關(guān)愛留守兒童活動記錄精選(九篇)
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第1篇：關(guān)愛留守兒童活動記錄范文
一、通過召開家長會，家校互動。
期中期末學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。我們成立了關(guān)愛留守兒童隊伍，開展關(guān)愛留守兒童活動，并且有相關(guān)檔案。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)關(guān)愛班子
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以黃校長為組長，校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，大隊輔導(dǎo)員朱老師負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，5個班的班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育的教育管理體系，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、明確制度 ，健全制度
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，如《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《留守兒童學(xué)習(xí)制度》、《留守兒童生活制度》等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系登記表。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和登記表，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。登記表制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。此外，我校為了豐富留守兒童的課余生活，新添置了一批文體器材，如籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等。課余，留守兒童們在活動室里共同玩耍、共同進(jìn)步，分享快樂，享受溫暖。
開展“經(jīng)典誦讀展演”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于5月28日在學(xué)校中間大廳舉行了慶“六一”暨少年宮文藝展演活動。孩子們在活動中獲得了認(rèn)同感、成就感、快樂感。
第2篇：關(guān)愛留守兒童活動記錄范文
為了進(jìn)一步做好農(nóng)村留守兒童的教育工作，我們對農(nóng)村小學(xué)留守兒童的習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，探索出適合農(nóng)村留守兒童教育的相應(yīng)途徑和方法，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，促進(jìn)其健康全面地發(fā)展。同時提高教師教育學(xué)生的能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。以下就是我校的具體做法：
一、 課題立項(xiàng)，進(jìn)行專題研究
1、調(diào)查研究，摸清情況。為了全面深入地了解我校留守兒童的實(shí)際情況，我們通過調(diào)查表，分析匯總了情況：他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績相對比較低，家里人輔導(dǎo)幫助困難大，普遍自私任性，缺乏自信。為了更好地做好管理和教育工作，學(xué)校給每位留守兒童建立了檔案卡。
2、申報課題，科學(xué)研究。除了調(diào)查分析我校留守兒童的情況，我們認(rèn)為有必要把農(nóng)村留守兒童的教育問題作為課題進(jìn)行研究，增強(qiáng)做好這項(xiàng)工作的科學(xué)性。所以我們申報了省級課題《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》，2010年6月12日，所報課題被列為甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年規(guī)劃課題，并展開了課題研究工作。
二、 在豐富多彩的活動中促使留守兒童健康快樂地成長
1、建立了留守兒童之家，讓孩子們在學(xué)校找到家一樣的溫暖和關(guān)懷。2009年，我校由甘肅省婦聯(lián)合會正式掛牌成立留守兒童之家。為我們配備了2臺電腦，1架電子鋼琴，電視機(jī)、DVD，還裝備了圖書和體育器材等。省婦聯(lián)韓正英主席親自來我校檢查指導(dǎo)工作，提出了寶貴的意見：“一定要開展好活動，讓孩子們利用現(xiàn)有設(shè)備條件，全面活動，充分受益?！睂W(xué)校師生一起動手，布置了溫馨舒適的留守兒童之家，建立了相關(guān)的各項(xiàng)制度?；I集資金購置了1付乒乓球臺，還自制了乒乓球訓(xùn)練教具。留守兒童之家由專人管理，課余時間孩子們在留守兒童之家里面讀書、交流、下棋、打球。有時還能和外出打工的父母視頻聊天。所有這一切在引導(dǎo)他們健康成長的過程中起到了很大的作用。學(xué)校又開通了親情熱線，方便留守兒童與親人聯(lián)系。
2、建設(shè)留守兒童活動興趣小組，搭建轉(zhuǎn)變留守兒童的平臺。
我們成立了閱讀習(xí)作、足球、五子棋、跳棋、中國象棋、乒乓球共5個興趣小組，每組安排2名輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生活動。要求每周最少活動1次，指導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)留守兒童參與活動，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、活動，在活動中自信快樂地成長?；顒又筇詈没顒佑涗洷?，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。管理人員收集好照片、活動記錄等相關(guān)資料。通過開展活動，留守兒童在各方面都悄悄地起了變化。如四年級的梁瑞同學(xué)父親早亡，母親長期外出，生活學(xué)習(xí)由爺爺、奶奶照顧，寫作業(yè)困難很大，他寫的字一個就有近2厘米大，根本裝不到格子里去。通過參加活動，再加上老師們的耐心幫助輔導(dǎo)，從來不說不笑的他書寫規(guī)范多了 ，臉上也露出了笑容。
