計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

關(guān)鍵詞：日常英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)學(xué)科;英語(yǔ)教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，它已經(jīng)成為各專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中的一個(gè)較為特殊的課程，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)正是這樣一種既非計(jì)算機(jī)技術(shù)講授，又非英語(yǔ)教學(xué)一類(lèi)，而是介乎于兩者之間的學(xué)科。下面我們就日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之間的區(qū)別展開(kāi)論述，明確計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)的方法和目標(biāo)。

1計(jì)算機(jī)教學(xué)課程發(fā)展

目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科設(shè)置既包含了公共英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、時(shí)事政治等類(lèi)課程，同時(shí)還包含一些較為特殊的課程，如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，該項(xiàng)課程并非是針對(duì)某種計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行講授，也并不完全歸屬于英語(yǔ)教學(xué)，而是介乎于兩者之間的學(xué)科。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)引入的主要原因就是計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展、其大部分新技術(shù)起源于歐美等國(guó)。很多翻譯過(guò)來(lái)的外文文獻(xiàn)一般缺乏時(shí)效性，且與原文有著一定的差異，嚴(yán)重降低了英文文獻(xiàn)的參考價(jià)值。掌握第一手資料，對(duì)于研究各方面的新技術(shù)有著極為重要的作用，因此，直接閱讀外文技術(shù)資料和文獻(xiàn)的重要性就不言而喻了。當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)為必修課程，以此來(lái)不斷提高學(xué)生的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)就是要讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)英語(yǔ)書(shū)刊，讓學(xué)生能夠充分利用英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具，快速掌握新的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。該文筆者就日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之間的區(qū)別加以總結(jié)歸納，在學(xué)生日常英語(yǔ)掌握的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)二者的含義

日常英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)首先要深入了解二者各自的含義。從字面意思上來(lái)理解，日常英語(yǔ)就是用來(lái)表達(dá)日常生活用語(yǔ)的英語(yǔ)，是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)交流中最為常用的一種通用語(yǔ)言，我們從小學(xué)到大學(xué)所涉及的英語(yǔ)課程都可以歸屬為日常英語(yǔ)，因此，日常應(yīng)用也被稱(chēng)為公共英語(yǔ)或通用英語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)就很好理解了，它就是具有專(zhuān)門(mén)用途的英語(yǔ)的簡(jiǎn)稱(chēng)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)就是專(zhuān)門(mén)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的英語(yǔ)語(yǔ)言。

3日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之間的區(qū)別

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程一般是在大學(xué)三四年級(jí)階段開(kāi)設(shè)，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，且從事于計(jì)算機(jī)行業(yè)的人員大多具有了專(zhuān)科或本科學(xué)歷，可以說(shuō)日常英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是日常英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程，下面我們就日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之間的區(qū)別總結(jié)為如下幾個(gè)方面，希望能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3.1通俗化和專(zhuān)業(yè)化

日常英語(yǔ)的特點(diǎn)是通俗化，它能夠使用的詞匯量較大，應(yīng)用范圍較廣，是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的英語(yǔ)語(yǔ)言，而計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)化，在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用極為頻繁?？梢哉f(shuō)，日常英語(yǔ)是英語(yǔ)語(yǔ)言的核心，可以在任何場(chǎng)合或文體中進(jìn)行基本生活和交際需求描述，人們的一舉一動(dòng)一言一行均可以用日常英語(yǔ)來(lái)描述。而計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科相對(duì)，它屬于一門(mén)新興學(xué)科，傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中有著大量與日常英語(yǔ)毫不相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，晦澀難懂，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是在日常詞匯的基礎(chǔ)上選取并賦予了新的詞義，比方說(shuō)，服務(wù)器server、鼠標(biāo)mouse等等，這些詞匯在日常英語(yǔ)詞匯中較為常見(jiàn)的，它只是被賦予了新的詞義。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)除了舊詞賦新義之外，還有一部分是通過(guò)合成、派生、縮略的方式演變而來(lái)，例如，人工智能AI、多媒體multimedia、通用串行總線(xiàn)USB等等，此類(lèi)詞匯層出不窮。

3.2多義性和單義性

多義性指的是日常英語(yǔ)詞匯在不同場(chǎng)合使用可以表達(dá)不同的意思，這種情況在日常英語(yǔ)中十分常見(jiàn)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯詞義表達(dá)相對(duì)單一，往往只表達(dá)一個(gè)意思，呈現(xiàn)出單義性。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)具有極高的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，一詞一義不容易引發(fā)歧義，但在實(shí)際使用過(guò)程中就顯得不那么靈活了。例如，在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，日常英語(yǔ)可以將read理解為閱讀、理解等意思，但是在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)文獻(xiàn)中，該詞僅表示為“讀操作”。

3.3人稱(chēng)化和物稱(chēng)化

日常英語(yǔ)中的人稱(chēng)使用極為豐富，形式也是多種多樣，以人稱(chēng)為主語(yǔ)的語(yǔ)言描述經(jīng)常出現(xiàn)，例如，I、you、he這是經(jīng)常被當(dāng)作為主語(yǔ)句子。但是計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，常以物為主語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)也較為客觀，它主要用于某元件設(shè)備工作原理等。因此，人稱(chēng)化和物稱(chēng)化是日常英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一個(gè)重要區(qū)別。

3.4多時(shí)性和現(xiàn)實(shí)性

日常英語(yǔ)描述生活中的各種情況，使用時(shí)態(tài)較為多種多樣，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)則多用來(lái)敘述。在過(guò)去長(zhǎng)時(shí)間的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們了解到按照時(shí)態(tài)英語(yǔ)課可分為現(xiàn)在完成時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)等等。根據(jù)時(shí)間發(fā)生的時(shí)間不同進(jìn)行時(shí)態(tài)表述，但是這種方式對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)并不完全適用，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)主要是陳述客觀事實(shí)，通常采用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)敘述?？萍妓娇焖侔l(fā)展的同時(shí)，也逐漸加快了我國(guó)的信息化建設(shè)，計(jì)算機(jī)邁入了日常教學(xué)當(dāng)中，成為人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸钪械闹匾ぞ?。?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)成為了新興學(xué)科，計(jì)算機(jī)軟硬件說(shuō)明書(shū)中經(jīng)常會(huì)遇到大量英語(yǔ)詞匯，如果沒(méi)有良好的英語(yǔ)水平就很難了解其中的真正含義，因此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)也越發(fā)地受到人們的關(guān)注。下面我們就將英語(yǔ)教學(xué)實(shí)例列示如下：bus在日常英語(yǔ)中表示公共汽車(chē)，Igotoworkbybuseveryday.翻譯過(guò)來(lái)就是我每天乘公共汽車(chē)去上班。Bug，在日常用語(yǔ)中，bug的意思是“臭蟲(chóng)”,例如，Noneonelikesbugs.沒(méi)人喜歡臭蟲(chóng)。而在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，bug的意思是“錯(cuò)誤”。例如，Thetermbugisoftenusedtorefertoaproblemorfaultinacomputer.Therearesoftwarebugsandhardwarebugs.Bug這個(gè)術(shù)語(yǔ)經(jīng)常用于計(jì)算機(jī)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤，有硬件bug和軟件bugSoftwaretestingisamuchmorethoroughmeansofidentifyingsoftwarebugs.軟件測(cè)試是找出軟件錯(cuò)誤的一個(gè)更徹底的方式。Debuggingistheprocessofanalyzingandlocatingbugswhensoftwaredoesnotbehaveasexpected.調(diào)試是當(dāng)軟件運(yùn)行不正常時(shí)分析和定位bug的過(guò)程。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分日常英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之間的不同，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文章翻譯時(shí)，切忌隨心所欲，一定要謹(jǐn)慎認(rèn)真咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士、翻閱專(zhuān)業(yè)詞典。同時(shí)，教師還要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，盡量將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)用精用準(zhǔn)，不斷提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)使用水平，促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

