生產(chǎn)管理的基本知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞： 安全技術(shù)措施 安全生產(chǎn)檢查 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

安全生產(chǎn)事關(guān)改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。建筑業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，安全生產(chǎn)不容忽視，必須大力加強(qiáng)，現(xiàn)從以下三個(gè)方面談?wù)劷ㄖ髽I(yè)的安全生產(chǎn)管理。

一、安全技術(shù)措施

工程大致分為兩種：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、施工特點(diǎn)較多的稱為特殊工程，二是結(jié)構(gòu)共性較多的稱為一般工程，安全技術(shù)措施是在施工項(xiàng)目生產(chǎn)活動(dòng)中，根據(jù)規(guī)模、工程特點(diǎn)、工期、結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、勞動(dòng)組織、施工現(xiàn)場環(huán)境、施工方法、變配電設(shè)施、施工機(jī)械設(shè)備、架設(shè)工具和各項(xiàng)安全防護(hù)措施等，針對施工中存在的不安全因素進(jìn)行分析和預(yù)測，找出危險(xiǎn)點(diǎn)，建筑施工的傷亡事故主要發(fā)生在物體打擊、高處墜落、機(jī)械傷害、觸電、坍塌等五個(gè)類別中。從管理和技術(shù)上采取措施加以防范，消除不安全因素，確保項(xiàng)目安全施工。

施工安全技術(shù)措施主要包括：1.地面及深坑作業(yè)防護(hù)；2.施工現(xiàn)場安全規(guī)定；3.立體交叉作業(yè)及高處防護(hù)；4.機(jī)械設(shè)備的安全使用；5.施工用電安全；6.采用的新材料、新工藝、新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)；7.自然災(zāi)害（防雷擊、防臺(tái)風(fēng)、防地震、防洪水、防凍、防暑降溫、防滑等）：8.防火防爆措施。

二、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

施工企業(yè)安全教育工作是貫徹施工企業(yè)方針、目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)，提高員工安全素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。其重要性首先在于促使員工及施工企業(yè)管理者樹立安全生產(chǎn)管理的責(zé)任感和自覺性，幫助其認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)職業(yè)安全的健康法律法規(guī)知識(shí)。其次能夠普及員工的技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能。

（一）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)對象

包括建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、其他從業(yè)人員（包括其他負(fù)責(zé)人，管理人員，技術(shù)人員和各崗位的工人以及臨時(shí)聘用的人員）、特種作業(yè)人員。

（二）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

1.對建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)管理的基本知識(shí)、行業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)與方法。（2）國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、法律、政策和法規(guī)及有關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。（3）國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。（4）重大事故防范、應(yīng)急救援措施及調(diào)查處理方法，重大危險(xiǎn)源管理與應(yīng)急救援預(yù)案編制原則。

2.對安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)管理的技術(shù)，勞動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)和安全文化知識(shí)，行業(yè)安全生產(chǎn)管理專業(yè)知識(shí)；（2）工傷保險(xiǎn)的政策、法律、法規(guī)；（3）事故現(xiàn)場勘驗(yàn)技術(shù)，應(yīng)急處理措施；（4）重大危險(xiǎn)源管理與應(yīng)急救援預(yù)案編制；（5）國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

3.對其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

對新從業(yè)人員應(yīng)進(jìn)行車間（工段，區(qū)，隊(duì)），廠（礦）班組三級(jí)安全教育。（1）車間（工段，區(qū)，隊(duì)）級(jí)安全生產(chǎn)教育主要的內(nèi)容：作業(yè)場所和工作崗位串崗的危險(xiǎn)因素；本車間（工段，區(qū)，隊(duì)）安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度，防范措施及事故應(yīng)急措施等。（2）廠（礦）級(jí)安全生產(chǎn)教育主要的內(nèi)容：安全生產(chǎn)基本知識(shí)；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度勞動(dòng)紀(jì)律；防范措施及事故應(yīng)急措施，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素；有關(guān)事故案例等。（3）班組級(jí)安全教育主要的內(nèi)容：崗位操作規(guī)程；安全裝置，生產(chǎn)設(shè)備，勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法；事故案例等。

4.對特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

建筑企業(yè)的特種作業(yè)主要包括建筑架子工、建筑電工、建筑起重機(jī)械司機(jī)、建筑起重司索信號(hào)工、高處作業(yè)吊籃安裝拆卸工建筑起重機(jī)械安裝拆卸工等。一旦發(fā)生事故，便會(huì)帶來較大的損失。因此，對特種作業(yè)人員必須進(jìn)行專門的安全技術(shù)知識(shí)教育和安全操作技術(shù)訓(xùn)練，并經(jīng)嚴(yán)格的考試，合格后方可上崗作業(yè)。

（三）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的形式和方法

經(jīng)常性安全培訓(xùn)教育的形式有：每天班前班后會(huì)上說明安全的注意事項(xiàng)、安全生產(chǎn)會(huì)議、安全活動(dòng)日，張貼安全生產(chǎn)招貼畫，事故現(xiàn)場會(huì)、宣傳標(biāo)語及標(biāo)志，安全文化知識(shí)競賽等。

三、安全生產(chǎn)檢查

安全檢查是安全管理工作的主要內(nèi)容，通過安全檢查可以發(fā)現(xiàn)建筑施工企業(yè)施工中的危險(xiǎn)因素，安全生產(chǎn)檢查主要包括定期檢查、季節(jié)性檢查、經(jīng)常性檢查、節(jié)假日前檢查、專業(yè)（項(xiàng)）檢查和綜合性檢查。

（一）安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容

安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)。軟件系統(tǒng)主要查管理、查隱患、查事故處理、查整改。硬件系統(tǒng)主要是查作業(yè)環(huán)境、查安全設(shè)施、查輔助設(shè)施、查生產(chǎn)設(shè)備。

（二）安全生產(chǎn)檢查的方法

1.常規(guī)檢查：安全管理人員到作業(yè)現(xiàn)場，通過感觀或輔助一定的簡單工具、儀表等，對作業(yè)人員的行為、場所的環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行檢查。

2.安全檢查表法：列出各層次不安全因素，確定檢查項(xiàng)目，并把檢查項(xiàng)目按系統(tǒng)的組成順序編制成表，進(jìn)行檢查或評審。

3.儀器檢查法：用于獲得設(shè)備、機(jī)器內(nèi)部的缺陷及作業(yè)環(huán)境條件的真實(shí)信息或定量數(shù)據(jù)，為后續(xù)整改提供信息。

（三）安全生產(chǎn)檢查工作程序

1.確定檢查目的、對象，掌握有關(guān)法規(guī)、規(guī)程的要求；了解檢查對象的工藝流程、生產(chǎn)情況、危險(xiǎn)因素；制訂檢查計(jì)劃，安排檢查方法、內(nèi)容、步驟；編寫安全檢查表或檢查提綱；準(zhǔn)備必要的檢測儀器、工具、記錄表格或記錄本；訓(xùn)練和挑選檢查人員，并進(jìn)行必要的分工等。

2.依據(jù)獲得的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，做出判斷，找出主要問題，即管理、環(huán)境、人、物等方面的不安全因素，必要時(shí)可以通過儀器進(jìn)行檢驗(yàn)。

3.通過訪談、查閱文件和現(xiàn)場觀察、記錄、儀器測量的方式獲取信息。

4.針對存在的問題，確定需采取的糾正和預(yù)防措施。

5.對復(fù)查整改落實(shí)情況進(jìn)行復(fù)查、驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)安全檢查工作的閉環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐金梁.陳玉珍施工企業(yè)加強(qiáng)合同管理的思考[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2007.

[2]孟憲海.國際工程擔(dān)保制度研究借鑒[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2000.

第2篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]HSE；教育培訓(xùn) ；經(jīng)驗(yàn)；探索

中圖分類號(hào)：D523.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）30-0241-01

引言：在2001年4月4日的時(shí)候，中國石化集團(tuán)正式宣布了中國石化的HSE管理體系對外。是中國石化的安全、環(huán)境與健康管理的新里程碑，也標(biāo)志著中國石化與國際石油石化公司的現(xiàn)代安全、環(huán)境與健康管理模式接軌。隨后，中國石化下屬的各企業(yè)漸漸建立了自己的HSE教育培訓(xùn)與管理體系。另外，建立一套完善的HSE教育培訓(xùn)體系，可以提高HSE培訓(xùn)效率、促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。

1.HSE管理體系的概念

HSE管理體系主要指實(shí)施安全、環(huán)境與健康管理的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序和資源等而構(gòu)成的整體，結(jié)合先進(jìn)的、科學(xué)的運(yùn)行模式，形成一套結(jié)構(gòu)化的動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，風(fēng)險(xiǎn)管理是其核心內(nèi)容。HSE管理體系主要強(qiáng)調(diào)了事前預(yù)防以及持續(xù)改進(jìn)，屬于現(xiàn)代化的管理模式。當(dāng)前，HSE管理已成為世界性的潮流主題，建立HSE管理體系并且將其持續(xù)改進(jìn)將成為國際石油石化公司HSE管理的大趨勢。

2.HSE教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合實(shí)際情況，油田企業(yè)中不同的層次人員崗位需要不同的培訓(xùn)。

（1）開展法律法規(guī)方面的培訓(xùn)，進(jìn)行“責(zé)任告知”。作為石油企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們并不缺乏基本的安全常識(shí)，只是缺乏的是責(zé)任意識(shí)、法律水平、管理技能以及認(rèn)識(shí)高度上。因此，對于領(lǐng)導(dǎo)干部這一層次的培訓(xùn)，關(guān)鍵是做好“責(zé)任告知”，使每一位領(lǐng)導(dǎo)清楚知道自己承擔(dān)什么的責(zé)任在法律上，知道自己將要面對怎樣的安全風(fēng)險(xiǎn)在管理上，做到“敬畏生命、責(zé)任、法律”。對此，我們應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)HSE責(zé)任制、安全法律法規(guī)、企業(yè)應(yīng)急預(yù)案知識(shí)等相關(guān)方面的培訓(xùn)，使安全責(zé)任意識(shí)不斷強(qiáng)化，使領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、管理的能力不斷提高。

