高效理財(cái)方法精選(九篇)
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第1篇：高效理財(cái)方法范文
摘 要 財(cái)務(wù)管理是中學(xué)的重要的經(jīng)濟(jì)活動，特別在網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)校管理現(xiàn)代化程度越來越高，財(cái)務(wù)管理在整個學(xué)校的發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。本文通過分析中學(xué)的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，財(cái)務(wù)管理中存在的問題，提出中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理的措施。
關(guān)鍵詞 中學(xué) 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)代化
中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理是通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提供科學(xué)化、規(guī)范化的管理方法，確保中學(xué)能穩(wěn)步發(fā)展。中學(xué)實(shí)行現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理，有利于降低中學(xué)財(cái)務(wù)的風(fēng)險，準(zhǔn)確、及時的反映財(cái)務(wù)信息。筆者結(jié)合自身多年的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，通過分析中學(xué)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，財(cái)務(wù)管理中存在的問題，提出中學(xué)現(xiàn)代化管理的措施。
一、中學(xué)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容
首先，資金籌集管理。資金管理是每個單位都必須面對的問題，我國向教育行業(yè)建設(shè)投入大量的資金，并推行了許多政策改革中學(xué)經(jīng)營機(jī)制，為中學(xué)學(xué)校的資金與管理提供了優(yōu)越的環(huán)境。資金管理內(nèi)容主要體現(xiàn)在五個方面：其一，籌集資金。資金的籌集是根據(jù)中學(xué)教學(xué)的需要，確定資金的需求量。在符合國家政策的前提下，按照程序進(jìn)行資金籌集；其二，經(jīng)濟(jì)市場。我國中學(xué)大多為國有公立學(xué)校，給予較大的資金投入量，資金較為密集；其三，籌集戰(zhàn)略。如何籌集資金是中學(xué)學(xué)校必須考慮的問題，一般是考慮資金結(jié)構(gòu)和還款方式；其四，流動資金。中學(xué)學(xué)校流動資金的組成：現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、短期投資和存貨；其五，固定資產(chǎn)。中學(xué)學(xué)校的的固定資產(chǎn)種類和規(guī)格不一致，數(shù)額較大且分散。
其次，成本管理。中學(xué)學(xué)校的成本主要是在教學(xué)過程中所消耗的資金，它包括教學(xué)材料的選購、稅費(fèi)、人工費(fèi)、福利及其他設(shè)備維修費(fèi)用。我國中學(xué)學(xué)校的成本管理遵循經(jīng)濟(jì)、責(zé)權(quán)、全面、條例和就地管理原則。
第三，收入與利潤。中學(xué)因具有特殊性，也屬于服務(wù)性行業(yè)。隨著我國義務(wù)教育延伸至初中，我國傳統(tǒng)學(xué)費(fèi)收入方式已經(jīng)改變，主要依靠國家項(xiàng)目資金，利潤的分配也是中學(xué)正常運(yùn)行保障。
二、中學(xué)財(cái)務(wù)的現(xiàn)代化管理中存在的問題
首先，財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)偏差，發(fā)展不平衡。中學(xué)財(cái)務(wù)管理的開發(fā)，受多元化社會影響而出現(xiàn)偏差，許多中學(xué)財(cái)務(wù)管理流于形式管理。受地域因素的影響，中學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和偏弱的區(qū)域存在明顯的差距，使得中學(xué)財(cái)務(wù)管理不夠全面化，阻礙中學(xué)學(xué)校的均衡發(fā)展。
其次，財(cái)務(wù)管理技術(shù)落后。學(xué)校不能充分利用信息資源，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理不能得到共享。學(xué)校財(cái)務(wù)管理對信息資源的要求非常高，不能對所需信息進(jìn)行及時的采集，使得中學(xué)財(cái)務(wù)資源的協(xié)調(diào)程度非常低。
第三，缺乏專業(yè)性人才。許多中學(xué)的財(cái)務(wù)人員，大多由教師兼任，由于具有現(xiàn)代化技術(shù)的人才極其匱乏，導(dǎo)致中學(xué)財(cái)務(wù)管理效率不高，發(fā)展不合理。
第四，財(cái)務(wù)管理意識薄弱。許多學(xué)校受傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理模式的影響，在新時期的環(huán)境形式下，不能清楚的認(rèn)識到財(cái)務(wù)管理在整個學(xué)校運(yùn)行中的重要地位，使得學(xué)校發(fā)展存在很大的局限性。
第五，中學(xué)財(cái)務(wù)管理缺乏制度理論實(shí)行制度化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，社會越來越重視信息化發(fā)展，針對財(cái)務(wù)會計(jì)，財(cái)務(wù)管理信息化屬于新鮮事物。隨著信息技術(shù)現(xiàn)代化，財(cái)務(wù)管理信息化為財(cái)務(wù)管理奠定了良好基礎(chǔ)。然而在實(shí)際應(yīng)用中，財(cái)務(wù)管理實(shí)行信息化，存在許多問題，需不斷摸索、改進(jìn)財(cái)務(wù)人員專業(yè)。針對外部環(huán)境而言，同相關(guān)政策法規(guī)對比還無法健全、完善，缺乏相應(yīng)的財(cái)務(wù)信息工作安全，無完善、健康的相關(guān)法律制度與政策。由于中學(xué)財(cái)務(wù)管理，缺少制度理論，使得中學(xué)財(cái)務(wù)管理沒有財(cái)務(wù)管理效率。
三、中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理的措施
首先，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新型財(cái)務(wù)管理。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，中學(xué)財(cái)務(wù)管理若依然按照傳統(tǒng)的管理模式，則必定不能適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，財(cái)務(wù)管理應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的管理模式，轉(zhuǎn)向集中式管理模式，對學(xué)校財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行實(shí)時的分析，可規(guī)避不必要的風(fēng)險。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可對分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理、報(bào)表、查賬和報(bào)賬審計(jì)，掌握整個學(xué)校的開支情況。這種創(chuàng)新財(cái)務(wù)刊模式，可集中式的管理學(xué)校財(cái)務(wù)，有利于資金的調(diào)配和流動，促進(jìn)中學(xué)能夠正常運(yùn)行與發(fā)展。
其次，完善機(jī)制，建立財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化系統(tǒng)。系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)管理，就是構(gòu)建財(cái)務(wù)信息的傳遞方式。以互聯(lián)網(wǎng)為載體，將學(xué)校所要發(fā)送的信息直接傳遞到政府、教育部門。中學(xué)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)則是反映學(xué)校的綜合實(shí)力，學(xué)校運(yùn)行過程中全部信息的反饋和控制。采用現(xiàn)代化系統(tǒng)，則可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直觀的反映學(xué)校的財(cái)務(wù)處理能力和功能。例如，報(bào)表、查賬、查詢、網(wǎng)上支付等功能。同銀行進(jìn)行系統(tǒng)框架的構(gòu)建，財(cái)務(wù)支出和收入可直接通過網(wǎng)絡(luò)反映到銀行，減少了工作的時間，提高了財(cái)務(wù)管理的效率，使財(cái)務(wù)管理的信息資源在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中能夠得到共享。
第三，確立財(cái)務(wù)管理信息化的核心地位，健全網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù) 。要樹立以財(cái)務(wù)管理為核心的管理理念。中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗哂芯C合性、全面性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，因此一直都是管理者進(jìn)行治理和控制，配置相關(guān)資源的重要途徑。要加快學(xué)校的改革和發(fā)展，就必須以財(cái)務(wù)管理信息化為核心，建立以控制資金流為重點(diǎn)的相關(guān)管理理念。在學(xué)校的管理中，只有切實(shí)抓好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)對資金的監(jiān)控，才能提高整個學(xué)校的管理水平。