第2篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)改革 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)科特點(diǎn)

        0 引言

        伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)最熱門(mén)的產(chǎn)業(yè)之一。然而由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，即絕大部分計(jì)算機(jī)技術(shù)都源于國(guó)外，要想快速學(xué)習(xí)、牢固掌握這些技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)，尤其是先進(jìn)的新技術(shù)和工具。無(wú)論是學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，還是使用最新的計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品，都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的熟練掌握。

        為了適應(yīng)這種需求，國(guó)內(nèi)許多院校曾廣泛掀起了開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科定位、教學(xué)方法的討論，一直沒(méi)有停止。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。

        1 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo)

        對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的目的就是要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，具有一定的讀、譯、說(shuō)、寫(xiě)、聽(tīng)的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)資料，從而獲得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和處理實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。但是依據(jù)學(xué)情、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，應(yīng)按層次確立培養(yǎng)目標(biāo)。

        層次一：培養(yǎng)學(xué)生掌握常用學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)詞匯詞庫(kù)。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)詞匯，做到熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息等。 

        層次二：培養(yǎng)學(xué)生掌握英文專(zhuān)業(yè)資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專(zhuān)業(yè)資料，能閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)的軟硬件手冊(cè)、資料和說(shuō)明書(shū)等應(yīng)用型資料。

        層次三：培養(yǎng)英文綜合運(yùn)用能力。具有一定的聽(tīng)說(shuō)能力。 

        2 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)特點(diǎn)

        高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是科技英語(yǔ)的一種，和普通英語(yǔ)有著本質(zhì)的區(qū)別，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)除了具有科技英語(yǔ)的一般特點(diǎn)外，還有其自身的特點(diǎn)。

        2.1 語(yǔ)法特點(diǎn)：①長(zhǎng)句多。②被動(dòng)語(yǔ)句多。③祈使語(yǔ)句多。④專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多。⑤新詞多，且合成新詞多。⑥縮略語(yǔ)多。⑦一詞多義。

        2.2 時(shí)效性強(qiáng) 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化周期越來(lái)越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和新的實(shí)用工具軟件，就要做到與時(shí)俱進(jìn)。其中縮略語(yǔ)出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語(yǔ))產(chǎn)生快和數(shù)量多是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)區(qū)別于其它專(zhuān)業(yè)科技英語(yǔ)的主要特點(diǎn)。

        2.3 教學(xué)和教材的適用性 由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材較多，層次不同。同時(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專(zhuān)業(yè)、軟件測(cè)試、圖形圖像設(shè)計(jì)等，不同的方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要依據(jù)學(xué)情、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，教學(xué)目標(biāo)層次的不同選擇適用的教材，或者，也可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性的取舍。

        3 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

        高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以實(shí)際崗位需求指導(dǎo)教學(xué)。在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)考核手段單一、教材建設(shè)缺乏差異性的情況。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索有效的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法，效果良好，總結(jié)如下。

        3.1 以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為線(xiàn)索，引入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯及術(shù)語(yǔ)的教學(xué) 將計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的專(zhuān)業(yè)詞匯，以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)為線(xiàn)索，通過(guò)以講授計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，引入英語(yǔ)詞匯。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)詞匯，還能夠了解有信息含量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還可以體會(huì)到術(shù)語(yǔ)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的語(yǔ)言上的天然關(guān)聯(lián)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能達(dá)到事半功倍的效果。

        比如，在講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成時(shí)，大家可能已經(jīng)了解到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，但是不能和相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯聯(lián)系上，通過(guò)使用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)詞匯來(lái)重新描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖，使學(xué)生鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式，實(shí)現(xiàn)了在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

   3.2 分模塊組織教學(xué)內(nèi)容，按照培養(yǎng)目標(biāo)選擇模塊實(shí)施教學(xué) 依據(jù)教學(xué)的層次目標(biāo)和培養(yǎng)方向，可以分為“基礎(chǔ)知識(shí)模塊”、“軟件專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)模塊”、“網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)模塊”、“圖形圖像專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)模塊”、“硬件專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)模塊”等。

        “基礎(chǔ)知識(shí)模塊”的英語(yǔ)知識(shí)可包括：

第3篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

【關(guān)鍵詞】 多媒體課件；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；應(yīng)用

近年，由于我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，我校招生逐年擴(kuò)大，與學(xué)校相對(duì)的資源不足矛盾日益明顯，新教材的改編，教學(xué)任務(wù)的增加，新教師承擔(dān)教學(xué)工作等因素，日益要求改革原來(lái)的教學(xué)方法及模式。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和多媒體課件在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，臨床麻醉教學(xué)正面臨著教學(xué)方法的變革?，F(xiàn)就我們幾年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）在臨床麻醉教學(xué)應(yīng)用的一些體會(huì)。

1 CAI在臨床麻醉教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.1 直觀形象、動(dòng)畫(huà)更利于想象

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是指利用計(jì)算機(jī)的多媒體為媒介，充分利用教育學(xué)和心理學(xué)原理，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)融為一體，通過(guò)人機(jī)交互以達(dá)到教學(xué)目的。臨床麻醉學(xué)是理論與實(shí)踐結(jié)合比較緊密的學(xué)科。運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如單純語(yǔ)言描述，靜止畫(huà)面等難以解釋實(shí)踐中復(fù)雜的麻醉操作，學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥乏味、抽象且琢磨不透，因而難以獲得深刻印象，如講述全身麻醉中的氣管插管一章，介紹了許多種氣管插管方法，教材上只以簡(jiǎn)單的幾種圖形描述幾種方法，而真正要描述好插管這一過(guò)程，教師經(jīng)常感到無(wú)從著手。如果用幾百?gòu)垝靾D不停的變化來(lái)描述插管過(guò)程，不僅使學(xué)生眼花繚亂、浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且難以給學(xué)生以足夠的感官刺激，學(xué)生不知所以然，因而也難以產(chǎn)生濃厚的興趣。我們運(yùn)用電視腹腔鏡錄像系統(tǒng)將各種氣管插管的方法及過(guò)程進(jìn)行錄像，將模擬信號(hào)經(jīng)計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，得到一個(gè)動(dòng)態(tài)的清楚的插管過(guò)程［1］，同時(shí)將氣管插管過(guò)程的解剖圖片與錄像過(guò)程所見(jiàn)對(duì)比講述，局部放大或重復(fù)演示，動(dòng)靜結(jié)合、形象具體，使學(xué)生一目了然，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，加深了對(duì)氣管插管這一過(guò)程的理解，記憶更深刻。把復(fù)雜多樣的插管過(guò)程簡(jiǎn)單化、立體化。學(xué)生進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)階段后，普遍反映能再回憶起上課時(shí)的插管過(guò)程，再經(jīng)臨床見(jiàn)習(xí)加深印象后，實(shí)習(xí)時(shí)操作就能得心應(yīng)手。

