真情告白詞精選(九篇)

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第1篇：真情告白詞范文

“看，那么多新郎新娘?！薄笆前。翘谆榧喓闷粒€有那邊那套紅色的禮服，也是美極了?！薄坝幸粚?、兩對、三對......好像有十多對呢，他們好像在搞活動，走去看看吧。”5月6日傍晚，賓川縣金牛鎮(zhèn)越析廣場附近的群眾發(fā)現(xiàn)，一共有12對“新人”在越析廣場舞臺邊集中開展活動。

“請場邊的觀眾不要提醒，如果新郎碰到障礙物，請返回起點重新開始。”活動的司儀在游戲中承擔著指揮的角色，他讓新郎把雙腳綁起來，把眼睛蒙起來，由新娘在旁邊充當新郎的“眼睛”，指揮新郎跳過障礙物。“下面這個猜詞語游戲繼續(xù)考驗新人的默契度，新郎背對著工作人員，新娘用肢體和其他詞語描述提示牌上的詞語，由新郎來猜?！蹦醯摹靶氯恕痹谳^短的時間內(nèi)就猜對了詞語，對于“不夠默契”的“新人”，“新娘”一臉抓狂，“新郎”一臉呆萌，就是猜不出提示板上寫了什么詞語，引發(fā)了現(xiàn)場群眾的陣陣歡笑，一度把氣氛推向了。游戲過后，12對“新人”整齊排列，“新郎”挽著“新娘”的手臂，緩緩的走過花環(huán)拱門，走過紫色地毯，走向以“青春文明婚禮體驗公益活動”為背景的舞臺，通過宣誓問誓、交換戒指、真情告白等環(huán)節(jié)，向臺下觀眾展示了文明婚禮的流程。

此次活郵竊諼逅那嗄杲諂詡洌賓川縣組織12對青年志愿者參與的公益活動，旨在通過展示文明的婚慶游戲、文明的婚禮環(huán)節(jié)，抵制低俗鬧婚的行為，向全社會傳遞出賓川青年渴望文明、倡導文明的聲音。在文明婚禮的環(huán)節(jié)，主辦方把長輩祝福改成了長輩代表寄語，“我們那輩人沒有鬧婚，但依然幸?！覀円膊幌Ｍ覀兊耐磔呍诠矆龊铣霰M洋相、傷風敗俗?！弊C婚詞改成了縣文明辦領(lǐng)導對活動的見證詞，“我見證，這次活動是文明的，充滿正能量的……”真情告白中，加入了體驗感受內(nèi)容，“能參加這次活動我們很榮幸，之前參加的婚禮中有很多鬧婚嚴重的，玩的游戲很不文明，有一些影響夫妻感情，但是推脫不開只得去鬧，通過參與這次活動，我們成為了倡導文明結(jié)婚的志愿者，到我們結(jié)婚的時候，我們就帶頭抵制低俗鬧婚?！币粚⒓芋w驗的正在熱戀中的情侶志愿者在舞臺上告白。

在文明婚禮環(huán)節(jié)結(jié)束后，由團縣委工作人員帶頭，引導12對“新人”和其他在舞臺下的青年志愿者，共同宣讀了文明婚禮倡議詞：“一不要裸身露體博眼球；二不要內(nèi)衣外穿引圍觀；三不要粗俗掛物壞形象；四不要亂涂亂畫辱人格；五不要折花踏草傷綠蔭；六不要亂扔雞蛋污環(huán)境；七不要阻塞交通擾秩序；八不要燃放鞭炮驚行人；九不要污言穢語顯低俗；十不要勸酒酗酒惹事端?！辈ьI(lǐng)現(xiàn)場人員，在印制有倡導詞的宣傳墻上進行了簽名倡議，完成了整個體驗活動所有環(huán)節(jié)，向社會傳遞了青年人倡導文明婚慶新風的聲音，得到了到場群眾的支持與點贊。

第2篇：真情告白詞范文

為作出ktv經(jīng)營特色，充分體現(xiàn)ktv的經(jīng)營風格，特依照目前公司經(jīng)營情況、棗莊市民娛樂市場變化，針對情人節(jié)消費群體，作出如下活動策劃。

一、活動主題

《情人節(jié)ktv全新時尚主題派對活動》

《愛情沖擊波 尋找你心中的女神》

二、活動時間

2月13日、14日

三、活動目的

1、通過本次活動，提高ktv在xx餐飲娛樂市場的品牌號召力;

2、提高80%的日均營業(yè)額。

(活動結(jié)束后，由財務(wù)部向總經(jīng)理匯報活動結(jié)果)

四、活動構(gòu)想

本次活動借鑒北京、上海、深圳，杭州、酒吧已行之有效的促銷方法，結(jié)合當?shù)貖蕵穲鏊顒咏?jīng)驗，針對當前時尚都市男女喜歡尋找激情、尋找新鮮刺激的消費心理來進行策劃整合?；顒硬捎么笮徒挥训姆椒ǎ膭顏韐tv的客人努力同“陌生人說話”，再通過我們對交友活動程序仔細、嚴正的調(diào)配方法控制，相信一定能制造出一種歡快、新鮮的泡吧生活模式(具體控制方法見策劃案第六項愛情沖擊第一波)。

