籃球教學(xué)學(xué)期計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的籃球教學(xué)學(xué)期計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

關(guān)鍵詞：籃球；教學(xué)；課程模式

中圖分類號：G807．4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007―3612(2006)11―1538―03

本文根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見》文件精神，以《全國普通高等學(xué)校體育課教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合近年來籃球課程改革的實踐，試圖在此基礎(chǔ)上，尋找和建立一套有效地促進(jìn)大學(xué)生體育教育健康發(fā)展的高校籃球教學(xué)新模式，為高校籃球課程改革和建立完善的普通高校體育課程體系提供參考。

1　目前我國普通高校籃球課教學(xué)現(xiàn)狀

近年來許多教師在籃球課教學(xué)改革方面做了一些嘗試，也收到一定的效果，這些改革模式體現(xiàn)了“和而不同”的思想，一定程度上促進(jìn)籃球課程向科學(xué)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，但仍然存在一些問題。具體表現(xiàn)為：教學(xué)過程基本上是以教師為主，學(xué)生被動接受，使整個教學(xué)過程缺乏教師與學(xué)生、教與學(xué)的互動。在教學(xué)安排上強(qiáng)調(diào)共性，沒有體現(xiàn)因材施教，忽視了學(xué)生的個體差異性，在一定程度上抑制了大學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)習(xí)的自主性，制約了學(xué)生愛好、特長與潛力的發(fā)揮，造成大學(xué)生在體育課上“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容、方法、手段同中、小學(xué)大致相同，重復(fù)較多，教學(xué)內(nèi)容缺乏有機(jī)銜接，籃球技能的學(xué)習(xí)與籃球運動游戲性的本質(zhì)相違背。知識、技術(shù)、技能的傳授同學(xué)生能力、習(xí)慣的培養(yǎng)與素質(zhì)教育三者還缺少有機(jī)的聯(lián)系。現(xiàn)有的籃球課成績評價形式單一，激勵作用不明顯，多以“量化”指標(biāo)來判斷學(xué)生成績，不管你是什么基礎(chǔ)，也不管進(jìn)步如何，用同一把尺子來評價你的體育成績，這種終結(jié)性評價一直在普通高?；@球課程評價中盛行。教師重視考試，學(xué)生無奈地接受考試，考試作為學(xué)生體育課成績評價的最終評判，學(xué)生、教師圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，從而消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，扼殺了學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造能力。

2　普通高校籃球課程改革設(shè)想與實施辦法

2．1建立合理的籃球課程結(jié)構(gòu)模式調(diào)查顯示，籃球是當(dāng)前高校最受大學(xué)生喜愛的項目，也是社會上開展最為普遍的集體競賽項目。大學(xué)生通過大學(xué)體育學(xué)習(xí)和掌握籃球技能，對其一生的體育鍛煉和社會交往都十分有益?；@球技能的形成有其自身的客觀規(guī)律，籃球課程體系的建立，應(yīng)從引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生喜歡籃球；以多種方法學(xué)習(xí)、練習(xí)籃球技能；用多種形式體驗籃球競賽，最終使學(xué)生熱愛籃球；并掌握基本的技能；形成以籃球為鍛煉身體和體驗快樂的終身體育手段。

針對原籃球課程結(jié)構(gòu)類型較單一、缺乏靈活性與針對性的弊端，要面向?qū)W生開設(shè)多種層次(類型)的籃球課程，滿足不同層次，不同水平，不同興趣學(xué)生需要，提供學(xué)生盡可能多的具有引導(dǎo)性的籃球課程設(shè)置菜單，建立一個盡可能豐富的課程體系，在設(shè)置上要體現(xiàn)合理化和科學(xué)化。要將課外體育，運動訓(xùn)練納入體育課程，形成課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。要增強(qiáng)籃球課魅力，提高學(xué)生的身心健康水平，發(fā)展運動技能，形成運動習(xí)慣，必須在課程結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，開設(shè)靈活多樣能適應(yīng)學(xué)生身心需要的新型課程。

2．2建立全校性的“三自主”體育課選課模式　“要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，實行開放式教學(xué)，拓展課堂的時間和空間，應(yīng)使學(xué)生有自主選擇教師、上課內(nèi)容、上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的氛圍，”這是新《綱要》所提出的要求。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上能夠結(jié)合自身特點，有所為、有所不為，變過去的被動接受體育教育為主動自主學(xué)習(xí)體育知識、技術(shù)與技能，使興趣愛好與學(xué)習(xí)動機(jī)得到了有效的結(jié)合。有了學(xué)習(xí)熱情，再加上教師的合理教學(xué)，體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)成為現(xiàn)實。

2．3建立籃球課分層次教學(xué)模式教師在實際教學(xué)中按統(tǒng)一大綱、計劃組織教學(xué)，造成了一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，而另一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。分層次教學(xué)是學(xué)生根據(jù)自己身體素質(zhì)水平、運動技術(shù)水平、運動能力和自身發(fā)展目標(biāo)，自主選擇不同層次水平的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。分層次教學(xué)以學(xué)生自主選擇的體育課中的分層次教學(xué)班(初、中、高級班)為基礎(chǔ)，同時結(jié)合課外的俱樂部、協(xié)會、代表隊，隨著學(xué)生籃球能力的提高不斷提升學(xué)習(xí)與參與籃球的層次。由于學(xué)生籃球運動能力及體育基礎(chǔ)的不同，“分層次”教學(xué)，在教材設(shè)置上強(qiáng)調(diào)因人而異，不搞一個模式，一個標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地組織學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)活動，從而減少由于運動水平的差異給教師教學(xué)帶來的困難和給學(xué)生造成的心理上的壓力。按照學(xué)生能力對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，各層次中學(xué)生具有相同的目標(biāo)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，學(xué)生之間合作與交往就更容易，學(xué)生之間的關(guān)系也更融洽，有利于形成寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的課堂氛圍，提高班集體的凝聚力。同時，解決了教學(xué)上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，是對因材施教的教學(xué)原則進(jìn)一步深化，體育教學(xué)應(yīng)給不同層次的學(xué)生提供適合自己特點的全面發(fā)展的機(jī)會。在管理上鼓勵學(xué)生不斷選擇高一級別的學(xué)習(xí)，從而使一部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，可提前修完課程，進(jìn)入更加自主的籃球俱樂部鍛煉。使基礎(chǔ)較差的學(xué)生有更長的學(xué)習(xí)時間，去掌握籃球的基本技術(shù)和技能，提高身體素質(zhì)，建立起信心和興趣。這樣拉開學(xué)習(xí)檔次，使分層次教學(xué)的作用得到充分體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)和鍛煉．提倡爭優(yōu)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)了學(xué)生的體育愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能、形成愛好與習(xí)慣的過程如圖3。

為使分層次教學(xué)能夠真正落到實處，使學(xué)生對自己的運動能力有一個客觀的評價，在每學(xué)期規(guī)定的時間里，組織學(xué)生開展“籃球運動能力等級評價”等級測驗，使之成為為選課的依據(jù)。

2．4建立體育理論課網(wǎng)上自學(xué)的教學(xué)模式　建立適合學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的校園籃球網(wǎng)站，網(wǎng)站課由?；@球協(xié)會具體策劃和管理，學(xué)生可通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)籃球理論知識，了解校園籃球文化和動態(tài)，競賽的組織安排等知識與信息。將籃球理論內(nèi)容放在校園網(wǎng)上，使內(nèi)容貼近學(xué)生的實際需要和學(xué)生普遍關(guān)心的理論問題，學(xué)生可以隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會結(jié)合自身的興趣，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的作用，建立籃球咨詢網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨時向?qū)W生提供有關(guān)籃球運動的知識和信息。同時，利用校園籃球網(wǎng)宣傳高?；@球文化，介紹國內(nèi)外籃球動態(tài)，組織和管理校內(nèi)各類競賽、培訓(xùn)、等級評價等活動。

2．5實行籃球教學(xué)的分層次評價與分層次確定學(xué)分的激勵機(jī)制　目前，大學(xué)生入校后，在籃球運動能力方面差異較大，學(xué)生生長發(fā)育水平參差不齊，不同的教學(xué)對象要有不同的教學(xué)目標(biāo)，不同的評價目標(biāo)必須有不同的評價方法。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評價是動態(tài)的和相對的，形成性評價正是強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為中心的現(xiàn)代教育理念。

在分層次教學(xué)的基礎(chǔ)上科學(xué)合理地制定各級別的評價方

法和評價標(biāo)準(zhǔn)，確定各級別可獲得的學(xué)分，是分層次教學(xué)中一項十分重要的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)、方法確定的好壞直接關(guān)系到分層次教學(xué)的成敗。分層次教學(xué)大綱的制定，應(yīng)遵循籃球技能形成的規(guī)律，同時結(jié)合學(xué)生的實際，評價標(biāo)準(zhǔn)要使各級別有明顯的等級差別，要體現(xiàn)各級別的不同水平和提高幅度。在學(xué)分的確定方面，要體現(xiàn)通過高級別的學(xué)習(xí)取得高學(xué)分。提倡爭優(yōu)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵學(xué)生以最短的時間；學(xué)最多的知識與技能；拿最多的學(xué)分；盡早掌握較高水平的籃球知識技能。學(xué)分的確定是根據(jù)不同學(xué)期學(xué)習(xí)不同級別的課程來分別給予不同學(xué)分，級別越高所得的學(xué)分越多(表1)。

