化學(xué)分析的基本方法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的化學(xué)分析的基本方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：化學(xué)分析的基本方法范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)分析 課程定位 教學(xué)目標(biāo)

新時(shí)期高職院校的學(xué)生，多數(shù)是高考的“落榜生”，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、理論功底方面都較差。高職的學(xué)生更加注重的是動手操作能力，更加注重跟企業(yè)結(jié)合緊密的程度。想要對該課程進(jìn)行更好的設(shè)計(jì)，滿足企業(yè)的需求，就需要深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，做好課程定位和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。文章從實(shí)際情況出發(fā)，以山東輕工職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課程――化學(xué)分析技術(shù)為實(shí)例，探討如何對課程進(jìn)行準(zhǔn)確定位和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

一、課程定位

1.調(diào)研分析

通過對淄博永大化工有限公司、山東金城醫(yī)藥化工有限公司等二十多家企業(yè)走訪和調(diào)研，分析研討，確定化學(xué)分析技術(shù)崗位群的崗位職責(zé)：認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)章制度，嚴(yán)格按照國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行化驗(yàn)操作；負(fù)責(zé)對原料檢驗(yàn)，并出具檢驗(yàn)報(bào)告；負(fù)責(zé)化驗(yàn)室的安全管理和定期檢查；負(fù)責(zé)化驗(yàn)室設(shè)備器具的建檔、維護(hù)保養(yǎng)；負(fù)責(zé)符合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)方法研究與改進(jìn)；及時(shí)向主管部門上報(bào)質(zhì)量檢驗(yàn)信息。各企業(yè)對化學(xué)檢驗(yàn)的要求是一致的，具備化學(xué)檢驗(yàn)基本操作技能和能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析出具報(bào)告。

2.課程設(shè)計(jì)理念

（1）以化學(xué)分析檢驗(yàn)?zāi)芰榕囵B(yǎng)“目標(biāo)”，由知識、技能、德育三大要素構(gòu)建成體系，通過改革課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并加以有效實(shí)施，最終達(dá)到預(yù)期的該課程培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）以化工企業(yè)化學(xué)產(chǎn)品的具體檢驗(yàn)作為“主線”，以化工企業(yè)化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)質(zhì)量為根本，以真實(shí)的檢測為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計(jì)、程序化，c撥操作的關(guān)鍵和要點(diǎn)，做到“教、學(xué)、做”一體化，使學(xué)生能夠全面掌握分析檢驗(yàn)的知識和技能。

（3）以化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)要求作為基本“單位”，以具體檢驗(yàn)分析產(chǎn)品為載體，建立全新的授課模式，擺脫以傳統(tǒng)知識灌輸?shù)姆绞?，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為多個(gè)實(shí)驗(yàn)，所有的教學(xué)都圍繞實(shí)驗(yàn)的完成、出具準(zhǔn)確報(bào)告展開。

（4）基于化學(xué)分析完成的過程考核方法，采取試卷、實(shí)操和平常考核相統(tǒng)一的考核方式。三種方式均以化學(xué)分析完成為導(dǎo)向。此外，兼顧平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度，在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，養(yǎng)成認(rèn)真扎實(shí)的工作作風(fēng)和習(xí)慣。

3.課程設(shè)計(jì)思路

通過調(diào)查研究，與行業(yè)企業(yè)專家研討，確立化學(xué)檢驗(yàn)所需能力，校企合作開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，對分析檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，共建滿足實(shí)際能力要求的訓(xùn)練體系。具體設(shè)計(jì)思路分為三步：第一步，進(jìn)行化學(xué)分析技術(shù)人才社會需求的調(diào)查與分析，確定化學(xué)分析技術(shù)人才的主要就業(yè)崗位；第二步，根據(jù)化學(xué)分析技術(shù)人才的主要就業(yè)崗位，得出相關(guān)畢業(yè)生的典型工作崗位；第三步，根據(jù)典型工作崗位確定典型工作任務(wù)以及完成這些典型工作任務(wù)所應(yīng)該具備的專業(yè)技術(shù)能力；第四步，根據(jù)完成化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)工作所應(yīng)該具備的專業(yè)能力歸納出學(xué)生需要掌握的知識；第五步，根據(jù)化學(xué)分析技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的作用，歸納為13個(gè)實(shí)驗(yàn)，所有的理論和實(shí)踐知識圍繞實(shí)驗(yàn)開展，然后以13個(gè)實(shí)驗(yàn)為核心，將理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容重新融合。

二、課程目標(biāo)

1.總目標(biāo)

使學(xué)生掌握化學(xué)檢驗(yàn)的基本測定方法，具備化學(xué)產(chǎn)品分析和檢測方面的能力，能夠完成化學(xué)品的檢測；準(zhǔn)確完成分析報(bào)告，提供結(jié)論；為水處理、儀器分析、化工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等后繼課程的開設(shè)打好基礎(chǔ)，為從事產(chǎn)品分析、水處理等崗位奠定基礎(chǔ)。

2.具體目標(biāo)

本課程的具體目標(biāo)分解如下。

（1）知識目標(biāo)。要求了解課程的任務(wù)和作用，了解誤差的計(jì)算，了解四大滴定分析方法的基本原理，自行進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并能夠應(yīng)對相關(guān)問題，能夠出具完整數(shù)據(jù)報(bào)告。

（2）能力目標(biāo)。專業(yè)能力：具有化學(xué)分析中的誤差與數(shù)據(jù)處理能力，具有各種常見標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定能力，具有化學(xué)分析常用儀器的使用與校準(zhǔn)能力，能利用化學(xué)分析技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)控制，能進(jìn)行原材料及成品的化學(xué)成分檢驗(yàn)與測定。

第2篇：化學(xué)分析的基本方法范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)分析儀器；化學(xué)分析；化學(xué)計(jì)量；化學(xué)檢測

中圖分類號：0657；F203

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1001-5922（2020）08-0037-04

ResearchontheMeasurementandDetectionProblemsBasedonChemicalAnalysisInstruments

LIUZhuan-li

（BaojiVocationaI&TechnicalCollege，BaojiShaanxi721013.China）

Abstract：Basedonthein-depthanalysisofthemeasurementanddetectionofchemicalanalysisinstruments.thispaperaffirmstheimportantvalueofthechemicalanalysisinstrumentsinthemeasurementanddetection，pointsouttheexistingproblemsinthefieldofthecurrentchemicalanalysisinstrumentsdetectioninChina，analyzesthemainfactorsrestrictingthedetectionofchemicalanalysisinstruments.andsummarizesthemaincountermeasurestoen-surethemeasurementanddetectionaccuracyofchemicalanalysisinstruments，includinginstrumentfailurere-sponsestrategies，howtodealwiththeproblemwhentheapplicationoftheinstrumentismisled，theperformanceoftheinstrumentandthesensitivityoftheinstrumentetc.

Keywords：chemicalanalysisinstrument；chemicalanalysis；stoichiometry；chemicaldetection

隨著現(xiàn)代科學(xué)的不斷進(jìn)步，化學(xué)分析儀器已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于人類生活和生產(chǎn)的諸多領(lǐng)域，如食品藥品監(jiān)督管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)以及環(huán)境監(jiān)測和治理等。利用化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量和檢測已經(jīng)逐漸從單純的測量和監(jiān)管工作發(fā)展成為一種與人類健康、全球環(huán)境改善以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等息息相關(guān)的重要科學(xué)，從食品安全監(jiān)管中分析農(nóng)藥等殘留物的成分組成到檢測某種新型食品、藥品的主要化學(xué)成分；從汽車尾氣的含硫量到對外星球稀有礦物質(zhì)的成分分析；從白然環(huán)境水質(zhì)檢測到全球環(huán)境變暖過程中的大氣污染物濃度測量，化學(xué)分析儀器的普及程度以及應(yīng)用廣泛程度越來越高，與人類生活的結(jié)合程度也越來越密切[1]。某一國家或地區(qū)化學(xué)分析儀器的精密程度和檢測準(zhǔn)確性已經(jīng)成為衡量該國家或地區(qū)科技發(fā)展水品以及工業(yè)化水平的重要參照標(biāo)準(zhǔn)。

1概述

利用各類型儀器進(jìn)行化學(xué)計(jì)量，是我國現(xiàn)代化工領(lǐng)域進(jìn)行計(jì)量分析工作的重要組成部分[2]。化學(xué)計(jì)量體系以及化學(xué)分析儀器的主要分類如圖1所示。

2化學(xué)分析儀器計(jì)量檢定/校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)與管理

衡量一臺化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測時(shí)所獲取的結(jié)果是否精準(zhǔn)，主要取決于3方面如圖2所示。

2.1檢定/校準(zhǔn)依據(jù)