（2）開展HSE體系培訓(xùn)、提高管理的技能。油田企業(yè)的安全管理落實(shí)與實(shí)行關(guān)鍵在于管理層方面，一些問題往往出現(xiàn)在這個(gè)管理層方面。管理層包含了安全管理人員、部門專業(yè)管理人員以及基層管理干部三部分。以HSE管理體系為核心，對他們進(jìn)行不同的培訓(xùn)。安全管理人員主要進(jìn)行培訓(xùn)安全檢查技術(shù)、HSE管理系統(tǒng)知識(shí)以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)：部門專業(yè)管理人員主要進(jìn)行HSE基本知識(shí)、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識(shí)以及安全檢查技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高其獨(dú)立的負(fù)責(zé)能力：基層管理干部主要培訓(xùn)安全管理基本方法、HSE責(zé)任制、HSE基礎(chǔ)知識(shí)等，使現(xiàn)場把關(guān)的能力不斷得到提高。

（3）開展崗位方面的基本能力培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷強(qiáng)化。油田企業(yè)的操作層作為安全管理的基礎(chǔ)層，最終體現(xiàn)了執(zhí)行力，我們需要對操作層進(jìn)行一系列的HSE教育培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要突出表現(xiàn)其操作層的意識(shí)與技能。操作層需要培訓(xùn)的是HSE基本知識(shí)、安全操作技能、應(yīng)急自救以及識(shí)別危害等等。在具體的實(shí)施中，為了強(qiáng)化員工的技能訓(xùn)練，我們應(yīng)采取四位一體的方法，也就是“全員輪訓(xùn)、崗位演練、危害識(shí)別、技能考評”。

3.為了滿足HSE管理的現(xiàn)實(shí)石油企業(yè)需探索新培訓(xùn)形式

（1）油田企業(yè)需開辟新的領(lǐng)域，不斷探索新的形式，服務(wù)安全管理化。一、為了教會(huì)安全管理人員干什么，需要怎么干，怎么提高HSE管理水平，需要進(jìn)行全年工作啟動(dòng)培訓(xùn)對專職安全人員。二、為了把培訓(xùn)滲透到日常生活中，滲透到管理中，需要進(jìn)行以會(huì)代訓(xùn)、會(huì)訓(xùn)合一的方式。三、為了大大提高培訓(xùn)的效果，普及應(yīng)急安全知識(shí)，我們需要有應(yīng)急預(yù)案多媒體教學(xué)培訓(xùn)針對油田企業(yè)。

（2）油田企業(yè)服務(wù)生產(chǎn)需要從“請進(jìn)來”到“走出去”。“點(diǎn)多、線長、面廣”是油田企業(yè)的顯著特點(diǎn)。需要把各單位人員集中，進(jìn)行HSE教育培訓(xùn)，并且應(yīng)該堅(jiān)持把HSE教育培訓(xùn)課程搬到全國各地工地進(jìn)行教育培訓(xùn)，同時(shí)也需要組織人員到國外進(jìn)行教育培訓(xùn)。

（3）油田企業(yè)需要不斷完善自身的培訓(xùn)機(jī)制，把服務(wù)管理智能體現(xiàn)出來。為了保證教育培訓(xùn)的質(zhì)量，需要油田企業(yè)形成自己獨(dú)特的培訓(xùn)體系。第一、進(jìn)行開展教育培訓(xùn)需要要求調(diào)研，開展座談會(huì)，聽取各方意見，并且進(jìn)行分析，提出教育培訓(xùn)意向分析報(bào)告。第二、科學(xué)化的制定教育培訓(xùn)方案，實(shí)行項(xiàng)目專人負(fù)責(zé)制度，精心進(jìn)行組織培訓(xùn)。第三、另外，應(yīng)該建立教育培訓(xùn)反饋機(jī)制，收集相關(guān)的意見和觀點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)HSE教育培訓(xùn)。

4.HSE教育培訓(xùn)的體會(huì)與心得

盡管油田企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視安全管理，但是仍然效果不好。這說明了領(lǐng)導(dǎo)干部有著滿腔熱情還不行，需要對安全管理方面方法和技術(shù)的掌握。HSE教育培訓(xùn)對領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需要實(shí)現(xiàn)從“想管”到“會(huì)管”的改變。另外，要圍繞“四個(gè)一切”對管理層進(jìn)行HSE教育培訓(xùn)，針對操作層的培訓(xùn)應(yīng)該把提高員工技能作為跳板。最后，經(jīng)過實(shí)踐證明，真正使檢查的質(zhì)量與效果得到提升，需要進(jìn)行開展安全檢查技術(shù)的教育培訓(xùn)。

5.總結(jié)

總而言之，我國油田企業(yè)雖然取得了一定的成績在安全培訓(xùn)方面，但是仍存在一些瑕疵問題，比如對承包商及其從業(yè)人員的培訓(xùn)還不令人滿意，內(nèi)部師資力量的整合仍跟不上培訓(xùn)發(fā)展的要求等等，期待我們努力克服在今后的工作中。我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力借鑒國外先進(jìn)HSE管理體制，不斷地進(jìn)行自我完善，促使HSE教育培訓(xùn)發(fā)揮著更大、更好的作用在油田安全生產(chǎn)管理中。

參考文獻(xiàn)

[1] 樊晶光，位鑫，王宇航，梁文七.對建立注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度法律體系的探討[J].中國國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2005年05期.

第3篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]安全教育培訓(xùn) 重要性 培訓(xùn)管理和要求

中圖分類號(hào)：D922.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）01-0081-01

一、安全教育培訓(xùn)的重要性

“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針；安全生產(chǎn)法第二十五條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在各類礦山事故中，因作業(yè)人員違章操作和管理不善造成的事故約占事故總數(shù)的70%。所以加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，是安全生產(chǎn)的必要保證。準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司選煤廠屬于特大型礦井型動(dòng)力煤選煤廠，近年來生產(chǎn)能力達(dá)到3000萬噸。擁有職工1300余人。因此做好員工的安全教育培訓(xùn)、是促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必要保障。

二、安全教育培訓(xùn)的管理

2.1、設(shè)置安全教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)并明確其職責(zé)。有安全教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，并要做好安全教育培訓(xùn)方針、政策、法律、法規(guī)宣傳、貫徹。制定和完善安全教育培訓(xùn)管理的各項(xiàng)制度。負(fù)責(zé)組織安全教育與培訓(xùn)，實(shí)施安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督檢查、管理考核。協(xié)助各單位解決安全教育與培訓(xùn)工作中存在的問題。

2.2安全培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)

2.2.1培訓(xùn)計(jì)劃的編制與實(shí)施：

安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)編制本單位年度安全培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)本單位《安全培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告》，對各單位上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一審核、平衡、匯總，編制下發(fā)年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包括培訓(xùn)的人員崗位名稱、人數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)。

2.2.2安全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入必須保證以下范圍內(nèi)的支付：

（一）聘請教師的學(xué)時(shí)費(fèi)、教材費(fèi)。

（二）教學(xué)設(shè)備購置費(fèi)。

（三）按規(guī)定應(yīng)付的其他費(fèi)用。

三、安全教育培訓(xùn)要求：

（一）安全教育和培訓(xùn)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出安全意識(shí)、安全法規(guī)、安全管理和安全技能的教育；注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，應(yīng)保證職工經(jīng)培訓(xùn)后，掌握本職工作所應(yīng)具備的法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、操作技能、崗位標(biāo)準(zhǔn)、安全工作程序等。

（二）安全教育培訓(xùn)采取強(qiáng)制培訓(xùn)的原則。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)或安全培訓(xùn)不合格的員工，不得上崗作業(yè)。

（三）安全培訓(xùn)教育要保證時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量“三落實(shí)”。安全管理人員培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)、三級(jí)安全教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、事故案例教育、安全作業(yè)規(guī)程等培訓(xùn)要規(guī)范填寫有關(guān)記錄并存檔。

（四）要對職工進(jìn)行與其所從事崗位相適應(yīng)的安全教育培訓(xùn)；采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)職工進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)，未經(jīng)安全教育或培訓(xùn)不合格的職工，不得上崗作業(yè)。

四 各類人員培訓(xùn)內(nèi)容要求

4.1安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容要求：主要負(fù)責(zé)人是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對企業(yè)的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任，對其進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的安全培訓(xùn)，是最基本的，也是對企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。培訓(xùn)內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)；職業(yè)危害及預(yù)防措施；國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；典型事故案例和應(yīng)急救援案例分析；重大危險(xiǎn)源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理有關(guān)規(guī)定；及事故調(diào)查處理等。

4.2安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)內(nèi)容

安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)專門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理的人員，是國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、方針、政策在煤礦的具體貫徹執(zhí)行者，是本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程的具體制定和落實(shí)者，對他們的安全知識(shí)水平和安全管理能力提高的安全培訓(xùn)對于加強(qiáng)其現(xiàn)場安全管理、及時(shí)消除事故隱患，保障安全生產(chǎn)也不可或缺。培訓(xùn)內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識(shí)；傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求；國內(nèi)外先進(jìn)安全管理經(jīng)驗(yàn)；典型事故案例和應(yīng)急救援案例分析；以及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

