藝術(shù)教育市場前景精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的藝術(shù)教育市場前景主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：藝術(shù)教育市場前景范文

［關(guān)鍵詞］ 產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀；市場前景；民族原創(chuàng)性；競爭優(yōu)勢

民族原創(chuàng)性指自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造，不是盜版，不是模仿，而是一個(gè)民族獨(dú)立完成的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作，蘊(yùn)含了該民族的豐富的想象力、創(chuàng)新力和民族文化內(nèi)涵。原創(chuàng)性是一種能力，也是一種開拓創(chuàng)新精神。日本、歐美國家的動(dòng)畫之所以能夠征服世界，也在于他們動(dòng)畫的原創(chuàng)性能力很強(qiáng)。中國動(dòng)畫的起步非常早，長期以來把動(dòng)畫視為一種文化事業(yè)，尤其是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，沒有人認(rèn)為動(dòng)畫是一種商品，更沒有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的概念，這在很大程度上阻礙了中國動(dòng)畫的發(fā)展。加入WTO后以來，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速。到目前為止，中國已經(jīng)連續(xù)舉行了七屆中國國際動(dòng)漫節(jié)，吸引了來自美國、法國、日本、韓國等數(shù)十個(gè)國家和地區(qū)的多家動(dòng)漫企業(yè)和機(jī)構(gòu)參展，其中包括美國迪斯尼、日本集英社等全球動(dòng)漫巨頭?？墒?，綜觀中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在市場的比例非常不足，怎樣使中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在國際競爭中有著自己的獨(dú)特競爭優(yōu)勢呢？民族的原創(chuàng)性精神和能力非常重要。本文將著重探討中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)目前的生存狀態(tài)與民族原創(chuàng)性發(fā)展的道路途徑問題。

一、中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生存現(xiàn)狀

在中國，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)如果說是“產(chǎn)業(yè)化”階段，則起步較晚。“產(chǎn)業(yè)”包括生產(chǎn)數(shù)量、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品流通、產(chǎn)品銷售及產(chǎn)品制作企業(yè)等各個(gè)層面都要達(dá)到一定的規(guī)模，在市場運(yùn)轉(zhuǎn)中具有相對的競爭優(yōu)勢。進(jìn)入20世紀(jì)以來，國家越來越重視動(dòng)漫文化工業(yè)的發(fā)展，并希望發(fā)展為具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。無疑，中國對動(dòng)漫的發(fā)展前景有比較明確的目標(biāo)。而從全球來看，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。2004年，全球數(shù)字動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已達(dá)2 228億美元，與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的周邊衍生產(chǎn)品產(chǎn)值則在5 000億美元以上。英國數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值占GDP的79%，成為該國第一大產(chǎn)業(yè)；美國網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)已連續(xù)4年超過好萊塢電影業(yè)，成為全美最大娛樂產(chǎn)業(yè)；日本游戲市場每年創(chuàng)造2萬億日元市值規(guī)模，動(dòng)畫產(chǎn)品出口值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鋼鐵出口值；韓國動(dòng)漫業(yè)產(chǎn)值占全球的30%，已成為韓國國民經(jīng)濟(jì)的六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。

目前，中國的動(dòng)漫市場依然被美國和日本絕對控制著，全國能消費(fèi)卡通的人約2億，但這一市場產(chǎn)生的利潤有八成被日、美卡通攬去，全國電視臺(tái)每年要播長達(dá)30萬分鐘的動(dòng)畫片，其中只有2~3 萬分鐘是國產(chǎn)片的份額。2004年我國動(dòng)漫總創(chuàng)收達(dá)117億元人民幣，國內(nèi)動(dòng)畫片生產(chǎn)總量只有29萬分鐘，市場需求卻有268萬分鐘，實(shí)際需求缺口達(dá)23萬分鐘。2007年全國制作完成的國產(chǎn)電視動(dòng)畫片共186部101 900分鐘,比2006年增長23％。目前全國共有4個(gè)動(dòng)畫頻道和33個(gè)地方少兒頻道，每天播出國產(chǎn)動(dòng)畫片約8 000分鐘。事實(shí)上，我們需要大量的國外動(dòng)畫片彌補(bǔ)時(shí)間的空缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國青少年最喜愛的動(dòng)漫作品中，日本動(dòng)漫占60%，歐美動(dòng)漫占29%，而中國原創(chuàng)動(dòng)漫，包括港臺(tái)地區(qū)的比例只有11%。從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字看，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的市場占有率十分低，市場狀態(tài)非常嚴(yán)峻。20世紀(jì)90年代，我國經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)體制改革，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)化到市場經(jīng)濟(jì)模式下，我國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在這個(gè)特殊的時(shí)期開始規(guī)模化，開始考慮播出的長度和產(chǎn)量。作為一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，動(dòng)畫比美國晚了70年，比日本也晚了30年。深圳在80年代中期就建立了很大的動(dòng)畫制作公司，成為國際動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的一部分，但是，這并不能從根本上帶動(dòng)國內(nèi)整個(gè)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹谱鲀H僅是動(dòng)畫的一個(gè)組成部分，而且深圳制作的動(dòng)畫主要是用來滿足歐美市場的需要，沒有自己的市場。要想建立中國自己的良性化商業(yè)模式，如何讓中國動(dòng)畫具有十分強(qiáng)勁的國際競爭優(yōu)勢，就必須堅(jiān)持走中國動(dòng)畫民族原創(chuàng)性的道路。

二、中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場前景

中國最新人口統(tǒng)計(jì)，中國有接近14億的人口，是世界上人口最多的國家。中國動(dòng)漫觀眾與消費(fèi)者大多是20世紀(jì)80年代成長起來的群體，包括“80后”“90后”及本世紀(jì)以來出生的孩童。他們從小都受到動(dòng)漫電視的影響，對動(dòng)漫有著比較深厚的情感，一部優(yōu)秀的動(dòng)漫影片，不僅僅有審美情感，還包括成長經(jīng)歷。因此，中國動(dòng)漫的觀眾群體及潛在觀眾群體是世界上最大的動(dòng)漫觀眾之一。但是，中國觀眾從小對動(dòng)漫接受的教育來說，大多數(shù)來自日本的動(dòng)漫，所以這一動(dòng)漫享用群體中，日本動(dòng)漫的愛好者占很大的比例。這也就預(yù)示著中國動(dòng)漫未來的市場前景依然是日本人的市場或者歐美動(dòng)漫影片的市場，而中國人對中國自己的動(dòng)漫卻不喜歡，縮小了中國動(dòng)漫在自己國家的市場份額。那么，是什么原因造成了中國孩子、成人都不太鐘情于中國的動(dòng)漫作品呢？其原因是多方面的，首先，中國動(dòng)漫制作得比較粗糙，畫面沒有日本歐美的那樣精致、漂亮和具有視覺沖擊力。其次，中國動(dòng)漫內(nèi)容普遍非常幼稚，甚至“弱智”，教化內(nèi)容嚴(yán)重，缺少幽默趣味性。第三，中國動(dòng)畫模仿痕跡太重，有著似曾相識(shí)的感覺。到目前為止，中國動(dòng)漫的大多數(shù)產(chǎn)品似乎還在模仿。第四，中國大學(xué)的動(dòng)漫專業(yè)教育基本不注重民族化、原創(chuàng)性教育，都是以日本、歐美動(dòng)畫為藍(lán)本，因此，中國國產(chǎn)動(dòng)畫的人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)和動(dòng)漫思維方面，都傾向于外化。但是，在動(dòng)漫實(shí)踐中，又無法與日本、歐美動(dòng)畫相媲美，形成了中國動(dòng)畫的“夾生飯”似的兩難與尷尬。以上說明，要改變中國動(dòng)漫市場現(xiàn)在被動(dòng)的狀態(tài)，必須對中國動(dòng)漫的思維及理念進(jìn)行改變。

三、中國動(dòng)漫的民族原創(chuàng)性之路

雖然，中國目前市場份額相對較少，無法對抗日本、歐美動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在中國市場的占有，但中國動(dòng)畫如果進(jìn)行改革，調(diào)整思維，堅(jiān)持走民族化的道路，中國動(dòng)漫藝術(shù)的市場前景會(huì)有大的改變。其實(shí)，20世紀(jì)90年代成為中國動(dòng)畫片生產(chǎn)的轉(zhuǎn)折時(shí)期，產(chǎn)生了一系列的優(yōu)秀動(dòng)畫長片，如《寶蓮燈》 (1999)、 《熊貓小貝》(1999)、《馬可波羅回香都》(2000)；《西游記》《小鯉魚歷險(xiǎn)記》《哪吒傳奇》（2008）。這些動(dòng)畫提升了中國動(dòng)漫的影響，尤其是動(dòng)畫影片《寶蓮燈》從前期策劃到后期宣傳，就充分運(yùn)用了好萊塢式的商業(yè)運(yùn)作模式并取得了一定的成功。那么中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)如何進(jìn)行民族原創(chuàng)性的發(fā)展呢？

