熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)精選(九篇)

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第1篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

關(guān)鍵詞：燃燒；燃燒技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容；熱能與動(dòng)力工程

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）21-0055-02

目前，化石燃料在世界各國(guó)能源中占有主導(dǎo)地位，約占全球能源消費(fèi)的87%，而且在未來(lái)可以預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，全球能源結(jié)構(gòu)仍是以化石燃料為主，其他新型能源為輔的格局。隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，對(duì)能源的需求越來(lái)越多，能源短缺已成為一個(gè)全球各國(guó)共同面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。由于化石燃料的大規(guī)模使用，其所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日趨嚴(yán)重。目前，節(jié)能減排已成為世界各國(guó)當(dāng)前和未來(lái)的重要發(fā)展目標(biāo)。研究和開(kāi)發(fā)高效、低污染燃燒裝置，提高燃料燃燒能量利用率，減少對(duì)環(huán)境的污染，是目前世界各國(guó)迫切需要解決的重大關(guān)鍵技術(shù)。

哈爾濱工程大學(xué)基于當(dāng)前對(duì)節(jié)能減排的迫切需求，自2006年起，在動(dòng)力與能源工程學(xué)院熱機(jī)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中，開(kāi)設(shè)了“燃料與燃燒”課程；自2007年起，分別在碩士研究生和博士研究生相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中開(kāi)設(shè)了“高等燃燒學(xué)”和“燃燒學(xué)的理論方法及應(yīng)用”等課程。

一、“燃料與燃燒”課程定位

哈爾濱工程大學(xué)作為工業(yè)和信息化部直屬學(xué)校，其動(dòng)力與能源工程學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，同時(shí)擁有工信部教學(xué)中心和黑龍江省級(jí)教學(xué)示范中心。作為燃燒機(jī)械的基礎(chǔ)，“燃料與燃燒”與大學(xué)普通物理、工程熱力學(xué)和流體力學(xué)等多門(mén)基礎(chǔ)課程密切銜接，課程在科學(xué)理論指導(dǎo)下，密切聯(lián)系實(shí)際工程應(yīng)用。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可以拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)眼界，了解燃燒學(xué)科發(fā)展前沿和發(fā)展重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力?！叭剂吓c燃燒”課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力具有重要作用[1，2]。自2006年設(shè)課以來(lái)，“燃料與燃燒”一直作為本科熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的骨干基礎(chǔ)課程。

“燃料與燃燒”課程的教學(xué)水平直接影響我校熱機(jī)各專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)“燃料與燃燒”課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，提高其教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提升哈爾濱工程大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)的影響和地位具有重要意義。

二、“燃料與燃燒”課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

除基礎(chǔ)理論部分外，“燃料與燃燒”課程中工程應(yīng)用部分教學(xué)內(nèi)容更新很快。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，燃燒技術(shù)不斷進(jìn)步，燃料及燃燒裝置不斷推陳出新，相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容也需不斷隨時(shí)更新，要求授課教師有堅(jiān)實(shí)和廣闊的理論基礎(chǔ)，掌握國(guó)內(nèi)外燃燒理論和技術(shù)的最新發(fā)展。

哈爾濱工程大學(xué)是我國(guó)進(jìn)行船舶動(dòng)力裝置研究和培養(yǎng)該領(lǐng)域高層次創(chuàng)新人才的重要基地，近年來(lái)對(duì)高性能船舶動(dòng)力裝置進(jìn)行了大量深入的研究，承擔(dān)完成了包括工信部高技術(shù)船舶項(xiàng)目、省市部委項(xiàng)目和各級(jí)基金項(xiàng)目等多項(xiàng)課題研究，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)預(yù)混燃燒、擴(kuò)散燃燒、均質(zhì)燃燒、稀薄燃燒和低溫燃燒等燃燒模式均有深入的研究，取得了多項(xiàng)具有國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的研究成果，發(fā)表了大量的相關(guān)論文和專(zhuān)利。這些科研成果為“燃料與燃燒”課程教學(xué)和師資平臺(tái)搭建提供了豐富的資源，對(duì)“燃料與燃燒”的教學(xué)改革起到了很大的推動(dòng)作用。

隨著燃料技術(shù)、燃燒技術(shù)和燃燒裝置的不斷發(fā)展和進(jìn)步，為滿足教學(xué)需求，及時(shí)反映燃燒技術(shù)的最新進(jìn)展，我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)了《燃料與燃燒》本科教材。該教材是根據(jù)船舶動(dòng)力裝置燃燒的特點(diǎn)，基于我?！叭Ｒ缓恕苯虒W(xué)和學(xué)科的研究特色編寫(xiě)的?！度剂吓c燃燒》教材系統(tǒng)闡述了燃燒的基本原理和理論；詳細(xì)講述了燃料動(dòng)力學(xué)燃燒的計(jì)算方法，詳細(xì)論述了燃燒熱力學(xué)和燃燒化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，著重介紹了船舶動(dòng)力裝置涉及的預(yù)混燃燒和油滴蒸發(fā)控制的擴(kuò)散燃燒；最后，為及時(shí)反映燃燒技術(shù)的研究進(jìn)展，增添了新型船舶動(dòng)力裝置所采用的高效低排放燃燒技術(shù)[3]。在教材的編撰過(guò)程中，大量引用了我校燃燒理論和燃燒裝置研究領(lǐng)域相關(guān)教師及碩博研究生的研究成果和國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展。教材內(nèi)容豐富新穎、專(zhuān)業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，可為我校及其他院校熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)各研究方向本科生奠定系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握扎實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，獲取燃料與燃燒相關(guān)工程應(yīng)用知識(shí)。教材強(qiáng)調(diào)了“燃料與燃燒”課程教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、理論性以及工程應(yīng)用性，編寫(xiě)過(guò)程中注重了教學(xué)內(nèi)容的易懂性，和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

通過(guò)“燃料與燃燒”課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)燃料性質(zhì)、燃燒現(xiàn)象的本質(zhì)以及燃燒基本理論有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而掌握燃燒技術(shù)中所必須的熱化學(xué)、燃燒動(dòng)力學(xué)及燃燒過(guò)程的基本知識(shí)與基本理論。掌握動(dòng)力機(jī)械中氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)燃料的相互關(guān)系和區(qū)別，以及它們的特性、燃燒特點(diǎn)和規(guī)律，包括閃點(diǎn)、著火點(diǎn)和自燃點(diǎn)，不同燃料閃點(diǎn)、著火點(diǎn)和自燃點(diǎn)的變化規(guī)律，以及著火的形式和條件、火焰的傳播、燃燒產(chǎn)物的生成機(jī)理等。課程側(cè)重預(yù)混氣的爆震、層流預(yù)混燃燒、氣體擴(kuò)散燃燒和燃料液滴燃燒等與動(dòng)力機(jī)械密切相關(guān)的燃燒理論[3]。

國(guó)內(nèi)外對(duì)動(dòng)力裝置節(jié)能減排的要求實(shí)質(zhì)上推動(dòng)了燃料、燃燒理論及燃燒裝置的快速發(fā)展，為確保“燃料與燃燒”課程教學(xué)內(nèi)容能充分反映相關(guān)理論和技術(shù)的發(fā)展，最新國(guó)內(nèi)外燃料技術(shù)、新型燃燒技術(shù)及燃燒裝置應(yīng)作為課程教學(xué)的重點(diǎn)更新內(nèi)容?！叭剂吓c燃燒”課程先后介紹了燃料及燃料特性、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、燃燒理論和燃燒裝置等，涵蓋了燃料、燃料的燃燒計(jì)算、燃燒化學(xué)動(dòng)力學(xué)、燃燒反應(yīng)系統(tǒng)的守恒方程、著火理論和燃燒界限、預(yù)混燃燒、擴(kuò)散燃燒、液體燃料的燃燒、固體燃料燃燒、燃燒排放控制和燃燒裝置等方面的教學(xué)內(nèi)容。課程各教學(xué)模塊內(nèi)容主要包括：（1）燃料，主要包括燃料的來(lái)源、種類(lèi)、組成，燃料性質(zhì)、參數(shù)及變化規(guī)律，燃料物性計(jì)算方法；（2）燃燒過(guò)程的物質(zhì)平衡與熱平衡，包括生成焓、反應(yīng)焓、燃燒焓，固體燃料、液體燃料和氣體燃料的理論空氣需求量，實(shí)際空氣供給量和空氣過(guò)量系數(shù)，完全燃燒產(chǎn)物生成量、成分和密度，不完全燃燒產(chǎn)物及燃燒過(guò)程的質(zhì)量檢測(cè)，燃燒溫度和熱離解對(duì)燃燒溫度的影響；（3）燃燒與化學(xué)平衡，重點(diǎn)為化學(xué)反應(yīng)速度及化學(xué)平衡，反應(yīng)度與平衡常數(shù)的關(guān)系；（4）化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，內(nèi)容包括基元反應(yīng)、質(zhì)量作用定律、反應(yīng)級(jí)數(shù)，化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素、各種級(jí)的單步化學(xué)反應(yīng)，鏈鎖反應(yīng)；（5）燃燒系統(tǒng)守恒方程，分子傳輸方程，基本守恒方程，流動(dòng)邊界與熱邊界層；（6）著火和燃燒界限，熱自燃理論、強(qiáng)迫著火、熄火、著火爆炸與熄火現(xiàn)象為化學(xué)動(dòng)力學(xué)控制的燃燒問(wèn)題，燃燒界限的影響因素；（7）預(yù)混氣的燃燒，重點(diǎn)為燃燒波及其區(qū)別、瑞利公式、雨果尼奧曲線、雨果尼奧曲線上熵的分布、爆震波后已燃?xì)獾乃俣扰c當(dāng)?shù)芈曀俚谋容^、查普曼-焦格特爆震波速度的確定、爆震波的速度、開(kāi)爆震性和化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)決定的爆震極限；（8）層流預(yù)混火焰，主要包括熱理論，參數(shù)對(duì)火焰?zhèn)鞑ニ俣鹊挠绊?，火焰駐定原理，火焰淬熄；（9）層流擴(kuò)散燃燒，主要內(nèi)容為伯克和舒曼理論的基本假定和求解方法、燃料射流的唯象分析（層流火焰高度和湍流火焰高度）和層流擴(kuò)散火焰射流（層流射流的混合和有化學(xué)反應(yīng)的層流射流）；（10）氣體湍流燃燒，重點(diǎn)為湍流火焰的唯象方法；（11）液體燃料的擴(kuò)散燃燒，主要包括單油滴的蒸發(fā)及質(zhì)量燃燒速度，氣流中的燃料液滴，火焰的位置、燃料蒸汽、氧氣、產(chǎn)物及溫度的分布、噴霧燃燒及油滴群燃燒；（12）固體燃料的燃燒，內(nèi)容包括固體燃料的燃燒過(guò)程、固體碳粒的燃燒（擴(kuò)散燃燒、動(dòng)力燃燒和過(guò)渡燃燒）、碳粒燃燒的化學(xué)反應(yīng)（碳和氧的反應(yīng)、碳和二氧化碳的反應(yīng)、碳和水蒸汽的反應(yīng)、一氧化碳的分解反應(yīng)）、多孔性碳粒的燃燒、二次反應(yīng)對(duì)碳粒燃燒的影響、碳粒燃燒速率及燃盡時(shí)間、灰分對(duì)碳燃燒的影響、固體燃料的燃燒方式和燃燒裝置；（13）燃燒排放控制，包括燃燒過(guò)程中NOx、SOx和顆粒等污染物的生成機(jī)理，影響污染物生成的因素，控制污染物排放的技術(shù)措施（改變?nèi)紵緩降拇胧┖秃筇幚泶胧?；?4）液體和氣體燃燒技術(shù)及燃燒裝置，主要包括船舶動(dòng)力裝置（船舶柴油機(jī)、船用鍋爐和船用燃?xì)廨啓C(jī)等）的燃燒技術(shù)。