這樣拉開學(xué)分檔次，使分層次教學(xué)作用得到充分體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高運動能力，提倡爭優(yōu)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上不斷奮斗，爭取優(yōu)異成績。

大學(xué)體育課畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為：1)在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中取得4個體育教學(xué)分。2)在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中體育理論考試通過高級。3)如果在第四學(xué)期前達(dá)到體育教學(xué)的4個學(xué)分，應(yīng)在修滿學(xué)分以后的學(xué)期至第四學(xué)期，每周參加一次俱樂部活動或代表隊訓(xùn)練。以上學(xué)習(xí)管理同學(xué)校教務(wù)處學(xué)籍管理系統(tǒng)同步納入全校的統(tǒng)一管理之中。

3　結(jié)論

第2篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)沒有提出具體的教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容都是由地方根據(jù)本地的實際情況而制定，我省教學(xué)研究室本著這一理念，也編制了適合于當(dāng)?shù)氐慕滩膬?nèi)容，這樣做是為了保證體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效實施。當(dāng)然，在體育教學(xué)過程中，也需要做出明確的體育教學(xué)學(xué)期、水平計劃、單元教學(xué)計劃與課時教學(xué)計劃，更好地指導(dǎo)體育教師在教學(xué)中落實體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣能大大提高課堂教學(xué)效率，也是體育教師將新課程標(biāo)準(zhǔn)滲透在教學(xué)過程之中的措施。本文就單元教學(xué)計劃的設(shè)計與應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、水平四的籃球單元教學(xué)計劃的介紹述

以江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編的初一年級籃球單元教學(xué)為例，這一計劃在書寫形式上以及教學(xué)方法的選擇上進(jìn)行了大膽的改革，以力求更貼近于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。它是以表格的設(shè)計方式呈現(xiàn)的，點與面相結(jié)合，它的分布十分合理，更加突出了體育與健康課程的健康第一的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的主體發(fā)展，以目標(biāo)引領(lǐng)著教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，以課時學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體設(shè)計理念，加上人性化的評價理念，可以鼓勵老師大膽地使用教學(xué)方法與組織方法，這樣，給老師的個性化教學(xué)提供了空間。

二、體育課標(biāo)理念在單元設(shè)計的體現(xiàn)

1.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)符合于體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

本籃球單元教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了一個完整的籃球技術(shù)的完整學(xué)習(xí)過程，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域在本單元教學(xué)目標(biāo)中得到了充分的體現(xiàn)，根據(jù)情況制定出了每個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。所以本籃球計劃的單元教學(xué)，非常有利于“健康第一”指導(dǎo)思想的落實，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，能達(dá)到師生互動的快樂課堂目的。本計劃中的籃球教學(xué)是一個系列活動，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)“蜻蜓點水”的弊病，讓學(xué)生在籃球教學(xué)中學(xué)起來和玩起來，有利于學(xué)生喜歡體育課、喜歡體育活動。

2.同一單元內(nèi)課時學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容整合

體育課是一個相對獨立的教學(xué)個體，但又不是孤立的教學(xué)行為，在一個單元中體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)性也體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁特點，教材是課堂的一個部分但不是課堂的統(tǒng)治者，教師不再是教材計劃機(jī)械的執(zhí)行者，真正實現(xiàn)體育課堂以學(xué)生為主，課堂教學(xué)以教師為主。

3.評價貫穿于整個課堂

評價是課堂中的重要部分，它對體育知識與技能、方法與過程，情感、態(tài)度和價值等的教學(xué)評價，是非常繁雜的，課堂中不能沒有評價，但是過于追求那種精確的評價也會束縛教師的手腳，為課堂教學(xué)造成不利影響。實施體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)更加注重學(xué)生主體性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)課程的動態(tài)生成，讓學(xué)生在積極體驗中獲得身心健康發(fā)展。用模糊評價法對體育課堂教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)，如用陰影部分的覆蓋，來代表課堂教學(xué)評價時需側(cè)重達(dá)成的目標(biāo)維度，課堂教學(xué)有了較強(qiáng)的針對性和較大的靈活性，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)反饋作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4.在每節(jié)課里留出一點點時間進(jìn)行健康教育

在每節(jié)課中滲透健康知識教育不要太多的時間，只要每節(jié)能堅持一分鐘就足夠了，我們要把其稱為一分鐘健康行動，這一分鐘不是無目的的，而是在體育課中，有計劃、有目標(biāo)地來進(jìn)行健康教育活動，把體育教學(xué)中的健康的知識在教學(xué)過程中進(jìn)行滲透，一點點的時間教育不可忽視，因為，它也是一種活動，是健康教育活動，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求之一，更是對實施體育課程標(biāo)準(zhǔn)的一種實踐。一點點的時間是顯性的，是從健康目標(biāo)從隱性的轉(zhuǎn)變而來，它是實施健康教育的一個突破口。經(jīng)過實踐證明，對學(xué)生進(jìn)行理論化的教學(xué)，效果不盡如人意，不但學(xué)生的創(chuàng)造思維被扼殺了，而且還不能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生帶著問題思考、實踐、感悟的健康行動，更重要的是學(xué)生對健康的理解更為深刻，課堂效果得到了提高。健康知識不是一朝一夕就形成的，而是靠平時的積累與收集，不斷內(nèi)化成自己的知識。

三、使用單元計劃的建議

1．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)把體育課程學(xué)習(xí)劃分為運動參與、運動技能、心理健康、身體健康和社會適應(yīng)五個目的的領(lǐng)域，本籃球計劃中的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)就是本著這一理念把五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)相互兼顧進(jìn)去，并考慮到該目標(biāo)是水平四中水平目標(biāo)的一個部分，以及處于水平目標(biāo)中的位置。課時學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜貪大求全，依據(jù)單元計劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)校的實際條件和學(xué)生的具體情況，側(cè)重選擇某一、二個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，明確具體的、可操作的課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中滲透，以便更好地完成體育課堂教學(xué)任務(wù)。

2．單元教學(xué)計劃的課時內(nèi)容和課時學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒有統(tǒng)得過死，這就為教師教學(xué)提供了自我展示的空間，老師在教學(xué)中就可以根據(jù)學(xué)生的需要和教師自身的優(yōu)勢，機(jī)動靈活地調(diào)整課時學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。如，第一節(jié)課可以設(shè)計為投籃和運球投籃，第二節(jié)課可以設(shè)計為多種投籃和傳球投籃，當(dāng)你在第一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對運球投籃還是很感興趣，運球投籃仍能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，體育教師就可以及時調(diào)整第二節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)時機(jī)，有利于養(yǎng)成學(xué)生自覺的體育意識和鍛煉習(xí)慣。

3．每節(jié)課中運動技能學(xué)習(xí)的重、難點是單元設(shè)計的重要組成部分，也是重點，因此，在籃球基本技術(shù)教學(xué)的時候，我們可以采用一系列的教學(xué)方法，比如，用有意義的籃球游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)方式和評價理念，非常重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的運動參與能力，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新能力。所以，體育教師在設(shè)計課時教學(xué)計劃時，要將籃球技術(shù)的運球與投籃結(jié)合起來，將運球與傳球不斷變換教學(xué)，讓學(xué)生在籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)中活動起來。

4．計劃的操作性是很重要的，沒有操作性的計劃是沒有意義的。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)在設(shè)計時要模糊一點，做到目標(biāo)與內(nèi)容的整體統(tǒng)一設(shè)計。教師通過對本籃球單元教學(xué)計劃的制訂，不光為學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也為自己對體育課標(biāo)有更進(jìn)一步的理解。本計劃的制訂需要對多種問題進(jìn)行研討和預(yù)設(shè)。另外，老師還要做好每節(jié)課的教學(xué)反思，這樣可以簡化對體育課教案的書寫，增加教師教學(xué)中自我發(fā)揮空間，提高體育課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：：

第3篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

關(guān)鍵詞： 公共體育課 網(wǎng)上選課 問題 對策

1.前言

隨著高校教學(xué)管理工作的信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展和高校體育教學(xué)改革的不斷深入，為了全面實施素質(zhì)教育，并打破傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，建立“以人為本、自選教師”的學(xué)校教學(xué)管理新機(jī)制，2004年南京師范大學(xué)（以下簡稱南師大）開始采用網(wǎng)上選課方式完成所有課程的選課工作，為實施完全學(xué)分制創(chuàng)造了有利的條件。公共體育課作為全校性的公共課，自然毫不例外地實施了網(wǎng)上選課。公共體育課的網(wǎng)上選課可以很方便地使學(xué)生對上課時間、上課地點、任課教師、教學(xué)內(nèi)容、考試大綱、必要的最低學(xué)分等有個全面的了解，并給學(xué)生依據(jù)自己的喜好、需求進(jìn)行合理的選擇提供了最大方便。其優(yōu)點多多，不勝枚舉。

