2新技術(shù)優(yōu)化對(duì)比分析。當(dāng)前市場(chǎng)廣泛采用的廣播系統(tǒng)主要有三類，第一類是傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)，這類廣播技術(shù)落后，兼容性、擴(kuò)展性不佳；廣播范圍狹窄；安裝復(fù)雜、維護(hù)不便、故障率高。第二類是無(wú)線發(fā)射調(diào)頻廣播系統(tǒng)，基本工作原理相當(dāng)于大家熟悉的收音機(jī)接收原理，有大功率無(wú)線信號(hào)發(fā)射機(jī)和調(diào)頻接收音箱構(gòu)成，需要遵守國(guó)家的無(wú)線電臺(tái)使用法規(guī)，無(wú)線電信號(hào)容易受到干擾，輻射范圍小。第三類就是本文描述的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)。前兩類的投入大，后期維護(hù)成本較高，音質(zhì)效果不好，傳輸距離非常有限，僅能覆蓋方圓幾公里遠(yuǎn)，不能適應(yīng)黃河工程長(zhǎng)距離的管理需求，且容易受多種條件制約和環(huán)境干擾，只適合小型公園的安裝。而本文研究的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播新技術(shù)，可以根據(jù)實(shí)際需要，在多個(gè)險(xiǎn)工上設(shè)立IP網(wǎng)絡(luò)音箱終端。利用黃河沿岸已建好的黃河專網(wǎng)和成熟的無(wú)線網(wǎng)橋技術(shù)，加上大堤無(wú)障礙物阻擋的良好地理環(huán)境，可以將廣播內(nèi)容傳輸幾十公里甚至更遠(yuǎn)，投入少，零維護(hù)，具有較高的推廣價(jià)值。

2.3新技術(shù)的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 。

（1）該系統(tǒng)將太陽(yáng)能供電系統(tǒng)、IP網(wǎng)絡(luò)音箱、監(jiān)控系統(tǒng)和黃河專用局域網(wǎng)進(jìn)行了結(jié)合創(chuàng)新應(yīng)用，集監(jiān)控、個(gè)性化定時(shí)廣播、實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程喊話功能于一體，僅需通過(guò)操控中心一次性的設(shè)置即可達(dá)到全覆蓋監(jiān)管，節(jié)省了大量人力車輛支出，是提高工程管理、水政執(zhí)法和普法宣傳工作效率的新技術(shù)新方法，在黃河系統(tǒng)尚屬首例。

（2）實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸。通過(guò)借用黃河沿岸已建成的管理段稻萁換簧璞福加上大堤無(wú)障礙物阻擋的通暢地理環(huán)境，使點(diǎn)對(duì)點(diǎn)無(wú)線網(wǎng)橋的傳輸距離達(dá)到3～5公里，這個(gè)距離完全能滿足險(xiǎn)工至管理段的橫向信號(hào)傳輸，再借用局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)沿大堤縱向遠(yuǎn)距離傳輸，達(dá)到縱橫全面覆蓋。

（3）系統(tǒng)穩(wěn)定性高。該系統(tǒng)負(fù)載設(shè)備的電壓如攝像機(jī)、網(wǎng)橋等都采用的專門(mén)統(tǒng)一電壓輸入，由太陽(yáng)能供電系統(tǒng)直接供電，避免了經(jīng)多次電壓轉(zhuǎn)換帶來(lái)的電量損耗以及增加逆變電設(shè)備額外增加耗電，大大降低系統(tǒng)故障率，有效提高了系統(tǒng)穩(wěn)定性和電池的續(xù)航能力，避免了電量流失。

（4）播放音質(zhì)好，不受干擾。IP網(wǎng)絡(luò)音箱終端是通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接接入黃河專用局域網(wǎng)，黃河局域網(wǎng)網(wǎng)內(nèi)資源環(huán)境比較純凈，不受廣域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)病毒感染侵?jǐn)_，音頻信號(hào)更為穩(wěn)定。另一方面，數(shù)字信號(hào)強(qiáng)大，揚(yáng)聲器配置和數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)模擬信號(hào)電路設(shè)計(jì)等均達(dá)到了合理優(yōu)化配置，因此通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)音箱功放廣播出去的音質(zhì)更好。

3. 系統(tǒng)預(yù)期效益分析

（1）通過(guò)該廣播系統(tǒng)，定時(shí)對(duì)進(jìn)入堤防、險(xiǎn)工等工程范圍內(nèi)的游人進(jìn)行防汛知識(shí)、黃河法律法規(guī)和河務(wù)部門(mén)職責(zé)的宣傳，實(shí)時(shí)對(duì)不文明行為進(jìn)行喝令制止，提高了群眾愛(ài)護(hù)黃河防洪工程的自覺(jué)性，起到積極的宣傳引導(dǎo)作用。在夏季，重點(diǎn)提醒市民遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全，避免溺水慘劇發(fā)生。同時(shí)，通過(guò)監(jiān)控錄像，對(duì)危害黃河工程安全，傾倒垃圾、渣土等水事違法行為進(jìn)行取證，更加有利于執(zhí)法部門(mén)查處案件，對(duì)維護(hù)正常水事秩序起到重要作用。

（2）該系統(tǒng)操控管理方便，局域網(wǎng)內(nèi)的任何一臺(tái)電腦都可以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)音箱播放的控制。操控中心的硬件設(shè)備采用嵌入式系統(tǒng)，固化在處理芯片上，不受病毒侵害，基本是零維護(hù)狀態(tài)。系統(tǒng)管理也更加方便，管理員可為不同終端設(shè)置定時(shí)播放任務(wù)，系統(tǒng)自動(dòng)執(zhí)行播放，無(wú)需人員值守，減少人力投入。

4. 推廣應(yīng)用前景

（1）筆者單位在轄區(qū)內(nèi)蓋家溝險(xiǎn)工工程上安裝了一套防洪普法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播系統(tǒng)，定時(shí)音頻播放，播放內(nèi)容涉及黃河知識(shí)，黃河法律法規(guī)，河務(wù)部門(mén)職責(zé)等，對(duì)往來(lái)游客和車輛進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，起到了較好的約束作用。近一年來(lái)，黃河公園面貌、浮橋上下以及防洪工程面貌維持的良好，使單位每年節(jié)省10萬(wàn)元渣土清運(yùn)費(fèi)、日常保潔費(fèi)、撞壞堤頂設(shè)施修復(fù)費(fèi)等開(kāi)支。

（2）如果將防洪普法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播系統(tǒng)推廣全黃河部門(mén)，必將實(shí)現(xiàn)法治教育常態(tài)化，規(guī)范化，制度化，完全突破傳統(tǒng)格局，打開(kāi)普法宣傳教育新模式，全面增強(qiáng)沿黃群眾的法律觀念和法律素質(zhì)，達(dá)到共同維護(hù)良好黃河環(huán)境和水事秩序的效果。綜上分析，該系統(tǒng)有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 結(jié)論

綜上所述，防洪普法無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播系統(tǒng)可行性，可操作性和實(shí)踐性非常強(qiáng)，若在黃河系統(tǒng)進(jìn)行廣泛推過(guò)應(yīng)用，能夠有效提高各單位的工作效率，增強(qiáng)普法實(shí)效，提升工程管理水平，節(jié)省大量的業(yè)務(wù)工作支出，應(yīng)用前景廣闊。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)市民的普法宣傳力度，不但加強(qiáng)了市民愛(ài)護(hù)黃河工程的意識(shí)，也提高了黃河部門(mén)的社會(huì)知名度，更加促進(jìn)人水和諧社會(huì)的建設(shè)。因此，建議在黃河系統(tǒng)廣泛推廣該技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

第2篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

[關(guān)鍵詞]高校 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）09-0233-01

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息共享空間，超越國(guó)界和地域的限制。網(wǎng)絡(luò)常被比喻成一把“雙刃劍”。在大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，為大學(xué)生活提供了便利，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也影響著大學(xué)生的認(rèn)知思維、政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值取向。高校思想政治教育工作面對(duì)新機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，掌握主動(dòng)權(quán)，為服務(wù)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮良好的作用。

在研究過(guò)程中，與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有如下特征：

1.首先，在主體內(nèi)容上。傳統(tǒng)思想政治教育獲取教育主體內(nèi)容的信息量小，局限大，通常是高校思想政治工作者借助雜志、報(bào)紙、書(shū)籍、文件等資料，甚至是在自己的親身經(jīng)歷中搜集資料，尋找素材，采取這種方式方法獲得的信息大多不貼合實(shí)際、缺乏時(shí)代感、枯燥乏味，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力相對(duì)較弱，取得的教育引導(dǎo)效果也不明顯。與之相比，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)過(guò)信息交互搜索獲得的信息，具有速度快、范圍廣、更新快、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，并且借助論壇、微博或聊天工具等新型交流載體，可以將教育對(duì)象引入到具體的思想政治教育活動(dòng)中，與他們的學(xué)習(xí)、生活、文體活動(dòng)等互動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)知和理解，從而達(dá)到教育引導(dǎo)的預(yù)期效果。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育顯得豐富生動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的吸引力較強(qiáng)。

2.其次，在教育方法上。思想政治教育方法是指：“教育者為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、傳遞教育內(nèi)容，對(duì)受教育者所采取的思想方法和工作方法。思想政治教育方法既是教育者認(rèn)識(shí)能力與認(rèn)識(shí)水平的反映，又是聯(lián)系教育者、受教育者的中介，是解決思想政治教育實(shí)踐問(wèn)題的工具。”傳統(tǒng)思想政治教育的方法手段較單一、刻板，一般采用擺事實(shí)、講道理的方式方法，通過(guò)課堂講授、班會(huì)團(tuán)會(huì)、談心等方式，通過(guò)與教育對(duì)象語(yǔ)言、感情的交流，曉之以情，動(dòng)之以理，從而達(dá)到教育目的。其本質(zhì)是主動(dòng)灌輸，被動(dòng)接受，持續(xù)時(shí)間較短，效果不明顯。與之相較，建立在網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性基礎(chǔ)之上的思想政治教育方法，吸引受教育者主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取信息，淡化教師教育者的身份和大學(xué)生受教育的色彩，通過(guò)潛移默化地引導(dǎo)和滲透來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法不拘泥于靜態(tài)的文字表述，注重綜合各種多媒體技術(shù)，以生動(dòng)精彩的視聽(tīng)效果調(diào)動(dòng)教育對(duì)象的主動(dòng)性，使其自覺(jué)將一些道德規(guī)范和思想行為準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的思想道德品質(zhì)。

3.第三，互聯(lián)網(wǎng)孕育著巨大的潛能，開(kāi)發(fā)利用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思想政治教育的開(kāi)展提供新途徑。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程就是通過(guò)教育對(duì)象在虛擬空間里的心理行為發(fā)現(xiàn)其思想上存在的問(wèn)題傾向，以采取適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，并循環(huán)模擬利用以檢測(cè)反饋信息，從而為教育活動(dòng)的展開(kāi)指明方向。

二、加強(qiáng)推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對(duì)策建議

1.創(chuàng)立和完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系是一個(gè)有機(jī)整體，包含網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及制度建設(shè)。校園網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作情況建設(shè)突出高校校園特色的校園網(wǎng)，有機(jī)結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，以引導(dǎo)學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等需要為目的，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的能動(dòng)性。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

