學(xué)校后勤管理總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校后勤管理總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個重要方面，后勤工作的好壞，直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。近兩年來，我市各學(xué)校在后勤管理方面做了積極的探索，打破常規(guī)改變以往陳舊的管理模式，取得了一定的經(jīng)濟效益和社會效益。 我們的具體做法是：

一、打破常規(guī)，租賃承包，互相競爭

我市學(xué)校后勤工作主要包括兩大部分，一部分是學(xué)校創(chuàng)辦的第三產(chǎn)業(yè)，如印刷廠，出租門店等。這一部分產(chǎn)業(yè)經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)已經(jīng)分離，由承包人自主經(jīng)營，學(xué)校只收承包費，這樣既減輕了學(xué)校負擔，又保證了學(xué)校有固定的收入，而且承包人又為國家貢獻稅收。另一部分是校內(nèi)對師生提供服務(wù)的食堂、學(xué)生公寓。目前我市除城市3所幼兒園的食堂由學(xué)校管理經(jīng)營外，其余14個城鄉(xiāng)中學(xué)的師生食堂全部走向社會化，徹底改變以往學(xué)校發(fā)工資聘請炊事員，并安排后勤人員管伙采購的辦法。管理采購與飯菜服務(wù)兩張皮，質(zhì)量上不去，價格還貴，學(xué)校一方面消耗人力，一方面還得投資，既浪費了人力，又浪費了錢財。有些學(xué)校為了引進競爭機制，開辦兩家食堂，分別承包給不同業(yè)主，開展競爭，用市場手段搞活學(xué)校食堂服務(wù)。這樣承包人不得不在質(zhì)量、價格上做文章，以上好的質(zhì)量、優(yōu)惠的價格來贏得顧客。現(xiàn)在師生普遍反映飯菜質(zhì)量高了，份量足了，價格低了，徹底改變了學(xué)校虧損經(jīng)營且?guī)熒庖姶蟮木置妗?/p>

二、整章建制，證件齊全，督促檢查

為了加強管理，各學(xué)校都有專人負責(zé)，定期對食堂的水電衛(wèi)生進行檢查，責(zé)任到人，明確權(quán)限，同時督促承包人辦理各種證件，制定各項制度，如《食堂管理制度》《食品衛(wèi)生制度》和《食堂安全制度》等，要求從業(yè)人員定期進行健康檢查持證上崗。我局也定期邀請市防疫站的檢查人員深入到學(xué)校進行檢查，查找隱患，加強安全教育，保證師生的飲食安全。

三、解放思想，與時俱進，改善辦學(xué)條件

為了徹底改變我市敦煌中學(xué)住宿難，敦煌三中無宿舍的問題，我局多方融資1500萬元，在敦煌中學(xué)和三中開工興建學(xué)生公寓和餐廳，分別可配備800個床位，可同時客納1000人就餐，年底前竣工投入使用。這將徹底解決學(xué)校擴招帶來學(xué)生飲食住宿方面的壓力。農(nóng)村中學(xué)也在經(jīng)費十分困難的情況下，維修、改造現(xiàn)有平房，增加床位，最大限度滿足學(xué)生住宿的需要。

四、今后的設(shè)想

緊緊圍繞改善辦學(xué)條件，加強后勤服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量這一目標，按照江總書記“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面做好學(xué)校后勤管理社會化，我們的設(shè)想是：

1、敦煌中學(xué)、三中的學(xué)生公寓樓年底峻工后，面向社會拍賣，經(jīng)營權(quán)完全與學(xué)校脫離，由業(yè)主自主經(jīng)營，學(xué)校參與管理，制定要求，使之規(guī)范服務(wù)。把變賣的資金投入校舍的新建和設(shè)施的改造，從而減少后勤管理人員，減輕財政負擔。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生宿舍規(guī)模小，設(shè)施簡陋，但必須大膽嘗試承包經(jīng)營，把學(xué)校從繁雜的后勤服務(wù)中解脫出來，把精力集中在教學(xué)方面。

第2篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、理清總務(wù)工作思路是實施精細化管理的基礎(chǔ)

實踐告訴我們，總務(wù)管理就是要眼勤、腳勤、手勤。實施總務(wù)精細化管理的關(guān)鍵是從細小瑣事、煩事管理入手，理清總務(wù)管理的思路。按照“建設(shè)兩支隊伍、樹立三種意識、落實四項要求”的總務(wù)工作整體思路切實提高學(xué)校總務(wù)工作水平?！敖ㄔO(shè)兩支隊伍”是指建設(shè)好日常工作管理隊伍和社會化單位從業(yè)人員兩支隊伍，以人的管理推動工作的管理；“樹立三種意識”就是樹立總務(wù)工作為學(xué)校服務(wù)、為師生服務(wù)、為教育服務(wù)的意識； “落實四項要求”：一是要加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要堅持定期召開社會化單位工作例會，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取思想教育、技能培訓(xùn)和制度約束相結(jié)合的辦法，提高職工素質(zhì)，激發(fā)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。二要健全制度，規(guī)范管理?？倓?wù)管理的各個環(huán)節(jié)，都必須建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，保證各項規(guī)章制度落到實處。三要把握政策，理順關(guān)系。要正確處理好經(jīng)費保障機制與學(xué)校實際需求、學(xué)校利益與全局利益的關(guān)系。四要明確責(zé)任，務(wù)求實效。切實加強總務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新管理機制，創(chuàng)新管理方法，積極構(gòu)建總務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)，做到事事有人做，人人有事做。

二、落實總務(wù)工作“四個確?！笔菍嵤┚毣芾淼闹攸c

（一）在資產(chǎn)管理上下功夫，確保國有資產(chǎn)不受損失。

我們重點抓了三方面的工作：（1）建立組織，健全機制。總務(wù)主任具體負責(zé)資產(chǎn)管理工作，實施固定資產(chǎn)的添置、保管、使用、維修；資產(chǎn)管理員負責(zé)資產(chǎn)明細帳的管理，做好固定資產(chǎn)的驗收、發(fā)放、調(diào)撥、登記和維修工作，并定期檢查核實。（2）完善制度，落實責(zé)任。加強資產(chǎn)管理的關(guān)鍵是建立健全各項規(guī)章制度，根據(jù)“財物并重、分工負責(zé)、管用結(jié)合”的原則，制定各項管理制度。做到事事有章可循，人人照章辦事，責(zé)任到人，結(jié)帳到人。（3）建立賬冊，分類登記。一是登記分類，設(shè)立科目。我們將固定資產(chǎn)具體分為六大類，并按六大類分別設(shè)立科目，在大科目之下分設(shè)小科目，使固定資產(chǎn)管理有序。二是建立賬冊，計好價值。三是賬卡核對，盤清實物。做到“三個相符”，即固定資產(chǎn)賬與財產(chǎn)登記簿相符，財產(chǎn)登記簿與分類明細賬相符，分類明細賬與實物相符。每學(xué)期分局安排核算點工作人員到學(xué)校定期進行核對檢查。

