論當代大學生的消費觀精選(九篇)

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第1篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞：大學生；消費觀；現(xiàn)狀

一、引言

和以往相比，當代大學生的消費手段已發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨勢，例如：快餐消費、超前消費、網(wǎng)絡消費、視覺消費等等，盡管這些消費促進了國內消費產業(yè)的發(fā)展，對社會很多領域的快速發(fā)展有推動作用，但也由此產生了其消費結構不合理、消費水平兩極分化、消費心理盲目攀比、儲蓄觀念淡薄等一系列嚴重問題，這些問題的產生與社會上不良的消費風氣、當代大學生家庭消費觀教育存在缺陷、西方消費主義對大學生消費觀的影響、當代大學生的消費心理不夠成熟、明智等因素是分不開的。由此可見，對于當代大學生消費觀現(xiàn)狀的研究，分析其存在的問題，引導和教育當代大學生樹立正確的消費觀，對于大學生形成正確的價值觀和人生觀，促進大學生的健康成長成才具有重要意義。

二、當代大學生的消費現(xiàn)狀

當代大學生中，多數(shù)同學能夠做到理性消費，他們能夠根據(jù)家庭以及自身的條件進行消費。但他們也存在著強烈的消費欲望與理性消費的心理矛盾，不斷增長的物質生活需要和精神生活需要與自身和家庭經(jīng)濟狀況的矛盾，正是這些矛盾的存在，使得一些大學生的消費心理與行為出現(xiàn)一些偏頗。筆者總結起來，大學生的消費現(xiàn)狀主要有以下幾方面特點：

1、理性消費占主流

由于消費能力有限，大多數(shù)學生在花錢時往往十分謹慎，一般都量力而行。調查發(fā)現(xiàn)，大學生的平均每月生活費能控制在400元以下的為7%，在400-700元之間的為42%，700-1000元之間的為47%，1000元以上的僅為4%。不僅如此，大學生在消費時，家庭收入、時尚、價格、質量是其考慮的主要因素，因為開支主要由父母提供，大學生在花錢時力求"花得值"，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品，符合效用最大化原則。

2、消費方式網(wǎng)絡化、電子化、超前化

伴隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們消費水平逐年上升，其消費方式已經(jīng)發(fā)生改變。當今許多大學生正逐步變成"刷卡族"，例如食堂的飯卡，圖書館借閱圖書的圖書卡，以及交納學費、宿舍費用的銀聯(lián)卡，沒有經(jīng)濟收入的大學生甚至有可透支的信用卡。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，超前化消費也越來越多的充斥在我們的生活中。此外，網(wǎng)絡消費作為一種新型的消費方式，已經(jīng)得到廣大青年人和部分中老年人的認可，中國當代大學生則是網(wǎng)絡消費大軍的絕對主力。網(wǎng)絡消費成為當代大學生的主要消費方式。消費方式的網(wǎng)絡化不僅提高了大學生生活學習效率，也促使大學生在新經(jīng)濟時期達到"多贏"效果的理想模式。

3、消費行為多元化

當代大學生消費行為日益多元化，除了日常所必須的學習、生活消費，對于人情社交、娛樂、戀愛、手機電話、電腦及相關電子產品、健身、旅游、美容化妝等社會眾多消費領域也有所涉及。手機是大學生的必備交往工具，也是學生的重要支出之一。

4、"人情消費"大眾化

改革開放以后，隨著人民生活水平的不斷提高，消費能力不斷增強，人們的交往觀念不斷更新，交往方式多種多樣，交往的目的各自不同，這對大學生也有很大的影響。許多學生都意識到他們朝夕相處的這些同學，是不可或缺的社會資源，因此必須有一定的投入，為現(xiàn)在和未來積蓄"人脈"。相當一部分學生在這種思想的支配下，采用了請客、送禮等方式來營造自己的社會關系網(wǎng)，人情消費已成為他們日常生活中必不可少的消費內容。但其中也不乏一些同學盲目跟風地進行"人情消費"。

三、大學生消費存在的問題

雖然大部分大學生具有科學消費觀，但仍存在相當一部分學生存在這樣、那樣不理性消費的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、消費目標模糊，消費水平兩極分化

有相當一部分大學生對于如何合理的支配自己的生活費，如何科學、理性的消費并不清楚。相關調查顯示，約有60%的女同學為了保持自己的身材而控制飲食，甚至花錢去減肥；45%的同學早上不吃早飯；有70%的學生曾經(jīng)有過通過削減伙食費以增加其他費用的支出（例如網(wǎng)絡消費）。此外，由于中國當代大學生的生活來源主要是家庭供給，所以大學生的家庭收入情況很大程度上決定了大學生的日常消費水平。在校大學生中，平均年消費額有的最高達到兩三萬元，而最低的只有三千元左右。家庭收入高的一些學生消費沒有計劃，隨意性非常明顯，出手闊綽，構成大學生消費的一種特殊的奢侈現(xiàn)象，其主要消費方向為談戀愛、旅游、電腦、手機、交友等。這部分學生雖然并不占多數(shù)，但是卻有不可忽視的負面影響。同時，高校還存在著一個比較特殊的學生群體--經(jīng)濟困難學生。大學生的消費的兩極分化與社會上的貧富差距大有密切的關系。但隨著我國構建和諧社會和未來人民生活水平的普遍提高，大學生消費的兩極分化現(xiàn)象將會得到進一步的改善。

2、消費觀念不理性，消費行為極端化

當大學生在消費時，一部分同學缺乏科學、理性的消費觀念，存在盲目攀比的現(xiàn)象。例如，在高校，手機、電腦等電子產品被認為是"時尚元素"，有些同學為了能擁有一款最新型號的手機，為了能買到剛上市的電腦，甚至為了一雙名牌運動鞋或化妝品，不惜削減自己的伙食費或者干脆直接向父母伸手，而這僅僅是為了向其他同學炫耀自己的"與眾不同"。又如，在高校交書籍費、交學費等各項費用時，有少部分學生會隱瞞真實的應繳數(shù)額，向家里索要更多的費用，用于其他的消費中，以滿足自己的消費需求。再如，很多大學生在談戀愛時，為了取得對方的歡心，滿足對方的各項要求同時也為了顯示自己的"魅力"，不惜重金，并經(jīng)常性的將物質的滿足放在了第一位。當代大學生為了"愛情"而節(jié)衣縮食甚至借錢度日的情況在高校已經(jīng)屢見不鮮，已經(jīng)嚴重影響到了學生們的學習、生活水平。這種種不良消費行為中，虛榮心、攀比情緒和享樂觀體現(xiàn)的十分明顯。

3、理財知識、儲蓄意識、經(jīng)濟獨立意識淡薄

大多同學對于理財都缺乏科學的認識，很少會對每次的消費進行記賬，每次的購物也不一定出于消費計劃中，在每個學期結束后時，大多數(shù)同學的開支往往超出了計劃，很少比例的同學會對多出的生活費做儲蓄的打算?？梢姡敶髮W生和理財意識和儲蓄觀念都較為淡薄，日常消費的計劃性不強。此外，當代大學生對于經(jīng)濟獨立意識相當?shù)?，他們已?jīng)習慣了依賴父母。目前在校的大學生，其學費和生活費的主要來源，排在第一位的是父母，其他來源則是做社會兼職獲得的報酬或在校獲得的各項獎學金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠低于前者。大學生在外兼職的目的更多的是增長見識，增加社會閱歷，很少是出于對經(jīng)濟獨立的考慮。

四、結語

綜上所述，大學生消費出現(xiàn)了上文提到的一些新的現(xiàn)象和問題。消費行為是受消費觀影響的，大學生消費趨勢出現(xiàn)了變化，說明大學生消費觀已經(jīng)隨著社會發(fā)展產生了變遷。大學生消費觀在變遷的過程中存在諸多問題，而這些問題產生的根本原因，是中國當代社會消費結構的改變滲透進入了大學校園，使大學生消費方式發(fā)生了改變。另一方面，大學生正處于人生的黃金年華，也是學習各種知識的重要時期，由于思想和情緒都不夠穩(wěn)定，所以又是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，在這段時間里樹立的各種觀念對他們的一生都會有很大的影響。消費觀作為其中必不可少的組成部分，如果大學生們能夠在大學學習期間養(yǎng)成科學消費的行為習慣，以后便會受益終生；反之如果在這段時期沒有打下良好的消費觀的基礎，必然將不利于他們今后人生的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]行歲鋒.解析當代大學生消費觀[J].中國經(jīng)貿導刊,2010,(9).

[3]張國花.引導當代大學生樹立科學消費觀問題研究[J].新學術論壇,2010,(9).

第2篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞 大學生 消費行為 從眾消費

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.082

Sociological Analysis of Consumption Behavior

of Contemporary College Students

LI Zhenni， ZHOU Lili

（School of Public Policy & Management， Guangxi University， Nanning， Guangxi 530004）

Abstract College students as a special consumer group， there is a contradiction between leading and lagging consumer behavior consumer strength， prone to adverse consumer behavior in consumption， and caused great harm. In this regard， this paper aims to discuss the characteristics and problems of contemporary college students of consumer behavior， guide students to establish a rational consumption， and actively explore students' rational consumer attitudes and behavior.

Key words college students; consumption behavior; conformity consumption

1問題的提出

《有閑階級論》的作者凡伯倫首先發(fā)現(xiàn)有閑階級和炫耀性消費現(xiàn)象，進而提出“炫耀性消費理論”。凡伯倫定義有閑階級是指杜絕一切具有實際價值的工作的上層階級。他認為，財富是社會榮譽、社會聲望和社會地位的基礎。炫耀財富有兩種表現(xiàn)形式，即炫耀性休閑和炫耀性消費。而炫耀性消費是指超出人們基本生存的消費，核心在于炫耀行為，本質上是浪費、競爭和歧視。

消費觀念是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態(tài)度和看法。此觀念一方面是社會經(jīng)濟現(xiàn)實在人們頭腦中的反映，另一方面又反作用于社會經(jīng)濟，并支配著人們的消費行為，從而影響人和社會的自身發(fā)展。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，當代大學生的消費心理與環(huán)境發(fā)生翻天覆地變化。作為特殊消費群體，見證了社會發(fā)展與轉型。正如弗里德曼所說，消費是認同的行為和符號。大學生消費觀念不僅推動大學生正確價值觀人生觀形成，還影響社會多個領域的健康與進步。

2當代大學生消費行為的特點

2.1 超前的消費觀念

人的消費行為被區(qū)分為有需求的消費和有欲望的消費。這兩種消費有根本性的原則區(qū)別。但隨著社會不斷市場化，伴隨著西方消費主義思潮的影響及人民生活水平的提高，消費意義與目的發(fā)生了變化。馬斯洛的需求層次理論認為，人的需求從生理需求層次逐步上升到自我實現(xiàn)的需求層次。消費不僅是滿足生理基本需求，還更強調表現(xiàn)個性自我，緊跟時代潮流。潮流正逐漸成為當代大學生的消費行為的決策之一。炫耀性消費商品，從商品的檔次來提升自我的社會地位或價值。例如蘋果手機，每年的會都引起一群追逐消費的人群。水貨也因為市場供不應求而提升手機價格。而大學生中會以提前擁有一部蘋果新的手機，而顯示出與他人不同倫比的社會地位，顯示出緊跟時代潮流和高級品位的消費，即把消費數(shù)額作為衡量身份的重要指標。部分大學生把高水平的物質消費目標當做人生的終極目標，以至于千方百計不擇手段地滿足自己的消費意愿。例如為了買高檔產品不惜賣腎等行為，為了新品手機每月借貸，使自己成為物的奴隸。