五、活動方法

1、整合公司各部門客戶資源，統(tǒng)一以短信息的形式向客人活動信息;

2、通過戶外廣告、dj臺(可邀請ktv dj一名)、led顯示屏、包房電腦等向近期光顧公司的客人活動信息、內(nèi)容、活動方法;

3、精心布置活動場地，爭取創(chuàng)造出一個浪漫、優(yōu)美的節(jié)日氣氛;

4、本活動以ktv一層大廳為活動中心，包房為輔;

5、凡16日光臨ktv女賓，均可在吧臺領(lǐng)取玫瑰花一支;

6、來店開臺、開包房即隨臺贈送巧克力兩枚。

六、活動內(nèi)容

愛情沖擊第一波：“尋找你心中的女神”(要著重考慮)

①、活動口號：堅決同陌生人說話;

②、本店自行設(shè)計交友卡，男(綠色)、女(粉紅色);交友卡內(nèi)容為：姓名(呢稱)、年齡、愛好、工作、對他/她的要求;

③、客人開臺/包房后，即送給客人交友卡，讓客人自行填寫;

④、客人可通過觀察，然后委托服務(wù)員將交友卡送給心儀的他/她;

⑤、如果雙方有意，可通過服務(wù)員從中雙方溝通后開始約會;

愛情沖擊第二波：“炫自己，火辣mm召集令” (此計劃含大廳及包房)，由本店安排專人對當晚到場女賓進行觀察，如發(fā)現(xiàn)有青春靚麗的女生，可通知下屬邀請她于特定時間上臺做簡單表演(主持人、表演時間另行安排)，表演結(jié)束后可領(lǐng)取本店特制雞尾酒卡一張，憑酒卡可到雞尾酒吧領(lǐng)取指定雞尾酒一杯(此項活動的評選由本店店長簽批為準)。

愛情沖擊第三波：“真情告白”

凡是情人節(jié)當晚光顧ktv之熱戀情侶，ktv可為他們提供走上dj臺，大聲表達愛意的機會。并可獲贈香檳酒一支(特殊的日子特殊的真情告白，怎能不感動她/他)。

愛情沖擊第四波：“浪漫激情” (此計劃含大廳及包房)

活動期間8月15日—16日，凡消費一打啤酒以上或消費額滿300，均可獲8月16日0：00分現(xiàn)場抽獎券一張，依此類推。憑抽獎券現(xiàn)場 抽獎。

一等獎：一名 薛國大酒店客房一間/一晚

浪漫裝飾及香檳酒一瓶;

二等獎：三名 數(shù)碼mp4各一部;

三等獎：十名 巧克力各一盒

(具體實施安排另行決定)

七、場景布置

1、大門口：

①、門口櫥窗：廣告牌兩塊，注明活動信息;

(2012情人節(jié)活動全攻略：ktv邀您和您的他/她一同參加ktv情人節(jié)party，并大聲將你的愛說出來，讓大家見證你們的愛情 ，一起帶著你們甜甜的愛情，現(xiàn)場表白、傳情。)

②、大門玻璃：貼心形及玫瑰花圖案;

③、大門：粉紅色氣球點綴。

2、大堂：

①、大堂正中用木板做心形簽名墻，用玫瑰花包圍;

②、對準大門二樓圍欄大理石墻壁做噴畫雕刻字：情人節(jié)ktv全新時尚主題派對活動愛情沖擊波尋找你心中的女神;

③、樓梯扶手點綴紅色玫瑰花;

3、大廳：

①、dj臺：前面面板點綴多色玫瑰花，并用泡沫雕刻：“你是我的玫瑰你是我的花”字樣;

②、圍大廳三周上空圍墻雕刻銀色反光字。大小不一：

唐詩1：乞巧樓前雨傘晴，彎彎新月拌雙星;

鄰家少女都相學，斗取金盆卜他生。

唐詩2：七月七日長生殿，夜半無人私語時。

在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。

宋詞3： 纖云弄巧，飛星傳恨，銀河迢迢暗度。

人間無數(shù)。

柔情似水。佳期如夢，忍顧鵲橋歸路?

兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

③、大廳各條立柱用玫瑰花及心形圖案點綴。

4、包房：

①、各包房每張臺面放置玫瑰花一支;

②、各包房放置活動計劃及細則一份。

八、活動安排

①、策劃部根據(jù)總經(jīng)理意見修改好計劃案并準備實施;

②、營銷部部按圖紙于13日前做好廣告架的制作、安裝工作;

③、大廳部、包房部抽人手配合美工于13日做好布場工作;

④、財務(wù)部做好抽獎券及獎品的安排、發(fā)放工作及活動用卡的購買;

⑤、大廳dj臺 及節(jié)目部安排好活動期間音樂路線、節(jié)目的調(diào)整，14日報總經(jīng)理節(jié)目單;

⑥、營銷部于13日前聯(lián)系廣告位位置、薛國大酒店，做好房間及餐飲安排;

⑦、策劃部于12日前推出活動廣告(含戶外、電腦)，并做好各種用卡的設(shè)計;

第3篇：真情告白詞范文

關(guān)鍵詞：詩韻；詩格；詩心；詩意；詩情

一、賞析作品，感悟詩韻

真正讓兒童學會寫詩，絕不是簡單意義上的學會用分行的方式表達自己的感受，更重要的是學會選擇用“詩”這種表達方式傳遞詩韻。而大量的賞讀是兒童感受、領(lǐng)悟詩的神韻的最佳方法。