3、每逢“六一”國際兒童節(jié)，我校都要組織豐富多彩的節(jié)目，留守兒童也要當(dāng)小演員。白銀市、白銀區(qū)、王峴鎮(zhèn)各級婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們來到學(xué)校對留守兒童進(jìn)行慰問關(guān)愛，都帶來了寶貴而又充滿愛心的禮物，親手送到他們手中，并合影留念。再觀看孩子們表演的精彩節(jié)目，共同度過幸福的這一天，他們感受到了來自政府和阿姨們的溫暖，不再像原來那樣孤獨(dú)、自卑了。
4、王峴鎮(zhèn)的愛心媽媽們也和留守兒童開展幫扶活動。她們3人一組，關(guān)愛留守兒童，常來學(xué)?？赐羰貎和?，和孩子們一起游戲、運(yùn)動、談心，也帶來了禮物，真是禮輕情義重。有的愛心媽媽帶孩子們?nèi)ゼ依镒隹?。關(guān)愛活動形成了長效機(jī)制，結(jié)對幫扶楊維兵的愛心媽媽梁成梅決心一直幫扶到高中。
5、為留守兒童在學(xué)校過生日，讓他們找到親情般的溫暖。當(dāng)他們生日來臨之際，我們就準(zhǔn)備了生日蛋糕，師生一起唱生日歌，許愿，表演節(jié)目，六年級女生馬淑英感動不已。
6、大手拉小手，校內(nèi)黨員一對一幫扶。
學(xué)校共有黨員9人，每人幫扶一名留守兒童，給他們送書包、學(xué)習(xí)用品，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。由于一對一結(jié)對子，易于了解和掌握個體的特殊情況，這樣更有針對性，效果很好。
7、依托鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目，大力開展活動，發(fā)展留守兒童的興趣特長，提高他們的素質(zhì)。
8、舉行各類游藝活動，如猜謎語、投乒乓球、正話反說、吹蠟燭、端乒乓球走。四年級學(xué)生寇銀輝的父親、母親均在河南打工，長年不能回家。個小膽小的他不敢高聲說一句話。總是一個人靜靜的。課堂上也不敢大聲讀課文。去年元旦我們組織的游藝活動中有吹乒乓球項(xiàng)目，誰也沒有想到他把乒乓球從第一個紙杯依次吹到第五個紙杯，因?yàn)閯e的好多同學(xué)都在吹的過程中失敗了。大家都排著隊參加這項(xiàng)活動，只有他四次都吹成功了。每次他把球吹入最后一個紙杯時，教室里就爆發(fā)出激動的喊聲，他的臉上也開出了甜美的花朵。正是沉默寡言的他在這次游藝活動中吹出了自信，開始活躍起來了。學(xué)校少年宮的中國象棋組、乒乓球組兩項(xiàng)訓(xùn)練中，他都表現(xiàn)十分突出。學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。我們深深地感到：孩子們還是適合在活動中發(fā)展成長。
9、以班級為單位，組織班主任和任課教師關(guān)愛留守兒童。各位教師對留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予更多的關(guān)愛和幫助，和他們交朋友，談心，促使他們健康、自信地成長。
10、運(yùn)動場上顯身手。由于有了平時參加訓(xùn)練的基礎(chǔ)，所以每年“五一”組織的全校運(yùn)動會自然激烈競爭。膽怯、自卑的留守兒童逐漸找到了自己的優(yōu)勢，在競爭中成長，在鍛煉中提高，也開始自信陽光地學(xué)習(xí)和生活。
第3篇：關(guān)愛留守兒童活動記錄范文
全縣421個行政村，據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，留守兒童16153人，流動兒童521人。
近年來，農(nóng)村成年男女異地轉(zhuǎn)移就業(yè)，而多數(shù)人沒有能力攜帶子女一同前往，致使許多農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童，他們多數(shù)依靠祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)。外地務(wù)工人員攜帶子女，致使流動兒童人數(shù)不斷上升，由于義務(wù)教育主要是由地方政府負(fù)擔(dān)，流動人口的子女因?yàn)闆]有流入地的戶口，無法享受由流入地政府負(fù)擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)，其結(jié)果是：在現(xiàn)行的城鄉(xiāng)政策框架下，流動人口子女無法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會，也被排斥于鄉(xiāng)村正式的教育體系之外，成了被“邊緣化”的一個龐大群體。據(jù)縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，目前，全縣已有20多萬農(nóng)民外出務(wù)工，有16674名農(nóng)村孩子成為留守流動兒童，其中學(xué)前留守流動兒童占2.06%，小學(xué)階段留守流動兒童占22.85%，初中階段留守兒童占71.97%。
根據(jù)調(diào)查情況顯示，我縣流動兒童具有以下主要特點(diǎn)：流動兒童大多隨著父母流動，與父母居住在一起。一是父母的學(xué)歷低，教育子女方法簡單。二是家庭收入較低，流動兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境不盡人意。大部分課余時間都是在家里，沒有參加各類興趣培訓(xùn)班，也缺少課外書籍。三是由于與城市孩子的生活差距和不平等，使他們始終處于城市邊緣。不少孩子自卑心理較重，自我保護(hù)、封閉意識過強(qiáng)，行為拘謹(jǐn)，性格內(nèi)向，不愿與人交往。