儀器的計(jì)量檢定/校準(zhǔn)是決定化學(xué)分析儀器測得數(shù)據(jù)是否精準(zhǔn)的最基礎(chǔ)因素[3]。我國當(dāng)前已經(jīng)根據(jù)化學(xué)計(jì)量檢測發(fā)展現(xiàn)狀，建立起相關(guān)的量值傳遞和溯源體系。根據(jù)國家有關(guān)部門制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在對廠家所生產(chǎn)的化學(xué)分析儀器進(jìn)行質(zhì)量檢測時(shí)，需要根據(jù)所生產(chǎn)儀器所在國家相關(guān)體系中的分類情況進(jìn)行差異性檢測。對于已有對應(yīng)計(jì)量檢定規(guī)程或規(guī)范需要進(jìn)行強(qiáng)制檢定的儀器，應(yīng)交由國家法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對性專業(yè)檢定，經(jīng)該部門檢定合格以后方可投入生產(chǎn)計(jì)量；對于尚未確定計(jì)量檢定規(guī)程或規(guī)范的化學(xué)分析儀器，應(yīng)該盡量根據(jù)國際的、國家的或者地區(qū)性質(zhì)的相關(guān)公開標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校準(zhǔn)；對于非強(qiáng)制性檢定的化學(xué)分析儀器，應(yīng)該交由具有相應(yīng)資質(zhì)的技術(shù)部門進(jìn)行檢定或校準(zhǔn)，經(jīng)該部門檢定合格以后方可使用。

2.2標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)

標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)在化學(xué)分析領(lǐng)域中的定義是：一種足夠均勻并且通常情況下性能極為穩(wěn)定的特定特性的物質(zhì)；標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的特性能夠達(dá)到化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測過程中某一特定檢查所需的基本功能[4]。標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)是化學(xué)分析計(jì)量檢測領(lǐng)域進(jìn)行量值傳遞的最基礎(chǔ)手段，同時(shí)也是國家相關(guān)部門進(jìn)行化學(xué)分析計(jì)量檢測工作的法定依據(jù)。對化學(xué)分析儀器的測量精度進(jìn)行檢測時(shí)必須嚴(yán)守以下5點(diǎn)。①必須選擇經(jīng)國務(wù)院計(jì)量行政部門批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，使之可溯源到SI單位；②檢測時(shí)所選定的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)必須在有效期內(nèi)，防止因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的性質(zhì)改變影響檢測結(jié)果；③標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的存放要按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保檢測時(shí)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的性質(zhì)未發(fā)生破壞；④標(biāo)準(zhǔn)溶液等的配置方法需要嚴(yán)格按照配比說明進(jìn)行，以防測量結(jié)果出現(xiàn)較大誤差；⑤利用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)對化學(xué)分析儀器測量進(jìn)度進(jìn)行檢測時(shí)，需要對環(huán)境檢測、標(biāo)準(zhǔn)溶液配置以及標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的適用情況等進(jìn)行準(zhǔn)確記錄。

2.3后續(xù)管理

當(dāng)某一型號化學(xué)分析儀器在相關(guān)部門完成基本檢定并頒發(fā)證書以后，企業(yè)或生產(chǎn)廠家應(yīng)及時(shí)核對所得證書中的有關(guān)儀器檢測數(shù)據(jù)，在充分確認(rèn)證書參數(shù)與白身產(chǎn)品之間的切合程度以后，需要在參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)下確保儀器的正常使用[5]。對于無法滿足證書中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或參數(shù)要求的情況下，需要對生產(chǎn)出的化學(xué)分析儀器進(jìn)行調(diào)試和維修，及時(shí)修正其加工參數(shù)確保同一型號產(chǎn)品都能夠滿足證書中的相關(guān)要求。

3化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測中的問題及制約因素

3.1存在問題

現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，促使化學(xué)分析儀器逐漸延伸出越來越多的種類和型號，給化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測工作帶來了許多新的問題。

3.1.1計(jì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重滯后

進(jìn)入21世紀(jì)后，現(xiàn)代科技發(fā)展速度極快，新的理念和化學(xué)分析儀器等的更新速度也越來越快，現(xiàn)代計(jì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)難以緊跟技術(shù)前沿[6]。在此背景下，一方面往往容易導(dǎo)致部分已經(jīng)更新?lián)Q代之后的化學(xué)分析儀器仍然需要沿用原有的、落后的計(jì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致儀器的檢測功能無法充分發(fā)揮；另一方面部分新的化學(xué)分析儀器在進(jìn)行計(jì)量檢測時(shí)會出現(xiàn)沒有計(jì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，導(dǎo)致無法針對其檢測結(jié)果進(jìn)行溯源。

3.1.2標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)研發(fā)覆蓋性不足

盡管全球范圍內(nèi)的多個(gè)國家已經(jīng)對化學(xué)分析中所需標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研究投入了越來越多的人力、物力，然而標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研制速度仍然存在覆蓋性不足等問題，對于完全覆蓋飛速發(fā)展的化學(xué)儀器種類等仍存在較大難度。尤其隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展、環(huán)境的持續(xù)惡化以及部分新興領(lǐng)域?qū)瘜W(xué)檢測工作的依賴，全球范圍內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)研發(fā)覆蓋性不足已經(jīng)成為阻礙化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測以及部分行業(yè)快速發(fā)展的重要原因[7-8]。

3.1.3人員高精度檢測能力不足

對食品藥品、環(huán)境問題以及金屬礦藏等進(jìn)行化學(xué)分析，需要計(jì)量檢測人員具備專業(yè)性極高的知識、技術(shù)和能力?；瘜W(xué)檢測問題復(fù)雜程度的提升，對從事化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測等的工作人員專業(yè)能力發(fā)起了挑戰(zhàn)。尤其對于我國而言，有相當(dāng)比例的從業(yè)人員只初步具備了對部分化學(xué)分析儀器構(gòu)成、檢測方法以及故障分析的能力，而對于更深層次的行業(yè)要求，如進(jìn)行更加精、準(zhǔn)、細(xì)的計(jì)量檢測工作等則往往無法滿足。

3.2制約因素

在具體的化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測工作中，檢測結(jié)果的精準(zhǔn)程度、檢測效率等的制約因素主要包括儀器故障、儀器應(yīng)用被誤導(dǎo)、儀器性能以及儀器的靈敏度等[9]，如圖3所示。

4化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測優(yōu)化策略

針對化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測工作中的具體問題，本文認(rèn)為應(yīng)該從以下6個(gè)方面進(jìn)行針對性優(yōu)化，如圖5所示。

4.1計(jì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化

目前我國共化學(xué)類計(jì)量檢測規(guī)程/規(guī)范共計(jì)約有130余項(xiàng)[10]，仍無法充分滿足日新月異的化學(xué)科學(xué)發(fā)展以及化學(xué)分析檢測問題復(fù)雜程度的提升。前瞻性分析，能夠避免國家相關(guān)部門在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)往往需要根據(jù)社會上已經(jīng)存在或已經(jīng)存在一段時(shí)間的化學(xué)計(jì)量檢測問題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定的這一問題，能夠根據(jù)化學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行提前分析并總結(jié)有可能出現(xiàn)的問題，從而進(jìn)行提前規(guī)劃。一旦市場上真實(shí)發(fā)生了相關(guān)化學(xué)計(jì)量檢測問題，才能夠及時(shí)推出相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而適應(yīng)科技、社會等的飛速發(fā)展。

4.2從業(yè)人員優(yōu)化

針對我國部分從事化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測工作人員能力較低，無法適應(yīng)時(shí)展和行業(yè)需求等問題，一方面國家及企業(yè)等應(yīng)該積極促成人才市場流動，企業(yè)可以通過聘用具有更先進(jìn)知識的高校教師等參與一線生產(chǎn)；另一方面政府及相關(guān)行業(yè)商會等應(yīng)該積極針對本領(lǐng)域從業(yè)人員開展各種類型的講座和培訓(xùn)工作等，從而全面提升從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)。

4.3儀器故障優(yōu)化

針對化學(xué)分析儀器的故障進(jìn)行優(yōu)化，可以從2方面人手：①定期維修，計(jì)量檢測部門的實(shí)際操作人員需要在供應(yīng)商的指導(dǎo)下定期對儀器進(jìn)行檢修，從而充分掌握化學(xué)分析儀器的工作狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)儀器的某些功能或檢測精度出現(xiàn)問題，應(yīng)立即進(jìn)行修理或聯(lián)系供應(yīng)商提供售后；②環(huán)境維護(hù)，化學(xué)分析儀器工作壽命以及檢測精度受環(huán)境的影響較大，因而計(jì)量檢測部門除需要對儀器本身進(jìn)行定期維護(hù)外，對儀器所處的自然環(huán)境等也需要進(jìn)行維護(hù)，對環(huán)境的溫度、濕度等進(jìn)行充分調(diào)節(jié)保證化學(xué)分析儀器獲得最佳工作狀態(tài)。

4.4儀器應(yīng)用被誤導(dǎo)優(yōu)化

在徹底排查儀器機(jī)械故障的基礎(chǔ)上如果仍無法獲得較高的檢測結(jié)果，則應(yīng)充分考慮該化學(xué)分析儀器是否出現(xiàn)了應(yīng)用被誤導(dǎo)問題。設(shè)備維護(hù)人員應(yīng)該針對不同的化學(xué)分析儀器進(jìn)行針對性清潔和維護(hù)，如針對大部分儀器可以使用肥皂、洗衣液等進(jìn)行清潔，而小部分儀器如玻璃儀器等則需要使用具有強(qiáng)酸氧化效應(yīng)的清潔劑進(jìn)行清理，才能保證化學(xué)分析儀器在工作過程中不出現(xiàn)誤導(dǎo)性因素。

