電子產(chǎn)品培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：電子產(chǎn)品；生產(chǎn)工藝；管理方式

電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量與企業(yè)的自身發(fā)展形象密切相關(guān)，電子產(chǎn)品廣泛應(yīng)用在人們生活領(lǐng)域，人們對電子產(chǎn)品的質(zhì)量也具有更高的要求。而電子產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)工藝也脫離不開關(guān)系，無論是受人文因素還是客觀因素的影響，要保障電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，都需要在生產(chǎn)期間對其嚴格管理，這樣才能促進生產(chǎn)過程的高效化。

1電子產(chǎn)品的工作程序

在現(xiàn)有的發(fā)展階段，企業(yè)對電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間利用的生產(chǎn)工藝都是對生產(chǎn)的時間、方法、速度、程序等進行總結(jié)，并對整個生產(chǎn)的環(huán)境、質(zhì)量、人為因素以及產(chǎn)生的生產(chǎn)消耗實施管理[1]。一般情況下，對電子產(chǎn)品進行研究與生產(chǎn)期間，主要為4個發(fā)展歷程。分別包括對生產(chǎn)方案的論證、對工程的研究、對設(shè)計的定性以及對生產(chǎn)的定型。在這4個發(fā)展階段中，要根據(jù)不同的生產(chǎn)工藝流程有效實施。對于方案論證來說，相關(guān)人員在方案設(shè)計期間，首先要收集相關(guān)的技術(shù)資料，并對使用的技術(shù)手段進行調(diào)查與分析。然后，有效編制方案，以促進方案研究的更為有效。最后，對整個方案的實施與確立進行計算分析，從而促進方案論證工作的科學(xué)進行。對于工程研究，根據(jù)論證方案的初步設(shè)計，制定出合理的參考任務(wù)書，并按照相關(guān)的程序與標準對電子產(chǎn)品的性能、技術(shù)等要素進行研究。接著，利用相關(guān)的理論知識對其計算、設(shè)計，以形成樣機和設(shè)計技術(shù)。對于定性設(shè)計，相關(guān)人員在對其實施期間，要對現(xiàn)場情況進行檢驗、辨別，然后根據(jù)技術(shù)任務(wù)書的說明對其編寫、設(shè)計，促進設(shè)計文件應(yīng)用的合理性。同時，還要嚴格審查生產(chǎn)工藝方案和生產(chǎn)文件，并在最后開展相應(yīng)的定型會議對其優(yōu)化。對于生產(chǎn)定型，要加強工藝文件的有效編制和完善性，并根據(jù)生產(chǎn)方案的制定對生產(chǎn)人員進行知識培訓(xùn)與操作訓(xùn)練，保證在大批量產(chǎn)品工藝生產(chǎn)期間，能夠提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量[2]。

2電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的種類

目前，我國生產(chǎn)的電子產(chǎn)品種類比較多，生產(chǎn)工藝也存在較多種類。一般情況下，常見的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝包括以下幾種。（1）物理加工工藝，該工藝能夠制作一些銘牌，并利用電鍍、刷漆等方式來形成。該工藝對產(chǎn)品的表面實施物理加工模式，能夠在較大程度上提高電子產(chǎn)品的表面抗腐蝕性。（2）化學(xué)處理工藝，該工藝也是一種表面處理辦法，主要利用焊接、灌注的方式來實現(xiàn)，具有抗氧化功能。在電子產(chǎn)品產(chǎn)生期間，利用該工藝不僅能提高其表面的抗腐蝕性，還能使電子產(chǎn)品更加美觀。（3）連接工藝，在對電子產(chǎn)品進行制造期間，該工藝主要通過壓接、膠結(jié)的方式來完成，在使用過程中，一般存在手工焊接以及機械焊接兩種方法。（4）總裝工藝，在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，利用該工藝主要實現(xiàn)的是預(yù)加工、調(diào)試以及包裝等工作。（5）機械加工工藝，該工藝在實施期間能夠?qū)е乱恍┎牧贤庑伟l(fā)生改變，保證產(chǎn)品在生產(chǎn)期間滿足一定的使用需求。（6）塑料工藝，該工藝主要通過注塑、吹塑以及壓塑的方式來完成，在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間也發(fā)揮其較為有利的作用[3]。

3電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的影響因素

在社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢下，電子產(chǎn)品得到更為成熟的進步和發(fā)展，同時，在發(fā)展期間也受到多種要素的影響。這些要素的存在不僅會影響電子產(chǎn)品的質(zhì)量，還會抑制企業(yè)的積極進步和發(fā)展。其中，人為因素影響著電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的正確使用，在影響要素中形成的效果更為突出。因為企業(yè)中的各個工作人員是電子產(chǎn)品生產(chǎn)的主要實施者和接觸者，在保障電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量工作中發(fā)揮其較大作用。特別對于一線的工作人員，每個員工不僅要具有較強的責(zé)任意識，還要形成高度的敬業(yè)意識[4]。所以，在對電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，他們要不斷學(xué)習(xí)先進的專業(yè)技能，并在工作中以相關(guān)的規(guī)章制度作為標準，促進工作行為的規(guī)范性。并且，其中的生產(chǎn)設(shè)備也是影響電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實施的重要因素，在對電子產(chǎn)品進行制造期間，其中的模具是根據(jù)市場需要對其定位的，只有提高模具的精度，才能保證電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的有效提高。除此以外，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查與分析，很多企業(yè)中使用的生產(chǎn)設(shè)備都比較落后，各個環(huán)節(jié)存在不同的破損，從而在較大程度上降低實際的生產(chǎn)效率，影響電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。所以，對生產(chǎn)設(shè)備進行維護與管理將發(fā)揮其較大作用，對存在的因素進行分析不僅能解決電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，還能促進生產(chǎn)方法的有效性和實施的合理性，這樣才能在電子產(chǎn)品事業(yè)獲得較大進步和發(fā)展[5]。

4電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的管理

在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，為了能加強各個環(huán)節(jié)的管理與控制，不僅要對生產(chǎn)過程進行有效控制，還要提高更多生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實施質(zhì)量，以保證管理工作的積極完善。要提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，主要加大對生產(chǎn)技術(shù)的研究，這樣才能使電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程有效完成。在另一方面，提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量還能提升整個生產(chǎn)過程的實施水平，而生產(chǎn)水平又是人員生產(chǎn)狀態(tài)的集中體現(xiàn)，更是技術(shù)化升級的基礎(chǔ)條件。因此，在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，要保障其質(zhì)量，就要根據(jù)生產(chǎn)工藝的具體要求，提高生產(chǎn)效率，并對各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)嚴格控制，這樣才能在較大程度上提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。

4.1對生產(chǎn)線人員進行培訓(xùn)

對電子產(chǎn)品生產(chǎn)線的相關(guān)人員進行培訓(xùn)，能夠為整體生產(chǎn)流程提供保障。目前，各個行業(yè)在不斷建設(shè)與發(fā)展過程中，都是將“以人為本”的發(fā)展理念作為基礎(chǔ)，所以，在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，也要本著該原則對其發(fā)展。生產(chǎn)線上的工作人員是整個生產(chǎn)工藝實施的主體對象，他們不僅要發(fā)揮其主觀性，還要積極保證電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量[6]。因此，必須要提高生產(chǎn)線工作人員的自身素質(zhì)。在實際的電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，由于存在一定的重復(fù)性，員工容易在生產(chǎn)期間產(chǎn)生一些情緒，從而影響著工作的正常實施。基于這種情況，在實施生產(chǎn)前期，就要對生產(chǎn)線人員進行培訓(xùn)，使員工認識到產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)揮的重要性。期間，可以制定激勵機制，保證能夠在較大程度上提高生產(chǎn)人員的積極性。在這種發(fā)展條件下，不僅能促進電子產(chǎn)品生產(chǎn)與設(shè)計工作的積極實施，還能保障電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。

4.2增加對升級工藝的重視

電子產(chǎn)品在實際生產(chǎn)期間，由于受到精度問題的影響，將會降低電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。針對這種問題，相關(guān)人員應(yīng)認識到該問題產(chǎn)生的主要條件，因為一些特殊的電子產(chǎn)品是在不同的環(huán)境下形成的，利用不同精度的模具也會產(chǎn)生不一樣質(zhì)量的產(chǎn)品。所以，在對這些特殊產(chǎn)品引進與生產(chǎn)前期，就要委派一些專門的工作人員的對其進行考察、研究，并加大生產(chǎn)人員的培訓(xùn)工作。同時，還要制定出與技術(shù)相對應(yīng)的管理制度，使一些專業(yè)人員能夠針對不同的生產(chǎn)情況對其積極引導(dǎo)，從而保證各個工序的生產(chǎn)質(zhì)量都能得到充分的控制[7]。

4.3提高對生產(chǎn)過程的監(jiān)管

在電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間，還要對整個生產(chǎn)過程進行有利的監(jiān)督與指導(dǎo)。因為電子產(chǎn)品生產(chǎn)期間存在的技術(shù)性問題較多，人們在生活中對其應(yīng)用也更為廣泛。所以，加大對電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程的有效監(jiān)督與管理，能夠提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。并且，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)期間，還要利用合適的監(jiān)督技術(shù)為其提供保證，從而提高實際的生產(chǎn)效率與生產(chǎn)質(zhì)量，這樣才能使電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)獲得較高的經(jīng)濟效益。在對其監(jiān)督與控制期間，要對其中的生產(chǎn)材料進行監(jiān)控，以使產(chǎn)品質(zhì)量得到保障。還要對各個實施工藝進行監(jiān)督，以使工藝生產(chǎn)能夠符合一定的制造標準與流程。其次，還要對周邊的生產(chǎn)環(huán)境進行監(jiān)督，從而避免生產(chǎn)期間存在安全隱患。所以說，該監(jiān)督控制過程的實施不僅能提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，還能對實際的生產(chǎn)狀況積極優(yōu)化并改進。

5結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，電子產(chǎn)品得到人們的熱烈追捧。提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量能夠保證我國的可持續(xù)發(fā)展和進步，也能提高電子事業(yè)的發(fā)展地位。根據(jù)實踐性的綜合分析，要將提高電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，就要對其嚴格管理，這樣才能使電子產(chǎn)品滿足人們的使用需求。

參考文獻

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[6]宋麗.基于工作過程的《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與實踐》課程改革[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2013,12(4):60-62.