我縣留守兒童具有以下主要特點(diǎn)：一是他們的監(jiān)護(hù)情況主要以隔代監(jiān)護(hù)為主，容易產(chǎn)生“代溝”問題，還容易產(chǎn)生老人溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象。二是安全隱患。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。由于監(jiān)護(hù)人缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全問題的出現(xiàn)。三是學(xué)習(xí)成績不理想。由于留守兒童和祖輩生活在一起，這些老人年齡大，身體差，文盲比例較高，在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)。
留守流動兒童極易在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面出現(xiàn)的嚴(yán)重斷層或缺位。由于父母的疏于照顧，使孩子失去應(yīng)有的安全保障；留守流動兒童被拐賣、受到意外傷害、失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生，他們在思想、行為和心理的成長發(fā)育中也比較容易偏離正常軌道，留守流動兒童的生活、學(xué)習(xí)成了一個大難題，其中比較明顯存在的問題有以下幾個：
一是家庭教育缺失。家庭是孩子最初的學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育、社會教育必不可少的補(bǔ)充和完善。留守流動兒童的父母與孩子的溝通少、交流少、疏于對孩子的關(guān)愛，無法關(guān)心到子女各方面的發(fā)展情況。從調(diào)研結(jié)果看出，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù)，這些長輩平時對孩子物質(zhì)上給予的多，精神上關(guān)注的少，難以與孩子進(jìn)行溝通，“代溝”問題更加明顯。而流動兒童雖然和父母在一起生活，但父母往往忙于生計，也缺乏科學(xué)的家庭教育知識，真正能夠和子女進(jìn)行談心交流的父母較少，因而導(dǎo)致留守流動兒童在家庭教育方面的缺失。
二是心理問題突出。在人格發(fā)育過程中，兒童早期的環(huán)境和家庭教育被認(rèn)為是非常重要的因素。家庭教育的斷裂或缺失導(dǎo)致留守流動兒童心理失衡、行為失范的問題突出。與普通兒童相比，留守流動兒童特別是留守兒童在生理和心理上的需要得不到滿足，情緒消極，在性格上表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向和孤獨(dú)。甚至還有一部分孩子由于對不良社會行為和生活方式缺乏認(rèn)知能力，受外來不良社會因素影響成為了“問題孩子”，有的甚至走上的違法犯罪道路。
三是意外傷害問題嚴(yán)重。留守流動兒童因?yàn)楦改覆辉诩一蛎τ谏嫞狈彝ス茏o(hù)，他們思想單純，自我保護(hù)能力差，很容易出現(xiàn)意外傷害事件。特別是留守兒童的家里往往只有老人和孩子，老人防范、防護(hù)能力弱，導(dǎo)致留守(流動)兒童受到意外傷害的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比普通家庭兒童大。
四是留守流動兒童學(xué)習(xí)情況堪憂。一方面，由于留守流動兒童的父母把有限的收入投入到孩子的教育中，使得他們對孩子的學(xué)習(xí)期望過高。另一方面，受文化水平和家教知識的制約，使得他們?nèi)狈o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力，教育引導(dǎo)往往不得法，特別是留守兒童的監(jiān)護(hù)人文化水平普遍偏低，重養(yǎng)輕教，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時也無法給予有效的幫助，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績不好，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的傾向比較明顯。
我縣《“__”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)2011年縣政府第38次常務(wù)會議審議通過，于2011年__月正式頒布實(shí)施。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問題，新增了兒童與福利領(lǐng)域。增加“逐步完善救助制度，為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助”、“發(fā)展面向留守流動兒童的公益服務(wù)設(shè)施，滿足孤兒、單親困難家庭兒童的生活、教育、醫(yī)療等方面的基本需求，促進(jìn)其健康成長”系列目標(biāo)?！巴晟埔陨鐓^(qū)為依托，面向流動兒童和留守兒童的管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，健全服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)，提高家長的監(jiān)護(hù)意識和責(zé)任，改善服務(wù)流動和留守兒童的社會保障條件”為主要措施。在縣教育局、團(tuán)縣委、婦聯(lián)等部門的積極配合和共同努力下，全縣關(guān)愛留守兒童工作取得了一定成績。
縣教育系統(tǒng)積極牽頭實(shí)施“農(nóng)村關(guān)愛工程”，成立了由教育、團(tuán)委、關(guān)工委、工會、婦聯(lián)等有關(guān)部門參加的“農(nóng)村關(guān)愛工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了聯(lián)席會議制度，
