一個(gè)人的城市精選(九篇)

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第1篇：一個(gè)人的城市范文

那夢(mèng)中一拂

你是我心的那一粒

我在凡世的塵埃

我揮之不去

我用僅有的磁力將你吸附

我驚恐著

惟恐每次心跳將它激起

懸于空中

夢(mèng)

那彼此的清香

纏繞著

第2篇：一個(gè)人的城市范文

[關(guān)鍵詞民間舞蹈?jìng)鞒腥?群體意識(shí) 個(gè)體風(fēng)格 流派

社會(huì)結(jié)構(gòu)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，個(gè)體之間的互動(dòng)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行，“民間舞蹈?jìng)鞒腥恕眲t為其中一類個(gè)體身份，是共性結(jié)構(gòu)與個(gè)性差異共存互動(dòng)者，他們作為個(gè)體，存在于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中。在中國(guó)民族民間舞蹈范疇中，民間舞蹈?jìng)鞒腥说墓δ茉谟趥鞒挟?dāng)?shù)孛耖g舞蹈。

一、共性結(jié)構(gòu)：民間舞蹈?jìng)鞒腥说娜后w意識(shí)

中國(guó)民族民間舞主要依靠當(dāng)?shù)氐拿耖g舞蹈?jìng)鞒腥酥苯舆M(jìn)行傳承，在他們身上承載著本民族民間舞蹈藝術(shù)的傳統(tǒng)精華。筆者認(rèn)為，既然作為民間舞蹈?jìng)鞒腥?，首先，他們是生活在“那時(shí)那地”的，對(duì)本民族舞蹈文化、肢體語(yǔ)言有著直接的記憶保存。他們是相對(duì)于我們而言的“原”狀態(tài)，我們是“現(xiàn)”狀態(tài)；（這個(gè)“現(xiàn)”指的是我們存在于遠(yuǎn)離民間土地的多元立體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的城市化狀態(tài)。）“原”狀態(tài)是本民族民間舞蹈千百年來(lái)群體意識(shí)的積累和演變，對(duì)于生長(zhǎng)在“那時(shí)那地”的族人們自然是從骨子里就流淌著族群的血液，表達(dá)著族群的生活，舞蹈的身體承載著族群的“集體記憶”。民間舞蹈?jìng)鞒腥藙t更加負(fù)有表現(xiàn)和傳承本民族生命狀態(tài)的使命感。我們看到在他們身上保存的是最精華和具代表性的傳統(tǒng)民族民間舞蹈文化，因此對(duì)于民間舞蹈文化動(dòng)態(tài)保護(hù)的切入點(diǎn)之一，就對(duì)準(zhǔn)了民間舞蹈?jìng)鞒腥?。他們是群體意識(shí)的表現(xiàn)，這里所謂的群體意識(shí)即傳統(tǒng)的某種內(nèi)在延續(xù)性，族群舞蹈文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)于肢體表達(dá)，這就是他們身上最本質(zhì)的“傳統(tǒng)”；他們就像民間舞蹈的領(lǐng)軍人一般，肩負(fù)著本族舞蹈的傳承與發(fā)展；誠(chéng)然，這也是他們生長(zhǎng)的民間群體賦予他們的責(zé)任。

二、個(gè)性差異：民間舞蹈?jìng)鞒腥说哪軇?dòng)性

從社會(huì)學(xué)的基本原理看，“一個(gè)社會(huì)集體是由一群個(gè)人組成的，而某集體的個(gè)人行為與不參與這個(gè)集體的個(gè)人行為不一樣”，[1]群體意識(shí)的形成是包括集體成員在協(xié)調(diào)和合作過(guò)程中發(fā)展的全部因素，且不同因素的相互適應(yīng)有著自己的“邏輯”。也就是說(shuō)結(jié)構(gòu)制約影響著個(gè)人的主觀能動(dòng)性，民間舞蹈?jìng)鞒腥藗€(gè)人風(fēng)格的形成是在群體意識(shí)文化的框架中形成的。然而離開(kāi)了具體的個(gè)人，社會(huì)結(jié)構(gòu)就失去了反映群體意識(shí)的基礎(chǔ)。既然是作為一個(gè)人，民間舞蹈?jìng)鞒腥吮厝痪邆渥晕覀€(gè)體的人的特征。蘇格拉底把人定義為：人是一個(gè)對(duì)理性問(wèn)題能給予理性回答的存在物。人的知識(shí)和道德都包含在這種循環(huán)的問(wèn)答活動(dòng)中。正是依靠這種對(duì)自己和他人的回答能力，使人成為一個(gè)有責(zé)任的道德主體。[2]民間舞蹈?jìng)鞒腥司褪沁@樣一個(gè)責(zé)任與道德的存在物，但他們往往又不會(huì)僅呈現(xiàn)于統(tǒng)一的、一成不變的傳統(tǒng)套路本身，因?yàn)閭鞒腥司蜕钤诓粩嘧兓沫h(huán)境中，他們必須保持新鮮感和好奇心去探索以融入周圍的世界，這本身就決定了他們各自內(nèi)在生活模式也會(huì)去不斷地調(diào)整，傳承人身上的傳統(tǒng)即是流動(dòng)的傳統(tǒng)。在湘西苗族女子花鼓舞傳承人石順明身上我們看到流動(dòng)的傳統(tǒng)。她承載著上輩人的“傳統(tǒng)”[3]，花鼓舞打法以及經(jīng)由她自身審美認(rèn)知改編和創(chuàng)編的花鼓舞動(dòng)態(tài)形象。因此石順明在當(dāng)?shù)鼗ü奈璧膫鞒兄刑幱谥匾你暯游恢?。首先，改編與創(chuàng)編是在族群區(qū)域文化審美認(rèn)同的基礎(chǔ)之上發(fā)揮其個(gè)人創(chuàng)造力進(jìn)行的；其次，改變與創(chuàng)編的出現(xiàn)并獲得認(rèn)同，證明民間舞蹈?jìng)鞒械臍v時(shí)流動(dòng)性，而傳承人及其能動(dòng)性恰恰在其中起到至關(guān)重要的作用。

三、共性與個(gè)性的交叉點(diǎn)

民間舞蹈?jìng)鞒腥耸枪残匀后w意識(shí)與個(gè)性自我風(fēng)格的交叉點(diǎn)。他們有一個(gè)共同的文化，且在這種大文化屬性下，融合傳承人自身審美標(biāo)準(zhǔn)的差異而形成各具特色的風(fēng)格流派。

人的本性就是有多種審美標(biāo)準(zhǔn)，并在人們心里會(huì)存在不同的“內(nèi)在尺度”，同時(shí)將其“運(yùn)用到對(duì)象上去”。[4]同一場(chǎng)景下，傳承人的表達(dá)各有所長(zhǎng)，原因就在于他們各自生活經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)存在差異。若不然，不會(huì)出現(xiàn)共時(shí)狀態(tài)下各民族民間舞不同的傳承人風(fēng)格流派。例如安徽特有的地理環(huán)境與歷史條件下形成的花鼓燈，兼容南、北文化之優(yōu)長(zhǎng)，具有吳哥楚舞的風(fēng)韻。在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，便形成了民間不同地區(qū)的風(fēng)格和不同傳承人流派。有鳳派（鳳臺(tái)縣）的代表田振啟、懷派（懷遠(yuǎn)縣）的代表馮國(guó)佩等，他們身上既體現(xiàn)了地域風(fēng)格，又有個(gè)人自己的特點(diǎn)和風(fēng)韻，從一般表演風(fēng)格來(lái)看，鳳派姿態(tài)優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，舞起來(lái)纖巧伶俐、俊俏敏捷；懷派則舞蹈性強(qiáng)，感性細(xì)膩，動(dòng)作柔中有剛、風(fēng)流灑脫。[5]