4.3其他從業(yè)人員的培訓(xùn)內(nèi)容

其他從業(yè)人員也是生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的最直接的勞動(dòng)者，安全培訓(xùn)也不容忽視。培訓(xùn)內(nèi)容為車間、班組、崗位生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責(zé)范圍、安全要求、個(gè)人防護(hù)用品使用、機(jī)具設(shè)備原理及安全防護(hù)設(shè)施性能、作用等知識(shí)；選煤廠安全技術(shù)操作規(guī)程及安全管理制度；危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評估知識(shí)，作業(yè)現(xiàn)場

4.4三級(jí)教育培訓(xùn)內(nèi)容要求

（一）廠級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)要求：包括本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí)；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度操作規(guī)程；從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；危險(xiǎn)危害因素辨識(shí)及預(yù)防常識(shí)；事故應(yīng)急救援、消防知識(shí)等。

（二）車間級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容要求：應(yīng)當(dāng)包括：工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素；所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故； 所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理；安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；本車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度；危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評估知識(shí)，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施；預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；有關(guān)事故案例等。

（三）班組級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；有關(guān)事故案例；危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評估知識(shí)，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施等。

五、 安全培訓(xùn)形式要求。安全培訓(xùn)應(yīng)積極開發(fā)利用多媒體培訓(xùn)教材、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等，創(chuàng)新安全培訓(xùn)形式，提高安全培訓(xùn)效果。

六、培訓(xùn)考核

安全培訓(xùn)要建立管理制度和激勵(lì)機(jī)制，并要有詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要定期對各單位的安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查考核，對安全培訓(xùn)工作成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的給予處罰和通報(bào)。

第4篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 班組長 培養(yǎng)機(jī)制 班組整體素質(zhì)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是煤礦企業(yè)各專業(yè)管理的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團(tuán)孫村煤礦一直注重班組長培訓(xùn)管理，創(chuàng)新機(jī)制，狠抓落實(shí)，充分利用各種資源使班組長素質(zhì)進(jìn)一步提高，在安全生產(chǎn)的最前沿形成一道可靠的安全防線。

一、加大外出培訓(xùn)的力度，采取“走出去“培訓(xùn)方式，安排全礦的正班長到省三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，安排礦優(yōu)秀班組長到省二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)效果，采取電話了解和抽查的方式全面掌握班組長外出培訓(xùn)的情況，同時(shí)采用培訓(xùn)結(jié)束后回礦復(fù)考和匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的方式檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，提高班組長的學(xué)習(xí)積極性。

二、采取“引進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，年度內(nèi)由培訓(xùn)中心利用“周五工作制”的時(shí)間聘請專家教授集中對全礦班組長、安監(jiān)人員進(jìn)行管理理念培訓(xùn)；利用每月班組長例會(huì)的時(shí)間聘請礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全管理知識(shí)培訓(xùn)；每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時(shí)間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠(yuǎn)教網(wǎng)對班組長及職工進(jìn)行安全基本知識(shí)的自我培訓(xùn)。

1、利用“周五工作制”的時(shí)間聘請專家教授分期分批的對全礦班組長、安監(jiān)人員進(jìn)行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、方針和法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)、班組管理知識(shí)、防災(zāi)避災(zāi)及現(xiàn)場急救知識(shí)的培訓(xùn)。并采取了講練結(jié)合的教學(xué)方法，讓每位班組長都能夠參與其中親自實(shí)踐，不僅學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救知識(shí)，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發(fā)事件的應(yīng)變與處理。

2、利用每月班組長例會(huì)的時(shí)間聘請礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全管理知識(shí)培訓(xùn)。一方面，礦每月召開一次班組長例會(huì)，由礦領(lǐng)導(dǎo)對本月全礦各班組的安全及生產(chǎn)情況進(jìn)行通報(bào)，對班組管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解糾正，對安全管理的基本知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班組及個(gè)人的同時(shí)，讓先進(jìn)班組長介紹經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經(jīng)驗(yàn)供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

3、每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時(shí)間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠(yuǎn)教網(wǎng)對班組長及職工進(jìn)行安全基本知識(shí)的自我培訓(xùn)。由各單位技術(shù)副區(qū)長負(fù)責(zé)組織制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)三次，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)每周對學(xué)習(xí)情況抽查一次，對不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的工區(qū)進(jìn)行考核。同時(shí)，為檢驗(yàn)各單位的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，積極開展“以考促學(xué)”活動(dòng)，每月各工區(qū)抽一名班組長參加礦上組織的抽考，考試成績納入績效考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，重獎(jiǎng)重罰，形成了“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組”和“爭當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人”的良好氛圍。

三、采取后備人才培訓(xùn)方式，建立班組長后備人才庫，利用培訓(xùn)考核和優(yōu)勝劣汰方式，對素質(zhì)低、考試成績差、管理能力低的班組長進(jìn)行及時(shí)的更換，打造一支高水平的班組管理隊(duì)伍。

1、提升五種能力。即抓好班組長選拔任用，提高班組安全生產(chǎn)的組織管理能力；加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強(qiáng)化班組安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)保安能力；嚴(yán)格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應(yīng)急救援預(yù)案演練，提高防災(zāi)、避災(zāi)和自救等應(yīng)急處置的能力。

2、實(shí)行激勵(lì)機(jī)制。按照既評先進(jìn)、也評后進(jìn)的原則，在物質(zhì)上、精神上、政治上給予雙向激勵(lì)。對班組嚴(yán)格各項(xiàng)安全管理制度和市場化結(jié)算，對月度、年度評選出的先進(jìn)班組、優(yōu)秀班組及紅旗班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。特別要加強(qiáng)對班組長的考核獎(jiǎng)懲。對表現(xiàn)突出的班組長在入黨、評先樹優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮，對有一定管理水平和工作能力的班組長大膽提拔。

第5篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

安全生產(chǎn)工作的最新心得體會(huì)

經(jīng)過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一齊事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家明白若職責(zé)心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下資料：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全職責(zé)心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自我）的心中。首先武裝好自我，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

安全生產(chǎn)工作的最新心得體會(huì)

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到各類人員、各個(gè)生產(chǎn)崗位、各個(gè)環(huán)節(jié)。只有每個(gè)人、每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了安全，才能保證整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的安全。我國當(dāng)前的安全生產(chǎn)方針是：“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理。”“安全第一”是指安全生產(chǎn)是各級(jí)政府和生產(chǎn)經(jīng)營單位的頭等大事，要十分重視安全生產(chǎn)，采取一切可能的錯(cuò)事保障從業(yè)人員的安全，預(yù)防事故發(fā)生；“預(yù)防為主”是指在實(shí)現(xiàn)“安全第一”的許多工作中，做好預(yù)防工作是最主要的；“綜合治理”是指安全生產(chǎn)不許綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、科技和行政手段，標(biāo)本兼治、重在治本，推動(dòng)要素到位，建立長效機(jī)制。最近有幸得到《班組安全基本知識(shí)》這本書并抽空閱讀學(xué)習(xí)了它，收益頗深。其中獲益最深的還是要屬扎實(shí)安全基本知識(shí)這點(diǎn)。

人生最大的幸福莫過于一生平平安安，順順利利，所以無論在哪，安全這點(diǎn)都是重中之重，更何況是在化工廠?；て髽I(yè)發(fā)生的安全事故主要有以下原因：生產(chǎn)工藝本身具有危險(xiǎn)性；發(fā)展過快，未按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)建設(shè)；企業(yè)管理不善，安全生產(chǎn)無保障；設(shè)備技術(shù)狀況差失修嚴(yán)重；員工素質(zhì)低，違章違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重；組織制度落實(shí)。千里之堤毀于蟻穴，只有企業(yè)的每個(gè)人做好扎實(shí)安全基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)！通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要扎實(shí)安全知識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)要做好以下幾點(diǎn)：

一、大力宣傳安全基本知識(shí)，加強(qiáng)從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)

開展安全培訓(xùn)不僅是企業(yè)安全文化建設(shè)的需求求，也是國家的法律規(guī)定。目前我國員工的普遍文化素質(zhì)不高，安全意識(shí)薄弱，中作中經(jīng)常出現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象，要減少事故的發(fā)生，就必須對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和培訓(xùn)，讓員工明白安全生產(chǎn)的重要性，知道防范事故的發(fā)生的各種措施，學(xué)會(huì)事故應(yīng)急處理以及自救逃生的方法，最大限度的保護(hù)員工的生命安全和身體健康。企業(yè)安全文化建設(shè)的目的，就是不斷提高廣大員工的安全意識(shí)，把“安全第一”變?yōu)槊總€(gè)人員工的自覺行為！

二、加強(qiáng)從業(yè)人員的生產(chǎn)工藝技術(shù)培訓(xùn)，并落實(shí)操作規(guī)程

化工生產(chǎn)處于高溫高壓、連續(xù)反應(yīng)狀態(tài)，所使用的原料和生產(chǎn)過程中的中間產(chǎn)品和最終產(chǎn)品，大部分都是有毒有害物質(zhì)，有的還具有強(qiáng)腐蝕性的特點(diǎn)，還有復(fù)雜的工藝流程，這些對生產(chǎn)都構(gòu)成了許多不利的因素，所以必須求操作人員必須具備充足的工藝技術(shù)。20xx年11月13日，中國石油天然氣股份有限公司吉林石化分公司雙苯廠硝基苯精餾塔發(fā)生爆炸事故。爆炸事故的直接原因是硝基苯精制崗位的操作人員連續(xù)兩次違反操作規(guī)程，最終導(dǎo)致了硝基苯精餾塔爆炸，并引發(fā)其他裝置設(shè)施連續(xù)爆炸。操作規(guī)程雖然刻板且繁瑣，但卻是安全的保障，千萬不要一失足成千古恨啊！

