節(jié)能減排小知識精選(九篇)

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第1篇：節(jié)能減排小知識范文

2009年6月6日，*下發(fā)了《關于*2009年全國節(jié)能宣傳周活動安排的通知》[2009]*控節(jié)減229號文，對*2009年全國節(jié)能宣傳周活動進行安排、部署，現將*2009年全國節(jié)能宣傳周活動具體情況匯報如下：

1、根據省經委安排，6月15日，*組織50人方隊現場參加*省節(jié)能宣傳周啟動儀式；

2、安排人員參加6月19日省經委組織的*省綠照進萬家推廣啟動儀式；

3、工會繼續(xù)組織職工深入開展“我為節(jié)能減排做貢獻”活動，健全節(jié)能減排義務監(jiān)督員隊伍，利用各種宣傳陣地和宣傳手段，引導職工立足崗位，積極開展“五小活動”和合理化建議活動；

4、在公司工會和節(jié)能減排中心的牽頭組織下，制定出相關管理辦法，啟動*主要生產單位的“節(jié)能減排對標挖潛”競賽活動。

5、共青團系統(tǒng)繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)十個一活動”和“節(jié)能減排—青年崗位能手在行動”等活動。

6、節(jié)能減排中心長期設立節(jié)能減排舉報電話：*，對舉報情況進行核查通報，同時對舉報人進行獎勵（獎品為節(jié)能燈）。

7、專題講座：6月18日舉辦了128名專業(yè)技術人員及節(jié)能管理人員參加的“*2009年全國節(jié)能宣傳周高溫空氣燃燒技術專題講座”；6月19日舉辦了227名公司中高級管理人員及節(jié)能管理人員參加的“*2009年全國節(jié)能宣傳周節(jié)能減排形勢報告專題講座”；6月27日舉辦了179名公司專業(yè)技術人員及節(jié)能管理人員參加的“*2009年全國節(jié)能宣傳周節(jié)能減排形勢報告專題講座”；在三次講座中，向與會人員發(fā)放節(jié)能燈及環(huán)保袋等紀念品增強了節(jié)能減排宣傳效果；

8、為擴大節(jié)能減排宣傳、進行《中華人民共和國節(jié)約能源法》宣貫，擴大節(jié)能減排宣傳效果，6月21日在*體育館舉行節(jié)能減排知識宣傳展示、《中華人民共和國節(jié)約能源法》宣傳暨節(jié)能環(huán)保知識有獎答題、節(jié)能燈推廣暨限制塑料購物袋宣傳游園活動，推廣節(jié)能燈近7500支，發(fā)放環(huán)保購物袋1500余個，取得良好效果。

9、在省經委及昆明市經委、紅河州經委的大力支持下，6月18、19日，*組織完成了兩個cdm項目（紅鋼高爐煤氣發(fā)電和昆明焦化制氣廠干熄焦）的相關利益方現場會議，向*節(jié)能減排項目所在地政府、群眾宣傳、介紹*實施節(jié)能減排工作的進展。

10、2009年6月20日，在昆明市經委的組織下，我公司安排下發(fā)“關于組織做好2009年節(jié)能宣傳周節(jié)能知識競賽活動的通知”，要求各單位組織職工參與昆明市2009年節(jié)能知識競賽，據統(tǒng)計，收到*下屬20個單位2537名職工的有效答題卡；

11、2009年6月11日、25日的《*集團》報全文刊登《節(jié)能法》，及節(jié)能法知識競賽題目，全司1997名職工積極參與答題。

12、6月28日，在省科技廳、*市科技局、省經委、省節(jié)能辦的支持下，邀請有關專家，召開科技創(chuàng)新強省項目“5mw燒結機低溫余熱回收利用發(fā)電技術研究與示范”中期總結會，展示了*節(jié)能技術創(chuàng)新方面取得的成果。

13、各二級單位在配合好公司各項節(jié)能宣傳周專題活動的前提下，利用廠刊、廠報、黑板報、櫥窗等宣傳工具，結合自身情況，積極開展了本單位的2009年節(jié)能宣傳周宣傳活動。