第2篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 特色專業(yè) 校企合作 課程對接職業(yè)崗位

浙江省湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為浙江省特色建設(shè)專業(yè)。湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院長期重點建設(shè)專業(yè)。根據(jù)教育部2006年16號文件精神。經(jīng)充分調(diào)研，本專業(yè)改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)。與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的校企合作教材。專業(yè)培養(yǎng)目標面向電子產(chǎn)品企業(yè)，培養(yǎng)熟悉電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、加工制造、結(jié)構(gòu)裝配、產(chǎn)品檢測、品質(zhì)管理等崗位的第一線高技能專門人才。專業(yè)面向電子產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計過程、電子產(chǎn)品電路板的焊接制造過程、電子產(chǎn)品的產(chǎn)品檢測過程、電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)裝配過程、電子產(chǎn)品的品質(zhì)管理過程五個過程深入挖掘企業(yè)崗位實際需求，構(gòu)建了能力本位的課程體系。課程要求選準典型電子產(chǎn)品作為課程載體，使專業(yè)理論教學(xué)從真實應(yīng)用對象出發(fā)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與理論教學(xué)的針對性。課程中要求增加國際標準、國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準元素，實施體現(xiàn)生產(chǎn)產(chǎn)品標準化內(nèi)容的電子產(chǎn)品的加工生產(chǎn)工藝、電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)工藝、電子產(chǎn)品的裝配工藝、電子產(chǎn)品的調(diào)試工藝、電路板設(shè)計加工工藝5類工藝教學(xué)。

1、課程定位與培養(yǎng)目標

《電子裝連工藝與設(shè)備》課程是建立在電子產(chǎn)品的焊接制造過程上開設(shè)的核心課程，預(yù)期達到《電子產(chǎn)品制造工藝崗位考核標準》。

參考電子行業(yè)特有工種國家職業(yè)標準――《表面組裝（SMT）操作工國家職業(yè)標準（試行）》，職業(yè)等級共分五個等級：分別為初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）、高級技師（國家職業(yè)資格一級）。

培養(yǎng)在電子產(chǎn)品的焊接制造生產(chǎn)領(lǐng)域的高技能人才：會SMT生產(chǎn)任務(wù)典型工藝操作，會組編SMT工藝方案和作業(yè)指導(dǎo)文件；熟悉SMT生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備和工作氛圍；培養(yǎng)團隊意識及嚴謹細致的工作作風(fēng)，能勝任SMT工藝技術(shù)、生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制等崗位的基本工作要求。

2、課程教學(xué)實施場所條件

根據(jù)職業(yè)環(huán)境條件：要求室內(nèi)，常溫18～30℃，相對濕度50～70%，部分為凈化間，部分為溫濕度恒定房間，全部為靜電放電控制房間。有毒有害氣體存在時，為排氣通風(fēng)間。課程基本功訓(xùn)練部分安排在我院國家級電工電子實訓(xùn)基地電子工藝實訓(xùn)室進行，實訓(xùn)室共計90m2，學(xué)生操作訓(xùn)練生產(chǎn)線2條。

合作單位為湖州生力電子有限公司SMT車間（400 m2）和品質(zhì)管理部（200 m2），場地設(shè)備滿足課程教學(xué)需要。該單位技術(shù)負責(zé)人為我專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任委員。本課程主講教師之一。

3、課程對接職業(yè)崗位

根據(jù)對相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的調(diào)研，在電子產(chǎn)品的焊接制造過程中，波峰焊工藝生產(chǎn)線有工藝工程師、物料員、絲印員、插件工、波峰焊操作員、測試員、維修員等崗位，回流焊工藝生產(chǎn)線有工藝工程師、物料員、絲印員、SMT操作員、SMT前檢員、SMT后檢員、測試員、維修員等崗位。

4、課程內(nèi)容設(shè)計

在教學(xué)模式上，基于工作過程、采取真實電子產(chǎn)品實際制造過程式的項目教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的組織與安排與電子產(chǎn)品設(shè)計制造工作過程高度一致。

教學(xué)內(nèi)容的組織與安排按照實際項目工作過程，沿工作過程展開模塊化教學(xué)。都安排在校內(nèi)實訓(xùn)基地實施課程。課程后期也可以直接采用部分頂崗實習(xí)進行工學(xué)交替的方式進行。

5、課時安排

根據(jù)《表面組裝（SMT）操作工國家職業(yè)標準（試行）》，晉級培訓(xùn)中，初級、中級和高級不少于120學(xué)時，技師、高級技師不少于100學(xué)時。

6、生產(chǎn)線運轉(zhuǎn)設(shè)想

校企合作教育是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向，企業(yè)、學(xué)校在各自不同利益基礎(chǔ)上尋求共同發(fā)展、謀求共同利益的運行進制，它把以課堂傳授間接知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場教育有機結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

在課程建設(shè)調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)校自建的生產(chǎn)線平時一直處于空閑狀態(tài)，究其原因是沒有企業(yè)委托的訂單；還有部分學(xué)校學(xué)生參與企業(yè)的定崗實習(xí)，只能打雜，根本學(xué)不到技能，究其原因是企業(yè)怕學(xué)生影響生產(chǎn)的質(zhì)量。

這就需要選擇“合作雙贏”的校企合作的形式。從企業(yè)方面考慮，學(xué)生在典型崗位上的工作失誤不能對生產(chǎn)有實質(zhì)性的影響；從學(xué)校方面考慮，不能缺少典型崗位所需求的知識和技能，加強職業(yè)方面的專業(yè)知識教育；從學(xué)生方面考慮，典型崗位能夠?qū)⒅R和基本技能在崗位生產(chǎn)中得到應(yīng)用，為就業(yè)做準備。

目前，我們與幾家電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，在校內(nèi)學(xué)生就能進行課程的訓(xùn)練、頂崗實習(xí)以及畢業(yè)生的實習(xí)。在課程中，由于學(xué)生是新學(xué)，對相關(guān)專業(yè)知識缺乏，參照企業(yè)對新員工的培訓(xùn)模式，設(shè)置了理論知識訓(xùn)練的培訓(xùn)教室。企業(yè)委托的工藝相對簡單的訂單，在課程項目訓(xùn)練中完成。工藝相對復(fù)雜的產(chǎn)品，學(xué)生去企業(yè)在企業(yè)指導(dǎo)老師的幫帶下頂崗實習(xí)，這時學(xué)生已經(jīng)具備了一定的相關(guān)專業(yè)知識和技能，企業(yè)就不會擔(dān)心影響生產(chǎn)了。

參考文獻：

[1]電子行業(yè)特有工種國家職業(yè)標準――《表面組裝（SMT）操作工國家職業(yè)標準（試行）》[S].CIPC電子電路與貼裝,2010(2).