三、定期維護(hù)和更新生產(chǎn)設(shè)備

化工企業(yè)設(shè)備多，管線復(fù)雜，在生產(chǎn)過程中容易忽視對設(shè)備的安全管理，是設(shè)備超期使用日趨老化，對安全生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的威脅。所以我定期維護(hù)和更新生產(chǎn)設(shè)備，才能保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

四、正確企業(yè)安全管理，落實(shí)組織制度，保證安全生產(chǎn)

第6篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

【摘要】藥品是用于預(yù)防、診斷、治療人的疾病的，關(guān)系到人民生命安全的特殊商品。藥品的質(zhì)量不僅對病人的生命安全起到重要作用，還對一個(gè)藥品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展前景啟重要作用。因此藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理是非常重要的。藥品的生產(chǎn)過程涉及到許多生產(chǎn)環(huán)節(jié)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，每個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致藥品質(zhì)量不合格，因此加強(qiáng)藥品生產(chǎn)質(zhì)量的管理是非常必要的，本文就藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理中存在的問題及解決方案進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】藥品生產(chǎn)；質(zhì)量管理；方案；

藥品不同于其他性質(zhì)的商品，在我們的生活中有著極其重要的作用。其不僅能夠有效的預(yù)防、診斷、治療人類的各類疾病，還能夠調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能。從這一角度上而言，也決定了藥品質(zhì)量的好壞對我們的生活與身體的影響。但是，隨著近年來一些商家為了追求高額的利潤而采用了一些投機(jī)倒把的形式來欺騙消費(fèi)者，諸如“魚腥草”、“欣弗”、“奧美定”等案件，不僅嚴(yán)重影響了人民對藥品行業(yè)和藥品安全的信任，而且還在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。要想從根本上改變這種現(xiàn)狀，首先便要從生產(chǎn)上嚴(yán)格把關(guān)，只有這樣才能保障藥品生產(chǎn)的安全，環(huán)節(jié)藥品市場的行業(yè)壓力。而如果從產(chǎn)品的角度來講的話，產(chǎn)品質(zhì)量形成于生產(chǎn)過程，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的成果，因而，藥品生產(chǎn)企業(yè)是控制藥品質(zhì)量的源頭，社會(huì)各界以及藥品生產(chǎn)企業(yè)本身均應(yīng)加強(qiáng)管理與監(jiān)督，嚴(yán)格保證我國藥品的良好質(zhì)量。本文將具體分析我國藥品行業(yè)的形勢，找出藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理中存在的問題，深入挖掘原因，并提出相應(yīng)的管理措施。

一 我國藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理過程中存在的問題

整體而言，通過對我國藥品市場上屢禁不止的不合格藥品的出現(xiàn)，便暴露出了我們在藥品的生產(chǎn)管理過程中所存在著的不足，筆者經(jīng)過多方面的資料的收集與整理，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先一個(gè)方面體現(xiàn)在對藥品的材料以及包裝管理的不規(guī)范操作，由于很多藥品生產(chǎn)廠家在原材料的采購過程中沒有按照嚴(yán)格的程序去檢測，這就給藥品的生產(chǎn)留下了很大的隱患；第二方面則是藥品的生產(chǎn)管理比較混亂，由于很多廠家由于自身?xiàng)l件的制約導(dǎo)致了在生產(chǎn)過程中缺乏對藥品生產(chǎn)周期的合理的把控，而且，這些企業(yè)在執(zhí)行過程中也沒有真正做到嚴(yán)格按照GMP方面的相關(guān)要求去進(jìn)行，這也在一定程度上降低了藥品出現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)現(xiàn)象的出現(xiàn)；另外，由于藥品行業(yè)的特殊情況，出廠合格的藥品可能受到儲(chǔ)存條件的影響而產(chǎn)生質(zhì)量問題，從而引起矛盾。

毋庸置疑，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量不僅關(guān)乎到企業(yè)的生存，而且也關(guān)系到國民的健康。然而，就目前的現(xiàn)狀而言，卻在相當(dāng)程度上存在著行業(yè)制度不完善、藥品生產(chǎn)廠家管理水平低以及藥品生產(chǎn)人員業(yè)務(wù)能力相對較低等多方面現(xiàn)象的存在。行業(yè)制度的不健全往往會(huì)給很多不法分子留下很多的可乘之機(jī)，其中尤其以一些投機(jī)倒把的商人利用這種制度上存在的漏洞進(jìn)行不合格藥品的倒賣為主；企業(yè)管理水平的局限也造成了藥品從研發(fā)、生產(chǎn)到出廠檢驗(yàn)的環(huán)節(jié)缺陷或是生產(chǎn)過程中的混亂無序；從業(yè)人員醫(yī)藥知識(shí)的不完備也造成藥品質(zhì)量問題得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)而流入市面的潛在威脅，因此，應(yīng)從以上一方面入手，加強(qiáng)對藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理力度，并采取有效可行的措施。針對上述問題，筆者提出了下列幾項(xiàng)措施來作為藥品生產(chǎn)管理中存在的問題的對策。

二 藥品生產(chǎn)管理中的解決建議

首先，進(jìn)一步加強(qiáng)藥品生產(chǎn)的監(jiān)管力度，使這種監(jiān)督管理貫穿到整個(gè)生產(chǎn)過程之中，只有這樣才能保證藥品質(zhì)量的安全性。眾所周知，藥品的生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的過程，這種復(fù)雜性貫穿到了整個(gè)藥品生產(chǎn)的全過程之中。因此，從藥品生產(chǎn)的原料到藥品生產(chǎn)出來的檢驗(yàn)都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)，只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把好關(guān)，才能最終保證產(chǎn)品質(zhì)量的安全性。在此過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽，都可能導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不合格現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，在對藥品生產(chǎn)的過程中，首先應(yīng)該根據(jù)自身生產(chǎn)產(chǎn)品的情況和特點(diǎn)來制定合理、科學(xué)的產(chǎn)品工藝，并結(jié)合設(shè)備特點(diǎn)制訂相應(yīng)的崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，明確生產(chǎn)流程和重點(diǎn)工序質(zhì)量監(jiān)控，分工明確，要通過對生產(chǎn)過程的監(jiān)督和控制來保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

其次則是要加強(qiáng)對員工的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。具體表現(xiàn)在要對新員工和頂崗的員工認(rèn)真做好崗前的培訓(xùn)工作，這其中既包括對企業(yè)基本管理制度、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范等相關(guān)方面的基本知識(shí)，也包括對員工進(jìn)行崗位專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、崗位技術(shù)培訓(xùn)和產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)等。每位新員工或換崗員工都府參加崗前培訓(xùn)和考核，考核合格者方能上崗；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對在崗員工的繼續(xù)培訓(xùn)和提高。根據(jù)不同崗位、不同級(jí)別安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，如對于企業(yè)管理者側(cè)重生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理以及先進(jìn)管理理念和方法的培訓(xùn)；對一線上的員工則應(yīng)側(cè)重專業(yè)知識(shí)和技能的鞏固與提高。不管企業(yè)采取什么樣的培訓(xùn)策略，在培訓(xùn)過程中應(yīng)始終貫穿一條主線，即質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。只有全體員工質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)提高了，藥品質(zhì)量才能藥品有保障。

最后一個(gè)方面則要求我們應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)藥品生產(chǎn)制度。對于藥品生產(chǎn)商而言，如果要想提高企業(yè)的藥品生產(chǎn)質(zhì)量的話，就應(yīng)該根據(jù)制定和執(zhí)行各項(xiàng)較為嚴(yán)格的質(zhì)量管理制度，只有有個(gè)嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度才能為藥品的質(zhì)量提供基本保證。但是，對于生產(chǎn)制度的制定卻又不是盲目制定的，而是要滿足兩個(gè)基本條件，第一要?jiǎng)t要保證制度能夠滿足現(xiàn)有行業(yè)規(guī)范的要求，第二則是要保證制度的制定符合企業(yè)自身的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。

結(jié)語

隨著人民物質(zhì)文化生活水平不斷的提高，消費(fèi)者對藥品將會(huì)提出更高的質(zhì)量要求。同時(shí)隨著科學(xué)技術(shù)水平和管理水平的不斷提高，藥品的質(zhì)量水平將更加均穩(wěn)定、更加安全有效，以滿足人民群眾對藥品日益增長的質(zhì)量需求。我們期盼所有的藥品生產(chǎn)企業(yè)能嚴(yán)格自律，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營行為，保證藥品質(zhì)量，讓老百姓用上放心藥，保障人民用藥安全，為人類健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 中國醫(yī)藥工業(yè)公司．藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范實(shí)施指南［S］．北京：化學(xué)工業(yè)出版社．2001：9．

第7篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目載體 承載 教學(xué)信息 電子產(chǎn)品

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Study on Project Carrier of Applied Electronic Technology

Professional Project-based Teaching

――Take Electronics Manufacturing， Production Management and Marketing Three Post Group as an example

XIANG Shengrong

（Changjiang Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430212）

Abstract Project support is project-based pedagogy teaching bearer of information， should carry as much teaching information， should be able to play a role in teaching， research， economic， and social services. In selecting projects carrier， to select those with occupational status of the project carrier characteristics， sexual aids， educational science， practicality， economy and social services， etc.， and teaching effectiveness， maximize economic and social benefits of electronic products as the project carrier.