（二）在食堂管理上下功夫，確保師生吃得好。

圍繞“A級食堂”創(chuàng)建，總務(wù)處每天安排人員到學(xué)生食堂了解情況，總結(jié)成績，查找問題。一是抓認識，創(chuàng)建“公益型”食堂。學(xué)校食堂雖然是總務(wù)社會化，但服務(wù)、安全、衛(wèi)生意識要放在第一，學(xué)校督導(dǎo)管理不能松，嚴格杜絕二次承包行為。二是抓管理，創(chuàng)建“規(guī)范性”食堂。第一，健全組織，完善制度；第二，嚴把物品采購關(guān)，衛(wèi)生監(jiān)督關(guān)，確保食品質(zhì)量；第三，科學(xué)配餐；第四，加強食堂財務(wù)管理，認真搞好成本核算。三是抓服務(wù)，創(chuàng)建“服務(wù)型”食堂。第一提高從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)“服務(wù)型”員工；第二，安排專人管理師生進餐；第三，學(xué)校堅持查崗制度；第四，開展文明進餐教育。四是抓監(jiān)督，創(chuàng)建“滿意型”食堂。首先，成立食堂管理委員會，負責(zé)監(jiān)督學(xué)校的食品管理和高利潤行為；第二，積極主動與衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，建立衛(wèi)生檢查制度。

（三）在綠化、美化、凈化上下功夫，確保校園環(huán)境優(yōu)美。

校園環(huán)境是一個學(xué)校管理的窗口。我們著重抓了三個方面的工作：一是科學(xué)規(guī)劃。請有關(guān)專家對學(xué)校的綠化、美化進行整體設(shè)計，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐步實施。二是齊抓共管。為確保校園整潔衛(wèi)生，我們把平時檢查與專項督查結(jié)合起來，力爭讓學(xué)校在任何時候，任何地方干凈整潔，為師生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）做好日常維修和設(shè)施改造，確保學(xué)校正常運行。

第3篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

學(xué)校后勤存在的意義就在于要為學(xué)校教育服務(wù)，學(xué)校是教育部門，因此，其主要的目的就是培養(yǎng)人才，學(xué)校后勤的主要管理目標也要體現(xiàn)教育的功能。后勤管理的教育功能和學(xué)校教育功能一致，只是在內(nèi)容、方法以及途徑方面存在著一定的差距，因此，后勤管理要做到能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣能夠更好的為學(xué)校發(fā)展提供保障。

2學(xué)校后勤管理的基本目標和任務(wù)

2.1滿足教學(xué)的需要

學(xué)校工作的中心是教育，因此，要想做好教育工作，一定要在資金和物質(zhì)方面得到保障，學(xué)校后勤的存在就是為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障，對人際關(guān)系進行協(xié)調(diào)，這樣能夠調(diào)動學(xué)校教職員工的積極性和主動性。做好教育工作要有物質(zhì)供應(yīng)保障，這樣在開展教育工作的時候才能更好的實現(xiàn)育人的目的。

2.2滿足科研的需要

學(xué)校后勤與科研活動密切相關(guān)，它不僅要保證學(xué)校開展科研活動所需的一切物質(zhì)供應(yīng)，而且還要為學(xué)?？蒲谢顒觿?chuàng)造良好的外部條件。提供整潔、安靜、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。

2.3滿足師生員工的生活需要

辦好學(xué)校，要依靠全校師生員工。搞好學(xué)校后勤管理，滿足生活需要，是進行正常教學(xué)和開展科研活動的必要條件和基本保證。生活需要，就其內(nèi)容而言，包括物質(zhì)生活和文化生活需要。因此，我們不單開辦了食堂、校園超市等物質(zhì)層面的服務(wù)項目，同時，也應(yīng)該開辦文娛體育等精神層面的服務(wù)項目。后者我們做的還很不夠，這是大部分學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，也是往往被領(lǐng)導(dǎo)所忽視的一點。搞好生活服務(wù)，不僅關(guān)系到全校師生員工的利益，而且直接影響到他們的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康。又是確保學(xué)校穩(wěn)定的主要措施，還是反映學(xué)校后勤管理水平的重要標志之一。

3主動服務(wù)是做好學(xué)校后勤管理工作的關(guān)鍵

3.1轉(zhuǎn)變舊觀念，充分認識后勤管理和服務(wù)工作的重要性

把后勤管理和服務(wù)工作擺在與中心工作同等重要的位置，并列入重要日程，通盤考慮。從事后勤工作的同志，要擺正位置，自尊自愛、自重、自強，勤奮工作，甘愿奉獻，以卓越的成績顯示自己的價值。

3.2改進工作作風(fēng)，善于總結(jié)經(jīng)驗

搞好后勤管理和服務(wù)工作，須轉(zhuǎn)變拖拉、推諉的作風(fēng)，雷厲風(fēng)行，發(fā)現(xiàn)問題及時主動解決。在工作中把握好“細”字，工作考慮周全，精益求精，主動思考，善于總結(jié)經(jīng)驗。

3.3自覺履行服務(wù)育人職責(zé)

學(xué)校后勤管理與服務(wù)工作應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)自身特點，積極、主動、創(chuàng)造性地實施后勤管理，開展育人活動。在具體工作實施中，總務(wù)部門要及時維修損壞的教育教學(xué)和生活設(shè)施，改善教師與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖。產(chǎn)生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念；在為師生服務(wù)的同時，針對各個時期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對性地開展教育活動。例如，針對學(xué)生就餐習(xí)慣差、環(huán)境意識差、勞動觀念差的現(xiàn)象，我們開展了提倡文明就餐等活動，并在學(xué)生教室、食堂等，廣泛開展“講衛(wèi)生、講文明、不亂扔、不浪費”的宣傳活動，取得了良好的宣傳教育效果。

4結(jié)束語

第4篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校 后勤管理 工作淺析

后勤管理是學(xué)校開展各項工作的大后方，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作和其他工作能否有效進行。在農(nóng)村學(xué)校之中，由于本身的資源有限，實力有限，導(dǎo)致在后勤管理方面無論從管理人才儲備設(shè)置上還是從管理模式的有效性來說都并不盡如人意。要提升農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)成果，就很有必要對學(xué)校的后勤管理工作進行改善。

一、農(nóng)村學(xué)校后勤管理中存在的問題

1.后勤管理人才欠缺

農(nóng)村學(xué)校的后勤管理涉及諸多方面，比如教學(xué)物資、設(shè)備的引進、存放、分配；比如學(xué)校食堂、操場、圖書館等公共場所和設(shè)施的維護、維修、保潔、管理；比如學(xué)校開展各項教學(xué)活動、體育活動、考試和大掃除等活動需要提供的后勤支持與保障、秩序維護和組織管理等。對這么多方面進行科學(xué)有效的管理并不容易，需要有專業(yè)的管理經(jīng)驗、管理知識和先進的管理理念提供支持。然而目前農(nóng)村的后勤管理普遍缺乏經(jīng)驗型、知識性人才，導(dǎo)致管理工作缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計，未免存在效率低下等情況。

2.后勤管理工作制度規(guī)范不科學(xué)

后勤管理涉及的項目眾多，然而很多農(nóng)村學(xué)校的管理工作并沒有制訂和遵循嚴格的規(guī)范制度，這就造成部分學(xué)校存在管理散漫、管理無序、漏洞和不足較多的情況。后勤管理的制度規(guī)范不科學(xué)或沒有嚴格的遵照執(zhí)行，都會嚴重的影響后勤管理的效率，不利于學(xué)校教學(xué)資源和經(jīng)費的有效利用，導(dǎo)致學(xué)校承擔的經(jīng)費壓力較重，對學(xué)校各項工作的開展也必然會造成一定的阻滯。

3.管理人員的管理意識和觀念不足

農(nóng)村學(xué)校主要以小學(xué)為主，規(guī)模不算很大，管理人員的意識觀念和心態(tài)也較為松散，這是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題。后勤管理人員的責(zé)任感不足，對各項管理工作的重視不夠，參與熱情不高，對后勤工作中需要采購的物資或需要保管維護的設(shè)備物資等的維護管理不足，就會在相當?shù)某潭壬嫌绊懞笄诠芾淼挠行浴?/p>

