思想教育培訓總結精選(九篇)

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第1篇：思想教育培訓總結范文

通過調查發(fā)現(xiàn)，我國地勘單位的一些教育培訓創(chuàng)新性不足，培訓內容很難根據(jù)實際發(fā)展的需求與個人能力提升需要進行有效調整。而且眾多培訓是典型的“走過場”，為了迎合上級要求，止于形式?；鶎勇毠づ嘤杻热萜诶碚摶?，與解決問題所需的實際操作能力相脫節(jié)，不能有效聯(lián)系當?shù)鼗蛘弑拘袠I(yè)的發(fā)展需要，因此急需改善。

二、地勘單位職工教育培訓體系的構建

1.TQM理論對地勘單位人才培訓的指導借鑒

全面質量管理（TQM）是由美國學者戴明在在20世紀20年代提出的，后被廣泛應用到管理領域。其核心是不斷進行質量發(fā)展、保持和改進計劃，全面提升產(chǎn)品質量。TQM既是一套哲學體系又是一套指導方針，包含四個循環(huán)步驟：計劃、執(zhí)行、檢查和處理。其中計劃包括目標、方針和活動計劃的制定；執(zhí)行就是工作的開展；檢查即是總結執(zhí)行計劃的結果；處理即是對檢查結果進行處理，進行經(jīng)驗總結等。同樣地勘單位員工培訓體系可以分為培訓計劃的制定、實施、培訓結果的評估和總結。培訓計劃是一個計劃過程，具體的教學是執(zhí)行階段，培訓反饋是在培訓評估的基礎上，教員對照計劃和標準進行總結，然后做出適當調整，以投入下一輪的培訓教學，這樣不斷循環(huán)提高，從而不斷改進教學行為，提高培訓質量。

2.教育培訓體系構建

地勘單位人才教育培訓工作是增強員工工作能力與水平的可靠保障，以人力資源管理作為出發(fā)點和落腳點來看，構建以地質調查事業(yè)發(fā)展需要為導向，以提高人才素質和能力為核心的地勘單位人才教育培訓體系，需要從員工培訓需求、培訓計劃制定、培訓計劃實施、培訓效果評估與反饋等方面入手。

（1）培訓需求分析培訓需要的分析與明確是進行職工教育培訓的前提。結合當前地勘單位的發(fā)展需要以及國家新形勢的要求，地勘單位未來的培訓工作應該與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要和開展工作所需要的創(chuàng)新技術結合、與廣大職工的工作興趣結合、與高校成人教育結合。具體來說，可以分為單位需求分析、崗位需求分析和員工需求分析三個方面。地勘單位需求主要在于分析該單位是否需要教育培訓以及教育培訓需要解決的問題等；崗位需求分析是根據(jù)崗位職責、專業(yè)技能需要、思想素養(yǎng)等方面確定需要培訓的內容和方式；員工需求分析是根據(jù)員工的興趣及其需求進行相應的培訓，確定培訓方式和培訓內容。

（2）培訓計劃制定

1）明確培訓對象我國地勘單位員工包括兩大類別：管理類人員和技術類人員。其中管理類人員按照崗位級別又可以分為基層管理人員、中層管理人員和高層管理人員；技術類人員按照資質級別可以分為高級技術人員和普通技術人員。管理類人員主要負責單位總體戰(zhàn)略的決策與制定，為各項目的開展提供后備支持，重點培訓其解決復雜問題的能力和駕馭市場經(jīng)濟的能力。技術類人員負責單位項目技術研發(fā)、技術攻關和專門問題解決等方面的問題，主要包括建筑師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、施工員、質量員、項目經(jīng)理、政工師等等，重點培訓其專業(yè)技術和技能水平。

2）優(yōu)化培訓課程在地勘單位職工的培訓課程上，各單位研究機構要結合地勘單位實際情況和部署針對不同層次、不同領域的員工制定不同的培訓大綱，不斷改編適應時代、滿足職工工作需要的教材，明確各級各類職工的培訓目標、內容和方式，提高培訓的針對性、實用性。在培訓內容上，既要開展理論課程的學習也要輔助加強實際操作能力，實現(xiàn)理論與實踐的結合；既要培訓專業(yè)技術、技能，不斷加強職工勝任力，也要加強思想教育，幫助員工形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3）擴寬培訓方式職工教育培訓體系要打破傳統(tǒng)單一的教育培訓模式，針對不同培訓對象和內容，選定不同的培訓方式。針對政治理論及專業(yè)基礎知識，主要采用課程教授；針對技術專攻的重點、難點問題，主要采用專題研討、互動討論方式；針對新員工的崗前培訓，主要采用課堂教授和“師帶徒”相結合的方式，另外還可以采取具備創(chuàng)新性、及時性、代表性的工作案例或設計特定工作場景，組織學員參與研究或進行現(xiàn)場模擬、競賽評比、仿真模擬、網(wǎng)上培訓、國外實地考察等多種方式。

（3）培訓組織實施培訓的組織實施是培訓開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)，直接影響培訓效果。培訓前需要明確培訓內容、培訓教材的編寫、培訓老師的聘請、培訓時間地點的確定、培訓員工日常的安排等；在培訓中，應該加強培訓基地網(wǎng)絡平臺的建設和培訓課堂的管理，對員工的表現(xiàn)做好各項記錄，并將員工培訓意見反饋給培訓老師，從而使培訓效果達到最優(yōu)；培訓后，客觀評價員工的學習效果、考查學員工作績效改進情況，優(yōu)化職工教育培訓體系。

（4）培訓效果評估與反饋培訓的根本目的是提高員工素質和專業(yè)技能，達到工作需要，而培訓效果評估是衡量其是否達到標準的重要方法。通過培訓評估不僅能衡量員工是否掌握了培訓目標中確定的知識、技能、態(tài)度和行為方式，也能夠反應出單位在培訓機制方面存在的問題，從而為下一輪的培訓提供重要的依據(jù)。地勘單位可以采用跟蹤觀察、座談、上級評估、員工比較等方式，獲取培訓結果。

三、結論

第2篇：思想教育培訓總結范文

【關鍵詞】煤炭企業(yè)；安全生產(chǎn)；教育培訓；問題；對策

安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號的大事。我國煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國煤炭領域在長期安全生產(chǎn)實踐中總結出的寶貴經(jīng)驗，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓”抓起，只有培訓出高素質的人才，才能用好高技術的“裝備”， 只有培訓出高素質的人才，才能有高水平的“管理”。 我國煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術設施差、地質構造復雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來工、臨時工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護意識。種種不安全因素，要求我們必須充分認識搞好安全教育與培訓的緊迫性和必要性。國內外煤礦安全生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗表明，加強職工安全生產(chǎn)教育培訓，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術水平是保證安全生產(chǎn)的一項基本措施。煤礦安全教育培訓是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎工作，是安全安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好煤礦職工安全教育培訓工作具有重要意義。

一、煤礦安全培訓中存在的主要問題

1、對安全培訓的思想認識不足。一些煤炭企業(yè)未能真正貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主”的方針，安全意識樹立得并不牢固。總認為安全培訓無效益，甚至是負效益，一培訓就需要資金，造成崗位空缺。因此，一些煤礦存在偏重利潤，忽視企業(yè)綜合實力的提高，特別是忽視員工安全素質的提高。