1.2 擴(kuò)大信息量，提高了教學(xué)效果

多媒體技術(shù)可綜合處理文字、圖像和聲音等多媒體信息，不僅信息存儲(chǔ)量大，而且信息轉(zhuǎn)換靈活，簡(jiǎn)化了教學(xué)程序，如硬膜外穿刺操作，這一部分如按傳統(tǒng)方法，需要借助大量的解剖掛圖或?qū)嵨锛按罅繒r(shí)間，現(xiàn)在我們利用多媒體課件把解剖及穿刺過(guò)程動(dòng)態(tài)描述，層層講解，使學(xué)生能很快掌握穿刺過(guò)程，起到了化難為易、省時(shí)省力、形象直觀的作用。此外，利用多媒體課件可方便地重現(xiàn)本次課的板書(shū)內(nèi)容，利于課后小結(jié)，使授課更有完整性［2］，教師在總課時(shí)不變的情況下完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生利用剩余時(shí)間自學(xué)交流、討論、反饋信息，既牢固掌握知識(shí)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

1.3 利用知識(shí)共享，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件是教學(xué)的核心部分，因此優(yōu)秀課件的制作對(duì)于多媒體教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要。我們（1）以本學(xué)科有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師為主體，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)，體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以需要前提來(lái)編制CAI；（2）由教務(wù)處的管理人員組織協(xié)調(diào)CAI制作及相關(guān)人員把關(guān)，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)軟件和硬件；（3）與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員密切合作，協(xié)助三維動(dòng)畫(huà)、視頻轉(zhuǎn)換等工作，力求達(dá)到最美觀實(shí)用的效果。

2 運(yùn)用多媒體應(yīng)注意的問(wèn)題

實(shí)際上，利用多媒體在臨床教學(xué)中仍遇到了不少問(wèn)題：（1）盡管目前已廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，但優(yōu)秀課件往往少之又少，許多教師上課的教學(xué)手段美其名曰多媒體但實(shí)際上仍是powerpoint制作的電子幻燈片，與多媒體課件相差甚遠(yuǎn)；（2）制作素材資源嚴(yán)重缺乏，制作起來(lái)難度甚大，俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，直接影響到多媒體課件的效果，因而需要在工作中不斷積累；（3）制作水平參差不齊。教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師甚至用往年別人制作的課件，不加修改用來(lái)上課，這樣易養(yǎng)成教師的懶惰習(xí)慣，不利于教師再學(xué)習(xí)及對(duì)教材的熟悉，因而影響了教學(xué)質(zhì)量。但隨著計(jì)算機(jī)軟件制作能力的提高和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)秀的課件會(huì)越來(lái)越多，遇到的問(wèn)題也將會(huì)因而迎刃而解。

參考文獻(xiàn)

第4篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 插圖 數(shù)碼插圖

隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)開(kāi)始走入千家萬(wàn)戶(hù)，無(wú)論是大公司，還是小家庭，在當(dāng)下這個(gè)計(jì)算機(jī)時(shí)代中都擁有了計(jì)算機(jī)這一數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕K端。而計(jì)算機(jī)的普及，讓更多企業(yè)和家庭有機(jī)會(huì)與這一簡(jiǎn)單、易操作、功能多樣化的電子設(shè)備接觸。計(jì)算機(jī)技術(shù)依托計(jì)算機(jī)所從事軟件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)編程、模型設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等行業(yè)和領(lǐng)域工作所應(yīng)用技術(shù)的總稱(chēng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)除了被廣泛的應(yīng)用于科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域之外，在藝術(shù)行業(yè)和領(lǐng)域也在逐漸的普及過(guò)程中。計(jì)算機(jī)技術(shù)在插圖當(dāng)中的應(yīng)用就是當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的新的領(lǐng)域，其不僅能夠有效的擴(kuò)展當(dāng)前藝術(shù)領(lǐng)域，而且能夠擴(kuò)大藝術(shù)所涵蓋的范圍，從而讓由計(jì)算機(jī)所繪制的插圖更加形象和生動(dòng)，極大的豐富了當(dāng)代消費(fèi)者們的眼球。因此，為了更好的開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的多種用途和功能，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)插圖應(yīng)用研究就變得十分必要了。

1 計(jì)算機(jī)插圖在數(shù)碼行業(yè)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)插圖是插圖分類(lèi)當(dāng)中的一種。對(duì)于插圖而言，其與繪圖的藝術(shù)之間存在區(qū)別。這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)的書(shū)籍當(dāng)中，插圖僅僅作為一些篇章和構(gòu)想的講解而配套出現(xiàn)，并沒(méi)有獨(dú)立的存在于一本書(shū)籍當(dāng)中。因此，這就讓插圖作為一種輔助工具而存在。為了讓這一輔助畫(huà)面更加能夠配合到實(shí)際書(shū)籍當(dāng)中的文字和思想，就需要對(duì)每本書(shū)中或者是圖像中的插圖進(jìn)行很好的配色和炫彩、繪圖。但是，在用手工模板進(jìn)行繪制插圖時(shí)，通常會(huì)遇到所用材質(zhì)的溫度和產(chǎn)地不同而導(dǎo)致的最終同一本書(shū)中插圖的風(fēng)格迥異的事實(shí)存在。當(dāng)此時(shí)，選取計(jì)算機(jī)繪圖來(lái)取代手工繪圖的方式，就能夠很好的改變這一現(xiàn)狀了。這是因?yàn)椋?jì)算機(jī)繪圖讓對(duì)圖片的整體設(shè)計(jì)更加真實(shí)和形象，并且通過(guò)數(shù)碼繪圖之后的插圖能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞，比較容易向市場(chǎng)進(jìn)行宣傳和講解。另外，擁有良好傳遞方式的插圖文件也能向該插圖其他工藝的制作人傳遞正確的繪制和制作信息，從而保障插圖的整體質(zhì)量較高。

2 計(jì)算機(jī)插圖在廣告行業(yè)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)插圖在廣告行業(yè)當(dāng)中也擁有著廣泛的應(yīng)用。對(duì)于廣告行業(yè)而言，不管是平面廣告，還是多媒體廣告，都需要計(jì)算機(jī)插圖的幫助。在平面廣告之中，計(jì)算機(jī)插圖被用于作為報(bào)紙、網(wǎng)頁(yè)、雜志、戶(hù)外展板當(dāng)中整個(gè)畫(huà)面的附屬品，其能夠?qū)χ黧w畫(huà)面帶來(lái)烘托、解釋和描述的功能。對(duì)于此類(lèi)廣告而言，在以往的插圖印刷過(guò)程中，大多數(shù)都是通過(guò)手工排版，然后進(jìn)行拼接圖片的方式，這就讓整個(gè)畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏百出的情形，從而致使整體畫(huà)面給讀者帶來(lái)的體驗(yàn)度不高、感受度不強(qiáng)的缺點(diǎn)。但是，利用計(jì)算機(jī)插圖，就能夠讓整個(gè)畫(huà)面給人一種融為一體的感覺(jué)，其能夠?qū)φ麄€(gè)畫(huà)面進(jìn)行構(gòu)造、排版之后再進(jìn)行印刷，從而讓整個(gè)畫(huà)面能夠給人更多的親和力，同時(shí)也減少了設(shè)計(jì)后期對(duì)插圖進(jìn)行修剪的過(guò)程。對(duì)于多媒體廣告而言，其中也不乏一些插圖的應(yīng)用，這些插圖大多數(shù)是用來(lái)作為電視畫(huà)面的背景。這些后臺(tái)道具的制作也可以利用計(jì)算機(jī)制圖的方式。通過(guò)將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于后臺(tái)熒幕的設(shè)計(jì)，能夠在電腦上對(duì)預(yù)先彩排結(jié)果進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，從而有利益對(duì)這些帷幕的色彩和感光度進(jìn)行適度的調(diào)節(jié)，大大減少了拍攝的時(shí)間和成本。