一、視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

所謂媒介素養(yǎng)，是指人們獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳播各種媒介信息的能力，以及使用各種媒介信息服務(wù)于個(gè)人的工作和生活的能力。隨著計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們又提出了網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)正確判斷信息及有效地創(chuàng)造和傳播信息的能力。我們認(rèn)為，視障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育就是幫助視障學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)媒介傳播規(guī)律和流程，培養(yǎng)視障學(xué)生運(yùn)用、分析網(wǎng)絡(luò)媒介所傳播的信息以及制作網(wǎng)絡(luò)媒介產(chǎn)品的能力，使得視障學(xué)生具有良好的媒介道德規(guī)范的認(rèn)知與自律能力，成為主動(dòng)且具有批判性的網(wǎng)絡(luò)媒介使用者。

二、視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀

關(guān)于我國(guó)視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀研究的成果不多，筆者結(jié)合所在學(xué)校的情況及一些研究成果，開(kāi)展了局部調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀具有如下特征。

（一）視障學(xué)生上網(wǎng)目的不明確，網(wǎng)絡(luò)資源利用能力低

總的來(lái)看，視障學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)的態(tài)度是積極和熱情的。然而一些研究成果指出，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的視障學(xué)生占17%，交往的占30%；我校則有高達(dá)65%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)從事與學(xué)習(xí)、工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至還有7%的視障學(xué)生熱衷于玩盲人版的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)學(xué)生而言更加重要的學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)其生活技能的各類信息資源，視障學(xué)生極少關(guān)注；在線聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或電視等休閑娛樂(lè)活動(dòng)卻成了他們利用網(wǎng)絡(luò)的主要內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上的休閑資源不是不能使用，但是關(guān)鍵在于學(xué)生能否自我約束。如果沉溺其中，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，那就必須予以干預(yù)。

（二）視障學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知薄弱，甄別信息能力差

有相當(dāng)部分的視障學(xué)生認(rèn)可并相信網(wǎng)上的各種信息資源，他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是公開(kāi)的大眾傳媒，經(jīng)過(guò)了相關(guān)部門(mén)的核定，信息渠道、內(nèi)容確鑿可信。即使有少數(shù)視障學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良信息持有懷疑的態(tài)度，但也認(rèn)為不良信息離他們的生活太遠(yuǎn)，“不太會(huì)”或“絕對(duì)不會(huì)”對(duì)自己產(chǎn)生不好的影響。實(shí)際情況并不是這樣。如前段時(shí)間“末日說(shuō)”在網(wǎng)絡(luò)上似乎愈演愈烈，而在視障學(xué)生之間也傳得熱火朝天，其中一些不科學(xué)的觀點(diǎn)甚至被某些視障學(xué)生全盤(pán)接受，有些學(xué)生的精神一度受到困擾?？梢?jiàn)，視障學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別、批判能力有待進(jìn)一步提高。

（三）視障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)接觸行為自我管理能力差

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校視障學(xué)生上網(wǎng)的自我約束能力很差。只要網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放，絕大部分的視障學(xué)生都不愿意離開(kāi)電腦。在條件許可的情況下，有些視障學(xué)生經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，為的就是聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、看網(wǎng)絡(luò)電視之類。顯而易見(jiàn)，視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介使用的自制能力和計(jì)劃意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

三、視障學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的對(duì)策研究

視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)存在上述諸多問(wèn)題，是有其內(nèi)在原因的。當(dāng)前一些大眾傳播者受商業(yè)利益驅(qū)使，熱衷于傳播一些低俗、不良的信息。視障學(xué)生由于視覺(jué)的缺損，認(rèn)知能力發(fā)展較普通孩子落后，思想單純，知識(shí)面又較為狹窄，極易受網(wǎng)上不良信息的影響。同時(shí)，由于學(xué)校管理不嚴(yán)或相關(guān)制度落實(shí)不到位，視障學(xué)生的上網(wǎng)行為得不到有效引導(dǎo)。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清現(xiàn)實(shí)及困難，采取多種措施加強(qiáng)視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育。

（一）加強(qiáng)宣傳管理，督促文明上網(wǎng)

從學(xué)校層面制定相關(guān)上網(wǎng)制度，在學(xué)校的公共宣傳欄、校園廣播中廣泛宣傳，讓視障學(xué)生在潛移默化中做到文明上網(wǎng)。也可以利用校園網(wǎng)、聊天群、校園廣播及校園協(xié)會(huì)組織等有關(guān)新聞出版、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的道德規(guī)范和政策法規(guī)，讓視障學(xué)生了解，使他們避免利用網(wǎng)絡(luò)媒介傳播不良信息、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等行為。針對(duì)視障學(xué)生上網(wǎng)一般在課余時(shí)間、專任教師難以監(jiān)控這一問(wèn)題，可在學(xué)生中成立網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)組織，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成學(xué)生的自我監(jiān)督和管理。在大力宣傳、監(jiān)督和自我審查下，視障學(xué)生的文明上網(wǎng)行為將會(huì)越來(lái)越明顯。

（二）營(yíng)造良好氛圍，做好思想熏陶

提高視障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，首先要營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，讓視障學(xué)生步入健康的網(wǎng)絡(luò)文化之路?？稍诎嗉?jí)中積極開(kāi)展各種形式的媒介實(shí)踐活動(dòng)，如“我是網(wǎng)絡(luò)高手”演講、網(wǎng)絡(luò)傳媒知識(shí)競(jìng)賽等。利用晨讀前的時(shí)間，分享最新的新聞時(shí)事資訊或科研信息等，強(qiáng)化視障學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育。利用特教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，定期邀請(qǐng)媒體記者、主持人、新聞人物等走進(jìn)校園，與視障學(xué)生互動(dòng)交流。

（三）滲透課堂教學(xué)，豐富教育形式

盲校課程安排非常擁擠，不僅要進(jìn)行常規(guī)科目的教學(xué)，還要開(kāi)展手工家政、定向行走等適合盲生的技能訓(xùn)練課，因此單獨(dú)開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育課的困難比較大。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的教學(xué)方式可以是以網(wǎng)絡(luò)媒介議題為切入口，滲透進(jìn)課堂教學(xué)。如在盲校綜合實(shí)踐活動(dòng)課中安排網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的主題，開(kāi)設(shè)專題活動(dòng)課，以引導(dǎo)視障學(xué)生甄別媒介信息、明辨是非。或融入其他傳統(tǒng)課程中：如語(yǔ)文教師通過(guò)指導(dǎo)視障學(xué)生大量閱讀網(wǎng)絡(luò)媒介中的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)視障學(xué)生閱讀與寫(xiě)作等基本能力；信息技術(shù)課教師通過(guò)指導(dǎo)、培養(yǎng)視障學(xué)生搜索、辨別、應(yīng)用信息的能力，提高視障學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的能力，提高視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。因此，在盲校每位任課教師都可以成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育教師。

（四）政府有效督導(dǎo)，多方參與共管

提升視障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，僅由盲校、盲教育工作者來(lái)做是不夠的，社會(huì)也應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)成立專門(mén)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)公益性的組織和社團(tuán)，參與視障學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，著手進(jìn)行一些調(diào)查研究，借鑒和引進(jìn)一些可行措施，通過(guò)講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)形式對(duì)視障學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，建構(gòu)適合視障學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育社會(huì)工程。另一方面，大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒介的社會(huì)責(zé)任，適時(shí)推出適合視障學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，為視障學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)媒介服務(wù)。

（五）家長(zhǎng)積極參與，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)

第4篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明，如今又進(jìn)入了具有鮮明特征的網(wǎng)絡(luò)文明時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)文明給社會(huì)上的方方面面都帶來(lái)了可喜的變化，不僅僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流，而且更主要的是把教育帶入了一片嶄新的天地。與傳統(tǒng)的“在規(guī)定的時(shí)間、在固定的地點(diǎn)、向規(guī)定的人學(xué)習(xí)規(guī)定的課程”的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間廣泛了，在任何地方都可以操作；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的對(duì)象擴(kuò)大了，向誰(shuí)學(xué)習(xí)都可以；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程自主了，學(xué)生可以自由選擇?？傊?，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，使得整個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)生了根本性的變化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)拓了一個(gè)學(xué)習(xí)革命的新時(shí)代。

現(xiàn)階段我國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育還存在諸多問(wèn)題,一是沒(méi)有可充分借鑒的經(jīng)驗(yàn)，包括歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，同樣也處在中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的探索時(shí)期，這必然導(dǎo)致目前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的諸多不確定性；二是中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的指導(dǎo)性理論目前還沒(méi)有定型，其技術(shù)支撐與實(shí)現(xiàn)也不完全成熟，因此必然制約網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)的充分體現(xiàn)；三是傳統(tǒng)教育的思維與習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)難以改變和適應(yīng)新型的教師主導(dǎo)式教學(xué)和學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，師生都感到力不從心；四是網(wǎng)絡(luò)教育本身的缺陷難以克服，有待用其他方式和手段加以彌補(bǔ)，目前網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域內(nèi)尚沒(méi)有探索出有效的解決辦法。

目前的探索是，采取新穎的學(xué)習(xí)策略，首先是整合學(xué)習(xí)策略。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的整合學(xué)習(xí)是建立在信息技術(shù)與學(xué)科課程以及學(xué)科課程之間整合基礎(chǔ)上的：前者表明信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的地位越來(lái)越重要，將從原來(lái)的“配角”成為“主角”，即所有課程都將是基于信息技術(shù)的，信息技術(shù)將是學(xué)校所有課程的一項(xiàng)基本要素；后者表明相鄰知識(shí)系列、性質(zhì)相近學(xué)科之間的整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體發(fā)展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活及社會(huì)的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的探究、體驗(yàn)和合作式學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合沒(méi)有一個(gè)共同的模式，因技術(shù)程度、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)生狀況都有較大差異：一般來(lái)說(shuō)，在常規(guī)教學(xué)中可采取“豐富策略”，在教學(xué)注入新鮮、生動(dòng)的內(nèi)容和演；在課外學(xué)習(xí)可采取“增強(qiáng)策略”，指導(dǎo)學(xué)生建立主題網(wǎng)頁(yè)構(gòu)建新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；在研究問(wèn)題時(shí)可采取“探究策略”，教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題到網(wǎng)上尋找資料并在與他人合作中完成設(shè)定目標(biāo)；在復(fù)雜學(xué)習(xí)中可采取“工具策略”，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)找到類似幾何畫(huà)板、Java互動(dòng)軟件和仿真實(shí)驗(yàn)室等認(rèn)知“支架”；在實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)中可采取“在線策略”，創(chuàng)建公文包項(xiàng)目、日志保存項(xiàng)目、事實(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目和研究項(xiàng)目?？傊?，在整合學(xué)習(xí)中要以信息技術(shù)促進(jìn)接受性學(xué)習(xí)、以信息技術(shù)促進(jìn)探究性學(xué)習(xí)、以信息技術(shù)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)、以信息技術(shù)促進(jìn)個(gè)別化學(xué)習(xí)。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育理論與應(yīng)用研究

要有效開(kāi)展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，首先是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將傳統(tǒng)教育的依據(jù)考試分?jǐn)?shù)得出評(píng)價(jià)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)教育背景下的依據(jù)利用、檢索、加工復(fù)雜信息來(lái)判斷人才。其次, 要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的基礎(chǔ)性研究，如基于網(wǎng)絡(luò)的教育創(chuàng)新模式研究、網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)軟件平臺(tái)研究、典型示范網(wǎng)絡(luò)課程的研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的研究等，讓這些理論更好地服務(wù)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐。