2.2 短暫的消費過程

消費主義倡導的“大量生產―大量消費―大量廢棄”的現(xiàn)代生產生活方式，大量消費引起的人類欲望超過地球生態(tài)系統(tǒng)能承受的限度。特別是“一次性”消費方式，“看中就買，過時就丟”，使得大學生消費觀念中的節(jié)儉美德等同于寒酸小氣。短暫的消費過程不僅是對個人自身的浪費行為，而且是對地球生態(tài)圈的破壞和社會不可持續(xù)發(fā)展。

2.3 迷失的消費倫理

在大學校園中，物質消費逐漸成為大學生們攀比的內容?？茖W的消費倫理需要消費者正視自身的消費意識和能力，不盲目從眾。大學生們崇尚物質消費忽視精神層面需求，使個人內在精神價值缺失，缺乏信仰和動力。當代大學生認為消費是個人行為與他人及社會都無關，實際上一定的消費行為在某種程度上對家庭、社會乃至道德層次方面都有些許影響。正確科學的消費倫理需要重新樹立。

3當代大學生消費行為中存在的問題

3.1 享樂消費

大學生群體中，大部分人都擁有手機、電腦、MP3等電子產品，有的宿舍還一起合買洗衣機、冰箱、飲水機等，這樣的消費對于一般的家庭有一定負擔，對于貧困家庭則負擔更重。部分大學生則追求品牌享受，以享樂主義為先導，沒有理性考慮自身消費能力和消費心理，盲目享樂讓個人承受更多經(jīng)濟負擔。隨著西方消費主義的影響，社會市場化，大學生群體也日益形成月光族和有錢就花的現(xiàn)象，如近幾年流行的美容消費，微整形，說走就走的旅行，電影熱，人情聚會等等，大學生享樂消費現(xiàn)象日益嚴重。

3.2 從眾消費

從眾消費是指大學生在消費過程中缺乏計劃性，盲目跟從群體大眾進行消費，有時會購買自己實際并不需要的。大眾傳媒通過電視廣播對大學生的消費產生影響等，例如很多大學生不考慮經(jīng)濟條件和實際需求，受到大眾媒體的廣告宣傳而進行盲目消費，沒有考慮到商品是否具有合適性和合理性。大學生的同輩群體也有一定的影響。大學生從高中來到大學，嘗試獨立自主，大學時期是大學生人生中最渴望被同輩群體接納的時期。參照群體的價值觀來進行自己消費，不考慮自己的精神內在需求如何，為了得到群體成員的認同感，而產生了“別人有的東西，我也要有”的一種心態(tài)。而商品成為了群體成員認同的一種符號，因為同輩群體中默認彼此具有相同或類似的裝扮或價值觀，商品則成為同輩群體認同的“敲門磚”。

3.3 攀比消費

大學生群體中攀比消費也較為明顯。部分大學生以周圍同學用上高檔次商品作為參照，認為自己消費少就會被人看不起，心理上會有一種敏感攀比的心態(tài)。最近也逐漸出現(xiàn)了今天錢明天花的提前消費現(xiàn)象，正是由于沒有對金錢做合理規(guī)劃，盲目攀比消費，生活費存在超支現(xiàn)象。如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，淘寶天貓也逐漸開通借貸寶，螞蟻花唄，白條等消費服務，大學生提前消費為了滿足自己物質需求，盲目攀比則造成校園消費不正之風。

3.4 炫耀消費

家庭條件較好的大學生存在炫耀消費的現(xiàn)象。網(wǎng)絡上流行的“高富帥、白富美”等詞匯也是炫耀消費表現(xiàn)之一。生活中最為明顯的就是穿名牌，正如凡伯倫所說，炫耀性消費成為傳遞財富多少的最有效手段。部分大學生試圖用自身的品牌效應和檔次來樹立在同輩群體中形象和地位，認為名牌效應是身份的象征，從而忽略個人精神層面的追求。當代大學生需要多從思想修養(yǎng)和內在品質上多下功夫，以德服人，從精神修養(yǎng)上來獲得認同。

4當代大學生消費問題產生的原因

4.1 大眾傳媒的影響

人是社會人，是一切社會關系的總和。大眾傳媒是社會組織為在廣大社會成員之間傳遞信息、互通情報所采用的各種通信手段，例如廣播、電視、網(wǎng)絡、報紙、書籍等，為社會成員理解和接受社會所倡導的價值觀念提供了一個有效的社會環(huán)境條件。在現(xiàn)代社會中，隨著大眾傳媒的日益發(fā)展，內容及形式的多樣化給大學生帶來導向及暗示作用。大學生群體在法律意義上是成年人，但從心理及思想層面來看，大多還不夠成熟，思考問題有欠缺，自我價值判斷有偏差，易受到大眾傳媒思想的影響?，F(xiàn)代大眾媒體多是傳播物質文明，較少傳播精神文明，大學生群體審美情趣低俗化。因此，享樂消費、炫耀消費、超前消費多受到大眾傳媒的影響。

4.2 學校環(huán)境的影響

校園是大學生主要的生活場所。學校承擔著大學生社會化的環(huán)境條件，也是大學生繼續(xù)社會化的主要場所。學校一方面承擔傳授各種科學知識和技能的責任，另一方面也努力培養(yǎng)和樹立學生的價值觀念，使大學生在德智體美勞方面全面發(fā)展。首先，校園里沒有開設相關消費行為及心理方面的課程，或者是沒有一門公共課來倡導消費理念并樹立科學價值倫理。其次，大學校園里本來就充斥著娛樂文化，例如校園里開設的休閑吧，社團活動贊助，廣告消費，促使著大學生進行消費活動。因長期的娛樂活動而丟棄學習任務，勢必影響學習進度及基礎，學習信心遭到打擊，沉浸在混文憑的吃喝玩樂的享樂消費中。

4.3 家庭環(huán)境的影響

不同的家庭消費觀念不一樣。家庭作為初步社會化的主要場所，家庭的教育和影響對個人早期社會化乃至一生的社會化都具有重要意義。家長對孩子的消費觀念影響是潛移默化的，節(jié)儉的家庭培養(yǎng)出來的孩子，也容易形成節(jié)儉消費的習慣。若家長花錢隨心所欲，孩子也容易形成享樂消費的習慣。其次，家長出于補償心理，對孩子的要求有求必應，為了彌補家長早年奮斗的艱辛，讓孩子輕松舒服?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭是獨生子女，家長的關愛關心都集中在一個孩子身上，家長有時會溺愛孩子，沒有給孩子樹立正確科學的消費觀。最后，由于大學生多在外地讀大學，家長為保證孩子吃好穿暖，在消費上也不會吝嗇。

4.4 同輩群體的影響

隨著社會轉型期的到來，每一代人都有自身群體烙印。當代大學生作為90后，展示出強烈模仿意識、個性自我、展現(xiàn)自我及希望他人尊重的特征。在追求高端消費個性消費的過程中容易迷失方向，形成不良的消費觀念。其次很多大學生忽視對自身素質的提高，很容易誤入消費浪潮中，盲目從眾，沒有進行合理化消費。同輩群體內部成員的價值觀相互影響，大學生難以對個人消費進行科學判斷。

5結論與建議

從傳統(tǒng)社會商品使用價值消費到現(xiàn)代社會的符號消費，是一場深層次的文化轉變，給當代大學生帶來重大影響。大學生需要在價值取向上，完成一次根本性轉變，不以追求物質財富的方式來實現(xiàn)人生價值，要通過對精神世界的提高和內在修養(yǎng)的提升作為價值取向。只有精神文化修養(yǎng)得到提升，才能從根本上實現(xiàn)人類超越于其他動物的品性，從精神上走向成熟，有利于人全面發(fā)展。

發(fā)展個性消費、宣傳適度消費、倡導消費文明等不僅反映中國在現(xiàn)代化過程中消費觀念的更新，也反映了當今全球消費模式的變化。當代大學生作為新一代，有著自己的消費觀念，不同于其他年代的群體。倡導適度消費，適當發(fā)展個性自我，引導大學生樹立對社會負責的消費觀，是對社會和人類發(fā)展的貢獻。

參考文獻

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[2] 田波.大學生奢侈性消費芻議[J].中國商貿，2011（27）：241-242.

第3篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞：大學生； 消費心理 ；消費行為

一、引言

消費心理指消費者進行消費活動時所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動的過程。消費心理本質上就是一個消費購買的決策過程，除了消費者自身以外， 外人無從知曉， 因此又被稱為消費者“黑箱（ black tank）”（施應玲，1998）。消費行為是指消費者為獲得所用的消費資料和勞務而從事的物色、選擇、購買和使用等活動。楊鑫輝（2005）認為消費心理是消費者在一定的條件下， 對商品和勞務所進行的心理反應， 是消費者尋找、購買、使用、評價和處理商品和勞務所體現(xiàn)出來的心理活動。大學生是當代社會中的一個特殊的消費群體，由于他們所受的教育、校園環(huán)境和年齡的心理特征的差異，讓其擁有自己的獨特的消費心理和消費行為。因此，當代大學生的消費不但是全體國民消費的重要組成部分，而且也是有著特殊的消費意識和消費特點，并且還會對未來社會消費文化的構成產生一定程度上的影響。近年來有許多學者都對大學生消費心理和消費行為進行了研究，這些研究有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

二、文獻綜述

（一）大學生的消費狀況和消費結構

近年來我國有許多社會學家都對大學生的消費現(xiàn)狀和消費結構進行了調查研究。我國大學生消費的狀況是大部分大學生的消費行為偏向理性，但也有一部分學生的消費觀念出現(xiàn)攀比消費、無計劃消費、提前消費浪費消費等等不良的盲目消費行為，所以導致月初富月末窮這一現(xiàn)象的頻頻出現(xiàn)。大學生除了基本的衣食住行消費之外，“享樂”消費正逐漸占據(jù)高峰。例如：同學聚會、KTV、旅游度假、上網(wǎng)等。據(jù)調查研究表明，我國大學生月生活費總體居高，發(fā)現(xiàn)每月消費在400元左右的占74.3%， 200 元左右的占11.2%， 600元左右的占10.5%， 100元左右的占4%（王英民，1998）。大學生日常消費資金主要來源于家庭，其它來源有貸款、勤工儉學和獎學金和其他。根據(jù)調查高達93.11%的同學生活消費支出來源于父母，表明大部分的大學生現(xiàn)在沒有具備獨立的經(jīng)濟來源。究其原因，他們還處于求學階段，受到自身時間及能力等條件的限制。另外，中國傳統(tǒng)教育觀念并不像西方那樣較早提倡和培養(yǎng)學生的經(jīng)濟獨立能力，所以生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因（謝梟鵬，張強國，2005）。大學生消費結構主要由以下幾個方面組成：基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費。大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為早熟消費、畸形消費、豪華型消費、炫耀消費、懸空消費、情緒化消費（張志祥，2000）。

（二）大學生的消費心理

大學生消費的特點主要有消費的不平衡性、消費的多樣性、消費的主導性（秦云，祝志杰，2001）。大學生來自不同地區(qū)、不同家庭， 導致家庭收入不平衡和家庭結構的不同， 從而決定大學生消費的不平衡；大學生的消費主要涉及生活消費、學習消費和文化娛樂消費這三個方面， 而且其構成呈現(xiàn)出多樣化的特點；大多數(shù)大學生都是在滿足自身生活消費的基礎上， 盡可能的滿足學習消費， 用必要的娛樂消費來調節(jié)自身的精神生活。