3 計(jì)算機(jī)插圖在動(dòng)漫行業(yè)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)插圖發(fā)展的最初行業(yè)就是動(dòng)漫行業(yè)，其帶來(lái)了新一代動(dòng)漫行業(yè)的崛起和飛速發(fā)展。上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫僅僅停留在手工繪圖方面，即使在一個(gè)世紀(jì)后的今天，也有很多創(chuàng)作家利用手工繪制漫畫(huà)。但是，這些用手工繪制的漫畫(huà)如果想要搬上熒幕，卻非常的復(fù)雜。為了更好節(jié)約漫畫(huà)上線(xiàn)時(shí)間和繪制所花費(fèi)的精力，計(jì)算機(jī)繪圖給動(dòng)漫行業(yè)帶來(lái)了希望。漫畫(huà)是一種夸張的表達(dá)方式，其通過(guò)將故事、人物形象用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)和插圖給予描繪，從而讓人們了解到故事的梗概和所傳遞的思想。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)繪制漫畫(huà)，漫畫(huà)家們可以利用專(zhuān)業(yè)的漫畫(huà)制作軟件不斷在對(duì)圖像進(jìn)行繪制的過(guò)程中對(duì)錯(cuò)誤和紕漏之處進(jìn)行調(diào)節(jié)和修改。這種修改方式，能夠大大減少漫畫(huà)家們工作的時(shí)間，并且通過(guò)電子形式傳遞漫畫(huà)，能夠讓這些作品更加易于推廣和銷(xiāo)售。

4 計(jì)算機(jī)插圖在游戲電影行業(yè)的應(yīng)用

很多學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)這種新的形式，是一門(mén)新的學(xué)科，其通過(guò)站在繪畫(huà)的藝術(shù)、平面的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)、工業(yè)的建筑設(shè)計(jì)諸多方面，給予其融合。這些學(xué)者的意思是指現(xiàn)代游戲美術(shù)已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)的概念。顯而易見(jiàn)的是，最初的游戲、電影都是2D成相的，但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)前大多數(shù)游戲已經(jīng)都有了3D的版本。對(duì)于電影業(yè)而言，4D、5D、Imax等多種復(fù)雜的成相方式都開(kāi)始走入公眾的視野，成為人們熟知的電影觀影模式。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)插圖技術(shù)，能夠?qū)⒍喾N來(lái)自于不同國(guó)界、星球，乃至人們所幻想、夢(mèng)想的東西融入到游戲和電影當(dāng)中。從而，極大的豐富了人們的視野。并且，通過(guò)這些虛擬場(chǎng)景、虛擬物品的構(gòu)造給觀影者，乃至科學(xué)家極大的啟發(fā)和想象空間，讓人們對(duì)未來(lái)某一領(lǐng)域的研究更加具有現(xiàn)實(shí)的推動(dòng)作用。

5 總結(jié)及建議

通過(guò)以上計(jì)算機(jī)技術(shù)在插圖中應(yīng)用的分析，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常的廣泛，并且這種基于圖像傳遞的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始在世界內(nèi)多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域當(dāng)中被廣泛的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，其給藝術(shù)所帶來(lái)的推動(dòng)力、助力是以往其他技術(shù)所不能比的。但是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷熱門(mén)，人們開(kāi)始對(duì)這種技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用盲目跟從，也引發(fā)了一系列的安全性和穩(wěn)定性的危機(jī)，例如：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手盜取資料、網(wǎng)癮少年的不歸路等等。那么，為了更好的應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，除了要提高計(jì)算機(jī)技術(shù)所涵蓋領(lǐng)域的多元化，技術(shù)的普及適用性之外，還需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)所使用的領(lǐng)域和安全性進(jìn)行限制。作者認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)當(dāng)為以下兩個(gè)方面進(jìn)行努力：

（1）信息平臺(tái)的安全性構(gòu)建。

（2）應(yīng)用領(lǐng)域的道德化、素質(zhì)化構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)

[1]林韜.關(guān)于數(shù)碼插圖的探索[D].中央美術(shù)學(xué)院，2002.

[2]何方.跨入數(shù)字世界的插圖藝術(shù)[D].南京藝術(shù)學(xué)院，2003.

[3]徐進(jìn).插圖視覺(jué)時(shí)代[D].中央民族大學(xué)，2004.

[4]林錫.當(dāng)插圖"體驗(yàn)"數(shù)碼[D].中央美術(shù)學(xué)院，2006.

第5篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

在日常中談到計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí),在潛在的意識(shí)里,我們將信息技術(shù)也帶入到計(jì)算機(jī)技術(shù)之中,并沒(méi)有對(duì)這兩項(xiàng)技術(shù)有著明確的區(qū)分,甚至還將其混為一談。但是計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)是有明確的差異的。計(jì)算機(jī)技術(shù)是包含于信息技術(shù)的一門(mén)技術(shù),是信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。信息技術(shù)其除了計(jì)算機(jī)之外,還包括對(duì)信息的發(fā)現(xiàn)、采集、處理、應(yīng)用等方面相關(guān)技術(shù),這使得信息技術(shù)越來(lái)越多元化。從上面描述中,我們很容易地就清楚了解了兩者具體的邏輯關(guān)系,并不能將兩者簡(jiǎn)單的等同在一起。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心功能

計(jì)算機(jī)在我國(guó)運(yùn)用時(shí)間雖然較短,但具體也經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展過(guò)程。在計(jì)算機(jī)最初運(yùn)用中,工作人員只是簡(jiǎn)單地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)雜的計(jì)算。隨著相關(guān)發(fā)展的不斷深入發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域也得到了快速發(fā)展與普及。這兩者運(yùn)用為我們的工作和生活帶來(lái)了巨大的便利,現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)的依靠性也越來(lái)越重要。即便如此,計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理功能和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)仍然是計(jì)算機(jī)核心技術(shù)的組成部分。

2.1計(jì)算機(jī)技術(shù)的數(shù)據(jù)處理功能

計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心組成之一,是計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠快速發(fā)展和廣泛利用的生命力所在。用戶(hù)通過(guò)將信息錄入到計(jì)算機(jī)之中,再通過(guò)一定的軟件就可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的多樣化處理,這使得傳統(tǒng)工作中十分龐雜的數(shù)據(jù)處理處理工作變得簡(jiǎn)單,不僅提高了工作效率,還提高了工作的準(zhǔn)確性。借助不同的軟件就可實(shí)現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)處理功能,使數(shù)據(jù)處理的工作不受局限,人機(jī)交互也變得更加方便,局限性降低,能夠滿(mǎn)足不同客戶(hù)的需求。

2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)一段時(shí)間才逐漸出現(xiàn)的衍生技術(shù)。它將單臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)物理形式連接在一起,不僅具有單臺(tái)計(jì)算機(jī)功能,還使計(jì)算機(jī)功能擴(kuò)大,能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源分配與共享。互聯(lián)網(wǎng)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供極大的推動(dòng)作用,社會(huì)各個(gè)行業(yè)都利用網(wǎng)絡(luò)建立了網(wǎng)站,網(wǎng)站內(nèi)部提供了十分豐富的專(zhuān)業(yè)信息,供信息消費(fèi)者進(jìn)行選擇,極大地促進(jìn)了信息交流和傳播。隨著發(fā)展的深入,逐漸地出現(xiàn)了現(xiàn)代化電商平臺(tái),他們利用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了足不出戶(hù)的購(gòu)物模式,這種新型消費(fèi)模式極大地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)多樣化的發(fā)展,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)和其他信息技術(shù)的聯(lián)用