Key words project carrier; support; teaching information; electronic products

0 引言

項(xiàng)目式教學(xué)法正在我國高職教育中悄然興起，項(xiàng)目載體則是課程教學(xué)信息的承載者，是課程開發(fā)及課程教學(xué)的重要工具，但是，許多教材或教學(xué)中選用的項(xiàng)目載體（電子產(chǎn)品）在知識(shí)性與技能（術(shù)）性方面不能滿足職業(yè)崗位的要求，在實(shí)用性方面欠缺，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性方面明顯不足，在學(xué)生智力開發(fā)、專業(yè)拓展力方面作用不大，在經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)服務(wù)性方面更是沒有體現(xiàn)或幾乎未考慮，選用的項(xiàng)目載體也非常落后。由于這些原因，導(dǎo)致了項(xiàng)目式教學(xué)法未能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，影響了教學(xué)效果及其附屬功用的發(fā)揮。鑒于現(xiàn)狀，筆者從教學(xué)、科研、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)等方面對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中電子產(chǎn)品制造、生產(chǎn)管理和營銷三大崗位群的項(xiàng)目載體加以論述。

1 項(xiàng)目載體在項(xiàng)目式教學(xué)法中應(yīng)該起到的作用

項(xiàng)目載體是項(xiàng)目教學(xué)信息的承載者，在項(xiàng)目式教學(xué)法中應(yīng)該起到教學(xué)信息樞紐、平臺(tái)和傳遞的作用。項(xiàng)目式教學(xué)法中的各種教學(xué)手段應(yīng)該能通過項(xiàng)目載體得以實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)能通過項(xiàng)目載體得以實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果好。項(xiàng)目載體還應(yīng)該有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體來說，項(xiàng)目載體應(yīng)該起到如下的作用。

（1）項(xiàng)目載體應(yīng)能承載更多的知識(shí)。我們利用項(xiàng)目載體進(jìn)行教學(xué)就是想借助項(xiàng)目載體這一平臺(tái)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，因此，項(xiàng)目載體應(yīng)能涵蓋本專業(yè)盡可能多的知識(shí)點(diǎn)，有利于本專業(yè)知識(shí)的掌握。

（2）項(xiàng)目載體應(yīng)能承載更多的技能（術(shù)）。電子產(chǎn)品制造需要掌握的技能（術(shù)）很多，這些技能（術(shù)）要通過對項(xiàng)目載體的學(xué)習(xí)才能獲得，顯然項(xiàng)目載體承載的技能（術(shù)）含量越多，學(xué)生獲得的職業(yè)崗位能力就越多越強(qiáng)。因此，項(xiàng)目載體應(yīng)能提供盡可能多的學(xué)習(xí)技能（術(shù)）的機(jī)會(huì)。

（3）項(xiàng)目載體應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目載體應(yīng)能激發(fā)和吸引學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的好奇心，驅(qū)使學(xué)生動(dòng)手實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。因此，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)該能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）項(xiàng)目載體應(yīng)能體現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)性。從事電子行業(yè)有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，電子產(chǎn)品也有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，項(xiàng)目載體在教學(xué)中應(yīng)能起到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)傳授的作用。

（5）項(xiàng)目載體應(yīng)具有職業(yè)方法能力培養(yǎng)的作用。職業(yè)方法能力是當(dāng)今社會(huì)個(gè)人發(fā)展的必要能力，是高素質(zhì)勞動(dòng)者在一個(gè)知識(shí)更新頻度加快、信息獲取便捷的社會(huì)生活中必備的基本素質(zhì)，是在職業(yè)生涯中不斷獲知識(shí)、信息、技能（術(shù)）和掌握新方法極為重要的本領(lǐng)。因此，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)能起到承載學(xué)生職業(yè)方法能力培養(yǎng)的作用。

（6）項(xiàng)目載體應(yīng)具有智力開發(fā)的作用。智力開發(fā)就是將神經(jīng)心理學(xué)的研究成果直接應(yīng)用于教育，它是教學(xué)的最高境界。如果項(xiàng)目載體在項(xiàng)目式教學(xué)法能起到智力開發(fā)的作用，那么，它可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、處理抽象概念、處理新情況和解決新問題以適應(yīng)新環(huán)境的能力。為此，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)能在教學(xué)中起到智力開發(fā)的作用。

（7）項(xiàng)目載體應(yīng)該具有科研性。國家科技技術(shù)的發(fā)展必須要有一大批科研創(chuàng)新型人才，這些科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要依靠學(xué)校來完成，因此，項(xiàng)目載體應(yīng)具有科研性，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（8）項(xiàng)目載體應(yīng)該對專業(yè)有拓展作用。項(xiàng)目載體應(yīng)是本專業(yè)的基石，同時(shí)還應(yīng)該具有一定的前沿性，能促使專業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有職業(yè)遷移能力。另外，應(yīng)用電子技術(shù)是為各行各業(yè)服務(wù)的，它與許多行業(yè)聯(lián)系緊密。因此，項(xiàng)目載體應(yīng)能與相近的專業(yè)對接，能讓學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)的必要知識(shí)，使學(xué)生具有專業(yè)遷移能力，能覆蓋到較寬的服務(wù)領(lǐng)域。

（9）項(xiàng)目載體應(yīng)該具有校企橋梁性的作用。校企合作是培養(yǎng)符合企業(yè)要求人才的有效途徑，各個(gè)學(xué)校正在積極探索開展校企合作的有效途徑。如果我們把企業(yè)的在制品或待研品作為教學(xué)的項(xiàng)目載體，顯然這不失為是一個(gè)開展校企合作的有效途徑。因此，項(xiàng)目載體應(yīng)起到校企橋梁聯(lián)結(jié)的作用，能促使校企合作。

（10）項(xiàng)目載體應(yīng)該具有實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性。選擇的項(xiàng)目載體在教學(xué)任務(wù)完成后還應(yīng)成為實(shí)用品，而不是教具廢棄物，能保證教學(xué)成本低，廢棄物料少，最好還能轉(zhuǎn)換成商用品。因此，項(xiàng)目載體應(yīng)該具有實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性。

（11）項(xiàng)目載體應(yīng)該具有社會(huì)服務(wù)性。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的同時(shí)肩負(fù)著為社會(huì)服務(wù)的職責(zé)，因此，項(xiàng)目載體應(yīng)有社會(huì)服務(wù)功能。

（12）項(xiàng)目載體應(yīng)能培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)對員工的職業(yè)素質(zhì)越來越重視，要求越來越高。因此，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生做人、做事的良好品質(zhì)。

2 項(xiàng)目載體應(yīng)具有的特征

電子產(chǎn)品很多，不是所有的電子產(chǎn)品都適合用來作為項(xiàng)目載體。從項(xiàng)目載體的教學(xué)功能和拓展功能來看，項(xiàng)目載體應(yīng)具有如下這些特征：教學(xué)職業(yè)崗位性、教具性、教育科學(xué)性、教學(xué)高效性（指項(xiàng)目載體能兼顧知識(shí)性、技能（術(shù)）性、興趣性、標(biāo)準(zhǔn)性、智力性、科研性、專業(yè)拓展性和校企合作橋梁性等教學(xué)功能）、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)服務(wù)性。顯然，只有具有項(xiàng)目載體特征的電子產(chǎn)品才適合作為項(xiàng)目載體。

3 項(xiàng)目載體的選擇

3.1 選擇的原則

在選擇電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)做到電子產(chǎn)品具有項(xiàng)目載體的特征，具有教學(xué)功能和典型職業(yè)活動(dòng)的完整性，項(xiàng)目載體之間要符合知識(shí)與能力螺旋遞升的科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與職業(yè)崗位的零距離對接，并力爭做到教學(xué)效益和拓展效益最大化。

3.2 選擇的方法

在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目載體選擇的原則，綜合考慮各種因素，從教學(xué)需求和拓展功能發(fā)揮的角度上進(jìn)行選擇。

3.2.1 按教學(xué)信息功能選擇

選擇項(xiàng)目載體的主要目的就是為了高效科學(xué)地培養(yǎng)人才，因此，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)教學(xué)信息功能必須得到保證。作為教學(xué)載體的電子產(chǎn)品應(yīng)具有教學(xué)信息功能和典型職業(yè)活動(dòng)的完整性，但是在現(xiàn)實(shí)的電子產(chǎn)品中很難找到能涵蓋所有教學(xué)信息的產(chǎn)品，因此，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)可以通過主要載體和輔助載體來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目載體必須涵蓋主要教學(xué)信息功能，如果某些教學(xué)目標(biāo)不能通過本項(xiàng)目載體來滿足，可以通過增加輔助項(xiàng)目載體的方法來解決。主要項(xiàng)目載體應(yīng)滿足下列條件：P能承載盡可能多的教學(xué)信息;Q電路盡可能簡單;R容易被學(xué)生認(rèn)知和展現(xiàn)其內(nèi)部結(jié)構(gòu);S有利于工學(xué)結(jié)合。輔助項(xiàng)目載體應(yīng)滿足下列條件：P承載少量的教學(xué)信息;Q電路盡可能簡單;R容易被學(xué)生認(rèn)知，學(xué)生越熟悉的產(chǎn)品越好;S有利于工學(xué)結(jié)合;T項(xiàng)目載體的數(shù)量宜少。在具體選擇項(xiàng)目載體時(shí)，除了要滿足主輔項(xiàng)目載體的條件外，還應(yīng)該按以下要求進(jìn)行選擇。