14、生活管理部在各農貿市場、生活小區(qū)廣告櫥窗中廣泛張貼節(jié)能減排宣傳畫，在人流密集區(qū)加強節(jié)能減排形勢宣傳。

第2篇：節(jié)能減排小知識范文

為了全面貫徹《公共機構節(jié)能條例》，營造濃厚的公共機構節(jié)能宣傳氛圍，增強全縣公共機構干部職工的節(jié)能意識，加快推進節(jié)約型機關建設，根據省、市安排意見，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想和原則

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以科學合理消費和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機構節(jié)能條例》；以建設節(jié)約型機關為目標，加大宣傳強化管理，健全體制，創(chuàng)新機制；以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油為重點，在機關工作中厲行節(jié)約，杜絕浪費，提高資源利用率；以“節(jié)能降耗宣傳月”活動為契機，推動我縣公共機構節(jié)能工作深入開展。

二、活動主題**年澠池縣公共機構節(jié)能降耗宣傳月活動的主題是：貫徹《公共機構節(jié)能條例》，推動公共機構節(jié)能工作。三、活動時間和范圍活動時間：**年6月1日至30日?；顒臃秶簼瞥乜h公共機構。

第3篇：節(jié)能減排小知識范文

為進一步貫徹落實上級對節(jié)能環(huán)保工作的要求與精神，積極培育和踐行節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀，切實推進“海綿城市”建設，吳興區(qū)組織舉辦了以“節(jié)能領跑綠色發(fā)展”為主題的節(jié)能宣傳周活動，并于6月13日在環(huán)渚街道玉堂橋社區(qū)正式啟動。該活動不僅宣傳普及了節(jié)能減排低碳相關知識，提高了群眾節(jié)能意識，而且牢固樹立了創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，從而為建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會奠定了基礎。

一是多方式擴大宣傳層面，節(jié)能意識有提高。本次活動采取傳統(tǒng)化和信息化宣傳相結合的方式對節(jié)能理念進行宣傳。一方面，通過活動現場擺放節(jié)能宣傳展板、現場派發(fā)節(jié)能宣傳資料及節(jié)能物品等宣傳節(jié)能理念，普及節(jié)能小常識;另一方面，通過市電視臺、湖州日報、湖州晚報等媒體報道節(jié)能宣傳活動，實現了由點及面的擴大式宣傳。此外，通過政府站、電子顯示屏等宣傳渠道，深化了節(jié)能工作宣傳層次，從而實現了節(jié)能理念由表及里、由點到面的宣傳，使得節(jié)能理念深入人心。據統(tǒng)計，本次活動共展出宣傳板12塊，發(fā)放倡議書200余份、宣傳手冊及資料500余份。

二是新形式實踐節(jié)能行動，節(jié)能環(huán)保有落實。為進一步深化群眾節(jié)能意識，鞏固節(jié)能理念，并確保其理念與實踐相一致，本次活動特設置了知識問答和廢舊報紙換紀念品環(huán)節(jié)。其中，知識問答互動活動以寓教于樂的方式普及了節(jié)能小知識，再次提高了群眾節(jié)能意識;同時，群眾通過自主收集廢舊報紙、主動換取紀念品，切實踐行了節(jié)能環(huán)保行動，使節(jié)能理念與行動相統(tǒng)一，節(jié)能環(huán)保行動有落實。

三是真體驗感受低碳環(huán)保，綠色生活入日常。組織以“綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新”為主題的低碳日體驗日活動，主要通過提倡機關工作人員實行綠色低碳辦公模式，如減少辦公設備待機能耗、一次性辦公用品消耗等落實節(jié)能減排。同時，開展“低碳日”綠色低碳出行“135”活動，即1公里內步行，3公里內騎自行車和5公里內乘坐公共交通工具，倡導節(jié)約型生活方式，推行綠色生活。“低碳日”體驗活動通過人員的真落實、真體驗，切實將綠色、節(jié)約、環(huán)保的生產方式、消費方式和生活習慣深入日常，從而有助于全面實現社會節(jié)能低碳化發(fā)展。

節(jié)能宣傳周“節(jié)能領跑綠色發(fā)展”活動總結范文2

按照縣機關事務局《關于做好2016年全縣公共機構節(jié)能宣傳周活動的通知》文件要求，在今年的節(jié)能活動周(6.12-18)以及全國低碳日(6.14)活動上，我鎮(zhèn)政府及鎮(zhèn)直各部門全面出動，開展了以“節(jié)能領跑綠色發(fā)展”為主題的節(jié)能宣傳周和以“綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新”為主題的低碳日活動，現總結如下。

