溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

在過去的三十多年中我們國家通過改革開放取得了舉世矚目的成就，但我們也為此付出了極大的代價。

說到環(huán)境問題，首先我們就應(yīng)當關(guān)注的是溫室效應(yīng)，說到這里有同學(xué)就要說了，溫室效應(yīng)是全球性的，不只是我們國家的問題，但在過去的三十年，我們國家的確是溫室氣體的大的排放國，在過去的三十年中我國家的用煤量一直呈增長態(tài)勢，到×年，我們國家的年用煤量是36億噸，比其他國家的總和還多。溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是我們無法想像的。最近我看了一本書《繼續(xù)生存十萬年，人類能否作到》它對溫室效應(yīng)的影響大概是這樣描述的：如果按照現(xiàn)在這個溫度增長速度，喜瑪拉雅山的終年積雪會在20××年全部融化，大家應(yīng)該知道，喜瑪拉雅山是長江源頭，如果喜瑪拉雅山的終年積雪全部融化，那到了枯水期長江的水量將嚴重不足，這必將對長江沿岸及長江三角洲的生產(chǎn)造成嚴重影響。另外溫室效應(yīng)還會水氣循環(huán)加快，導(dǎo)致氣候的不確定因素增加，極端惡劣天氣增多，降水分布更加不均勻，從而導(dǎo)致水土流失和土地沙漠化。另外溫室效應(yīng)還會使西伯利亞凍土溶化，釋放封存在凍土中的甲烷等溫室氣體，加劇溫室效應(yīng)。好在最近幾年我們意識到了它的危害，世界上許多國家都在積極的減少溫室氣體的排放，但這些都還遠遠不夠。

相比溫室效應(yīng)，霧霾是最近幾年才被我門重視，霧霾已經(jīng)嚴重得影響到人們的生活，雖然我們的感受不是特別深，那時因為我門生活在攀枝花這個奇葩的地方。但如過你生活在北上廣地區(qū)，那么幾乎你每天出門都必須戴上口罩，就像在攀枝花生活的到女同學(xué)出門必須打傘一樣。當我準備要以環(huán)境話題來演講時，我看了看一段記錄片，柴靜自費拍的《穹頂之下》。這里邊有兩個調(diào)查讓我感到震驚。一個是柴靜采訪一個女孩，問她：你見過藍天嗎？那個女還回答見過。然后柴靜又問：什么時候？那個女孩回答：小時候?？吹竭@里的時候我在想，我是有多么幸運的來到了攀枝花，天天都能夠見到藍天，白云和陽光。另一個是調(diào)查顯示，杭州一年中霧霾天數(shù)竟然在200天以上。多么恐怖的數(shù)字。自古就有一句話：‘上有天堂，下有蘇杭。’現(xiàn)在的杭州還配不配得上這句話，就要打個問號了。雖然霧霾引起的后果很嚴重，但對霧霾的治理可能性要比治理溫室效應(yīng)大的多，霧霾的主要原因是汽車尾氣不達標和煤燃燒氣體不達標造成的，只要國家加大對環(huán)境犯罪的打擊。強制要求企業(yè)對燃煤氣體達標排放，那么就會大大減小霧霾對人們的危害。

第2篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

1材料與方法

1.1研究區(qū)概況與采樣點

研究區(qū)位于閩江河口區(qū)福州平原的南分支——烏龍江的北岸,屬亞熱帶季風(fēng)氣候,年均氣溫為19.6℃,年均降水量為1392.5mm,蒸發(fā)量為1413.7mm,相對濕度為77.6%。地貌主要為沖海積平原,地表平坦,海拔3~5m,零星分布剝蝕丘陵地貌[10]。采樣點位于福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院水稻研究所吳鳳綜合實驗基地(26.1°N,119.3°E)內(nèi)[11],該實驗基地共有稻田7hm2[12]。土壤類型為紅壤,土壤耕作層有機碳含量為18.1g•kg1,全氮1.28g•kg1,全磷1.07g•kg1,pH為6.5,容重為1.05g•cm3。整個觀測期內(nèi)研究區(qū)氣溫為22~35℃,空氣濕度波動范圍較大,為32.7%~77.4%。本研究選取早稻生長季稻田,水稻栽培品種為江西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研發(fā)的“和盛10號”,4月16日移栽,株行距14cm×28cm,7月10日為稻田排干曬田觀測日,至7月16日收獲。水分管理為移栽初期淹水水深約5~7cm,分蘗后期采取間歇性排干,水稻成熟后稻田排干。施肥管理為底肥采用復(fù)合肥和尿素,施用底肥為復(fù)合肥(N、P2O5和K2O均為70kg•hm2)和尿素(25kg•hm2);蘗肥在約1周后施加,為復(fù)合肥(N、P2O5和K2O均為20kg•hm2)和尿素(15kg•hm2);穗肥約在8周后施加,為復(fù)合肥(N、P2O5和K2O均為10kg•hm2)和尿素(8kg•hm2)。

1.2氣體樣品的采集和測定分析

試驗于田間水面開始大量出現(xiàn)浮萍后(約秧苗移栽后3周)進行,設(shè)置有萍小區(qū)和無萍小區(qū)兩種處理方式,面積分別約10m2,2個處理小區(qū)間隔約1m,以保證選取樣地的均質(zhì)性,并用30cm高的PVC板進行隔離,以免相互干擾。采用靜態(tài)箱法進行氣體采集,靜態(tài)箱由底座和頂箱兩部分構(gòu)成,由厚5mm的透明有機玻璃制成,底座長寬高分別為0.3m×0.3m×0.3m,頂箱長寬高分別為0.3m×0.3m×1.0m,頂部裝有小風(fēng)扇,以保證箱內(nèi)氣體的均勻性,側(cè)部裝有溫度計和氣體采樣孔,抽氣時同步記錄箱內(nèi)溫度。為保證箱內(nèi)氣體不外泄,每次采樣時將頂箱扣在底座的凹槽里,并加水密封。每個處理設(shè)置3個重復(fù),每個底座小框內(nèi)保證有2叢長勢大小一致的秧苗。每周采樣1次,采樣時間為9:30~11:30,用100mL醫(yī)用注射器抽取箱內(nèi)氣體70mL,每隔15min抽取1次,共抽取3次,抽取的氣體立即注入到已抽真空的鋁箔復(fù)合氣袋(大連徳霖氣體包裝有限公司生產(chǎn),100mL),帶回實驗室待測。CH4和N2O氣樣分別由島津GC-2014氣相色譜儀測定。CH4測定檢測器為FID(氫離子火焰化檢測器),檢測條件為柱溫70℃,檢測器溫度200℃,載氣流速30mL•min1;N2O測定檢測器為電子捕獲檢測器,N2O的檢測條件為:柱溫70℃,檢測器溫度320℃,載氣流速70mL•min1。CH4和N2O排放通量計算公式為：

1.3環(huán)境因子測定

在有萍與無萍處理樣地分別將土壤孔隙水取樣器(由PVC管制成,底部打孔,頂部有蓋)插入到距離地面10cm處,設(shè)置3個重復(fù)。采用2265FS電導(dǎo)鹽分/溫度計原位同步測定表層覆水(2~3cm)、10cm深度土壤及10cm土壤孔隙水的溫度,用IQ150測定表層覆水(2~3cm)、10cm深度土壤及10cm土壤孔隙水的氧化還原電位(Eh)和pH,同時用Kestrel3500微型氣象計記錄采樣時的氣溫(距地面1.5m高度)。