三、結(jié)論

“燃料與燃燒”是當(dāng)今國(guó)內(nèi)能源動(dòng)力類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)前沿課程之一。作為哈爾濱工程大學(xué)動(dòng)力與能源工程學(xué)院熱機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的一門(mén)核心基礎(chǔ)課程，“燃料與燃燒”在我校熱能與動(dòng)力工程本科教學(xué)體系中扮演著重要角色。通過(guò)對(duì)““燃料與燃燒”課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的探討，確定了以船舶動(dòng)力裝置共性燃燒理論作為基本的教學(xué)內(nèi)容，用國(guó)內(nèi)外最新燃料與燃燒技術(shù)的發(fā)展更新課程教學(xué)內(nèi)容，以期夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、擴(kuò)展學(xué)生的眼界、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)燃料和燃燒應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，尤其是船舶發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)燃燒技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)更新、豐富和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和改革，我校近幾年的教學(xué)實(shí)踐表明，“燃料與燃燒”課程教學(xué)取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇磊.《燃燒學(xué)》教學(xué)有感[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，（34）：134.

第2篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

您好！

我是吉林大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)97屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

吉林大學(xué)南嶺校區(qū)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；吉林大學(xué)南嶺校區(qū)汽車(chē)學(xué)院則被譽(yù)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

第3篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

關(guān)鍵詞：能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)模式；多元化；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）07-0172-03

隨著我國(guó)高等教育的普及，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為重要。《高等院校能源動(dòng)力學(xué)科熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)規(guī)范》）指出：“在不同歷史階段，社會(huì)的人才需求不同，對(duì)高等教育的要求也不同”，“辦學(xué)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)人才的模式應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)型”。因此，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要及時(shí)構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，已是大勢(shì)所趨，各學(xué)校應(yīng)以具體情況為依據(jù)，對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行研究。本文將以我校熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式為例，秉承“人盡其才，才盡其用”的育人理念，以新觀念、新舉措探索設(shè)計(jì)多元化的人才培養(yǎng)模式。

一、問(wèn)題的提出

合理、高效地利用能源對(duì)于國(guó)家實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展有著重要作用，能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)所肩負(fù)的使命不言而喻，而現(xiàn)行的能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練較少，不能滿足行業(yè)對(duì)所需人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，主要存在以下問(wèn)題：

一是培養(yǎng)的人才不能滿足國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的要求。我們應(yīng)當(dāng)以國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，立志培養(yǎng)出能夠適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量人才，國(guó)家需要不同層次、不同類(lèi)型的人才培養(yǎng)機(jī)制，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況形成自己的特色。但目前人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀表明，一般大學(xué)培養(yǎng)的大學(xué)生不像一流高水平大學(xué)的學(xué)生，具有強(qiáng)大的基礎(chǔ)理論與研究能力；又不如高職院校的學(xué)生，具有強(qiáng)大的實(shí)踐動(dòng)手能力，處于進(jìn)退兩難的境地。同時(shí)，人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求之間存在矛盾，由于能源與動(dòng)力工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向較多，教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中，缺乏社會(huì)需求調(diào)研，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)之間“脫節(jié)”。

二是“通才”培養(yǎng)模式不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心，“因材施教”是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)涵。要一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)與全面發(fā)展的協(xié)調(diào)。而傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式存在很多的弊端，培養(yǎng)模式單一，不能做到“因材施教”，忽視了學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)與興趣愛(ài)好，“灌輸式”教育依然是主要的教學(xué)模式。同時(shí)，設(shè)置的課程體系也存在不合理性，注重課程的具體性和特殊性，缺乏對(duì)各主干課程間整體性和關(guān)聯(lián)性的把握。

三是多元化人才培養(yǎng)模式常常與學(xué)科專(zhuān)業(yè)多方向培養(yǎng)相混淆。所謂的多元化人才培養(yǎng)，是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，分別制定研究型、應(yīng)用型、拔尖型人才培養(yǎng)方案以及“卓越工程師”人才培養(yǎng)方案，同一專(zhuān)業(yè)可以培養(yǎng)多類(lèi)型、多層次的高質(zhì)量人才，以滿足國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。而所謂的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，則是各高校綜合自己的辦學(xué)特色和教學(xué)能力設(shè)計(jì)的課程培養(yǎng)模塊，是為進(jìn)一步深造，成為能源與動(dòng)力學(xué)科的專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)置的。盡管目前國(guó)內(nèi)各高校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案從學(xué)科發(fā)展的角度進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)方向及其課程體系的設(shè)置，但仍然是同一培養(yǎng)人才模式下的知識(shí)拓展。

二、能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式探索

為了實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”，本著“以人為本，因材施教”的原則，在綜合考慮學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)和企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，中國(guó)石油大學(xué)（華東）能源與動(dòng)力工程系開(kāi)展對(duì)適應(yīng)企業(yè)需求和學(xué)生個(gè)性化的多元化人才培養(yǎng)模式探索，著力培養(yǎng)特色型、工程型和研究型三類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才。

1.多元化人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。作為一所石油特色鮮明的高水平研究型大學(xué)，要以國(guó)家和社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，不僅要培養(yǎng)具有初步科研能力的研究型人才，還要培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和管理能力的工程型以及特色型人才；不僅要培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，更要致力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)家，甚至國(guó)際需求的高質(zhì)量人才；不僅要有對(duì)專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)的把握，還要依據(jù)學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，因材施教，制定不同的發(fā)展目標(biāo)，提供不同的發(fā)展方向。我校熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展，知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備熱能與動(dòng)力工程領(lǐng)域扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬廣，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。以學(xué)校培養(yǎng)人才整體目標(biāo)定位為基石，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專(zhuān)業(yè)特色，著力培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型、就業(yè)創(chuàng)業(yè)型和跨學(xué)科發(fā)展型拔尖創(chuàng)新人才。

2.多元化人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。人才培養(yǎng)方案是踐行教育理念、落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)文件，是人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)和培養(yǎng)過(guò)程設(shè)計(jì)的藍(lán)圖。根據(jù)《專(zhuān)業(yè)規(guī)范》制定的人才培養(yǎng)規(guī)格，充分理解“以人為本，因材施教”教育內(nèi)涵，極大發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，科學(xué)系統(tǒng)地構(gòu)建不同層次人才培養(yǎng)需要的多元化人才培養(yǎng)方案。需遵循以下基本原則：（1）人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)與自然科學(xué)并重原則。工科類(lèi)大學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而且應(yīng)該積極參加創(chuàng)新項(xiàng)目與學(xué)科競(jìng)賽，在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)自己的人際交往能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。（2）學(xué)科基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合原則。按照學(xué)科分類(lèi)，能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)屬于機(jī)械類(lèi)。依據(jù)學(xué)科大類(lèi)進(jìn)行橫向培養(yǎng)，與國(guó)際知名高校機(jī)械工程接軌，打造機(jī)械類(lèi)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)，優(yōu)化力學(xué)、電學(xué)、材料等平臺(tái)課程框架體系與課程內(nèi)容。不僅要將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程學(xué)扎實(shí)，而且要將全部課程進(jìn)行整合優(yōu)化，“融會(huì)貫通”。通過(guò)課程體系框架，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1―2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向中的相關(guān)系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、研究、開(kāi)發(fā)和技術(shù)管理所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，并了解學(xué)科當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀及前沿動(dòng)態(tài)。（3）加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)。通過(guò)新生研討課、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、科研實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等課程，循序漸進(jìn)，不斷提高學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力；通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目以及高水平的學(xué)科競(jìng)賽等項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。（4）重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)。在滿足基本的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的前提下，重視學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，“因材施教”，充分尊重學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展。（5）堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)規(guī)范與專(zhuān)業(yè)特色相結(jié)合原則。辦學(xué)特色是高校的立校之本，優(yōu)勢(shì)學(xué)科要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、突出專(zhuān)業(yè)特色。

根據(jù)以上基本原則，構(gòu)建了多元化人才培養(yǎng)體系框架，如圖1。

3.多元化人才培養(yǎng)的總體思路。以多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，遵循學(xué)校頂層設(shè)計(jì)原則，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)與專(zhuān)業(yè)特色，著力培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)型、學(xué)術(shù)研究型和跨學(xué)科發(fā)展型多元化創(chuàng)新人才。（1）寬口徑，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)技能。課程體系由公共基礎(chǔ)課程，學(xué)科基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程組成。首先，需構(gòu)建一個(gè)適用于所有專(zhuān)業(yè)方向的公共基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)。數(shù)學(xué)課程是熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的靈魂，是進(jìn)行后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須夯實(shí)；英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提升尤為重要，為以后閱讀英文文獻(xiàn)、查閱英文資料打下良好的基礎(chǔ)。其次，重視學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)的搭建，基礎(chǔ)課程是在公共課程平臺(tái)基礎(chǔ)上向本學(xué)科體系的過(guò)渡與靠攏，也是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方向課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括力學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電算及控制類(lèi)、熱科學(xué)類(lèi)及環(huán)境類(lèi)課程，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。再次，構(gòu)建新一代專(zhuān)業(yè)課程體系，加強(qiáng)與本專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)與能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，提高知識(shí)應(yīng)用能力。（2）鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)人才科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過(guò)新生研討課、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、科研實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等課程，循序漸進(jìn)，不斷提高學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力；通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目以及高水平的學(xué)科競(jìng)賽等項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。新的培養(yǎng)方案中新開(kāi)設(shè)了新生研討課，旨在通過(guò)與老師的交流，讓大一新生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)了解專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的研究動(dòng)態(tài)，找到自己的興趣點(diǎn)。緊接著開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，目的是讓學(xué)生通過(guò)查閱資料與閱讀文獻(xiàn)，一方面提高查閱文獻(xiàn)的能力，另一方面進(jìn)一步了解所感興趣的內(nèi)容。通過(guò)新生導(dǎo)師制的實(shí)施，完成某一感興趣問(wèn)題的調(diào)研和分析，并根據(jù)學(xué)生的情況開(kāi)展相應(yīng)的工作，以此為科學(xué)研究的起點(diǎn)，通過(guò)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、科研實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)訓(xùn)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，積極參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，延續(xù)4年科研訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。（3）增加實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，提高實(shí)踐能力。新的培養(yǎng)方案大量增加了工程實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)時(shí)，以充分培養(yǎng)學(xué)生綜合技能及動(dòng)手能力。①開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力培養(yǎng)課程，如大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)驗(yàn)、傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)拆裝實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等；②開(kāi)設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用和計(jì)算能力訓(xùn)練課程，如數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（Matlab實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)（C語(yǔ)言編程）、機(jī)械CAD基礎(chǔ)、流動(dòng)與傳熱計(jì)算實(shí)踐等；③開(kāi)設(shè)多門(mén)綜合性專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)課程，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力，如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、熱工測(cè)量?jī)x表與自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)、鍋爐課程設(shè)計(jì)、計(jì)算傳熱學(xué)課程設(shè)計(jì)、供熱工程課程設(shè)計(jì)、熱力采油工藝課程設(shè)計(jì)、熱力發(fā)電廠熱力系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)。（4）依托學(xué)科，強(qiáng)化人才特色培養(yǎng)。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校的特色設(shè)置專(zhuān)業(yè)課，充分發(fā)揮學(xué)校特色的優(yōu)勢(shì)，并充分考慮學(xué)生以后的發(fā)展需求。以我校為例，油田中的熱科學(xué)技術(shù)是我校能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的特色，畢業(yè)生中70%的學(xué)生都在油田從事熱相關(guān)的工作，也是申報(bào)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)的亮點(diǎn)，課程設(shè)置根據(jù)稠油生成過(guò)程進(jìn)行，從稠油生產(chǎn)注汽開(kāi)始，到舉升、集輸再到煉油和化工等環(huán)節(jié)相關(guān)課程：石油工程概論、注汽鍋爐、熱力采油、油氣集輸和化工工藝與設(shè)備等，讓學(xué)生能結(jié)合過(guò)程了解其中的熱利用。其次，涉及動(dòng)力和暖通方向的安全設(shè)備工程師資格證考證核心課程基本都具備，為一部分學(xué)生畢業(yè)后的考證或其他發(fā)展需求奠定基礎(chǔ)。（5）多元化培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向相協(xié)調(diào)。以多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置不同類(lèi)型的培訓(xùn)，包括科研培訓(xùn)以及企業(yè)培訓(xùn)等，提高學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力。此外，專(zhuān)業(yè)還設(shè)置了特色課程，力求達(dá)到多元化培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的統(tǒng)一。首先，構(gòu)建公共基礎(chǔ)平臺(tái)，將多元化培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。目前開(kāi)設(shè)的很多課程（學(xué)科、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）不僅為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，同樣可以為多元化培養(yǎng)提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從而在新的培養(yǎng)方案的培養(yǎng)下達(dá)到多元化培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的統(tǒng)一。