加大了對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)力度。各學(xué)校對施教區(qū)的留守兒童進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計、登記造冊，全面掌握了留守兒童學(xué)生的資料。據(jù)統(tǒng)計，目前我縣共有留守兒童16153人。各校均建立了留守兒童檔案，并利用留守兒童“成長記錄袋”，及時做好學(xué)生的發(fā)展情況記錄，根據(jù)反饋的信息及時改進(jìn)工作方法。團(tuán)委、婦聯(lián)積極招募愛心志愿者，廣泛開展結(jié)對幫扶活動。大力開展關(guān)愛留守兒童的“蒲公英行動”，今年中秋節(jié)和國慶節(jié)前夕，縣婦聯(lián)與縣郵政局一起，為金山鎮(zhèn)中心小學(xué)、厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)和黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)送去共__0份“四季平安禮盒”，并送去節(jié)日的祝福。團(tuán)縣委聯(lián)系市義工協(xié)會、市愛心車友會等50余名社會愛心志愿者，帶著書包、文具、食品和衣服等走訪慰問城頭小學(xué)30名貧困學(xué)生，現(xiàn)場結(jié)成18對“愛心1+1”幫扶對子。全面開展“七彩課堂”志愿服務(wù)活動，積極組織愛心單位與貧困地區(qū)留守兒童較為集中的學(xué)校結(jié)成幫扶對子，在前期結(jié)對的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的選擇幫扶項(xiàng)目，有針對性的制定課程安排表，組織志愿者開展課外輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛心捐贈等活動，堅持傾注一片真情、奉獻(xiàn)一份真心，將關(guān)愛活動做出實(shí)效。對適齡流動兒童，教育局按照“流入地政府負(fù)責(zé)，公辦學(xué)校吸納為主”的原則，認(rèn)真做好進(jìn)城務(wù)工子女義務(wù)教育的規(guī)劃和實(shí)施方案，確保進(jìn)城務(wù)工子女平等接受免費(fèi)義務(wù)教育，與當(dāng)?shù)鼐用裣硎芡却觥？h婦聯(lián)組織開展了一系列幫扶活動，為留守兒童提供健康保健、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)扶助等方面的幫助，讓留守兒童身心健康，在全社會的關(guān)愛下茁壯成長。針對“留守兒童”普遍存在的安全、健康、品德、學(xué)習(xí)和心理等問題，加強(qiáng)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人教育，通過組織培訓(xùn)班、個別走訪等形式，向留守家長和隔代家長推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳家庭教育對于孩子健康成長的重要意義，逐步提高監(jiān)護(hù)人的科學(xué)家教水平。同時，鼓勵有一定技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、資金的“留守兒童”父母回鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決問題；通過婦聯(lián)干部幫扶貧困戶、愛心捐款、組織“春蕾行動”等多種途徑對貧困兒童尤其是貧困留守兒童進(jìn)行幫扶和資助。通過家長學(xué)校、婦女兒童之家、婦女兒童活動中心等陣地，面向廣大家長開展宣傳教育，組織巾幗志愿者和社會力量為留守流動兒童安全提供“一對一”的幫助。 上級婦聯(lián)開發(fā)“關(guān)愛留守流動兒童‘蒲公英行動’網(wǎng)上信息管理系統(tǒng)”，在中國__網(wǎng)、__婦女網(wǎng)、__省兒童少年福利基金會、__省網(wǎng)上家長學(xué)校等以專題網(wǎng)頁形式推出。通過覆蓋面廣、方便快捷、公開透明的網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注留守流動兒童的社會愛心人士可登陸注冊，報名加入到結(jié)對幫扶留守流動兒童的隊伍中來，各盡所能，奉獻(xiàn)愛心。動員廣大婦女和家庭注冊成為“社會媽媽”和小小志愿者，與單個或多個留守流動兒童結(jié)對，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上開展幫扶活動。目前__縣已報名社會媽媽100多名，幫扶流動留守兒童160多人次。
以維護(hù)留守流動兒童安全、守護(hù)身心健康為重點(diǎn)，強(qiáng)化父母作為法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，完善委托監(jiān)護(hù)制度，倡導(dǎo)0-6歲兒童至少隨父母一方共同生活等。圍繞人身安全、心理健康、預(yù)防網(wǎng)癮等內(nèi)容，面向留守流動兒童開展安全自護(hù)教育，完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的宣傳教育機(jī)制。
積極配合愛德基金會，每學(xué)期發(fā)放孤兒款小學(xué)初中為每人670元，高中或職高每人1340元；配合省慈善總會，為縣30名特困孤兒款每人每年1000元。積極申報“職教春蕾班”和“增愛春蕾班”，目前縣職教中心已申報2個“職教春蕾班”（2011級和20__級），和1個“增愛春蕾班”（2011級）， 每班50人，已發(fā)放春蕾資助款每人1000元，共計15萬元。目前正在上報金山小學(xué)和黑林小學(xué)2個“音樂種子”春蕾班，金山小學(xué)30名孩子已被愛心人士認(rèn)領(lǐng)資助，正在收集相關(guān)資料。
留守流動兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為流動留守兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境和空間。
一要加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用。把農(nóng)村留守流動兒童工作納入各級黨委政府新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃之中，盡快制定降低農(nóng)民工和家屬進(jìn)入城市和在城市居住、就學(xué)等經(jīng)濟(jì)成本。發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)，扶持本地創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展符合本地實(shí)際的產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民本地就業(yè)機(jī)會，鼓勵外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。要開展家教咨詢、指導(dǎo)活動，減輕留守流動兒童難題。