（二）重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，制定政策法規(guī)

目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響不斷加劇，過(guò)分上網(wǎng)和依賴上網(wǎng)而陷入游戲、聊天甚至墮落、犯罪的案例常有所聞，這一方面反映出學(xué)生較低的信息素養(yǎng)，另一方面反映出安全管理和引導(dǎo)教育的缺失。但也不必“談網(wǎng)色變”、因噎廢食，我們可以采取加強(qiáng)安全監(jiān)護(hù)措施和手段與加強(qiáng)信息道德和倫理的“雙管齊下”方式，特別是通過(guò)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育加大中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的立法工作，逐步建立相應(yīng)的規(guī)章條款及法律條文，以保證中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的順利發(fā)展。

（三）加大政府投入，多渠道籌集資金并發(fā)揮資金使用的整體效益

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育不僅僅是個(gè)教育問(wèn)題，而是學(xué)校、國(guó)家和政府等全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，所以應(yīng)進(jìn)一步加大國(guó)家和政府的投資力度，應(yīng)該建立以政府投資為主、社會(huì)各界積極參與、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的體制，特別是應(yīng)積極探索企業(yè)與學(xué)校合作的最佳運(yùn)行模式，利用企業(yè)的資金和技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)要引進(jìn)和培育市場(chǎng)機(jī)制，以確保其進(jìn)入良性循環(huán)。

（四）改善中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，需要講究一定的策略

首先，要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)實(shí)行優(yōu)惠，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；其次，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平和不同的教學(xué)需要來(lái)購(gòu)置硬件設(shè)施，不要盲目追求最新、最高技術(shù)；再次,提高教育軟件的質(zhì)量，避免粗制濫造和重復(fù)投資，要多出開(kāi)放型、檢索型、智能型、工具型、資料型和模擬型的軟件精品；最后，采取拿來(lái)主義的態(tài)度和思想，適當(dāng)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的教育教學(xué)軟件為我所用。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳播媒介日益更新，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)已成不爭(zhēng)事實(shí)。“無(wú)知者無(wú)畏”，隨著閱讀能力的加強(qiáng)，視野和知識(shí)面的不斷擴(kuò)展，高職學(xué)生此時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，面對(duì)似是而非的各種文獻(xiàn)，不知道選擇哪個(gè)正確。此文以在校高職大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)為探討對(duì)象，通過(guò)農(nóng)職院學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)貼吧）及常用大型網(wǎng)站等一些經(jīng)常瀏覽處的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)高職院校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境規(guī)律發(fā)展的基本動(dòng)態(tài)，旨在提出粗淺建議及對(duì)策，為建設(shè)文明健康、傳遞科學(xué)創(chuàng)新的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：

高職院校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；貼吧；網(wǎng)絡(luò)文化教育及走向；思考

0引言

高職學(xué)生在校期間，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響，據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》截止至2015年1月份，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到6.5億，其中學(xué)生網(wǎng)民超過(guò)2.3億，占總網(wǎng)民人數(shù)的35.3%。這其中受網(wǎng)絡(luò)影響最大的群體是當(dāng)代大學(xué)生，正是他們對(duì)新知識(shí)極新事物的敏感與關(guān)注，使網(wǎng)絡(luò)文化滲透到校園，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度發(fā)展著。尤其是近幾年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的基本特征是高速度成長(zhǎng)、加速度裂變。催生這種特征呈現(xiàn)的因素越來(lái)越清晰，這就是云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能終端、多元傳播介質(zhì)以及社交關(guān)系傳播、移動(dòng)化傳播、受眾體驗(yàn)泛對(duì)象化等交織、融合而產(chǎn)生的新媒體新生態(tài)鏈。并迅速與校園文化融合形成一種新的文化形式———高校網(wǎng)絡(luò)文化。在校高職學(xué)生的時(shí)間基本分為二大塊：課堂與課下，除課堂上的專業(yè)主（選）修課程學(xué)習(xí)之外，再就是剩下的自己自由支配的業(yè)余豐富時(shí)間。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度而言，就近跟風(fēng)上網(wǎng)（WIFI蹭網(wǎng)）是大多數(shù)學(xué)生的不二選擇。選擇網(wǎng)絡(luò)資源成為擺在學(xué)生面前一道難題：網(wǎng)絡(luò)資源選擇是因?yàn)槭诸^現(xiàn)成資料不足，或者身邊圖書(shū)館資料不夠。面對(duì)五光十色的網(wǎng)絡(luò)，海量信息撲面而來(lái)，他們一旦上網(wǎng)才發(fā)現(xiàn)，一方面，看似網(wǎng)絡(luò)上什么都有，令人眼花繚亂無(wú)所適從，猶如盲人摸象，這是因?yàn)樗麄兩形凑嬲私饩W(wǎng)絡(luò)資源的大致特點(diǎn)、資源分布走向基本規(guī)律。另外一個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)上有許多垃圾，一些學(xué)生找不到真正自己需要的東西，許多數(shù)據(jù)庫(kù)拒絕登錄，也是源于學(xué)生仍未認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源局限性。

1高職院校網(wǎng)絡(luò)文化的概念

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)作為未來(lái)支柱產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，在相當(dāng)大的程度上制約和影響著學(xué)生的閱讀導(dǎo)向及效度，網(wǎng)絡(luò)文化為數(shù)字化圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展起到巨大的支撐作用，使網(wǎng)絡(luò)本身相對(duì)于以往過(guò)去的幾年賦予了新內(nèi)涵，即網(wǎng)絡(luò)主流話語(yǔ)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)，核心價(jià)值的個(gè)人表達(dá)有了嶄新途徑，若無(wú)有效的規(guī)范化監(jiān)管，這一切將難以促進(jìn)其自身常態(tài)化發(fā)展。

2高職院校網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征

2.1虛擬性兼具開(kāi)放性

網(wǎng)絡(luò)虛擬性表現(xiàn)在沒(méi)有實(shí)體圍墻，寬進(jìn)寬出，是一個(gè)與物理空間相對(duì)立的新的空間存在形態(tài)。數(shù)字化的進(jìn)程帶來(lái)了視覺(jué)上的饕餮盛宴，聲光電影等立體效果直觀、震撼，讓人耳目一新，從紙質(zhì)圖書(shū)館到現(xiàn)在的虛擬世界，人們可以達(dá)到“只見(jiàn)其名，不見(jiàn)其人”的效果，打消現(xiàn)實(shí)里達(dá)不到暢所欲言目的之顧慮，克服了物理世界的時(shí)空限，化千里之外的時(shí)空為近在咫尺的客觀需求。在虛幻的空間當(dāng)中，人們?cè)诘赖?、心理底線約束下，可以隱匿其現(xiàn)實(shí)中不能隱藏的東西，表達(dá)自己的真實(shí)意愿，符合大眾的本質(zhì)心理傾訴需求。網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有設(shè)定準(zhǔn)入門(mén)檻，任何人進(jìn)出自由，手邊有部ipad或智能手機(jī)，就可以自由馳騁在無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)海里，天馬行空任你游。網(wǎng)絡(luò)文化是融合多種元素，集不同的國(guó)家、不同民族，跨越時(shí)空的、兼具巨大包容性的多元文化之大成，歷史的文化積淀仍在?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一所沒(méi)有圍墻的“圖書(shū)館”，上至天文地理，下到古往今來(lái)，涵蓋內(nèi)容無(wú)所不包，在生活節(jié)奏日益加快的今天，極大地豐富了現(xiàn)代人們的生活。引導(dǎo)得好，可以讓學(xué)生提高自身素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和模仿能力，他們無(wú)師自通，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中樂(lè)此不疲，并兼有記憶和動(dòng)手能力的優(yōu)勢(shì)。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)院圖書(shū)館的WIFI無(wú)線網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常被一些自習(xí)課的學(xué)生利用來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，娛樂(lè)休閑。

2.2多元化與多面性并存

多元化才有力量，更顯得豐富多彩，多面性帶動(dòng)發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各種文化碰撞融合，師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深淺層次不同的交流，QQ、微博、微信、易信等不同類型的溝通軟件擴(kuò)大了不同知識(shí)背景和文化底蘊(yùn)人流的平臺(tái)，多種層次不同類型的文化整合在一起，使得校園文化色彩紛呈。網(wǎng)上的海量信息鋪天蓋地、良莠不齊，如何吸收其中之精華，去其糟粕，一直在考驗(yàn)學(xué)生的心智成熟程度與自我管理約束水平，也要求學(xué)校的監(jiān)管水平及時(shí)跟進(jìn)，相應(yīng)到位。青春期的學(xué)生正是思維活躍、愛(ài)幻想、喜浪漫的年紀(jì)，虛擬世界則提供了把幻想模擬成現(xiàn)實(shí)的便利條件。對(duì)于自制力較差的一些青少年學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)帶給他們的可能是一種精神上的慰藉和宣泄，甚至是瘋狂和刺激的感覺(jué)。網(wǎng)游、網(wǎng)購(gòu)（每年的“二•一四”及“雙十一”“、雙十二”購(gòu)物狂歡節(jié)）在新新人類學(xué)生的一部分人中已成生活休閑常態(tài)。

3對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)的思考

3.1引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解青少年學(xué)生的天性和心理需求，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)“綠色環(huán)保”

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要我們不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)思想，不斷形成精神共識(shí)。堅(jiān)持不懈的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己，牢牢把握民族精神和時(shí)代精神實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量。把“三個(gè)倡導(dǎo)”和實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程，全面發(fā)展，真正融入到實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐當(dāng)中去。現(xiàn)在Ipad、Iphone、各類學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)等電子科技產(chǎn)品越來(lái)越豐富且功能強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全方位覆蓋，讓很多學(xué)生在玩樂(lè)中也逐漸對(duì)其產(chǎn)生了依賴，這是青少年獵奇的天性使然，而且身處信息化社會(huì)，學(xué)生必須學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，才能跟上時(shí)代的步伐。網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法得當(dāng)，我院教師（圖書(shū)館等教輔人員）利用貼吧、網(wǎng)頁(yè)、微信、QQ等溝通手段與學(xué)生建立了網(wǎng)上正面教育的全方位教育平臺(tái)，同經(jīng)濟(jì)管理與資源系入黨積極分子進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生積極向上的正能量；推介積極向上的專業(yè)微信號(hào)給學(xué)生，為廣大師生提供學(xué)習(xí)與交流的對(duì)等渠道，力保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源獲取指向的精準(zhǔn)。從幾方面加大建設(shè)網(wǎng)絡(luò)主流文化支持力度，效果比較好。

3.2加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育，加強(qiáng)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)系統(tǒng)教育

要發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，進(jìn)行思想政治教育。黨的路線、方針、政策宣傳時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則；對(duì)主旋律教育，則要重點(diǎn)宣傳核心價(jià)值；用科學(xué)思想理論武裝人、正確輿論工具引導(dǎo)人、崇高精神塑造人，挖掘、樹(shù)立典型事例，以生動(dòng)、形象的方式，傳播集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義；要完成教育目標(biāo)，可利用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行；要達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，可利用大眾傳媒反復(fù)強(qiáng)化。對(duì)于青少年思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，大眾傳媒提供了豐富的精神食糧，創(chuàng)造條件培養(yǎng)青少年形成高尚的思想品德和理想情操，引導(dǎo)青少年追求健康的審美情趣和文明的生活方式。有針對(duì)性地提出指導(dǎo)建議，為其今后的人生之路走得平穩(wěn)，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。圖書(shū)館利用網(wǎng)絡(luò)，積極參加2014年10月底學(xué)院舉辦的“唱一首公民道德歌、講一個(gè)身邊的好人好事故事”的基層工會(huì)活動(dòng)，從網(wǎng)絡(luò)中搜集凝聚向心力的朗誦材料，影響帶動(dòng)學(xué)生踴躍參與其中，從中受到有益于自我發(fā)展的道德教育熏陶。