一、加強領導，落實工作職責

為合理有序的進行宣傳周活動，我鎮(zhèn)及時布置節(jié)能宣傳周工作，通過召開全鎮(zhèn)干部職工、村支書、主任會議，會上我鎮(zhèn)主要領導傳到了《關于做好2016年全縣公共機構節(jié)能宣傳周活動的通知》精神，并要求每一位領導干部職工都要認真學習，認真做起，把節(jié)能工作落實到日常工作生活中。明確了節(jié)能工作從每一位干部做起，人人都是節(jié)能宣傳員，人人都是節(jié)能踐行者。

二、搞好節(jié)能宣傳，踐行節(jié)能理念

為牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為進一步提高全體干部職工節(jié)能意識，為培成節(jié)能的良好習慣行為。我鎮(zhèn)通過張貼標語、宣傳畫、宣傳標語等形式開展了宣傳活動。在鎮(zhèn)政府、政務中心LED電子顯示屏滾動播放宣傳標。在辦公區(qū)域醒目位置張貼節(jié)能宣傳畫，在各種開關及電腦等面前貼有節(jié)能小標語，普及節(jié)能知識。同時在6月14日組織開展能源緊缺體驗活動，鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)直單位全部停開空調及夜間照明燈，號召全鎮(zhèn)干部職工于低碳日步行或者騎自行車上班。通過宣傳，干部職工的資源危機意識、節(jié)能意識進一步增強;樹立了節(jié)約能源和保護環(huán)境的消費理念和消費意識。

三、加強節(jié)能工作管理，增強節(jié)約意識

第4篇：節(jié)能減排小知識范文

Abstract: Building energy efficiency involves many aspects and levels of systematic work. The technology and management system of building energy saving has gradually formed, from the technology research, pilot demonstration, application promotion, standard preparation of building energy-saving to the supervision and inspection of special design, construction and acceptance, developing from the new energy-saving building to the existing energy saving renovation, outspreading from the public building energy to the use of renewable energy. Now building energy efficiency has become an important component of government's work of energy conservation and consumption reduction.

關鍵詞： 節(jié)能；專項；管理體系

Key words: energy efficiency；special；management system

中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）11-0105-01

1我國建筑節(jié)能工作存在的問題

1.1 建筑節(jié)能意識淡薄。建筑節(jié)能是一個融技術、意識、管理為一體的綜合性工作，要通過教育和宣傳，在全社會營造一個節(jié)能大環(huán)境，推進節(jié)能技術和產品的廣泛使用，形成全民節(jié)能的社會氛圍。有的建設單位和房產開發(fā)商為追求利潤最大化和所謂新“時尚”，開發(fā)大落地窗，大開間、小進深住宅，戶型面積越造越大，使用假冒偽劣建材，無視節(jié)能環(huán)保標準。設計和施工單位對已有建筑節(jié)能法規(guī)政策和強制性標準執(zhí)行不堅決。節(jié)能不節(jié)錢的現狀：一方面節(jié)能建筑增加了造價，造價的增加部分轉嫁給了用戶和建設單位；另一方面寒冷地區(qū)和嚴寒地區(qū)冬季采暖費用的收取卻大多不按節(jié)能和非節(jié)能建筑分類收取，造成了諸多不合理的情況。各級監(jiān)管部門放松或放棄了監(jiān)督管理職能，住戶對建筑節(jié)能關心度低，不了解圍護結構和門窗等保溫隔熱性能，不大關心建筑壽命周期，習慣于冬天有暖氣、夏天開空調，缺乏民眾參與和社會監(jiān)督。

1.2 既有建筑的節(jié)能改造進展緩慢。既有建筑權屬關系復雜，國家和地方目前缺乏強制性的規(guī)定和相應的激勵政策，改造工作推進相當緩慢。

1.3 建筑節(jié)能技術人才缺乏。加強宣傳和教育力度，增強他們的節(jié)能意識。建筑節(jié)能是一個綜合性的學科，而目前主要是以建筑師為主進行節(jié)能的設計，這樣做顯然是不全面的。因為建筑節(jié)能涉及的專業(yè)和學課很多，它涉及到規(guī)劃、建筑、結構、材料、給排水、暖通等相關專業(yè)。對大多數設計師來說，建筑節(jié)能還是一個比較生疏的領域，諸多新的東西是以往教材中都沒有的內容，以往的建筑師只注重建筑的美觀，而忽視了建筑的內在使用功能；只注重外形的標新立異，而忽視了材料的節(jié)約。因而，推行建筑節(jié)能就有可能與建筑師的理念相碰撞。從另一個層面上講，大多數建筑師和暖通工程師所學的知識都非常單一，缺乏綜合性，無法從系統(tǒng)上、功能上統(tǒng)一設計出最佳的建筑節(jié)能方案，從而直接影響了建筑節(jié)能的效果。

