有機物和無機物的區(qū)別精選(九篇)

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第1篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

1、外觀不同：烏雞蛋通常比普通雞蛋小一些，蛋殼很多都是綠色，也有些是白色或褐色的；普通雞蛋的外殼顏色多為土黃色、淡白色。

2、蛋黃不同：烏雞蛋的蛋黃比普通雞蛋更大，蛋清比普通雞蛋更粘稠。

3、營養(yǎng)成分不同：烏雞蛋中含有多種多樣營養(yǎng)元素，有機化學(xué)鈣成分是普通雞蛋的六倍，膽固醇極低，是普通雞蛋的三分之一，其膽固醇成分僅為普通雞蛋的五分之一，此外還含有鐵、鈣、錳、鋅、碘、硒等營養(yǎng)元素和高維生素E，磷脂和維生素b2的含量都比普通雞蛋更高。

4、價格不同：烏雞蛋由于營養(yǎng)保健功效要比普通雞蛋好，所以市場價格比普通雞蛋要高，通常是其2-3倍。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

有機化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的一個重要組成部分，由于其種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、與生產(chǎn)生活聯(lián)系甚為密切，使之成為高考的熱點。不少同學(xué)抱怨有機化學(xué)難學(xué)，甚至成為化學(xué)學(xué)習(xí)的分化點?；谶@種現(xiàn)象，筆者針對學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)的常見困難進行了匯總、分析，并結(jié)合自己的教學(xué)總結(jié)出了一些有機化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對廣大同學(xué)有所幫助。

一、轉(zhuǎn)變思維定勢，入好有機化學(xué)之門

俗話說：“好的開始，就是成功的一半?！庇袡C物和無機物是化學(xué)領(lǐng)域中相對獨立的兩大塊，不僅理論上存在較大差異，學(xué)習(xí)的思維方法也各不相同。有機初學(xué)者往往慣于拿以往的學(xué)習(xí)無機的思維方法來學(xué)習(xí)有機物，結(jié)果越學(xué)越難學(xué)，逐漸失去對有機化合物的學(xué)習(xí)興趣。因此，對于初學(xué)者，必須轉(zhuǎn)變這種思維定勢，明確有機物和無機物的差異，學(xué)會正確的有機學(xué)習(xí)方法，入好有機化學(xué)之門。比如：對于無機物的性質(zhì)，我們通常是機械地記住就行了，但對于有機物的性質(zhì)，一定要抓住它的結(jié)構(gòu)特點，理解官能團的變化才能掌握好它的性質(zhì);再如：大多數(shù)無機物的組成簡單，種類少，記它們的化學(xué)式并不難，但是有機物種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加上表示的式子多，死記是行不通的，一定要聯(lián)系有機物名稱、官能團以及碳四鍵的結(jié)構(gòu)特點來書寫有機物結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡式，并注意結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、分子式、電子式的區(qū)別。例如寫乙醇的結(jié)構(gòu)式時，名稱中的“乙”表示有2個碳原子，“醇”表示含羥基-OH，先寫出2個碳的骨架，再接上-OH，最后根據(jù)碳四鍵原則補足H。按照這樣的方法，其它的有機物(醇類、醛類、羧酸類)等的書寫也迎刃而解了。

二、注重課堂上教師的形象化演示，深刻理解有機反應(yīng)原理

有機化合物的種類再繁多，都離不開碳四鍵的基本原則，結(jié)構(gòu)再復(fù)雜，也都離不開常見的幾種官能團組成。因此，抓好有機物結(jié)構(gòu)特點和變化規(guī)律，理解各種有機反應(yīng)原理是提高有機物解題能力的關(guān)鍵。由于有機物結(jié)構(gòu)抽象，教師往往運用實物、模型或多媒體等手段將抽象的內(nèi)容形象化，學(xué)生一定要注重課堂上教師演示的各種有機物的分子模型(球棍模型和比例模型)，記清楚各種有機物的結(jié)構(gòu)特點和官能團，并通過觀察老師的演示深刻理解有機反應(yīng)原理。我們除了注重多媒體、模型等這些教師常用的演示之外，還可用“人”來模擬想象有機反應(yīng)過程，因為人的四肢正如碳的四個鍵。例如：甲烷的一元取代就好比人的一只手上的東西換了另一種東西，二元取代就好比雙手上東西都換了，三元、四元取代以此類推;乙烯的加成反應(yīng)過程也可以用“人”來模擬，如果伸展的四肢代表四個單鍵的話，那么雙手相握就好比容易斷裂的雙鍵，當(dāng)握著的雙手打開后就變成了伸展的四肢，就如雙鍵斷開變成了單鍵。理解了這點后，加聚反應(yīng)也就容易理解了：好象無數(shù)個人由自己雙手相握變成手拉手的過程。我們還可以根據(jù)以上的模擬過程聯(lián)想其它的有機反應(yīng)原理：比如消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)等。

三、善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)有機物的一般規(guī)律：先從代表物的結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法，然后類推到一類物質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)有機物時要抓住這條規(guī)律進行學(xué)習(xí)，特別是結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系――結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)。這條規(guī)律貫穿所有有機物部分內(nèi)容，指導(dǎo)有機化合物的學(xué)習(xí)方法和解題思路。必修二第三章開始進入有機物的學(xué)習(xí)，由甲烷牢固的正四面體結(jié)構(gòu)決定它的性質(zhì)穩(wěn)定，一般情況下不能跟強酸強堿以及強氧化劑反應(yīng)，特定條件下能發(fā)生燃燒、取代以及分解反應(yīng)，然后由性質(zhì)決定它的用途，最后由甲烷的性質(zhì)類推到跟它結(jié)構(gòu)相似的一類烷烴的性質(zhì)。接著乙烯的學(xué)習(xí)也是從結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，乙烯含有一個容易斷裂的碳碳雙鍵，它的化學(xué)性質(zhì)就表現(xiàn)在這個雙鍵上，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，其中加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、消去反應(yīng)都涉及雙鍵的斷裂和形成，因此乙烯能發(fā)生以上這些反應(yīng)，最后類推到含有碳碳雙鍵的烯烴，也具有與乙烯相似的化學(xué)性質(zhì)。在以后的有機物學(xué)習(xí)中，基本上都按照這條規(guī)律進行：結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法一類物質(zhì)。

四、以官能團之間的聯(lián)系為主線，構(gòu)建知識框架

將各類物質(zhì)或官能團的性質(zhì)分別突破以后，我們會覺得知識有些散亂，此時我們不防以一些重要物質(zhì)或官能團為主線，建立它們之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建有機知識框架，為有機合成和推斷提供明確的思路。有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識是中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)生掌握簡要而系統(tǒng)的有機化學(xué)基礎(chǔ)知識，可以加深和拓寬對化學(xué)知識的全面理解。學(xué)好有機化學(xué)知識可以從以下幾個方面加以嘗試。1、聯(lián)系結(jié)構(gòu)，記清性質(zhì)2、對比種類，記準(zhǔn)性質(zhì) 3、舉一反三，用活性質(zhì)。

總的來說，有機化學(xué)在高考中占有相當(dāng)?shù)谋戎?。有機化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)原理、官能團之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是高考的重點也是學(xué)習(xí)的難點。要學(xué)好有機化學(xué)，突破有機化學(xué)難點，學(xué)生要從常規(guī)課堂切入：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的思維方法，入好有機化學(xué)之門；注重課堂上教師的形象化演示，深刻理解有機反應(yīng)原理;善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會學(xué)習(xí)方法;以官能團之間的聯(lián)系為主線，構(gòu)建知識框架。

參考文獻：

[1]周立典. 高中有機化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視四個環(huán)節(jié)[J]. 廣西教育, 2007, (29) .

[2]王亮. 從多個角度進行有機化學(xué)的復(fù)習(xí)[J]. 中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)), 2009, (06) .

