計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；混合教學(xué)模式

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的深入，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人們的工作生活變得越發(fā)重要，而且對(duì)各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了巨大且深遠(yuǎn)的影響。尤其是隨著信息化時(shí)代的到來，各行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求逐漸增加，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生也越來越多。但對(duì)技工院校的學(xué)生來說，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，相比普通高校的學(xué)子還存在較大的差距，需要計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念積極進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的操作技巧和理論知識(shí)。

一、混合式教學(xué)模式概述

將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來的一種新教學(xué)模式——混合式教學(xué)模式，在當(dāng)前時(shí)代下發(fā)揮出了非常重要的作用。作為一種新的混合教學(xué)方式，技工院校在落實(shí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的課堂內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將課程輔導(dǎo)和課程資源豐富起來，對(duì)課程考核不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，滿足混合教學(xué)模式的實(shí)際要求[1]。尤其是教師一定要對(duì)授課理念和授課方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源共享的重要性，將教師與學(xué)生的理念保持一致，使學(xué)生的學(xué)習(xí)深度以及教師的教學(xué)質(zhì)量都得到提升，也為發(fā)揮混合教學(xué)模式的價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述

作為設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程之一，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要包含的內(nèi)容主要有開發(fā)制作多媒體應(yīng)用軟件、平面設(shè)計(jì)等，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和掌握的實(shí)踐技能，直接關(guān)系到技工院校學(xué)生后期的就業(yè)情況。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要是對(duì)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本規(guī)律有一定的了解，開闊他們的視野[2]；并有豐富的實(shí)踐上機(jī)指導(dǎo)，可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)程序?qū)W(wǎng)頁(yè)廣告、報(bào)裝等版面作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境對(duì)高級(jí)實(shí)用型人才的需求。

三、開展平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)改革的必要性

（一）社會(huì)發(fā)展要求

在當(dāng)前背景下，作為設(shè)計(jì)專業(yè)必修的課程之一，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)將技能與知識(shí)有效結(jié)合了起來，并融合實(shí)踐和設(shè)計(jì)理論，遵循發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原則，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的地位越來越重要。特別是隨著自媒體時(shí)代的到來，人們的審美需求和精神需求越來越高，企業(yè)對(duì)開展宣傳策劃和提升品牌形象也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)技工院校來說，最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作能力有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，從教學(xué)手法、方式方法以及教學(xué)內(nèi)容上都進(jìn)行了改變，能夠滿足當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求，可以確?；旌鲜浇虒W(xué)模式得以順利落實(shí)。

（二）教育改革要求

中國(guó)開始對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)已經(jīng)接近20年的時(shí)間，隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前已經(jīng)制定了更加完善的教學(xué)方法和理念。而隨著自媒體時(shí)代的到來，也對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門學(xué)科的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，以多元化、綜合化以及虛擬現(xiàn)實(shí)化的藝術(shù)設(shè)計(jì)，在當(dāng)前社會(huì)的應(yīng)用越發(fā)廣泛[3]。但目前技工院校在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)時(shí)，還存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容不完善以及師資力量匱乏等問題，在一定程度上阻礙了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。

四、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程來說，其涉及的范圍較廣，要有良好的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，而且更新速度比較快，對(duì)教師提出了更多更高的要求。但目前很多技工院校的教師在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課時(shí)，采用的教學(xué)模式單一，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是技工院校的學(xué)生未建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，如果教師無法發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣在上實(shí)踐課的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)通過計(jì)算機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、玩游戲等。

（二）學(xué)習(xí)資源匱乏

有些技工院校的實(shí)驗(yàn)室機(jī)房沒有及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行更換，設(shè)備已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，對(duì)實(shí)施“教學(xué)做”一體化活動(dòng)的開展有較大影響。雖然目前對(duì)教材進(jìn)行了更新，但部分教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏時(shí)效性，沒有與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求結(jié)合起來。特別是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，制作過程比較復(fù)雜，如果設(shè)備老化、教學(xué)模式單一必然會(huì)影響教學(xué)效率和質(zhì)量[4]。尤其是目前未將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源充分進(jìn)行整合利用，白白浪費(fèi)了大量教學(xué)資源，阻礙了對(duì)實(shí)踐型人才培養(yǎng)的發(fā)展。

五、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)應(yīng)用混合教學(xué)模式策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，要充分發(fā)揮出混合式教學(xué)模式的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的深度延展。比如，在開展線上教學(xué)的時(shí)候，教師可以通過平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行自查和回放，對(duì)不明白的地方多次學(xué)習(xí)；另外，在線下課堂中可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，通過微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_(tái)實(shí)現(xiàn)課下輔導(dǎo)。

（二）體現(xiàn)信息共享價(jià)值

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作，在應(yīng)用混合式教學(xué)模式時(shí)，除了開展常規(guī)準(zhǔn)備工作之外，如教學(xué)案例更新、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)大綱的編寫等，還需要對(duì)教師資源進(jìn)行完善。學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀師資進(jìn)行整合共享，發(fā)揮出不同教師的專業(yè)特長(zhǎng)和授課風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)能夠準(zhǔn)確把握；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容按照單元進(jìn)行劃分，將課內(nèi)外教學(xué)資源進(jìn)行整合利用，將信息化時(shí)代下的共享作用充分體現(xiàn)出來。

（三）科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程目標(biāo)

對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)工作，教師要根據(jù)技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和崗位需求，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)進(jìn)行設(shè)置，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)急需型人才和應(yīng)用型人才的實(shí)際要求。實(shí)際在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，教師需要對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行深化改革，將平面設(shè)計(jì)藝術(shù)語言的創(chuàng)作方式深入進(jìn)行挖掘，并讓學(xué)生對(duì)基本的創(chuàng)作技能有一定的了解和掌握，明確圖形語言的規(guī)律、構(gòu)成基礎(chǔ)以及色彩知識(shí)。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置過程中，制定的目標(biāo)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的設(shè)計(jì)語言有更加深刻地了解，讓學(xué)生樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)意，使他們的發(fā)散性思維能力得到培育，對(duì)美感的探索更加深入[5]。只有對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，才能進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生和企業(yè)的要求。

（四）開展教學(xué)評(píng)估

首先，在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)，將課內(nèi)外資源充分利用起來，發(fā)揮出課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，使教學(xué)內(nèi)容和形式變得更加豐富。尤其是在當(dāng)前新課改背景下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，如協(xié)作性、共享性以及開放性，利用釘釘、超星學(xué)習(xí)通等方式開展多樣化教學(xué)。比如，教師可以采用課程直播、互動(dòng)搶答、課題討論的方式，將學(xué)生與教師之間的距離拉近。特別是對(duì)于技工院校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)層次差距比較大，需要教師發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，通過制作PPT、線上視頻等方式，讓學(xué)生能夠回放學(xué)習(xí)資料，隨時(shí)隨地查看教學(xué)案例，這樣也能使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求得到滿足[6]。在開展教學(xué)評(píng)估工作時(shí)，要對(duì)單一化特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如，對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)，可以通過超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)。教師也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。并通過平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)答題。利用線下課堂讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，再通過小組合作的形式開展互評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自身存在的不足之處有更加全面地了解，以此調(diào)整自身的學(xué)習(xí)方法和策略，樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法。

參考文獻(xiàn)：

［1］王晟.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐［J］.中小企業(yè)管理與科技(中旬刊),2016(08):1-2.

［2］陳君.線上線下混合教學(xué)模式在平面設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用［J］.現(xiàn)代農(nóng)村科技,2019(02):87-88.

［3］崔冠賓.中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法［J］.中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2019(12):65-69.

［4］趙春燕,馬驍驊.混合式教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程中的實(shí)踐分析［J］.大眾文藝,2019(09):2-6.

［5］黎華.線上線下混合教學(xué)模式在地方應(yīng)用型本科院校平面設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用［J］.大眾文藝,2019(18):228-229.

第2篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 電子閱覽室 現(xiàn)狀 發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0013-01

1.高校圖書館電子閱覽室的形成與作用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文獻(xiàn)載體的形式也發(fā)生了巨大的變化，由單一的印刷型發(fā)展到可以用聲像型與電子型做為載體的記錄方式。其中電子型文獻(xiàn)資料具有存儲(chǔ)信息密度高，讀取速度快，易于網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)化程度高，高速度遠(yuǎn)距離傳輸信息等優(yōu)點(diǎn)，因此使讀者能夠最大限度的共享信息資源。高校圖書館電子閱覽室就是一個(gè)無紙化的情報(bào)信息服務(wù)部門，它利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為讀者提供文字、聲音、圖像等信息。

2.高校電子閱覽室的現(xiàn)狀

2.1運(yùn)行模式的誤區(qū)

大多數(shù)高校的電子閱覽室都是實(shí)行收費(fèi)制，價(jià)格普遍較校外網(wǎng)吧便宜，為了提高讀者訪問數(shù)，通常不限制使用規(guī)定，任由學(xué)生使用，因此導(dǎo)致很多學(xué)生將電子閱覽室看做是一個(gè)既便宜又方便的上網(wǎng)娛樂的場(chǎng)所。導(dǎo)致很多學(xué)校的電子閱覽室真正利用其進(jìn)行查閱文獻(xiàn)的不多，相反玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上聊天的卻比比皆是。

2.2設(shè)備老化，資金不足

電子閱覽室需要定期為設(shè)備升級(jí)換代，高校在建立電子閱覽室時(shí)都會(huì)一次性投入資金，采購(gòu)硬件比較先進(jìn)的電腦設(shè)備，但投入運(yùn)行后，維護(hù)資金卻往往跟不上，通常幾年后，閱覽室內(nèi)的設(shè)備開始老化，網(wǎng)速跟不上，大量讀者開始流失。 因此，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大多數(shù)高校都會(huì)看到的現(xiàn)象：電子閱覽室剛開啟的時(shí)候，通常都是人滿為患，但隨著時(shí)間的推移，由于設(shè)備始終沒有升級(jí)換代，而讀者的使用要求卻逐年提高，這就造成館內(nèi)設(shè)備不能滿足讀者的需求，逐漸讀者訪問量開始下降，最后甚至導(dǎo)致電子閱覽室空無一人的場(chǎng)面。

2.3電子閱覽室管理人員專業(yè)水平不高

通常高校圖書館電子閱覽室的運(yùn)營(yíng)都是效仿學(xué)校機(jī)房的模式，因此電子閱覽室內(nèi)負(fù)責(zé)管理與日常維護(hù)的人員的工作職責(zé)僅保障計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常使用，而忽略了為讀者提供正常的專業(yè)指導(dǎo)，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生讀者來到電子閱覽室并沒有真正將這里的功能應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，相反電子閱覽室成為了讀者上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影的娛樂場(chǎng)所。這就完全背離了設(shè)置電子閱覽室的初衷。

3.高校圖書館電子閱覽室的改革

3.1加強(qiáng)軟硬件設(shè)備更新與維護(hù)

一般一個(gè)合格的電子閱覽室應(yīng)該擁有至少一臺(tái)服務(wù)器和數(shù)十臺(tái)計(jì)算機(jī)組成，還應(yīng)有相應(yīng)的輔助設(shè)備支持閱覽室的正常運(yùn)行。這些設(shè)備的投入是巨大的，如果后期管理跟不上，設(shè)備的老化程度將會(huì)在一年以后迅速體現(xiàn)出來，這樣的話閱覽室的利用率會(huì)直線下降，嚴(yán)重的讀者流失會(huì)造成很大資源浪費(fèi)，因此電子閱覽室管理員要經(jīng)常檢查電子設(shè)備的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決維修，閱覽室內(nèi)服務(wù)器數(shù)據(jù)應(yīng)該每天備份，保證閱覽室內(nèi)電壓穩(wěn)定，預(yù)防突然斷電造成計(jì)算機(jī)損壞而數(shù)據(jù)丟失。定期為計(jì)算機(jī)查殺病毒，安裝相應(yīng)的管理軟件、必要的檢索工具等。還要及時(shí)補(bǔ)充新設(shè)備，使閱覽室內(nèi)計(jì)算機(jī)配置定期更新， 使讀者使用時(shí)不會(huì)因?yàn)樵O(shè)備的老化產(chǎn)生一種力不從心的感覺。

3.2加強(qiáng)管理員業(yè)務(wù)素質(zhì)

電子閱覽室的管理人員并不等同于網(wǎng)吧的網(wǎng)管，而是需要一支能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并精通文獻(xiàn)檢索，擁有一定外語水平熟悉國(guó)內(nèi)外各大檢索網(wǎng)站的專業(yè)隊(duì)伍來承擔(dān)閱覽室的工作，因此電子閱覽室的管理人員應(yīng)該定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，這樣才能避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體電腦先進(jìn)技術(shù)的束手無策，能得心應(yīng)手地幫助讀者使用電子閱覽室。

3.3對(duì)讀者進(jìn)行培訓(xùn)并提供技術(shù)支持

電子閱覽室的讀者要想在網(wǎng)上順利地查找到所需要的資料和信息，既要掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)也要了解和掌握文獻(xiàn)檢索的知識(shí)和技巧，因此對(duì)讀者進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)是十分必要的。培訓(xùn)工作主要集中在計(jì)算機(jī)操作知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)及各種光盤數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法等，培訓(xùn)方式是以辦班培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，使讀者經(jīng)過培訓(xùn)，盡快地掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)與檢索技術(shù)，以達(dá)到預(yù)期的目的與效果。

總之，高校圖書館電子閱覽室應(yīng)該充分利用資源優(yōu)勢(shì)，改變古板的運(yùn)營(yíng)模式，完善配套服務(wù)，提升信息服務(wù)水平，為學(xué)校的教學(xué)科研和校園建設(shè)發(fā)揮應(yīng)用的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅昕.淺析高校圖書館電子閱覽室管理與維護(hù)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009，（1）：164-166.