1.課內(nèi)賞讀

兒童詩的讀者是教室里的學生，內(nèi)容簡短淺顯的詩歌很容易讓學生讀懂，因為它耐人尋味，細細咀嚼就能發(fā)現(xiàn)其中蘊涵著一個人對生活的熱愛；它也像一個朋友，帶著所有的關(guān)乎生命的故事情節(jié)走進兒童的生活。小學語文教材內(nèi)兒童詩的內(nèi)容多是與兒童生活息息相關(guān)。如，蘇教版第七冊的《老師您好》《秋天》《桂花雨》等。蘇教版第七冊的第一課《老師，您好》就是寫給教師的一首贊歌，詩寫得大氣磅礴中見溫婉柔情?？墒沁@真的只是要學生背會的一首詩嗎？我想，更多的是應該讓學生能把詩歌和現(xiàn)實生活中的老師形象對應起來。“老師，您好！”是詩歌的詩眼，也是詩中反復吟唱的句子。圍繞關(guān)鍵詞崇高、美好來閱讀，重點落實到誦讀上。但如何讓學生更好地領(lǐng)悟其中的精妙呢？我是否可引領(lǐng)學生從生活實際中找到與詩歌內(nèi)容相匹配的材料，從可觸可摸的生活場景中去感受詩歌的美妙世界，去傾聽作者的真情告白呢？于是，我引導學生將課文讀通、讀順后，讓學生學會聯(lián)想，學會聯(lián)系生活，從可觸可摸的生活場景中去感受詩歌的美妙世界，去傾聽作者的真情告白，對詩歌的理解也就水到渠成了。

2.課外精讀

閱讀優(yōu)秀的兒童詩歌可以開闊孩子的視野，提升他們的審美能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、活泛性思維和深入性思維，弘揚人性中至真、至純、至美的品質(zhì)。一是趣味性。針對中年級學生的兒童詩引導方面，兒童的思維特點是形象思維占重要位置，抽象邏輯思維能力還比較薄弱，于是我引導學生學習陳木城的童詩作品《葉子的眼睛》；聽詩應盡量做到“寓教于樂”，注意童詩的趣味性，使學生能興趣盎然地被童詩吸引。給中年級兒童聽的詩如雪野的《會撓癢癢的雨點》，充滿生活情趣。二是針對性。童詩，有的是歌頌性的，有的是諷刺性的，這些對兒童都是有益的，都能啟導兒童的思想。童詩內(nèi)容的選擇就應針對學生的教育目的。如教育孩子尊重長輩，可選擇杜虹的《我只能是一個小孩子嗎》等相應的童詩。三是知識性。所選的童詩要能給孩子以知識的啟迪，情感的陶冶，讓他們接受規(guī)范的語言訓練。如張國南的《春天是這樣來的》?？傊?，所選的童詩，讀起來要朗朗上口，要有利于激發(fā)學生聽的興趣，有利于促進學生思維的發(fā)展，有利于提高學生聽的能力。

二、用好教材，領(lǐng)略詩格

模仿是兒童的天性。模仿優(yōu)秀的作品不僅可以增加兒童的語言積累，感悟兒童詩的語言美、圖像美、建筑美、意境美，還能在閱讀中獲得表情達意的方式、方法，從而提高自己的表達能力和文化修養(yǎng)。中年級的兒童詩兒童早就熟悉了，兒童平時也會無意識地模仿，兒童具有質(zhì)樸的模仿能力，教師稍加指點，兒童就會迸發(fā)出無比驚人的創(chuàng)造力和濃厚的模仿興趣。模仿指導不僅要注意方法，還要注意構(gòu)思的指導。學完《槐鄉(xiāng)五月》后，抓住槐花的多、美、香和孩子的樂的特點，孩子們紛紛仿照二年級的水鄉(xiāng)歌進行了仿寫：如，走進槐鄉(xiāng)，槐花開了，我聞到了醉人的清香。走進槐鄉(xiāng)……走進槐鄉(xiāng)……五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。雖然孩子們的小詩還很稚嫩，雖然孩子們的創(chuàng)意不失天真，但在這樣的過程中，孩子們對槐鄉(xiāng)的美景更加深刻，對槐鄉(xiāng)的文化更加親近。

兒童模仿水平不斷提升，兒童模仿的范圍就會逐漸擴大，賞析兒童詩的水平也會逐漸提高，兒童創(chuàng)作的愿望就會更加強烈，創(chuàng)作就成了可能。

三、留意生活，提煉詩心

生活有著五彩的顏色，孩子會默默地選擇、描摹，用童心重新還原一個新的世界，在他們眼里，生活就是一首詩。如讓孩子們以《雨》為題寫詩，一些學生可能只描寫雨景，就會顯得很平淡，教師應引導孩子把“雨”同你們自己的生活、學習結(jié)合起來，詩句便充滿了活力。如一個孩子這樣寫道：小雨點兒，是個文靜的小姑娘。它輕輕地走，甜甜地笑……它走進草地，把草變得像絲綢般的綠；它走過桃園，把粉紅的云霞向桃樹撒去。又一個孩子寫道：下雨啦，下雨啦！雨點是一個個頑皮的孩子。落在熱鬧的池塘里，和可愛的小魚玩耍；落在寂靜的屋頂上，和兇猛的烏云說悄悄話；落在香氣撲鼻的花朵里，和漂亮的花妹妹跳舞。哇，小小的游樂園里，藏著大大的快樂！

