影視藝術(shù)工程專業(yè)精選(九篇)
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第1篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
[關(guān)鍵詞] 數(shù)碼影視 數(shù)字 動畫 高校
一、數(shù)碼影視、動畫專業(yè)的市場需求和人才培養(yǎng)環(huán)境
科技的發(fā)展引發(fā)了影視制作的數(shù)字革命。自80年代始，以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的數(shù)碼影視技術(shù)逐步取代了傳統(tǒng)的影視制作方式。我國從90年代初也已開始利用數(shù)字技術(shù)制作影視和動畫節(jié)目。迄今為止，在所有的藝術(shù)形式中，數(shù)字影視和動畫無疑是最具活力和表現(xiàn)力的，未來的虛擬現(xiàn)實技術(shù)亦基于數(shù)字視頻。目前數(shù)碼影視和動畫類人才供不應(yīng)求，此類專業(yè)的教育也隨之迅猛發(fā)展。
近幾年來，我國積極鼓勵在高校內(nèi)開設(shè)影視、動畫專業(yè)及課程，從培養(yǎng)單一制作人才向重點培養(yǎng)數(shù)碼影視原創(chuàng)、編導(dǎo)、制作、管理等綜合素質(zhì)的人才轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的企業(yè)和社會力量與教育機構(gòu)合作，積極培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前國內(nèi)已有二百多所高校開設(shè)了動畫專業(yè)，同時，各類社會力量也不斷介入。目前數(shù)字影視、動畫教育在全國蓬勃展開。
二、高校數(shù)碼影視、動畫專業(yè)教學(xué)中的共性問題
但現(xiàn)階段高校在影視和動畫專業(yè)的教學(xué)中也存在一些普遍的問題。表現(xiàn)如下：
1、教學(xué)中的兩種偏向
教學(xué)中存在兩種偏向：一種偏向是重技術(shù)，輕藝術(shù)。例如，有的學(xué)生可以熟練操作動畫軟件，但卻在造型上無法深入，原因是美術(shù)功底不扎實。再如，有學(xué)生在學(xué)習(xí)后期剪輯軟件時能很快上手，但由于對影視鏡頭語言了解甚少，最終無法剪出像樣的影片。另一種教學(xué)偏向是重藝術(shù)，輕技術(shù)。在這種偏向中，高校重視影視藝術(shù)課程，但出于師資力量薄弱或硬件設(shè)備短缺等原因，對計算機技術(shù)課程重視不夠，學(xué)生若對電腦操作不熟，即便前期創(chuàng)作時很有想法，但后期制作往往心有余而力不足。再如，學(xué)校若沒有重視計算機編程，就會導(dǎo)致學(xué)生在使用一些動畫軟件時無法應(yīng)用軟件腳本語言制作出更高效和精彩的動畫。
我們知道，影視依賴于技術(shù)，而數(shù)碼影視和動畫則是計算機技術(shù)和影視動畫藝術(shù)的交叉學(xué)科，故高校在培養(yǎng)方式上應(yīng)兼顧藝術(shù)與計算機技術(shù)的二重性，不可厚此而薄彼。
2、師資力量問題
為滿足巨大的市場需求，許多高校匆匆上馬了動畫和影視制作專業(yè)。鑒于此專業(yè)既是新興學(xué)科又是交叉學(xué)科，目前該領(lǐng)域內(nèi)師資力量不足、師資結(jié)構(gòu)不合理是許多高校都存在的實際問題。
現(xiàn)階段高校數(shù)碼影視、動畫教師主要有以下幾個來源：一是聘請社會上的一些影視動畫領(lǐng)域的專家，但他們一般業(yè)務(wù)都很繁忙，很難將課程的時間固定、系統(tǒng)地進行教學(xué)，這些專家講課形式多為講座或系列講座；有的教師則是搞影視理論或計算機理論出身，理論基礎(chǔ)扎實但缺乏動手能力；有的則請剛剛畢業(yè)的動畫專業(yè)本科生或碩士生來講課，他們一般具有實踐經(jīng)驗，但相對而言理論功底和教學(xué)經(jīng)驗不是十分扎實和豐富。
實際上，目前該專業(yè)教師的專業(yè)背景各不相同。因此，在師資建設(shè)方面，對于傳統(tǒng)影視動畫專業(yè)出身的老師，應(yīng)勇于向計算機領(lǐng)域邁進；對于精于計算機的老師，在發(fā)揮專業(yè)特長之時，也要努力鉆研影視、動畫方面的藝術(shù)。該專業(yè)教師應(yīng)將同時具備影視、動畫藝術(shù)功底又能熟練運用計算機軟件作為自身培養(yǎng)的目標(biāo)。
3、實驗室建設(shè)問題
組建影視和動畫專業(yè)實驗室投資巨大，如影視、動畫工作站，非線性編輯設(shè)備，專業(yè)攝影棚，高清攝影設(shè)備器材等，目前有相當(dāng)數(shù)量的高校沒有足夠使用的影視動畫實驗室或者實驗室內(nèi)軟、硬件設(shè)備遲遲不能到位，這在很大程度上影響了實際教學(xué)的質(zhì)量。
4、市場需求與教育目標(biāo)
影視和動畫專業(yè)市場需求存在著這樣的矛盾：一方面是市場需求缺口巨大，另一方面是仍有一些學(xué)生找不到適合的工作。原因是三方面的：對市場來說，最稀缺的資源是中、高端人才；對畢業(yè)生而言，時有“高不成，低不就”的尷尬：而對許多高校來說，卻存在著人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，教學(xué)體系設(shè)計不盡合理，理論和實踐脫節(jié)等現(xiàn)象。在人才、高校和市場這三者的鏈條中，作為中間核心環(huán)節(jié)的高校責(zé)無旁貸。
市場最需要的是一專多能的丁型人才，數(shù)碼影視和動畫類專業(yè)尤其如此。高端動畫人才的特點，在于工作中能敏銳洞察市場和客戶需求，藝術(shù)創(chuàng)作思想獨立和成熟，能夠較全面地掌握某個領(lǐng)域的關(guān)鍵的技能，進而領(lǐng)導(dǎo)團隊完成項目。而我們的高校對學(xué)生“一專多能”的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視不夠，這將會在他們今后的工作中導(dǎo)致很多問題。例如，后期剪輯人員若不能理解前期創(chuàng)作的分鏡劇本，則剪輯的質(zhì)量會大打折扣。再如，影視編導(dǎo)若缺乏后期制作的常識，就不能定奪在何處該用真人實拍還是用三維角色建模，哪里該用藍、綠背景像，進而出現(xiàn)與技術(shù)人員的溝通障礙等。
因此，高校在培養(yǎng)影視動畫人才時，應(yīng)把目標(biāo)定位拔高，瞄準市場缺口最大的部分，致力于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的丁字型中、高端人才。而社會辦學(xué)力量的人才培養(yǎng)目標(biāo)大多定位于培養(yǎng)大量的中、低端人才，社會培訓(xùn)也是教育體系中一個有益和不可或缺的補充。
三、數(shù)碼影視、動畫教學(xué)系統(tǒng)整體設(shè)計
1、綜合藝術(shù)類
影視和動畫屬綜合藝術(shù)，它合影、光、聲、色于一體，熔文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、建筑、工藝、攝影、戲劇的精華于一爐，各個部分之間水融。因此，一個優(yōu)秀的影視工作者首先得具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和全面的審美素質(zhì)。故高校培養(yǎng)人才時應(yīng)使其廣泛接觸各門類藝術(shù)和社科人文綜合知識，使學(xué)生具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、影視、動畫藝術(shù)類
數(shù)碼影視制作的流程大致可分為以下四個階段：前期策劃、編劇階段，中期拍攝階段，后期制作、合成階段以及出版發(fā)行階段，各個階段彼此相互聯(lián)系。影視創(chuàng)作集中了編劇、導(dǎo)演、演員、美術(shù)設(shè)計、特技表演、音響效果等專門人才的智慧和才能。作為數(shù)碼影視的學(xué)生，無論其日后從事劇本創(chuàng)作、制片、導(dǎo)演、制作、出版發(fā)行等職業(yè)，都必須對影視創(chuàng)作的各個階段做到心中有數(shù)，學(xué)生在低年級階段應(yīng)廣泛涉及影視創(chuàng)作流程的基礎(chǔ)知識，高年級階段可選修與自己日后從業(yè)方向相近的課程。
3、計算機技術(shù)類
隨著科技的發(fā)展，計算機更加廣泛而密切地同影視結(jié)合在一起。影視藝術(shù)家的科學(xué)素養(yǎng)比以往任何時候都顯得更為重要。很難想象，一個對科學(xué)技術(shù)知之甚少的人，能夠?qū)π碌乃囆g(shù)手段運用自如，更不要說挖掘藝術(shù)潛力了。進而，一個計算機知識貧乏的創(chuàng)作者，創(chuàng)作數(shù)字電影和動畫恐怕只能是紙上談兵。比其他任何藝術(shù)形式來說，影視更加依賴于技術(shù)的革新。因此，一個合格的畢業(yè)生應(yīng)兼 有扎實的藝術(shù)創(chuàng)作功底和熟練的計算機應(yīng)用技能。
4、專題研究和專題實踐類
無論是影視、動畫還是計算機都是實踐性很強的學(xué)科，但同時實踐亦離不開理論的指導(dǎo)。學(xué)生在高年級階段可結(jié)合自身的特長和志趣選擇自己的專題研究和專題實踐方向，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論素質(zhì)和動手能力。
四、數(shù)碼影視、動畫課程建設(shè)和教學(xué)體系
1、系統(tǒng)的課程設(shè)置(供參考)
在課程設(shè)置和教學(xué)方式上，可以從以上四個方面對學(xué)生進行培養(yǎng)：綜合藝術(shù)教育、影視動畫藝術(shù)教育、計算機技術(shù)教育和專題實踐四大部分。學(xué)制上采用學(xué)分制。低年級學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)，到高年級學(xué)生可根據(jù)日后從業(yè)方向選修相關(guān)專業(yè)的選修課以及專題研究和專題實踐方向。
①綜合藝術(shù)基礎(chǔ)課程
?藝術(shù)概論
?中外藝術(shù)史
?美術(shù)基礎(chǔ)(素描、色彩、三大構(gòu)成)
?音樂基礎(chǔ)
?藝術(shù)作品賞析
?其他門類藝術(shù)選修
②影視藝術(shù)課程 ?中外影視史 ?中外影視賞析
?影視劇本份鏡頭劇本創(chuàng)作
?影視敘事結(jié)構(gòu)
?影視導(dǎo)演
?影視表演
?攝影、攝像藝術(shù)
?影視特效藝術(shù)
?影視批評
?影視節(jié)目策劃
?影視制片與管理
?動畫原理
?原畫設(shè)計
?動畫故事板開發(fā)
?動畫場景、角色設(shè)計
③計算機技術(shù)課程
?計算機基礎(chǔ)(計算機文化基礎(chǔ))
?平面設(shè)計(Photoshop，lllustrator等)
?二維動畫原理及軟件制作(Flash等)
?三維動畫原理及軟件制作(可選MAYN3DSMAX等)
?編程語言／腳本編程(如C語言，常用腳本編程語言等)
?網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁制作
?影視特效(可選Shake／Aftereffects／Combustion等)
?后期合成(Premiere等)
④專題研究和實踐
?動畫創(chuàng)作專題研究(二維動畫短片、三維動畫短片)
?電腦游戲創(chuàng)作專題研究(人物角色設(shè)計、場景設(shè)計、情節(jié)設(shè)計等)
?數(shù)碼影視創(chuàng)作專題研究(影視DV短片、影視工程項目)
?數(shù)碼影視、游戲、動畫交互式程序開發(fā)研究
?數(shù)碼影視和動畫市場專題研究
2、“導(dǎo)師－實驗室”工作機制
無論是本科教學(xué)還是研究生教學(xué)，都建議采用“導(dǎo)師－實驗室”，這樣的工作機制將使教學(xué)更具靈活性、實用性和與實際工程接軌。
不建議在學(xué)生一進校的時候就立刻選導(dǎo)師，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中隨著對專業(yè)知識的了解可能會產(chǎn)生新的興趣方向，而同一個專業(yè)中各個導(dǎo)師的研究側(cè)重面也不盡相同，待學(xué)生在逐步了解了專業(yè)內(nèi)容和導(dǎo)師特點之后再進行學(xué)生和導(dǎo)師之間的雙向選擇會更加有利于學(xué)生的志趣和成長。本科生學(xué)生在一、二年級，研究生在一年級進行基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。本科生在二、三年級選導(dǎo)師，研究生可在一年級末、二年級初根據(jù)自己感興趣的研究方向選擇導(dǎo)師，選擇之后即進入導(dǎo)師的實驗室。
導(dǎo)師的作用主要是在專業(yè)上對學(xué)生做到因材施教，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和實踐能力。具體來說，主要有以下幾個方法：首先，導(dǎo)師的一個重要作用是對學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃和選課提出建議。導(dǎo)師可根據(jù)每個學(xué)生自身的特長和志趣為其指定專業(yè)學(xué)習(xí)書籍，可通過讀書筆記和分組討論等形式檢驗其學(xué)習(xí)成果；同時，鼓勵學(xué)生進行作品創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的綜合能力，密切師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；此外，還可以邀請社會人士和專家就某個專題做講座，與學(xué)生直接面對面的交流和研討，如此拓寬學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的閱歷；此外，導(dǎo)師可以積極聯(lián)系和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，縮短將來的從業(yè)適應(yīng)期。
按方向建立不同的實驗室十分必要。實驗室按方向可分為數(shù)碼影視編導(dǎo)實驗室、數(shù)碼影視后期制作實驗室、二維動畫實驗室、三維動畫實驗室、數(shù)字游戲?qū)嶒炇?、?shù)碼影視策劃管理實驗室等。前面已談到影視和動畫的制作流程是一個系統(tǒng)工程，每個實驗室之間并非彼此孤立，在實際工作中必須互相配合，分工協(xié)作。各個實驗室由導(dǎo)師負責(zé)，實驗室須制定詳細的管理、分工機制。在實際運作中采用軟件工程中的項目管理方法進行管理運作，有利于各項工作的正常開展。
3、鼓勵學(xué)生參與課題、實習(xí)和創(chuàng)業(yè)
學(xué)生在實驗室中的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅僅限于課本知識，還要接觸大量的市場項目以獲得真正的實戰(zhàn)本領(lǐng)。教學(xué)和科研是導(dǎo)師的主要工作內(nèi)容，在學(xué)生完成了專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)之后，導(dǎo)師應(yīng)鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生去完成課題和接觸實際工程項目。引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師課題有利于提高學(xué)生的理論研究水平；帶領(lǐng)學(xué)生去做一些工程項目和去劇組實習(xí)，如此在很大程度上彌補丁學(xué)生在高校中學(xué)習(xí)的知識滯后于社會實際需求的缺陷。
此外，高校在構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研一體的系統(tǒng)鏈中扮演了重要的角色，在條件允許的情況下，高校可聯(lián)合社會企業(yè)共同打造產(chǎn)業(yè)孵化基地，為一些優(yōu)秀的學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)提供各種條件，大膽鼓勵組建自己的工作室或團隊，挖掘那些既精通技術(shù)又懂得管理的優(yōu)秀學(xué)生的潛力，同時，可在這些學(xué)生中擇優(yōu)選擇，為學(xué)校的后備師資做人才儲備。
4、活躍學(xué)術(shù)交流氣氛
高校可不定期舉辦各種級別的學(xué)術(shù)論壇、研討會、師生影視動畫作品展以及鼓勵師生參加電影節(jié)等對于活躍高校學(xué)術(shù)氣氛大有裨益。例如今年五月中旬在上海舉辦“2007中國數(shù)碼藝術(shù)教育論壇”。該論壇圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的問題，就國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和社會各界人士之間展開了富有成效的交流與互動。
第2篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
洛陽師范學(xué)院的前身是始建于1916年的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)省立河洛道師范學(xué)校、省立第四師范學(xué)校、省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范?？茖W(xué)校、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校。2007年，學(xué)校以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估；2011年，獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位。近年來，學(xué)校獲得“河南省文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省普通高等教育本?？茖W(xué)生管理工作先進集體”、“河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院21個學(xué)院，4個公共教研部，61個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)校有全日制在校生28000余人，各類成人教育學(xué)生4000余人。
學(xué)校始終堅持教學(xué)工作的中心地位，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線，深入開展教育教學(xué)改革?，F(xiàn)有和省級特色專業(yè)9個、專業(yè)綜合改革試點專業(yè)5個、精品課程和雙語示范課程等18門，省級教學(xué)團隊5個、實驗教學(xué)示范中心3個；獲批省級教育教學(xué)改革研究項目63項、教師教育課程改革研究項目57項，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目165項；獲得省級教學(xué)成果獎29項、教師教育教學(xué)成果獎8項。有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個，省級文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個。