陽翼（2009）研究表明大學生作為呼嘯而起的新生力量，已悄然登上中國的歷史舞臺，將在社會的各個領域發(fā)揮越來越大的作用，并勢不可當。目前在消費領域，他們擺脫傳統(tǒng)的束縛，大膽創(chuàng)新，他們是人們眼中的“QQ族”、“新新人類”、“月光族”、“年清族”……他們正逐漸的邁入人生消費高峰期，這是一股巨大的消費力量?？梢灶A見，這群在家歷受到父母溺愛的“特殊人群”將會影響整個社會的生活方式、道德倫理和理想價值等。他們正在引發(fā)一場中國的消費革命，并對中國宏觀經(jīng)濟的走向將產生重要影響。大學生作為一個特殊的消費群體，其消費觀念和消費行為已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。抓好當代大學生的消費心理指導有助于解決他們在今后的校園生活中可能遇到的問題。日常生活中的變化，多在不經(jīng)意間悄悄發(fā)生。大學校園是一個“亞社會”，校園的每一點變化，都牽動著眾多家長、學子的神經(jīng)，在一定程度上折射出當代大學生的生活狀態(tài)和價值取向，也折射出時代變遷的軌跡。

三、當代大學生消費的基本狀況

當代大學生已經(jīng)逐漸變成了由大部分獨生子女組成和帶有諸多問題并備受爭議的“90后”，他們不同于受傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育以及無產階級影響的“70后”和一直親眼見證著當代中國在改革開放后日漸發(fā)展崛起并與之一同成長的特殊的“80后”。因此，研究當代大學生的消費狀況已經(jīng)不能再用研究“70后”和“80后”的傳統(tǒng)觀念去進行研究，應當用“90后”的新觀念去研究。由研究表明，大部分大學生的消費行為偏向理性，但也有一小部分大學生的消費觀念出現(xiàn)攀比消費、無計劃消費、提前消費浪費消費等不良的盲目消費行為。由此看來，現(xiàn)在的大學生不在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書生，而是朝著多元化、多樣化的方向發(fā)展。

（一）理性消費是主流

價格、質量、潮流已經(jīng)成為吸引大學生消費的主要因素。經(jīng)過調查分析發(fā)現(xiàn)，講究實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從調查結果看，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是由于中國的大學生與國外大學生的差別，我國大學生的經(jīng)濟來源主要來自于父母，自己兼職掙錢的不多，這就使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。因為消費能力有限，大學生們在購物時常常十分謹慎，力求“值得”，他們會盡量搜尋那些物美價廉的商品。但是，無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上受城市生活氛圍和談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

（二）追求時尚和名牌是不老的話題

盡管取消了高考年齡限制，但20歲左右的青年仍是大學校園的絕大多數(shù)，他們站在時代的前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。其中最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)大學生手機擁有率已達到每班不低于80%。另外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系大學生的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。其次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等，大學校園中也不乏追“新”族。根據(jù)資料顯示，就所占比例來看，“是否流行”已經(jīng)緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當大學生被問到“如果經(jīng)濟許可，會是否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。由此充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

（三）消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

根據(jù)對大學生月平均消費一欄中調查顯示，有15.2%的同學在消費400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在消費400-550元之間“勉強過得去”；有34.4%的同學在消費550-900元之間“稍為有點爽”；有14.6%的同學在消費900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”—無憂無慮。由此可見，當今大學生的消費差距正在增大，兩極分化也比較明顯，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但是隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

（四）消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即為消費的主要組成部分是以基本生活費用和購買學習資料、用品為主。在基本生活費用中，飲食費用又是重中之重，以錦州地區(qū)的物價水平為例，用學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來計算，學生每月凈飲食費就需300元左右。研究發(fā)現(xiàn)，在被調查的200名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要選擇廉價的飯菜；而在被調查的200名男生中也只有66.4%達到標準。當他們被問是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不是很在意。而根據(jù)調查他們被告知飲食結構不合理的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

四、當代大學生消費的分析

（一）社會因素分析

近年來，隨著我國社會整體的進步，人們物質生活水平的普遍提高，年輕人更多地生活在比較安逸的環(huán)境中，較少體驗到生活的艱辛，花錢對于他們來說，就像要喝水時只需打開水龍頭一樣容易。而當“有錢能使鬼推磨”、“金錢至上”等社會上的不良風氣進入大學校園，“節(jié)儉是小氣、吝嗇的寒磣行為，奢侈才是氣派、瀟灑的時尚行為”的觀念便彌漫在一些大學生中。于是，大學生開始出現(xiàn)追求奢侈，名牌服裝在身、名牌手機在手，花錢很少會有計劃的現(xiàn)象。

（二）家庭因素分析

當代大學生大部分都是獨生子女，家長從小就孩子視為重點照顧對象，對待自己的孩子都會盡量滿足其要求，再苦也不會苦了孩子。特別是孩子進入高校后，家庭富裕的會為大學生的高消費提供良好的物質基礎；普通家庭也會盡量滿足孩子的要求。這些就在一定程度上誤導了大學生的消費觀，不利于大學生今后的發(fā)展。

（三）大學生自身的消費心理分析

大學時代正是個人價值觀形成的重要時期，在此時期形成的價值觀會對大學生的未來引起深刻的影響。面對各種誘惑，現(xiàn)今的大學生都普遍存在著消費的盲目性，重視物質消費、輕視精神消費，消費的從眾性，消費的攀比行為等錯誤的消費方式。這些行為的出現(xiàn)不利于大學生的成長，容易誤導大學生的消費觀。

五、關于當代大學生建立正確的消費心理和消費行為的建議

（一）學校方面

學校一直是大學生接觸最多的地方，因而在該方面，就需要校方針對大學生中存在的過度消費、高消費和超前消費等現(xiàn)象加強對學生的消費觀教育，提倡健康理性的消費方式，優(yōu)化校園的消費環(huán)境，創(chuàng)造健康消費的條件。此外，校方還需要落實對大學生思想教育，以正確的世界觀、人生觀和價值觀領導大學生培養(yǎng)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的思想意識，加強學生的理財能力。同時，學校還可以開展許多勤工儉學的項目，加強大學生的獨立生活意識。

（二）社會和政府方面

社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，可以多多通過網(wǎng)絡、報刊等大眾傳媒方式，營造一種健康的社會消費大環(huán)境，為大學生提倡和灌輸正確的消費觀念，拒絕不科學不合理的消費行為。政府應該大力加強社會主義核心價值體系的建設，對那些與社會主義精神文明建設相悖的消費領域和場所加以控制。

（三）家庭方面

雖然大學生已經(jīng)屬于成年人，但是這并不意味著家庭教育的完結，相反，家庭的教育的重要性卻更顯突出。家長應該在為子女提供資金的同時，真正了解其消費情況，適時糾正其存在的不良消費行為，否則將不利于大學生的成長和未來發(fā)展。

（四）大學生自身方面

大學生作為社會一個特殊的群體，要確認自身的歷史使命和責任，要積極學習相關的理財知識，培養(yǎng)正確的、高尚的情操，同時也要樹立自己合理的消費觀念，最大程度地理性對待自己的消費方式和消費內容，盡可能避免不合理的消費觀念和消費方式。

基于本文的分析和研究，大學生思想正處于逐漸成熟階段，容易受社會各方面的影響。同時，隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學生消費市場將成為社會主義市場經(jīng)濟市場的重要組成部分，社會將面臨的這個刻不容緩的問題，這就需要社會、學校、家庭以及大學生自身去引導和養(yǎng)成正確的消費心理和消費行為，樹立正確的“三觀”，使得當代大學生真正明確其自身的責任成為新世紀有用的人才。

參考文獻：

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第4篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞：大學生；消費觀；調查

大學生消費觀反映出了大學生的生活現(xiàn)狀以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。

一、大學生的消費現(xiàn)狀

在校大學生的消費內容主要包括以下幾個部分：

學習費用。學習費用是大學順利完成學業(yè)的保障，在大學生中消費占很大部分，占到大學生日?？傁M的近30%。學習費用主要包括兩個部分：上交學校的學費和平時自己的學習投入。

基本生活費用。大學生的基本生活費用包括吃、穿、住、行、用幾個方面。

娛樂消費。大學生消費結構正在發(fā)生巨大變化，基本生活費用在大學生消費中所占的比例在逐年下降，另一方面大學生用于精神享受方面的消費正在逐年上升。

人際交往消費。大學校園作為大學生走向社會的一個平臺，已不簡簡單單是一個學習文化知識的地方，同時也是一個了解社會適應社會的地方。

二、大學生的消費特點

當代大學生由于所處時代的非凡性，決定了消費存在不同以往的新特點。概括起來講，當代大學生消費主要存在以下特點：

1.消費差距大，兩極分化嚴重

大學生的經(jīng)濟來源主要是父母的資助。家庭收入基本上決定了大學生的消費水平。我國貧富差距的現(xiàn)實決定了大學生個人消費存在較大的差距，高消費與低消費差距比較懸殊。在調查中，最高消費的達到2000，而最低的只有500，兩極分化嚴重。

2.消費結構呈多元化

現(xiàn)在的大學生消費的主要內容不再是學習用品、書籍之類的東西，電腦、手機、戀愛、旅游、健身、服裝、美容化妝等消費幾乎構成了大學生消費的熱點。大學生的休閑娛樂消費呈多樣化，人際交往消費支出已占到相當?shù)谋壤f明大學生在滿足基本生活外，在消費結構方面呈現(xiàn)多元化的趨勢。

三、大學生消費存在的問題及原因分析

1.存在的問題

（1）從眾消費和盲目消費。大學生由于個性發(fā)展不夠成熟，缺乏社會經(jīng)驗，在消費的過程中輕易受到來自各方面因素的影響，很輕易產生從眾消費。盲目消費是指大學生在消費的過程中缺乏計劃性，輕易受到外界偶然因素的影響而買許多自己實際并不需要的東西。

（2）攀比消費和情緒化消費。虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往輕易形成相互攀比的心理，長期發(fā)展下去就會形成不良的生活習慣，攀比消費在大學生中間主要體現(xiàn)在穿著妝扮上。情緒化消費就是把消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

（3）超前消費和負債消費。近年來社會上流行負債消費和超前消費，今天花明天的錢。受這種思想的引導，負債消費在大學中也悄然興起。

2.原因的分析

通過對當前大學生消費結構的消費特點的分析，導致大學生消費出現(xiàn)諸多問題的原因主要有以下幾個方面：

（1）社會原因。在校園里，他的角色就是一名學生，在社會中，他又是社會的一分子，其消費觀不可避免的受整個社會大環(huán)境影響。①當前社會對高等教育的熟悉存在一定的偏差。許多學生抱著混文憑的態(tài)度進入了學校，由于自身不具備完成學業(yè)能力，缺乏堅強意志，隨著時間的流失變得越來越墜落，變得無所事事，大量的空閑時間用在了享受消費上。②西方消費主義思潮的蔓延。伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節(jié)儉實惠等傳統(tǒng)的消費取向在他們的頭腦中存留很少。③媒體的不良誘導?，F(xiàn)代的廣告大多只注重物質文明宣傳，不重視精神文明引導，這種金錢化、利益化的消費觀對大學生的消費觀形成了不良的影響。

（2）學校教育原因?，F(xiàn)在的大學高校在消費教育方面也都存在欠缺。另一方面，學校的思想政治理論課教育也有需要改進的地方。

（3）家庭原因。在子女的成長過程中，家庭對于孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到關鍵的作用。