二要加強(qiáng)對農(nóng)民工以及留守兒童家長的教育培訓(xùn)。應(yīng)通過對農(nóng)民進(jìn)行教育，提高他們對子女教育重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)他們妥善處理提高經(jīng)濟(jì)收入、改善生活條件與子女教育之間輕重緩急的利弊關(guān)系，樹立家庭的“可持續(xù)發(fā)展”理念。同時，利用中秋、春節(jié)等重大節(jié)日或夏秋兩季農(nóng)忙季節(jié)，許多外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)時機(jī)，在農(nóng)村中積極開展對留守兒童家長的教育培訓(xùn)，幫助他們樹立家庭教育的正確觀念，促使他們了解家庭教育的基本常識，與子女之間保持良好的溝通和交流，關(guān)心孩子的全面成長。
三要積極整合社會力量，加大幫助留守兒童的工作力度。政府部門應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮非政府組織的作用，加強(qiáng)協(xié)作，幫助農(nóng)村留守兒童?？梢园压睬鄨F(tuán)、婦聯(lián)、村委會、學(xué)校等部門單位組織起來，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育和監(jiān)督、管理、保護(hù)體系，也可以聘請離退休老教師
第4篇：關(guān)愛留守兒童活動記錄范文
關(guān)鍵詞：留守兒童；問題；對策
中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-0138
家庭是人生來的第一個場所，成員和處所是構(gòu)成家庭必不可少的要素。家庭環(huán)境是學(xué)校教育的依托和基礎(chǔ)。每個孩子基本生活常識的獲得、行為習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造都是在家庭中通過與父母或祖輩的交往獲得的。由于留守兒童的家庭環(huán)境與正常兒童的家庭環(huán)境相比具有不完整性，在這樣的環(huán)境中進(jìn)行的教育呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。下面，筆者談?wù)劻羰貎和壳按嬖诘膯栴}及解決對策。
一、留守兒童現(xiàn)存的問題
1. 缺少父母的鼓勵、安慰，心理產(chǎn)生問題
據(jù)大部分有關(guān)留守兒童的調(diào)查顯示：心理健康和人格發(fā)展問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，也是最突出的問題。由于留守兒童缺乏與父母溝通交流的機(jī)會，存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。因此，留守兒童在遇到成功、失敗、進(jìn)步、憂郁、悲憤、孤寂等情形時，沒有信賴的長輩可以傾訴和指導(dǎo)，往往只能自己處理，導(dǎo)致其在心理、性格上容易走極端，出現(xiàn)以下問題：
（1）自卑封閉、自暴自棄、缺乏自信、上進(jìn)心不強(qiáng)。
（2）自尊心過強(qiáng)、內(nèi)心較敏感，對教師、親友等的管教和批評容易產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。
（3）對父母產(chǎn)生怨恨情緒。認(rèn)為父母故意拋棄自己，對父母的外出不理解，甚至疏遠(yuǎn)他們。
（4）心胸偏狹。留守兒童過早地體會了生活的艱辛，認(rèn)識到父母外出打工是生計所迫，容易產(chǎn)生社會不公的意識。因此，他們對社會的認(rèn)識多是灰色成分，容易產(chǎn)生仇視他人、仇視社會的心理傾向。這使得他們在認(rèn)識問題和解決問題時容易產(chǎn)生偏狹的認(rèn)識和過激的行為。
2. 情感得不到關(guān)愛，道德素質(zhì)不高
留守兒童一般為學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、初中生，正處于心理成長的關(guān)鍵時期。他們?nèi)狈议L的管教與約束，而且，由于農(nóng)村教師受教育條件的限制，對學(xué)生的關(guān)注十分有限。留守兒童長期處于這種環(huán)境中，容易在行為習(xí)慣上發(fā)生消極變化，且難以及時得到糾正，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。另外，留守兒童由于長期遠(yuǎn)離父母，無法感受父母在情感上的關(guān)愛和呵護(hù)，在價值觀念、道德規(guī)范以及行為示范方面缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，再加上農(nóng)村環(huán)境的特殊性，留守兒童在道德、行為上容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣。主要表現(xiàn)為放任自流、不服管教、違反校紀(jì)、同學(xué)之間拉幫結(jié)派等。
3. 留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育方法不當(dāng)
多數(shù)留守家庭由于父母外出打工，其物質(zhì)生活水平較普通家庭有了很大的提高，祖輩為了彌補(bǔ)孩子缺失的父愛母愛，在物質(zhì)和金錢方面從不吝嗇。而且，多數(shù)留守兒童的家長很長時間才能回家一次，對于孩子，他們百依百順、溺愛放縱，容易使子女養(yǎng)成亂花錢、擺闊氣的不良習(xí)氣。
4. 教育不佳，學(xué)習(xí)普遍較差
由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全消除，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于無人過問的狀況。長時間的放任自流，容易使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度或在偏離健康發(fā)展的方向上越走越遠(yuǎn)。