2、部分企業(yè)主的短期行為，只看眼前利益，忽視安全技術培訓對提高員工勞動素質的作用。職工整體安全素質得不到有效提升，有的安全管理人員及特種作業(yè)人員本質不具備安全資質，員工文化素質較低，專業(yè)水平、安全生產(chǎn)意識距新形勢下煤炭企業(yè)依靠科學進步的要求相差甚遠。

3、培訓方式不靈活，培訓實效性不高。從安全培訓方式上看，一些煤礦的安全培訓方式還比較單一、比較傳統(tǒng)，大多采用課堂式的講解，灌輸式的說教，培訓課堂苔上與臺下互動的情況很少，氣氛不高，氛圍不濃，一些員工對安全培訓不感興趣，不愛聽、不想聽，心不在焉，所以經(jīng)常出現(xiàn)合上講的很辛苦，臺下聽得很困倦的不良情況。以上種種情形直接導致了培訓效果差，培訓質質量不高的問題。

4、安全培訓師資隊伍薄弱。安全技術培訓中心的授課教師幾十年一貫制，雖然這些同志具備一定的現(xiàn)場生產(chǎn)技術管理經(jīng)驗，但受工作性質和條件影響，有些“知識更新”沒有及時跟上，在授課過程中，只憑“老教案”進行講解，達不到“針對性、可操作性”目的。

二、提高煤炭企業(yè)安全教育培訓工作水平的對策與建議

煤炭企業(yè)安全培訓工作是一項長期、艱苦、細致的工作，要作為一項系統(tǒng)的工程來抓，針對以上問題與不足，探索應對之策。

1、提高思想認識，強化安全理念的教育引領作用。

安全理念思想認識水平是安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應的程度，員工的行為是由他的思想意識支配的，只要從思想上重視安全，才有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度，安全責任落到實處。從很多事故發(fā)生的原因分析看，員工對安全生產(chǎn)的認識和態(tài)度與事故發(fā)生率之間存在著密切關系，從一些單位來看，重視安全工作的單位其事故發(fā)生率就低，不重視的單位事故發(fā)生率就高。因此，切實重視和提高員工的安全思想教育培訓，是提高員工安全素質的核心。作為煤炭企業(yè)，我們要堅持樹立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。

安全理念具有教育引領作用，安全理念是血與淚水凝結出的深刻哲理，是事故與教訓寫成的執(zhí)著，是實踐向理性飛躍起的升華，是將帥帶兵征戰(zhàn)的兵法。比如“我的安全我負責，你的安全我有責”，就是一種安全責任意識的反映。我們要在煤炭企業(yè)提出集團公司、煤礦、區(qū)隊、班組、個人五級的安全理念體系，構建起共有的安全價值觀。我們要充分認識安全思想理念教育自身存在的價值，堅持實事求是的科學態(tài)度，努力改變安全思想教育時緊時松的作風，消除每個職工特別是管理人員思想觀念上的隱患。

2、實施全員培訓，提高煤礦員工安全教育培訓的全面性。

煤礦安全培訓必須做到全員培訓，對象應包括企業(yè)各類人員。一是煤礦各級管理者。讓管理者系統(tǒng)地學習《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《安全責任制》、質量標準化等安全法律法規(guī)。二是專業(yè)技術人員和一般管理人員。主要是實施安全技術措施中應承擔的技術責任方面教育。三是煤礦員工，主要是安全技術操作教育培訓，其范圍很廣，它包括：（1）崗前教育培訓，“先培訓、后上崗”。（2）轉換崗位培訓，對部分轉換崗位的員工及時進行新的崗位培訓，以適應新的崗位工作需要。（3）按新要求和新規(guī)范，不斷對在崗人員進行新知識、新工序、新技能的繼續(xù)教育，以提高專業(yè)技能及能力。（4）對“三違”人員及事故案例分析的教育培訓。凡是出現(xiàn)有違章操作、違章指揮、違反勞動紀律的人和事要及時組織培訓和教育，盡快糾正他們的錯誤行為，防止出現(xiàn)惡劣后果。（5）崗位資格和崗位現(xiàn)場培訓，如特種作業(yè)人員的資格培訓。要突出礦井“一通三防”知識教育，特別對班組長以上管理人員和瓦檢員、放炮員、安監(jiān)員的輪訓；要突出特殊崗位工種的培訓，做到特殊崗位工種人員人人都要持證上崗。

3、要加強煤礦安全師資隊伍建設。

各級安全技術培訓中心要聘請相當數(shù)量不同專業(yè)的教師組成“教師庫”，“教師庫”中的教師必須具備本培訓資質等級的教師執(zhí)業(yè)資格證。每次培訓除部分專職教師授課外，要從“教師庫”中聘請相當人員作為培訓教師的主體從事教學任務。從業(yè)教師具有執(zhí)業(yè)資格的同時，要適時開展能力“注冊”，定期接受上級培訓機關的繼續(xù)教育。從業(yè)教師要定期或不定期地深入煤礦現(xiàn)場進行鍛煉，做到“靈活教學”用于“指導實踐”。在教學過程中，根據(jù)具體情況也可聘請中外知名學者搞一些“專題講座”，使培訓工作更上一個新的水平。

5、要不斷提高員工安全教育培訓質量。

煤礦員工安全培訓可分災害預防培訓、案例警示培訓、轉崗和崗前培訓以及“三違”培訓等多種，提高安全培訓質量，首先要結合各個煤炭企業(yè)自身的實際情況，靈活選擇培訓形式，開展多種形式的教育培訓。同時，要不斷完善培訓內容，煤礦安全培訓教育內容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術知識、各種災害事故的預防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術、新裝備的應用以及“三違”培訓、頂板管理、機械操作等內容，要適應行業(yè)發(fā)展要求與煤礦實際，與時俱進充實完善培訓內容。同時，加大教育培訓監(jiān)督考核，提高安全培訓實效性，不斷提高培訓質量。

總之，煤礦職工安全培教育訓是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提，是強化煤礦安全管理的基礎工程，是啟發(fā)、引導和規(guī)范員工遵章守紀的關鍵，是煤礦科學技術管理轉化為生產(chǎn)力的重要手段之一。我們要握好員工安全培訓的特點、問題與趨勢，不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效發(fā)展。

【主要參考文獻】

第3篇：思想教育培訓總結范文

一、文化經(jīng)濟視角下高校思想教育工作所面臨的困境

（一）不良思想正在日益侵襲著大學生的精神防線

隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的日漸明朗，不良思想，如：拜金主義、享樂主義、個人主義、極端現(xiàn)實主義等，正沿著文化經(jīng)濟交流渠道在大學生群體中廣泛傳播，使得目前高校所開展的大學生思想教育工作事半功倍或收效甚微，由此導致我國大學生怯于承擔責任，缺乏百折不撓的拼搏進取精神，無法承受失敗的打擊，因而荒廢學業(yè)，喪失對自身與未來的信心等一系列不良后果。特別是在當前網(wǎng)絡高度發(fā)展的今天，大學生在缺乏行之有效的思想教育引導下，更容易受到西方不良思潮的影響，在嚴重降低其未來發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r，也使得具有我國特色的社會主義和諧社會構建工作受到不利影響，產(chǎn)生的不良影響較為深遠。