第四，構(gòu)建安全防御體系。學(xué)校資金流動的種類繁多，財(cái)務(wù)管理稍有不慎則可能出現(xiàn)風(fēng)險和安全隱患。因此，為規(guī)避不必要的風(fēng)險，應(yīng)完善安全防御體系，保證財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)能安全運(yùn)行。具體的技術(shù)要求表現(xiàn)在四個方面：其一，技術(shù)要求。各財(cái)務(wù)支出和收入等操作必須遵循安全防御原則，利用相應(yīng)的數(shù)據(jù)保護(hù)財(cái)務(wù)流動；其二，防火墻。學(xué)校與外部網(wǎng)絡(luò)訪問的需求量非常大，為避免外部因素的影響，保證系統(tǒng)的運(yùn)行正常，應(yīng)在學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)安裝一道防火墻；其三，數(shù)據(jù)加密。為防止一些欺騙性軟件的接入學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，保證數(shù)據(jù)的安全；其四，數(shù)字簽名。同傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式一樣，現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理依然需要負(fù)責(zé)人的簽名，而網(wǎng)絡(luò)簽名則是利用簽名的方式驗(yàn)證來訪者的身份。
四、結(jié)語
綜上所述，中學(xué)現(xiàn)代化管理是為提高學(xué)校的工作效率，保證學(xué)校財(cái)務(wù)管理的合理性和科學(xué)性。在中學(xué)財(cái)務(wù)管理過程中，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、建立財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化系統(tǒng)、建立安全的防御體系，進(jìn)而提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理效率。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：高效理財(cái)方法范文
關(guān)鍵詞：高校；財(cái)務(wù)管理；新方法
中圖分類號：G475 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-0-01
一、引言
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的新形勢下，高校的管理正在從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，高校財(cái)務(wù)管理也必須做到與時俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變理財(cái)和籌資觀念。接下來，本文將結(jié)合筆者進(jìn)行高校財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入探索高校財(cái)務(wù)管理的新方法。
二、建設(shè)“數(shù)字化校園”，建立健全現(xiàn)代化的高校財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益成熟，高校的“數(shù)字化校園”的建設(shè)是大勢所趨，在這樣的背景下，高校一定要建立健全財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，真正引入“校園一卡通財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)”，并且發(fā)揮出良好的財(cái)務(wù)管理作用。
“校園一卡通財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)”是以先進(jìn)的智能卡技術(shù)和成熟的信息通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的，能夠符合日益復(fù)雜的高校財(cái)務(wù)管理的新需求，這是一種高科技的產(chǎn)品?！靶@一卡通財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)”的功能強(qiáng)大，具備電子錢包和身份識別等功能，所以，可以將傳統(tǒng)的校園日常生活所需的學(xué)生證、考試證、借閱證、醫(yī)療卡、食堂就餐卡、各種體育場館以及學(xué)校機(jī)房、琴房使用證等一系列的證件集成在一起，實(shí)現(xiàn)非?？旖莘奖愕默F(xiàn)金支付功能，實(shí)現(xiàn)了高校財(cái)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、簡單化，達(dá)到“一卡在手，走遍校園”的目標(biāo)。
具體來說，“校園一卡通財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)”應(yīng)該涵蓋下面的幾種關(guān)鍵功能模塊：高校內(nèi)各種收費(fèi)管理功能模塊，包括高校的食堂、超市、文體活動中心、浴池、休閑娛樂場所和各種為教學(xué)服務(wù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施收費(fèi)等；高校醫(yī)院就診管理功能模塊；高校機(jī)房上網(wǎng)實(shí)時收費(fèi)管理功能模塊；高校圖書館借閱管理功能模塊；高校學(xué)生各類相關(guān)證件管理功能模塊；智能卡管理功能模塊。
三、通過現(xiàn)代化的方法，推動預(yù)算編制的科學(xué)化
在高等教育改革日益推進(jìn)的新時期，高校預(yù)算也涵蓋了越來越多的內(nèi)容?；诖?，高校一定要綜合權(quán)衡自身的具體現(xiàn)狀以及教育發(fā)展的新形勢，結(jié)合各種各樣的預(yù)算項(xiàng)目，有針對性地采取相適應(yīng)的預(yù)算編制措施，尤其是對于先進(jìn)的零基預(yù)算法、增量預(yù)算法、滾動預(yù)算法等一系列的預(yù)算方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。具體來說，在進(jìn)行高校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出的過程中，應(yīng)該選擇零基預(yù)算法，綜合權(quán)衡高校中的所有業(yè)務(wù)的重要程度，詳細(xì)預(yù)估各種各樣的經(jīng)費(fèi)的數(shù)額以及支出的必要性，進(jìn)行預(yù)算的編制工作。與此同時，高校在進(jìn)行日常經(jīng)費(fèi)支出和人員經(jīng)費(fèi)支出的編制的過程中，應(yīng)該選擇增量預(yù)算法，依照上一年度的預(yù)算執(zhí)行的具體狀況，適當(dāng)?shù)卮_定出本年的預(yù)算數(shù)額。只有這樣，借助于各種各樣的先進(jìn)的財(cái)務(wù)預(yù)算方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校支出結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)各種資源的合理配置，最大限度地節(jié)約高校的教育經(jīng)費(fèi)，并且避免高校部分教師虛報(bào)科研成果申報(bào)情況、導(dǎo)致預(yù)算和現(xiàn)實(shí)狀況不符合的問題的出現(xiàn)。此外，高校應(yīng)該結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃，編制相適應(yīng)的滾動預(yù)算，保證預(yù)算的作用能夠達(dá)到充分的展現(xiàn)。
四、發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的管理職能，向“管理審計(jì)”轉(zhuǎn)變
高校的內(nèi)部審計(jì)工作不應(yīng)該簡單地限制在審查賬目方面，而必須有效地結(jié)合高校的各項(xiàng)規(guī)章制度以及具體的財(cái)務(wù)狀況，做好審計(jì)工作?！肮芾韺徲?jì)”要求高校審計(jì)工作者必須真正掌握高校的財(cái)務(wù)運(yùn)作全過程，同時，高校的審計(jì)工作者也必須在保證審計(jì)工作質(zhì)量的前提下，以高校自身的中心工作為核心做好審計(jì)工作，避免時間的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作效率的提升。這就要求高校審計(jì)工作者在進(jìn)行審計(jì)工作的過程中一定要講究工作方法，全面分析各種各樣的問題出現(xiàn)的原因及其可能會導(dǎo)致的后果，并且對于高校各項(xiàng)教學(xué)科研成果申報(bào)、學(xué)術(shù)專題比賽、固定資產(chǎn)購置等活動的信息要進(jìn)行廣泛的搜集，提出改進(jìn)的建議，切實(shí)有效地推動高校的良性發(fā)展。
與此同時，高校內(nèi)部審計(jì)工作者必須努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、落后的審計(jì)方法，充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來做好內(nèi)部審計(jì)工作。在當(dāng)今的信息時代，高校內(nèi)部審計(jì)工作者必須將成熟的、先進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)引入到日常審計(jì)工作之中，實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作成果的優(yōu)化，保證高校的審計(jì)工作者可以更好的適應(yīng)當(dāng)前高校的快速發(fā)展趨勢。
五、建立健全和高校經(jīng)營管理相適應(yīng)的財(cái)務(wù)績效評價體系
為了建立健全和高校經(jīng)營管理相適應(yīng)的財(cái)務(wù)績效評價體系，不僅應(yīng)該結(jié)合高校的具體狀況來設(shè)置一套切實(shí)可行的財(cái)務(wù)管理評價指標(biāo)，而且也應(yīng)該有針對性地對于高校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)收入、支出項(xiàng)目做出適當(dāng)?shù)目冃Э己撕驮u價工作，逐步建立健全自我完善、自我積累、自我約束、自我發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制。高校一定要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況在適當(dāng)?shù)臈l件下建立健全一套有助于推動高校的財(cái)務(wù)管理水平提升的財(cái)務(wù)管理評價體系，最大限度地提升高校的資金使用效率以及綜合管理水平。
六、結(jié)束語
綜上所述，本文從不同的角度總結(jié)了高校財(cái)務(wù)管理的新方法。面對日益激烈的市場競爭以及更加復(fù)雜的財(cái)務(wù)關(guān)系，高校一定要做好財(cái)務(wù)管理工作，充分運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，改善高校財(cái)務(wù)管理模式，助推高校教育事業(yè)的良性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：高效理財(cái)方法范文