第3篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：出口電子產(chǎn)品；環(huán)保管控；RoHS；REACH

引言

信息技術(shù)的發(fā)展帶來了電子產(chǎn)品的蓬勃，近年來，隨著我國出口電子產(chǎn)品數(shù)量的急劇增加，廢棄電子產(chǎn)品污染現(xiàn)象也愈加嚴重，電子產(chǎn)品的廢棄物污染不僅對我國生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了嚴重的不良影響，同時也大大危害了人們的身體健康，不利于我國電子產(chǎn)品出口的順利進行。因此，對于出口電子產(chǎn)品采取環(huán)保管控措施是十分必要的。一方面可以提高我國出口電子產(chǎn)品對外貿(mào)易額；另一方面，對于生態(tài)環(huán)境的保護也是意義重大。

1 出口電子產(chǎn)品的環(huán)保管控措施

1.1 供應(yīng)商源頭管理

供應(yīng)商源頭管理對于提升出口電子產(chǎn)品環(huán)保水平具有基礎(chǔ)性的作用，同時也是最為重要的。為了規(guī)范供應(yīng)商源頭管理，需要從以下幾個方面出發(fā)[1]：第一，供應(yīng)商盤點。對于出口電子產(chǎn)品供應(yīng)商的盤點是保證供應(yīng)商質(zhì)量的重要舉措，供應(yīng)商盤點主要針對供應(yīng)商的生產(chǎn)條件、制造標準以及采購負責(zé)人等方面進行，將供應(yīng)商的信息統(tǒng)一在供應(yīng)商管理信息系統(tǒng)中，及時對不符合環(huán)保要求的供應(yīng)商進行淘汰。第二，教育訓(xùn)練。要對供應(yīng)商進行出口電子產(chǎn)品環(huán)保標準的強化教育，使得出口電子產(chǎn)品供應(yīng)商能夠?qū)τ嘘P(guān)環(huán)保標準熟悉、了解并踐行在實際的供應(yīng)過程中。第三，要與供應(yīng)商簽訂有關(guān)環(huán)保保證書。在這個法制時代，任何貿(mào)易活動的開展都需要合同作為約束雙方的重要保證，因此，為了提升出口電子產(chǎn)品的環(huán)保水平，要和供應(yīng)商簽訂有關(guān)環(huán)保保證書，保證出口電子產(chǎn)品的環(huán)保標準符合相應(yīng)的法規(guī)要求。同時，對于一些環(huán)保標準不過關(guān)的電子產(chǎn)品，可以根據(jù)合同追究相關(guān)供應(yīng)商的責(zé)任，避免經(jīng)濟損失。第四，進行環(huán)保風(fēng)險等級分類。不同的電子產(chǎn)品其環(huán)保標準的制定過程中都存在一些差異，因而，對于不同種類的電子產(chǎn)品，其環(huán)保管控工作標準也各不相同。隨著出口電子產(chǎn)品數(shù)量的增加以及種類的豐富，更加需要建立環(huán)保風(fēng)險等級分類，對于電子產(chǎn)品進行環(huán)保風(fēng)險劃分，以此建立相關(guān)管控措施，促進環(huán)保管控工作效率的提升以及效益的增加。

1.2 有害物質(zhì)檢測

出口電子產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測工作主要包括檢測方法的運用、檢測項目的確定以及廢棄出口電子產(chǎn)品的回收等方面，下面將分別對其進行闡述。

第一，對出口電子產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測取樣的數(shù)量以及方法的運用。抽樣檢測是出口電子產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測過程中最為常見的方式，它彌補了普遍取樣的局限性，使得工程量較大時，也能對出口電子產(chǎn)品的質(zhì)量作出較為客觀而準確的抽取，在節(jié)約人力物力的同時，大大地縮短了工作期限，也給電子產(chǎn)品供應(yīng)商帶來了更大的利潤空間。但是如果錯誤地運用抽樣方法，也會給檢測過程帶來一定的障礙，因此，熟練準確地使用該方法是前期準備工作的關(guān)鍵，需注意以下幾點[2]：

（1）抽樣時，要選擇典型具有代表性的出口電子產(chǎn)品，不可隨意選取，同時，根據(jù)材料總量選取合適的比例，嚴格遵循取樣標準。

（2）抽樣完成后，要將所取的出口電子產(chǎn)品制作材料放置于適宜保存的環(huán)境中，注意溫度、濕度等要素的配合，防止材料變質(zhì)，對檢測結(jié)果造成影響。

第二，檢測項目的確定。出口電子產(chǎn)品制作材料如同市場上出售的商品，質(zhì)量不一，琳瑯滿目，電子產(chǎn)品供應(yīng)商以及生產(chǎn)商需要根據(jù)具體環(huán)保項目確定對應(yīng)的出口電子產(chǎn)品材料，這也有利于提高檢測結(jié)果的準確度。檢測主要通過以下幾個方面進行：一是，依照生產(chǎn)流程工藝特點，確定出口電子產(chǎn)品的類別、數(shù)量，同時出口電子產(chǎn)品的各項指標必須達到國家標準。二是，全方位多角度的檢測是重點，一些單位僅僅進行材料自測從而逃避正規(guī)權(quán)威檢測機構(gòu)的檢測，出口電子產(chǎn)品存在的問題無法完全發(fā)現(xiàn)，由此造成了經(jīng)濟損失。因此，要將檢測機構(gòu)的檢測與本單位自測有機結(jié)合，規(guī)范檢測過程，保證檢測結(jié)果的全面準確。三是，充分了解出口電子產(chǎn)品的的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)，使得檢測環(huán)境與出口環(huán)境對出口電子產(chǎn)品的影響降到最低，減少測量誤差；不同性質(zhì)的出口電子產(chǎn)品需要對應(yīng)不同的檢測級別，從而使監(jiān)測數(shù)據(jù)更為精密科學(xué)。

第三，廢棄電子產(chǎn)品的回收與銷毀。檢測過程完成后，一些不符合國家標準并將對人體安全造成危害的廢棄電子產(chǎn)品需要進行及時的回收，必要時，有關(guān)單位要將廢棄電子產(chǎn)品銷毀，以免產(chǎn)生不良影響。在廢棄電子產(chǎn)品的回收與銷毀中，要注意以下幾點：首先，對超標廢棄電子產(chǎn)品進行分類，根據(jù)產(chǎn)品特性確認是否可以回收再利用，避免社會資源的閑置和浪費。其次，對無法回收再利用的廢棄電子產(chǎn)品，要出臺有關(guān)法律法規(guī)禁止相關(guān)出口企業(yè)進行出口，銷毀時選擇合適的機器和場所，減輕對環(huán)境的污染。

1.3 建立健全環(huán)保管控系統(tǒng)

環(huán)保管控系統(tǒng)的建立健全需要從出口電子產(chǎn)品監(jiān)管制度、出口電子產(chǎn)品環(huán)保監(jiān)控人員以及環(huán)保管控儀器等方面出發(fā)，下面將分別對其進行闡述[3]。

第一，建立健全出口電子產(chǎn)品環(huán)保檢測制度，加大監(jiān)管力度。為保障出口電子產(chǎn)品環(huán)保管控工作有序開展，相關(guān)職能部門及檢測單位應(yīng)建立一套完整詳細的規(guī)章制度，確保有章可循。首先，規(guī)范生產(chǎn)制造商對電子產(chǎn)品樣品的抽樣和送樣，記錄精確的數(shù)據(jù)，送至實驗室進行檢測，而后，在基本檢測過程完成后，工作人員需要進行進一步的分析。對于出現(xiàn)問題的出口電子產(chǎn)品，要堅決禁止在出口貿(mào)易中出現(xiàn)。

第二，提高出口電子產(chǎn)品環(huán)保管控工作人員的素質(zhì)和技術(shù)水平。出口電子產(chǎn)品環(huán)保管控工作人員在出口電子產(chǎn)品的環(huán)保管控過程中的作用至關(guān)重要，管控部門應(yīng)選拔高素質(zhì)且具有較強責(zé)任心的環(huán)保管控人員，定期對環(huán)保管控人員進行技術(shù)的培訓(xùn)，提高監(jiān)控水平，適應(yīng)市場上電子產(chǎn)品種類以及功能的快速變化。建立考核制度，激發(fā)環(huán)保管控人員工作熱情，及時淘汰不符合要求的人員。與此同時，增加環(huán)保管控人員的實踐機會，只有這樣，出口電子產(chǎn)品環(huán)保管控工作才能順利而高效進行，保證檢測結(jié)果的準確性與權(quán)威性，從而穩(wěn)定我國出口電子產(chǎn)品貿(mào)易活動。

第三，加大環(huán)保管控儀器研發(fā)投入，提高檢測儀器精度?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，出口電子產(chǎn)品的多樣化要求環(huán)保管控儀器的更新?lián)Q代速度與之匹配，國家要加大科研經(jīng)費的投入，及時更換陳舊老化的機器設(shè)備，優(yōu)化實驗室裝置。此項措施有利于減輕環(huán)保管控人員工作負擔(dān)，改善工作環(huán)境，增強環(huán)保管控人員的工作積極性。環(huán)保管控儀器有時會出現(xiàn)誤差，要定期對環(huán)保管控設(shè)備進行修理、維護、保養(yǎng)，防止由于環(huán)保管控儀器的損壞而影響檢測結(jié)果。

2 結(jié)束語

綜上所述，出口電子產(chǎn)品數(shù)量以及種類的不斷增加，國內(nèi)外環(huán)保指令和法規(guī)的快速變化，給我國出口電子產(chǎn)品的環(huán)保管控工作的進行造成了一定的障礙。為了保證電子產(chǎn)品對外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展，我們需要從嚴格供應(yīng)商的供貨質(zhì)量、有害物質(zhì)檢測以及建立健全有害物質(zhì)管理體系制度等方面加強對出口電子產(chǎn)品的環(huán)保管控，促進生態(tài)環(huán)境的保護，為消費者提供環(huán)保、無污染的綠色電子產(chǎn)品。

參考文獻

[1]史普潤，襲著山.以韓國為鑒江蘇電子信息產(chǎn)品如何應(yīng)對歐盟綠色壁壘[J].商場現(xiàn)代化，2009，10：11-12.