（二）大學生思想教育工作嚴重滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展

思想教育工作是一個系統(tǒng)性工程，其所涵蓋的領域較為寬泛，因而需要在社會經(jīng)濟快速發(fā)展過程中不斷對其內容進行探索與更新。然而，當前我國高校所開展的思想教育工作并沒有實現(xiàn)上述目標，其向大學生灌輸?shù)膬热萑匀谎赜弥?jīng)的教材，內容陳舊且缺乏吸引力，使得大學生紛紛對其產(chǎn)生不耐煩等不良情緒，影響在校期間的教學效果。加之此類問題發(fā)生之后部分高校管理者簡單的將其歸結于“大學生”這個特定的群體，忽視了新時代背景下社會經(jīng)濟的發(fā)展以及高校思想教育工作的滯后。因而，其所做出的結論過于武斷，缺乏客觀性及公平性，同時也會在很大程度上誤導目前學術界專家學者所開展的研究。所以，大學生思想教育工作嚴重滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展問題，已經(jīng)成為目前高校思想教育工作開展所不容回避的問題之一。

二、文化經(jīng)濟與思想教育工作之間的內在關聯(lián)性解析

（一）文化經(jīng)濟環(huán)境決定大學生思想教育內容的更新與完善

我國具有五千余年歷史文明，在悠久而漫長的歲月長河中逐漸形成了具有世界知名影響力的東方文化，成為世界文化之林中不可或缺的組成部分。然而，不可忽視的問題是，手游所具有正面積極意義的文化影響力卻沒有完全發(fā)揮出來，使得包含大學生群體在內的眾多青年人沉溺于游戲之后，并沒有透過表象來感受游戲中的中國文化元素。當文化經(jīng)濟誕生到逐步成為貿(mào)易中重要組成部分時，我國高校針對大學生所開展的思想教育工作必須與時俱進，保持著與經(jīng)濟發(fā)展同步的頻率進行更新完善，方能夠向社會輸出更多優(yōu)質人才。

（二）文化安全凸顯出思想教育的重要性

步入到二十一世紀知識經(jīng)濟時代后，世界各國社會經(jīng)濟、政治文化之間的交流進一步擴大，思想文化的觸角已經(jīng)深入到我國各個角落。好萊塢的大片，在上映之初往往會引得大學生的追捧，而知名且價格昂貴的化妝品更是大學生消費的首要目標。因而，只有通過行之有效的思想教育工作，正確引導大學生去面對西方思想文化，在接觸新鮮事物過程中去偽存真，借鑒其先進優(yōu)秀之處，摒棄糟粕內容，在不同之中尋求相同之處以實現(xiàn)和諧共進才是世界文化多元化發(fā)展所追求的真諦與目標。所以，在當前文化安全形勢的嚴峻背景之下思想教育工作的緊迫性與重要性正在逐步凸顯。

三、基于文化經(jīng)濟視角的大學生思想教育實施路徑分析

第4篇：思想教育培訓總結范文

關鍵詞：鐵路班組長安全教育培訓意識 能力

安全存在于社會各行各業(yè)、各個環(huán)節(jié)之中。對身處生產(chǎn)一線的班組長來說，安全不僅屬于鐵路也屬于社會、屬于家庭、屬于自己。安全是鐵路運輸?shù)纳€，是運輸生產(chǎn)永恒的主題，鐵路運輸安全不僅影響著鐵路本身的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，也會對社會政治和經(jīng)濟造成重大影響。

一、對班組長開展安全培訓是確保鐵路安全生產(chǎn)，取得好的效益的關鍵

（一）進行安全教育就是確保班組長自覺地按客觀規(guī)律辦事

班組長的安全教育是保證運輸生產(chǎn)安全的關鍵，只有班組長在安全意識上從一種本能的反應上升到在主觀上去認識運輸生產(chǎn)的客觀規(guī)律、去阻止和預防安全事故的發(fā)生，主觀認識到安全的重要性，才能真正抓好運輸生產(chǎn)安全，因此安全教育是必不可少的一部分。

（二）做好班組長的安全教育是保證鐵路安全不可缺少的重要手段

有安全才有效益，班組長的安全意識、職業(yè)責任、勞動紀律、技術作業(yè)標準、群體安全和生產(chǎn)過程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去體現(xiàn)或完成。因此，安全教育是保證安全運輸不可缺少的重要手段。

（三）班組長的安全意識和對安全的把控能力是鐵路運輸生產(chǎn)安全的重要因素

人的意識影響人的行為，安全意識只是一種安全愿望，班組長要實現(xiàn)這種愿望，必須通過自身的安全素質和技能去實現(xiàn)。故此，應通過各種途徑與渠道，大力開展班組長安全知識技能的教育培訓，切實提高班組長在勞動作業(yè)過程中對安全的可控能力。在加大安全技術裝備投入的同時，還應著力培育班組長的科學理念和科學素養(yǎng)，使班組長能盡快熟悉掌握、正確使用新技術新裝備。當前鐵路運輸生產(chǎn)任務繁重，部分管理人員存在“重生產(chǎn)輕安全”的現(xiàn)象，有些在潛意識中存在憑經(jīng)驗、憑感覺的僥幸心理。這種狀況對班組長安全意識的侵蝕作用，必須引起我們高度警覺。

（四）安全教育的重要性主要體現(xiàn)在班組管理

鐵路安全運輸穩(wěn)定與否，更與班組安全管理有著直接的關系。班組是鐵路的細胞、最基層的管理單元，是鐵路進行思想、技術、文化教育的前沿陣地，是鐵路一切工作的出發(fā)點和落腳點。班組在鐵路生產(chǎn)結構中雖然是最小的生產(chǎn)和管理的一層機構，但它是鐵路安全運輸生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是安全管理的基礎和重點。鐵路安全管理工作的起點和終點都體現(xiàn)在班組安全管理之中，班組的管理水平和班組長的素質直接關系到鐵路的安全，反映鐵路的管理水平，決定著整個運輸工作的質量、社會效益和經(jīng)濟效益。

二、重視和加強對班組長的安全教育工作的目標和手段

要經(jīng)常性組織班組長接受安全教育，不斷提升班組長的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質，通過培訓使班組長樹立起兩種種意識和具備三種能力。

（一）樹立兩種意識：1、樹立教育為先意識，要以崗位安全操作為重點抓安全教育，這是因為崗位安全操作規(guī)程十分具體，明確的規(guī)定了班組長的安全作業(yè)規(guī)范，每一個班組長不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，使班組長牢固樹立起安全意識和具有精湛的技能。2、樹立超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性，敏感性，超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透有關安全的法律、法規(guī)的精神實質，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生產(chǎn)技術，對生產(chǎn)流程，生產(chǎn)設施了如指掌，對設備安全隱患有預測，使設備保養(yǎng)有的放矢，保持設備的良好狀態(tài)；三要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意精神變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工作心中有數(shù)，超前工作，穩(wěn)定隊伍。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經(jīng)驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