除了對管理工作重視不足之外，還有部分管理人員存在散漫情緒、不負責(zé)任、不服從管理、好逸惡勞等一些不良的心態(tài)，這也為后勤管理工作帶來了部分負面影響。

二、農(nóng)村學(xué)校后勤管理的改進措施

1.管理人才的引進有直接效果

農(nóng)村后勤管理工作中，對專業(yè)管理人才的引進能夠起到最理想的效果。隨著我國對農(nóng)村學(xué)校各項工作的關(guān)注，專業(yè)的管理人才也可以適當?shù)叵蜣r(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移。農(nóng)村學(xué)?？梢钥紤]從上級教育部門申請專業(yè)的管理人才進入，也可以考慮以招聘的形式引進專業(yè)的管理人才，以專業(yè)經(jīng)驗和知識帶動后勤管理工作的有效開展，避開傳統(tǒng)后勤管理的不足之處。

2.制訂更加嚴謹科學(xué)的管理制度很有必要

農(nóng)村學(xué)校中對后勤管理工作的制度規(guī)范要求不夠嚴格，工作方式不科學(xué)是影響各項工作效率的主要原因。在新的形勢下要考慮從重新制訂更加嚴謹、科學(xué)、規(guī)范的管理制度，將全部后勤管理工作完全納入制度化管理之中，以制度彌補傳統(tǒng)管理工作的不足，以制度規(guī)范工作人員的管理行動，以制度保障后勤管理工作的效果。

農(nóng)村學(xué)校后勤管理制度規(guī)范的重新制訂，要把握農(nóng)村學(xué)校本身的教學(xué)現(xiàn)狀，對學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源、現(xiàn)有的教學(xué)器材、教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、公共場所、教學(xué)耗材的引進渠道和用量等情況進行重新整理登記。在學(xué)校預(yù)定教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)下制訂相應(yīng)的后勤管理輔助規(guī)劃，明確在學(xué)年內(nèi)或?qū)W期內(nèi)需要引進的各類教學(xué)資源、素材、設(shè)備的數(shù)額和門類，做好各項教學(xué)資源、設(shè)備的日常維護和保管保存。對農(nóng)村學(xué)校中需要維修、替換的物品、設(shè)備、設(shè)施等進行統(tǒng)計，制訂經(jīng)費預(yù)算，及時引進相應(yīng)的物資來修繕校舍、維護設(shè)備和公共設(shè)施，有步驟、有計劃、有條不紊地完成各項后勤管理工作。

3.表格化、流程化后勤管理模式的建立

以往各項后勤管理以人力管理為主，事務(wù)分散管理、工作不分先后、職權(quán)規(guī)劃不明確、崗位職責(zé)相矛盾，各項事務(wù)登記、核查等管理工作無法有效進行。進行表格化、流程化管理則是為了將各項管理工作以表格的形式重新確立，讓所有的后勤管理工作進入量化執(zhí)行階段。通過表格、簽字、蓋章等方式對各項工作進行監(jiān)督，實行誰簽字、誰蓋章、誰負責(zé)的崗位責(zé)任制。

要建立科學(xué)有效的工作流程規(guī)范，讓問題登記、問題申請解決、問題審批同意限期解決、問題回訪復(fù)查監(jiān)督效果等環(huán)節(jié)以科學(xué)有效的流程進行組合，確保各項管理工作從問題誕生到問題解決都可以找到責(zé)任人負責(zé)，避免一些問題無人管理、無人問津，提高后勤管理的有效性。

4.后勤管理人員的責(zé)任感培養(yǎng)

農(nóng)村學(xué)校的后勤管理工作相比起其他各級學(xué)校來說，雖然工作內(nèi)容很多，但總體比較簡單，只要后勤管理人員的責(zé)任心到位，就可以取得良好的效果。對責(zé)任感的培養(yǎng)，可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的文件、制訂后勤管理文化宣傳等多種形式來進行。也可以設(shè)立校園監(jiān)督和信息反饋機制，對后勤管理工作中存在的不負責(zé)任的表現(xiàn)進行監(jiān)督舉報，與后勤工作人員的薪資待遇掛鉤，提高后勤工作人員的責(zé)任感和積極性，避免工作人員不負責(zé)任，懶散應(yīng)付。

三、總結(jié)

農(nóng)村后勤管理工作對整體教育教學(xué)工作都有著較大的影響。在當前農(nóng)村后勤管理工作存在諸多漏洞的情況下，要提高后勤管理的工作效率，就必須有針對性地解決農(nóng)村后勤管理中存在的問題，通過引進專業(yè)人才、創(chuàng)新管理模式、提高責(zé)任感等方式，落實后勤管理的制度化和規(guī)范化，確保后勤管理符合學(xué)校教育教學(xué)活動的需要。

【參考文獻】

[1]邢守志. 加強和改進軍校后勤管理工作的意義與方法[J]. 中國集體經(jīng)濟，2011（12）.

第5篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職院校；后勤管理；創(chuàng)新

后勤管理工作作為學(xué)校的一項重要性保障工作，具有一定的復(fù)雜性。它不僅是我國教育領(lǐng)域內(nèi)重要的一個環(huán)節(jié)，還是學(xué)校中學(xué)生和老師順利進行教學(xué)活動的重要前提。所以，在當代社會快速發(fā)展的大環(huán)境下，學(xué)校后勤管理工作也必須適應(yīng)時代的發(fā)展，徹底擺脫各種各樣的束縛性管理模式，從而選擇更加合適的后勤管理模式。作為中職院校也是如此，中職院校必須根據(jù)自身的特點，從多方面對中職院校的后勤管理模式進行創(chuàng)新，改革后勤管理模式。只有這樣，才能使中職院校的后勤管理滿足當前社會的發(fā)展需要，因此，創(chuàng)新后勤管理模式已經(jīng)變得非常重要。

中職院校后勤管理是中職院校管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)，是中職院校工作無法替代的組成部分，是中職院校教學(xué)工作能夠正常進行的一項根本保障。研究中職院校后勤管理工作，不僅能夠促進中職后勤管理工作的改進，而且對于中職院校管理工作以及整個教學(xué)工作的改進都有著很好的推動作用。

只有真正認識到學(xué)校后勤管理工作在學(xué)校教育活動中的地位和作用，才能真正重視起后勤管理工作。

一、中職院校的后勤管理工作的重要性

1.后勤管理的工作是辦好中職院校的物質(zhì)保證

后勤管理作為中職院校的一項重要工作，不僅是學(xué)校教學(xué)活動順利進行的經(jīng)濟和物質(zhì)保障，而且還為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使其能一心一意地投入到教學(xué)和科研工作中去。倘若沒有學(xué)校后勤管理工作的全力配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作就會變得寸步難行，學(xué)校教育教學(xué)活動將無法順利展開。因此，作為中職院校，必須認真加強后勤管理工作，從而使學(xué)校的本職任務(wù)――教學(xué)工作能夠順利進行，提高學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。

2.后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作順利進行的保障

中職院校的教學(xué)活動能否順利進行，受到多種因素的影響，而最重要的一項是學(xué)校后勤管理工作。它在中職院校教學(xué)中有著不可替代的作用。對于中職院校后勤管理工作人員來說，需要想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)校人、財、物等方面的最大潛能，調(diào)動學(xué)校所有人員的積極性，才能使后勤工作具有生機和活力。