第4篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

這里筆者將調(diào)研所獲的一些相關(guān)電子產(chǎn)品與銷售商互利的優(yōu)勢與大家探討。下文相關(guān)電子產(chǎn)品以家用電子產(chǎn)品為主。

根據(jù)家用電子產(chǎn)品銷售的特點，可以把銷售渠道分為兩種模式，一種為直銷模式，另外一種是分銷模式，其中分銷模式又有全國總的分銷模式、區(qū)域分銷模式、直供模式、運營商銷售模式、網(wǎng)上銷售等新興銷售模式。

目前國內(nèi)家用電子產(chǎn)品市場，其銷售方式主要是以經(jīng)銷商銷售為主，也就是以分銷模式運作。

近2-3年內(nèi)，各大家用電子產(chǎn)品生產(chǎn)商已開始逐步取消了全國總的銷售方式，并通過完善自身銷售能力的方式發(fā)展各地經(jīng)銷商。雖然目前這種銷售渠道在很大程度上還是倚重于一些規(guī)模較大的經(jīng)銷商，但是生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)可以通過這種銷售渠道更敏銳的感應(yīng)市場的變化，也能夠更直接的分析了解到消費群體不斷變換的需求，從而適時的改變經(jīng)營戰(zhàn)略及產(chǎn)品平臺。

未來家用電子產(chǎn)品銷售渠道的發(fā)展將呈現(xiàn)下面幾個趨勢：銷售渠道的扁平化、銷售渠道的規(guī)?；?、銷售渠道的業(yè)務(wù)多元化、生產(chǎn)廠家將更多的介入終端銷售。

現(xiàn)在家用電子產(chǎn)品市場日益成熟，進入該市場的門檻也越來越低，這樣家用電子產(chǎn)品銷售渠道對于生產(chǎn)廠商越來越重要，對于國外的生產(chǎn)廠商，應(yīng)該進一步將銷售渠道扁平化，加強對產(chǎn)品零售終端的控制；而對于國內(nèi)的生產(chǎn)廠商，則要注意控制渠道的成本，以免渠道成本過高，成為企業(yè)的負擔(dān)。

目前產(chǎn)品銷售商正在通過一切手段大力提升市場份額，那么生產(chǎn)廠商應(yīng)該抓住銷售商提升市場份額的機會，借助銷售商的市場推廣能力，提升生產(chǎn)廠商的品牌，此舉不但提高了市場份額，降低了銷售運營成本，并且和銷售商進行了緊密的戰(zhàn)略合作，為生產(chǎn)廠商在未來市場競爭中獲得勝利奠定了重要的基礎(chǔ)。

由于家用電子產(chǎn)品銷售渠道呈現(xiàn)規(guī)模化趨勢，不少小的渠道商將被市場所淘汰，而具有良好的品牌和比較大規(guī)模的渠道商將具有比較好的發(fā)展，和這些渠道商結(jié)成比較良好的合作關(guān)系無疑能夠很大程度上幫助生產(chǎn)廠商拓展市場。

家用電子生產(chǎn)廠商應(yīng)該大力加強渠道信息化建設(shè)，用先進的信息化方式管理渠道，以提高渠道效率，降低渠道成本。

加強與生產(chǎn)廠商的合作，生產(chǎn)廠商在整個家電產(chǎn)業(yè)鏈中的主導(dǎo)作用越來越強，渠道商加強和生產(chǎn)廠商的合作，無疑能夠提升自身的品牌，而且和生產(chǎn)廠商合作，能夠拓展自身的業(yè)務(wù)范疇，增加收入來源，這樣能夠很大程度上加強渠道商的競爭力。

家用電子生產(chǎn)廠商應(yīng)建立價保政策保護經(jīng)銷商，但是根據(jù)目前電子產(chǎn)品銷售市場的實際情況而言，對于暢銷的品牌，一般經(jīng)銷商會保持較高的進貨頻度，同時銷售情況也是良性發(fā)展。但是在特殊情況下價保政策可以保護經(jīng)銷商的自身利益，使雙方能夠做到榮辱與共。

電子產(chǎn)品的售后服務(wù)主要通過經(jīng)銷商的渠道實現(xiàn)。廠商與各地經(jīng)銷商合作在不同地區(qū)建有維修服務(wù)中心，由經(jīng)銷商投入資金以及人力，廠商主要進行維修人員培訓(xùn)以及技術(shù)支持。廠商的客服部門在收到客戶的報修需求之后，將信息反饋給維修服務(wù)中心，安排維修。對于維修中心不能解決的問題，由廠商安排客服部門技術(shù)人員解決。

第5篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 課程體系 現(xiàn)代學(xué)徒制 汽車電子 崗位能力

Abstract The construction of curriculum system is an important part of the modern apprenticeship system. This paper expounds the methods and ways of constructing apprenticeship course of automotive electronics specialty. It puts forward the thinking of setting course through post ability.

Keywords curriculum system； modern Apprenticeship； automotive electronics； post ability

1 崗位群分析

當今汽車技術(shù)飛速發(fā)展，電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用越來越多。汽車服務(wù)性崗位人才需求旺盛。我們要認真分析我國汽車業(yè)的現(xiàn)狀，深入調(diào)查汽車企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，對汽車電子專業(yè)崗位進行分類。

汽車電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生面對的崗位群分為核心崗位群和發(fā)展崗位群。核心崗位群是：汽車電子產(chǎn)品質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理崗位；汽車電子產(chǎn)品安裝、調(diào)試、維護崗位；汽車維護崗位。發(fā)展崗位群是：汽車電子產(chǎn)品測繪及輔助設(shè)計崗位；新汽車電子產(chǎn)品試制崗位；生產(chǎn)管理、技術(shù)管理。

質(zhì)量檢驗與管理崗位的工作任務(wù)包括了四個方面：第一，元件檢驗，該工作需要員工能夠正常地操作使用檢驗工具，檢驗主要的元器件，并且對其性能參數(shù)有一個較好的認知；第二，根據(jù)工藝文件進行產(chǎn)品裝接，該崗位員工不僅需要會使用各類的工具，還應(yīng)當掌握工藝生產(chǎn)流程，能夠看懂工藝圖，可以在工藝規(guī)范下進行器件組裝，可以自檢組裝后的產(chǎn)品；第三，過程檢驗，該崗位員工應(yīng)當能夠正確操作檢驗裝置，了解產(chǎn)品檢驗的要求，能夠利用統(tǒng)計工具進行問題分析；第四，成品出廠檢驗，這個崗位需要員工會合理地做好檢驗參數(shù)調(diào)整，了解具體的檢驗規(guī)定，可以熟練地操作檢驗裝置，也會通過統(tǒng)計分析的方式來總結(jié)質(zhì)量問題。

電子產(chǎn)品安裝、調(diào)試崗位的工作任務(wù)同樣包含了四個方面的內(nèi)容：第一，產(chǎn)品安裝崗位，該崗位的員工應(yīng)當能看懂工藝流程，了解安裝的全套工藝，了解電子產(chǎn)品的各項參數(shù)與性能指標，可以操作不同的工具，可以依照工藝所需進行器件組裝；第二，產(chǎn)品調(diào)試崗位，此崗位要求員工可以操作日常操作的檢驗器具，可以診斷發(fā)現(xiàn)電子產(chǎn)品質(zhì)量問題及原因，可以進行電子產(chǎn)品的調(diào)試；第三，產(chǎn)品維護崗位，該崗位的員工應(yīng)當學(xué)會操作檢驗裝置，并且對產(chǎn)品護理要求具有全面的了解；第四，產(chǎn)品改裝崗位，該崗位需要員工可以完成電子產(chǎn)品的焊接與調(diào)試，可以完成PCB板的制作，能夠?qū)﹄娮赢a(chǎn)品的參數(shù)性能要求十分熟悉，可以操作各類檢驗設(shè)備。

電路維護崗位工作任務(wù)同樣包含了四個方面的內(nèi)容：第一，檢測與故障診斷崗位，該崗位的員工應(yīng)當能夠操作經(jīng)常使用的檢驗工具，可以檢測整車并判斷其故障所在；第二，發(fā)動機電子控制系統(tǒng)維修崗位，該崗位需要員工熟知發(fā)動機控制系統(tǒng)的工作原理以及詳細結(jié)構(gòu)，可以維護修理發(fā)動機的控制系統(tǒng)，可以應(yīng)用不同的工具，能夠掌握多種診斷程序以及檢測的方式，可以按照工藝要求來完成器件組裝；第三，底盤電子控制系統(tǒng)維修崗位，該崗位需要員工熟知汽車的底盤構(gòu)型，可以掌握它的工作原理，可以應(yīng)用不同的工具，能夠掌握多種診斷程序以及檢測的方式，可以維護和修理汽車底盤，可以按照工藝規(guī)定進行部件組裝；第四，電器與電路分析崗位，該崗位需要員工汽車中電路和電器的工作原理以及具體結(jié)構(gòu)，可以應(yīng)用不同的工具，能夠掌握多種電路和電器診斷程序以及檢測的方式，可以維護和修理汽車電路和電器，可以按照工藝規(guī)定進行部件組裝。

2 課程分類

根據(jù)汽車電子專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，可將現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系分為4個模塊：職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程模塊、專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)課程模塊、崗位（群）技術(shù)技能課程模塊和學(xué)徒個人職業(yè)發(fā)展需求課程模塊。