（二）具備三種能力：1、要有對危險因素的預知和預防能力。班組長對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。2、要有進行群眾性的危險預測和預防教育的能力。此類教育是控制人為失誤，提高班組長安全意識和技術素質，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，進行安全崗位教育的重要手段。3、組織協(xié)調生產(chǎn)的能力。組織協(xié)調能力越強，則班組工作干的越好。

三、班組長安全教育的方法

（一）組織學習安全技術操作規(guī)程

結合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進行討論，采取什么措施才能做到安全，要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學習流于形式。

（二）結合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

（三）結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練

安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如：崗位練兵，應急演練等。這樣用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。

（四）結合職工思想動態(tài)進行安全教育

職工安全思想教育方法要講究科學性，要抓住職工思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細致的做好思想教育工作。

綜上所述，班組長的安全意識是安全生產(chǎn)的重要保證，不同的管理產(chǎn)生不同的安全質量。如果鐵路里的班組長不能夠深刻地認識到這一點，只靠被動地、外在各方面的壓力來推動安全的進程，早晚有一天我們會自食其果。只有不斷改進和完善對班組長的激勵和約束機制，建立全新的適應鐵路發(fā)展要求的安全管理方法，才能確立“安全第一”的思想在鐵路發(fā)展中的地位，才能使最基層生產(chǎn)組織的班組搞好安全生產(chǎn)，也才能保持鐵路的安全生產(chǎn)平穩(wěn)，取得好的經(jīng)濟效益，只有班組充滿了勃勃生機，鐵路才能有旺盛的活力并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

參考文獻：

【1】李秋程錦山班組長培訓新模式和新方法 現(xiàn)代班組，2010

第5篇：思想教育培訓總結范文

強化反腐倡廉教育，做到源頭治廉

要認識教育對確立反腐倡廉的思想觀念起著潛移默化的作用。腐敗行為發(fā)生與否，主要取決于行為主體的思想動因，而凈化人的思想，必須依靠長期的思想教育。思想教育有助于形成穩(wěn)定的價值取向，既作用于人生的每一個階段，又影響著整個人生，對人一生的發(fā)展都具有非常重要的意義，所謂“百年樹人”就是這個道理。

要認識教育對廉政行為的養(yǎng)成發(fā)揮著導向作用。思想教育的導向是多方面的，理想信念的確立，不是在短時間內經(jīng)過一兩次教育就可以實現(xiàn)的，需要長期的反復教育。道德規(guī)范導向是通過道德原則、道德規(guī)范、道德習慣，以社會輿論、道德教育和道德修養(yǎng)的方式進行行為導向，促使廣大黨員干部自覺改造主觀世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉潔。

要認識教育是構筑拒腐防變思想道德防線的根本途徑。加強教育是拒腐防變的第一道屏障。開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，對極少數(shù)腐敗分子要嚴厲懲處，對絕大多數(shù)黨員干部來講，則要立足于教育，著眼于防范。構筑拒腐防變的思想道德防線，同構筑黨紀國法防線一樣重要。反對腐敗，教育是基礎，制度是保證，監(jiān)督是關鍵，這是我黨總結反腐敗工作得出的一條重要經(jīng)驗。

建立長效機制，做到制度保廉

要建立反腐倡廉工作的責任分解機制。要建立健全保廉監(jiān)督體系和責任追究制度，完善崗位責任制和工作流程，將黨風廉政建設責任制細化分解到不同崗位，把“軟任務”變成了“硬指標”，并且納入年度述職、領導班子考核，作為單位經(jīng)營和科室考核的重要依據(jù)。

要建立反腐倡廉工作的領導機制。要通過建立廉政教育工作例會制度，形成黨委統(tǒng)一領導，紀委組織協(xié)調，相關部門密切配合，廣大干部職工積極參與的大格局。同時，將反腐倡廉教育納入企業(yè)思想政治工作的總體部署，納入對領導干部的培養(yǎng)、選拔、管理、獎懲等各個環(huán)節(jié)之中。結合形勢要求和工作實際，制定年度教育計劃，逐項抓好落實。

要建立反腐倡廉工作的保障機制。堅持教育活動制度化，要把廉政教育作為黨委中心組學習的重要內容，定期專題學習，把廉政教育納入基層干部培訓的內容加以安排，把廉政學習教育作為思想政治素質提升的主要內容之一，進行安排和部署，并通過考試檢驗學習效果，形成全方位、多層次的教育規(guī)范。

聯(lián)系企業(yè)實際，做到教育醒廉

要把好“關鍵點”，創(chuàng)新教育載體。在新形勢下，石油物資企業(yè)的反腐倡廉教育，既要繼承過去行之有效的方式方法，又要體現(xiàn)時代性和現(xiàn)實性，貼近實際、貼近基層，貼近群眾，做到“三個結合”，即：灌輸教育和自我教育結合，日常教育和集中教育結合，示范教育和警示教育結合。充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡、報刊、書畫、影音制品等教育載體的作用；堅持利用領導班子民主生活會、中心組學習、基層支部生活會、黨員教育培訓、干部任前談話等多種形式，有針對性地安排反腐倡廉教育內容，為廣大黨員干部營造一個講廉潔、崇誠信、守法律的良好環(huán)境。

要找準“突破點”，區(qū)分教育重點。根據(jù)不同對象、不同崗位，有重點地開展分層次教育。對兩級領導干部主要開展黨紀法規(guī)教育和加強作風建設教育。對一般黨員干部開展“三學三促進”教育（學理論、學先進、學業(yè)務，促進任務完成、促進效益提高、促進廉潔從業(yè)）；對重點、關鍵崗位人員注重抓好世界觀、人生觀的引導，開展珍惜崗位和長算人生得失“五筆賬”的教育，不斷增強廉政意識，確保職業(yè)生涯的安全。

第6篇：思想教育培訓總結范文

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓的試點鎮(zhèn)，今天黨員大培訓工作圓滿結束。參加這次培訓的基層黨支部共有x個，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓是在深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基礎上，按照“缺什么、補什么，需什么、學什么”的原則，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質為切入口，切實提高農(nóng)村黨員掌握科學種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實實在在的效果。此次培訓會，形式多樣，內容豐富，理論與實踐融為一體，達到了預期的目的。現(xiàn)將培訓情況總結如下：

一、精心組織、周密部署，確保大培訓活動有效開展

建立健全組織領導體系，確保領導力量到位。為使黨員大培訓工作有效推進，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長的黨員大培訓活動領導小組，同時制定和完善了具體的工作意見和實施方案，形成一級抓一級、層層抓落實的有效機制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓活動取得實效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓為切入點，分期分批分層次抓好培訓工作。

一是組織村“兩委”負責人、黨員學習等會議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識和黨性觀念。

二是圍繞主導產(chǎn)業(yè)進行實用技術培訓。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進行專題講座，同時將課堂培訓與實踐輔導有機結合，語言、教材簡單易懂，增強培訓的針對性、實效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實用技術的教育培訓，增強了致富能力和帶富能力。

三是加強對農(nóng)村黨員的法制知識培訓。針對法制意識淡薄，學法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請了國土資源局專家，結合我鎮(zhèn)實際，針對土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進行了培訓，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識。

三、活動效果

(一)通過這次黨員集中培訓使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實用技術的教育培訓。提高了黨員意識和黨性觀念，增強了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設，促進農(nóng)村黨員素質的提高，增強我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