3.3與時(shí)俱進(jìn)，積極探索文獻(xiàn)信息方法論課程的改革與創(chuàng)新，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)

作為農(nóng)業(yè)類高職院校，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，立足本土，放眼未來(lái)，發(fā)展高新精品專業(yè)?；诮ㄐ?5年的文化底蘊(yùn)，我館苦練內(nèi)功，外樹(shù)形象，努力打造學(xué)院三大支柱窗口的體質(zhì)品牌。對(duì)學(xué)習(xí)目的明確的學(xué)生分類督促，分類指導(dǎo)。通過(guò)文獻(xiàn)信息方法論課程的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索和研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生獲得成功的滿足感，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生新的認(rèn)知興趣，所以有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于全面有效地提高學(xué)生素質(zhì)，從而促進(jìn)素質(zhì)教育思想在文獻(xiàn)信息課堂的有效貫徹實(shí)施。①在本館存有部分《古今圖書(shū)集成》的基礎(chǔ)上，該院2013年萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)，為教職員工及學(xué)生的教學(xué)研究與學(xué)習(xí)帶來(lái)了便捷，現(xiàn)在學(xué)院進(jìn)一步完善圖書(shū)館數(shù)字化進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)化管理。2014年機(jī)11月起學(xué)院“手機(jī)黨報(bào)入高校”的培訓(xùn)活動(dòng)啟動(dòng)后，為形成校園良好網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)教育環(huán)境提供正能量的精神食糧。2015年11月初本館工作人員參加了網(wǎng)絡(luò)一百道題的法律常識(shí)答題活動(dòng)。2014年底在原有萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上已經(jīng)引入“讀秀”學(xué)術(shù)搜索與哥德電子圖書(shū)借閱機(jī)，并舉辦了本館館員短期使用方法培訓(xùn)班，帶動(dòng)學(xué)生共同使用，與學(xué)生良性互動(dòng)過(guò)程中，取得了較好的實(shí)際效果。讀者只需通過(guò)下載一個(gè)客戶終端，掃描一下“讀秀”它所在的右上角二維碼，即可中文和外文搜索自己需要的學(xué)術(shù)論文、精品課程及圖書(shū)、期刊和報(bào)紙等。優(yōu)點(diǎn)是下載便捷，針對(duì)性強(qiáng)，離線存儲(chǔ)，隨掃隨心閱讀，免費(fèi)將圖書(shū)館輕松搬回家，具有學(xué)術(shù)趨勢(shì)、圖書(shū)引用等分析報(bào)告功能，擴(kuò)大學(xué)生課余閱讀外延，盡享學(xué)術(shù)增值服務(wù)。不足之處是江西省公共圖書(shū)館推薦書(shū)目中的圖書(shū)資料更新有限；暫不能任由學(xué)生選擇下載資料的所需任意章節(jié)等。②2015年04月23日迎來(lái)第20屆“世界讀書(shū)日”，活動(dòng)當(dāng)天，圍繞今年的主題BooksforAll，除評(píng)選出年度“十大借閱之星”外，還同期舉辦“微信在圖書(shū)館中的應(yīng)用”知識(shí)講座及對(duì)2015年入學(xué)新生運(yùn)用“讀秀”哥德電子借閱機(jī)短期培訓(xùn)；開(kāi)展了在占69%學(xué)生中流動(dòng)的圖書(shū)漂流瓶活動(dòng)“，人人為我，我為人人”，好書(shū)天天看，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，收到預(yù)期效果。高職院校的學(xué)生在幾年專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要求自身必須有熟練的動(dòng)手能力，這可以讓學(xué)生除學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，“與其授之以魚(yú)，不如授之以漁”，就是在明確自己的目的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)方法的重要性，從而提出以下幾點(diǎn)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源的相關(guān)建議，選擇數(shù)據(jù)源，了解各種數(shù)據(jù)源的特點(diǎn)，收錄范圍、使用方法等；讓其在學(xué)中練，在練中學(xué)。勤工儉學(xué)的學(xué)生，在課余時(shí)間，他們利用正確選擇方法對(duì)網(wǎng)站以及搜索引擎的導(dǎo)航，建立多維的知識(shí)層面，豐富校內(nèi)生活的二元世界，開(kāi)闊自己的眼界；同時(shí)要求學(xué)生讀者將專業(yè)建構(gòu)與自身要求相結(jié)合，這樣可以利于在校各個(gè)不同階段的專業(yè)技能提升，更好地為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)搭橋鋪路。

3.4堵漏和疏通相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式

網(wǎng)絡(luò)文化如何管理得當(dāng)才能見(jiàn)效快，即是放開(kāi)“圍墻式”的看管模式，支持職業(yè)教育真正納入國(guó)民教育。值得注意的是，雖然絕大多數(shù)高職院校堅(jiān)持把自己看作是“中國(guó)教育的一部分”，立足當(dāng)?shù)刂\求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，但也不排除有少部分學(xué)校搞短期行為“，賺一筆就走”。因此，在保持整體教育政策方向不變的基礎(chǔ)上，疏通為主，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)和監(jiān)管，力求實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。①堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，全面?zhèn)鬟f出正能量，有效把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把多種形式的閱讀形式與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到既井然有序又活潑多樣。因家庭與其他個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的差異等諸多因素，導(dǎo)致學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，他們朝氣蓬勃、眼界開(kāi)闊，思維靈活、活潑好動(dòng)，自尊心強(qiáng)、有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，人人懷揣美好的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”而奮發(fā)向上，但同時(shí)他們自制力尚不完全成熟，好奇心強(qiáng)，遇事易沖動(dòng)，缺少判斷力，推己及人理念缺失，這是他們的共通之處。在網(wǎng)上沖浪正high時(shí)，網(wǎng)上的糟粕也難免全盤(pán)吸收，輿情監(jiān)督不可小視，光堵不疏通不行，因此溝通是手段，引導(dǎo)是關(guān)鍵。②網(wǎng)絡(luò)上的信息，泥沙俱下，魚(yú)目混珠，在校一些學(xué)生的鑒別能力有限，為防止“黃賭毒”等不良信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的負(fù)面影響，最大限度地降低網(wǎng)絡(luò)“霧霾”對(duì)學(xué)生的污染與傷害，學(xué)校教學(xué)與服務(wù)部門(mén)（圖書(shū)館等）要適時(shí)地承擔(dān)起疏導(dǎo)防范作用，力爭(zhēng)磨刀不誤砍柴工。學(xué)校多級(jí)管理不能代替學(xué)生自律，也不能代替學(xué)生思考，不具有什么能做，什么不能做的行政行為，而只有什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做的引導(dǎo)行為。只有多管齊下，通過(guò)一系列的相關(guān)舉措讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索求真，理性思考，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證和懷疑反思，才能為校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境注入新的動(dòng)力和活力。固然自律會(huì)在一定范圍和程度內(nèi)凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，但與此同時(shí)，對(duì)“法治精神”缺失而造成網(wǎng)絡(luò)亂象的一些機(jī)構(gòu)的懲戒，如網(wǎng)絡(luò)警察對(duì)嚴(yán)重暴力傾向的懲治打擊也有相當(dāng)?shù)恼饝亓?，?huì)更有助于網(wǎng)絡(luò)空間的秩序化、合法化、透明化，無(wú)疑對(duì)廣大高職學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大福音。

4通過(guò)以上對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化一系列具體實(shí)踐及思考，認(rèn)為必須做到

根據(jù)圖書(shū)館的服務(wù)育人、圖書(shū)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等發(fā)揮其教育職能和信息的傳遞職能，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，對(duì)讀者進(jìn)行利用文獻(xiàn)方法的指導(dǎo)等，為建設(shè)文明健康、傳遞科學(xué)創(chuàng)新的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境添磚加瓦。農(nóng)院學(xué)生通過(guò)校園貼吧，把他們的所見(jiàn)所聞、所思所想曬出來(lái)，這里面既有風(fēng)景名勝、地方特產(chǎn)、風(fēng)土人情，又有冷笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎和趣聞?shì)W事，既能共享快樂(lè)，又能讓一些學(xué)生釋放心中的不良情緒，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、有趣才情在這里可見(jiàn)一斑，成為教師加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)其情緒好壞、準(zhǔn)確把握不同個(gè)性學(xué)生“脈搏”的生動(dòng)“晴雨表”，有了這個(gè)得力幫手，教師可以多角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及早制止一些不良問(wèn)題苗頭，做到防患于未然，確保校園環(huán)境穩(wěn)定和諧。.

作者：謝洪文 單位：江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李英，等.高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[J].中國(guó)成人教育，2007（12）：73.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使之與青少年的聯(lián)系越來(lái)越密切。虛擬世界的特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種負(fù)面問(wèn)題日益顯現(xiàn)。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國(guó)己經(jīng)不容忽視，需要引起多方關(guān)注，據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%。

堅(jiān)持綠色網(wǎng)絡(luò)主旋律

中青網(wǎng)從建網(wǎng)之初就致力于對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化與青少年發(fā)展的研究。

1999年，中青網(wǎng)正式開(kāi)通后，首先推出了國(guó)內(nèi)第一份完整的《網(wǎng)絡(luò)安全守則》，就青少年安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)提出了系列具體建議，號(hào)召青少年要拒絕不良誘惑，安全健康上網(wǎng)。

2001年，中青網(wǎng)與中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合推出了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對(duì)青少年文明上網(wǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。

在全國(guó)少工委、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的支持下，中青網(wǎng)于2001年啟動(dòng)了“青少年上網(wǎng)導(dǎo)航工程”，向全國(guó)青少年推薦出一批健康向上、怡情益智、豐富多彩的網(wǎng)上站點(diǎn)。

同時(shí)，以中青網(wǎng)為平臺(tái)，以“民族魂”、“血鑄中華”為核心的網(wǎng)上思想道德建設(shè)陣地和愛(ài)國(guó)主義教育基地在中青網(wǎng)落成。

2006年2月，團(tuán)中央等14部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，這是全國(guó)范圍內(nèi)首次開(kāi)展的以服務(wù)青少年網(wǎng)絡(luò)需求，創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)發(fā)展的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要行動(dòng)。

中青網(wǎng)作為推動(dòng)和落實(shí)“中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”的官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”和“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”的宣傳活動(dòng)，集中建設(shè)了一批符合青少年成長(zhǎng)需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢(shì)，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、符合青少年需求和代表經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化，為青少年的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體。

結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育 文明辦網(wǎng)

今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，總書(shū)記提出了“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，確立了新時(shí)期青少年成長(zhǎng)的路標(biāo)。中青網(wǎng)迅速推出了“‘八榮八恥’將成青少年座右銘”的專題，著重宣傳團(tuán)員青年、共青團(tuán)組織對(duì)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的反響，并通過(guò)轉(zhuǎn)載主流媒體的分析評(píng)論文章，全面解讀“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀。隨著全社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀宣傳的深入開(kāi)展，中青網(wǎng)又推出了“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”大型專題。