人的理性是認(rèn)識(shí)過(guò)程的體現(xiàn)，或許感性在某種程度上則是認(rèn)識(shí)的再現(xiàn)和表現(xiàn)方式。每個(gè)人都不斷的在自己活動(dòng)中協(xié)調(diào)他與自我之間的關(guān)系，這是個(gè)人秩序；同時(shí)，個(gè)人秩序的和睦正是個(gè)人跟宇宙間和睦相處的前提和基礎(chǔ)。于是“人，由于確信在這種宇宙和個(gè)人的相互關(guān)系中起主導(dǎo)作用的是自我而不是宇宙，從而證明了他內(nèi)在固有的批判力、判斷力和辨別力。一旦自我獲得了他的內(nèi)在形式，這種形式就是不可改變和不能擾亂的?！盵6]不同流派的民間舞蹈?jìng)鞒腥松砩系木?；他們?duì)本民族民間舞蹈精髓的把握方式；支撐他們創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力等都是傳承人作為個(gè)體的人在民族民間舞蹈的傳承中所體現(xiàn)的特征，也是我們將他們作為民間文化保護(hù)對(duì)象時(shí)需要研究和把握的真正內(nèi)涵。就傳承人流派的各自風(fēng)格內(nèi)髓的研究而言，可以通過(guò)對(duì)不同的流派，或者不同的傳承人，研究總結(jié)他們各自身上的共性與個(gè)性的差異以及差異產(chǎn)生的本身。在獲得一定成果的基礎(chǔ)上，綜合各研究進(jìn)行比較提煉，或許能找到一個(gè)共同的、對(duì)民間舞繼承與發(fā)展具有方法論指導(dǎo)意義的方法。

第3篇：一個(gè)人的城市范文

本文作者“紅”，今年34歲，當(dāng)年因家境貧寒失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，于是，將改變命運(yùn)、追求幸福生活的希望寄托在一個(gè)男人身上?？墒?，結(jié)果怎樣呢？

大昌：

兩年以前，我去新疆打工，在那兒摘棉花，掙了2000元錢。當(dāng)我滿懷喜悅回來(lái)的時(shí)候，你已經(jīng)與一個(gè)杜十娘式的女人好上了。她雖然沒(méi)有百寶箱，卻有二十多萬(wàn)，這二十萬(wàn)讓你堅(jiān)定地走上拋妻棄子之路。

那時(shí)，我們的兒子7歲，女兒5歲，我也只有28歲，你讓我一夜之間成了人們的談資和笑料。你和十娘私奔后，我真想跳進(jìn)河里讓水沖走，但是，為了撫養(yǎng)孩子，我得活下去。我認(rèn)為你只是一時(shí)鬼迷心竅，總有一天――等到你們把20多萬(wàn)花完，等到十娘老矣，你會(huì)回心轉(zhuǎn)意。

兩年噩夢(mèng)般的日子過(guò)去了，你沒(méi)回來(lái)，也沒(méi)有給你的兒女一分錢。孩子們揀別人家孩子的衣服穿，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良退不下乳牙來(lái)，我們?cè)跍仫柧€上苦苦掙扎?？吹胶⒆用纥S肌瘦的臉和細(xì)細(xì)的脖子，我這個(gè)做母親的心上就像有萬(wàn)根鋼針在扎。都說(shuō)飽暖思欲，貧賤多恩愛(ài)，可你怎么就忍心棄我們于水深火熱之中呢？你離開(kāi)了家和孩子，真的很快樂(lè)嗎？如果這種快樂(lè)是建立在摧殘你兩個(gè)孩子的基礎(chǔ)上，你還忍心咀嚼這種快樂(lè)嗎？

孩子到了上學(xué)的年齡，需要花錢，我憂心如焚。村里人紛紛出去打工，我把孩子托付給你父母――一對(duì)60多歲身體有病的老人。我收拾行李的那晚，老人和孩子都哭了。看看他們四個(gè)，老的老，小的小，我實(shí)在不忍心也不放心把他們?nèi)釉诩依?。于是，我抱了最后一線希望，深一腳淺一腳去了外村一個(gè)公話亭給你打電話。我已沒(méi)有什么尊嚴(yán)和自傲了，我?guī)缀跏怯冒蟮恼Z(yǔ)氣帶著哭腔告訴你，如果你回來(lái)，我就不出去打工了。而你拒絕了我。

我來(lái)到城里一家酒店做清潔工。每當(dāng)想起年幼的兒女，我的心里就火燒火燎，坐不下站不住的。我整夜整夜睡不好，剛?cè)鲱^,竟然添了不少白發(fā)。我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間不笑了，找不到笑的理由。我把電話輾轉(zhuǎn)打到家里，你媽媽哭著讓我回去，說(shuō)兩個(gè)孩子特別是女兒，想我想得吃不下飯，這兩天患了感冒，吃了許多藥也不見(jiàn)好。我的眼淚一下子涌了出來(lái)，我可憐的女兒，她才7歲！這時(shí)，話筒里傳來(lái)了女兒稚嫩膽怯的童音：“媽，你在外面有飯吃嗎？有沒(méi)有人欺負(fù)你呀？你快回來(lái)吧，媽，我和哥哥不上學(xué)了……”女兒?jiǎn)柩手Ｎ椅罩捦?，一個(gè)人站在街口，淚如雨下。我的聲音里帶著哭腔，我讓女兒把話筒遞給哥哥，我對(duì)我兒子說(shuō)：“兒子，你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，要保護(hù)好你妹妹，不要讓她一個(gè)人在家里，不要讓她一個(gè)人去別人家玩，不要讓她一個(gè)人去莊稼地里，不要……”我說(shuō)不下去了，我的心揪成了一團(tuán)，我該怎么辦？如果回家，孩子沒(méi)錢上學(xué)；如果不回家，孩子那么小，身邊沒(méi)有爹也沒(méi)媽……大昌，你告訴我我該怎么辦呀！

有人對(duì)我說(shuō)，你已是自身難保了，還管孩子干嗎，你也別回那個(gè)讓你恥辱的家了，把過(guò)去的一切都忘掉吧。但我這么想，做人要有責(zé)任，孩子是無(wú)辜的，我要想方設(shè)法把家庭裂變帶給孩子的傷害減到最輕。我已下定決心，后半生將為孩子而活。我要拼盡血汗，供兩個(gè)孩子上學(xué)，直到上完大學(xué)。我永遠(yuǎn)忘不了12年前那個(gè)夏天的晚上，父親把我的大學(xué)錄取通知書(shū)撕成兩半，踩到腳底下。他的這個(gè)無(wú)能而愚蠢的舉動(dòng)毀掉了我的美好前程。我決不讓孩子重蹈覆轍，一定讓他們受到良好的教育――只有用知識(shí)武裝起來(lái)的人才不會(huì)被打敗。