3.做好學(xué)校后勤管理工作有利于提高中職院校的招生量

中職院校不同于高等教育等學(xué)校，其招生難度較大，同時學(xué)生選擇中職院校時的選擇性大，隨意性強。因此，中職院校的后勤管理的水平高低，必定會對生源的吸引力有不同程度的影響。目前很多中職院校都存在這樣一些現(xiàn)象，學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)校內(nèi)的食堂和宿舍管理等較亂，難以滿足其生活要求，便直接選擇退學(xué)并進入后勤管理較好的其他中職院校。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生對其校內(nèi)生活質(zhì)量也有了一定的提高，這就對中職院校的后勤管理提出了相應(yīng)的要求。

那么，在我們真正認識到后勤管理工作在教學(xué)工作中的重要程度和不可替代的同時，我們不得不面對的就是當前社會下中職院校所暴露出來的各種問題。

二、中職院校的后勤管理存在的問題

1.管理松散

由于缺乏重視，導(dǎo)致后勤管理在大部分中職院校中都存在管理松散的情況。一方面缺乏相關(guān)的后勤管理規(guī)定，另一方面對于下發(fā)的相關(guān)管理規(guī)定，視而不見或者難以實施。最為明顯的便是后勤上的食堂管理，很多中職院校的食堂管理存在不少問題，比如學(xué)生吃飯時不排隊、學(xué)生打飯現(xiàn)場混亂、食堂飯菜隨意漲價、飯菜質(zhì)量難以保障等。這些都是因為后勤管理松散所導(dǎo)致的，必須引起中職院校后勤管理人員的高度重視，否則會使學(xué)生培養(yǎng)出許多不良習(xí)慣，影響學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量。

2.后勤管理團隊成員的業(yè)務(wù)能力有待改善

中職院校的很多管理人員業(yè)務(wù)能力較低，很多都是因為體制等因素導(dǎo)致上崗門檻低，使得后勤工作團隊的素質(zhì)不高，水平較低，對后勤工作的進行產(chǎn)生不利的影響。另外，部分中職院校由于缺乏對學(xué)校后勤管理人員進行培訓(xùn)，導(dǎo)致其業(yè)務(wù)能力有待提高。特別是在學(xué)校信息化高科技設(shè)備越來越多的情況下，部分后勤管理人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)能力，才能將各項高科技設(shè)備的潛能真正發(fā)揮出來，進而提高學(xué)校的管理能力。

3.中職院校的財政來源少，財務(wù)狀況不佳

現(xiàn)在很多的中職院校，由于經(jīng)費來源不足，運行成本高，導(dǎo)致學(xué)校財務(wù)一直處于負增長狀態(tài)，最終形成惡性循環(huán)，使學(xué)校的后勤工作難以維持，硬件設(shè)施跟不上，教學(xué)師資力量下降，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量下降等，對整個學(xué)校的影響甚大。

所以說，目前中職院校后勤管理確實存在各種各樣的問題，這都需要我們在日后的工作中逐個來解決，同時也要求我們在后勤管理方面，不斷地進行改進，創(chuàng)新管理思路，完善后勤管理，提高工作效率。

三、改進中職院校后勤管理工作的措施

1.規(guī)范操作，優(yōu)化管理

要使學(xué)校的后勤工作流程規(guī)范，管理到位，就必須做到以下幾點：學(xué)校的相關(guān)票據(jù)必須嚴格管理，按規(guī)定的程序辦理；學(xué)校采購要實行部門申請流程，審批權(quán)限劃分清楚，采購流程要做到透明到位；對于食堂衛(wèi)生等，應(yīng)該定期進行檢查，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，要求食堂定期進行殺菌消毒作業(yè)，保證食堂不出現(xiàn)任何的衛(wèi)生安全隱患；加強學(xué)生的宿舍管理，制定相應(yīng)的管理制度，并嚴格實施，為學(xué)生創(chuàng)造一個干凈整潔規(guī)范的住宿環(huán)境；加強校內(nèi)超市和商店的衛(wèi)生監(jiān)管，重點對超市和商店的過期產(chǎn)品進行檢查，防止出現(xiàn)食品衛(wèi)生事故。在以上幾方面中，應(yīng)重點對學(xué)生食堂和宿舍管理進行規(guī)范，這兩點比較貼合學(xué)生的日常生活，而學(xué)生通常對這兩個部門的意見和反饋信息最多，同時也最容易引起學(xué)生的不滿。

2.加強自身學(xué)習(xí)，提高后勤管理水平

對現(xiàn)代社會的中職院校來說，后勤管理工作具有綜合性強，復(fù)雜性高等難點。對于后勤工作人員，要加強自身的學(xué)習(xí)，有條件的還可以引進高效的管理軟件工具，利用好現(xiàn)代化的財物管理工具，可以更好、更有效地管理好學(xué)校的資產(chǎn)。特別是在科技力量發(fā)展迅速的環(huán)境下，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)將會有效地提高自身素質(zhì)、提升管理理念。結(jié)合實際工作，最大限度地發(fā)揮理論知識在后勤管理工作中的指導(dǎo)作用，才能更好地總結(jié)工作經(jīng)驗，有效地提高實際工作能力。比如經(jīng)常組織中職院校后勤管理人員到其他院校進行參觀學(xué)習(xí)，參加社會上一些相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

3.建立健全各類相關(guān)規(guī)章制度及安全預(yù)案

要完善相應(yīng)的規(guī)章制度和安全預(yù)案，對各項工作任務(wù)要劃分到位，明確崗位職責(zé)，并建立考核制度。同時，為貫徹國家提出的“以人為本”的思想，要積極利用學(xué)校的各種宣傳途徑和活動主題，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時的應(yīng)對能力，根據(jù)具體的環(huán)境特征，制訂緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動安全應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案，成立有領(lǐng)導(dǎo)帶隊的突發(fā)事件應(yīng)急處理小組，并進行相應(yīng)的演練，提高師生的安全意識。

4.優(yōu)化中職院校的資產(chǎn)管理工作

中職院校后勤管理既要避免資源浪費，消除不合理支出，又要利用好自身的資源，進行各種合理的創(chuàng)收。開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)是中職院校后勤工作的基本準則。在目前中職院校財政收入途徑少、國家和地方教育補貼難的情況下要重視創(chuàng)收投資，根據(jù)市場需求和學(xué)校的資源能力，盡可能地增加自身收入，同時，有計劃地安排教育經(jīng)費。這方面可以借鑒德國、新加坡等國家的經(jīng)驗，增加學(xué)校的創(chuàng)收途徑。針對中職院校的這種情況，要最大限度地提高已有經(jīng)費的價值效益。對于后勤的相關(guān)管理人員來說，務(wù)必要求其把每筆錢都用在最需要的地方。

總之，中職院校作為職業(yè)教育的一個重要組成部分，對社會各方面的產(chǎn)業(yè)具有實實在在的促進作用，對國民經(jīng)濟有著不可替代的作用。中職院校的后勤管理雖然表面上沒有學(xué)校的教學(xué)工作顯得那么重要，但卻是任何一個中職院校所必須的參與環(huán)節(jié)，其對整個教學(xué)工作有著舉足輕重的作用。因此，做好中職院校的后勤管理工作，對中職院校的辦學(xué)具有非常重要的意義。

參考文獻：

[1]蔡深.高校后勤管理信息化處理能力的建設(shè)[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006（03）.