4.5儀器性能優(yōu)化

化學(xué)分析儀器的發(fā)展速度日新月異，各種高精度儀器層出不窮，造成我國部分行業(yè)出現(xiàn)化學(xué)檢測儀器性能不佳等問題的主要原因并不在于技術(shù)，而在于檢測部門的意識。有關(guān)檢測部門通常更傾向于選擇低成本、低精度的化學(xué)分析檢測儀器，從主觀上并不重視化學(xué)分析儀器是否能夠獲得行業(yè)認(rèn)可的檢出限。因而，在今后的化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測工作中，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，確保儀器或設(shè)備的選擇能夠滿足國標(biāo)檢出限要求。

4.6靈敏度優(yōu)化

化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測過程中出現(xiàn)靈敏度問題，主要是由于檢測設(shè)備的加工和制造工藝不合格導(dǎo)致。因此選擇先進(jìn)工藝設(shè)備是提升化學(xué)計(jì)量檢測工作最直接、最省力的辦法。此外，對于相同檢測儀器、相同檢測條件下的不同檢測結(jié)果，應(yīng)通過加強(qiáng)操作人員培訓(xùn)，提升人工操作水平來優(yōu)化。最后，對于檢測精度要求較高的項(xiàng)目，應(yīng)盡量選擇采用單功能儀器作為計(jì)量檢測的主要儀器；對于檢測精度要求較低的項(xiàng)目才可以考慮使用多功能儀器。

5結(jié)語

第3篇：化學(xué)分析的基本方法范文

關(guān)鍵詞：尿沉渣儀；干化學(xué)分析儀；顯微鏡；白細(xì)胞

尿常規(guī)作為三大常規(guī)之一的檢測項(xiàng)目，對疾病的診斷，預(yù)防和健康普查方面應(yīng)用非常廣泛?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，特別是尿液干化學(xué)分析儀的出現(xiàn)，因其檢測方便、快捷、檢測項(xiàng)目多，重復(fù)性好，標(biāo)本用量少，而大受檢驗(yàn)工作者的歡迎，普及程度非常高，就連基層衛(wèi)生院一般都有配制。近年來，隨著全自動尿沉渣儀的不斷發(fā)展，使尿液檢測更加方便、快捷，準(zhǔn)確。因其對尿液有形成份定量、標(biāo)準(zhǔn)化檢測，大有取代顯微鏡鏡檢的趨勢。一些醫(yī)院檢驗(yàn)科因?yàn)闃?biāo)本量太多，為了節(jié)省人力，更快出檢驗(yàn)報(bào)告，在尿沉渣儀和干化學(xué)分析儀聯(lián)合檢測的的基礎(chǔ)上，已經(jīng)基本放棄了尿沉渣的顯微鏡鏡檢。但是在實(shí)際工作中，不管再精密的儀器，都不可能做到百分百準(zhǔn)確，在尿液分析中，不管是尿沉渣儀與干化學(xué)分析儀，還是干化學(xué)分析儀與顯微鏡鏡檢聯(lián)合使用，都存在不足，三者必須聯(lián)合分析，才能提高檢測的準(zhǔn)確性，減少假陽性和假陰性的錯(cuò)誤報(bào)告發(fā)生[1]。通過對2157份門診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本，對尿液中白細(xì)胞檢測結(jié)果對比分析，說明三者聯(lián)合檢測的重要性。

1資料與方法

1.1一般資料 UF-500全自動尿沉渣儀及配套試劑（日本Sysmex公司）和質(zhì)控物，華晟-H-II干化學(xué)分析儀及配套試劑及質(zhì)控物，OLYMPUS-CH20雙目顯微鏡及載玻片。

1.2標(biāo)本來源 2157份門診患者留取的隨機(jī)尿液。

1.3方法

1.3.1 UF-500全自動尿沉渣儀 用一次性尿杯收集上述門診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本，混勻后分別取10ml倒入三只專用試管，第一管編號后放入U(xiǎn)F-500全自動尿沉渣儀試管架中，自動檢測尿沉渣。

1.3.2干化學(xué)分析儀 取第二管做干化學(xué)分析，將試紙條浸入尿液中1～2s后，用紗布或吸水功能好的紙張吸收多余尿液，放入華晟-H-II干化學(xué)分析儀自動檢測。

1.3.3 顯微鏡人工鏡檢 取第三管尿液標(biāo)本，放入離心機(jī)經(jīng)1500r/min離心沉淀5min后，棄去上清液，剩余200ul，混勻后取其中20ul涂片顯微鏡鏡檢，計(jì)數(shù)10個(gè)高倍鏡視野的白細(xì)胞數(shù)，取平均每個(gè)視野值。

1.3.4上述方法都是在儀器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，質(zhì)量控制結(jié)果在控的前提下，并由熟練的操作人員進(jìn)行檢測。

1.4 判定標(biāo)準(zhǔn) 白細(xì)胞值：UF-500全自動尿沉渣儀>15/ul為陽性。華晟-H-II干化學(xué)分析儀，陰性（-）陽性：15/ul+-、75/ul+、125/ul++、500/ul+++。顯微鏡人工鏡檢 報(bào)告方式為：陰性：高倍鏡檢平均每視野0-5，陽性：10-20（+）、21～50（++）、>50（+++），滿視野（++++）。

2結(jié)果

2157份門診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本用三種方法檢測白細(xì)胞結(jié)果見表1，表2。

2.1表1尿沉渣儀檢測上述標(biāo)本陽性率為15.5%，干化學(xué)分析儀陽性率為11.5%，顯微鏡人工鏡檢陽性率為13.0%，以尿沉渣儀陽性率為最高，干化學(xué)分析儀陽性率最低。

2.2表2尿沉渣儀白細(xì)胞測定假陽性率和假陰性率分別3.5%、1.6%，與顯微鏡人工鏡檢符合率為94.9%。干化學(xué)分析儀假陽性率和假陰性率分別4.5%、8.7%，與顯微鏡人工鏡檢符合率為86.8%。干化學(xué)分析儀假陽性率與假陰性率相對較高。尿沉渣儀與顯微鏡人工鏡檢符合率最高。

3結(jié)論

尿沉渣分析儀應(yīng)用了流式細(xì)胞和電阻抗原理：當(dāng)尿標(biāo)本被稀釋并染色后，儀器將每個(gè)細(xì)胞發(fā)出的熒光、散射光和電阻抗信號轉(zhuǎn)變成電信號。根據(jù)每個(gè)尿液標(biāo)本的直方圖和散射圖來區(qū)分細(xì)胞及其形態(tài)。它為尿沉渣的檢測提供自動化的檢測手段，能客觀的分析尿沉渣的各種有形成分，快速檢測尿液標(biāo)本，并對有形成份進(jìn)行定量檢測，大大提高工作效率。但是其在白細(xì)胞檢測中受多種因素影響，①白細(xì)胞形態(tài)在尿液的浸透中，在不同的酸堿度及滲透壓，形態(tài)變化較大，典型白細(xì)胞形態(tài)體積及顆粒密度比較均一，能夠準(zhǔn)確計(jì)數(shù)，但破壞及死亡的白細(xì)胞形態(tài)體積及顆粒密度變化較大，容易計(jì)錯(cuò)。②小圓上皮細(xì)胞染色敏感度與白細(xì)胞類似而互相干擾，影響到白細(xì)胞計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性。③小管型及管型碎片，酵母菌，連體孢子，及鱗狀上皮細(xì)胞，結(jié)晶等都能夠干擾白細(xì)胞的計(jì)數(shù)。

干化學(xué)分析儀試帶法檢查尿內(nèi)白細(xì)胞的原理：是基于中性粒細(xì)胞胞質(zhì)內(nèi)含有特異性酯酶，催化水解試紙中的吲哚酚酯，產(chǎn)生游離酚，游離酚氧化偶合或與重氮鹽反應(yīng)形成紫色縮合物，其顏色深淺與中性粒細(xì)胞的多少呈正比例關(guān)系。此法只能測中性粒細(xì)胞，不與單核細(xì)胞、淋巴細(xì)胞反應(yīng)，尿液中污染甲醛或含有高濃度膽紅素或使用某些藥物時(shí)，會產(chǎn)生假陽性；尿蛋白>5g/L或尿液中含有大劑量先鋒霉素等紅物時(shí)，可使結(jié)果偏低或出現(xiàn)假陰性結(jié)果；不新鮮尿液或酸堿度的變化對白細(xì)胞破壞可使結(jié)果與顯微鏡鏡檢不符。

第4篇：化學(xué)分析的基本方法范文

關(guān)鍵詞：水質(zhì)；化學(xué)分析；質(zhì)量；監(jiān)控

引 言

水是生命之源，是人身體中不可或缺的重要部分。飲用水質(zhì)安全是人類生存的基本需求，直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康。水質(zhì)化學(xué)分析就是要對水中所含的化學(xué)成分與數(shù)量進(jìn)行分析，通過對其的分析來其進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而有效提高水質(zhì)分析成果質(zhì)量。當(dāng)前，加強(qiáng)水質(zhì)在線監(jiān)測，提高水質(zhì)監(jiān)測人員的素質(zhì)，加強(qiáng)與各相關(guān)部門的聯(lián)系，對有效地加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控極為重要。