1.4 新建建筑的節(jié)能設計標準不高。目前我國大多數省市執(zhí)行的新建建筑的節(jié)能設計標準不高。

1.5 建筑節(jié)能缺乏相配套的經濟激勵政策支撐。在市場經濟條件下，市場主體具有短期利益最大化的傾向，而建筑節(jié)能項目雖然綜合效益巨大，但投資回收期較長。因此，建筑節(jié)能領域不能完全依靠市場調節(jié)，需要政府在財政、稅收等方面對節(jié)能建筑政策的支持，采取經濟激勵政策，借宏觀調控來彌補建筑節(jié)能市場自身的缺陷。

1.6 節(jié)能技術與產品發(fā)展緩慢。缺乏符合省情的建筑節(jié)能技術支撐體系，科技創(chuàng)新與成果轉化較慢，加之房地產開發(fā)商無序競爭，制約了節(jié)能新技術的采用與推廣。

2如何大力推進建筑節(jié)能工作

2.1 級政府將建筑節(jié)能列入建設節(jié)約型社會的重要內容，納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，強化政府干預和調控。要圍繞創(chuàng)建“節(jié)約省地型住宅”的主題，廣泛開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，提高各級領導、人民群眾的建筑節(jié)能意識。普及民用節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水知識，合理引導節(jié)能消費方式，努力使建筑節(jié)能成為全體公民的自覺行動。

2.2 創(chuàng)新機制，不斷推進節(jié)能建筑產業(yè)化、市場化。建議有關部門加大對建筑節(jié)能新技術、。新材料、新工藝、新設備的研發(fā)及產業(yè)化工作；培育現有節(jié)能服務企業(yè)發(fā)展壯大，成立政府控股的大型節(jié)能服務集團，推廣集群節(jié)能服務模式，健全建筑節(jié)能服務體系；扶持培育第三方權威認證與評估機構，建立第三方認證體系，由第三方提供能源審計、進行建筑能耗檢測與效果評估；建立建筑節(jié)能減排的小知識、小竅門等。

2.3 嚴格監(jiān)管。認真貫徹落實《民用建筑節(jié)能管理規(guī)定》，對新建的住宅工程、公共建筑一律強制實行國家節(jié)能標準，否則予以停工。嚴格實行建材準入制度，堅決淘汰高能耗、技術落后產品。全省城鎮(zhèn)盡快停止使用粘土實心磚。嚴格把住建筑設計、施工圖審查、施工許可與竣工驗收備案等環(huán)節(jié)，實現全過程節(jié)能“閉合”管理。

2.4 建議高校設立建筑節(jié)能學科。我國經濟可持續(xù)發(fā)展的瓶頸仍然是節(jié)能降耗的問題，面臨的形勢依然是嚴峻的、長期的。然而，建筑節(jié)能的潛力是巨大的，其能量和作用還遠遠沒有發(fā)揮出來。盡管單位面積能耗與工業(yè)生產能耗相比，數量較小，但建筑面廣量大。如果加上建筑在建設中的能耗及所需材料生產的能耗，建筑能耗在社會總能耗中的比例已達到50%，隨著人民生活水平的不斷提高，這一比例還會增加。必須意識到建筑節(jié)能的重要性、復雜性；建筑節(jié)能是一個新型的領域，又是一項長期的系統(tǒng)工程，因此，必須加快技術研發(fā)和人才的培養(yǎng)。

建筑節(jié)能涉及到新型結構體系、護結構體系（門窗、玻璃、遮陽）、保溫體系、空調采暖體系、新風系統(tǒng)、自然能源應用體系等；涉及到標準、設計、施工、檢測、驗收，涉及到技術、材料、設備等，涉及到既有建筑的改造、新能源的應用，涉及到城市的規(guī)劃、建筑的設計、材料的選型、設備的優(yōu)化等，可以說建筑節(jié)能的技術難題很多，涉及到多專業(yè)和多學課，為此，應集中國內的人才，設立建筑節(jié)能的專門學科，一方面，通過科研，攻克技術難題；另一方面，加快培養(yǎng)建筑節(jié)能方面的專業(yè)人才。