然而，任何事物都具有兩面性，公共體育的網(wǎng)上選課也存在著諸多的不足。公共體育課由于其特殊性，受到場地、器材、運動項目及師資力量等因素的限制和影響，普遍存在著諸如“冷、熱”項目不便控制，學(xué)生項目需求難以滿足等問題。筆者結(jié)合南師大公共體育的實際選課情況，具體分析了所存在的問題及其原因，旨在為問題的解決提供思路與對策。

2.研究對象與方法

2.1研究對象。

南師大2004級―2007級全體學(xué)生公共體育網(wǎng)上選課的現(xiàn)狀。

2.2研究方法。

2.2.1訪問調(diào)查法

2004年9月―2008年7月訪問調(diào)查學(xué)校教務(wù)處4次、公共體育教學(xué)的教師座談會4次，對學(xué)生選課工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)計、分類，及時處理相關(guān)數(shù)據(jù)，從而取得真實的材料。

2.2.2問卷調(diào)查法

2004年9月―2008年7月每學(xué)期隨機(jī)抽取大學(xué)一、二年級非體育專業(yè)各院系學(xué)生50名，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，8個學(xué)期共發(fā)放問卷400份，回收400份。2004年9月―2008年7月每學(xué)年召開學(xué)生座談會，指定各院系選派一、二年級體育委員或體育骨干學(xué)生參加座談會，對與會學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，4次學(xué)生座談會共發(fā)放問卷176份，回收176份。兩種形式的問卷有效率100%，確保了調(diào)查的有效性、完整性及可靠程度。

2.2.3統(tǒng)計法

數(shù)理統(tǒng)計法，運用常規(guī)統(tǒng)計學(xué)方法對調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，并進(jìn)行邏輯分析。

3.存在的問題與分析

3.1課程開設(shè)。

南師大大學(xué)體育課程實行一、二年級四個學(xué)期必修，三、四年級四學(xué)期選修。為了滿足學(xué)生專項運動興趣，提高專項運動能力，我校在一、二年級四個學(xué)期必修的體育課中開設(shè)了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)、散打、太極拳、體育舞蹈、形體、瑜伽、游泳等運動項目供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。這些運動項目為一年一選，每個專項運動的教學(xué)時間為一學(xué)年（第一學(xué)期教學(xué)主要是基本運動技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，第二學(xué)期教學(xué)主要是基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、裁判法以及運動欣賞），第一、第二學(xué)期之間沒有特殊原因不能更換項目，以保證教學(xué)的延續(xù)性。

3.2存在的問題及主要原因。

調(diào)查顯示，南師大采用網(wǎng)上選課的操作方式是先選先中模式。就是在選課前待選課程的基本信息（上課時間、地點、運動項目、任課教師等）已經(jīng)確定，學(xué)生選課的過程是在不超過限選人數(shù)的情況下，進(jìn)入選課隊列，先進(jìn)者選中。南師大有23個學(xué)院，各年級學(xué)生人數(shù)分別為2003級4918人、2004級5026人、2005級4928人、2006級5858人、2007級5547人，在每次選課中學(xué)生人數(shù)達(dá)到兩萬多人。調(diào)查結(jié)果顯示，選課人數(shù)的眾多和公共體育課的特殊性，造成了以下幾個問題。

3.2.1學(xué)生選不到自己喜歡的運動項目

造成學(xué)生選不到自己喜歡的運動項目的主要原因有四個方面。

一是學(xué)生選課登錄端受“選課時間”限制。網(wǎng)上選課時間分別在學(xué)期初（大學(xué)一年級剛?cè)雽W(xué)新生）或?qū)W期末（大學(xué)二年級學(xué)生）完成，每個學(xué)院的學(xué)生選課時間由學(xué)校教務(wù)處具體安排而進(jìn)行，因此，先登錄選課的學(xué)院學(xué)生基本上能選到自己喜歡的運動項目，而后登錄的學(xué)生在被選項目的班級到達(dá)人數(shù)上限后將無法選擇自己喜歡的運動項目班級。統(tǒng)計表明，有38.50%學(xué)生選課由于受“選課時間”限制而選不到自己喜歡的運動項目。

二是學(xué)生選課登錄端受“上網(wǎng)選課地點”限制。學(xué)校選課服務(wù)器是在校園局域網(wǎng)內(nèi)，不能接受本局域網(wǎng)以外的IP地址訪問。選課期間校內(nèi)圖書館、學(xué)生機(jī)房常常人山人海，部分學(xué)生因為無法及時登錄選課服務(wù)器而貽誤選課時機(jī)，最終無法選到自己喜歡的科目。據(jù)統(tǒng)計，有13.33%學(xué)生選課由于受“選課地點”限制而選不到自己喜歡的運動項目。

三是學(xué)生選課受“人數(shù)”限制。有15.15%的學(xué)生曾經(jīng)遭遇過因為人數(shù)已達(dá)上限而無法選擇到自己最喜歡的課程，不得不選擇其它自己興趣不大的課程。

四是學(xué)生選課受“開設(shè)的運動項目”限制。由于受到場地、器材、運動項目及師資狀況等因素的限制和影響，公共體育課屬于限定性選課，也就是根據(jù)各教學(xué)單元的學(xué)生人數(shù)性別比例、場地設(shè)施情況，安排具體的任課教師，因此，各教學(xué)單元時間開設(shè)的運動項目有局限性，有些學(xué)生喜歡的項目在他上課的單元時間沒有開設(shè)，從而不能滿足學(xué)生的選項需求，造成學(xué)生選不到自己喜歡的運動項目。據(jù)統(tǒng)計，其中有20.15%的學(xué)生曾經(jīng)因為運動項目沒開設(shè)而沒有學(xué)習(xí)到自己最喜歡的運動項目。

3.2.2學(xué)生沒辦法選到原來的運動項目

南師大學(xué)生所修的課程每學(xué)期都必須進(jìn)行網(wǎng)上選課，雖然公共體育課每個單項的教學(xué)計劃為一年，但每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生還必須進(jìn)行網(wǎng)上選課。一些在第一學(xué)期由于各種原因而不能選到喜歡的運動項目的學(xué)生，當(dāng)有機(jī)會能選到喜歡的運動項目時，就毫不猶豫地選擇喜歡的運動項目，而不按照要求選擇原來的運動項目，造成了部分學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)的項目，第二學(xué)期無法選回原來的項目，這種狀況不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性中斷，還使教師的教學(xué)受到影響。據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查分析約有11.4%的學(xué)生在第二次選課時進(jìn)行了換項選擇，造成同樣比例的學(xué)生不能選回原來的運動項目。

3.2.3學(xué)生重復(fù)選課

南師大實行大學(xué)體育課程一、二年級四個學(xué)期必修，每個專項運動的教學(xué)時間為一學(xué)年，也就是每位學(xué)生在兩年的公共體育課中可以學(xué)習(xí)到兩種運動項目。在三、四年級通過選修課還可以學(xué)習(xí)到三、四種運動項目。然而在學(xué)生一、二年級的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了學(xué)生重復(fù)選課的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查分析造成學(xué)生重復(fù)選課的主要原因有四個方面。

一是學(xué)生喜歡原來所選的項目，四個學(xué)期都不愿意換項目，在選課時就再次選擇了原來所學(xué)的運動項目，造成了重復(fù)選課。9.8%的學(xué)生由于喜歡某個項目的原因而重復(fù)選課。

二是學(xué)生為了輕易獲取學(xué)分，四個學(xué)期都選學(xué)同樣的運動項目。學(xué)生選課時要求學(xué)生根據(jù)個人實際情況，有能力合理安排選課結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生熟悉教學(xué)計劃和對本人興趣、愛好、能力、特長等有較深刻的認(rèn)識。就目前的情況來看，這兩方面恰恰是是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是剛?cè)胄W(xué)生，缺乏導(dǎo)師的指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃不完善，選課容易出現(xiàn)功利性和畏難性。公共體育課的選課中主要表現(xiàn)出以下問題：一些學(xué)生只顧眼前利益，專門選容易取得學(xué)分的運動項目，選課時不考慮本人自己的興趣、愛好、能力、特長，不考慮自己的實際運動水平和運動能力；一些學(xué)生通過第一學(xué)年學(xué)習(xí)后，覺得個別教師在教學(xué)、考勤、測試、考核中要求比較松散，在第二學(xué)年的選課時就又選第一學(xué)年的運動項目，這種功利也造成了重復(fù)選課；由于目前選項課考試的標(biāo)準(zhǔn)在難度上有較大的差異，還有一部分學(xué)生反復(fù)選擇考試難度相對較低的項目，以便自己能順利通過考試，也就出現(xiàn)重復(fù)選課。11.2%的學(xué)生為輕易獲取學(xué)分而重復(fù)選課。

三是在同一教學(xué)單元，在開設(shè)運動項目沒進(jìn)行改變，同時在部分學(xué)生重復(fù)選課及人數(shù)上限的限制等情況下，造成另一部分學(xué)生換不了運動項目，只能重復(fù)選課，否則就上不了公共體育課，而不按時上公共體育課會影響學(xué)生的學(xué)分或是畢業(yè)時間。