（1）從獲取知識(shí)的角度選擇項(xiàng)目載體。選擇的項(xiàng)目載體或主要項(xiàng)目載體應(yīng)該有盡可能多的知識(shí)承載力，最好能承載教學(xué)領(lǐng)域的全部知識(shí)教學(xué)信息。當(dāng)主要項(xiàng)目載體不能涵蓋某些知識(shí)教學(xué)信息時(shí)，可通過輔助項(xiàng)目載體加以補(bǔ)充。具體來說，項(xiàng)目載體應(yīng)該能承載以下的知識(shí)點(diǎn)：P電工與電子技術(shù)領(lǐng)域的電路理論基礎(chǔ)知識(shí);Q電工與電子技術(shù)領(lǐng)域的測量基本知識(shí);R傳感技術(shù)理論知識(shí);S單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)理論知識(shí);T常用電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用知識(shí);U常用電子單元功能電路的設(shè)計(jì)與應(yīng)用知識(shí);V電子產(chǎn)品軟硬件結(jié)合初步設(shè)計(jì)與開發(fā)知識(shí);W電子產(chǎn)品制造理論知識(shí);X常見電子產(chǎn)品及常見現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備的基本工作原理;Y電子產(chǎn)品及其生產(chǎn)設(shè)備與工具維修維護(hù)基本知識(shí);Z電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理的基本知識(shí);[安全生產(chǎn)知識(shí)。比如，選擇擴(kuò)音器電路的分析及其制造技術(shù)作為項(xiàng)目載體，就可以涵蓋電子技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的許多理論知識(shí)與制造理論知識(shí)。

（2）從獲取技能（術(shù)）的角度選擇項(xiàng)目載體。選擇的項(xiàng)目載體或主要項(xiàng)目載體應(yīng)該有盡可能多的技能（術(shù)）承載力，最好能承載技能（術(shù)）的全部教學(xué)信息，如果不能完全涵蓋教學(xué)目標(biāo)要求的技能（術(shù)），可以通過輔助項(xiàng)目載體加以補(bǔ)充。在具體選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)按以下要求進(jìn)行選擇：P能訓(xùn)練學(xué)生識(shí)讀常用和典型電子產(chǎn)品線路圖及工藝文件的能力;Q能訓(xùn)練學(xué)生正確選用常用電子器件與材料的能力;R能訓(xùn)練學(xué)生從事電子測量及其測量儀器儀表的選型配套、安裝調(diào)試、使用、維護(hù)的能力;S能訓(xùn)練學(xué)生組裝、調(diào)試、維修維護(hù)及檢測檢驗(yàn)電子產(chǎn)品的能力;T能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的能力;U能培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)崗位相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)流動(dòng)的能力。比如，選擇數(shù)字音響的制造作為項(xiàng)目載體，就可以涵蓋電子產(chǎn)品制造領(lǐng)域的許多技能（術(shù)）。

（3）從生產(chǎn)管理能力培養(yǎng)的角度選擇項(xiàng)目載體。從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)需要一定數(shù)量的生產(chǎn)管理人才，作為項(xiàng)目載體應(yīng)能培養(yǎng)貼近生產(chǎn)第一線的管理人才。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)按以下要求進(jìn)行選擇：P能培養(yǎng)學(xué)生電子行業(yè)基本管理的能力;Q能培養(yǎng)學(xué)生編制與實(shí)施工藝文件的能力;R能培養(yǎng)學(xué)生組織與實(shí)施電子產(chǎn)品生產(chǎn)的能力;S能培養(yǎng)學(xué)生人員管理、質(zhì)量管理、現(xiàn)場與工序管理、電子產(chǎn)品及其生產(chǎn)物料檢測檢驗(yàn)與管理、設(shè)備管理、環(huán)保管理、文件資料與信息管理的能力;T能培養(yǎng)學(xué)生分析生產(chǎn)質(zhì)量與優(yōu)化生產(chǎn)工藝的能力;U能培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)管理的能力。比如，選擇數(shù)字音響生產(chǎn)管理作為項(xiàng)目載體，就可以培養(yǎng)學(xué)生電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理的許多能力。

（4）從培養(yǎng)市場營銷人才的角度選擇項(xiàng)目載體。隨著電子行業(yè)的發(fā)展，電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)需要大量的營銷人才。這些營銷人才一方面為企業(yè)進(jìn)行市場策劃，引導(dǎo)產(chǎn)品研發(fā)，采購企業(yè)生產(chǎn)物資;另一方面，又為企業(yè)銷售產(chǎn)品。因此，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生以下市場營銷知識(shí)或能力：P能做好產(chǎn)品的市場營銷調(diào)研，以及營銷調(diào)研報(bào)告;Q具有豐富的市場營銷知識(shí)和商務(wù)談判技巧;R懂得電子產(chǎn)品營銷相關(guān)的法律法規(guī);S能與客戶建立良好的關(guān)系;T能提出解決實(shí)際問題的思路，制定實(shí)施營銷工作計(jì)劃;U能分析工作中出現(xiàn)的問題，為其它部門提供建議;V能自主學(xué)習(xí)營銷新知識(shí)、新技能，并將其應(yīng)用于銷售工作中;W具有良好的語言表達(dá)能力，注重儀表，懂得營銷禮儀，能與客戶有效地溝通。為了達(dá)到這些要求，可根據(jù)典型的營銷形式選擇典型的項(xiàng)目載體，如，經(jīng)銷商式電子產(chǎn)品營銷，可選擇手機(jī)作為項(xiàng)目載體;招投標(biāo)式電子產(chǎn)品營銷，可選擇廣播作為項(xiàng)目載體;外貿(mào)式電子產(chǎn)品營銷，可選擇計(jì)算機(jī)作為項(xiàng)目載體;電子商務(wù)式電子產(chǎn)品營銷，可選擇電視機(jī)作為項(xiàng)目載體。

（5）從職業(yè)資格證書獲取的角度選擇項(xiàng)目載體。電子行業(yè)職業(yè)資格證書種類很多，每個(gè)種類又有高、中、初三個(gè)等級(jí)，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)該按照取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書的要求進(jìn)行選擇。比如，將音響放大電路的安裝與調(diào)試作為項(xiàng)目載體，既可以滿足教學(xué)的要求，又為考取電子設(shè)備裝接工和無線電調(diào)試工相應(yīng)的等級(jí)職業(yè)資格證書作了準(zhǔn)備。

（6）從學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的角度選擇項(xiàng)目載體。電子產(chǎn)品質(zhì)量有國際、國家、行業(yè)和企業(yè)等各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，其中有些標(biāo)準(zhǔn)是法定強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，有些市場標(biāo)準(zhǔn)，有些是為了保證企業(yè)產(chǎn)品本身的質(zhì)量或一致性而制定的標(biāo)準(zhǔn)。將這些標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)中，讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、市場意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和行為的規(guī)范性大有好處。因此，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)保證項(xiàng)目載體中含有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如，將手機(jī)充電器作為項(xiàng)目載體，通過該項(xiàng)目載體的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但學(xué)到了知識(shí)、技能（術(shù)），還明白了在制造電子產(chǎn)品時(shí)不但要執(zhí)行企業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還要遵守行業(yè)、國家的標(biāo)準(zhǔn)，若要進(jìn)行國際貿(mào)易，還得遵守國際標(biāo)準(zhǔn)。

（7）從能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度選擇項(xiàng)目載體。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，可從聲、像、運(yùn)動(dòng)、智能等方面能刺激感動(dòng)人情緒的因素進(jìn)行選擇。在內(nèi)容的難度上要以學(xué)生能自學(xué)掌握為度，過難，學(xué)生就失去學(xué)習(xí)興趣;過于簡單，學(xué)生也會(huì)覺得學(xué)不到東西而失去學(xué)習(xí)興趣。

（8）從專業(yè)拓展的角度選擇項(xiàng)目載體。為了拓展專業(yè)工作領(lǐng)域，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，可選擇智能電子產(chǎn)品、機(jī)電類電子產(chǎn)品、電力電子類電子產(chǎn)品等與電子聯(lián)系比較緊的產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。

（9）從獲取職業(yè)方法能力的角度選擇項(xiàng)目載體。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)方法能力，項(xiàng)目載體應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生以下行為處事方法能力：P新知識(shí)與技能（術(shù)）學(xué)習(xí)能力;Q查找工程數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等獲取信息的能力;R技術(shù)數(shù)據(jù)閱讀、技術(shù)文件編制的能力;S制訂工作計(jì)劃的能力;T分析和解決工程實(shí)際問題的能力;U邏輯性和合理性的思維能力。當(dāng)然，這些能力訓(xùn)練很難通過一兩個(gè)項(xiàng)目載體全部涵蓋進(jìn)去，我們可以將這些能力的培養(yǎng)分散到不同的項(xiàng)目載體中去。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，既可以有針對性地為培養(yǎng)這些能力選擇項(xiàng)目載體，也可以將這些能力的培養(yǎng)與其他能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起，共用一個(gè)項(xiàng)目載體。比如說，選擇一個(gè)單片機(jī)洗衣機(jī)控制電路的設(shè)計(jì)與制造作為項(xiàng)目載體，這就要求學(xué)生去學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)知識(shí)、去污知識(shí)、查找有關(guān)文獻(xiàn)資料、弄清有關(guān)數(shù)據(jù)的含義、設(shè)計(jì)編制技術(shù)工藝文件和制訂工作計(jì)劃等等。通過這一系列學(xué)習(xí)工作任務(wù)的完成，學(xué)生就會(huì)領(lǐng)悟到做事情的方法，也從中能培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)方法能力。

（10）從智力開發(fā)性的角度選擇項(xiàng)目載體。為了開發(fā)學(xué)生的智力，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，要以培養(yǎng)學(xué)生理解、處理抽象概念，應(yīng)用知識(shí)處理新情況和解決新問題適應(yīng)新環(huán)境的能力為核心。項(xiàng)目載體能培養(yǎng)學(xué)生對客觀事物深刻認(rèn)識(shí)、正確理解、完全把握的速度及質(zhì)量，能訓(xùn)練他們的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力。通過項(xiàng)目載體的學(xué)習(xí)，能觸類旁通，妙用巧用知識(shí)、技術(shù)解決實(shí)際問題，能啟發(fā)思維，產(chǎn)生豐富的想象力。比如，選擇含有傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)的電子智能產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體，就有很好的智力開發(fā)作用。