事已至此，我不想效仿漢朝陳皇后不惜重金請(qǐng)來(lái)寫什么《長(zhǎng)門賦》來(lái)感化你，我已想通了，我要和你離婚。你又換了手機(jī)號(hào)了，類似這樣的事情已發(fā)生過(guò)三次，每當(dāng)好心的鄰居們把你的手機(jī)號(hào)偷偷告訴我，我給你打手機(jī)后，你就會(huì)立刻換號(hào)。這次也是一樣，為了擺脫我的“糾纏”，你又換號(hào)了。我已經(jīng)不在村子里了，再也沒(méi)有人告訴我你新?lián)Q的手機(jī)號(hào)。但是，有些事情不是靠推和拖就能解決的，既然你已有了你的“妻”，我也在城里開(kāi)始了新的生活，我們就該掙脫這樁名存實(shí)亡的婚姻對(duì)我們的羈絆，海闊憑魚(yú)躍。我就不信，幸福之門會(huì)一直對(duì)善良、隨和、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、肯吃苦耐勞的我緊閉。

大昌，在寫下這段文字之前，我還優(yōu)柔寡斷，盼你歸來(lái)，望眼欲穿。現(xiàn)在我已拿定主意，就算你回來(lái)跪下求我，我也不要你這種不負(fù)責(zé)任的男人了，你讓我瞧不起，我為曾經(jīng)有你這樣的老公感到羞恥。我出來(lái)打工后，才知道生活的色彩是這么絢麗，我終日不笑簡(jiǎn)直是對(duì)陽(yáng)光的褻瀆。呵呵，我露出八顆牙齒笑了之后，同事對(duì)我說(shuō)，姐姐，你真可愛(ài)。

我有一個(gè)男同事，因?yàn)榧邑氁恢眴紊恚罱腥舜蚵?tīng)我的境況，我拒絕了人家。但是，他繼續(xù)托人對(duì)我說(shuō)，他會(huì)一直等我，而且，他愿意和我一起撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。大昌，在二十七八至三十來(lái)歲的花樣年華里，我夜夜獨(dú)守空房，夜夜流淚到天亮。但是，我還是給過(guò)你一百次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在淚盡夢(mèng)醒，該有一個(gè)了斷了。你不要縮頭烏龜似的躲起來(lái)，你不要繼續(xù)讓我在孤獨(dú)歲月里蹉跎，夫妻一場(chǎng)，請(qǐng)你站在我的角度上想一想。

大昌，因?yàn)闊o(wú)法聯(lián)系你，所以才用這種方式給你寫“信”，希望你見(jiàn)信后速速做出反應(yīng)。我不會(huì)分你一點(diǎn)兒家產(chǎn)，孩子先盡著你要，只要你快把我的“妻子頭銜”免掉。

最后，真誠(chéng)地送給你幾句話：不要再做違背道德的事情，做人要陽(yáng)光一些，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名呀，不要讓人戳著脊梁罵。

你名義上的妻：紅

解讀關(guān)鍵點(diǎn)

1.對(duì)于丈夫大昌的背叛，紅曾經(jīng)認(rèn)為他只是一時(shí)鬼迷心竅。她以為大昌有一天會(huì)回來(lái)――或者是那個(gè)女人離開(kāi)他的丈夫，或者是丈夫看在孩子的份上回心轉(zhuǎn)意。

解讀一般說(shuō)來(lái)，婚姻因愛(ài)情而締結(jié)，情感的背叛是終極背叛，是當(dāng)事人自己的事情，與第三方――情感之外的因素的關(guān)聯(lián)只是弱相關(guān)。所以，指望外界因素的轉(zhuǎn)變而挽回情感，是力不從心的，也是被動(dòng)的。

2.對(duì)于大昌的出走，紅只是默默忍受，并獨(dú)自承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子，贍養(yǎng)老人的責(zé)任。

解讀在這種情況下，沒(méi)有比拿起法律武器保護(hù)自己更妥當(dāng)?shù)霓k法了，她完全可以選擇離婚。根據(jù)《婚姻法》第32條規(guī)定：男女一方要求離婚的，可由有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解或直接向人民法院提出離婚訴訟。如感情確已破裂，調(diào)解無(wú)效，應(yīng)準(zhǔn)予離婚。有下列情形之一，調(diào)解無(wú)效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚：

(一)重婚或有配偶者與他人同居的；

(二)實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的；

(三)有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的；

(四)因感情不和分居滿二年的；

(五)其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形。

一方被宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚。

3.紅拋下孩子和老人，為了生計(jì)選擇外出打工。情感是把雙刃劍，在紅遭遇痛苦的時(shí)候，孩子和老人同樣承受著痛苦。

解讀也許，通過(guò)打工，紅能為孩子掙來(lái)學(xué)費(fèi)，為老人提供生活費(fèi)，但精神撫慰卻是可望而不可及的。流浪母親的問(wèn)題不僅僅是一個(gè)人或者是一個(gè)群體的問(wèn)題，它涉及孩子的教育，老人的贍養(yǎng)，社會(huì)的安定等等一系列問(wèn)題。當(dāng)然，紅堅(jiān)持讓孩子讀書(shū)的想法是對(duì)的，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，惟有教育才能改變命運(yùn)。但需要說(shuō)明的是，教育不僅僅只是讀書(shū)。

第4篇：一個(gè)人的城市范文

關(guān)鍵詞：人稱代詞 語(yǔ)義來(lái)源 語(yǔ)義轉(zhuǎn)移 主觀性

一、引言

“人稱代詞+一個(gè)+NP”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中比較常見(jiàn)的一種格式，本文考察的是其作為同位關(guān)系時(shí)的用法，這一格式中的人稱代詞主要是“我”“你”“他”“人家”等。比較特殊的是“人家”可以活用，既可以指代第一人稱、第二人稱，也能指代第三人稱。在北大語(yǔ)料庫(kù)中，共有68例含有“人家一個(gè)”的語(yǔ)料，其中符合本文所探討的同位關(guān)系的共有12例，而且這12例都是出現(xiàn)在對(duì)話語(yǔ)體中，且都是第三人稱的用法。因此本文只考慮“人家”指代第三人稱的情況。

二、“一個(gè)、NP、人稱代詞”的強(qiáng)烈共現(xiàn)傾向

張伯江（2010）在大量實(shí)際語(yǔ)言材料調(diào)查的基礎(chǔ)上認(rèn)為，“一個(gè)”有標(biāo)記描寫性定語(yǔ)的強(qiáng)烈傾向，描寫性越強(qiáng)，使用“一個(gè)”的強(qiáng)制性就越強(qiáng)，并且把“一個(gè)”看成是漢語(yǔ)里表示無(wú)定意義的限定詞?！叭朔Q代詞+一個(gè)+NP”中“一個(gè)”修飾限定的是“NP”，“NP”所表示的往往是無(wú)定的，如：“勞改犯”“女人家”“堂堂男子漢”“農(nóng)民”等等。當(dāng)它們受“一個(gè)”修飾時(shí)，“一個(gè)”在這里的數(shù)量義并不明顯，而是傾向于表示一類人，是無(wú)指的，即“類指名詞”。這一“類指名詞”經(jīng)常還會(huì)受到其他修飾語(yǔ)的限定。當(dāng)“類指名詞”沒(méi)有受其他修飾語(yǔ)修飾時(shí)，其本身表現(xiàn)的主要是屬性意義，而“一個(gè)”在這里具有凸顯作用。由于“一個(gè)+NP”的語(yǔ)義焦點(diǎn)是“NP”，“一個(gè)”的凸顯作用往往就表現(xiàn)在“NP”上，楊杰（2011）認(rèn)為“一個(gè)”可以激活“NP”的屬性意義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的考察發(fā)現(xiàn)，“一個(gè)”后面所接的名詞或名詞短語(yǔ)一般屬性意義會(huì)比較明顯。例如：