學(xué)校大力實施“人才興?！睉?zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1400余人，其中，專任教師1200余人，高級職稱人員440人，占專任教師的37%；具有博士學(xué)位人員220人，碩士學(xué)位人員760人，碩士以上學(xué)位人員占專任教師的82%。教師隊伍中有新世紀百千萬人才工程人選、享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高?？萍紕?chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才200余人。
學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實施“科研強校”戰(zhàn)略和“學(xué)科帶動”戰(zhàn)略?，F(xiàn)有中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個，國家體育總局體育文化研究基地1個，省級重點學(xué)科4個，“綠色無機保溫材料實驗室”、“無機非金屬材料工程技術(shù)研究中心”、“河洛文化國際研究中心”等省級科研平臺12個，“激光光譜技術(shù)重點實驗室”、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心”、“城市文化研究中心”等市級科研平臺13個。近年來，學(xué)校教師主持和參加國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、全國教育規(guī)劃項目和全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目等省部級以上科研項目400多項，在國際期刊發(fā)表并被《SCI》、《EI》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇，榮獲省級以上科研獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎300多項。
學(xué)校實施開放辦學(xué)，與意大利都靈理工大學(xué)、美國佛羅里達大學(xué)、美國中密西根大學(xué)、美國克拉克大學(xué)、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛爾蘭沃特福德學(xué)院等院校合作辦學(xué)，并加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會。
學(xué)?，F(xiàn)有安樂、伊濱兩個校區(qū)，安樂校區(qū)占地1000余畝，伊濱校區(qū)規(guī)劃用地2850畝。其中，占地560余畝、建筑面積27.7萬㎡的一期工程已全部建成并投入使用，14000余名師生順利入駐，成為新家園的見證者和守護者；建筑面積近40萬㎡的二期工程已經(jīng)開工，預(yù)計2016年百年校慶時全部落成，實現(xiàn)整體搬遷。學(xué)校固定資產(chǎn)總值約8.78億元，圖書館藏書近200萬冊，中外文期刊4741種，電子圖書30萬余冊，是中國知識工程文獻檢索二級中心。學(xué)校建有“千兆主干、百兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校”。
目前，學(xué)校正按照“以人為本，以文為魂，以水為韻，功能合理、生態(tài)和諧、持續(xù)發(fā)展”的設(shè)計理念，全力推進新校區(qū)建設(shè)，力爭建成環(huán)境優(yōu)美、功能合理、文化氣息濃厚的大學(xué)校園。在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，扎實工作，開拓創(chuàng)新，堅持“建新校、強內(nèi)涵、惠民生、促和諧”協(xié)調(diào)發(fā)展，深入實施“一工程五戰(zhàn)略”，加快推進“兩大跨越”建設(shè)步伐，為建設(shè)成為一所立足河南、面向全國，綜合實力和辦學(xué)水平位居全國同類院校先進行列，以教師教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色的多科性大學(xué)而努力奮斗！
一、專業(yè)介紹
美術(shù)學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握美術(shù)教育基本理論，基本知識與技能，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的中學(xué)美術(shù)教育及社會美術(shù)教育教學(xué)與研究人員。
主要課程：
油畫方向：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、素描、色彩、油畫材料技法與臨摹、油畫人體、油畫風(fēng)景、油畫人物、表現(xiàn)與抽象繪畫、美術(shù)教學(xué)法。
中國畫方向：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、素描、色彩、書法、篆刻、線描、山水畫、水墨花鳥、工筆花鳥、工筆人物、寫意人物、美術(shù)教學(xué)法。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
視覺傳達設(shè)計：非師范本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握視覺傳達設(shè)計基本理論、基本知識與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的視覺傳達設(shè)計人才。
主要課程：圖形設(shè)計、字體設(shè)計、版式設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、VI設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝楨設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、展示設(shè)計、印刷設(shè)計。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
環(huán)境設(shè)計：非師范本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握環(huán)境設(shè)計基本理論、基本知識與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的環(huán)境設(shè)計人才。
主要課程：中國建筑史、外國建筑歷史、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家具設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計、模型制作、景觀設(shè)計。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
動畫：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握動畫基本理論、基本知識與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的動畫研究與創(chuàng)作人員。
主要課程：動畫概論、動畫造型設(shè)計、動畫運動規(guī)律、動畫場景設(shè)計、數(shù)字繪畫、攝像、非線性編輯、視聽語言、分鏡頭設(shè)計、動畫創(chuàng)作、影視特效合成、二維動畫制作、三維動畫制作。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
繪畫：非師范類本科專業(yè)學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握繪畫基本理論、基本知識與技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的繪畫創(chuàng)作研究人員及服務(wù)于社會的藝術(shù)工作者。
主要課程：
油畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、油畫材料與技法、油畫人體、油畫風(fēng)景、油畫人物創(chuàng)作、油畫語言探索實踐、抽象與表現(xiàn)繪畫、綜合材料繪畫。
中國畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、工筆人物、寫意人物、山水畫、工筆花鳥、寫意花鳥臨摹、水墨材料與表現(xiàn)、書法、篆刻。
版畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、黑白構(gòu)成、黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、綜合版畫、紙版畫。
水彩畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、水彩靜物、水彩風(fēng)景寫生、水彩頭像寫生、水彩技法與表現(xiàn)、水彩創(chuàng)作。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、適應(yīng)能力，能勝任基礎(chǔ)藝術(shù)教育、社會藝術(shù)教育、文化傳媒、廣播影視等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。
主要課程：多聲部音樂分析與寫作、中外音樂簡史、聲樂、鋼琴、器樂、合唱指揮、音樂學(xué)科教學(xué)論
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂表演：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握本專業(yè)基本理論知識與較強的專業(yè)技能，具有較強的學(xué)習(xí)能力、表演能力和實踐能力，能勝任文藝表演團體、文化管理部門、社會藝術(shù)教育、文化傳媒公司、廣播影視等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。
主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱、多聲部音樂分析與寫作、中外音樂簡史。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握舞蹈學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，具有較強的舞蹈教學(xué)與表演能力，能勝任基礎(chǔ)藝術(shù)教育、社會藝術(shù)教育、文化傳媒、廣播影視等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。
主要課程：芭蕾基訓(xùn)、中國古典舞、中國民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈學(xué)（體育舞蹈方向）：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有體育舞蹈基本理論、基本知識、基本技能，能夠在學(xué)校從事體育舞蹈、健美操、藝術(shù)體操等教學(xué)、訓(xùn)練和編導(dǎo)工作，并能勝任藝術(shù)表演團體、演藝機構(gòu)的表演、組織和管理的應(yīng)用型人才。
主要課程：舞蹈學(xué)、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈編導(dǎo)、教育心理學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健、專項理論與實踐等課程。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
戲劇影視文學(xué)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有戲劇、戲曲舞臺和影視創(chuàng)作基本理論，以及劇本創(chuàng)作和編導(dǎo)技巧能力，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力，能在文化館站、中小學(xué)、戲劇戲曲和影視相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學(xué)等方面工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，并為進一步深造打下基礎(chǔ)。
主要課程：中外戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學(xué)概論、戲曲概論、影視概論、中外文學(xué)、語言學(xué)、編劇概論、影視編劇與實踐、話劇影視劇本寫作、戲曲文學(xué)劇本寫作、影視制作等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
廣播電視編導(dǎo)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視藝術(shù)理論知識與編導(dǎo)技能，具備較高政治素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力、能夠從事節(jié)目編導(dǎo)，影視制作、廣告策劃，或獨立制片等方面工作的應(yīng)用型與實用技術(shù)人才。
主要課程：中外廣播電視史、廣播電視概論、新聞學(xué)原理、廣告學(xué)、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、電視專題與專欄、攝像與非線性編輯、電視欄目包裝、中外廣播電視名欄研究、媒介經(jīng)營與管理等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
播音與主持藝術(shù)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握播音與主持基本理論知識和廣博的文化知識，具備較高播音與主持技能，能夠從事播音主持、新聞采編、廣告與影視配音等方面工作的應(yīng)用型藝術(shù)人才。
主要課程：播音學(xué)概論、普通話與播音發(fā)聲訓(xùn)練、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音、廣告與影視配音藝術(shù)、節(jié)目主持人藝術(shù)、電視新聞采訪務(wù)實、中外節(jié)目主持人研究等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、招生專業(yè)、計劃、生源地及收費標(biāo)準
專業(yè)
代號
國標(biāo)
代碼
專業(yè)名稱
科類
層次
學(xué)制
招生
計劃
招生范圍
學(xué)費
(年/生)
01
130401
美術(shù)學(xué)
文理兼招
本科
4
50
山西、江西、甘肅、山東
5700元
02
130502
視覺傳達設(shè)計
文理兼招
本科
4
45
山西、江西、甘肅、山東
5700元
03
130503
環(huán)境設(shè)計
文理兼招
本科
4
25
山西、江西、甘肅、山東
5700元
04
130310
動畫
文理兼招
本科
4
25
山西、江西、甘肅、山東
5700元
05
130402
繪畫
文理兼收
本科
4
40
山西、江西、甘肅、山東
5700元
06
130202
音樂學(xué)
文理兼招
本科
4
64
山西、江西、甘肅、山東、湖南
5700元
07
130201
音樂表演
文理兼招
本科
4
36
山西、江西、甘肅、山東、湖南
5700元
08
130205
舞蹈學(xué)
文理兼招
本科
4
30
山西、江西、山東、湖南、安徽
5700元
09
130205
舞蹈學(xué)
（體育舞蹈方向）
文理兼招
本科
4
55
山西、江西、山東、湖南、湖北、安徽
5700元
10
130304
戲劇影視文學(xué)
文理兼招
本科
4
90
山西、江西、甘肅、山東、湖南、安徽
5700元
11
130305
廣播電視編導(dǎo)
文理兼招
本科
4
70
山西、江西、甘肅、山東、湖南、安徽
5700元
12
130309
播音與主持藝術(shù)
文理兼招
本科
4
65
第3篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類招生專業(yè)有：環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)。
一.專業(yè)介紹
專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以視覺審美與造型設(shè)計為基礎(chǔ)，以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為核心，培養(yǎng)以使用計算機為主，手繪為鋪，掌握藝術(shù)繪制與電腦技術(shù)相結(jié)合的從事設(shè)計、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、家具設(shè)計、室外景觀設(shè)計、園林庭院設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計等高級藝術(shù)設(shè)計的綜合人才。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計心理學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計、壁畫、壁掛設(shè)計、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、住宅與辦公室內(nèi)設(shè)計、餐飲環(huán)境設(shè)計、旅游度假區(qū)設(shè)計、賓館與商用環(huán)境設(shè)計、家具設(shè)計、燈光照明設(shè)計、裝飾構(gòu)造與材料、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程預(yù)算、室內(nèi)環(huán)境化學(xué)物質(zhì)風(fēng)險評價、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、景觀建筑設(shè)計、綜合項目設(shè)計、裝飾雕塑等等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設(shè)計、教學(xué)等單位從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、施工、管理等工作，也可在房地產(chǎn)業(yè)、家居裝飾設(shè)計企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、會展、項目策劃等領(lǐng)域就業(yè)。