如讓孩子們以季節(jié)特點寫詩，孩子們抓住了春天的色彩，詩句充滿生機。如一個孩子寫道：春風吹，桃花笑。蜜蜂飛，花兒鬧。清早鳥樹鳴，萬花爭春俏。要知春天多熱鬧？一夜桃花紛飛落，平明又是紅如潮。又一個孩子寫道：遠看它是掛在天邊的錦緞，近看它是人們笑臉上的一抹紅霞。它是春風拂過紛紛落下的紅雨，它是人們收獲的希望。它是春天的精靈――桃花。我喜歡它。

詩是不可教的，每一個孩子都有一顆詩心；詩是必須教的，沒有詩意潤澤過的童年是不圓滿的。

四、學會想象，感受詩意

愛因斯坦說：“想象比知識更重要?！痹姼枰絮r明的形象，因此，想象力培養(yǎng)尤為重要。如學校放飛童年的夢想創(chuàng)美節(jié)中開展的“美麗夢想”童詩比賽中，學生從生活中的現(xiàn)象出發(fā)，放飛夢想，創(chuàng)作了一組有關(guān)夢想的童詩作品。如一個孩子在作品中這樣寫道：我想當一名教師，像春蠶一樣默默地付出，燈下默默耕耘，為祖國培育更多的人才。我想當一名醫(yī)生，讓我高超的醫(yī)術(shù)，救活千千萬萬的人，讓他們健康快樂地生活。我想當一名警察，把壞人都抓起來，讓社會安定，使人們可以安心地生活。又一個孩子寫道：你知道我的夢想是什么？――是做一名老師！教他們美術(shù)，讓他們拿起畫筆，和我一起去勾勒美麗山河；教他們體育，讓他們有強健的體魄，迎接每一次喝彩的歡呼；教他們?nèi)松览?，讓他們成才成功，更好回報我們的祖國媽媽?/p>

兒童詩充滿想象，有著天然的美，質(zhì)樸的語言中能充分感受到學生對未來世界的美好向往。

五、巧用修辭，煥發(fā)詩情

俗話說：“三分姿色，七分打扮。”文章更是如此！巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。在兒童詩中最為常用的修辭手法是比喻和擬人。如學生創(chuàng)作的詩《甜蜜的夢》中，一個孩子在作品中這樣寫道：太陽漸漸西沉，深夜到了，青蛙睡了，夢見一條小溪，在心靈流動。螢火蟲睡了，夢見一顆星星，在心中閃耀。夢想睡了，等待我們?nèi)崿F(xiàn)。我們睡了，做了一個甜蜜的夢。又一個孩子寫道：夢，就像一張張美麗的邀請函。春天，夢請你在草地上跳舞；夏天，夢請你在大樹下吃冰淇淋。秋天，夢請你在果園里摘水果；冬天呢？夢請你在雪地里堆雪人。夢，就像影子，無處不在。

第4篇：真情告白詞范文

開場白:

甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2004年元旦如約而至；

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們利民的春天，這是我們職教處這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天；

甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光；

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！

甲：職教處2004年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！首先，由處長致新年祝詞！（... ...)感謝處長的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家

人,祝他們新年快樂,身體健康!同時,也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬事如意,心想事成!

節(jié)目串詞(節(jié)選):

1.新年新氣象,在新的一年里,你都有哪些想法呢 技校班同學的想法就是希望明天會更好,這也是我們大家的想法,我們每個人都希望明天會更好!下面,就讓我們在<明天會更好>的歌聲中進入今天聯(lián)歡會的第一版塊<相約新年>!

12.每個人都有過純真的童年時代,它象一股清泉流淌在我們心底.長大了,每每想起童年,我們都會回味無窮.下面,電大班***等給大家?guī)砼錁吩娎收b<長大以后想想童年>.有請!

19.趙本山,宋丹丹以其詼諧、幽默打動了億萬觀眾的心，再加上小崔的機智，更顯得珠聯(lián)壁合。接下來就由***、***、***為我們演繹02級版本的《昨天，今天，明天》！

27.一段充滿青春活力的勁舞過后，我們來共同欣賞一首歌曲《親密愛人》。

30.優(yōu)美的笛聲講述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我們會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風雨后》！

39.各位班長的話讓我們特別感動，電大三年生活，我們體會最深的就是感動。我們被同學感動著，被老師感動著，被一件件事情感動著。今天的聯(lián)歡會就有許多事情讓我們感動，許多老師和同學都為此付出了辛勤的勞動，他們?yōu)榱四馨炎罹实墓?jié)目奉獻給大家，經(jīng)常是忙碌到深夜一、兩點，這些都讓我們感動不已?，F(xiàn)在，就讓我們用熱烈的掌聲感謝這歡會的總策劃兼音響師***、總導演我們的處長***女士，感謝在座的每一個人感謝你們的辛勤付出！下面，我們01級同學就為大家獻上這篇散文《感動》。