[2]白麗冰.淺談用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校后勤服務(wù)工作[J].寧科技學(xué)院學(xué)報，2009（04）.

[3]蔣雪峰.淺析中學(xué)學(xué)校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（12）.

[4]張海濤.高校后勤社會化改革的新思考[J].河南師范大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2002（05）.

[5]李素珍.學(xué)校后勤管理之淺見[J].咸寧學(xué)院學(xué)報，2009（02）.

[6]楊卉.淺析農(nóng)村寄宿制學(xué)校中人文關(guān)懷的缺失[J].知識經(jīng)濟，2010（05）.

[7]林彬.高校行政后勤服務(wù)管理的作為和境界[J].高校后勤研究，2011（04）.

[8]鄭家建.加快義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)[J].政協(xié)天地，2009（04）.

第6篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、精細化管理，措施求“細”

為教育教學(xué)、科研及師生的生活服務(wù)，是學(xué)校后勤的根本任務(wù)。后勤管理者要對學(xué)校的人、財、物進行計劃、組織、監(jiān)督、指揮、評估，使之最大限度地滿足教育教學(xué)和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件。要達到這樣的目標，后勤服務(wù)就必須做到主動、熱情、周到、細致，要善于抓小事、抓細節(jié)。在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細節(jié)應(yīng)該被忽視。因為對學(xué)校是小事，對學(xué)生可能就是大事;在后勤是小事，在教學(xué)可能就是大事。后勤管理工作中的環(huán)境布置、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護，桌椅門窗維修、食品安全、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護等，件件都是不起眼的瑣碎小事，如若不認真對待或不及時處理這些繁雜的小事，小到影響某一方面或某個人，大到影響全校正常的教學(xué)秩序，甚至還會造成大的事故或者產(chǎn)生隱患。

“細”即必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)。后勤服務(wù)作為一項基礎(chǔ)性和保障性的工作，是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細這方面的工作必須健全相應(yīng)的規(guī)章制度。俗話說，“不怕做不到就怕想不到”，只有想得細、想得全，才能做得到位。我校后勤部門近年來逐步細化了各方面的規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，有校產(chǎn)及校舍管理制度、財務(wù)制度、經(jīng)費使用制度、經(jīng)費報銷制度、食堂管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度、食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案等。為學(xué)校后勤工作（包括財務(wù)工作）的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅實的保障。

“細”是衡量管理水平的標志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過程和細節(jié)。因為只有把過程和細節(jié)管理好了，才能“功到自然成”，收到預(yù)期的結(jié)果，不注重過程和細節(jié)，結(jié)果出了問題也只能是追究責(zé)任而已，對事情本身而言已沒有意義。管理者既要對全局了然于心，更要對細節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動權(quán)，求得工作效益的最大化。例如，我們在食堂管理中，除按上級要求對食堂采購和經(jīng)費等實行嚴格、細致、規(guī)范的管理外，還根據(jù)《值周人員食堂值班制度》對值周人員的崗位、職責(zé)、考核做出了細致明確的規(guī)定，甚至對值周人員到崗和離崗的時間都進行了細化，由專職的食堂安全員每餐進行照表考核登記，保證師生的就餐安全;食堂管理中對學(xué)生管理也實施細化，窗口分年級、用餐座位分班級、分組固定到人，落實了就餐的紀律和衛(wèi)生;大力宣傳“節(jié)約光榮浪費可恥”“錢是自己的，資源是大家的”的節(jié)約思想，大力宣傳“今天少倒一點飯，明天就能多吃一片肉”“吃的是自己的，倒掉的也是自己的”的主人翁思想，讓“吃什么打什么，吃多少打多少”的意識深入每個用餐者的心里。只宣傳還遠遠不夠，出口潲水桶處還固定由值周人員值守，剩飯剩菜較多者，輕則教育，重則就地罰做監(jiān)督員，有效地遏制了浪費現(xiàn)象擴張，也為更進一步提高學(xué)生的菜品質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

二、精細化管理，督查求“實”

“實”是好的管理者最起碼應(yīng)有的工作作風(fēng)。沒有踏實的作風(fēng)是不能做好學(xué)校后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實的工作作風(fēng)呢？首先是時間保證，一是常態(tài)化、規(guī)范化的管理時間，二是靈活機動的管理時間。其次是行動，后勤管理者應(yīng)身體力行，做好表率，經(jīng)常深入食堂、宿舍、教室等，掌握第一手資料。經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，也只有這樣才能算得上是一名工作作風(fēng)踏實的管理者。

“實”是對管理工作的評價，是檢查考核的過程。各項具體服務(wù)工作的情況如何，必須通過管理者對其考核來完成?？己斯ぷ鞯囊罁?jù)來源于管理者細致和踏實的工作。如執(zhí)行獎懲機制時，如果不能做出正確的考核那就無法進行獎懲，就不能發(fā)揮獎懲機制的作用。因此督查求“實”也是對管理者工作的評價，是檢查考核的過程。

“實”是對實施者工作成績的記錄。學(xué)校后勤工作的服務(wù)性和保障性很強，各部門在明確工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，還必須進一步落實相應(yīng)的流程和細則。并將工作過程和結(jié)果做好記錄、物化。如對校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對衛(wèi)生保潔的流程和細節(jié)要求，食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個環(huán)節(jié)和流程，采購人員的工作流程等。工作的細致通過工作流程體現(xiàn)，同時也給督促、檢查和評價提供了依據(jù)?！皩崱笔菍嵤┱叩墓ぷ鞒煽兊膶嶄?。例如，在學(xué)生免費飲用奶的管理中，為了做到督查求實，我們設(shè)計了總表、年級表和分班名冊套表。表冊的登記填寫（包括簽字）就是學(xué)生免費飲用奶管理發(fā)放工作成效的檢查依據(jù)。飲用奶管理員按表發(fā)放、逐日登記、簽字、存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督查時照表抽班核對，既對管理員的工作進行了監(jiān)督，更對惠生政策的落實情況進行了有效的督查。

三、精細化管理，成效求“精”

“精”是要向管理工作要成效。加強學(xué)校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場地、物資，這是提高辦學(xué)效益、降低辦公服務(wù)成本的非常重要的一環(huán)。精細的后勤管理能產(chǎn)生很好的社會效益和經(jīng)濟效益。周到的服務(wù)能促進教育、教學(xué)、科研，能調(diào)動師生員工的學(xué)習(xí)和工作的積極性，從根本上保證辦學(xué)效益的提升。細致的管理能減少浪費，提高和延長物品使用年限，提高有限經(jīng)費的使用效率。

“精”是不斷創(chuàng)新的動力。在學(xué)校后勤管理工作中必須堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要實現(xiàn)這一要求，必須精于后勤管理，精于各個重要環(huán)節(jié)，從而在精的前提下不斷完善。

第7篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。以下是為大家整理的學(xué)校后勤管理自查自糾報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校后勤管理自查自糾報告一

根據(jù)《關(guān)于對20xx年各縣市區(qū)學(xué)校后勤管理工作進行年度目標考核的通知》(十教函20152號)文件精神，對照《十堰市中小學(xué)后勤管理工作評估辦法》，結(jié)合我校后勤管理工作實際，我校對后勤工作進行了認真地自查，自查得分為93分?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

1、我校是一所的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，我?，F(xiàn)有在職教職工--人，其中教師--人，門衛(wèi)--人，廚師--人，在校學(xué)生--人。后勤主任--人。