專業(yè)名稱：視覺傳達設(shè)計學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎(chǔ)，以平面視覺藝術(shù)設(shè)計為核心，培養(yǎng)具有計算機軟件設(shè)計及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計與制作、商用展示環(huán)境設(shè)計等專業(yè)技術(shù)能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨立從事廣告業(yè)務(wù)、商業(yè)美術(shù)、展示空間設(shè)計、網(wǎng)頁制作和多媒體技術(shù)的高等技術(shù)綜合應(yīng)用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設(shè)計、教育、研究及管理工作。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計、裝飾圖案、圖形設(shè)計基礎(chǔ)、平面設(shè)計軟件、版式設(shè)計、廣告與標(biāo)志設(shè)計、包裝裝璜設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、展示空間方案設(shè)計、展示動畫設(shè)計、視覺傳達系統(tǒng)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、印刷工藝、3DMAX高級動畫設(shè)計等等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設(shè)計公司、教學(xué)單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設(shè)計、展示布置、活動策劃等工作。
專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，較強的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動、校園文化建設(shè)，成為從事美術(shù)教育、美術(shù)研究和美術(shù)普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主要課程：素描、色彩學(xué)、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術(shù)史、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、電腦美術(shù)、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、攝影、透視學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術(shù)教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作、規(guī)劃與設(shè)計、各類美術(shù)活動組織、美術(shù)研究及美術(shù)普及工作。
專業(yè)名稱：音樂學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力和實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學(xué)校音樂課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動、校園文化建設(shè)等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術(shù)概論、民族音樂概論、音樂美學(xué)、電腦音樂制作、音樂教學(xué)法、形體、心理學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、演藝化妝等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機構(gòu)、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學(xué)、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。
專業(yè)名稱：舞蹈學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)人文科學(xué)知識，具有較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術(shù)團體、群眾文藝團體、各類大專院校從事舞蹈教學(xué)工作、課外活動指導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)等工作的復(fù)合型人才。
主要課程：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、中外舞蹈簡史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意想論、舞蹈解剖學(xué)、基礎(chǔ)樂理、心理學(xué)、教育學(xué)等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺及相關(guān)的文化藝術(shù)部門從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)及舞蹈科研工作。
專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學(xué)基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評論的能力，能夠從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術(shù)的策劃、評論、制作、營銷、管理工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。
主要課程：藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、影視作品鑒賞與評論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語言、電視制作、影視美學(xué)、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術(shù)欣賞、音樂欣賞、中國古代文學(xué)作品選讀、中國現(xiàn)代文學(xué)簡史、中國當(dāng)代文學(xué)簡史、外國文學(xué)簡史、廣播電視新聞概論等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院（團）、電視臺、電影廠、雜志社、電臺等部門從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作；在新聞出版、專業(yè)報刊、文化經(jīng)紀、網(wǎng)絡(luò)傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機構(gòu)從事策劃、評論、制作、營銷、管理等工作；在國家機關(guān)和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。
專業(yè)名稱：播音與主持藝術(shù)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)具有堅定正確政治方向、寬厚扎實人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型新聞傳播高素質(zhì)人才，能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。
主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞概論、中國傳播史、廣播電視編導(dǎo)、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機構(gòu)和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評論解說、配音及新聞采編、出鏡報道、節(jié)目編導(dǎo)、禮儀傳播等工作，亦可進一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學(xué)工作。
二.招生計劃
專業(yè)名稱
(專業(yè)代碼)
層次
科類
計劃
學(xué)費
考試科目
招生省份
視覺傳達設(shè)計（130502）
本 科
文理兼招
30
10000元/年
素描、色彩
河南、湖南、江西、山東、湖北、廣西
環(huán)境設(shè)計（130503）
本 科
文理兼招
30
10000元/年
素描、色彩
美術(shù)學(xué)
（130401）
本 科
文理兼招
60
10000元/年
素描、色彩
音樂學(xué)
（130202）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+音樂教育”
60
10000元/年
1．視唱練耳
2．主科(聲、器選一)
3．副科(聲、器、舞選一)
舞蹈學(xué)
（130205）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+舞蹈學(xué)”
40
10000元/年
1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個
2．基本功展示：個人技術(shù)技巧組合(限1分鐘)
3．即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)
戲劇影視文學(xué)
（130304）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+廣播電視編導(dǎo)”
60
10000元/年
文學(xué)寫作、影視評論
播音與主持藝術(shù)
（130309）
外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”
30
10000元/年
1．專業(yè)素質(zhì)筆試
2．專業(yè)素質(zhì)面試：指定稿件播讀
注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準。2.專業(yè)學(xué)費經(jīng)物價部門批準，我校實行學(xué)分制收費，以上學(xué)費是預(yù)交一年的學(xué)費，學(xué)生入學(xué)后按所選的課程學(xué)分及其收費標(biāo)準計算收取學(xué)費，多退少補。
三.報名條件
1.符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中的報名條件。
2.應(yīng)屆高中畢業(yè)生或相當(dāng)于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會青年、中等專業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，熱愛藝術(shù)事業(yè)，有一定專業(yè)基礎(chǔ)。
3.要求報考美術(shù)設(shè)計類考生無色盲、色弱；報考音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)類專業(yè)的考生，要求五官端正；播音與主持藝術(shù)要求考生發(fā)音器官無疾病。
四.報考辦法
1.報名方式：廣西區(qū)內(nèi)考生以廣西藝術(shù)類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨組織考試。河南、湖南、江西、山東、湖北考生須采取面試（或筆試）方式，按照考生所在省招生辦（考試院）的要求到我校在上述五省指定的考點報考。
2．不允許跨省報名考試。
3.考生本人憑居民身份證（或其它有效證件）、藝術(shù)專業(yè)高考準考證到我校所設(shè)的考點考試。
4.報名考務(wù)費：美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計和視覺傳達專業(yè)150元/生，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)
和播音與主持藝術(shù)專業(yè)200元/生。
5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關(guān)政策執(zhí)行。
五.分省專業(yè)及考試安排
省市
專 業(yè)
報名時間
考試時間
考 點
河南
美術(shù)學(xué)
1月21-22日
1月23日
鄭州大學(xué)
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
播音與主持藝術(shù)
湖南
美術(shù)學(xué)
2月12日-13日
（網(wǎng)上報名）
2月15日
中南林業(yè)科技大學(xué)
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)
2月12日-13日
2月14日
湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
2月11日-12日
2月13日
湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院
播音與主持藝術(shù)
江西
美術(shù)學(xué)
2月16日-17日
2月18日
南昌大學(xué)
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
播音與主持藝術(shù)
山東
美術(shù)學(xué)
2月20日-21日
2月22日
濟南市招生辦
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
播音與主持藝術(shù)
湖北
美術(shù)學(xué)
網(wǎng)上報名
3月5日
湖北招生考試院
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
播音與主持藝術(shù)
注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)?？紙竺藬?shù)及排名情況，最后確定各省招生計劃，并報省級高招辦公布。
廣西
美術(shù)學(xué)
我校在廣西以聯(lián)考成績作為錄取依據(jù)，不再組織校考
環(huán)境設(shè)計
視覺傳達設(shè)計
音樂學(xué)(音樂教育)
舞蹈學(xué)
戲劇影視文學(xué)
播音與主持藝術(shù)
六.考試：
考試分為專業(yè)考試和文化考試。
專業(yè)考試:
（一）美術(shù)設(shè)計類(含環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和美術(shù)學(xué)專業(yè)):
1.專業(yè)考試科目：色彩、素描
2.成績評定辦法：每門滿分為100分，總成績折合為200分。
注：美術(shù)設(shè)計類三個專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術(shù)類單考成績對三個專業(yè)均有效，在同一省的?？寂琶约昂细褡C發(fā)放均按照美術(shù)設(shè)計類三個專業(yè)在同一省的總和計算。美術(shù)設(shè)計類考生在指定考點報名時，報任意一個專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報我校專業(yè)志愿為準。
(二)音樂學(xué)
1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳；(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。
2.成績評定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績?yōu)?00分。
注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習(xí)曲或樂曲一首。除鋼琴由考點提供外，其它樂器自備。
(三)舞蹈學(xué)
1.自選表演：舞蹈劇目（舞種不限）一個。
2.基本功展示：個人技術(shù)技巧組合（限1分鐘）。
3.即興表演：即興表演能力測試（1分鐘）。
4.成績評定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績?yōu)?00分。
5.報考基本條件：符合各省普通高考報名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調(diào)，年齡不超過22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。
(四)戲劇影視文學(xué)
1、考試科目（筆試）：文學(xué)寫作、影視評論。
2、成績評定辦法：
滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：文學(xué)寫作100分，影視評論100分?？荚嚂r長：每門科目90分鐘，在同一時段考完，共180分鐘。
(五)播音與主持藝術(shù)
1、考試科目：
（1）專業(yè)素質(zhì)筆試：考試時間90分鐘；
（2）專業(yè)素質(zhì)面試：考生當(dāng)場播讀指定稿件；
2、成績評定辦法：
滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：專業(yè)素質(zhì)面試滿分100分，專業(yè)素質(zhì)筆試滿分100分。
注：我校藝術(shù)類考試合格證比例為1:4，合格考生可于2014年4月15日后在廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)自行打印《廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類考試合格證》，我校不再通過其他方式通知考生本人，同時所有考生從當(dāng)天起登陸廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)直接查詢專業(yè)課成績。（廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)網(wǎng)址zs.gxu.edu.cn）
文化考試:參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。 七.錄取原則
考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證（未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準），且文化成績達到我校在生源所在地的同批次錄取控制分數(shù)線，我校根據(jù)考生報考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：
美術(shù)設(shè)計類、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=（專業(yè)考試成績／專業(yè)考試成績滿分）×60＋（文化考試成績／文化考試成績滿分）×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先；
戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績?yōu)榛鶞蕮駜?yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。
如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準。
以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。
八.入學(xué)與復(fù)查
1．新生報到時，必須攜帶專業(yè)課考試準考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學(xué)須知中的各項要求辦理報到入學(xué)手續(xù)。
2.考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報所在省招生主管部門嚴肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學(xué)資格，退回生源所在省份，并報有關(guān)部門嚴肅處理。
九、聯(lián)系方式
網(wǎng)址：zs.gxu.edu.cn郵箱：zsk@gxu.edu.cn
電話：（0771）3232999傳真：（0771）3234955
第4篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
藝術(shù)學(xué)院有專任教師65人，其中教授6人、副教授14人，教師中具有碩士以上學(xué)位26人。設(shè)音樂系、美術(shù)系，有音樂學(xué)、舞蹈表演、表演、美術(shù)學(xué)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫7個本科專業(yè)。音樂學(xué)專業(yè)為國家特色專業(yè)。2010年，教育部首批批準井岡山大學(xué)為全國紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地。音樂舞蹈史詩《井岡山》，在全國各地成功演出了120余場次，產(chǎn)生了良好的社會反響；美術(shù)專業(yè)以井岡山的紅色傳說為題材創(chuàng)作了大量的動漫、連環(huán)畫、招貼設(shè)計等作品，其中“我要當(dāng)”動漫作品獲得教育部舉辦的“永遠跟黨走”紅色動漫作品大賽全國一等獎。學(xué)院加強學(xué)科建設(shè)，近三年公開312篇，完成和在研省級課題42項，主編參編教材14部，獲省級以上各類專業(yè)獲獎329項。學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新和實踐動手能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)場所有環(huán)境陶藝與公共藝術(shù)研究中心、音樂欣賞室、數(shù)碼鋼琴教室、音樂視聽室、電腦音樂制作室、蘋果圖形工作室、圖形圖像工作室、影視動畫工作室、版畫工作室等。近年來學(xué)生參加音樂、舞蹈、藝術(shù)設(shè)計等大賽，有280余件作品獲和省級獎。2010年在江西省首屆音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)（師范教育）學(xué)生基本功大賽中音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)分別獲得團體總分第一名。2011年參加江西省第三屆大學(xué)生舞蹈大賽中獲專業(yè)組一等獎。
一、招生區(qū)域
江西、上海、山東、海南、江蘇、河北、湖南、內(nèi)蒙古、黑龍江、安徽、福建、廣西、山西、甘肅
二、招生專業(yè)與計劃 序號
專業(yè)名稱
辦學(xué)層次
培養(yǎng)方向與主干課程
人數(shù)
1
音樂學(xué)
師范類，本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有音樂專業(yè)知識和技能的各類高、中等學(xué)校的音樂教師和社會音樂專業(yè)人才。
主干課程：基本樂理、視唱練耳、合唱指揮、作曲、和聲學(xué)、曲式分析、中外音樂史、民族民間音樂、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈等。
120
2
表演
本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備藝術(shù)表演創(chuàng)編和群眾文化活動策劃能力，從事藝術(shù)表演的高素質(zhì)技能型專門人才。
主干課程：樂理與視唱練耳、合唱（合奏）與指揮、聲樂演唱、器樂演奏、鋼琴演奏、表演藝術(shù)理論、形體訓(xùn)練等。
30
3
舞蹈表演
本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)勝任各類高、中等學(xué)校舞蹈教學(xué)、舞蹈創(chuàng)作編排和從事社會舞蹈工作的專業(yè)人才。
主干課程：舞蹈基礎(chǔ)、民族民間舞、劇目排練、舞蹈編導(dǎo)、中外舞蹈史、基本樂理、視唱練耳等。
60
4
美術(shù)學(xué)
師范類，本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)勝任高、中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)、文化管理部門、企事業(yè)單位及藝術(shù)設(shè)計公司的美術(shù)專門人才。
主干課程：素描、色彩、中國畫、油畫、中外美術(shù)史、技法理論、設(shè)計基礎(chǔ)、美術(shù)教育學(xué)、電腦美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作等。
60
5
視覺傳達
設(shè)計
本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備從事平面廣告策劃、設(shè)計、營銷的專業(yè)人才。
主干課程：圖形設(shè)計、廣告設(shè)計、廣告文案寫作與策略、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、標(biāo)志、招貼設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等
60
6
環(huán)境設(shè)計
本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、施工管理的專業(yè)人才。
主干課程：居室空間設(shè)計、娛樂、辦公、酒店環(huán)境室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計景觀設(shè)計、電腦制圖等。
60
7
動畫
本科四年
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備電影、電視動畫創(chuàng)作，動畫制作、影視后期剪輯制作，影視作品整體設(shè)計和制作能力的高級復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)作人才。
主干課程：影視劇作、動畫技法、影視動畫創(chuàng)作、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動畫設(shè)計、影視動畫視聽語言、平面動畫制作、三維動畫制作、動畫后期合成、動畫片創(chuàng)意與制作、影視動畫頻道包裝、卡通漫畫、影視后期剪輯等
60
三、考點設(shè)置與考試科目
1.江西省、上海市、山東?。佬g(shù)）、湖南?。佬g(shù)）、海南省使用生源所在省本科層次專業(yè)聯(lián)考合格成績。
2.學(xué)校加測專業(yè)考點設(shè)置： 省 份
考點
報名時間
考試時間
甘 肅
蘭州藝術(shù)學(xué)校（音樂、美術(shù)）
1月13、14日
1月16日
黑龍江
東方學(xué)院（音樂、美術(shù)）
1月18、19日
1月20日
廣 西
廣西師范大學(xué)（音樂）
1月22、23日
1月24日
福 建
福建師范大學(xué)音樂學(xué)院（音樂）
1月25、27日
1月28日
河 北
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院（美術(shù)）
1月26、27日
1月28日
江 蘇
淮安市教育考試院（淮陰師院附中）（美術(shù)）
1月27、28日
1月29日
南京師范大學(xué)（音樂）
1月27、28日
1月29日
福 建
福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（美術(shù)）
1月31日，2月1日
2月3日
河 北
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院(音樂)
2月19、20日
2月21日
山 東
淄博市十七中（音樂）
2月20、21日
2月22日
廣 西
廣西師范大學(xué)（美術(shù)）
1月22、23日
1月24日
山 西
太原師范學(xué)院（美術(shù)）
2月21、22日
2月24日
山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（音樂）
2月24、25日
2月26日
湖 南
湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院（音樂）
3月1、2日
3月3日
安徽
3.考試科目： 系別
招生專業(yè)
考試科目
音
樂
系
1.音樂學(xué)（師范類）
2.表演
1、聲樂、器樂二項中任選一項為主試科目：分值80分
2、五線譜視唱：分值20分
3.舞蹈表演
1、 舞蹈：分值80分 2、 節(jié)奏模唱：分值20分 美
術(shù)
系
1.美術(shù)學(xué)（師范類）
2.視覺傳達設(shè)計
3.環(huán) 境 設(shè) 計
4.動畫
1、 素描：分值100分 2、 色彩：分值100分四、報名條件與辦法
1.符合全國高考報名條件者均可報名。
2.考生憑本人身份證和生源所在省藝術(shù)類聯(lián)考合格證到我?？键c報名，交近期免冠同底照片二張，報名考生須準確填寫高考報名序號，如專業(yè)考試時還未進行高考報名，則考生必須在高考報名后立即電話向我校藝術(shù)學(xué)院辦公室告知報名序號，否則視為考生自動放棄考試資格。
3.各專業(yè)均文理兼收。美術(shù)類考生必須無色盲、色弱。
五、專業(yè)合格線的劃定
按我校投放在生源所在省藝術(shù)類專業(yè)招生計劃數(shù)的4倍確定專業(yè)合格人數(shù)，并以此劃定專業(yè)合格線。
六、錄取辦法
1.凡我校設(shè)了考點的省、自治區(qū)錄取時使用我校專業(yè)合格成績。
2.考生文化成績在達到生源所在省藝術(shù)類招生本科文化投檔分數(shù)線，不分文理，一并排序，按專業(yè)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。
3.錄取招生計劃中排序最后一名的考生，如遇專業(yè)成績并列，則按文化成績排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取。如文化成績依然相同，則以增加計劃的方式處理。
七、咨詢電話及聯(lián)系方式
1.學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)處：0796-8100735、8110323（兼?zhèn)髡妫?/p>
2.藝術(shù)學(xué)院辦公室： 0796-8188198（兼?zhèn)髡妫?5270470304
第5篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
湖北理工學(xué)院是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。
學(xué)校自1975年建校，至今已有40年的辦學(xué)歷史。
學(xué)校下設(shè)19個教學(xué)院(部)，全日制在校學(xué)生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值13758萬元，實驗室50個，館藏圖書106萬冊，電子資源數(shù)據(jù)庫18個(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷完善。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導(dǎo)師43人。在職教師中，湖北省“百人計劃”人選2人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀高層次人才5人，享受國務(wù)院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學(xué)者計劃”講座教授、主講教授、楚天學(xué)子7人，黃石市突出貢獻專家5人，“東楚學(xué)者計劃”人選12人。學(xué)校從國內(nèi)外高校聘請了2名院士及30多名有影響的學(xué)者擔(dān)任兼職教授。
學(xué)校學(xué)科門類齊全，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉滲透、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科專業(yè)體系。環(huán)境科學(xué)與工程、機械工程、藝術(shù)學(xué)理論和藥學(xué)4個學(xué)科為湖北省十二五重點學(xué)科，其中環(huán)境科學(xué)與工程為省級重點特色學(xué)科。擁有47個本科專業(yè)，其中環(huán)境工程專業(yè)為特色專業(yè)和本科綜合改革試點專業(yè)，土木工程、給排水科學(xué)與工程等4個專業(yè)為湖北省本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，服裝與服飾設(shè)計、化學(xué)工程與工藝等6個專業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目。有7門省級精品課程，5個省級實驗教學(xué)示范中心(其中1個為省級重點實驗教學(xué)示范中心)，3個省級實習(xí)實訓(xùn)基地，1個省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。有1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，2個省級重點實驗室，2個湖北省高校人文社會科學(xué)重點研究基地，2個省級工程實驗室，2個省級生產(chǎn)力促進中心，5個省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊，1個省級中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心，1個省級環(huán)境監(jiān)測人才培訓(xùn)基地，1個省級知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地。1個大學(xué)生校外實踐教育基地，1個湖北省高校大學(xué)生創(chuàng)新活動基地，1個省級服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地。建有17個研究所，與企業(yè)共建18個研發(fā)中心。承擔(dān)科研項目20多項，省部級項目150多項。
二、學(xué)院及專業(yè)介紹
藝術(shù)學(xué)院簡介及招生專業(yè)介紹
(一)藝術(shù)學(xué)院簡介
湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年，經(jīng)過20多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成辦學(xué)規(guī)模大、師資力量雄厚、教學(xué)和科研條件完善的專業(yè)教學(xué)院。學(xué)院設(shè)有服裝系、藝術(shù)設(shè)計系、媒體藝術(shù)系、音樂系和美術(shù)基礎(chǔ)教研室。學(xué)院堅持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學(xué)為中心，突出實踐教學(xué)與社會、市場相結(jié)合，融入學(xué)科前沿，逐漸形成了適應(yīng)社會需要、服務(wù)地方建設(shè)、重創(chuàng)新、重市場、重實踐的辦學(xué)特色。
學(xué)院開設(shè)有服裝與服飾設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計(服裝設(shè)計與表演方向)、服裝設(shè)計與工程、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、動畫、音樂學(xué)(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導(dǎo)和音樂科技4個專業(yè)方向)等8個本科專業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)專科專業(yè)。其中，設(shè)計類專業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院開展國際合作，學(xué)分互認、教學(xué)資源共享。目前，學(xué)院在校本、?？茖W(xué)生2500多人。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學(xué)者”計劃特聘教授1人、“東楚學(xué)者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時，學(xué)院還聘請了武漢市和黃石市藝術(shù)界和服裝界知名專家10余人為學(xué)院兼職教師，為高水平的教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實有力的保障。
學(xué)院高度重視平臺建設(shè)，服裝設(shè)計與工程實驗教學(xué)示范中心被評為湖北省省級實驗教學(xué)示范中心;藝術(shù)學(xué)理論(一級)學(xué)科被評為湖北省十二.五重點(培育)學(xué)科;黃石美島工業(yè)園大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地被評為省級大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地;服裝與服飾設(shè)計專業(yè)被評為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)。
學(xué)院已累計為社會輸送了4000多名理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強的藝術(shù)專門人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評.