2.1 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程模塊

通用基礎(chǔ)課程讓學(xué)徒具有良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和文化素養(yǎng)，使其具備一定的通用職業(yè)能力。課程的設(shè)置要符合企業(yè)文化，企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的核心價值觀，個人的價值實現(xiàn)一定要符合企業(yè)的發(fā)展需要。學(xué)徒要融入企業(yè)，必須具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)徒可以根據(jù)自身情況進行職業(yè)生涯規(guī)劃。模塊主要包括“金工實習(xí)”、“制圖”、“外語”、“計算機基礎(chǔ)”、“企業(yè)管理”、“數(shù)學(xué)”、“物理實驗”、“兩課”、“體育”?！皟烧n”的教學(xué)內(nèi)容必須按照教育部制定的教學(xué)計劃實施，但教學(xué)方式可靈活多樣；其他課程如文化禮儀、安全規(guī)范、溝通技巧、團隊合作等課程的教學(xué)內(nèi)容、授課方式、考核手段等可以根據(jù)企業(yè)的實際情況靈活掌握。

2.2 專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)課程模塊

此模塊包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能兩個方面。以通用工作任蘸橢耙禱礎(chǔ)能力為依據(jù)，進行課程設(shè)置、內(nèi)容開發(fā)、標準編制。所有課程為專業(yè)必修課，學(xué)生必須經(jīng)過考核，才能拿到相應(yīng)的學(xué)分。課程模塊包括《數(shù)字電子技術(shù)》和《模擬電子技術(shù)》。

2.3 崗位（群）技術(shù)技能課程模塊

課程的設(shè)置要突出企業(yè)崗位的核心能力，符合企業(yè)的用人標準，以職業(yè)資格考試為導(dǎo)向，學(xué)徒從三個崗位方向的技術(shù)技能課程組合模塊中進行選擇，課程以師帶徒崗位培養(yǎng)為主。分為汽車電子產(chǎn)品檢驗、汽車電子產(chǎn)品安裝與維護和汽車電路維護三個崗位。其中汽車電子產(chǎn)品檢驗開設(shè)的課程有“電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗”，汽車電子產(chǎn)品安裝與維護開設(shè)的課程有“汽車電路分析”、“汽車電路分析”和“電子線路CAD”。汽車電路維護開設(shè)的課程有“車身控制”、“汽車發(fā)動機電子控制系統(tǒng)”和“汽車底盤電控技術(shù)”。

2.4 學(xué)徒個人職業(yè)發(fā)展需求課程模塊

本模塊可以作為選修課，要關(guān)注學(xué)生多向發(fā)展，實施個性化培養(yǎng)。學(xué)徒可以根據(jù)需要由選擇課程，修滿相應(yīng)課程的學(xué)分。課程包括“汽車保險與理賠”、“汽車新技術(shù)”、“汽車節(jié)能與排放控制技術(shù)”、“汽車維修企業(yè)管理”、“二手車交易與評估”。

3課程設(shè)置

3.1 依據(jù)

通過對行業(yè)和企業(yè)的調(diào)研，確定汽車電子行業(yè)的崗位設(shè)置。以崗位職業(yè)能力分析作為汽車電子專業(yè)課程體系構(gòu)建的標準，劃分汽車電子行業(yè)的通用基礎(chǔ)職業(yè)能力和企業(yè)崗位（群）核心職業(yè)能力。通過對每個崗位工作過程的分析，分解出具體的工作任務(wù)，對人物進行排序、合并和歸納，提煉出崗位的基礎(chǔ)能力和核心能力。

3.2 體系構(gòu)建

依據(jù)學(xué)徒認知和成長規(guī)律，將教學(xué)過程與生產(chǎn)實際相結(jié)合，打破學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以崗位為標準的教學(xué)體系。對崗位進行調(diào)研，了解行業(yè)的社會服務(wù)需求。將崗位職業(yè)能力分解成工作任務(wù)，得到需要學(xué)習(xí)的知識點與基本技能。依據(jù)崗位的工作性質(zhì)和工作任務(wù)設(shè)置或開發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)合作企業(yè)崗位用人的特殊需求，設(shè)置或開發(fā)專業(yè)企業(yè)課程。設(shè)置不分專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)課程，并設(shè)學(xué)徒拓展課程模塊，組成汽車電子專業(yè)課程表，按照企I的生產(chǎn)或工作過程確定開課次序。

現(xiàn)代學(xué)徒制課程的授課方式主要分為4種：集中講授、企業(yè)培訓(xùn)、任務(wù)訓(xùn)練和崗位培養(yǎng)。集中講授是以班級為單位進行理論教學(xué)。企業(yè)培訓(xùn)是指在企業(yè)的真實環(huán)境中進行企業(yè)崗位的實際體驗和操作。任務(wù)訓(xùn)練是將實訓(xùn)中的內(nèi)容在崗位中獨立完成。崗位培養(yǎng)是針對每個學(xué)徒的特點安排針對性的崗位，以師傅帶徒弟的方式，徒弟為主體，師傅指導(dǎo)的專項實踐。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程模塊適合集中講授，專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)課程模塊適合任務(wù)訓(xùn)練，崗位（群）技術(shù)技能課程模塊適合崗位培養(yǎng)，學(xué)徒個人職業(yè)發(fā)展需求課程模塊適合企業(yè)培訓(xùn)。

在所有課程中，第二以及第三模塊是關(guān)鍵所在?！皵?shù)字電子技術(shù)”的課程要求是，需要學(xué)徒可以熟練地進行裝接、診斷電子元件，可以熟練地使用電子設(shè)備儀器，可以掌握生產(chǎn)電子產(chǎn)品的工藝，可以判斷分析調(diào)試數(shù)據(jù)；“電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗”的課程要求是，學(xué)徒學(xué)會使用相關(guān)的檢測食品，熟悉常用的檢測方式方法；“電子產(chǎn)品剖析”的課程要求是，學(xué)徒可以從原理上認識汽車電器，并且知道制作產(chǎn)品的過程；“電子線路CAD”的課程要求是，學(xué)徒可以駕馭制作電子產(chǎn)品線路板的方法，可以測繪出相關(guān)的電路；“模擬電子技術(shù)”的課程要求是，學(xué)徒可以熟練地進行裝接、診斷電子元件，可以熟練地使用電子設(shè)備儀器，可以掌握生產(chǎn)電子產(chǎn)品的工藝，可以判斷分析調(diào)試數(shù)據(jù)；“汽車發(fā)動機電子控制系統(tǒng)”的課程要求是，學(xué)徒可以檢測不同汽車的電控發(fā)動機的輔助控制系統(tǒng)、燃油控制系統(tǒng)、進排氣控制系統(tǒng)和點火控制系統(tǒng)的故障，可以正確地操作檢測的裝置裝備；

“車身控制”的課程要求是，學(xué)徒能夠深諳自動空調(diào)、電動座椅、電控門窗的工作機制，可以分析它們覺的故障；“汽車電路分析”的課程要求是，學(xué)徒能夠掌握輔助電器系統(tǒng)、照明信號系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、儀表報警系統(tǒng)、點火系統(tǒng)的電路特征，掌握判斷各個系統(tǒng)故障以及如何排除的方法，了解汽車電氣系統(tǒng)的工作機制，構(gòu)型以及維護修理方法，可以看懂一定的電路圖，可以診斷一些電氣問題；“汽車底盤電控技術(shù)”的課程要求是，學(xué)徒可以檢查檢測多種汽車的電控動力轉(zhuǎn)向、汽車防抱死制動系統(tǒng)、電控自動變速器以及汽車電控懸架的故障原因，并且消除故障，可以正確地操作檢測的裝置裝備。

新型的學(xué)徒制更多地考量學(xué)徒自身的興趣所在以及發(fā)展?jié)摿Γ瑯?gòu)建其適用的課程模塊，著力于培育實用人才，建成崗位技術(shù)課程模塊以及專業(yè)技能基礎(chǔ)課程模塊，構(gòu)建職業(yè)課程結(jié)構(gòu)。課改必須不被傳統(tǒng)課程體系所束縛，才能有所突破，有所收獲。

參考文獻

第6篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】航空電子產(chǎn)品 維修靜電防護 策略

1 關(guān)于靜電的描述

靜電作為自然界中的客觀現(xiàn)象，是指電子因為在外力的作用下，從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，由此使得原物體上的正負電荷局部上失去均衡，產(chǎn)生靜電效應(yīng)。而且靜電的產(chǎn)生也會因為物質(zhì)的形態(tài)而存在差異，也就是說，物質(zhì)存在的三種形態(tài)為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，而靜電的產(chǎn)生會因為物質(zhì)存在形態(tài)的不同同時存在有不同的產(chǎn)生機理，但是我們歸結(jié)靜電的產(chǎn)生過程，基本上是一個接觸到電荷轉(zhuǎn)移再到形成偶電層，最后產(chǎn)生分離的這樣的過程。所以說我們在航空維護工作中對于靜電的防護可以從靜電產(chǎn)生的過程為出發(fā)點。