四是在同一教學(xué)單元，開設(shè)運動項目進(jìn)行了改變，例如：第一學(xué)年開設(shè)籃球、排球、舞蹈和武術(shù)四種運動項目，第二學(xué)年開設(shè)籃球、足球、舞蹈和游泳四種運動項目，在第一學(xué)年選學(xué)排球和武術(shù)兩種運動項目的部分學(xué)生，在第二學(xué)年選學(xué)了新開設(shè)的足球和游泳，那么就會造成部分第一學(xué)年選學(xué)籃球和舞蹈學(xué)生重復(fù)選課。

學(xué)生重復(fù)選課的主要原因是學(xué)校的選課程序中沒能進(jìn)行有效的控制和教學(xué)場地、師資的影響。這種重復(fù)選課給教師的教學(xué)帶來很大的影響，許多教學(xué)班級在第二、第三、第四個學(xué)期中，教學(xué)班級不斷有新生加入，甚至有的教師的一個教學(xué)班級中有學(xué)習(xí)一個學(xué)期的、有學(xué)習(xí)兩個學(xué)期的、有學(xué)習(xí)三個學(xué)期的學(xué)生，面對這種狀況，教師多數(shù)選擇分層次教學(xué)，但這樣嚴(yán)重影響了教學(xué)的延續(xù)性、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。重復(fù)選課也給部分學(xué)生帶來影響，一是部分學(xué)生沒能享受到合理的教學(xué)資源；二是學(xué)生學(xué)習(xí)、考核出現(xiàn)不公平現(xiàn)象，重復(fù)選修的學(xué)生考核的項目、評價的方法與其他同學(xué)一樣，結(jié)果就會出現(xiàn)不公平、不合理。這樣影響到其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至影響一些學(xué)生的獎學(xué)金的評選。

4.建議與對策

4.1改變選課操作方式。

目前大多數(shù)高校采用的選課制的操作方式主要有兩種：先選先中模式和抽簽?zāi)Ｊ健＞凸搀w育的選課而言，這兩種模式都滿足不了學(xué)生的需求。由于公共體育的特殊性，科學(xué)合理的選課方式是學(xué)生選課時僅公布項目名稱、上課時間、地點，教師和班級人數(shù)均不設(shè)置，選課結(jié)束后，根據(jù)各運動項目的選課人數(shù)來安排具體的任課教師。

4.2研究開發(fā)科學(xué)合理的選課系統(tǒng)。

目前選課系統(tǒng)對公共體育的選修未能達(dá)到有效限制，如課程開設(shè)時間的限制，項目重復(fù)選擇的限制，學(xué)生不按照規(guī)定進(jìn)行更換運動項目的限制等。針對這些問題應(yīng)研究開發(fā)適合公共體育選課的系統(tǒng)。

4.3加大經(jīng)費的投入，完善場地器材建設(shè)，加強(qiáng)師資的培養(yǎng)。

滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和需求的前提條件是場地、器材保障，在場地、器材滿足的條件下，就可以開設(shè)學(xué)生感興趣的運動項目，同時可根據(jù)運動項目配備教師，因此要加強(qiáng)教師的不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培養(yǎng)具有“一專多能”的復(fù)合型、應(yīng)用型教師隊伍，以滿足學(xué)生選項的需要。

4.4制定合理化的考試標(biāo)準(zhǔn)。

目前各個運動項目考試的標(biāo)準(zhǔn)在難易程度上有較大的差異，教師的評價標(biāo)準(zhǔn)上也有較大的差異，因此公共體育課考試標(biāo)準(zhǔn)化就成了目前亟待解決的問題。

4.5加強(qiáng)終身體育意識。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重，不少大學(xué)生沒能養(yǎng)成積極參加體育運動的習(xí)慣，許多大學(xué)生缺乏終身體育意識，部分大學(xué)生上公共體育課只是為了完成學(xué)分。因此，學(xué)校和教師在教學(xué)中應(yīng)該重視終身體育意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生掌握體育基本知識及運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和興趣，培養(yǎng)終身體育意識。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊黎明.學(xué)分制下素質(zhì)化體育教學(xué)模式的研究［J］.湖北體育科技，2002，21，（1）：92-94.

［2］林少娜.影響大學(xué)生體育選項因素的調(diào)查研究［J］.四川師范學(xué)院學(xué)報，2003，（1）：67-68.

［3］陳琦.從終身體育思想審視我國學(xué)?，F(xiàn)狀的改革與發(fā)展［J］.體育科學(xué)，2004，（1）：40-42.

［4］李夢義.普通高校體育公選課學(xué)生喧響的研究［J］.河北科技師范學(xué)院學(xué)報，2004，（3）：60-62.

第4篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

1構(gòu)建多元化的課程模式,滿足不同層次需求,促進(jìn)陽光體育持續(xù)發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)課程開展的協(xié)調(diào)性,完全忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。很多高校的選課機(jī)構(gòu)很不完善,許多學(xué)生可能對自己的體育課程非常不感興趣,但是還要單純?yōu)榱松象w育課程修學(xué)分而上體育,這就違背了陽光體育理念的本質(zhì)要求。一旦學(xué)生失去了體育課堂興趣性就會在課堂中失去了目的性,也就不能在體育課程鍛煉中放松自己、強(qiáng)身健體。因此高校需要逐漸構(gòu)建和完善多元化的課程模式,教師也要在教訓(xùn)活動中開展一些豐富多彩的體育運動活動,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)運動興趣,讓更多的學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)活動中來。另外高效體育課程設(shè)置也要滿足不同學(xué)生層次的需求,做到體育教學(xué)的針對性,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念,促進(jìn)陽光體育的持續(xù)發(fā)展。高校體育要做到教學(xué)活動中的針對性,就像針大一的學(xué)生首先講述體育基礎(chǔ)知識和教學(xué)內(nèi)容。比如教師要做到在課堂教學(xué)活動中層層深入、逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,在上半個學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生對體育理念的認(rèn)識,首先開展基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和鍛煉,先增強(qiáng)學(xué)生體育能力和身體素質(zhì)。先講授學(xué)生體育鍛煉的基本能力要求,比如要首先有一個良好的身體素質(zhì)和身體對抗能力。因此這一時期教師可以先做一些體能訓(xùn)練,給學(xué)生下達(dá)一個訓(xùn)練目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的運動信心。然后在接下來的體育課堂中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育課程,隨后體育教師在做一些針對性、專項性訓(xùn)練教學(xué)。比如有的學(xué)生選擇的籃球,教師可以先在課堂中給學(xué)生講述一些籃球的發(fā)展歷史,然后給學(xué)生講述一下籃球的一些基本技巧和規(guī)則,鞏固學(xué)生的籃球基礎(chǔ)能力水平,然后讓學(xué)生進(jìn)行組隊打比賽,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力。通過這種方法可以滿足不同層次學(xué)生的需求,做到有針對性的體育教學(xué),可以有效地促進(jìn)陽光體育持續(xù)發(fā)展。

2更新課外活動內(nèi)容體系,使課外活動成為大學(xué)生實踐陽光體育的主要途徑

在許多高校地區(qū)低年級學(xué)生還做一些課外活動,但是到了大三、大四學(xué)生很少做一些課外活動,這種不規(guī)律生活習(xí)慣對學(xué)生體質(zhì)有著很大的負(fù)面影響。因此教師要在體育教學(xué)活動中激發(fā)起學(xué)生的的參與熱情,讓更多的學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)活動中來,這就要求教師要不斷更新課外活動內(nèi)容體系,多開展一些趣味體育運動活動,調(diào)動起學(xué)生的積極性。另外課外運動不同于體育課堂,學(xué)生有著更多的自由性和選擇性,因此學(xué)生的參與性也就更高,共同營造一個良好的運動氛圍,使課外活動成為大學(xué)生實踐陽光體育的主要途徑。教師在課外活動中除了增加趣味性以外,還要增加運動的安全性,消除安全隱患。比如教師可以組織學(xué)生利用課外實踐開展越野活動比賽,比賽的全程以5公里為目標(biāo),根據(jù)高校校園路線進(jìn)行標(biāo)定,另外還可以在路程當(dāng)中適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)一些障礙,比如一些板凳、水潭之類的小障礙物,這些障礙物可以讓學(xué)生感到一些挑戰(zhàn)性和滿足感。此外這種越野比賽的開展還可以以學(xué)院為單位進(jìn)行報名,學(xué)院之間還可以制定一些戰(zhàn)術(shù)策略,互幫互助共同取得好成績。另外高校還可以舉辦“籃球?qū)氊悺北荣?在校園里大部分都是男學(xué)生做一些籃球運動,這個比賽就是要增強(qiáng)女學(xué)生的參與性,比賽形式規(guī)定為三女二男,而且在比賽過程中男生不能防守女生,也不能阻擋女生的進(jìn)攻路線,而且在搶籃板球的時候不可以跳躍,男生只能在三分線及以外投球。這種“籃球?qū)氊悺钡谋荣愋问酵怀隽伺畬W(xué)生的主體性,因此女生的參與性也就更高,同時籃球比賽的趣味性也會因此增加,觀眾也會被男生的窘迫行為所逗樂,有利于陽光課外活動的高效率開展。另外還可以舉辦一些接力跑的比賽,每一位學(xué)生只有在完成一個小游戲測試之后才可以完成接力,比如一些你畫我猜游戲和筷子夾乒乓球等簡單游戲,做完游戲之后才能完成傳遞接力棒,然后再由下一名學(xué)生做任務(wù)。通過這種方法可以提高課外活動的趣味性,激發(fā)起學(xué)生的運動興趣,對陽光體育的高效開展有很大的幫助。