第3篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

一、用實驗的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，研究它的主要方法是科學(xué)實驗。通過驗證性實驗可以鞏固課堂知識，通過探索性實驗可以使學(xué)生主動獲取知識。加強實驗不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生敏銳、細(xì)致的觀察力和分析問題、解決問題的能力。

例如，講骨的成分時，每個學(xué)生取兩條魚肋骨，分別放在火上燒和放進稀鹽酸中浸泡。實驗過程中利用學(xué)生學(xué)過的無機物和有機物的知識，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊討論，觀察骨的變化，啟發(fā)他們自己總結(jié)骨的成分及無機物和有機物的特性。并且實驗前后分別稱重，計算出無機物和有機物的比例，進而讓學(xué)生分析骨的成分與比例和骨特性的關(guān)系，歸納出骨的特性。課本中大多數(shù)的驗證性實驗，我都將其提前與新課的講授結(jié)合進行。這樣的授課方式使學(xué)生的無意注意和有意注意相交替，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，不會感到疲勞，難怪學(xué)生們說：“一堂課 45分鐘，怎么這么快就下課了？”

二、用多媒體情景教學(xué)組合的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體的應(yīng)用在生物教學(xué)中顯得尤為重要。多媒體可將書本知識化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，在課堂教學(xué)中合理運用，能起到調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。情景教學(xué)法是指教師在課堂上利用多種手段和藝術(shù)手法，創(chuàng)設(shè)情知交融的科學(xué)意境，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，進入角色，在情趣盎然中展開對知識的探索。

如“生命的起源”這節(jié)課內(nèi)容很抽象，如果每一環(huán)節(jié)都要求學(xué)生發(fā)揮想象力去學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到疲累。而在生命的起源中，認(rèn)識原始地球的條件對于理解生命的化學(xué)進化過程是非常重要的。故一上課我就先播放了一段課件：地面有許多火山在隆隆爆發(fā)，熔巖橫溢，大量的氣體噴射而出；天空中雷電交加，火光四射，嘩嘩大雨傾盆而下，鋪天蓋地，地面逐漸一片……。學(xué)生的注意力一下就集中在此情此景當(dāng)中，頓生疑慮：“老師，這是什么呢？”然后我點出這就是原始地球的想象圖，那么原始地球能為生命的誕生提供怎樣的條件呢？在學(xué)生情緒高漲狀態(tài)下，我再通過復(fù)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的知識切入主題學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景下積極地步入科學(xué)殿堂，牢固掌握了知識。

三、用“問題意識”引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

問題是學(xué)習(xí)的啟動器，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的問題意識是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。問題意識是指問題成為學(xué)生感知和思維的對象，從而在學(xué)生心里形成一種懸而未解的求知狀態(tài)。

學(xué)生的思維活動總是由問題開始的，又從問題中得到發(fā)展。例如，講血液凝固的原因時，可做下列實驗：用粗糙的木條不斷攪動剛剛從動物體內(nèi)流出的新鮮血液，木條就會纏上許多絲狀物，其上粘有一些紅色物質(zhì)，是紅細(xì)胞。 洗去紅細(xì)胞，絲狀物呈現(xiàn)白色，這就是纖維蛋白，余下的血液不再凝固。學(xué)生感到很新奇，自然會發(fā)問：“這是怎么回事？”教師可以此為契機一步一步地引導(dǎo)學(xué)生弄清血液凝固的原因，并弄清血漿和血清的區(qū)別。特別要說明血漿中有的是纖維蛋白原，它是一種小分子蛋白質(zhì)，在血小板釋放的某種物質(zhì)的作用下，才轉(zhuǎn)化為纖維蛋白。 做這個實驗的同時，讓一部分新鮮血液凝固，將凝固的血塊切開，讓學(xué)生觀察切面和外表面的紅色有何不同，啟發(fā)他們思考原因，他們說，類似的問題以前想都不曾想過，現(xiàn)在會想了，覺得很有意思，對于血紅蛋白的特性今后再也不會忘記，判斷動脈血和靜脈血的標(biāo)準(zhǔn)也不會搞糊涂了。

第4篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

第一單元生物和生物圈

一、生物的特征

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長和繁殖

6、生物都有遺傳和變異的特性

6、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外）

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)觀察要有明確的目的，觀察要全面、細(xì)致和實事求是。

二、調(diào)查的步驟

①明確調(diào)查目的；②確定調(diào)查對象；③制定合理的調(diào)查方案；④調(diào)查記錄；⑤對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析；⑥撰寫調(diào)查報告。

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分陸生生物、水生生物

按照用途分作物、家禽、家畜、寵物

四、了解生物圈

地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。

一、生物與環(huán)境的關(guān)系

1、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。

環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：

（1）非生物因素：光、水分、溫度等。

（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系

2、探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流

對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。

3、環(huán)境對生物的影響

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對環(huán)境的適應(yīng)的例子（P.17）

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。

二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分生產(chǎn)者、消費者、分解者

非生物部分陽光、水、空氣、溫度

3、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)中在一般情況下數(shù)量的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

4、食物鏈和食物網(wǎng)：

在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)

①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；

②食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的動物；

③營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；

④有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。

5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

三、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)

1、生物圈的范圍：

大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間

3、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

4、生物圈是一個統(tǒng)一的整體（P.30）

生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位

一、練習(xí)使用顯微鏡

1、顯微鏡的構(gòu)造

鏡座：穩(wěn)定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；

②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

2、、顯微鏡的使用

方法步驟：（1）取鏡和安放（2）對光（3）觀察（4）練習(xí)（5）收鏡裝箱

1、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。

2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本

4、英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。

二、植物細(xì)胞

1、常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片的區(qū)別（P.42）

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的作用（P.45）

①細(xì)胞壁：支持、保護

②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護

③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。

④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

⑤葉綠體：進行光合作用的場所

⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)

3、植物洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程

擦滴（清水）撕展蓋染吸

4、液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)里葉綠體和線粒體。

三、動物細(xì)胞

1、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（P.47—P.48）

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片（擦滴（生理鹽水0.9％）刮涂蓋染吸）

3、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞沒有。

德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”，恩格斯將細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、

達(dá)爾文的進化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。

四、細(xì)胞的生活

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

1、細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩大類：

有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳,不燃燒）：如水、無機物、氧等，這些都是分子比較小

2、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，需要的物質(zhì)進入細(xì)胞，細(xì)胞生活中產(chǎn)生的一些不需要或

有害的物質(zhì)通過細(xì)胞膜排出。

3、植物葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中。線粒體可以使細(xì)胞中的一些有機物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

4、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體和葉綠體

葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。

二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

5、動植物細(xì)胞都有線粒體。

6、細(xì)胞核是控制中心遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

1、多莉羊的例子（P.53）說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA（脫氧核糖核酸），DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。

3、細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開

2、細(xì)胞分裂的過程：（P.57）就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞

①細(xì)胞核先由一個分成兩個②細(xì)胞質(zhì)分成兩份③植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，分裂為兩個細(xì)胞

動物細(xì)胞：細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個新細(xì)胞④

3、細(xì)胞中那些被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱作染色體。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。在細(xì)胞分裂過程中，染色體變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時期其形態(tài)不同。在細(xì)胞分裂時，染色體會進行復(fù)制。分裂后的兩個新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。

二、動物體結(jié)構(gòu)層次

動物和人體的發(fā)育都是從一個細(xì)胞受精卵開始的，通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。

由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。

多細(xì)胞生物體都是通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，經(jīng)過細(xì)胞生長和分化形成了生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞，這些細(xì)胞進一步形成組織。

動物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。（作用和分布P.60）

由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，形成器管

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、

生殖系統(tǒng)。

9、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體和人體

三、植物體結(jié)構(gòu)層次

1、植物體發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。

2、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子（P.63）

營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

3、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等

4、對植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的；每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。

5、植物結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）：細(xì)胞—組織—器官—植物體。

四、單細(xì)胞生物

1、單細(xì)胞生物：身體只有一個細(xì)胞，大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域

或濕潤的環(huán)境中。

1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、變形蟲、大腸桿菌、眼蟲P.66頁

2、草履蟲的結(jié)構(gòu)（P.70圖Ⅱ-24）

3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害

益處：①魚類的天然餌料；②凈化污水（如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等）

害處：①引發(fā)疾病；②形成赤潮

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

一、藻類、苔蘚、蕨類植物

1、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。沒有根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進行光合作用。

2、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源。海帶、紫菜、海白菜等可食用，從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

2、苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。

苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。根不能吸收水分，也不能不能運輸水分和無機鹽，所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。

苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

3、蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專門運輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。蕨類植物不結(jié)種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產(chǎn)生孢子，孢子是一種生殖細(xì)胞，在溫暖潮濕的地方萌發(fā)和生長。

蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥用；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

二、種子植物

1、種子的結(jié)構(gòu)

菜豆種子：種皮、胚{胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）}

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物體的幼體，

由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳。

子葉和胚乳里有營養(yǎng)物質(zhì)，供給胚發(fā)育成幼苗。

種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。

種子是裸露著的稱為裸子植物；

種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物（綠色開花植物）。

記住常見的裸子植物和被子植物（P.84頁）

第二章被子植物的一生

被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、

衰老和死亡的過程。

一、種子的萌發(fā)

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

3、種子萌發(fā)的過程

吸收水分—營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運—胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。

（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）

3、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測（P.93.94頁）

抽樣檢測：是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。

二、植株的生長

1、從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。

2、根尖的結(jié)構(gòu)（從上到下）：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

4、幼根的生長

根生長最快的部位是：根尖的伸長區(qū)。成熟區(qū)的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位

幼根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的。幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。植株的芽按照著生位置可分為頂芽和側(cè)芽。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。