1.4數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理主要采用EXCEL2003和SPSS17.0統(tǒng)計分析軟件。用EXCEL2003對原始數(shù)據(jù)進行均值及標準偏差的計算,以SPSS17.0軟件中的Pearson相關(guān)分析來分析CH4和N2O排放和環(huán)境影響因子間的關(guān)系,采用成對樣本T檢驗對兩種處理方式的CH4和N2O排放進行差異性檢驗。

2結(jié)果與分析

2.1浮萍對稻田CH4排放的影響

有萍小區(qū)和無萍小區(qū)CH4排放均具有明顯的時間變化,總體上呈現(xiàn)先升高然后迅速降低的趨勢(圖1)。有萍小區(qū)CH4排放在6月11日測定日出現(xiàn)最高峰,峰值為26.50mg•m2•h1,之后迅速下降,直至水稻成熟一直保持在較低的排放范圍內(nèi)。無萍小區(qū)呈現(xiàn)的趨勢與有萍小區(qū)相似,但無萍小區(qū)內(nèi)的排放高峰期比有萍小區(qū)約推遲1周,峰值為28.02mg•m2•h1。在整個觀測期間,有萍小區(qū)和無萍小區(qū)CH4排放的變化范圍分別是0.19~26.50mg•m2•h1和1.02~28.02mg•m2•h1,平均值分別為9.28mg•m2•h1和11.66mg•m2•h1,有萍小區(qū)較無萍小區(qū)CH4排放量降低2.38mg•m2•h1,且二者具有極顯著差異(P<0.01)。

2.2浮萍對稻田N2O排放的影響

有萍小區(qū)和無萍小區(qū)N2O排放呈現(xiàn)出與CH4相似的規(guī)律(圖1)。從觀測日開始到5月底,有2次較為明顯的波動,整個6月份,兩種處理稻田N2O排放始終維持在一個較為平穩(wěn)的狀態(tài),并且在此階段,有萍小區(qū)N2O排放始終高于無萍小區(qū)。7月10日稻田排干曬田,兩種處理N2O排放分別達到最高值(201.82μg•m2•h1和54.42μg•m2•h1)。在整個觀測期間,有萍小區(qū)和無萍小區(qū)N2O排放范圍分別為50.11~201.82μg•m2•h1和28.93~54.42μg•m2•h1,平均值分別為40.29μg•m2•h1和11.93μg•m2•h1,有萍小區(qū)N2O排放顯著高于無萍小區(qū)(P<0.05)。

2.3環(huán)境因子對稻田CH4和N2O排放的影響

不同環(huán)境因子與CH4和N2O排放之間的相關(guān)關(guān)系見表1。氣溫和土溫對兩個小區(qū)CH4和N2O排放影響均不顯著,表層覆水、土壤孔隙水和土壤的pH和Eh均顯著影響有萍小區(qū)CH4排放,pH與CH4排放呈顯著正相關(guān),Eh與CH4排放呈顯著負相關(guān)。土壤孔隙水pH和Eh對有萍小區(qū)N2O排放影響顯著(P<0.05),表層覆水和土壤pH和Eh對N2O排放影響不顯著。表層覆水的pH與無萍小區(qū)CH4排放呈現(xiàn)極顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01),Eh對無萍小區(qū)CH4排放呈現(xiàn)極顯著的負相關(guān)關(guān)系(P<0.01),而土壤孔隙水和土壤的pH和Eh對無萍小區(qū)CH4和N2O排放影響均不顯著。

2.4浮萍對稻田CH4和N2O綜合溫室效應(yīng)影響的凈效應(yīng)分析

針對本研究中稻田浮萍可降低CH4排放,但同時卻增加N2O排放,為了更好地評價浮萍對稻田溫室效應(yīng)的影響,運用溫室效應(yīng)潛勢綜合估算CH4和N2O兩種溫室氣體對大氣的潛在增溫效應(yīng),以進一步闡明浮萍對稻田溫室效應(yīng)是促進還是抑制。以CO2為參照氣體,100a時間尺度的綜合溫室效應(yīng)計算公式[1]為:表2為兩種不同處理稻田在觀測期內(nèi)的CH4和N2O累積排放量及其溫室效應(yīng)。從表2可以看出,CH4是稻田溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要貢獻者,有萍小區(qū)CH4累計排放量和產(chǎn)生的溫室效應(yīng)分別比無萍小區(qū)低3.37g•m2和857.5kg(CO2)•hm2,而N2O累計排放量和產(chǎn)生的溫室效應(yīng)分別比無萍小區(qū)高40.83mg•m2和121.7kg(CO2)•hm2。從綜合溫室效應(yīng)來看,有萍小區(qū)產(chǎn)生的綜合溫室效應(yīng)為3513.2kg(CO2)•hm2,無萍小區(qū)為4247.0kg(CO2)•hm2,前者比后者低17.3%。因此,相對于無萍稻田,有萍稻田釋放CH4和N2O所產(chǎn)生的綜合溫室效應(yīng)較低。

3討論與結(jié)論

第3篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

環(huán)境教育是地理教學(xué)的歸宿點。地理教學(xué)中可以通過深入挖掘地理教材、優(yōu)化教學(xué)過程、開展豐富多彩的課外活動來滲透、促進、強化環(huán)境教育，從而達到環(huán)境教育的目的。

1.深入挖掘地理教材，滲透環(huán)境教育

現(xiàn)行的中學(xué)地理教材中蘊含了較豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，正在試用的新編高中地理教材的核心內(nèi)容就是“人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系”。教師要吃透教材，深入挖掘教材中環(huán)境教育因素，針對學(xué)生的知識水平，選擇好教學(xué)與環(huán)境教育的最佳結(jié)合點，及時捕捉契機，完成環(huán)境教育的滲透。例如在學(xué)習(xí)陸地資源時，可以不失時機地引入我國資源現(xiàn)狀，以增強學(xué)生的憂患意識，樹立正確的資源觀；另外，還可以結(jié)合教材內(nèi)容，把每年國家環(huán)?？偩止嫉摹爸袊h(huán)境狀態(tài)公報”引入課堂，運用“公報”中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析我國當前大氣環(huán)境、水環(huán)境、海洋環(huán)境以及城市環(huán)境問題之發(fā)展趨勢，關(guān)心我國氣候變化、水質(zhì)污染以及土地資源利用和自然災(zāi)害的增減程度，關(guān)注我國政府對應(yīng)的各種環(huán)保措施及行動以及近幾年來取得的成果，了解我國目前的環(huán)保工作重點；這種滲透式的教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到了地理知識和技能，而且接受了環(huán)境教育，提高了學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注程度、環(huán)境保護意識以及了解了環(huán)境保護的行為準則，達到教育的目的。