53.在職教處，不論老師還是同學，真誠是彼此的依靠。這里不僅教書，而且育人，我們在座的每一個人都感受到了這一點，但是感受最深的，我想還要數(shù)歷屆留校的老師了，讓我們一起來聽一聽他們的《真情告白》。

結(jié)束語：

第5篇：真情告白詞范文

絢麗的春景，迷人的秋色，豐富了學生的習作素材。學生置身于豐富多彩、千姿百態(tài)的大自然，也為教師培養(yǎng)學生的觀察品格提供了良好的契機。學習六下《孔子游春》一文，我引領(lǐng)學生采擷春天的第一叢嫩綠，將課內(nèi)的“觀察、聯(lián)想”的寫法，運用于學生的練筆中;品讀了六下《三亞落日》一文，我?guī)ьI(lǐng)學生拍攝夏天的最后一抹晚霞，指導學生仿寫晚霞的變化……

大自然蘊藏著無數(shù)神奇美妙的語言運用資源，這自然的萬物，無一不觸發(fā)學生的靈感，撩撥他們的文情。學生觀察第一場秋雨，捕捉它給自然界帶來的細微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性;學生觀察螞蟻搬家的行程，感受搬家初與搬家時螞蟻的活動特點，培養(yǎng)思維的條理性;學生觀察公園一景，體會湖心亭、湖邊垂柳、九曲連廊巧妙搭配的美感，培養(yǎng)思維的整體性;學生觀察桃花、杏花、梨花，比較它們花色、花期、花形的異同，培養(yǎng)思維的獨特性。如此多角度、多側(cè)面地訓練，學生習作思維活躍，文隨意出，課內(nèi)外結(jié)合為學生提供了廣闊的語言運用空間。

二、 讓生活的源頭活水滋潤學生的語用田園

我們要鼓勵學生關(guān)注社會生活，擴大信息接收量，更要鼓勵學生切實做到眼觀六路，耳聽八方，金口常開。

眼要多看?？磮罂娨暎疵?jīng)典，留心街上和校園內(nèi)的廣告板報。在學習五下《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文之后，我?guī)ьI(lǐng)學生看球賽，指導學生學習點面結(jié)合的寫作方法;學習《黃果樹瀑布》《黃山奇松》等課文后，我鼓勵學生走出戶外，游名山大川，了解鄉(xiāng)土人情，欣賞亭臺樓閣，拍攝題詠鐫刻。

耳要勤聽。指導學生聽每節(jié)課的5分鐘故事，聽課間操后的廣播節(jié)目，聽課文朗讀，聽民歌童謠……

口要常開。評課堂發(fā)言、評同伴習作，談得失;吟唐詩宋詞，說體會;學習《陶校長的演講》一文后，指導學生嘗試即興演講，練習口頭作文。

“家事國事天下事，事事關(guān)心”。在關(guān)注中，學生開闊視野，多看、勤聽、常說，在留心中學生積累了素材，長此以往，學生習作言如泉涌、力透紙背，語言運用得到無限的提升。

三、 讓真實的情感彌漫語用的字里行間

教師要引導學生表達真情實感，持之以恒地寫生活日記、循環(huán)日記。引導學生關(guān)注社會生活，拓寬信息源，可以規(guī)定每周的寫作數(shù)量要求，放手讓學生寫自己認為值得寫的內(nèi)容――可以寫自己的興趣愛好、困惑苦惱，也可以寫讀書心得等。教師也可從學生學習、生活的實際出發(fā)，擬定一些習作題，為學生提示寫生活札記的范圍，如我身邊的能人、校園采風、名勝風光、真情告白――QQ空間的知心交流;學生也可以自行設(shè)計一些新穎而又有價值的專題，奇思妙想、街巷見聞、讀書有感等。

對學生的生活札記，教師應及時進行評改，在多鼓勵的前提下循循善誘，體察學生的歡樂與苦惱，跟蹤學生的思路，真切地表達出教師的情感。師生互動，細細“把脈”，對“癥”下“藥”，通過多種途徑，讓學生體驗到成功的快樂。

第6篇：真情告白詞范文

薛寶釵填的柳絮詞有云“好風憑借力，送我上青云”，被眾人稱贊“果然翻得好氣力”，我卻有幾分疑惑。柳絮，本就是大地的孩子，理應默默扎根于大地，為沃土所滋養(yǎng)，以期來年抽芽吐穗，成就那“依依的風韻”，而盡力飛舞于浩蕩云天之上，卻總給人虛幻之感，難以長久。

耶魯大學為那只“三年如一日”來教室聽課的貓頒發(fā)畢業(yè)證書，面對社會上“視畢業(yè)證書如兒戲”的質(zhì)疑，理查德校長說，在這只貓身上能看到教育的意義。耶魯所奉行的教育的意義是什么？就如鐫刻在校徽上的“光明與真知”，時刻體現(xiàn)出耶魯所堅持的人文情懷，因為沒有什么比人文教育更加有用。