第一，立足于中華民族的文化精神。民族文化精神指民族信仰、價(jià)值觀、民族心理、民族風(fēng)俗及各種文化規(guī)范，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化精神。因?yàn)槿毡镜膭?dòng)漫表現(xiàn)的是日本民族獨(dú)有的精神體驗(yàn)，歐美動(dòng)漫表現(xiàn)的是西方人的價(jià)值觀和精神體驗(yàn)，中國的動(dòng)漫理所當(dāng)然地要立足于中華民族精神與文化心理的表現(xiàn)。雖然，世界對英雄、正義、和平、幸福、善良、道德的追求具有共通性，但不同的民族對這些都有著自己的獨(dú)特體驗(yàn)。美國的動(dòng)畫片雖是典型的商業(yè)影片，但它所“推銷”的西方主流價(jià)值觀是非常顯露的。不論是《鯊魚黑幫》，還是《怪物史瑞克》都是英雄主義的人物形象。美國的動(dòng)畫片和美國的電影都是“尼采―祁克果”哲學(xué)的現(xiàn)象化。

中國最優(yōu)秀的動(dòng)畫片，實(shí)際上也是中華民族優(yōu)秀精神的體現(xiàn)。《西游記》《大鬧天宮》對孫悟空的刻畫，多少年來一直受到中國兒童的喜歡。中國所有電視中，《西游記》的重播次數(shù)超越了其他任何影片，因?yàn)檫@部電視劇的核心價(jià)值觀不是宗教的佛教宣傳，而是儒家文化中的孫悟空聰明勇敢，敢于造反，敢于識(shí)別偽善的英雄主義及獨(dú)特的個(gè)性主義精神。《寶蓮燈》《哪吒傳奇》都表現(xiàn)了同樣的民族精神。

第二，立足于民族經(jīng)典的動(dòng)漫演繹。中國是世界上的文明古國，兩千多年來形成了以儒、道、釋的傳統(tǒng)精神為中心，留下了豐厚的民族文化遺產(chǎn)和經(jīng)典著作。如果通過生動(dòng)的動(dòng)畫，對國人進(jìn)行民族文化的教育，那么，改編歷史上著名的文化經(jīng)典，是一種非常的動(dòng)漫嘗試。將《莊子》《老子》《論語》《道德經(jīng)》《韓非子》《呂氏春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》等文化著作，《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》《儒林外史》等文學(xué)作品改編成動(dòng)漫故事，這對中國民族文化的傳播具有重要的價(jià)值。通過民族的動(dòng)漫去表現(xiàn)中國人民的精神與風(fēng)骨，表現(xiàn)中華民族的歷史演變、團(tuán)結(jié)精神及英雄主義思想，表現(xiàn)中國人民追求正義、理想及“天人合一”的和諧民族個(gè)性?！痘咎m》是中國古代著名的民歌詩詞，卻被美國人改編成動(dòng)畫，獲得了世界性的成功，最后到中國來占領(lǐng)市場，不得不說是一件非常令人深思的動(dòng)畫民族化的深層問題。中國是文化資源非常豐富的國家，應(yīng)該花更多的力氣投入到中國民族經(jīng)典作品的動(dòng)漫化中去。

第三，立足于民族的動(dòng)漫審美形式。中國的動(dòng)漫應(yīng)該有中國的審美追求，除了豐富的表現(xiàn)內(nèi)涵外，在動(dòng)漫形式的追求上，應(yīng)該立足于中國傳統(tǒng)的審美表現(xiàn)，形成自己的特色。中國傳統(tǒng)的泥塑、年畫、皮影、剪紙、京劇等藝術(shù)有著悠久的歷史和廣闊的挖掘潛力，在動(dòng)畫的制作中，可以充分地吸收這些傳統(tǒng)審美因素。在動(dòng)畫創(chuàng)作中，有著民族化的故事、民族化的情節(jié)、民族化的視覺形象；無論是在人物造型、背景陳設(shè)以及動(dòng)作、語言、音樂等方面，都汲取中國傳統(tǒng)的繪畫和戲曲中的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，開創(chuàng)民族風(fēng)格的先河?！厄湴恋膶④姟芬黄侵袊鴦?dòng)畫片在民族化道路上邁出的第一步，從此確立了中國動(dòng)畫民族化風(fēng)格的發(fā)展方向。我們可以發(fā)現(xiàn)，擺脫對日美動(dòng)畫的單純模仿，走民族化的創(chuàng)新之路依然是中國動(dòng)畫創(chuàng)作走出瓶頸的關(guān)鍵，面對新文化的構(gòu)建、新的動(dòng)畫理念和新的經(jīng)濟(jì)觀念以及世界動(dòng)畫業(yè)對中國動(dòng)畫的沖擊，把握好藝術(shù)性與商業(yè)性之間的度，使得社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益良性互動(dòng)，才會(huì)促進(jìn)發(fā)展。

第四，立足于開拓創(chuàng)新的原創(chuàng)品牌。中國動(dòng)畫要站在民族文化立場的高度逐漸擺脫對日本動(dòng)畫的模仿，原創(chuàng)的元素越來越多，模仿的元素越來越少。要?jiǎng)?chuàng)造出自己原創(chuàng)性的動(dòng)漫品牌。文化是一個(gè)民族的標(biāo)志與身份，傳統(tǒng)文化是我們進(jìn)行原創(chuàng)的動(dòng)力，在民族文化中尋找靈感、尋找最適合自己民族欣賞的審美形式。通過開拓、創(chuàng)新、進(jìn)取的努力，我們相信可以形成中國自己的動(dòng)漫語言體系，提升中國動(dòng)漫的形象。

總之，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展壯大，要實(shí)現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢，要從國內(nèi)走向國際，需要多方面的努力，但是，動(dòng)畫的民族原創(chuàng)性是所有元素中的最關(guān)鍵因素，是中國動(dòng)畫前景的決定因素，是中國動(dòng)畫未來發(fā)展的原動(dòng)力，為此，我們必須加強(qiáng)對民族文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對民族優(yōu)秀藝術(shù)形式的審美借鑒和創(chuàng)新，立足于民族文化的土壤，進(jìn)行當(dāng)代中國動(dòng)漫的原創(chuàng)性設(shè)計(jì)與開發(fā)，推動(dòng)中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的興旺與發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

［1］汪振軍.傳統(tǒng)人文思想與中國繪畫精神［J］.東方藝術(shù)，2005(20).

［2］李俊.中國繪畫表現(xiàn)形式從“水墨”走向綜合發(fā)展的可能性探析［J］.紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2005，25(06).

［3］薛鋒.動(dòng)畫發(fā)展史［M］.南京：東南大學(xué)出版社，2002.

［4］趙嵐.我國數(shù)字化產(chǎn)業(yè)中存在的問題與發(fā)展對策［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2006（06）.

第2篇：藝術(shù)教育市場前景范文

關(guān)鍵詞：抱石文化，協(xié)調(diào)發(fā)展，對策

中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）35-0123-02

1 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的意義

在新余的“十二五”規(guī)劃中，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展與繁榮被列入其中，成為其重要發(fā)展目標(biāo)之一。而為達(dá)到這一目標(biāo)，其主要途徑便是實(shí)現(xiàn)抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。傅抱石作為20世紀(jì)我國最具成就的藝術(shù)大師之一，無疑是文化產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，他的藝術(shù)作品已是畫界與文化界的重要研究對象，各類學(xué)術(shù)活動(dòng)與文化藝術(shù)活動(dòng)都對抱石藝術(shù)的研究投入了巨大興趣與熱情，大量報(bào)刊也從各個(gè)角度對其進(jìn)行探討。文化產(chǎn)業(yè)如今已是一個(gè)在全球極具影響力的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，是推動(dòng)發(fā)達(dá)國家與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，繼仙女湖文化和天工文化后，抱石文化成為推動(dòng)新余市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新增長點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)著推進(jìn)新余市文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)的巨大使命。依據(jù)新余“十二五”規(guī)劃要求，新余人民需努力開展新余創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)，逐漸提高其創(chuàng)新能力、服務(wù)能力與綜合競爭力，以推動(dòng)新余地區(qū)與鄱陽湖地區(qū)的共同發(fā)展、推動(dòng)全國經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。因此，推動(dòng)各方協(xié)調(diào)配合與共同發(fā)展的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展模式，是提高抱石文化產(chǎn)業(yè)競爭力的根基。由此看來，對國內(nèi)外與新余創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，探討新余抱石文化協(xié)同發(fā)展的重要優(yōu)勢，找出與新余文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新途徑，對于新余抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著極大的價(jià)值。