2.優(yōu)化教學(xué)過程.發(fā)揮學(xué)生主體性，促進環(huán)境教育

教師要優(yōu)化教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，強化學(xué)生的環(huán)境意識，幫助他們樹立正確的、科學(xué)的環(huán)境觀；要善于充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。例如，《高中地理》每2章中講到的全球環(huán)境問題之一--溫室效應(yīng)。首先可以給學(xué)生提供閱讀材料"溫室效應(yīng)淺析"，讓學(xué)生思考：為什么會產(chǎn)生溫室效應(yīng)；其次，請學(xué)生觀看有關(guān)"溫室效應(yīng)影響"的教學(xué)錄像片，并討論總結(jié)出溫室效應(yīng)的主要影響；最后，觀看"關(guān)于溫室效應(yīng)發(fā)展"的教學(xué)錄像片，結(jié)合已有背景知識思考并討論：人為因素對溫室效應(yīng)的影響有多大、各種溫室氣體的主要來源與我們目前的生產(chǎn)生活方式之間有何聯(lián)系。通過以上的教學(xué)活動，使學(xué)生深刻意識到溫室效應(yīng)對人類生存發(fā)展的不良影響，減輕和消除溫室效應(yīng)是每一個人的責(zé)任，并以實際行動為減輕溫室效應(yīng)貢獻力量，即將觀念和意識轉(zhuǎn)化成實際行動，真正達到環(huán)境教育的目的。另外，還可以讓學(xué)生自己指出身邊出現(xiàn)的環(huán)境問題，讓學(xué)生自己去收集各種信息或材料，去調(diào)查研究，可以提出解決問題的方法或模式，甚至可以去模擬嘗試著解決問題。

3.發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用.滲透生態(tài)環(huán)保意識

3.1結(jié)合學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生全面的環(huán)保意識。我們在講述水資源時，我向?qū)W生提出了一個嚴峻的問題："水能載舟，也能覆舟"，水是生命之源，可是如今水污染卻十分嚴重，請你談?wù)勅绾蝸碇卫硭廴荆?/p>

3.2運用數(shù)據(jù)對比，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。例如學(xué)習(xí)資源時，我國森林資源總量排名世界第六位，人均占有量則為世界平均量的五分之一，世界排名第121位。再如，我國水資源總量排名世界第六位，人均占有量則為世界平均量的四分之一，世界排各88位。通過上述對比，強調(diào)環(huán)境資源是有限的.必須加以保護和珍惜使用。學(xué)習(xí)了森林資源的內(nèi)容，初二同學(xué)自發(fā)組織了全年級學(xué)生“一次性筷子使用情況”的問卷調(diào)查，并分析討淪，最后向全校發(fā)出了“愛護太樹，請勿使用一次性筷子”的呼吁；在學(xué)習(xí)了能源資原的內(nèi)容后，同學(xué)們在教室里每個電源開關(guān)上貼了自制的節(jié)電標志，提醒每一位學(xué)生“愛護環(huán)境，節(jié)約能源”；在學(xué)習(xí)水資源的內(nèi)容時，學(xué)生廣泛地收集、創(chuàng)作保護水資源的廣告詞，并通過小報形式展出等。

3.3開展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生環(huán)境保護意識。學(xué)習(xí)了能源后，學(xué)生都知道太陽能是清潔能源，取之不盡，用之不竭。為此，我們確定了探究性課題《太陽能發(fā)電在新疆的可行性報告》

3.3.1.研究目的。了解太陽能發(fā)電的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生為本區(qū)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。

3.3.2.研究的可行性。①調(diào)查本區(qū)的太陽能熱水器的使用情況。②學(xué)習(xí)和比較的太陽能發(fā)電的優(yōu)點。

3.3.3.設(shè)計研究計劃。A組：查閱資料，了解本區(qū)日照時間的長短和太陽能情況。B組：查訪太陽能發(fā)電廠家，了解它們的特點和能源使用情況。c緝：調(diào)查對比其他發(fā)電方式的特點，進行對比、分析。

4.開展豐富多彩的課外活動.強化環(huán)境教育

第4篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

全球變暖指的是在一段時間中，地球大氣和海洋溫度上升的現(xiàn)象，主要是指人為因素造成的溫度上升。主要原因很可能是因為由于溫室氣體排放過多造成。

近100多年來，全球平均氣溫經(jīng)歷了：冷暖冷暖四次波動，總的看氣溫為上升趨勢。進入八十年代后，全球氣溫明顯上升。

全球大氣層和地表這一系統(tǒng)就如同一個巨大的"玻璃溫室"，使地表始終維持著一定的溫度，產(chǎn)生了適于人類和其他生物生存的環(huán)境。在這一系統(tǒng)中，大氣既能讓太陽輻射透過而達到地面，同時又能阻止地面輻射的散失，我們把大氣對地面的這種保護作用稱為大氣的溫室效應(yīng)。造成溫室效應(yīng)的氣體稱為"溫室氣體"，它們可以讓太陽短波輻射自由通過，同時又能吸收地表發(fā)出的長波輻射。這些氣體有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸氣等，其中最主要的是二氧化碳。近百年來全球的氣候正在逐漸變暖，與此同時，大氣中的溫室氣體的含量也在急劇增加。許多科學(xué)家都認為，溫室氣體的大量排放所造成溫室效應(yīng)的加劇是全球變暖的基本原因。

肉食是全球曖化的主因。聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織FAO報告指出：畜牧業(yè)所排放的溫室氣體占18%,超過全球所有的交通工具的總排放量，肉食是全球曖化的主因。人類活動所產(chǎn)生的一氧化二氮（溫室效應(yīng)為二氧化碳的296倍）有65%來自肉食，產(chǎn)生的甲烷有37%來自肉食（甲烷的溫室效應(yīng)為二氧化碳的23倍）近期一項最重要的信息顯示，每噸甲烷造成全球暖化的威力，比二氧化碳高出25倍，這是以100年來分攤計算甲烷暖化作用的平均值。然而，甲烷在大氣中只停留10年就幾乎偵測不到，20年后更幾乎完全消失，因此，將甲烷的溫室效應(yīng)分攤為100年來計算，可說是大大低估了它的影響。由于我們減少溫室氣體的時間已剩下不到100年，最新的方式是以20年來計算，得出甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳強72倍。

列舉例子：澳洲阿得雷德大學(xué)的貝瑞？布魯克教授所詳述畜牧業(yè)對環(huán)境的影響：“根據(jù)資料澳洲的養(yǎng)牛業(yè)、畜牧業(yè)、牛、羊，目前每年約排放三百萬噸甲烷。而火力發(fā)電廠約排放一億八千萬噸二氧化碳。電廠的全球暖化貢獻似乎遠多于牛的貢獻。然而若仔細想想，甲烷以二十年為期，效力是二氧化碳的七十二倍，再二十年就變成七十二乘以三倍，很容易算出畜牧業(yè)在那段時間對全球暖化的影響更甚于火力發(fā)電廠，這是澳洲嚴重忽略的事實。”

肉食造成地表土壤流失的危機。畜牧業(yè)目前占用地球30%的土地，其中大部分為牧場，也包括占全球可耕地33%的牲畜飼料生產(chǎn)用地；全球20%的牧場因過度放牧、土壤板結(jié)和侵蝕而退化；肉畜、乳畜占陸地動物生物總量約20%。據(jù)評估，在24項重要的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能中，有15項處于下降趨勢，而畜牧業(yè)被認定是元兇之一。大量的牛羊踏在土地上，擠掉土里的空氣，久而導(dǎo)致沙漠化。

肉食造成缺水及水質(zhì)污染的危機。我們的湖泊， 河水混和了一堆極可怕的有毒物質(zhì)，地下水已經(jīng)被硝酸鹽污染得很嚴重，而飼養(yǎng)場排出的廢水，正是水源污染的最大兇手。據(jù)估計，人類 70 % 用水量是用在喂食經(jīng)濟動物。