啟動(dòng)《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》的征集與評(píng)選。從3月份起，組織策劃開(kāi)通了“青少年網(wǎng)上獻(xiàn)辭”專區(qū)，網(wǎng)民在此表達(dá)自己認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)美德。并聯(lián)合人民網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、光明網(wǎng)、Tom網(wǎng)、博客網(wǎng)等100家網(wǎng)站共同推出《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選和專家確認(rèn)的方式，評(píng)選出100種網(wǎng)絡(luò)美德和網(wǎng)絡(luò)禮儀，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)美丑觀念，率先踐行網(wǎng)絡(luò)文明新禮儀，共同創(chuàng)造知榮明恥的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。

推出“八榮八恥”flash作品征集活動(dòng)。作品征集活動(dòng)以是非、善惡、美丑作為鮮明的主題，來(lái)展現(xiàn)新世紀(jì)中國(guó)青少年面向世界、放眼未來(lái)、奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌，引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，推動(dòng)青少年道德教育深入發(fā)展，走一條旗幟鮮明的青少年思想道德教育新路。

參與2006年“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”網(wǎng)上招募工作，以專題專欄的形式，將弘揚(yáng)志愿者精神與樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀結(jié)合起來(lái)。策劃制作“激揚(yáng)青春”、“用我一輩子去忘記”、“我的眼睛看西部”等專題專欄，以真實(shí)的經(jīng)歷、真摯的感情、優(yōu)美的文字，報(bào)道青年志愿者的豐富經(jīng)歷、奉獻(xiàn)情懷與志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念。

多種手段積極引導(dǎo)

中青網(wǎng)從青少年網(wǎng)友的視角出發(fā)，針對(duì)青少年特點(diǎn)，運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，充分利用青少年思想道德教育網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，探索新時(shí)期青少年思想道德教育的新方法和新途徑。首先是注重網(wǎng)友參與，以身邊小事為案例，就道德的養(yǎng)成等問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上探討。其次從內(nèi)容建設(shè)上，力求貼近青年、貼近實(shí)際，以理服人、以情動(dòng)人，避免空洞說(shuō)教，使指導(dǎo)性與可讀性完美結(jié)合。

以正確的輿論引導(dǎo)青少年。連日來(lái)，中青網(wǎng)組織專、兼職網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，就社會(huì)主義榮辱觀重要論述的重大意義、精神實(shí)質(zhì)，以及深刻內(nèi)涵等主題，組織系列評(píng)論員文章，推出社會(huì)主義榮辱觀的系列網(wǎng)評(píng)，引導(dǎo)青少年正確看待一些新聞事件與社會(huì)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。目前已發(fā)表評(píng)論文章《開(kāi)展“八榮八恥”教育關(guān)鍵靠行動(dòng)》、《欣聞“八榮八恥”進(jìn)社區(qū)》、《摒棄“以恥為榮”的榮辱觀》等。

中青網(wǎng)還積極配合人民網(wǎng)、中國(guó)精神文明網(wǎng)等網(wǎng)站，突出報(bào)道了“學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義榮辱觀網(wǎng)上談”系列活動(dòng)。

針對(duì)青少年網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題，中青網(wǎng)利用“嘉賓訪談”頻道的品牌優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德和社會(huì)主義榮辱觀的主題訪談活動(dòng)，有針對(duì)性地做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作，營(yíng)造網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢(shì)。

吸引青少年網(wǎng)民參加各種有益活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日，中青網(wǎng)以網(wǎng)絡(luò)為主陣地，重大主題為載體，通過(guò)青少年網(wǎng)友認(rèn)可的活動(dòng)形式吸引青少年朋友熱情參與。如4月1日至6日，中青網(wǎng)聯(lián)合國(guó)內(nèi)千家中文網(wǎng)站共同發(fā)起第五屆“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動(dòng)?；顒?dòng)主題為“知榮、明恥、奮進(jìn)”。廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上向民族英烈敬獻(xiàn)鮮花、寫(xiě)感言，表達(dá)深情緬懷和無(wú)限思念。與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)億萬(wàn)網(wǎng)民力量、共建網(wǎng)上民族精神豐碑的“讓我們永遠(yuǎn)銘記他們的英名――中華英烈生平事跡網(wǎng)絡(luò)大征集”活動(dòng)也正式啟動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)征集英烈事跡資料，這在全國(guó)還屬首次。“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動(dòng)己連續(xù)開(kāi)展了五屆，得到各網(wǎng)站和廣大網(wǎng)友熱烈響應(yīng)，規(guī)模和影響日益擴(kuò)大，參與網(wǎng)站3000多家次，參與網(wǎng)民累計(jì)達(dá)1.3億人次，網(wǎng)友獻(xiàn)花留言達(dá)100多萬(wàn)條、8500余萬(wàn)字，彰顯愛(ài)國(guó)主義作為中華民族的“民族心”和“民族魂”的強(qiáng)大感召力。網(wǎng)上公祭活動(dòng)成了引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀的永久性開(kāi)放式大課堂。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和中青網(wǎng)特定服務(wù)對(duì)象，發(fā)掘創(chuàng)意文化作品資源，形成獨(dú)家優(yōu)勢(shì)。中青網(wǎng)開(kāi)展了“我身邊的榮辱事”大型主題攝影征文大賽。大賽從青少年獨(dú)特的視角，用對(duì)比鮮明的圖片、富于青少年特色的話語(yǔ)，以小見(jiàn)大，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，讓社會(huì)主義榮辱觀深入青少年和廣大群眾的心中。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

我市現(xiàn)有35歲以下青年40.4萬(wàn)人，團(tuán)員10.8萬(wàn)名，少先隊(duì)員近30萬(wàn)人。

2003年，團(tuán)市委在市綜治委的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞《牡丹江市2003年社會(huì)治安綜合治理工作要點(diǎn)》要求，積極履行委員單位工作職責(zé)，把綜治工作做為全市各級(jí)團(tuán)組織的一類工作目標(biāo)，年底評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)否決指標(biāo)，貫徹在共青團(tuán)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并著重從促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)穩(wěn)定主流人群；帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會(huì)安定主導(dǎo)方向；維護(hù)青少年合法權(quán)益，緩解社會(huì)安定主要矛盾；開(kāi)展青少年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)安全主體力量四個(gè)方面，大力開(kāi)展了社會(huì)治安綜合治理工作，取得了明顯成效，使我市緊密團(tuán)結(jié)在團(tuán)組織周圍的青少年逐步成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量、精神文明建設(shè)的促進(jìn)力量、社會(huì)安定的重要力量。

一、教育青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)穩(wěn)定主流人群

1、開(kāi)展“實(shí)踐‘三個(gè)代表’，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題讀書(shū)活動(dòng)，幫助青少年樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。團(tuán)市委通過(guò)發(fā)揮團(tuán)校、業(yè)余黨校和基層學(xué)理論小組的作用，舉辦各級(jí)各類學(xué)理論骨干培訓(xùn)班，成立由專家學(xué)者組成的青年學(xué)理論講師團(tuán)，深入到基層巡回宣講。組織“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)校園學(xué)習(xí)宣講團(tuán)，在全市六所高校進(jìn)行巡回宣傳，直接參加活動(dòng)的青年學(xué)生超過(guò)萬(wàn)人。開(kāi)展了“三個(gè)代表”100問(wèn)征集、“三個(gè)代表”進(jìn)校園、大學(xué)生踐行“三個(gè)代表”命題辯論賽等活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作了“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，組織青年學(xué)生參加了全國(guó)十六大知識(shí)競(jìng)賽答卷和主題征文活動(dòng)，通過(guò)書(shū)面和網(wǎng)絡(luò)在線兩種形式答題3000余份，寄交征文500余篇。通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大報(bào)告等，幫助青少年進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。去年，我們還利用“五四”、“七一”等大型紀(jì)念日的有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮了八女投江紀(jì)念廣場(chǎng)、北山烈士陵園、楊子榮紀(jì)念館等十大青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，組織全市青少年開(kāi)展了千名團(tuán)員入團(tuán)宣誓、十八歲成人儀式等豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，使全市團(tuán)青牢固樹(shù)立起了愛(ài)國(guó)、成才、跨世紀(jì)的意識(shí)。我們還評(píng)選表彰了十大杰出青年、學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)標(biāo)兵個(gè)人等一系列先進(jìn)人物，號(hào)召全市青少年學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，為廣大青少年形成正確的世界觀創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

2、開(kāi)展以“兩法一例”為主要內(nèi)容的法制教育，增強(qiáng)青少年法制觀念，提高法律意識(shí)。對(duì)青少年進(jìn)行堅(jiān)持不懈地法制教育，是提高青少年法制觀念、減少不穩(wěn)定因素的有效手段。團(tuán)市委明確要求各級(jí)團(tuán)組織，要按照《在全市青少年中開(kāi)展法制教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》的要求，在法制宣傳教育中必須做到“四個(gè)有”，即有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有穩(wěn)定的法制教育輔導(dǎo)員、宣傳員、報(bào)道員“三員”隊(duì)伍，有合格的法制教育陣地，有嚴(yán)格的監(jiān)督檢查和激勵(lì)機(jī)制。團(tuán)市委成立了牡丹江市青少年法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全市青少年的法制教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署。各級(jí)團(tuán)組織通過(guò)上團(tuán)課、舉辦法制知識(shí)講座、開(kāi)展青少年法制宣傳日活動(dòng)等多種方式，開(kāi)展法制教育，青少年受教育率達(dá)到了90%以上。團(tuán)市委還聘請(qǐng)了法律專家為來(lái)自各行各業(yè)的直屬團(tuán)委書(shū)記和團(tuán)干部進(jìn)行了“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代企業(yè)法律制度”等專題講座，增強(qiáng)了團(tuán)青對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度等法律知識(shí)的系統(tǒng)了解。為了增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性，各級(jí)團(tuán)、隊(duì)組織還在中小學(xué)校組建設(shè)了少年警（軍）校、小交警，開(kāi)展中小學(xué)生法制特色教育活動(dòng)。

3、實(shí)施“青少年陽(yáng)光上網(wǎng)導(dǎo)航”工程，引導(dǎo)青少年科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給青少年帶來(lái)越來(lái)越深刻的影響，團(tuán)市委把治理青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做為工作重點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施了青少年陽(yáng)光上網(wǎng)導(dǎo)航計(jì)劃。2003年初，團(tuán)市委與市綜治辦、電信局、公安局、文化局、工商局聯(lián)合印發(fā)文件，在全市開(kāi)展創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”和宣傳《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》活動(dòng)。團(tuán)市委先后為牡師院、市福利院、東寧縣綏陽(yáng)鎮(zhèn)捐建了網(wǎng)絡(luò)教室、電子圖書(shū)室，創(chuàng)辦了“牡丹少年網(wǎng)站”、牡丹年志愿者網(wǎng)、青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃網(wǎng)等一批青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)站，進(jìn)一步占領(lǐng)了網(wǎng)上青少年教育陣地。與北京四中、牡師院聯(lián)合成立了大學(xué)生公益課堂，義務(wù)開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，為參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)生辦理助學(xué)貸款，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)電腦，提供優(yōu)惠上網(wǎng)資費(fèi)，創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)條件。我們還積極推薦15名優(yōu)秀團(tuán)干部、青少年工作者，擔(dān)任我市文化市場(chǎng)管理監(jiān)督員，為凈化青少年的文化市場(chǎng)獻(xiàn)計(jì)出力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助青少年增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的氛圍。