1 水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的重要性

要實(shí)現(xiàn)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的作用，首先是要對水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)。水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)屬于分析廢水處理結(jié)果與水質(zhì)的主要措施，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)與環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的重要構(gòu)成元素。采取水質(zhì)檢驗(yàn)的主要目的為收集可靠準(zhǔn)確的環(huán)境水質(zhì)質(zhì)量信息，然后方便對水質(zhì)問題的處理。水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)直接影響著科學(xué)立法、水環(huán)境管理措施的制定等多個(gè)方面。因此，水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)的結(jié)果能否達(dá)到準(zhǔn)確性、精密性、可比性、代表性、完整性，應(yīng)該具有極其重要的意義。

工業(yè)化的發(fā)展雖然在一定程度上提高了人們的生活質(zhì)量，但工業(yè)化過程中的污染也給人們的生活帶來了嚴(yán)重的影響。特別是工業(yè)廢水污染，致使許多城市的河流水質(zhì)惡化，影響到了沿岸居民的生活。另外，在一些鄉(xiāng)村，工廠濫排污水的情況更為嚴(yán)重，對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)用地與生態(tài)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的損害。因此對于水質(zhì)的檢測和水質(zhì)的控制已經(jīng)提上了環(huán)境保護(hù)工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日程。

我國是一個(gè)水資源匱乏的國家，南北水資源分布不均，東西部水資源存在差異，特別是在西部地區(qū)，用水問題一直是困擾政府的頭等大事。這在一定程度上影響了我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。因此，加強(qiáng)水質(zhì)的檢測與監(jiān)控就顯得極為重要，它能夠隨時(shí)了解我國的河流等水資源的水質(zhì)情況，并隨時(shí)根據(jù)具體的分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的治理與調(diào)整，根據(jù)各個(gè)地區(qū)的情況及時(shí)對被污染的水質(zhì)進(jìn)行整改或預(yù)防。

2 目前常用的幾種水質(zhì)監(jiān)測化學(xué)方法

目前水質(zhì)監(jiān)測化學(xué)方法基本都是屬于儀器分析法，雖然種類眾多，但是它們都是以物理化學(xué)方法作為基本前提的，主要包括流動注射分析法；放射分析法（中子活化分析法）同位素稀釋法）；色譜分析法（色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)、薄層色譜法、高效液相色譜法、氣相色譜法）；光譜分析法（化學(xué)發(fā)光分析法、熒火分析法、可見分光光度法、X-熒光射線分析法、原子發(fā)射光譜法、紫外分光光度法、原子吸收光譜法、紅外光譜法等）；電化學(xué)分析法（庫侖分析法、離子選擇電極法、電位分析法、電導(dǎo)分析法、溶出伏安法、極譜法）等。儀器分析方法被大量地用于定量和定性測量環(huán)境物的過程中，能夠?qū)︹?、鈣、鈉、鎂、堿度等39項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測化驗(yàn)，同時(shí)，還能夠長期監(jiān)測地下水中的pH、氨氮、硝酸鹽、亞硝酸鹽、氯化物、大腸菌群等常規(guī)項(xiàng)目。如常用核磁共振、質(zhì)譜、紅外光譜、紫外光譜等技術(shù)分析污染物的結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，定量和定性地判斷水或空氣的污染；常用氣相色譜法來測定有機(jī)物；常用分光光度法來測定無機(jī)非金屬和大部分金屬。

3 水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控中的問題

對水質(zhì)化學(xué)分析包括多個(gè)環(huán)節(jié)，既有現(xiàn)場樣品的收集、保存、輸送，也有實(shí)驗(yàn)室中對水質(zhì)各方面的系統(tǒng)分析，因此對于設(shè)備和操作人員的要求相對較高。由于經(jīng)費(fèi)上的不足，在設(shè)備和人員的投入也相對較少，一些老舊的設(shè)備和操作人員能力問題一定程度上影響著水質(zhì)監(jiān)測的能力。因此，在具體的操作中，對于取樣的保存方式和實(shí)驗(yàn)室溫度的控制等都沒有進(jìn)行嚴(yán)格的控制，這都會對水質(zhì)化學(xué)分析的結(jié)構(gòu)帶來影響。一些現(xiàn)場取樣的人員在用瓶子時(shí)較為隨意，致使一些本身已經(jīng)帶有微生物的瓶子被使用，此外還有一些瓶子中本身帶有微量元素，在保存樣品時(shí)與樣品中的微量元素產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致分析結(jié)果出現(xiàn)誤差。另外，一些操作人員在取樣前并沒有考慮到取樣的地點(diǎn)和時(shí)間溫度，在樣品的保存方面也存在著相同的問題，這都會影響到樣品中元素的存量。

4 加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的方法

4.1 建立和完善水質(zhì)在線監(jiān)測系統(tǒng)

作為一種綜合性的系統(tǒng)，水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)能夠有效對水質(zhì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控與監(jiān)督。特別是在線自動分析儀器的使用，由于其綜合運(yùn)用了現(xiàn)代傳感器、自動控制、自動測量和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)的技術(shù)，及時(shí)準(zhǔn)確地對監(jiān)測目標(biāo)區(qū)域的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測。企業(yè)要加大力度安裝在線儀表，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測水質(zhì)在線檢測儀表全天候?qū)Τ鰪S水余氯、濁度自動檢測，實(shí)時(shí)動態(tài)地將數(shù)據(jù)傳遞給在線監(jiān)測系統(tǒng)平臺匯總整理，使監(jiān)測數(shù)據(jù)具有客觀性、科學(xué)性。生產(chǎn)管理部門通過電腦、手機(jī)登陸，隨時(shí)抽調(diào)分析水質(zhì)變化情況，為水質(zhì)處理提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。并指導(dǎo)工藝生產(chǎn)，節(jié)約原材料的消耗、降低生產(chǎn)成本，達(dá)到精細(xì)化管理的目的。水質(zhì)在線監(jiān)測儀表的投入使用能夠進(jìn)一步提高水質(zhì)監(jiān)測能力，使居民用水安全進(jìn)一步得到保障。

4.2 加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析檢測

要想加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析檢測，首先就需要政府加大資金的投入。整改水質(zhì)部門的資金分配機(jī)制，合理進(jìn)行資金安排。設(shè)備必須要及時(shí)更新，做到設(shè)備的配備的自動化和智能化，從而跟上時(shí)代的需求。要嚴(yán)格按照國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和建設(shè)部《城市供水水質(zhì)管理規(guī)定》的要求，嚴(yán)格檢測檢測項(xiàng)目和頻率，每天對原水、出廠水水質(zhì)進(jìn)行細(xì)菌、耗氧量、濁度等指標(biāo)13項(xiàng)常規(guī)分析；每周對管網(wǎng)末梢進(jìn)行細(xì)菌、濁度等七項(xiàng)指標(biāo)監(jiān)測；每月進(jìn)行原水、出廠水、管網(wǎng)水全項(xiàng)分析，根據(jù)檢測結(jié)果指導(dǎo)工藝生產(chǎn)，無論從實(shí)效、頻率、項(xiàng)目上都嚴(yán)于國標(biāo)規(guī)定。只有水質(zhì)化學(xué)檢測質(zhì)量提升到一定的程度，才能科學(xué)合理地引導(dǎo)人們了解水環(huán)境、分析水環(huán)境、管理水環(huán)境、評價(jià)水環(huán)境、治理水環(huán)境。所以，保障水質(zhì)化學(xué)檢測質(zhì)量是非常具有劃時(shí)代意義的。

4.3 提高水質(zhì)監(jiān)測人員的素質(zhì)

水污染事故往往具有突發(fā)性，這就對于水質(zhì)監(jiān)測人員的素質(zhì)有了更高的要求，優(yōu)秀的監(jiān)測人員必須就要較高的業(yè)務(wù)能力和較強(qiáng)的責(zé)任心，在面對突發(fā)事故能夠迅速果斷地進(jìn)入投入到事件的處理當(dāng)中，在對樣品的收集、保存、運(yùn)輸中能夠嚴(yán)格地按照流程規(guī)范進(jìn)行操作，在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)質(zhì)量中能嚴(yán)格進(jìn)行控制，確保事故及時(shí)得到處理。因此，要加強(qiáng)對監(jiān)測人員的培訓(xùn)，通過定期的培訓(xùn)來提高監(jiān)測人員的能力，通過考核來選拔優(yōu)秀的監(jiān)測人員，并制定規(guī)范的監(jiān)測制度，加強(qiáng)獎懲制度的規(guī)范化。另外政府主管部門也要建立獎勵機(jī)制，鼓勵供水企業(yè)對水質(zhì)監(jiān)測能力建設(shè)的投入，以此來不斷提高監(jiān)測人員的素質(zhì)。

4.4 供水企業(yè)要加強(qiáng)與相關(guān)部門聯(lián)系

供水企業(yè)要與環(huán)保、衛(wèi)生部門的加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握水質(zhì)信息，要增加水源地水質(zhì)檢測頻次和項(xiàng)目，及時(shí)掌握低水位取水的原水波動情況，對水質(zhì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行變化趨勢分析，及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門提供水質(zhì)信息。針對水庫低水位運(yùn)行可能產(chǎn)生的水體富營養(yǎng)化及懸浮物增加風(fēng)險(xiǎn)，要制定應(yīng)急預(yù)案，做好技術(shù)、物資各方面的準(zhǔn)備工作。要配合衛(wèi)生部門做二次供水設(shè)施的監(jiān)管，保證二次供水的水質(zhì)安全。

5 結(jié)束語

通過以上的分析，我們應(yīng)當(dāng)對水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量的監(jiān)控工作的重要性有更深的了解，因此在今后的水質(zhì)化學(xué)分析工作當(dāng)中，我們要不斷提高自身的工作能力，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)施全過程的質(zhì)量控制，嚴(yán)格控制每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)誤差，從而有效提升水質(zhì)化學(xué)分析的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]王萍.淺談水質(zhì)分析結(jié)果檢查[J].中國科技投資，2013（02）：45～46.