在學(xué)校后院建立1塊面積大約120平方米的蔬菜基地，由于蔬菜面積受限，生均面積達不到規(guī)定的要求，不能夠?qū)崿F(xiàn)蔬菜基本自給。

2、我校已完成后勤設(shè)施達到“十有八配套”指標，學(xué)校宿舍內(nèi)務(wù)管理“十個一條線”，一人一鋪達到95%。各個宿舍配有電扇、衛(wèi)生間、24小時熱水，保障學(xué)生洗浴。

3、我校校園內(nèi)衛(wèi)生保持由學(xué)生值日負責(zé)，學(xué)校將校內(nèi)操場、樓梯間、走廊等衛(wèi)生范圍分區(qū)劃分到各班，由各班負責(zé)早、晚及大掃除時間做衛(wèi)生;另一部分由學(xué)校的保安人員負責(zé)，即學(xué)生上課期間負責(zé)操場、樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學(xué)校廁所有沖洗設(shè)施，每天沖洗。學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備有專職校醫(yī)，負責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健及流行病、

傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學(xué)校重視，常抓不懈，我校環(huán)境衛(wèi)生良好，受到師生、家長的一致肯定。

綠化方面，由于我校資金有限，無法大規(guī)模進行綠化，盡管如此，我校還是因地制宜，在操場四周開辟了綠化地帶，栽種了桂花、樟樹等樹木。同時，為了增加綠化面積，達到綠化效果，我校還購置了各種盆景，美化校園。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展文明宿舍”、“放心食堂”、“綠色學(xué)校”等復(fù)查與創(chuàng)建活動，均已達標。

4、我校食堂全面推行“五員制”，全面推行營養(yǎng)食譜，每周食譜都是經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計，符合師生身體健康需要。全面建立了五公開、財務(wù)五統(tǒng)一制度，本學(xué)期開展了學(xué)生食堂食品安全監(jiān)督量化分級B級食堂創(chuàng)建工作，并已達到規(guī)定指標。由于學(xué)校高度重視后勤管理工作，本著以師生服務(wù)為主，不以盈利為目的的原則，在后勤所有工作人員的不懈努力下，我校后勤管理已逐步邁入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，后勤服務(wù)意識得到強化，服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，后勤工作人員服務(wù)達到了文明、熱情、及時的標準，受到師生的好評。學(xué)校食品安全未出現(xiàn)任何事故，食堂管理未出現(xiàn)投訴。

5、我校嚴格實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，堅持實施“蛋奶工程”，專人負責(zé)，每天有登記。購食品及原料有衛(wèi)生及質(zhì)檢合格證，有原始登記帳冊;貯存空間和工具保持清潔，定位存放;從未購買腐 敗變質(zhì)的原料或供應(yīng)變質(zhì)食品。注重加工場所內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，保證加工環(huán)境衛(wèi)生。我校食品操作間地面為防水磨石，瓷磚仿瓷墻壁潔白衛(wèi)生，配有不銹鋼水桶及桶架，內(nèi)部環(huán)境整潔、規(guī)范;無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲;室內(nèi)無油垢，地面無污物，干凈、整潔。

同時加強對食堂工作的安全培訓(xùn)和學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生不吃過期變質(zhì)食物，和腐爛變質(zhì)和“三無”食品，無生吃火腿現(xiàn)象。

6、為加強校園安全管理，一方面學(xué)校注重了技防、物防措施的落實，在學(xué)校財務(wù)室、多媒體室、儀器室等重要部位加裝防盜門窗，各樓梯口安裝鐵大門;另一方面加強門衛(wèi)管理，校園實行封閉式管理，安排兩名教師每天24小時值班陪寢、夜間巡查。同時，學(xué)校加強與白浪派出所的聯(lián)系，建立警校聯(lián)防制度，校內(nèi)成立護校隊。由于措施得力，近幾年來我校安全責(zé)任事故為零。

抓好學(xué)校風(fēng)險防范工作，繼續(xù)保持校方責(zé)任保險義務(wù)教育階段學(xué)校投保率達100%，在校學(xué)生80%參加參加了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新農(nóng)村合作醫(yī)療保險。

7、學(xué)校后勤無服務(wù)性收費。

8、我校高度重視后勤管理工作，后勤建設(shè)有計劃、有重點，學(xué)校有衛(wèi)生許可證，加工人員有健康證，每天對加工人員進行晨檢，統(tǒng)一穿工作服、戴口罩上班，禁止閑雜人員進入加工間。但對一線人員培訓(xùn)少。

9、我校嚴格按照省市文件要求，使用區(qū)教育局統(tǒng)一配送的“放心糧油”，糧油存放、出入庫登記。

10、我校積極完成對省市教育部門布置的學(xué)校后勤管理其它工作。

總之，我校將以此次學(xué)校后勤工作檢查考評為契機，總結(jié)成績，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴格按照考評標準，結(jié)合本校實際，求真務(wù)實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為使我校盡快實現(xiàn)“讓農(nóng)村孩子優(yōu)質(zhì)教育，讓特殊孩子擁有無私關(guān)愛”的辦學(xué)目標，再造農(nóng)村示范學(xué)校形象提供良好的服務(wù)保障。

學(xué)校后勤管理自查自糾報告二

學(xué)校安全問題不容忽視，學(xué)校對此十分重視，平時學(xué)校結(jié)合自身實際，作了大量細致工作，近幾年學(xué)校沒有出現(xiàn)任何事故，保障了師生的身心健康安全。

一、制度健全，責(zé)任到人

建立健全了各項安全規(guī)章制度以及學(xué)校安全工作組織機構(gòu)，制定了安全教育計劃，并按計劃定期對學(xué)生進行安全教育，特別是雙休日、節(jié)假日、午睡期間都與家長簽定安全目標責(zé)任書，與村委、班主任老師、保衛(wèi)人員層層簽定安全目標責(zé)任書，責(zé)任明確到人，并制定措施，層層落實。

二、多渠道進行安全知識宣傳

學(xué)校利用課外活動時間，集中學(xué)生進行安全自護自救知識的學(xué)習(xí)，包括：學(xué)庭生活安全、家庭急救常識、戶外活動安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、發(fā)生自然災(zāi)害時的自護自救、意外傷害、急救電話等基本知識。各班也進行了形式多樣的宣傳活動，通過主題班會、手抄報、黑板報、安全知識課等形式對學(xué)生進行安全教育。

為了讓學(xué)生更好地了解一些突發(fā)事件的自救知識，學(xué)校集中學(xué)生觀看了“熱愛生命——逃生與救護知識”錄相，并利用學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、手抄報展評、家長會等形式對學(xué)生進行安全知識的宣傳。

通過以上活動的開展，學(xué)生了解了一些安全常識，如：家庭生活中如何使用電器、廚具，使用時應(yīng)注意什么，燙傷燒傷時應(yīng)如何處理，怎樣注意飲食衛(wèi)生。戶外活動，如：郊游、游戲、游泳、滑冰應(yīng)注意什么，上游樂場、活動課、體育課時應(yīng)注意什么。交通安全，如：過馬路、騎自行車、乘車、乘船時應(yīng)注意什么。消防安全，如：如何防火、發(fā)生火災(zāi)時怎樣應(yīng)急、如何脫險等。社會生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何報警等。發(fā)生自然災(zāi)害，如：地震、洪水、龍卷風(fēng)、雷擊等如何自救脫險等基本常識。