第3篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試;微課;課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7503（2015）11-0063-03

隨著學(xué)校信息技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷完善，電腦、手機(jī)、平板電腦等設(shè)備的普及促進(jìn)了信息化教學(xué)的發(fā)展，恰逢微博、微信、微電影、微小說的興起，微課也在這股潮流下應(yīng)運(yùn)而生。跟隨這波教改浪潮，筆者嘗試將微課應(yīng)用于全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試（OSTA）教學(xué)中，以提高教學(xué)質(zhì)量和考證通過率。

一、選擇微課理由

教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)過程。筆者主要從教材、學(xué)生、微課、教師、環(huán)境五個(gè)方面綜合考量，引入微課教學(xué)。

1.學(xué)科特點(diǎn)

OSTA認(rèn)證是人力資源與社會(huì)保障部為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，授權(quán)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心，在全國(guó)范圍內(nèi)組織實(shí)施的社會(huì)化職業(yè)技能鑒定考試，采用標(biāo)準(zhǔn)化考試方法，事先公開考題和答案。按軟件不同，劃分為若干模塊，如辦公軟件、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（AutoCAD）、圖形圖像設(shè)計(jì)（Photoshop）等幾十個(gè)模塊，按軟件應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)將各個(gè)考試模塊劃分為若干單元，每個(gè)單元內(nèi)有若干道考題，即對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用。按難易程度不同，劃分為初級(jí)操作員、中級(jí)操作員、高級(jí)操作員、技師和高級(jí)技師5個(gè)等級(jí)?？荚嚂r(shí)，按不同模塊和等級(jí)，系統(tǒng)隨機(jī)抽取每個(gè)單元內(nèi)的一道考題，要求學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)熟練完成。例如：中級(jí)圖像制作員，即圖形圖像處理（Photoshop）模塊第一單元“選區(qū)”第一題“制作立體餅狀物”的操作要求。

建立選區(qū)：建立直徑為230像素的圓形，制作餅狀比例示意圖選區(qū)。

選區(qū)編輯：填充2700綠色（#00a92-4）、500紅色（#a40603）和400藍(lán)色（#1709dc）。

效果裝飾：制作立體效果（30像素高度）。

將最終結(jié)果保存在考生文件夾中。

總之，OSTA認(rèn)證要求學(xué)生通過考題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，進(jìn)而提高考試通過率。

2.學(xué)生實(shí)際

職業(yè)學(xué)校的生源主要是中考成績(jī)達(dá)不到普通高中錄取線的“線下生”和初中畢業(yè)的“往屆生”，就讀職業(yè)學(xué)校是他們無奈和被動(dòng)的選擇或是逃避工作的港灣。因此，大部分職專生被動(dòng)接受職業(yè)教育，雖然學(xué)生先天的智力因素差別不大，但在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面差距明顯。大部分學(xué)生到校不是為了學(xué)一技之長(zhǎng)，為今后的生存、生活和事業(yè)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，而是為了應(yīng)付家長(zhǎng)的要求，迫不得已到?；烊兆樱瑓拰W(xué)成風(fēng)。具體表現(xiàn)包括：學(xué)生課堂紀(jì)律觀念薄弱，遲到、早退、曠課、逃學(xué)是常事;雖然受制于學(xué)校的管理，學(xué)生人在教室，但無心上課，打瞌睡、走神發(fā)呆、講閑話、玩手機(jī)等現(xiàn)象嚴(yán)重;學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，求知欲不強(qiáng)，但迫于教師、家長(zhǎng)的壓力，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)，作業(yè)抄襲、考試舞弊等屢屢發(fā)生?？傊殞Ｉ鷮W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，生活缺乏積極性，紀(jì)律缺乏自控性。

3.微課特性

微課全稱為“微型視頻課程”，教育部教育信息管理中心給出的微課定義為“以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識(shí)（如例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等）進(jìn)行的教學(xué)過程及資源的有機(jī)結(jié)合體”。其主要特點(diǎn)是教學(xué)時(shí)間短（5-10分鐘），易于碎片化、泛在化學(xué)習(xí);教學(xué)內(nèi)容較少，易于突出課堂教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng);針對(duì)性強(qiáng)，利于掌握記憶;資源容量較小，一般在幾十兆左右，支持網(wǎng)絡(luò)在線播放，易于師生在線觀摩，靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備（如：筆記本電腦、手機(jī)、平板電腦等）上進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教師能力

OSTA認(rèn)證考試模塊中的辦公軟件應(yīng)用已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（AutoCAD）成為建筑專業(yè)的必修課，圖形圖像設(shè)計(jì)（Photoshop）成為美術(shù)裝潢和計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課……職業(yè)學(xué)校選聘了一批計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)過多年的培訓(xùn)和崗位鍛煉成為“雙師型”教師，他們是學(xué)校信息化建設(shè)的中堅(jiān)力量。這些教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)能力和職業(yè)教育能力，熟悉計(jì)算機(jī)專業(yè)理論和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)，掌握辦公軟件應(yīng)用、圖形圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視頻制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)和編程技術(shù)技能，了解職專生源情況和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的要求。總之，中職計(jì)算機(jī)教師有能力針對(duì)OSTA認(rèn)證考試模塊的特點(diǎn)和中職生的實(shí)際，應(yīng)用辦公軟件、錄屏軟件、音視頻編輯軟件制作相應(yīng)的微課，架設(shè)可操作的平臺(tái)和交互平臺(tái)，完成微課的應(yīng)用。

5.設(shè)施條件

近年來，學(xué)校信息化建設(shè)得到國(guó)家的重視和政府的大力支持，特別是2012年12月教育部召開全國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議以后，學(xué)校為加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，購(gòu)置了足夠的微機(jī)和多媒體錄播設(shè)備，建有光纖主干網(wǎng)，無線覆蓋整個(gè)校區(qū)，配置了網(wǎng)頁(yè)、郵件、文件存儲(chǔ)服務(wù)器以及相關(guān)軟件平臺(tái)，基本滿足基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)要求。

盡管類似“微課”的理念、形式和實(shí)踐早已有之，但是只有符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，借助當(dāng)代信息與通訊技術(shù)的微課，才有可能成為普遍推廣的教學(xué)資源，由普通教師自主設(shè)計(jì)開發(fā)和記錄的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的手段。

二、制作微課的方法

基于上述理由，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐筆者認(rèn)為，屏幕錄制型、PPT演示加真人拍攝型和真人實(shí)景拍攝型三類微課，基本滿足OSTA認(rèn)證教學(xué)的需要。

1.計(jì)算機(jī)屏幕錄制型微課制作

OSTA認(rèn)證考試教材是一本試題集，有明確的標(biāo)準(zhǔn)和樣章。制作此類微課，必須保證演示步驟規(guī)范、準(zhǔn)確，解說語言標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔，條理清晰明了。此類微課的制作一般不使用攝像機(jī)拍攝，而使用軟件捕捉計(jì)算機(jī)的屏幕動(dòng)作。筆者選用的是TechSmith公司的Camtasia Studio軟件，首先，通過屏幕錄制功能記錄下屏幕動(dòng)作，包括影像、音效、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡，解說聲音等;然后，通過后期剪輯制作功能對(duì)視頻進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除、添加標(biāo)注、放大、畫中畫、字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、旁白等;最后，將錄制的視頻輸出rm、wmv、flv等格式的文件，大小為幾十兆左右。如果追求更為專業(yè)的剪輯，則需要Adobe Premiere、Adobe After Effects、Avid Media Composer等影視制作軟件。

2.PPT演示加真人拍攝型微課

為了對(duì)OSTA認(rèn)證考試教材各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的操作要領(lǐng)進(jìn)行歸納小結(jié)，幫助學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，避免學(xué)生死記硬背操作步驟，需要用PPT羅列知識(shí)點(diǎn)，教師出鏡解說，更能吸引學(xué)生的注意和重視。制作此類微課需要花一定的功夫，首先，要制作PPT課件，教師根據(jù)章節(jié)的內(nèi)容，整理出相應(yīng)的文字資料，在保證知識(shí)的準(zhǔn)確性外，合理進(jìn)行技術(shù)加工和藝術(shù)再現(xiàn)，以達(dá)到文字簡(jiǎn)潔突出，圖片協(xié)調(diào)清晰，音樂和諧優(yōu)美，切換速度適中，過渡自然，動(dòng)畫設(shè)置種類和數(shù)量合適。其次，進(jìn)行視頻錄制，可以采用學(xué)校的錄播教室進(jìn)行錄制，錄播室的攝錄設(shè)備配置齊全，錄制效果比較好，后期剪輯工作量相對(duì)較小;還可以用手機(jī)、攝像機(jī)拍攝教師的授課過程，將PPT課件轉(zhuǎn)化為視頻文件，用后期軟件合成。

3.真人實(shí)景拍攝型

尋訪已取得OSTA認(rèn)證證書的學(xué)生，請(qǐng)他們介紹學(xué)習(xí)方法、考試經(jīng)驗(yàn)，幫助考生做好迎考準(zhǔn)備;或?qū)ぴL優(yōu)秀畢業(yè)生，請(qǐng)他們介紹技能證書在競(jìng)聘上崗中的重要性和所學(xué)計(jì)算機(jī)操作技能在實(shí)際工作中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解證書和技能的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。這類微課的制作，相當(dāng)于訪談?lì)愐曨l拍攝，前期需制定好拍攝腳本，選好拍攝機(jī)位、焦距、高度、角度、景別，后期剪輯要注意鏡頭組接的規(guī)律，必須符合學(xué)生的思維方式和影視表現(xiàn)規(guī)律，把握好節(jié)奏，講究色調(diào)統(tǒng)一。由于專門制作這類微課，投入成本較大，如果學(xué)校存有優(yōu)秀畢業(yè)生訪談視頻素材，可以從中剪輯加工，以節(jié)約制作成本。

教師將制作好的微課，按教材的章節(jié)整理并上傳到校園信息化平臺(tái)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或移動(dòng)終端設(shè)備（手機(jī)、筆記本、平板電腦等）訪問下載，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要。

三、運(yùn)用微課策略

微課作為一種教學(xué)資源，本身不具備傳播功能，但搭載在交互平臺(tái)后，它就是一種靈活、開放的網(wǎng)絡(luò)資源，可為學(xué)生的個(gè)性化、自主化、多元化學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

1.融入課堂

目前，課堂仍是中職學(xué)生技術(shù)技能學(xué)習(xí)的主陣地，教師找準(zhǔn)微課與課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，把微課與現(xiàn)實(shí)課堂整合，將微課融入到教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、新課的導(dǎo)入、概念的闡述、習(xí)題操作過程的演示、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，高效合理地利用有限的課堂時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮課堂的最大作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為掌握一技之長(zhǎng)和通過OSTA認(rèn)證考試打下基礎(chǔ)。例如：利用真人實(shí)景拍攝的訪談微課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立自信心;使用習(xí)題錄屏型微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成習(xí)題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，規(guī)范操作步驟，解決學(xué)生面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)操作細(xì)節(jié)缺失的問題和教師無暇逐個(gè)輔導(dǎo)的難題，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感和學(xué)以致用的快樂。

2.翻轉(zhuǎn)課堂

職業(yè)教育倡導(dǎo)“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念，借助微課，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教”翻轉(zhuǎn)課堂，符合職業(yè)教育理念，也是微課的典型應(yīng)用。學(xué)生按照教師的安排，依據(jù)自身情況，可以在課前、課始、課中、課后自行瀏覽教師放在服務(wù)器上的微課，自定步調(diào)完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把原本由教師統(tǒng)一講授的環(huán)節(jié)，通過信息交互平臺(tái)輔助，由學(xué)生在課前或課始自主完成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，滿足學(xué)生探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。課堂上教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者和參與者，突出學(xué)習(xí)者的主體性和主動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。例如：在辦公軟件模塊教學(xué)中，先按OSTA認(rèn)證時(shí)間和課時(shí)制定教學(xué)進(jìn)步表，在交互平臺(tái)，預(yù)告上課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提前觀看微課，了解所學(xué)知識(shí)，便于在課堂上順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握所學(xué)知識(shí)的合理應(yīng)用方法。

3.拓展課堂

職業(yè)教育要求學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)科，掌握更為卓越的技術(shù)技能，為今后做事立業(yè)打基礎(chǔ)。而傳統(tǒng)課堂的“齊步走”教學(xué)模式無法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，造成會(huì)的學(xué)生不想學(xué)、不會(huì)的學(xué)生不會(huì)學(xué)、一知半解的學(xué)生懶得學(xué)的尷尬局面。微課有效整合了課堂教學(xué)資源，制作典型性高、層次性強(qiáng)、代表性高的視頻，來增強(qiáng)課堂的多樣性、立體性和時(shí)效性。同時(shí)，微課為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)知識(shí)提供了快速便捷的通道，突破了傳統(tǒng)課堂的局限性。在OSTA認(rèn)證考試中，一個(gè)模塊有初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)操作員難度之分，鼓勵(lì)程度好、感興趣的學(xué)生參加高級(jí)操作員級(jí)考試，實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。

總之，合理高效地應(yīng)用微課，可以化解“班級(jí)化”教學(xué)的困境，化解教師重復(fù)講解無法一對(duì)一幫教的問題，化解考試前復(fù)習(xí)丟失操作細(xì)節(jié)的不足，提高中職生計(jì)算機(jī)技術(shù)技能水平和OSTA認(rèn)證的通過率，為中職學(xué)生就業(yè)和立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘莉傳.微課芻議[J].廣西教育，2014，（07）.

[2] 徐杰.談微課在中職學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航旬刊，

第4篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；檔案管理；存在問題；應(yīng)對(duì)策略

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展為人們帶來了極大的便捷，面對(duì)大量增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)信息，如何對(duì)其進(jìn)行整合處理，從而使其成為對(duì)人們而言更具有價(jià)值的信息，是當(dāng)前所面臨的重點(diǎn)問題。檔案管理作為一項(xiàng)社會(huì)性公共服務(wù)工作，是現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展過程中極為重要的組成部分，不僅與人們的生活和工作密切相關(guān)，也關(guān)乎著社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。檔案管理主要包括檔案數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與獲取利用，采集、搜索和儲(chǔ)存等各個(gè)環(huán)節(jié)都是非常關(guān)鍵的，隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步與發(fā)展，每天都會(huì)新增大量的數(shù)據(jù)資料，也增加了工作人員的工作量。因此，在大數(shù)據(jù)背景下，針對(duì)當(dāng)前存在的檔案管理問題，要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，從而保障檔案管理工作高效有序進(jìn)行，最大限度發(fā)揮檔案資源的作用和價(jià)值。

1大數(shù)據(jù)背景下對(duì)檔案管理工作的影響

1.1檔案管理形式發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，已經(jīng)逐漸被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為人們帶來了極大的便捷，同時(shí)也改變了人們的生活與工作方式，傳統(tǒng)文件檔案材料記錄與管理方式也發(fā)生了巨大的變化，人們可以通過計(jì)算機(jī)獲取到圖片、文字等相關(guān)信息，不再局限于文字等單一信息載體形式，傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訖n案文件，文件的載體形式與呈現(xiàn)方式發(fā)生顛覆性改變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越普及，覆蓋范圍也在不斷擴(kuò)大，電子文件的載體形式也不再局限于計(jì)算機(jī)，可以在平板、手機(jī)等終端對(duì)文件進(jìn)行審核、傳輸、處理，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾乎可以完成所有的工作內(nèi)容。尤其是近年來，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和無線網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，政府部門也逐漸構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)政務(wù)服務(wù)，大量的檔案數(shù)據(jù)都上傳到云端系統(tǒng)當(dāng)中進(jìn)行保存，同時(shí)也能夠?qū)崟r(shí)獲取信息數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的實(shí)時(shí)共享?；顒?dòng)及數(shù)據(jù)記錄形式豐富多樣化，和傳統(tǒng)檔案文件管理方式相比，有了質(zhì)的變化，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展與更新，極大地改變了傳統(tǒng)檔案記錄與管理形式，也為進(jìn)一步提升檔案管理工作效率與質(zhì)量創(chuàng)造了有利契機(jī)。

1.2檔案管理理念發(fā)生變化

計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使得各行各業(yè)也發(fā)生了巨大變化，越來越重視信息化建設(shè)，檔案文件的記錄方式及載體有了巨大的變化，大量的檔案文件資料都逐漸被電子形式所替代，各種格式也越來越多樣化，檔案管理也從以往傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體形式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訖n案形式。長(zhǎng)期以來的檔案管理理念和方式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。因此，必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)檔案管理理念，傳統(tǒng)載體形式，使得信息與載體是不可分離的，兩者也是統(tǒng)一的，因此，大部分情況下，都是對(duì)檔案載體的管理。但是電子檔案文件的特質(zhì)發(fā)生了巨大的變化，檔案信息與載體能夠分離，并且信息載體也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，因此，也更加注重檔案信息內(nèi)容的管理。信息技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)生活已經(jīng)融為一體，彼此之間相互作用、相互影響，越來越多的領(lǐng)域及生產(chǎn)活動(dòng)逐漸應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，從線下逐漸走向線上，現(xiàn)在的人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交，參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)可以完成幾乎所有的日?；顒?dòng)，滿足所有的需求。在大數(shù)據(jù)背景下，必須要針對(duì)當(dāng)前存在的問題，不斷地調(diào)整與優(yōu)化檔案管理方式，更新管理理念，積極采用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，不斷提升檔案管理水平及效率，同時(shí)，也能夠更加安全的保存檔案文件數(shù)據(jù)，最大程度上滿足大眾日益增長(zhǎng)的檔案信息利用需求。

2目前檔案管理工作中存在的問題

2.1檔案管理水平不高

當(dāng)前檔案管理工作開展過程中，雖然相關(guān)部門有逐步完善檔案管理機(jī)制，但是大部分依然是傳統(tǒng)檔案或者是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的檔案文件管理，檔案文件的收集、整理及開發(fā)等一系列工作也都以傳統(tǒng)形式進(jìn)行，缺乏大數(shù)據(jù)背景下的信息化檔案管理體系。尤其是經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后的區(qū)域，檔案管理信息化建設(shè)程度不高，對(duì)于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和區(qū)塊鏈等新興技術(shù)而產(chǎn)生的，缺乏統(tǒng)一的檔案管理機(jī)制與方法。信息技術(shù)的高速發(fā)展為人們帶來了極大的便捷，人們可以通過多樣化的渠道獲取數(shù)據(jù)信息，傳統(tǒng)檔案管理形式也變得落后，檔案信息開發(fā)利用效率也不高。其次，各級(jí)單位、機(jī)關(guān)檔案數(shù)字化、信息化建設(shè)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于載體形式的轉(zhuǎn)換及利用方式，仍有待逐步完善，需要更新相關(guān)措施及方法，大量工作有待推進(jìn)。

2.2檔案管理隊(duì)伍與工作需求不匹配

由于多方面因素的影響，檔案管理部門與檔案工作不被重視。檔案管理部門屬于非中心的弱勢(shì)部門，對(duì)于檔案管理人員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)也并不高。部分機(jī)關(guān)單位、社會(huì)組織不重視檔案管理工作，檔案人員自身的專業(yè)理論和技能也不足，對(duì)檔案管理工作的整體認(rèn)知不足，且檔案管理專業(yè)技能不強(qiáng)。尤其是在檔案信息化建設(shè)與管理工作中，缺乏熟悉先進(jìn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)且具備檔案業(yè)務(wù)能力的專業(yè)型人才，導(dǎo)致當(dāng)前檔案管理人員不能很好地接受現(xiàn)代化技術(shù)手段。因此，現(xiàn)代化檔案收集、管理以及開發(fā)利用工作缺乏專業(yè)人才，發(fā)展進(jìn)度緩慢，達(dá)不到理想效果。

2.3檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施不足

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大量的數(shù)據(jù)信息不斷涌現(xiàn)，導(dǎo)致檔案管理工作量不斷增加，且越來越復(fù)雜化，對(duì)于檔案管理部門及工作人員而言，這也是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。相關(guān)從業(yè)人員必須要充分利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，更好地開展檔案管理工作?；A(chǔ)設(shè)施及工作場(chǎng)所都是開展工作的重要前提，要投入大量的人力、物力和財(cái)力，只有這樣才能夠有效保障檔案管理信息化、現(xiàn)代化建設(shè)與穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)前，許多檔案管理信息化程度有待提升，檔案信息化設(shè)備也比較落后、匱乏，如果不能及時(shí)更新與優(yōu)化，將會(huì)嚴(yán)重影響檔案管理工作的有效開展。尤其是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的區(qū)域，受到財(cái)力、物力等因素的制約，檔案信息化建設(shè)程度不高，且無法滿足時(shí)代的發(fā)展以及檔案信息的利用需求，和信息化程度相對(duì)較高的地區(qū)相比，差距也會(huì)越來越大。

3大數(shù)據(jù)背景下檔案管理的應(yīng)對(duì)策略

3.1充分利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，提升檔案管理水平

檔案管理工作也必須要不斷地更新與優(yōu)化，積極順應(yīng)時(shí)展潮流，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能夠保障相關(guān)工作的高效有序開展。首先，應(yīng)當(dāng)逐步優(yōu)化傳統(tǒng)管理方式，不斷地開拓與創(chuàng)新，才能夠進(jìn)一步推進(jìn)檔案信息化建設(shè)與發(fā)展，提升檔案管理水平與整體工作質(zhì)量。全面落實(shí)檔案電子化、數(shù)字化建設(shè)戰(zhàn)略方向，可通過集中優(yōu)勢(shì)力量攻堅(jiān)推進(jìn)檔案館數(shù)字化建設(shè)。尤其是要對(duì)民生檔案資料進(jìn)行收集整理，同時(shí)對(duì)其加以開放利用，對(duì)于民生檔案數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先接收與建檔，并優(yōu)先提供使用，惠及廣大群眾。檔案管理工作應(yīng)當(dāng)符合群眾的需求，是群眾了解國(guó)家政策方針的重要窗口，也是群眾與政府之間聯(lián)系的樞紐，要維護(hù)廣大群眾的合法權(quán)益。全面推進(jìn)檔案信息化與現(xiàn)代化建設(shè)，在保障檔案文件信息安全的基礎(chǔ)上，滿足各級(jí)單位對(duì)于檔案資源的利用需求，最終實(shí)現(xiàn)檔案資源實(shí)時(shí)共享，更好地服務(wù)于廣大人民。

3.2加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)

檔案管理建設(shè)與發(fā)展過程中，人才是促進(jìn)其發(fā)展的重要內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)做好檔案管理工作，首先，要加大思想建設(shè)，不斷提升思想素養(yǎng)以及專業(yè)能力。應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)期發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)2個(gè)方面入手，通過招考、選拔等方式引進(jìn)專業(yè)型人才，尤其是具備計(jì)算機(jī)能力，且又懂得檔案管理工作的專業(yè)化人才，從而有效改善當(dāng)前檔案管理隊(duì)伍人才不足、結(jié)構(gòu)不合理等相關(guān)問題。還應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前檔案管理工作人員的實(shí)際情況，定期開展業(yè)務(wù)技能知識(shí)培訓(xùn)，通過相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練。不斷提升當(dāng)前檔案管理工作人員的業(yè)務(wù)水平以及計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，能夠充分利用檔案管理系統(tǒng)開展相關(guān)工作，逐步提升電子檔案管理水平與綜合能力。通過人才引進(jìn)，能夠?yàn)闄n案管理部門輸入新鮮的血液，提升工作人員綜合素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)能力，全面推進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，逐步建立起一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有凝聚力的專業(yè)型隊(duì)伍，為檔案事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展提供人才支持。

3.3逐步完善檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施

檔案管理工作實(shí)際開展過程中，現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施是非常關(guān)鍵的，也關(guān)乎著現(xiàn)代檔案管理工作的整體水平，相關(guān)部門及工作人員首先，應(yīng)當(dāng)不斷更新管理理念與方式，針對(duì)檔案管理工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行處理，全面推進(jìn)檔案管理工作信息化與現(xiàn)代化建設(shè)。除管理理念外，還應(yīng)當(dāng)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，招聘專業(yè)的技術(shù)人員，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的綜合業(yè)務(wù)能力，配套相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮檔案管理人員自身的作用和價(jià)值。其次，還應(yīng)當(dāng)逐步滲透大數(shù)據(jù)思維，將其與檔案管理工作有效融合?？梢試L試與大數(shù)據(jù)企業(yè)之間建立合作關(guān)系，加大設(shè)備與技術(shù)研發(fā)力度，促進(jìn)設(shè)施和技術(shù)的進(jìn)一步融合，從而更好地輔助檔案管理工作的有序開展。將儲(chǔ)存和虛擬技術(shù)應(yīng)用到檔案管理工作中，逐步開拓合作的渠道及方式，充分發(fā)揮各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的作用，推動(dòng)檔案管理工作的有序開展。

3.4切實(shí)做好檔案數(shù)據(jù)的開發(fā)利用

檔案信息化建設(shè)的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)檔案信息現(xiàn)代化利用與管理，通過各項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)檔案現(xiàn)代化利用。以往傳統(tǒng)管理模式中，線下審核時(shí)間長(zhǎng)，且查閱效率低，信息檢索也不全面等問題也比較突出，通過檔案信息化與大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠得到有效解決。通過設(shè)置權(quán)限管理，可對(duì)目錄級(jí)、文件名等進(jìn)行全面搜索，搜索檔案也更加的便捷化。通過精準(zhǔn)定位檔案內(nèi)容，能夠直接下載、打印數(shù)字化檔案，實(shí)現(xiàn)查閱檔案工作不進(jìn)檔案室以及不翻紙質(zhì)實(shí)體，這樣能夠有效減少對(duì)檔案的磨損，極大地提升了檔案的整體利用率和價(jià)值。還可以對(duì)各項(xiàng)操作實(shí)行權(quán)限管理，對(duì)檔案文件數(shù)據(jù)實(shí)施安全等級(jí)管理，并定期備份，保障檔案信息安全。對(duì)檔案信息化管理難點(diǎn)及時(shí)予以解決，從而不斷提升檔案管理利用效率。

3.5加強(qiáng)制度體系建設(shè)

對(duì)檔案資源進(jìn)行全面整合，就一定完善相關(guān)制度體系，國(guó)家相關(guān)部門要出臺(tái)關(guān)于電子文檔管理相關(guān)法律法規(guī)，確保數(shù)字化檔案信息的安全性與完整性，為相關(guān)工作的開展創(chuàng)造有利環(huán)境。其次，還應(yīng)當(dāng)出臺(tái)檔案數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等法規(guī)，保障當(dāng)啊哈文件資源在儲(chǔ)存、整合和利用各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全性，保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。同時(shí)，要完善檔案數(shù)據(jù)資源共享體系與審計(jì)制度，明確檔案數(shù)據(jù)傳播范圍與安全等級(jí)，保障各項(xiàng)制度體系落實(shí)到位。

4結(jié)語

現(xiàn)代化檔案管理工作必須要加強(qiáng)信息化與數(shù)字化建設(shè)，這也是當(dāng)前檔案管理工作的核心重點(diǎn)。相關(guān)從業(yè)人員必須要逐漸打破傳統(tǒng)思維的枷鎖，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新開拓，從而不斷提升檔案管理整體水平，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，在最大程度上發(fā)揮檔案信息資源的作用和價(jià)值，從而更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于廣大群眾。作者簡(jiǎn)介：王英利（1971-），男，籍貫：吉林通榆，學(xué)歷：本科，職稱：檔案管理員，研究方向：檔案管理。

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第5篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷壯大和發(fā)展，信息化進(jìn)入了各行各業(yè)。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)系統(tǒng)手續(xù)繁多且借閱不便，圖書館相關(guān)配置也不到位，工作人員的服務(wù)水平普遍偏低，傳統(tǒng)服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期讀者的需求[1]。高校圖書館想要跟隨時(shí)代的步伐，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就需要融合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等新技術(shù)，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)構(gòu)造和服務(wù)系統(tǒng)，不斷地進(jìn)行改革創(chuàng)新，構(gòu)建綜合、高效、多元的現(xiàn)代化信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)的創(chuàng)新探索[2]。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)新要求

自從高校圖書館的發(fā)展步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，讀者對(duì)于圖書館的服務(wù)有了新的要求。本研究從以下幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)新要求進(jìn)行闡述：

2.1 服務(wù)范圍的擴(kuò)大

高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)的范圍主要是本校的老師、學(xué)生和科研人員，圖書的借閱也只限本校人員。然而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，不論是本校人員還是外校人員都可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄高校的在線圖書館，接著獲取相關(guān)資格認(rèn)證后，就可以實(shí)現(xiàn)圖書館資源的查詢和共享。高校圖書與其他院校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)網(wǎng)，不僅使得資源更加豐富，也是讀者服務(wù)的對(duì)象擴(kuò)展的一個(gè)重要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了圖書館讀者服務(wù)的社會(huì)化和公眾化，高校?D書館服務(wù)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大[3]。

2.2 圖書館格局的創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館資源不僅局限于紙質(zhì)印刷版，資源借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)化為電子資料，讀者可以通過網(wǎng)上登錄獲取電子信息。信息技術(shù)的引入，需要圖書館建立新的館藏格局，電子書、光盤、磁帶等資源都要進(jìn)行合理的規(guī)劃，其中由于電子資源靈活方便，相對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)版資料更加受到新時(shí)代讀者的歡迎。同時(shí)我們也可以借助網(wǎng)上信息的引導(dǎo)，進(jìn)一步服務(wù)傳統(tǒng)紙質(zhì)版資料的管理。

2.3 服務(wù)內(nèi)容準(zhǔn)確和高效

圖書館電子資源的發(fā)展和壯大，使得圖書館傳統(tǒng)的讀者服務(wù)效率得到了很大的提高，讀者不在收到時(shí)間、空間的限制，可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲取自己所需的各種資源。然而，由于電子資源內(nèi)容繁多龐大，讀者在查閱信息時(shí)往往得不到自己真正想要的資源，如何查找有用的、符合自己要求的信息，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館讀者服務(wù)面臨的新的挑戰(zhàn)。

2.4 讀者服務(wù)的多樣化和個(gè)性化

網(wǎng)上圖書館的建立使得真實(shí)和虛擬結(jié)合，讀者對(duì)象的改變使得服務(wù)模式也不斷變革，讀者需求多元化、個(gè)性化的發(fā)展，也對(duì)高校圖書館提出了新的挑戰(zhàn)和要求。高校圖書館逐漸形成的開放型服務(wù)體系，該系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)據(jù)，將讀者信息和需求反饋到系統(tǒng)，為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)，形成互動(dòng)式的服務(wù)。由于讀者的需求多種多樣，高校圖書館相應(yīng)的讀者服務(wù)也不斷豐富，讀者可以通過各種服務(wù)方式，如手機(jī)客戶端、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等獲取自己所需資源[4]。

2.5 服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變

線上圖書館的開展和圖書館格局的改變，使得圖書館改變了傳統(tǒng)的理念，從重視收集各種書籍和學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭Y源使用。引導(dǎo)讀者如何查找資源、獲取資源是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)的重點(diǎn)。資源只有利用起來，才能實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。

2.6 服務(wù)手段的變革

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)的手段包含線上和線下兩種。線下服務(wù)值得是有傳統(tǒng)工作人員進(jìn)行的服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)的使用不僅改變了傳統(tǒng)的圖書館格局，也對(duì)圖書館工作人員服務(wù)方式產(chǎn)生了新的要求，員工需要學(xué)習(xí)新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理方式，只有提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。線上手段包括圖書館遠(yuǎn)程教育、數(shù)字圖書館、常用數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書檢索等服務(wù)方式，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)越來越重要。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新路徑

3.1 樹立以讀者需求為核心的服務(wù)理念

隨著現(xiàn)代信息化、智能化的不斷發(fā)展和壯大，讀者獲取資源和信息的渠道越來越多，高校圖書館想要在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代取得進(jìn)步和發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的“重視藏書，輕視使用”的理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展壯大是時(shí)代的要求，是用戶需求的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館讀者服務(wù)想要尋求發(fā)展，就要以讀者需求為核心，開啟以人為本的理念，高校圖書館的讀者服務(wù)需要以不斷方便讀者使用、滿足讀者需求為中心進(jìn)行持續(xù)的改革和創(chuàng)新，增加自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。圖書館可以通過與讀者的互動(dòng)和調(diào)研加深對(duì)讀者需求的了解，使得圖書館能夠準(zhǔn)確地、全面地、合理地為讀者提供優(yōu)化服務(wù)[5]。

3.2 提高圖書館官員的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館的管理大多采用現(xiàn)代化的設(shè)備，圖書管理人員必須加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉各種設(shè)備的操作和使用，同時(shí)還可以適當(dāng)引入計(jì)算機(jī)方面技術(shù)方面的人才，保證各種設(shè)備的正常運(yùn)作，這樣才能更好地管理圖書館的資源，給讀者更方便的服務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者在進(jìn)行體驗(yàn)時(shí)越來越注重服務(wù)的態(tài)度，圖書館官員不僅專業(yè)水平要不斷提升，職業(yè)素養(yǎng)也要不斷提高，要以認(rèn)真熱情的態(tài)度服務(wù)讀者。

3.3 開創(chuàng)符合本校的數(shù)字化館藏資源

傳統(tǒng)資源和電子資源是現(xiàn)代高校圖書館重要組成部分，包括紙質(zhì)版書籍、電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等?；ヂ?lián)網(wǎng)引入，使得圖書館資源逐漸壯大，但是龐大的資源并不是都符合高校的要求。不同的學(xué)校都有自己的特殊性和重點(diǎn)研究的領(lǐng)域，不能盲目的追求資源的存儲(chǔ)。因此高校在進(jìn)行資源引入時(shí)，要進(jìn)行有目標(biāo)的收集、合理的篩選、有效的加工，使得資源能夠有針對(duì)于本校的學(xué)生、老師和科研人員，使得圖書館資源體系更加合理有效。

3.4 加強(qiáng)與外來資源的合作

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校圖書館自己的資源收集有限，想要尋找更多的合適資源，就需要與其他圖書館進(jìn)行合作。信息共享的協(xié)同發(fā)展道路是現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息化共享不僅可以節(jié)約各種人力、物力、財(cái)力的輸出，還可以提高資源年的利用效率，甚至有助于高效開展各種科研活動(dòng)。新時(shí)代高校圖書館想要持續(xù)的壯大和發(fā)展就需要走合作共贏的道路。

3.5 提升讀者信息素質(zhì)

圖書館設(shè)備和技術(shù)的更新，雖然提高了圖書館的讀者服務(wù)的效率，但是很多的學(xué)生、老師、科研人員由于對(duì)圖書館讀者服務(wù)系統(tǒng)不了解，給使用者造成很多困擾。因此，圖書館不僅要發(fā)展創(chuàng)新自己的讀者服務(wù)系統(tǒng)，也要注重對(duì)于讀者素質(zhì)的培養(yǎng)，使得圖書館資源得到有效地使用。網(wǎng)上視頻教學(xué)、圖書館官員引導(dǎo)、圖書館資源使用說明書、講座、定期培訓(xùn)等都是引導(dǎo)讀者熟練掌握信息工具和技術(shù)的方法和手段[6]。

第6篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

最近二十年中，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，這其中多媒體技術(shù)更取得了前所未有的成就，而且多媒體技術(shù)隨著技術(shù)革新，已經(jīng)從過去只應(yīng)用在科研領(lǐng)域，在短短幾年間已經(jīng)普及到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域中?？梢哉f，多媒體技術(shù)已經(jīng)極大影響了人們的生活和社會(huì)活動(dòng)，也為人類社會(huì)帶來了很多積極的影響。在教學(xué)中，多媒體技術(shù)也發(fā)揮了重要了作用，不論是在中學(xué)、高校，隨處可見多媒體教學(xué)的身影。本文主要是針對(duì)多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行分析，以初中計(jì)算機(jī)教學(xué)為例，從多媒體技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)、課件形式以及它在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的解決策略，旨在能更好的推動(dòng)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

多媒體；計(jì)算機(jī)教學(xué)；應(yīng)用；課件

多媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)硬件和軟件得以展示的計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體的形式可以通過文字、圖片、聲音和視頻等形式展現(xiàn)出來。目前，多媒體技術(shù)在我國(guó)很中學(xué)中被廣泛應(yīng)用。由于多媒體技術(shù)的展現(xiàn)形式非常豐富，可以通過圖片、動(dòng)畫、投影以及輔助教學(xué)課件的形式體現(xiàn)，因此應(yīng)用范圍十分廣泛，很多學(xué)校在過去幾年中已經(jīng)廣泛將多媒體技術(shù)良好的融進(jìn)了教學(xué)中，并且取得了很好的效果，提升的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢哉f，在當(dāng)前的我國(guó)素質(zhì)教育中，由于多媒體具有了生動(dòng)性、多樣性以及直觀性這些特點(diǎn)，因此非常容易把握學(xué)生的吸引力和好奇心，利用多媒體展現(xiàn)的豐富內(nèi)容從而極大提升教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f，多媒體教學(xué)已經(jīng)是目前我國(guó)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。

1多媒體技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)

多媒的定義很簡(jiǎn)單，就是利用計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，通過多媒體技術(shù)將多種表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來，這些表現(xiàn)形式可以是圖片、聲音、圖像，也可以是視頻和教學(xué)課件。而多媒體教學(xué)則是利用多媒體，將要教學(xué)的各個(gè)多媒體要素進(jìn)行編輯處理，從而通過投影機(jī)展示在屏幕上，再通過教師和學(xué)生之間的多媒體系統(tǒng)的交互和互動(dòng)，從而以更有效率、更有質(zhì)量的來提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢哉f，多媒體教學(xué)在很大程度上確實(shí)更改善課堂學(xué)習(xí)氣氛，也能牢牢的抓住學(xué)生的好奇心，從而使得教學(xué)氣氛相當(dāng)濃厚，這樣就使得教和學(xué)的空間得到了很大擴(kuò)展。此外，由于多媒體技術(shù)的多樣性十分豐富，不僅有圖片、還有視頻，因此使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來不再面對(duì)單純的書本文字，從而使得學(xué)習(xí)變得有趣和生動(dòng)，教學(xué)過程也變得很人性化，學(xué)生通過這種全新的教學(xué)方式感受到不一樣的知識(shí)體系，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單概括成生動(dòng)形象、具體直觀以及人機(jī)相互性很強(qiáng)。由于多媒體教學(xué)在制作過程時(shí)，可以將教學(xué)內(nèi)容做成各種形式的多媒體文件，例如比較簡(jiǎn)單的就是做成圖片，然后通過PPT軟件進(jìn)行播放瀏覽；相對(duì)復(fù)雜的就是制作成Flas，將教學(xué)要點(diǎn)融進(jìn)Flas里，學(xué)生通過觀看動(dòng)畫即可完成教學(xué)。還有就是甚至可以通過手機(jī)或者攝像機(jī)在真實(shí)世界里捕獲學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并制作成視頻文件，再通過后期編輯，把視頻中的知識(shí)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來，從而幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。可以說，也正是由于多媒體教學(xué)的表現(xiàn)形式豐富多樣，因此也深受教師和學(xué)生的歡迎，而且多媒體教學(xué)的教學(xué)課件也可以進(jìn)行復(fù)制，方便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)使用，從而也很大程度上提升了學(xué)生知識(shí)的鞏固能力。

2多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

2.1直觀形象，非常容易幫助學(xué)生理解

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，由于學(xué)習(xí)階段還比較初級(jí)，需要大量接受各種計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語，但是計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語的概念都比較抽象，并不容易被人理解和吸收。例如“輸入輸出設(shè)備”、“coms環(huán)境”等，這些知識(shí)的講解就需要使用具體的學(xué)習(xí)材料才能幫學(xué)生更好的理解。因此，教師就已經(jīng)引用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，通過圖片、動(dòng)畫或者視頻等方式將這些計(jì)算機(jī)抽象性的概念通過更為直觀的方式表述出來，對(duì)于有些東西即使直觀化也無法讓學(xué)生更明白，例如“系統(tǒng)”，還可以通過將概念形象化來進(jìn)行展示。例如將“系統(tǒng)”比成人的軀體，軀體的各個(gè)部位比成系統(tǒng)中的各個(gè)程序，通過這樣的形象化展示，就就讓學(xué)生比較清晰的了解系統(tǒng)的含義和作用。通過這樣將抽象概念形象化、表面問題深入化、枯燥問題活潑化的方式，讓學(xué)生更好的理解教學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“攝影技術(shù)和照明技術(shù)”的課程，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備陳舊，因此很難給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)，那么這時(shí)就要用多媒體技術(shù)發(fā)揮作用。教師通過自行制作多媒體教學(xué)課件，并通過筆記本電腦設(shè)置教學(xué)課件播放，這樣就可以讓學(xué)生了解到目前市場(chǎng)中攝像機(jī)的種類、作用以及價(jià)格。同時(shí)還能通過各種攝像機(jī)的教學(xué)視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)具體的是相機(jī)錄制技術(shù)，以及照明在攝影中的重要性等。通過這種多媒體教學(xué)，教師運(yùn)用不同的方式良好的將知識(shí)要點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣就為學(xué)生學(xué)習(xí)攝

2.2激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的最大源頭，興趣可以幫助學(xué)生提升積極思考和探索知識(shí)的源動(dòng)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中，教師就要通過各種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而刺激學(xué)生的求知欲。這就需要大量的生動(dòng)形象的教學(xué)素材，因此就可以通過大量的多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)。例如在進(jìn)行“Flas制作”的教學(xué)中，為了能夠更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，教師可以先花一段時(shí)間播放國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的Flas作品，讓學(xué)生可以感受到Flas的魅力和可以展示的能力。這樣學(xué)生就感到flash的制作性能的強(qiáng)大，并會(huì)對(duì)它充滿了好奇，這樣學(xué)習(xí)欲望就得到了極大的提升。此時(shí)教師再通過一個(gè)個(gè)非常簡(jiǎn)單的案例，通過”深入淺出“的方式進(jìn)行具體的教學(xué)，從而讓學(xué)生在興趣盎然的環(huán)境下，輕松完成學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的質(zhì)量就會(huì)很好，教學(xué)氣氛濃厚，教學(xué)的目的也能很容易達(dá)成。

2.3直觀演示，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過程中，需要通過理論和實(shí)踐共同完成，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)，而且還要在各種實(shí)踐中將知識(shí)體系加以鞏固和強(qiáng)化，從而能夠靈活的運(yùn)用理論知識(shí)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，如果教師僅僅是按部就班的通過文字演示，即便是在黑板上寫明操作過程，由于計(jì)算機(jī)操作具有較強(qiáng)的復(fù)雜性，因此哪怕教師寫滿整個(gè)黑板，也很難將要表達(dá)的意思清晰的傳遞給學(xué)生，學(xué)生也會(huì)對(duì)滿黑板的操作過程望而生畏，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和欲望。那么為了解決這一問題，就可以通過多媒體教學(xué)的方式完成，教師通過主機(jī)控制學(xué)生的電腦，就可以同步教師電腦的操作過程，并且可以對(duì)操作過程進(jìn)行屏幕錄像，這樣即使學(xué)生對(duì)教師的操作有所不懂時(shí)，也可以通過錄像回放找到不解之處，或者對(duì)不解的地方直接尋求教師的幫助。可以說，通過這種多媒體直觀的教學(xué)，就可以有效提升教學(xué)效率和質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生基本可以了解知識(shí)結(jié)構(gòu)后，就可以通過大量的操作來進(jìn)行鞏固。由于計(jì)算機(jī)操作方法具有很多種，教師的演示方法僅僅是其中一種，當(dāng)學(xué)生在掌握教師教的方法后，就可以良好的運(yùn)用自身的理論知識(shí)，通過多種方式自行實(shí)踐，從而加以創(chuàng)新，這樣也能較好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，在不斷摸索中強(qiáng)化自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)?？梢哉f，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，必須要良好的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這樣比起在黑板上寫諸多操作步驟，學(xué)生再通過記筆記的方式的教學(xué)要有效率的多，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更良好。古話說的好，”百聞不如一見“，通過最直觀的教學(xué)展示，比盲目的背操作過程要有效的多，這樣就可以幫助學(xué)生分解所學(xué)的知識(shí)的復(fù)雜度，并且減少信息在學(xué)生大腦中從形象到抽象、再有抽象到形象的轉(zhuǎn)換過程，從而充分的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的意圖，較好的掌握教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)和要點(diǎn)。因此，利用多媒體教學(xué)可以達(dá)到良好的事半功倍的效果，在當(dāng)前的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，通過多種多媒體教學(xué)來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

2.4人機(jī)互動(dòng)性好，教學(xué)質(zhì)量高

心理學(xué)家經(jīng)過大量的實(shí)踐證明，人獲取外界信息有80%來自視覺，20%來自聽覺。同時(shí)，在對(duì)人類記憶持久性的測(cè)試中，看到和聽到的內(nèi)容能保持50%，而看到能保持為30%、聽到內(nèi)容保持20%。通過以上兩個(gè)實(shí)踐可以看到，人只有聽過同時(shí)完成聽和看，能夠較好的完成印象記憶。因此，在多媒體的教學(xué)中，由于多媒體通過視頻、圖片的方式讓學(xué)生看；通過聲音教學(xué)讓學(xué)生聽，這樣直觀的操作就能讓學(xué)生的聽覺、視覺都充分感受到外界的刺激，從而提升學(xué)生的印象加深。多媒體教學(xué)這種多重交互作用，對(duì)學(xué)生形成了較為全面的信息場(chǎng)，學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境中就感受到信息的真實(shí)性，從而能夠較好發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，這樣學(xué)習(xí)和理解知識(shí)的效率就明顯提升了。例如教師在進(jìn)行“3DMAX動(dòng)畫視頻”教學(xué)中，在講述“粒子系統(tǒng)”的知識(shí)點(diǎn)，就充分利用了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過動(dòng)畫演示，完成了”轟炸大橋“的模擬效果，而這樣多種多種形式的多媒體教學(xué)，就很好的調(diào)動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在這個(gè)“轟炸大橋”的模擬動(dòng)畫中，由于場(chǎng)面逼真，給學(xué)生造成較強(qiáng)的視覺沖擊，因此整體教學(xué)效果就十分明顯，學(xué)生提問的興致很高，整體課堂教學(xué)氣氛良好。通過這種急聲音、圖像與一體的多媒體教學(xué)，非常容易吸引學(xué)生的好奇心，給學(xué)生留下深刻的印象，從而提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2.5提升學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

由于在計(jì)算機(jī)教學(xué)中需要大量的實(shí)踐來幫助學(xué)生較好的掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，因此學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際能力就在學(xué)習(xí)過程中得以能夠加強(qiáng)。由于多媒體教學(xué)具有聲形并茂、直觀形象的特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造多向思維的教學(xué)環(huán)境。這就使得在學(xué)習(xí)中，教師提出問題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)通過實(shí)踐操作找到問題的解決辦法。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的理解能力不同，有的學(xué)生可以找到多種解決方法，有的學(xué)生只能找到一種。這時(shí)，教師就可以將不同的解決方法一一展示，可以說，這種多媒體直觀演示和學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的教學(xué)方式，可以較好的讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，而且也照顧了不同學(xué)生的個(gè)體差異，更為重要的的極大提升的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，從而使得計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

3多媒體教學(xué)存在的問題

3.1教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新

目前在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，依然主要還在使用傳統(tǒng)的授課法。雖然多媒體教學(xué)已經(jīng)在全國(guó)初中學(xué)校進(jìn)行了推廣，但是目前很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)依然還是在延續(xù)教師演練的教學(xué)方法。很多教師對(duì)于多媒體的應(yīng)用并不很了解，很多時(shí)候僅僅制作簡(jiǎn)單的PPT，然后通過大屏幕播放，這樣的教學(xué)方式就沒有很好的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。此外，很多教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，缺乏使用合適的方式完成教學(xué)，例如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)中，由于編程運(yùn)用到的概念和程度很多，導(dǎo)致教師編寫的多媒體課件的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)生的理解范圍，很多教師并沒有積極的將那些抽象性概念轉(zhuǎn)換成形象化概念，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，從而使得多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)根本沒體現(xiàn)出來。

3.2教師的多媒體教學(xué)業(yè)務(wù)能力相對(duì)較低

目前，多媒體教學(xué)中，教師能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行各種動(dòng)畫制作、課件編輯以及視頻編輯的教師卻很好，很多教師的教學(xué)方式僅僅只會(huì)PPT演示，很多學(xué)生甚至背后議論計(jì)算機(jī)教師只不過是”PPT大師“。這是因?yàn)楹芏嘟處煵]有接受過專門的多媒體培訓(xùn)，自身多媒體知識(shí)僅僅停留在初級(jí)階段，多多媒體應(yīng)用也非常的簡(jiǎn)單。而且很多學(xué)校對(duì)于教師使用多媒體教學(xué)，也沒有相應(yīng)的制度考核，對(duì)教師要求也是要使用多媒體教學(xué)，但如何使用，卻沒有細(xì)化。最后，很多教師本身就缺乏媒體素養(yǎng)，也不能很好掌握多媒體的使用要點(diǎn)，也無法利用多媒體優(yōu)勢(shì)將大量素材進(jìn)行較好的表達(dá)，根本沒有發(fā)揮出多媒體教學(xué)的作用。

4多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用策略

4.1發(fā)揮以學(xué)生為教學(xué)主體的地位，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式

由于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中需要接觸過多的概念性知識(shí)，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，會(huì)比較枯燥和乏味，也容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此教師必須要充分利用各種手段來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。通過各種方式來幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。例如可以利用多媒體各種應(yīng)用程序，教師通過再課堂上以形象的言語進(jìn)行講解，再讓學(xué)生根據(jù)線下的視頻學(xué)習(xí)讓學(xué)生完成線下自學(xué)，這樣就可以較好的降低對(duì)教師專業(yè)能力不足的要求，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教師也有充分的時(shí)間進(jìn)行充電，從而彌補(bǔ)自身多媒體業(yè)務(wù)能力的不足。通過教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，利用教師自身的豐富的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)再?gòu)?qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在具體的教學(xué)過程中，也要將實(shí)踐的比例大幅提升，例如可以“二八分”。也就是20%理論學(xué)習(xí)、80%時(shí)間操作。教師僅僅在理論的指導(dǎo)上有針對(duì)性、有重點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)即可，關(guān)鍵還是讓學(xué)生感受到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和作用。例如在打字的教導(dǎo)中，教師僅僅告訴學(xué)生學(xué)習(xí)需要注意的事項(xiàng)即可，再通過大量的實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)。通過的有趣的打字實(shí)踐來快速提升學(xué)生打字能力。

4.2強(qiáng)化教師的多媒體教學(xué)能力

多媒體教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的利用PPT進(jìn)行教學(xué)即可，還需要掌握多種軟件的操作，這樣才能真正將多媒體技術(shù)有效的展示，從而讓學(xué)生感受到多媒體教學(xué)的奧妙和魅力。因此，教師要盡所有可能學(xué)會(huì)多種多媒體教學(xué)工具，從而給學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。目前多媒體教學(xué)工具包括了PowerePoint、Authorware、Flash等。教師要利用這些工具的特點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好的進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

作者：才宇彤 單位：遼寧錦州渤海大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘玉琢,沈洪.多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2013.

第7篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

1.有利于降低會(huì)計(jì)工作成本。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)能夠快速的收集信息，并且具有收集信息成本低的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的使用有效地減少了會(huì)計(jì)的工作量，減少了紙張、儲(chǔ)存柜的使用，使企業(yè)運(yùn)行的耗材成本不斷下降。

2.會(huì)計(jì)工作失誤少、效率高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)軟件為會(huì)計(jì)提供了更為精準(zhǔn)的核算工具，減少了會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)核算中的失誤。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)在信息的收集中需要各個(gè)部門的配合，

上報(bào)數(shù)據(jù)的過程往往會(huì)造成時(shí)間、人力的浪費(fèi)。而網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)有效地減少了這方面的浪費(fèi)，極大地提高了工作效率。

3.接收信息渠道多、避免了數(shù)據(jù)的雜冗。通過對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，能夠?qū)⒌玫降臄?shù)據(jù)進(jìn)行無紙化的管理，省去了紙筆計(jì)算數(shù)據(jù)繪制表格的復(fù)雜過程，數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)中獨(dú)立存在，也避免了數(shù)據(jù)信息的雜亂繁冗。

二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)面臨的主要問題

（一）網(wǎng)絡(luò)的安全問題和信息失真問題

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，變得更加先進(jìn)，雖然帶來了快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，但隨之而來的也有巨大的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，各種病毒的侵入，黑客木馬盜取數(shù)據(jù)信息等都威脅著網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的安全。網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)不高會(huì)使得人們難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)抱有信心，而且網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)要求企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)信息有較高的保密性和安全性，如果隨意將財(cái)務(wù)信息投放在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，會(huì)計(jì)工作的網(wǎng)絡(luò)安全性便會(huì)出現(xiàn)很大的問題。此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，數(shù)據(jù)量的增大就容易造成信息的失真，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在信息輸入的過程之中也會(huì)造成信息的錯(cuò)誤輸入，數(shù)據(jù)的失真。有時(shí)甚至出現(xiàn)信息偽造現(xiàn)象，由于缺乏規(guī)范的檢驗(yàn)流程，使得數(shù)據(jù)在傳輸過程中難以保證正確性，在核對(duì)時(shí)也很難得到正確的原始數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)雖然省去了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的核算的繁瑣過程，減輕了工作量，簡(jiǎn)化了操作方法，但信息的偽造和虛假常常致使信息失真，這是現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的一大問題，急需解決。

（二）會(huì)計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)較低，相關(guān)法律法規(guī)相對(duì)欠缺

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一改從前的傳統(tǒng)辦公交易方式，產(chǎn)生了虛擬的辦公場(chǎng)所。通過虛擬空間的認(rèn)證，企業(yè)就能夠在網(wǎng)上組織宣傳、征訂貨物。這些工作只有綜合素質(zhì)較高的人才能做好?，F(xiàn)如今，高水平的會(huì)計(jì)從業(yè)人員相對(duì)缺乏，在熟練掌握會(huì)計(jì)技能的同時(shí)熟悉網(wǎng)絡(luò)使用的會(huì)計(jì)人員少之又少，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)要求具有較強(qiáng)的綜合能力，在這方面，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德素質(zhì)不高?；ヂ?lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)以后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都產(chǎn)生了重大的變化，與此同時(shí)作為經(jīng)濟(jì)輔助的會(huì)計(jì)行業(yè)也將不斷發(fā)展，可是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)起步較晚，目前的法律制度并不完善。專門處理網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)問題的法律法規(guī)相對(duì)缺失，缺乏配套的法律法規(guī)，尚不能滿足網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的法律訴求，對(duì)使用安全造成威脅。

（三）計(jì)算機(jī)硬件及會(huì)計(jì)軟件的問題

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)提供了良好的平臺(tái)，基于互聯(lián)網(wǎng)的信息共享，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在工作中也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)信息共享，在信息的傳遞、接收與反饋的過程中，任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以獲得數(shù)據(jù)信息，這就為會(huì)計(jì)的信息處理工作提供了方便。計(jì)算機(jī)硬件的配置高低影響網(wǎng)絡(luò)工作的性能，硬件設(shè)備產(chǎn)生損壞，會(huì)影響儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件并沒有投入過多關(guān)注，設(shè)備丟失又造成了信息的泄露。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)面臨的一個(gè)重要問題就是計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備老化，使用軟件單一。

（四）內(nèi)部控制問題

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，要求內(nèi)部協(xié)調(diào)性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)能夠反映出絕大部分的財(cái)務(wù)性信息，也不會(huì)使得大額度的非財(cái)務(wù)性信息被遺漏或丟失?？蛻粜畔?、企業(yè)業(yè)績(jī)信息、市場(chǎng)占有動(dòng)態(tài)反應(yīng)都可以在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)人員的手中全部反應(yīng)出來，這些信息代表著公司未來的方向，通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的工作可以清晰的體現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)以往的工作方式是將年末或期末對(duì)一些計(jì)劃的實(shí)施情況、資金的利用程度等通過財(cái)務(wù)總結(jié)記錄在賬上，如今發(fā)生了變化，生成結(jié)果周期大大縮短，加快了到達(dá)用戶手中的速度。但網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)于定期編制財(cái)務(wù)報(bào)表問題比較棘手，有時(shí)難以制訂出可以發(fā)揮作用的報(bào)表，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)到用戶之間的雙向傳遞緩慢，很難滿足客戶的個(gè)性化需求，這就是內(nèi)部控制不協(xié)調(diào)的原因。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的運(yùn)行是集各種條件于一身的復(fù)雜整體，又從人工控制結(jié)合程序控制而來，各部分的失誤都會(huì)影響整體，人員管理出現(xiàn)問題會(huì)使管理結(jié)構(gòu)變得松散；內(nèi)部資源共享可能被不法分子通過電子媒介盜取進(jìn)入憑證，加上程序控制的缺陷，會(huì)使得系統(tǒng)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是組織網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，它能夠輔助傳統(tǒng)會(huì)計(jì)進(jìn)行協(xié)調(diào)，進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的遠(yuǎn)程處理，提高了財(cái)務(wù)報(bào)賬、報(bào)表和審計(jì)的速度，也方便企業(yè)及時(shí)查賬。而目前人員與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合不緊密，內(nèi)部控制并不協(xié)調(diào)。

三、解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)問題的對(duì)策思考

（一）加強(qiáng)防范，提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)

利用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)建立的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行電子加密。具體操作中，對(duì)系統(tǒng)軟件的安裝修復(fù)要嚴(yán)格控制，通過改變文件共享屬性來達(dá)到加密效果。對(duì)經(jīng)常使用的軟件定期殺毒檢查。安全的網(wǎng)絡(luò)就能夠帶來安全的共享信息，共享的數(shù)據(jù)信息也使每一個(gè)會(huì)計(jì)都可以從互聯(lián)網(wǎng)上及時(shí)下載更新數(shù)據(jù)，在會(huì)計(jì)結(jié)算時(shí)也能保證會(huì)計(jì)質(zhì)量。保證數(shù)據(jù)信息來源的真實(shí)可信，對(duì)于模糊不清的信息盡量不要使用。對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)建立電子檔案，并采用安全加密技術(shù)進(jìn)行保護(hù)，反復(fù)檢查輸入和輸出的數(shù)據(jù)內(nèi)容，避免操作失誤帶來的數(shù)據(jù)失真。提升信息質(zhì)量，會(huì)計(jì)人員可以通過登錄網(wǎng)站在線下載所需的各種財(cái)務(wù)以及非財(cái)務(wù)的信息，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)提供了豐富的信息來源，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)信息處在一個(gè)常態(tài)的流動(dòng)之中，每秒都有新的信息代替舊的信息，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督也會(huì)保持一個(gè)動(dòng)態(tài)狀態(tài)，時(shí)刻更新企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)核算經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)化。

（二）提高從業(yè)人員專業(yè)化程度和職業(yè)道德水平，完善相關(guān)法律法規(guī)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使信息向無紙化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)也將使得會(huì)計(jì)工作趨于無紙化和電子化，方便信息處理和統(tǒng)計(jì)利用。國(guó)家要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的培養(yǎng)提供資金支持，培養(yǎng)專業(yè)化程度高的復(fù)合型高級(jí)人才，組織培訓(xùn)班定期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)從業(yè)人員，在專業(yè)知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)上提供答疑，加強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)職工的競(jìng)爭(zhēng)淘汰，定期淘汰不合格員工。對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，組織教育，提升員工的職業(yè)道德素質(zhì)。普通的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)組織核算時(shí)經(jīng)常會(huì)有無法直接看到的經(jīng)濟(jì)部分，但紙面上的數(shù)據(jù)不易發(fā)生信息盜竊問題，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作處在一個(gè)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)企業(yè)經(jīng)濟(jì)之中，企業(yè)信息的安全不易保證，對(duì)于計(jì)算機(jī)安全方面的法律，我國(guó)出臺(tái)的已有一些，但在虛擬不可觸的互聯(lián)網(wǎng)空間內(nèi)，違法犯罪的形式可以發(fā)生多樣的變形。只有健全的法律才能保證企業(yè)合法行為的進(jìn)行，因此，我國(guó)應(yīng)借鑒國(guó)外相關(guān)法律以及成熟經(jīng)驗(yàn)，建立一套基于國(guó)情的制約監(jiān)督機(jī)制和配套的完善法律。

（三）計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)和對(duì)軟件的開發(fā)過程加強(qiáng)監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)信息的處理和傳遞都必不可少的要通過一定的媒介，信息的制作和傳遞都需要媒介的支持才能完成，因此，計(jì)算機(jī)硬件對(duì)于網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作者的作用十分重大。定期組織專業(yè)網(wǎng)管人員檢修計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對(duì)硬件定期維護(hù)，為防止計(jì)算機(jī)損壞帶來的數(shù)據(jù)丟失，可以每次操作后備份數(shù)據(jù)?？墒褂眯滦偷臄?shù)據(jù)庫(kù)或者是磁介質(zhì)載體用來儲(chǔ)存數(shù)據(jù)信息。但是磁介質(zhì)載體也有著對(duì)系統(tǒng)的過分依賴的局限性，如果更換系統(tǒng)而無法解決軟件兼容性的問題，數(shù)據(jù)信息的安全就失去了保障，注意保護(hù)數(shù)據(jù)成果，盡可能使用正版軟件及安全度高的下載來源。及時(shí)升級(jí)新軟件，保持新版本。組織研發(fā)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)軟件的開發(fā)，設(shè)計(jì)出適合網(wǎng)絡(luò)使用的會(huì)計(jì)軟件，依托計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的運(yùn)行只需上傳數(shù)據(jù)，各部門數(shù)據(jù)保持相同，就能夠檢測(cè)核算出精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，借助互聯(lián)網(wǎng)完成的電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)辦公，能突破時(shí)空的局限性，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的效率。

（四）健全內(nèi)部控制的相關(guān)機(jī)制

第8篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

農(nóng)作物的繁衍、生長(zhǎng)與自然界的多種因素息息相關(guān)，其中包括大氣溫度濕度、土壤的溫度濕度、光照強(qiáng)度條件、CO2濃度、水分及其他養(yǎng)分等。隨著農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的要求在不斷提高，將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)與流通進(jìn)行全過程、智能化管理與控制，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，智慧農(nóng)業(yè)隨之產(chǎn)生。

一、何謂智慧農(nóng)業(yè)

所謂的智慧農(nóng)業(yè)，指的是將人工智能技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一項(xiàng)高新技術(shù)。智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)覆蓋了從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然參數(shù)的采集，到利用知識(shí)推理和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行參數(shù)分析，最終通過農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)生產(chǎn)管理鏈。

發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)的最終目的是增產(chǎn)增收、節(jié)約資源、作物多樣化、保障安全。并在保持水土平衡、調(diào)節(jié)氣候、改善地理環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡等方面發(fā)揮重大作用，使農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位更加穩(wěn)固，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)效益和生態(tài)效益。

智慧農(nóng)業(yè)的核心實(shí)質(zhì)是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過各種無線傳感器實(shí)時(shí)采集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的光照、溫度、濕度等參數(shù)及農(nóng)產(chǎn)品生長(zhǎng)狀況等信息，以進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控生產(chǎn)環(huán)境。將采集的參數(shù)信息進(jìn)行數(shù)字化和轉(zhuǎn)化后，實(shí)時(shí)傳輸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯總整合，利用農(nóng)業(yè)專家智能系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定量、定位云計(jì)算處理，及時(shí)精確地遙控指定農(nóng)業(yè)設(shè)備自動(dòng)開啟或者關(guān)閉。

（一）如何“精確”把關(guān)

很多地方在每年的春天，需要提前在大棚內(nèi)進(jìn)行水稻育秧，水稻育秧對(duì)溫度、濕度、光照、通風(fēng)、灌溉等都有嚴(yán)格的要求，以往都是通過農(nóng)民長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)來操作。不僅工作效率低，精確度也不夠。水稻育秧大棚監(jiān)控及智能控制系統(tǒng)是通過光照、溫度、濕度等無線傳感器，對(duì)農(nóng)作物溫室內(nèi)的溫度、濕度信號(hào)以及光照強(qiáng)度、土壤溫度、土壤含水量、CO2濃度等環(huán)境參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，自動(dòng)開啟或者關(guān)閉指定設(shè)備（如遠(yuǎn)程控制澆灌、開關(guān)卷簾等）。同時(shí)在溫室現(xiàn)場(chǎng)布置攝像頭等監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)采集視頻信號(hào)。通過傳感器對(duì)大棚環(huán)境指標(biāo)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的采集，統(tǒng)一集中到數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平臺(tái)，一方面可以全面掌握每個(gè)溫室大棚的環(huán)境情況，二是可以通過高清視頻查看秧苗的具體發(fā)育情況，三是可以通過閾值設(shè)置，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)通風(fēng)、光照、灌溉等自動(dòng)化管理。這樣用戶能通過終端，隨時(shí)隨地觀察現(xiàn)場(chǎng)情況、查看現(xiàn)場(chǎng)溫濕度等數(shù)據(jù)和控制遠(yuǎn)程智能調(diào)節(jié)指定設(shè)備，在家里或外出游玩也同樣能夠知道稻子的嫩芽的生長(zhǎng)情況。

1.溫室環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控

通過終端遠(yuǎn)程查看溫室的實(shí)時(shí)環(huán)境數(shù)據(jù)，包括空氣溫度、空氣濕度、土壤溫度、土壤濕度、光照度、二氧化碳濃度、氧氣濃度等。遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)查看溫室監(jiān)控視頻，并可以保存錄像文件。溫室環(huán)境報(bào)警記錄及時(shí)提醒，用戶可直接處理報(bào)警，系統(tǒng)記錄處理信息，可以遠(yuǎn)程控制溫室設(shè)備。遠(yuǎn)程、自動(dòng)化控制溫室內(nèi)環(huán)境設(shè)備，提高工作效率，如自動(dòng)灌溉系統(tǒng)、風(fēng)機(jī)等。農(nóng)民可以直觀查看溫室環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)曲線圖，及時(shí)掌握溫室農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境。

2.智能報(bào)警系統(tǒng)

系統(tǒng)可以靈活的設(shè)置各個(gè)溫室不同環(huán)境參數(shù)的上下值。一旦超出設(shè)定值，系統(tǒng)可以根據(jù)配置，通過終端提醒相應(yīng)管理者。可以根據(jù)報(bào)警記錄查看關(guān)聯(lián)的溫室設(shè)備，更加及時(shí)、快速遠(yuǎn)程控制溫室設(shè)備，高效處理溫室環(huán)境問題?？杉皶r(shí)發(fā)現(xiàn)不正常狀態(tài)設(shè)備，通過終端提醒管理者，保證系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。

3.遠(yuǎn)程自動(dòng)控制

系統(tǒng)通過先進(jìn)的遠(yuǎn)程工業(yè)自動(dòng)化控制技術(shù)，讓用戶遠(yuǎn)程控制溫室設(shè)備。提供客戶終端，客戶可以通過終端在任意地點(diǎn)遠(yuǎn)程控制溫室的所有設(shè)備。例如施肥、灌溉、通風(fēng)等。

（二）智慧農(nóng)業(yè)能帶來什么

舉例說明農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面產(chǎn)生的功能效應(yīng)。某縣農(nóng)民發(fā)現(xiàn)某種農(nóng)產(chǎn)品非常暢銷，于是蜂擁而上，第二年該農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大增，可是大量滯銷，給農(nóng)民不但沒有帶來利益，反而帶來大量經(jīng)濟(jì)損失。真的是產(chǎn)品過剩嗎？顯然不是，是農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)出了問題，農(nóng)民不知道市場(chǎng)在哪里，只能依靠流通環(huán)節(jié)的中間商，中間商為了謀求最大利益，犧牲的當(dāng)然是農(nóng)民的利益。

使用農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)，可以開拓農(nóng)產(chǎn)品國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，打破地域空間限制，提高農(nóng)產(chǎn)品知名度和市場(chǎng)占有率，降低流通成本，解決農(nóng)產(chǎn)品賣出難問題。

農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)能夠縮短生產(chǎn)和消費(fèi)的距離，既發(fā)揮迂回經(jīng)濟(jì)的專業(yè)化分工的效率，又縮短迂回經(jīng)濟(jì)條件下的生產(chǎn)和消費(fèi)的距離。電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在降低交易成本、減少庫(kù)存、縮短生產(chǎn)周期、增加商業(yè)機(jī)會(huì)、減輕對(duì)實(shí)物基礎(chǔ)設(shè)施依賴的24小時(shí)無間隔的商業(yè)運(yùn)作等，因此能夠有效地克服農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中的不利因素，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程具有極大的促進(jìn)作用。具體表現(xiàn)為：

1.減少生產(chǎn)的盲目性。農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)在很大程度上是由農(nóng)業(yè)信息傳遞速度緩慢、信息準(zhǔn)確性差等多種因素引起的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的盲目性所造成的。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)能夠減少乃至消除農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱現(xiàn)象，為農(nóng)戶和企業(yè)及時(shí)地提供全方位的市場(chǎng)信息，有利于企業(yè)和農(nóng)戶準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)需求，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)行為變得智能、快捷。

2.降低成本，提高效率。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中導(dǎo)入電子商務(wù)，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)信息、處理訂單、安排生產(chǎn)、分配資源，供應(yīng)鏈中的所有組織幾乎可以在“第一時(shí)間”內(nèi)從互聯(lián)網(wǎng)上獲得所需信息，減少了中間商環(huán)節(jié)，縮短了小農(nóng)戶與大市場(chǎng)之間的距離，與傳統(tǒng)的營(yíng)銷手段相比，成本降低、環(huán)節(jié)減少，交易速度加快，從而節(jié)省費(fèi)用，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，電子商務(wù)疏通了信息的傳輸，既提高了信息傳輸?shù)乃俣?，又拓寬了信息的傳輸范圍，便于買賣雙方聯(lián)系，降低了買賣雙方的搜尋費(fèi)用。3.打破區(qū)域和時(shí)間的限制。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)打破了傳統(tǒng)交易中信息傳遞與交流的時(shí)空限制，依賴互聯(lián)網(wǎng)的交易網(wǎng)絡(luò)，使農(nóng)業(yè)企業(yè)沖破條塊分割的市場(chǎng)格局，擺脫區(qū)域性市場(chǎng)的限制，進(jìn)入跨地區(qū)乃至跨國(guó)的網(wǎng)絡(luò)銷售，有利于形成統(tǒng)一有序的大市場(chǎng)，使交易雙方的選擇性擴(kuò)展到最大化。

4.實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品流通的規(guī)模化。在農(nóng)業(yè)電子商務(wù)中采用網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，能夠?qū)⑸倭康?、單?dú)的農(nóng)產(chǎn)品交易規(guī)?；?、組織化。農(nóng)民可能并不是以單個(gè)農(nóng)戶或合作社出現(xiàn)，而是將農(nóng)產(chǎn)品委托給配送中心而由其統(tǒng)一組織銷售，交易的一方是農(nóng)民群體，另一方是企業(yè)，雙方的地位平等，各自的利益都能夠得到充分保證。配送中心對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)檢、分級(jí)，采取明碼標(biāo)價(jià)，從而保證流通規(guī)模化過程中農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。

5.方便對(duì)農(nóng)民的教育與培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)將使對(duì)農(nóng)民的教育和培訓(xùn)變得更為快捷、方便，更具有針對(duì)性，能夠讓農(nóng)戶了解最新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)在農(nóng)村的迅速傳播，有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷推向深入。

二、農(nóng)副產(chǎn)品電子商務(wù)

（一）農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式

B2B（BusinessToBusiness），是指互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)領(lǐng)域中的一種企業(yè)對(duì)企業(yè)之間的營(yíng)銷關(guān)系。它將企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，通過B2B網(wǎng)站與客戶緊密結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡(luò)的快速反應(yīng)，為客戶提供更好的服務(wù)，從而促進(jìn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展（BusinessDevelopment）。

B2C（Business-to-Customer），是商家對(duì)顧客的縮寫，而其中文簡(jiǎn)稱為“商對(duì)客”?！吧虒?duì)客”是電子商務(wù)的一種模式，也就是通常說的商業(yè)零售，直接面向消費(fèi)者銷售產(chǎn)品和服務(wù)。這種形式的電子商務(wù)一般以網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)為主，主要借助于互聯(lián)網(wǎng)開展在線銷售活動(dòng)。B2C即企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)為消費(fèi)者提供一個(gè)新型的購(gòu)物環(huán)境――網(wǎng)上商店，消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上購(gòu)物、在網(wǎng)上支付。由于這種模式節(jié)省了客戶和企業(yè)的時(shí)間和空間，大大提高了交易效率，特別對(duì)于工作忙碌的上班族，這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間。

C2C是電子商務(wù)的專業(yè)用語，是個(gè)人與個(gè)人之間的電子商務(wù)。

O2O即OnlineToOffline，是指將線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái)，這個(gè)概念最早來源于美國(guó)。O2O的概念非常廣泛，只要產(chǎn)業(yè)鏈中既可涉及到線上，又可涉及到線下。

隨著業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，商務(wù)模式不斷地創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)在B2C加O2O模式也很流行。

（二）農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)核心關(guān)鍵技術(shù)

1.EDI技術(shù)

電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)（EDI）在工商業(yè)界中的應(yīng)用不斷得到發(fā)展和完善，在當(dāng)前電子商務(wù)中占據(jù)重要地位。隨著EDI應(yīng)用于萬維網(wǎng)，EDI的應(yīng)用將得到更廣泛的拓展。標(biāo)準(zhǔn)化EDI技術(shù)具有開放性和包容性，在開發(fā)EDI網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，無需改變現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，只需擴(kuò)充標(biāo)準(zhǔn)。

2.電子商務(wù)安全技術(shù)

安全技術(shù)是保證電子商務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)行的最基本、最關(guān)鍵的技術(shù)。利用密碼技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、報(bào)文鑒別技術(shù)、防火墻技術(shù)、VPN（虛擬專用網(wǎng)絡(luò)）技術(shù)及計(jì)算機(jī)病毒防御等技術(shù)，在保證傳輸信息安全性、完整性的同時(shí)，可以完成交易各方的身份認(rèn)證和防止交易中的抵賴行為發(fā)生。

3.電子支付技術(shù)

電子支付，顧名思義是指參加電子商務(wù)活動(dòng)的一方向另一方付款的過程。電子支付包括電子現(xiàn)金、電子信用卡和電子支票等支付工具。在電子商務(wù)活動(dòng)中，客戶通過計(jì)算機(jī)終端的瀏覽器訪問商家的Web服務(wù)器信息，完成商品或服務(wù)的訂購(gòu)，然后通過電子支付方式與商家進(jìn)行結(jié)算。

4.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

數(shù)據(jù)庫(kù)是企業(yè)管理信息系統(tǒng)中管理信息的工具，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)滲透在企業(yè)各種應(yīng)用中，無處不在。電子商務(wù)作為新型的商務(wù)模式，受到了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)全方位的支持，從底層基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)到上層數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用都涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，其中主要包括Web數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)、聯(lián)機(jī)分析處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及數(shù)據(jù)層訪問技術(shù)。

三、加速智慧農(nóng)業(yè)工程建設(shè)的意義

第9篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)線下培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；人力資源；管理模式；影響；研究分析

一、信息技術(shù)與人力資源

信息技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理方面產(chǎn)生重要影響，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過程中，需要注重對(duì)企業(yè)市場(chǎng)和生產(chǎn)、財(cái)務(wù)和人力資源方面的管理，從而確保企業(yè)能夠正常健康有序的運(yùn)行。借助信息技術(shù)，企業(yè)的各個(gè)部門能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和交流，確保企業(yè)的內(nèi)部管理更加透明高效，結(jié)合相應(yīng)的信息技術(shù)可以確保整個(gè)決策更加迅速和明確，落實(shí)和執(zhí)行到位，從而有效提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力得以有效提高。企業(yè)在應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上可以促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展，但是，由于信息技術(shù)涉及到相關(guān)技術(shù)層面眾多，技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)繁瑣，如果企業(yè)在進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用過程中把握不足，應(yīng)用不恰當(dāng)，勢(shì)必會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)發(fā)展產(chǎn)生不良影響?；谛畔⒓夹g(shù)開展人力資源管理工作，可以更加高效合理的對(duì)人力資源數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行收集和整理分析，并將所分析的結(jié)果反饋到企業(yè)的決策和管理層，為人力資源管理工作提高數(shù)據(jù)支持和保障。比如將人力資源的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，企業(yè)管理層可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整人力資源管理策略，并做出人員補(bǔ)充或是裁減的決策。借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)資源的優(yōu)化整合，確保企業(yè)人力資源管理效率穩(wěn)步提高。當(dāng)然，企業(yè)在落實(shí)和執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)對(duì)人力資源的數(shù)據(jù)分析，幫助企業(yè)管理層對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，更加高效合理的進(jìn)行員工的獎(jiǎng)罰，營(yíng)造出良好的公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，也能夠有效促進(jìn)企業(yè)職工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

二、信息技術(shù)對(duì)人力資源管理模式的影響

1.信息技術(shù)對(duì)人力資源開發(fā)模式的影響

現(xiàn)代社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企業(yè)越來越多的注重對(duì)人才的管理和培養(yǎng)。人才往往是在一定領(lǐng)域內(nèi)具有優(yōu)秀和超出一般的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，往往具有很高的社會(huì)影響力，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有重要作用。人力資源開發(fā)是人力資源管理工作的重要基礎(chǔ)，只有對(duì)企業(yè)的人力資源進(jìn)行高效合理的開發(fā)，才能夠更好的促進(jìn)企業(yè)的人力資源管理戰(zhàn)略的執(zhí)行，而只有當(dāng)企業(yè)具備高素質(zhì)的人才時(shí)，才能夠在經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)和市場(chǎng)發(fā)展中占據(jù)有利地位，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。信息技術(shù)不斷發(fā)展，借助信息技術(shù)和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，企業(yè)可以在招聘過程中更加高效快速的篩選大量的求職者的簡(jiǎn)歷，對(duì)求職者的綜合情況可以通過技術(shù)手段直接剔除不符合的簡(jiǎn)歷。隨著網(wǎng)絡(luò)招聘的風(fēng)靡，越來越多的求職者將自己的簡(jiǎn)歷放在求職網(wǎng)站上，這種時(shí)候，企業(yè)就更應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合適的信息技術(shù)來規(guī)避大量無用簡(jiǎn)歷的打攪。當(dāng)然，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)將自身的招聘需求在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加明確的展示，包括運(yùn)用一些視頻數(shù)據(jù)來讓求職者對(duì)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境有個(gè)更加直觀的了解，以吸引求職者，也供求職者對(duì)企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽企業(yè)情況，增加自己對(duì)崗位適配度的判斷。這種雙向選擇的招聘和求職行為大大提高了企業(yè)人力資源開發(fā)的效率，也能夠節(jié)約大量的時(shí)間和精力，為企業(yè)的人力資源下一步的管理奠定良好的基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)對(duì)人力資源管理模式的影響

傳統(tǒng)的人力資源管理工作往往是通過紙質(zhì)形式的記錄和備注進(jìn)行的，這種管理方式雖然具有一定的效果，但是在實(shí)際的管理過程中往往存在諸多不便。一方面紙質(zhì)文件很容易被損壞或者丟失，同時(shí)還需要占據(jù)大量的空間進(jìn)行儲(chǔ)存，管理質(zhì)量不高。部分機(jī)密文件往往會(huì)耗費(fèi)更多的人力和物力進(jìn)行管理，整個(gè)管理程序較為復(fù)雜和繁瑣。同時(shí)在紙質(zhì)文件的查找和應(yīng)用中，也會(huì)存在諸多不便，影響企業(yè)的人力資源管理效率。而借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)可能就會(huì)改變這種繁雜而低效率的管理工作，提高人力資源管理效率和質(zhì)量，確保企業(yè)的人力資源管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3.信息技術(shù)對(duì)人力資源管理制度建設(shè)的影響

人力資源管理過程中，需要針對(duì)具體的人力資源設(shè)置一定的管理制度，如果簡(jiǎn)單的遵循人管人的管理模式，很容易導(dǎo)致其管理效率和管理質(zhì)量存在差異，往往存在明顯的主觀因素，每個(gè)人對(duì)不同人的態(tài)度是不同的，主觀因素往往會(huì)影響整個(gè)人力資源的管理效率。而借助信息技術(shù)下的管理制度，不僅可以改變這種主觀和情感因素對(duì)人力資源管理的影響，同時(shí)可以規(guī)范整個(gè)人力資源的管理模式，對(duì)較為復(fù)雜和繁瑣的數(shù)據(jù)及資料實(shí)現(xiàn)更加高效的運(yùn)算管理。

三、信息技術(shù)對(duì)人力資源管理的重要性

1.有利于降低人力資源管理成本

傳統(tǒng)的人力資源管理工作中，由于涉及到諸多方面，所以導(dǎo)致消耗大量的人力和物力，其管理成本巨大，而且取得的效果不高。借助信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，企業(yè)能夠改善傳統(tǒng)的人力資源管理模式，為企業(yè)的人力資源開發(fā)和人力資源實(shí)際的管理提高技術(shù)支持和保障。比如傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)就需要企業(yè)派遣大量的工作人員四處奔波，不僅會(huì)增加差旅費(fèi)，同時(shí)取得的效率也不高，而借助信息技術(shù)的支持，企業(yè)可以在網(wǎng)站和軟件上自身的招聘信息，并不需要東奔西跑的進(jìn)行人才招聘。同時(shí)在人力資源管理方面，企業(yè)可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，這種教育培訓(xùn)方式打破了空間和時(shí)間的限制，不僅可以提高管理和教育培訓(xùn)效率，同時(shí)可以有效降低線下培訓(xùn)教育耗費(fèi)的大量人力和物力成本，有效提高人力資源管理效率和質(zhì)量。

2.有利于企業(yè)人盡其才

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是生產(chǎn)效率和經(jīng)營(yíng)管理效率以及市場(chǎng)開拓方面的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根結(jié)底還是企業(yè)人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力之間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力對(duì)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)具有重要影響。只有企業(yè)具備更多的高素質(zhì)和高能力的人才，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，更好地提高自身的市場(chǎng)影響力。借助信息技術(shù)，企業(yè)可以根據(jù)企業(yè)職工的工作狀態(tài)和工作績(jī)效以及工作的實(shí)際成績(jī)來落實(shí)和執(zhí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，從而提高企業(yè)對(duì)人力資源管理的效率。只有讓企業(yè)職工都能夠發(fā)揮出自身的工作潛力，才能夠?yàn)槠髽I(yè)的良好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。借助信息技術(shù)，企業(yè)可以將職工的工作表現(xiàn)和個(gè)人才能以及工作意愿進(jìn)行記錄和備份，為下一步的企業(yè)人力資源管理打好基礎(chǔ)。同時(shí)通過對(duì)部分職工的工作評(píng)價(jià)，來對(duì)比分析其他職工的工作狀態(tài)，然后做出工作崗位的調(diào)整，或者是人力資源的增減，有效提高企業(yè)的整體工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地發(fā)揮出職工的能力和素質(zhì)。

結(jié)束語

信息技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)于企業(yè)的人力資源管理工作產(chǎn)生重要影響。一般來說，信息技術(shù)對(duì)于提高人力資源管理質(zhì)量和效率具有重要意義，企業(yè)可以優(yōu)化人力資源開發(fā)模式和人力資源管理模式，并更加高效落實(shí)人力資源管理制度。借助信息技術(shù)開展人力資源管理，可以有效降低人力資源管理的成本，能夠更好地發(fā)揮出企業(yè)職工的業(yè)務(wù)能力和綜合技能，更好的提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)良好發(fā)展。

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