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上資料的查詢(xún),我們不難發(fā)現(xiàn),信息技術(shù)是一門(mén)擁有諸多其他技術(shù)的技術(shù)綜合體。在目前情況下,它包含了計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)和通信技術(shù)這三項(xiàng)核心技術(shù)。而單獨(dú)的就這其中的每項(xiàng)技術(shù)而言,都擁有自己用武之地,都能夠承擔(dān)起一個(gè)行業(yè)發(fā)展。但隨著現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展,將這些技術(shù)綜合起來(lái)進(jìn)行發(fā)展應(yīng)用逐漸成為了一種趨勢(shì)。在這種形式下,我們就要在根據(jù)具體要求,在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)之上,建立一個(gè)信息技術(shù)綜合體,這項(xiàng)舉措將會(huì)在很大地程度上加強(qiáng)信息技術(shù),使之能適應(yīng)各種行業(yè)發(fā)展。

3.1基于計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起的通信技術(shù)的聯(lián)用

現(xiàn)代社會(huì)的通信技術(shù)主要包括有線(xiàn)通信和無(wú)線(xiàn)通信兩種通信方式,而無(wú)線(xiàn)通信方式具有傳播范圍廣、移動(dòng)終端方便攜帶的特點(diǎn),這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)使無(wú)線(xiàn)通信更受市場(chǎng)歡迎,并逐步對(duì)有線(xiàn)通信進(jìn)行淘汰。但在一些高穩(wěn)定性和高可靠性要求的信息傳遞中,有線(xiàn)通信還是有自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)把計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合在一起進(jìn)行信息的傳遞,使信息傳遞的效率、準(zhǔn)確性與安全性不斷地提高,使接受方能在短時(shí)間內(nèi)有效接受信息。而計(jì)算機(jī)在這個(gè)過(guò)程中,就可起到一個(gè)分配信息和傳遞監(jiān)控的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的配合將會(huì)使信息的傳遞更加安全、可靠、快速。

3.2基于計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起來(lái)的傳感技術(shù)聯(lián)用

傳感技術(shù)是一種能夠準(zhǔn)確獲取外界信息的技術(shù),它可真實(shí)地反應(yīng)外界事物具體的特征,采集的信息不失真,可靠性較強(qiáng)。在信息采集完成后,就可很據(jù)具體要求對(duì)采集的信息盡心篩選、分析和簡(jiǎn)單處理。具體的傳感活動(dòng)又包括下面幾點(diǎn):傳感器、信息處理和識(shí)別、制造、開(kāi)發(fā)、測(cè)試與運(yùn)用等等的活動(dòng)?，F(xiàn)在新興的信息產(chǎn)業(yè)化,不僅將傳感技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合在了一起,還建立了數(shù)據(jù)采集和處理于一體的綜合服務(wù)系統(tǒng),完美地結(jié)合了兩種技術(shù)優(yōu)點(diǎn)。

4結(jié)語(yǔ)

第6篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

【關(guān)鍵詞】多媒體 計(jì)算機(jī)技術(shù) 教學(xué) 策略

前言

我國(guó)的教育部曾針對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用提出了相關(guān)要求：“要把教育信息化列入我國(guó)的重點(diǎn)工程，加大相關(guān)投入，用信息化帶動(dòng)教育的快速發(fā)展”。對(duì)此國(guó)家投入了大量的資金，加快了各學(xué)校相關(guān)硬件和軟件的建設(shè)和更新。本文以老師和學(xué)生的角度，對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的更好應(yīng)用進(jìn)行了思考。

一、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)老師的支持

1.作為學(xué)習(xí)工具對(duì)老師的支持

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，老師原有的教學(xué)方式和教學(xué)理念已經(jīng)很難跟上當(dāng)前的教學(xué)需求，尤其隨著新課改的不斷推進(jìn)，新的教學(xué)要求和教學(xué)形式對(duì)當(dāng)前老師提出了更為嚴(yán)格的要求，老師需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)更新自己的教學(xué)能力，并了解當(dāng)前最新的教學(xué)方向和發(fā)展動(dòng)態(tài)。在這里計(jì)算機(jī)技術(shù)便發(fā)揮了其獨(dú)有的作用，老師可以利用電腦、平板電腦和手機(jī)等通訊工具，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站、論壇、微博，與全國(guó)的老師進(jìn)行溝通，使老師之間形成一種互相學(xué)習(xí)的圈子，實(shí)現(xiàn)科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)共享，從而使老師更好的進(jìn)行日常教學(xué)。

2.作為教學(xué)工具對(duì)老師進(jìn)行支持

在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些較為抽象的知識(shí)，例如數(shù)學(xué)中的概念推導(dǎo)、計(jì)算機(jī)教學(xué)中的編程計(jì)算等，尤其對(duì)于一些屬于剛?cè)腴T(mén)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅依靠老師的講解和書(shū)本上的文字描述是很難理解的，而多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)則可以將這些抽象的內(nèi)容具體化，從而使老師講課中更加的方便。例如在講語(yǔ)文課文中可以將課文中的內(nèi)容用圖片展示出來(lái)，在英語(yǔ)課上播放相關(guān)的音頻使學(xué)生更加熟悉英語(yǔ)，在專(zhuān)業(yè)理論課上為學(xué)生打開(kāi)形象的原理動(dòng)畫(huà)等等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)生的支持

1.作為學(xué)習(xí)工具對(duì)學(xué)生的支持

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中最主要的是為了提高教學(xué)效率和質(zhì)量，而學(xué)生作為其中的主體，如何更好的學(xué)習(xí)是最為重要的。尤其隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生有了更為廣闊的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如當(dāng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生可以通過(guò)電腦登陸滬江網(wǎng)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也可以通過(guò)手機(jī)下載外語(yǔ)學(xué)習(xí)的APP，用移動(dòng)設(shè)備看美劇等，以達(dá)到隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成為一種新型的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以通過(guò)電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)和考試，以獲得相關(guān)的學(xué)位證書(shū)，這種學(xué)習(xí)方式也減少了大量的人力物力和財(cái)力，使更多的學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

2.作為情景工具對(duì)學(xué)生的支持

在現(xiàn)代的教學(xué)思想當(dāng)中，為學(xué)生搭建一定的情景能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其學(xué)習(xí)效率，激發(fā)他們對(duì)該科目的學(xué)習(xí)欲望，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。而在情景的搭建上，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)利用其豐富的網(wǎng)絡(luò)資源以及多元化的視頻圖像等表現(xiàn)方式，為學(xué)生搭建起一個(gè)立體化的情景。例如當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)OFFICE軟件的時(shí)候，老師可以利用多媒體為其搭建一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的情景，將一個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)交給學(xué)生，讓學(xué)生將其整理成一個(gè)較為簡(jiǎn)潔明了的報(bào)告，這樣學(xué)生就需要充分利用到Word、Excel、PPT等軟件，而且和普通的學(xué)習(xí)不同，在學(xué)生真正的與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)候，可以充分的認(rèn)識(shí)到自己的不足。在學(xué)生設(shè)計(jì)完畢之后，學(xué)生可以利用多媒體將自己的成果展示給老師和學(xué)生，并在和其它學(xué)生的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。

三、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的支持

1.作為交流工具對(duì)教學(xué)過(guò)程的支持

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師和學(xué)生的交流大部分只能夠在課堂上完成，但實(shí)際上老師除了授課之外留給和學(xué)生溝通的時(shí)間是十分有限的，而計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的加入打破了這種模式，在課堂外學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)和老師進(jìn)行電話(huà)溝通，或者通過(guò)IPAD隨時(shí)將自己不懂的地方拍下來(lái)發(fā)給老師，請(qǐng)老師進(jìn)行講解，也可以通過(guò)電腦通訊軟件在網(wǎng)絡(luò)上搭建起一個(gè)交流平臺(tái)，從而使學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間能夠更好的溝通，從而促進(jìn)師生間的感情并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