年輪反映了莖加粗生長的過程，加粗生長是莖的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。

6、根向下生長，從土壤中吸收水和無機鹽，莖向上生長，并長出綠葉，通過光合作用制造有機物。

肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽、有機物

植物生長需要做多的無機鹽是：氮、磷、鉀（缺乏癥P.99頁）。

缺硼的無機鹽，油菜只開花不結(jié)果。

7、植物在不同時期需水量不同，同一植物的不同生長發(fā)育時期需水量也有很大差異

三、開花和結(jié)果

1、花的結(jié)構(gòu)：（P.104頁）

2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成

3、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥

里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

4、傳粉和受精（P.104105頁）

傳粉：發(fā)育、花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭

上的過程，叫做傳粉

植物傳粉的類型：自花傳粉和異花傳粉

胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管中的結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。

5、一朵花的花粉，從花藥散放出后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，叫做自花傳粉。如小麥水稻

花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫做異花傳粉。傳粉的媒介主要是風(fēng)和昆蟲。

6、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實子房壁發(fā)育成果皮胚珠發(fā)育成種子受精卵發(fā)育成胚

7、人工輔助授粉當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

一、植物對水分的吸收和運輸

1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（意義：成熟區(qū)大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有較強的吸水能力）

2、在根、莖、葉脈中有導(dǎo)管，它屬于輸導(dǎo)組織。所有的導(dǎo)管相互連接在一起，形成了水分運輸?shù)墓芫W(wǎng)，根吸收的水和溶解在水中的無機鹽通過這個管網(wǎng)被送到植物體的各個部分。

3、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的

過程，叫做蒸騰作用。植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用

散失的。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。

4、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。

表皮是由一層細(xì)胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物

蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形

細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；

保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

5、蒸騰作用的意義：

①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；

②拉動水分和無機鹽在體內(nèi)運輸，保證各器官對水和無機鹽的需要；

③提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜

（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。）

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。）

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱

（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）

染色：用碘液染色。

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進行光合作用，制造有機物。

2、凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就都能制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官

3、光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

4、葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

5、植物運輸物質(zhì)的途徑：導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機鹽

篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物到植物體各處的細(xì)胞，為細(xì)胞生命活動提供能量。

6、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素；細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)；細(xì)胞核中的DNA也是有機物。

7、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自生生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收二氧化碳并釋放出氧氣。

2、了解英國科學(xué)家普利斯特利得經(jīng)典實驗（P.122頁）

4、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（光合作用示意圖是重點P.124頁）

5、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：

①要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。

②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。

二、綠色植物的呼吸作用

1、有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性來檢驗種子萌發(fā)時是否放出了二氧化碳。

2、、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

（原料）（場所）（產(chǎn)物）

3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行，其實質(zhì)就是有機物分解，釋放能量。

4、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。

5、綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，有將產(chǎn)生的氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳-氧平衡）起到了重要作用。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：

①適時松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用；

②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用的強度，保持干燥和低溫、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

光合作用呼吸作用

部位葉綠體線粒體

條件光有光、無光均可

原料二氧化碳、水有機物、氧氣

產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量變化儲存能量釋放能量

第六章愛護植被，綠化祖國

一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。

1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題：

①植被覆蓋率低；②對森林資源利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，亂砍濫伐；③過度放牧使草場退化、沙化。

3、我國森林覆蓋率：人均森林面積0.145公頃

第5篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

第一單元

生物和生物圈

1、生物的特征：(P4,5,6,7)

1)

生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì)）；

2)

生物能進行呼吸（吸入氧氣，呼出二氧化碳）；

3)

生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿）；

4)

生物能對外界刺激做出反應(yīng)（含羞草、狼追羊跑等）；

5)

生物能生長和繁殖

；

6)

生物都有遺傳和變異的特性（子代和親代相似的叫遺傳；子代和親代不同的叫變異）；

7)

生物都由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）；

2、調(diào)查的注意事項——你所看到的生物，都要如實記錄。

3、生物的分類

u

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

u

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

u

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

4、生物圈是所有生物的家

生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）

概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。

生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、向下各約10千米(共20千米)。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

5、環(huán)境對生物的影響

u

非生物因素：光、溫度、水、空氣等

u

生物因素：

捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）

競爭關(guān)系（兩種生物爭奪相同食物和空間等）

合作關(guān)系（生物互相幫助）

寄生關(guān)系（一種生物寄生在另一種生物體內(nèi)）

6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：（生物部分和非生物部分）

組成

種類

類別

功能

生物部分

植物

生產(chǎn)者

通過光合作用制造有機物

動物

消費者

直接或間接以植物為食

細(xì)菌和真菌

分解者

將有機物分解為無機物

非生物部分

陽光、溫度、空氣和水等

8、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。食物鏈的第一個成分必須是植物，食物鏈只能由植物動物組成，不能出現(xiàn)細(xì)菌、真菌和非生物因素。

食物鏈：植物蟲青蛙蛇鷹

（能量的最終來源是太陽光能，此食物鏈中植物的能量最多，數(shù)量也最多，鷹的能量最少，數(shù)量也最少；但有毒物質(zhì)或重金屬，植物中含量最少，鷹體內(nèi)最多）

9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強。

10、森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。

海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎

第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)（P37）

二、顯微鏡的使用方法（P38-39）

1、低倍鏡對光，直到看到明亮的視野。找到物象之前，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時眼睛從側(cè)面看物鏡，防止壓壞玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，此時眼睛看目鏡。視野太暗，調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；視野太亮，則換用小光圈和平面鏡。且低倍物鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，視野會變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；

2、觀察的物像與實際圖像相反。如果是實物標(biāo)本d，那么視野里是P，即上下，左右分別顛倒一次。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。視野里看到的物象偏向左上方，想要移到中央，還將玻片標(biāo)本向左上方移動——偏哪兒，往哪兒移。

3、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

三、觀察動植物細(xì)胞：實驗過程

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別

P42

制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片（P43），碘液的作用使細(xì)胞核染色，便于觀察。如果是有顏色的細(xì)胞（如黃瓜表皮細(xì)胞、黑藻細(xì)胞）無需染色。

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出細(xì)胞，保護

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所

線粒體：進行呼吸作用的場所

液泡：細(xì)胞液（內(nèi)有糖分，甜味，香味，色素類等物質(zhì)）

3、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗（P47）（即：動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）

載玻片中央滴一滴生理鹽水，避免細(xì)胞吸水過多而脹破。

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進出細(xì)胞

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

線粒體：進行呼吸作用的場所

4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動物細(xì)胞沒有。

四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

五、細(xì)胞中的物質(zhì)：

u

有機物（一般含碳，可燃燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

u

無機物（一般不含碳，不燃燒）：水、二氧化碳、氧等，這些都是小分子

六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

u

葉綠體：進行光合作用（光能化學(xué)能（儲存在有機物）），是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

u

線粒體：進行呼吸作用（釋放有機物中的化學(xué)能），是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。

八、動、植物細(xì)胞都有線粒體。

九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

1、多莉羊的例子p53；

2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——染色體；

3、DNA（脫氧核糖核酸）和蛋白質(zhì)組成染色體，染色體容易被堿性染料染成深色；

4、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核；

不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；

同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持相同；

十、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

2、細(xì)胞的由小長大是由于：細(xì)胞的生長（注：細(xì)胞不會無限制的生長）

3、細(xì)胞的分裂

（1）染色體進行復(fù)制

（2）細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核

（3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份

（4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞

十一、新生命的開端---受精卵

1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

上皮組織

保護作用

皮膚上皮、小腸腺上皮、消化道上皮

肌肉組織

收縮、舒張

骨骼肌、心肌、平滑肌

結(jié)締組織

支持、連接、保護、營養(yǎng)等

血液、骨組織等

神經(jīng)組織

受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮

腦和脊髓

2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動物和人的結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體

5、植物的組織（P64）：分生組織、保護組織、機械組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等

6、綠色開花植物的六大器官：

營養(yǎng)器官：根、莖、葉

；

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官植物體（沒有系統(tǒng)）

十二、單細(xì)胞生物

1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結(jié)構(gòu)（P68）【其表膜攝入氧、排出二氧化碳】。

3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

十三、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）

3、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

第三單元

生物圈中的綠色植物(P72)

第一章

生物圈中有哪些綠色植物

1、綠色植物：藻類、苔蘚、蕨類，種子植物四大類群。

2、種子植物包括：裸子植物和被子植物

植物

類群

代表

植物

生活

環(huán)境

形態(tài)結(jié)

構(gòu)特點

用　途

藻類

植物

衣藻、

水綿、

海帶

大都生活在水中，少部分生活在陸地上潮濕的地方

無根、莖和葉的分化

釋放氧氣、魚類的餌料、食用、藥用、工業(yè)原料等

苔蘚

植物

葫蘆

蘚

潮濕的陸地

植株矮小，莖和葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，具有假根

形成泥炭、監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

蕨類

植物

腎蕨、

鐵線

蕨

陰濕的陸地

有根、莖和葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織、機械組織

食用、藥用、優(yōu)良的綠肥和飼料、古代的蕨類變成了煤等

3、藻類，苔蘚、蕨類都是孢子生殖。

4、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

5、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，細(xì)胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中，通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