4.多元化培養(yǎng)方案的探索實(shí)施。教學(xué)培養(yǎng)方案能否得到嚴(yán)格實(shí)施，是培養(yǎng)能源與動(dòng)力工程系多元化人才成敗的后期關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為達(dá)到培養(yǎng)方案的預(yù)想結(jié)果，應(yīng)健全組織結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮校、院二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督促作用，確保工作順利進(jìn)行。（1）加強(qiáng)培養(yǎng)方案制定、實(shí)施的組織保障。為保證多元化人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施，學(xué)校從上至下成立了培養(yǎng)方案修訂學(xué)術(shù)委員會(huì)，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了“能源與動(dòng)力工程多元化培養(yǎng)方案修訂”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、工作部署及監(jiān)督，監(jiān)督培養(yǎng)方案的執(zhí)行過(guò)程，跟蹤培養(yǎng)方案的實(shí)施效果，通過(guò)反饋來(lái)進(jìn)行修訂。（2）全面系統(tǒng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。目前，學(xué)校已經(jīng)成立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心，從多個(gè)方面對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量開(kāi)展評(píng)價(jià)，并制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，每年定期本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。（3）教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是培養(yǎng)方案的落實(shí)者，同時(shí)也是有力的監(jiān)督者和維護(hù)者，關(guān)系到新培養(yǎng)方案的貫徹情況，因此必須重視教師隊(duì)伍的構(gòu)建。教師不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求廣大教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，主動(dòng)融入企業(yè)和社會(huì)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型多元化人才做好充分準(zhǔn)備。

三、結(jié)論

多元化教育以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化為指導(dǎo)思想，以國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要為導(dǎo)向，既符合人才的發(fā)展規(guī)律，也滿足人才的社會(huì)需求，更符合能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。在當(dāng)前教育部大抓教學(xué)質(zhì)量的形勢(shì)下，高校應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持多元化教育思想，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)與特色，提高學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)能源與動(dòng)力行業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)、管理、研發(fā)等高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。

第4篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

摘要 針對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散，實(shí)驗(yàn)數(shù)目多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備低效、封閉等問(wèn)題，通過(guò)改革實(shí)驗(yàn)室管理體制、整合人力資源與設(shè)備資源、建立多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)等措施，取得了良好的效果。

自1998年我國(guó)推行“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專(zhuān)業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”、“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的教育思想以來(lái)，根據(jù)國(guó)家教育部專(zhuān)業(yè)目錄的設(shè)置，中南大學(xué)將熱能工程、制冷及低溫工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)整合為一個(gè)大專(zhuān)業(yè)，即熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，為了滿足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，該專(zhuān)業(yè)設(shè)有四個(gè)方向：熱能工程、制冷及低溫工程、動(dòng)力工程、熱工檢測(cè)與控制。其培養(yǎng)計(jì)劃前三年立足于基礎(chǔ)教育，后一年突出專(zhuān)業(yè)方向的特色。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的建設(shè)與發(fā)展，這種“通才”式的人才培養(yǎng)模式取得了良好的效果，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，對(duì)人才市場(chǎng)的適應(yīng)性強(qiáng)。在近幾年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，本專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)率前幾年一直保持在100％，2006～2007年也在97％以上。

但在培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然按課程進(jìn)行設(shè)置，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散，實(shí)驗(yàn)數(shù)目多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備低效、封閉等問(wèn)題日益突出。為高效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用、促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，筆者在怎樣整合實(shí)驗(yàn)室資源、構(gòu)建面向熱能與動(dòng)力工程大專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)方面，進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐。

一、改革實(shí)驗(yàn)室管理體制

隨著學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的深入，學(xué)科交叉滲透已經(jīng)反映到實(shí)驗(yàn)教學(xué)上來(lái)。根據(jù)熱能工程、制冷及低溫工程、動(dòng)力工程、熱工檢測(cè)與控制四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向功能與特點(diǎn)，打破原有學(xué)科內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室的界限，成立了熱能與動(dòng)力工程實(shí)驗(yàn)中心。其目的在于有效克服原有設(shè)備管理體制分散、重復(fù)、低效和封閉的弊端，合理配置實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)用房等資源，有利于創(chuàng)建學(xué)科實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供條件。

過(guò)去，實(shí)驗(yàn)室按專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置，不可避免地存在信息不夠暢通、儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置或使用率低的現(xiàn)象。另一方面，將有限的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)分散到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題更為突出。建立實(shí)驗(yàn)中心后，實(shí)驗(yàn)人員統(tǒng)一管理、資產(chǎn)統(tǒng)一安排、實(shí)驗(yàn)設(shè)備統(tǒng)一調(diào)配，顯著地提高了儀器設(shè)備的利用率。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的項(xiàng)目等均由教授委員會(huì)根據(jù)學(xué)科全面發(fā)展的需要，通過(guò)集體討論來(lái)決定，使有限的資金得到最大程度的利用效益。

二、構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

實(shí)驗(yàn)中心堅(jiān)持育人為本、學(xué)生為先、質(zhì)量為重的基本原則，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容。通過(guò)打破每一分支學(xué)科自身的系統(tǒng)性、完整性，追求科學(xué)技術(shù)的綜合性與整體性來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容突出重心低、知識(shí)新、面向?qū)挼奶攸c(diǎn)。在教學(xué)組織實(shí)施方面，形成由多模塊或多門(mén)課程組成的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)施基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)必做、綜合性和設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)選做，適合因材施教的分層次教學(xué)模式。完善了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，形成“三個(gè)層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，旨在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的工程實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一層次：熱工理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)一方面為理論課教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生加深對(duì)傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、熱工檢測(cè)與儀表等熱工基礎(chǔ)理論課程教學(xué)內(nèi)容和機(jī)理的理解。其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是根據(jù)相關(guān)理論課程學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行設(shè)置，以演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)某些難以描述的現(xiàn)象與概念形成一些感性認(rèn)識(shí)與理解。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，幫助學(xué)生掌握溫度、壓強(qiáng)、流量、液位等基本熱工參數(shù)的測(cè)量方法與測(cè)量?jī)x表的基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握常用儀表的使用、實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與處理方法等，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，選擇實(shí)驗(yàn)儀器，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析，最后給出科學(xué)的評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本能力。

這類(lèi)實(shí)驗(yàn)課側(cè)重于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，避免搞形式主義的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)約占專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)的50%，同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。熱工理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，既配合了理論課程的教學(xué)，也為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

第二層次：專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用本課程以及與本課程相關(guān)的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)手段等完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力與素質(zhì)。

在這類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置中，改變以往不同的專(zhuān)業(yè)方向采用不同設(shè)備的思想，重點(diǎn)選擇一些典型設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)要求，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有所不同，挖掘現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的潛力。如柴油機(jī)，對(duì)于動(dòng)力培養(yǎng)方向，主要研究柴油機(jī)的特性（如萬(wàn)有特性、示功圖、速度特性、排放特性等）；對(duì)于熱能工程研究方向，主要研究燃料的特性、燃料的燃燒狀況以及機(jī)體的傳熱狀況；對(duì)于熱工檢測(cè)與控制方向，主要研究流量、壓力、溫度、轉(zhuǎn)速、氣體成分等各種參數(shù)的檢測(cè)方法以及控制模式。通過(guò)對(duì)溴化鋰制冷機(jī)與現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)的連接與開(kāi)發(fā)，可以開(kāi)出滿足制冷與空調(diào)、熱能工程、熱工檢測(cè)與控制三個(gè)方向培養(yǎng)目標(biāo)的綜合性實(shí)驗(yàn)。

第三層次：專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與研究探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)條件，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、確定實(shí)驗(yàn)方法、選擇實(shí)驗(yàn)器材、擬定實(shí)驗(yàn)操作程序，自己加以實(shí)現(xiàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析處理；或者學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在自己的研究領(lǐng)域或教師選定的學(xué)科方向，針對(duì)某一或某些選定研究目標(biāo)進(jìn)行具有研究、探索性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程主要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

這類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程主要對(duì)高年級(jí)本科生開(kāi)放，部分實(shí)驗(yàn)也適應(yīng)于研究生，從而形成本研連通、高度共享的實(shí)驗(yàn)裝備平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的最大程度的利用。如低氧彌散燃燒裝置、空調(diào)系統(tǒng)性能及空氣品質(zhì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、溴化鋰現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)等。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)

由于我國(guó)教育領(lǐng)域長(zhǎng)期受到重理論、輕實(shí)踐思想觀念的影響，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，很多教師不太愿意去實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)受到各方面條件的限制，實(shí)驗(yàn)室人員的引進(jìn)比較困難，致使實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y不足的問(wèn)題日益突出。為改變這種狀況，我們一方面建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員的積極性。另一方面制定了一系列制度鼓勵(lì)教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，如規(guī)定任課教師必須參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等工作；建立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金，資助教師投身于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；設(shè)立了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)業(yè)績(jī)突出的教師獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)基金。