5. 缺乏社會關(guān)愛
家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。于是留守兒童在既得不到家庭溫暖，又得不到社會關(guān)愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解發(fā)展自己。這樣，道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上將不可避免地出現(xiàn)。
二、解決留守兒童問題的對策
農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的問題，不僅會危及孩子的健康成長，而且會給農(nóng)村的教育以及社會的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，能否解決好這一問題意義重大。而這個問題的解決有賴于家庭、學(xué)校、社會、政府多方面的共同努力和合作。
1. 從家庭教育入手
首先，父母在委托監(jiān)護(hù)人之前，應(yīng)該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護(hù)能力，如身體、經(jīng)濟(jì)、思想品德狀況。其次，父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，例如多打電話給孩子及委托人、教師等，并向其詢問孩子的基本情況。第三，如果條件允許，盡可能地將孩子帶到自己務(wù)工的地方上學(xué)，讓孩子在自己的身邊成長。第四，父母應(yīng)善于將自己在外打工的經(jīng)歷以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒆舆M(jìn)行教育。
2. 充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校教育的功能
（1）學(xué)校是兒童接受正規(guī)教育的主要場所。留守兒童作為特殊的教育對象，學(xué)校應(yīng)采取不同的教育措施和方法，除了進(jìn)行知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，還應(yīng)給與他們心靈關(guān)懷，對留守兒童付出真正的愛。
（2）學(xué)校應(yīng)建立留守兒童專項(xiàng)檔案，有效了解、掌握留守兒童在各方面的發(fā)展變化狀況。專項(xiàng)檔案應(yīng)對留守兒童的家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況及心理發(fā)展變化狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這樣，教師既可以保持與留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，及時溝通家校教育，掌握學(xué)生的雙向表現(xiàn)，統(tǒng)一家校教育的口徑，又可以及時發(fā)現(xiàn)留守兒童身上的新變化和新問題，并采取有效的措施進(jìn)行監(jiān)督和管理。
（3）在班級建立留守兒童特別小分隊，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存。用真正的師慰留守兒童受傷的心靈，補(bǔ)償留守兒童的親情和父母的愛，以消除他們心中的苦悶與孤僻，使他們的心靈得到關(guān)懷。學(xué)校要肩負(fù)“指導(dǎo)家教、優(yōu)化家教、環(huán)境育人”的重?fù)?dān)。這就需要學(xué)校定期召開家長（或留守兒童監(jiān)護(hù)人）會，班主任向?qū)W生家長通報學(xué)校、班級工作計劃和實(shí)施方案，通報學(xué)生中帶有普遍性、傾向性的問題，讓家長了解（下轉(zhuǎn)第145頁）（上接第138頁）孩子的在校表現(xiàn)，做家庭教育的有效補(bǔ)充。
3. 社會應(yīng)大力支持
面對留守兒童的種種問題，應(yīng)調(diào)動社會各方面的力量，為其健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。盡管學(xué)校是留守兒童最主要的生活場地之一，但是整個社會生活中的任何一個因素都會或主或次、或隱或顯、或直接或間接地影響留守兒童的成長與發(fā)展。因此，社會要加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境，打擊違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲室等，根治各種精神污染對孩子的毒化，讓農(nóng)村中小學(xué)生在良好的環(huán)境中接受教育和熏陶。同時，社會還要多方籌措建立村、社區(qū)“留守兒童之家”、 “溫馨小屋”和鄉(xiāng)村少年宮等留守兒童活動場所。為留守兒童建立自己的”家”。在這個”家”里，應(yīng)配備圖書室和閱覽室，配置方便留守兒童與遠(yuǎn)方父母進(jìn)行溝通的視頻電腦，安裝留守兒童與遠(yuǎn)方父母聯(lián)系的免費(fèi)“親情電話”，通過對親人相互的問候，使留守兒童達(dá)到放松心情、交流情感、增添親情的目的。而且，在課外活動、節(jié)假日中，留守兒童可以在這個溫馨的“小屋”中看電視、學(xué)電腦、翻閱圖書、做游戲等，從而極大地豐富“留守兒童”的生活。
4. 發(fā)揮政府的力量