(二)專業(yè)介紹
服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實理論基礎(chǔ)、良好專業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術(shù)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、計算機輔助設(shè)計技能，具有服裝創(chuàng)意設(shè)計、服飾產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營銷管理等能力的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：時裝畫技法、服裝圖案設(shè)計、服裝色彩設(shè)計、服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝樣版與工藝、服裝配件設(shè)計、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝市場營銷。
就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服飾設(shè)計、市場營銷、經(jīng)營管理、服裝宣傳評論等方面的工作。
服裝與服飾設(shè)計專業(yè)(服裝設(shè)計與表演方向) (本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計、服裝表演及服裝經(jīng)營管理知識和能力，能夠從事時裝模特、時裝表演編導(dǎo)、模特經(jīng)紀管理以及服裝與形象設(shè)計、服裝營銷等職業(yè)的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：服裝表演、服裝設(shè)計學(xué)、形體訓(xùn)練、形象設(shè)計、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場營銷、服裝展示設(shè)計、女裝樣板與工藝、采風(fēng)、市場調(diào)研、生產(chǎn)實習(xí)、藝術(shù)實踐、服裝營銷實踐、時裝設(shè)計與制作。
就業(yè)方向：在文藝團體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設(shè)計、服裝設(shè)計、服裝營銷及公共關(guān)系工作。
服裝設(shè)計與工程專業(yè)(本科 四年 工學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設(shè)計、服裝樣板與工藝技術(shù)、服裝數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設(shè)計、品牌策劃與商品企劃、國際貿(mào)易、市場營銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作的高級應(yīng)用型專門人才。
主要課程：服裝材料學(xué)、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝設(shè)計原理、成衣設(shè)計、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷等。
就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門等任職，從事成衣款式與版型設(shè)計、品牌策劃與商品企劃、國際貿(mào)易、市場營銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨立從事環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計的高級應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專業(yè)設(shè)計單位、環(huán)境藝術(shù)、市政園林等單位或部門，從事方案設(shè)計、施工設(shè)計、設(shè)計管理、營銷等工作。
主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設(shè)計表現(xiàn)、計算機輔助設(shè)計、民居設(shè)計、展示設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、辦公設(shè)計、酒店設(shè)計、園林設(shè)計、景觀設(shè)計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)、環(huán)境藝術(shù)、園林等單位或部門，從事方案設(shè)計、施工設(shè)計、設(shè)計管理、營銷等工作。
視覺傳達設(shè)計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設(shè)計方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計單位、媒體宣傳機構(gòu)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事平面廣告設(shè)計、書籍形態(tài)設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、印刷媒體設(shè)計、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設(shè)計等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：世界平面設(shè)計史、字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、圖形語言、版式設(shè)計、包裝設(shè)計、招貼設(shè)計、書籍形態(tài)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、圖表設(shè)計、導(dǎo)向設(shè)計、印刷媒體設(shè)計、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、企業(yè)形象設(shè)計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計單位、媒體宣傳機構(gòu)，從事平面廣告設(shè)計、書籍形態(tài)設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、印刷媒體設(shè)計、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設(shè)計等工作。
動畫(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動畫、數(shù)字影像、多媒體制作、動態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃、動畫創(chuàng)意設(shè)計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等工作的高級應(yīng)用型藝術(shù)人才。
主要課程：二維動畫、三維設(shè)計、運動規(guī)律、角色設(shè)計、影視藝術(shù)鑒賞、影視特效與編輯、動畫專題設(shè)計等。
就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學(xué)校從事影視動畫創(chuàng)作、教學(xué)等方面的工作。
產(chǎn)品設(shè)計(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產(chǎn)品設(shè)計的基本理論和技能，具有藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關(guān)設(shè)計公司從事工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計、家具設(shè)計、人居空間產(chǎn)品、配件設(shè)計和交互設(shè)計的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)性設(shè)計、人機工程學(xué)、造型基礎(chǔ)、專題設(shè)計、交互設(shè)計、界面設(shè)計、家具設(shè)計。
就業(yè)方向：在制造業(yè)、專業(yè)設(shè)計單位，從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、專題設(shè)計、交互設(shè)計、界面設(shè)計、家具設(shè)計等工作。
音樂學(xué)專業(yè)(音樂教育方向) (本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂實踐教學(xué)能力，具備在中等普通學(xué)校、社會文藝團體、文化機關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。
就業(yè)方向：在中等普通學(xué)校、社會文藝團體、文化機關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作。
音樂學(xué)專業(yè)(音樂舞蹈教育方向)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂舞蹈實踐技能和教學(xué)能力，能在音樂舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：芭蕾舞基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞教學(xué)劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。
就業(yè)方向：在音樂舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作。
音樂學(xué)專業(yè)(綜藝主持與編導(dǎo)方向)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、表演學(xué)、播音學(xué)、中國語言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力，能在各級各類電臺、電視臺、企事業(yè)單位、其他傳媒機構(gòu)等相關(guān)單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動、文藝晚會策劃與編導(dǎo)等工作的高級應(yīng)用性專門人才。
主要課程：藝術(shù)語言發(fā)聲學(xué)、綜藝娛樂節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂、表演基礎(chǔ)、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導(dǎo)基礎(chǔ)、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。
就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。
音樂學(xué)專業(yè)(音樂科技方向)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計算機操作與實際的音樂創(chuàng)作與表演相關(guān)的錄音藝術(shù)相結(jié)合，具有專業(yè)的音樂素質(zhì)，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等職業(yè)的具有堅實的技術(shù)理論和實際的動手操作能力的高級應(yīng)用性專門人才。
主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊配器、多聲部音樂創(chuàng)作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。
就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(?？啤∪?
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應(yīng)用與開發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能從事建筑裝飾工程設(shè)計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。
主要課程：民居設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、展示設(shè)計、辦公空間設(shè)計、酒店設(shè)計、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)等單位或部門，從事建筑裝飾工程設(shè)計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。
外國語學(xué)院簡介及招生專業(yè)介紹
學(xué)院致力于培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)扎實，語言應(yīng)用能力強，人文素質(zhì)高，綜合能力突出”的高級應(yīng)用型人才。歷屆畢業(yè)生的專業(yè)技能、團隊精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。
外國語學(xué)院現(xiàn)開設(shè)音樂學(xué)(雙語播音主持)、英語語言文學(xué)、商務(wù)英語三個本科專業(yè)以及商務(wù)英語、英語教育和應(yīng)用英語三個?？茖I(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學(xué)者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達86%，聘請外教6人，普通話測試員7人，長期聘請省市媒體知名人士來校講學(xué)。
學(xué)院堅持教學(xué)與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國家、省級及校內(nèi)教學(xué)比賽大獎。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫學(xué)術(shù)著作和教材7部，承擔(dān)各級教科研課題61項。
學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進，教學(xué)資源豐富。學(xué)院擁有一個省級英語語言學(xué)習(xí)示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語音教學(xué)系統(tǒng)、面向全校播音的英語調(diào)頻臺等。正在籌建一座設(shè)備先進、功能齊全的錄播室。
學(xué)院注重學(xué)生語言應(yīng)用能力培養(yǎng)，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業(yè)競賽活動，為學(xué)生提供展示自我、完善自我的舞臺。三年來，共有150名學(xué)生獲國家、省、校級學(xué)科競賽獎。
學(xué)院堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學(xué)生實習(xí)與就業(yè)渠道，建立了13個校外實習(xí)實踐基地，與多家地市級媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關(guān)系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長為業(yè)務(wù)骨干，獲得良好的發(fā)展前景。
音樂學(xué)(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計劃數(shù)30人)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)、較好的英漢雙語表達能力，能在傳媒、旅游會展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專業(yè)教學(xué)、外事導(dǎo)游的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術(shù)和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國家社會與文化、旅游英語等
師范學(xué)院簡介及招生專業(yè)介紹
師范學(xué)院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準的中小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會培養(yǎng)了各級管理和教學(xué)人才兩萬余名。
師范學(xué)院現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導(dǎo)師2人。設(shè)有文學(xué)、語言學(xué)、教育科學(xué)、藝術(shù)、大學(xué)語文等5個教研室，及1個書法研究中心，1個休閑文化研究中心，1個當(dāng)代古體詩詞研究所。開設(shè)有漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂學(xué)(藝術(shù)教育)4個本科專業(yè)，漢語、初等教育2個專科專業(yè)。全日制在校本、?？茖W(xué)生近1200人。