四、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，取得了良好的效果，具體表現(xiàn)在：①提高了實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，達(dá)到97%；同時(shí)提高了實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，開(kāi)設(shè)有“三性”實(shí)驗(yàn)的課程占開(kāi)有實(shí)驗(yàn)課程的87%；②涌現(xiàn)出了一批學(xué)生參與、教師設(shè)計(jì)制作的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)裝置與項(xiàng)目，如“制冷兼制熱水一體化實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“空調(diào)系統(tǒng)性能及空氣品質(zhì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”等均得到兄弟單位的肯定與贊賞，相繼有多所高校委托我們加工制作上述實(shí)驗(yàn)裝置；③涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生作品：“強(qiáng)化輻射傳熱的技能環(huán)保燃?xì)庠睢鲍@第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；“水蒸氣吸熱式空氣溫度調(diào)節(jié)器”獲第二屆“升華杯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽特等獎(jiǎng)；“周期熱流體導(dǎo)熱系數(shù)測(cè)定儀”獲第四屆“升華杯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)；“泵綜合性能實(shí)驗(yàn)可視化數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的功能，大大縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提高了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；低氧彌散燃燒關(guān)鍵部件—蜂窩陶瓷蓄熱體的周期傳熱過(guò)程，創(chuàng)新性地應(yīng)用了數(shù)學(xué)物理方程方法中的攝動(dòng)法求解，完善了薄壁蓄熱體周期傳熱半解析數(shù)值理論方法，相關(guān)論文先后在5個(gè)EI和SCI源刊上發(fā)表，并申報(bào)了2項(xiàng)專(zhuān)利；論文“Experimental research on compulsive cooling of swirling jet impingement” 在HDP’06（High density microsystem design and packaging and component failure analysis）國(guó)際會(huì)議上宣讀，獲得最佳學(xué)生論文獎(jiǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐表明：新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，充分利用了人力資源與設(shè)備資源，使我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件與實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平都得到了提高，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供了良好的條件。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，任重而道遠(yuǎn)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、手段、方法以提高教學(xué)質(zhì)量，將是我們長(zhǎng)期面臨的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

關(guān)鍵詞：熱能動(dòng)力工程；鍋爐；能源；發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，能源缺乏成為了生產(chǎn)生活亟待解決的問(wèn)題，熱能作為長(zhǎng)期廣泛被應(yīng)用的能源，在眾多的企業(yè)發(fā)展，工程作業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，尤其是在動(dòng)力工程中。眾多的企業(yè)鍋爐工廠、藥廠等都對(duì)熱能和動(dòng)力工程有著不時(shí)之需。并且應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷延伸，發(fā)展前景不可估量。

1、熱能動(dòng)力工程

熱能動(dòng)力工程，簡(jiǎn)而言之就是熱能與動(dòng)力工程的有機(jī)結(jié)合體，它的研究范圍廣泛，涉及學(xué)科眾多，與很多相關(guān)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)了交叉現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)研究的方向主要被定位于二者之間的相互轉(zhuǎn)換問(wèn)題，能源的來(lái)源及利用途徑問(wèn)題。

2、我國(guó)的熱能動(dòng)力工程發(fā)展情況

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到很大的發(fā)展，人們也是越來(lái)越關(guān)注人才和教育方面，為了能夠更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)前進(jìn)局勢(shì)中對(duì)于人才的需要，我國(guó)也會(huì)加大了對(duì)這方面的力度。在1993年我國(guó)教委對(duì)各個(gè)高校下發(fā)了相關(guān)政策，要細(xì)致劃分專(zhuān)業(yè)，主要是9個(gè)學(xué)科，包括熱能項(xiàng)目、熱能項(xiàng)目以及動(dòng)力設(shè)備、熱力發(fā)動(dòng)設(shè)備、制冷和低溫項(xiàng)目、流體設(shè)備以及流體項(xiàng)目、水利水電動(dòng)力項(xiàng)目、項(xiàng)目熱物理、能源項(xiàng)目以及冷凍冷藏。到了1998年教育機(jī)構(gòu)又重新下發(fā)了更改計(jì)劃，將這些專(zhuān)業(yè)合并到一起，也就是現(xiàn)在的熱能和動(dòng)力項(xiàng)目，并且在全國(guó)的各個(gè)高校成立這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大量的運(yùn)用能源在很大程度上推動(dòng)了熱能以及動(dòng)力項(xiàng)目的發(fā)展，它將各類(lèi)設(shè)備原理，動(dòng)力學(xué)理論學(xué)識(shí)，教育各類(lèi)優(yōu)異的設(shè)備轉(zhuǎn)化措施進(jìn)行了全面的綜合，正在運(yùn)用到社會(huì)的建設(shè)中，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。能源動(dòng)力已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到各個(gè)行業(yè)中，推動(dòng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

3、熱力動(dòng)力工程存在問(wèn)題的深入研究

熱力動(dòng)力應(yīng)用于鍋爐是一項(xiàng)新的研究，雖然可以很好的解決資源環(huán)境問(wèn)題，但在一定程度上它也有一些顯而易見(jiàn)的毛病。其中最為不容忽視的便是風(fēng)機(jī)問(wèn)題，風(fēng)機(jī)是一種機(jī)械，它通過(guò)裝有多個(gè)葉片軸旋轉(zhuǎn)來(lái)推動(dòng)氣流，葉片將施加于軸上旋轉(zhuǎn)的機(jī)械能，轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)氣體流動(dòng)的壓力，從而實(shí)現(xiàn)氣體的流動(dòng)，是一種廣泛應(yīng)用于生活中的設(shè)備。舉例說(shuō)明，比如說(shuō)發(fā)電廠，鍋爐，礦井，隧道，車(chē)輛，船舶和建筑物的通風(fēng)等，都離不開(kāi)它或多或少的幫助，其中，作為重要的是應(yīng)用于電站，它發(fā)揮著不可磨滅的作用。如今，機(jī)組向大容量，高轉(zhuǎn)速，高效率，自動(dòng)化方向飛速發(fā)展，是得風(fēng)機(jī)的安全可靠性受到巨大壓力，一旦發(fā)生巨大事故，如燒壞電機(jī)，竄軸，葉輪飛車(chē)，軸承損壞等，不僅對(duì)當(dāng)?shù)仉姀S造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，更是威脅著當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的生命安全。由此可見(jiàn)，風(fēng)機(jī)利弊兼互，但技術(shù)的要求使得風(fēng)機(jī)必須使用，所以，待發(fā)現(xiàn)新技術(shù)之前，還需的是不斷完善風(fēng)機(jī)技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，使其向智能化方向發(fā)展，從而達(dá)到真正的節(jié)能高效。

4、熱能動(dòng)力工程在能源與鍋爐方面的應(yīng)用

4.1、熱能動(dòng)力工程在動(dòng)力能源方面的應(yīng)用與發(fā)展

在我國(guó)的工業(yè)發(fā)展中，能源動(dòng)力是不可缺少的重要生產(chǎn)力，并且在很多工業(yè)領(lǐng)域中，都離不開(kāi)熱動(dòng)能這一生產(chǎn)資源。如何提高能源動(dòng)力的應(yīng)用效率，減少熱動(dòng)能的無(wú)功損耗，成為了當(dāng)前工業(yè)發(fā)展中最需要解決的問(wèn)題。只有實(shí)現(xiàn)熱能的高效利用，才能起到節(jié)能環(huán)保效果，才能促進(jìn)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。而在熱能動(dòng)力工程技術(shù)中，其所應(yīng)用在最主要方面就是風(fēng)機(jī)。

風(fēng)機(jī)是一種應(yīng)用非常廣泛的機(jī)械設(shè)備，在多個(gè)個(gè)工程領(lǐng)域都是不可或缺的重要生產(chǎn)設(shè)備。如發(fā)電廠、車(chē)輛、船舶等。風(fēng)機(jī)的主要運(yùn)行原理是利用多個(gè)葉片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)來(lái)產(chǎn)生機(jī)械能，并應(yīng)用在工程機(jī)械的動(dòng)力能源中，從而推動(dòng)工程機(jī)械運(yùn)作。隨著工程機(jī)械的性能要求越來(lái)越高，對(duì)風(fēng)機(jī)的運(yùn)行效率也提出了更高的要求。提高風(fēng)機(jī)性能同時(shí)還對(duì)于節(jié)省動(dòng)力工程能源也有著重要意義，這是熱能動(dòng)力工程的研究方向之一。

另外，工業(yè)鍋爐中的風(fēng)機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)的內(nèi)部機(jī)械流場(chǎng)的不定性非常強(qiáng)，所以，做詳細(xì)的試驗(yàn)去研究鍋爐風(fēng)機(jī)是非常困難的，因?yàn)闀?huì)涉及到很對(duì)的細(xì)節(jié)，比較繁瑣，就目前的情況對(duì)其的力學(xué)解釋和分析方法也不是非常的完善，尤其是對(duì)于流動(dòng)分離等現(xiàn)象的研究在鍋爐研究中時(shí)非常重要的。進(jìn)行研究的時(shí)候還需要建立比較可靠的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛿?shù)值模擬，從而能夠仔細(xì)的分析機(jī)械流場(chǎng)內(nèi)部。為了能夠準(zhǔn)確的研究鍋爐風(fēng)機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)的空氣流動(dòng)情況，一般情況下都是利用軟件建立二維數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)的方式。對(duì)于這個(gè)軟件數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)首先是要建立一個(gè)二維模型，然后根據(jù)提供的相關(guān)的數(shù)值進(jìn)行網(wǎng)格的劃分，設(shè)定邊界區(qū)域，然后是求解輸出的網(wǎng)格，主要是利用這些相關(guān)條件進(jìn)行，也可以使用求解器。最后將求解出的結(jié)果在建立一個(gè)二維數(shù)值模擬，然后模擬求解空氣留角下的流動(dòng)，然后分析比較得出的結(jié)果與速度矢量圖，從而能夠得出鍋爐風(fēng)機(jī)葉片分離和攻角之間的關(guān)系。

4.2、熱能專(zhuān)業(yè)中工業(yè)爐的發(fā)展

1）、空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)

這種系統(tǒng)的組成涉及很多，主要是燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)獗壤y、空氣/燃?xì)怆妱?dòng)蝶閥、空氣/燃?xì)饬髁坑?jì)、熱電偶、氣體分析裝置、PLC等。它的主要工作原理是首先將熱電偶或氣體分析裝置檢測(cè)出數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)傳送到PLC，然后將這個(gè)值和設(shè)定的值進(jìn)行比較，偏差值就按照比例積分、微分運(yùn)算輸出4-20mA的電信號(hào)，然后調(diào)節(jié)空氣/燃?xì)獗壤y和空氣/燃?xì)怆妱?dòng)蝶閥的開(kāi)度，從而能夠很好的控制空氣/燃?xì)獗壤蜖t內(nèi)溫度。

2）、雙交叉限幅控制系統(tǒng)