[2]史箴，段慧，張丹，等.環(huán)境水質(zhì)自動監(jiān)測系統(tǒng)質(zhì)量控制指標(biāo)框架[J].2013（01）：34～35.

第5篇：化學(xué)分析的基本方法范文

根據(jù)食品的物理參數(shù)與食品組成成分及其含量之間的關(guān)系，通過測定食品的物理量了解食品的組成成分、含量和食品品質(zhì)的檢測方法。物理檢驗(yàn)法快速、準(zhǔn)確，是食品工業(yè)生產(chǎn)中常用的檢測方法。食品物理檢驗(yàn)的一種方法是直接測定某些食品質(zhì)量指標(biāo)的物理量，并以此來判斷食品的品質(zhì)，如測定罐頭的真空度，飲料中的固體顆粒度，面包的比體積，冰激凌的膨脹率，液體的透明度、黏度和濁度等。食品物理檢驗(yàn)的另一種方法是測定某些食品的物理量參數(shù)，如密度、相對密度、折光率、比旋光度等，并通過其與食品的組成和含量之間的關(guān)系，間接檢測食品的組成和含量。食品的物理檢驗(yàn)方法主要有密度和相對密度檢驗(yàn)法，折光率檢驗(yàn)法，比旋光度檢驗(yàn)法，黏度檢驗(yàn)法，液態(tài)食品透明度、濁度和色度檢驗(yàn)法，氣體壓力檢驗(yàn)法，以及固態(tài)食品的比體積測定等。

二、化學(xué)分析法

以食品組成成分的化學(xué)性質(zhì)為基礎(chǔ)進(jìn)行的分析方法，包括定性分析和定量分析兩部分，是食品分析與檢驗(yàn)中基礎(chǔ)的方法。許多樣品的預(yù)處理和檢測都是采用化學(xué)方法，而儀器分析的原理大多數(shù)也是建立在化學(xué)分析的基礎(chǔ)上的。因此，在儀器分析高度發(fā)展的今天，化學(xué)分析法仍然是食品理化檢驗(yàn)中最基本的、最重要的分析方法。

化學(xué)分析法適于食品的常量分析，主要包括質(zhì)量分析法和容量分析法。質(zhì)量分析法是通過稱量食品某種成分的質(zhì)量，來確定食品的組成和含量的，食品中水分、灰分、脂肪、纖維素等成分的測定采用質(zhì)量分析法;容量分析法也叫滴定分析法，包括酸堿滴定法、氧化還原滴定法、配位滴定法和沉淀滴定法，食品中酸度、蛋白質(zhì)、脂肪酸價(jià)、過氧化值等的測定采用容量分析法。此外，所有食品分析與檢驗(yàn)樣品的預(yù)處理方法都是采用化學(xué)方法來完成的。

三、儀器分析法(物理化學(xué)分析法)

根據(jù)食品的物理和物理化學(xué)性質(zhì)，利用精密的分析儀器對食品的組成成分進(jìn)行分析的方法，是食品分析與檢驗(yàn)方法發(fā)展的趨勢。食品中微量成分或低濃度的有毒有害物質(zhì)的分析常采用儀器分析法進(jìn)行檢測。儀器分析方法一般具有靈敏、快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，但所用儀器設(shè)備較昂貴，分析成本較高。目前，在我國的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法中，儀器分析方法所占的比例也越來越大。食品分析與檢驗(yàn)常用的儀器分析方法有紫外一可見分光光度法、紅外光譜法、原子吸收光譜法、原子發(fā)射光譜法、氣相色譜法、高效液相色譜法、熒光分光光度法、薄層色譜法、電位分析法、庫侖分析法、伏安分析法、極譜分析法、離子選擇電極法、核磁共振波譜分析法以及氣相色譜一質(zhì)譜、液相色譜一質(zhì)譜和等離子發(fā)射光譜一質(zhì)譜聯(lián)用法等。此外，許多全自動分析儀也已經(jīng)廣泛應(yīng)用，如蛋白質(zhì)自動分析儀、氨基酸分析儀、脂肪測定儀、碳水化合物測定儀和水分測定儀等。

四、酶分析法和免疫學(xué)分析法(生物化學(xué)分析法)

酶分析法和免疫學(xué)分析法是屬于生物化學(xué)檢驗(yàn)范疇的。

酶分析法是利用酶作為生物催化劑，進(jìn)行定性或定量的分析方法，它具有高效和專一的特征。在食品分析與檢驗(yàn)中，酶分析法用于復(fù)雜的食品樣品檢驗(yàn)，該法具有抗干擾能力強(qiáng)，簡便、快速、靈敏等優(yōu)點(diǎn)，可用于食品中維生素以及有機(jī)磷農(nóng)藥的快速檢驗(yàn)。免疫學(xué)分析法是利用抗原與抗體之間的特異性結(jié)合來進(jìn)行檢測的一種分析方法，在食品分析與檢驗(yàn)中，可制成免疫親和柱或試劑盒，用于食品中霉菌毒素、農(nóng)藥殘留的快速檢測。

第6篇：化學(xué)分析的基本方法范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；分析化學(xué)；特色教學(xué)

引言

科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其綜合化的趨勢促進(jìn)了社會和生產(chǎn)技術(shù)的迅猛發(fā)展和不斷提高，市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)的要求隨之提高，迫使高等教育工作者必須把教學(xué)改革放在核心的位置，必須不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的綜合型應(yīng)用人才。

分析化學(xué)是最早發(fā)展起來的化學(xué)分支學(xué)科之一，是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支。凡是涉及到化學(xué)現(xiàn)象，凡是需要了解或掌握物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)等信息，分析化學(xué)都要作為一種手段被應(yīng)用到科學(xué)研究工作中，因此，分析化學(xué)在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用[1]。

目前，分析化學(xué)是高等學(xué)校工科等有關(guān)專業(yè)重要的化學(xué)基礎(chǔ)課程之一。環(huán)境工程專業(yè)是20世紀(jì)70年代末發(fā)展起來的新興的綜合性學(xué)科，它是一門運(yùn)用環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論和方法，研究保護(hù)和合理利用自然資源，控制和防治環(huán)境污染，以改善環(huán)境質(zhì)量，使人們得以健康和舒適的生存的學(xué)科，有著廣泛的發(fā)展前景。而化學(xué)學(xué)科就是其中的一個(gè)比較重要的相關(guān)學(xué)科，分析化學(xué)課程也是目前所有開設(shè)環(huán)境工程專業(yè)的高校的課程體系中不可缺少的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。

本文結(jié)合燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過程中的特色教學(xué)，對分析化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進(jìn)行了有益探討。

一、選擇優(yōu)秀教材，適應(yīng)專業(yè)要求

分析化學(xué)按照分析方法依據(jù)的原理，可分為化學(xué)分析法和儀器分析法?；瘜W(xué)分析法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的分析方法，主要包括酸堿、絡(luò)合、氧化還原和沉淀這四大滴定分析方法和重量分析法。而儀器分析法以測定物質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)、電化學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化為基礎(chǔ)的分析方法，主要包括光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法及色譜法等。從發(fā)展歷史來看，分析化學(xué)經(jīng)歷了從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)發(fā)展到以儀器分析為主的現(xiàn)代分析化學(xué)的發(fā)展歷程，兩類分析方法都應(yīng)作為新時(shí)代工科本科生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。而傳統(tǒng)的一些分析化學(xué)教材，內(nèi)容上只是以化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法為主，而沒有其他一些比較重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容，而儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常被非化學(xué)專業(yè)列為必修的基礎(chǔ)課程[2]，因此，選擇一本既有化學(xué)分析，又有儀器分析教學(xué)內(nèi)容的合適的教材，非常必要。燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科根據(jù)此特點(diǎn)，選取了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》教材，這本教材符合上述的要求，得到了學(xué)生們的認(rèn)同。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)人才培養(yǎng)需要

結(jié)合近幾年社會對環(huán)境人才的需求，燕山大學(xué)環(huán)境工程在對分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí)，突出學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容，力爭做到課堂教學(xué)“學(xué)時(shí)分配合理，授課內(nèi)容洞察學(xué)科前沿”。