師范學(xué)院教學(xué)條件較好。資料室有藏書2萬余冊。建有先進的微格室、多媒體室、普通話水平機測室、舞蹈廳、鋼琴訓(xùn)練室、書法訓(xùn)練室、畫室和數(shù)碼鋼琴室。建有20個校外教學(xué)實習(xí)、見習(xí)基地，21個畢業(yè)生就業(yè)基地。
師范學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚。近年來，承擔(dān)國家、省、市級縱向、橫向社會科研課題60項，出版專著18部，700余篇，多項研究成果獲得省市獎勵。擁有校級青年創(chuàng)新團隊2個，漢語言文學(xué)為校級重點學(xué)科，《現(xiàn)代漢語》、《中國文學(xué)史》、《大學(xué)語文》是校級精品課程。
師范學(xué)院辦學(xué)特色明顯，學(xué)生綜合素質(zhì)強。近年來，130多人次在國家、省、市級書法、普通話、寫作比賽中獲獎。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到92%以上。
音樂學(xué)(藝術(shù)教育方向)(本科 四年 文學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識與基本技能，具備藝術(shù)教育與管理的專業(yè)知識和實踐能力，能夠在小學(xué)、幼兒園、文化企事業(yè)等相關(guān)單位從事音樂教學(xué)、研究、輔導(dǎo)、管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。
主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、合唱與指揮基礎(chǔ)、美術(shù)、形體與舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)等。
學(xué)位課程：基本原理、音樂基礎(chǔ)理論、鋼琴、視唱練耳、藝術(shù)概論、毛筆書法、美術(shù)、基礎(chǔ)朗讀學(xué)
就業(yè)方向：小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教師;藝術(shù)輔導(dǎo)教育;其他藝術(shù)工作者
三、招生計劃
2015年面向全國計劃招生690人(面向全國) (以教育部下達的招生計劃為準)
招生專業(yè)及專業(yè)方向
層次
學(xué)制
計劃數(shù)
學(xué)費（元/年）
科類
環(huán)境設(shè)計
本科
四年
90
9000
文理兼招
服裝與服飾設(shè)計
80
9000
文理兼招
視覺傳達設(shè)計
60
9000
文理兼招
動 畫
50
9000
文理兼招
產(chǎn)品設(shè)計
40
9000
文理兼招
服裝與服飾設(shè)計（服裝設(shè)計與表演方向）
15
9000
文理兼招
視覺傳達設(shè)計（中外合作辦學(xué)）
60
22800
文理兼招
音樂學(xué)（音樂教育方向）
90
9000
文理兼招
音樂學(xué)（音樂舞蹈教育方向）
45
9000
文理兼招
音樂學(xué)（音樂科技方向）
30
9000
文理兼招
音樂學(xué)（綜藝主持與編導(dǎo)方向）
40
9000
文理兼招
音樂學(xué)（藝術(shù)教育方向）
30
9000
文理兼招
音樂學(xué)（雙語播音主持方向）
60
9000
文理兼招
四、藝術(shù)測試時間、地點及招考辦法(含各專業(yè)錄取原則)
2015年我校在13個省(自治區(qū))組織藝術(shù)類專業(yè)測試，具體情況請點擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細查詢。
貴州省
廣西省
湖南省
甘肅省
陜西省
福建省
江蘇省
山西省
河南省
山東省
廣東省
河北省
新疆省
五、聯(lián)系方式
電話：0714-6350612
傳真：0714-6356616
郵箱：hbpuzs@163.com
地址：黃石市桂林北路16號
第6篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
[關(guān)鍵詞]影視產(chǎn)業(yè)；人才；培養(yǎng)模式
21世紀的高等影視藝術(shù)教育打破傳統(tǒng)的教育模式與教育理念，和現(xiàn)代信息、高新技術(shù)、多元的社會生活、騰飛的產(chǎn)業(yè)界直接接觸，產(chǎn)生了密切的關(guān)系。加上全球化進程中各種文化思潮特別是后現(xiàn)代文化語境的影響，影視藝術(shù)教育在發(fā)展變革中呈現(xiàn)出許多新觀念、新思想、新機制、新方法，為傳統(tǒng)高等教育注入了活力與生機，同時也產(chǎn)生了不少新的問題和矛盾，集中體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建上，并成為當(dāng)今影視藝術(shù)教育的瓶頸。
湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2002年，學(xué)院通過綜合分析發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境，確定了自己在影視藝術(shù)教育體系格局中的位置，并對資源要素進行整合和不斷創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境和機制。本文擬通過審視湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的實踐過程，進一步探討影視藝術(shù)人才培養(yǎng)的改革。
一、戰(zhàn)略分析——審視內(nèi)外部兩種環(huán)境
當(dāng)今的高等教育正由單一系統(tǒng)向多元系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，與經(jīng)濟文化、社會生活密切融合，并受到內(nèi)外部環(huán)境的制約和影響。在這種背景下，教育體制改革、教育模式發(fā)展多樣化，人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑也走向多元。高等影視藝術(shù)教育尤為典型。因此，湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)的改革中，首先是正確審視內(nèi)外部環(huán)境，在注重教育本身變革的同時，關(guān)注與之相關(guān)的影視產(chǎn)業(yè)和社會文化語境，以全局的觀念、發(fā)展的眼光確定人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略。
1．流動多元的外部環(huán)境
多元文化思潮并存的后現(xiàn)代文化語境：眾聲喧嘩的時代氛圍，消解權(quán)威、消解永恒、消解深度、游戲至上的時代風(fēng)尚，使我們置身于后現(xiàn)代文化語境。詹姆遜認為它是“我們的社會和文化作為總體的更深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的表征”。大眾文化成為消費主流，多元思潮涌現(xiàn)并存，影響著傳播的意義建構(gòu)、傳播形式與價值體系，震蕩著人們的世界觀、消費觀和價值觀。后現(xiàn)代文化語境賦予了我們?nèi)碌囊暯纾屛覀儾坏貌恢匦聦徱曈耙曃幕畔鞑ズ陀耙曀囆g(shù)教育的建構(gòu)與發(fā)展。
湖南影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展：我國影視媒介經(jīng)歷改制、重組、變革、發(fā)展，形成經(jīng)濟學(xué)意義上的“影視產(chǎn)業(yè)”，成就了不少產(chǎn)業(yè)話題，如電視湘軍——湖南廣播影視集團。近年來“金鷹”、“超級女聲”等新品牌鑄造了多贏產(chǎn)業(yè)鏈。2005年湖南衛(wèi)視以“快樂中國”的新概念，創(chuàng)造了收視收入雙飛躍的奇跡，成為新的關(guān)注點。湖南影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展急需新型人才，而且人才需求呈現(xiàn)多層次、多維度趨勢。
高等影視藝術(shù)教育的競爭態(tài)勢：20世紀90年代中后期，影視藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，打破幾大院校壟斷的局面，群雄并起，形成競爭態(tài)勢。如僅辦了播音與主持藝術(shù)專業(yè)或?qū)I(yè)方向的本科院校就有近百所，而且正在跨地區(qū)發(fā)展。一些北方優(yōu)勢院校紛紛南擴，搶灘南方生源市場，對南方辦了同類專業(yè)的綜合性大學(xué)造成沖擊。如何在競爭中發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)，也成為重要課題。
2.發(fā)展變化的內(nèi)部環(huán)境
教育主體的變化：后現(xiàn)代文化語境中，教育的培養(yǎng)對象(學(xué)生)呈現(xiàn)出新的特點。他們喜歡無厘頭文化，不喜束縛，追崇個性，擁有自己獨特的價值判斷。面對如此多元而富有獨特思想的培養(yǎng)對象，培養(yǎng)模式也趨向于注重個性、多元發(fā)展。
教育教學(xué)模式的創(chuàng)新：影視藝術(shù)人才的培養(yǎng)需要發(fā)掘?qū)W生的個性和創(chuàng)造力，綜合性院校某些固有模式壓抑了這種個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮，所以首要任務(wù)就是改造和激活傳統(tǒng)機制，創(chuàng)造自主、寬松和開放的人才培養(yǎng)環(huán)境。隨著“概念經(jīng)濟”的出現(xiàn)，技術(shù)革命和全球化這些市場力量滲入到影視藝術(shù)教育領(lǐng)域，豐富了教學(xué)手段，引發(fā)教學(xué)方式的改革和教學(xué)理念的更新，對教學(xué)內(nèi)容以及人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出更高的要求，教育教學(xué)模式急需創(chuàng)新。
優(yōu)勢資源的充分利用：湖南大學(xué)是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)高校，極為活躍的校園文化、綜合性的學(xué)科背景、交叉融合的學(xué)科特色、厚重的人文底蘊以及開放的辦學(xué)傳統(tǒng)和敢為人先的辦學(xué)理念，形成了良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，是難得的可利用的優(yōu)勢資源。
二、與影視產(chǎn)業(yè)對話——解讀新型影視藝術(shù)人才
流動多元的外部環(huán)境和發(fā)展變化的內(nèi)部環(huán)境要求我們的人才培養(yǎng)要與時俱進，和市場需求接軌，與影視產(chǎn)業(yè)對話。當(dāng)前的影視藝術(shù)人才市場一邊是多如牛毛的求職者，一邊是人才急缺的影視媒體。不少媒體不拘一格招攬人才，擴大自己的人才儲備。人才市場出現(xiàn)了一些新元素，我們必須對影視藝術(shù)人才進行新的解讀和剖析，探討最新的影視藝術(shù)人才觀，確定人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略發(fā)展思路。影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新、富有創(chuàng)造活力的高素質(zhì)人才梯隊，有生產(chǎn)型人才、管理型人才和營銷研發(fā)型人才。影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了新要求，用人標(biāo)準發(fā)生變化，急需的人才類型主要有以下三種：
自主創(chuàng)新型人才?！拔幕a(chǎn)業(yè)從本質(zhì)上講是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，最大的生機是根植于頭腦中創(chuàng)新不止的超級精神”，需要自主創(chuàng)新型人才。作為文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分的影視產(chǎn)業(yè)把科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)新作為發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，重點開展集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新，逐步開展原始創(chuàng)新來提高競爭力，尤為需要具有自主創(chuàng)新思維能力、自主創(chuàng)新生產(chǎn)實踐能力和自主創(chuàng)新開發(fā)能力的人才。
復(fù)合型專業(yè)人才。影視產(chǎn)業(yè)是知識密集度、資金密集度、科技密集度、勞動密集度很高的重要文化信息產(chǎn)業(yè)。隨著競爭環(huán)境的改變，它需要隨時調(diào)整策略，不斷創(chuàng)新，贏得更多受眾。如精心構(gòu)筑影視產(chǎn)品符號，滿足多元需求，產(chǎn)生更大利潤，占有更多市場份額，進行創(chuàng)新生產(chǎn)銷售。這要求影視業(yè)的人才最好精通文化學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等人文學(xué)科，同時還是廣告、傳播學(xué)、影視藝術(shù)專業(yè)甚至哲學(xué)方面的行家。他們不僅要專業(yè)扎實，還要擁有寬泛的其他領(lǐng)域的知識。如懂得計算機語言和影視制作的高科技專業(yè)人才，既熟練掌握多媒體技術(shù)，又具備良好的影視專業(yè)素質(zhì)；懂得資本運作和影視傳播規(guī)律的金融決策人才等等。這也是后現(xiàn)代文化語境下科技文化與市場緊密融合后帶來的人才市場需求格局的新變化。
有可持續(xù)發(fā)展力的高端人才。高端人才是指同時擁有高素質(zhì)、高專業(yè)技能、具備多學(xué)科知識儲備的高級人才。人才的可持續(xù)發(fā)展力是指能不斷適應(yīng)市場需求變化、有一定應(yīng)變能力，能進行自我調(diào)節(jié)獲得自我提升，具有長期市場競爭力。影視產(chǎn)業(yè)擁有復(fù)雜多變的市場、激烈殘酷的競爭及高強度的工作環(huán)境，需要大量具有可持續(xù)發(fā)展力的高端人才，需要他們運用自身儲備的多學(xué)科知識和能力，在競爭中創(chuàng)造價值、成就品牌，創(chuàng)造出持久的消費文化，而且能使品牌價值直線上升，長久地占據(jù)消費市場，獲取更大的經(jīng)濟利益。
隨著影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這三類人才存量不足的缺陷日益顯現(xiàn)。傳統(tǒng)影視藝術(shù)院校的培養(yǎng)模式也缺失對以上類型人才的培養(yǎng)。比如說自主創(chuàng)新能力雖然成為影視人才培養(yǎng)的重要構(gòu)件，但為它提供何種平臺尚需探索；盡管高等院校大都把培養(yǎng)復(fù)合型的人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，但如何培養(yǎng)復(fù)合型的藝術(shù)人才還是亟待突破的課題；當(dāng)高等教育大眾化后，本科生的精英教育似乎被忽視，尤其是影視藝術(shù)生，如何加強本科影視藝術(shù)生的精英教育、為培養(yǎng)高端人才打下基礎(chǔ)也值得深思。這些問題都指向一個關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式。
三、創(chuàng)新與實踐——構(gòu)建特色化人才培養(yǎng)模式
在分析高等影視藝術(shù)教育內(nèi)外部環(huán)境、解讀新型影視藝術(shù)人才內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對目前影視藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的人才口徑窄，知識遷移、學(xué)術(shù)視野和發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，教育資源短缺、專業(yè)教育特色缺失、人才培養(yǎng)泛專業(yè)化等問題，湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院規(guī)避盲點、審時度勢、因校制宜，依托于湖南大學(xué)實力雄厚的綜合學(xué)科背景和湖南影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，集合優(yōu)勢資源，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德藝雙馨的高素質(zhì)綜合性專業(yè)人才搶灘人才市場。在人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的思想指導(dǎo)下，學(xué)院一是堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，致力于人才培養(yǎng)和院系的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展；二是走特色化與綜合性和諧發(fā)展的路子，以產(chǎn)、學(xué)合作的形式，創(chuàng)新辦學(xué)模式，培養(yǎng)特色人才；三是采用“教師傳授，自我拓展，實踐轉(zhuǎn)化”的教育教學(xué)模式，實施開放式教學(xué)、互動式教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)；四是著眼于學(xué)生的個體發(fā)展和素質(zhì)教育，注重他們的創(chuàng)造才能；五是與市場緊密結(jié)合，以市場需求為指向，人才培養(yǎng)依托于市場，市場成為教學(xué)的延伸。學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1．集成優(yōu)勢資源，創(chuàng)建人才培養(yǎng)品牌平臺
湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院由湖南大學(xué)和湖南廣播影視集團合作辦學(xué)。一個是歷史悠久、文化底蘊深厚的全國重點大學(xué)，一個是擁有最前沿最時尚而又最敢于創(chuàng)新的先鋒媒體的影視湘軍。兩個品牌強強聯(lián)手，使學(xué)院擁有了更廣闊的空間和更充分的資源，形成了影視產(chǎn)業(yè)和高等教育直接對接的人才培養(yǎng)平臺。該平臺有四大優(yōu)勢：首先人才培養(yǎng)直接和市場對話，可以隨時根據(jù)市場變化來調(diào)整培養(yǎng)方式和內(nèi)容；其次，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)前沿的生產(chǎn)、理念零距離接觸，使人才更具時代適應(yīng)性；第三是合作辦學(xué)、資源共享解決了綜合性大學(xué)專業(yè)資源不足，如一線高級師資匱乏的局面和實踐基地缺失的問題；第四是雙方采取“存量保值、增量分成”的股份制方式，湖南廣播影視集團拓展了它的產(chǎn)業(yè)鏈，湖南大學(xué)獲取了人才培養(yǎng)所欠缺的資源。
較為科學(xué)完善的師資體系，是該平臺的一大特色。湖大本身擁有不少資深教授，學(xué)院還利用合作辦學(xué)的平臺優(yōu)勢先后延攬80多位一線高級專業(yè)人才任教。如中央電視臺著名主持人，全國十佳電視劇導(dǎo)演，湖南本土知名人士等等。他們把影視業(yè)界最前沿的問題、最新的專業(yè)技能和傳媒動態(tài)帶人了本科生的課堂。這些資深的外聘教授和學(xué)院的主干專業(yè)教師構(gòu)成了互補性強、老中青結(jié)合的教師梯隊。加之另外配備的專業(yè)班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，形成三位一體的育人隊伍體系。
對接市場的實踐基地是該人才培養(yǎng)平臺的又一特色。湖南廣播影視集團的媒體直接成為學(xué)院學(xué)生的實習(xí)基地，學(xué)生邊學(xué)邊干，直接參加媒體節(jié)目制作，零距離接觸媒介最前沿，拓展了眼界，極大地提高了專業(yè)應(yīng)用水平，理論和實踐得到最佳融合。
2．充分利用各種資源，建設(shè)兩個特色課堂
一個是專業(yè)課堂。影視藝術(shù)教育的專業(yè)課應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教學(xué)生動鮮活、教學(xué)方式精彩多樣、課堂設(shè)計凸顯實踐等特色。湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院利用合作辦學(xué)的資源優(yōu)勢，專業(yè)教學(xué)設(shè)施建設(shè)基本和媒體對接，專業(yè)課在演播廳、錄音室、編輯機房、音頻工作站、表演教室展開，打破傳統(tǒng)教學(xué)的單一課堂環(huán)境，教學(xué)手段豐富，教學(xué)形式多樣。在課堂教學(xué)設(shè)計上，以學(xué)生為中心，為學(xué)生創(chuàng)造一個自由、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為課堂的主體。具體的做法有：改變“灌輸式”的授課方式，課堂集講授、實踐訓(xùn)練、答疑、討論為一體，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)技能和能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；注重多學(xué)科的融合交流以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與老師、同學(xué)的互動；精心設(shè)置課堂教學(xué)項目，讓學(xué)生自己完成指定項目實踐，如編輯、主持一期節(jié)目，完成一個短劇表演等，實現(xiàn)知識的“實踐轉(zhuǎn)化”。同時，專業(yè)課比較關(guān)注學(xué)生的個性興趣，較多地采用有利于個體發(fā)展的授課方式。一般主干專業(yè)課程都是小班授課，在5到15人之間，使教師能更好地關(guān)注學(xué)生的個性，進行差異教學(xué)、個性教學(xué)，為每個學(xué)生設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)方法；使學(xué)生能夠更加發(fā)揮特長、發(fā)展個性，專業(yè)學(xué)習(xí)效果顯著。
另一個是多層次、多樣化的實踐課堂。首先是在主干專業(yè)課程的指導(dǎo)下，分層次設(shè)計和開展社會實踐，開拓了學(xué)生專業(yè)視野。如一年級的學(xué)生去媒體見習(xí)參觀；二年級的學(xué)生到湘西鳳凰古城等考察采風(fēng)，進行社會實踐，豐富閱歷，增強文化底蘊，增強其專業(yè)思考的深度和廣度；三年級開始，學(xué)生陸續(xù)進入各類媒體，接觸市場、進行各種專業(yè)鍛煉。同學(xué)們在電視臺擔(dān)任主持的節(jié)目非常受歡迎，表演班的同學(xué)直接參加電影、電視劇的拍攝，不少學(xué)生在全國級的專業(yè)競賽中取得好成績，有的學(xué)生在讀期間就已經(jīng)挑大梁成為媒體的專業(yè)骨干。其次是充分利用學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新實踐計劃、豐富的校園文化生活為學(xué)生提供多樣化的課外實踐平臺。
3.堅持兩個并重，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提升
學(xué)院在課程建構(gòu)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)模式等方面堅持兩個并重。一是堅持知識的專業(yè)性與綜合性并重，強調(diào)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的全面性。在課程設(shè)置上，學(xué)院注重文理學(xué)科的交叉和基礎(chǔ)學(xué)科的全面性，擴展了專業(yè)大類平臺，使學(xué)生的專業(yè)視野更加寬廣；增強了科學(xué)與人文素質(zhì)課程學(xué)分，同時加大選修課數(shù)量，尤其加入跨系跨學(xué)科的課程，擴大和激發(fā)學(xué)生的興趣，確保學(xué)生全面發(fā)展。二是堅持實踐與理論并重的教育理念、能力本位的培養(yǎng)思想，注重知識的實踐轉(zhuǎn)化。如集中實踐環(huán)節(jié)有40個學(xué)分，占了培養(yǎng)總學(xué)分的22％，專業(yè)課程比例相當(dāng)，突出了強化實踐和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、社會活動能力的導(dǎo)向。
四、啟示
高等影視藝術(shù)教育要突破人才培養(yǎng)模式的瓶頸問題，除注重教育本身的變革外，一定要延伸人才培養(yǎng)的視角，密切關(guān)注與之相關(guān)的影視產(chǎn)業(yè)和社會文化語境，探討在多元文化背景下影視產(chǎn)業(yè)所需要的人才類型，建立富有特色的人才培養(yǎng)模式。
第7篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
學(xué)校培養(yǎng)的人才是為社會服務(wù)的，應(yīng)用性影視人才要適應(yīng)電影電視文化產(chǎn)業(yè)一線的需求，必須把自己培養(yǎng)成多面手，也就是說，學(xué)影視表演的固然需要聲樂、臺詞、形體、表演等基本功的歷練，也需要掌握影視獨有的特點，懂得“長鏡頭”理論和“蒙太奇”理論以及不同景別的表演技能要求，這樣走向工作崗位以后才能很快把握不同角色、不同景別鏡頭或者熒屏前的表演火候。同時學(xué)攝影攝像、電視節(jié)目制作、影視動畫、影視編導(dǎo)的學(xué)生，除了熟練掌握攝、錄、編、制作等技能以外，還需要有平面繪畫和二維、三維動畫設(shè)計的技術(shù)以及文學(xué)創(chuàng)作的思維和能力，更需要培養(yǎng)捕捉創(chuàng)作“靈感”、思維“火花”的能力，挖掘閃光點的敏銳潛能，把握影視表演效果最佳的度，必要時還應(yīng)該充分發(fā)揮高科技影視時代的現(xiàn)代設(shè)備和數(shù)字技術(shù)等的優(yōu)勢，結(jié)合道具的魅力，強化鏡頭語言對舞臺的完善，彌補表演的欠缺。為此，我們安排的影視表演類和影視技術(shù)類的專業(yè)實踐課課時分別占到總學(xué)時的57.2%和60.8%，同時聚集影視表演藝術(shù)和影視技術(shù)兩大類的學(xué)生開發(fā)短劇拍攝等創(chuàng)作實踐課，讓影視表演專業(yè)學(xué)生在攝象機鏡頭面前表演，增強其鏡頭感，同時電視節(jié)目制作的學(xué)生從中獲得影視藝術(shù)的養(yǎng)料，提高影視技術(shù)素質(zhì)。這樣就構(gòu)成了一個課時容量較大、實訓(xùn)集中、富有生氣、形式多樣的以核心技能開發(fā)為核心的專業(yè)課程體系，輔之以“半社會化”工作室形式的影視技術(shù)制作中心，為學(xué)生培養(yǎng)適用的實踐技能打下了堅實的基礎(chǔ)，也提供了合適的平臺。
“半社會化”工作室形式的影視技術(shù)制作中心是學(xué)生實訓(xùn)、實踐、實習(xí)的重要依托，也是影視系師生集思廣益、通力合作，根據(jù)市場需求創(chuàng)作劇本、制作節(jié)目、拍攝劇目，為社會做貢獻的一個重要平臺。學(xué)院在影視技術(shù)制作中心創(chuàng)辦之初就一次性投入60萬元，用于建設(shè)實訓(xùn)基地，購置設(shè)備，改造設(shè)施。后又陸續(xù)投入40萬元，用于添加設(shè)備，完善設(shè)施。并每年投入2萬元支持學(xué)生藝術(shù)實踐活動，從而確保電視節(jié)目制作、影視動畫和攝影攝像的專業(yè)教學(xué)和表演、導(dǎo)演等專業(yè)藝術(shù)實踐經(jīng)費的落實。并且在專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中始終堅持“市場化的辦學(xué)理念”，以就業(yè)為導(dǎo)向，走“校臺合作教育”和“校企合作教育”與“半社會化”工作室形式相輔相成的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的特色辦學(xué)思路。影視技術(shù)制作中心有計算機室、非線性編輯實驗室、電影剪接室、排練廳、劇場、放映中心、影片資料庫、演播棚、錄音棚、混錄棚、平面攝影教室、教學(xué)影片拉片室、錄象編輯室等。中心擁有品種較多設(shè)備優(yōu)良的電影、電視制作器材，平常時候，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用這些設(shè)備完成教學(xué)實訓(xùn)、實踐、實習(xí)和各課程的作業(yè)，既為提升學(xué)生必需的影視藝術(shù)和影視技術(shù)的實戰(zhàn)能力提供了良好的硬件設(shè)施和技能支撐，也為影視創(chuàng)作人才的孕育和培養(yǎng)奠定了根基。影視藝術(shù)和影視技術(shù)各專業(yè)的教師根據(jù)應(yīng)用性影視人才的教學(xué)大綱要求和實踐教學(xué)目標(biāo)的需要，根據(jù)學(xué)生實際情況為各類學(xué)生量身設(shè)計多層次的實訓(xùn)實踐項目，比如表演（含編導(dǎo)）類學(xué)生聲（聲樂）、臺（臺詞）、形（形體）、表（表演）以及編（編劇、導(dǎo)戲）的基本功訓(xùn)練，節(jié)目制作（攝影攝像、影視動畫）類學(xué)生在提升美術(shù)知識和繪畫設(shè)計技能，學(xué)習(xí)基本知識和技術(shù)原理以后的機器設(shè)備的熟悉和操作技能的熟練等，這些項目的完成基本上可以分班分批進行驗證性實驗和操作性實訓(xùn)。綜合實踐是影視系各專業(yè)學(xué)生鍛煉影視藝術(shù)和技術(shù)的舞臺，也是展示影視素質(zhì)和技能的窗口，更是錘煉堅強意志，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神，提升藝術(shù)創(chuàng)作和綜合素質(zhì)的重要平臺。
為了在技術(shù)與技能層面幫助學(xué)生建立明確的專業(yè)意識，各專業(yè)新教學(xué)大綱重新規(guī)劃了課程系列，開設(shè)的主要專業(yè)課程大致如下：影視動畫專業(yè)：原畫設(shè)計、動畫概論、電視動畫制作系統(tǒng)、特技制作與合成、非線性編輯、影視劇作、影視動畫基礎(chǔ)、影視錄音、動畫短片創(chuàng)作、視聽語言、影視動畫造型、影視動畫創(chuàng)作、場景設(shè)計等。攝影攝像專業(yè)：攝影基礎(chǔ)、圖片攝影、攝像基礎(chǔ)、影視藝術(shù)概論、美術(shù)基礎(chǔ)、影視畫面造型、電視畫面編輯、影視劇作、非線性編輯、三維動畫、數(shù)字圖象制作等。編導(dǎo)專業(yè)（廣播電視編導(dǎo)方向）：音樂基礎(chǔ)、廣播電視藝術(shù)概論、視聽語言、影視畫面造型、電視畫面編輯、電視編導(dǎo)、攝像基礎(chǔ)、非線性編輯、大眾傳播學(xué)、廣播電視新聞采訪、廣播電視節(jié)目主持、導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視錄音、電視劇作等。節(jié)目制作專業(yè)設(shè)：節(jié)目包裝、影視創(chuàng)作基礎(chǔ)、錄音照明、平面設(shè)計、影視動畫、非線性編輯、電視畫面編輯、影視畫面造型、視聽語言、攝像基礎(chǔ)、電視編導(dǎo)、電視節(jié)目導(dǎo)播等。影視表演專業(yè)：表演基礎(chǔ)理論、中外劇目排練、臺詞、視唱、形體、聲樂、節(jié)目主持、化妝等。各專業(yè)都形成一個循序漸進的影視技能類課程系列，貫穿著專業(yè)意識建立、專業(yè)技能形成和專業(yè)創(chuàng)作水平提升的人才培養(yǎng)思路。影視技術(shù)制作中心的設(shè)備，學(xué)生可以在教師指導(dǎo)下自主借用，鼓勵各專業(yè)學(xué)生協(xié)同合作，進行創(chuàng)作實踐，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
自2005年起，每年上學(xué)期結(jié)合學(xué)院舉辦的詩歌朗誦等活動，定期舉辦學(xué)生藝術(shù)實踐周活動，比如表（導(dǎo)）演班學(xué)生在北院劇院進行小品、話劇、歌舞節(jié)目的演出，影視節(jié)目制作（含攝影攝像、影視動畫）班學(xué)生舉辦攝影作品展、攝像作品展映和二維影視漫畫畫展、三維動畫作品展映，每年下學(xué)期結(jié)合各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，進行綜合藝術(shù)實踐。比如2006年03高職表演班學(xué)生演出的話劇《婦女代表》，獨幕劇《壓迫》、《離婚》，話劇《非常公民》，先鋒劇《一個無政府主義者的意外死亡》，令全院師生耳目一新；03影視攝影攝像班學(xué)生借助攝像機以他們的方式捕捉生活的片片霞光，拍攝制作了DV作品《你是我的玫瑰》、《親愛的請你別離開我》、《鎮(zhèn)遠之歌》、《KISS》，劇情片《寂寞的花季》、《舍?望》，非劇情片《洪江古商城》等電視類作品。2007年影視系組織02、04、05高職表演班和04、05電視節(jié)目制作班及影視攝影攝像班學(xué)生開展了時間長達3個月、參與規(guī)模達207人的藝術(shù)實踐活動。表演專業(yè)學(xué)生上演話劇《青春禁忌游戲》和其它話劇片斷，電視節(jié)目制作班及影視攝影攝像班學(xué)生展映了一批包括學(xué)生自拍自導(dǎo)自演的電視短?。ㄈ纭杜加觥泛汀锻赖哪恪返龋┮约捌渌娨曌髌罚ㄈ鏜V等）。最值得一提的是，在2008屆畢業(yè)生畢業(yè)劇目《這里的黎明靜悄悄》、2009屆畢業(yè)生畢業(yè)劇目《餡餅砸破頭》、2010屆畢業(yè)生畢業(yè)劇目《天堂的風(fēng)鈴》等作品中，同學(xué)們的表演和創(chuàng)作表現(xiàn)了他們對生活與藝術(shù)的理解以及敏銳的感受，展示了他們在老師的指導(dǎo)和教誨下，幾年來獲得的豐富的專業(yè)知識和日趨成熟的專業(yè)技巧和專業(yè)技能，向老師和學(xué)院交了一份較為滿意的答卷。給觀眾留下深刻印象，受到各方面好評。
與此同時，編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在名著改編和劇作創(chuàng)意層面也取得了長足的發(fā)展。劇本創(chuàng)作是我系影視人才培養(yǎng)的一個突破口，編導(dǎo)專業(yè)的生源質(zhì)量相對較高，學(xué)院的人文藝術(shù)環(huán)境優(yōu)越，具有系統(tǒng)幫助學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與提升的電視編導(dǎo)、大眾傳播學(xué)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視劇作等循序漸進的影視編創(chuàng)訓(xùn)練，這就有利于培養(yǎng)影視創(chuàng)意寫作的“頭腦型”人才。比如在2010年上學(xué)期學(xué)院舉辦的《火紅的青春，火紅的詩》詩歌朗誦大賽中除了詩歌朗誦《人民萬歲》獲一等獎，情感詩朗誦《天堂的吟唱》、情景詩朗誦《常常這樣想》獲二等獎，集體詩朗誦《神州報曉》獲三等獎外，原創(chuàng)詩朗誦《青春狂想曲》獲優(yōu)勝獎，影視系并獲得優(yōu)秀組織獎。這是學(xué)生真正自編自導(dǎo)自演的必要歷練，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。