2.作為教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)過(guò)程的支持

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，對(duì)于教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)并非是必要的，但是通過(guò)這種技術(shù)的使用卻可以實(shí)現(xiàn)一些過(guò)去不能使用的教學(xué)模式，為老師和學(xué)生構(gòu)建起一定的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠更加感性化的去學(xué)習(xí)去體會(huì)，同時(shí)老師也一定要認(rèn)識(shí)到多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)并非是萬(wàn)能的，而是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)娜ナ褂玫?，所以?duì)此老師一定要多加注意。例如，有的老師非常執(zhí)著于計(jì)算機(jī)教學(xué)，在每堂課都設(shè)置了豐富的教學(xué)軟件，但是過(guò)多的使用反而轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，不利于學(xué)生更深刻的去學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在這個(gè)時(shí)代中得到了較為充分的發(fā)展，改變了人們的生活和學(xué)習(xí)的方式，也為課堂教學(xué)提供了更多的可能，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都要充分的認(rèn)識(shí)到這個(gè)技術(shù)的先進(jìn)性和局限性，從而取其精華去其糟粕，從而更好的豐富課堂教學(xué)，達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]馬常青. 多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012（22）

[3]崔靜. 多媒體技術(shù)在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的功能研究[J].科技信息.2012（05）

第7篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；機(jī)械制造；機(jī)械管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2008)24-1330-02

Computer Technology in Machinery Manufacturing and Management

ZHU Chun-mei

(Boluo County Weilite Electronics Co., Ltd, Huizhou 516000, China)

Abstract: In China, computer technology in the application of machinery manufacturing enterprises just beginning to take off, despite a certain effect, but in the application of the scale, scope and the developed countries there are still greater than the distance. China's machinery enterprises in order to speed up the pace of information, the paper of a specific computer technology in China's machinery manufacturing and management characteristics and the application of the status quo, just a few examples of the computer technology in machinery manufacturing and management of development.

Key words: computer technology; machinery manufacturing; machinery management

1 引言

機(jī)械制造業(yè)就是把原材料轉(zhuǎn)換成有效用（價(jià)值）的機(jī)械產(chǎn)品的行業(yè)，其屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在信息化社會(huì)的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)融入到機(jī)械制造業(yè)活動(dòng)中全面應(yīng)用的過(guò)程。既包含著制造技術(shù)的創(chuàng)新，更包括管理的創(chuàng)新，其已經(jīng)擴(kuò)展到了價(jià)值鏈活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和滲透到管理的各個(gè)層級(jí)中，而且在優(yōu)秀企業(yè)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為機(jī)械執(zhí)照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成和支撐，成為企業(yè)全面創(chuàng)新的有力保障。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造應(yīng)用的特點(diǎn)與現(xiàn)狀

2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造應(yīng)用的特點(diǎn)

機(jī)械工業(yè)是典型的離散型制造業(yè)，生產(chǎn)過(guò)程具有加工－裝配性質(zhì)，加工過(guò)程是把原材料分割成離散的毛坯，然后逐一經(jīng)過(guò)冷、熱加工成零件，進(jìn)行部件裝配，最后總裝成整機(jī)出廠。機(jī)械工業(yè)有多種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，具有根據(jù)定單設(shè)計(jì)、根據(jù)定單生產(chǎn)、根據(jù)定單裝配和按市場(chǎng)預(yù)測(cè)為主的庫(kù)存生產(chǎn)，而相應(yīng)組織生產(chǎn)的模式有單件生產(chǎn)、多品種小批量生產(chǎn)和大批量生產(chǎn)等多種方式。由于機(jī)械制造業(yè)產(chǎn)品多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、工藝復(fù)雜，生產(chǎn)過(guò)程所需的加工設(shè)備、工裝夾具種類(lèi)繁多等因素，要求企業(yè)必須具備強(qiáng)有力的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，底層加工設(shè)備應(yīng)具有足夠的柔性，還應(yīng)具備對(duì)聯(lián)盟企業(yè)資源的動(dòng)態(tài)管理能力和質(zhì)量控制能力，自然企業(yè)的生產(chǎn)組織、經(jīng)營(yíng)管理也是十分復(fù)雜的。根據(jù)機(jī)械工業(yè)的特殊性，計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的應(yīng)用可分成三個(gè)階段，第一階段是基于網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)的信息集成；第二階段是基于企業(yè)部門(mén)間經(jīng)營(yíng)過(guò)程重構(gòu)的過(guò)程集成；當(dāng)前已開(kāi)拓進(jìn)入企業(yè)集成為特征的第三階段是在外聯(lián)網(wǎng)支持下組建虛擬企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同設(shè)計(jì)、制造和協(xié)同電子商務(wù)等，這將極大地提高企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造應(yīng)用的現(xiàn)狀

首先是CAD應(yīng)用基本普及。我國(guó)很多重點(diǎn)骨干機(jī)械制造企業(yè)的7O%已應(yīng)用CAD技術(shù)；“十一五”期間50家示范企業(yè)的CAD應(yīng)用普及率已達(dá)100%。但CAD應(yīng)用的深度仍有很大局限，相當(dāng)一部分企業(yè)停留在出圖上，三維CAD、CAD/CAM、仿真設(shè)計(jì)等應(yīng)用很少；被調(diào)查的105個(gè)企業(yè)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化計(jì)算的只占32%，進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)的只占12%。其次是管理信息化取得一定進(jìn)展。行業(yè)內(nèi)多數(shù)企業(yè)在單項(xiàng)業(yè)務(wù)方面已實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，如辦公、財(cái)務(wù)、人事、庫(kù)存等都建立了自己的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)，相當(dāng)一部分企業(yè)已開(kāi)始應(yīng)用自動(dòng)化管理軟件。但是總體上，我國(guó)制造業(yè)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在2O年左右的差距。從技術(shù)方面分析，主要差距表現(xiàn)在：產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新能力較差，開(kāi)發(fā)周期較長(zhǎng)；制造工藝裝備落后，成套能力不強(qiáng)；流程工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化和優(yōu)化水平不高，資源綜合利用率低；企業(yè)管理粗放，協(xié)作能力較差，國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓能力弱；技術(shù)集成和集成創(chuàng)新不足。為了我國(guó)制造業(yè)的生存發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，盡快縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，加快我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的必然選擇是進(jìn)行以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的高新技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)制造業(yè)，支持新興制造業(yè)。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械制造與管理中的應(yīng)用實(shí)例分析

3.1 CAPP技術(shù)的應(yīng)用

目前我國(guó)國(guó)內(nèi)許多工程機(jī)械企業(yè)仍沿用傳統(tǒng)的手工方式編制工藝文件，其編制質(zhì)量主要取決于工藝師的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度，帶有很大的局限性。計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)（CAPP）可有效提高工藝設(shè)計(jì)質(zhì)量、縮短編制周期、規(guī)范用語(yǔ)、實(shí)現(xiàn)工藝過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率、促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步，為實(shí)施TIS（技術(shù)信息）提供一種可靠有效的手段。