3建立與陽光體育評價相一致的體育課程評價體系,完善評價機(jī)制

課程評價體系包含著兩個方面,一個是對教師教學(xué)效果以及一些突出教學(xué)成果的評價,另一種則是對學(xué)生體育能力的評價。通過建立一個與陽光體育相一致的體育課程評價體系,可以讓教師不斷提升自身的體育綜合能力,從而更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中,可以提高體育課堂教學(xué)效率。另外通過對學(xué)生的評價機(jī)制還可以調(diào)動起學(xué)生的積極性,針對學(xué)生體育能力對學(xué)生進(jìn)行評價,增強(qiáng)學(xué)生運動健體的信念。通過評價機(jī)制不僅要起到監(jiān)督的作用,還要對學(xué)生的整體能力做出一個評定,然后指定下一步的體育教學(xué)計劃,提高陽光體育教學(xué)理念的教學(xué)質(zhì)量。比如高?？梢栽诿恳粋€學(xué)期制定一些基本體育能力的測定指標(biāo),比如第一個學(xué)期測定引體向上、1000m和跳遠(yuǎn),其中引體向上8個為達(dá)標(biāo)、12個為及格以及16個滿分這幾個檔次,通過檔次的劃分來對學(xué)生進(jìn)行評價。而1000則是根據(jù)時間來進(jìn)行劃分,3分20秒以內(nèi)為滿分、3分45秒以內(nèi)為及格以及3分55秒為達(dá)標(biāo)三個檔次,同樣跳遠(yuǎn)也要劃分出幾個等級。而等到下一個學(xué)期之后可以制定實心球、100m和坐位體前屈等三項基本測試。另外針對一些專項運動,比如籃球和足球等還可以進(jìn)行專項測試,就像籃球可以測試一些三步上籃和罰球線定點投籃以及帶球跑三項,而足球可以測試學(xué)生定點射門和帶球繞桿以及墊球三項基本測試。通過這種方法對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)評定,對提升陽光體育教學(xué)深度有很大的幫助。

4結(jié)語

總而言之,陽光體育是現(xiàn)代體育教學(xué)中一個先進(jìn)的教學(xué)理念,但是陽光體育課程的深入也不是一朝一夕能夠完成的,這期間需要教師和學(xué)生之間共同努力,教師要在教學(xué)活動中逐漸引入多元化的教學(xué)元素,采用多樣化的教學(xué)方法,逐漸深入陽光體育教學(xué)理念,致力于提升高校學(xué)生體質(zhì)狀況。

作者:劉西鋒 單位:農(nóng)牧學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]教育部,國家體育總局,.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定(教體藝〔2006〕6號文件)[Z].北京:教育部辦公廳,2006.

第5篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

一、2019年度總結(jié)

1、學(xué)校辦學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確。

學(xué)校辦學(xué)思路科學(xué)清晰，辦學(xué)理念先進(jìn)，重視德育工作，抓實學(xué)生美育、心理健康教育，尊重個性追求全面。向管理要質(zhì)量，主抓教與學(xué)的管理，從學(xué)校校長到教師，及服務(wù)崗位都有明確的職責(zé)，制度嚴(yán)明，辦學(xué)規(guī)范；能科學(xué)管理學(xué)生，制定了具體詳實的《洋心洼中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《洋心洼中學(xué)學(xué)生宿舍管理條例》，從學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、安全、品行等方面，讓立德樹人的宗旨落地生根。管理嚴(yán)格，服務(wù)到位，家長的滿意度、信任度很高。

2、嚴(yán)格課程管理，開足開齊各類課程。

學(xué)校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（2017修訂）》設(shè)置課程，開齊開足各類課程。能認(rèn)真執(zhí)行課表，不隨意增減每周課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。

在抓好國家課程基礎(chǔ)上，學(xué)校因地制宜實施校本課程。學(xué)校有完整的雙語閱讀行動計劃，能分年級統(tǒng)籌規(guī)劃閱讀內(nèi)容，組織讀書競賽等活動。學(xué)校正常開展社團(tuán)活動，積極開展各類文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的技能，陶冶學(xué)生的情操。

3、認(rèn)真落實“讓學(xué)引思”和“新教育”理念，減負(fù)增效措施具體，實施有力。

“讓學(xué)引思”教學(xué)改革落實較好，教學(xué)管理規(guī)范，備、教、改、聽、研扎實有序。課堂教學(xué)注重學(xué)思結(jié)合，能突出學(xué)生主體地位，年輕教師培養(yǎng)頗有成效。作業(yè)布置合理，教師能認(rèn)真及時批改。能正常開展雙語閱讀活動，語文閱讀較突出，英語閱讀活動偏少。教教室布置能營造濃厚的成長氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)能正常聽課，記錄合乎要求。教學(xué)管理規(guī)范，集體備課落實，課堂教學(xué)高效，教案有教學(xué)反思。課堂教學(xué)能能關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異。作業(yè)質(zhì)量適中，老師批改認(rèn)真。雙語閱讀活動開展扎實。各教研組認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。教師備課能充分理解把握教材，深入淺出，高效課堂建設(shè)成效明顯。

學(xué)校扎實開展“新教育”理念學(xué)習(xí)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新教育的相關(guān)知識和理論，尤其是新教育的十大行動更是著力點，在締造完美教室方面進(jìn)行了兩次評比，學(xué)校各年級各班級的教室布置個性化，充滿了生活氣息、學(xué)習(xí)氣息。在春秋學(xué)期都開展了教育敘事撰寫的比賽。

4、正常開展組織活動，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校黨建工作正常開展，主題教育有聲有色。能加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，未發(fā)現(xiàn)有償家教、體罰學(xué)生等違法違規(guī)行為。校本研修、教師專業(yè)成長方面，有培養(yǎng)有“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計劃。德育活動開展豐富多樣，每周國旗下講話主題突出。有中學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行測評、文明寢室評比、硬筆書法比賽等活動。能積極開展“八禮四儀”教育，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為、精神風(fēng)貌均良好。陽光體育、體藝項目活動開展有資料，體質(zhì)檢查資料齊全，魔方益智社籃球社團(tuán)有計劃，有安排，有活動。心理健康教育和輔導(dǎo)咨詢定期活動，記載詳細(xì)。能進(jìn)行常態(tài)化安全教育，制度齊全，記載正常。

能積極關(guān)注年輕教師培養(yǎng)，積極鼓勵教師參加教研活動，深入開展學(xué)校文化建設(shè)，積極營造育人氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能狠抓教學(xué)常規(guī)。班子成員聽課數(shù)量足、質(zhì)量高、評課充分。能通過互相聽課，促進(jìn)青年教師迅速成長。

5、強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

校園環(huán)境優(yōu)美，班級布置雅致，育人氛圍濃厚，“三風(fēng)”彰顯。板報櫥窗內(nèi)容更新及時，有校本品位。能結(jié)合地方特色開發(fā)校本課程，并將課程列入教學(xué)內(nèi)容。

重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，細(xì)化學(xué)生常規(guī)要求。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生行為偏差。組織開展豐富多彩的德育活動。通過讀書活動、征文演講、古詩文競賽、課堂教學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)競賽等有效形式，強(qiáng)化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識教育。把德育目標(biāo)有機(jī)滲透于課程教學(xué)和各種活動之中，促進(jìn)學(xué)生健康成長。能注重德育隊伍建設(shè)。班主任培養(yǎng)工作卓有成效。

6、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

能正常進(jìn)行安全隱患排查，學(xué)校安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備齊全，能積極推進(jìn)全區(qū)校園安全聯(lián)網(wǎng)工程到位，安全管理制度完善。能集中對學(xué)生開展校園欺凌治理專題教育，建立學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機(jī)制。建有食品安全管理制度，營造健康文明的食堂就餐環(huán)境，學(xué)校食堂食品采購、運輸、儲存、加工環(huán)節(jié)等不存在衛(wèi)生和安全隱患。能按照要求切實加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育，采取措施防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學(xué)生上下樓秩序。能強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

7、嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開，規(guī)范教育收費。

學(xué)校能嚴(yán)格按照大豐區(qū)物價局、大豐區(qū)教育局《關(guān)于2019年秋學(xué)期中小學(xué)服務(wù)性收費和代收費預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)的通知》文件精神收費，按要求公示收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，無搭車收費現(xiàn)象。能積極落實國家資助政策，無學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。使用票據(jù)規(guī)范、統(tǒng)一，購買學(xué)生用教育輔書清單符合“一教一輔”規(guī)定。能認(rèn)真落實財務(wù)公示，秋學(xué)期收費公示至10月，大宗物品、大額資金采購使用均有招投標(biāo)手續(xù)。教師伙食費與學(xué)生一致且分開核算。