二、帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會(huì)安定主導(dǎo)方向

1、持續(xù)開(kāi)展農(nóng)村青年科技活動(dòng)，把農(nóng)村青年的追求集中在學(xué)用科技、加快致富上。近年來(lái)，團(tuán)市委在農(nóng)村青年中堅(jiān)持不懈地開(kāi)展科技活動(dòng)，取得了明顯的成效。一年來(lái)，先后舉辦培班300多期，培訓(xùn)農(nóng)村青年2萬(wàn)余人次，3000多人拿到了綠證證書(shū)，新建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)青年流動(dòng)科技圖書(shū)站20個(gè)，提高了農(nóng)村青年的整體素質(zhì)。充分發(fā)揮青年能人的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展了“青年科技結(jié)良緣，攜手共奔小康路”活動(dòng)，共簽訂青年科技對(duì)接合同1200份，引導(dǎo)廣大農(nóng)村青年共同致富。領(lǐng)辦推廣綠色、特色項(xiàng)目87項(xiàng)，新建科技示范推廣基地95個(gè)，發(fā)放農(nóng)村青年小額信用貸款3000余萬(wàn)元，促進(jìn)了農(nóng)村青年科技活動(dòng)的推廣深化，在我市廣大鄉(xiāng)村的青少年中形成了濃厚的學(xué)科技、比富裕的良好風(fēng)氣，有效地抵制了無(wú)事生非、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、不斷深化興企建功活動(dòng)，把城市青年的追求集中在崗位成長(zhǎng)、興企建功上。近年來(lái)，國(guó)企改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，企業(yè)青工的思想出現(xiàn)了不小的波動(dòng)。在這種新形勢(shì)下，我們要求企業(yè)團(tuán)組織進(jìn)一步樹(shù)立改革意識(shí)，帶領(lǐng)青年做解放思想、更新觀念的先鋒，做提高企業(yè)職工素質(zhì)的先鋒，做文明從業(yè)的先鋒。教育廣大青工用實(shí)際行動(dòng)支持企業(yè)改革。通過(guò)開(kāi)展“我與國(guó)企改革”主題教育活動(dòng)，使廣大青工樹(shù)立起了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，自覺(jué)地站在國(guó)有企業(yè)改革的前列，積極支持企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整和各項(xiàng)改革措施的落實(shí)。到目前為止，95％以上在職青工和85％以上的下崗青工接受過(guò)一次團(tuán)組織的改革形勢(shì)教育。積極參與企業(yè)安全生產(chǎn)管理。通過(guò)設(shè)立青年文明、質(zhì)量、安全、能源監(jiān)督崗和開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)青年文明號(hào)班組、機(jī)臺(tái)活動(dòng)，積極參與企業(yè)管理。第二發(fā)電廠團(tuán)委在創(chuàng)建安全生產(chǎn)監(jiān)督崗過(guò)程中，開(kāi)展了“全安生產(chǎn)全家?！被顒?dòng)，將青工家庭合影懸掛在車間，提醒工人時(shí)刻注意生產(chǎn)安全，看自已的“全家?！背蔀槊總€(gè)青工上崗前的必經(jīng)程序。目前，全市“四崗”達(dá)3000多個(gè)，促進(jìn)了青工職業(yè)文明和企業(yè)生產(chǎn)效益的全面提高。不斷提高廣大青工的崗位技能?？楅_(kāi)展了“十行業(yè)、百工種青年崗位技能大賽”活動(dòng)，并選派優(yōu)秀選手參加了全省青工崗位技能大賽，取得了全省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過(guò)對(duì)崗位能手的表彰和宣傳，在全市青工中形成了學(xué)習(xí)技術(shù)、苦練本領(lǐng)、提高素質(zhì)的良好風(fēng)氣，成功地消除了抱怨、失望等消極情緒。

三、維護(hù)青少年合法權(quán)益，緩解社會(huì)安定主要矛盾

1、加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪工作，使青少年成長(zhǎng)環(huán)境不斷優(yōu)化。成立了市預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)預(yù)防未成年人犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)。積極創(chuàng)建青少年維權(quán)崗，擴(kuò)大了青少年維權(quán)崗的創(chuàng)建規(guī)模，去年全市新建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”21個(gè)，全市“青少年維權(quán)崗”已達(dá)78個(gè)。開(kāi)通了青少年維權(quán)服務(wù)熱線、心理咨詢熱線，創(chuàng)辦了青少年心理學(xué)校，開(kāi)展了法律援助、法律服務(wù)、法律咨詢等各類服務(wù)。強(qiáng)化未成年人保護(hù)委員會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，專題研究青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題。

2、幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃全面推進(jìn)，緩解下崗現(xiàn)象帶來(lái)的社會(huì)矛盾。隨著企業(yè)改革的不斷深入，下崗青工由于生活收入得不到保證，思想行為得不到組織約束，形成了一個(gè)潛在的不穩(wěn)定群體。團(tuán)市委通過(guò)深入實(shí)施下崗青工創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，以“青春不下崗，興業(yè)再創(chuàng)業(yè)”為主題，廣泛開(kāi)展了“創(chuàng)辦微型企業(yè)”、“幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”、“工崗快遞”等一系列青春創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，教育和引導(dǎo)下崗青年創(chuàng)業(yè)興業(yè)，為3萬(wàn)多人次的待業(yè)下崗青年提供了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、技能培訓(xùn)、資金、政策等服務(wù)。去年10月，團(tuán)市委通過(guò)舉辦牡丹江市下崗待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息會(huì)暨勞動(dòng)大集，為待業(yè)下崗青年提供了200多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。組織了70多人參加的下崗待業(yè)青年小老板創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，目前已經(jīng)有5人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)開(kāi)店辦廠。通過(guò)創(chuàng)辦各類待業(yè)下崗青年再就業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體、建立牡丹年勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、動(dòng)員青年企業(yè)家、青聯(lián)委員安置等多種方式，擴(kuò)大了待業(yè)下崗青年實(shí)現(xiàn)再就業(yè)渠道，有力地緩解了我市就業(yè)壓力，穩(wěn)定了下崗青工人心，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)青年、服務(wù)經(jīng)濟(jì)做出了積極的貢獻(xiàn)。

3、加大“希望工程”實(shí)施力度，幫助失學(xué)兒童完成學(xué)業(yè)，緩解貧困地區(qū)、貧困家庭帶來(lái)的社會(huì)矛盾。近年來(lái)，特困學(xué)生因生活困難，被迫輟學(xué)，引起家庭矛盾，學(xué)生過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，因未受良好教育而走入歧途的問(wèn)題日益突出，影響了社會(huì)的穩(wěn)定。我們團(tuán)組織幾年來(lái)開(kāi)展的“希望工程”助學(xué)活動(dòng)，為特困學(xué)生提供了及時(shí)的服務(wù)。通過(guò)向社會(huì)廣泛募集助學(xué)資金，擴(kuò)大救助范圍、評(píng)選“希望之星”等形式，積極宣傳“希望工程”，全市共建希望小學(xué)15所，救助失學(xué)兒童1154名。各級(jí)團(tuán)組織還對(duì)下崗職工子女進(jìn)行專項(xiàng)救助。通過(guò)開(kāi)展青聯(lián)委員“雙百”助學(xué)行動(dòng)，全市共救助下崗貧困職工子女230名。通過(guò)在中小學(xué)校開(kāi)展“手拉手解困救助”活動(dòng)，全市共結(jié)成少年志愿者手拉手對(duì)子5000對(duì)，幫助下崗職工家庭子女?dāng)[脫困境，完成學(xué)業(yè)。

四、開(kāi)展青少年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)安定主體力量

1、拓展青年志愿服務(wù)領(lǐng)域，積極發(fā)揮青年志愿者在綜治工作中的作用。團(tuán)市委在以往開(kāi)展扶助孤寡老人、援助殘障人員、幫教失足青少年等服務(wù)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，組織全市五萬(wàn)名青少年志愿者以“每周兩小時(shí)”為基本標(biāo)準(zhǔn)、以志愿服務(wù)為主要形式，積極參與綜治工作。廣泛開(kāi)展青年志愿者助困行動(dòng)。去年，為了響應(yīng)市委扶貧濟(jì)困、幫扶社會(huì)弱勢(shì)群體的號(hào)召，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族幫困助弱的美德，團(tuán)市委成立了牡丹江市青年志愿者“愛(ài)心超市”，并在東安區(qū)、西安區(qū)、陽(yáng)明區(qū)、愛(ài)民區(qū)分別設(shè)立了青年志愿者“愛(ài)心超市”捐助站，方便社區(qū)低保戶及青年志愿者“一助一”幫扶對(duì)象在青年志愿者“愛(ài)心超市”選擇自己所需的救濟(jì)物資。青年志愿者“愛(ài)心超市”自開(kāi)放以來(lái)，已向社會(huì)弱勢(shì)群體發(fā)放助困物資萬(wàn)余件，受助家庭近3千戶。積極開(kāi)展青年志愿者“筑城”行動(dòng)。按照?qǐng)F(tuán)中央、中央綜治辦有關(guān)通知要求，團(tuán)市委向全市青年發(fā)出號(hào)召，用志愿服務(wù)的方式力所能及的參與社會(huì)治安綜合治理工作。省電校團(tuán)委組建了全市首支青年志愿者維護(hù)交通服務(wù)隊(duì)，選擇了市中心最繁忙的路段天橋北側(cè)交通崗做為服務(wù)基地，組織學(xué)生利用課余時(shí)間到崗協(xié)助交警維持秩序，并通過(guò)制作宣傳板、設(shè)立咨詢臺(tái)等形式向過(guò)往行人開(kāi)展交通法規(guī)宣傳教育。目前，這一活動(dòng)從去年開(kāi)始至今從未間斷，成我市一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；基礎(chǔ)文明；社會(huì)公德

基金項(xiàng)目：本文系河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)2011FZX008

中圖分類號(hào)：G32 D92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2012）09-0058-02

基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德建設(shè)是我國(guó)的基礎(chǔ)精神工程，是建設(shè)精神文明的關(guān)鍵部分?，F(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)都在深入落實(shí)以德治國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略方針。在強(qiáng)調(diào)文明、尊重公德、提倡文明、弘揚(yáng)公德的大背景下，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)我國(guó)文明與社會(huì)公德的發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)文明與公德建設(shè)朝向快速、健康的方向發(fā)展，早已經(jīng)成為了社會(huì)各界所普遍關(guān)心的大事[1]。社會(huì)文明與道德成果的優(yōu)劣，歷來(lái)都是社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的標(biāo)志性內(nèi)容，是表達(dá)公民素養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)?？墒枪裆鐣?huì)道德水平的發(fā)展并非也不能是自然向前推進(jìn)的，它需要通過(guò)持續(xù)科學(xué)的教育給以加強(qiáng)。特別是我國(guó)現(xiàn)在現(xiàn)代與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制還沒(méi)有完全分開(kāi)，現(xiàn)代化與改革開(kāi)放仍在深化，還沒(méi)有建立完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與統(tǒng)一的主導(dǎo)價(jià)值系統(tǒng)。民眾的文明意識(shí)與思想觀念易受到負(fù)面影響沖擊。因此亟須形成全民化的教育體系對(duì)文明與社會(huì)公德教育進(jìn)行影響，讓人們從小學(xué)到大學(xué)，再到終生都能受到文明與公德教育的影響與熏陶。大學(xué)生處在關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，以后都將成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，四年學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)去，便會(huì)走入工作崗位。大學(xué)生的文明與社會(huì)公德表現(xiàn)怎樣，會(huì)在很大程度上影響國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展命運(yùn)的重要群體。大學(xué)生文明與社會(huì)公德意識(shí)與水平的培養(yǎng)，任重而道遠(yuǎn)[2]。