（1）“[你一個(gè)]弱女子，居然敢拿刀去對(duì)付魏一鳴，你到底心里是怎么想的呢？”（瓊瑤《青青河邊草》）

這里的“一個(gè)”修飾“弱女子”，“弱女子”說(shuō)明女子比較柔弱的這一屬性，而且這里的“一個(gè)”凸顯的是“弱女子”的屬性意義，“弱女子”是語(yǔ)義的焦點(diǎn)所在，表達(dá)的是“弱女子”這一類別。

另外，在“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式中，“一個(gè)”不能去掉，楊杰（2011）認(rèn)為“一個(gè)”和“修飾語(yǔ)”共現(xiàn)是一個(gè)強(qiáng)烈的趨勢(shì)。去掉以后，首先，讀起來(lái)不順暢，音節(jié)上不和諧；其次，由于“一個(gè)”有凸顯和激活“NP”的屬性意義的作用，刪去以后，就沒(méi)有對(duì)“弱女子”屬性進(jìn)行凸顯的修飾詞了，屬性意義也就不能被激活，在表達(dá)效果上則比較平淡。

“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式中，人稱代詞也是不可或缺的一部分，本文考察的對(duì)象主要有：“我、你、他、人家?！睙o(wú)論是第幾人稱代詞，在“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式中，說(shuō)話者都是站在自己的角度來(lái)表達(dá)思想和感情的，帶有較強(qiáng)的主觀性。例如：

（2）“難道[他一個(gè)]堂堂朝廷命官就那么草菅人命嗎？”（當(dāng)代電視電影《大宋提刑官》）

例（2）中“他一個(gè)堂堂朝廷命官”是用第三人稱表達(dá)的，但說(shuō)話者是站在自己的角度表達(dá)主觀想法的，與人稱代詞無(wú)關(guān)；而與人稱代詞有關(guān)的便是說(shuō)話者針對(duì)的對(duì)象不同，例（2）“他一個(gè)堂堂朝廷命官”是針對(duì)“他”而言的。黃瓚輝（2003）認(rèn)為這是說(shuō)話人敘述立場(chǎng)的轉(zhuǎn)移；沈家煊（2001、2009）認(rèn)為人稱代詞可以表示說(shuō)話人“移情”的方向，說(shuō)話人把自己認(rèn)同于該人稱代詞所代表的那個(gè)人的說(shuō)話或認(rèn)識(shí)立場(chǎng)，具有主觀性特征。

“一個(gè)”和“人稱代詞”對(duì)格式“人稱代詞+一個(gè)+NP”的構(gòu)成是不可或缺的，“一個(gè)”和“NP”的無(wú)定性有強(qiáng)烈的共現(xiàn)傾向，而“人稱代詞”體現(xiàn)了這一格式的主觀性，三者緊密結(jié)合。

三、“NP”語(yǔ)義的多樣性

“人稱代詞+一個(gè)+NP”這一句法結(jié)構(gòu)常常出現(xiàn)于口語(yǔ)語(yǔ)體當(dāng)中，即“言語(yǔ)”中。劉叔新（1986）認(rèn)為“言語(yǔ)的意義是個(gè)人生成的，非現(xiàn)成地在社會(huì)集體中被復(fù)呈，具有主觀性”；“句法結(jié)構(gòu)的確立要撇開(kāi)具體的詞語(yǔ)，使結(jié)構(gòu)自身成為抽象的模式”。作為具有強(qiáng)主觀性抽象模式“人稱代詞+一個(gè)+NP”的一部分，論元“NP”在語(yǔ)義上可以是積極義、消極義或者中性義。如：

（3）“這簡(jiǎn)直是一種自我毀滅！[你一個(gè)]有文化的高中生，又有滿身的才能，怎么能和一個(gè)不識(shí)字的農(nóng)村女……”（路遙《人生》）

（4）唐龍站起來(lái)說(shuō)：“丟人？[我一個(gè)]落魄小上尉再丟人能丟到哪兒？我沒(méi)找過(guò)他……”（柳建偉《突出重圍》）

（5）[他一個(gè)]70歲出頭的老人，又有心臟病、胃病，大熱天騎著自行車……（楊沫《我一生中的三個(gè)愛(ài)人》）

例（3）為說(shuō)話者稱贊對(duì)方文化高，是積極義。

例（4）“落魄小上尉”主要是說(shuō)明一個(gè)人地位的相對(duì)低下，是人們所不屑的，是消極義。

例（5）“70歲出頭的老人”，是一種客觀稱呼或?qū)σ环N客觀情況的闡述，是中性義。

另外，值得注意的是，在“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式中，經(jīng)常出現(xiàn)“NP”是由體詞性“的”字短語(yǔ)充當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，熙（1983）指出，“現(xiàn)代漢語(yǔ)平面上名詞化的主要手段是在謂詞性成分后頭加‘的’，這樣造成的名詞性結(jié)構(gòu)可以是表示轉(zhuǎn)指意義，也可以表示自指意義。表示轉(zhuǎn)指意義的如：紅的（紅顏色的東西）”。通過(guò)分析語(yǔ)料得出本文中的“NP”表示轉(zhuǎn)指意義，如表1所示。

表1中，“NP”都是由“VP”加“的”構(gòu)成的名詞性短語(yǔ)，這里的“NP”并不是自指，而是轉(zhuǎn)指，而且轉(zhuǎn)指后的“的”在語(yǔ)法功能上名詞化了，上表中，所有的“VP”加上“的”后，都名詞化了；另外，語(yǔ)義功能也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。例如“學(xué)物理”，語(yǔ)義上表示的是“在學(xué)習(xí)物理”，加上“的”后語(yǔ)義上變成了“學(xué)物理的人”。由于在“我一個(gè)學(xué)物理的”后面，追加了內(nèi)容解釋凸顯我是一個(gè)在政治上沒(méi)什么用處的人，因此，在具體的語(yǔ)境中，“我一個(gè)學(xué)物理的”是含有消極義的。

鄒韶華（1986）認(rèn)為中性名詞在一定的語(yǔ)境中會(huì)發(fā)生語(yǔ)義偏移的現(xiàn)象，并且偏向積極意義，例如：“這兒不是地方”，“地方”偏指“好”而不是“壞”。這是發(fā)生在詞語(yǔ)中的現(xiàn)象，本文“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式是發(fā)生在語(yǔ)段當(dāng)中，為了與之區(qū)別，本文稱為“語(yǔ)義轉(zhuǎn)移”。在“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式中，如果“NP”是由“VP”加上“的”構(gòu)成的，“NP”一般都含有消極義的內(nèi)容，當(dāng)“NP”放入這個(gè)結(jié)構(gòu)和具體的語(yǔ)境當(dāng)中時(shí)，這整個(gè)的結(jié)構(gòu)也往往會(huì)帶有消極義，當(dāng)“NP”本身是中性義時(shí)，會(huì)發(fā)生“語(yǔ)義轉(zhuǎn)移”，由中性義轉(zhuǎn)為消極義。