(二)促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。通過黨員大培訓，黨員科學種養(yǎng)能力明顯增強。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進步，比致富的激情更加高昂。

第7篇：思想教育培訓總結范文

一、加強員工思想政治教育有效性的內涵價值

加強員工思想政治教育的有效性，可以使員工發(fā)掘自身的價值，也可以提高員工精神層面的素質，為其在工作崗位上更好的實現(xiàn)自身價值創(chuàng)造有利條件。

第一，有利于督促員工樹立抗腐蝕意識，利于構建良好職業(yè)操守。

人才在工作崗位上最基本的表現(xiàn)應當體現(xiàn)在專業(yè)技能和職業(yè)道德上。員工必須積極響應思想政治教育，才能時刻感受時展的脈搏，順應時展的潮流。一旦他們體會到思想政治教育的重要性，就會在內心形成一種強烈的信念，從心里排斥那些拜金主義、享樂主義等腐朽思想，從而使自身的精神世界變得更加純潔樸實，必然會將良好的思想素質轉化成工作當中必需的職業(yè)操守。

第二，有利于企業(yè)贏得良好的聲譽，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)長久發(fā)展。

在很大程度上，企業(yè)員工的思想道德素質是衡量一個企業(yè)思想政治工作水平成功與否的重要元素。不難得出結論，加強思想政治教育的有效性，能夠通過員工自身思想道德修養(yǎng)的提升，促成員工管理的規(guī)范化合理化，以此來樹立企業(yè)良好的對外形象和聲譽。歸根結底，員工思想政治教育能夠使企業(yè)在同行的競爭中具備一個競爭亮點，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來驚喜。

第三，有利于為我國法制建設步伐，促進社會精神文明的全面發(fā)展。

員工邁向工作崗位后，必須按照社會發(fā)展的客觀規(guī)律去進行工作，去堅守崗位。因此，違法的事情不能做，犯罪的事情更不應沾邊。當然，遠離違法犯罪行為，必須在心靈深處堅守一份純潔積極向上的精神，構建起符合社會發(fā)展潮流的精神世界，使員工擁有強烈的法制觀念，繼而違法犯罪現(xiàn)象必然減少，他們的自制力自然會增強。

二、企業(yè)員工思想政治教育存在的不和諧現(xiàn)象

企業(yè)員工思想政治教育是我國企業(yè)改革的內在要求，并且，已經(jīng)取得了較好的成果。但是，仍然會存在一些無法回避的問題，逐漸成為思想政治教育的弊端，影響思想政治工作水平和總體效果，我們必須正視他們的存在。

第一，思想政治教育內容設計存有缺陷，體系化教育無從談起。

目前，很多企業(yè)的員工思想政治教育都未能回應時展的氣息，一些先進的理論未能體現(xiàn)在員工思想政治教育中，必然影響教育內容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，當今社會，社會效益合理分配、機會平等、公平競爭等契合市場經(jīng)濟及社會發(fā)展的教育內容常常被口頭提及，未能在較為正式的培訓場合對員工進行普及，無法使員工形成規(guī)范的思想意識，致使員工無法透徹的進行理解。

第二，年輕領導思想覺悟水平較差，工作水平有待提高。

當今，很多年輕領導在上崗之前，并未進行過系統(tǒng)的思想政治教育培訓。他們總是表現(xiàn)出一種非常自負的姿態(tài)，無心投入到員工思想政治教育浪潮中，他們的加入并未對思想政治工作帶來新鮮的內容，不利于員工思想政治教育水平的提升。他們普遍認為，員工不同于小學生、初中生，自然會通過自身的努力來完成思想上的進步，因此，這種不切實際的想法必然影響員工自身的思想政治水平。

第三，資金投放不及時，出現(xiàn)不良連鎖反應。

員工思想政治教育不能單單依靠會議口頭傳達，還應借助有效的設備設施。目前，很多企業(yè)并未針對思想政治工作投入一定的資金來加以支撐，企業(yè)領導依舊認為思想教育口頭形式最為基本常用。比如，專門的放映室可以讓員工通過視頻資料來感悟思想政治教育的重要性，通過音像視頻來時刻提醒自己，約束自身的行為，更新思想觀念。不過，資金不到位，設備設施不齊全，必然會影響思想政治工作效果，這是一串連鎖反應。

第四，領導與員工缺少有效溝通，政治工作方法略顯老套。

首先，企業(yè)領導效果采取老套的“灌輸式”的思想政治教育方法，員工習慣了耳提面命，習慣了“左耳聽、右耳冒”，這種松散懈怠的工作態(tài)度是思想政治工作最為忌諱的，最不提倡的現(xiàn)象。因此，領導與員工缺乏實質意義上的有效溝通，反而在工作當中學會了敷衍了事。

再次，領導將更多的精力時間放在嚴抓經(jīng)濟效益上，反而忽略了思想政治教育的價值所在。其實，經(jīng)濟效益是企業(yè)發(fā)展的硬件條件，而良好的員工思想素質是企業(yè)發(fā)展的軟件能力，這兩種能力并不是互相矛盾的。不過，企業(yè)領導仍然出現(xiàn)走極端的不合理現(xiàn)象。

三、破解企業(yè)員工思想政治教育不和諧因素的對策

針對員工思想政治教育存在的諸多弊端，企業(yè)必須拿出果敢的態(tài)度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去掃清障礙，使員工思想政治教育在新時代背景下取得更為成熟的成果。

第一，以審慎態(tài)度完善內容設計，實現(xiàn)教育內容系統(tǒng)化規(guī)范化。

首先，確保員工在工作中保持正確方向，進行一些總括性的教育內容，是人們最起碼應當具備的素質和修養(yǎng)。比如，傳統(tǒng)美德教育，可以使員工在內心確認是非觀念，明確應為與不應為的界限。

其次，確保員工的社會榮辱觀教育，使他們明白榮辱的反差效果，從而時刻提醒自己，為踐行榮辱觀而付出努力。

再次，對員工進行一些與社會熱點相呼應的思想教育，使思想政治教育與時展相契合。譬如，誠信教育是人與人接觸過程中，經(jīng)濟發(fā)展中凝練出來的內容，新時代是一個講究誠信的時代，誠信是安身立命之本；創(chuàng)新教育是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，創(chuàng)新要求破舊立新，尋找嶄新的突破口，完成蛻變。

第二，企業(yè)加大投資力度，確保設備設施全面到位。

口頭說教是對員工進行思想政治教育的慣用方法，借助設備設施進行教育也不失為很好的方式。如果能夠達到教育目標，有益的方法均可以借鑒利用。因此，企業(yè)應當加大投資力度，引進先進完備的實施設備，使設備設施發(fā)揮作用對說教方法進行有益的補充，使思想政治教育采取多樣式多角度來進行，最終實現(xiàn)多元化教育效果。具體而言，企業(yè)可以投入資金，建立屬于自己的“創(chuàng)進室”，電子書屋、員工心理輔導室，購買音像投影設備，方便對員工進行思想教育和心理疏導。