在航空電子產(chǎn)品的維修工作中，存在有各式各樣的造成靜電的運動形式，比如：摩擦、沖撞、流動、破裂、飛沫以及感應(yīng)等形式，這就造成了我們在對航空電子產(chǎn)品進行維修工作時，很普遍的會造成靜電效應(yīng)，對航空電子產(chǎn)品產(chǎn)生影響，甚至造成航空器飛行中的嚴重事故，帶來嚴重的人員與財產(chǎn)安全隱患。但是不同于其他用途的電子產(chǎn)品，航空用電子產(chǎn)品中，在設(shè)計之初就考慮到了靜電的產(chǎn)生，所以在其中大量的使用了各類金屬以及高電阻率一類的高分子材料，有效的防治了靜電效應(yīng)，并且很大程度上杜絕了靜電的積聚，這是我們的航空電子設(shè)備設(shè)計人員在伊始就考慮到的，但是對于航空電子設(shè)備的維修中，更大程度上是對靜電放電現(xiàn)象的防治。而導(dǎo)致靜電放電必須要滿足三個條件才能夠發(fā)生：

（1）第一，物體上的靜電負荷累計到一定的程度，形成了靜電源。

（2）第二，在靜電源的附近存在有靜電擊穿閾值低于靜電源所在物體的物體。

（3）第三，就是靜電源和靜電易損物之間要能夠形成相互的能量耦合。只有滿足了三者才能夠產(chǎn)生靜電放電。

2 航空電子產(chǎn)品維修中的靜電來源

在航空維護事業(yè)的長足發(fā)展中，我們逐漸認識到引起靜電效應(yīng)的主體多為各類航空設(shè)備中的機載電子設(shè)備、維修中的測試儀器以及維修人員和其使用的工具，這些都是容易造成靜電效應(yīng)的主體，而且在靜電放電危害的事件中，這些主體恰恰是直接受到放電事件危害的客體，所以要培養(yǎng)維修人員對靜電來源的認識。靜電的來源包括：

（1）第一，航空電子設(shè)備自身產(chǎn)生的靜電。

（2）第二，維修中檢測儀器或工具帶來的靜電。

航空電子設(shè)備自身產(chǎn)生的靜電有三種情況：

（1）航空電子設(shè)備的電源開關(guān)以及無線電通訊工具等設(shè)備在工作時釋放出的輻射被航空電子設(shè)備中的金屬所吸收，其中一部分在金屬的積聚作用下，轉(zhuǎn)化為靜電荷，并且在長久的累計下形成靜電源。

（2）航空電子設(shè)備中有許多的設(shè)備是帶高壓工作的，比方說CRT顯示器等，其在工作狀態(tài)下?lián)碛袑⒔?萬伏特的高壓，依據(jù)法拉利電容器的原理，在CRT的顯示器表面往往積累著大量的靜電電荷，形成靜電源。

（3）我們知道摩擦是靜電產(chǎn)生的重要來源，在航空電子設(shè)備中裝配有各類的散射風(fēng)扇，由此產(chǎn)生的空氣流動與設(shè)備中元件發(fā)生摩擦，產(chǎn)生靜電電荷，形成靜電源。

3 航空電子設(shè)備產(chǎn)品維修中產(chǎn)生靜電的危害

從靜電起電到靜電放電是靜電發(fā)生的過程，靜電起電作為靜電發(fā)生的初始，是靜電進行積聚的階段，在靜電的積聚過程中，并不會對電子設(shè)備產(chǎn)生危害，但是靜電的放電過程則會對電子設(shè)備產(chǎn)生很大的危害，靜電經(jīng)過一定的時間積聚，形成靜電源，與設(shè)備本身電荷產(chǎn)生耦合，將其釋放或傳到出來，雖然由于靜電放電導(dǎo)致的電子設(shè)備立即失效的幾率不過一成，但是長此以往，不注意對靜電的防護，會導(dǎo)致靜電的不斷積聚，在某個臨界點徹底的爆發(fā)出來，屆時輕則導(dǎo)致電子設(shè)備失效，重則致使航空器產(chǎn)生故障斷路，面臨的不僅是財產(chǎn)的損失，更會對航空器內(nèi)人員的生命安全產(chǎn)生嚴重的威脅?？偟膩砜?，靜電的危害表現(xiàn)在二個方面：

（1）第一，由于靜電具有一定的吸附能力，靜電的積聚會使得電子設(shè)備上累積塵土，降低了電子設(shè)備中各個部件的絕緣能力，影響設(shè)備的使用壽命。

（2）第二，靜電處于放電過程中會產(chǎn)生瞬間的熱能，對電子設(shè)備中的元件產(chǎn)生影響，甚至燒壞電子設(shè)備。

4 航空電子產(chǎn)品維修中對于的靜電防護

4.1 建構(gòu)完備的靜電防護管理體制

就目前我國對于的航空電子產(chǎn)品的維護現(xiàn)狀來講，對于航空電子產(chǎn)品的維護條例雜亂繁縟，沒有形成系統(tǒng)的規(guī)范化的管理體制，很難在具體的航空電子產(chǎn)品維護中落實，也就造成了一系列的隱患，就此，我國可以借鑒國外先進的管理經(jīng)驗，擇其善者而從之，其不善者而改之，并且在借鑒的過程中要充分的考慮到我國航空電子產(chǎn)品維護工作的實際情況，以上級批示、指導(dǎo)為先行，結(jié)合具體的工作要求和指示，并且安排定期的人員培訓(xùn)工作，多方面，多角度，嚴格實行。

4.2 強化對維修人員技能及素質(zhì)的培養(yǎng)

航空電子產(chǎn)品的維護工作對維修人員有著很高的要求，既包括對維修人員的專業(yè)技能的要求，還有對維修人員的專業(yè)素質(zhì)要求 。

4.3 航空電子設(shè)備的材料優(yōu)化

靜電的產(chǎn)生很大程度上依賴于金屬等高分子材料，而在航空電子產(chǎn)品的設(shè)計使用中這類材料是較為普遍的，而且在對航空電子設(shè)備維護時，維修人員使用的工具也較為落后，并沒有相應(yīng)的對于靜電防護做考慮，這就要求我們在維護工具的選擇上，盡可能避免對金屬等高分子材料工具的使用，參考國外先進的維護工具，對其進行引進開發(fā)。

5 結(jié)束語

對于航空電子設(shè)備的靜電防護工作，不論是任何方面的失誤或者是疏漏，都極有可能造成靜電防護工作失敗，對航空電子產(chǎn)品帶來安全隱患，而且對于靜電放電造成的威脅難以在靜電形成初期發(fā)現(xiàn)，僅僅在出現(xiàn)顯著的故障時才能夠意識到，所以這就給飛行安全帶來了潛在威脅，就此加強對航空電子產(chǎn)品的靜電防控管理力度，著重提高在工作中防止靜電放電構(gòu)成危害的實際能力，對行的安全保障是至關(guān)重要的。

參考文獻

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[4]鮮飛.淺談電子制造過程中的靜電及靜電防護[J].中國集成電路，2008（12）.

第7篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

1.1缺乏準確的專業(yè)定位

因為缺乏相關(guān)的市場調(diào)查以及技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)論證，我國的應(yīng)用電子及技術(shù)專存在著定位不準確，人才培養(yǎng)輸出能力無法滿足新時期我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)事業(yè)的客觀要求。

1.2缺乏實踐能力

應(yīng)用電子技術(shù)設(shè)計很多個崗位，現(xiàn)階段電子技術(shù)領(lǐng)域更新發(fā)展速度過快，客觀上要求學(xué)生具有較高的技術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力，但是現(xiàn)階段我國的職業(yè)學(xué)校不能很好的針對專業(yè)特點設(shè)置有效的人才培養(yǎng)方案，同時對于學(xué)生就業(yè)崗位沒有一個很好的定位，導(dǎo)致了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)偏低以及缺乏實踐能力的現(xiàn)場。

1.3缺乏先進的指導(dǎo)理念

在應(yīng)用電子及技術(shù)教學(xué)事業(yè)發(fā)展中，我們的教師肩負著重要的責(zé)任。教師不但要幫助學(xué)生掌握理論知識，同時要讓學(xué)生獲得豐富的實踐經(jīng)驗，有針對性的對學(xué)生開展教學(xué)活動，通過利用現(xiàn)代化教學(xué)手段達到教學(xué)目標。但是目前我國應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的教師存在著從學(xué)校到學(xué)校的現(xiàn)象，雖然他們都掌握著豐富的理論體系，但是存在著缺乏實踐經(jīng)驗的問題。在教學(xué)中教師雖然更多的引入案例和開展教學(xué)活動，但是這些案例和教學(xué)活動并非來自企業(yè)，明顯脫離社會實際，導(dǎo)致目前我國應(yīng)用電子及技術(shù)教學(xué)存在著設(shè)施少、缺乏實踐操作等問題。這樣就限制了我國應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)輸出高質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才的能力，無法滿足我國社會對于應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求。