三、下年度計劃

1、積極向上級主管部門爭取資金，盡力改善學(xué)生住宿條件，改建學(xué)生宿舍和教師周轉(zhuǎn)房。

2、教育常規(guī)相關(guān)資料收集尚需進(jìn)一步完善，工作痕跡、檔案資料、文字資料影均應(yīng)妥善保存，應(yīng)力求檔案管理的規(guī)范化。

3、教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，扎實推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂改革，進(jìn)一步扎實推進(jìn) “新教育”十大行動，進(jìn)一步布置學(xué)校文化氛圍，彰顯環(huán)境育人理念。

4、著力教師全員培訓(xùn)，強(qiáng)化青藍(lán)工程，全力推進(jìn)各項教研活動有序有效開展，特別是高層次教科研工作有待加強(qiáng)。

第6篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

【關(guān)鍵詞】 學(xué)困生；情感教育；學(xué)習(xí)興趣；自信心

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，落實教學(xué)效果是教師們一直的追求，但在此問題上教師們總是存在一些困惑，如何使學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為要做到以下幾點：

1. 了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生形成的原因

人們要了解學(xué)困生形成的原因是先天因素，還是后天因素；是個人因素還是環(huán)境因素. 只有了解其成因，才能對癥下藥. 對于先天不足的學(xué)生，我們要有同情心，不嘲諷，更不能打擊. 要多鼓勵，要對其降低要求，降低難度，降低希望值. 對于努力不足的，要進(jìn)行檢查督促. 如果是由家庭原因造成的，一方面人們要及時與家長溝通，另一方面要疏導(dǎo)學(xué)生. 如果是由數(shù)學(xué)教師自身因素造成 的，數(shù)學(xué)教師要反思教法，是否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否因材施教，是否具有針對性，是否顧及到學(xué)困生，常常抱怨學(xué)生的教師多，而反思自己的教師少.

2. 注重情感教育，多關(guān)心學(xué)生

現(xiàn)在的家長和教師只注重成績，這就使得學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無論在家庭或在學(xué)校，受表揚的少，受批評指責(zé)多. 曾有一位偉人說過“孩子應(yīng)該在鼓勵聲中長大”. 而我們的學(xué)困生呢？長期下去，他們會悲觀、會失望，甚至?xí)乒拮悠扑? 對這樣的學(xué)生，作為家長和教師的我們更要用滿腔熱忱去關(guān)愛他們，尊重信任他們. 教師的一句話，一個手勢，都會給學(xué)困生帶來安慰和鼓勵. 有時教師一句批語，會使學(xué)生愿意接近你，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的興趣，我高中的班主任曾給我的一個紙條，上面寫著幾句簡短的鼓勵的話，對我影響特別深，我至今還保存著，有時候我還會拿出來看一遍. 可能他寫的什么，他也記不清了，但對我的鼓勵我至今難忘. 切忌對他們歧視或嘲諷，家長和教師的愛如春風(fēng)一樣能融化其心靈的堅冰，使其鼓起勇氣和信心. 同時要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們創(chuàng)造條件，表現(xiàn)自己，讓學(xué)困生參與課堂，努力改變其作為陪襯或局外人的角色，把他們從自我封閉中請出來. 使他們在“表揚——努力——成功——自信——再努力——取得成功”這樣的學(xué)習(xí)過程中良性循環(huán)，不斷增長學(xué)習(xí)興趣.

3. 捕捉“光點”

初中生普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和進(jìn)取心，但是，一些學(xué)困生由于長期受到歧視和壓抑，產(chǎn)生了消極，頹唐的心理傾向，認(rèn)為自己一無是處，索性自我放棄. 這時，要是能捕捉他們身上稍縱即逝的閃光點，這將會讓他們重新點燃自尊的火種，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆. 本學(xué)期，我班有一個姓王的學(xué)生，學(xué)習(xí)懶散，無心學(xué)習(xí)，成績差. 本學(xué)期學(xué)校組織籃球隊，竟然看上了他，他很樂意參加. 我利用一點時間看他打球，當(dāng)他休息時，我就趁機(jī)表揚他：“你們的球賽打得很精彩，你的功勞不少啊. ”他聽到我的表揚很高興，下半場打得更賣力. 第二天，我在課余時間和他談心；球隊離不開你，因為你是班集體的一員……最后我還用一句名言鼓勵他：聰明來自天生，我們沒法控制，但努力是能讓自己堅強(qiáng)和得到更多的積累機(jī)會. 從那以后，他特別關(guān)心班集體，同時他的學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，成績自然有了明顯的進(jìn)步.

4. 師生融洽和諧，增強(qiáng)自信心

“親其師，信其道”. 師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒. 老師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象. 因此溝通師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解十分重要. 教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài). 教師在平時要經(jīng)常主動接近他們 ，找機(jī)會與他們交談，和他們交朋友，給他們情感，以博得尊敬與信任. 有一次，一位學(xué)困生的衣領(lǐng)夾在里邊沒有翻好，我順手把他的衣領(lǐng)翻好，并拍拍他的頭，表示親切. 從那以后，我發(fā)現(xiàn)他讀書的聲音也響亮了，成績也有了進(jìn)步. 魯迅曾說過：“小時候不把他當(dāng)人看，大了他也成不了人”. 再差的學(xué)生也有自尊心，榮譽感，他們也非常希望得到老師的尊重和信任. 融洽和諧的師生關(guān)系能為學(xué)困生找回自尊，增強(qiáng)自信心.

5. 重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益. 它既能使學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)行為控制，保持智力活動的恒常性，又能補償智力本身的不足，比如定學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽講積極思考的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣等. 從七年級開始，我就注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng). 每一學(xué)期開始我就讓他們制定學(xué)期計劃，每周的第一天讓他們制定周計劃；每一節(jié)課前都要檢查前面所學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到督促復(fù)習(xí)的目的. 上課時注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)，并時不時地檢查他們獨立完成作業(yè)的情況，每閱完一次作業(yè)，都會給他們一個恰當(dāng)?shù)脑u語，以達(dá)到鼓勵的目的. 經(jīng)過一年的培養(yǎng)，到了八年級，學(xué)生的各種習(xí)慣已基本形成.

6. 贏得家長支持，合力做好家庭教育

第7篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

1、制定班級工作計劃并做好月份安排。

2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

3、進(jìn)一步布置班級和活動室。

4、繼續(xù)制定“天天好孩子”表格由值日班長負(fù)責(zé)填寫。

5、每日填寫班級日志及出席表。

6、結(jié)合假日，抓住時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。

7、做好家訪工作，通過多種方式與家長溝通并做好記錄。

8、巧妙的利用班級的墻飾，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

9、參加龍林小學(xué)承辦的特輔班研討會。

10、做好兩免一補事項的有關(guān)工作。

11、向晉江教育局報送學(xué)生花名冊及繪人測驗表。

12、結(jié)合學(xué)校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。

二、教學(xué)工作

（一）語文

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問題，學(xué)生在很大程度上跟不上普通小學(xué)的進(jìn)度，在綜合多方面因素考慮的基礎(chǔ)上，五年級學(xué)生（金礦等）學(xué)習(xí)全日制培智學(xué)校教科書（試用本）第九冊內(nèi)容，主要要求其掌握課本知識，并完成相應(yīng)的練習(xí)，這套書本有一個重要的教學(xué)資源，那就是語言訓(xùn)練，要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓(xùn)練和一些簡單的應(yīng)用文及短小篇章的寫作訓(xùn)練。均金基于以上的原因，在本學(xué)期也是學(xué)習(xí)培智學(xué)校教科書（試用本）第五冊內(nèi)容，在要求其掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加上一些認(rèn)知辨別訓(xùn)練，主要是時間，空間、是非觀辨別等方面的訓(xùn)練和拓展，雷兵和志銘在學(xué)習(xí)完北師大一年級的內(nèi)容，雷兵基本上是跟上普通小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，志銘在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上偏差，所以比較跟不上，但是其學(xué)習(xí)能力還不錯，所以，他們兩個人的學(xué)習(xí)打算繼續(xù)跟普通小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)，其它重中度學(xué)生主要還是堅持康復(fù)和教育相結(jié)合的原則，主要是側(cè)重其社會適應(yīng)能力，生活常識，語言訓(xùn)練，認(rèn)知訓(xùn)練等方面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)并在此過程中滲透，貫徹常用字的教學(xué)。

（二）數(shù)學(xué)

詳細(xì)見數(shù)學(xué)分類教學(xué)計劃。

（三）其它技能科教學(xué)

美工：主要是根據(jù)節(jié)假日選取一些符合節(jié)假日的美工作品創(chuàng)造，例如教師節(jié)創(chuàng)作教師節(jié)賀卡等，一方面給學(xué)生創(chuàng)造的題材，另一方面利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，還有加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，例如泥工創(chuàng)作等。

體育：結(jié)合學(xué)生的陽光體育運動，加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)，再加上康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，主要是對學(xué)生大動作和精細(xì)動作的訓(xùn)練，例如有蛙跳，臺階訓(xùn)練等，還有結(jié)合學(xué)生的興趣，開展球類的教學(xué)，籃球排球乒乓球的教學(xué)等。