當(dāng)然，增加影視設(shè)備配置的數(shù)量和質(zhì)量，改革影視實踐教學(xué)設(shè)計，完善影視實踐教學(xué)管理，可以為影視實踐教學(xué)提供一個良好的內(nèi)部條件。而要使影視實踐教學(xué)真正煥發(fā)生機和活力，并且最大限度地發(fā)揮其效率和效力，還有賴于影視實踐教學(xué)整體外部環(huán)境的改善。包括：根據(jù)影視產(chǎn)業(yè)的市場需要科學(xué)地增減具體的專業(yè)；學(xué)院整合信息、設(shè)施、師資等各種資源為影視專業(yè)所用；成立攝影協(xié)會等興趣活動小組，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各種形式的比賽，開展影視相關(guān)活動，在校園形成濃厚的影視藝術(shù)氛圍；影視專業(yè)系部和社會上的影視單位形成良好的合作、互動關(guān)系。只有良好的外部環(huán)境與良好的內(nèi)部環(huán)境形成合力，才能促使影視實踐教學(xué)真正實現(xiàn)質(zhì)的進步。
第8篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
國標(biāo)代碼：10232
辦學(xué)類型：公辦、全日制綜合性大學(xué)
辦學(xué)層次：普通本科、碩士研究生
齊齊哈爾大學(xué)始建于1952年，是黑龍江省屬重點綜合性大學(xué)、教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，是全國文明單位。學(xué)校地處聞名中外的丹頂鶴故鄉(xiāng)、中國優(yōu)秀旅游城市、裝備工業(yè)基地、綠色食品之都、黑龍江省第二大城市——齊齊哈爾市，坐落于碧綠清澈的嫩江之濱、風(fēng)景優(yōu)美的勞動湖畔，享有“環(huán)湖大學(xué)”的美譽，被黑龍江省委、省政府授予“花園式學(xué)校”、“省十佳和諧校園”稱號。
經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已成為一所辦學(xué)規(guī)模較大、辦學(xué)水平較高、綜合實力較強、頗具地方特色的綜合性大學(xué)。現(xiàn)有22個學(xué)院，84個本科專業(yè)，其中4個專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點，17個專業(yè)為黑龍江省重點專業(yè);14個一級學(xué)科碩士點，80余個二級學(xué)科碩士點，7個工程領(lǐng)域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，4個一級學(xué)科為黑龍江省重點學(xué)科。學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專任教師1503人，其中教授、副教授750人，具有博士學(xué)位教師及在讀博士380余人;享受國務(wù)院政府特殊津貼專家20人，博士生、碩士生導(dǎo)師181人;聘有外籍教師15人。學(xué)校面向全國31個省(自治區(qū)、直轄市)招生，現(xiàn)有全日制本科生24000余人、研究生1200余人，留學(xué)生200余人，成人教育在籍生5000余人，已形成健全的辦學(xué)體系。
學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)具有40多年的辦學(xué)歷史，是集藝術(shù)教育教學(xué)、科學(xué)研究、作品創(chuàng)作、人才培養(yǎng)以及文化傳承與發(fā)展于一體的重要基地?，F(xiàn)有音樂表演、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、美術(shù)學(xué)、繪畫、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)等11個本科專業(yè)，分屬于音樂與舞蹈學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、文學(xué)與歷史文化學(xué)院、教育與傳媒學(xué)院，其中藝術(shù)設(shè)計是國家特色專業(yè)建設(shè)點，音樂表演、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計是黑龍江省重點專業(yè)。音樂與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)3個一級學(xué)科及廣播電視藝術(shù)學(xué)、文藝學(xué)2個二級學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，工業(yè)設(shè)計工程領(lǐng)域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，建有黑龍江省藝術(shù)類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)示范基地?，F(xiàn)有全日制本科學(xué)生2724人，碩士研究生236人。多年來培養(yǎng)了2008年北京奧運會祥云火炬設(shè)計團隊領(lǐng)軍人我校兼職研究生導(dǎo)師姚映佳、第八屆CCTV青年歌手大獎賽銀獎獲得者我校教師高淼、第十四屆CCTV青年歌手大獎賽優(yōu)秀獎獲得者我校教師張喜秋、多次獲得國際和指揮金獎的指揮家我校教師孫相根、總政歌舞團中國合唱團指揮我校兼職教師李成、曾獲“五個一工程獎”的作曲家李需民、中央電視臺節(jié)目主持人鄭麗、黑龍江電視臺新聞主播王秋馥、黑龍江人民廣播電臺優(yōu)秀節(jié)目主持人劉洪源等一大批優(yōu)秀人才。在校地合作共同推動地方文化發(fā)展繁榮的進程中，由我校和市戲曲劇院聯(lián)合組織、策劃編排、參演的校地合作精品劇目大型風(fēng)情音畫《達斡爾人》成功入圍第四屆全國少數(shù)民族文藝匯演，并獲表演金獎、優(yōu)秀組織獎等十一項大獎。
學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)水平較高，師資力量雄厚，現(xiàn)有教師290人，其中教授、副教授129人，具有博士、碩士學(xué)位教師207人，并聘請客座教授40余人。教學(xué)設(shè)施先進，器材設(shè)備齊全。有現(xiàn)代化的美術(shù)館、音樂廳、舞蹈廳、演播廳;有多媒體動畫、服裝設(shè)計、雕塑、產(chǎn)品造型、陶藝、金屬工藝、攝影、裝裱等工作室和天光畫室;有數(shù)碼鋼琴集體教室、電腦音樂制作室、音樂欣賞室、排練廳、錄音棚和150間琴房;有新奧特真三維虛擬演播系統(tǒng)、大洋非線性編輯系統(tǒng)、數(shù)字影像編輯實驗室、數(shù)字音頻實驗室、電視電聲系統(tǒng)等實驗室。學(xué)生實習(xí)實踐基地廣闊、創(chuàng)新創(chuàng)造能力強。學(xué)校在國內(nèi)外重要城市、高校、企業(yè)、部隊和名勝景區(qū)建立實習(xí)實訓(xùn)基地，大學(xué)雙管編制交響樂團、合唱團、校園廣播站、新聞中心和地方廣播電視臺更為學(xué)生實習(xí)實踐提供了重要領(lǐng)域。
一、報名條件
考生必須符合本年度高考報名條件，按照考生所在省份關(guān)于藝術(shù)專業(yè)招生考試的規(guī)定報名參加校考考試。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)要求：未婚、年齡在22周歲以下(1993年9月以后出生)。
二、招生專業(yè)(文理兼招)
序號
專業(yè)（方向）
招生計劃
招生省份
考試科目、時間、分值
1
繪畫
90
吉、甘、晉、冀、魯、豫、蘇、皖、贛
①素描(人物頭像照片,2.5小時)100分；
②色彩(靜物默寫,3小時)100分；
2
視覺傳達設(shè)計
85
3
環(huán)境設(shè)計
120
4
產(chǎn)品設(shè)計
50
5
服裝與服飾設(shè)計
80
6
美術(shù)學(xué)(師范類)
30
魯、冀
7
音樂學(xué)(師范類)
30
魯、冀
①聽音10分；②視唱10分；③聲樂演唱（歌曲一首,民族或美聲唱法）40分；④樂器演奏（樂曲一首）40分；
8
音樂表演(聲樂)
60
冀、魯、豫、蘇、湘
①聽音10分；②視唱10分；③聲樂演唱（歌曲二首,民族或美聲唱法）80分；
9
音樂表演(西洋管弦)
40
①聽音10分；②視唱10分；③樂器演奏（樂曲二首）80分；
10
音樂表演(民族管弦)
40
11
音樂表演(鍵盤)
25
12
舞蹈編導(dǎo)
40
①基本功50分；②即興表演20分；③舞蹈作品表演（古典舞、民間舞或芭蕾舞任選一種,3-5分鐘）30分；
13
播音與主持藝術(shù)
50
魯、湘、豫
①基本素質(zhì)測試（形象氣質(zhì)、普通話語音測試、新聞稿件播讀,2分鐘）40分；②模擬主持（依據(jù)指定材料,可作適當(dāng)改編,設(shè)計成廣播或電視小欄目,用口語主持播出,3分鐘）30分；③即興評述(現(xiàn)場抽取試題并進行評述,3分鐘）30分；
14
戲劇影視文學(xué)
50
①創(chuàng)意寫作20分；②命題故事40分；③影片評論（默評）40分（三科總計3小時）；
注：①各省具體招生計劃根據(jù)生源情況確定。
②音樂表演(西洋管弦)：招收小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小號、長號、圓號、大號、薩克斯、長笛、雙簧管、單簧管、大管、打擊樂。
③音樂表演(民族管弦)：招收古箏、二胡、琵琶、揚琴、笙、嗩吶、阮、柳琴、竹笛。
④音樂表演(鍵盤)：招收鋼琴、手風(fēng)琴。
三、校考日程 省份
招生專業(yè)
考點名稱
報名時間
考試時間
吉林
美術(shù)類
長春藝術(shù)實驗中學(xué)
1月5日-6日
1月7日
江西
美術(shù)類
江西科技師范大學(xué)
報名網(wǎng)址
eea.jxedu.gov.cn
1月18日
甘肅
美術(shù)類
蘭州文理學(xué)院
1月20日-21日
1月23日
山西
美術(shù)類
太原師范學(xué)院（晉中）
1月23日-24日
1月26日
江蘇
音樂、舞蹈類
南京師范大學(xué)音樂學(xué)院
1月28日-29日
1月30日
美術(shù)類
江蘇城市職業(yè)學(xué)院
1月30日-31日
2月1日
湖南
音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院
2月2日-3日
2月4日
安徽
美術(shù)類
安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
2月5日-6日
2月7日
河南
美術(shù)、音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
河南中原工學(xué)院
2月8日-9日
2月10日
河北
舞蹈類
河北招考大廈（石家莊市紅旗大街299號）
3月2日-3日
3月4日
音樂
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院
美術(shù)類
3月5日
山東
美術(shù)、音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
濰坊市招生考試辦公室
報名網(wǎng)址
wsbm.sdzk.gov.cn/art
3月8日
四、報考方式
報考我校藝術(shù)類各專業(yè)(方向)的考生，請持本人第二代身份證、省級藝術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)考準考證到指定地點辦理報名手續(xù)。
五、錄取原則
參加我校組織的藝術(shù)類專業(yè)課?？?含專業(yè)加試)成績合格的考生才能填報我校藝術(shù)類專業(yè)志愿。文化課成績達到所在省份藝術(shù)類本科最低錄取控制分數(shù)線的投檔考生按以下三種方式錄?。孩倜佬g(shù)類、音樂類、舞蹈類專業(yè)按專業(yè)課?？汲煽儚母叻值降头謸駜?yōu)錄取;其中，美術(shù)類專業(yè)課?？汲煽兏鲗I(yè)通用，高考填報志愿時根據(jù)各省份設(shè)置的專業(yè)志愿數(shù)可填報多個專業(yè)志愿，考生所報專業(yè)志愿不能滿足時，如服從調(diào)劑，將其調(diào)劑錄取到尚未完成招生計劃的專業(yè)。②播音與主持藝術(shù)專業(yè)按綜合成績[綜合成績﹦(高考文化課成績÷高考文化課成績總分值×100)×0.6+專業(yè)課?？汲煽儭?.4]從高分到低分擇優(yōu)錄取;③戲劇影視文學(xué)專業(yè)按高考文化課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取;
考生所在省份關(guān)于藝術(shù)類專業(yè)錄取有特殊規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、學(xué)費標(biāo)準
美術(shù)學(xué)(師范類)、音樂學(xué)(師范類)專業(yè)學(xué)費3000元/年;播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)費8000元;其它專業(yè)學(xué)費9000元/年。
七、注意事項
1.齊齊哈爾大學(xué)在各省設(shè)置的校考考點只接收考點所在省份考生參加考試。
2.考生進入考場時須持本人第二代身份證、省級藝術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)考準考證、校考準考證“三證”的原件，否則取消考試資格。
3.考生參加考試所需用具、服裝等物品自備，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)所需音樂伴奏帶自備。
4.根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定對新生進行資格復(fù)查，不符合招生錄取條件及舞弊者，取消其入學(xué)資格。
5.專業(yè)課?？汲煽冊邶R齊哈爾大學(xué)招生網(wǎng)上公布(zs.qqhru.edu.cn/)。
聯(lián)系電話：0452—2738190 聯(lián)系部門：齊齊哈爾大學(xué)招生辦
學(xué)校地址：黑龍江省齊齊哈爾市文化大街42號 郵政編碼：161006
第9篇：影視藝術(shù)工程專業(yè)范文
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程
主干學(xué)科：動畫概論、新媒體概論、數(shù)字平面藝術(shù)等。
主干課程：程序設(shè)計語言、素描、動畫概論、新媒體概論、數(shù)字平面藝術(shù)、數(shù)字色彩藝術(shù)、數(shù)字立體藝術(shù)、三維圖形設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、圖像處理技術(shù)、計算機圖形學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、場景設(shè)計與表現(xiàn)、軟件工程、Windows編程、CAD技術(shù)、JAVA語言、景觀表現(xiàn)技術(shù)、動畫運動規(guī)律、計算機動畫原理與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視覺傳達設(shè)計、游戲程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)字媒體后期制作等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
相比國際水平，中國數(shù)字媒體藝術(shù)仍處于起步和發(fā)展階段，但不能否認的是數(shù)字媒體已滲透到我們生活的方方面面，娛樂、信息傳播、科學(xué)研究都離不開數(shù)字媒體。在越來越多的行業(yè)中，如電影、電視、展覽展示、廣告、包裝等，數(shù)字媒體藝術(shù)扮演著越來越重要的角色。在這樣的時代背景下，橫跨科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的兩棲性人才逐漸受到行業(yè)和社會的重視。
畢業(yè)生可到電視臺、數(shù)字電影制作公司、互動娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其它各影視制作機構(gòu)等單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字電影電視特效制作、電視片頭設(shè)計與制作等工作。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計(建筑漫游和環(huán)境設(shè)計)、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)工作
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、廣告等行業(yè)工作，大致如下：
1 新能源;
2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);
3 廣告;
4 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播;
5 計算機軟件。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事平面設(shè)計師、ui設(shè)計師、多媒體設(shè)計師等工作，大致如下：
1 平面設(shè)計師;
2 ui設(shè)計師;
3 多媒體設(shè)計師;
4 后期制作;