二、電子技術(shù)領(lǐng)域中提高操作能力的策略

2.1運用多媒體手段和高科技軟件

在現(xiàn)階段，我國網(wǎng)絡(luò)科技和多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，大大拓寬了現(xiàn)代學(xué)校學(xué)生獲取知識的途徑，學(xué)生對于知識的獲取不再是僅僅依賴書本知識，所以教師在進行應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)過程中，可更多的利用網(wǎng)絡(luò)科技和各種多媒體教學(xué)，這樣很好的豐富了課堂內(nèi)容，讓學(xué)生擺脫了枯燥的照本宣科的講授模式，使學(xué)生們面對生動多彩的課堂內(nèi)容，這樣不但很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維有重要促進作用，使學(xué)生深刻掌握了所學(xué)知識，提升了教師的教學(xué)效果和課程進度。

2.2對電子產(chǎn)品進行實際設(shè)計

在應(yīng)用電子及技術(shù)教育領(lǐng)域教育工作者要始終堅持能力培養(yǎng)的主線，以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以專業(yè)技術(shù)核心能力為重點，引導(dǎo)學(xué)生加強對理論知識的學(xué)習(xí)及專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。以理論結(jié)合實踐為原則，根據(jù)重點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、維修、制造電子產(chǎn)品的能力。在進行實踐操作的課堂里，可以引入電子產(chǎn)品實體作為教具，讓學(xué)生通過觀察研究甚至是動手操作掌握電子產(chǎn)品設(shè)計、裝配等技術(shù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)校教習(xí)與日后學(xué)生的工作緊密聯(lián)系起來。

2.3對電子產(chǎn)品進行實踐維修及研發(fā)

在實際教學(xué)中，教師需要針對專業(yè)需求和就業(yè)情況展開調(diào)查研究，以掌握社會對于本專業(yè)在就業(yè)崗位、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)等方面的客觀要求。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，特別是在電子產(chǎn)品制造企業(yè)需求更為突出。電子技術(shù)行業(yè)要求在職員工都能很好的掌握電子技術(shù)專業(yè)理論知識和實踐操作能力。從業(yè)人員不但要勝任電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維修和護理等工作，同時還要具備對電子產(chǎn)品分析、檢測、設(shè)計研發(fā)的能力。

2.4引進先進的電子技術(shù)經(jīng)驗

在目前科技不斷發(fā)展的新形勢下，我國應(yīng)用電子及技術(shù)領(lǐng)域也隨之發(fā)展更新，所以，應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的教師也要跟上時展要求，同步更新知識?，F(xiàn)階段應(yīng)用電子技術(shù)教育領(lǐng)域的教師水平參差不齊，所以各相關(guān)部門應(yīng)有針對此種情況組織開展教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對于高水平的教師也需要定期進行培訓(xùn)進修，并且鼓勵教師在教學(xué)中引入各種現(xiàn)代化的多媒體手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在具體教學(xué)過程中，教師教授學(xué)生專業(yè)知識和實踐能力之外，還應(yīng)各方面兼顧，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

第8篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

購買動機要純凈：電子產(chǎn)品是使用工具，不是用來攀比的

由于電子產(chǎn)品升級更新快，容易造成學(xué)生之間的相互攀比。比如，誰的隨身聽下載空間大或功能多，誰的手機是智能新款手機等。為了在同學(xué)們面前有面子，他們便想方設(shè)法買更新的產(chǎn)品或忙于下載流行音樂和網(wǎng)絡(luò)游戲，即使沒有經(jīng)濟能力去購買，他們也會設(shè)法達到目的。

衡陽市職業(yè)中專的愛逍遙（網(wǎng)名）同學(xué)說，前段時間為了買新款的HTC智能手機，她將自己平時積存的1,000元全部拿了出來，又以購買學(xué)習(xí)資料為借口向父母要了幾百元，才把手機買回來。前段時間，長沙市一名中學(xué)生因為擁有一部蘋果4S手機慘遭同學(xué)兩次搶劫，被毆打時，該學(xué)生仍然死死地護住手機。記者采訪時，他說：“蘋果手機功能齊全，大家都想擁有，很多人都打過這部手機的主意……”

作為學(xué)生，我們購買電子產(chǎn)品時，看重的是它們的使用性能，而不是以價格高、功能齊全、名牌論“英雄”，也不是用來攀比的。

學(xué)習(xí)娛樂要分主次：多學(xué)習(xí)，少娛樂

信息時代，我們接觸數(shù)碼產(chǎn)品，適當?shù)厥褂?，對開闊視野和鍛煉思維是有幫助的。電子產(chǎn)品聯(lián)網(wǎng)后，可以給我們提供龐大的知識和技能儲備，這是任何一個博學(xué)的教師、藏書量巨大的圖書館都無法比擬的。網(wǎng)上查閱資料只需輕輕一點，十分便捷，這對于需要大量學(xué)習(xí)資料的中學(xué)生來說，是個很好的獲取知識的渠道。

但是，目前的狀況是，中學(xué)生利用數(shù)碼產(chǎn)品上網(wǎng)玩游戲的多，真正用于查資料、幫助學(xué)習(xí)的少。玩網(wǎng)絡(luò)游戲時，我們能體會到一些滿足感，而這種感覺是假的，對自己的學(xué)習(xí)、生活和人際交往幾乎沒有什么幫助。我們一旦沉溺其中，便成為了游戲的奴隸，容易拋開學(xué)業(yè)，被網(wǎng)絡(luò)游戲牽著鼻子走。因此，使用電子產(chǎn)品，盡量不下載游戲，尤其是容易上癮的網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)習(xí)之余除了玩游戲，我們利用數(shù)碼產(chǎn)品還可以做很多其他的事情。比如，看看新聞資訊，查找學(xué)習(xí)資料、讀讀電子小說、了解微博動態(tài)、寫寫生活日志等。

自我控制要提高：培養(yǎng)自控能力，適當使用電子產(chǎn)品

用手機可以上網(wǎng)聊天，用MP4可以聽歌、下載電影，打開電腦可以玩游戲，而ipad系列更為強大，集很多功能于一身……處于青春期的我們，求知欲很強，面對更新快捷、功能強大的電子產(chǎn)品，我們偶爾迷失其中，被其“綁架”，也是時常發(fā)生的事情。那么，如何避免這種情況發(fā)生呢？

培養(yǎng)自控能力是個有效的途徑。電子產(chǎn)品是學(xué)習(xí)、生活的輔助工具，而不是生活的主宰品，不能被它牽著鼻子走。每天制訂學(xué)習(xí)計劃，按時完成后，可獎勵自己使用數(shù)碼產(chǎn)品娛樂一個小時，時間到了，馬上收起。無論是追求學(xué)業(yè)成功還是以后追求事業(yè)成功，我們必須清楚，要先做完該做的事，再做喜歡做的事。

此外，請老師和家長參與監(jiān)督。沅江市職業(yè)中專的何慧波老師說，白天上課時，學(xué)生都會按照規(guī)定自覺地把手機等放在她那里保管，晚上下了晚自習(xí)，她會把手機還給學(xué)生。如果家長有事情，會直接打電話給她這個班主任。每天如此，由于不受手機等數(shù)碼產(chǎn)品的“干擾”，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高。

暑假生活要多彩：充實自己，擺脫對電子產(chǎn)品的依賴

燦爛的季節(jié)里，暑假是最幸福的時刻，五彩繽紛的假期給我們帶來了很多自由的時間。這樣美好的時光，如果每天“窩”在家里，不是看電視，就是玩游戲，或者干脆躺在沙發(fā)上從天亮到天黑做個昏睡百年的“土豆”，那就太浪費了。完美暑假，就要有精致計劃，不僅有益身心健康，還能擺脫對電子產(chǎn)品的依賴。

讀幾本經(jīng)典的文學(xué)作品，不僅勵志還能陶冶情操；學(xué)一些自己感興趣的技能，比如樂器、舞蹈，甚至可以烹調(diào)一兩道愛吃的羹肴，體味生活的樂趣；打工、參加社會實踐活動，提前感受職場生活；參加假期培訓(xùn)，錘煉自己的專業(yè)技能；邀著三五好友，背上背包，去游山玩水，領(lǐng)略自然之美……有了假期計劃，你會發(fā)現(xiàn)生活多姿多彩，有很多事情等著我們?nèi)プ?，宅在家里“折騰”電子產(chǎn)品就太小兒科了。

第一條，使用手機上網(wǎng)，記錄時間和費用。手機上網(wǎng)，會產(chǎn)生一定的費用。建議記錄一下時間，這樣就能核算出自己在一周內(nèi)需要付費多少。如果超出了經(jīng)濟承受范圍，就要適當?shù)乜刂埔幌隆?/p>

第二條，玩游戲適可而止，不要沉迷。游戲是永遠玩不完的，尤其是具有升級性質(zhì)的游戲，它們就像黑洞，足以吞噬我們的青春。

第三條，不要因為無聊“折騰”電視。暑假里，躺在沙發(fā)上，拿著遙控器，一遍又一遍地翻著電視頻道，這是無聊的表現(xiàn)。假期的時間是自由的，但不能用來浪費。

第四條，音樂好聽，但注意保護耳朵。戴上耳機，當動人的音樂從隨身聽里緩緩流出時，每個人都會沉醉。但是長期戴著耳機聽歌或者看電影，會對耳朵造成傷害，引起耳鳴、頭暈、輕度聽力下降。所以，我們聽歌時，要注意保護耳朵。