但是在實(shí)施CAPP前要做好標(biāo)準(zhǔn)化工作。(1)建立工藝規(guī)程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，工序、工步術(shù)語(yǔ)名稱(chēng)規(guī)范，工藝裝備、設(shè)備編碼標(biāo)準(zhǔn)，部門(mén)編碼標(biāo)準(zhǔn)，刀、量具標(biāo)準(zhǔn)等。(2)提供各種表格的定制標(biāo)準(zhǔn)樣本，包括相關(guān)各專(zhuān)業(yè)工藝、工藝路線(xiàn)、各種匯總、關(guān)鍵工序等卡片的定制標(biāo)準(zhǔn)。(3)結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)并按產(chǎn)品裝配關(guān)系設(shè)計(jì)好工藝流程，力求使CAPP的管理結(jié)構(gòu)樹(shù)層次清晰、明確，顯示產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)管理秩序。

第8篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

論文摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展促使社會(huì)快速進(jìn)入信息化時(shí)代。信息化時(shí)代的特征之一就是全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)覆蓋到各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式越發(fā)顯得重要，為了順應(yīng)時(shí)代需要，計(jì)算機(jī)教育改革勢(shì)在必行，學(xué)校作為計(jì)算機(jī)教育的主要場(chǎng)所，更該把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。本文從當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向進(jìn)行分析，闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)教育改革提出了一些意見(jiàn)和看法。

這是一個(gè)信息快速傳播的年代，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展普及以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，一些學(xué)校計(jì)算機(jī)教育中的教育方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化企業(yè)的需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，為計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式下對(duì)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行改革，是計(jì)算機(jī)教育的必然選擇。

一、學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展目標(biāo)

目前的計(jì)算機(jī)教育可以劃分為三大類(lèi)：

1、計(jì)算機(jī)普及教育。計(jì)算機(jī)普及教育的對(duì)象是初學(xué)計(jì)算機(jī)的人，他們對(duì)計(jì)算機(jī)缺乏了解。

2、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育。計(jì)算機(jī)技術(shù)教育所面對(duì)的是用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題的人，他們應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)基礎(chǔ)。

3、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的對(duì)象是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用技術(shù)。

教育的重大變革離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從90年代開(kāi)始，多媒體和網(wǎng)絡(luò)被引入教學(xué)過(guò)程，并逐漸變成現(xiàn)代教育的技術(shù)基礎(chǔ)。要想使學(xué)生獲得更多的知識(shí)、掌握更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)，必須對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行變更和改革，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型教學(xué)模式，這已成為新時(shí)期教育面臨的新課題。

二、網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)

1.共享性。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的共享包括硬件的共享與軟件的共享，在教師的指導(dǎo)之下，學(xué)生們可以輕松得到網(wǎng)上的信息資源。

2.交互性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互，學(xué)生們可以獲得指定教師的指導(dǎo)，教師與學(xué)生們相互之間的交流，能夠進(jìn)行協(xié)作式的學(xué)習(xí)。這種雙向的交互活動(dòng)方式，能夠使學(xué)生們從視聽(tīng)等各方面獲取更多的教育信息，從而最大程度提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.綜合性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生們提供了豐富多彩的信息資源，且圖文并茂、聲形兼?zhèn)洹６嗝襟w的網(wǎng)絡(luò)課堂式教學(xué)能帶來(lái)真實(shí)的情境，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面?zhèn)€體性差異問(wèn)題。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的有效措施

隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新興教學(xué)手段逐漸崛起，教學(xué)方法、教材、教學(xué)內(nèi)容也相繼發(fā)生了巨大的變化，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新興教學(xué)手段是目前最現(xiàn)代化的教學(xué)手段?；诰W(wǎng)絡(luò)模式及考試練習(xí)系統(tǒng)下，計(jì)算機(jī)教育改革必須加強(qiáng)措施。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的教師引導(dǎo)性

計(jì)算機(jī)教育對(duì)操作性和交互性要求比較高，計(jì)算機(jī)教育改革若能從這些特點(diǎn)入手則能收到很好的教學(xué)效果。我們知道，傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”模式缺乏直觀性，而且為了把本來(lái)非常簡(jiǎn)單的操作描述清楚，會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行相關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生交互，邊講邊練，不僅可以改變?cè)据^為單一的教學(xué)模式，還能提高教師教學(xué)效率，為學(xué)生們創(chuàng)造出一個(gè)十分和諧的空間。

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式之下，教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室所具有的屏幕模擬信號(hào)的傳輸功能，把教師的電腦與多臺(tái)學(xué)生機(jī)聯(lián)在一起，組成一個(gè)封閉式的教學(xué)系統(tǒng)，教師可以通過(guò)自己的電腦或者是學(xué)生機(jī)的屏幕、聲音等信息，和某一個(gè)學(xué)生單獨(dú)地進(jìn)行會(huì)話(huà)。

（2）教師通過(guò)自己的主機(jī)還可以對(duì)所有的學(xué)生機(jī)進(jìn)行必要的監(jiān)控，掌握學(xué)生用機(jī)狀況，同時(shí)學(xué)生們也能夠通過(guò)電子舉手設(shè)備向其授課教師提出問(wèn)題并進(jìn)行對(duì)話(huà)。

（3）教師可利用局域網(wǎng)具有的傳輸數(shù)字信號(hào)的功能，使教師機(jī)和學(xué)生機(jī)、學(xué)生機(jī)和學(xué)生機(jī)之間共享網(wǎng)上硬軟件資源。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)

傳統(tǒng)教育模式下，教師都是依據(jù)學(xué)生們的課堂作業(yè)或者考試成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的，這種方式過(guò)于單一和死板。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式卻為教師帶來(lái)了極大的便利，教師可以把學(xué)生們的作業(yè)轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行批改和答疑，如此不但節(jié)省了時(shí)間，還能夠提高其評(píng)價(jià)的效率，同時(shí)可對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)。

（1）批改作業(yè)和答疑。批改作業(yè)和答疑是非常重要的教學(xué)輔助活動(dòng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高具有非常重要的意義。布置作業(yè)、做作業(yè)、交作業(yè)、批改作業(yè)以及相應(yīng)的輔導(dǎo)答疑，一系列工作做下來(lái)并不輕松，如果針對(duì)課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)和網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)，將這些流程移到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行，就會(huì)事半功倍。

（2）學(xué)習(xí)檢測(cè)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)檢測(cè)方式也應(yīng)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行。首先要確保網(wǎng)上必須有足量的習(xí)題庫(kù)，這樣學(xué)生可以從網(wǎng)上習(xí)題庫(kù)中按自己的需要進(jìn)行習(xí)題練習(xí)與自測(cè)；其次要安放相應(yīng)的考試系統(tǒng)，學(xué)生能自己決定考試的時(shí)間、難度和次數(shù)。

3.保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的實(shí)踐性操作

（1）把提高學(xué)生們應(yīng)用技術(shù)的能力放到一個(gè)重要的位置上，結(jié)合所要講述的內(nèi)容，每周堅(jiān)持做學(xué)生實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練其基本技能，保證實(shí)踐性的教學(xué)在整個(gè)課程體系中達(dá)到或超過(guò)50%的比例。

（2）可以到實(shí)訓(xùn)基地去進(jìn)行實(shí)地操作，和相關(guān)的崗位對(duì)接，將理論化教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)體系有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式為計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)了許多新的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，能夠使學(xué)生更好地接受教育。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也為計(jì)算機(jī)教育改革提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們還需要在實(shí)踐中不斷研究和探索。

參考文獻(xiàn)

[1]任芳，潘妍妍，賈蓓.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革[J].科技與生活，2009年，23期。