（11）從科研創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的角度選擇項(xiàng)目載體。為了培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)能引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)解決實(shí)際問題。比如，選擇設(shè)計(jì)試制一個(gè)新功能的電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體，就能培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力?；蛘哌x擇知識(shí)、技術(shù)帶有一定的前沿性，需要反復(fù)探索才能解決問題的電子研發(fā)產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體，也培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)造能力。比如，智能掃地機(jī)器人，其知識(shí)在當(dāng)前來說具有一定的前沿性，其技術(shù)上也處于領(lǐng)先地位，它的除塵數(shù)據(jù)需要反復(fù)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)才能完美。選擇這樣的電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體，顯然可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

（12）從校企橋梁作用的角度選擇項(xiàng)目載體。為了開展校企合作，我們可以把企業(yè)正在制造的產(chǎn)品或待研發(fā)產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。在培養(yǎng)學(xué)生的技能（術(shù)）時(shí)，選擇企業(yè)在制品作為項(xiàng)目載體;在培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)能力時(shí)，選擇企業(yè)待研發(fā)品作為項(xiàng)目載體。通過企業(yè)產(chǎn)品的橋梁作用開展校企合作，滿足雙方的需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，互利互惠。

（13）從電子產(chǎn)品的實(shí)用性角度選擇項(xiàng)目載體。為了降低教學(xué)成本，同時(shí)讓學(xué)生感到學(xué)有所用，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)選擇那些有實(shí)用價(jià)值的電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。這些電子產(chǎn)品應(yīng)該貼近實(shí)際生活，能解決現(xiàn)實(shí)問題。比如，可以選擇家用電子產(chǎn)品，或者學(xué)習(xí)用電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。

（14）從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的角度選擇項(xiàng)目載體。每一個(gè)企業(yè)都非常重視員工的職業(yè)素質(zhì)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，選擇的項(xiàng)目載體應(yīng)能培養(yǎng)如下的職業(yè)素質(zhì)：P遵守社會(huì)公德，遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密;Q誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德與吃苦耐勞的精神;R冷靜平和的心態(tài);S較強(qiáng)的口頭和書面表達(dá)交流溝通能力;T計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;U具有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)與環(huán)保意識(shí);V正確的人生觀和世界觀。當(dāng)然，這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)很難通過一兩個(gè)項(xiàng)目載體全部涵蓋進(jìn)去，我們可以將這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)分散到不同的項(xiàng)目載體中去。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，既可以有針對性地為培養(yǎng)這些職業(yè)素質(zhì)選擇項(xiàng)目載體，也可以將這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與其他能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起，共用一個(gè)項(xiàng)目載體。對于人文職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以安排一些社團(tuán)活動(dòng)完成;對于專業(yè)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目載體來完成。

（15）從人才成長教學(xué)規(guī)律的角度選擇項(xiàng)目載體。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，應(yīng)做到在實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)法時(shí)項(xiàng)目載體之間的學(xué)習(xí)情境要有內(nèi)在的聯(lián)系，要符合知識(shí)與能力螺旋遞升的科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，前面的學(xué)習(xí)情境應(yīng)是后面學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)情境應(yīng)是前面學(xué)習(xí)情境的拓展與綜合。

3.2.2 按拓展功能選擇

（1）從經(jīng)濟(jì)性的角度選擇項(xiàng)目載體。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，既要考慮到教學(xué)成本，又要考慮到經(jīng)濟(jì)收入。做到使用原材料少，廢棄物少，可再利用，費(fèi)用低，教學(xué)作品能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)收入。（2）從社會(huì)服務(wù)的角度選擇項(xiàng)目載體。為了發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)功能，同時(shí)又能完成教學(xué)任務(wù)，在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，可以選擇具有社會(huì)培訓(xùn)、代加工、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)或者維修維護(hù)功能的電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。

4 結(jié)束語

通過以上對項(xiàng)目載體的闡述可知，項(xiàng)目載體是項(xiàng)目式教學(xué)法教學(xué)信息的集合體，應(yīng)承載盡可能多的教學(xué)信息。在選擇項(xiàng)目載體時(shí)，要從知識(shí)性、技能（術(shù)）性、興趣性、標(biāo)準(zhǔn)性、智力開發(fā)性、科研性、專業(yè)拓展性、職業(yè)方法能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的角度上，并考慮到校企合作的橋梁性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)服務(wù)性，選擇那些符合項(xiàng)目載體特征的，教學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化的電子產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體。

課題項(xiàng)目：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（電子產(chǎn)品制造技術(shù)方向）項(xiàng)目式教學(xué)法項(xiàng)目載體的研究”（課題編號(hào)：2013B309）研究成果之一

參考文獻(xiàn)

[1] 黃荻，謝佳君，胡佳.高職電類課程項(xiàng)目教學(xué)載體開發(fā)途徑的探索.高教論壇，2012.1（1）.

第8篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；國民經(jīng)濟(jì)；成本管理

中圖分類號(hào)：F275.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）05-0-01

一、前言

從目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢來看，國有大中型企業(yè)的作用越來越突出，其效益和盈利能力也成為了普遍關(guān)注的焦點(diǎn)?；谶@一現(xiàn)實(shí)要求，國有大中型企業(yè)只有從成本管理入手，認(rèn)真做好企業(yè)成本管理控制，使企業(yè)的總體成本得到有效控制，實(shí)現(xiàn)總體成本的降低，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，達(dá)到國有企業(yè)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)。為此，我們應(yīng)對國有企業(yè)的成本管理引起足夠的重視，應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展實(shí)際采取多種措施，切實(shí)提高企業(yè)成本管理質(zhì)量，滿足企業(yè)發(fā)展需要，達(dá)到提高成本管理效果的目的。

二、加強(qiáng)企業(yè)成本管理要從提高全員的成本意識(shí)入手

使全員懂得加強(qiáng)成本管理使社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是企業(yè)經(jīng)營管理的核心內(nèi)容，是提高經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑，是每一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的主要部分。不但要成本管理人員、經(jīng)濟(jì)管理人員提高成本管理意識(shí)，還要全員提高成本管理意識(shí)。但是，搞好成本管理工作光有意識(shí)還不夠，還必須提高全員的素質(zhì)，特別是成本你管理專業(yè)人員應(yīng)熟練掌握現(xiàn)代化成本管理的理論和方法，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和生產(chǎn)工藝特點(diǎn)。其他員工也應(yīng)學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代化成本管理的基本知識(shí)和基本方法。除了以上兩點(diǎn)之外，我們還應(yīng)樹立成本的系統(tǒng)管理理念，將企業(yè)的成本方法工作視為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，強(qiáng)調(diào)整體全局，對企業(yè)的成本管理的物件、內(nèi)容、方法進(jìn)行全方位的分析研究。具體指企業(yè)產(chǎn)品的成本管理不能局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程，而是應(yīng)該進(jìn)行視野的延伸，向前延伸到產(chǎn)品的市場需要分析，相關(guān)技術(shù)的制造過程。而其延伸應(yīng)是視野的延伸，向前延伸到產(chǎn)品的市場需要分析，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢；向后驗(yàn)收到顧客的使用，維修及處理，如此一來，必然會(huì)涉及到產(chǎn)品的咨詢來源成本、技術(shù)成本和后勤成本。所以，樹立成本意識(shí)很重要。

三、加強(qiáng)企業(yè)成本管理要在企業(yè)中積極推廣成本管理理念

對于國有大中型企業(yè)而言，由于企業(yè)規(guī)模較大，在經(jīng)營管理過程中要想取得成本管理的積極效果，就要積極推廣成本管理理念，使企業(yè)經(jīng)營管理能夠有正確的理念作為指導(dǎo)，滿足企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)際需要。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)際，引進(jìn)適合企業(yè)的成本管理理念。對于國有大中型企業(yè)而言，在經(jīng)營管理過程中普遍都采用了成本管理措施。但是隨著企業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)有的成本管理理念需要及時(shí)更新和引進(jìn)，為此，應(yīng)根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)際，及時(shí)引進(jìn)新的成本管理理念。

其次，在全體員工中加大成本管理理念的推廣力度。在國有大中型企業(yè)中，員工是決定企業(yè)成本管理效果的重要因素，只有全體員工樹立了正確的成本管理理念，才能保證企業(yè)的成本管理取得積極效果。所以，應(yīng)在全體員工中加大成本管理理念的推廣力度。

再次，在經(jīng)營管理過程中，發(fā)揮成本管理理念的指導(dǎo)作用。從企業(yè)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)營過程來看，成本管理理念具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，對企業(yè)的成本管理意義重大。基于這一考慮，我們應(yīng)積極推廣成本管理理念，發(fā)揮成本管理理念的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)企業(yè)成本管理要在企業(yè)中建立嚴(yán)格的成本管理制度

在國有大中型企業(yè)，特別是制造類企業(yè)，成本管理的重點(diǎn)在于根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)際，制定有針對性的成本管理制度，依靠制度進(jìn)行有效管理，保證成本控制取得積極效果。主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.制造類企業(yè)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品種類和結(jié)構(gòu)制定嚴(yán)格的成本管理制度

制造類企業(yè)與他企業(yè)的不同之處在于產(chǎn)品種類多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，給成本管理帶來了較大的困難。為此，只有根據(jù)產(chǎn)品種類和結(jié)構(gòu)制定嚴(yán)格的成本管理制度，才能保證最終的成本管控效果。

2.制造類企業(yè)應(yīng)在整個(gè)生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行成本管理制度

制造類企業(yè)成本管理控制的關(guān)鍵在于制度的執(zhí)行力度，只有對成本管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，以成本管理制度為指導(dǎo)和規(guī)范，才能保證成本管理的最終效果。所以，在制造類企業(yè)中，應(yīng)加大成本管理制度的執(zhí)行力度。