第三，以動態(tài)元素作為綠色通道，全面提升領導的管理能力。

首先，領導不應采取空洞乏味的說教模式來完成思想政治教育，而是拿出一些時間，來關注一下員工思想教育動態(tài)，收集有利信息，并將社會對思想政治教育的看法立場動態(tài)及信息及時傳達給員工，讓他們做到心中有數(shù)。

其次，企業(yè)可以從古語“活到老，學到老”中尋求一些啟示，定期組織員工進行思想政治教育培訓，開闊他們的視野，增長他們的認識，拓展他們的能力，促使員工在學習過程中，剔除原有不合時宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，領導應當學會運用良好的溝通技巧，與一個進行真誠的溝通。當然，在溝通中領導要注意個人的言談舉止，長此以往，領導的個人魅力勢必會影響員工，從而鞭策員工，促使員工的思想政治素質有所改觀。

第四，注重總結科學教育方法，激發(fā)學生對思想教育的熱情。

企業(yè)領導應當認清員工在思想教育中主體地位，注重與員工和諧關系的塑造，讓員工不再厭倦思想政治教育，繼而實現(xiàn)自我飛躍，自我完善。譬如，領導可以組織員工開展暢談會，來拉近與員工之間的距離，讓員工對近期發(fā)生的社會經(jīng)濟熱點問題及本企業(yè)發(fā)展進行評價，評價過程本身就是一個熏陶和被感染的過程，員工必然被教育，進而改掉壞習慣，丟棄壞品質，使思想政治教育落實到實際工作當中。

四、結語

第8篇：思想教育培訓總結范文

【關鍵詞】新形勢；礦山救護；隊伍建設；策略分析

引言

我國是世界首屈一指的產(chǎn)煤大國，煤炭產(chǎn)量遙遙領先。同時，國有煤炭企業(yè)、國營煤礦、個體煤礦等煤礦事故也屢禁不止，因煤礦安全事故而造成的人員傷亡人數(shù)僅僅低于交通事故造成的傷亡人數(shù)，給國家、社會和家庭造成嚴重的經(jīng)濟損失和難以彌補的創(chuàng)傷。因此，高度重視煤礦安全勢在必行。煤礦安全首先面臨的問題是煤礦事故的預防。但是當風險爆發(fā)后，最關鍵的則是如何將已經(jīng)發(fā)生的事故的危害性降到最低，如何最大程度地挽回事故帶來的人員與財產(chǎn)損失。在煤礦安全事故的處理與應對中，礦山救護隊成功起到了挽回國家財產(chǎn)、減少人員傷亡、保護人民生命財產(chǎn)與安全的重大作用。礦山救護隊是煤礦企業(yè)中的機動部隊，如何順應時代潮流、與時俱進，不斷提升自身的業(yè)務水平和抗災救災能力，是礦山救護隊需要經(jīng)常自省、完善的永恒課題。因此，礦山救護隊應當及時總結日常管理及救災實戰(zhàn)經(jīng)驗，不斷個更新業(yè)務策略，不斷研究、創(chuàng)新提高抗災、救災能力的途徑與方式，趨利避害，迎難而上，攻堅克難，使礦山救護隊救災水平和救災效果日益完善與提高。

1 礦山救護工作的特殊性和工作現(xiàn)狀

1.1 采取軍事化管理

作為一個軍事化管理的組織，礦山救護隊的管理要求和日常工作，類似甚至等同于軍隊的性質。礦山救護隊的責任在于礦山救援、礦山消防、安全生產(chǎn)監(jiān)察與控制以及安全生產(chǎn)的教育培訓。當煤礦事故爆發(fā)時，礦山救護隊要體現(xiàn)出軍人一般的工作作風與思想覺悟，要無條件接受組織上的任務分配，嚴格遵守規(guī)章制度，服從組織要求。

1.2 服務于礦山安全生產(chǎn)

礦山救護隊并不是一個獨立的生產(chǎn)單位，它是從屬于并服務于礦井安全生產(chǎn)的。因此，我們無法以經(jīng)濟效益、產(chǎn)品產(chǎn)值或生產(chǎn)利潤為評估指標來對衡量礦山救護隊對國家、社會以及企業(yè)做出的的貢獻。

1.3 新老隊員交替頻繁

特使的崗位需求使礦山救護隊的指戰(zhàn)人員經(jīng)常處在崗位交替、人員變更的環(huán)境之中。新隊員的培養(yǎng)成長與老隊員的退役安置成為礦山救護隊必須要正視的一個課題。在頻繁的新老隊員交替中，必須要重視思想維穩(wěn)工作，開展思想教育工作，確保救護工作的連貫性與延續(xù)性，調動新隊員與年輕隊員的工作積極性，提高隊伍的搶險救災意識與服務意識，增強隊伍的戰(zhàn)斗力，做好礦山救護隊人員的管理工作。

1.4 緊迫性與風險性共存

礦山救護隊工作具有明顯的緊迫性和強烈的風險性。一旦爆發(fā)礦山事故，不管當時氣候條件多么惡劣，不管事故是否能夠引發(fā)連續(xù)反應，只要接到事故電話，礦山救護隊人員必須立即采取行動，奔赴搶險救災的第一現(xiàn)場，制定搶救戰(zhàn)略，置個人安危于腦后，積極開展搶險救災活動。

2 新形勢下如何建設一支強有力的礦山救護隊伍

2.1 開展救護隊伍的政治思想教育工作，提高隊伍的思想認識

建立長效機制，自足工作實際，培養(yǎng)隊員健康的世界觀、人生觀、價值觀及道德觀，鍛煉其安崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無私風險、不怕犧牲的崗位精神。開展救護隊伍的政治思想教育工作時要做到貼近生活、貼近實際、貼進群眾，要掌握好隊員的思想情緒，工作方法要注意動之以情、曉之以理，切勿高屋建瓴、盛氣凌人。要學會處理好干部與職工、職工與職工之間的和諧關系，善于通過團體意識教育，巧妙地化解矛盾，減少隊伍中的不和諧現(xiàn)象。要營造團結合作、人心向背、齊心協(xié)力、攻堅克難的隊伍氛圍。

2.2 加強隊伍的管理制度建設，確保隊伍工作有法可依

制度是管理的基礎，是管理的保障。礦山救護隊實施的是嚴格的軍事化管理制度，強調并重視組織的統(tǒng)一性、制度的規(guī)范性、工作的有序性與管理的正規(guī)性。盡管目前我國已出臺了相應的礦山救護隊紀律與條例，但由于各個大隊、中隊的實際工作方向各有側重點，因此還應該繼續(xù)完善、健全相應的制度條文。例如救護隊待機制度、會議制度、交接班制度、日常管理制度、業(yè)務學習制度、請假制度、訓練制度、井下預防檢查制度、技術裝備維修保養(yǎng)制度、 戰(zhàn)后講評制度、 內務管理制度、安全管理制度、值班工作制度、考核制度和獎懲制度等等。

2.3 加強隊伍的教育培訓和實戰(zhàn)訓練

目前我國擁有71個礦山救護大隊和1400多個礦山救護小隊，救護隊員多達23000多名。面對如此龐大的一支救護隊伍和艱巨的安全事故搶險救災任務，必須要像國外救護隊取經(jīng)，完善我國救護培訓工作的整體章程， 嚴格審查教育培訓制度，樹立現(xiàn)代化搶險救災理念，鍛煉救護技能，提升救護人員的崗位技能，普及救護知識與經(jīng)驗，全面提升礦山救護隊搶險救災的水平。