那些認為耶魯此舉是視畢業(yè)證書為兒戲的人，怕是從未讀懂過教育的情懷，想來在他們眼中，一紙文憑所代表的就是安逸人生的鋪路石，而學生們在這所學校被熏陶，堅持學術(shù)獨立、不為政治壓力和物質(zhì)利益所動的風骨又價值幾何？我想倘若教育和學習的價值僅僅是被放到利益的天平上衡量，無論對于教育本身，還是對于整個社會，都是一件極其可悲的事。

未名湖畔，一個孤寂的角落里，希望大學是一個擁有獨立地位的、追求純粹學問的機構(gòu)。換言之，只有當教育和學術(shù)不再被動地服務(wù)于政治和經(jīng)濟，而是擁有自己獨立的地位和尊嚴，這個時候的學術(shù)才是最純粹的，也是最美麗的。

經(jīng)常有高中學校貼出這樣的標語：“是用三年的時間換取一輩子的幸福，還是用一輩子的時間懺悔這三年？”每每見此，我便啞然，其言下之意便是，刻苦學習的時間只要三年就夠了，三年過后就可以將學字拋諸腦后。我們似乎總是持有這樣的觀點，學而優(yōu)則仕，有了仕，就有了安定的生活和讓人羨慕的日子。那么反過來想一想，如果學了之后不能仕，是不是這個學就不值得呢？

我讀《島》的時候，多次為伊蓮妮潸然淚下。一位身患麻風病的女教師，在與世隔絕的島上，執(zhí)著地把知識教給一群同樣不幸的孩子，麻風病在那個時代無藥可治，誰也不知道學習這些知識，對于那些可能不久就要長眠于地下的孩子有什么用?？梢辽從菥褪菆猿郑麄兙褪菆猿?。我想他們在學習的時候，一定是快樂的，那個時候的學習，對他們而言已經(jīng)成了一種本能，不為名利，不為世俗，僅僅是因為想，因為要。

記得在哪里看到過，說“浪費的時間最美好”。我想教書育人亦然，當學術(shù)有尊賴爻晌獨立的學術(shù)，當人們不再以實利作為衡量學術(shù)價值的砝碼，當我們的學習不再是為了單純地追求外在利益，而內(nèi)化為本能和習慣，我們就能夠成為一叢野菊，搖曳山間，娉婷多姿，淡雅清香，自有風骨，而不必再向陶潛的竹籬之外，覓那些許寵光。

第7篇：真情告白詞范文

關(guān)鍵詞：多媒體； 閱讀教學

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）02-000-001

一、山重水復疑無路，柳暗花明又一村

[案例一] 《長城和運河》

師：同學們，有誰親眼見過或是從電視、電影、圖片中見過長城和運河？請談?wù)勀愕母惺?？生自由講述。

師：長城和運河是我們中國的驕傲，世界人民通過長城和運河認識了我們中國。長城和運河到底有什么樣的雄姿令人贊嘆呢？（媒體播放萬里長城和運河的宣傳片）

生1：真沒想到，運河這么美！她像一條玉帶，穿梭在各個城市之間。

生2：長城真長呀！建造長城的人真?zhèn)ゴ螅?/p>

生3：長城長，像巨龍；運河長，像玉帶。（掌聲響起）

生4：長城建在高山之上，彎彎曲曲的真是壯觀極了！

生5：老師，剛才同學說的彎彎曲曲就是蜿蜒盤旋！

……

師：作者與我們一樣，心中無比贊嘆，無比自豪！他又是怎樣描寫萬里長城和京杭大運河的呢？讓我們打開課本，好好地讀一讀吧！

[感悟] 教學中我設(shè)計了三個層次認識長城、運河，第一是談?wù)勛约河∠笾械拈L城、運河。第二是通過觀看影片說說長城、運河。第三是讀讀課文中的長城、運河。而長城和運河對于三年級的學生來說既熟悉、又陌生。全班只有一位教師子女到過北京，所以在第一個層次中，孩子們不知如何說。當媒體展示長城和運河時，孩子們的情緒被完全調(diào)動了，他們被真實的景象、唯美的色彩、生動的解說深深吸引了。信息技術(shù)以情激趣，全方位、多感官地激發(fā)了學生的好奇心與求知欲。長城和運河不再抽象，而是越來越清晰；強烈的民族自豪感也不再模糊，而是越來越真實！

二、此時無聲勝有聲，人間自有真情在

[案例二] 《讓畢業(yè)贈言在真情中流淌》

師：同學們，你最喜歡把贈言寫給誰？你想寫些什么？學生寫贈言，指名交流。

師：剛才同學們的贈言能從不同角度入手，寫出了自己的心聲。你們還想聽誰的贈言？指名說。

（媒體播放任科老師、校領(lǐng)導對學生的畢業(yè)贈言的視頻）

師：看了這段視頻，聽了老師們的真情告白，你有哪些感受？

生1：數(shù)學老師的話讓我感動，平時他總是很嚴肅，我誤以為他并不看好我們班。聽了數(shù)學老師的話，我真的很感動。以前我誤解他了，在這里，我想說聲：“老師，對不起！”

生2：英語老師要教三個班，工作很辛苦。而我們班人數(shù)最多，差生也最多。平時老師常說，三個班中我們班是最差的。今天聽了英語老師的話，我才知道，老師的內(nèi)心是喜歡我們的，只是恨鐵不成鋼時說些氣話而已。我想對英語老師說：“老師，你辛苦了！謝謝你對我們的培養(yǎng)！”