要徹底解決留守兒童的問題，需要各個部門和各級政府的協(xié)作才能完成。從橫向看，各部委應(yīng)履行本部門的責(zé)任，如政府的公安、新聞等職能部門，應(yīng)切實(shí)履行自己的職能，與學(xué)校共同承擔(dān)起留守兒童的教育和保護(hù)責(zé)任。從縱向來看，中央、省市和地方政府，應(yīng)協(xié)調(diào)政策、整合資源有效解決這個問題。例如，政府的有關(guān)部門應(yīng)該對進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長進(jìn)行引導(dǎo)和教育，強(qiáng)化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念，讓農(nóng)民工家長學(xué)會與孩子交流溝通及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家長對孩子獨(dú)特的教育功能。政府應(yīng)該主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，提前做好準(zhǔn)備。在有條件的農(nóng)村，地方政府可為開辦寄宿制學(xué)校創(chuàng)造條件，在為留守兒童提供住宿方便的同時，讓他們在教師、同學(xué)等群體中感受到溫暖。
第5篇：關(guān)愛留守兒童活動記錄范文
__市婦聯(lián)認(rèn)真貫徹全國、省婦聯(lián)《關(guān)于在黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)活動中建設(shè)村、社區(qū)婦女之家的意見》的文件精神，緊緊抓住村、社區(qū)級婦女之家活動陣地，借智借力借勢，調(diào)動各方資源和力量，發(fā)揮群團(tuán)優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，使“婦女之家”真正成為婦女群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課堂、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的平臺、維權(quán)服務(wù)的驛站、排憂解困的窗口。
目前，全市924個行政村、102個社區(qū)均建立了“婦女之家”，基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；在剛結(jié)束的第八屆村民委員會換屆選舉中，全市924個行政村均配備了婦代會主任，婦代會主任均由村兩委成員擔(dān)任。
一、 整合資源，同創(chuàng)共建，統(tǒng)籌“家”的發(fā)展
積極爭取黨委政府和組織部門的支持，將婦女之家建設(shè)作為黨建帶婦建的重要內(nèi)容，列入基層黨建工作目標(biāo)和考核范圍，同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。年初，聯(lián)合市委組織部、市民政局在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新新家苑社區(qū)舉辦“婦女之家”暨首批全國基層組織建設(shè)示范社區(qū)掛牌儀式，各縣區(qū)、部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道婦聯(lián)主席參加了會議，并就如何做好“婦女之家”建設(shè)工作作了部署，明確“婦女之家”的功能、制度、管理、工作機(jī)制。懷遠(yuǎn)縣婦聯(lián)制定并印發(fā)了《懷遠(yuǎn)縣婦聯(lián)關(guān)于加強(qiáng)村（社區(qū)）婦女之家建設(shè)的實(shí)施意見》，召開加強(qiáng)“婦女之家”建設(shè)工作推進(jìn)會，進(jìn)行全面部署和安排。全市所有的村（社區(qū)）在2月底前基本完成“婦女之家”的掛牌。
抓住村“兩委”換屆契機(jī)，選齊配強(qiáng)婦女之家?guī)ь^人。把女性進(jìn)村“兩委”納入換屆工作整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)。市婦聯(lián)加強(qiáng)與組織、民政部門的溝通協(xié)調(diào)，謀劃早，啟動快，措施既過硬又靈活，切實(shí)把好婦女代表產(chǎn)生關(guān)、提名推薦關(guān)、正式選舉關(guān)、二次選舉關(guān)，實(shí)行婦女候選人定位產(chǎn)生、預(yù)留職數(shù)、超職數(shù)選舉等辦法，確保100%的村委會中有女委員。村“兩委”換屆選舉工作結(jié)束后，市婦聯(lián)立即啟動全市農(nóng)村婦代會換屆選舉工作，確保100%的村婦代會主任進(jìn)入村“兩委”。既加強(qiáng)了村婦代會的組織建設(shè)和班子建設(shè)，將有文化、有技術(shù)、懂經(jīng)營、會管理的優(yōu)秀婦女選拔到村婦代會中來，也為婦女之家建設(shè)注入了新的活力。同時組建好巾幗志愿者隊伍，開展形式多樣的志愿服務(wù)活動。
近期，我們將和市委組織部聯(lián)合組成督查組，對全市婦女之家建設(shè)情況進(jìn)行督查調(diào)研。
二、資源共享，加強(qiáng)管理，規(guī)范“家”的建設(shè)
按照資源共享的原則，將村、社區(qū)服務(wù)中心、黨員之家等外部資源，以及文體活動室、圖書室等文化陣地，作為“婦女之家”建設(shè)的陣地資源。
一是按照“婦女之家”“五有”標(biāo)準(zhǔn)（有固定的活動場所;有開展工作的必要設(shè)備;有健全的管理制度;有豐富多彩的活動：有完善的經(jīng)費(fèi)保障），逐步增設(shè)相應(yīng)的軟、硬件設(shè)施，保證活動室內(nèi)有桌椅、書架、婦女方面書籍，并積極爭取社會力量支持，不斷完善婦女之家設(shè)備建設(shè)。城市社區(qū)緊緊抓住社區(qū)整合這一有利時機(jī)，在社區(qū)資源的基礎(chǔ)上增設(shè)“婦女維權(quán)服務(wù)站”、家長學(xué)校、市民學(xué)校等多種類的社區(qū)婦女陣地。懷遠(yuǎn)縣對全縣婦女之家建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的經(jīng)費(fèi)支持，緩解了基層婦聯(lián)經(jīng)費(fèi)不足的問題。
二是規(guī)范婦女之家的制度建設(shè)，全市村、社區(qū)婦女之家活動室門口掛“婦女之家”牌子，實(shí)行標(biāo)識化管理；市婦聯(lián)統(tǒng)一制作了“婦女之家”三項(xiàng)制度（管理制度、學(xué)習(xí)制度、活動制度）的彩繪電子版，在市婦聯(lián)網(wǎng)站上可以下載，提供給各縣區(qū)婦聯(lián)參考使用，做到制度上墻；建立健全婦女之家活動情況、婦女群眾求助登記、困難婦女登記、巾幗志愿者隊伍登記四本臺帳。五河縣婦聯(lián)統(tǒng)一下發(fā)《婦女之家工作園地》，內(nèi)容有婦女之家簡介、基本功能、管理制度和“五好文明”、“平安家庭”、“巾幗示范村”、“兒童工作示范”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及“三八”紅旗手、“雙學(xué)雙比”女能手、“科技致富”女能手、“優(yōu)秀家長”、“好媳婦、好婆婆”評選條件等，使管理有制度，活動有標(biāo)準(zhǔn)。