三、集中排查并治理校園內(nèi)的安全隱患。

學(xué)校結(jié)合市教育局、泰鋼工業(yè)園的安全檢查，自查校園內(nèi)存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)廁所上棚腐爛落土，后排特種教室屋門曬裂，墻圍油漆脫落，天棚無通風(fēng)設(shè)施，微機室、實驗室、圖書室無消防設(shè)備。針對以上情況，及時上報村委并做了以下幾方面的工作

(一)進行了校舍維修。

去年暑假期間維修了教學(xué)樓，樓頂進行了防水保護，并安裝了避雷針，廁所更換了上棚，并對特種教室的門、墻圍進行了油漆，去年八月份又維修了車棚。今年4月份又對整個校園鋪設(shè)了花磚，解決了下雨路滑的難題。各室有專人管理，各種制度齊全、上墻?，F(xiàn)在學(xué)校校舍已無安全隱患，確保了師生汛期及平時的安全。

(二)加強了消防安全管理。

單位設(shè)校工一名，24小時值班、巡邏，并在圖書室、實驗室、微機室設(shè)置了消防設(shè)備，有分管各室的人員負責(zé)，責(zé)任到人。并定期對學(xué)生進行消防安全教育，通過觀看錄像、櫥窗宣傳，向?qū)W生進行消防安全教育。

(三)加強了衛(wèi)生管理。

學(xué)校無食堂，無小賣部，但各班主任老師定期向?qū)W生進行食品衛(wèi)生教育、健康教育，并把個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校一日常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。學(xué)校飲用水系自來水，質(zhì)量合格。廁所衛(wèi)生良好，校工打掃及時，做到無糞便，無蚊蠅，以保證師生身體健康。并定期對學(xué)生進行傳染病、爆發(fā)病的預(yù)防教育，打好預(yù)防針，確保師生的身體健康。

(四)加強了交通安全及學(xué)校周邊安全的管理。

平時學(xué)校、各班班主任老師定期向?qū)W生進行交通安全教育，節(jié)假日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值班，大型活動時，校長親臨指揮，以確保師生安全。

今后，學(xué)校將把安全問題放在首位，常抓不懈，并開展形式多樣的安全活動，進一步增強活動的針對性、知識性、趣味性和吸引力，以活動促工作、以活動促安全，形成向心力，強化安全意識，促進各項防范措施和安全責(zé)任的落實。在總結(jié)前期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步完善形式、豐富內(nèi)容、增強實效、立足創(chuàng)新，確保師生安全。

學(xué)校后勤管理自查自糾報告三

自上學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，我校積極探索、實踐常規(guī)管理有效舉措，并取得了一定成效.本學(xué)期開學(xué)以來我校常規(guī)管理主要強調(diào)了三個字“實、恒、快”.

一、學(xué)生管理彰顯“恒”

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育最容易三日風(fēng)兩日雨.上學(xué)期我校提出了“學(xué)校是我家，整潔靠大家”口號,要求全體師生實行三管，“管自己(先做到自己不亂扔垃圾)、管他人(相互監(jiān)督不亂扔)、管家長(學(xué)生管好自己的家長進出學(xué)校不亂扔)”，共同努力把我們的“外套”穿整潔,經(jīng)過一學(xué)期強化管理,校園已經(jīng)真正做到了隨時整潔。本學(xué)期開學(xué)前兩周，學(xué)校又組織了三次集體晨會或夕會，圍繞“學(xué)校是我家，美化靠大家”主題，對全體師生提出了更高的要求,要求大家通過自己的一言一行共同來美化我們的校園.

二、教學(xué)管理著眼“實”

結(jié)合我校實際,并借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗,本學(xué)期我校提出了教學(xué)常規(guī)管理“三個六認真”,即老師教學(xué)常規(guī)的“六認真”(認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織考核，認真組織課外活動);學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“六認真”(認真預(yù)習(xí)，認真上課，認真作業(yè)，認真復(fù)習(xí)、鞏固，認真參與考查，認真參與活動);為了保證教與學(xué)這兩個“六認真”落在實處，收網(wǎng)到實效，我們又提出了學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查的“六認真”(認真抽查教例，認真聽課，認真進行常規(guī)檢查，認真抽查作業(yè)，認真考核評估，認真評定特長).上周進行了3月份校教學(xué)常規(guī)月查,并及時與所有老師進行了交流.

三、后勤管理突出“快”

學(xué)校的后勤工作，是為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)的。后勤后勤，因為有一個“后”字，常常被誤解，認為可以后一步考慮。其實，在實際操作中，后勤工作往往應(yīng)該比教育教學(xué)工作先行一步,在為師生提供滿意的服務(wù)中更要體現(xiàn)一個快字.

第8篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校后勤；精細化；管理水平

一、建立健全管理制度，形成全方位的管理網(wǎng)絡(luò)

1.抓規(guī)范，健全管理制度

沒有規(guī)矩，難成方圓。沒有健全而又適合于本校實際的規(guī)章制度作保證，就難以實現(xiàn)精細化的管理。所以，學(xué)校必須制定出全面具體、切實可行的規(guī)章制度。制度能否做到行之有效，它首先必須符合學(xué)校的實際情況。如學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，學(xué)校先要根據(jù)上級衛(wèi)生部門的要求，制定出適合學(xué)校實際的制度。在這個制度的基礎(chǔ)上，學(xué)校要制定出具體的細則，再根據(jù)學(xué)校需要確定崗位，最后按崗設(shè)人。制度具體，責(zé)任落實到人，使學(xué)校后勤工作依章辦事、有章可循。這樣，學(xué)校的管理就形成一個從上到下、由點到面的全方位的管理網(wǎng)絡(luò)。在財物管理方面，制度是至關(guān)重要的，制度不好，好人也會變壞，而好的制度使壞人也不容易做壞事。那么對于設(shè)備管理干部來說，我們的管理也應(yīng)該有制度、有分工、有職責(zé)，否則勤人也可能變懶人，好的設(shè)備管理規(guī)章制度使懶人也不容易偷懶。為了規(guī)范管理，各學(xué)校應(yīng)出臺總務(wù)后勤管理制度，包括財物保管制度、領(lǐng)物登記制度等等，并編印成集，做到人手一冊。

2.找不足，完善資產(chǎn)管理

隨著白城市規(guī)范化建設(shè)工作的深入，學(xué)校固定資產(chǎn)增長速度非?？臁W(xué)校的固定資產(chǎn)是中小學(xué)校國有資產(chǎn)的一個重要組成部分，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基本條件，是學(xué)校教育教學(xué)順利進行的保證，是辦好中小學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)。在落實后勤制度的過程中，我們發(fā)現(xiàn)制度中缺少了對學(xué)校固定資產(chǎn)的管理。為了防止國有資產(chǎn)流失，更好地實現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，進行了全校范圍內(nèi)的設(shè)備大摸查，并進行重新登記上賬，為進一步做好固定資產(chǎn)和財務(wù)軟件的錄入登記做好了準備工作。另外，我們還建立健全固定資產(chǎn)內(nèi)部控制制度，要求專業(yè)人員做好固定資產(chǎn)從提出采購申請到報廢回收的各個環(huán)節(jié)的工作，嚴格按照固定資產(chǎn)采購制度、固定資產(chǎn)入庫領(lǐng)用制度、固定資產(chǎn)清查制度、固定資產(chǎn)報廢制度去執(zhí)行。