（4）大學生自身存在的原因。在消費的過程中大部分的大學生消費還是比較理性的，消費中之所以出現(xiàn)各種問題還主要歸因于大學生所處的特定的年齡階段。

四、引導大學生樹立正確消費觀的方法與途徑

（1）社會教育。首先積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，大學生最易受現(xiàn)代傳媒技術的影響。大眾媒體應加強對有用的健康的消費信息的宣傳，加強大學生正確消費心理的引導。其次發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，大學生群體是現(xiàn)代因特網(wǎng)最大的使用群體，因此在引導大學生樹立正確的消費觀的過程中要積極發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢。

（2）學校教育?！敖煺叱?，近墨者黑”環(huán)境對人的影響不言而喻，要加強大學生消費的引導，就要對大學生所面對的消費環(huán)境進行整改。首先，加強校風、學風建設，營造良好的校園學習環(huán)境；其次，整頓學校風部及學校四周的商業(yè)秩序和商品經(jīng)營范圍，校園內外的消費環(huán)境主要是滿足學習和生活，不需要搞得像商業(yè)街那樣繁華；最后加強對大學生進行消費觀教育，從思想上進行改造教育，幫助他們樹立正確的消費觀。

（3）家庭教育。現(xiàn)代的中國家長應該從小注重培養(yǎng)孩子的獨立意識，使孩子在與社會的接觸中更快的適應新環(huán)境。家長與孩子合作制定完整的消費計劃，要適當控制孩子的花銷，幫助孩子建立具體合理的消費計劃，形成正確的理財思想和理財方法。

（4）大學生自我教育。內因是事物發(fā)展的根本原因，大學生要樹立正確的消費觀關鍵還在于大學生自身，平時主要從以下幾個方面做起：①積累消費經(jīng)驗。自己要注重積累消費經(jīng)驗，學習消費知識，提高理財能力，積極參加社會和學校舉辦的各種關于消費方面的活動，從中學習消費知識。②提高法律意識。作為現(xiàn)代大學生，要主動學習消費方面的法律和法規(guī)，加強自身的法律基礎，提高維權意識。③遵循正確的消費原則。要根據(jù)生活、學習、文化和娛樂的實際情況制定消費標準，堅持合理的消費原則，做出消費計劃，量力而行，量入為出，養(yǎng)成良好的消費習慣。

大學生消費群體中存在許多問題和潛在可能會發(fā)生的問題，在實踐中不斷有針對性地改進工作，做好大學生的思想政治工作，引導大學生樹立正確的消費觀，使大學生積極健康的發(fā)展。

參考文獻：

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[3]杜麗娜.大學生消費結構分析及發(fā)展趨勢研究[J]，價值工程，2012（23）：228-229

第5篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞:大學生;名牌;消費心理

中圖分類號:F014.5文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)16-0115-02

自從中國實行改革開放和市場經(jīng)濟以來,人們的生活日益變得豐富多彩,消費方式也日趨朝著多樣化的方向發(fā)展。從品牌的發(fā)展史上來看,消費者一直占據(jù)了重要的地位,甚至可以說是品牌的發(fā)起者。當代的大學校園被稱為小社會,也深受其影響,出現(xiàn)了一大批趕時髦、講檔次、要面子的高消費學生群體,尤其是對一些名牌更是情有獨鐘。他們站在時代的前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流。根據(jù)調查資料顯示:大學生對名牌商品的消費領域,食品占22.5%,學習用品占20%,服裝占19%,化妝品占17%,體育用品占12%,時尚流行和品牌成了緊隨價格、質量之后考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,問及他們“如果經(jīng)濟許可,是否會購買品牌產品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質、名牌、高品位生活的需要。買名牌、穿名牌已成為大學生的一種時尚追求,互相攀比消費、追趕潮流消費在當代大學生中比較普遍。

1 名牌的發(fā)展史

名牌是一種符號,它除了提供高品質的商品和服務外,還體現(xiàn)相應的文化內涵和所屬的社會階層。也是一個國家經(jīng)濟實力的象征,是一個民族整體素質的體現(xiàn),是一個產業(yè)進步成果的結晶,是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。名牌意識實際包含了更多現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式和流行時尚等信息。經(jīng)過幾個世紀的發(fā)展,名牌在世界上經(jīng)歷了從空白到繁盛的飛躍,政府在推進名牌、學者在研究名牌、企業(yè)在爭創(chuàng)名牌、媒體在傳播名牌、消費者在購買名牌,匯集各方力量的名牌熱以不可逆轉之勢席卷而來。名牌能帶來的是獨特的設計和明顯的風格,高品質和高品位,還有昂貴的價格,但還有一點往往被忽視的是,由于名牌的歷史而積淀的獨特精神和見解。不用去懷疑,當代的人們已經(jīng)邁入了一個對符號癡迷的時代,當下所面臨的視覺客體和審美客體已經(jīng)完全相異于之前的任何時代,構成了對名牌這個符號的癡迷現(xiàn)象。

2 大學生名牌消費的特征

(1)盲從性――不知不覺。大部分的大學生都考慮到自己尚未獨立,父母掙錢都很辛苦,消費行為較為理性,基本上不會盲目追求名牌產品;而另一部分大學生則要走在時尚的前沿,買名牌衣服、名牌電腦、名牌皮包等,看見自己喜歡的東西就不假思索地買下,看見別的同學買了新的東西就想著他有我也要有,就毫不猶豫地馬上去買,甚至買更好的,他們敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,名牌是永遠是他們的最愛,追“新”是他們不變的話題。

(2)從眾性――爭先恐后。穿名牌衣,穿名牌鞋,挎名牌包,越來越多的大學生對“名牌”表現(xiàn)出了極大的熱情。這是什么原因呢?攀比是主要因素。一部分大學生追逐名牌的消費或者是出于自己純粹的虛榮心,為了體現(xiàn)出自己的優(yōu)越感而進行的炫耀性消費;一些同學為了擁有一款名牌的包,情愿自己節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要性的開支;男孩子們?yōu)榱艘浑p名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢去滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得適度花錢,在永不滿足虛榮心的驅使下又極易形成永遠無休止的攀比心理,不知道什么時候是個頭。

(3)超前性――永往直前。大學生基本上就沒有什么經(jīng)濟來源,經(jīng)濟上獨立性較差,消費沒有基礎,經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗很少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力弱,基本上大多數(shù)的消費都是受媒體宣傳誘導或是受自己身邊的同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費模仿效應的結果。

(4)癡迷性――如癡如狂。消費早已改變了滿足現(xiàn)代人們需要的原始意義,而變成了學生的身份和地位的象征。在校園里,越來越多的大學生對各種“名牌”商品表現(xiàn)出了極高的消費熱情。自己本身并沒有收入,但這些還在校園的學生宣稱,凡是我自己喜歡的東西,省吃儉用我也要弄到手。某些學生的炫耀性消費會給家庭條件較差的學生帶來很大的心理壓力。這些買不起名牌的學生會反其道而行之,選擇購買假名牌,如此沒有理性的消費行為,既加重了家庭的經(jīng)濟負擔,也分散了大學生學習的精力。

3 大學生癡迷于名牌的原因

(1)名牌及其本身價值性的影響。由于名牌本身賦予的價值性和時尚性,人們一般都會認為,處于時尚流行時期的名牌就是最新潮的、最美的、最好的、最高檔的和最有價值的。因而,名牌的商品價格往往比一般商品的價格要高得多。

(2)追求時尚。這是當代大學生最典型的心理特征之一,就是他們的內心豐富,熱情奔放,思想活躍,思維敏捷,富于幻想,敢于冒險,易于接受新鮮的事物,極具創(chuàng)造性。反映在時尚的心理與行為上,就是狂烈地追求時尚與新穎,任何新事物、新知識、新觀念都是他們追求的目標,并且會滿足他們的新奇渴望,大膽追求,力圖表現(xiàn),時刻引領時尚潮流。

(3)追求自我個性。大學生的另一個心理特點是追求自我個性的獨立與自我表現(xiàn)。當代大學生的自我意識進一步增強,他們要求獨立自主地處理問題,自信心加強,自尊心敏感,自己的言語和行為都要力圖表現(xiàn)出“我”的內涵,對事物的感情化與對主觀化也進一步加深。在時尚心理與行為方面,他們非常喜歡那些能體現(xiàn)出自我個性的商品,要求商品能有特色,并能體現(xiàn)出自我的特點,這樣來滿足追求個性美與表現(xiàn)自我的心理要求。

(4)教育的薄弱和管理工作的不到位。大學生的“癡迷”于名牌消費,這與教育薄弱和管理有關。有的報刊、電影和電視進行錯誤的報道,片面報道一些高消費和享受的主題,給大學生做出了錯誤的消費導向。高校的教育工作者雖然也對學生進行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育,幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和消費觀,但是一碰到問題沒有強有力的方法和措施,沒有教育到點子上,對個別的問題沒有及時而有效的引導。

(5)社會大眾傳媒的推波助瀾。據(jù)一份調查結果顯示:大學生了解名牌渠道中,媒體的影響占48.2%,同學的影響占26.7%,影視劇的影響占17%,父母影響占4.5%,其他各種因素占6.6%。我們從這份調查中可以看出大學生了解名牌的主要渠道還是大眾傳媒。大眾傳媒通過先進的技術手段向大眾傳播信息,借以影響人們的心理和行為。因此,鋪天蓋地的廣告在大學生的消費中起著重要的催化劑作用與示范效應,成為大學生消費趨勢的引導。從名牌服裝到MP5,從漢堡包到可口可樂,都是現(xiàn)代廣告制造出來的消費趨勢。各種消費趨勢鼓動了大學生的消費欲望,誘導甚至支配他們的消費行為。

(6)社會環(huán)境的原因。當前,蔓延在社會上各種不正確的消費觀念給大學生帶來了很深的影響。不正確的消費價值觀形成了大學生高消費的心理。近幾年由于我國社會主義經(jīng)濟迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,一部分家庭先富了起來,消費方式也有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊。大學生消費心理尚處于極不成熟階段,相互攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學生的消費觀。

4 針對大學生現(xiàn)實情況的對策與建議

(1)樹立正確的消費觀念,克服同學之間互相攀比的心理。大學生因為虛榮心去消費,是一種非常不成熟的消費心態(tài)。在購買名牌商品前應先綜合評價自己的各種綜合情況,不能盲目的為了圖一時之快,讓自己躋身于“校園負翁”之列。目前,大學生需要的不僅僅只是在頭腦中有這個獨立的概念,更重要的是要具備獨立的行動和理性思考的能力。我認為應該避免攀比心理,樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀,確立正確的人生準則。

(2)學會記賬和預算,培養(yǎng)自己的理財能力。當今大學生要想在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟,培養(yǎng)獨立理財能力就成了重中之重。理財可不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,著是需要大學生長期的理性積淀。另外,學會記賬和預算這也是控制消費最有效的方法?？纯茨男┦遣槐匾闹С?哪些是可以控制的支出,哪些是可沒有的支出,對癥下藥,對今后的開支做出必要的修改,只要我們堅持就一定能夠達到控制支出的目的。

(3)引導大學生以科學的心態(tài)去面對名牌消費,克服盲目的從眾心理。在時尚流行的沖擊下,許多大學生處于盲目的從眾心理,競相加入其中,而不去想這樣做可能會帶來的后果,不管這些時尚的好壞與否、實用與否、貴賤與否。同時,對于時尚的盲目追求、攀比心理也會無形中強化部分學生的盲目的自尊或自卑的心理,并導致大學生的人格的異化和扭曲。因此,應合理引導大學生以正確的心理去面對時尚,克服盲目攀比心理和沖動不是獨立性,是任性的表現(xiàn)。要倡導合理、有計劃的、有目的消費,反對過度消費、高消費、亂消費。

(4)應積極探索有效的形式,各地努力做好對大學生名牌消費的教育和引導工作。加強對大學生名牌消費行為和心理研究,把大學生名牌消費教育,日常思想政治教育工作相結合起來。利用主題班會、黨團活動日、各種學生會議等形式加強勤儉美德教育――這是目前較為薄弱的一個環(huán)節(jié)。重要的是使這種教育保持經(jīng)常性和長期性,不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。通過形式多樣的社會實踐活動,讓大學生深入生活,接受啟迪和熏陶,逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。在生活中受教育,在生活中受啟發(fā)。另外,緊密圍繞國情、省情、市情,在“兩課中”開展關于消費的專題,加大對大學生消費觀的教育指導,使大學生自己進行自我解剖、自我反省,從更深層次上分析大學生本身存在的問題,使他們樹立健康的、積極向上的消費觀,從而使他們在實踐中有健康的、積極向上的消費行為去合理引導他們對于名牌的消費。

參考文獻

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第6篇：論當代大學生的消費觀范文

【論文摘要】大學本科階段是學生成長的重要時期，也是大學生消費觀念、消費習慣形成的關鍵階段，了解這一階段學生的消費內容、消費結構，對于引導大學生樹立正確的消費觀念具有重要意義。本文以徐州師范大學在校本科生為例，從大學學生消費的基本狀況入手，分析當代大學生消費行為的成因，探討了如何引導大學生養(yǎng)成健康的消費心理和行為，杜絕不健康的消費習慣和觀念，進行合理的消費理財。

作為特殊的消費群體，大學生在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，形成特有群體的消費觀念、消費習慣特征。在消費率較低的中國，大學生的消費行為將對我國宏觀經(jīng)濟產生重要的影響，也會直接影響他們消費習慣的形成。本文以徐州師范大學在校本科生為對象，研究他們的消費內容和消費結構，把握其消費觀念和消費習慣，以培養(yǎng)和改善他們的消費行為。

一、徐州師范大學學生消費的基本狀況

大學生的消費主要分為基本生活所需方面、通訊費方面、購物方面、學習方面、娛樂方面及其他方面的消費等。此次調查的問卷設計及數(shù)據(jù)處理主要采用獨立樣本T檢驗、相關分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS；以全校學生為總體，在一到四年級中按1∶1∶1∶1的比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。共發(fā)放調查問卷160份，各年級男女各20份。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，大學生每月生活費在300元以下的占13.87%，300-500元的占44.41%，500-1000元的占32.07%，1000元以上的占9.65%。每月生活費為300元以下的消費群體的比重與月生活費1000元以上消費群體的比重差不多，反映了目前社會分配逐漸趨于兩極化。

1、基本生活所需方面

在生活費用中，飲食費用應該是重中之重。按徐州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費10元左右用于基本消費飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。調查發(fā)現(xiàn)，有83.7%的女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要只選擇廉價的飯菜；60%的男生達到了每月凈飲食費用300元的標準。

2、通訊費方面

大學生每月的手機費一般不低于30元，因為他們大部分加入校園集團網(wǎng)或組建了親情號碼群，所以每月的消費會在30元以上。有很大一部分同學每月的手機費在30-50元；而談戀愛的學生一個月的電話/手機費都會高于未談戀愛的學生。除此之外，計算機網(wǎng)絡已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網(wǎng)已成為時尚，很多同學都已經(jīng)配備了電腦，上網(wǎng)費也成為大學生日常消費開支的一部分，有的大學生每月的上網(wǎng)費高達50元以上，甚至更多。通常男生的上網(wǎng)費用高于女生，主要是因為男生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。

3、購物方面

在調查中我們發(fā)現(xiàn)女大學生特別喜歡逛街，購物方面的消費占她們消費支出中的一大部分。有些女生往往會因為買一套名牌化妝品或一件名牌服裝而花了自己大部分的生活費，甚至不惜向別人借錢來滿足自己的消費欲望。同時，男生花在這方面的消費也不少，有些男生更換手機的周期很短，有時為了追求一雙名牌運動鞋或名牌服裝花費太多……一些大學生不懂得量入為出，攀比心理明顯。

4、學習方面

學習方面的消費包括文具、書籍、復印、考證等消費。調查發(fā)現(xiàn)，學習方面的消費和基本生活消費這兩個方面在大學生月生活費中占了很少的比例。但是隨著年級的增加，離畢業(yè)越來越近，出于求職的需要，很多大學生都卷入了“考證熱”的浪潮中?，F(xiàn)有的調查數(shù)據(jù)顯示，大學生在考證方面費用支出為300元以下的占了一半左右，在300-600元之間的占15%，有的則超過了1500元。這使得大學生在學習上的支出比重有所上升，但仍然不及其他方面的消費支出。

5、娛樂方面

當代大學生越來越注重精神文化和健康方面的需要，他們的娛樂內容包括外出旅游、跳舞、健身、去練歌房（KTV）等等。近年來，大學生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，在旅游內容上更注重自然風光和文化品味。據(jù)調查，大學生中每年外出旅行消費在200元以下的占29.1%，不外出旅游的大學生占26.9%。而從不外出旅行的人主要集中在大一新生身上，這與他們進入大學時間較短有很大的關系，但隨著年級的增加，外出旅行的消費比重會增加。在外出旅行支出中，25.9%的人每年要花費200-600元，此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上，這在很大程度上說明了目前我國人民的物質生活更加寬裕了。同時，女生在娛樂方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂時間主要用于購物上有較為密切的聯(lián)系。

6、其他方面

愛情和友情是大學生校園里兩件較為重要的事情，人情消費在大學生日常消費中占舉足輕重的地位。現(xiàn)在同學過生日、考試得高分、當了學生干部、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則就會被視為“不夠意思”。據(jù)統(tǒng)計，60%的大學生各種形式的聚會聚餐花費每年在500元左右，30%的大學生每年這類花費在800元左右，有的甚至更多。人情風的蔓延，給一些經(jīng)濟不寬裕的家庭增添了經(jīng)濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。

結合以上分析，可以得出結論：一方面，當代大學生用于滿足自身基本生活需要的消費比重在下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費不斷上升；另一方面，當前的大學生正處于即將踏入社會的關鍵時期，人情消費比重在上升。

二、當代大學生的消費行為分析

據(jù)美國市場營銷學會（AMA）的定義，消費行為是“感情、認識、行為以及環(huán)境因素的動態(tài)過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”。當代大學生的消費行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、攀比消費

追求品牌，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，這是當代大學生消費的共同特點。有些男生為了一雙名牌運動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，會縮減自己的必要開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費來滿足自己的欲望?？梢姴糠执髮W生不懂得適度消費，盲目地過度消費、高消費，存在著嚴重的攀比心理。大學生受社會消費觀念、生活方式、流行時尚的影響很深。當代大學生重視商品所傳達的社會和個人信息，于是他們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現(xiàn)、體現(xiàn)社會地位的象征。

2、情感消費

大學生是一個特殊的消費群體，由于他們的消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚的特點，相對于其他群體而言，他們的消費行為更容易受到感情的支配，更容易注重感官的滿足。當代大學生的消費也不只關注物品的價格與質量，而是更注重物品是否能趕上潮流，能否在使用和觀賞物品的過程中獲得精神和心理的滿足。

第7篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞：“90后”大學生；消費行為；消費觀

中圖分類號：C913.5　文獻標識碼：A　文章編號：1003-0751(2012)02-0103-04

“90后”是當代中國社會對1990年以后出生的青少年的統(tǒng)稱。近幾年來，這一群體相繼走人大學校園。經(jīng)濟增長和社會進步為這一群體提供了相對富裕的生活環(huán)境和較為寬松的社會環(huán)境，社會多元化也為其發(fā)展提供了開闊的視野和廣闊的平臺。他們的消費行為在獨具特色的同時也存在著諸多問題。作為中國未來幾十年的消費主力和消費潮流引領者，“90后”大學生的消費行為在一定程度上反映出他們的生活現(xiàn)狀和價值取向，并影響著中國未來經(jīng)濟與社會的發(fā)展。因此，以科學發(fā)展觀為指導，加強對“90后”大學生的消費觀教育，既是“90后”大學生自身成長的需要，也是構建和諧社會、踐行科學發(fā)展觀的一項重要內容。

一、“90后”大學生消費行為特征透視

1　消費個性化

消費文化的繁榮對大學生消費觀有著直接性的影響，進而影響到他們的消費行為。關注流行和追逐時尚是“90后”大學生個性消費的主要趨勢，“我的消費我做主”已經(jīng)成為“90后”大學生個性化消費的標志語。在現(xiàn)代社會，大學生追求自我，張揚個性，他們注重自我形象的塑造，按照自己的審美取向修飾自己，著力體現(xiàn)與眾不同的自我。因此，他們在消費時已不僅僅滿足于使用功能的需求，而在產品使用功能日趨完善與同質化的今天，更傾向于個性化的選擇，如外形差異、色彩差異、訴求差異乃至其他匪夷所思的原因都可能成為他們消費的理由。

2　消費時尚化

“90后”大學生富有活力、思維敏捷、思想開放，他們總是走在時代的前沿，不斷接受新觀念、新事物以及新挑戰(zhàn)。他們往往是新商品和新消費方式的追求者、推廣者乃至實踐者。特殊的社會環(huán)境使他們形成了追求品牌、崇尚權威、追逐新穎的消費品位。他們正處于人生中社會角色變換最為頻繁、自我需求不斷擴張的特殊時期，代表社會時尚的消費形象無疑是他們向社會展示自我地位和存在的重要窗口。他們欣賞和追求最高端的電子產品，喜愛名牌的服飾和生活用品。他們希望通過消費上的早熟、求異、新潮、時尚、前衛(wèi)來發(fā)散青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價值，以便在消費主義理念日漸盛行的現(xiàn)代社會中卓爾不群，獲得更多脫穎而出的機會。

3　消費符號化

“90后”大學生在消費過程中，不僅關注商品的使用價值和交換價值，商品的符號價值也是他們關注的重要內容。商品的符號價值不同于商品的使用價值和交換價值。使用價值屬于物的自然屬性范疇，交換價值屬于物的經(jīng)濟價值，符號價值屬于物的社會價值?！?0后”大學生關注商品的符號價值，意在通過消費顯現(xiàn)自己的經(jīng)濟地位、文化品位以及對表達風格、流行、時尚等象征意義的滿足，由此，消費不再是僅僅圍繞著需求或效用進行，而是一種符號行為或使用符號的方式?！?0后”大學生關注商品的符號價值，因此，他們在消費中更加注重商品的外觀以及商品的符號象征意義，更加在意消費環(huán)境、消費過程中的服務態(tài)度等。他們通過消費塑造自我，繼而構建自身所處的社會關系。