綜上，我們可以得出，“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式的語(yǔ)義特點(diǎn)是由它自身并且結(jié)合具體的語(yǔ)境獲得的。當(dāng)這個(gè)格式在具體的語(yǔ)境中時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)義轉(zhuǎn)移”的現(xiàn)象，“人稱代詞+一個(gè)+NP”這整個(gè)格式在外延上會(huì)轉(zhuǎn)化為消極義。

四、“人稱代詞+一個(gè)+NP”的整合義

上文已經(jīng)分析了“人稱代詞+一個(gè)+NP”的語(yǔ)義來(lái)源除了“NP”及其本身，語(yǔ)段對(duì)其語(yǔ)義的影響也很大。本文將采用數(shù)學(xué)邏輯命題對(duì)其進(jìn)行解釋，即真假命題，我們把積極義記為“真”，消極義記為“假”，p和q是兩個(gè)命題。

（一）p真q假

我們用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

（10）我一個(gè)大男人，娶妻養(yǎng)不起兒女，卻要變賣妻的東西維持生計(jì)，算個(gè)什么東西……（周矢《戒指祭》）

“我一個(gè)大男人”在具體的語(yǔ)境中，語(yǔ)義上呈現(xiàn)消極義。分析如下：從形式上，我們把“我一個(gè)大男人”簡(jiǎn)稱為p，后面“娶妻養(yǎng)不起兒女，卻要變賣妻的東西維持生計(jì)，算個(gè)什么東西”簡(jiǎn)稱為q，p和q在語(yǔ)義上具有不對(duì)稱性。如下：

p：我一個(gè)大男人

q：娶妻養(yǎng)不起兒女，卻要變賣妻的東西維持生計(jì)，算個(gè)什么東西

p且q：我是一個(gè)很沒(méi)用的男人

p體現(xiàn)的是一種積極義，從心理認(rèn)知上來(lái)說(shuō)，“大男人”是帶有一種優(yōu)越感的，為“真”。而q內(nèi)容反映的是：“娶妻養(yǎng)不起兒女，卻要變賣妻的東西維持生計(jì)，算個(gè)什么東西”，是帶有消極義的內(nèi)容，為“假”。得出結(jié)論：我是一個(gè)很沒(méi)用的男人，為“假”。

運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯命題的理論，當(dāng)p和q是“且”的關(guān)系時(shí)，只要一個(gè)條件為假，整個(gè)命題就是假。而語(yǔ)言講究的是整體性，這就相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的邏輯命題，也是一個(gè)“且”的問(wèn)題，若p假q真，則p且q為假。如下表所示：

（二）p假q真

（11）人家一個(gè)女書(shū)記這大冷天里還為咱們的事四處奔波，容易么？（周梅森《人間正道（1）》）

p：人家一個(gè)女書(shū)記

q：大冷天為咱們的事四處奔波，容易么

p且q：人家一個(gè)女書(shū)記大冷天為咱們的事四處奔波不容易

從認(rèn)知心理來(lái)看，p體現(xiàn)的是消極義，為“假”，女性在人們的心里是弱者，而當(dāng)上書(shū)記的女性更是少數(shù)；q體現(xiàn)的是積極義，為“真”，大冷天還四處奔波，說(shuō)明女書(shū)記的負(fù)責(zé)和不容易，帶有夸贊語(yǔ)氣。p且q為“假”，人家一個(gè)女書(shū)記大冷天為咱們的事四處奔波不容易，是否定性的結(jié)果。

（三）p假q假

另外，p假q假的情況也是存在的，如：

（12）政委主管全局，大大小小的事情都堆在他那兒，頭疼的問(wèn)題多的是，你一個(gè)小小的偵查員又會(huì)有什么可談的事情？（張平《十面埋伏》）

p：你一個(gè)小小的偵查員

q：會(huì)有什么可談的事情

p且q：你一個(gè)小小的偵查員不會(huì)有什么可談的事情

p為“假”，“小小的偵查員”是不足以做出什么大事情的，是消極意義的內(nèi)容。q為“假”，把語(yǔ)氣因素考慮進(jìn)去，即“不會(huì)有什么可談的事情”，是消極意義的。p且q為“假”，是否定性的結(jié)果。

從上述的三種狀態(tài)我們發(fā)現(xiàn)，p為“假”占多數(shù)情況，此時(shí)q為“真”或者“假”，但只要p為“假”，p且q就為“假”。當(dāng)p為“真”的時(shí)候，由于q為“假”，所以p且q也為“假”。

（四）中間狀態(tài)――p為中性義，q為假

我們還要考慮一個(gè)中間狀態(tài)，即當(dāng)“NP”是中性義時(shí)，“人稱代詞+一個(gè)+NP”的語(yǔ)義特點(diǎn)是如何變化的？從所考察的語(yǔ)料來(lái)看，當(dāng)“人稱代詞+一個(gè)+NP”沒(méi)有進(jìn)入語(yǔ)段時(shí)，這個(gè)格式本身的語(yǔ)義特點(diǎn)呈現(xiàn)的是中性義，如“我一個(gè)70歲出頭的老人”，通過(guò)上文的討論，我們知道這一格式進(jìn)入具體的語(yǔ)境中時(shí)，往往會(huì)傾向于轉(zhuǎn)化為消極義。

因此，我們可以得出，雖然這是一種中間狀態(tài)，但是這并不影響最終的結(jié)果，結(jié)果呈現(xiàn)的仍然是傾向于消極義的。

p和q兩個(gè)命題在語(yǔ)言中是“且”的關(guān)系，p命題是多樣化的，有積極義、消極義和中性義，q一般情況下為積極義和消極義，p且q傾向于表達(dá)消極義。

五、結(jié)語(yǔ)

本文所考察的“人稱代詞+一個(gè)+NP”是同位關(guān)系的情況。

“一個(gè)”的強(qiáng)制性、“NP”的無(wú)定性、“人稱代詞”的主觀性三者緊密結(jié)合，形成了一種獨(dú)特的語(yǔ)義傾向：主觀消極義。本文從邏輯命題的角度出發(fā)，從“語(yǔ)義轉(zhuǎn)移”的視角分析了“人稱代詞+一個(gè)+NP”格式的語(yǔ)義來(lái)源。

本文認(rèn)為，“人稱代詞+一個(gè)+NP”的語(yǔ)義具有較高的整合度，不是論元之間地簡(jiǎn)單相加，這一格式的語(yǔ)義來(lái)源主要有三：1.“NP”的語(yǔ)義；2.語(yǔ)段的語(yǔ)義；3.語(yǔ)義轉(zhuǎn)移后的語(yǔ)義。

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第5篇：一個(gè)人的城市范文

一、身體力行，處處起表率作用

"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師，是塑造人的人，所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學(xué)高為師，身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中，我時(shí)時(shí)處處注重教師形象，自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律已，真誠(chéng)做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而讓學(xué)生效仿，塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡事都身體力行。紀(jì)律我?guī)ь^遵守，勞動(dòng)一起干，衛(wèi)生我親自參加打掃，每天早早來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校和班級(jí)，自己首先以校為家，處處以身作則。在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響下，人人關(guān)心班級(jí)，個(gè)個(gè)積極向上，自覺(jué)遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，連年被評(píng)為模范班級(jí)。