關(guān)鍵詞：快樂；高效；物理教學(xué)
在中學(xué)物理教學(xué)過程中，歡快的氛圍可使教師和學(xué)生放松心情，同時營造快樂教學(xué)的氛圍也是一種高效的教學(xué)理念。在這種高效理念下，教師的教學(xué)水平得以超常發(fā)揮，學(xué)生也喜歡聽課，真正實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)中的“共振”效應(yīng)。但是制造快樂并不是只是讓學(xué)生簡單地笑笑就可以了，還需要有一定的目的性和針對性，因?yàn)榭鞓方虒W(xué)是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉悅身心的同時獲得一定的知識，進(jìn)而真正成才。
心境在影響學(xué)生情緒方面有著非常重要的作用，愉快的心境能促使學(xué)生思維活躍，精神煥發(fā)。反之，郁悶的心境使人思維呆滯，精神壓抑。有的教師常抱怨說自己教的學(xué)生對物理毫無興趣，課上不積極活躍。究其根源，是有些教師在教學(xué)過程中存在嚴(yán)重的教條主義，過于生搬硬套，使學(xué)生對物理學(xué)習(xí)覺得索然寡味。這就要求物理教師在教學(xué)中善于運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言引導(dǎo)學(xué)生，將情理與趣味結(jié)合一起，讓歡快和諧的氛圍充斥著整個課堂，這樣才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
一堂課的時間是有限的幾十分鐘，物理教師要起到引領(lǐng)的作用，充分利用課堂上的每一分鐘促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以便高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)任務(wù)。同時，教師要切實(shí)對學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行減負(fù)，使全班所有學(xué)生都有所提高、有所收獲，讓每一位學(xué)生在價值觀和態(tài)度、情感和方法、知識與技能等各個方面都有所進(jìn)步。那么，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，我們?nèi)绾巫龅胶侠碚{(diào)控，讓學(xué)生在合作、自主的學(xué)習(xí)中達(dá)到快樂呢？主要有以下幾種方式。
一、讓快樂主宰我的課堂
快樂的課堂氛圍可以成為傳遞的無聲媒體，可以最大限度地啟迪學(xué)生的智慧，可以更好地挖掘品德的潛在力量。新課程下的物理課堂教學(xué)是人文化的教學(xué)，教師不可能再是課堂上高高在上的主宰者，而相反的要盡其所能地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，這就要求我們教師要對學(xué)生必須付出真誠的愛，與學(xué)生保持平等交流，喚起學(xué)生的激情，縮短師生間的距離。而且對一堂課成敗標(biāo)準(zhǔn)的評判，要以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心，不能看教師教得如何。學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在就是要全面調(diào)動學(xué)生的主動能動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種的教學(xué)活動。物理教師要在整個教學(xué)活動中以一種曉之以理、動之以情的心態(tài)指導(dǎo)學(xué)生，讓他們積極主動地去學(xué)，而且要快樂地學(xué)。在整個教學(xué)活動中，要時刻關(guān)注每個學(xué)生的心理活動，特別要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，一旦發(fā)現(xiàn)他們有學(xué)習(xí)的愿望，我們特別要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生的活動多樣化。
二、妙用幽默裝扮清新的課堂
教學(xué)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，而教授者對教學(xué)結(jié)構(gòu)的精心安排設(shè)計(jì)正是教學(xué)科學(xué)性的很好展現(xiàn)。營造一堂充滿快樂的課堂是需要耐心與智慧的，教師首先要明白學(xué)生最需要的是什么、最喜歡的是什么，用心鉆研如何才能更好地激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)熱情。我認(rèn)為幽默故事也會成為物理課堂的劑，教師可以想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒激昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，不急于傳授知識，那么這種知識才不會使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，學(xué)習(xí)才不會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。因此，課堂上，我把幽默故事與枯燥的物理知識有機(jī)結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。這樣，既可以增加學(xué)生對知識的了解，更好地與已學(xué)的知識進(jìn)行區(qū)分，又在鞏固知識的同時，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)新知識的快樂。
三、快樂的最高境界是自主探究
在教學(xué)中，教師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生真正主動參與學(xué)習(xí)，做快樂學(xué)習(xí)的主人?；蛟S有的人認(rèn)為很多概念結(jié)論都是經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證的，我們實(shí)行“拿來主義”為我所用就可以了，但這樣我們往往會忽視學(xué)生在體驗(yàn)創(chuàng)造過程中所能獲得的滿足感與成就感。我們要讓學(xué)生切實(shí)感受一下其中的物理概念是怎樣形成的，一個個物理問題是如何提出來的，一個個最終物理結(jié)論又是如何得到的，以及一些規(guī)律與結(jié)論又是怎樣應(yīng)用的。這些就是引導(dǎo)學(xué)生將教材中固有的成果知識再經(jīng)過學(xué)生進(jìn)一步的演示加工創(chuàng)造，轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄冏约旱乃季S成果，有了創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就在精神上享受了快樂，在情感上得到了滿足。筆者認(rèn)為課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是以學(xué)生為主體地位的、自主探究的核心過程，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生群體快樂學(xué)習(xí)的作用，充分體現(xiàn)課堂的自主性、開放性和拓展性。教師要讓學(xué)生能夠快樂地自主探究，為他們能動手、能動腦、能動口提供足夠的素材、時間和空間，為他們的個性發(fā)揮和相互之間的交流提供不一樣的機(jī)會，讓他們多種感官并用，積極自主探究。而且學(xué)生都有希望獲得教師與同學(xué)欣賞的心理，在學(xué)習(xí)中自己也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的欲望。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蕾p與贊揚(yáng)，對學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)與鞭策，讓學(xué)生切實(shí)感受到成功給他們帶來的快樂感與滿足感。
四、在切實(shí)享受快樂的同時體驗(yàn)交流
《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中給出的第一條建議就是“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)和理解物理”，因此體驗(yàn)的過程在孩子成長的過程中是非常重要的，從中我們可以得知在教育教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)也占著舉足輕重的地位。
有很多實(shí)踐已經(jīng)說明，獲得知識技能并不能單純地依靠教師填鴨式的灌輸，而是需要學(xué)生自己有個主動需求構(gòu)建的過程。有思考、有興趣、有交流、有探究，學(xué)生知識技能才會有成長的土壤。合作交流的形式可以是課堂討論、動手實(shí)踐、查閱資料、游戲比賽、歷史再現(xiàn)、多媒體演示、演講辯論、生活聯(lián)想等多種形式。同時它可以以物理學(xué)科獨(dú)特的教學(xué)形式進(jìn)行展現(xiàn)，如對比練習(xí)、猜想假設(shè)等。這樣的教學(xué)形式，學(xué)生交流氣氛十分活躍，同時也會獲得良好的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)效果，他們會從合作交流中享受到這份快樂。
總之，物理課堂就應(yīng)該打造出輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中充分享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂，這樣不僅能使他們輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，而且能讓他們體驗(yàn)到成功，不斷成才。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：高效理財(cái)方法范文
〖2月23日訊〗2010年上海世博會是國家經(jīng)濟(jì)政治生活中的一件大事。從2002年我國成功申辦世博會以來,上海高校以主人翁的姿態(tài),積極搶抓機(jī)遇,勇?lián)鷩邑?zé)任,通過參與工程設(shè)計(jì)、構(gòu)建研究平臺、培訓(xùn)急需人才、提供決策咨詢、策劃主題論壇、弘揚(yáng)世博文化等多種形式,全方位、多層次對接、服務(wù)世博會,充分展示了上海高校的人才智力優(yōu)勢,為推進(jìn)世博會成功舉辦發(fā)揮了重要作用。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,擔(dān)綱重大設(shè)計(jì)。申博成功6年來,上海理工類院校積極發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,圍繞世博會的主題演繹、總體規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、最佳實(shí)踐區(qū)、黃浦江蘇州河水體生態(tài)修復(fù)、廢棄物資源化綜合利用以及工程管理咨詢和主題館、中國館設(shè)計(jì)等,全方位、全時段、前瞻性開展服務(wù),作出重大貢獻(xiàn)。同濟(jì)大學(xué)舉全校之力,全面、系統(tǒng)地服務(wù)世博會,累計(jì)承擔(dān)上海市人民政府及其職能部門的研究任務(wù)124項(xiàng),科研經(jīng)費(fèi)1.3億元,由同濟(jì)大學(xué)教授和相關(guān)學(xué)院領(lǐng)銜世博會“總”字頭銜多達(dá)8個。
構(gòu)建研究平臺,提供決策咨詢。幾年來,上海高校承擔(dān)了上百項(xiàng)各級各類委托課題,主動為世博會開展全方位咨詢決策服務(wù)。復(fù)旦大學(xué)會聚多學(xué)科研究力量,高質(zhì)量完成了《世博會中國館的主題策劃研究》咨詢報(bào)告,為最終方案的確定提供了重要參考。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)成立了世博經(jīng)濟(jì)研究院,與上海世博局等機(jī)構(gòu)形成了良好互動關(guān)系,直接參與到世博會門票定價、特許產(chǎn)品經(jīng)營等具體工作。
調(diào)整專業(yè)課程,培訓(xùn)急需人才。上海高校針對上海世博會所需人才缺口很大的狀況,以社會需求為出發(fā)點(diǎn),調(diào)整或開設(shè)新的專業(yè),努力為世博會打造具有國際眼光、具有良好的語言運(yùn)用能力的人才。上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專門開設(shè)了會展與空間設(shè)計(jì)專業(yè)。東華大學(xué)開設(shè)了物流管理專業(yè),為中外工商企業(yè)、政府部門培養(yǎng)高層次的復(fù)合型物流管理人才。
策劃世博論壇,弘揚(yáng)主題文化。上海高校以及一批教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地積極參與世博論壇的策劃論證工作,并圍繞世博會主題開展了豐富多彩的文化交流活動。上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)先后連續(xù)多年舉辦了“上海國際金融論壇―世博經(jīng)濟(jì)的全球影響”、“世博會與國際大都市的發(fā)展”等國際學(xué)術(shù)研討會,產(chǎn)生了廣泛影響。上海師范大學(xué)受世博中國館委托,牽頭編寫世博國家館大型禮品書,全書圖文并茂,以“城市發(fā)展中的中華智慧”為主線,進(jìn)一步拓展了國家館展示內(nèi)容。
第5篇：高效理財(cái)方法范文
【關(guān)鍵詞】高職教育；核心能力；教學(xué)改革
經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，市場競爭的加劇，企業(yè)要在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下參與市場競爭并取得持續(xù)健康的發(fā)展，就必須樹立現(xiàn)代市場營銷觀念，制定營銷戰(zhàn)略，搞好企業(yè)內(nèi)部和外部的市場營銷活動。因此，高職市場營銷專業(yè)人才必須具備適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和職業(yè)變化的核心能力，既溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力；自主學(xué)習(xí)與自我完善能力；專業(yè)能力與實(shí)踐能力；競爭與創(chuàng)新能力。通過教學(xué)方法的改進(jìn)，對培養(yǎng)學(xué)生的核心能力有積極促進(jìn)作用。
1 高職院校教學(xué)方法改革的現(xiàn)狀及存在的問題
高職院校積極響應(yīng)了教育部的深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的號召，進(jìn)行了人才培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位和人才培養(yǎng)模式的改革，從而引發(fā)了一系列教學(xué)改革，其中教學(xué)方法改革是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。目前，以“灌、填和注”為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法一直主宰著課堂教學(xué)。作為一名教師無論是在教學(xué)還是在教學(xué)方法改革的專題討論過程中，深感教學(xué)方法改革的必要性和迫切性。但當(dāng)前在實(shí)施教學(xué)方法改革的進(jìn)程中還存在著諸多問題。
1.1 教學(xué)方法改革的意識不強(qiáng)。教育教學(xué)改革以來，高職院校受到了許多新思想、新觀念的影響，進(jìn)行了一些改革與探索，但教學(xué)基本上還是按照歷史的慣性在走，教師依然保持原來的風(fēng)格，并未從根本上擺脫“教材中心”、“教師中心”、“滿堂灌”、“填鴨式”、“布道式”，即“傳遞一接受”的教育模式。對教學(xué)方法改革缺乏使命感，還沒有完全意識到傳統(tǒng)的、舊的教學(xué)方法給教學(xué)帶來的弊端。
1.2 教師能力水平的局限性。教學(xué)方法的改革，意味著教師必須對自己原本已經(jīng)熟悉和習(xí)慣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方式等進(jìn)行重新審視。相比較以前的以教師、書本為中心、以傳授知識為目的，照本宣科的滿堂灌來說，現(xiàn)今倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，以自主創(chuàng)新和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的多樣化教學(xué)方式，難免對教師的知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力等提出比傳統(tǒng)教學(xué)方法更高的要求。對此，由于不少教師本身帶有某些“先天不足”，知識的系統(tǒng)性不強(qiáng)、理論水平低、能力欠缺等，或者是未勤于學(xué)習(xí)和潛心鉆研，對教學(xué)方法特性的理解，對教學(xué)實(shí)踐中具體教學(xué)方法的理解與把握不夠，不能進(jìn)行教學(xué)改革總結(jié)、深化、提煉和升華，從而使教學(xué)方法改革只流于形式。
2 教學(xué)方法改革的探索與實(shí)踐
全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，推進(jìn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，是目前高職教育教學(xué)的發(fā)展趨勢，是人們普遍的共識。不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法是適應(yīng)我國現(xiàn)行職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。
2.1 明確教學(xué)方法改革的目標(biāo)。教學(xué)方法改革是課程教學(xué)改革的核心，依據(jù)（市場營銷）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與相關(guān)企業(yè)、院校共同設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以做為核心，根據(jù)不同課程性質(zhì)選擇靈活多樣的教學(xué)方法。通過教學(xué)方法的改革有效地挖掘?qū)W生的潛能，從而培養(yǎng)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的高素質(zhì)（營銷）人才，適應(yīng)社會的需要。因此，我們必須全面、深刻地掌握教學(xué)目的，并在教學(xué)過程中，經(jīng)常以此來檢查和評價自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2.2 教學(xué)方法改革的實(shí)施。高職教育教學(xué)方法改革就是打破傳統(tǒng)的課堂理論滿堂灌的模式，進(jìn)行“以崗位素能培養(yǎng)為中心、以核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等的多樣化教學(xué)方法設(shè)計(jì)，不同的課程采用不同的方法。理論課程《市場營銷理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)主要采取案例教學(xué)、討論教學(xué)、探究式教學(xué)等方法；實(shí)踐課程《市場調(diào)查》、《營銷策劃》）教學(xué)采取現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)方法，課程《商品推銷與商務(wù)談判》采取情景教學(xué)法、模擬教學(xué)法等，同時融入互動式、參與式、體驗(yàn)式、角色轉(zhuǎn)換式、團(tuán)隊(duì)競賽式等形式多樣和生動活潑、主題鮮明、目標(biāo)明確的教學(xué)活動，形成一套有效的現(xiàn)代教學(xué)方法體系，構(gòu)建準(zhǔn)職業(yè)化的現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、競爭能力、實(shí)踐操作能力和開拓創(chuàng)新能力等。
3 基于核心能力培養(yǎng)的教學(xué)方法改革對教師的期待
教師是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展實(shí)踐的主體，是教學(xué)方法改革的主力軍和實(shí)施者，因此，教學(xué)方法改革，必然對教師的教育思想和觀念，對他們的素質(zhì)和能力提出新的要求。
3.1 先進(jìn)的教育理念。教學(xué)方法的改革是一種觀念的轉(zhuǎn)變，要求教
師適應(yīng)時展，樹立現(xiàn)代教育觀念：一是以學(xué)生為本的觀念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為認(rèn)識主體，發(fā)掘?qū)W生在教學(xué)過程中的主觀能動性，促進(jìn)其自身的發(fā)展與完善，從而不斷提高他們的生存和發(fā)展能力，并且教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生；二是全面發(fā)展的觀念，現(xiàn)代教育以促進(jìn)人的自由全面發(fā)展為宗旨，因此它更關(guān)注人的發(fā)展的完整性、全面性，將教學(xué)視為一個與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素相互作用、相互制約的開放的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)有的社會功能，大學(xué)不僅僅是傳授知識與技能的場所，更培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方；三是素質(zhì)教育觀念，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛造，全面素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，把學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高作為教育教學(xué)的中心工作，全面開發(fā)學(xué)生的多種素質(zhì)潛能，使知識、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展，提高人的整體發(fā)展水準(zhǔn)。
3.2 較高的素質(zhì)、能力。教師靠綜合素質(zhì)與能力引領(lǐng)學(xué)生奔向未來，是富有時代精神、把握時代文明發(fā)展方向的人。教學(xué)方法的革故鼎新，必然要求教師把握當(dāng)前高等教育改革的方向，善于學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，深入了解學(xué)生狀況；豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的教學(xué)能力，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來；高職教育的教學(xué)內(nèi)容既有專業(yè)理論知識傳授，也有實(shí)踐操作技能訓(xùn)練，教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)功底、淵博的知識，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。教師應(yīng)該具有超群的智慧和健全的人格，給學(xué)生以終生受用的生存智慧、學(xué)習(xí)智慧和創(chuàng)新智慧；具有敏銳的洞察力和反思能力，注意觀察教學(xué)過程中不利于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的因素，尋求一種調(diào)動學(xué)生自身內(nèi)在的和諧發(fā)展機(jī)制，為學(xué)生提供一種寬松的、愉快的、以人為本的學(xué)習(xí)氛圍。以市場營銷專業(yè)為例，作為一個專業(yè)教師必須具有扎實(shí)的市場營銷專業(yè)理論知識；嫻熟的實(shí)踐操作技能；勤于思考和勇于創(chuàng)新的精神。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)，教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
4 結(jié)束語
教學(xué)方法改革具有較強(qiáng)的綜合性與過程性，創(chuàng)新教學(xué)方法要兼顧目的性、整體性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、互補(bǔ)性，因此要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)（兼顧所有學(xué)生）、教師的自身素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法的改革需要教師的不斷探索與實(shí)踐，需要學(xué)生的積極配合，需要學(xué)院的鼎力支持。
參考文獻(xiàn)：
[1]周光明.大學(xué)課堂教學(xué)方法研究[M].西南師范大學(xué)出版社，2007.09
[2]高炳學(xué)、姜可.《高校課堂教學(xué)中激勵方法的探討》[J].經(jīng)濟(jì)師，2011.08
作者簡介：
第6篇：高效理財(cái)方法范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校；財(cái)務(wù)管理教學(xué)；影響
中圖分類號：G642；TP311 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01
前言
信息技術(shù)主要由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子媒體、多媒體網(wǎng)絡(luò)等多方面組合而成的，這些技術(shù)在企業(yè)人員進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作時起到非常重要的作用。為趕上當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)如今的財(cái)務(wù)管理教學(xué)已經(jīng)在朝著信息化發(fā)展的道路上前行[1]。通過將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、電子媒體技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這些信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，能夠在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中熟練地將這些技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)在進(jìn)行改革發(fā)展的過程中的必然要求。本文通過在高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)上應(yīng)用信息技術(shù)對教學(xué)方法產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。
一、多媒體演示教學(xué)
隨著經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，高校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)已開始將信息技術(shù)引入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)以往財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的資料分析，在過去財(cái)務(wù)管理的課堂教學(xué)中，教師只能通過粉筆、黑板以及口頭講解等簡單教學(xué)方式來對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而且注重的只是對學(xué)生進(jìn)行理論知識的灌輸，缺少讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考的機(jī)會，并且教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，使得學(xué)生在對財(cái)務(wù)管理進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中顯得很被動。教師在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)想要完成教學(xué)內(nèi)容，就必須要讓學(xué)生不得不去接受那些教學(xué)內(nèi)容，這就造成很多學(xué)生對這些知識內(nèi)容難以消化，并且容易感到厭倦。
如今，財(cái)務(wù)管理教學(xué)對信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)行引用，通過應(yīng)用信息技術(shù)對文字、圖像、聲音和動作等多方面進(jìn)行結(jié)合并制作課件，在課堂上演示多媒體課件，能夠減少教師在課堂上板書所耗費(fèi)的時間，也能把知識重點(diǎn)突出的方式通過不同于文字的表達(dá)方式表現(xiàn)出來，讓課堂教學(xué)生動化、形象化，使學(xué)生從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變學(xué)生在教學(xué)中的被動地位，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
由于傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)受空間與時間的局限，教師只能利用上課的時間在教室開展教學(xué)活動，使得學(xué)生與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的時間非常有限，不利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此，利用信息技術(shù)可以使財(cái)務(wù)管理教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中對教學(xué)有關(guān)的資料進(jìn)行資源共享，教師能夠收集到更多的素材來幫助學(xué)生對知識的進(jìn)行消化理解。在教學(xué)信息系統(tǒng)中，師生通過互動平臺就可以忽視之間的距離進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動，隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種學(xué)習(xí)問題。通過這樣的方式對信息技術(shù)進(jìn)行引用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的過程中進(jìn)行獨(dú)立思考，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，使得財(cái)務(wù)管理教學(xué)的效率得到大幅度提升。
三、信息操作教學(xué)
學(xué)生在進(jìn)行處理和收集資料來做財(cái)務(wù)分析時能力較差，最主要的是在收集財(cái)務(wù)信息的時候，學(xué)生不知道通過什么途徑、什么方法來收集這方面的信息，在查找相關(guān)材料時，也不知道如何去分辨材料的有用性以及用途，甚至無法對自己收集的資料說出看法。并且在收集到資料之后還要經(jīng)過整理、歸納、匯總、計(jì)算和分析等等，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理中最大的特點(diǎn)就是計(jì)算量相當(dāng)大，而在歸去的教學(xué)模式中，學(xué)生只能通過筆、紙、計(jì)算器甚至更簡陋的計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算并分析，因?yàn)橛?jì)算的過程非常繁復(fù)與瑣碎，造成工作效率也低，使得學(xué)生親自動手積極性不高，對學(xué)習(xí)的興趣也大幅度的降低，這對于在對財(cái)務(wù)管理進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生來說非常不利。
隨著現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)對信息技術(shù)上的應(yīng)用，可以讓財(cái)務(wù)管理在教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及員工的工作這三各方面的效率得到非常有效的提高[3]。以財(cái)務(wù)管理的理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)上應(yīng)用信息技術(shù)當(dāng)中的表格軟件當(dāng)中的計(jì)算分析夠工具來進(jìn)行計(jì)算與分析，可以節(jié)省大量的人工計(jì)算時間。因此，在對財(cái)務(wù)進(jìn)行分析時，選用合適的財(cái)務(wù)模型以及插入財(cái)務(wù)函數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算和分析，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的效率，促進(jìn)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣。
四、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
n堂上教師用直接講授的教學(xué)方式開展教學(xué)，在很多時候不僅不能讓學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行接受，教師自己在這個過程當(dāng)中也非常辛苦，尤其是在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐方面，學(xué)生沒有親身參與在其中就很難對教師所講的內(nèi)容進(jìn)行理解[2]。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，高?？梢酝ㄟ^和企業(yè)合作，利用信息技術(shù)建立一個模擬企業(yè)運(yùn)營的財(cái)務(wù)管理管理平臺，使用人機(jī)結(jié)合的方式，讓學(xué)生分小組競爭的模式參與到財(cái)務(wù)管理的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。平臺通過對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境以及運(yùn)營、賬務(wù)處理、電子報(bào)稅和稅務(wù)稽查這四大模塊的模擬，讓學(xué)生在財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識和實(shí)務(wù)技能上得到訓(xùn)練，使學(xué)生對企業(yè)的財(cái)務(wù)流程以及財(cái)務(wù)管理作業(yè)的操作進(jìn)行熟悉。利用這樣的方式對財(cái)務(wù)管理專業(yè)當(dāng)中各學(xué)科的知識進(jìn)行融合應(yīng)用，讓學(xué)生的專業(yè)技能得到一定程度的提高。
在實(shí)踐教學(xué)方面，部分高校在財(cái)務(wù)管理教學(xué)方面缺少了實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐技能，原因有以下幾個：有些學(xué)校缺乏在這一方面的投入，使得實(shí)踐教學(xué)缺乏必要的條件；個別教師對實(shí)踐教學(xué)的不夠重視，或不愿改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式；部分教師本身也缺乏實(shí)踐教學(xué)的能力。各種原因都使得當(dāng)前財(cái)務(wù)管理教學(xué)中學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的掌握和應(yīng)用都不夠理想，使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生在走出學(xué)校后不能夠適應(yīng)在社會信息化時代當(dāng)中對財(cái)務(wù)管理人員的要求。所以，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)對信息技術(shù)進(jìn)行大范圍應(yīng)用已經(jīng)是當(dāng)前財(cái)務(wù)管理教學(xué)在進(jìn)行改革發(fā)展的道路上必不可少的重要部分。
五、總結(jié)
結(jié)合上述，信息技術(shù)在現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用對教學(xué)方法產(chǎn)生了非常大的影響，不僅能讓教師在教學(xué)活動中使用豐富的教學(xué)手段，也能讓師生隨時隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，還能提高教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及員工的工作這三個方面的效率，甚至能夠讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐這兩個方面的教學(xué)來培養(yǎng)實(shí)際的專業(yè)技能。因此，在目前的高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的教學(xué)方法上，對信息技術(shù)的應(yīng)用值得廣泛推廣。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：高效理財(cái)方法范文
論文摘要：隨著我國居民財(cái)富的迅速增加和個人投資意識的增強(qiáng)，商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Α５?，由于受到金融管理體制和金融市場發(fā)育程度等方面的制約，使得目前我國理財(cái)市場在發(fā)展過程中存在著很大的風(fēng)險隱患，研究如何妥善地處理好在理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中的風(fēng)險問題，完善理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險管理體系，提高商業(yè)銀行對理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險的管理水平，是保證商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)，對促進(jìn)理財(cái)業(yè)務(wù)在規(guī)范中快速發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一 、商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)的含義
近幾年來，隨著個人財(cái)富的增長以及金融市場的發(fā)展，我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展非常迅速，市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，個人理財(cái)業(yè)務(wù)正在成為國內(nèi)各商業(yè)銀行新的利潤增長點(diǎn)。個人理財(cái)，又稱理財(cái)規(guī)劃、理財(cái)策劃、個人財(cái)務(wù)規(guī)劃等，根據(jù)美國理財(cái)師資格鑒定委員會的定義，個人理財(cái)是“制定合理利用財(cái)務(wù)資源，實(shí)現(xiàn)客戶個人人生目標(biāo)的程序”。國際理財(cái)協(xié)會對個人理財(cái)?shù)亩x是“理財(cái)策劃是理財(cái)師通過收集、整理顧客的收入、資產(chǎn)、負(fù)債等數(shù)據(jù)，傾聽顧客的希望、要求、目標(biāo)等，在專家的協(xié)助下，為顧客進(jìn)行儲蓄策劃、投資策劃、保險策劃、稅收策劃、財(cái)產(chǎn)事業(yè)繼承策劃、經(jīng)營策略等生活設(shè)計(jì)方案，并為顧客進(jìn)行具體的實(shí)施提供合理的建議?！蔽覈y監(jiān)會在2005年頒發(fā)的《商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)管理暫行辦法》中指出：“個人理財(cái)業(yè)務(wù)，是指商業(yè)銀行為個人客戶提供的財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)規(guī)劃、投資顧問、資產(chǎn)管理等專業(yè)化服務(wù)活動?！盵1]
二、我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)主要風(fēng)險及成因分析
(一)缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致決策風(fēng)險
商業(yè)銀行開展個人理財(cái)業(yè)務(wù)時面臨的最重大的風(fēng)險就是決策風(fēng)險，它甚至影響著其他風(fēng)險的產(chǎn)生。面對復(fù)雜多變的客戶需求和激烈的同業(yè)競爭，如果自身缺乏有效和長期的戰(zhàn)略規(guī)劃和謹(jǐn)慎的風(fēng)險意識，就會出現(xiàn)決策風(fēng)險。銀行以客戶為中心開發(fā)產(chǎn)品、制定戰(zhàn)略規(guī)劃，第一步就是確定目標(biāo)客戶。目前，各家銀行進(jìn)行理財(cái)服務(wù)時，大都以高端客戶為目標(biāo)，為他們盡可能提供豐富的理財(cái)產(chǎn)品，而忽略了中、低端客戶的理財(cái)需求，這導(dǎo)致了各家銀行在戰(zhàn)略決策上具有盲從性，缺乏足夠的市場調(diào)查研究，造成產(chǎn)品服務(wù)同質(zhì)化，加大了決策風(fēng)險。
(二)內(nèi)控制度不完善，造成操作風(fēng)險
操作風(fēng)險是由于不完善或失靈的內(nèi)部程序、人員、系統(tǒng)或外部事件而給商業(yè)銀行造成損失的情況。由于我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)的內(nèi)控機(jī)制正處于逐步完善的過程中，內(nèi)控執(zhí)行不嚴(yán)格、人員業(yè)務(wù)能力有限，以及外部的欺詐加大了個人理財(cái)?shù)娘L(fēng)險程度。個人理財(cái)業(yè)務(wù)的內(nèi)控執(zhí)行不嚴(yán)格，柜臺人員和理財(cái)人員挪用或盜取客戶資金的機(jī)會增加，或者為客戶提供服務(wù)時代替客戶操作，產(chǎn)生損失后出現(xiàn)不必要的糾紛。
(三)忽視信息披露，產(chǎn)生信譽(yù)風(fēng)險
商業(yè)銀行時下開展的個人理財(cái)業(yè)務(wù)，其實(shí)并不規(guī)范，如果站在風(fēng)險角度進(jìn)行評估，可以說是透支銀行信譽(yù)。部分銀行對個人理財(cái)產(chǎn)品推銷宣傳中存在誤導(dǎo)，夸大預(yù)期收益率；有的甚至將幾年的預(yù)計(jì)最高收益累加；有的在協(xié)議中，重點(diǎn)描述了保證本金安全和高收益率，風(fēng)險揭示過于簡單。這些宣傳有可能導(dǎo)致一般投資者在追求高收益的同時，忽視并低估了隱含的風(fēng)險。并且大部分理財(cái)產(chǎn)品中，投資者無提前終止權(quán)，僅是銀行保留了單方提前終止的權(quán)利，且缺乏協(xié)商與告知的程序，投資者很難行使應(yīng)有的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
(四)員工的職業(yè)操守意識淡薄，引發(fā)道德風(fēng)險
個人理財(cái)師的職業(yè)操守很大程度上反映出銀行理財(cái)服務(wù)的水平?，F(xiàn)實(shí)中，個人理財(cái)師為追求業(yè)務(wù)的增長往往在銷售理財(cái)產(chǎn)品時會盡力向客戶推薦當(dāng)期銀行的主打產(chǎn)品，而沒有向客戶揭示產(chǎn)品的潛在風(fēng)險，或?qū)㈩A(yù)期收益宣傳為保證收益來誤導(dǎo)客戶。這種強(qiáng)調(diào)保本、淡化風(fēng)險的行為將給銀行帶來重大負(fù)面影響。而且，掌握著客戶大量私人信息的個人理財(cái)師還有可能未經(jīng)客戶同意，向第三方泄漏客戶的相關(guān)資料和服務(wù)與交易記錄，使廣大客戶對銀行各種業(yè)務(wù)的信任度降低，對銀行造成不利影響。
(五)不能有效評估客戶的個人信用，造成信用風(fēng)險
目前，由于還沒有完善的相關(guān)法律制度作保障，我國的個人信用體系尚未建立，并且在我國傳統(tǒng)的“量入為出”的消費(fèi)觀念下，許多消費(fèi)者的信用記錄還是零。在這樣的背景下，銀行在個人理財(cái)業(yè)務(wù)中進(jìn)行信貸服務(wù)時，客戶基礎(chǔ)信息的缺欠就加大了對個人貸款的風(fēng)險評估難度。此外，個人理財(cái)?shù)姆?wù)對象是廣大的個人客戶，銀行提供服務(wù)的前提是能夠以較低的成本了解客戶的履約意愿和履約能力。如果成本過高，就會因?yàn)閭€人業(yè)務(wù)固有的分散性而降低業(yè)務(wù)收益，不利于規(guī)模經(jīng)營。因此，銀行不會花高額成本對個人信用進(jìn)行全面評估。由于缺乏咨詢和調(diào)查客戶資信的有效手段，銀行難以對客戶的財(cái)產(chǎn)、個人收入的穩(wěn)定性等狀況做出正確判斷，信用風(fēng)險便由此產(chǎn)生。[2]
三、我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險管理策略
(一)加快風(fēng)險管理體系的建立
商業(yè)銀行開展個人理財(cái)業(yè)務(wù)針對的是個人，因此該業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理不同于以往，應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)個人理財(cái)業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理體系。首先，銀行應(yīng)該意識到個人理財(cái)業(yè)務(wù)面臨的多種風(fēng)險，并在事前進(jìn)行全面的風(fēng)險識別和評估，確定銀行所能承受的風(fēng)險程度，并且對應(yīng)銀行可承受的風(fēng)險程度進(jìn)行指標(biāo)量化，針對不同的風(fēng)險進(jìn)行不同的風(fēng)險限額管理。其次，銀行應(yīng)該建立有效的內(nèi)部審核監(jiān)督機(jī)制，保證銀行各相關(guān)部門都必須在規(guī)定的限額內(nèi)進(jìn)行交易，以及各項(xiàng)操作過程的規(guī)范性。最后，銀行應(yīng)對理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行充分的信息披露，及時向客戶提供銀行所持有的所有相關(guān)資產(chǎn)的賬單和其他有關(guān)報(bào)表與報(bào)告，完善市場外部的監(jiān)督機(jī)制，從而減少法律風(fēng)險。
（二）完善內(nèi)部控制制度，提高理財(cái)人員素質(zhì)
站在客戶面前的理財(cái)師應(yīng)該是根據(jù)客戶財(cái)務(wù)實(shí)力和風(fēng)險承受力，為其規(guī)劃出一整套資產(chǎn)配置方案，將各種銀行理財(cái)產(chǎn)品組合到一起，按照風(fēng)險高低做一個理財(cái)計(jì)劃。商業(yè)銀行的個人理財(cái)業(yè)務(wù)作為一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，由于涉及面廣、情況復(fù)雜、服務(wù)要求高等特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)對個人理財(cái)客戶經(jīng)理的培訓(xùn)和對業(yè)務(wù)營銷高級人才的培養(yǎng)，建立起一支以個人客戶經(jīng)理為主的理財(cái)隊(duì)伍，減少風(fēng)險。個人客戶經(jīng)理制要求理財(cái)人員不僅要了解銀行的各項(xiàng)產(chǎn)品和功能，還要掌握證券、保險、房地產(chǎn)等行業(yè)的相關(guān)知識。我國商業(yè)銀行理財(cái)人員具備理財(cái)策劃師資格的人不多，且理財(cái)人員素質(zhì)的提高需要大量細(xì)致的工作，加強(qiáng)建立系統(tǒng)、規(guī)范、高效的個人客戶經(jīng)理培訓(xùn)體系，推動理財(cái)人員資格認(rèn)證是目前較為可行的方法之一。此外，還應(yīng)高度重視理財(cái)營銷過程中的合規(guī)性管理。商業(yè)銀行應(yīng)禁止理財(cái)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行大眾化推銷；禁止理財(cái)業(yè)務(wù)人員誤導(dǎo)客戶購買與其風(fēng)險認(rèn)知和承受能力不相符合的理財(cái)產(chǎn)品；禁止有意歪曲或隱瞞理財(cái)產(chǎn)品的重要信息。商業(yè)銀行應(yīng)對現(xiàn)有理財(cái)產(chǎn)品的廣告或宣傳材料的內(nèi)容、形式和渠道進(jìn)行全面審核[3]。
(三)加強(qiáng)員工職業(yè)道德建設(shè)，防范個人理財(cái)業(yè)務(wù)中的道德風(fēng)險
防范個人理財(cái)業(yè)務(wù)中道德風(fēng)險的一個重要措施就是提高從業(yè)人員的職業(yè)道德，尤其是個人理財(cái)師要有更為嚴(yán)格的職業(yè)道德操守。我國銀監(jiān)會2005年9月29日頒布的《商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險管理指引》中的第十九條就規(guī)定：“商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立健全個人理財(cái)業(yè)務(wù)人員資格考核與認(rèn)定、繼續(xù)培訓(xùn)、跟蹤評價等管理制度，保證相關(guān)業(yè)務(wù)人員具備必要的專業(yè)知識、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，充分了解所從事業(yè)務(wù)的有關(guān)法律法規(guī)和監(jiān)管規(guī)章，理解所推介產(chǎn)品的風(fēng)險特性，遵守職業(yè)道德?！?/p>
(四)建立全面的信息披露制度，維護(hù)銀行較高的行業(yè)信譽(yù)
銀行應(yīng)建立全面的信息披露制度，保證客戶應(yīng)有的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從而維護(hù)銀行固有的較高信譽(yù)。在全面的產(chǎn)品信息披露制度下，銀行要將對某個產(chǎn)品風(fēng)險做定性和定量分析、采取的風(fēng)險管理策略、具有可比性的歷史數(shù)據(jù)提供給客戶。對操作風(fēng)險、法律風(fēng)險等難于定量的風(fēng)險，銀行也應(yīng)當(dāng)披露其檢查、發(fā)現(xiàn)和處理風(fēng)險因素的內(nèi)部程序和組織機(jī)構(gòu)。商業(yè)銀行向客戶提供的所有可能影響客戶投資決策的材料，銷售的各類投資產(chǎn)品介紹，以及對客戶投資情況的評估和分析等，都應(yīng)包含相應(yīng)的風(fēng)險揭示內(nèi)容。
(五)建立個人信用體系，有效評估信用風(fēng)險
建立科學(xué)有效的個人信用體系是銀行控制風(fēng)險的前提保證，而體系的核心是個人信用制度。基于目前還沒有建立統(tǒng)一、專業(yè)的信用機(jī)構(gòu)，銀行為了化解信用風(fēng)險，必須在其審批個人理財(cái)產(chǎn)品消費(fèi)資格的過程中扮演好信用機(jī)構(gòu)的角色。商業(yè)銀行可以在其內(nèi)部以信用卡個人信息資料為基礎(chǔ)，將其他各專業(yè)部門保存的個人客戶信息資料集中起來，建立全行性個人客戶信用數(shù)據(jù)庫，并建立信用缺失的預(yù)警機(jī)制。同時，加快建立國內(nèi)各金融機(jī)構(gòu)之間的信息交換制度，信息的共享將使銀行更加高效、準(zhǔn)確地做出決策。[4]
四、總結(jié)
個人理財(cái)業(yè)務(wù)在我國雖然正在蓬勃發(fā)展，但它畢竟還是屬于發(fā)展的初級階段，在發(fā)展過程中會出現(xiàn)一些新的風(fēng)險和問題。如何根據(jù)我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的風(fēng)險點(diǎn)，制定適合自身個人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的風(fēng)險防范對策，是當(dāng)前商業(yè)銀行應(yīng)該關(guān)注的一個課題，也是我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)穩(wěn)固發(fā)展的重要保證。市場風(fēng)險是個人理財(cái)業(yè)務(wù)的主要風(fēng)險。針對這一風(fēng)險，商業(yè)銀行應(yīng)該在內(nèi)部采取有效的途徑和方法，圍繞個人理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險管理的理念、管理體系、管理技術(shù)等方面進(jìn)一步加以改進(jìn)。只有有效的風(fēng)險管理，才能促進(jìn)我國商業(yè)銀行個人理財(cái)業(yè)務(wù)的長期健康發(fā)展。
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第8篇：高效理財(cái)方法范文
一、財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)的功能
1、合理適度的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)，能提高企業(yè)的財(cái)務(wù)實(shí)力
企業(yè)財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)是在與財(cái)務(wù)關(guān)系人之間相互洽談商量中尋找一個各方都能夠接受的方案，最終實(shí)現(xiàn)各方行動上的和諧與統(tǒng)一。這樣有利于創(chuàng)造出良好的外部理財(cái)環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，提高企業(yè)的財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)。
2、合理適度的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)，能優(yōu)化企業(yè)的財(cái)務(wù)資源配置
在與企業(yè)外部財(cái)務(wù)關(guān)系人協(xié)調(diào)過程中，由于不同利益主體的利益不同，矛盾和糾紛在所難免。如果不加以協(xié)商解決，極有可能惡化財(cái)務(wù)關(guān)系，造成企業(yè)財(cái)務(wù)資源及社會財(cái)力資源的極大浪費(fèi)。對于企業(yè)內(nèi)部各部門的財(cái)務(wù)資源配置，應(yīng)本著團(tuán)結(jié)合作、顧全大局的精神，協(xié)調(diào)好內(nèi)部各種財(cái)務(wù)關(guān)系，調(diào)動全體員工的積極性，及時處理好各種財(cái)務(wù)矛盾和糾紛，提高企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)資源的配置效益。
3、合理適度的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)，能提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理的效率
合理適度的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)，可以避免企業(yè)內(nèi)部各部門盲目的自我擴(kuò)張行為，可以避免企業(yè)外部財(cái)務(wù)關(guān)系人不合理的尋租行為，消除他們對企業(yè)不適當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)干預(yù)。另外，合理適度的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)，可以提高理財(cái)?shù)耐该鞫?，?qiáng)化企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督和財(cái)務(wù)激勵，提高財(cái)務(wù)管理效率。
二、財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)的方法
在企業(yè)理財(cái)活動中，存在著許多需要協(xié)調(diào)的財(cái)務(wù)活動。如財(cái)權(quán)的集中與分散，與投資者、債權(quán)人的利益關(guān)系的處理，與供應(yīng)商、客戶的財(cái)務(wù)關(guān)系的處理等。在理財(cái)過程中采用什么方法來協(xié)調(diào)，應(yīng)根據(jù)財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)對象的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的方法。這是財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)的一項(xiàng)基本原則。
1、法律方法
是指理財(cái)中依靠法律的權(quán)威，運(yùn)用法律、法規(guī)等手段來協(xié)調(diào)企業(yè)與外界重要財(cái)務(wù)關(guān)系人的財(cái)務(wù)關(guān)系。作為財(cái)務(wù)管理人員，在協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系時不僅要學(xué)法懂法，而且還應(yīng)了解司法的基本程序，以保護(hù)利益相關(guān)者的合法權(quán)益。
2、行政方法
是指理財(cái)中依靠管理者的權(quán)威，運(yùn)用命令、規(guī)定、指示等手段，按照財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)權(quán)力層次，以權(quán)威和服從為前提來協(xié)調(diào)下級財(cái)務(wù)工作的方法。這種方法適合于企業(yè)內(nèi)部上下級之間的財(cái)務(wù)關(guān)系的協(xié)調(diào)，不適合于同級之間財(cái)務(wù)關(guān)系的協(xié)調(diào)。企業(yè)的經(jīng)理及分管財(cái)務(wù)工作的財(cái)務(wù)經(jīng)理，可采用行政方法直接面對面地單獨(dú)協(xié)調(diào)下屬部門的財(cái)務(wù)活動，可以及時處理財(cái)務(wù)管理中的一些特殊問題和新問題。
3、會議協(xié)調(diào)方法
是指通過定期不定期召開企業(yè)的財(cái)務(wù)工作會議，把相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人召集起來，通過信息溝通，協(xié)調(diào)各部門之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。會議協(xié)調(diào)方法可以起到集思廣益、統(tǒng)一意志的作用。而且各方利益代表的觀點(diǎn)可以充分表達(dá)，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)理財(cái)中的新問題和新動向。這也是企業(yè)民主理財(cái)?shù)木唧w體現(xiàn)。通過會議協(xié)調(diào)，可以化解企業(yè)理財(cái)中的各種矛盾。但如何開好財(cái)務(wù)工作協(xié)調(diào)會議很有講究，要有主題，有集中，有權(quán)威，不能議而不決，不能光自由表態(tài)，要集中大家的意見和智慧，抓好每件事情的落實(shí)工作。
4、合同協(xié)調(diào)法
是指在理財(cái)工作中，凡涉及內(nèi)外部各種財(cái)務(wù)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)利益的活動，通過有效的合同，公正、嚴(yán)肅、規(guī)范、有效地加以調(diào)整。這些合同成為協(xié)調(diào)各種財(cái)務(wù)關(guān)系的有效工具。簽訂各種合同時，要預(yù)防合同的欺詐與不公，要避免簽訂無效合同，合同一定要明確各方的權(quán)益，以維護(hù)各方的合法財(cái)務(wù)利益。
三、財(cái)務(wù)管理者對企業(yè)財(cái)務(wù)關(guān)系的協(xié)調(diào)
1、協(xié)調(diào)與職工的財(cái)務(wù)關(guān)系
在企業(yè)同職工之間,實(shí)行按勞分配原則,要把職工的收入和勞動成果聯(lián)系起來。財(cái)務(wù)管理者要參與人事管理部門制定績效考核制度,啟用激勵機(jī)制和約束機(jī)制,獎優(yōu)罰劣,協(xié)調(diào)處理好企業(yè)與職工之間的利益分配關(guān)系,以保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順利、高效的運(yùn)行。
2、協(xié)調(diào)與投資者的財(cái)務(wù)關(guān)系
出資人對企業(yè)進(jìn)行投資,是企業(yè)的投資者,一般而言,投資者對企業(yè)有某種程度的控制權(quán),有獲取企業(yè)利潤份額的分配權(quán),又有對企業(yè)凈資產(chǎn)份額的占有權(quán),對企業(yè)破產(chǎn)承擔(dān)責(zé)任。這些權(quán)利的份額究竟占多少?承擔(dān)的責(zé)任是多少?企業(yè)財(cái)務(wù)管理者必須在企業(yè)籌資時就加以確定,以實(shí)現(xiàn)投資者與企業(yè)之間的利益均衡。另外,財(cái)務(wù)管理者要處理好投資者對回報(bào)的短期要求與企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,要向投資者全面交流短期分紅對企業(yè)發(fā)展的影響,使得投資者認(rèn)識到進(jìn)一步追加投資的必要性,將利潤留存企業(yè)用于生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)與債權(quán)人的財(cái)務(wù)關(guān)系
第9篇：高效理財(cái)方法范文
第一步：明確理財(cái)目標(biāo)，找出理財(cái)缺口
人們往往比較重視短期的理財(cái)目標(biāo)，比如兩三年內(nèi)的買房買車計(jì)劃，但容易忽視潛在的長期理財(cái)需求，比如教育和養(yǎng)老問題，會把這兩筆支出計(jì)算到日常支出之內(nèi)，覺得只要有穩(wěn)定的工作和收入，教育和養(yǎng)老問題不用多慮。但事實(shí)上，就拿教育金來說，通常，教育費(fèi)用的增長幅度會高于通貨膨脹率，就近幾年的情況看，該漲幅均在4%～5%左右，有些地區(qū)會更高。在明確了理財(cái)目標(biāo)之后，就可以衡量一下，按自己目前的狀況，是否能達(dá)到這些目標(biāo)，有沒有缺口，然后才能目標(biāo)明確地進(jìn)行家庭理財(cái)?shù)木唧w規(guī)劃。
第二步：選擇合適理財(cái)產(chǎn)品和投資方法
除了個人偏好以外，人們的風(fēng)險承受能力還與年齡和生命周期密切相關(guān)。一般來說，在年輕時的單身期，收入呈上升趨勢，經(jīng)濟(jì)壓力輕，需要快速積累財(cái)富，風(fēng)險承受能力最高；在剛成家的家庭成長期，收入上升，考慮到購房和子女教育問題經(jīng)濟(jì)壓力加重，風(fēng)險承受能力次之；在人到中年后的家庭成熟期，收入達(dá)到頂峰后逐步回落，經(jīng)濟(jì)壓力依然很重，風(fēng)險承受能力再次之；到了年老退休之后，頤養(yǎng)天年是首要目標(biāo)，風(fēng)險承受能力最低。
進(jìn)行理財(cái)時，應(yīng)該根據(jù)所處的年齡階段結(jié)合自己的風(fēng)險偏好，綜合考慮投資組合的比例，投資者年齡越小，風(fēng)險大的投資品種可以多一點(diǎn)，隨著年齡的增加，風(fēng)險性投資產(chǎn)品的投資比例應(yīng)逐漸減少，不宜將所有的資金投入到單一品種內(nèi)。
第三步：自測風(fēng)險承受度，規(guī)劃合理資產(chǎn)配置組合
理財(cái)產(chǎn)品選擇眾多，風(fēng)險收益各不相同，無論選擇什么樣的產(chǎn)品組成資產(chǎn)配置，都必須符合穩(wěn)健增值，風(fēng)險分散的條件。
對于不具備太多經(jīng)驗(yàn)的普通投資者來說，不論是教育金還是養(yǎng)老金等中長期理財(cái)規(guī)劃，定期定額投資法都是一個不錯的選擇。定期定額投資法指投資人定期將一定數(shù)量的資金投資于某個既定產(chǎn)品，日積月累，持之以恒，長期下來可以積累一筆可觀的財(cái)富。一些國內(nèi)外的研究報(bào)告顯示：這種定期定額的“平均成本法”最能降低投資成本，不但能分散風(fēng)險，而且獲利豐厚。
第四步：建立合理家庭賬戶體系，做好現(xiàn)金管理