這種系統(tǒng)的組成涉及的方面也很多，主要包括燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)饬髁块y、空氣/燃?xì)饬髁坑?jì)、熱電偶等。它的主要工作原理是通過(guò)一個(gè)溫度傳感器熱電偶，將測(cè)量的溫度轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，這個(gè)信號(hào)主要是代表測(cè)量點(diǎn)的實(shí)際溫度，而對(duì)于這個(gè)點(diǎn)的溫度期望值主要是通過(guò)預(yù)存貯在上位機(jī)中的工藝曲線進(jìn)行自動(dòng)設(shè)定的。這兩個(gè)溫度之間存在的溫差剛好由PLC對(duì)燃?xì)?空氣流量閥的開(kāi)度進(jìn)行自動(dòng)校準(zhǔn)。對(duì)于該空氣流量閥測(cè)量的方式主要是通過(guò)電動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)定位、控制空氣/燃料比，以及借助外界的儀器進(jìn)行的（主要是孔板和差壓變送器),測(cè)量燃?xì)獾牧髁恐饕峭ㄟ^(guò)一臺(tái)安裝在燃?xì)庵Ч苌系馁|(zhì)量流量計(jì)進(jìn)行的，從而能夠很好的控制溫度。

5、熱能動(dòng)力工程的未來(lái)發(fā)展方向

5.1、往熱能動(dòng)力和控制工程發(fā)展

熱能動(dòng)力和控制工程的發(fā)展需要掌握熱能和動(dòng)力之間的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，與此同時(shí)對(duì)鍋爐的原理、汽輪機(jī)的原理、風(fēng)機(jī)的原理等方面也是需要了解和掌握的，與此相關(guān)的動(dòng)力機(jī)械設(shè)計(jì)、熱力發(fā)電廠、燃燒污染與環(huán)境、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計(jì)算以及流體機(jī)械相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)也需要了解和掌握的。

5.2、往熱力發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車(chē)工程發(fā)展

對(duì)于熱力發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車(chē)工程的發(fā)展需要掌握熱力發(fā)動(dòng)機(jī)的原理與車(chē)輛工程兩個(gè)主要方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，還可以往制冷低溫工程和流體機(jī)械方面做進(jìn)一步的發(fā)展，因而需要進(jìn)一步的掌握制冷、流體力學(xué)以及機(jī)械方面的相關(guān)知識(shí)。

5.3、往水利水電動(dòng)力工程發(fā)展

水利水電動(dòng)力工程需要掌握水輪機(jī)、水輪機(jī)的安裝檢修和運(yùn)行、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、水利機(jī)組輔助設(shè)備、現(xiàn)代控制理論、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣設(shè)備、發(fā)電廠自動(dòng)化、繼電保護(hù)原理等眾多領(lǐng)域的知識(shí)，與此同時(shí)還需要了解水電廠的計(jì)算機(jī)監(jiān)控與現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使得熱能動(dòng)力工程也有了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)熱力發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)的發(fā)展以及一些新興行業(yè)的發(fā)展。另外，熱能動(dòng)力工程在能源和鍋爐中的應(yīng)用，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步得到了廣泛的應(yīng)用。隨著熱能動(dòng)力工程對(duì)日常生活的重要作用，希望相關(guān)的研究者更加的努力，繼續(xù)在能源和鍋爐的應(yīng)用中發(fā)掘新的功能，進(jìn)一步的滿足人類(lèi)的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]王強(qiáng).淺談熱力動(dòng)力工程在鍋爐和能源方面的發(fā)展?fàn)顩r[J].科技致富向?qū)?2014,18:87.

第6篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

1、熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力機(jī)械、動(dòng)力工程等方面基礎(chǔ)知識(shí)，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)，從事動(dòng)力機(jī)械的動(dòng)力工程的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、管理、實(shí)驗(yàn)研究和安裝、開(kāi)發(fā)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

熱能與動(dòng)力工程是多門(mén)科學(xué)技術(shù)的綜合，其中包括現(xiàn)代能源科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)等，主要涉及熱能動(dòng)力設(shè)備及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、自動(dòng)控制、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)、制冷空調(diào)、能源高效清潔利用和新能源開(kāi)發(fā)等工作，面向及培養(yǎng)知識(shí)面廣、基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的復(fù)合型高級(jí)人才。

2、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：屬于熱能與動(dòng)力工程的一門(mén)學(xué)科。

第7篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】熱能與動(dòng)力工程;鍋爐

引言

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的化石資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)現(xiàn)下經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源問(wèn)題越來(lái)越受到黨和人民的密切關(guān)注。所以，在有限的能源下，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)就必須用提高科學(xué)技術(shù)的手段來(lái)使能源的利用率得到提高。熱能與動(dòng)力工程是一門(mén)工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，這門(mén)學(xué)科的包含機(jī)械工程學(xué)和跨熱能與動(dòng)力工程，這兩門(mén)學(xué)科也是其主要的理論基礎(chǔ)，該學(xué)科的應(yīng)用與發(fā)展原理就是將熱能與機(jī)械能在一定的條件下進(jìn)行互相的轉(zhuǎn)化，來(lái)產(chǎn)生各機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的動(dòng)力。我國(guó)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索，熱能動(dòng)力工程已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了很好的發(fā)展成果，其應(yīng)有的價(jià)值在鍋爐方面體現(xiàn)的淋漓盡致。目前，我國(guó)在鍋爐的利用和發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題就是能耗過(guò)大，這是每個(gè)從業(yè)人員都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們應(yīng)致力于用熱能動(dòng)力工程技術(shù)來(lái)對(duì)燃料的燃燒進(jìn)行創(chuàng)新，來(lái)使能源的利用率得到改善。鍋爐是主要的熱能與動(dòng)力工程的承載者，能量轉(zhuǎn)化是其在生產(chǎn)過(guò)程中的主要?jiǎng)恿?，因此要提高鍋爐的利用率就必須在設(shè)計(jì)鍋爐初期就應(yīng)該用熱能與動(dòng)力工程的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)武裝設(shè)計(jì)方案，唯有這樣才可以使鍋爐的燃燒效率以及能源利用率得到很好的提高。

1 熱能與動(dòng)力工程的基本內(nèi)容以及發(fā)展概況

1.1 熱能與動(dòng)力工程的基本內(nèi)容

熱能與動(dòng)力工程包含多們學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，因此是一門(mén)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科。熱能的研究以及用適當(dāng)方法進(jìn)行熱能與動(dòng)力學(xué)之間的轉(zhuǎn)化是其主要的研究方向和內(nèi)容。在能源利用高效的鍋爐上我們可以看到，熱能和動(dòng)力工程的很多系統(tǒng)性的應(yīng)用都體現(xiàn)在了鍋爐的設(shè)計(jì)上，研究?jī)?nèi)容對(duì)鍋爐的運(yùn)行也起到了指導(dǎo)的作用。我們?cè)趯?duì)熱能與動(dòng)力工程研究的同時(shí)，也必須兼顧其他領(lǐng)域的研究，畢竟它是一門(mén)綜合性的學(xué)科，尤其應(yīng)將研究的重點(diǎn)放在熱能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化上，這樣才可以更好的提高對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)知度。同時(shí)，作為一門(mén)有著廣大發(fā)展前途的學(xué)科，它也設(shè)計(jì)很多的發(fā)展方向，自動(dòng)化的發(fā)展方向就是隨著科技的不斷進(jìn)步而衍生出來(lái)的。目前我國(guó)在熱能與動(dòng)力工程這方面的人才相對(duì)匱乏，人才的培養(yǎng)也是未來(lái)發(fā)展的一項(xiàng)重要的工程，用知識(shí)性的人才來(lái)解決能源方面的使用問(wèn)題，來(lái)使熱能動(dòng)力工程的作用得到發(fā)揮，從而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)很好的平臺(tái)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，馬不停蹄的進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高對(duì)熱能與動(dòng)力工程的研究的意義已經(jīng)變得非常重要。熱能與動(dòng)力工程旨在解決的是能源和環(huán)保方面的問(wèn)題，減少?gòu)U物的產(chǎn)生將能源高效的利用是一件十分艱巨的同時(shí)也是我們需要克服的任務(wù)。

1.2 我國(guó)熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展概況

我國(guó)的熱能與動(dòng)力工程始發(fā)與中國(guó)成立初期的50年代，我國(guó)各種企業(yè)以及生產(chǎn)方式都是遍地狼藉，后期的一切發(fā)展以及人才的培養(yǎng)都是借助于蘇聯(lián)的模式，所以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人才的培養(yǎng)都得到了很大的改善。隨著改革開(kāi)放后我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的如火如荼，熱能與動(dòng)力工程呈現(xiàn)出勃勃的發(fā)展生機(jī)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，熱能與動(dòng)力工程的人才需求越來(lái)越高，因此教育部將原來(lái)零零散散的九門(mén)關(guān)于熱能與動(dòng)力的學(xué)科整合為一體并將其納入大學(xué)生的學(xué)習(xí)行列。整合后的學(xué)科綜合性以及學(xué)科內(nèi)容針對(duì)性極強(qiáng)，尤其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域是在鍋爐方面。解決能源短缺的事實(shí)是熱能與動(dòng)力工程發(fā)展的主要目的，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以其有很高的地位在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中是不容置喙的，人們對(duì)它的高度重視一定會(huì)持續(xù)高溫，使我國(guó)的能源提供能夠更加流暢、高效。最新的熱能與動(dòng)力工程發(fā)展將環(huán)保理念融入到了工程實(shí)踐的發(fā)展之中，減少能源的浪費(fèi)，降低水、大氣以及固體廢物的排放，將生態(tài)化提到日程表上?，F(xiàn)在的熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展會(huì)為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展夯下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可靠性得到很大的提高。

2 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐方面的應(yīng)用以及發(fā)展創(chuàng)新

2.1 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐方面的應(yīng)用

是否成功的將熱能與機(jī)械能進(jìn)行轉(zhuǎn)化的核心技術(shù)就是鍋爐內(nèi)部的燃燒控制，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，鍋爐填料的技術(shù)已經(jīng)取得了很大的發(fā)展，由以前的人工填料演變成現(xiàn)在的燃料填充的自動(dòng)化階段。熱能動(dòng)力自控技術(shù)可以將鍋爐的燃燒分為兩個(gè)類(lèi)型。第一種是由各種元件組成的連續(xù)性控制系統(tǒng)，這種方式能有效的進(jìn)行鍋爐內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)，以此來(lái)提高燃燒效率，但是溫度控制不夠精確，需要仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行細(xì)致確認(rèn);第二中是雙交叉控制系統(tǒng)，這種方式可以節(jié)省材料，更重要的是能較為精確的控制溫度在合適的范圍內(nèi)。目前，工業(yè)爐是應(yīng)用比較廣泛的一種爐子，是工業(yè)生產(chǎn)中的重要組成部分。工業(yè)爐的主要作用就是通過(guò)更加深入的研究能源利用率來(lái)達(dá)到鍋爐發(fā)展的新時(shí)期。經(jīng)過(guò)對(duì)熱能動(dòng)力學(xué)的研究，現(xiàn)在的步進(jìn)式以及推鋼式鍋爐在熱能的轉(zhuǎn)化方面取得了令人欣喜的進(jìn)展，雖然這兩種方式在輸料方式上有一定的不同點(diǎn)，但是使用起來(lái)效果卻是非常好的。在未來(lái)的發(fā)展方向上我們可以清楚的看出，熱能動(dòng)力學(xué)工程可以在能源方向、汽車(chē)工程方向以及低溫控制技術(shù)方向上有著很大的提高空間，在未來(lái)的市場(chǎng)上有著無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，能夠逐漸的將人們的生活方式發(fā)展成自動(dòng)化。鍋爐供暖、電能供電技術(shù)等等都應(yīng)耳熟能詳了，這些已經(jīng)完全融入到人們的生活生產(chǎn)中，當(dāng)然世界上還有很多的未知之謎需要我們求探索，需要有識(shí)之士去開(kāi)發(fā)、去展望，去實(shí)現(xiàn)我們美好的明天。將鍋爐等行業(yè)的能源利用達(dá)到最高，實(shí)現(xiàn)能源的高效化。