在教學(xué)內(nèi)容上，因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)是環(huán)境工程，將來分析的對象肯定也是環(huán)境污染物，因此燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在認(rèn)識到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，大膽對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。在教學(xué)過程中，增加環(huán)境污染物的來源，危害這些教學(xué)內(nèi)容，針對這些環(huán)境污染物，將所適用的分析化學(xué)方法對號入座，使學(xué)生們既深刻理解到了環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容，又掌握了這些環(huán)境污染物的分析方法，一舉兩得，取得良好的學(xué)習(xí)效果，通過課程教學(xué)內(nèi)容的合理優(yōu)化和調(diào)整，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了其綜合素質(zhì)。另一方面，結(jié)合講授的內(nèi)容，加強(qiáng)課程與專業(yè)的緊密聯(lián)系，將國內(nèi)外生產(chǎn)、科研中的一些最新研究技術(shù)成果、學(xué)科的前沿知識和發(fā)展動態(tài)等信息適時(shí)地充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如水體富營養(yǎng)化，水體變黑發(fā)臭，蔬菜農(nóng)藥殘留等問題，力爭讓學(xué)生了解前沿知識的動態(tài)，增加其學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動性，去主動地尋求知識。

第7篇：化學(xué)分析的基本方法范文

通過對紡織品中有害物質(zhì)的檢測標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類和匯總，對檢測前處理技術(shù)和儀器分析技術(shù)進(jìn)行分析和點(diǎn)評，對紡織品現(xiàn)有的檢測技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了評估，在這個(gè)基礎(chǔ)上探討了紡織微量化學(xué)分析的必要性和可行性，并提出了紡織品有害物質(zhì)檢測技術(shù)的未來發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：紡織品；有害物質(zhì)；化學(xué)分析；微量化

自從1994年德國政府頒布法令禁止使用能夠產(chǎn)生20種有害芳香胺的偶氮染料開始，“生態(tài)紡織”[1]的概念引入到紡織服裝產(chǎn)業(yè)，紡織服裝中有毒有害物質(zhì)的限量及檢測受到業(yè)界、消費(fèi)者以及政府的廣泛關(guān)注。

2002年歐共體理事會2002/61/EC號指令，對第76/769/EEC號指令修訂，禁用可分解出某些芳香胺的偶氮染料。2002―2006年間，歐盟又不斷指令對76/769/EEC號修訂，將APEO、PFOS等有害物質(zhì)添加到76/769/EEC號指令的限制物質(zhì)清單中。2006年12月8日，歐洲議會和歐盟理事會共同第1907/2006/EC號法令，正式公布關(guān)于《化學(xué)品注冊、評估、授權(quán)和限制（REACH）》法規(guī)，決定建立歐盟化學(xué)品管理局，修訂歐洲議會和歐盟理事會的第1999/45/EC號指令，確認(rèn)逐步廢止第76/769/EEC等歐共體理事會指令，同時(shí)將第76/769/EEC號指令的限制物質(zhì)清單列入REACH法規(guī)的附件17，以法規(guī)的形式加以限制。

2008年8月14日，美國總統(tǒng)布什簽署消費(fèi)品安全改進(jìn)法案（CPSIA/HR4040）使之成為正式法律。該法案除對兒童產(chǎn)品含鉛要求更加嚴(yán)格外，還對兒童玩具和護(hù)理產(chǎn)品中有害物質(zhì)鄰苯二甲酸鹽含量做出規(guī)定。

為了順應(yīng)綠色、生態(tài)、環(huán)保潮流，我國于2003年頒布GB 18401“國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范”，2010年對該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂。GB 18401也對紡織產(chǎn)品中甲醛、偶氮染料等有害物質(zhì)進(jìn)行了限制。

目前，紡織產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)檢測已成為紡織品檢測領(lǐng)域中不可或缺的重要組成部分[2]。

1 紡織檢測技術(shù)現(xiàn)狀

近年來，紡織品中有毒有害物質(zhì)的分析檢測技術(shù)已趨于成熟[3]，從原先的甲醛、偶氮染料，到近年來PFOS、鄰苯二甲酸酯，從原先的超聲萃取，液液分配，到近年來的固相萃取，從原先的紫外光譜、氣質(zhì)聯(lián)用，到近年來的液質(zhì)聯(lián)用等，紡織化學(xué)檢測技術(shù)得到長足進(jìn)步，靈敏度不斷提高，檢測限不斷降低，檢測結(jié)果的穩(wěn)定性越來越好，有些重要的檢測標(biāo)準(zhǔn)方法（如禁用偶氮染料）經(jīng)過多次改版，在滿足法律法規(guī)、強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、買家特殊要求等檢測方面發(fā)揮了重要。

從2001年以來，我國相繼了33個(gè)紡織產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)檢測方法國家（GB）標(biāo)準(zhǔn)和19個(gè)檢測檢疫行業(yè)（SN）標(biāo)準(zhǔn)，均為化學(xué)分析方法。目前可查到的國外相關(guān)紡織品中有毒有害物質(zhì)檢測的方法（抗菌及微生物除外）也均為化學(xué)方法。

目前常用的紡織品中有毒有害物質(zhì)檢測標(biāo)準(zhǔn)見表1。

2 目前紡織化學(xué)檢測方法標(biāo)準(zhǔn)存在化學(xué)試劑用量較大、廢液排放較多等弊端

近年來頒布的紡織產(chǎn)品中有害物質(zhì)檢測的GB標(biāo)準(zhǔn)和SN標(biāo)準(zhǔn)，在日常檢測工作中發(fā)揮了重要作用。這些標(biāo)準(zhǔn)通常按照嚴(yán)格的化學(xué)分析程序，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮腿?、分離、凈化、濃縮等步驟進(jìn)行檢測。

在這些化學(xué)檢測項(xiàng)目中，樣品取樣量不盡相同，前處理和儀器分析方法差異較大。主要包括的前處理方法有超聲提取、索氏提取、水浴搖振、微波消解等，儀器分析方法包括紫外分光光度計(jì)、液相色譜儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀等設(shè)備。

目前現(xiàn)有的紡織品前處理方法和儀器分析方法以及相關(guān)方法產(chǎn)生的廢液量，見表2。

從表2可以看出，目前標(biāo)準(zhǔn)方法中有機(jī)試劑的用量仍然較大，如禁用偶氮染料標(biāo)準(zhǔn)檢測方法，單樣樣品處理需要80mL以上的叔丁基甲醚或乙醚，另外還需使用二甲苯、甲醇、乙腈等，試劑費(fèi)用較高，增加了檢測成本，而且這些有機(jī)試劑難以回收利用，最終都以廢液形式排放。

由于廢液中存在大量有機(jī)溶劑以及有毒有害物質(zhì)，隨意排放將會對環(huán)境及人員健康造成極大損害，按照國家有關(guān)環(huán)保法規(guī)的要求，有毒有害廢液不能隨意排放，需送交具備資質(zhì)的單位處理。但是，由于廢液處理技術(shù)難度大，風(fēng)險(xiǎn)高，具備處理能力和資質(zhì)的單位極少，就拿江蘇省省會南京來說，僅有兩家企業(yè)具備資質(zhì)，處理容量有限，很多實(shí)驗(yàn)室由于廢液不能及時(shí)處理，不得不長期儲存，增加了安全風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，廢液處理成本高，南京地區(qū)處理一噸廢液的價(jià)格從2010年的6000元增長到12000元，2012年又漲到20000元，這大大增加了化學(xué)檢測的成本。

因此，研究紡織微量化學(xué)檢測方法，減少化學(xué)試劑用量，既可降低成本，又符合環(huán)保要求和低碳理念。

3 紡織微量化學(xué)分析的必要性和可行性

傳統(tǒng)紡織檢測主要包括纖維成分和含量檢測、服用性能檢測和有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測。由于有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測起步較晚，很多檢測方法借用食品和工業(yè)產(chǎn)品化學(xué)分析的原理和技術(shù)，針對紡織產(chǎn)品和紡織材料的有毒有害物質(zhì)化學(xué)分析技術(shù)研究相對較落后，特別是方法評價(jià)、方法微量化的研究還存在較大的發(fā)展空間。

作為化學(xué)分析樣品，紡織材料通常具備比重較小、吸水性好的特點(diǎn)，因此傳統(tǒng)分析方法的取樣量較大，試劑用量較大。但同時(shí)，由于是相對穩(wěn)定工藝生產(chǎn)出來的工業(yè)產(chǎn)品，紡織材料樣品通常具有均勻性較好、樣品代表性較好的特點(diǎn)，具備方法的微量化的特點(diǎn)。特別是從目前紡織品中有毒有害物質(zhì)的檢出率來看，由于近年來紡織工藝的升級改造、原輔材料的更新?lián)Q代，諸如禁用偶氮染料、甲醛等原先檢出率較高的物質(zhì)現(xiàn)很少檢出，含量超標(biāo)的比例較低，某些含氯苯酚、殺蟲劑殘留等項(xiàng)目，檢出率更低，這些客觀事實(shí)也對紡織品中有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測的微量化提出了迫切要求，同時(shí)為快速篩查方法的建立提供了可行性。

現(xiàn)在分析方法正向以下趨勢發(fā)展：檢測技術(shù)的不斷進(jìn)步，使檢出靈敏度進(jìn)一步提高；樣品預(yù)處理工作，正向著省時(shí)、省力、廉價(jià)、減少溶劑、減少對環(huán)境的污染、微型化和自動化方向發(fā)展。另外，由于政府、社會、消費(fèi)者對紡織產(chǎn)品安全性的關(guān)注度越來越高，近年來政府實(shí)驗(yàn)室、商業(yè)檢測機(jī)構(gòu)的投入不斷加大，許多先進(jìn)的前處理設(shè)備和先進(jìn)的儀器分析設(shè)備已不再神秘，普通實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)設(shè)備的比例不斷增高，先進(jìn)的前處理設(shè)備包括微波萃取、加速溶劑萃取、固相微萃取已經(jīng)逐步開始推廣，先進(jìn)的儀器分析設(shè)備包括UPLC和UPC2在一些實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開始應(yīng)用，生物分析方法[4，5]其具有成本低、速度快、試劑用量少等等優(yōu)點(diǎn)在檢測領(lǐng)域已日益受到重視。

綜合來看，紡織有害物質(zhì)檢測技術(shù)伴隨著科技的發(fā)展和分析化學(xué)技術(shù)的提高，會越來越向省時(shí)、省力、減少試劑、微量化和自動化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 俞昊雁. 綠色生態(tài)紡織品檢測技術(shù)分析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2012，（10）：72.