音樂：音樂書本上的歌曲難度大，節(jié)奏性不強(qiáng)所以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃，所以采取自選教材和歌曲。主要是一些熟悉的兒歌童謠閩南語歌曲等，律動學(xué)習(xí)主要是一些簡單的律動操和舞蹈。

（四）康復(fù)課

詳見《康復(fù)活動記錄表》

三、參加學(xué)校的各項活動

1、參加學(xué)校舉行的各項活動。

2、與學(xué)校愛心小隊繼續(xù)開展結(jié)對子手拉手活動。

3、和四年三班開展聯(lián)誼活動。

4、班級不定期舉行各項比賽。

5、繼續(xù)參加各項比賽。

6、學(xué)生參加實踐活動。

四、其它活動

第8篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

辦公室是學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)中的中轉(zhuǎn)站，鑒于目前還沒有計算機(jī)，故考慮申請一臺計算機(jī)，既可保存資料，也方便大家工作。

關(guān)于建立學(xué)生會郵箱的想法：設(shè)立兩個，一個面向?qū)W生，公開地址，鼓勵大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，也方便同學(xué)們發(fā)送各種資料、檔案；另外設(shè)立一個內(nèi)部郵箱，密碼對執(zhí)委公開，作為內(nèi)部傳送資料、保存資料、下載文件的平臺。

另外可以建立qq群，一些通知可以提早在上面，再人工通知，這樣防止遺漏；

關(guān)于移動盤：申請了再說~~

關(guān)于財物保管：如果有保險箱的話最好，由生活部負(fù)責(zé)

辦公室在一年中工作有如下基本任務(wù)：

1、維持每天中午的正常值班，監(jiān)督各值班人員做好記錄工作，定期查檢相關(guān)的記錄情況；

2、規(guī)整檔案，完善學(xué)生會內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，處理好相關(guān)檔案的歸類、保存工作，避免檔案遺失，避免檔案缺損；做好有用信息的備份工作及保密工作，可以使用移動盤，重要的信息將以電子稿、文字稿雙份保存

3、和生活部一起負(fù)責(zé)售賣?；?、車牌等用具，做好相關(guān)登記；

4、負(fù)責(zé)志愿者卡牌等相關(guān)用具的發(fā)放及控制，配合各部門做好相關(guān)志愿者的登記、篩選的工作

5、美化辦公室的工作環(huán)境，制定打掃制度

紀(jì)檢部工作計劃

本學(xué)期，紀(jì)檢部的工作略有調(diào)整。上學(xué)年，紀(jì)檢部常規(guī)檢查的重點是私球、校徽佩戴以及柵欄交易。一年檢查下來，柵欄交易現(xiàn)象基本已經(jīng)不存在了。校徽佩戴也有所好轉(zhuǎn)。本學(xué)期，政教處明文規(guī)定嚴(yán)禁在校內(nèi)使用手機(jī)、mp3等數(shù)碼電子設(shè)備。因此，紀(jì)檢部調(diào)整了工作的側(cè)重點。今年，我們將著重檢查手機(jī)等電子設(shè)備的使用以及教學(xué)樓內(nèi)的私球。私球檢查的頻率仍將為一周一次，檢查時間為課間操。數(shù)碼設(shè)備的檢查頻率為一個月兩次，檢查時間為中午。檢查對象均為全校學(xué)生。

除去常規(guī)檢查，本學(xué)期最重大的活動就是十月下旬的運動會。紀(jì)檢部將招募志愿者與干事們一起進(jìn)行秩序維護(hù)。

20**學(xué)年度外聯(lián)部工作計劃

在接下來的一學(xué)年中，外聯(lián)部的工作將主要圍繞外聯(lián)和內(nèi)聯(lián)兩部分展開。

外聯(lián)方面將繼續(xù)履行為學(xué)生會活動爭取贊助的職責(zé)。除此之外，針對上一學(xué)年“贊助商類型較為單一、多為英語培訓(xùn)或留學(xué)機(jī)構(gòu)”的現(xiàn)狀，我們將嘗試著拓寬物色贊助商的范圍。如辯論賽我們計劃尋找啟路、廣博等文具公司，明年的籃球賽和排球賽我們計劃將體育用品公司或飲料公司作為贊助商。當(dāng)然，“具體如何選擇”我們將根據(jù)各商家的態(tài)度進(jìn)行一定程度上的調(diào)整。

在內(nèi)聯(lián)方面，首先要將學(xué)生會各部門的工作計劃匯總成一張“學(xué)生會活動時間安排表”，散發(fā)到各相關(guān)人員手中。其次，在校運會、元旦會演等大型活動中，內(nèi)聯(lián)將負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)學(xué)生會相關(guān)部門開展工作。

衛(wèi)生部工作計劃

一．將配合醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行更加細(xì)致的每周例行衛(wèi)生檢查，檢查時間和內(nèi)容均會有所改變

1.檢查時間由課間操改至中午放學(xué)后到12：30這段時間，每周至少有3次檢查

2.我們的檢點為同學(xué)們的教室保潔情況，對于一些衛(wèi)生死角的檢查會更嚴(yán)格。由于衛(wèi)生部的檢查算作突擊檢查，所以我們的扣分會從嚴(yán)，這一點請同學(xué)老師們諒解

二．與環(huán)保社合作進(jìn)行舉辦環(huán)保節(jié)，具體的活動內(nèi)容與活動形式與去年相比會有改變。由于此活動在下班學(xué)期舉行，因此詳細(xì)的活動計劃還有待討論、完善

我將盡我最大的努力，帶領(lǐng)衛(wèi)生部的所有成員，為同學(xué)們營造出一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！

20**~2010學(xué)年第一學(xué)期文藝部工作計劃

文藝部作為一個策劃校各類文藝活動、豐富同學(xué)們課余生活的學(xué)生會部門，將于本學(xué)期開展或參與以下幾項活動：

今年我部的活動會在內(nèi)容上力求創(chuàng)新突破，也希望對象能夠更為廣泛。希望大家能多多支持校學(xué)生會和我們文藝部的工作，積極參與！

志愿者部工作計劃

負(fù)責(zé)人：1111班**

職責(zé)簡述：志愿者部是學(xué)生會新成立的一個部門，它有別于團(tuán)委“和風(fēng)志愿隊”的社會性志愿服務(wù)組織，主要負(fù)責(zé)對校內(nèi)活動的志愿者招募工作和志愿者檔案管理工作。當(dāng)學(xué)?；蚴菍W(xué)生會部門在各類活動中需要志愿者，志愿者部會以向全校招募的形式在每班確定志愿者名單，并移交學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門，由它們對志愿者進(jìn)行必要培訓(xùn)和具體工作安排。由于活動的不定期性，志愿者的流動性比較強(qiáng)。如果同學(xué)們有一顆為他人服務(wù)的真誠的心，都可以報名成為學(xué)生會志愿者！請隨時關(guān)注我們的活動通知（我們會以海報宣傳、班級通告等形式預(yù)告活動安排），我們將對參加過志愿者活動的同學(xué)進(jìn)行檔案管理，凡是參加了志愿者活動的同學(xué)都會獲得一定的學(xué)分獎勵！

宣傳部20**年工作計劃

——1111班**

宣傳部在將來的一個學(xué)期可謂工作眾多，責(zé)任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報的繪制；黑板報的檢查以及評比……宣傳部致力于學(xué)校的宣傳事業(yè)，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒有最好！

⒈廣播站廣播站隸屬宣傳部，今后的任務(wù)一如以前，每周一、三、五將播報節(jié)目，那悠揚的音樂為同學(xué)們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學(xué)們開闊視野。

⒉海報海報工作是宣傳部的重點工作之一。每到重要的節(jié)日和有重大的活動，宣傳部和其他的部門以及社團(tuán)聯(lián)合，能及時地繪制精美的海報，宣傳相關(guān)的活動。我們制作海報有3個小組，每組4人，由1名高二學(xué)姐學(xué)長帶3名高一干事。

⒊黑板報黑板報和海報一樣，也是我們工作的重點之一。每個月各班要出2次黑板報，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來評比出每月的一二三名；另一次由各班自主創(chuàng)作，只檢查不記入評比。每月的評比結(jié)果會在月底于東門公布。

⒋觀影活動經(jīng)過去年一年的觀影活動，這個學(xué)生會為民活動已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，今年我們將繼續(xù)展開觀影活動，屆時可能會在中山廳與同學(xué)們見面，2節(jié)課的電影一定不會讓同學(xué)們失望。

在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)部中人員的溝通交流合作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，可以通過部中的集體活動等方式來加強(qiáng)。同時，也會積極調(diào)動干事們的積極性，形成一個大集體。

效實中學(xué)學(xué)生會體育部20**~2010學(xué)年工作計劃

一．日?；顒?/p>

1.私球管理：學(xué)校已提供專門的球柜供各班放置私球，如有特殊情況，可向政教處老師反映，體育部也會配合紀(jì)檢部做好定期監(jiān)督檢查工作。

二．大型活動

1.運動會：我部將與各部積極合作，維持比賽秩序，看臺秩序，規(guī)范比賽內(nèi)容，保證運動會的有序進(jìn)行。

2.“5對5”男籃球賽：為保證比賽的公正公平，本次裁判選用工作將交由志愿者部統(tǒng)一安排。

3.排球比賽：繼承傳統(tǒng)風(fēng)格，合理安排比賽與學(xué)習(xí)時間。如果有一定基礎(chǔ)，我部將推出女排的全明星賽，期待同學(xué)們的關(guān)注。