第五條，動手，更要動腦。享受電子學(xué)習(xí)機帶來便利的同時，還要加強動手能力，堅持思考。電子產(chǎn)品只是你學(xué)習(xí)的輔助工具，不能代替你學(xué)習(xí)。

第六條，閱讀文學(xué)作品時，不要下載長篇巨著。長時間地對著電子屏幕，眼睛會吃不消。因此，如果同學(xué)們想看長篇巨著，建議不要下載，直接買紙質(zhì)書看。

第9篇：電子產(chǎn)品培訓(xùn)范文

論文關(guān)鍵詞：電子通信,ESD,防護設(shè)計

一、電子通信產(chǎn)品中靜電釋放的危害

（一）靜電釋放導(dǎo)致電子產(chǎn)品元件失效

如果電子通信產(chǎn)品出現(xiàn)了靜電釋放的情況，就會有電流產(chǎn)生，這樣也就使得電子產(chǎn)品在運行的過程中會接收到錯誤的信號，電路正常的運行模式也會在這一過程中受到破壞，這樣也就使得電子產(chǎn)品會出現(xiàn)錯誤操作的情況，這樣也就使得整個電子產(chǎn)品會發(fā)生運行的故障，嚴重的情況下就會產(chǎn)生死機的問題，如果出現(xiàn)了靜電還有可能會出現(xiàn)短路或者是斷路的現(xiàn)象這樣也就使得整個電子通信產(chǎn)品無法正常的工作，如果產(chǎn)品本身所帶的靜電并不是很多，其在實際的運作中不會直接喪失工作的能力，但是對內(nèi)部的元器件而言還是會產(chǎn)生十分不利的影響，如果這種情況長期都得不到控制，就有可能會出現(xiàn)徹底無法正常工作的情況，這樣一來也產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟損失。

（二）靜電釋放對電子通信產(chǎn)品產(chǎn)生干擾，經(jīng)常出現(xiàn)信息錯誤

靜電在電子通信產(chǎn)品運行的過程中主要是歸屬于脈沖干擾這一類，在對電子產(chǎn)品放電的時候，在產(chǎn)品的內(nèi)部可能會產(chǎn)生非常多的脈沖，這樣也就使得整個設(shè)備在運行的過程中會接收到錯誤的信號，邏輯電路也無法保持正常的運行狀態(tài)，所以電子通信產(chǎn)品也就會出現(xiàn)故障。另外，靜電放電還有可能會使得電頻在運行的過程中受到非常大的干擾，如果電子產(chǎn)品通過這種電子故障脈沖干擾，產(chǎn)生了耦合的現(xiàn)象，就會使得電子通訊產(chǎn)品無法正常的運行。

（三）高壓的靜電釋放會吸附塵埃微粒

靜電電荷對空氣中帶電粒子有非常強的吸附性能，同時這些塵埃還會對印刷電路板產(chǎn)生不良的影響，這樣也就使得半導(dǎo)體芯片和PCB之間的電阻率大大的減小，這樣就會對電子產(chǎn)品的運行效率造成十分不利的影響甚至還能使得電子通信產(chǎn)品的內(nèi)部構(gòu)件出現(xiàn)運行異常，這樣一來也就使得電子通信產(chǎn)品處于徹底無法運行的狀態(tài)。

二、電子通信產(chǎn)品靜電防護設(shè)計的要求和注意事項

（一）明確電子通信產(chǎn)品靜電釋放防護方案的等級

1、ESD的基本防護

在工作中主要的內(nèi)容就是要對操作人員進行基本的ESD防護設(shè)計培訓(xùn)工作，操作人員外露的皮膚有可能會通過一定的導(dǎo)體直接導(dǎo)入大地同時傳導(dǎo)性的工作面在接地和聚乙烯包裝上都要進行確定。

2、ESD的全面防護

通常我們所說的ESD全面防護就是在ESD基本防護的基礎(chǔ)上根據(jù)實際的需要再增加一些必要的措施。例如對電子產(chǎn)品的包裝采取外包裝和內(nèi)包裝相結(jié)合的包裝的形式，同時在包裝箱上還要設(shè)置一個防靜電的金屬片，此外還要做好包裝的細節(jié)處理。因為電子產(chǎn)品元件在一些方面是存在著一定差異的，所以只有首先確定電子通信產(chǎn)品元件的靜電釋放防護等級，才能更好的選擇適合的防護措施，取得更好的防護效果。

（二）根據(jù)實際的要求確定ESD防護標準與管理方法

因為ESD防護應(yīng)用過程中所處的位置和使用的范圍是不同的，所以在防護實施的過程中具體的要求也會產(chǎn)生非常顯著的差異。比如用于軍事或者是工業(yè)生產(chǎn)的ESD防護就應(yīng)該按照各個企業(yè)自身的實際需要，同時還要將包裝進行適當?shù)奶幚恚T士論文制定出一個切實可行的方案，在實際的工作中，一定要對管理重視起來，對管理的方法也要進行一定的檢驗和測評，這樣才能更好的保證ESD防護的實際效果。

（三）對ESD防護進行有針對性的考慮

在電子通信產(chǎn)品的設(shè)計階段就應(yīng)該將ESD防護納入考慮的范圍之內(nèi)，能夠有效避免在電子通信產(chǎn)品的研發(fā)后期所產(chǎn)生的靜電釋放的影響，有效控制電子通信產(chǎn)品的的研發(fā)周期，節(jié)省其研發(fā)成本。若在電子通信產(chǎn)品的設(shè)計基本定型且不能做太大的修改以后，再考慮其ESD防護，就會降低電子通信產(chǎn)品的ESD防護效果。因此，在電子通信產(chǎn)品的設(shè)計之初，就應(yīng)將其ESD防護作為一項重要的工作，著重考慮。

三、電子通信產(chǎn)品ESD防護設(shè)計

（一）電子通信產(chǎn)品機殼的ESD防護設(shè)計

電子通信產(chǎn)品自身的搭接情況與其靜電的抗干擾性有著直接性的聯(lián)系。如果電子通信產(chǎn)品搭接效果良好，靜電泄放速度也會相應(yīng)加快，電子通信產(chǎn)品的靜電抗干擾性就越好。因此，在對電子通信產(chǎn)品機殼的靜電防護設(shè)計時，要注意在機殼的外露面要涂上復(fù)絕緣漆，為了防止二次電弧的發(fā)生，要盡量避免金屬零件中出現(xiàn)尖銳的的邊緣；同時，還要將包括地線在內(nèi)的內(nèi)部電路與機殼之間隔開一定的距離；此外，要單獨將機殼接地、保護地以及工作地引到接地匯集線或者是接地樁上。

（二）電子通信產(chǎn)品金屬部件的ESD防護設(shè)計

對金屬部件進行ESD防護設(shè)計，阻止電路中的靜電電流通過。電子通信產(chǎn)品中，極易被人體所接觸到的操作面板上的一些小部件，如旋鈕、小面板、鍵盤以及按鈕等，應(yīng)盡量避免使用金屬，可多采用薄膜開關(guān)面板或者一些絕緣物品。對于一些與電子通信產(chǎn)品內(nèi)部沒有多大聯(lián)系的部件，在必須要使用金屬的情況下，要在金屬部件的外層涂上復(fù)絕緣層，使之與包括地線在內(nèi)的內(nèi)部電路隔開一定的距離，使絕緣強度增加。例如，在電子通信產(chǎn)品固定單板的起拔拉手與金屬鎖簧的外表上涂上復(fù)絕緣漆，形成絕緣層，增加絕緣強度，從而有效阻止靜電電流從電路中通過。

（三）印刷電路板的ESD防護設(shè)計

由于印刷電路板上的所有回路（電源與地、信號與地之間的回路）對于瞬時靜電電流所產(chǎn)生的磁場敏感性非常強，因此PCB上的全部回路都應(yīng)該盡量保持較小的面積。對于印刷電路板中的引線，特別是電磁干擾源信號線，例如時鐘信號線，以及復(fù)位信號線之類的敏感信號線的引線長度要盡量縮短。像撥碼開關(guān)或者復(fù)位按鈕之內(nèi)的具有金屬外殼的且安裝在印制板上的電子通信產(chǎn)品元器件，要確保它們的金屬外殼必須接地。

四、結(jié)語

對于電子通信產(chǎn)品的ESD防護設(shè)計涉及面比較廣，而且電子通信產(chǎn)品的電子系統(tǒng)又具有復(fù)雜性與多樣性的特點，因此，在對電子通信產(chǎn)品進行ESD防護設(shè)計時，要在設(shè)計初期就將ESD防護作為核心部分，并結(jié)合產(chǎn)品系統(tǒng)ESD防護的實際需求，如防護等級要求以及敏感類型等，對電子通信產(chǎn)品進行具體的、有針對性的ESD設(shè)計，才能使ESD防護效用更好地發(fā)揮。

參考文獻

[1] 田紅緯，蔡旭，陸震宇.ESD防護在變流器功率單元組裝中的應(yīng)用[J].機電信息.2013（09）.