[2] 郭雅妮， 郁翠華， 姜山， 等. 紡織品中有毒有害物質(zhì)檢測技術(shù)的研究現(xiàn)狀[J]. 環(huán)境科學(xué)與管理，2009，（10），163-165.

[3] 吳春明. 國內(nèi)紡織品檢測技術(shù)發(fā)展動態(tài)分析與思考[J]. 江蘇紡織， 2004， （8） ： 8-10.

[4] 郭小群. 生物傳感器應(yīng)用與發(fā)展[J]. 廣東化工， 2012，（12）：9-10.

第8篇：化學(xué)分析的基本方法范文

【關(guān)鍵詞】臨床尿常規(guī) ；檢驗(yàn)方法；對比研究

醫(yī)院中的尿常規(guī)檢驗(yàn)是常見的檢查項(xiàng)目，而且較為重要，由于對于腎臟病變的患者，尿液中的指標(biāo)會出現(xiàn)異常情況[1]。尿常規(guī)的檢查項(xiàng)目一般有紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、白細(xì)胞、尿液的透明度、顏色和酸堿度、蛋白質(zhì)、管型等。通過檢驗(yàn)結(jié)果可以判斷患者腎臟是否有早期病變[2]。目前在尿常規(guī)的檢驗(yàn)中有兩種方法較為常見，一種為手工鏡檢，一種為尿干化學(xué)分析儀的檢驗(yàn)。本文選取2012年10月-2013年11月我院收取的300份尿液，采用兩種方法進(jìn)行檢驗(yàn)，對檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年10月-2013年11月我院收取的300份患者的尿液進(jìn)行尿常規(guī)的檢驗(yàn)，平均分組，甲組150例患者，89例男性，61例女性，年齡范圍：37-70歲，平均年齡為51.23歲，該組選擇尿干化學(xué)分析儀的檢測。乙組150例患者，87例男性，63例女性，年齡范圍：40-71歲，平均年齡為50.79歲，該組患者采用手工鏡檢檢測方法。兩組患者在基本資料和病情方面沒有顯著的差異，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

甲組患者采用尿干化學(xué)分析儀的檢測，其中材料有酒精燈、冰醋酸、離心機(jī)、顯微鏡、試紙條、離心管等，選擇試管吸取標(biāo)本中20ml的尿液，將試紙放入到吸取溶液中，待3-4秒后將其取出，采用干凈紗布把多余的尿液置入分析儀中進(jìn)行分析和檢測。乙組給予手工鏡檢的檢測方法，具體操作：尿蛋白的檢測使用熱醋的酸堿法，將檢測結(jié)果進(jìn)行記錄；在檢驗(yàn)白細(xì)胞與紅細(xì)胞時(shí)采用10ml尖底的離心管，在尿液的樣本中抽取10ml，進(jìn)行5分鐘的離心運(yùn)動，保留0.2ml的沉渣，將其涂抹在鏡檢片中，將白細(xì)胞與紅細(xì)胞的具體數(shù)值記錄下來。操作過程中要保證尿液沉渣在一小時(shí)以內(nèi)，防止因時(shí)間延誤導(dǎo)致的誤差。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

對本文出現(xiàn)的數(shù)據(jù)均采用SPSS 14.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)，采用t對計(jì)量資料進(jìn)行檢驗(yàn)，采用X2計(jì)數(shù)資料進(jìn)行檢驗(yàn)，P0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

通過檢驗(yàn)后，甲組的白細(xì)胞的陽性率為21.3%，紅細(xì)胞的陽性率為24.0%，蛋白質(zhì)的陽性率為16.0%；乙組的白細(xì)胞的陽性率為22.7%，紅細(xì)胞的陽性率為23.3%，蛋白質(zhì)的陽性率為16.7%。這兩種方法的檢驗(yàn)結(jié)果有差異，但是差異較小，具體數(shù)據(jù)見表1。

3 討論

在醫(yī)療水平的發(fā)展中，檢驗(yàn)技術(shù)和檢驗(yàn)方法得到快讀的發(fā)展。尿常規(guī)的檢驗(yàn)在過去一直采用手工鏡檢的方法，在近年來已經(jīng)研究出尿干化學(xué)分析儀，使用該種方法檢驗(yàn)，工作效率能夠得到一定的提高[3]。但是尿液紅細(xì)胞的檢驗(yàn)一直以顯微鏡的檢查為參考標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)t細(xì)胞的數(shù)目進(jìn)行分析，并可以對形態(tài)變化進(jìn)行觀察，這些都是尿液的自動分析所不能夠呈現(xiàn)出現(xiàn)的。由于現(xiàn)在對這兩種檢驗(yàn)方法，存在著很多爭議，本文則對兩種檢驗(yàn)方法以及檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的分析和討論。手工鏡檢的檢驗(yàn)方法，能夠在顯微鏡下清楚看到細(xì)胞的有形成分，其原理是在通過顯微鏡放大后對細(xì)胞的有形成分進(jìn)行直觀的觀察，而很多病情分析必須清楚看到這些有形成分后才能給及診斷分析，因此無論其他檢測儀器有多先進(jìn)，都不能取代該種檢驗(yàn)方法，這種檢驗(yàn)方法有較多的影響因素，而且檢驗(yàn)的效率較低，因此對健康人群并不太適用。

而尿干化學(xué)分析儀這種檢測方法，所需尿量少，檢測速度快，對于一些疾病的治療上有著積極意義，也由于檢測的程序化，使工作效率得到提高，目測的誤差減少[4]。該種方法也具有一定的局限性，對于單核細(xì)胞、球蛋白和淋巴細(xì)胞，不能檢測出來，而且會受到較多因素的干擾。本文通過選取我院300份患者的尿液進(jìn)行尿常規(guī)檢驗(yàn)，分別采用這兩種檢驗(yàn)方法，在紅細(xì)胞、白細(xì)胞、蛋白質(zhì)的陽性率上雖有一定差異，但差異較小，說明這兩種方法的檢驗(yàn)結(jié)果都較為準(zhǔn)確。但是手工鏡檢的檢測方法，是一種不能夠被任何檢驗(yàn)方法所替代的方法，充分說明了該種檢測方法的優(yōu)勢。在具體疾病的治療過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行檢驗(yàn)方法的選擇。

綜上所述，在對臨床尿常規(guī)的檢驗(yàn)中，采用手工鏡檢和尿干化學(xué)分析儀這兩種方法檢測，都可以得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果，但若想觀察到細(xì)胞的具體形態(tài)以及病變程度，則必須使用手工鏡檢這種方法，能夠較好的根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果為患者提高良好準(zhǔn)確的治療。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡永翠，張志梅，張吉浩，劉家華.尿液干化學(xué)分析儀和顯微鏡手工法檢驗(yàn)?zāi)虺Ｒ?guī)結(jié)果比較的分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2013，26（22）：125-126.

[2] 劉俊林，段蘭，王子彥，李雪億，朱孟培.尿常規(guī)檢查與全自動尿沉渣檢查對比分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)半月刊），2013，16（15）：123-124.