3.制造類企業(yè)應(yīng)將成本管理制度作為企業(yè)的基本管理制度

為了保證成本管理制度的執(zhí)行效果，在制造類企業(yè)中應(yīng)將成本管理制度作為企業(yè)的基本管理制度，并不斷完善成本管理制度內(nèi)容，使成本管理制度能夠完善嚴(yán)謹(jǐn)，保證在成本管理中發(fā)揮積極作用。

五、加強(qiáng)企業(yè)成本管理要在企業(yè)中做好成本核算和控制工作

在企業(yè)成本管理中，成本核算和控制是做好成本管理工作的具體措施，為此，應(yīng)對成本核算和控制引起足夠的重視，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際，制定具體的成本核算和控制措施：

1.制造類企業(yè)的成本核算和控制應(yīng)貫穿生產(chǎn)全過程

考慮到制造類企業(yè)的生產(chǎn)管理實(shí)際，成本核算和控制應(yīng)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過程，并在每個(gè)生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)設(shè)置具體的成本控制指標(biāo)，以此作為重要的考核指標(biāo)，促進(jìn)整體成本控制取得積極效果。此外，還要加強(qiáng)成本核算，保證成本核算的范圍。

2.制造類企業(yè)的成本核算和控制應(yīng)加強(qiáng)對資金的管控

由于制造類企業(yè)在生產(chǎn)過程中會(huì)有較大的投入，資金管控成為了成本核算和控制的重點(diǎn)，從制造類企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)來看，管理好資金使用，提高資金利用率是保證成本管理取得預(yù)期效果的關(guān)鍵。

3.制造類企業(yè)的成本核算和控制應(yīng)重點(diǎn)做好采購控制

在制造類企業(yè)中，采購成本是總體成本的重要組成部分，所占比重較大。在成本核算和控制中，應(yīng)對采購成本進(jìn)行重點(diǎn)控制，理順采購管理程序，嚴(yán)格資金審批制度，實(shí)現(xiàn)對采購成本的有效管控。

六、結(jié)論

通過本文的分析可知，在國有大中型企業(yè)中，做好成本管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為此，我們應(yīng)認(rèn)真研究企業(yè)成本管理措施，保證企業(yè)的成本管理取得積極效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]崔寧，沈玉志，馮婷婷.基于作業(yè)成本思想的企業(yè)成本預(yù)算實(shí)證研究[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2011（6）.

[3]車龍.試論企業(yè)的成本控制和管理策略[J].中國外資，2011（16）.

[4]劉珊珊.論企業(yè)的社會(huì)責(zé)任[J].商業(yè)文化（上半月），2011（6）.

第9篇：生產(chǎn)管理的基本知識(shí)范文

(一)財(cái)務(wù)管理學(xué)科簡介

財(cái)務(wù)是隨著商品生產(chǎn)與交換的形成與發(fā)展而產(chǎn)生的本金投入與產(chǎn)出活動(dòng)。按學(xué)科分類來說,財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程,財(cái)務(wù)管理屬于第一層次學(xué)科,它與會(huì)計(jì)學(xué)是兩門并列的學(xué)科。它的發(fā)展與金融市場學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)的關(guān)系密切。財(cái)務(wù)管理是對企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)及其所體現(xiàn)的財(cái)務(wù)關(guān)系所行使的直接管理,它的主要目的是優(yōu)化財(cái)務(wù)狀況和提高財(cái)務(wù)成果,屬于理財(cái)學(xué)的范疇,是組織財(cái)務(wù)活動(dòng)的一項(xiàng)工作,是研究有關(guān)資金的籌集和有效使用的學(xué)科。簡單地說,財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)學(xué)是建立在企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探討在公司特別是股份有限公司這種現(xiàn)代企業(yè)制度的主要形式下,如何對公司經(jīng)營過程中的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行預(yù)測、決策、分析。按照財(cái)務(wù)管理對象,財(cái)務(wù)管理學(xué)可分為籌資管理學(xué)、投資管理學(xué)、營運(yùn)資本管理學(xué)、收益分配管理學(xué)等。財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)一般分為財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析等幾個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的階段。

(二)財(cái)務(wù)管理的起源與發(fā)展

早期是作為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支而誕生的,它是屬于微觀經(jīng)濟(jì)理論的一個(gè)應(yīng)用學(xué)科。企業(yè)財(cái)務(wù)管理大約起源于15世紀(jì)末16世紀(jì)初。其演進(jìn)分為萌芽時(shí)期、籌資財(cái)務(wù)管理時(shí)期、法規(guī)財(cái)務(wù)管理時(shí)期、資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理時(shí)期、投資財(cái)務(wù)管理時(shí)期、財(cái)務(wù)管理深化發(fā)展新時(shí)期。

一、西方財(cái)務(wù)理論研究現(xiàn)狀:1.圍繞資本市場展開研究。2.未從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。3.未涉及財(cái)務(wù)制度建設(shè)。4.重視實(shí)證研究。其中,西方財(cái)務(wù)學(xué)主要由三大領(lǐng)域構(gòu)成,即公司財(cái)務(wù)、投資學(xué)和宏觀財(cái)務(wù)。其中,公司財(cái)務(wù)在我國常被譯為“公司理財(cái)學(xué)”或“企業(yè)財(cái)務(wù)管理”。

二、中國財(cái)務(wù)理論研究現(xiàn)狀: 1.圍繞經(jīng)濟(jì)體制改革展開,重視制度建設(shè)。 2.重視引進(jìn)國外理論。 3.從總體上研究理論結(jié)構(gòu)。4.著重規(guī)范研究,引進(jìn)實(shí)證研究。

(三)財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)、地位與職能

財(cái)務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下,關(guān)于資產(chǎn)的購置(投資),資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運(yùn)資金),以及利潤分配的管理,是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的。

一、財(cái)務(wù)管理具有以下特點(diǎn):1.財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)綜合性管理工作。財(cái)務(wù)管理主要是運(yùn)用價(jià)值形式對企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)實(shí)施管理。通過價(jià)值形式,把企業(yè)的一切物質(zhì)條件、經(jīng)營過程和經(jīng)營結(jié)果都合理地規(guī)劃和控制,達(dá)到企業(yè)效益不斷提高、財(cái)富不斷增加的目的。因此,財(cái)務(wù)管理既是企業(yè)管理的一個(gè)獨(dú)立方面,又是一項(xiàng)綜合性的管理工作。2.財(cái)務(wù)管理與企業(yè)各方面具有廣泛聯(lián)系。在企業(yè)中,一切涉及資金的收支活動(dòng),都與財(cái)務(wù)管理有關(guān)。每一個(gè)部門都會(huì)通過資金的使用與財(cái)務(wù)部門發(fā)生聯(lián)系。每一個(gè)部門也都要在合理使用資金、節(jié)約資金支出等方面接受財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo),受到財(cái)務(wù)制度的約束,以此來保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。3.財(cái)務(wù)管理能迅速反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。財(cái)務(wù)是企業(yè)正常經(jīng)營的命脈,它的運(yùn)作狀況即各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)可以直接反映了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況。

二、財(cái)務(wù)管理是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。它通過對資金運(yùn)動(dòng)和價(jià)值形態(tài)的管理,像血液一樣滲透貫通到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切管理領(lǐng)域。從財(cái)務(wù)管理在企業(yè)的的地位上來說,財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,滲透到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。財(cái)務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,從某種意義上說,財(cái)務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。

三、財(cái)務(wù)管理的職能可以概括為兩個(gè)方面,一個(gè)是財(cái)務(wù)保證職能;二是財(cái)務(wù)調(diào)節(jié)職能。所謂財(cái)務(wù)保證職能,即指保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中貨幣資金需要的職能,或者說,財(cái)務(wù)保證職能的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容,就在于保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中貨幣資金周轉(zhuǎn)各個(gè)階段上的屋子運(yùn)動(dòng)與資金運(yùn)動(dòng)的充分一致性。從企業(yè)管理系統(tǒng)上看,企業(yè)的管理系統(tǒng)包括生產(chǎn)管理系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。公司財(cái)務(wù)無論在任何國家、任何公司的任何時(shí)期都是企業(yè)管理的重要組成部分,在企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用。

(四)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

作為一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本科生,我們應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度,夯實(shí)專業(yè)知識(shí),為以后的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過歸納,財(cái)務(wù)管理大學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

一、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí)。財(cái)務(wù)管理既是企業(yè)管理的一個(gè)獨(dú)立方面,又是一項(xiàng)綜合性的管理工作。財(cái)務(wù)管理工作與管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)密不可分,是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域綜合知識(shí)的運(yùn)用。

二、掌握數(shù)學(xué)、金融管理的定性和定量的分析方法。效用理論、線性規(guī)劃、對策論、概率分布、模擬技術(shù)等數(shù)量方法在財(cái)務(wù)管理工作中的應(yīng)用與日俱增。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題與財(cái)務(wù)預(yù)測、決策數(shù)量化受到高度重視。

三、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問題的基本能力。財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng),其根本的工作性質(zhì)是處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。管理工作中,人與人的溝通必不可少,語言文字交流能力直接影響財(cái)務(wù)管理工作的結(jié)果。

四、熟悉我國有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī);企業(yè)在國家宏觀環(huán)境中生存,國家的政策法規(guī)必須遵循,這是企業(yè)生存和發(fā)展的基本條件。財(cái)務(wù)人員必須熟悉政策變動(dòng)和法規(guī)調(diào)整,為企業(yè)創(chuàng)造良好的財(cái)務(wù)環(huán)境。

五、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。了解本學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢是必要的,在掌握理論知識(shí)的前提下,綜合財(cái)務(wù)實(shí)踐,培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理能力才是最終目的。