一磅牛肉：需要 2,500 加侖的水；

一磅西紅柿：需要 29加侖的水；

一磅全麥面包：139 加侖的水。

同樣生產(chǎn)一磅食物，生產(chǎn)牛肉所需的水，為蕃茄的 86 倍，近全麥面包的 18 倍。

肉食造成人類健康的危機。1983到1989年，在美國康奈爾大學(xué)、英國牛津大學(xué)、中國疾病預(yù)防與控制中心以及中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤研究所等多家中外權(quán)威機構(gòu)精誠合作，在中國24個省市區(qū)的69個縣開展了三次關(guān)于膳食、生活方式和疾病死亡率的流行病學(xué)研究。這項研究榮獲我國衛(wèi)生部科技進步一等獎，并被《紐約時報》稱為“流行病學(xué)研究的巔峰之作”；該項研究的主要領(lǐng)導(dǎo)者T.柯林？坎貝爾教授，發(fā)表過350篇論文，榮獲包括1998年美國癌癥研究所頒發(fā)的終身成就獎在內(nèi)的無數(shù)獎勵，是世界營養(yǎng)學(xué)界的最重要權(quán)威之一。《中國健康調(diào)查報告》就是他積一生營養(yǎng)學(xué)研究心得精心打造的科普杰作，本書的基本立場——以動物性食物為主的膳食會導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生，以植物性食物為主的膳食最有利于健康，也最能有效地預(yù)防和控制慢性疾病。本書得出了非常明確的結(jié)論：動物蛋白（包括甚至尤其是牛奶蛋白）能顯著地增加癌癥、心臟病、糖尿病、腎結(jié)石、骨質(zhì)疏松癥、高血壓、多發(fā)性硬化病、白內(nèi)障以及老年癡呆癥的患病幾率。尤其令人吃驚的是，所有這些疾病都可以通過調(diào)整飲食來進行控制和治療。中國以植物性食物為主的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣，反而是更加“科學(xué)”，更加有利健康的。

它會帶來以下列幾種嚴重惡果：

（1） 地球上的病蟲害增加；

（2） 海平面上升；

（3） 氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

（4） 土地干旱，沙漠化面積增大。

科學(xué)家預(yù)測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2－4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。

我們?yōu)榱吮Ｗo南北極地冰山，應(yīng)讓地球降溫最快的方法：

把我們的空調(diào)調(diào)高到環(huán)保溫度26度因為，26度是空調(diào)比較省電。同學(xué)們你們知道電是怎么來的嗎？電是用煤燒出來的我們一年燒的煤所排放出的二氧化碳的數(shù)量可是一個驚人的數(shù)目所以大家少用電就是在減少二氧化碳的排放量了。少買不必要的家用電器因為，生產(chǎn)電器的工廠也屬于工業(yè)工廠我在前面也提過了，工業(yè)工廠是排放二氧化碳最多，所以，大家一定要少買不必要的電器哦！少用一次性電池，因為，生產(chǎn)電池的工廠也是工業(yè)工廠哦！而且一顆電池可以污染一個人一生所需要的水所以，不但要少用一次性電池而且用完了也不可以亂丟哦！

第5篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

關(guān)鍵詞：煤當量 油當量 二氧化碳當量 適用范圍

引言

在節(jié)能減排工作中，尤其是當下十三五的主題為控制溫室氣體排放，我們經(jīng)常會見到煤當量、油當量和二氧化碳當量等詞語的運用，但卻有很多從事相關(guān)技術(shù)工作的人員容易混淆三個概念，筆者試圖借此文為大家提供清晰的認識。

1、煤當量

煤當量亦稱標準煤，具有統(tǒng)一熱值標準的能源計量單位。能源的種類不同，計量單位也不同，如煤炭、石油等按噸計算；天然氣、煤氣等氣體能源按立方米計算；電力按千瓦小時計算；熱力按千焦計算。為了求出不同的熱值、不同計量單位的能源總量，必需進行綜合計算。由于各種能源都具有含能的屬性，在一定條件下都可以轉(zhuǎn)化為熱，所以選用各種能源所含的熱量作為核算的統(tǒng)一單位。能源的種類很多，所含的熱量也各不相同，為了便于相互對比和在總量上進行研究，我國把每公斤含熱7000千卡（29307千焦）的定為標準煤也稱標煤。規(guī)定每千克標準煤的熱值為7000千卡。將不同品種、不同含量的能源按各自不同的熱值換算成每千克熱值為7000千卡的標準煤。另外，還經(jīng)常將各種能源折合成標準煤的噸數(shù)來表示，如1噸秸稈的能量相當于0.5噸標準煤，1立方米沼氣的能量相當于0.7公斤標準煤。

能源折標準煤系數(shù)=某種能源實際熱值（千卡/千克）/7000（千卡/千克標煤）

在各種能源折算標準煤之前，首先測算各種能源的實際平均熱值，再折算標準煤。平均熱值也稱平均發(fā)熱量，是指不同種類或品種的能源實測發(fā)熱量的加權(quán)平均值。計算公式為：

平均熱值（千卡/千克）=Σ[某種能源實測低位發(fā)熱量（千卡/千克）×該能源數(shù)量（噸）]/Σ能源數(shù)量（噸）

標準煤的計算目前尚無國際公認的統(tǒng)一標準，1千克標準煤的熱值，中國、前蘇聯(lián)、日本按7000千卡計算，聯(lián)合國按6880千卡計算。國家標準GB2589―2008《綜合能耗計算通則》規(guī)定，收到基低位發(fā)熱量等于29.3076MJ（兆焦）的燃料，稱為1kg（千克）標準煤。在統(tǒng)計計算中可采用t（噸）標準煤做單位，用符號表示為tce。

在實際節(jié)能工作中，我國目前采用標準煤為能源的度量單位。

適用范圍：可應(yīng)用于節(jié)能評估、能源審計、節(jié)能量審核、合同能源管理、能源管理體系制訂、能效對標、能源計量審查等節(jié)能技術(shù)服務(wù)工作中能源實物量能耗、年綜合能耗、單位產(chǎn)品綜合能耗計算。

2、油當量

油當量 （又稱標準油）是指按照標準油的熱當量值計算各種能源量時所用的綜合換算指標。與煤當量相類似，到目前為止，國際上還沒有公認的油當量標準。中國采用的油當量（標準油）熱值為41.87MJ（10000kcal/kg），常用單位有標準油（toe）和桶標準油（boe）。由此我們可知，標準油是10000kcal，標準煤是7000kcal，而一標準油=1.42867標準煤。

這個標油指的是石油，就像中國的標煤指的是煤炭，計量符號為toe。

適用范圍：原油加工生產(chǎn)汽油、柴油和煤油等，煤液化制油行業(yè)中，節(jié)能評估、能源審計、節(jié)能量審核、合同能源管理、能源管理體系制訂、能效對標、能源計量審查等節(jié)能技術(shù)服務(wù)工作中能源實物量能耗、年綜合能耗、單位產(chǎn)品綜合能耗計算。

3、二氧化碳當量

大氣中那些吸收和重新放出紅外輻射的自然的和人為的氣態(tài)成分，稱為溫室氣體?！毒┒甲h定書》中所規(guī)定的六種溫室氣體，分別為二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、全氟化碳、氫氟碳化物、六氟化硫。

人們在談?wù)摐厥覛怏w時，會提到二氧化碳當量。那么，什么是二氧化碳當量呢？二氧化碳當量是指一種用作比較不同溫室氣體排放的量度單位，各種不同溫室效應(yīng)氣體對地球溫室效應(yīng)的貢獻度皆有所不同。為了統(tǒng)一度量整體溫室效應(yīng)的結(jié)果，又因為二氧化碳是人類活動產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，因此，規(guī)定以二氧化碳當量為度量溫室效應(yīng)的基本單位。一種氣體的二氧化碳當量是通過把這一氣體的噸數(shù)乘以其全球變暖潛能值（GWP）后得出的（這種方法可把不同溫室氣體的效應(yīng)標準化）。之所以有二氧化碳當量這樣的計量方式，是為了構(gòu)造一個合理的框架以便對減排各種溫室氣體所獲得的相對利益進行定量。二氧化碳是最重要的溫室氣體，但也存在一些比如甲烷、一氧化二氮等別的溫室氣體。這些“非二氧化碳”氣體的綜合影響相當巨大，再加上空氣污染形成煙霧帶來的升溫，非二氧化碳氣體的暖化效應(yīng)大體上與二氧化碳相當。從《省級溫室氣體清單編制指南》中可查出溫室氣體的全球變暖潛能值。 因而可知，減少1噸甲烷排放就相當于減少了21噸二氧化碳排放，即1噸甲烷的二氧化碳當量是21噸；而1噸氧化亞氮的二氧化碳當量就是310噸。遏制全球變暖需要長達數(shù)十年的努力，科學(xué)家和政策制定者有時候會將這些非二氧化碳氣體減排看作是“容易實現(xiàn)的目標” 。

二氧化碳當量目前尚無計量符合。

適用范圍：碳排放、碳交易、碳資產(chǎn)管理、碳配額分配與碳核查等與溫室氣體排放相關(guān)的工作。

結(jié)語

結(jié)合實際工作的經(jīng)驗，弄清三個概念對節(jié)能減排工作至關(guān)重要，可提高和完善各項節(jié)能技術(shù)服務(wù)工作的質(zhì)量與嚴謹性。

第6篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

二氧化碳等溫室氣體的排放造成的溫室效應(yīng)，嚴重威脅著人們的生活環(huán)境，威脅著生態(tài)的平衡。而傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)每年都會產(chǎn)生幾十萬噸的二氧化碳，大量二氧化碳的排放造成全球氣候變暖，溫室效應(yīng)越來越嚴重，而且由于當時國家針對溫室效應(yīng)的法律法規(guī)制度不夠完善，化工企業(yè)排放大量二氧化碳對大氣層的破壞又無需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，人類的生產(chǎn)與發(fā)展面臨著嚴重的危機。而隨著南極臭氧層空洞事件的發(fā)生，中國乃至整個世界都開始關(guān)注溫室效應(yīng)問題。針對這一問題，大多數(shù)化工企業(yè)都開始承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，不斷努力的開發(fā)新技術(shù)，運用綠色科技進行化工生產(chǎn)，改善二氧化碳氣體的排放。舉例來說，化工企業(yè)在生產(chǎn)尿素的時候，通過采用對再生產(chǎn)過程中的二氧化碳進行有效的收集，然后利用一些有效的化學(xué)反應(yīng)，比如說CO2為酸性氧化物,可以與堿性氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的碳酸鹽，其化學(xué)反應(yīng)公式是：CO2＋Na2O=Na2CO3，然后將反應(yīng)生成的碳酸鹽又運用到相關(guān)的化工生產(chǎn)過程中去。如此一來，一方面可以有效降低二氧化碳的排放量，緩解了溫室效應(yīng)，另一方面也對二氧化碳資源進行充分的利用。

2運用綠色科技進行海水淡化處理，豐富生活資源

水作為生命之源，無論是工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展還是人類的生存都離不開水。而人類的水資源特別是淡水資源十分的匱乏，淡水危機問題嚴重影響了人類社會的發(fā)展與進步。為此，人類開始嘗試采用海水淡化的綠色化工技術(shù)來緩解淡水危機。海水淡化技術(shù)初期的研發(fā)應(yīng)用成本非常高，只有少數(shù)發(fā)達國家才有技術(shù)和資金的保障。但是，隨著海水淡化技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，其運用成本也相對降低，于是海水淡化最為一種綠色化工技術(shù)不斷的傳入發(fā)展中國家，并且通過不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，取得了很大的成效。目前，隨著綠色科技在化學(xué)工程應(yīng)用的不斷拓展，海水淡化技術(shù)的關(guān)鍵就是綠色化學(xué)工業(yè)的應(yīng)用，一方面利用海水獲取淡水資源，另一方面又不對環(huán)境造成任何污染或者危害。而目前，綠色科技在海水淡化處理中的運用，具體來說就是，將氫氧化鎂運用到海水淡化處理中，氫氧化鎂不僅環(huán)?？煽?，而且成本低廉，操作工藝也相對簡單，而且不用擔(dān)心在海水淡化處理過程中產(chǎn)生換進的二次污染，淡化海水的處理效果非常明顯，具有廣闊的應(yīng)用前景。

3運用綠色科技進行香料香精的化工生產(chǎn)，減少環(huán)境污染

香精香料是我國進出口貿(mào)易的重要組成部分，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用也和廣泛。但是傳統(tǒng)的香精香料的生產(chǎn)缺乏安全的質(zhì)量保障，而且很容易造成環(huán)境的污染。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，歷史上有很長一段時間我國的香精香料的出口受到限制，原因是香精香料中含有的有害雜質(zhì)嚴重超標，這些歸根結(jié)底是由化學(xué)生產(chǎn)工藝存在缺陷所導(dǎo)致的，提取材料的成分以及包裝材料的不當使用都會影響香精香料的質(zhì)量。針對此問題，我國開始拓展綠色科技，將綠色化工技術(shù)運用于香精香料的生產(chǎn)中，采用綠色無污染的包裝材料，而且在生產(chǎn)工藝過程中運用綠色科技不斷的降低有害物質(zhì)的含量，同時嚴格控制香精香料的生產(chǎn)工藝流程，加強產(chǎn)品質(zhì)檢。運用綠色科技，不斷的研發(fā)新的化學(xué)生產(chǎn)工藝，進而生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香料香精，減少環(huán)境的污染，促進生產(chǎn)的發(fā)展和進步，實現(xiàn)社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)語

第7篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

關(guān)鍵詞：低碳生活理念；高職學(xué)生；培養(yǎng)分析

我國在建國初期由于歷史原因，在初期的發(fā)展階段過于追求經(jīng)濟效益，在發(fā)展的過程中對周邊環(huán)境的保護力度嚴重不足，這就使得我國的環(huán)境日益惡劣，溫室效應(yīng)、干旱、洪澇、沙塵暴等惡劣氣候現(xiàn)象逐漸增多，因此人們對于低碳生活模式越來越重視，本文將主要針對高職學(xué)生低碳生活理念的培養(yǎng)，淺析高職學(xué)生低碳生活理念培養(yǎng)的重要意義，并對如何提升高職學(xué)生低碳生活理念提出一些建議。希望對我國高職院校教育有所參考。

1.低碳生活理念以及高職院校教育現(xiàn)狀

煤炭、石油等化石能源是當前世界發(fā)展的主要推進性能源，但是，在使用化石能源的過程中不可避免的會產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳的大量排放正式造成溫室效應(yīng)等災(zāi)害性氣候的主要影響因素，推行低碳生活理念不僅僅能夠降低化石能源的損耗，還能夠啟到環(huán)境保護的作用，隨著全球溫室效應(yīng)的日益加劇，低碳生活理念越來越受到人們的關(guān)注，低碳的概念不斷的延伸，逐漸發(fā)展成低碳經(jīng)濟、低碳技術(shù)、低碳生活、低碳產(chǎn)品，逐漸構(gòu)成和完善了低碳生活理念。當前低碳生活理念已經(jīng)逐漸融入到了我國高職院校教育，但是低碳生活理念大多停留在校園規(guī)劃、建筑裝修等相關(guān)專業(yè)以及學(xué)生自主的低碳行為中、低碳生活理念培養(yǎng)還停留在初級階段，對于高職學(xué)生低碳生活理念的培養(yǎng)還沒有形成系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。