2.2 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐方面的發(fā)展創(chuàng)新

2.2.1 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐方面的發(fā)展

世界第一臺(tái)鍋爐在英國(guó)產(chǎn)生，隨之進(jìn)行了蒸汽時(shí)代的工業(yè)革命，雖然鍋爐是工業(yè)爐的一種，利用燃燒來(lái)提供所需要的熱量，但是這樣不但對(duì)能源有著很大的浪費(fèi)，而且也會(huì)造成生態(tài)環(huán)境的惡化。隨著科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的技術(shù)應(yīng)用到了改良鍋爐行業(yè)中。當(dāng)前，在我國(guó)各行各業(yè)上廣泛應(yīng)用、工業(yè)上加熱裝置普遍使用的鍋爐就是工業(yè)爐，它的種類(lèi)很多，數(shù)量涉及的范圍廣，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度就是依賴(lài)工業(yè)爐的改良與使用，因此它的發(fā)展與國(guó)家建設(shè)以及戰(zhàn)略息息相關(guān)。在國(guó)家節(jié)能減排的號(hào)召下，鍋爐業(yè)首當(dāng)其沖，節(jié)約型的鍋爐建設(shè)是各個(gè)行業(yè)努力發(fā)展的目標(biāo)，在高校中熱能與動(dòng)力學(xué)的學(xué)生應(yīng)該積極涉獵各種技術(shù)，在學(xué)習(xí)好理論基礎(chǔ)知識(shí)的前提下還需要培養(yǎng)一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，作為21世紀(jì)的學(xué)生，必備的素質(zhì)之一就是進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，那樣才能跟上時(shí)代的步伐。能源對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性不言而喻，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否長(zhǎng)久受能源利用效率的直接影響，創(chuàng)新、環(huán)保能力的培養(yǎng)是當(dāng)代人才的迫切需要。發(fā)展新技術(shù)，提高能源利用率尤其是在鍋爐行業(yè)的效率是擺在我們面前的主要問(wèn)題。

2.2.2 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐方面的創(chuàng)新

眾所周知，進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換調(diào)節(jié)是鍋爐燃燒控制中非常重要的一環(huán)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，鍋爐的類(lèi)型以及填充燃料的方式都有了很大的發(fā)展，同時(shí)也有效的控制了鍋爐的燃燒效率。在燃料的消耗系統(tǒng)中，有兩類(lèi)是能夠進(jìn)行能量控制的。一類(lèi)是調(diào)節(jié)空氣與燃料的比例值，通過(guò)和鍋爐的設(shè)定值進(jìn)行比較來(lái)得出所想要的結(jié)果，但是這種方式比較復(fù)雜，而且精確的計(jì)算也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要想使技術(shù)的準(zhǔn)確性能夠保障，還需要對(duì)鍋爐的設(shè)定值進(jìn)行多次的確認(rèn)才可以?，F(xiàn)在的主要手段是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)計(jì)算來(lái)提高鍋爐的效率，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)控制鍋爐的運(yùn)行與操控，達(dá)到自動(dòng)化的目的。通過(guò)調(diào)整鍋爐的燃燒方式提高了能源利用率，減少了對(duì)環(huán)境的污染。在鍋爐風(fēng)機(jī)上，熱能與動(dòng)力工程為降低風(fēng)機(jī)故障而造成設(shè)備損害，因此在改良風(fēng)機(jī)的問(wèn)題上熱能與動(dòng)力工程也進(jìn)行了很大的創(chuàng)新，保障了鍋爐電機(jī)的安全運(yùn)行。熱能與動(dòng)力學(xué)工程在最近幾十年的發(fā)展中研發(fā)出一種可以在不同方向上測(cè)定燃料速度的軟件，通過(guò)數(shù)學(xué)模型得出一系列的模擬結(jié)果，從而可以有效的改善鍋爐內(nèi)部某些部件的性能。

3 熱能與動(dòng)力工程在鍋爐應(yīng)用方面存在的問(wèn)題

熱能與動(dòng)力工程在鍋爐應(yīng)用方面存在的主要問(wèn)題除了如何提高能源利用率外，最主要的就是鍋爐風(fēng)機(jī)方面問(wèn)題。鍋爐的風(fēng)機(jī)主要是用于傳送以及壓縮氣體，也就是將氣體風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而保證鍋爐的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著人們大量的需求能源，越來(lái)越多的負(fù)荷強(qiáng)加到鍋爐上，致使風(fēng)機(jī)的自身性能降低，從而導(dǎo)致鍋爐電機(jī)的損害，嚴(yán)重影響鍋爐的效率，并且在一定情況下會(huì)導(dǎo)致鍋爐其他設(shè)備受損，這將直接導(dǎo)致大量的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也會(huì)對(duì)操作工人造成安全威脅。良好的熱能動(dòng)力工程技術(shù)能有效的盡心鍋爐的改進(jìn)，但是由于葉輪機(jī)械結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很多不確定性的因素都會(huì)影響溫度的測(cè)量，致使我國(guó)到目前為止還沒(méi)有有效的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。所以如何行之有效的將熱能與動(dòng)力工程技術(shù)應(yīng)用到風(fēng)機(jī)的改良上，順利的產(chǎn)生持續(xù)性能高的鍋爐已經(jīng)成為熱能與動(dòng)力工程人員需要考慮的問(wèn)題。只有不斷的依靠熱能與動(dòng)力工程技術(shù)不斷的對(duì)風(fēng)機(jī)進(jìn)行改進(jìn)，才能保障工作人員安全以及鍋爐的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能不斷的對(duì)鍋爐進(jìn)行改造，才能使鍋爐在運(yùn)轉(zhuǎn)和工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

鍋爐有著悠久的歷史，經(jīng)過(guò)人類(lèi)科技文明的發(fā)展，鍋爐也經(jīng)歷了很大的改善，拓展了自己的性能。本文在對(duì)鍋爐運(yùn)轉(zhuǎn)以及設(shè)計(jì)理念上應(yīng)用熱能與動(dòng)力工程進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)該工程對(duì)鍋爐中存在的問(wèn)題提出了有效的解決辦法，深入的研究了熱能動(dòng)力工程在技術(shù)上對(duì)鍋爐在燃燒方面的應(yīng)用，盡所能的通過(guò)提高燃燒效率增強(qiáng)燃料利用率。簡(jiǎn)而言之，目前我國(guó)人才尚很缺乏，需要大量的培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)性人才，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高他們對(duì)該行業(yè)的探索能力，不斷的對(duì)該工程涉及的領(lǐng)域進(jìn)行研究，勇于創(chuàng)新，挖掘出熱能與動(dòng)力工程在包括鍋爐在內(nèi)的使用領(lǐng)域上的其他潛力，行之有效的降低能量的消耗，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

【關(guān)鍵字】：鍋爐；能源領(lǐng)域；熱能動(dòng)力工程；發(fā)展現(xiàn)狀；

就現(xiàn)階段的世界能源使用情況來(lái)看，積極的開(kāi)發(fā)新能源，已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的責(zé)任指標(biāo)，我們從能源的利用率出發(fā)，對(duì)其工程的能源資源利用率來(lái)說(shuō)，其高低就決定了工程的合理性。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在研究的過(guò)程中，會(huì) 影響到自身能源資金的有效性，因工程領(lǐng)域內(nèi)的環(huán)境來(lái)說(shuō)，其所發(fā)揮出的基本能力以及供給發(fā)揮作用，都能夠?qū)ζ溥\(yùn)行效率有所提升。下面我們對(duì)鍋爐與能源領(lǐng)域額熱能動(dòng)力工程進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、能源動(dòng)力工程概述

能源動(dòng)力工程是對(duì)現(xiàn)代熱能工程以及熱力發(fā)動(dòng)機(jī)的研究，其主要包括了對(duì)基本工程技術(shù)與熱物冷藏等多個(gè)工程方面的合理化設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)與熱能的動(dòng)力轉(zhuǎn)化形式來(lái)說(shuō)，可根據(jù)其技術(shù)的熱能工程以及熱力發(fā)動(dòng)機(jī)的多個(gè)方面，其作用在于對(duì)熱能和動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的綜合設(shè)計(jì)。在我國(guó)的煤炭資源豐富建設(shè)上，可結(jié)合企業(yè)的節(jié)制性質(zhì)來(lái)看，可結(jié)合世界范圍內(nèi)的場(chǎng)景分析，并完善其在廢氣的處理，根據(jù)土壤環(huán)境的諸多危害，改善對(duì)脫硫技術(shù)等多方面的改進(jìn)，對(duì)于基本的威脅作用，都會(huì)嚴(yán)重影響到資源的使用率，在應(yīng)用的過(guò)程中，我們從環(huán)境的污染情況進(jìn)行綜合發(fā)展研究，其利用率是影響其轉(zhuǎn)化率的重點(diǎn)。

就我國(guó)近年來(lái)的社會(huì)發(fā)展程度來(lái)說(shuō)，對(duì)于工業(yè)鍋爐的電站鍋爐發(fā)展情況，其作用對(duì)于鍋爐的使用來(lái)說(shuō)，作用也可以確保其基本的設(shè)施需求，在連接上，根據(jù)整體的能應(yīng)用渠道進(jìn)行整體檢測(cè)控制，這從基本的燃?xì)忾y冰箱調(diào)控等，都會(huì)產(chǎn)生主體形式上的調(diào)控失調(diào)，從配件的通過(guò)率上，可滿足其整體的設(shè)計(jì)。其作用技術(shù)形式，對(duì)熱力的發(fā)動(dòng)機(jī)以及工程物理作用等，都會(huì)形成一套有效的促進(jìn)作用，這在我國(guó)的人口基數(shù)以及促進(jìn)的煤炭效應(yīng)等方面，根據(jù)其科技水平的發(fā)展，也逐漸的影響到了對(duì)科技水平的實(shí)踐作用。對(duì)于存儲(chǔ)量的資源設(shè)施受益建設(shè)，其科技的進(jìn)步是確保電腦控制方法得體的根本所在。

二、鍋爐與能源領(lǐng)域的動(dòng)力工程中存在的相關(guān)問(wèn)題

從現(xiàn)代的設(shè)施發(fā)展情況來(lái)看，其動(dòng)力工程中存在的諸多問(wèn)題，都會(huì)因鍋爐內(nèi)部問(wèn)題而導(dǎo)致其基本運(yùn)行出現(xiàn)故障問(wèn)題，這就需要我們加強(qiáng)基本的設(shè)施建設(shè)，并通過(guò)安全威脅上的控制，從而確保其發(fā)展過(guò)程中的有效性。下面從不同方面的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（一）鍋爐方面存在的諸多問(wèn)題

鍋爐建設(shè)過(guò)程中對(duì)主要問(wèn)題的設(shè)施檢查，則主要集中在了鍋爐的內(nèi)部以及風(fēng)機(jī)上，從現(xiàn)代鍋爐的主體設(shè)施，在建設(shè)中，就可根據(jù)其相互的轉(zhuǎn)換過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)基本器件設(shè)施上的安全防護(hù)建設(shè)，這對(duì)于風(fēng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)上的策略發(fā)展上，間接的影響到基本設(shè)施上的基本設(shè)施建設(shè)，這對(duì)于我們的鍋爐基本設(shè)施，其設(shè)施風(fēng)機(jī)的安置工作，也就形成了對(duì)整體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷作用的合理化創(chuàng)建，對(duì)于經(jīng)濟(jì)損失操作上的現(xiàn)象調(diào)整問(wèn)題，可根據(jù)人員的安全威脅，促進(jìn)其不同階段上的安全性能保障，從而讓避免出現(xiàn)操作中的特重大事故發(fā)生。對(duì)于熱能的動(dòng)力工程設(shè)置，就需要建立在對(duì)基本發(fā)展措施上的有機(jī)控制，這對(duì)于基本形式上的有效控制，都能避免事故發(fā)生。

（二）熱能動(dòng)力工程在風(fēng)機(jī)應(yīng)用中的問(wèn)題

從我們現(xiàn)階段所出現(xiàn)的風(fēng)機(jī)作用來(lái)看，其機(jī)械的轉(zhuǎn)化率，對(duì)人們?cè)趹?yīng)用過(guò)程中對(duì)動(dòng)能形式上的控制，這對(duì)隨著能源的需求量問(wèn)題來(lái)說(shuō)，是促進(jìn)其增加作用上的有機(jī)發(fā)展，我們從風(fēng)機(jī)運(yùn)行過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的算壞問(wèn)題，都會(huì)影響到基本設(shè)施的正常使用，對(duì)于基本的措施控制來(lái)說(shuō)，促進(jìn)熱能的使用作用，可結(jié)合實(shí)際的使用規(guī)律來(lái)進(jìn)行綜合的控制調(diào)整。但是在實(shí)際使用過(guò)程中自身存在的問(wèn)題，會(huì)影響到對(duì)風(fēng)機(jī)裝備的設(shè)施改善。

三、熱能動(dòng)力工程在建設(shè)過(guò)程中的鍋爐應(yīng)用策略

從現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展情況來(lái)看，對(duì)于基本設(shè)施的建設(shè)發(fā)展規(guī)律，需要結(jié)合以下的幾點(diǎn)應(yīng)用來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，其主要分為以下幾點(diǎn)。

（一）熱能動(dòng)力工程的應(yīng)用

能源動(dòng)力的發(fā)展，是影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，這在國(guó)防、民生多個(gè)方面都有極大的影響作用，我們從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展積極性來(lái)看，其適應(yīng)效果對(duì)熱能動(dòng)力工程的影響來(lái)說(shuō)，都是影響自身發(fā)展的重點(diǎn)，為加強(qiáng)這一形式的風(fēng)機(jī)作用應(yīng)用等，需要從風(fēng)機(jī)的應(yīng)用效果來(lái)進(jìn)行電廠等多個(gè)角度上的就控制，并促進(jìn)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)通風(fēng)效果的全面監(jiān)控管理。為滿足現(xiàn)代社會(huì)的告訴發(fā)展，對(duì)已有的機(jī)組容量與效率等，都需要進(jìn)行操作上的控制強(qiáng)化，并通過(guò)安全性分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)需求上的加強(qiáng)。這對(duì)系統(tǒng)的安全性，以及可靠性等，都能夠?yàn)槠涮峁┯行У谋Ｕ献饔谩?/p>

（二）動(dòng)力工程的鍋爐應(yīng)用

從我國(guó)現(xiàn)階段的動(dòng)力工程應(yīng)用來(lái)說(shuō)，其燃料的使用對(duì)電能的轉(zhuǎn)化作用等，都需要加強(qiáng)對(duì)物料以及使用工件形態(tài)結(jié)構(gòu)上的有效控制，這對(duì)于鍋爐隊(duì)伍的動(dòng)力能力來(lái)說(shuō)，需要促進(jìn)其在工程應(yīng)用過(guò)程的綜合作用，并以軟件的方針鍋爐效應(yīng)進(jìn)行綜合的發(fā)展，并以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)鍋爐內(nèi)部燃燒技術(shù)上的有效控制，通過(guò)有效的策略控制建設(shè)，從而是吸納對(duì)控制方式上的交叉控制，這對(duì)于幅度的控制體系來(lái)說(shuō)，都能夠極大的促進(jìn)其燃料比例上的有效控制，是促進(jìn)其連續(xù)性的根本所在。

對(duì)于動(dòng)力工程的應(yīng)用，熱能鍋爐的使用，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力的根本所在，因此只有更好的完成對(duì)這掛歷形式上的控制，才能夠確保其使用的運(yùn)作正常。

四、鍋爐與能源動(dòng)力工程的未來(lái)發(fā)展路線展望

伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，在能源的使用理論上，需要結(jié)合實(shí)際使用過(guò)程中的是操作，而這對(duì)實(shí)際的生產(chǎn)需求來(lái)說(shuō)，其能源的不可缺少效果，均會(huì)影響到對(duì)基本設(shè)施上的控制。從能源動(dòng)力的利用效率來(lái)看，基本的熱能控制，需要從風(fēng)機(jī)的實(shí)際應(yīng)用范圍進(jìn)行機(jī)械設(shè)施上的嚴(yán)格監(jiān)控。

為提高能源動(dòng)力的應(yīng)用效率，我們從無(wú)用功率形式損耗形式上的有效 調(diào)控，并以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)發(fā)展渠道內(nèi)部的合理控制，這樣對(duì)工業(yè)的發(fā)展持續(xù)作用來(lái)說(shuō)，也能更好的促進(jìn)其在基本設(shè)施方向上的有效控制，并促進(jìn)其生產(chǎn)設(shè)備的安全性發(fā)展建設(shè)。

對(duì)于現(xiàn)代能源的綜合性應(yīng)用，我們需要加強(qiáng)對(duì)電廠、船舶等方面的控制，并通過(guò)風(fēng)機(jī)的有效控制實(shí)現(xiàn)對(duì)主要能源需求上的控制，并促進(jìn)其機(jī)械能的有效運(yùn)作。

結(jié)語(yǔ)：

對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)能源需求上逐漸出現(xiàn)了供能不足的情況，這一問(wèn)題的出現(xiàn)，在現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展中，就成為了主要的影響因素，我們需要結(jié)合綜合行為上的合理化調(diào)控，從根本上完成對(duì)基本行為策略上的調(diào)整，真正的做到可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中，通過(guò)不斷的挖掘相關(guān)工程的技術(shù)動(dòng)能，從領(lǐng)域內(nèi)的潛力發(fā)展上，哇哈才能對(duì)高效率鍋爐的有效轉(zhuǎn)變，并以此來(lái)完成對(duì)高燃料利用率形式上的創(chuàng)新創(chuàng)建。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)范文

關(guān)鍵詞：熱能與動(dòng)力工程；鍋爐領(lǐng)域；風(fēng)機(jī)監(jiān)控；燃燒控制

熱能與動(dòng)力工程在鍋爐領(lǐng)域的應(yīng)用，是改善我國(guó)鍋爐應(yīng)用中，能源過(guò)度浪費(fèi)、資源量減少的重要舉措。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要能源支撐，近些年環(huán)保意識(shí)提升，對(duì)于能源應(yīng)用方面更注重利用率的提高。作為能源轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵媒介，鍋爐的應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大，逐漸成為熱能與動(dòng)力工程研究關(guān)注的焦點(diǎn)。我國(guó)地大物博，有豐富的能源資源，但是若一度過(guò)度浪費(fèi)或者無(wú)節(jié)制消耗，能源會(huì)不斷減少，甚至限制城市建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，就需要及時(shí)將鍋爐領(lǐng)域發(fā)展以及熱能與動(dòng)力工程研究力度加大，推進(jìn)鍋爐建設(shè)步伐的同時(shí)，不能忽視熱能與動(dòng)力工程的創(chuàng)新升級(jí)，植入更多學(xué)科知識(shí)，并激發(fā)熱能與動(dòng)力工程作用，扎實(shí)鍋爐發(fā)展基礎(chǔ)，提高運(yùn)行效率，有效節(jié)約能源消耗。

1鍋爐應(yīng)用研究

鍋爐在很多工業(yè)生產(chǎn)中都是必備組成。通過(guò)化學(xué)能轉(zhuǎn)換的方式，將能源以熱能或者其他能的方式為人們提供，除了化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)換之外，還能夠?qū)⒄羝D(zhuǎn)換為機(jī)械能，其具體結(jié)構(gòu)詳見(jiàn)圖1。鍋爐實(shí)際應(yīng)用中，與發(fā)電機(jī)相互配合，將普通能源轉(zhuǎn)換為電能，滿足生產(chǎn)生活需要的同時(shí)，方便產(chǎn)業(yè)發(fā)展。鍋爐的應(yīng)用種類(lèi)受到燃料差別影響存在一些不同，如熱水鍋爐或者蒸汽鍋爐等，天然氣、煤等都是鍋爐運(yùn)行的關(guān)鍵燃料。應(yīng)用最普遍的為熱水鍋爐，是正常生活的必備器械，滿足民用熱水需求。工業(yè)、傳播或者機(jī)車(chē)等行業(yè)則應(yīng)用的鍋爐類(lèi)型為蒸汽鍋爐。鍋爐應(yīng)用為人們生活提供了很多方便，同時(shí)也為工業(yè)發(fā)展等創(chuàng)造更多發(fā)展與創(chuàng)新的契機(jī)。鍋爐應(yīng)用價(jià)值巨大，但是能源消耗也比較大，這方面是鍋爐長(zhǎng)久發(fā)展與創(chuàng)新必須關(guān)注的內(nèi)容。如何提高鍋爐應(yīng)用作用，減少鍋爐運(yùn)行能耗，是當(dāng)前鍋爐應(yīng)用研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

2熱能與動(dòng)力工程介紹

熱能與動(dòng)力工程研究中，必須掌握其中的組成內(nèi)容，這樣才能在提高熱能與動(dòng)力工程轉(zhuǎn)化效率方向引導(dǎo)下，取得更理想的創(chuàng)新效果。流體機(jī)械、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、熱能動(dòng)力、火力火電、水利水電、制冷低溫工程、能源環(huán)境、新能源開(kāi)發(fā)等都是熱能與動(dòng)力工程研究的重點(diǎn)，尋找更科學(xué)的方式，有效轉(zhuǎn)化熱能與動(dòng)力，是熱能與動(dòng)力工程研究的主要方向，同時(shí)也是綜合性較強(qiáng)的體現(xiàn)。熱能與動(dòng)力工程研究中，加大深入研究力度，從系統(tǒng)化角度出發(fā)，融入更多自動(dòng)化元素，簡(jiǎn)化能量轉(zhuǎn)化過(guò)程的同時(shí)，真正將能源利用率提高，并且為鍋爐的應(yīng)用與升級(jí)提供更多幫助。