第5篇：節(jié)能減排小知識范文

   宣傳科普工作總結    我校與素質教育相結合，以科技節(jié)為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校范圍內切切實實的開展了一系列教育活動。為期一周的科技節(jié)活動已經結束，現將活動小結如下：

   一、“科學創(chuàng)新、低碳生活”為主題班會

   百家湖中學每班都圍繞主題“科學創(chuàng)新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學生對科技創(chuàng)新、低碳生活都有了一定的認識，也掀起一股科學創(chuàng)新的熱潮。

   二、科普手抄報比賽

   結合科技節(jié)"科學創(chuàng)新、低碳生活"的主題，全校同學一起投入到科普手抄報創(chuàng)作活動中來。通過漫畫創(chuàng)作，學生們對科普的相關知識有了進一步的了解，并把這些知識通過展示活動在全校范圍推廣宣傳。

   三、校園宣傳

   積極營造節(jié)能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學校加強節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容以靈活多樣的形式納入教育教學活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進課堂、進校園。

   四、變廢為寶小制作活動

   在這項活動中，有的學生在老師和家長的指導下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養(yǎng)了學生的動手能力。有的同學利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經過我們同學的一番精心設計，"搖身一變"成了造型各異的風能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學生的動手能力和節(jié)能習慣得到了有效的培養(yǎng)。

   本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學們都進一步認識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習慣。同時，學生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學生紛紛表示要將在學校中學習的節(jié)能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創(chuàng)造更大的財富，大家一起為建設節(jié)約型社會出一份力。

   宣傳科普工作總結    在區(qū)科協(xié)的直接領導下，在街道黨工委的指導下，以人為本，立足社區(qū)，進一步發(fā)揮教育的導向功能，營造“崇尚科學文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學知識，適應人們不斷增長的物質和文化等方面的需要，促進社區(qū)居民提高科學文明程度和生活質量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：

   一、健全組織網絡

   社區(qū)主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領導小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領導小組的自身建設，是科普進社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。

   二、加強社區(qū)科普教育建設

   加強思想作風建設，堅持學習制度，統(tǒng)一思想認識，社區(qū)形成愛科學、講科學、用科學的社會風尚，科普領導小組一般人首先加強自身建設，深入貫徹落實《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺賬?，F已按上級來文、組織機構、工作計劃、活動記錄、工作總結，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會化。宣傳發(fā)動召開不同類型的會議和組織學習。

   三、開展豐富多采的活動

   讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確?？破栈顒拥亩ㄆ陂_展，結合我社區(qū)實際情況，我們有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。

   在社區(qū)市民學校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結合不同時期的情況和社區(qū)工作重點的變化，宣傳不同的科學知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學知識為出發(fā)點，讓廣大群眾了解科學、掌握科學、用科學來指導生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實際應用科學知識提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項長期任務，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區(qū)，服務社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質文化需求，提高生活質量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認識，為我國的科普事業(yè)作出應有的貢獻。

   宣傳科普工作總結    一、提高認識，加強領導

   為了充分發(fā)揮學?？破战逃麄鞯闹髑雷饔茫袑嵦岣呓處熀颓嗌倌陮W生的科普素質，xx縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時將文件轉發(fā)各學校，對科普宣傳工作作具體安排布置，并及時進行指導檢查。

   二、加強宣傳，積極營造科普活動氛圍

   1、各中小學校充分利用張貼標語、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進行科普宣傳。

   2、利用周一集會對學生進行科普宣傳教育。

   3、充分利用學校圖書館和網絡教室為學生提供科普知識，部分學校還組織開展以環(huán)保、節(jié)約、食品安全等為主題的科普知識講座，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

   4、科普宣傳進課堂。將科普宣傳與學科教學活動結合，小學結合《品德與社會》、《生命·生活與安全》，中學結合《地理》、《生物》、《物理》、《化學》等學科知識，對學生進行科普教育。

   5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團xx縣委、縣教育局、縣環(huán)保局聯合開展了“生態(tài)xx·鴿子花都”綠色環(huán)保主題征文活動。