2 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀

近幾年，為推動(dòng)文化企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，新余政府陸續(xù)制定與出臺(tái)了許多推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。在頒布了《新余市抱石文化創(chuàng)意園政策扶持辦法（試行）》與《新余市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展暫行辦法》之后，新余市政府又出臺(tái)了《新余市扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展暫行辦法》，創(chuàng)立市級(jí)的文化產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)發(fā)展基金，為文化產(chǎn)業(yè)人才的引進(jìn)與培育、重點(diǎn)文化園區(qū)與企業(yè)的發(fā)展、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及文化企業(yè)重大項(xiàng)目的研發(fā)等各個(gè)方面提供支持。挖掘“抱石文化”的內(nèi)涵并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)，是新余市的學(xué)者與經(jīng)濟(jì)管理人目前的重要任務(wù)之一，抱石文化發(fā)展重點(diǎn)不只在“變”，更在“化”。新余是傅抱石的故鄉(xiāng)，具有濃厚的文化底蘊(yùn)，其書畫藝術(shù)在江西省極具影響力，是藝術(shù)家們創(chuàng)作的。改革開放后，新余市的發(fā)展產(chǎn)生巨大變化，在抱石精神的影響下，新余文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，新余市充分運(yùn)用了抱石藝術(shù)的巨大成績，發(fā)揮了其在全球的品牌效應(yīng)，通過進(jìn)一步的宣傳以推動(dòng)抱石文化的飛速發(fā)展，帶給了人們喜聞樂見的優(yōu)秀作品。發(fā)展至今，在抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的建設(shè)上，新余市政府獲得了一定成績。如20世紀(jì)80年代，抱石公園的建立，使其成為江西省的重要文化設(shè)施，并且它是中國第一個(gè)以畫家名字命名的公園。抱石公園作為自然風(fēng)景與抱石文化完美相容的典范，充分地運(yùn)用了抱石文化這一藝術(shù)資源，發(fā)揮了傅抱石的藝術(shù)創(chuàng)新精神，提高了新余市的知名度與影響力，并提升了人們的審美能力。新余市已經(jīng)開展了兩次抱石文化藝術(shù)節(jié)，讓人們感受到了抱石文化的精神內(nèi)涵，了解到抱石文化的巨大價(jià)值。仙女湖抱石文化創(chuàng)意園、抱石書法美院、抱石名居、抱石步行街、抱石大道、抱石畫院、抱石文化街、新余學(xué)院抱石美術(shù)學(xué)院……新余市積極地推動(dòng)著抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將抱石文化往常態(tài)化、多元化與縱深化方向發(fā)展，將新余文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。不過，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢、總量較小、底子薄弱等缺點(diǎn)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了影響。新余文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏濃厚的氛圍，在行政上新余隸屬宜春的管理時(shí)間比較長，缺乏較深的歷史文化底蘊(yùn)；解放之后，尤其是在改革開放后，省轄市的恢復(fù)時(shí)間較短，產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)側(cè)重于鋼鐵等重工業(yè)，忽視了文化產(chǎn)業(yè)的影響；新余人民爭先創(chuàng)優(yōu)精神不足，沉醉于撲克、麻將等娛樂活動(dòng)之中，對文化產(chǎn)業(yè)缺乏興趣；以仙女湖為首的文化旅游業(yè)，仍處于起步階段，文化產(chǎn)品缺乏當(dāng)?shù)靥厣?；新余文化?chuàng)意產(chǎn)業(yè)缺乏核心競爭力，市場主體實(shí)力較弱，文化服務(wù)功能較為單一，集約化程度不高，文化產(chǎn)品缺乏有效供應(yīng)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)缺乏突出優(yōu)勢，較難形成獨(dú)具特色的文化產(chǎn)業(yè)集群。

3 新余市抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的對策

抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展將推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展。新余市在發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的過程中，應(yīng)堅(jiān)持貫徹協(xié)同發(fā)展精神，重視抱石文化各要素的協(xié)調(diào)配合，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以企業(yè)為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，研究機(jī)構(gòu)與教育機(jī)構(gòu)相互配合，深入挖掘新余市的文化資源，勇敢創(chuàng)新，以推動(dòng)城市與地區(qū)特色文化的共同發(fā)展。在對城市的建設(shè)上，充分利用市場營銷的方法，尋找出適合新余當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的途徑，具體體現(xiàn)在：

①制訂抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，出臺(tái)相關(guān)發(fā)展政策，通過科學(xué)實(shí)踐，制定出合理的抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展計(jì)劃，確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、形態(tài)布局、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、發(fā)展舉措與實(shí)施步驟等，以推動(dòng)抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展。市長市委副書記叢文景聲明，為與人民新期盼、文化建設(shè)新形勢相適應(yīng)，新余應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮，逐步提高新余的綜合競爭力。抱石文化創(chuàng)意園作為新余市的重要建設(shè)項(xiàng)目，相關(guān)單位應(yīng)足夠重視，嚴(yán)格貫徹政府相關(guān)優(yōu)惠政策。他還強(qiáng)調(diào)，為了實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，需做到“8個(gè)結(jié)合”：結(jié)合市場，多開展論壇、拍賣會(huì)、收藏品展覽等活動(dòng)，開發(fā)相關(guān)文化產(chǎn)品，與市場多元化需求相適應(yīng)；結(jié)合歷史文化，在結(jié)合抱石文化、天工文化、夏布文化、仙女文化等歷史文化的基礎(chǔ)上發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；結(jié)合企業(yè)文化，在建設(shè)企業(yè)文化過程中推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；結(jié)合游客旅游，滿足游客文化消費(fèi)的需要；結(jié)合教育培訓(xùn)，持續(xù)壯大不斷文化產(chǎn)業(yè)工作群體；結(jié)合收藏展覽，在開展活動(dòng)過程中增強(qiáng)影響力；結(jié)合旅游資源，發(fā)揮品牌與資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展；結(jié)合全國知名文化企業(yè)、協(xié)會(huì)、學(xué)校，整合多方資源，促進(jìn)新余市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

②建立獨(dú)具地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，有序地新余市的影視拍攝基地、廣告設(shè)計(jì)、紅色旅游文化創(chuàng)意、會(huì)展設(shè)計(jì)動(dòng)漫及衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)等進(jìn)行開發(fā)，運(yùn)用地域優(yōu)勢，建立與武漢、南昌等城市互惠互補(bǔ)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，令抱石文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的人才和軟硬件互相補(bǔ)充，達(dá)到資源優(yōu)勢共享的目的，以此建立起我國抱石文化城市，創(chuàng)建集抱石文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造加工、銷售為一體的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，引入一批規(guī)模大、效益好并具有市場前景的動(dòng)漫企業(yè)，吸收與培育大量動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、管理、制造與設(shè)計(jì)人才，大力培育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，著力引進(jìn)一批市場前景好、規(guī)模效益大的動(dòng)漫企業(yè)，吸納和培養(yǎng)一批動(dòng)漫領(lǐng)域創(chuàng)意、經(jīng)營的專業(yè)人才，努力把新余建成圍繞動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為中心的抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。致力于發(fā)展傳媒網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)廣播電視數(shù)字化的建設(shè)，創(chuàng)建一系列受人喜愛、獨(dú)具特色、定位準(zhǔn)確的專業(yè)頻道，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體的相融合。推動(dòng)廣告印刷行業(yè)的規(guī)?；?、專業(yè)化發(fā)展，提高廣告制作、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的水平，實(shí)現(xiàn)新興廣告媒體的規(guī)范化發(fā)展，著重扶持一、兩家廣告印刷企業(yè)。

③極大地運(yùn)用學(xué)校資源，提高人才的素質(zhì)水平，利用城北幼兒園、蓓蕾幼兒園、分宜縣中心幼兒園與星海藝術(shù)學(xué)校等少兒藝術(shù)學(xué)校的教育優(yōu)勢，構(gòu)建國內(nèi)外極具影響力的幼兒教育培養(yǎng)基地。利用職業(yè)教育這一資源，努力構(gòu)建藝術(shù)人才輸出、藝術(shù)考級(jí)服務(wù)與藝術(shù)培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)體系。對高層次人才進(jìn)行培育，需充分運(yùn)用新余學(xué)院的高校教育資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。除了利用正規(guī)的高等教育資源外，還需充分運(yùn)用高校充足的人才資源與教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)文化輻射，針對性設(shè)置豐富的專業(yè)課程，開展相應(yīng)培訓(xùn)，持續(xù)提高在職人才的專業(yè)素質(zhì)，令其與時(shí)俱進(jìn)。，對實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理、具有一定發(fā)展規(guī)模的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持，構(gòu)建集社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)、各級(jí)群團(tuán)機(jī)構(gòu)藝術(shù)培訓(xùn)與專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)為一體的多元化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。

④建立抱石文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)?；谛掠辔幕a(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣⑵鹨恍┒ㄎ粶?zhǔn)確的動(dòng)漫創(chuàng)意、廣告印刷、文化藝術(shù)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，專門服務(wù)于文化產(chǎn)品的制造、展示與交易及文化藝術(shù)的提供。吸收、培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)，努力引入與培養(yǎng)一些具有市場前景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)，努力建立具有帶動(dòng)力及技術(shù)與品牌優(yōu)勢的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群，對生產(chǎn)技術(shù)、工藝不斷進(jìn)行提高與改進(jìn)，對生產(chǎn)格局持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化，以提高文化產(chǎn)業(yè)的整體水平。對特色工藝品生產(chǎn)制造、彩印包裝、廣告制作、娛樂演藝等產(chǎn)業(yè)品牌與龍頭企業(yè)給予扶持。現(xiàn)今，仙女湖抱石文化創(chuàng)意園有些部分已經(jīng)開園，它是江西省的重要文化企業(yè)、江西省文化產(chǎn)業(yè)示范基地，其建筑面積八萬平方米、占地面積四百多畝，總投資高達(dá)四億元，建造了名家和刺繡創(chuàng)意區(qū)、書畫創(chuàng)作區(qū)、商業(yè)街、博覽中心、陶瓷創(chuàng)作區(qū)等設(shè)施，該園如今已吸收了近十位大師，入住了多家企業(yè)，七個(gè)已經(jīng)掛牌開館的藝術(shù)館，它的建成將突破仙女湖文化旅游原有模式。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：藝術(shù)教育市場前景范文

關(guān)鍵詞:中國水彩畫;藝術(shù)市場;收藏;文化生產(chǎn)場;市場形象;

    一

    隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和藝術(shù)生產(chǎn)體制新格局的形成,亦隨著水彩畫在改革開放新時(shí)期進(jìn)入新的,并且從材料、技法到風(fēng)格、觀念開始自覺的變革,中國水彩畫與藝術(shù)市場的關(guān)系自然而然成為一個(gè)值得探討的問題,正在引起越來越多的水彩畫家、藝術(shù)品收藏家美術(shù)學(xué)家和一般藝術(shù)消費(fèi)者的興趣和關(guān)注。

    匈牙利裔英國藝術(shù)社會(huì)學(xué)家阿諾德·豪澤爾(Arnold Hauser)曾經(jīng)指出:“藝術(shù)買賣仍然是一種中介力量,而不是導(dǎo)致離異的力量,這不僅因?yàn)樗鼛椭⒘怂囆g(shù)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的經(jīng)常的聯(lián)系,而且因?yàn)樗鼊?chuàng)造了對藝術(shù)保持固定興趣的顧客,使藝術(shù)家不必想著如何去討好他的公眾?！盵i]當(dāng)然,這里有一個(gè)前提條件,就是建立藝術(shù)家及其作品的經(jīng)紀(jì)制度。否則的話,藝術(shù)家自畫自賣,要想不考慮討好公眾也難矣。

    藝術(shù)市場向包括水彩畫家在內(nèi)的藝術(shù)家們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),看他們想不想、愿不愿、敢不敢、能不能將自己的藝術(shù)創(chuàng)作和審美追求,與市場經(jīng)濟(jì),與商品交易機(jī)制,結(jié)合在一起。這的確是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

    挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。藝術(shù)市場也是一個(gè)對水彩畫家既有誘惑力又有推動(dòng)力的機(jī)遇。事實(shí)上越來越多的水彩畫家已經(jīng)或正在走進(jìn)藝術(shù)市場,對于他們來說,認(rèn)真了解、正確對待藝術(shù)市場無疑很有必要。

    二

    在現(xiàn)實(shí)意義上,當(dāng)今水彩畫的發(fā)展需要市場這一無形“推手”的作用。而我們需要的不是想像中的或者說虛擬的水彩畫市場,而是真正現(xiàn)實(shí)的水彩畫市場。雖說藝術(shù)市場可以指藝術(shù)品交易場所或者藝術(shù)商品行銷區(qū)域,例如水彩畫專營畫廊或者某個(gè)地區(qū)的水彩畫行銷,甚至在廣義上指藝術(shù)商業(yè)整個(gè)運(yùn)作系統(tǒng),不過在現(xiàn)實(shí)的根本意義上,藝術(shù)市場可以說就是指相應(yīng)于藝術(shù)家及其作品的一定規(guī)模的藝術(shù)消費(fèi)者群體,例如一定規(guī)模的水彩畫消費(fèi)者群體。沒有消費(fèi)就沒有真正的市場。

    隨著明末西方傳教士攜宗教畫來華,水彩畫開始傳入中國。四百年來,中國水彩畫走過了堪稱漫長的歷史。而近三十年來,總體而言,中國水彩畫除了表現(xiàn)手法不斷推陳出新,常常更有著思想深度和精彩的人文內(nèi)涵。無論其態(tài)度是歌頌、贊美,抑或是警示、評判,還是靜觀、內(nèi)省,這些作品都顯示出作者對中國當(dāng)下社會(huì)生活、文化現(xiàn)狀和人們生存狀態(tài)的密切關(guān)注。而不管其藝術(shù)語言為高度寫實(shí)、側(cè)重表現(xiàn)、意象象征,還是近乎抽象,它們都不同程度反映出處于新的時(shí)代情境的畫家對于水彩畫自身歷史、本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展前景的認(rèn)真思考和探索。

    迄今為止中國水彩畫的歷史和當(dāng)下成就還沒有在藝術(shù)市場上得到應(yīng)有的充分反映。

第4篇：藝術(shù)教育市場前景范文

從總體情況看,我國高等會(huì)展教育呈現(xiàn)出如下3個(gè)主要特點(diǎn)。

1.起步雖晚,但發(fā)展速度快

我國的高等會(huì)展教育最早開始于2001年上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)的展覽設(shè)計(jì)專業(yè)。但是,我國會(huì)展高等教如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，經(jīng)過不到20年的發(fā)展，截止到2007年底，全國已有90余所高等院校先后設(shè)立了會(huì)展專業(yè)或在相關(guān)專業(yè)設(shè)立了會(huì)展培養(yǎng)方向，每年向社會(huì)輸送會(huì)展專業(yè)人才6000人左右。中國會(huì)展教育發(fā)展速度之快由此可見一斑。

2.涉及領(lǐng)域?qū)?多學(xué)科嫁接

從目前已經(jīng)提供會(huì)展教育的高?？?涉及學(xué)科非常廣泛，其中占主體地位的有六大類。旅游管理類;工商管理類,國際貿(mào)易類,廣告學(xué)類,;藝術(shù)設(shè)計(jì)類;外語類等。從課程設(shè)置看,目前各高校提供的會(huì)展教育中,主要以會(huì)議、展覽的策劃和管理為主,其次為展示設(shè)計(jì),裝飾搭建以及服務(wù)接待方面的課程提供較少。

3.公辦民辦高校齊頭并進(jìn),國內(nèi)國外合作辦學(xué)特征明顯

從開辦會(huì)展高等教育的主體來看,公辦高校約占3/4的份額,民辦高校約占1/4,當(dāng)然也有“公辦民助高?！币约啊肮煞葜聘咝！钡绕渌问健３酥?“中外合作辦學(xué)”的特征非常明顯,來華合作辦學(xué)的國家和地區(qū)主要有美國、德國、法國、澳大利亞以及中國香港地區(qū)。在中國大陸的教育體系中,相對公辦高校來說,民辦高校以及中外合作辦學(xué)等具有更加明顯的“市場導(dǎo)向性”。民辦高校以及國外高校對中國會(huì)展教育的青睞,從一定程度上反映了中國會(huì)展教育比較樂觀的市場前景。

二、我國高等會(huì)展人才培養(yǎng)存在的問題

1.高校對會(huì)展人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

由于多數(shù)高校會(huì)展專業(yè)脫胎于工商管理或旅游管理專業(yè)，對會(huì)展人才的培向缺乏明確定位，一些高校對會(huì)展人才的類型和結(jié)構(gòu)明確認(rèn)識(shí)，只是看到這是一個(gè)熱門行業(yè)，學(xué)生就業(yè)形勢就盲目跟進(jìn)，導(dǎo)致其培養(yǎng)出的會(huì)展人才名不符實(shí)。

2.會(huì)展教育體系不夠完善，專業(yè)師資力量嚴(yán)重滯后于市場需求

雖然說我國會(huì)展教育進(jìn)入了“學(xué)歷教育”時(shí)代，但會(huì)展學(xué)歷教育方面的師資情況并不樂觀。具體表現(xiàn)為，一是教師會(huì)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。教師大多沒有從事會(huì)展操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重理論輕實(shí)踐，使課程講授空洞，沒有針對性;二是會(huì)展理論知識(shí)匱乏。教師多是半路出家，什么專業(yè)的都有，雖然博士、碩士、教授較多，但多是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、外語、旅游、歷史、社會(huì)學(xué)、廣告、管理等；三是沒有建立起一整套會(huì)展學(xué)科體系，專業(yè)的內(nèi)涵和外延沒有界定，教師本身不具備系統(tǒng)的會(huì)展理論體系；四是會(huì)展教材沒有形成系統(tǒng)，教師只能是摸著石頭過河。上述種種表現(xiàn)都在不同程度的制約著會(huì)展教育的發(fā)展。

三、對我國高等會(huì)展教育人才培養(yǎng)幾點(diǎn)建議

1.要慎重看待會(huì)展人才需求總量

要謹(jǐn)慎看待會(huì)展人才需求總量,謹(jǐn)防在解決“需求不足”的過程中出現(xiàn)“供給過?！?。面對會(huì)展業(yè)迅速增長的態(tài)勢,會(huì)展教育的發(fā)展更是“異軍突起”,目前已經(jīng)達(dá)到年招生3000多人的規(guī)模。誠然,這種發(fā)展態(tài)勢對緩解會(huì)展業(yè)的人才約束會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,但同時(shí)也應(yīng)該看到會(huì)展業(yè)畢竟不是一個(gè)“大行業(yè)”,而且會(huì)展還具有明顯的區(qū)域發(fā)展不均衡狀態(tài),會(huì)展業(yè)吸納勞動(dòng)力就業(yè)的總?cè)萘坑邢?尤其是展會(huì)組織環(huán)節(jié),更是如此。所以在發(fā)展會(huì)展教育時(shí),對總體未來市場前景的預(yù)測,一定要謹(jǐn)慎樂觀,不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu),謹(jǐn)防出現(xiàn)“供給過剩”。

2.加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供保證

要加強(qiáng)會(huì)展人才的培養(yǎng)，必須先有一支較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。一是學(xué)院人才與行業(yè)人才的互動(dòng)。

一方面專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)擔(dān)任一定的咨詢管理工作，另一方面聘請相關(guān)行業(yè)的管理人員來學(xué)院任教，促進(jìn)人才的互動(dòng)。二是會(huì)展教育的專家、教師直接參加會(huì)展相關(guān)的行業(yè)組織。一方面為行業(yè)組織的相關(guān)政策、制度和相關(guān)的行業(yè)活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)和咨詢建議，另一方面可利用在行業(yè)組織的優(yōu)勢為會(huì)展教學(xué)服務(wù)。

3.注重學(xué)生崗位技能訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

會(huì)展業(yè)是一門“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)用性極強(qiáng)的行業(yè)，會(huì)展實(shí)務(wù)不是在課堂上講出來的，而是在實(shí)踐中練出來的，高校應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出去，了解會(huì)展市場發(fā)展趨勢，掌握會(huì)展項(xiàng)目運(yùn)作流程，為此應(yīng)多渠道、多形式拓展會(huì)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.拓寬合作辦學(xué)的思路與途徑

為凸顯會(huì)展專業(yè)開放性、國際化的特征，高校會(huì)展專業(yè)應(yīng)加快合作辦學(xué)步伐，廣泛利用校外甚至國外教學(xué)資源，走國際化、合作化辦學(xué)之路。與國外高校合作，積極探索國際合作辦學(xué)模式。高校可與會(huì)展產(chǎn)業(yè)或會(huì)展教育發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)高校建立合作辦學(xué)關(guān)系，吸收國外高校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適應(yīng)我國會(huì)展業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量人才；也可與當(dāng)?shù)貢?huì)展協(xié)會(huì)建立合作關(guān)系，利用協(xié)會(huì)平臺(tái)交流信息，參與各類會(huì)展項(xiàng)目，組織參與相關(guān)研討會(huì)或論壇，承接會(huì)展科研課題，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造條件；與會(huì)展企業(yè)合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉德艷董藩:美國的會(huì)展教育及對中國的啟示[J].中國高等教育.2005,(11):46~47.

[2]劉大可:中國高等會(huì)展教育發(fā)展態(tài)勢分析[J]．北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(05).

[3]張顯春:對旅游會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)的思考[J].桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2005(4).

[4]肖軼楠:關(guān)于我國會(huì)展專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新思考[J].旅游學(xué)刊,2005.

[5]周云峰于景洋:會(huì)展管理與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J].商業(yè)研究,2005(7).

第5篇：藝術(shù)教育市場前景范文

最近的新聞表明，中國市場咖啡銷量連年大幅增長，西方咖啡連鎖店正爭相在中國開店。來自英國的咖啡連鎖店Costa（咖世家）宣布加快在中國的擴(kuò)展，計(jì)劃到2016年把Costa的中國門店數(shù)量翻一番以上，達(dá)到500家。而Costa的強(qiáng)勁對手星巴克早已捷足先登中國市場，星巴克目前已經(jīng)進(jìn)駐51個(gè)大陸城市、門店超過600家，星巴克對實(shí)現(xiàn)兩大愿景信心十足：2014年中國大陸成為其僅次于美國的全球第二大市場、2015年在中國大陸運(yùn)營1500家門店。

一、咖啡在柳州市場發(fā)展的優(yōu)勢分析（S）

咖啡來到這個(gè)世界已經(jīng)有1600多年的歷史了，咖啡來到中國也已經(jīng)有200多年的歷史了，但是作為世界上茶的原產(chǎn)地，人們在消費(fèi)習(xí)慣和觀念上對咖啡這種外來的飲料或多或少地存在著一種忽視或者輕視，近年來，隨著外來文化的沖擊和生活方式的轉(zhuǎn)變，咖啡正逐漸被大部分中國人接受，更多地進(jìn)入了尋常中國百姓的生活。

咖啡作為舶來品，具有獨(dú)特的銷售點(diǎn)。很多中國人認(rèn)為喝咖啡和品酒一樣都是種藝術(shù)，在品味咖啡的同時(shí)，也是在滿足各種感官的需要，調(diào)動(dòng)視覺，嗅覺，味覺，不知不覺中就有了對咖啡的迷戀。很多人去星巴克不是沖著咖啡去的，圖的也許是氛圍也許是體驗(yàn)，當(dāng)然還有免費(fèi)WiFi（無線上網(wǎng)）。

二、咖啡在柳州市場發(fā)展的劣勢分析（W）

相對于廣西人喝的茶，要喝到一杯真正的咖啡不容易，首先是價(jià)格偏貴，一杯普通黑咖啡要元，而買一斤茶只要元，在家能泡好多杯。其次有空間限制，絕大多數(shù)中國人并不會(huì)自己在家做咖啡，一是沒有做咖啡的設(shè)備，二是沒有做咖啡的技術(shù)，要喝咖啡只能去咖啡館喝。最后人們對咖啡缺乏了解，絕大多數(shù)中國人認(rèn)為喝咖啡會(huì)影響睡眠，不敢喝。

三、咖啡在柳州市場發(fā)展的機(jī)會(huì)分析（O）

目前在柳州市場上遍布三類咖啡館：餐廳式、快餐式、娛樂式，這些名為“咖啡館”實(shí)際主做餐飲，咖啡只是配角，但是還是無形中培養(yǎng)了一批咖啡愛好者，形成了潛在消費(fèi)群。而且，目前柳州市場上沒有一家專業(yè)咖啡館，也就是說以賣咖啡為主要盈利點(diǎn)的咖啡館，因此咖啡在柳州市場前景廣闊。

另外，柳州市是一個(gè)工業(yè)城市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在整個(gè)廣西來說比較雄厚，人們的消費(fèi)水平較高，隨著人們的生活節(jié)奏加快，因而以“慢生活”為標(biāo)志的咖啡文化流行開來。目前的咖啡消費(fèi)者以白領(lǐng)、小資居多，主要是70后、80后，也有部分90后。他們有錢有閑，消費(fèi)觀念比較時(shí)尚，工作之余找一個(gè)放松、聚會(huì)的地方，“女性顧客多一點(diǎn)?！迸c茶館比，咖啡館的消費(fèi)者更年輕、時(shí)尚。

四、咖啡在柳州市場發(fā)展的威脅分析（T）

中國的茶文化對咖啡行業(yè)是一大沖擊。茶在中國的地位是不可替代的，茶文化淵遠(yuǎn)流長，特別在柳州，人們普遍選擇茶作為自己日常的飲品，咖啡作為舶來品，顯然要面對柳州人的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣。另外，目前柳州人對咖啡的認(rèn)識(shí)僅僅局限于提神這個(gè)功效上，在柳州的咖啡館都是以主食、娛樂為主業(yè)，咖啡為副業(yè)的經(jīng)營模式，因此，咖啡中的文化內(nèi)涵還需要宣傳。

五、結(jié)束語

隨著柳州市城市規(guī)模的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的消費(fèi)視野越來越寬，相信咖啡會(huì)逐步成為柳州人餐桌上的一道飲品。

第6篇：藝術(shù)教育市場前景范文

>> 加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)有效途徑探究 對中等職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)有效途徑的思考 對中學(xué)校園文化建設(shè)有效途徑的思考 制度創(chuàng)新與文化建設(shè)有效結(jié)合 農(nóng)村文化建設(shè)有效性的思考 加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督文化建設(shè)有效途徑分析 高職院校教師管理文化建設(shè)有效途徑 軍隊(duì)行政文化建設(shè)有效路徑初探 搞好企業(yè)文化建設(shè)有效落地的幾點(diǎn)體會(huì) 藝術(shù)院校廉政文化建設(shè)有效途徑研究 居于花樣跳繩的農(nóng)村學(xué)校特色文化建設(shè)的有效策略 高校校園文化與就業(yè)文化建設(shè)有效融合的探索與實(shí)踐 職業(yè)院校信息化隊(duì)伍建設(shè)有效策略探究 提升高校學(xué)生公寓文化建設(shè)有效性的途徑研究 基于校企合作的高職院校校園文化建設(shè)有效途徑探析 高校黨建工作與校園文化建設(shè)有效融合的路徑研究 中職學(xué)校鉗工技能實(shí)訓(xùn)課堂有效教學(xué)的探究 中職學(xué)校常規(guī)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定有效融合的策略 對中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的探究 中職英語教學(xué)整合專業(yè)技能學(xué)習(xí)有效策略探究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]王資，羅婕，蘇海莎.高職院校技能文化的培育[J].職教論壇，2016（8）：36-39.

[3]柯樂夷，馮旭芳.在技能文化培育中推進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)[J].科教文匯，2013（17）：132-133.

第7篇：藝術(shù)教育市場前景范文

【關(guān)鍵詞】高職高專；動(dòng)漫專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是人才密集型的重要文化產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)開拓潛力龐大的新興產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是指以“創(chuàng)意”為核心，以動(dòng)畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動(dòng)漫圖書、電影、電視、舞臺(tái)劇等產(chǎn)品的生產(chǎn)、出版、播出和銷售等的產(chǎn)業(yè)。此外，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還衍生出了一些與動(dòng)漫形式有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等成品。

隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)了它所具有的廣闊的市場前景，因而挖掘動(dòng)漫人才已成為一件迫在眉睫的事情。2009年在杭州召開的中國第五屆國際動(dòng)漫節(jié)的活動(dòng)之一，中央電視臺(tái)二套《對話》欄目專門打造了題為“動(dòng)漫總動(dòng)員”的節(jié)目。在節(jié)目中許多動(dòng)漫界人士認(rèn)為，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最缺的是人才。[1]下面具體列舉動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最缺的三種人才：

（1）缺乏以形式為講好故事的創(chuàng)作動(dòng)漫的人才。動(dòng)漫是個(gè)創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)，本來中國從不用為沒有動(dòng)漫素材而擔(dān)心，因?yàn)槲覀冇胸S富、燦爛的文化可以作為動(dòng)漫素材，但為什么我們的動(dòng)漫始終不能在國際的舞臺(tái)上大放異彩呢？為什么美國人反而能利用中國的文化素材拍出《功夫熊貓》和《花木蘭》，從而占領(lǐng)全球的市場呢？其中一個(gè)重要的問題或許就是我們的動(dòng)漫產(chǎn)品缺乏扣人心弦的故事描述形式。正如《功夫熊貓》導(dǎo)演馬克奧斯本說的那樣，拍好動(dòng)畫片的關(guān)鍵是故事、講故事、講好故事。因此，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需一種能以講好故事的形式創(chuàng)作動(dòng)漫的人才。

（2）缺乏動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作人才。以動(dòng)畫片的制作為例，我國缺乏動(dòng)畫導(dǎo)演和動(dòng)畫制片人。在我國拍電影的家喻戶曉的導(dǎo)演很多，如張藝謀、馮小剛和陳凱歌等。但在動(dòng)畫界，目前還沒有比較著名的導(dǎo)演，更沒有運(yùn)作能力很強(qiáng)的制片人

（3）缺乏動(dòng)漫市場的開發(fā)和營銷人才。首先，動(dòng)漫作品是一種藝術(shù)創(chuàng)作，而當(dāng)人們想把它變?yōu)樯唐窌r(shí)，必須考慮它的市場有多大。其次，當(dāng)人們在決定創(chuàng)作一部動(dòng)畫片前就必須明確以什么方式盈利。因?yàn)榫陀姆绞絹碚f，動(dòng)畫片與電視劇或者電影就有很大的區(qū)別。如：除去一些動(dòng)畫電影外，動(dòng)畫片盈利的70%是來自于其衍生的產(chǎn)品。因此，在動(dòng)畫片成品前就需要對該動(dòng)畫片進(jìn)行營銷和衍生產(chǎn)品的研發(fā)，而在動(dòng)漫產(chǎn)品成品后也必須有恰當(dāng)?shù)臓I銷方案。所以動(dòng)漫缺乏開發(fā)和營銷就沒有市場，沒有市場就沒有盈利，隨之動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也就發(fā)展不起來。因此，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需一種動(dòng)漫市場的開發(fā)和營銷人才。

另外，現(xiàn)今培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的高職高專院校越來越多，本來能夠逐漸地適應(yīng)時(shí)事所需，但事實(shí)上，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才的匱乏依然非常嚴(yán)重。因?yàn)檎绫本╇娪皩W(xué)院動(dòng)畫學(xué)院的院長孫立軍教授和北京輝煌動(dòng)畫公司的袁志剛都曾說過的，許多動(dòng)畫學(xué)院畢業(yè)的高材生最終都沒有加入動(dòng)漫同行業(yè)，因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)行業(yè)的付出與薪酬不成正比且壓力大。從而使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才更加稀缺。

毋庸置疑，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)亟需大量的人才。那么，除了改善動(dòng)漫行業(yè)的薪酬和改變動(dòng)漫高材生的就業(yè)觀念外，我國的動(dòng)漫教育是否能提供相應(yīng)的人才呢？

當(dāng)前，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)兩個(gè)重要的問題，一是社會(huì)對其發(fā)展前景過度渲染，二是夸大了對動(dòng)漫人才的需求。使得我國高等動(dòng)漫教育出現(xiàn)了“揠苗助長”的現(xiàn)象。據(jù)央視統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前中國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)假如以實(shí)際需求產(chǎn)量25萬分鐘來計(jì)算，我國則需要接近9萬的動(dòng)漫人才。這個(gè)假設(shè)雖然有一定的根據(jù)，但其問題在于這個(gè)假設(shè)是與發(fā)達(dá)國家同行業(yè)做對比的結(jié)果，而不是根據(jù)我國的具體國情，這必然導(dǎo)致在一定程度上夸大了我國對動(dòng)漫人才的需求，使很多院校在沒有分析清楚我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況和特殊需求下，盲目爭相開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)。這樣的結(jié)果是學(xué)校的教學(xué)會(huì)因?yàn)闆]有定位好動(dòng)漫人才的培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)置好合理的課程而處于設(shè)備簡陋、師資不足、教材缺乏、定位混亂的無序狀態(tài)。這種狀態(tài)下培養(yǎng)出來的學(xué)生無法真正吻合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對人才的要求，也談不上促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，我們必須承認(rèn)大量的動(dòng)漫人才必須依賴高校的培養(yǎng)。因此，在這樣被委以重任的情況下，如何在高職高專院校培養(yǎng)優(yōu)秀的符合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需求的動(dòng)漫人才是我們必須認(rèn)真思考的問題。對此，我在調(diào)研中總結(jié)了以下幾點(diǎn)與高職高專院校動(dòng)漫專業(yè)人才的培養(yǎng)模式有關(guān)建議：

第一，確立動(dòng)漫是一門大眾藝術(shù)的觀念

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一門大眾化的文化產(chǎn)業(yè)，它是藝術(shù)、科技和商業(yè)意識(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物。動(dòng)漫在20世紀(jì)初出現(xiàn)，最早將其定義為“活動(dòng)的漫畫”，是電影與漫畫相結(jié)合而產(chǎn)生的一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。后來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)作動(dòng)漫的方式越來越多，傳播的渠道也日益開闊。此外，動(dòng)漫的主題選擇和市場定位也發(fā)生了極大的變化，動(dòng)漫產(chǎn)品不只是為兒童而設(shè)計(jì)，也為各年齡層喜歡動(dòng)漫的群眾不斷推陳出新，成為了一種主流的現(xiàn)代文化藝術(shù)形式，是讀圖時(shí)代大眾文化的主流媒介之一。但是，我國的動(dòng)漫作品多是為兒童而設(shè)計(jì)，忽視了一個(gè)廣闊的市場，即成年人市場。因此，我們必須確立動(dòng)漫是一門大眾藝術(shù)的觀念，不斷滿足各年齡層的需要，創(chuàng)造出更多的動(dòng)漫產(chǎn)品。

第8篇：藝術(shù)教育市場前景范文

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫；人才培養(yǎng)；教學(xué)

隨著中國現(xiàn)代動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才在未來將是最緊缺的人才。中國動(dòng)畫要從加工大國走向動(dòng)畫強(qiáng)國，就必須從原創(chuàng)設(shè)計(jì)開始，所以我們要從創(chuàng)新思維的角度改革動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)模式，使我們的課程體系符合教育規(guī)律、藝術(shù)規(guī)律和市場規(guī)律，使我們的教學(xué)模式符合成果化、就業(yè)化和創(chuàng)新化。

一、動(dòng)畫教育現(xiàn)狀

縱觀當(dāng)前高職動(dòng)畫教育發(fā)展?fàn)顩r，態(tài)勢是好的。但是，一些弊端影響著我們動(dòng)畫教育的健康發(fā)展，不能不引起我們的重視。當(dāng)前，高職動(dòng)畫教育存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1.高職動(dòng)畫教育質(zhì)量參差不齊

我國現(xiàn)行的動(dòng)畫教育存在著一定的盲目性和功利性，由此引發(fā)學(xué)科體系上存在了一些不足，特別是從近一兩年的動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢和實(shí)際工作中，已經(jīng)愈發(fā)明顯地暴露出了問題的普遍性和嚴(yán)重性。這種急功近利的辦學(xué)態(tài)度所導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象已經(jīng)成為目前我國動(dòng)畫教育需要警惕的問題。

2.高職動(dòng)畫專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

目前，高職動(dòng)畫教育主要存在以下幾個(gè)方面的問題：有些高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行普及型教育，這已經(jīng)難以適應(yīng)市場、行業(yè)越來越細(xì)化的社會(huì)需求，同時(shí)也導(dǎo)致了其課程和教學(xué)模式與現(xiàn)實(shí)存在某種程度的脫節(jié)現(xiàn)象；另外還有一些院校以計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)、多媒體教學(xué)內(nèi)容代替動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容。以三維計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)代替動(dòng)畫技術(shù)教學(xué)，這種缺乏科學(xué)性的專業(yè)設(shè)置和藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)目標(biāo)將會(huì)阻礙學(xué)生的成人成才，更不符合動(dòng)畫市場發(fā)展的需求。目前，一些學(xué)校的教育已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出來的人存在“眼高手低”的通?。翰荒軇?dòng)手，到企業(yè)后還需要經(jīng)過長時(shí)間的再培養(yǎng)?，F(xiàn)有的教學(xué)機(jī)構(gòu)對動(dòng)畫片的制作缺乏深層次的理解，對一部動(dòng)畫片的產(chǎn)生缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是對“藝術(shù)家的團(tuán)隊(duì)精神”沒有領(lǐng)悟。所以，學(xué)生對動(dòng)畫行業(yè)的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致他們與整個(gè)行業(yè)落差很大。