第9篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述范文

通信計(jì)算機(jī)可實(shí)現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)通訊、均衡負(fù)荷與分布處理、其它綜合的信息處理等。通信計(jì)算機(jī)要處理大量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息，這就意味著信息安全問(wèn)題是非常重要的問(wèn)題，如果不能處理好信息安全問(wèn)題，通信計(jì)算機(jī)在處理數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)面臨著極大的安全威脅。要讓通信計(jì)算機(jī)的信息安全能得到保證，就需要建立一套能維護(hù)通信計(jì)算機(jī)信息安全的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)是全方位的，能相互彌補(bǔ)、相互支援的，然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)約有55%左右的通信計(jì)算機(jī)企業(yè)沒(méi)有一套系統(tǒng)的信息安全防衛(wèi)系統(tǒng)，他們僅僅只應(yīng)用某些信息安全技術(shù)來(lái)確保通信計(jì)算機(jī)信息的安全。比如一部分企業(yè)只是應(yīng)用安裝防火墻加口令密碼的方式加強(qiáng)通信計(jì)算機(jī)的安全。沒(méi)有一套完整的信息安全系統(tǒng)，如果出現(xiàn)信息安全問(wèn)題，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員將很難全面的、有效的處理信息安全問(wèn)題帶來(lái)的后果。

2通信計(jì)算機(jī)中信息安全存在的問(wèn)題

2.1內(nèi)部操作存在的問(wèn)題內(nèi)部操作存在的問(wèn)題是指或者由于工作人員操作失誤、或者由于其它的原因引起計(jì)算機(jī)斷電的問(wèn)題。如果通信計(jì)算機(jī)突然斷電，可能會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失的問(wèn)題；如果通信服務(wù)器的存儲(chǔ)介質(zhì)受到強(qiáng)大的沖擊受到損害，服務(wù)器存儲(chǔ)介質(zhì)中所有的數(shù)據(jù)可能會(huì)全部損壞。

2.2外部入侵帶來(lái)的問(wèn)題外部入侵帶來(lái)的問(wèn)題是指一些計(jì)算機(jī)技術(shù)人員通過(guò)發(fā)送木馬的方式、傳播病毒的方式，有目的的盜取通計(jì)算機(jī)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)信息，或者控制通信計(jì)算機(jī)的服務(wù)器。外部的入侵給通信計(jì)算機(jī)信息安全帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

2.3門(mén)戶(hù)安全引發(fā)的問(wèn)題部分外部入侵者不直接侵取通信計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)，也不直接控制計(jì)算機(jī)，可是，他們會(huì)悄無(wú)聲息的瓦解計(jì)算機(jī)的門(mén)戶(hù)安全，給計(jì)算機(jī)散布一些病毒，這些病毒是潛在的安全隱患。只要通信計(jì)算機(jī)的門(mén)戶(hù)被打開(kāi)，外部入侵者可根據(jù)自己的需要隨時(shí)入侵通信計(jì)算機(jī)的服務(wù)器。

3通信計(jì)算機(jī)中信息安全問(wèn)題的對(duì)策

3.1從通信計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)著手要讓通信計(jì)算機(jī)的信息安全得到保障，首先就要讓計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全和穩(wěn)定，因?yàn)樗峭ㄐ庞?jì)算機(jī)工作的平臺(tái)。要讓通信計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全穩(wěn)定，可從以下幾個(gè)方面著手：一，選取較穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它需要有自我糾錯(cuò)功能，如果計(jì)算機(jī)操作人員工作時(shí)出現(xiàn)操作失誤，它能通過(guò)糾錯(cuò)功能自己找到運(yùn)行的方法，而不會(huì)立即崩潰死機(jī)；二，即時(shí)更新安全補(bǔ)丁，該服務(wù)器系統(tǒng)應(yīng)是有有專(zhuān)業(yè)的公司維護(hù)的，每隔一定的時(shí)間就能推出安全補(bǔ)丁的系統(tǒng)，如果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能得到專(zhuān)業(yè)的維護(hù)就能在一定程度上解決信息安全問(wèn)題；三，做好信息備份工作，通信計(jì)算機(jī)信息是以電子數(shù)據(jù)的形式存在的，電子數(shù)據(jù)具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，只有做好定期備份的工作，一旦通信計(jì)算機(jī)出現(xiàn)安全問(wèn)題，才能立即恢復(fù)數(shù)據(jù)。

3.2從通信計(jì)算機(jī)的環(huán)境著手要讓通信計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全能得到保證，就要讓它在一個(gè)安全的環(huán)境下運(yùn)作，要給通信計(jì)算機(jī)提供一個(gè)安全的環(huán)境，可從以下幾個(gè)方面著手：一，安裝防火墻，防火墻是一道阻止外來(lái)入侵的屏障，如果做好防火墻的設(shè)置，一旦有外來(lái)入侵者試圖入侵通信計(jì)算機(jī)，防火墻會(huì)將這種入侵擋在防火墻外，并分析出外來(lái)入侵者的入侵來(lái)源，為了使通信計(jì)算機(jī)的信息安全得到保障，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員可用多重級(jí)別的方法設(shè)置防火墻，其中最重要的數(shù)據(jù)信息要用最高級(jí)別的保護(hù)策略；二，使用入侵檢測(cè)技術(shù)，實(shí)際上防火墻本身具有入侵分析的功能，它能分析出入侵者的來(lái)源，然而部分入侵者有較高超的計(jì)算機(jī)技術(shù)，防火墻可能不能完全識(shí)別入侵者的偽裝，為了保障通信計(jì)算機(jī)的安全，在出現(xiàn)嚴(yán)重的、有目的的網(wǎng)絡(luò)入侵現(xiàn)象后，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員要主動(dòng)以入侵檢測(cè)技術(shù)找到入侵來(lái)源，直到能夠杜絕入侵者再度入侵；三，使用漏洞掃描技術(shù)，這種技術(shù)能主動(dòng)掃描通信計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)是否存在木馬、是否存在病毒，如果出現(xiàn)異常數(shù)據(jù)，會(huì)提交數(shù)據(jù)信息并給出處理的建議。計(jì)算機(jī)技術(shù)人員要定期掃描述通信計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)，使計(jì)算機(jī)的內(nèi)部運(yùn)行環(huán)境有安全的保障。

3.3從通信計(jì)算機(jī)的授權(quán)著手通信計(jì)算機(jī)在運(yùn)行的時(shí)候，有時(shí)會(huì)有機(jī)與機(jī)之間、機(jī)與客戶(hù)端之間的數(shù)據(jù)互動(dòng)，這種互動(dòng)可能也會(huì)帶來(lái)安全隱患。為了保證通信計(jì)算機(jī)的信息安全，計(jì)算機(jī)要用授權(quán)的思想做好安全保護(hù)。這種思想為：訪問(wèn)授權(quán)思想，即擁有不同權(quán)限的訪問(wèn)者可訪問(wèn)的數(shù)據(jù)信息范圍不一致；認(rèn)證的思想，即訪問(wèn)者要訪問(wèn)數(shù)據(jù)信息必須提交自己的權(quán)限，只有通過(guò)權(quán)限認(rèn)證才可繼續(xù)訪問(wèn)數(shù)據(jù)；密保的思想，即訪問(wèn)者要提交自己預(yù)設(shè)的密保，密保通過(guò)認(rèn)證才可繼續(xù)訪問(wèn)數(shù)據(jù)信息；訪問(wèn)控制的思想，如果訪問(wèn)者的認(rèn)證信息出現(xiàn)問(wèn)題，就要能阻止訪問(wèn)者繼續(xù)訪問(wèn)，并能追溯訪問(wèn)者的來(lái)源。

4總結(jié)