一、大學(xué)生基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的，如：因?yàn)榻逃贫燃敖逃齼?nèi)容的限制影響，中華傳統(tǒng)的倫理道德知識(shí)缺失；經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代特點(diǎn)讓學(xué)生思想道德觀念發(fā)生錯(cuò)亂；片面追求升學(xué)率，使得學(xué)生從少年時(shí)代開(kāi)始就沒(méi)有完成良好的公德教育；獨(dú)生子女家庭的全面照顧讓學(xué)生受到的教育發(fā)生偏差，只重知識(shí)，而忽略了行為習(xí)慣培養(yǎng)等。社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展，需要大學(xué)生遵從并且改善基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德現(xiàn)狀。筆者認(rèn)為針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育有兩方面的重要意義。

（一）能夠促使大學(xué)生形成和諧健康的社會(huì)理念[3]

基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德是標(biāo)志社會(huì)風(fēng)尚的基本內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)總體道德的關(guān)鍵組成部分。而只有關(guān)注并加強(qiáng)社會(huì)總體的公德教育，才能讓全民族的素質(zhì)得到提高，利于社會(huì)和諧進(jìn)步。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：國(guó)家與社會(huì)能否和諧，能否長(zhǎng)治久安，要受到所有國(guó)家與社會(huì)成員的道德與思想素質(zhì)所影響，如果沒(méi)有一致的理想與信念，沒(méi)有優(yōu)良的社會(huì)道德規(guī)范，那么是不能實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)構(gòu)建的。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自然與社會(huì)之間的發(fā)展協(xié)調(diào)，無(wú)法離開(kāi)社會(huì)總體公德意識(shí)的發(fā)展提高，培養(yǎng)并完善當(dāng)代大學(xué)生的基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德意識(shí)，可能幫助促進(jìn)社會(huì)理念的和諧，利于建立和諧社會(huì)，維持國(guó)家政治的穩(wěn)定[4]。

（二）可以幫助提升大學(xué)生本人的綜合素質(zhì)

國(guó)務(wù)院的進(jìn)一步改進(jìn)加強(qiáng)大學(xué)生政治教育的通知中提出來(lái)：改進(jìn)并加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生政治思想教育，提高大學(xué)生的基礎(chǔ)文明意識(shí)，是一項(xiàng)緊迫而重要的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代，需要大學(xué)生擁有的基礎(chǔ)素質(zhì)有兩項(xiàng)內(nèi)容，其一是文化素質(zhì)，其二就是道德素質(zhì)。文化素質(zhì)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用水平，而道德素質(zhì)則是學(xué)生精神意志的外在內(nèi)容。前者體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，后者則是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的后續(xù)延伸，兩者通過(guò)基礎(chǔ)文明結(jié)合為有機(jī)的整體[5]。大學(xué)生只有全面提高社會(huì)公德思想意識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)展的需要，與社會(huì)更好地銜接，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的完好展現(xiàn)。

二、大學(xué)生基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育的實(shí)施辦法

對(duì)于社會(huì)建設(shè)的新興主體，大學(xué)生的基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育會(huì)深刻影響到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展面貌。有位著名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做人的基礎(chǔ)是道德。如果沒(méi)有道德，那么這個(gè)人的本領(lǐng)與學(xué)問(wèn)越大，做的壞事也就會(huì)越大[6]。大學(xué)生所處的環(huán)境已經(jīng)不是單一的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升其基礎(chǔ)文明修養(yǎng)與社會(huì)公德水平需要考慮幾個(gè)方面的途徑內(nèi)容。

（一）優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境

要想提高大學(xué)生的基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德意識(shí)，需要社會(huì)整體道德氛圍的改善。所有的人都會(huì)在一定的環(huán)境之中受到感染熏陶，思想與道德意識(shí)最易受到客觀環(huán)境的影響。創(chuàng)造優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于提升大學(xué)生文明與公德程度是不可或缺的條件，從上個(gè)世紀(jì)的改革開(kāi)放開(kāi)始，我國(guó)的總體經(jīng)濟(jì)水平得到了極大地改善，社會(huì)環(huán)境也隨之起了相應(yīng)變化[7]，大學(xué)生所處的環(huán)境更為廣闊，社會(huì)空間也更加開(kāi)放。影響到學(xué)生行為與思想的因素變得復(fù)雜。創(chuàng)建優(yōu)良社會(huì)環(huán)境的工作已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。而優(yōu)良社會(huì)環(huán)境的創(chuàng)造，其關(guān)鍵內(nèi)容是有關(guān)社會(huì)文明與公德內(nèi)容行為的監(jiān)督管理。還應(yīng)當(dāng)明白社會(huì)公德與法律的區(qū)別，公德首先是自律，其次是他律，自律與他律的結(jié)合才是社會(huì)公德監(jiān)督管理的最佳狀態(tài)。自律是文明與公德的前提，他律是文明與公德的支撐與推動(dòng)力量。而監(jiān)督則是二者結(jié)合不可缺少的助力劑[8]。當(dāng)今時(shí)代，監(jiān)督的力量主要來(lái)源于法律及社會(huì)輿論。當(dāng)基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德滿足不了要求時(shí)，則應(yīng)當(dāng)借助法律手段改變二者的失衡失準(zhǔn)狀態(tài)，讓民眾感受到文明與公德的權(quán)威力量。再者，借重于有效的輿論監(jiān)督能夠?qū)崿F(xiàn)健康積極的環(huán)境建設(shè)促進(jìn)作用。社會(huì)輿論普遍代表了時(shí)展的理性要求，體現(xiàn)出社會(huì)環(huán)境里多數(shù)人群的意志與愿望，其基本傾向反映的是社會(huì)公告面的總體水平。用加強(qiáng)公德規(guī)范、隱惡揚(yáng)善的導(dǎo)向作用，形成統(tǒng)一的社會(huì)行為規(guī)范，讓大學(xué)生在這種行為規(guī)范的外環(huán)境中受到文明與公德的感染作用。除社會(huì)公德的總體監(jiān)督機(jī)制以外，還要做好相應(yīng)的宣傳工作，現(xiàn)在的各類媒體，都極為重視經(jīng)濟(jì)效益，商業(yè)廣告的播出頻率非常高。公益性宣傳內(nèi)容很少，甚至是空白。這種情況必須徹底改變，要在各級(jí)各類媒體里，注入更多的公德宣傳，為優(yōu)良社會(huì)氛圍的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。

（二）先進(jìn)的學(xué)校環(huán)境

大學(xué)生接受基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育的主要場(chǎng)所是學(xué)校。在校園內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)做好以下三方面的工作。其一，依靠?jī)身?xiàng)基礎(chǔ)課，做好政治教育。兩項(xiàng)基礎(chǔ)課指的是高校普遍開(kāi)設(shè)的思想政治課、與思想課。這兩項(xiàng)科目是大學(xué)生道德教育的渠道，文明與公德教育的基礎(chǔ)。學(xué)校要把兩項(xiàng)基礎(chǔ)課放在合適的時(shí)間與合適的位置。在思想政治課里，應(yīng)當(dāng)加入基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育兩方面的內(nèi)容，注意我國(guó)傳統(tǒng)文化下的美德教育。以此作為核心內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行持續(xù)教育，達(dá)到潛移默化地影響目標(biāo)。還有，教師要徹底改變教育思想與教育方法，應(yīng)當(dāng)有良好的理論水平，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意防止刻板說(shuō)教。在傳授知識(shí)體系的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的主體意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)行開(kāi)放型教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的形式，讓學(xué)生在興趣點(diǎn)的引導(dǎo)下達(dá)到基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德的標(biāo)準(zhǔn)。其二，要強(qiáng)調(diào)校園整體的文明環(huán)境建設(shè)，文明的校園環(huán)境是無(wú)形的，而又時(shí)時(shí)處處存在于學(xué)生周圍。其內(nèi)容主要包括高校文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化活動(dòng)等。這種無(wú)形的存在可以讓學(xué)生的心靈與品德受到良性影響。注意強(qiáng)調(diào)校園整體的文明環(huán)境建設(shè)，包括校園文化與教師素養(yǎng)兩方面內(nèi)容。美國(guó)教育家杰克遜強(qiáng)調(diào)，校園文化實(shí)際是學(xué)生在校期間的隱性課程，它同教師素養(yǎng)一樣，能夠豐富與活躍學(xué)生生活，也可以滿足學(xué)生的歸屬感與交流感的必然生成。學(xué)校要充分將校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)、宣傳欄的作用充分發(fā)揮出來(lái)，建立文化藝術(shù)平臺(tái)、征文比賽、讀書(shū)比賽等。對(duì)先進(jìn)理論進(jìn)行生動(dòng)的宣傳，將校園文化建設(shè)與教師素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行同步發(fā)展提高。第三，要在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德意識(shí)。柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，道德和其他技術(shù)的共同點(diǎn)是，是在應(yīng)用中擁有的，不是在擁有后應(yīng)用的。認(rèn)知來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐又是認(rèn)知的最終目標(biāo)。大學(xué)生的文明與社會(huì)公德的程度不是看掌握了多少文明與社會(huì)公德方面的知識(shí)，而是要看他在實(shí)際上能否踐行文明與社會(huì)公德的內(nèi)容。我國(guó)的教育一向傳授道德知識(shí)，可是卻輕視情感意志與情感道德的訓(xùn)練，我們一方面應(yīng)當(dāng)解決知識(shí)的掌握問(wèn)題，另一方面也要解決掌握知識(shí)的實(shí)踐問(wèn)題，做到知行合一。教師在進(jìn)行道德規(guī)范的理論化講述時(shí)，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生完成實(shí)踐操作部分的演練與真實(shí)體驗(yàn)。其中影響較大的實(shí)踐活動(dòng)有：青年志愿者、三下鄉(xiāng)、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等。

（三）基礎(chǔ)性的家庭教育

家庭是教育的起點(diǎn)，也是生活的發(fā)源。大學(xué)生家庭對(duì)于個(gè)體的文明與社會(huì)公德發(fā)展具有基礎(chǔ)性影響。首先需要注意扭轉(zhuǎn)家庭教育的思想觀念[9]。一般的家庭中，父母都很重視子女學(xué)習(xí)成熟的好壞，對(duì)于不符合文明與社會(huì)公德的行為如考試作弊、撒謊等，家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要而往往置若罔聞。對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程里出現(xiàn)的公德意識(shí)欠缺的問(wèn)題，沒(méi)有科學(xué)的指引與教育，必然會(huì)致使大學(xué)生的社會(huì)公德感缺失。父母應(yīng)該意識(shí)到文明、社會(huì)公德的作用同知識(shí)的作用同樣重要。徹底轉(zhuǎn)變對(duì)子女違背社會(huì)公德行為的聽(tīng)之任之的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行有效地管理與糾正。還有，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立榜樣，讓大學(xué)生可以在家庭中得到潛移默化地影響。家長(zhǎng)的道德觀念、價(jià)值觀念、言談舉止，都會(huì)影響到子女的思想意識(shí)與行為習(xí)慣。通過(guò)子女行為的管理與評(píng)價(jià)，能夠使之形成正確的觀念與習(xí)慣。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，需要注意自我道德的修養(yǎng)，給子女樹(shù)立正確的公德榜樣，充分認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)子女的巨大影響作用。