2.培養(yǎng)高職學(xué)生低碳生活理念的重要意義

化石類能源屬于不可再生能源，當前化石能源是推進社會發(fā)展的主要能源，隨著人們對于石油、煤炭等資源的依賴程度的逐漸加深，人們的日常生活越來越離不開化石能源，這就加劇了化石類能源的消耗速度。在不就的將來化石類能源將會消耗殆盡，低碳生活將會成為未來的必然走向，化石能源在燃燒的過程中不可避免的會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的根本所在，當前溫室效應(yīng)所帶來的的災(zāi)害時人們必須面對的問題，如何找尋新能源，是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展必然需求，當前高職學(xué)生的低碳生活理念的教育還停留在表層，沒有形成系統(tǒng)的教育體系，人們對于低碳生活在處在自愿自發(fā)的狀態(tài)，這就嚴重阻礙了全民低碳生活的推行。隨著我國大學(xué)生擴招政策的落實和開展，我國高職學(xué)生逐漸增多，在高職院校中推行低碳生活理念時十分可取的，是推行低碳生活理念的有效方式。低碳生活是社會發(fā)展的必然走向，在進行低碳生活理念教育與培養(yǎng)的過程中應(yīng)當具有完備的教學(xué)內(nèi)容、高效率的教學(xué)方式、完善的教學(xué)評價體系，教師作為低碳生活理念的傳授者，教師自身應(yīng)當以身作則，進而讓學(xué)生認識到低碳生活的重要性。培養(yǎng)高職學(xué)生低碳生活理念的重要意義主要表現(xiàn)在以下幾大方面：其一，通過培養(yǎng)高職學(xué)生低碳生活理念，能夠讓學(xué)生發(fā)揮出其帶動作用，使其能夠自發(fā)的使用低碳產(chǎn)品、注重低碳生活，通過培養(yǎng)學(xué)生的低碳生活理念，可以加大在社會上的宣傳效應(yīng)。其二，高職學(xué)生還沒有形成固定的價值觀和生活模式，在高職學(xué)生中推行低碳生活理念，高職學(xué)生能夠更加容易接受。其三，培養(yǎng)高職學(xué)生低碳生活理念可以為在社會上推廣低碳意識的過程中啟到一定的拉動引導(dǎo)作用，進而緩解當前職業(yè)道德教育過程中的職業(yè)道德缺失的難題。

3.高職院校培養(yǎng)學(xué)生低碳生活理念的有效方式

2.1將低碳生活理念融入到思想政治教育過程中

思想政治教育的教育內(nèi)容為社會的物質(zhì)文明、精神文明，在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當針對學(xué)生思想觀念的可塑性、思維模式的活躍性等特性，將當今社會中自然資源過度采集、異常氣候變化、生態(tài)環(huán)境、自然災(zāi)害等案例，通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示，讓學(xué)生了解到溫室效應(yīng)的災(zāi)害，并在教學(xué)的過程中滲透情感教育，提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到低碳生活的重要性，闡述低碳生活的實際意義，進而幫助和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的價值觀、人生觀。樹立低碳生活理念。

2.2將低碳生活理念融入到專業(yè)課程教育過程中

高職院校的專業(yè)種類繁多，很多專業(yè)課程都會涉及到低碳理念，例如：室內(nèi)裝飾、汽車專業(yè)、化工專業(yè)、包裝設(shè)計專業(yè)等，因此教師在進行專業(yè)知識傳授的過程中會有很多的低碳知識切入點，因此教師在進行專業(yè)課程知識講解的過程中可以將低碳理念貫穿換和融入到相關(guān)知識中去，進而為培養(yǎng)和提升學(xué)生低碳生活理念奠定基礎(chǔ)。

2.3將低碳生活理念融入到校園文化建設(shè)過程中

校園的文化風(fēng)氣會直接影響到學(xué)生的思維觀念，因此在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)當將低碳生活理念融入到校園文化中去，進而讓學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)的過程中受到潛移默化的影響，逐漸形成良好的生活習(xí)慣，促進學(xué)生低碳生活理念的嚴懲，提升學(xué)生的精神境界。高職院校可以通過校園廣播、低碳生活理念知識競賽等方式加大低碳生活理念的宣傳力度。

結(jié)語：我國是人口大國，人們的日常生活工作過程中都會涉及到化石能源，當前我國的碳消耗和碳排放的形式極為嚴峻，構(gòu)建低碳社會是我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然走向，我國高職學(xué)生數(shù)量眾多，在高職院校內(nèi)推行低碳生活理念是十分必要的，通過校園帶動社會氛圍是十分可行的，隨著溫室效應(yīng)的日益加劇，低碳生活必然成為未來的必然走向。

參考文獻： 

[1]張麗萍. 高職學(xué)生低碳生活的現(xiàn)狀及對策研究[J]. 教育現(xiàn)代化，2017，4（38）：280-281. 

[2]柳冬梅，朱彩蘭，丁鈺琳，龔新艷，徐浩男. 高職大學(xué)生“低碳環(huán)?！币庾R的構(gòu)建與實踐[J]. 價值工程，2016，35（36）：33-35. 

[3]髙吉仁，陳鋒，李惠民，劉永記. 高職學(xué)生低碳生活習(xí)慣的調(diào)查與分析[J]. 課程教育研究，2013，（10）：193-195. 

第8篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

從“水俁公害”中覺醒

在機器的自動操控下，無數(shù)的1．8升茶色燒酒瓶通過流水線，一個接一個被拔掉瓶塞，去除瓶口的污跡然后洗凈。洗干凈的瓶子最后被送到檢測線上，由工人肉眼檢查清洗后是否有傷痕或者污漬殘留，如果沒有問題，則被裝箱運到各地的釀造工廠。在熊本縣水俁市產(chǎn)業(yè)基地“環(huán)保園區(qū)”的一角――株式會社田中商店的玻璃瓶洗凈工廠里，通過這種周而復(fù)始的流程，每年大約有350萬個啤酒、燒酒、日本酒的酒瓶被重新利用。

“像我們這樣的工廠在日本全國還是比較少的。我們處理的瓶子，不光是熊本縣內(nèi)的，還有從東京附近送過來的大量空瓶?！痹摴镜亩绿镏欣徒榻B。

1999年建成的環(huán)保園區(qū)，是水俁市開展的“水俁環(huán)保園區(qū)計劃”的核心，在這里，除了田中商店之外，聚集了8家企業(yè)，專門針對生活垃圾、易拉罐、廢油、建筑垃圾等進行回收再利用。

從1990年代初起，水俁市就開始對保護環(huán)境投入了大量精力，確立了若干重點：實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，朝有利于保護自然生態(tài)及生物多樣性的方向發(fā)展；對人類生命基礎(chǔ)的自然進行保護、繼承；改變生活方式，建立資源循環(huán)型的社會體系等。水俁市之所以如此積極率先開展環(huán)境保護運動，源于其背負的一段至今飽嘗苦果的“負面歷史”。