   三、切實開展青少年科技創(chuàng)新活動

   將青少年科技創(chuàng)新活動與科普宣傳緊密結合，提高青少年學生科技意識和創(chuàng)新能力，積極組織開展內容豐富，形式多樣的青少年科普活動，如生物與環(huán)境實踐活動、科技知識競賽活動、微機競賽活動、小制作小發(fā)明活動、小實驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀及科普采風活動、科普圖書閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專欄、撰寫科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環(huán)保故事競賽；開展讀科普文章、寫科普作文、畫科幻繪畫活動。

第6篇：節(jié)能減排小知識范文

3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為迎接這些節(jié)日的到來，增強幼兒愛護環(huán)境，節(jié)約用水等意識，幼兒園將開展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動，對全園教師和幼兒進行關注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。

一、活動主題：與生命共存

1、主題一：“我和綠色有個約會”——世界森林日

2、主題二：“小水滴，大世界”——世界水日

3、主題三：“關注氣象，關心生活”——世界氣象日

二、活動時間：3月21日——3月23日

三、活動內容：

1、各年級組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動。比如：大班——氣象日。

2、各年級組廣泛搜集資料，通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解“世界水日”的來歷、我國水資源現狀、節(jié)水標志等相關知識，了解天氣和氣候與人類息息相關，各種氣象災害對人們健康和生命財產的嚴重威脅，讓幼兒紛紛以實際行動投身到護林、節(jié)水等活動中。

3、開展“與生命共存”為主題的畫畫課程。內容可以是節(jié)約用水、保護地球、關注氣候、節(jié)能減排等等。

4、在幼兒園開展“節(jié)水我有妙招”大行動。讓每個幼兒從我做起，節(jié)水進家庭、節(jié)水進社區(qū)，努力保護全人類的水資源。

四、各節(jié)日活動實施

(一)“我和綠色有個約會”——世界森林日系列活動：

1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!

3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵幼兒動手制作大樹媽媽。

4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。

5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變?yōu)榄h(huán)保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。

6、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔當環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻一份力量。

(二)“小水滴，大世界”——世界水日活動計劃：

1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎，如果地球沒有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復存在，植物將滅亡，地球上將出現無邊無盡的沙漠，一切生物也將不復存在，生命的跡象將消失。人類也將無法生存，并知道水的作用。

2、組織幼兒學習兒歌《關好水龍頭》，觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動植物的關系。

3、讓幼兒認識到水資源的有限性和保護水資源不受污染的重要性，并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。

4、教師和幼兒共同制作各種關于“節(jié)約用水”的醒目標志,時刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學用水。通過直觀、動態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識。

(三)“關注氣象，關心生活”——世界氣象日主題活動：

1、進行氣象科普知識課程。教師運用一系列氣象視頻，把幼兒帶進氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍卷風》、《后天》等，了解有關海嘯、暴雪等“天災”對人類的危害，豐富幼兒預防災害的常識，提高了自護自救的能力。

2、開展“天氣播報”活動。每天早餐后開展 “天氣預報”活動，促使幼兒堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節(jié)目，爭當“小小氣象播報員”。通過觀看天氣預報、了解氣象常識幫助幼兒和家長提高生活質量。

3、舉行“心情播報”活動?！靶那椴蟆被顒右I著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關系，促進孩子的心理健康。

世界森林日的活動策劃二：

設計意圖：

樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用?，F在，由于亂砍亂伐現象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設計了此活動?；顒又校覀円杂變鹤约禾剿?、尋找為主，鼓勵他們去找關于“樹木”資料、去發(fā)現“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關系，激發(fā)孩子對森林現在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護森林的意識，讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。

活動思路：

大班幼兒已具有一定的知識經驗，探究心里強，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗感知;創(chuàng)設環(huán)境讓孩子探索發(fā)現以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋找和自己觀點相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

活動名稱：大樹是我們的好朋友

活動目標：

1.了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。

重點與難點：

1. 讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動準備：

1.幼兒知識經驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關于樹木—森林等知識經驗。

2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)

活動過程：

一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”

二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2. 請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。

如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。

3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)

師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>

師b：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”

師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們呢?

三、提出質疑，進一步探索

1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

活動延伸：

在美工區(qū)投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護森林的海報。

活動反思：

1.本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開它。

2.讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴……