今天小雪精選(九篇)
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第1篇：今天小雪范文
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第2篇：今天小雪范文
1．考生填報志愿的時間？
2019年天津市高級中等學校招生填報志愿時間為7月6日至7月10日中午12時，考生須在規(guī)定時間內(nèi)完成，逾期不再補報。
2.考生填報志愿的依據(jù)是什么？
考生填報志愿的依據(jù)：由市中招辦匯總并公布的本年度高中階段教育學校本市生源招生計劃。其中包括：由天津市教育委員會確定并下達的本年度普通高中、普通中專和職業(yè)高中、五年制高等職業(yè)教育的招生計劃；由天津市人力社保局、市發(fā)改委確定并下達的本年度技工學校招生計劃；由教育部審核并下達的中職學?？缡≌猩鷣碓从媱潯Ｎ唇?jīng)市中招辦公布的招生學校和計劃，一律不安排在津招生。
3．高中階段各類學校招生計劃是如何安排的？
2019年，我市高中階段教育學校本市生源招生計劃為77475個，其中普通高中招生計劃50205個，五年制高等職業(yè)教育招生計劃1100個，中等職業(yè)學校招生計劃26170個。
普通高中招生計劃中，面向全市招生的藝術(shù)類高中學校招生計劃729個；面向市內(nèi)六區(qū)招生的高中學校招生計劃13356個；面向全市招生的民辦高中學校招生計劃3110個；面向市內(nèi)六區(qū)以外區(qū)招生的高中學校招生計劃33010個。
中等職業(yè)學校招生計劃中，中高職銜接系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才項目試驗學校及專業(yè)1580個，“三、二分段”中職接高職類專業(yè)7328個，普通中專、職業(yè)高中普通類專業(yè)12762個，技工學校4500個。
4．考生填報的《志愿表》分幾種類型？
《天津市高級中等學校招生志愿表》分為“市內(nèi)六區(qū)考生使用”和“市內(nèi)六區(qū)以外區(qū)考生使用”兩種，每種《志愿表》均設置：普通高中學校志愿、各類中職學校志愿2個志愿類別，考生須按招生章程和志愿表填寫說明填寫。各類高級中等學校招生各批次錄取均依據(jù)志愿表批次順序進行。
5．普通高中學校志愿的填報有哪些要求？
（1）“藝術(shù)類高中學?！迸?，設1個學校志愿欄，考生可從藝術(shù)類高中學校中選報1個志愿學校。填報此類學校志愿須是參加所報學校專業(yè)考試合格的考生。
（2）市內(nèi)六區(qū)考生
在“9所市重點高中學校”批次，設2個學校志愿欄，考生可從南開中學、天津一中、耀華中學、新華中學、實驗中學、天津二中、天津三中、天津七中、天津中學9所學校和實驗中學王克昌班中選報2個志愿。
在“其他高中學校”批次，設12個學校志愿欄，考生可從面向市內(nèi)六區(qū)招生和面向全市招生的高中學校中選報12個志愿學校?？忌顖蟮闹驹笇W校應不少于5個，所填報的志愿中其學校所屬區(qū)應不少于2個。
（3）市內(nèi)六區(qū)以外區(qū)考生
在“市教委直屬重點高中學校”批次，設1個學校志愿欄，考生可從分配到本區(qū)的南開中學、天津一中、耀華中學、天津中學的招生名額中選報1個學校志愿。
“其他高中學?！迸?，設12個學校志愿欄，考生可按照本區(qū)中招辦規(guī)定的辦法填報普通高中志愿學校。其中，至少可以填報2個面向全市招生的民辦學校志愿。
6．各類中職學校志愿的填報有哪些要求？
（1）“五年制高職和中高職銜接系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才項目試驗學校及專業(yè)”批次，設3個學校及專業(yè)志愿欄。招生代碼為七位，前五位為招生學校代碼，后兩位為專業(yè)代碼。
（2）“中職學?！侄沃新毥痈呗殹悓I(yè)”批次，設5個學校及專業(yè)志愿欄。招生代碼為七位，前五位為招生學校代碼，后兩位為專業(yè)代碼。
（3）“其他各類中職學?！迸?，設2個學校志愿欄?？忌蓮钠胀ㄖ袑＃ê殬I(yè)高中、外省市中職學校）、技工學校兩個類別中，選報同一類別的2所志愿學校。填報“其他各類中職學?！敝驹疙毾仍谶x擇填報的中職學校類別后的方框內(nèi)劃“√”，再填寫屬于該類別中的招生學校代碼與招生學校名稱。
7．市內(nèi)六區(qū)考生在“其他高中學?！迸沃驹柑顖笾?，為何要填報不少于5個志愿，且所屬區(qū)不少于2個？
該項規(guī)定的目的是降低因填報志愿不當而導致高中志愿“落空”的可能性。根據(jù)歷年普通高中學校的錄取經(jīng)驗，經(jīng)過大數(shù)據(jù)模擬測算，當考生填報的普通高中志愿學校不少于5個，所填報的志愿學校所屬區(qū)不少于2個時，高中志愿“落空”的概率會大大降低。當然，考生填寫有效、合理的志愿越多，所屬區(qū)越多，志愿“落空”的可能性會進一步降低。因此，鼓勵考生在填報志愿時，根據(jù)自己的成績，參考歷年目標校的招生情況，適當拉開梯度，盡可能多地填報志愿。
8．指標生是指什么？有何作用？
優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配，是國家教育改革的重要舉措。其目的是為推動義務教育均衡發(fā)展，逐步改變高中招生錄取唯分數(shù)，促進學生全面發(fā)展。優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配，在市重點高中學校（含濱海新區(qū)部分非市重點優(yōu)質(zhì)高中）范圍內(nèi)進行。以應屆九年級在籍學生人數(shù)為基數(shù)，按比例將優(yōu)質(zhì)高中部分招生計劃分配到本區(qū)內(nèi)的每一所初中學校。每所初中學校根據(jù)推薦規(guī)則，按照分配到本校的名額確定各招生學校的推薦考生名單，進入名單的考生即為對應招生學校的指標生。凡取得指標生資格，并按指標生志愿填報要求將志愿填寫在志愿表指定位置的考生，享受降20分錄取的政策。
9．指標生如需享受降分錄取政策該怎樣填報高中志愿？
已取得指標生資格的考生，如需享受指標生降分錄取政策，須將定向推薦的學校填寫在該校所在批次的志愿欄首位。取得指標生資格的考生也可填報其他學校志愿，但其參加其他學校錄取與未取得指標生資格的考生實行同一錄取辦法。
10．今年我市部分普通高中學校招收體育、藝術(shù)和科技特長生的報名條件是如何規(guī)定的？
（1）符合2019年天津市普通高中招生報考條件，參加本年度市教委組織的體育特長生專項測試且綜合評定為合格的考生，具有報名體育特長生的資格。
（2）符合2019年天津市普通高中招生報考條件，參加本市2018至2019學年中學藝術(shù)特長生考核認定，取得市教委頒發(fā)的《天津市中學藝術(shù)特長生證書》的考生，具有報名藝術(shù)特長生的資格。
（3）符合2019年天津市普通高中招生報考條件，初中階段在下列市級以上科技活動或競賽中獲獎的考生，具有報名科技特長生的資格。
①全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽普及組（天津賽區(qū)）一、二等獎獲得者；
②全國及天津市青少年科技創(chuàng)新大賽（初中階段）一、二等獎獲得者。
11．特長生如需享受特長生錄取政策該怎樣填報高中志愿？
符合規(guī)定條件，通過審批及公示的藝術(shù)、體育、科技特長生，在填報志愿時，須將所報考的招收特長生學校填在該學校所在批次的志愿欄首位。只有既被確認特長生身份，又填報對應的招生學校的考生，才可享受特長生錄取政策。取得特長生資格的考生也可填報其他學校志愿，但其參加其他學校錄取與未取得特長生資格的考生實行同一錄取辦法。
12．今年南開中學等學校創(chuàng)新實驗班和新華中學法語班報名條件是怎樣規(guī)定的？
南開中學、天津一中、實驗中學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目實驗班和新華中學法語班可面向全市招生。報名條件為：
具有天津市戶口，符合2019年天津市高級中等學校招生報名條件。
南開中學實驗班：有理科特長并有相關(guān)證明材料的應屆初中畢業(yè)年級學生。
天津一中實驗班：在數(shù)學、物理、化學、信息學、科技發(fā)明方面具有興趣和特長的應屆初中畢業(yè)年級學生。
實驗中學實驗班：理科成績突出、品學兼優(yōu)，在科技制作、科技發(fā)明等方向有特長，并希望進一步發(fā)展的應屆初中畢業(yè)年級學生。
新華中學法語班：具備較強的學習能力，擁有語言學習優(yōu)勢和良好的理科學習素養(yǎng)的應屆初中畢業(yè)年級學生。
凡符合上述規(guī)定的考生均可參加由招生學校組織的面試（測試）并按規(guī)定填報志愿。
招生學校根據(jù)報考考生初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績、學校面試（測試）成績等情況在市中招辦的監(jiān)督指導下實行自主招生。
13．創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目實驗班和新華中學法語班怎樣填報志愿？
凡具有南開中學、天津一中、實驗中學創(chuàng)新實驗班、新華中學法語班報名資格的考生，須參加相關(guān)招生學校組織的面試（測試）。經(jīng)招生學校面試（測試）合格的考生，只能選擇一所招生學校，須填寫《2019年天津市創(chuàng)新實驗班、法語班招生志愿表》。已被錄取的考生，不再參加其他各類高級中等學校的錄取。未被錄取的考生須回原學校，在全市統(tǒng)一的志愿填報時間內(nèi)，填寫《2019年天津市高級中等學校招生志愿表》，按所填報志愿參加各級各類高級中等學校的錄取。
14．報考普通高中學校對戶籍有什么要求？
不具有本市常住戶口和不具有本市藍印戶口的考生，不得填報普通高中學校志愿，可填報各類中職學校志愿。
15．什么是回戶籍區(qū)升學？
具有本市常住戶口，且戶籍和學籍不在同一區(qū)（市內(nèi)六區(qū)者除外）的應屆初中畢業(yè)生，可自愿申請回戶籍區(qū)升學，所回區(qū)須是考生本人與父親或母親戶籍同在的區(qū)。
16．回戶籍區(qū)升學如何申請？
回戶籍區(qū)升學的考生，須在2019年天津市高級中等學校招生考試報名時在學籍校辦理申請手續(xù)，考生須在《2019年天津市高級中等學校招生報名表》中填寫“是否申請回戶籍所在區(qū)升學”選項及“戶籍區(qū)名稱”選項。報名結(jié)束后，不再辦理回戶籍區(qū)升學申請。已辦理回戶籍區(qū)升學手續(xù)的考生不得撤銷或變更申請。申請回戶籍區(qū)升學的考生在學籍區(qū)參加體育考試統(tǒng)一測試、學業(yè)考查和學業(yè)考試。
17．回戶籍區(qū)升學考生如何填報志愿？
戶籍和學籍不在同一區(qū)（含濱海新區(qū)塘沽、漢沽、大港、油田、開發(fā)區(qū)、生態(tài)城、保稅區(qū)、高新區(qū)、鐵廠，不含戶籍和學籍同在市內(nèi)六區(qū)者），且已在報名時登記回戶籍區(qū)參加升學的考生，應回戶籍所在區(qū)填報志愿參加錄取?；貞艏畢^(qū)升學的考生，須在6月下旬到戶籍所在區(qū)中招辦辦理回戶籍升學審核手續(xù)。藍印戶籍考生和戶籍、學籍同在市內(nèi)六區(qū)的考生不得回戶籍區(qū)填報志愿和參加升學。
18．為何志愿填報需要考生和家長共同簽字確認？
在《天津市高級中等學校招生志愿表》填報說明注意事項中寫明：“考生應根據(jù)實際情況，按要求自主、慎重地選擇志愿。”即志愿必須體現(xiàn)考生的個人意愿，考慮到初中考生年齡較小，需家長協(xié)助填報，故需要考生及家長共同簽字確認。任何其他個人（非家長）及單位都不得限制或替代填報志愿。經(jīng)考生和家長確認的志愿信息將作為投檔和錄取的依據(jù)。
19．正式的志愿表上交確認后為什么不可以再改動？
考生填好《志愿表》并錄入志愿系統(tǒng)，經(jīng)考生和家長核對簽字確認后，就不能再進行改動，任何人都不例外。這一規(guī)定既保證招生工作的程序，也保證考生的利益，防止志愿篡改，有效地保證招生工作公平公正地貫徹實施。
第3篇：今天小雪范文
關(guān)鍵詞 天津市 高校 體質(zhì)測試
中圖分類號：G804 文獻標識碼：A
Physical Health Research on Tianjin Universities
for First-year Students in Tianjin
HOU Yingfeng， SONG Zhe
（Physical Education Department， Tianjin University of Science & Technology， Tianjin 300222）
Abstract Mainly through the 2012 Tianjin membership freshman college students' health fitness testing mathematical statistical analysis to understand college students from Tianjin， the basic situation of health and physical problems for the Tianjin Education departments at all levels and school sports work to provide a basis for reference.
Key words Tianjin City； college； physical fitness test
0 前言
大學一年級學生的體質(zhì)健康水平既是衡量高校體育工作開展情況的重要指標，又能在一定程度上反映中小學體育尤其是高中階段學生陽光體育運動開展的情況及存在的問題，本文通過對2012年天津市高校上報到天津市教委的大學一年級天津籍學生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，為天津市學校體育工作的科學決策提供依據(jù)。
1 研究對象和方法
1.1 研究對象
天津市15高校（天津財經(jīng)大學、天津商業(yè)大學、天津濱海職業(yè)技術(shù)學院等）2011年測試的學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)中，共有9352人參加測評，選取有效數(shù)據(jù)8251個，其中男生3482人，占樣本數(shù)的42.20%，女生4769人，占樣本數(shù)57.80%。
1.2 研究方法
（1）文獻資料法：查閱體質(zhì)健康相關(guān)的論文和期刊等文獻資料，為進一步研究打下基礎。（2）統(tǒng)計分析法：依照2007年教育部和國家體育總局制定的《國家學生體質(zhì)健康評價標準》評分標準和等級評定，將2010-2011學年度天津市高校天津籍大學一年級新生的體質(zhì)檢測數(shù)據(jù)用學生體質(zhì)健康標準智能服務系統(tǒng)軟件和EXCEL，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
2 研究結(jié)果與分析
2.1 天津市天津籍大學生體質(zhì)測試總成績評價分析
教育部、國家體育總局于 2007 年頒布的《國家學生體質(zhì)健康標準》給出了體質(zhì)健康的評價指標和分值，滿分100分，根據(jù)得分評定等級，優(yōu)秀（90分以上）、良好（75分～89分）、及格（60分～74分）、不及格（59分以下）。①
表1顯示天津市天津籍大一學生體質(zhì)測試總成績不及格的比例為26.67%，即測試達標率為73.33%，略低于全國總體平均水平，從一定程度上反映天津市天津籍大一學生整體體質(zhì)健康狀況有待加強，在優(yōu)秀率上只有2.99%，明顯低于國家總體平均水平，良好率和及格率上與全國平均水平不相上下。
表 1 天津市2012年天津籍大一學生體質(zhì)測試總成績等級評價表
注：不及格（總分59分以下）、及格（60分～74分）、良好（75分～89分）、優(yōu)秀（90分以上）。
表2 天津市天津籍大一學生身高標準體重的等級分析表
2.2 天津市天津籍大一學生身體形態(tài)指標評價分析
身高體重是反映人體形態(tài)發(fā)育水平、營養(yǎng)狀況和生長發(fā)育的重要指標。②身高標準體重是以每厘米身高分布的體重來確定身體勻稱度，《國家學生體質(zhì)健康標準》對學生的身體形態(tài)用身高標準體重指數(shù)來評價，將學生的身體形態(tài)分為：營養(yǎng)不良、較低體重、正常體重、超重和肥胖等五個等級。
身高標準體重總評價（見表2）結(jié)果顯示：男女生標準體重占37.32%、較低體重占31.24%，兩部分的比例占總體的近70%，身高標準體重的總體情況較好，出現(xiàn)中間高兩邊低的態(tài)勢，這說明天津市高校天津籍大一學生身高標準體重的整體趨勢較好。但不容忽視的是，男生超重和肥胖的比例遠遠高于女生，可能跟男生高中教育階段體育鍛煉不足和飲食習慣有關(guān)；女生營養(yǎng)不良和較低體重的比例明顯高于男生，可能由于女生的愛美之心，為擁有苗條的身材，刻意跟風減肥有關(guān)。
表3 天津市天津籍大一學生身體機能類指標等級分析表
2.3 天津市天津籍大一學生身體機能的指標測試評價分析
身體機能是指人體在運動的狀態(tài)下心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)狀態(tài)下所表現(xiàn)出的生命活動能力。③《國家學生體質(zhì)健康標準》評價學生呼吸系統(tǒng)機能狀況采用肺活量體重指數(shù)，評價學生心血管系統(tǒng)的機能狀況采用臺階試驗指數(shù)。
肺活量體重指數(shù)等級評價顯示（表3）天津市天津籍大學學生良好、優(yōu)秀正常，不及格人數(shù)的比例偏高占26.15%。臺階試驗指數(shù)等級評價顯示（表3）優(yōu)秀學生比例偏低，良好和不及格的學生比例正常。從以上情況可以看出，天津市天津籍大一學生身體機能狀況不太樂觀，這與高中階段部分學校對不重視學生體育鍛煉和學生學業(yè)壓力大相關(guān)。肺活量體重指數(shù)評價為及格和不及格的血生應多參加中長跑，游泳等有氧耐力鍛煉，以改善自己的心血管和呼吸系統(tǒng)。
2.4 天津市天津籍大一學生身體素質(zhì)類的指標測試評價分析
《國家學生體質(zhì)健康標準》通過立定跳遠、握力、體前屈測量、50米、引體向上、仰臥起坐等測試指標對學生的上、下肢肌肉力量、身體身體協(xié)調(diào)能力、耐力與身體發(fā)育水平和諧度的評價。
表4 天津市天津籍大一學生身體素質(zhì)類指標等級分析表
在表4中反映下肢肌肉力量的立定跳遠的等級評價中，處于及格水平區(qū)間的學生占54.81%，達到總?cè)藬?shù)的一半以上，優(yōu)秀人數(shù)比例偏少；反映學生上下肢肌肉力量的握力和柔韌性的坐位體前屈兩項等級評價整體較好；在反應學生耐力1000米（男）、800米（女）的指標等級評級中，不及格的比例偏高占17.97%，優(yōu)秀率偏低占4.51%，一半以上學生處于及格區(qū)間段，占55.72%?？梢钥闯?，天津市天津籍大一學生下肢肌群爆發(fā)力能力和耐力相對較差，由于他們都是剛?cè)氪髮W后不久就進行的測試，從一定程度上可以推斷，天津市中學階段尤其是高中階段學生的體育鍛煉比較缺乏。
同時，在整理高校上報數(shù)據(jù)的過程中發(fā)現(xiàn)，天津高校在選擇反映下肢肌肉力量的兩個選測項目立定跳遠和50米時，都不約而同的選擇了立定跳遠，而選擇臺階試驗和1000（800）米兩個選測項目時，只有兩所高校選擇1000（800）米跑。可能是由于高校測試工作量大，為了便于智能儀器大規(guī)模在室內(nèi)測試，加快測試進度。
2.5 天津市天津籍大一學生來源區(qū)縣評價分析
從表5可以看出，體質(zhì)測試等級評價不及格率最低區(qū)是和平區(qū)，不及格率為16.68%，塘沽區(qū)不及格率最高，達標率為33.12%。從整體上看，天津市市區(qū)（河東區(qū)、河西區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、紅橋區(qū)不及格率較低）來源學生的體質(zhì)測試達標率要優(yōu)于周邊區(qū)縣。
表5 各區(qū)縣天津籍大一學生體質(zhì)測試等級評價
3 結(jié)論與建議
3.1 學生體質(zhì)健康狀況不理想
天津市天津籍大一學生體質(zhì)健康整體狀況不容樂觀。除了反映身體形體的身高標準體重指標的測試等級評價較好以外，其他反映身體機能和身體素質(zhì)類的大部分指標均不理想。男生超重和肥胖的比例高，女生營養(yǎng)不良和較低體重的比例高于男生，男女生下肢肌肉力量和耐力素質(zhì)普遍較差，學生下肢肌群爆發(fā)力能力相對較差。
3.2 高校學生體質(zhì)測試工作的管理有待加強
在對25所院校上報的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行整理時，發(fā)現(xiàn)近7所的上報院校的測試數(shù)據(jù)沒有嚴格按上級部門下發(fā)的文件要求執(zhí)行，從側(cè)面可反映出，部分學校的領(lǐng)導和教師對學生體測的重視程度不夠，學校體育教師或測試工作人員對儀器操作和測試上報軟件的應用能力也有待提高。
3.3 天津市市內(nèi)六區(qū)中學階段學生體育工作開展普遍優(yōu)于周邊區(qū)縣
天津市市內(nèi)六區(qū)區(qū)來源學生的體質(zhì)測試達標率普遍要優(yōu)于周邊區(qū)縣，從一定程度上反映了，市內(nèi)六區(qū)的教育主管部門和學校貫徹執(zhí)行“青少年陽光體育運動”和《國家學生體質(zhì)健康標準》文件精神普遍好于周邊區(qū)縣。
項目基金：天津科技大學十二五教學改革項目
注釋
① 國家學生體質(zhì)健康標準編委會.國家學生體質(zhì)健康標準解讀[M].北京：人民教育出版社，2007.
第4篇：今天小雪范文
一年以上工作經(jīng)驗|男|25歲（1991年4月28日）
居住地：天津
電 話：189********（手機）
E-mail：
最近工作 [5個月]
公 司：XX有限公司
行 業(yè)：計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
職 位：系統(tǒng)工程師
最高學歷
學 歷：本科
?！I(yè)：計算機應用
學 校：北京科技大學天津?qū)W院
自我評價
本人吃苦耐勞，綜合能力強，做事有始有終，有責任心，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。能認真服從上級的安排，自律性強。有一定的社交能力，能忠于職守，積極配合上級開展管理工作，能很好地處理好各部署之間的關(guān)系，積極提高部門的工作效率，減少工作失誤，精益求精，多次被評為優(yōu)秀工作者。
求職意向
到崗時間：隨時到崗
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
目標地點：天津
期望月薪：面議/月
目標職能：系統(tǒng)工程師
工作經(jīng)驗
2015/3 — 2015/8：XX有限公司[5個月]
所屬行業(yè)：計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
系統(tǒng)部
系統(tǒng)維護工程師
1.負責數(shù)據(jù)中心人員工作調(diào)配，數(shù)據(jù)中心文檔庫的搭建維護，及數(shù)據(jù)中心各項報告的制作
2.負責公司生產(chǎn)系管理、監(jiān)控及運營維護，保證其高效、穩(wěn)定運行，每日例行檢查及維護工作的監(jiān)督及執(zhí)行。
3.負責生產(chǎn)系統(tǒng)安全策略的規(guī)劃、制訂、實施、管理。
2014/5 — 2015/2：XX有限公司[9個月]
所屬行業(yè)：計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
系統(tǒng)部
系統(tǒng)維護工程師
1.負責相關(guān)服務器備份策略規(guī)劃、制訂及實施，系統(tǒng)日常備份策略執(zhí)行、監(jiān)控、相關(guān)介質(zhì)保管工作的管理及執(zhí)行。
2.負責系統(tǒng)性能監(jiān)控及優(yōu)化，以保證系統(tǒng)高效、穩(wěn)定運行。
3.負責員工入職、離職、崗位變動所涉及到的相關(guān)帳戶及權(quán)限管理和維護工作的執(zhí)行。
教育經(jīng)歷
2010/9— 2014/6 北京科技大學天津?qū)W院 計算機應用 本科
證 書
2011/6大學英語四級
第5篇：今天小雪范文
考試時間
2019年12月15日
上午：速寫8:30—9:00素描9:10—12:10
下午：色彩14:00—17:00
12月12日開始，考生可登錄招考資訊網(wǎng)（zhaokao.net）查詢具體考場安排。
考試用具
考試用素描紙、水彩紙、速寫紙由考點提供。
注意事項
1、考生應自覺遵守考試紀律，自覺服從監(jiān)考員和考試工作人員的管理和安排，主動接受監(jiān)考員按規(guī)定進行的身份驗證和違禁物品檢查。為加強考場管理、確?？荚嚬焦?，每個考場均配備3名監(jiān)考人員。
2、除規(guī)定的畫板及必要的繪畫用具外，其他物品一律不得帶入考場。
這些物品可以帶：木質(zhì)畫板或淺色畫夾、小畫架、小凳子、畫筆、顏料、水盒、起固定作用的夾子或圖釘、黑色字跡的鋼筆和簽字筆。
其他物品禁止攜帶：包括書包、畫袋、黑色畫板或深色畫夾、帶存儲收納功能的座椅、通訊工具、錄放及照相設備、紙張、試題小樣、定畫液等，一律不得帶入考場。
木質(zhì)畫板或淺色畫夾上要求無任何字跡及圖案。
3、考生憑身份證、考生證進入考場。進入考場后，對號入座，將身份證、考生證夾在畫板右上角，以便監(jiān)考員核驗。
4、考生接到試卷后，請檢查試卷紙有無破損，考試中如再發(fā)現(xiàn)此類問題由考生個人負責。檢查無誤后，請將試卷固定在畫板上，并將自己的姓名、準考號填寫在試卷規(guī)定的位置上；開考鈴響后再答題，否則按違規(guī)處理。
5、每場考試開考15分鐘后，考生不準進入考場。速寫考試期間，考生不得離開考場。素描和色彩科目交卷出場時間不得早于考試結(jié)束前30分鐘，交卷出場后不得再進場續(xù)考。
6、色彩科目考試前須提前做好用水準備，考試開始以后不允許打水、換水。
7、考生在考場內(nèi)須保持安靜，不準互相交談、走動，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，維護良好的考場秩序。
8、考生嚴格按試題要求作畫，不得在試卷上書寫文字或做任何標記，否則按違規(guī)處理。
9、根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于特殊類型招生考試有關(guān)問題的意見》（教學廳函〔2016〕8號）和《2019年普通高等學校招生工作規(guī)定》（教學〔2019〕1號），藝術(shù)類省級統(tǒng)考屬國家教育考試的組成部分，在考試中出現(xiàn)違規(guī)行為的，嚴格按照《中華人民共和國刑法修正案(九)》《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)確定的程序和規(guī)定嚴肅處理。
對在考試中被認定為考試違紀的，將取消該科目考試成績；被認定為考試作弊的，其所報名參加考試的各階段、各科成績無效（含高考文化成績），并視情節(jié)輕重給予暫停參加各類國家教育考試1—3年的處理。對于在考試中“組織作弊”“為他人實施作弊行為提供作弊器材或者其他幫助”“為實施考試作弊行為向他人非法提供考試試題、答案”，以及“替考或被替考參加考試”等涉事人員，將根據(jù)《刑法修正案（九）》，移送公安機關(guān)，依法追究其刑事責任。
考點信息
雙港中學：津南區(qū)雙港鎮(zhèn)津沽路920號。
富力中學：西青區(qū)富力津門湖江灣路68號。
張家窩中學：西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)知景道延長線（社會山南苑對面）。
乘車線路
雙港中學：考生乘公交152路、165路、629路、652路、808路，可在雙港中學附近站點下車?？忌说罔F1號線李樓站下車。
富力中學：考生乘公交310路、323路、753路，可在富力中學附近站點下車。
第6篇：今天小雪范文
［摘 要］“學起于思，思源于疑。”“疑”是學生學習過程中啟動思維的起點。因此，課堂教學中，教師可通過有效質(zhì)疑，找準學生學習的興趣點、學生知識的生長點、學生學習的易錯點、學生學習的認知點，并通過有效的師生互動，讓學生在探究中感悟，獲得真正的發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］有效質(zhì)疑 興趣點 生長點 易錯點 認知點 發(fā)展
［中圖分類號］ G623.5
［文獻標識碼］ A
［文章編號］ 1007-9068（2015）05-037
“學起于思，思源于疑?！薄耙伞笔菍W生學習過程中啟動思維的起點。那么，數(shù)學課堂中，如何發(fā)揮教師的主導作用，對學生激疑啟思呢？我覺得教師的引導要在學生獨立思考之后，在學生“心求通而未達”時，這時教師再給予適時的點撥，能使學生豁然開朗。因此，課堂教學中，教師可用富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，并不失時機地引導學生質(zhì)疑求索，使學生真正體驗到數(shù)學學習的樂趣。
一、“有效質(zhì)疑”——找準學生學習的興趣點
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要是孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)?！笨梢姡鳛榻處?，要善于捕捉教育教學時機，隨時讓自己的心對準學生的心弦，這樣才能真正收到更有效的教育教學效果。
例如，教學“分數(shù)的比較大小”一課時，我以學生喜聞樂見的“豬八戒分西瓜”故事進行導入：“一次，唐僧派豬八戒前去探路，誰知豬八戒去了好久也不見回來，于是派孫悟空去找。原來豬八戒在美滋滋的吃西瓜，他剛咬第一口，悟空就從天而降。悟空說：‘我吃西瓜的二分之一?！私湫睦镆恢毕攵喑渣c，于是對悟空說：‘西瓜是我摘的，我可要吃西瓜的八分之一?！瘜O悟空聽后高興極了，立刻就答應了?！比缓笪壹傺b疑惑地問學生：“孫悟空聽了為什么高興？究竟誰吃得多呢？”一石激起千層浪，教室里頓時沸騰起來了。經(jīng)過一番激烈的爭論后，聰明的學生給出了答案：孫悟空吃得多……其實，學生學習中的成功，能使他們產(chǎn)生一種強烈的成就感和滿足感，進而產(chǎn)生強烈的學習動機和求知需要，使學生向更高層次的目標邁進。
二、“有效質(zhì)疑”——找準學生知識的生長點
一個班集體中，幾十個學生的數(shù)學思維水平是參差不齊的，所以計算方法也是千差萬別的。因此，課堂教學中，教師要善于等待，給學生留有充足的時間進行獨立思考，并引導他們找到新舊知識的生長點，把所學知識融入自己的知識結(jié)構(gòu)中。
例如，教學“20以內(nèi)退位減法”一課，在教學“15－9＝？”時，我不急于教給學生算法，而是先指名學生回答：“15－9＝？”生1舉手回答：“等于6。”我首先肯定他的答案是對的，再問全體學生：“你們是怎么算出來的？”生2回答：“我是這樣想的，因為9＋6＝15，所以15－9＝6?！鄙?：“我把15分成10和5，先算10－9＝1，再算1＋5＝6?！鄙?：“我把15分成5和10，先算15－5＝10，再算10－4＝6。”生5：“我是通過計數(shù)棒計算的……”接著，我讓學生分小組合作討論：“哪種計算方法好，速度快？你喜歡哪種算法？為什么？”經(jīng)過熱烈的討論和辨析后，大家的注意力落到了生2和生3的算法上。這樣，學生在已有知識經(jīng)驗的基礎上獨立探索，優(yōu)化算法，這種師生互動，使教師和學生形成了一個真正的“學習共同體”。在這個過程中，我專心傾聽，時時關(guān)注學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂上的各種情況，考慮下一步該怎樣指導學生學習。這種開放的教學環(huán)境及和諧、平等的師生關(guān)系，使學生有機會展示個性，探索創(chuàng)新。
三、“有效質(zhì)疑”——找準學生學習的易錯點
英國心理學家貝恩布里奇說過：“差錯人皆有之，作為教師不利用是不能原諒的?！庇绕涫窃跀?shù)學教學中，我深有感觸。
例如，教學北師大版小學數(shù)學四年級“探索與發(fā)現(xiàn)（加法交換律與結(jié)合律）”一課時，我在拓展提升環(huán)節(jié)設計了以下的練習：（1）182－52－48；（2）182－52＋48。部分學生應用運算定律a－b－c＝a－（b＋c）進行計算，發(fā)現(xiàn)兩題的結(jié)果是一樣的，都是82，而有少部分學生計算第（2）小題的結(jié)果是178。于是，我故意質(zhì)疑：“為什么有的同學計算的結(jié)果不一樣呢？請聰明的同學評價誰對誰錯?！币簧卮鸬溃骸敖Y(jié)果178是對的，因為第（2）小題中是加48，不可以套用運算定律a－b－c＝a－（b＋c），所以計算結(jié)果82是錯的?！薄n堂教學中，學生因錯誤的思考過程得出一個錯誤的結(jié)果，我首先放手讓學生去嘗試、去“碰壁”、去“跌跤”，等學生暴露問題后，我再給予指導和解決，使學生恍然大悟，留下深刻的印象，從而取得事半功倍的教學效果。因此，教師在學生獲取知識的探索過程中，要讓學生體驗成功的愉悅，感受其中的樂趣；在學生探索知識過程中有新的發(fā)現(xiàn)時，讓學生體驗到自主探索帶來的成功，產(chǎn)生再次追求這種情感體驗的愿望。
四、“有效質(zhì)疑”——找準學生學習的認知點
數(shù)學教學中，找準學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”非常重要，它是促使學生從“實際發(fā)展水平”向“潛在發(fā)展水平”發(fā)展的橋梁，引導學生的思維通過這個橋梁從已知世界自然而然地探索未知領(lǐng)域。
例如，教學“倒數(shù)的認識”一課時，有學生說：“假分數(shù)的倒數(shù)都小于1?！边@時我不作評價，而是追問：“為什么？”思考片刻之后，有學生回答：“因為假分數(shù)的分子大于分母，所以假分數(shù)的倒數(shù)都小于1。”我接著問：“假分數(shù)的分子都大于分母嗎？1是不是假分數(shù)呢？剛才有同學告訴老師，1的倒數(shù)還是1。”學生頓時醒悟了：“應該是假分數(shù)的倒數(shù)小于或等于1?！薄梢?，課堂中，教師準確地把握學生學習的認知點進行教學，會取得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。
又如，教學“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的計算時，我利用教材提供的信息讓學生進行估算：“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分鐘，那繞地球21圈需要多少時間？”生1：“比2200分鐘多?！薄罢f說你的思考方法。”……生2：“約2400分鐘。”我追問：“說說你的思考方法。”……生3：“要2394分鐘?！蔽页泽@地問道：“你是怎么知道的？趕快教一下我們?！鄙?：“我是這樣想的，因為114×20＝2280、114×1＝114，所以2280＋114＝2394（分鐘）?！蔽以u價道：“你真棒！如果用以上幾位同學的方法仍想不出來時，還有其他方法嗎？”我等了兩分鐘后，說：“請同學們看下面的方法，你們會嗎？”我板書三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算，當寫到一半的時候，就有學生舉手要求上臺板演。等該學生板演后，我又讓他說明算理，并在他說得不到位的地方進行補充：“其實，前兩個同學的回答是用前兩個課時學習的估算與口算的方法解決問題?！薄@樣教學，在準確把握學生學習起點的基礎上，巧妙地把“疑”設在學生對新舊知識的認知矛盾之中，讓學生在“疑”中產(chǎn)生問題和學習興趣，從而激發(fā)學生學習新知的強烈欲望，不斷深入探究所學的知識。
第7篇：今天小雪范文
據(jù)了解，隨著近幾年天津濱海新區(qū)的快速發(fā)展，大批外省市人員來到這里務工，外來務工人員子女在新區(qū)入學人數(shù)逐年遞增。目前，濱海新區(qū)已接收外來務工人員子女 3.1 萬多人，占全區(qū)中小學生總數(shù)的 28.6%。其中外來務工人員集中的塘沽地區(qū)，小學生中外來務工人員子女所占比例達到 49.6%。
為了構(gòu)建均衡教育平臺，天津濱海新區(qū)制定了有關(guān)政策，對流動人口子女就學途徑、學籍管理、收費辦法和教育部門的責任都做了明確規(guī)定，提出不能把一個孩子拒之門外。
今年新區(qū)將新增 5000 余個中小學學位，保證區(qū)域內(nèi)所有適齡兒童都能夠正常入學，把所有外來務工人員子女都納入到招生計劃和新區(qū)財政保障體系中來，讓外來工子女都能夠享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源。在新建功能區(qū)、新建居住區(qū)和老城區(qū)內(nèi)，分別新建、改擴建學校超過200所，滿足了學生就近入學需求，接收外來務工人員子女就學的學校覆蓋率達100%。并通過實施學?，F(xiàn)代化建設達標工程、校園安全管理和防范工程等，實現(xiàn)了全區(qū) 3 個城區(qū)、11 個功能區(qū)全覆蓋，有效擴展和優(yōu)化了教育資源，提升了學校辦學條件。