4.羽毛球/乒乓球比賽：這項比賽是前年剛開展的，在很大程度上提高了羽毛球乒乓球運動在校內(nèi)的普及程度。今年，我部將總結(jié)去年的經(jīng)驗，提出更佳方案，使同學(xué)們能夠更享受比賽。

效實中學(xué)學(xué)生會學(xué)習(xí)部本學(xué)期工作計劃

工作內(nèi)容：

1、辯論賽

為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富課余學(xué)習(xí)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才和反應(yīng)速度，我部將舉辦一次辯論賽。

時間、地點、參加者、辯論主題、基本程序、獎項：均詳見《效實中學(xué)辯論賽基本程序及條例》

相信這次活動一定會對大家的口才、思維、機(jī)智等能力有所提高。

2、為了切實搞好我校學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力，增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和我校學(xué)生實際，將實行效實中學(xué)作業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)。具體如下：

監(jiān)測科目：高一至高三的各門主科（其中分文科、理科班監(jiān)測）

監(jiān)測對象：作業(yè)量、作業(yè)時長、作業(yè)難度、完成質(zhì)量、機(jī)械重復(fù)量、抄襲現(xiàn)象、訂正效果、批改/講評情況、作業(yè)平衡程度（附《寧波效實中學(xué)作業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)》調(diào)查表）

監(jiān)測要求：各班將《寧波效實中學(xué)作業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)》調(diào)查表按實認(rèn)真填寫后，由各班學(xué)習(xí)委員匯總反饋，對監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究后制定下一步改進(jìn)策略。

以上各項工作便是本學(xué)期的大體計劃，如有變動則另行變更。

學(xué)生會主席工作計劃

今年學(xué)生會工作方針為“高效、細(xì)致、創(chuàng)新”，繼續(xù)突出其服務(wù)全體學(xué)生的職能。本屆學(xué)生會對一年里的工作有如下規(guī)劃：

1.做好詳盡到位的統(tǒng)籌安排，提高自身承辦大型活動的能力，對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行提前規(guī)劃，減少至避免工作失誤.

2.部門分工細(xì)化。二位副主席的工作轉(zhuǎn)為與社團(tuán)關(guān)系的調(diào)整和志愿者招募分工方面。新增設(shè)了外聯(lián)部，兼有內(nèi)部聯(lián)系職能。

3.借鑒以往經(jīng)驗，學(xué)生會對新學(xué)年工作進(jìn)行了一定調(diào)整，詳見各部門具體計劃。在常規(guī)檢查及大型活動方面加強(qiáng)了與班主任、團(tuán)委等的配合。

第9篇：籃球教學(xué)學(xué)期計劃范文

注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才

科學(xué)合理的體育運動可以促進(jìn)大學(xué)生的心理發(fā)展與智力發(fā)展，提高大學(xué)生思維能力，讓大學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高。首鋼工學(xué)院作為培養(yǎng)社會高素質(zhì)后備人才的基地之一，近兩年的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果一直保持在相對較高的水平。能讓每一位從首鋼工學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子們都能擁有強(qiáng)健的體魄，是首鋼工學(xué)院堅持弘揚體育精神的目標(biāo)。

為此，學(xué)院一直堅持以培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，號召大學(xué)生積極主動參與體育運動。學(xué)院通過經(jīng)常組織一些體育活動，并不斷完善、豐富體育活動的內(nèi)容來吸引更多大學(xué)生參加，拓寬了學(xué)生參與體育活動的覆蓋面，使得參與體育活動的大學(xué)生數(shù)量開始逐年逐步增加，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)水平，為國家培養(yǎng)了一批又一批的“有道德”“有理想”“有文化”的高素質(zhì)職業(yè)人才。

完善的教學(xué)設(shè)施

學(xué)院是企業(yè)辦學(xué)，在缺少市級財政支持的情況下，學(xué)院一直堅持支持體育工作的開展。目前，學(xué)院不僅建有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、網(wǎng)球場等，還建設(shè)有專門的健美操教室、乒乓球教室，部分籃球課程和運動隊的訓(xùn)練都可以在籃球館中進(jìn)行，并由專人管理這些體育教學(xué)的設(shè)施。學(xué)院圖書館現(xiàn)有體育類圖書800余本，電子書284本，報紙雜志11份，95%的音像資料和多媒體課件，基本可以滿足體育課程項目教學(xué)使用。學(xué)校配備體育設(shè)施與管理的措施較為完善，體育教研室不僅配有臺式計算機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備，來滿足教師開展教學(xué)研究和備課使用。考慮到體育教學(xué)大多數(shù)時間都是室外進(jìn)行，學(xué)校特意還為體育教研室的每一位任課教師配備筆記本電腦。為了能更好地了解各種體育器材性能，學(xué)會正確指導(dǎo)大學(xué)生使用，學(xué)院每一位體育教師，也都積極主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，去了解各種體育運動器材的性能，主動學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么正確地使用體育運動設(shè)施，在體育教學(xué)使用過程當(dāng)中還不斷去完善。在落實學(xué)院各項體育工作中，每個體育老師能夠積極協(xié)同與配合，認(rèn)真落實體育工作方針。

不斷豐富校園體育文化活動內(nèi)容

校園體育文化活動是弘揚體育精神的最佳媒介，體育活動的多樣化、創(chuàng)新化，讓大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好隨心所欲地選擇自己喜愛的運動項目，可有效培養(yǎng)大學(xué)生參與體育運動的興趣，讓大學(xué)生主動參與健身運動鍛煉，樹立終身體育思想，弘揚體育精神。

為此，學(xué)院很注重豐富校園體育文化活動，經(jīng)常組織一些比賽活動，如“首鋼工學(xué)院‘友誼杯’足球賽”、“首鋼工學(xué)院籃球爭霸賽”“趣味運動大比拼”“首鋼工學(xué)院臺球聯(lián)賽”等比賽項目作為學(xué)院傳統(tǒng)性的比賽活動年年都會舉辦。此外，學(xué)院每年還會結(jié)合發(fā)展需求，定期舉辦一些活動，如“登高賞秋”登山比賽以及參與由市學(xué)聯(lián)組織的足球聯(lián)誼賽、籃球聯(lián)誼賽、臺球聯(lián)誼賽、五子棋大賽等。使大學(xué)生在課余健身運動活動中能自覺地長期堅持。把體育精神貫徹到每個大學(xué)生的心中，讓每個大學(xué)生都能夠體會到參與體育運動所帶來的快樂。

支持大學(xué)生創(chuàng)辦體育社團(tuán)

大學(xué)生體育社團(tuán)是高校體育教學(xué)課程的延伸，它突破了大學(xué)體育課時數(shù)的限制，活躍了大學(xué)生參與體育活動的氛圍，也被稱之為高校體育課程的第二課堂。大學(xué)生體育社團(tuán)在豐富大學(xué)生課余生活的同時，也會帶動大學(xué)生對體育的求知熱潮?？商岣叽髮W(xué)生參與健身運動主動性，使大學(xué)生在整個大學(xué)期間無論是生活質(zhì)量還是學(xué)習(xí)質(zhì)量都會有所提高，是弘揚體育精神的有效途徑。

為此，學(xué)院一直給予由大學(xué)生自發(fā)組織的體育社團(tuán)支持與鼓勵，引領(lǐng)大學(xué)生開展課外體育運動活動。積極組織陽光體育運動，開展形式多樣、豐富多彩的體育活動。學(xué)生處（團(tuán)委）在學(xué)校體育工作中也積極發(fā)揮了其組織協(xié)調(diào)作用，更加完善了大學(xué)生體育社團(tuán)組織建設(shè)。還專門成立了籃球（分別為男籃、女籃），以及足球社、輪滑社、街舞愛好協(xié)會、趣味活動組等15個學(xué)生體育團(tuán)體。涵蓋了傳統(tǒng)球類、武術(shù)、象棋、五子棋、田徑、電子競技等多領(lǐng)域的體育項目，豐富了大學(xué)生課余文化生活。大學(xué)生體育社團(tuán)組織的多樣化，不僅緩解了高校教育的緊張氣氛，也促進(jìn)了學(xué)生之間的相互交流。學(xué)院非常重視讓大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)揮作用，并安排專業(yè)的體育教師對大學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)。正確引導(dǎo)大學(xué)生體育社團(tuán)，并以大學(xué)生終身受益為主線的出發(fā)點，讓大學(xué)生認(rèn)識到要把弘揚體育精神作為己任，堅持終身參與體育鍛煉的理念。同時學(xué)院也尊重體育社團(tuán)成員意見，對他們所提出的好建議會做出及時的采納并給予肯定。讓大學(xué)生在系統(tǒng)化的自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育過程中，了解自己的真正需求，讓大學(xué)生真正意識到積極參與體育運動會對自己身體健康產(chǎn)生什么影響，清楚自己需要掌握哪些運動健身技能。

注重提高體育師資水平