三是及時掌握工作進(jìn)展情況，市婦聯(lián)在深入基層開展各項(xiàng)調(diào)研、基層組織結(jié)對共建、婦聯(lián)系統(tǒng)大走訪、農(nóng)村留守兒童活動室建設(shè)等活動中，都將調(diào)研“婦女之家”情況列為其中的一項(xiàng)內(nèi)容，加強(qiáng)督促檢查和分類指導(dǎo)，及時研究解決工作中遇到的問題，及時總結(jié)推廣有效經(jīng)驗(yàn)和做法。
三、搭建平臺，豐富活動，發(fā)揮“家”的作用
依托婦女之家組織廣大婦女開展豐富多彩的活動，通過宣傳政策、傳播知識、傳遞信息、聯(lián)系和服務(wù)婦女群眾，形成資源共享、互動有效、協(xié)作配合的良好氛圍。
1、宣傳倡導(dǎo)，搭建教育平臺
采取群眾喜聞樂見的方式，有針對性地開展婦女宣傳教育活動，宣傳黨的路線方針政策，宣傳普及有關(guān)婦幼保健、家庭教育環(huán)保等相關(guān)知識，使婦女在活動中參與、在參與中受益。引導(dǎo)婦女和家庭成員積極參與“文明家庭”、“平安家庭”、“低碳家庭”和“雙合格家庭”等創(chuàng)評活動；組織開展形式多樣的文化、體育、娛樂活動，滿足婦女和家庭成員的精神文化需求。五河縣在婦女之家設(shè)立光榮榜，宣傳群眾身邊的“ 巾幗致富帶頭人”、“敬老好兒女”、“好婆婆、好媳婦”等先進(jìn)人物和好人好事。固鎮(zhèn)縣婦聯(lián)依托婦女之家，面向全縣家庭發(fā)出開展“廉政文化進(jìn)家庭”活動倡議書，組織婦女觀看廉政圖片，使黨員干部及家庭成員接受廉潔文化氛圍熏陶。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)以婦女之家為單位，組建中老年藝術(shù)團(tuán)、婦女健身協(xié)會，豐富群眾文化生活。
2、合法維權(quán)，搭建服務(wù)平臺
將婦女之家與婦女維權(quán)服務(wù)站(點(diǎn))有機(jī)融合，依托婦女之家面向婦女兒童和家庭，積極開展面對面的維權(quán)服務(wù)，做好解疑釋惑、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、增進(jìn)和諧的工作。以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，開展法律知識講座、法律咨詢服務(wù)進(jìn)社區(qū)（村）活動，宣傳普及《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》、男女平等基本國策等法律法規(guī)。龍子湖區(qū)創(chuàng)建婦女維權(quán)QQ群，廣大婦女兒童可以通過維權(quán)QQ群及時地得到法律知識、解決法律難題，為街道社區(qū)婦女兒童維權(quán)提供了新的平臺，延伸婦女之家的工作手臂。禹會區(qū)強(qiáng)化婦女之家職能，以“溫暖你我他、維權(quán)服務(wù)進(jìn)萬家”為主題，設(shè)立維權(quán)咨詢站、接待站、維權(quán)熱線等，開展法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動。固鎮(zhèn)縣在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所建立婦女兒童維權(quán)站，開展接待咨詢，做到記錄詳細(xì)、聯(lián)系及時、協(xié)調(diào)到位、結(jié)果明確。禹會區(qū)在婦女之家舉辦禁毒教育知識講座，增強(qiáng)社區(qū)居民的防毒、拒毒意識。
3、精心組織，搭建創(chuàng)業(yè)平臺
組織村（社區(qū)）婦女，積極引導(dǎo)、激勵、幫助婦女創(chuàng)業(yè)，開展了一系列推進(jìn)婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動。各縣區(qū)依托婦女之家每年至少開展1-2期種養(yǎng)加技能培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大婦女培訓(xùn)覆蓋面和受益面。固鎮(zhèn)縣婦聯(lián)根據(jù)留守婦女的生活現(xiàn)狀和就業(yè)需求，有針對性地加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識、養(yǎng)殖技術(shù)等各種技能培訓(xùn)，共舉辦各級、各類培訓(xùn)10次，參訓(xùn)婦女1500余人次。龍子湖區(qū)舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)婦女150多人，大力開展科普宣傳和科技服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)100%的農(nóng)村婦女掌握兩門以上實(shí)用技術(shù)?；瓷蠀^(qū)積極宣傳婦女小額擔(dān)保貸款及國家各類惠農(nóng)政策，支持各村致富女能手籌建種植、養(yǎng)殖巾幗創(chuàng)業(yè)基地，在婦女之家組織開展經(jīng)驗(yàn)交流座談會、技術(shù)咨詢指導(dǎo)、實(shí)用技能培訓(xùn)等活動，引領(lǐng)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。五河縣大新鎮(zhèn)韓臺村婦女之家與農(nóng)技站聯(lián)辦了經(jīng)營管理、種植、養(yǎng)殖方面的短期培訓(xùn)；澮南鎮(zhèn)馬場村婦女之家，進(jìn)行養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn)，致富帶頭人杜玉梅現(xiàn)場講解養(yǎng)豬技能及致富經(jīng)驗(yàn)。
4、熱情關(guān)懷，搭建關(guān)愛平臺