6、種子的結(jié)構(gòu)（P81）

蠶豆種子：種皮、胚

[胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）]、無胚乳

玉米種子：果皮和種皮、胚

[胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）]、胚乳(中有淀粉，遇碘變藍(lán)色)

7、種子植物比藻類、苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

8、記住常見的裸子植物和被子植物（P82-83，84）

裸子植物：種子無果皮包被的植物。如油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏。

被子植物：種子有果皮包被的植物。如水稻、小麥、菊、豌豆、木瓜、蘋果等綠色開花植物。

第二章

被子植物的一生（種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡）

1、種子的萌發(fā)（P88）

環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測：檢測對象太大，隨機抽取少量個體作為樣本。并在測定過程中給種子提供最適宜的條件。

3、種子萌發(fā)的過程

吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。

4、幼根的生長

根尖：從根的頂端到生有根毛的一小段。（P97）

生長最快的部位是：伸長區(qū)

根的生長：一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，

一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的；花由花芽發(fā)育而來

6、莖的加粗生長：莖的形成層細(xì)胞（分生組織）不斷分裂分化的結(jié)果。

7、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀（P99）；植物缺少會患?。?9100），過量施肥也不好。

8、花的結(jié)構(gòu)（P104）

9、果實和種子的形成

子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮（果肉也是果皮，與生活中果皮區(qū)別）。

10、人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

11、黃瓜南瓜等多半都不會結(jié)果，是因為雌雄異花，雄花不會結(jié)果。

第三章

綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水

（1）水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；

水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?/p>

水分參與植物的代謝活動

（2）水影響植物的分布

（3）植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

3、運輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

注：導(dǎo)管有許多細(xì)胞組成，這些細(xì)胞是死細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，上下連接的細(xì)胞壁溶解消失。

篩管是活的細(xì)胞組成的，只沒有細(xì)胞核。

4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈（下表皮氣孔數(shù)量多）

5、氣孔的結(jié)構(gòu)：有兩個保護細(xì)胞組成。

保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；

保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

[1]

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

[2]

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?/p>

[3]

可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸

[4]

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。

第四章

綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗（P117）

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進行光合作用，制造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用的反應(yīng)式：

注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳

二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁

5、綠色植物制造的有機物有什么作用

用來構(gòu)建之物體；為植物的生命活動提供能量，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

6、呼吸作用概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。

8、呼吸作用反應(yīng)式：

9、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標(biāo)志。

第五章

綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。間作套種、合理密植使作物的葉片充分地接受光照。

第六章

愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

3、我國森林覆蓋率16.55%，人均森林面積0.145公頃，

4、我國每年3月12日為植樹節(jié)

5、熱帶雨林-----地球之肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

錯字糾正：

水份（×）

水分（√）

液胞（×）液泡（√）

注意區(qū)分：

葉綠素（一種綠色物質(zhì)，存在于葉綠體內(nèi)）

葉綠體（光合作用的場所）

生理鹽水

（不要寫成鹽水）

第6篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

一、圖文并茂講發(fā)現(xiàn)

早在19世紀(jì)末，人們就知道光合作用需要CO2和H2O，產(chǎn)物是糖類，但對于CO2是如何被還原成糖的具體步驟不清楚，20世紀(jì)50年代美國加州大學(xué)的梅文?卡爾文（Melvin.Calvin）和安德魯?本森(Andrew.Benson)和詹姆斯?巴斯厄姆（James.Bassham）首先闡明。他們運用動力學(xué)的方法，自行研制的實驗裝置，就像一個“棒棒糖”的容器，它可以在短間隔內(nèi)快速分離樣品。實驗采用了當(dāng)時的兩項新技術(shù)：放射性同位素示蹤和雙向紙層析，以單細(xì)胞綠藻小球藻和柵藻為實驗材料，用14CO2飼喂，照光從數(shù)秒到幾十分鐘不等，然后在沸騰的酒精中殺死材料以終止生化反應(yīng)，用紙層析技術(shù)檢測同位素標(biāo)記化合物，以產(chǎn)生的放射性標(biāo)記化合物出現(xiàn)的先后順序來確定14CO2同化的每一步驟，14C在每個化合物中標(biāo)記的確切位置能通過降解的方法予以確定。

實驗歷經(jīng)10年的系統(tǒng)研究，最后才提出了CO2同化的循環(huán)途徑，故稱為卡爾文循環(huán)。在講授這部分知識前為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先用多媒體播放卡爾文本人及其研究裝置，介紹他們的研究方法和十年的探索經(jīng)歷，學(xué)生饒有興趣，為下一步揭曉其研究結(jié)果即卡爾文循環(huán)過程開了好頭。

二、列表比較講記憶

教材中都有卡爾文循環(huán)圖示，對于學(xué)生理解和掌握代謝過程起著重要作用，不過教材中的環(huán)形圖示對各代謝物之間的數(shù)量關(guān)系不夠明確，尤其沒有將光合作用CO2固定的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)變突出表示出來，不利于學(xué)生理解。于是，我首先查閱資料，參考其他文獻中介紹的循環(huán)圖示，制成線條簡潔，形象直觀，從起始物質(zhì)到中間關(guān)鍵物質(zhì)再到最終產(chǎn)物，各物質(zhì)之間數(shù)量關(guān)系清楚的課件，輔助講解，一目了然，這樣學(xué)生易懂。循環(huán)第一步CO2中的無機碳轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸中的有機碳，完成光合作用物質(zhì)變化過程中最本質(zhì)的變化，無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物；之后ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)移到三碳糖3-磷酸甘油酸中，NADPH中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)移到3-磷酸甘油醛中，至此活躍的化學(xué)能變成了穩(wěn)定的化學(xué)能貯存在3-磷酸甘油醛中，這是卡爾文循環(huán)中的還原反應(yīng)；下一步3-磷酸甘油醛可以向三個不同的方向進一步轉(zhuǎn)化，既可以在葉綠體內(nèi)合成淀粉，也可以輸出葉綠體，在細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖，還可以經(jīng)過一系列復(fù)雜的糖類相互轉(zhuǎn)變過程，最后形成5-磷酸核酮糖，此過程既能使物質(zhì)被還原，也沒有能量轉(zhuǎn)移，最后發(fā)生ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)移到1，5-二磷酸核酮糖中，再生出CO2受體，以保證循環(huán)的連續(xù)進行。植物同化CO2的速率在很大程度上決定于卡爾文循環(huán)的RuBP含量多寡，RuBP固定CO2由核酮糖-1，5-二磷酸羧化/加氧酶(Rubisco)催化，此酶有一特殊性質(zhì)，即當(dāng)CO2/O2值大時，羧化酶起主導(dǎo)作用，RuBP接受CO2后進入卡爾文循環(huán)；當(dāng)CO2/O2值小時，則加氧酶起主要作用，RuBP接受O2后進入光呼吸過程，Rubisco的這一特性導(dǎo)致RuBP不僅作為CO2的受體，也可作為O2的受體，因而在不同環(huán)境中固定CO2的RuBP濃度變化較大，暗處葉綠體基質(zhì)中的RuBP含量低時，最初同化CO2形成的三碳糖3-磷酸甘油酸不輸出循環(huán)，而用于RuBP的再生，使CO2的固定速率加快；之后形成的三碳糖才輸出，以保證CO2受體RuBP在循環(huán)中維持一定的濃度，才可以使卡爾文循環(huán)順利進行。

根據(jù)高等植物光合作用碳同化途徑的不同，可將植物分成C3植物和C4植物，從C4循環(huán)的總反應(yīng)歷程看，它與C3環(huán)的最大區(qū)別是多出一個脫羧階段，即由四碳化合物從葉肉細(xì)胞轉(zhuǎn)移到維管束鞘細(xì)胞脫去CO2，CO2在維管束鞘細(xì)胞中參與卡爾文循環(huán)，維管束鞘細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度可比空氣中高出20倍左右，相對于一個CO2泵的作用，能有效地抑制Rubisco的加氧反應(yīng)，提高CO2的同化效率。比較C3和C4植物的結(jié)構(gòu)，可以清楚兩類植物碳同化過程的聯(lián)系與區(qū)別，同時理解它們光合效率存在差別的產(chǎn)生原因。

三、提問設(shè)疑講理解

一般將光合作用籠統(tǒng)地劃分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，認(rèn)為光反應(yīng)是由照光引起的光化學(xué)反應(yīng)，而暗反應(yīng)主要由一系列酶催化，有光無光均可進行，那么學(xué)生就有些疑惑，既然卡爾文屬于光合作用的暗反應(yīng)過程，那么需不需要光？在無光的情況下能否正常進行呢？在光下和暗處進行的暗反應(yīng)階段有何差別？反應(yīng)過程中與哪幾種酶有關(guān)系？這樣引發(fā)了種種疑問，帶著這些問題啟發(fā)學(xué)生思考。20世紀(jì)Blackman、Warburg、Emerson和Arnod等用閃光技術(shù)，研究光合作用時，發(fā)現(xiàn)光合產(chǎn)物量與兩次閃光（約10μs）之間的間隔時間有關(guān)，并據(jù)此提出光合作用整個過程可劃分成需光直接啟動的光反應(yīng)和不需光的暗反應(yīng)，寫入教材并沿用至今，隨著研究的不斷深入，又認(rèn)識到這兩個階段對光的需求并非絕對，意即在光反應(yīng)過程中存在著不直接需要光參與的步驟，如：

第7篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

論文關(guān)鍵詞：城市;垃圾箱;形象 

 

1 國內(nèi)垃圾箱現(xiàn)狀分析 

1.1 大理石垃圾箱 

大理石垃圾箱總體造價要比之前所用的分類垃圾箱低，較普通塑料垃圾箱固然有既無人偷又摔不碎的優(yōu)勢，但是由于過于結(jié)實導(dǎo)致搬運困難，且容量小，無垃圾箱蓋。垃圾箱內(nèi)的塑料口袋泄漏之后垃圾箱底部無法清掃、清理。因此，大理石垃圾箱暴露了其容量太小，清運不及時，沒有蓋子等缺點。垃圾箱及時清運需要人力，而且其也應(yīng)起到本身優(yōu)美環(huán)境的作用。 

1.2 地埋式垃圾箱 

箱蓋露在外，箱體埋在地下，這種可以防止塑料袋亂飛、撿拾人員亂扒垃圾的“地埋式垃圾箱”被大眾認(rèn)可。垃圾箱蓋子為踩踏式的，扔垃圾時，人們只需要用腳踩一下，箱蓋就會自動打開，即可扔進垃圾。垃圾箱的蓋為雙層，被扔進去的垃圾非專業(yè)人員不能掏出。地埋式垃圾箱內(nèi)的積水排放、如何清掃是嚴(yán)峻的問題。 

1.3 “突出”型垃圾箱 

設(shè)計教育是全民綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程，我們許多市政管理部門為了突出自己的成績，把垃圾箱漆成紅?！凹t色”是色彩中給人視覺沖擊力最為強烈的顏色，這與環(huán)境格格不入，既不協(xié)調(diào)，又不美觀。 

1.4 “隱蔽”型垃圾箱 

同“突出”型垃圾箱相反，“設(shè)計巧妙”的某旅游景區(qū)觀光山上的垃圾箱，隱蔽在石道上。垃圾清理困難、工人作業(yè)危險，背面就是的陡峭的懸崖……領(lǐng)導(dǎo)在想如何隱蔽垃圾箱時恰恰忽略了安全性問題。 

1.5 忽視科學(xué)、過于強調(diào)藝術(shù)的垃圾箱 

（1）獅子造型垃圾箱。獅子造型垃圾箱曾在中國極為常見。獅子原本在門兩側(cè)，卻被設(shè)計者設(shè)計成“垃圾箱”后，不但沒有“一舉兩得”反而影響市容。設(shè)計者注重垃圾箱的美觀，卻忽視了垃圾箱的基本功能。水泥制成的垃圾箱，垃圾根本無法搬運?？词卮箝T的北京獅子是城市的鎮(zhèn)宅之獸，將他作為垃圾箱有反中國的哲學(xué)思想。中國人把獅子吉祥物做成垃圾箱，這種不尊重中國傳統(tǒng)的設(shè)計不被世界接受，所以獅子類垃圾箱設(shè)計是最大的敗筆。 

（2）“花蕾”造型垃圾箱?！盎ɡ佟痹煨屠?，忽略了垃圾箱的原本功能是既要儲存垃圾又要易于裝卸。中國二十世紀(jì)七十年代到八十年代用垃圾箱來美化城市，形成垃圾箱怪異造型的流行事態(tài)。請問此“花蕾”型設(shè)計垃圾箱能容納多少垃圾呢？ 

（3）“信箱”造型垃圾箱。金屬信報箱型垃圾箱，造型固然很好看，但實在很難清理，且不易于垃圾存儲和搬運。 

1.6 新型可移動式垃圾箱 

膠封不漏水，加蓋不跑味，容量兩噸多，小車?yán)摺@就是可移動式垃圾箱的特性。其優(yōu)點有：可移動、容量大、封閉好。封閉性好是這種垃圾箱的最大優(yōu)點，箱體四周沒有任何縫隙，除了殘土外，任何垃圾都可以收集，包括液體垃圾。由于它的底部是錳鋼材質(zhì)，所以耐腐蝕性特強。有諸多優(yōu)點的垃圾箱卻失掉了最重要的功能——垃圾分類。我國的垃圾箱設(shè)計一直在努力真正實現(xiàn)垃圾分類。 

1.7 “分類”垃圾箱 

恐怕只有生物工程碩士以上專業(yè)畢業(yè)生才會了解有機物投放口和無機物投放口的投放垃圾的區(qū)別。所以，有機物投放口和無機物投放口分類垃圾箱注重材料，而忽略社會學(xué)。我們一直在努力實現(xiàn)垃圾分類，卻在在垃圾箱設(shè)計改進的路上跋涉。 

2 可行性建議 

（1）垃圾箱實現(xiàn)體量大、口很小、密封嚴(yán)的設(shè)計?？谛〔灰子谟泻怏w的揮發(fā)、擴散。 

（2）民眾要有良好的分類扔垃圾的習(xí)慣，每年法國80%的廢棄包裝類垃圾都得到了循環(huán)處理。63%的廢棄包裝類垃圾經(jīng)再處理后被制成了紙板、金屬、玻璃瓶和塑料等初級材料，17%被轉(zhuǎn)化成了石油、熱力等能源。 

（3）實施可燃、不可燃、玻璃、寶特瓶、鐵罐等垃圾分類，實現(xiàn)徹底而仔細(xì)的分類標(biāo)準(zhǔn)。例如，日本分類垃圾箱的第一個箱子里是玻璃瓶和易拉罐；第二個箱子里是塑料瓶；第三個箱子里是塑料袋和餐盒；第四個箱子里是廢紙和雜志。圖示即可。日本也經(jīng)歷過從垃圾分類配文字時期，最后徹底演變成只用世界人民都可看懂的圖像說明。 

（4）垃圾箱把世界各種酒瓶由電子分碼將瓶子分類，回收垃圾形成產(chǎn)業(yè)?；厥绽鴷泻芨叩氖杖?，可以考慮將此收入分給“城市美容師”。 

（5）全民環(huán)境健康教育。環(huán)境衛(wèi)生靠市民的自覺性，發(fā)達(dá)國家的環(huán)境衛(wèi)生既是靠自覺性，并非環(huán)衛(wèi)工人的龐大隊伍。中國付出的人力和物力是由于中國市民從小學(xué)無環(huán)境健康教育，導(dǎo)致給國家城市精神文明建設(shè)造成負(fù)擔(dān)。全民環(huán)境健康教育應(yīng)從孩子抓起，全民族的意識必須從小學(xué)、中學(xué)做起，要走進學(xué)校，走進社區(qū)，走進企業(yè)機關(guān)。 

第8篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

生物和生物圈第一章

認(rèn)識生物

一、生物的共同特征：①需要營養(yǎng)②能進行呼吸③能排出體內(nèi)產(chǎn)生廢物④能對外界刺激作出反應(yīng)⑤能生長和繁殖

⑥都有遺傳變異的特性⑦由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒外)。

二、生物的分類：（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分為植物、動物和其他生物三大類

（2）按照生活環(huán)境分為陸生生物和水生生物等

（3）按照用途分為作物、家禽、家畜、寵物等

第二章

了解生物圈

適應(yīng)、影響和改變

一、生物與環(huán)境的關(guān)系

影響

生物

環(huán)境

二、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素稱為生態(tài)因素。

生態(tài)因素包含生物因素和非生物因素。

非生物因素的影響

光照、

溫度、

水、

空氣等

生物因素的影響

種內(nèi)關(guān)系

【指同種生物之間的關(guān)系】

種內(nèi)斗爭

指同種動物之間為了爭奪食物、棲息場所和配偶等發(fā)爭奪。

如：兩只狗為爭奪食物而發(fā)生“狗咬狗的爭斗”“一山容不得二虎”等。

種內(nèi)互助

指同種生物之間的協(xié)助。如：成群的?？梢杂行У貙Ω?/p>

狼群的攻擊等。最典型的存在于營群體生活的動物，

如：

蜜蜂和螞蟻等。

種間關(guān)系

【指不同種生物之間

的

關(guān)

系】

捕食

指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

如：七星瓢蟲捕食蚜蟲，獅子捕殺斑馬，斑馬吃草等。

競爭

指兩種不同生物之間為了爭奪食物，生活空間或環(huán)境中的其他條件而發(fā)生的爭奪。

如：在稻田中水稻與水稻；

水稻與雜草之間爭奪陽光、養(yǎng)料、水分；牛和羊爭奪青草；青蛙和鳥爭奪昆蟲等。

互利共生

指兩種不同生物共同生活在一起，彼此之間相互有利。如：?？木釉谛窔ど?。大腸桿菌在人體的大腸里，既吸收養(yǎng)料又合成維生素，供人體利用等。

寄生

指一種生物生活在另一種生物的體表或體內(nèi)，并從中攝取營養(yǎng)物質(zhì)而生活的現(xiàn)象。如：虱子、蛔蟲等。

三、生態(tài)系統(tǒng)的組成

概

念

在一定的地域內(nèi)，

生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)的組成

非生物部分

陽光、

空氣、

水、

生存空間等

生物部分

生產(chǎn)者

植物能進行光合作用，制造有機物、儲存能量，

為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供

了必須的物質(zhì)和能量，因此，綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細(xì)菌，

如：硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌和藍(lán)藻等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于生產(chǎn)者。

消費者

動物細(xì)胞中不含葉綠體，

不能自己制造有機物，

必須直接或間接地以綠色植物為食，

所以，

動物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費者。

分解者

腐生的細(xì)菌和真菌能把動、植物尸體等復(fù)雜的有機物分解成簡單的無機物，供綠色植物再利用。還有極少數(shù)的腐生動物，如：蚯蚓、屎殼郎和白蟻等在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于分解者；分解者的主要作用是“促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”。

聯(lián)

系

生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。

四、食物鏈和食物網(wǎng)

1.食物鏈的定義：不同的生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。

2.食物鏈的組成：始于生產(chǎn)者，

終于消費者。

3.食物鏈中物質(zhì)可從生產(chǎn)者流向最高級的。

4.食物鏈中能量從生產(chǎn)者流向最高級的消費者，能量單向流動不可循環(huán)。

5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，

很多條食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。

五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1.生物上所有的圈的含義：

地球生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。

2.生物圈的范圍：

（1）大氣圈的底部

（2）水圈的大部

（3）巖石圈的表面

六、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

類型

名稱

特點

作用

自然生態(tài)系統(tǒng)

草原生態(tài)系統(tǒng)

分布于干旱地區(qū)，降雨很少，缺乏大植

物，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少

水土保持和防風(fēng)固沙

濕地生態(tài)系統(tǒng)

是多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤植物占優(yōu)勢，動物種類也很多

凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱。有“地球之腎”之稱

海洋生態(tài)系統(tǒng)

植物絕大部分是微小的浮游植物；動物種類繁多，大多能在水中游動

能吸收大量的二氧化碳，海洋植物制造的氧氣占地球產(chǎn)生

氧氣總量的

70%

森林生態(tài)系統(tǒng)

分布在較濕潤地區(qū)，動植物種類繁多

涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。有“綠色水庫”、

“地球之

肺”之稱

淡水生態(tài)系統(tǒng)

包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等。由淡水水體和其中的生物組成

為人類提供飲水、灌溉及工業(yè)用水，還可以調(diào)節(jié)氣候

人工生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

以農(nóng)作物為主題，動植物相對較少。農(nóng)作物抵抗旱澇或病蟲害的能力較差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物

力。

人工生態(tài)系統(tǒng)都比較脆弱，人的作用比較關(guān)鍵，容易退化

城市生態(tài)系統(tǒng)

人類在這一生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的支配作用。植物種類和數(shù)量少，消費者主要

是人類。

七、能量流動和物質(zhì)循環(huán)

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽。能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

綠色植物的光合作用為動物的生活提供了有機物和氧氣，而動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳能提供植物進行光合作用合成有機物，同時營腐生生活的細(xì)菌和真菌能將動物糞便，

動植物遺體中的有機物分解為無機物供植物重新利用。

自然界中的物質(zhì)是循環(huán)利用的，物質(zhì)被重復(fù)利用的同時提高了能量利用率

八、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

（2）生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)平衡就不易被打破；反之，自動調(diào)節(jié)能力就越弱，生態(tài)平衡就越容易被破壞。

第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章

細(xì)胞是生命活動的基本單位

第一節(jié)

練習(xí)使用顯微鏡

一、認(rèn)識顯微鏡

二、練習(xí)使用顯微鏡

1、取鏡和安放

右手握鏡臂，左手托鏡座。實驗臺略偏左，安裝目鏡物鏡。

2、對光

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

②轉(zhuǎn)動遮光器，較大光圈對準(zhǔn)通光孔。

③轉(zhuǎn)動反光鏡，反射光線經(jīng)過:通光孔—>物鏡—>鏡筒—>目鏡

對光完成的標(biāo)志：看到明亮的圓形視野。

核心要點：視野光線強弱需調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡：

①當(dāng)視野光線太亮?xí)r，用小光圈和平面鏡；

②當(dāng)視野光線太暗時，用大光圈和凹面鏡。

3、觀察

①把玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，同時正對通光孔的中心。

②順時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。（此時，眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡。目的：防止物鏡碰到玻片標(biāo)本。）

③左眼注視目鏡，右眼睜開。同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

核心要點

：（1）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

（3）如果將標(biāo)本往左移動，物像向右移動。

（4）換成寫有“上”字的玻片標(biāo)本，觀察到的現(xiàn)象是左右相反，上下顛倒（旋轉(zhuǎn)180度）。

（5）使用顯微鏡觀察物像時，如果物像不在視野中央，要是其移至視野中央，偏什么方向就往什么方向移動標(biāo)本。概括:偏哪往哪移。例如：物像偏左上方，標(biāo)本就往左上方移動。

（6）

顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點。你有什么辦法判斷這個污點是在物鏡上還是在目鏡上？還是在玻片標(biāo)本上？

邊觀察邊移動玻片，如果污點也跟著移動，則污點在玻片上；

邊觀察邊轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點也跟著轉(zhuǎn)動，則污點在目鏡上；

如果以上都試了，污點未跟著轉(zhuǎn)動，則污點在物鏡上。

4、整理收鏡

用紗布擦拭顯微鏡，用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡。

第二節(jié)

植物細(xì)胞

一、玻片標(biāo)本

1、被觀察的材料：薄而透明

2、按照制作方法分為——切片（切取，如：葉的橫切片）

涂片（涂抹、液體，如：人血涂片）

裝片（撕下或挑取，如：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片）

二、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片

操作步驟

具體內(nèi)容

擦

用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

目的：以免有雜質(zhì)影響觀察

滴

將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水

目的：維持細(xì)胞的正常形態(tài)

取

用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮上撕取一小塊透明薄膜

展

把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它展平

展平的目的：防止出現(xiàn)重疊現(xiàn)象影響觀察

蓋

用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下

目的：避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

染

把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（目的：使細(xì)胞染色，便于觀察）

吸

用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部

三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1、細(xì)胞壁：起保護和支持的作用

2、細(xì)胞膜：保護和控制物質(zhì)進出的作用

3、細(xì)胞質(zhì)：活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于流動狀態(tài)，有利于物質(zhì)交換

4、細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳，控制中心

5、液泡：內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液有多種物質(zhì)（顏色和味道）

6、葉綠體：植物體綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體，進行光合作用的場所

7、線粒體：為細(xì)胞的生命活動提供能量，進行呼吸作用的場所

第三節(jié)

動物細(xì)胞

一、觀察人的口腔上皮細(xì)胞

操作步驟

具體內(nèi)容

擦

用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

目的：以免有雜質(zhì)影響觀察

滴

將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水

目的：維持細(xì)胞的正常形態(tài)

刮

用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下

漱口的目的：清除口腔內(nèi)的食物殘渣

涂

把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下

輕涂的目的：防止細(xì)胞重疊影響觀察

蓋

用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下

目的：避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

染

把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（目的：使細(xì)胞染色，便于觀察）

吸

用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部

二、動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別

植物細(xì)胞

動物細(xì)胞

相同點

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

不同點

植物細(xì)胞特有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動物細(xì)胞沒有

?構(gòu)成生物體的基本單位是細(xì)胞。

第四節(jié)

細(xì)胞的生活

一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

1、細(xì)胞中的物質(zhì)

物質(zhì)分類

種類

特點

無機物

水、氧和無機鹽等

分子較小，一般不含碳

有機物

糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等

分子較大，一般含有碳

2、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進出

⑴讓有用的物質(zhì)進入細(xì)胞；

⑵把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外；

⑶把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

3、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體和線粒體

能量類型

有機物中的能量——化學(xué)能

陽光的能量——光能

物質(zhì)燃燒釋放出的熱量——熱能

能量轉(zhuǎn)換

葉綠體（植物細(xì)胞）：光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中

（合成有機物，儲存能量）

線粒體（動植物細(xì)胞）：有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用

（分解有機物，釋放能量）

能量來源

能量最終來源于太陽能

二、細(xì)胞核是控制中心

細(xì)胞核中有一種遺傳物質(zhì)DNA，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。

第二章

細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

一、細(xì)胞的生長

1、生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。

2、構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞生長的結(jié)果：細(xì)胞體積增大。

二、細(xì)胞的分裂

1、細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。

2、細(xì)胞分裂的過程

植物細(xì)胞和動物細(xì)胞分裂過程的異同

相同點

不同點

動物細(xì)胞分裂過程

分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。

細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞

植物細(xì)胞分裂過程

在原細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁

3、細(xì)胞分裂的結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增多。

4、在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯。

（1）染色體是細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

（2）染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。

（3）DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體

5、細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中染色體的變化

（1）染色體的復(fù)制加倍。

（2）染色體平均分配到兩個新細(xì)胞里。

（3）兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)是一樣的。

第二節(jié)

動物體的結(jié)構(gòu)層次

一、細(xì)胞分化形成不同的組織——（細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的組織）

1、動物和人體的發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是受精卵。受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

2、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。

3、每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。

4、人體有四種基本組織——上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

組織名稱

組成

功能

舉例

上皮組織

由上皮細(xì)胞構(gòu)成

保護、分泌等功能

皮膚上皮

小腸腺上皮

肌肉組織

主要由肌細(xì)胞構(gòu)成

收縮和舒張功能

平滑肌、骨骼肌、心肌

神經(jīng)組織

主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成

感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用

傳入神經(jīng)、

傳出神經(jīng)

結(jié)締組織

——

支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能

骨組織、血液

二、組織進一步形成器官

由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。

三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體

1、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。

2、系統(tǒng)：消化系統(tǒng)（生理功能—消化食物和吸收營養(yǎng)）、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

四、動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞—>組織—>器官—>系統(tǒng)—>動物體

人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞—>組織—>器官—>系統(tǒng)—>人體

第三節(jié)

植物體的結(jié)構(gòu)層次

一、綠色開花植物有六大器官

1、六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子，其中營養(yǎng)器官為根、莖、葉，生殖器官為花、果實、種子。

二、植物的幾種主要組織

組織名稱

分布

功能

分生組織

根尖、莖尖、芽尖、莖的形成層

分裂產(chǎn)生新的組織

保護組織

根、莖、葉的表面

保護內(nèi)部柔嫩部分

營養(yǎng)組織

根、莖、葉、花、果實、種子

儲藏營養(yǎng)物質(zhì)

輸導(dǎo)組織

根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管

（導(dǎo)管）運輸水和無機鹽

（篩管）運輸有機物

機械組織

莖、葉柄、葉片、花柄、果實、種皮等

支撐和保護作用

三、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞—>組織—>器官—>植物體（植物體沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次）

第四節(jié)

單細(xì)胞生物

1.草履蟲的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理功能。

第9篇：有機物和無機物的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：反滲透；保安過濾器濾芯；微生物污染；加藥；還原劑

中圖分類號：TQ085 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）30-0053-04

1 概述

我公司鍋爐補給水水源為深井水，水處理主要設(shè)備組成是絲網(wǎng)過濾器、超濾、反滲透及離子交換設(shè)備，由于水源較好，反滲透設(shè)備運行狀況一直很穩(wěn)定。但從2012年1月份開始，反滲透保安過濾器時常有壓差上升過快的現(xiàn)象發(fā)生，拆開保安過濾器檢查，發(fā)現(xiàn)濾芯上有淡黃色粘滑物附著。為了防止污染物穿透濾芯進入反滲透，就必須每個月更換一次濾芯，這不僅會造成浪費，還會使RO膜受到污染，進而影響反滲透設(shè)備的正常運行。因此必須盡快找出保安過濾器濾芯污染的原因，采取有效措施，保證設(shè)備的安全運行。

2 系統(tǒng)簡介

我公司鍋爐補給水原設(shè)計水源為豐潤區(qū)污水處理廠深度處理后的中水，但由于中水水質(zhì)較差，不符合超濾和反滲透設(shè)備的進水水質(zhì)要求，為了保證水處理設(shè)備的安全，我們一直采用深井水作為鍋爐補給水的水源。

2.1 系統(tǒng)流程

深井水原水箱、原水泵自清洗過濾器超濾裝置超濾水箱、反滲透給水泵反滲透保安過濾器反滲透高壓水泵反滲透裝置除碳器淡水箱、淡水泵強酸陽離子交換器強堿陰離子交換器混合離子交換器除鹽水箱、除鹽水泵主廠房。

2.2 反滲透系統(tǒng)概述

我公司共設(shè)兩套反滲透設(shè)備，出力2×80t/h，系統(tǒng)設(shè)置為2個系列單元，每系列都能單獨運行，也可同時運行。每套反滲透由21支壓力容器組成，分為兩段，第一段14支，第二段7支。每支壓力容器內(nèi)裝6只膜元件，共有126只膜元件。反滲透膜組件采用美國KOCH公司生產(chǎn)的TFC-8822FR-365抗污染型聚酰胺復(fù)合膜。

2.3 保安過濾器基本情況

5μm保安過濾器設(shè)置在RO本體之前，目的是防止水中的大顆粒物進入反滲透膜，損壞反滲透膜，確保RO的正常運行。保安過濾器是立式柱狀設(shè)備，內(nèi)裝54支長40英寸的均孔、PP噴熔濾芯，采用上下定位方式，過濾精度為5μm。

2.4 系統(tǒng)加藥情況

反滲透阻垢劑采用美國原裝進口阻垢劑，型號為vitec5100，加藥量為4mg/L。

反滲透還原劑采用亞硫酸氫鈉，溶藥濃度為2%，進水ORP值設(shè)定為-200～200mv。

由于原水使用井水，有機物、細(xì)菌含量及濁度很低，所以不加殺菌劑和混凝劑。

3 反滲透運行情況及異?，F(xiàn)象

公司兩套反滲透系統(tǒng)于2009年4月份調(diào)試完成投入生產(chǎn)，運行情況基本良好，經(jīng)過2010年和2011年的兩次化學(xué)清洗后系統(tǒng)脫鹽率有所下降，其他運行參數(shù)均正常。但從2012年1月份開始，反滲透保安過濾器的壓差上升較快，并影響了反滲透的一段壓差，系統(tǒng)出力和脫鹽率（見表3）。

2月1日打開#1反滲透保安過濾器端蓋檢查濾芯，發(fā)現(xiàn)濾芯上布滿了淡黃色粘滑物（見圖1）。濾芯更換之后約一個月時間，此現(xiàn)象再次發(fā)生，并且1號反滲透一段壓差也呈持續(xù)上升趨勢。

為了便于分析，將表3中的相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成圖2、圖3、圖4：

從“反滲透系統(tǒng)壓差變化曲線圖”（圖2）中可以看出，在1個月內(nèi)保安過濾器壓差上升速度很快，反滲透一段壓差也明顯上升，二段壓差沒有增長，始終保持在0.08MPa，2月1日更換了保安過濾器的濾芯，2月8日的數(shù)據(jù)顯示保安過濾器壓差已降至最低值，而反滲透一段壓差仍呈上升趨勢。

從“反滲透出力變化曲線圖”（圖3）中可以看出，反滲透的淡水流量和回收率均呈下降趨勢。

從“反滲透脫鹽率變化曲線圖”（圖4）中可以看出，反滲透脫鹽率也有所下降。

通過圖2、圖3、圖4判斷，不僅保安過濾器濾芯發(fā)生了污堵，而且污染物很可能已經(jīng)穿透濾芯進入到了反滲透一段端口，影響了反滲透一段壓差以及系統(tǒng)出力和脫鹽率，必須盡快找出濾芯污堵的原因，防止反滲透膜進一步受到污染。

4 反滲透系統(tǒng)常見污染簡介

4.1 常見污染物種類

反滲透膜投入使用后，就要受到水中雜質(zhì)的污染，由于各地水源水質(zhì)不同，所采取的預(yù)處理工藝方法也不盡相同，所以反滲透的污染物各不相同，污堵的速度差別很大。即使同一個系統(tǒng)，每個周期的污染物也不完全相同，常常不止一種污染物，它們相互影響，加快了污堵速率和污染的復(fù)雜性，增加了清洗難度。常見的污堵情況有以下四種：

4.1.1 膠體污堵：是一種普遍現(xiàn)象，不管是地下水還是地表水，總含有鐵鋁膠體、硅膠體、有機質(zhì)膠體；如果在預(yù)處理中使用了陽離子混凝劑或助濾劑，在使用陰離子阻垢劑時就會形成粘稠的膠體，這些都可能沉積在膜表面形成膠體污染。使系統(tǒng)壓差增加，產(chǎn)水量降低，脫鹽率下降。

4.1.2 生物污堵：主要發(fā)生在地表水處理系統(tǒng)和頻繁啟停操作的系統(tǒng)。單一的殺菌劑不能將水中的各種細(xì)菌微生物全部殺死，系統(tǒng)設(shè)在死角區(qū)或停用時間過長造成細(xì)菌微生物生長繁殖，粘附在膜表面形成生物粘膜。使系統(tǒng)運行壓差升高，產(chǎn)水量下降，脫鹽率先是略有上升，然后降低。

4.1.3 化學(xué)結(jié)垢：往往發(fā)生在二段，被濃縮鹽水中過量的溶解鹽沉淀而結(jié)垢。表現(xiàn)為段間壓降升高，脫鹽率下降，出力降低。只要調(diào)整好回收率和阻垢劑加藥量是可以控制的。

4.1.4 顆粒堵塞：顆粒污堵往往發(fā)生在前端。主要原因是新系統(tǒng)投運時沖洗不徹底，保安過濾器有缺陷，導(dǎo)致泥土、細(xì)砂、腐蝕碎片等通過?；蚴菫V芯的絨毛脫落，還有是運行壓力高，使膜邊上的膜片脫落堵在下一個膜的前端，造成壓降升高、出力減小。這些是機械性污堵，是可以預(yù)防的。

4.2 常見污染物特征

膜污堵后的通性就是壓差升高、出力降低、脫鹽率降低，但不同的污染物對系統(tǒng)造成的影響是有區(qū)別的，反滲透膜常見污染物特征如表4所示：

5 對污染物樣品進行化驗分析

阻垢劑廠家將污染物樣品送往美國總公司（AVISTA公司）進行分析（見圖5），利用掃描電子顯微鏡/能譜儀（SEM/EDX）（無機物檢測）來分析樣品，樣品被革蘭氏染色、用油浸試片在1000倍顯微鏡下成像，對樣品采用灼燒減量進行檢測。通過灼燒減量確定有機組分為61%，污染物的主要成分為有機物質(zhì)。光學(xué)顯微鏡分析確定樣品存在革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌和膠體顆粒。掃描電子顯微鏡/能譜儀分析確認(rèn)樣品中的無機組分主要是鐵。樣品中存在微量粘土（鋁硅土）。

灼燒減量：

灼燒減量能給出污染物中有機組分的大致含量。數(shù)值超過35%則可確定存在有機組分。樣品的有機組分見圖6：

微生物檢查：

將樣品染色后用光學(xué)顯微鏡進行監(jiān)測，革蘭氏陽性菌呈藍(lán)色、革蘭氏陰性菌呈紅色，樣品存在革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌和膠體顆粒，見圖7：

確定樣品中主要無機組分是鐵，樣品中有微量粘土（鋁硅土），所有無機組分列于表5。

6 我公司反滲透保安過濾污染原因分析

6.1 用排除法判斷反滲透污染的原因

6.1.1 我公司一直采用深井水作為鍋爐補給水的水源，深井水濁度很低，不需要在預(yù)處理時加入混凝劑或助濾劑，所以排除了混凝劑與阻垢劑不匹配而形成污染物的可能。

6.1.2 反滲透二段壓差沒有增長，始終保持在0.08MPa，系統(tǒng)回收率一直控制在小于75%范圍內(nèi)，阻垢劑加藥量也符合設(shè)計要求，因此排除了系統(tǒng)結(jié)垢的可能。

6.1.3 深井水水質(zhì)較好，有機物、細(xì)菌含量很低，基本可以排除由于水源水質(zhì)問題造成反滲透生物污堵的可能。

6.1.4 反滲透設(shè)備已投入生產(chǎn)三年時間，可排除新系統(tǒng)投運時沖洗不徹底造成雜物污堵的可能；經(jīng)檢查保安過濾器無缺陷，濾芯質(zhì)量合格，反滲透運行壓力正常，基本排除了機械性污堵的可能。

6.1.5 從1月份的運行數(shù)據(jù)上看，反滲透一段壓差升高發(fā)生在保安過濾器污堵之后，而且隨著運行時間的延長呈持續(xù)上升趨勢，說明污染物已經(jīng)透過濾芯進入反滲透一段端口，可以判斷反滲透污染的原因是保安過濾器污堵后污染物穿透濾芯造成的。

6.2 通過運行數(shù)據(jù)和污染物化驗結(jié)果判斷污染物種類

總觀反滲透污染后的現(xiàn)象是：反滲透一段壓差明顯升高，二段壓差無變化，產(chǎn)水量逐漸降低，脫鹽率微降，比較符合膠體、細(xì)菌、有機物污染的癥狀。

從污染物化驗結(jié)果來看，污染物的主要成分為有機物質(zhì)，無機組分主要是鐵。

6.3 分析污染物來源

我公司反滲透還原劑采用亞硫酸氫鈉，原設(shè)計溶藥濃度為2%，ORP值設(shè)定為-200～200mv，當(dāng)ORP值大于200mv時，系統(tǒng)將聯(lián)鎖保護停機。由于反滲透進水ORP表指示經(jīng)常高于200mv，為了盡快降低ORP值，不影響設(shè)備制水，將亞硫酸氫鈉溶藥濃度改為4%，運行時還原劑加藥量較大。

反滲透設(shè)備運行中加入還原劑不僅能除去前處理設(shè)備殘余的氧化性物質(zhì)，防止反滲透膜被氧化，還能把系統(tǒng)中的高價鐵還原成亞鐵。但是還原劑加多了會使系統(tǒng)中存有大量的硫酸鹽，而硫酸鹽還原菌在無氧或缺氧的狀態(tài)下，利用硫酸鹽中的氧，進行氧化反應(yīng)而得到了能量，形成了細(xì)菌群，它們廣泛存在于厭氧性有機物聚集的地方。所以初步判斷硫酸鹽還原菌是造成保安過濾器及反滲透膜生物污堵的罪魁禍?zhǔn)?，而鐵的來源可能與水箱或管道防腐有缺陷有關(guān)。

7 隱患治理和防范措施

4月份對#1反滲透一段進行了化學(xué)清洗，清洗工藝是：酸洗堿洗殺菌再堿洗，清洗后一段壓差和出力基本恢復(fù)到洗前水平。

減少了亞硫酸氫鈉的加藥量，溶藥濃度由4%降為2%，進水ORP設(shè)定值由-200～200mv改為200～400mv。并做以下聯(lián)鎖保護：反滲透入水ORP達(dá)到400mv時延時10s停機；反滲透入水ORP達(dá)到200mv時延時10s停還原劑計量泵。

為防止細(xì)菌污染，每月1日和15日在反滲透入口投加一次專用的非氧化型殺菌劑。

保證保安過濾器濾芯的質(zhì)量，加強濾芯的到貨驗收工作。密切監(jiān)視保安過濾器出、入口壓差，當(dāng)壓差達(dá)到0.05MPa時就進行更換。更換后對過濾器的端蓋、封頭、過濾器內(nèi)部進行沖洗擦拭，避免二次污染，再檢查密封性，確保其發(fā)揮過濾作用。

原水箱、超濾水箱和反滲透水箱均布置在室外，容易受到污染，要求每年小修時都要檢查、清理一次。

每年小修時檢查各水箱和供水管道的防腐是否合格，如有防腐破損現(xiàn)象應(yīng)及時進行修補。

為了防止還原劑和阻垢劑藥箱滋生細(xì)菌，要求藥箱內(nèi)藥液必須在7日內(nèi)用完，并且在每次溶藥之前沖洗、清理

藥箱。

設(shè)備停機時易滋生細(xì)菌，兩套反滲透設(shè)備必須每天倒換運行，并保證每天上、下午進行低壓沖洗一次，沖洗時間也由2min改為10min。

經(jīng)過以上治理后，反滲透保安過濾器至今未再發(fā)生過濾芯污堵問題，濾芯壓差一直維持在較低范圍內(nèi)，但為了確保過濾效果，我們每6個月更換一次濾芯。

8 結(jié)語

通過對運行數(shù)據(jù)和污染物化驗結(jié)果的分析，判斷污染物主要成分是有機物和細(xì)菌，無機組分主要是鐵。用排除法確定我公司保安過濾器濾芯污堵和反滲透一段污染的主要原因是還原劑加藥量大，生成硫酸鹽還原菌，造成了生物污堵。我們對已污染的反滲透膜進行了清洗，并提出了有效的防范措施，徹底解決了保安過濾器濾芯污堵的問題，驗證了治理效果是有效可行的。今后我們還要對反滲透設(shè)備加強監(jiān)督和維護，提高運行人員的責(zé)任心，加強技術(shù)培訓(xùn)，從而保證設(shè)備的安全可靠運行。

參考文獻

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