二、“90后”大學生消費行為誤區(qū)分析

1　消費結構不合理

所謂消費結構是指消費主體在特定時間內所消費各類產品的數(shù)量比例關系，它是反映消費質量和消費水平的重要指標。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，家庭收入增加，“90后”大學生消費結構呈現(xiàn)出多元化趨勢，形成各種各樣名目繁多的消費種類和消費內容，如學習消費、愛情消費、通訊消費、旅游消費、人情消費等。這反映出當代大學生消費水平和消費質量的提升，同時也顯示著消費結構的失衡。主要體現(xiàn)在：其一，物質消費超前性與精神文化消費滯唇性。大學生趨向于把大量財力片面用于物質消費，忽視精神文化消費，這在某種程度上折射出部分大學生缺乏精神文化價值追求的空虛狀態(tài)。其二，享受性消費偏高，生存性和發(fā)展性消費不足。恩格斯指出：“人類的消費可分為生存、發(fā)展、享受三個層次。”調查發(fā)現(xiàn)，“90后”大學生享受性消費明顯高于生存性、發(fā)展性消費，特別是娛樂性、消遣性消費所占比例偏高，大大擠占了本來應該用于生存和發(fā)展的消費，這種本末倒置的消費結構對大學生學習、生活產生了諸多負面影響。

2　消費行為與消費觀念不相一致

“90后”大學生在消費觀念和消費行為之間存在著兩面性。在消費觀念方面，大學生基本上都能體諒父母的經(jīng)濟壓力，比較認同勤儉節(jié)約，把商品“物美價廉”作為購物的重要考量因素，提倡科學、健康的消費觀。而一旦具體到消費行為時，他們很容易受外界環(huán)境的誘惑，感情用事，形成盲目消費和從眾消費，合理的消費觀念沒有發(fā)揮對消費行為的價值導向作用。

3　攀比性、炫耀性消費愈演愈烈

在全球化語境下，西方許多消極社會思潮不斷侵蝕大學校園，消費主義、享樂主義、極端個人主義等對“90”后大學生的消費觀產生了巨大的消極影響。一些大學生片面地把消費符號當做身份、地位的象征，把追求高檔消費當成人生的主要目的和價值，使得大學校園里攀比性、炫耀性消費愈演愈烈。具體體現(xiàn)在：其一，一些大學生為了所謂“面子”，盲目“跟風”攀比，不顧個人家庭經(jīng)濟情況，崇尚“別人有的我也要有”，以此來滿足虛榮心。其二，把消費作為展示自我“獨特性”、個性化的手段，盲目追求時尚、流行，為刻意制造一個“獨特的我”和“每天都不一樣的我”而陷入無止境的炫耀性消費泥潭。

4　“人情消費”大眾化

中國傳統(tǒng)文化注重“關系”，講究“禮尚往來”。這些傳統(tǒng)價值觀念反映到大學生消費行為上就表現(xiàn)為“人情消費”大眾化。同學過生日、發(fā)展黨員、獲獎學金、被評為優(yōu)秀、當學生干部等都成為請客的理由。如果不進行這些“人情消費”，就會被人排擠，被認為“老土”和不通人情世故。從本質上看，這些“人情消費”帶有強烈的功利色彩，給經(jīng)濟困難學生帶來了極大的經(jīng)濟負擔和心理壓力，既不利于良好校園風氣的形成，也不利于學生的成長、成才。

5　消費水平呈現(xiàn)兩極分化

從目前現(xiàn)狀看，由于中國正處于一個急劇的社會轉型時期，不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同人群之間收入分配存在差距。這種差距反映到大學校園里，使當代大學生消費水平呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，形成了兩類特殊人群。一類是“學生貴族”，他們家庭經(jīng)濟條件好，有充裕的經(jīng)濟支持，所以花錢比較隨便、闊氣，沒有計劃性，他們熱衷于追逐名牌和潮流，時常出入

高檔娛樂場所，過著比較奢侈的生活。另一類是貧困學生，他們家庭收入比較拮據(jù)，生活費用十分有限，所以消費比較謹慎，過著清貧的生活。以上兩個特殊群體，由于消費水平分化、價值觀和人生觀的差異等原因，他們之間很少交流與溝通，給大學校園帶來了不諧和音。

6　財商缺乏，儲蓄意識淡薄

所謂財商是“指一個人認識和駕馭金錢運動規(guī)律的能力，包括觀念、知識、行為三個層次”。財商的核心是理財能力?！?0后”大學生大多是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，一般生活諸事都由家長，學生的任務就是學習。因而，這些大學生在離開家長的陪伴進入大學后，面對日常學習與生活的諸多事務，尤其是金錢的管理，缺乏必要的理財經(jīng)驗和能力，儲蓄意識淡薄。他們在消費中缺乏理性和目的性，壓根不知道什么時候該花錢，該怎樣花錢，常常根據(jù)心情來消費，透支消費、懸空消費比較普遍。在校園里存在這樣一種現(xiàn)象：月初拿到錢時是“富翁”，月中逐漸變?yōu)椤捌矫瘛?，到月末時則淪為靠借錢度日的“負翁”。這給大學生的學習和生活帶來了極大困擾。

三、“90后”大學生樹立正確消費觀的路徑選擇

1　加強世界觀、人生觀、價值觀教育

世界觀、人生觀、價值觀與消費觀之間有著不可分割的內在聯(lián)系。世界觀、人生觀、價值觀決定消費觀的根本性質，起著根本導向作用，有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就必然有什么樣的消費觀，消費觀是世界觀、人生觀、價值觀在消費領域的具體表征。因此，高校應加強科學世界觀、人生觀、價值觀教育，提高學生的理論水平，讓他們學會運用原理來分析自然、觀察社會、解析人生，逐步確立并踐行科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義、極端個人主義、消費主義等消極社會思潮的侵蝕。只有這樣，才能使大學生真正抵制和摒棄各種錯誤消費觀，引導他們確立并踐行科學的、正確的、積極健康的消費觀。

2　將消費觀教育納入到大學生思想政治理論課整體框架之內

所謂消費觀教育就是系統(tǒng)地傳授有關消費方面的知識、技能，培養(yǎng)合理的消費理念，引導消費者進行科學、健康的消費?；诋斍按髮W生消費行為的種種誤區(qū)，有必要在思想政治理論課中增加消費觀教育，其核心內容包括以下幾個方面。

(1)消費心理教育。消費心理處于消費觀的最底層，它是決定人們消費行為和消費內容的隱形因素，它既與個體消費者的個性特征、興趣愛好、價值觀念等相關，也與個體心理健康狀況密切關聯(lián)。調查發(fā)現(xiàn)，許多大學生進行盲目消費、超前消費、從眾消費等，都或多或少與他們的消費心理不健康有直接關系。因此，應普及消費心理知識，及時對具有不健康消費行為的大學生進行心理干預，培養(yǎng)其健康的消費心理，使大學生消費行為更加科學合理。

(2)消費道德教育。就是教育大學生自覺遵守中華民族的傳統(tǒng)美德，通過加強國情、民情、家情教育，讓大學生擁有一顆愛國之心、感恩之心、責任之心，在消費過程中自覺抵制過度消費、奢侈消費、黃色消費等不健康消費，踐行樸實消費、理性消費、綠色消費、可持續(xù)消費、發(fā)展性消費。

(3)理財教育。針對“90后”大學生財商低下的實際狀況，加強理財教育。一是教育大學生樹立正確的金錢觀和財富觀，對財富和人生價值的關系有一個科學的認識和判斷。二是教授一些理財方面的基本知識，包括經(jīng)濟金融常識和家庭理財方式等。三是提供一定平臺，通過實際操作訓練、情景教育等，幫助大學生具備理財?shù)幕炯寄埽岣咂湄斏獭?/p>

(4)相關消費法律法規(guī)教育。當代大學生在消費過程中，法律維權意識淡薄，根本不知道自己有什么權利和義務，從而導致自己的合法權益得不到應有保護。加強消費法律法規(guī)教育，可以幫助他們了解一些消費方面的基本法律法規(guī)，在遇到問題時，運用法律方式來維護自己的合法權益，提高消費質量。

3．構建學校、家庭、社會相互配合、相互銜接的“三位一體”的大學生科學消費觀培養(yǎng)體系

(1)學校方面。因為大學生多數(shù)時間是在學校度過的，學校整體消費風氣以及對大學生科學消費觀的引導和培育狀況，將對大學生消費觀產生直接而深遠的影響。因此，學校應當通過多種途徑去培育大學生確立并踐行科學消費觀，主要包括：其一，充分利用思想政治理論課，學習相關消費理論。也就是要把消費觀教育納入到思想政治理論課內容體系中。建議將其歸入思想道德修養(yǎng)與法律基礎這門課程中，同時，還可以輔助開設一些關于消費方面的選修課，比如《消費心理學》、《消費行為分析》、《財經(jīng)基本知識》等，幫助學生了解基本消費常識和經(jīng)濟金融常識，讓他們學會如何消費。其二，凈化校園環(huán)境，提升校園文化內涵。大學生消費誤區(qū)的產生在一定程度上與校園環(huán)境有關。現(xiàn)在大學基本上都建在經(jīng)濟發(fā)達、商業(yè)繁盛的街區(qū)，這些地方同時也是各種消費的集中地，這在方便和豐富大學生生活的同時，也讓部分大學生眼花繚亂，陷于不良消費。所以，應加強對校園內和校園周邊地區(qū)的環(huán)境治理，堅決清除那些低俗的、不健康的消費場所，為大學生健康消費提供良好氛圍。校園文化是一個學校的靈魂，它對大學生科學消費觀塑造和培養(yǎng)起著潛移默化的作用。因此，學校還應高度重視提升校園文化內涵。具體來講，一是要在學校開展一些高雅的、高品位的音樂藝術展、文學影視欣賞課和交流會等，熏陶大學生心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。二是要充分發(fā)揮各種社團作用，開展各種各樣關于消費的課余活動，如消費知識競賽、消費品質量鑒定、消費校園大監(jiān)督等，讓同學們在不知不覺中增長消費知識，形成科學消費理念。三是合理利用校園內大眾傳播工具，如廣播站、校報、內網(wǎng)等，進行比較直觀、形象的消費宣傳和教育，引導校園內形成良好消費風氣。四是圍繞一些當前關于消費方面的熱點難點問題，如低碳經(jīng)濟、和諧社會等，請專家學者做講座，通過輔導答疑和雙向交流，增加學生的消費知識等。其三，拓展社會實踐領域和渠道，培養(yǎng)科學消費觀。學校通過拓展社會實踐的領域和渠道，給學生更多走出校園、接觸社會的機會，讓他們在解決各種實際問題中體驗生活、體驗人生。具體來講，就是要重視各種公益勞動、志愿者服務、軍訓、各種實習、假期社會調查和社會實踐等活動，并不斷使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，提高實效性，讓學生理解“一分耕耘，一分收獲”，真正體諒父母掙錢不易，明白科學消費對于國家、社會、家庭和自身的重要意義。

(2)家庭方面。大學生生活費主要來源于家庭，父母對孩子消費觀影響十分巨大，因此，要培養(yǎng)大學生科學消費觀，需要家庭教育與學校教育密切配合。其一，家長應以身作則，始終堅持科學合理消費理念和消費行為。家長作為大學生消費的第一任老師和引導者，對大學生消費觀起著直接熏陶作用，只有家長身體力行，才能為子女樹立好榜樣，引導他們進行健康消費。其二，家長要時刻關心并引導大學生正確消費。家長作為大學生消費的主要經(jīng)濟供給者，有權利也有義務了解大學生的消費狀況，并對大學生消費行為給予指導，讓他們明白哪些是不該消費的，哪些是可以消費的，提高學生獨立、理性的消費能力。其三，家長應重視培養(yǎng)大學生的經(jīng)濟獨立意識和能力。科學消費觀的培養(yǎng)，很重要的方面就是要家長改變過去那種有求必應的被動模式，要供給適度，適當限制，逐步引導并培養(yǎng)大學生的經(jīng)濟獨立意識和能力，提高社會責任感和家庭責任感。