生3：（熱淚盈眶）馬上要畢業(yè)了，我有很多話想對老師說。今天聽了老師們的話，我想說的更多了！可…可不知如何說起，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝你們！”（面對聽課的老師一鞠躬）

……

[感悟]老師從理解贈言入手，引導學生明確贈言要求，接著指導學生書寫贈言，然后與同學互相交流贈言，整個課堂始終沒有體現(xiàn)“真情”。當老師把課前精心拍攝的“視頻”展示出來后，孩子們先是驚訝不已，不一會兒是感動之至，最后竟熱淚盈眶。孩子們交流感受的環(huán)節(jié)成了本堂課的“課點”， 孩子們的真情被喚起了，真情在孩子們的心田流淌，真情在課堂內(nèi)流淌。孩子們感動了，老師們也感動了。此時無聲勝有聲，此時無言就是情。其他任課老師通過視頻走進課堂，走到了學生中間，與學生真情交流。此時，學生與學生之間、學生與教師之間，一下子走得很近很近，表達在真情中進行，真情在默默地交流，默默地傳遞！

三、水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇

[案例三] 《林則徐》

師：同學們，林則徐主持的有何重大意義？（生齊讀課文最后一段。）

師：是呀！中國人民是不可欺侮的！林則徐用行動向全世界表明了這一點。今天，當我們站在林則徐的塑像前，你最想說些什么？

生1：林則徐，你是真正的中國人，你是我們學習的榜樣！

生2：林則徐，你真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

……

師：讓我們一起懷著崇敬之情，走近的功臣、我們的民族英雄――林則徐。（打開“林則徐”網(wǎng)站）

師：看完這段塵封的歷史，了解了當時國家、國際的形勢，我們的心中一定會有更多的話想說了。

生1：林則徐，你是中華民族的脊梁！你是禁毒功臣！

生2：清政府真是無能，外國人太可惡了！林則徐能在真的很勇敢！

生3：我覺得林則徐真是一位了不起的英雄！我們也要像他那樣做個有骨氣的中國人！

……

第8篇：真情告白詞范文

1. 通過活動，使學生了解水與人類活動、生產(chǎn)的密切關(guān)系，通過調(diào)查了解目前社會上存在浪費水的現(xiàn)象，認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節(jié)約用水。

2. 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，養(yǎng)成尊重事實和數(shù)據(jù)的科學學習習慣。

3. 滲透學習與實踐緊密聯(lián)系的意識，增強社會責任感。

4. 認識到自身學習的價值，體會到實踐活動的意義。

重點、難點

1. 介紹水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學生節(jié)約用水。

2. 了解生活中浪費水的現(xiàn)象，從而認識保護我國水資源的重要性。

課前準備：課前完成“社會浪費水現(xiàn)象的調(diào)查表”。

教學用具：CAI課件。

活動過程

一、為什么要節(jié)約用水

1. 創(chuàng)設(shè)情境

屏幕顯示：中央電視臺播出的一則公益廣告：畫面上有一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水枯竭了，隨后出現(xiàn)的是一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。

2. 揭示主題

請學生說說自己對這則廣告的理解。

學生有的說：水龍頭滴不出水表示水枯竭了，眼中流出淚水表示地球上最后一滴水將會是我們自己的眼淚……有的說：這則廣告教育我們要節(jié)約用水。

3. 展示圖片

圖片分為三類，內(nèi)容為：

（1）有關(guān)動物生存需要水的圖片；

（2）有關(guān)植物生存需要水的圖片；

（3）有關(guān)人類生存需要水的圖片。

4. 真情告白

（1）設(shè)問：看到這些圖片，你想說些什么？

（2）傾訴：學生自由訴說。

[評]通過圖片展示，使學生感受到，動物、植物、人類生存都離不開水。

5. 觀看表演

（1）表演：小品《沒水的一天》。

小品描述的是在沒水的一天里，動物、植物、人類不同的不適應表現(xiàn)。

（2）暢談：看了表演，你想說些什么？

[評]通過觀看表演，讓學生進一步感受到，沒水的日子里動物、植物、人類都很痛苦。

6. 數(shù)據(jù)比對

（1）顯示：課件顯示地球圖片，并配以解說，圖片清晰的展示了地球陸地面積和海洋面積比例，以及可飲用水和不能飲用水的比例。

（2）感悟：地球水資源豐富，但可用水少。

[評]通過圖片和數(shù)據(jù)說明地球水多但可用水少，消除學生認為地球水多可以不節(jié)約水的誤解。

7. 實例印證

（1）舉正例：教師出示北方嚴重缺水地區(qū)干旱的圖片，北方每天人平均用水的重量為3千克，教師當場展示3千克水給同學看。

（2）舉反例：教師出示本地區(qū)水資源豐富的圖片，本地區(qū)每天人平均用水的重量為88千克。

（2）談感受：通過對比，你們想說些什么呢？

[評] 通過對比使學生感受到，有的地區(qū)缺水，本地區(qū)水多，我們應該以實際行動幫助缺水地區(qū)的人們，同時要節(jié)約用水。

8. 明了義務(wù)