3鍋爐領(lǐng)域中熱能與動(dòng)力工程應(yīng)用問(wèn)題剖析

針對(duì)當(dāng)前的鍋爐應(yīng)用來(lái)講，其生產(chǎn)運(yùn)行期間，風(fēng)機(jī)非常關(guān)鍵，是幫助其實(shí)現(xiàn)能源轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)，及時(shí)為鍋爐運(yùn)行輸送所需要的有效氣體。在這種情況下，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用，將其有效滲透到風(fēng)機(jī)運(yùn)行中，經(jīng)過(guò)行之有效的優(yōu)化與調(diào)整，對(duì)鍋爐風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)加以升級(jí)，并且提高鍋爐運(yùn)行效能。當(dāng)然整個(gè)過(guò)程中必須認(rèn)識(shí)到，鍋爐內(nèi)部結(jié)構(gòu)尤其復(fù)雜，特別是葉輪方面，外界因素極易對(duì)溫度變化值造成影響，造成鍋爐測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確性下降，系統(tǒng)安全可靠性降低，這方面必須提高重視。面對(duì)這方面的問(wèn)題，熱能與動(dòng)力工程植入研究中，雖然不斷尋找更合理的創(chuàng)新方式，但是所提出的處理辦法缺乏確切性。兩者的融入并非一無(wú)所獲，熱能與動(dòng)力工程幫助鍋爐及時(shí)對(duì)風(fēng)機(jī)葉片燃燒環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測(cè)，不僅能夠精準(zhǔn)掌握其速度，同時(shí)還能夠根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)燃燒速度進(jìn)行模擬，對(duì)風(fēng)機(jī)葉片的使用壽命進(jìn)行高精度模擬與評(píng)估，嚴(yán)格控制鍋爐運(yùn)行與燃燒速度，將鍋爐運(yùn)行期間可能存在的風(fēng)險(xiǎn)排除。

4鍋爐領(lǐng)域熱能與動(dòng)力工程應(yīng)用必要性

熱能與動(dòng)力工程在鍋爐的應(yīng)用中，根據(jù)鍋爐運(yùn)行依靠的機(jī)械工程學(xué)原理，及時(shí)在其中注入跨熱能動(dòng)力學(xué)內(nèi)容，從而對(duì)轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行掌握，梳理與總結(jié)將能量進(jìn)行最大化轉(zhuǎn)化的方法。從整體上來(lái)講，熱能與動(dòng)力工程在鍋爐中的應(yīng)用，工程專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)非常突出。實(shí)際應(yīng)用中，研究的主體為熱能與動(dòng)力轉(zhuǎn)化，根據(jù)鍋爐應(yīng)用特點(diǎn)，注重轉(zhuǎn)化效率提高的同時(shí)，還要綜合機(jī)械、工程熱物理以及其他領(lǐng)域工程變化規(guī)律，以達(dá)到鍋爐運(yùn)行中熱能與動(dòng)力工程應(yīng)用目的。作為鍋爐運(yùn)行中的重要組成，熱能與動(dòng)力工程實(shí)際應(yīng)用中，必須尊重其中的系統(tǒng)性變化，并且總結(jié)鍋爐運(yùn)行規(guī)律。加大信息技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)等的應(yīng)用，明確鍋爐發(fā)展的方向，核心在于綜合應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，有效將其融合到熱能與動(dòng)力工程中，將其作用發(fā)揮到最大化。與此同時(shí)，還要將鍋爐運(yùn)行效率提高，保證鍋爐運(yùn)行安全的同時(shí)，激發(fā)鍋爐運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

5鍋爐中熱能與動(dòng)力工程運(yùn)用創(chuàng)新舉措總結(jié)

5.1風(fēng)機(jī)監(jiān)控中熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用

熱能與動(dòng)力工程在鍋爐的運(yùn)用中，針對(duì)鍋爐中的風(fēng)機(jī)進(jìn)行了優(yōu)化與創(chuàng)新。對(duì)風(fēng)機(jī)的應(yīng)用進(jìn)行了客觀分析，認(rèn)識(shí)到風(fēng)機(jī)作為鍋爐結(jié)構(gòu)的重要組成，及時(shí)為鍋爐提供運(yùn)行所需要的氣體，以保證燃料得到充分燃燒。社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，鍋爐能源消耗率增加，及時(shí)將風(fēng)機(jī)運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)，才能真正將鍋爐運(yùn)行效率以及能源供應(yīng)率等提高。部分鍋爐系統(tǒng)運(yùn)行中，過(guò)度追求效率提升，以不科學(xué)的手段將風(fēng)機(jī)運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)，如此會(huì)增加風(fēng)機(jī)運(yùn)行負(fù)荷，熱量迅速增加，風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)位置特殊，若熱量增加卻得不到及時(shí)措施予以降溫，必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，不僅無(wú)法將鍋爐運(yùn)行效率提高，甚至還會(huì)對(duì)正常運(yùn)行造成影響，威脅鍋爐運(yùn)行安全。面對(duì)這種情況，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用，及時(shí)明確風(fēng)機(jī)運(yùn)行期間所承受的負(fù)荷點(diǎn)，并制定科學(xué)合理的散熱方案，保證風(fēng)機(jī)恒溫運(yùn)行，延長(zhǎng)風(fēng)機(jī)使用壽命，提高風(fēng)機(jī)運(yùn)行效率。熱能與動(dòng)力工程與風(fēng)機(jī)運(yùn)行的結(jié)合，必須對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)全面了解，認(rèn)識(shí)到風(fēng)機(jī)運(yùn)行期間溫度數(shù)據(jù)的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)，常規(guī)測(cè)量手段并不能滿足其要求，尤其是技術(shù)方面存在明顯的限制性因素，在這種情況下，從電氣技術(shù)方面著手，利用軟件的方式，對(duì)風(fēng)機(jī)葉片燃燒速度進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并迅速創(chuàng)建二維模型，在網(wǎng)格劃分基礎(chǔ)上，得到風(fēng)機(jī)葉片燃燒的準(zhǔn)確速度。求解器的協(xié)助下完成計(jì)算與結(jié)構(gòu)分析，這種方法在一定程度上解決了風(fēng)機(jī)運(yùn)行期間溫度控制、燃燒速度等監(jiān)測(cè)短板，當(dāng)然實(shí)際應(yīng)用中比較容易受到溫度影響而出現(xiàn)一些溫差，這方面還需要進(jìn)一步深入研究。

5.2鍋爐燃燒控制方面熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用

熱能與動(dòng)力工程在鍋爐中的應(yīng)用，還體現(xiàn)在燃燒控制方面。鍋爐整體運(yùn)行中，燃燒控制是重要組成，不僅對(duì)能量轉(zhuǎn)換幅度進(jìn)行有效調(diào)整，同時(shí)也是自動(dòng)化控制升級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代化技術(shù)與自動(dòng)化模式的融入，幫助鍋爐實(shí)現(xiàn)了人力填充燃料的轉(zhuǎn)變，升級(jí)為步進(jìn)式自動(dòng)控制填料，當(dāng)前部分鍋爐已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全自動(dòng)燃燒控制，自動(dòng)化水平明顯提高。結(jié)合當(dāng)前鍋爐中熱能與動(dòng)力工程應(yīng)用情況，其與自動(dòng)控制技術(shù)的融合等，科學(xué)控制鍋爐的燃燒速度。具體控制方法主要包括兩方面。（1）空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)，組成部件包括燒嘴、熱電偶、流量計(jì)、PLC、燃燒控制器以及氣體分析裝置、電動(dòng)蝶閥等。從熱點(diǎn)偶檢測(cè)的方式，對(duì)燃燒控制數(shù)據(jù)及時(shí)掌握，隨后是數(shù)據(jù)傳輸，對(duì)比鍋爐運(yùn)行規(guī)定數(shù)值，通過(guò)比例積分以及鍋爐輸出電信號(hào)等對(duì)存在的偏差值進(jìn)行調(diào)節(jié)，還要控制電動(dòng)蝶閥以及比例閥等開(kāi)合的具體程度，由此幫助空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)空氣、燃料比例的嚴(yán)格控制，從而達(dá)到對(duì)鍋爐內(nèi)溫度有效調(diào)節(jié)的目的（圖2）。當(dāng)然這種溫度控制方式在實(shí)施中受影響因素較多，所以精確性方面還需要進(jìn)一步提高，特別是其中的額定數(shù)值，必須提前仔細(xì)確認(rèn)。（2）雙交叉限幅控制系統(tǒng)，同樣是熱能與動(dòng)力工程在鍋爐燃燒控制中的應(yīng)用體現(xiàn)。此系統(tǒng)的運(yùn)行，涉及到燒嘴、流量計(jì)，還應(yīng)用到燃燒控制器、熱電偶以及流量閥等。溫度傳感器積極配合熱電偶，將測(cè)量溫度的相關(guān)信息及時(shí)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)是基本工作原理。測(cè)量點(diǎn)實(shí)際溫度便是電信號(hào)，結(jié)合工藝曲線測(cè)定的方式，對(duì)電信號(hào)進(jìn)行數(shù)值對(duì)比，隨后在PLC的幫助下，對(duì)空氣流量閥開(kāi)合程度適當(dāng)調(diào)整，并調(diào)整燃料，嚴(yán)格按照規(guī)定比例對(duì)空氣、燃料等加以控制。空氣流量需要孔板與差壓變送器的支持完成測(cè)量。在此基礎(chǔ)上還要安裝質(zhì)量控制裝置，及時(shí)對(duì)鍋爐燃料量進(jìn)行控制，保證溫度控制在合理范圍內(nèi)。

6鍋爐中熱能與動(dòng)力工程運(yùn)用發(fā)展方向研究

鍋爐中科學(xué)應(yīng)用熱能與動(dòng)力工程，不僅幫助鍋爐實(shí)現(xiàn)了各方面數(shù)值的嚴(yán)格控制與實(shí)時(shí)監(jiān)督，同時(shí)也完善了鍋爐內(nèi)部結(jié)構(gòu)，升級(jí)了鍋爐運(yùn)行性能。熱能與動(dòng)力工程在其中的應(yīng)用范圍還在不斷擴(kuò)大，幫助鍋爐對(duì)熱能有效控制，節(jié)約鍋爐運(yùn)行能耗，降低鍋爐對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)協(xié)助鍋爐實(shí)現(xiàn)熱工自動(dòng)控制。除此之外，熱能與動(dòng)力工程的研究，在汽車(chē)工程或者制冷低溫工程等方面也有明顯應(yīng)用。及時(shí)對(duì)內(nèi)燃機(jī)進(jìn)行優(yōu)化，科學(xué)控制熱力發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行排放等，協(xié)調(diào)其與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)低溫技術(shù)學(xué)以及制冷原理等研究，完善了制冷低溫系統(tǒng)，提高制冷低溫系統(tǒng)運(yùn)行效率。

7結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于鍋爐來(lái)講，熱能與動(dòng)力工程在其中的運(yùn)用，不僅從多方面對(duì)鍋爐自動(dòng)化運(yùn)行水平加以提高，同時(shí)也優(yōu)化了鍋爐運(yùn)行結(jié)構(gòu)，提高了燃燒效率，協(xié)助鍋爐真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化能耗控制。尤其是風(fēng)機(jī)監(jiān)控以及燃燒控制等方面，經(jīng)過(guò)有效磨合與優(yōu)化，鍋爐以及熱能與動(dòng)力工程都取得明顯進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)