1950年代，時值日本以化學(xué)重工業(yè)為中心，實現(xiàn)經(jīng)濟高速增長的時代，當時的水俁市因為化學(xué)工廠排放的污水中含有機水銀，造成了一場“水俁病”的公害，許多受害者因此痛苦不堪。至今仍有不少受害者的生活受到嚴重的后遺癥影響。因此，很多日本人一提到“水俁”，便不由地聯(lián)想起“公害”這個詞。

水俁市政府的川野惠治說：“正因為有水俁病的沉痛教訓(xùn)，所以政府和市民才會團結(jié)一致，積極采取環(huán)境保護措施。絕不能讓這種公害發(fā)生第二次，這是所有市民共同的心愿。”

水俁市的環(huán)保措施從垃圾的徹底分類、削減開始，這在當時的日本國內(nèi)尚未有先例。傳統(tǒng)的家庭垃圾分類中，是按可燃垃圾和不可燃垃圾來區(qū)別的。1993年，為了實現(xiàn)垃圾的資源化，水俁市以市民為主體，一舉制定了20種分類規(guī)定。在市區(qū)，每50至100家住戶便設(shè)立一個資源垃圾站，共建成了300個這種垃圾站。

“剛開始進行20種分類的時候，不少市民抱怨說太麻煩、太繁瑣。但現(xiàn)在，市民的環(huán)境意識變強，會主動進行分類，已成為理所當然的習(xí)慣。最近，通過垃圾分類，社區(qū)間的溝通也逐漸活躍，比如資源環(huán)境站的‘垃圾回收點會議’等?！贝ㄒ罢f。除了垃圾分類之外，水俁市還以各社區(qū)的再利用推進委員會為中心，開展了一系列活動，如將垃圾帶回家的活動，循環(huán)再利用活動，開辦跳蚤市場，對不需要的物品進行再利用等。

隨后，水俁市通過了國際環(huán)境管理體系ISO14001認證，并且，人們對環(huán)境的保護舉措呈現(xiàn)出逐漸擴大的趨勢。比如通過采取獨特的環(huán)境措施，促進驗證活動的開展，建立水俁市原創(chuàng)的市民版環(huán)境ISO制度（“我家的ISO”）。另一方面，水俁市還積極舉辦環(huán)境方面的國際協(xié)作活動，如接納海外的視察進修、在亞洲各國召開環(huán)境研討會及演講會等。1995年5月，水俁市組織了一個30人的代表團訪問了中國北京大學(xué)。市長在北京大學(xué)發(fā)表演講，講述了親身經(jīng)歷的水俁病帶來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并號召大家對中國經(jīng)濟快速發(fā)展帶來的逐漸嚴重的環(huán)境破壞問題采取抑制措施，兼顧經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護兩方面。自2000年11月起，在水俁市，每年舉辦日本國際協(xié)力機構(gòu)的培訓(xùn)――“地方城市的環(huán)境改造與保護課程”。來自不同國家的進修生們來到這里，學(xué)習(xí)官方和民間共同開展的環(huán)境保護舉措。環(huán)境方面的國際協(xié)作是一個全球性重大課題。水俁市充分發(fā)揮自己許多年來積累的經(jīng)驗，并想把這些知識傳播到世界各地。

水俁市在廣泛領(lǐng)域的環(huán)境措施受到了公眾的認可，2008年7月，水俁市被日本政府選定為環(huán)境模范城市。

生生不息的“市民力量”

在本次獲選的環(huán)境模范城市中，在“大城市”中被選出的橫濱市是日本著名的港口城市，擁有365萬人口，僅次于東京。但是，正因為是大城市，因此存在許多環(huán)境問題，尤其是大量垃圾的產(chǎn)生，橫濱市垃圾量的增長速度超過人口的增長，成為長年來的嚴重問題。為了給后代留下良好的環(huán)境，自2003年起，制定了由市民與企事業(yè)單位聯(lián)手削減垃圾、推進廢物利用的環(huán)境行動準則“G30行動”。G30的“G”是垃圾（Garbage）的開頭字母G，“30”是一個目標值，表示在2010年度前，將垃圾排放量與2001年度相比，減少30％。

G30分別具體規(guī)定了市民、企業(yè)、政府各自的應(yīng)盡義務(wù)，其中要求市民對垃圾進行徹底分類，在社區(qū)積極推進削減垃圾和廢物利用活動。

“在請市民們一起協(xié)助的眾多措施中，最具代表性的是擴大了垃圾的分類項目”橫濱市政府的越智洋之說?！皺M濱市傳統(tǒng)的垃圾分類主要是包括家庭垃圾在內(nèi)的瓶、罐、塑料瓶等5大類別7個品種。但為了實現(xiàn)可循環(huán)社會，讓更多的市民了解G30的意義，市政府舉辦了1萬次以上的說明會，說明了在G30中將垃圾分類項目擴大為10大類15個品種?！?/p>

近年來，人們對全球溫室效應(yīng)的關(guān)注度不斷提高，因此，控制二氧化碳排放量也成為各城市的一個重要課題。

通過這些宣傳活動，很多橫濱市民積極參加G30行動，其結(jié)果，與2001年度市內(nèi)垃圾量的161萬噸相比，2005年度減少到106萬噸（削減約34％），提前5年完成了減少30％的目標。同時，橫濱市削減了垃圾數(shù)量，意味著減少了溫室效應(yīng)氣體的排放。

除了G30之外，另外一個備受矚目的便是2007年開始投產(chǎn)的橫濱市風(fēng)力發(fā)電站“濱翼”。該發(fā)電站是通過發(fā)行市民參與的市場公債券籌建的，約3億日元的債券僅在3天內(nèi)便一售而空。“濱翼”的發(fā)電能力相當于大約860戶一般家庭的年用電量，它的投入運轉(zhuǎn)，每年可以減少1100噸的二氧化碳排放，這個數(shù)字相當于4500棵直徑為10公分、高4－5米的落葉闊葉樹所吸收的二氧化碳。

隨著這種以市民行動為基礎(chǔ)的防止溫室效應(yīng)活動不斷開展，2008年，橫濱市制定了削減溫室效應(yīng)的行動準則“CO-DO3”，制定在2025年之前，市民每人削減溫室效應(yīng)氣體30％以上，在2050年之前削減60％以上（均與2004年度相比）的高標準指標。例如“零碳生活”項目，即引進住宅節(jié)能性能評價制度，促進節(jié)能住宅的普及；開辦橫濱環(huán)保學(xué)校，培養(yǎng)能夠在各地區(qū)負責(zé)防止溫室效應(yīng)活動的“環(huán)保帶頭人”等。目標是通過這些活動，使得家庭產(chǎn)出的二氧化碳減少40％。

此外，橫濱市開展的項目還有：“橫濱綠色能源項目”――在2025年之前，將化石燃料的能源消費量的10％轉(zhuǎn)換為使用可再生能源；“削減溫室效應(yīng)地區(qū)聯(lián)合項目”――建立支援機制，國家與農(nóng)業(yè)山村地區(qū)合作，以城市為站點開展森林護理活動及森林管理，對農(nóng)村山區(qū)提供援助；“零排放交通項目”――促進低公害、低耗油車輛的引進。其中，零排放交通項目還與日產(chǎn)汽車公司合作，為構(gòu)建包括普及電動汽車在內(nèi)的新一代交通系統(tǒng)工作，已經(jīng)開始啟動。