二、培優(yōu)輔差，努力提高教學(xué)成績(jī)

一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。在日常教學(xué)中，我在培優(yōu)的同時(shí)，尤其注重輔差。由于家長(zhǎng)都愿意把孩子送到我班，所以我所帶的班級(jí)總是大班額，學(xué)生又相差懸疏，參差不齊，這無(wú)疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān)，每天都是拖著疲憊的身體回家，有時(shí)累得飯都不想吃。但我從無(wú)怨言，每天早晨依然振作精神早早來(lái)到班級(jí)，開(kāi)始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來(lái)到志剛小學(xué)時(shí)，接的是四年級(jí)，班級(jí)只有五十人，可在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，班級(jí)達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性不一。我針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔計(jì)劃，白天利用一切時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)，晚上把作業(yè)拿回家批改，再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)子，設(shè)立幫扶小組，努力拉近他們與原班學(xué)生的距離，全力幫助他們趕上來(lái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，這些學(xué)生都有很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，辛勤的付出，終會(huì)結(jié)出碩果，我所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系

七年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。我教過(guò)的一個(gè)叫李佳的女孩，她父母離異，母親離家出走，父親又經(jīng)常在外做生意不回家，家里常常只扔下她一個(gè)人，小小年紀(jì)就一個(gè)人獨(dú)自照顧自己，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人在空蕩蕩的房子里睡覺(jué)。瘦瘦小小的她是那么的孤獨(dú)無(wú)助，整天沉默不語(yǔ)，讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛(ài)，她對(duì)什么都沒(méi)有興趣，毫無(wú)熱情，上課精神恍惚，經(jīng)常呆呆地坐著，心事重重，不愛(ài)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

我看在眼里，急在心上，我是她的老師有責(zé)任幫助她，愛(ài)護(hù)她。于是，我把她帶到家里，像對(duì)自己孩子一樣給她洗漱，做好吃的，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，陪她玩，逗她開(kāi)心，我的家人也積極配合，讓她感受到父愛(ài)的溫暖，家的溫暖。幾天的相處讓她對(duì)我產(chǎn)生了依戀，以至她母親回來(lái)接她時(shí)，都不愿意離開(kāi)?？吹剿淖兓哪赣H感動(dòng)的不得了。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)先向她送去親切的微笑，她就會(huì)很精神地靜靜坐好；當(dāng)她回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)投以鼓勵(lì)和贊許的目光；當(dāng)她有進(jìn)步時(shí)，我的表?yè)P(yáng)會(huì)帶給她成功的喜悅。下課了，我會(huì)把她叫到跟前和她聊家里的事，學(xué)習(xí)上的事。有時(shí)我會(huì)走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^，給她一個(gè)愛(ài)的微笑……一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛(ài)，終于讓她重展笑顏，慢慢地開(kāi)始變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)話，有什么心事先告訴我，同學(xué)中也能找到她歡快的身影了?？吹剿淖兓?，我體會(huì)到了付出的快樂(lè)。

孫偉是個(gè)農(nóng)村學(xué)生，家境比較貧寒，父親有病，多年不能勞動(dòng)，還要常年靠藥物維持，家里僅靠母親一人勞動(dòng)維持生活，孩子心理壓力很大。我了解情況后，就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他，幫他交書(shū)本費(fèi)，從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級(jí)開(kāi)展"手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng)，讓她感受到集體的溫暖，同時(shí)也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人。

愛(ài)是教育的起點(diǎn)；尊重是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的，還必須從愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，充分尊重、信任、理解他們，只有得到老師的關(guān)心、理解、信任，學(xué)生才能向老師打開(kāi)心靈之窗。所以，教師的眼睛要做放大鏡，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能。我班有個(gè)叫周偉強(qiáng)的男孩，淘氣、頑皮，上課很少聽(tīng)講，經(jīng)常在桌下搞小動(dòng)作或玩，課下經(jīng)常打鬧，作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次，他表面上老實(shí)了，可是離開(kāi)老師他鬧得更歡了。于是我進(jìn)行了家訪，了解到，原來(lái)他的母親是繼母，雖然繼母待她很好，也非常疼受、關(guān)心他，但礙于人言，不好過(guò)深管教他，他的父親又過(guò)于放任他，所以，造成了他這樣的情況。

于是我多次找他談話，告訴他："有缺點(diǎn)不怕，只要決心克服，改正了就是好學(xué)生，關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對(duì)子，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他，同時(shí)和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽，我看他好動(dòng)擅跑就讓他參加訓(xùn)練，他非常積極，訓(xùn)練時(shí)非?？炭?、頑強(qiáng)，從不間斷。比賽中，他表現(xiàn)非常突出，取得了年組第一名的好成績(jī)，老師和同學(xué)都一致夸獎(jiǎng)他，這給了他極大的鼓舞。從此，他樹(shù)立起了自信心，對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有積極性了，各方面都有很大進(jìn)步。后來(lái)還被選入校田徑隊(duì)，在縣運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)時(shí)以優(yōu)良的成績(jī)升入初中。由于我付出了真誠(chéng)的師愛(ài)，成為了學(xué)生的良師益友，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，學(xué)生學(xué)習(xí)努力，活動(dòng)積極，班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前頭。

四、潛心教學(xué)，在業(yè)務(wù)上精益求精

我深知"給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而，我虛心學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，我不知疲倦，孜孜以求。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課，往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，常常冥思苦想到深夜，為了尋找一個(gè)最佳的教學(xué)方法，常常食不甘味，寢不安席。當(dāng)課程改革的號(hào)角吹響后，我更是不辭辛勞，在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。學(xué)生參加各類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀，多人次在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。由于業(yè)績(jī)突出，我被評(píng)為市、縣級(jí)骨干教師，課改先進(jìn)個(gè)人。撰寫的論文分別在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評(píng)為省、縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德先進(jìn)個(gè)人，

第6篇：一個(gè)人的城市范文

2、目中無(wú)人：眼里沒(méi)有別人。形容驕傲自大，看不起人。

3、搖頭稾腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。多形容自得其樂(lè)、自以為是的樣子。

4、自行其是：自己認(rèn)為對(duì)的就做，不考慮別人的意見(jiàn)。

5、以白詆青：以白色詆毀青色。比喻用自以為是的偏見(jiàn)去否定別人。

6、自以為然：自己認(rèn)為自己是對(duì)的。形容主觀、不虛心的態(tài)度。然：這樣。

第7篇：一個(gè)人的城市范文

2、指手畫腳。指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形。

3、指天畫地。形容說(shuō)話沒(méi)有顧忌，目中無(wú)人。

4、裝神弄鬼。比喻玩弄手段蒙騙人。

5、裝腔作勢(shì)。拿腔拿調(diào)，故意做作想引人注意或嚇唬人。

6、賊頭鼠腦。偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

7、札手舞腳。猶言動(dòng)手動(dòng)腳。形容不規(guī)矩、不穩(wěn)重。

8、招搖過(guò)市。指在公開(kāi)場(chǎng)合大搖大擺顯示聲勢(shì)，引人注意。

9、裝模作樣。指故意做作，故做姿態(tài)給人看。

第8篇：一個(gè)人的城市范文

關(guān)鍵詞：個(gè)人所得稅；工資收入；稅收籌劃

中圖分類號(hào)：F810.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）005-000-02

稅收籌劃是繳納個(gè)人所得稅的納稅人，在滿足稅收法律的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理安排納稅主體、投資等事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)最大化提高自身收益的基本理財(cái)行為。個(gè)稅納稅人可以采取自行或委托兩種籌劃方法，在取得籌劃收益后，需要支付籌劃成本，所以，采取稅收籌劃的基礎(chǔ)要求就是籌劃收益應(yīng)超過(guò)籌劃成本，而這也是籌劃是否成功的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、稅收籌劃概述