(3)社會方面。馬克思曾說，“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”。大學生消費行為、消費理念都不同程度受到社會的影響和制約，培養(yǎng)他們的科學消費觀離不開社會的關心和支持。其一，要充分發(fā)揮大眾傳媒對科學消費觀的引導作用。現(xiàn)在我們處于一個“媒體信息時代”，大眾傳媒對人們生產方式、生活方式產生了深刻影響。因此，應充分利用大眾傳媒宣傳主流的健康消費觀，宣揚以艱苦奮斗、勤勞簡樸為核心的中華民族傳統(tǒng)美德，以此引導當代大學生確立并踐行科學消費觀，自覺抵制西方各種消極社會思潮影響。其二，政府相關部門應加強對消費領域的監(jiān)管力度。應加強精神文明建設，旗幟鮮明地反對那些造成嚴重社會影響的奢侈風氣、拜金主義風氣、享樂主義作風。嚴肅處理那些破壞生態(tài)環(huán)境、損害社會利益和他人利益的消費行為。制定相關法律法規(guī)，凈化社會消費環(huán)境，抵制腐朽人生觀、價值觀、消費觀對當代大學生的侵蝕。

第8篇：論當代大學生的消費觀范文

摘要：隨著奢侈品在中國市場的流入，中國大學生的消費觀也發(fā)生了變化，越來越多的人覺得只有擁有奢侈品才能體現(xiàn)自己的價值。大學生們該如何看待奢侈品在校園中的影響，如何擺正心態(tài)堅持正確的消費觀。

關鍵詞：奢侈品；消費觀；大學生

《世界奢侈品協(xié)會2011官方報告藍皮書》顯示，2010年2月至2011年3月底，中國奢侈品市場消費總額已經(jīng)達到107億美元 (不包括私人飛機、游艇與豪華車)，所占比例已經(jīng)超過全球總量的1/4，中國市場中涵蓋了全球超過2/3的奢侈品牌。隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的奢侈品牌開始向中國市場發(fā)展，它們通過各種途徑讓中國消費者了解它們的品牌?，F(xiàn)如今，隨著奢侈品不斷入駐中國市場，奢侈品也相繼進入了大學校園。

進入大學，生活已不再是高中時的單調無趣，取而代之的是豐富絢爛的生活。社團生活等無疑都在無形中影響著大學生的消費觀念。

在我們對大學生擁有奢侈品現(xiàn)狀的調查中發(fā)現(xiàn)，大約超過90%的大學生進入大學前就已購買了手機，甚至約20%的同學是帶著手機、電腦、相機、MP4等進入大學生活。有人說：iphone是最奢侈的街機。當然這句話在大學校園里也得到了驗證，iphone超大的手機屏幕、清晰的畫面、應有盡有的游戲這些無疑對大學生來說是一種誘惑。隨著大學生見識的增多，對產品的要求也有了提高?！澳苁褂谩边@個要求已不再是大學生購買東西時考慮的要素，個性、潮流等成為了大學生的追求。很多同學不滿于普通相機的畫質，開始追求單反更加細致的亮度和色彩范圍。很多女生認為青春短暫，要對自己好一點，名牌衣服、包、化妝品也相繼進入大學校園。因此我們對奢侈品與大學生消費觀之間的問題作出了一些如下調查。

一、關于大學生擁有奢侈品的幾點問題

1.為什么擁有奢侈品的大學生越來越多？

在這樣一個飛速發(fā)展同時信息飛速傳播的新時代，大學生必然會被新鮮獨特的事物所吸引，而風格突出、極具特色恰恰是奢侈品本身獨特的文化內涵。不論設計師不斷變換還是時尚潮流不斷演變，奢侈品都會堅持自己的個性并用這種堅定、強勢的個性去沖擊、征服消費者的思想觀念。經(jīng)過我們在在校大學生中的問卷調查，大約60%的人認為擁有奢侈品可以表現(xiàn)自己各個方面與眾不同的風格，大約25%的人認為，是否擁有奢侈品并不能證明一個人的品味，約15%的人表示并不關心奢侈品對人的影響。這些數(shù)據(jù)就是奢侈品獨特的風格成為越來越多大學生擁有奢侈品的證明。

2.日漸增多的奢侈品對大學生的消費觀到底產生怎樣的影響。

據(jù)問卷調查顯示，超過75%的大學生表示購買商品時，品牌對自己的影響要超過購買物品的質量對自己做決定的影響，只有約10%的學生更加注重商品本身的質量。這也從側面反映了品牌對大學生的影響程度，奢侈品的流入增加了大學生的虛榮心。

3.一些家庭經(jīng)濟條件并不能滿足大學生對奢侈品購買要求，在大學生渴望擁有奢侈品的心理下，會在消費習慣上做出怎樣的改變。

目前很多同學的奢侈品通過節(jié)省的方式自行購買，自己有計劃有系統(tǒng)的學習理財來達到創(chuàng)造財富的目的，這也未嘗不是件好事。在購買奢侈品的同時，也會讓同學們心中也明白了許多人生的道理和財富積累的艱辛。

總而言之，奢侈品對大學生的消費觀有著一定的影響，然而其影響的好壞，就需要自己來做決定了。通過我們的調查發(fā)現(xiàn)奢侈品確實對大學生的消費觀產生了一定影響，于是我們決定探究奢侈品對大學生消費影響的深層次原因。

二、我們做了一個關于奢侈品消費動機的調查

1.我們小組隨機對3所大學 共計410名在校大學生進行問卷調查，在此我們借取了2001年國內一家著名報社的調查與我們現(xiàn)在的調查結果做了如下對比

大學生購買奢侈品的原因

我們可以將熱愛奢侈品文化和追求奢侈品的高品質概括為內在的鑒賞，而體現(xiàn)自我價值和追求時尚潮流概括為外在的炫耀。從調查結果來看，我們不難發(fā)現(xiàn)外在的炫耀占據(jù)了總的45%，內在的鑒賞則為39%。說明中國大學生的奢侈品消費觀炫耀還是占主導，不過如果同10年前國人奢侈品消費動機中炫耀占45%的數(shù)據(jù)相比之下，說明當代大學生的消費觀更為理性，更多的轉為內在的鑒賞。

2.究其變化原因：

(1) 購買動機中熱愛奢侈品文化所占比例顯著提高。市場化經(jīng)濟使中國面向世界，大學生也能夠更深刻了解世界著名品牌背后的企業(yè)文化后，使有的大學生由衷的熱愛那些成功的品牌。

(2)購買動機中追求奢侈品的高品質所占比例也有所提高。隨著社會的進步，人民生活質量的提高使人們對于生活的品質有了更高的追求。盡管單靠價格判定商品的價值有一定的片面性，但是沒有專業(yè)的鑒賞能力的年輕大學生只能盲目的認為高價格就是高品質。

(3)購買動機中體現(xiàn)自我價值的比例下降，因當代大學生受的高等教育令他們個人修養(yǎng)和自身素質的提高，大多數(shù)的在校大學生都有理想有抱負，能夠明辨自我價值，所以不一定需要通過奢侈品來體現(xiàn)自我價值。

綜上調查及研究所述，大學生的奢侈品消費心理形成的主要原因是認為奢侈品能體現(xiàn)自我的價值，是值得拿出炫耀的資本。對于如何正確引導大學生的消費觀念及消費道德，我們小組提出了以下幾點建議：

1.提高大學生自身素質，擺正消費心理

2.培養(yǎng)大學生的理財能力。

3.營造良好的消費環(huán)境。

我國的經(jīng)濟發(fā)展已進入了新的歷史階段，作為不久的將來將成為社會發(fā)展主力軍的當代大學生，他們是未來社會的消費主體，他們的消費行為將成為對社會的可持續(xù)發(fā)展、建設節(jié)約型社會起著舉足輕重的作用。引導大學生形成健康、合理的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，培養(yǎng)他們正確的理財方式正是社會、家庭、學校需要著重注意的問題。

在次，本組成員希望大家在對待奢侈品要保持一個適當健康的態(tài)度，并非一味的批判或者狂熱，任何事情都是有兩面性的，所以大家能夠理性對待消費奢侈品，更好的為未來做打算。

作者簡介：

[1]李佳宣 1991.11.04 黑龍江省大慶市 漢族 西華大學工程造價 09級

[2]包婧 1990.03.08 山西省臨汾市 漢族 西華大學工程造價 09級

第9篇：論當代大學生的消費觀范文

關鍵詞：大學生；消費；心理

消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個方面。消費心理從認識過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個消費購買的決策過程，該決策過程除消費者本人外，旁人無從知曉，故又常被稱為消費者"黑箱"（black tank）。雖然消費決策過程是未知的，但消費者外觀的消費行為不僅反映了外部環(huán)境對其行為的影響，而且反映了對購買決策起決定作用的自身特點，如文化教養(yǎng)、心理素質等。大學生同其他消費者一樣，消費行為也要經(jīng)歷上述三種過程。大學生所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理。同時，大學生是大眾文化及消費的排頭兵，研究和分析他們的消費心理有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

一、大學生消費情況調查

（一）調查對象與方法

對象：對陜西省一本、二本、三本高校中隨機抽取的各年級大學生進行問卷調查，每年級中隨機抽取女生10名，男生10名，作為調查對象共240名學生。

方法：本研究采用《大學生消費問卷》，調查內容包括每月基本消費總額、六類消費所占比例、消費心理結構分析、消費心理與行為是否存在性別差異、是否存在年級差異、是否存在三類本科之間的差異。消費心理結構分析分別從攀比炫耀、時尚流行、他人主導、個性張揚、小心謹慎、魯莽沖動、調節(jié)情緒、勤儉節(jié)約 8 個緯度進行研究。研究中采用的《大學生消費問卷》，總問卷各個因素的內部一致性系數(shù)在 0.567 7～0.872 9之間，而總問卷的信度系數(shù)為0.871 0，效度系數(shù)為0.759 8。信度與效度系數(shù)符合心理統(tǒng)計和測量學的要求。

（二）調查結果與分析

1、消費水平

對陜西省大學生基本消費現(xiàn)狀的調查顯示，從總體上看，大學生消費水平在靜態(tài)上可以劃分為高消費、中等消費和低消費三個檔次。根據(jù)以往的調查將消費水平做如下區(qū)分：高消費為每月1000元以上、中等消費為每月500-1000元、低消費為每月500元以下。調查表明，每月消費在1000元以上，所占比例8.0%；消費在500-1000元，比例77.4%；消費在500元以下，占14.6%。大部分學生的消費水平屬于中等消費。需要說明的是，在高消費的學生群體中已經(jīng)出現(xiàn)了每月超過2千元消費的學生，而在低檔消費型學生中也有每月在200元以下的，數(shù)量是12個，占到調查人數(shù)的3.01%。換言之，在大部分消費合理的大學生中有極端的現(xiàn)象出現(xiàn)，有少部分高消費學生和少數(shù)低消費學生。

2、消費結構

消費結構是消費方式研究中的一個重要內容，我們結合調查學校大學生消費的實際情況，重點考察了以下幾個方面：飲食消費（包括吃飯、買零食等，但不包括請客吃飯）、服裝消費、通訊消費、一次性消費支出以及人情交往等方面的消費。

飲食消費。統(tǒng)計表明，有60.3%的學生每月在飲食方面的花費在300-500元之間，有3.0%的學生每月在飲食方面的花費在250元以下，也就是說，每天只有大概8元左右的飲食花費，而這部分學生有83.3%來自農村。通常情況下，飲食的花費在大學生的消費中占有較大的比例，本調查同時調查了他們飲食以外的其他花費，除了飲食花費外，大學生的消費主要用于交際（包括和舍友、朋友聚會；談戀愛等）、購物和學習方面。進一步分析顯示，在交際的方面，男生的花費大于女生；而女生則在購物方面大于男生；另外，男生還在上網(wǎng)方面有一定的花費。