3.動(dòng)畫教育師資力量嚴(yán)重不足

教師是辦教育的核心，培育專業(yè)學(xué)生，必須擁有一批高水平的教師隊(duì)伍。動(dòng)畫教育教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍不合理、素質(zhì)不重影響了動(dòng)畫教育的質(zhì)量。動(dòng)畫作為專業(yè)教育在短短幾年迅速膨脹，師資力量的不足是顯而易見的。于是動(dòng)畫公司中很多人進(jìn)入到動(dòng)畫教育。動(dòng)畫行業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)一直是以言傳身教為主，教育體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)都不夠完整，動(dòng)畫從業(yè)人員進(jìn)入動(dòng)畫教育體系還需要一個(gè)理論提高的過程。作為一名動(dòng)畫教師，首先必須懂導(dǎo)演理論與表演藝術(shù)，其次必須懂得原畫創(chuàng)作、人與動(dòng)物的動(dòng)作規(guī)律及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，再次是必須對三維動(dòng)畫軟件應(yīng)用非常了解，最后必須參與過專業(yè)動(dòng)畫電影電視的創(chuàng)作。

4.缺少科學(xué)系統(tǒng)的動(dòng)畫理論研究

動(dòng)畫作為一門系統(tǒng)地、專門的學(xué)問歷史很短，這門學(xué)問同其他文化藝術(shù)一樣需要進(jìn)行專門的研究與探討。與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)相比較而言，動(dòng)畫學(xué)術(shù)研究與理論建設(shè)方面相對滯后。研究型教師隊(duì)伍的建立對于我們動(dòng)畫教育的發(fā)展有重要意義。教師們在研究動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作方面的理論的同時(shí)，還必須研究動(dòng)畫制作技術(shù)方面的理論。

5.動(dòng)畫教育與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)脫節(jié)

我國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，在動(dòng)畫教育的早期階段，我國動(dòng)畫教育仍然存在著教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象。對動(dòng)畫院校和動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)來說，保持對先進(jìn)技術(shù)的研究教育成果以及對創(chuàng)造性與審美的研究固然重要，同時(shí)也要在實(shí)際的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中鍛煉自己學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、動(dòng)畫教育的建議

我國動(dòng)畫教育起步晚，發(fā)展滯后，要積極引導(dǎo)動(dòng)畫教育事業(yè)在正確的方向上健康快速發(fā)展，我們可以從以下幾個(gè)角度探索出路：

1.政府應(yīng)加大扶持監(jiān)管力度，使動(dòng)畫教育產(chǎn)業(yè)化

政府有關(guān)部門對具備辦學(xué)條件的學(xué)院應(yīng)加大資金投入，予以扶持。動(dòng)畫院校本身應(yīng)端正教學(xué)思想，自覺縮減招生名額，確立以培養(yǎng)動(dòng)畫編劇、導(dǎo)演、原畫設(shè)計(jì)等主創(chuàng)人員為主的方針。同時(shí)，動(dòng)畫教育要和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展掛鉤，形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的合理鏈條，保證動(dòng)畫教育能與實(shí)踐緊密結(jié)合。

2.因材施教，培養(yǎng)不同層次的動(dòng)畫人才

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)與其它文化產(chǎn)業(yè)一樣，也要保持合理的人才結(jié)構(gòu)。從產(chǎn)業(yè)的角度看，動(dòng)畫制片由前期策劃、中期制作、后期合成三部分組成，呈現(xiàn)中間（制作）大、兩頭（前期策劃、后期合成）小的態(tài)勢。前后兩頭需要具有較高文化和藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)作人才，而中間部分則更需要的是責(zé)任心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的制作人才。對于專業(yè)培養(yǎng)動(dòng)畫教育的院校來說，動(dòng)畫教育要有整體規(guī)劃，也要各自特色。各個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)建立自己的教學(xué)體系、課程設(shè)置，建立新學(xué)科，要根據(jù)不同學(xué)生來源因材施教。

3.完善教學(xué)模式，適應(yīng)新媒體時(shí)代動(dòng)畫發(fā)展

最早動(dòng)畫學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是電影學(xué)科和美術(shù)學(xué)科，要辦好動(dòng)畫教育首先要具備美術(shù)與電影教學(xué)的基礎(chǔ)條件和師資，現(xiàn)在動(dòng)畫專業(yè)已是一個(gè)新的概念，是一個(gè)藝術(shù)加技術(shù)的綜合性專業(yè)，它的涵蓋面十分寬廣，包括二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、多媒體、動(dòng)畫特技、游戲軟件、動(dòng)畫廣告、漫畫創(chuàng)作以及衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)等等。動(dòng)畫又是一門獨(dú)立的學(xué)科，是綜合交叉的學(xué)科，它是影視、美術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒、數(shù)字等多種學(xué)科與藝術(shù)的整合體，并且要由動(dòng)畫專業(yè)教師對美術(shù)教材、電影教材、數(shù)字技術(shù)等進(jìn)行提煉概括。

動(dòng)畫專業(yè)是與實(shí)踐環(huán)節(jié)和市場密切聯(lián)系的專業(yè)，這一事實(shí)充分說明學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)有著巨大的社會(huì)效益和市場前景。它不但可以利用雙方的各自資源與優(yōu)勢，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)動(dòng)畫原創(chuàng)性人才，同時(shí)還可以將企業(yè)優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育質(zhì)量品牌結(jié)合起來，在就業(yè)與實(shí)踐方面開拓新的渠道，走學(xué)習(xí)與實(shí)踐、教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)緊密結(jié)合的“產(chǎn)、學(xué)、研”路子，在培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)造性的動(dòng)畫中高級(jí)專門人才的同時(shí)，打造形成具有較強(qiáng)實(shí)力與競爭力、面向社會(huì)服務(wù)的知名品牌和教育實(shí)體。

此外，要針對動(dòng)畫媒體的發(fā)展走向，培養(yǎng)新媒體動(dòng)畫人才。動(dòng)畫在媒體革命中經(jīng)歷了電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體。每一次媒體革命對動(dòng)畫從產(chǎn)量、內(nèi)容形式到行業(yè)規(guī)模、人才需求都會(huì)有著巨大的變化。

4.把握教育規(guī)律，培養(yǎng)素質(zhì)型人才

在動(dòng)畫教學(xué)的過程中，首先要重視創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。動(dòng)畫是文化內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，形式和工藝則是多種多樣的，但其核心價(jià)值是藝術(shù)創(chuàng)作。未來的動(dòng)畫無論怎樣發(fā)展，創(chuàng)作的價(jià)值比例只能越來越高。漫畫作為動(dòng)畫的原創(chuàng)階段，將有著廣泛的發(fā)展前景。同時(shí)還要將動(dòng)畫作為一種藝術(shù)素質(zhì)教育，通過加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)，培養(yǎng)通用型人才。

動(dòng)畫是一門綜合性藝術(shù)，是美術(shù)、音樂、文學(xué)等共同合作的結(jié)果。此專業(yè)的學(xué)生應(yīng)從不同的學(xué)科中廣泛吸取知識(shí)，使自己具有較深的文化底蘊(yùn)和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。要多讀書，包括古今中外文學(xué)名著、電影理論、哲學(xué)、美學(xué)等書籍，努力將書中的精華轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)品質(zhì)。還要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，以便共同合作完成動(dòng)畫制作任務(wù)。教師的指導(dǎo)應(yīng)貫穿在每個(gè)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，因材施教才能培養(yǎng)出既有藝術(shù)個(gè)性，又有綜合適應(yīng)能力的人才。

5.在教學(xué)過程中突出個(gè)性和幻想

在動(dòng)畫的創(chuàng)作過程中，突出個(gè)性與幻想，是作品成敗的關(guān)鍵。觀眾在瀏覽動(dòng)畫作品的時(shí)候，是抱著一種看戲的態(tài)度來觀賞的，所以，如何突出幻想，突出自己的想象力，就成為動(dòng)畫好壞的決定性要素。另外，動(dòng)畫作品一定要展現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的動(dòng)畫技法。在動(dòng)畫教學(xué)過程中，剛開始可以讓學(xué)生模仿他人的作品，或模仿優(yōu)秀作品的風(fēng)格，但一定要注意把這種風(fēng)格與自己的手法相結(jié)合，用以體現(xiàn)自己的個(gè)性。

三、結(jié)論

動(dòng)畫教育在我國是一個(gè)新的教育領(lǐng)域，尚處在起步階段，我們要突破局限、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，逐步形成具有中國特色的動(dòng)畫教育模式和教育機(jī)制，形成具有中國特色的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)模式。中國的動(dòng)畫業(yè)不僅要面向國內(nèi)市場，還要面向國際市場，這對中國動(dòng)畫業(yè)提出了更高的要求，也為高職動(dòng)畫教育引入了一個(gè)極具創(chuàng)造力和商業(yè)潛力的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]中外動(dòng)畫史[M].上海人民美術(shù)出版社，2011.