（一）稅收籌劃概念

以個(gè)人名義繳納各項(xiàng)應(yīng)繳費(fèi)用的稅收，即是個(gè)人所得稅，其中涉及到的內(nèi)容較多，而且不同項(xiàng)目均有不同的優(yōu)惠政策，需要采取不同的稅率進(jìn)行征收。而稅收籌劃則是納稅人在滿足稅收法律要求的范圍內(nèi)，合理優(yōu)化納稅人納稅主體、投資的相關(guān)事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)最大幅度的優(yōu)化交稅比例，使納稅人獲得最大的經(jīng)濟(jì)收益，屬于常用的理財(cái)方法。

（二）稅收籌劃原則

在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)，需要滿足兩個(gè)基本原則，分別是綜合效益與前瞻性。稅收籌劃無(wú)法獨(dú)立開(kāi)展，也不能過(guò)度重視節(jié)稅，因?yàn)樵诨I劃的過(guò)程中，需要支付一定成本，如果稅收籌劃最終帶來(lái)的效益要低于支出成本，那么本次籌劃就相當(dāng)于一次失敗的稅收籌劃。在選擇、制定、實(shí)施籌劃方案時(shí)，必須保證涉稅事項(xiàng)并未確實(shí)成立，如果在涉稅事項(xiàng)確實(shí)成立后進(jìn)行稅收籌劃，那么就會(huì)使籌劃工作轉(zhuǎn)變?yōu)檠谏w事實(shí)的性質(zhì)，納稅人甚至需要負(fù)責(zé)承擔(dān)偷稅漏稅的責(zé)任。所以，在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)，必須具有良好的前瞻性，在出現(xiàn)問(wèn)題之前完成籌劃工作，實(shí)現(xiàn)節(jié)約繳稅的目標(biāo)。

（三）稅收籌劃誤區(qū)

我國(guó)采取的個(gè)人所得稅種類較多，適用于多種稅率，所以需要多種計(jì)稅方法，這種情況決定稅收籌劃是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。如果納稅人沒(méi)有了解稅收籌劃的具體內(nèi)容，或者了解到的資料存在錯(cuò)誤，就可能違反法律法規(guī)，甚至需要負(fù)責(zé)法律責(zé)任。目前稅收籌劃常見(jiàn)誤區(qū)包括：認(rèn)為除工資、獎(jiǎng)金外，其他收入并不計(jì)入繳稅范疇；認(rèn)為獎(jiǎng)金、工資合并進(jìn)行繳稅。但實(shí)際上實(shí)物、分紅、津貼均應(yīng)納入稅基之中，而且獎(jiǎng)金與工資應(yīng)分開(kāi)計(jì)稅。

二、稅收籌劃成本

在計(jì)算稅收籌劃成本時(shí)，主要以企業(yè)為籌劃目標(biāo)，其中包括的成本為：籌劃方案設(shè)計(jì)、額外支付成本、相關(guān)費(fèi)用、損失費(fèi)用。將稅收成本根據(jù)貨幣進(jìn)行計(jì)算，可以將成本分為有形與無(wú)形兩種。

（一）有形成本

有形成本是稅收籌劃時(shí)需要花費(fèi)的所有支出費(fèi)用，具體包括設(shè)計(jì)成本與實(shí)施成本兩種。

1.設(shè)計(jì)成本

根據(jù)籌劃主體的差別，可以采取自行、委托兩種稅收籌劃方法。自行籌劃由納稅人設(shè)計(jì)具體的籌劃方案，或納稅人所在企業(yè)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)；委托籌劃則是由納稅人向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)委托，由機(jī)構(gòu)進(jìn)行籌劃方案設(shè)計(jì)。如采取企業(yè)設(shè)計(jì)方案，需要花費(fèi)的成本包括人員培訓(xùn)、設(shè)計(jì)人員薪資等；如采取委托籌劃，則成本為納稅人向委托機(jī)構(gòu)繳納的咨詢成本。

2.實(shí)施成本

稅收籌劃實(shí)施成本包括：違規(guī)、組織變更、救濟(jì)等成本。組織變更成本為納稅人籌劃方案變更，以企業(yè)形式支付的稅收成本，其中包括獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)支付的注冊(cè)或籌建成本。由于獨(dú)資企業(yè)與合伙企業(yè)結(jié)構(gòu)不同，所以在計(jì)算納稅人繳稅額度時(shí)，需要選擇其他的計(jì)算方法，在變更計(jì)稅方法時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生額外的成本費(fèi)用。違規(guī)成本為納稅人稅收籌劃工作存在錯(cuò)誤，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)判定，納稅人籌劃方法屬于偷稅漏稅，需要繳納的罰款與滯納金稱為違規(guī)成本。救濟(jì)成本是納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)產(chǎn)生涉稅糾紛，在這個(gè)過(guò)程中需要支付的成本，其中包括談判與訴訟兩種成本：談判成本，在進(jìn)行稅收籌劃措施時(shí)，為了協(xié)調(diào)稅務(wù)，納稅人與稅務(wù)機(jī)關(guān)的交流與溝通需要花費(fèi)一定成本，這種成本即是談判成本。

（二）無(wú)形成本

無(wú)形成本代表稅收籌劃過(guò)程中，無(wú)法使用貨幣進(jìn)行計(jì)算的成本費(fèi)用，其中包括時(shí)間、心理、信譽(yù)成本。

1.時(shí)間成本

時(shí)間成本代表納稅人設(shè)計(jì)與實(shí)施籌劃方案時(shí)，需要花費(fèi)的時(shí)間。時(shí)間成本作為衡量稅收籌劃總成本的重要內(nèi)容，但是時(shí)間無(wú)法通過(guò)貨幣進(jìn)行計(jì)算，受到這種特點(diǎn)的影響，時(shí)間成本容易受到人們的忽視。

2.心理成本

心理成本代表納稅人在設(shè)計(jì)與實(shí)施籌劃方案時(shí)，心理?yè)?dān)心失敗付出的精神成本。心理成本根據(jù)納稅人精神狀態(tài)不同，也會(huì)出現(xiàn)較大變化，雖然這只是納稅人的主觀心理感受，并不屬于實(shí)際支出費(fèi)用，但是心理壓力較大的情況中，納稅人工作效率也會(huì)受到影響，所以也將心理成本納入無(wú)形成本之中。