第9篇：溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境成本問題

    1　農(nóng)業(yè)環(huán)境成本的內(nèi)容

    農(nóng)業(yè)環(huán)境成本與企業(yè)環(huán)境成本是兩個不同的概念，根據(jù)聯(lián)合國國際會計和報告標準政府顧問專家工作組第15次會議文件《環(huán)境會計和財務(wù)報告的立場公告》：“環(huán)境成本是指本著對環(huán)境負責(zé)的原則，為管理企業(yè)活動對環(huán)境造成的影響而被要求采取的措施成本，以及因企業(yè)執(zhí)行環(huán)境目標和要求所付出的其他成本?！庇纱丝梢?，企業(yè)環(huán)境成本是企業(yè)內(nèi)部成本核算的一個方面，是企業(yè)的實際成本支出，屬于會計范疇；農(nóng)業(yè)環(huán)境成本不僅包括預(yù)防性的成本支出，更重要的是分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為實際對環(huán)境造成損害，是整個社會共同承擔(dān)的環(huán)境代價，屬于公共環(huán)境經(jīng)濟問題。農(nóng)業(yè)環(huán)境成本可以分為直接成本和間接成本，直接成本是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身所產(chǎn)生的環(huán)境成本，間接成本是指上游與下游產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的環(huán)境成本，如化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)，以農(nóng)產(chǎn)品為原料的加工企業(yè)因使用原料的特殊性所產(chǎn)生的環(huán)境成本，如皮革加工、秸稈造紙等。根據(jù)不同的生產(chǎn)部門，農(nóng)業(yè)環(huán)境成本還可以分為種植業(yè)環(huán)境成本、畜牧業(yè)環(huán)境成本、水產(chǎn)業(yè)環(huán)境成本等。本文所分析的農(nóng)業(yè)環(huán)境成本是指種植業(yè)部門的直接環(huán)境成本，包括動植物資源成本、土壤資源成本、水資源成本、大氣污染成本、生命健康成本等。

    2　農(nóng)業(yè)環(huán)境成本的核算方法

    核算環(huán)境成本的方法很多，如預(yù)防費用法、恢復(fù)費用法、生產(chǎn)率變動法、機會成本法、間接替代法、市場價值法、人力資本法等。不同的環(huán)境成本，可以選擇不同的方法進行核算。

    2. 1　動植物資源成本核算

    動植物資源的減少，其造成的損失是無價的，同樣，各種動植物資源的恢復(fù)和保護也蘊藏著不可估量的價值。核算動植物資源的環(huán)境成本可以采用恢復(fù)費用法和維護成本法。

        恢復(fù)成本取決于恢復(fù)的面積和單位面積恢復(fù)的費用，恢復(fù)費用的具體費用包括土地費用、勞動力費用、動植物資源引進培育費用和相關(guān)的技術(shù)費用等。其中動植物資源的引進培育費用是關(guān)鍵，對植物的稀有程度越高，費用就越大，一般常見的資源引進，費用很低，甚至不需要具體的費用?；謴?fù)成本既可能是一次性的，也可能是長期的，但保護成本是長期的，同樣道理，動植物資源的稀有程度越高，保護的費用就越高，常見的動植物資源只需保證其生產(chǎn)空間，一般不需要額外的保護費用。相反，如果需要對野生動植物生長進行控制，費用另當別論。

    2. 2　土壤資源成本核算

    土壤資源成本的核算方法常用的有兩種，一是恢復(fù)費用法，即將土壤的自然生產(chǎn)能力恢復(fù)到一定水平的費用；二是生產(chǎn)率變動法，選擇不同地區(qū)或同一地區(qū)不同年份，核算由于土壤自然肥力不同或變動而引起生產(chǎn)率變動所產(chǎn)生的凈收益差異(E)。

        式中，P為產(chǎn)品價格；Q為產(chǎn)量；C為單位成本；i為產(chǎn)品種類。

    使用恢復(fù)費用法計算土壤資源成本，關(guān)鍵在于選擇恢復(fù)土壤自然生產(chǎn)能力的方法和要求達到的技術(shù)指標。如果采用休耕的方法，其成本就是正常耕種的凈收益，如果采用種植綠肥等方法，在以上基礎(chǔ)上，其成本還應(yīng)該包括種植綠肥或其他方法所產(chǎn)生的凈費用。

    由于技術(shù)進步等因素的干擾，采用生產(chǎn)率變動法很難直接測定由土壤肥力下降所引起的單位面積凈收益的變化。土壤肥力的下降主要是由于大量施用化肥造成的，因此可以通過單獨測量化肥的超正常施用量，判定土壤資源的環(huán)境成本。首先是確定在現(xiàn)有技術(shù)水平條件下，單位面積凈產(chǎn)值最大時化肥的最小施用量，然后計算化肥實際施用量與最小施用量之間的差額和相應(yīng)的價值，最后將差價扣除因減少化肥施用而采取的其他環(huán)保手段的費用，就是使用化肥而產(chǎn)生的土壤資源成本。

        如果替代費用超過減少化肥施用節(jié)省的成本，就會出現(xiàn)替代不經(jīng)濟，所以替代品的經(jīng)濟性和環(huán)保性同等重要。用同樣的方法可以核算農(nóng)藥投入對土壤所造成的環(huán)境成本。事實上，無論化肥和農(nóng)藥的投入量如何減少，都不可避免地會對土壤造成一定的損害，關(guān)鍵是把這種損害控制在一定的水平，一是可以由土壤自身進行修復(fù)，二是可以通過其他比較經(jīng)濟的技術(shù)手段實現(xiàn)修復(fù)。

    2. 3　水資源成本核算

    水資源環(huán)境成本有三項內(nèi)容，核算也分三個方面。

    核算水資源的浪費成本，關(guān)鍵在于確定水資源的價格、節(jié)水灌溉的用水標準以及相應(yīng)所增加的灌溉設(shè)備費用，如果價格較低，水資源的浪費就是經(jīng)濟的。提高水價，水資源的環(huán)境成本就會由外部成本轉(zhuǎn)化為內(nèi)部成本，節(jié)水灌溉的經(jīng)濟性就會增強。

    2. 3. 2　地質(zhì)災(zāi)害損失的核算

    在我國北部平原地區(qū)，農(nóng)業(yè)灌溉用水主要來自于淺層地下水。由于地下水嚴重超采，目前在山東、河南、河北等19個省區(qū)共形成了59個漏斗區(qū)。并引發(fā)了比較嚴重的地質(zhì)災(zāi)害，如地陷、裂縫等，造成了一定的經(jīng)濟損失。地質(zhì)災(zāi)害損失的核算，一是通過調(diào)查統(tǒng)計計算已經(jīng)造成的經(jīng)濟損失，二是預(yù)測災(zāi)害發(fā)生的概率和將來可能造成的損失。 2. 3. 3　水污染環(huán)境成本的核算

    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水資源造成的污染主要來自化肥、農(nóng)藥、除草劑的使用，因此水污染環(huán)境成本的核算方法與土壤資源的環(huán)境成本核算方法類似。二者的差別在于水的流動性較強，水資源的污染會進一步對動植物資源和人體健康產(chǎn)生危害，由此造成的二次污染和損害的核算，可以分別參考動植物資源的環(huán)境成本核算和生命與健康成本核算。

    2. 4　大氣污染環(huán)境成本核算

    2. 4. 1　溫室效應(yīng)的成本核算

    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的溫室效應(yīng)損失=溫室效應(yīng)造成的凈損失×農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對溫室效應(yīng)的負責(zé)系數(shù)