二、細化后勤管理，把檢查、督促、總結(jié)有機結(jié)合

記得海爾集團董事局主席張瑞敏說：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡事做好就是不平凡?！本褪钦f每一個人都要從平凡小事做起，對工作負責(zé)，對崗位負責(zé)，從而做到崗位明確、職責(zé)清楚。有了制度，就必須嚴格地去執(zhí)行，而不是只作為擺設(shè)，放在那給別人看。如：學(xué)校在制定教師值周制度及細則中，要求值周教師每天從早至晚，在下課期間在自己負責(zé)的崗位上負責(zé)管理學(xué)生的安全、紀律及衛(wèi)生等，節(jié)節(jié)下課如此，而且教師到崗不得遲到、早退，有事必須提前向值周領(lǐng)導(dǎo)請假等，每人每學(xué)期三次，每次一周，天天如此。同時，對本周日的工作情況及時地作以總結(jié)，對于出現(xiàn)的問題及時處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。這樣，在日常管理中做到了讓每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，最后，學(xué)校的每一項工作都會是精品。為了樹立后勤管理人員的責(zé)任意識，提高固定資產(chǎn)管理人員的素質(zhì)，我們通過干部例會進行學(xué)習(xí)，通過講故事的形式讓他們感悟責(zé)任的重要。請看下面的故事：兩個人在交接一根針時不小心掉在地上，五個國家的人有五種不同的找法：做事嚴謹?shù)牡聡栓D―把掉針的地方分成很多方塊格子，然后一個方格子一個方格子地去找，最后一定把針找到；非常浪漫的法國人――他們憑借靈感，喝著香檳，吹著口哨，靈感一來，愉快地找到；性格開放的美國人――做事情不拘一格，他們找了一個掃把，把整個地面的東西掃在一起，再在掃攏的一小堆物中很快地找到；講求合作的日本人――兩個人商量一起找，你從這邊找，我從那邊找，一下就找到了；中國人則不同――首先不是想著如何去找針，而是想辦法推卸責(zé)任，互相指責(zé)到底是誰的責(zé)任。交針人說：“你為什么沒接著？”接針人說：“我還沒拿好，你為什么就松手？”結(jié)果吵得一塌糊涂。責(zé)任感落實到工作中就是責(zé)任心，責(zé)任重于能力。作為主管干部，勇于承擔責(zé)任，不僅是個人道德的體現(xiàn)，也是做好工作的重要保證。

三、突出管理的育人功能，在潛移默化中幫助學(xué)生成長

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的重要場所，學(xué)校的環(huán)境等方方面面都直接影響著學(xué)生的健康成長，因此，學(xué)校處處都應(yīng)是成為教育培養(yǎng)學(xué)生成長的良好場所，教師更是學(xué)生不可缺少的良師益友，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生。學(xué)校的后勤工作同樣肩負著服務(wù)育人、環(huán)境育人和管理育人的重任，后勤工作人員是不上講臺的教師。后勤人員的廉潔自律、為人師表、高水平高質(zhì)量的服務(wù)，能給學(xué)生起到一種榜樣示范的作用，給學(xué)生一種潛移默化的影響。因此，學(xué)校在精細化的后勤管理過程中，處處滲透德育教育的功效。如學(xué)校在安全管理中規(guī)定：每天放學(xué)班主任教師必須最后一個離開教室，不得在學(xué)生之前離開，而且要求班主任對教室內(nèi)的安全設(shè)施進行認真檢查，確定無隱患，方可鎖好門離開教室。在衛(wèi)生清掃工作中，每位教師都有衛(wèi)生清潔區(qū)，教師與學(xué)生們一起勞動，一個標準檢查。教師們用心工作的態(tài)度，無聲地為學(xué)生們樹立了效仿的榜樣；教師們愛心育人、真心服務(wù)的師德，在學(xué)生們的心中留下深刻印象，使孩子們在潛移默化受到做一名做事認真、有責(zé)任心、處處為別人著想的人的教育。又如在預(yù)防流行疾病時，我們一面注重采取各種有效預(yù)防措施，一面加強對學(xué)生進行良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教給他們預(yù)防疾病的方法，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，讓學(xué)生們受益終身。

四、科學(xué)的考核機制，是實現(xiàn)精細化管理的有效杠桿

第9篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、調(diào)查對象：全縣中小學(xué)學(xué)生食堂

二、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查、實地調(diào)查、問卷調(diào)查

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）學(xué)生食堂基礎(chǔ)設(shè)施情況

1、標準化的項目食堂34個，占67%；正建、待建項目食堂7個，占14%；不符合標準的老食堂10個，占19%。

2、配套餐桌椅的食堂19個，占37%。

3、“三防”設(shè)施齊全的食堂15個，占29%。

4、設(shè)葷、素洗滌池的食堂23個，占45%。

5、葷、素操作如分開的食堂12個，占24%。

6、使用內(nèi)扒灶的食堂18個，占35%。

7、具備“五間”（更衣間、粗加工間、操作間、銷售間、儲存間）的食堂34個，占67%。

8、具備冷藏設(shè)施的食堂42個，占82%。

9、具備消毒柜的食堂20個，占39%。

10、使用不銹鋼合金或搪瓷餐用具的食堂41個，占81%。

11、使用垃圾容器加蓋的食堂4個，占8%。

（二）學(xué)生食堂基本管理情況

1、餐廳具有文化氛圍的食堂45個，占88%。

2、生、熟食儲存分開的食堂3個，占6%。

3、食品留樣并記錄的食堂19個，占37%。

4、餐用具消毒并記錄的食堂19個，占37%。

5、管理制度上墻的食堂49個，占96%。

6、飯菜價格上墻的食堂25個，占49%。

7、每周菜譜上墻的食堂20個，占39%。

8、“五員制”上墻的食堂31個，占61%。

9、形象監(jiān)督欄上墻的食堂26個，占51%。

10、衛(wèi)生許可證上墻的食堂51個，占100%。

11、從業(yè)人員作裝上崗的食堂41個，占80%。

12、進出貨臺帳登記規(guī)范的食堂11個，占22%。

13、索取“五大類”產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告單的食堂9個，占18%。

14、財務(wù)規(guī)范管理的食堂9個，占18%。

（三）學(xué)生食堂基本服務(wù)情況

1、51所學(xué)校學(xué)生就餐總?cè)藬?shù)24820人， (調(diào)查報告　) 食堂從業(yè)人員483人，從業(yè)人員占學(xué)生就餐人數(shù)比約為1：50。

2、學(xué)生持卡自由消費的食堂26個，占51%。

3、設(shè)立意見?。ㄏ洌┑氖程?0個，占39%。

4、實行教師陪餐制的食堂36個，占71%。

5、學(xué)生“食堂滿意度”問卷調(diào)查平均滿意度為63%。

四、調(diào)查結(jié)論

從調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，我們不難看出，我縣中小學(xué)校食堂存在如下問題：

1、雖然全縣中小學(xué)校項目食堂占到81%，但在食堂的設(shè)計上不盡合理，不符合衛(wèi)生學(xué)標準。33%的食堂最基本的“五間”都不完全具備。

2、食堂基礎(chǔ)設(shè)施配套率低，給學(xué)生服務(wù)和后勤管理帶來物質(zhì)上的障礙。

3、食堂基本管理不到位，特別在臺帳登記、票證索取、消毒留樣等食品安全管理上存在很大漏洞，各學(xué)校食堂不同程度上存在食品安全衛(wèi)生隱患。

4、后勤從業(yè)人員主要是教師家屬，文化水平普遍不高，后勤服務(wù)觀念不強。絕大多數(shù)后勤管理人員由于負擔一定的教學(xué)任務(wù)，后勤工作疏于管理，或不懂得管理。