礦山救護隊的建設之本在于一切從實際出發(fā)。而目前的當務之急，則是加強隊伍的崗位培訓，提高隊伍的整體素質。所以，應及早制定礦山救護培訓工作的工作章程、年季度培訓計劃、各大中隊復訓工作計劃以及輪訓方案。一方面要做好理論教育的培訓工作，一方面要加大實戰(zhàn)練習力度。模擬實戰(zhàn)訓練時要最大程度地貼近實際搶險救災的條件與實際情況，要科學擬定模擬計劃與程序，堅持官兵一體、共同訓練、頑強拼搏、整體提高。只有在模擬訓練中多流汗、多出力，才能探索出積極有效的搶險救災方法，才能提高自身的崗位本領，才能確保在實戰(zhàn)中少流血、少犧牲，拉得出、打得贏。

2.4 加強礦山救護隊伍的人力資源建設

礦山救護隊的工作環(huán)境具有強烈的危險性。而作為從事救護工作的指戰(zhàn)員來說所需要的知識也是綜合性的。必須要造就一大批真正身體健康、素質良好， 愛崗敬業(yè)、懂得救護技術和管理的人員充實救護隊伍。目前的救護隊伍人員的年齡結構及戰(zhàn)斗力不盡合理， 中年以上的人數(shù)占有較大比例， 故后續(xù)救護隊伍的人員接替或補充應引起足夠重視。建議能通過函授成人教育的系統(tǒng)教育方式，培養(yǎng)一批高、中層救護指揮員， 通過學歷教育和短期培訓相結合的方法， 為我國救護隊伍的健康發(fā)展打下良好的基礎。

2.5 建立健全安全事故應急救援體系

安全生產(chǎn)、重在預防。安全生產(chǎn)的原則便是預防為主，防治結合。但是，盡管有時我們的安全教育工作已經(jīng)做得很周到，安全管理制度已經(jīng)很健全，安全設施和設備也都配備齊全，還是會有意想不到的安全事故與災難發(fā)生，給國家和社會造成慘重的損失。面對已經(jīng)發(fā)生的或不可避免的安全事故，礦山救護隊伍要想把事故危害性降到最低，就必須建立健全事故應急救援體系，確保緊急情況發(fā)生時，能夠立即啟動應急救援方案，迅速展開被困人員營救計劃，有序不紊地組織危害區(qū)域內人員、設備撤離，保護其他人員不受傷害，以從整體上控制好事態(tài)的發(fā)生、消亡，盡最大努力降低人員傷亡、財產(chǎn)損失和生態(tài)破壞等災難性事故后果。

3 結束語

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的頭等大事，是企業(yè)的生命線，馬虎不得，也不得馬虎。礦山救護隊必須樹立以人為本、安全第一、預防為主、防治結合的安全責任意識，全面推行現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理體系，努力探索、不斷創(chuàng)新、逐步完善， 使之真正成為一支強有力的救護精英安全衛(wèi)隊。

參考文獻：

[1]陳細菊.淺談我國礦山救護工作存在的問題及解決途徑[J].煤礦安全，2009.

[2]李守釗.加強礦山救護隊伍建設的探討[J].中國煤炭，2007（01）.

[3]國家煤礦安全監(jiān)察局.煤礦安全規(guī)程[M].煤炭工業(yè)出版社，2009.

第9篇：思想教育培訓總結范文

【關鍵詞】建筑施工；安全生產(chǎn)；現(xiàn)場管理；系統(tǒng)性

【Abstract】The construction safety management system includes safety management system， safety education， health care， on-site management， labor protection and safety culture construction. It is mutual influence and interrelated. The establishment of a comprehensive safety management system will improve the efficiency.

【Key words】Construction；Safety in production；Site management；

1. 安全管理體系構建的原則

建筑安全管理體系中所包括的安全生產(chǎn)管理制度，安全教育，衛(wèi)生保健，現(xiàn)場管理，勞動防護和安全文化建設六個方面理應是相互影響，相互聯(lián)系的，所以在考慮建立一個綜合的安全管理體系時必須遵循一定的原則，而且所選擇的原則將會在很大的程度上影響著安全管理體系構建的科學性。

1.1科學性原則。

科學性是指內容是否符合客觀實際，是否反映出事物的本質和內在規(guī)律，即概念、定義、論點是否正確，論據(jù)是否充分，實驗材料、實驗數(shù)據(jù)、實驗結果是否可靠等。施工現(xiàn)場安全管理綜合體系的建立，應以安全管理的相關理論為依據(jù)，充分考慮各個構建指標間的邏輯聯(lián)系，從而使這一安全管理體系能夠有效的提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場的安全管理水平。

1.2系統(tǒng)性原則。

系統(tǒng)性是指一個事物并不是由單一的因素組成的，它是由各個不同的因素構成的有機整體，并且各個要素之間也是相互聯(lián)系，相互制約的，從而要求我們看待事物要全面，切不可只看到一個或者兩個點。安全管理的體系應是一個全面系統(tǒng)的有機整體.應符合要素優(yōu)化組合的要求，在構建時應注意目標一致；指標獨立，邊界清晰；體系結構合理，層次分明；指標全面、完整；指標精簡，避免繁雜。

1.3動態(tài)性原則。

動態(tài)性，即是指事物存在不是一成不變的，而是隨著環(huán)境的變化而變化的，要求一定要與實際相符合。安全管理體系的構建應該具有動態(tài)性，即不僅能提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場安全管理的水平，更重要的是指明未來安全管理的不足之處，以期有更多的改變。

1.4可操作和執(zhí)行性原則。

安全管理體系的構建其目的就是要提高施工企業(yè)的安全管理水平，所以現(xiàn)在最重要的就是要求這些安全管理體系的指標在構建時一定要具有可操作和執(zhí)行性。

2. 安全管理體系的構成

為了較好的構建安全管理體系，必須對安全管理的內容和形式進行深入的研究。本文參考了大量的文獻，并與施工現(xiàn)場的管理人員進行探討，將施工現(xiàn)場安全管理體系分為六個方面，依次為：安全生產(chǎn)管理制度、安全教育、衛(wèi)生保健、現(xiàn)場管理、勞動防護、安全文化建設。

2.1安全生產(chǎn)管理制度。

（1）建筑施工是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要在同一個施工現(xiàn)場同時組織多個工種的協(xié)同作業(yè)，如果有若干不同公司，那么總承包商還要組織多個單位協(xié)同施工。為保證施工的順利進行，就需要理順、協(xié)調各方面的關系，需要進行嚴密的計劃、組織和控制，使各工種、各單位緊密配合；要針對該項目的實際情況，對其中的不安全因素進行預先分析，從技術上和管理上采取措施，確保施工生產(chǎn)按照安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、操作規(guī)程和程序進行，以求最大限度的減少事故的發(fā)生。