（四）日益重要的網(wǎng)絡(luò)教育

互聯(lián)網(wǎng)的興起與迅速全球化，讓社會(huì)整體進(jìn)入到了一個(gè)快速發(fā)展的信息化與網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。截止到2011年6月，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息管理中心的第27次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化統(tǒng)計(jì)報(bào)告結(jié)果顯示，我國(guó)的網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)達(dá)到3.25億人[10]。這其中大學(xué)生群體所占的比重非常突出，也最為活躍，他們是互聯(lián)網(wǎng)用戶中的關(guān)鍵構(gòu)成部分。在受測(cè)的20種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類型中，除網(wǎng)絡(luò)炒股一項(xiàng)外，其他的項(xiàng)目，大學(xué)生的應(yīng)用率都遠(yuǎn)較普及率為高。充裕的時(shí)間、好動(dòng)的狀態(tài)、好奇的心理、互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限可能性等因素交織在一起，是大學(xué)生熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的重要?jiǎng)恿?。高校信息化建設(shè)進(jìn)程速度的提高、校園互聯(lián)網(wǎng)條件的優(yōu)化，使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為變得普遍化。學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生有極大的影響，可是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用也與它的進(jìn)步意義一同顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于文明程度后退與社會(huì)公德滑坡起到一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)情況，讓我們不得不正視，我們不能將其與現(xiàn)實(shí)生活區(qū)分開(kāi)來(lái)而采取雙向的教育標(biāo)準(zhǔn)，而是要讓其成為大學(xué)生基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育的新平臺(tái)、新方法?？梢跃C合應(yīng)用QQ群、論壇、電子郵件等交流具，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)建立優(yōu)良的、與社會(huì)公德相符的網(wǎng)絡(luò)文化，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)研究，在認(rèn)知和實(shí)踐兩個(gè)角度規(guī)范其行為，提升網(wǎng)絡(luò)道德，讓網(wǎng)絡(luò)文化和現(xiàn)實(shí)教育全面兼容，共同保障并提高教育成果。

總結(jié)：

大學(xué)生是高校培養(yǎng)的面向社會(huì)的高素質(zhì)人才，我國(guó)國(guó)家建設(shè)的重要人才來(lái)源。很多人會(huì)成為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)發(fā)展的核心力量。從這一角度來(lái)看，大學(xué)生的基礎(chǔ)文明與社會(huì)公德教育必然會(huì)成為社會(huì)道德建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。大學(xué)生文明與道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)公德的優(yōu)劣，也關(guān)系到國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的成敗。所以在新時(shí)期怎樣針對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行文明與公德教育，是有著非常重要理論與實(shí)踐意義的，但是教育工作者面臨的這項(xiàng)重要課題，都和社會(huì)總體道德構(gòu)建一樣，屬于長(zhǎng)期而艱巨的教育任務(wù)，難以一蹴而就。對(duì)于大學(xué)生教育來(lái)說(shuō)，前面提到的分析研究?jī)?nèi)容還很片面籠統(tǒng)，有許多問(wèn)題尚需做更進(jìn)一步地分析，培養(yǎng)大學(xué)生的文明與公德意識(shí)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多方面的共同努力，才能把工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期有效的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)工程研究范文

關(guān)鍵詞：青年降本增效創(chuàng)新戰(zhàn)斗力

2012年，萊鋼機(jī)關(guān)各級(jí)團(tuán)組織以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”中心任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，青春建功爭(zhēng)先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展紀(jì)念建黨90周年和分類引導(dǎo)青年活動(dòng)，團(tuán)員青年思想道德水平不斷提高；深入開(kāi)展“青春立功杯”競(jìng)賽，切實(shí)發(fā)揮了團(tuán)員青年的生力軍和突擊隊(duì)作用；深入推進(jìn)基層團(tuán)建統(tǒng)籌工程，團(tuán)組織活力不斷增強(qiáng)，為推動(dòng)萊鋼平穩(wěn)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

一、更加注重緊貼中心、服務(wù)大局，在推動(dòng)企業(yè)“轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”實(shí)踐中做出了新貢獻(xiàn)

深入開(kāi)展“青春立功杯”競(jìng)賽，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)穩(wěn)定順行。廣泛開(kāi)展“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，青春建功爭(zhēng)先鋒”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展工藝結(jié)構(gòu)調(diào)整競(jìng)賽、對(duì)標(biāo)挖潛降耗競(jìng)賽、青年創(chuàng)新創(chuàng)效競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。全年共為12個(gè)單位立功授獎(jiǎng)。通過(guò)開(kāi)展青年科技創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)審、小改小革、QC活動(dòng)和“五小”成果評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年進(jìn)一步提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。進(jìn)一步加強(qiáng)青年安全生產(chǎn)、青年突擊隊(duì)等工作，參與全省“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，展示機(jī)關(guān)青年良好的安全素養(yǎng)。

大力開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)，組織引導(dǎo)廣大青年參與和諧企業(yè)建設(shè)。以“參與志愿服務(wù)，共建和諧家園”為主題，以工作項(xiàng)目、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)經(jīng)常性的志愿服務(wù)活動(dòng)管理。2012年春節(jié)前夕，組織120余名青年志愿者開(kāi)展了環(huán)境集中整治活動(dòng)。組織開(kāi)展了“青春和諧送溫暖”活動(dòng)，為困難職工家庭、孤寡老人、節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的外地青工提供幫扶。3月份，組織青年志愿者開(kāi)展社區(qū)集中便民活動(dòng)，為68余戶社區(qū)居民提供志愿服務(wù)。全年共組織100余名青年志愿者為公司舉辦的各類大型賽會(huì)提供會(huì)務(wù)籌備、會(huì)議接待、解說(shuō)宣傳等志愿服務(wù)。

廣泛開(kāi)展“青年文化節(jié)”活動(dòng)，組織引導(dǎo)廣大青年積極踐行企業(yè)文化。積極參與萊鋼第八屆職工藝術(shù)節(jié)暨第九屆青少年文化節(jié)的籌備工作，通過(guò)組織廣場(chǎng)文藝演出、青年歌手大賽、業(yè)余足球比賽等活動(dòng)，激發(fā)廣大青年熱愛(ài)萊鋼、奉獻(xiàn)萊鋼的熱情。深入開(kāi)展青年文明號(hào)、青年文明社區(qū)創(chuàng)建工作。在山東省青年文明號(hào)互觀互檢督察工作中，機(jī)關(guān)萊鋼國(guó)際進(jìn)口部受到省創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)組委會(huì)的一致認(rèn)可。目前，機(jī)關(guān)有全國(guó)青年文明號(hào)1個(gè)，省級(jí)青年文明號(hào)3個(gè)。積極開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)6個(gè)青年集體和個(gè)人救助德州陵縣困難學(xué)生68人，捐款1.5萬(wàn)元，多家萊鋼內(nèi)外媒體給予宣傳報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好影響。

二、更加注重思想引導(dǎo)、理論武裝，青年思想政治工作取得了新成效

扎實(shí)推進(jìn)分類引導(dǎo)青年工作。按照?qǐng)F(tuán)中央、團(tuán)省委和公司黨委的部署要求，認(rèn)真查找青年思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，探索創(chuàng)新引導(dǎo)青年的方式方法和活動(dòng)載體，分類引導(dǎo)青年工作取得階段性成果。機(jī)關(guān)團(tuán)委申報(bào)的《關(guān)于強(qiáng)化心理疏導(dǎo)提升思想政治工作科學(xué)化水平的調(diào)研》課題榮獲萊鋼集團(tuán)公司調(diào)研成果二等獎(jiǎng)。

積極開(kāi)展慶祝建團(tuán)90周年系列活動(dòng)。按照公司團(tuán)委和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一部署，扎實(shí)開(kāi)展紀(jì)念建團(tuán)90周年主題教育實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展“永遠(yuǎn)跟黨走、青春獻(xiàn)萊鋼”主題團(tuán)日活動(dòng)，共有8個(gè)單位集中組織開(kāi)展了活動(dòng)，6個(gè)團(tuán)支部共開(kāi)展了8個(gè)主題團(tuán)日活動(dòng)。通過(guò)舉辦青年風(fēng)采大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)征言活動(dòng)、演講比賽、主題征文等形式，廣泛開(kāi)展“凝聚青春力量助推轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

鞏固和加強(qiáng)團(tuán)的思想陣地建設(shè)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了QQ群、飛信、微博、微信等平臺(tái)，探索利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展團(tuán)的工作。加大對(duì)外宣傳報(bào)道的考核激勵(lì)力度，鼓勵(lì)廣大青年積極宣傳機(jī)關(guān)團(tuán)的工作。定期收集分析青年思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握青年的思想脈搏，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助青年解決實(shí)際困難。

三、更加注重以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新，在服務(wù)青年成長(zhǎng)成才中展現(xiàn)了新作為

持續(xù)推進(jìn)青年人才培養(yǎng)工作。繼續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)青年崗位能手、青年文明號(hào)、導(dǎo)師帶徒等評(píng)選活動(dòng)，為青年成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)。2012年，共表彰3個(gè)新命名機(jī)關(guān)青年文明號(hào)、34名青年崗位能手、9對(duì)優(yōu)秀師徒、1人獲得第“萊鋼十大杰出青年”榮譽(yù)稱號(hào)，促進(jìn)青年人才脫穎而出。

積極為青年婚戀交友牽線搭橋。針對(duì)機(jī)關(guān)青年實(shí)際，積極與市、區(qū)團(tuán)組織及周邊企業(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào)，通過(guò)組織相親會(huì)、青年聯(lián)誼等活動(dòng)，切實(shí)解決青年婚戀交友的現(xiàn)實(shí)困難。在新興健身會(huì)所開(kāi)展了青年聯(lián)誼活動(dòng)，為60余名青年搭建交友平臺(tái)。

四、更加注重重心下移、強(qiáng)基固本，基層團(tuán)組織建設(shè)和基層工作取得了新進(jìn)展

深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建工作。不斷完善“確立目標(biāo)，工作運(yùn)行，總結(jié)評(píng)價(jià)，反思改進(jìn)”四個(gè)工作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)工作科學(xué)高效運(yùn)行。機(jī)關(guān)團(tuán)委通過(guò)制定年度、季度、月度工作計(jì)劃確定工作目標(biāo)，通過(guò)抓好團(tuán)的重點(diǎn)工作和活動(dòng)推進(jìn)工作運(yùn)行，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、填寫(xiě)評(píng)價(jià)表等方式進(jìn)行工作的總結(jié)評(píng)價(jià)，通過(guò)召開(kāi)反思會(huì)、工作例會(huì)、反饋工作評(píng)價(jià)表等方式反思改進(jìn)工作。2012年，共對(duì)5項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)和基層團(tuán)組織14項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)和反思改進(jìn)，促進(jìn)了團(tuán)的整體工作上水平。