服裝和一次性消費支出。高校學生對于服裝時尚流行的追求較為突出。大學生每學期的服裝支出在消費中占有一定的比例。當代大學生思想活躍，接受新事物能力強，喜歡追求新潮，時尚和品牌消費趨勢強。就服裝支出而言，調查表明，有一半以上的學生每學期在服裝方面的支出在100-300元之間，17.1%的學生每學期在服裝上面的支出在300-600之間，2.5%的學生每學期在服裝方面支出超過600元，而且大部分是女生，并且都是來自城市。在娛樂消費（一次性消費）方面，74.4%在50元以下。大學生的消費觀念和行為更多的靠他們自己規(guī)范和適當?shù)募s束，當代大學生的消費來源更多的來自于家庭，在所調查的學生中，有76.3%的學生靠父母供養(yǎng)，占到所調查學生很大的比例。除了父母供養(yǎng)外，還有部分學生從事兼職或勤工儉學等工作，在所調查的240名學生中有24人（占10%）從事課余兼職工作，且男女比例相當。課余兼職收入情況顯示，收入在300元以下的有88.8%，其中，100元以下的占44.4%，從事的兼職也主要是家教工作，并且大部分是女生，其中以英語、數(shù)學和學前三個專業(yè)的人數(shù)居多。另外，收入在500以上的分別是音樂和美術專業(yè)的，這可能與他們的專業(yè)和社會的需求度有關?？傊?，如果在學校學習之余，條件允許的話，大學生可以適當提前的適應社會，對于獲得一定的社會經(jīng)驗以及增加消費來源都是有益的。

通訊消費。社會高度發(fā)展的今天，信息技術發(fā)展迅速。手機消費成為高校學生消費支出的重要部分，移動通訊成本的降低和居民消費水平的增長使高校學生手機使用率增加，手機、電腦走入大學生中已不足為奇了。就所調查的對象中，有手機的學生占到90.0%。有電腦的學生也占到了43.7%就擁有手機的學生而言，城市和農村學生的比例相當；女生擁有手機的人數(shù)多于男生，文科和理科學生有手機的人數(shù)相當。與此同時，手機的花費在部分學生的消費中已經(jīng)占到了一定的比例，包括手機購買費用、通信話費（包括短信費）。購買1000元以下價格手機的學生占72.6%，其中農村學生占到69.1%；1000-1500元價格手機的學生占20.3%，其中農村學生占到28.7%，對于一般家庭而言還是可以接受的。就手機通訊費而言，有46.5%的學生在50元以下，39.4%的學生在50-100元之間，大部分都集中在100元以下，但有部分學生的手機通訊費過高的現(xiàn)象。在這部分擁有手機的學生中，他們的手機大部分是父母出錢夠買的，占到調查人數(shù)（調查對象中有手機總人數(shù)）的76.7%；自己存錢夠買的占20.3%。

談戀愛支出。調查的240名學生中，有42.4%的學生談戀愛，比例幾乎占到一半，從另一個角度說，他們還要承擔一部分用于感情的費用支出，戀愛消費是一筆不小的花費，因此，本研究在消費支出中也包括大學生的戀愛消費。

二、大學生消費心理分析

（一）大學生消費心理的特點

很多大學生沒有經(jīng)歷過社會的鍛煉，進了大學后才開始自主消費， 對于支配手中的錢還存在一定盲目性， 開支缺乏計劃性， 出現(xiàn)家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買的情況。這種沒有計劃的消費，導致學生每月的消費都要以預支下個月的生活費，從而每到月末都是學生最窮的時候?；谏鲜鰧Ξ斀翊髮W生消費的調查與分析，當前大學生消費心理具有以下顯著特征：

1、攀比心理

大學生在校期間為了適應社會，消費的模仿趨勢也越來越明顯，表現(xiàn)出了別人有我也要，別人有好的，我要更好的趨勢。拿蘋果手機來說，這種高端消費，常常是學生們之間互相攀比事物，如果一味的攀比，這種現(xiàn)象既加重了家庭的經(jīng)濟負擔，也對學生順利完成學業(yè)產生負面影響，甚至會導致部分學生為了獲得某種東西，而不擇手段。

2、從眾心理

從眾性是指大學生的自主意識不足、缺乏判斷力，在同學的壓力下，放棄自己的意見而采取與其他同學一致的觀點，即通常所說的"隨大流"。引發(fā)大學生從眾效應最值得注意的是"班級效應"和"宿舍效應"。新生入學后，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。班級、宿舍每個成員的學習態(tài)度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的"參照物"。他們在形成自己的學習特點的同時，在某些方面也不同程度地與班級、宿舍大多數(shù)人保持一致。不僅如此，作息習慣、生活情趣、業(yè)余愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的影響力。"班級效應"、"宿舍效應"在班風、舍風中的作用，由此可見一斑。因此，在大學生的消費方面，從眾心理會導致無謂的浪費，甚至會養(yǎng)成惡習。

3、炫耀心理

在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要。他們各方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構， 表現(xiàn)在生活消費領域，就是對物質生活的高欲望。許多大學生以擁有各類名牌物品作為炫耀的資本。這種現(xiàn)象實際上反映出大學生心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，并使之高大，或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值。尤其是一些家庭條件好而學習成績不甚理想的"紈绔子弟"，更想以此來塑造自己的形象，以求得心理的平衡。這種現(xiàn)象也會對周圍的同學產生影響，導致重物質的消費蔚然成風。校園里的這種炫耀之風，不僅玷污了大學生的聲譽，還腐蝕了大學生的心靈，造成不良的社會影響。

（二）大學生消費心理形成原因

盡管大學生群體總體的消費心理是健康的，理性的，但是也不同程度地存在炫耀消費、攀比消費、從眾消費等非理性消費心理。導致這些不良消費心理的原因主要有社會環(huán)境的影響、學校消費教育的缺失、大學生群體個性心理特征的影響等。

1、社會環(huán)境的影響

社會環(huán)境對大學生消費心理的影響主要來自三個方面：一是政府的政策導向，如政府為了促進經(jīng)濟的發(fā)展，鼓勵消費的政策；二是社會消費價值觀的影響，隨著人民生活水平的提高，消費導向也過渡為"保證生存消費、鼓勵發(fā)展消費、適當享受消費"，大學生對新觀念的接受是迅速的，為自己的享受消費心理找到了理論依據(jù)；三是流行文化對消費行為的影響，年輕的大學生追求時尚、注重情調，加上商家廣告的營銷策略，使得不成熟的大學生容易產生從眾消費心理。由于當前社會上一些非主流的享樂主義消費觀，給當代大學生造成了負面影響，是導致大學生消費心理偏頗的重要因素。經(jīng)濟的快速發(fā)展，伴隨而來的消極的消費主義價值觀也在不斷攀升，比如有人認為一個人是否值得尊重，是否有品位，主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功。受這種觀念的影響，一部分先富起來的人首先接受了這種價值觀，然后又逐漸輻射到其他社會階層，甚至演變?yōu)橐环N社會意識，對大學生產生了一定的負面效應。

2、學校教育的薄弱

學校消費教育的薄弱也是大學生盲目消費的原因之一。特別是大學新生，一方面，他們大多數(shù)第一次離開父母，沒有自己掌管錢財?shù)慕?jīng)驗；另一方面，他們剛從中學繁重的功課中解脫出來，空閑時間較多，也容易盲目消費。目前許多高校缺乏對大學生消費心理和消費行為的深入研究，尤其缺少對學生實際消費行為的了解和把握，因而在高校教學中缺少與人生觀、價值觀、國情觀等重要思想觀念相關的消費觀的專題教育，即使有也是泛泛而談，缺乏針對性，缺少有效的消費指導。

3、大學生個性心理

大學生處于人生中獨立性與依賴性并存的時期，開始走向成熟，但又未真正成熟起來，伴隨著自我意識的覺醒，許多大學生在物質生活和精神生活等方面產生了強烈的自我支配要求，雖然他們的消費來源主要還是家庭，卻有著強烈的消費自主要求，因此，有時候會導致盲目消費。另外，大學生有著強烈的被尊重的需要，他們希望建立自尊和他尊的體系，實現(xiàn)自我價值。因而在生活消費領域常常會產生超越自我客觀價值的炫耀心理。

三、大學生形成健康消費心理的建議

（一）大學生應樹立理性的消費觀

消費既是一種社會生活現(xiàn)象，也是一種群體價值觀傾向的反映，在缺乏家庭和社會的正確引導以及在學校消費觀念教育薄弱的情況下，大學生消費的心理沖突和失衡隨之而來。因此，加強對大學生正確消費觀念的引導和教育是一個刻不容緩的大問題。大學生要形成正確的消費觀和理財觀，避免在日常生活中經(jīng)濟陷入窘境，進而引發(fā)許多社會問題。因此，高等學校應該開設相應的消費課程幫助大學生科學理財，指導他們如何支配自己的錢財，對其進行價值觀、人生觀和消費觀的科學教育，大力倡導合理的消費和科學的消費，引導大學生在學習過程中有計劃地進行理性消費，提倡大學生健康向上的消費觀，力求實現(xiàn)最大的消費效益。

（二）學校教育引導正確的消費心理

現(xiàn)今社會，一個人能否學會獨立理財決定了他能否在激烈的社會競爭中立足，那么獨立的理財能力已經(jīng)成為一個人生存的重中之重。應該承認，在高等學校的思想政治教育研究中，有關大學生消費心理和消費行為等方面的問題，還沒有形成足夠的認識。所以，高等學校應當重視和加強對大學生消費現(xiàn)狀的關注，注重在研究他們的消費心理與消費行為的過程中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，使理論教育真正擺脫空洞的說教，大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法。消費是伴隨人生的活動，人的消費觀與幸福觀、價值觀和人生觀緊密相隨。針對當代大學生的消費特點及其存在的問題，高等學校應該把消費教育作為素質教育的重要內容，幫助大學生樹立正確的消費觀念，指導和規(guī)范大學生以理性而實際的態(tài)度參與消費。

（三）社會和家庭正確引導大學生的消費

目前，大學生的消費支出 90%以上需要依靠父母的經(jīng)濟支持，因此，家庭和學校要有意識地培養(yǎng)大學生的自我理財能力。家庭作為一個基本的消費單位，它的文化水平、社會地位、投資意愿等會影響家庭成員的消費行為。因此，父母要加強對孩子的理財教育，應該根據(jù)學校和孩子的學習生活及自己家庭的實際情況有計劃、有節(jié)制地供給費用，有計劃地控制孩子的生活費用，及時過問孩子對錢的使用，引導他們合理開支，培養(yǎng)其科學的消費觀，家庭教育應發(fā)揮對大學生消費教育應有的教育職能。大學生的很多行為方式是受環(huán)境熏陶所形成的，只要他們生活在一個良好的消費環(huán)境中，他們就會形成科學而理性的消費觀念。因此，高等學校要利用傳播媒介進行直觀形象的消費觀宣傳，形成一種正確的消費輿論和導向。大眾傳播媒體應意識到自己的社會責任，引導大學生根據(jù)自己的能力進行合理的消費，要營造通過打工獲得合理報酬的社會大環(huán)境。同時，也要改善社會大環(huán)境，在規(guī)范社會消費的大環(huán)境上，政府和相關職能部門責無旁貸。

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