[2]原動(dòng)畫基礎(chǔ)教程[M].中國青年出版社，2011.

第9篇：藝術(shù)教育市場前景范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);藝術(shù)設(shè)計(jì);教育改革;實(shí)踐模式

一背景

1.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

國外的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是國家的支柱型產(chǎn)業(yè)。英國是首次把“創(chuàng)造性”引入文化政策文件的國家，并在1988年的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中首次提出創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的定義，即源自個(gè)人創(chuàng)造力、技巧及天賦，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的行業(yè)。它提倡以創(chuàng)業(yè)為核心，在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中，發(fā)展和生存的最重要要素是人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)。因此，只有大量輸入優(yōu)秀的創(chuàng)意人才，才能保證這個(gè)產(chǎn)業(yè)有持續(xù)的活泉，得到長足發(fā)展。在當(dāng)今的高新科技和全球化市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融入了藝術(shù)設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型浪潮，進(jìn)行了一系列的拓展和延伸。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展，社會(huì)對相關(guān)行業(yè)人才的需求也日益高漲。高職院校教育模式面臨著急需改革創(chuàng)新的巨大壓力，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也在不斷進(jìn)行探索與創(chuàng)新。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要的、特殊的環(huán)節(jié)，發(fā)達(dá)國家把創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的概念迅速提升到戰(zhàn)略發(fā)展層面。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革需要多方面提升教育品質(zhì)，更多地培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新為動(dòng)力引擎，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

具備創(chuàng)新能力以及擁有創(chuàng)作意境，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對學(xué)生的基本要求，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)。實(shí)例告訴我們藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感來源于生活來源于民族文化，不是突然想要靈感就能有靈感的，這需要對學(xué)生灌輸多類藝術(shù)文化，尤其是利用課程設(shè)計(jì)使學(xué)生更好地理解掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)流程和藝術(shù)價(jià)值。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)作作品既要符合社會(huì)需求，又要滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性，這需要結(jié)合實(shí)際在課程中增加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，逐漸形成以課程為單元的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在課程中設(shè)置這些項(xiàng)目能夠讓學(xué)生直接貼近構(gòu)思、創(chuàng)意、生產(chǎn)、社會(huì)需求，使得他們親身體驗(yàn)產(chǎn)品到社會(huì)的所有流程，從而更好地讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際的能力，同時(shí)教師的全程指導(dǎo)也能促進(jìn)學(xué)生和教師之間的師生融洽關(guān)系。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育主要針對產(chǎn)業(yè)的不同設(shè)計(jì)專業(yè)課程方向。其中先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)主要有服裝設(shè)計(jì)、影視文化、工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)畫漫畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，這些專業(yè)教育在一定程度上成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的根據(jù)地，從而為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新能量。而藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的能力提升需要社會(huì)和教育基礎(chǔ)。全球化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足市場更迭的需求，藝術(shù)設(shè)計(jì)有了更多的、全新的展現(xiàn)方式，并且逐步創(chuàng)造了更多的藝術(shù)形式。要適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的豐富化，并促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，就必須從當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)開始。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性強(qiáng)的專業(yè)，其專業(yè)實(shí)用性十分廣泛，如企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等，都與藝術(shù)設(shè)計(jì)有著千絲萬縷、不可分割的聯(lián)系。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)必須要?jiǎng)?chuàng)新改革，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密相連，深入到與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)之中，形成校企掛鉤，將課堂深入企業(yè)的實(shí)踐之中。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育密不可分的關(guān)系，要求藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革時(shí)要遵循創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。相反，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的變化將會(huì)引起藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革和進(jìn)步，從而改進(jìn)教學(xué)模式，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，互相提供優(yōu)秀資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和教育的融合。

二實(shí)踐模式分析

1.系統(tǒng)化教學(xué)

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)過程多是針對產(chǎn)品的，那么在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教育時(shí)，要針對產(chǎn)品的整個(gè)研發(fā)流程，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)模式。在目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)理念和教學(xué)方式仍然沿襲傳統(tǒng)方式，單純講解理論知識(shí)，模擬設(shè)計(jì)的效果完成考核，就可以得到成績。設(shè)計(jì)的整個(gè)流程并沒有在課程之間相聯(lián)系，沒有機(jī)會(huì)完整地演練設(shè)計(jì)流程。在課程改革時(shí)，要想對流程的不連貫性進(jìn)行解決，需要系統(tǒng)化構(gòu)造課程，使課程有充分的連接性。進(jìn)行系統(tǒng)化課程，首先要在同一個(gè)學(xué)期里，將所有課程針對同一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)的全過程，對課程進(jìn)行有序的排列、對課時(shí)進(jìn)行理性的安排，盡管課程由不同的老師教授和指導(dǎo)，但都需要老師和學(xué)生的溝通和照應(yīng)，最終在學(xué)期結(jié)束前形成共同的作品。例如要設(shè)計(jì)一本書籍，涉及的課程有封面設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、印刷工藝、包裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過程圍繞書籍的制作和設(shè)計(jì)展開，這樣使得課程學(xué)習(xí)更流暢，師生隊(duì)伍的能力也得到加強(qiáng)。

2.校企合作

由于校內(nèi)資源和資金有限，沒有平臺(tái)讓學(xué)生與時(shí)代接軌和發(fā)揮自身優(yōu)勢，也使得學(xué)生走出社會(huì)后，缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與校外企業(yè)、政府等的合作，既可以提供學(xué)生施展學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，又可以了解企業(yè)的需求，把握創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與時(shí)代接軌的理念，從而推進(jìn)校內(nèi)教育的進(jìn)步。更為有效的方式則是進(jìn)行項(xiàng)目合作，既不影響企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)作，又不耽誤課程教學(xué)，兩者相互包容和促進(jìn)，使得教學(xué)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)全線聯(lián)合，形成完整的校內(nèi)外生態(tài)系統(tǒng)。2016年7月上海出版印刷高等?？茖W(xué)校在與上海知名高端畫廊——雨虹畫廊的協(xié)商和幫助下，由2014級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（藝術(shù)經(jīng)紀(jì)）專業(yè)的全體同學(xué)主持2016年中國知名油畫家“黃守義油畫展”項(xiàng)目。為期一個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)施對學(xué)生的實(shí)際操作能力、真實(shí)環(huán)境的體驗(yàn)都有大大的提升。

3.加強(qiáng)市場實(shí)驗(yàn)

在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)個(gè)人作品的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)作品的體驗(yàn)。從設(shè)計(jì)到作品進(jìn)入市場的體驗(yàn)，是一種新型的理念，可促進(jìn)學(xué)生對自己作品的重視。這種模式不僅從理論知識(shí)上升到了實(shí)際操作，同時(shí)針對時(shí)代和經(jīng)濟(jì)的變化、市場的需求調(diào)整自己的方向，以更好地適應(yīng)社會(huì)和提升自己。消費(fèi)主義的蓬勃興起，對產(chǎn)品設(shè)計(jì)有著越來越高的要求，同樣也對設(shè)計(jì)水平的高低進(jìn)行了一個(gè)嚴(yán)格的評判。商業(yè)性質(zhì)的內(nèi)容本不應(yīng)該在學(xué)校大力宣傳，但是在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的背景下，更多地結(jié)合理論研究去發(fā)展商業(yè)，才是正確的運(yùn)作模式。這也要求學(xué)生在項(xiàng)目管理和策劃、營銷、櫥窗展示的設(shè)計(jì)上有著一定的能力。團(tuán)隊(duì)的配合也是學(xué)生脫離校內(nèi)理論知識(shí)培育之后，可以集中力量和思想的一個(gè)平臺(tái)。在探索市場機(jī)會(huì)時(shí)，從簡單的跳蚤市場到企業(yè)合作銷售，再從個(gè)人創(chuàng)業(yè)都可以全面促進(jìn)學(xué)生作品的市場化。

三結(jié)語

創(chuàng)意作為時(shí)下最熱門的話題，也顯示出企業(yè)對創(chuàng)意人才的渴求，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)能夠培養(yǎng)出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需的大量實(shí)用型人才。這就要求對藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革，對原有的教學(xué)模式加以改進(jìn)，積極探索新模式，培養(yǎng)大批復(fù)合型人才，以適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。創(chuàng)意能夠增強(qiáng)一個(gè)企業(yè)的生存活力，為企業(yè)帶來廣闊的市場前景和豐富的市場利潤，同時(shí)為社會(huì)創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為我國高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，對推動(dòng)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和專業(yè)整體水平的提升提出了新的要求。教育改革要基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的背景下，改良實(shí)踐模式，在課程設(shè)計(jì)上加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)等多方合作，共同開發(fā)和加強(qiáng)市場試驗(yàn)，培養(yǎng)出適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的學(xué)子，為推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

作者:陳玲芳 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］謝瑞樂．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教改實(shí)踐模式研究［J］．現(xiàn)代交際（學(xué)術(shù)版），2016（7）

［2］陳玉．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革實(shí)踐模式探究［J］．學(xué)術(shù)探索，2013（8）

［3］楊佳華，姜冰，高路，等．特色文化產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式探索［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016（8）

［4］姜竹松．國際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究［J］．蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）