第9篇：化學(xué)分析的基本方法范文

一分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問題

目前，培養(yǎng)寬基礎(chǔ)，大口徑的多功能的畢業(yè)生，提高本科生的就業(yè)實(shí)力作為一項(xiàng)重要的目標(biāo)來完成。要提高學(xué)生在各方面的競爭實(shí)力，就要增設(shè)一定數(shù)目的選修課程，來擴(kuò)大學(xué)生的視野。在總學(xué)時(shí)數(shù)不變的情況下，我們院本科教學(xué)中對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課課時(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s。[2]從而增加與化學(xué)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)時(shí)減少的情況下，學(xué)生對分析化學(xué)的基礎(chǔ)操作和練習(xí)就相對少很多，而且重視程度也有所下降。只是在課堂上聽老師講解實(shí)驗(yàn)的理論，將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成了理論課來學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)和機(jī)械的操作，缺乏主動能動性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。發(fā)生這樣的問題，既有學(xué)生對于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，方式方法還不夠正確，也有教師在授課中過多的注意理論的講解，輕視了實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)包含兩大部分內(nèi)容，即化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)。首先，近幾年的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大型儀器的使用程度遠(yuǎn)高于十幾年前，在操作中儀器的自動化程度高，實(shí)驗(yàn)步驟簡單，處理過程由工作站完成。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，并沒有完全注意到學(xué)生對于新的實(shí)驗(yàn)儀器是否有充足的認(rèn)識，只將基本的操作方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生如何如何操作。教師沒有做到積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也沒有做到主動的學(xué)習(xí)。[3]其次，教材在設(shè)計(jì)上有相當(dāng)一部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之間存在重復(fù)，實(shí)驗(yàn)題目過于陳舊，導(dǎo)致了學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)不能讓其與未來的工作相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏研究性、綜合性，使學(xué)生所學(xué)的知識無法與實(shí)際情況相統(tǒng)一。對于儀器分析實(shí)驗(yàn)，科技都在日新月異，而學(xué)生使用的教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新的實(shí)驗(yàn)儀器對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求了。最后，在實(shí)驗(yàn)的考核中，多數(shù)的學(xué)校的考核方法都大同小異，平時(shí)成績加期末試卷作為總成績。不能真實(shí)有效的反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生把主要的精力都用在如何使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)的要求。同學(xué)之間實(shí)驗(yàn)后會相互核對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更有人會更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使實(shí)驗(yàn)課的真正目的失去了。

二分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

1分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革

（1）分析化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容調(diào)整隨著現(xiàn)代儀器分析方法的發(fā)展，儀器分析實(shí)驗(yàn)在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中逐漸占有更高的比例?；瘜W(xué)分析方法以化學(xué)反應(yīng)作為測定樣品質(zhì)量或濃度的方法?；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)是學(xué)習(xí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)方法?；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)與儀器分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要融會貫通，相輔相成，學(xué)生在學(xué)習(xí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不應(yīng)有主次之分。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)系統(tǒng)性、研究性、綜合性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上不能簡單按照教材依次進(jìn)行授課。對于化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)，根據(jù)近些年在科研和工作中，各種化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)測試方法的使用頻率，我們將化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)具體分為五大部分進(jìn)行設(shè)置。分別為酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法和光度分析法。以酸堿滴定法為例，我們選擇了2個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，分別為以鹽酸和氫氧化鈉作為標(biāo)準(zhǔn)溶液的實(shí)驗(yàn)，將教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，調(diào)整。原教材中的鹽酸溶液的配制及標(biāo)定實(shí)驗(yàn)和混合堿成份的測定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)合并為一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。這樣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能在一次實(shí)驗(yàn)中對鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液從配制、標(biāo)定到測定有清晰的認(rèn)識。幫助學(xué)生了解和掌握鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液的使用方法。也掌握了對于混合堿成份分析經(jīng)常用到的雙指示劑法的使用。同樣氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定實(shí)驗(yàn)中，將原教材中的氫氧化鈉標(biāo)液的配制及標(biāo)定和甲醛法測定銨鹽中氮含量的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。這樣的設(shè)置通過多年的教學(xué)實(shí)踐證明了，確實(shí)效果很好。學(xué)生反映通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫恼莆諛?biāo)準(zhǔn)溶液的使用方法。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行后，又設(shè)計(jì)一個(gè)與酸堿滴定法有關(guān)的綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，作為酸堿滴定法實(shí)驗(yàn)的考核內(nèi)容，有機(jī)酸摩爾質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以試卷的形式，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對有機(jī)酸摩爾質(zhì)量進(jìn)行測定，并在試卷相應(yīng)的位置填寫實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以有效的考查學(xué)生在酸堿滴定中的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的基本操作。在儀器分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上，我們更多的是在大綱的范圍內(nèi)，根據(jù)本院的大型儀器的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的測定實(shí)驗(yàn)，比如測定白酒中酒精度數(shù)、味素的成份分析、果汁中維生素C的含量測定以及比較等。這些實(shí)驗(yàn)大多數(shù)是學(xué)生們生活中經(jīng)常遇到的，增加了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性，使學(xué)生能更好的掌握大型儀器的使用。（2）設(shè)計(jì)分析化學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)作為必修課程開設(shè)分析化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以多個(gè)實(shí)驗(yàn)和內(nèi)容綜合設(shè)計(jì)，如室內(nèi)空氣污染物分析及濃度測定實(shí)驗(yàn)，涉及甲醛檢測———酚試劑分光光度分析法；氨的檢測———靛酚藍(lán)分光光度法；室內(nèi)空氣中苯、二甲苯的測定———?dú)庀嗌V法；室內(nèi)空氣中總揮發(fā)性有機(jī)化合物（TVOC）測定———?dú)庀嗌V法。通過綜合實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分析化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的測試方法。（3）開設(shè)分析化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與其他教研室合作，指定數(shù)名研究生導(dǎo)師每人帶2~3名本科生共同參與科研工作，課程為選修課程，目標(biāo)學(xué)生為學(xué)有余力并對分析化學(xué)研究方向感興趣的本科生。選修課時(shí)長1年。通過幾年的實(shí)踐，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，科研態(tài)度，綜合應(yīng)用能力都有很大提高，為學(xué)生考研及后續(xù)研究生學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。

2分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革

（1）實(shí)行小組責(zé)任制傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，大多數(shù)都是一個(gè)老師在前面講，一群學(xué)生在下面聽，然后照著實(shí)驗(yàn)書看一眼，做一步，實(shí)驗(yàn)效果不好，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后也根本就不理解，學(xué)習(xí)過于被動。近些年，我們嘗試將學(xué)生分組進(jìn)行，每組4人，設(shè)有小組長。小組長采用循環(huán)式，每次實(shí)驗(yàn)由小組中一人擔(dān)任，組長負(fù)責(zé)制。教師對每個(gè)實(shí)驗(yàn)有針對性的提出幾個(gè)思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問題和注意事項(xiàng)。小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)時(shí)，對思考題進(jìn)行討論。并對實(shí)驗(yàn)中的疑問，通過討論相互學(xué)習(xí)，使組員能掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，抓住實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。將原來被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)要質(zhì)疑、多思考的習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)中，小組內(nèi)部能夠相互幫助，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。避免了學(xué)生遇到問題就問老師，使學(xué)生能在相互幫助的過程中相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，相互協(xié)助的科研精神。（2）多種教學(xué)手段配合使用制作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體課件，將課件上傳到分析化學(xué)公共郵箱，課件內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析以及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題，注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生能在課余時(shí)間下載。我們自己還在實(shí)驗(yàn)中錄制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，學(xué)生下載后可以在課前對實(shí)驗(yàn)過程有所了解，掌握實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)。充分利用現(xiàn)代的科技通信方式，開通QQ群、微信群建立與學(xué)生之間的聯(lián)系，及時(shí)一些實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)后的問題。課堂上，不再使用單一的教學(xué)手段，我們統(tǒng)一印制了掛圖，保證不同實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一致。課堂使用多媒體投影教學(xué)，利用flas顯示實(shí)驗(yàn)原理，播放錄制視頻演示實(shí)驗(yàn)過程，做到圖文并舉，讓學(xué)生能更好的掌握滴定實(shí)驗(yàn)終點(diǎn)顏色。Flas能很好的演示大型儀器的內(nèi)部構(gòu)造，使學(xué)生能真正了解紅外光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀等儀器工作原理。

3分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核機(jī)制

采用過程性評價(jià)體系，不單純依靠一次期末考試判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績分為平時(shí)成績和考試成績兩大部分。平時(shí)成績，分值100分，包括：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（10分）、課堂表現(xiàn)（10分）、實(shí)驗(yàn)操作（50分）、數(shù)據(jù)記錄及處理（15分）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（15分）等幾個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)著重檢查5人左右的預(yù)習(xí)報(bào)告，對學(xué)生提出一些實(shí)驗(yàn)過程中可能會遇到的問題，從問題中檢查實(shí)際預(yù)習(xí)情況。課堂表現(xiàn)，學(xué)生態(tài)度是否端正、實(shí)驗(yàn)臺面衛(wèi)生是否打掃、不高聲喧嘩、不遲到早退、注意安全。實(shí)驗(yàn)操作，著重考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的滴定操作、天平稱量、移液管使用等過程是否存在錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，是否與實(shí)際樣品真實(shí)質(zhì)量或濃度一致。實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。討論實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題等。將以上幾個(gè)部分做成表格，統(tǒng)一發(fā)放到每位教師手中，教師通過具體化了指標(biāo)給每一位學(xué)生的每一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評分。考試成績，通過三次考試最后得出總的考試成績。三次考試都采用多題目，學(xué)生自選題目進(jìn)行。例如有機(jī)酸摩爾質(zhì)量測定考試，設(shè)計(jì)了多個(gè)不同的有機(jī)酸，學(xué)生抽簽后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分保證實(shí)驗(yàn)考試的公證公平?？傊┠?，改革后的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教育、化學(xué)應(yīng)用、制藥工程、材料化學(xué)各專業(yè)的學(xué)生中開設(shè)，將原本被動式的學(xué)習(xí)主動化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將枯燥孤立的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化、實(shí)用化、綜合化。通過全新的考核方式使實(shí)驗(yàn)成績的給定更具有公平性。在未來的工作中，我們也會更加深化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革，培養(yǎng)更具有競爭力的學(xué)生努力。

作者:吳紅波 于泓 李萍 馬亞杰 蘇志興 單位:哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]曹俊濤.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].廣州化工，2015，43(17)：210－211.