（2）安全生產(chǎn)管理制度主要包括安全生產(chǎn)責任制度，群防群治制度，安全教育培訓制度，安全生產(chǎn)檢查制度，傷亡事故處理報告制度，安全責任追究制度。安全生產(chǎn)責任制度是建筑生產(chǎn)中最基本的安全管理制度，是所有安全規(guī)章制度的核心。安全生產(chǎn)責任制度是指將各種不同的安全責任落實到負責有安全管理責任的人員和具體崗位人員身上的一種制度。這一制度是“安全第一、預防為主”方針的具體體現(xiàn)。安全教育培訓制度是指明確制定安全教育的計劃和實施方案細則，安全教育培訓制度在現(xiàn)有的安全管理活動中有著舉足輕重的地位，對預防安全事故的發(fā)生起到很有效的作用。安全檢查制度是上級管理部門或企業(yè)自身對安全生產(chǎn)狀況進定期或不定期檢查的制度。通過檢查可以發(fā)現(xiàn)問題，查出隱患，從而采取有效措施，堵塞漏洞，把事故消滅在發(fā)生之前，做到防患于未然，是“預防為主” 的具體體現(xiàn)。通過檢查，還可總結出好的經(jīng)驗加以推廣，為進一步搞好安全工作打下基礎。安全檢查制度是清除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的一項重要內容。

2.2安全教育。

（1）目前施工一線的絕大多數(shù)工人是農(nóng)民工，他們文化素質差，從未經(jīng)過安全教育培訓，缺乏應有的安全知識和技能，自我保護能力薄弱，在施工中違章作業(yè)、冒險盲干的行為經(jīng)常出現(xiàn)，因此往往成為事故的受害者。據(jù)統(tǒng)計，施工傷亡事故中死者90%都是農(nóng)民工。因此，必須對農(nóng)民工進行系統(tǒng)的安全教育培訓，增強其安全知識和安全意識，提高其防范事故的能力。

（2）安全教育是通過培養(yǎng)人的安全意識、安全技能，以消除人在施工過程中的不安全行為，控制事故發(fā)生的一種教育活動，具有全員性，長期性、專業(yè)性等特點。根據(jù)建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)的特點，將教育內容劃分為安全意識教育、 安全技能教育、 安全管理教育和事故案例教育。安全意識教育的主要內容是安全法制教育和安全思想教育。具體來講，安全法制教育就是通過對教育對象進行安全生產(chǎn)、 勞動衛(wèi)生防護方面的法律、法規(guī)教育，促使其從法制的角度去認識搞好安全工作的重要性；安全思想教育就是通過教育進行深入細致地思想政治工作，幫助其端正思想，提高對安全生產(chǎn)重要性的認識，實質上是一種責任心的教育。安全技能教育的主要內容是本企業(yè)生產(chǎn)的基本情況、施工流程及施工方法，施工中的主要危險區(qū)域及其安全防護的基本常識，施工設施、設備、機械的有關安全常識，電氣設備安全常識，高處作業(yè)安全知識，以及各工種安全操作規(guī)程和勞動衛(wèi)生規(guī)定等，其教育對象主要是現(xiàn)場的施工人員。安全管理教育是以安全科學的基本理論、安全系統(tǒng)理論、職業(yè)安全健康管理等為主要教授內容的教育形式。安全管理教育主要是針對現(xiàn)場管理人員和企業(yè)管理人員的安全教育內容。事故案例教育是以建筑施工行業(yè)經(jīng)常發(fā)生的、典型事故案例發(fā)生的條件、過程和后果等為主要教育內容，認識事故發(fā)生的規(guī)律、總結經(jīng)驗，并周期性地對建筑施工行業(yè)發(fā)生的事故情況進行通報。建筑施工企業(yè)安全教育應貫穿于整個生產(chǎn)過程，在發(fā)生以下情況時，應加強安全教育工作。例如：新工人入場，采用新技術、新工藝，變換工種，特殊環(huán)境條件下施工以及長假后的重新施工。

2.3衛(wèi)生保健。

目前 90%以上的工地都為現(xiàn)場施工人員（主要為農(nóng)民工）配備了就餐，住宿設施，有些地域狹窄的工地，也都在施工現(xiàn)場外統(tǒng)一租房住宿，并安排送餐到工地，生活設施基本符合工地衛(wèi)生標準，但是也有一些工地農(nóng)民工宿舍昏暗，擁擠，被褥骯臟，衛(wèi)生條件差、伙食差。施工現(xiàn)場的安全狀況與其住宿條件、飲食情況有很大的關系，如果施工人員休息不好，身體狀況不佳，發(fā)生事故的可能性就會大大提高。同樣，在施工現(xiàn)場對衛(wèi)生保健也絲毫不能放松，要配備藥品和器材，盡量保證施工人員的身體健康。

2.4現(xiàn)場管理。

（1）施工現(xiàn)場大多是多工種交叉作業(yè)，臨時設施多，作業(yè)環(huán)境多變、人機流動性大的露天生產(chǎn)場所，是事故的易發(fā)部位。

（2）為了保護人民群眾免受施工危險的威脅，在施工現(xiàn)場的四周豎立堅固嚴密的圍墻，對施工現(xiàn)場實施封閉式管理，拒絕非施工人員入內；在各種易發(fā)生危險的地方一定要設置醒目的安全標志牌；各種材料不能隨意擺放，需要按照施工平面圖統(tǒng)一布置，分類碼放整齊，并根據(jù)材料的特點采取相應的保護措施；在施工現(xiàn)場設立臨時的消防車通道，合理進行消防設備布局，做好安全防火的預防措施；施工場地進行硬化處理，并設立有效的排水設施；做好治安管理工作，將責任分解到人，確保各種材料、設備及個人的財務安全。

2.5勞動防護。

在現(xiàn)場施工的過程中，施工人員不可避免的要從事或接觸一些有損于身體健康的工作，從而產(chǎn)生職業(yè)病，因此對職業(yè)病進行防治是一個重要內容；為有效預防各種潛在危險對施工人員的傷害，需要免費、及時的向每位施工人員發(fā)放質量合格的勞動防護品，而且要監(jiān)督施工人員在作業(yè)的過程中適當使用，如合理使用安全帽；把相應的防護物品布置在事故的多發(fā)地帶，例如在“四口”（樓梯口、電梯井口，預留洞口、坑井，通道口，陽臺、樓板、屋面等）布置防護設施。

2.6安全文化建設

安全文化是本單位全體員工的安全價值觀念、安全意識、安全目標和行為準則的總和，是單位與個人安全素質和態(tài)度總和的體現(xiàn)。安全文化本質上強調以人為本，以全面提高人的安全素質為核心。安全文化建設是以安全生產(chǎn)的問題為中心，把注意力集中到人群行為上，通過對人這一能動主體的研究，以更完美、更充分的發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性的手段實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最高目標。應該意識到，只有當企業(yè)安全文化發(fā)生改變以后，企業(yè)的現(xiàn)場安全和健康條件才有可能發(fā)生根本變化。因此，安全文化的建設有利于控制管理者的潛在失效，同時提高操作層的安全意識，防止人為失效的發(fā)生。同時，建筑企業(yè)通過安全文化建設，可實現(xiàn)施工現(xiàn)場安全衛(wèi)生條件改善，促進建筑產(chǎn)品質量的穩(wěn)步提高。毫無疑問，安全文化是建筑企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動力。

參考文獻