對于在新區(qū)就學的外來務工人員子女，天津濱海新區(qū)堅持“一視同仁”。在教育管理方面，新區(qū)針對外來務工人員工作流動性強，學生就學時間長短不一的特點，對他們?nèi)雽W、轉(zhuǎn)學的時間不做嚴格限制，保證隨來隨辦，為他們受教育開設“綠色通道” 。特別針對外來務工人員子女，在流動人口服務大廳設立義務教育窗口，為外來務工人員提供一站式服務。各區(qū)域?qū)⑼鈦韯展と藛T子女全部納入招生計劃、納入學籍管理、納入財政保障體系。在評獎、評優(yōu)、入隊、入團、畢業(yè)、升學等方面做到與本區(qū)學生同等對待。外來務工人員子女在新區(qū)完成義務教育學業(yè)，經(jīng)考試考核合格，頒發(fā)相應的畢業(yè)證書。
第8篇：今天小雪范文
兩年以上工作經(jīng)驗 |男| 25歲（1986年1月18日）
居住地：大慶
電 話：138********（手機）
E-mail：
最近工作 [1 年8個月]
公 司：XX礦產(chǎn)資源開發(fā)有限公司
行 業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
職 位：科研人員
最高學歷
學 歷：本科
?！I(yè)：精細化工
學 校：天津工業(yè)大學
自我評價
精細化工專業(yè)畢業(yè)，多年化驗室工作經(jīng)驗，懂得各種化驗室操作流程和規(guī)范。善于利用化學儀器進行分析，按照要求設計分析方法。能夠維護和校準儀器，保證化驗工作的準確性，能夠培訓其他員工進行安全操作。具有較強的溝通能力和團隊合作精神，工作責任心強，能夠在高壓力下承擔較重的工作任務。邏輯思維嚴謹，善于分析和解決問題，希望繼續(xù)從事化工方面的工作。
求職意向
到崗時間： 一個月內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
目標地點： 大慶
期望月薪： 面議/月
目標職能： 科研人員
工作經(jīng)驗
2010/4—至今：XX礦產(chǎn)資源開發(fā)有限公司[ 1年8個月]
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
開發(fā)部 科研人員
1、主要負責新產(chǎn)品的開發(fā)；
2、負責新產(chǎn)品的檢測，根據(jù)結(jié)果改進配方；
3、負責新產(chǎn)品原材料的選定；
4、負責反復進行實驗，確保產(chǎn)品的安全性；
5、負責有效控制新產(chǎn)品各項指標，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量。---------------------------------------------------------------------
2009/3—2010/3：XX石油開發(fā)有限公司 [ 1年]
所屬行業(yè)： 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
技術(shù)部 化工實驗室研究員/技術(shù)員
1、負責開發(fā)新的科研項目并給予技術(shù)支持；
2、負責組織工作會議，監(jiān)督開發(fā)流程和進度；
3、負責把控質(zhì)量檢驗工作，確保產(chǎn)品達標；
4、負責制定相應的生產(chǎn)工藝流程，并對生產(chǎn)操作人員進行培訓和指導；
5、負責書寫相關(guān)的質(zhì)量控制報告。
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2008/7--2009 /2：XX地質(zhì)中心 [ 8個月]
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
研發(fā)部 化工實驗室研究員/技術(shù)員
1、協(xié)助工程師完成各項實驗項目；
2、負責實驗室資料、報表的整理和歸檔，以及英文資料的翻譯工作；
3、負責實驗前的準備工作，包括實驗器材的調(diào)試等；
4、負責協(xié)助打樣新產(chǎn)品；
5、負責完成領(lǐng)導布置的其他工作。
教育經(jīng)歷
2004 /9 --2008 /7 天津工業(yè)大學 精細化工 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
第9篇：今天小雪范文
從市教育招生考試院獲悉，我市高級中等學校招生錄取工作即將展開。
普通高中學校錄取階段各批次錄取時間為：
7月16日至7月19日藝術(shù)類高中批次、9所市重點高中學校批次進行錄取；
7月20日至7月28日其他普通高中學校批次進行錄??；
7月29日開始，全市各普通高中學校開始向已錄取考生寄發(fā)錄取通知書。
各類中職學校錄取階段各批次錄取時間為：
7月29日至7月30日五年制高職院校和“中高職銜接系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才”項目試驗學校及專業(yè)批次、中職學?！叭侄沃新毥痈呗殹鳖悓I(yè)批次進行錄?。?/p>
7月31日至8月1日其他各類中職學校批次進行錄取。