三、稅收籌劃成本收益

將稅收籌劃的收益與成本進(jìn)行對(duì)比，從經(jīng)濟(jì)角度分析納稅人設(shè)計(jì)與實(shí)施籌劃方案時(shí)，應(yīng)選擇何種投入、產(chǎn)出比例，盡量以最少的成本換取最大的利益，才能確保稅收籌劃方案符合納稅人自身利益。如果籌劃成本小于籌劃收益，則判斷為本次籌劃成功；如果籌劃成本大于籌劃收益，則判斷為本次方案失敗。稅收籌劃工作受法律、政策、納稅人、籌劃者等因素的影響，所以在設(shè)計(jì)與開(kāi)展籌劃方案時(shí)，必須從多角度對(duì)籌劃方案進(jìn)行分析，考慮籌劃方案能否為納稅人提供充足的收益。根據(jù)稅收籌劃理論，如果籌劃方案完全成功，則可實(shí)現(xiàn)少稅或無(wú)稅的目的，但是在實(shí)際操作階段，卻無(wú)法滿足預(yù)期效果，這種情況發(fā)生的原因，就是設(shè)計(jì)籌劃方案與成本效益原則不符導(dǎo)致的情況。所以，在設(shè)計(jì)籌劃方案時(shí)，不能將稅收負(fù)擔(dān)降低為首要目的，而是通過(guò)成本與收益的對(duì)比，決定最終籌劃方案。稅收籌劃成本可以分為有形與無(wú)形成本，在計(jì)算成本的過(guò)程中，也需要計(jì)算有形與無(wú)形的收益，將兩者進(jìn)行綜合對(duì)比，才能設(shè)計(jì)出最優(yōu)秀的稅收籌劃方案，為納稅人提供更好的經(jīng)濟(jì)效益。

四、免個(gè)稅方案

（一）保險(xiǎn)費(fèi)

根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育及工傷險(xiǎn)，均屬于免個(gè)稅保險(xiǎn)。企業(yè)可以按照規(guī)定繳納相關(guān)的保險(xiǎn)金額，根據(jù)省、市級(jí)政府制定的繳費(fèi)比例，為員工繳納醫(yī)療、工傷、失業(yè)等保險(xiǎn)費(fèi)用，使員工降低個(gè)人所得稅的繳納金額，而個(gè)人所得稅的繳納金額，則可以根據(jù)國(guó)家法律從應(yīng)納個(gè)稅中扣除。

（二）住房公積金

我國(guó)法律規(guī)定，企業(yè)與個(gè)人每月可以繳納年度平均12%的住房公積金，繳納的金額也可以在應(yīng)繳個(gè)稅中扣除。一般而言，單位與職工繳納的住房公積金，應(yīng)不超過(guò)城市平均月工資的3倍以上，根據(jù)城市具體規(guī)定，采取相應(yīng)的繳納方案。

五、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)稅收籌劃屬于近年來(lái)發(fā)展的新型理財(cái)方法，由于發(fā)展時(shí)間較短，所以許多企業(yè)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到稅收籌劃的重要性，而且稅收籌劃屬于專業(yè)較強(qiáng)的工作，在缺少人才的中小企業(yè)中，受到管理水平落后的影響，經(jīng)營(yíng)策略仍然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。為了提高稅收籌劃的效果，使稅負(fù)降至最低，在法律允許的范圍內(nèi)避稅，研究稅收籌劃成本收益內(nèi)容，已經(jīng)成為稅收籌劃工作發(fā)展的重要方向。稅收籌劃的基礎(chǔ)就是合理合法，在這種基礎(chǔ)上，采取適合的稅收籌劃方案，才是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：一個(gè)人的城市范文

因?yàn)橐恢辈椴怀霾∫?，從地方的小醫(yī)院，到省里的?？漆t(yī)院，再到全國(guó)的大醫(yī)院。她從開(kāi)始懂事起，就在父母的帶領(lǐng)下穿梭于全國(guó)各地充斥著消毒水味的醫(yī)院樓道里。

確診的那天，那個(gè)時(shí)候她還認(rèn)識(shí)不了多少字，只知道母親拿著那張病理報(bào)告單，抱著她在醫(yī)院的走廊里哭了很久很久。她不明所以，只好用小手去安慰滿臉淚水的媽媽。

結(jié)果可想而知，她脖子上的那個(gè)腫瘤，宣告了她注定不再有快樂(lè)的童年。醫(yī)生在她的脖頸上裝了鋼架，別人背著書(shū)包穿著新衣服蹦蹦跳跳去上學(xué)的時(shí)候，她得在脖子上一圈又一圈地纏著圍巾，來(lái)掩蓋那個(gè)鼓起的包。

她是我大學(xué)的同班同學(xué)。

她的成績(jī)并不算好，因?yàn)橹灰L(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)，她的脖子就承受不了，會(huì)頭暈，會(huì)惡心。走路也會(huì)有點(diǎn)跛腳，終身都要服用副作用巨大的藥物，但為了不落下功課，她必須將手綁在肩膀上，以此來(lái)支撐她早已畸形的身軀。

我不敢想象，她就是以這樣的面貌，一步一步，考上大學(xué)。

別人最為美好的青春年華，她卻早已習(xí)慣躺在醫(yī)院的病床上安靜地看書(shū)。

她曾經(jīng)想過(guò)死，因?yàn)椴⊥丛缫褜⑺囊庵菊勰サ孟?。在一次割腕未遂后，母親幾乎是瘋了似的拽著她的手吼道：“你要是死了，爸媽怎么辦？”看著父母憔悴的面容，知道他們?yōu)榱酥魏盟牟≈鲃?dòng)放棄生育第二個(gè)孩子的機(jī)會(huì)后，她選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

她和我講這個(gè)故事的時(shí)候，正好是我得知自己生病時(shí)。我惱怒，我怨恨，我哭泣。她說(shuō)看到我，就仿佛看到了幾年前的她自己。

她本來(lái)還有很多很遠(yuǎn)大的理想，但都隨著病痛，隨著時(shí)間而消失殆盡，現(xiàn)在的她最期望的，就是能安穩(wěn)畢業(yè)，找個(gè)還算輕松的工作――雖然這樣的外貌，也不知道有沒(méi)有人敢用她。

她也怕父母百年以后，自己無(wú)法養(yǎng)活自己，因此總是在學(xué)習(xí)外文?，F(xiàn)在的她，不時(shí)從一些雜志社接翻譯的活，每個(gè)月也能掙些錢，但和她昂貴的藥費(fèi)比，仍然差距太大。

我問(wèn)她以后打算怎么辦。她聳了聳肩，慢慢笑道，走一步看一步吧，人生還長(zhǎng)著呢。

大概常人都無(wú)法想象，在這笑容的背后，是怎樣一顆被病痛折磨了十幾年充滿著創(chuàng)傷的心。

畢淑敏說(shuō)，人生本無(wú)意義。如今想來(lái)，也大抵如此。而在人生的這條道路上，想來(lái)又是傾入了多少信徒之力。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都等同于一次劫后余生。其實(shí)生命賦予我們每個(gè)人的，并不只有歡笑，還有淚水和苦難。她告訴我，既然上天這樣賦予了她，并不是讓她承受這些，而是告訴她在重新爬起來(lái)之后，能有柳暗花明的那一天。

脖子上的那個(gè)腫瘤，注定要陪伴她終生。因此她走路，總是有些自卑地低著頭。我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)她，這輩子最大的愿望是什么？