（1）出示：課件出示關(guān)于節(jié)約用水的法律條文。

（2）明確：節(jié)水是每個人的義務(wù)。

[評]通過出示關(guān)于節(jié)約用水的法律條文，使學生明白：節(jié)約用水，不僅是人類、動植物生存的需要，也是每個人應盡的法律義務(wù)。

[總評]通過圖片展示、小品表演、數(shù)據(jù)比對、實例應證等環(huán)節(jié)的教學，消除學生心中疑惑，使學生從內(nèi)心明白節(jié)水的重要性。

二、生活中浪費水的現(xiàn)象

1. 學生匯報調(diào)查結(jié)果

由小組長進行匯報（課前調(diào)查浪費水現(xiàn)象）。

學生以小組為單位分別對學校、家庭、洗車場、工廠等地浪費水的現(xiàn)象進行了調(diào)查，完成了調(diào)查報告。

2. 教師匯報調(diào)查結(jié)果

教師課前從一些報刊上搜集了一些浪費水的事例，課堂上展示給同學看。

[評]每個小組學生調(diào)查范圍不同，說明浪費水的現(xiàn)象比較普遍，教師通過引用報刊實例對學生的回答進一步擴充，說明浪費水的現(xiàn)象不僅本地區(qū)有，全國上下也都有，從而使學生明確，節(jié)約用水，要從自己做起，從大家做起。

三、如何節(jié)約用水

1. 自由暢談：學生懂得，節(jié)約用水要從自己做起。他們暢談了從自我做起的意義，向同學們介紹了一些節(jié)約用水的好方法。

2. 發(fā)出呼吁：全社會共同行動，人人節(jié)約用水。

3. 實際行動：每個小組的同學，采用不同的方式來號召大家一起來節(jié)約用水，它們有：

（1）詩朗誦。該小組的成員朗誦了一首配樂詩朗誦《我愛你，小雨》，來號召大家節(jié)約用水。

（2）打快板：該小組的成員打了一曲快板《說說水》，來號召大家節(jié)約用水。

（3）口號詞：該小組的成員，每人編了一句口號詞，來號召大家節(jié)約用水。

（4）倡議書。該小組成員，寫了一份倡議書，來號召大家節(jié)約用水。

4. 展示圖片：教師展示了一組以一滴水為主題的精美圖片。

5. 情感升華

師：看到這一組精美圖片，你有什么想說的呢？

生：這些小水滴太美了、太可愛了。

師：一滴水是微小的，無數(shù)滴象這樣的水聚集在一起，就可以匯成江河。

6. 全員簽名

第9篇：真情告白詞范文

〔中圖分類號〕 G623.2 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）02—0064—01

聯(lián)合國教科文組織成員向國際教育局提供的報告中提及教師角色發(fā)展的一般趨勢是：“在教學過程中更多地履行多樣化的職能，更多地承擔組織教學責任，從一味強調(diào)知識的傳授向著重組織學生的學習，并最大限度地開發(fā)新的知識資源；注重學生的個性，改進師生關(guān)系；實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，更經(jīng)常地參與社區(qū)生活，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動。”因此，如果再用傳統(tǒng)方式給教師定位，那么將會出現(xiàn)穿新鞋走老路的局面，下面我就小學語文教師角色定位談自己的幾點建議。

一、學生學習的引導者

在傳統(tǒng)教學中，小學教師在課堂上經(jīng)常說：“不許講話，聽老師講，不許說與教材無關(guān)的內(nèi)容，我們只要學好書本知識就可以了，不許亂插嘴?！边@樣教師成了教材和學生的主宰者，違背了教育理念的“人文性”，同時也扼殺了孩子“愛說”的天性。其實教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體，教師的職責是引導學生走進教材與教材交流，從而使學生從教材中獲取知識。教師不能把個人對教材的認識強加給學生，要承認學生對教材理解的差異性。教師要扮演好“引導者”的角色，既不能越權(quán)代替學生思考，也不能擅自代替學生言論，要讓學生充分與教材交流。

二、學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)者

很多教師認為：只要把教材知識一字不漏地教給學生就足夠了。其實教材知識是有限的，課堂教學也是有限的，然而知識卻是無限的。隨著科學文化的發(fā)展，學生光學會教材是不夠的。因此，語文教學要求教師重視課外閱讀，拓展學生閱讀視野。引導學生運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，并能借助工具書閱讀文言文。這就要求教師不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學生走出課堂，更多地學習課外知識。那么怎樣培養(yǎng)學生的課外閱讀能力呢？

第一，激發(fā)學生課外閱讀興趣。學生是學習的主體，所以在閱讀過程中，學生同樣也是閱讀的主體，要給予學生閱讀的自由，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，博覽群書，循序漸進地拓寬學生的知識面。如，開展小型的語文課外知識比賽、講故事比賽、辯論賽，只有尊重孩子的選擇權(quán)，給予孩子自由閱讀的空間，孩子才會自愿地去做、去閱讀，從而在不知不覺中獲取新知識，增強閱讀能力。

第二，合理使用多種閱讀方法。使用正確的閱讀方法就是要訓練學生邊讀邊標注的習慣，要引導學生學會把精讀、略讀、瀏覽的方法相結(jié)合，還要訓練學生邊讀邊思考的習慣。不能只為閱讀而閱讀，要通過閱讀解決疑問，拓展知識面。因此，只有掌握閱讀技巧，才能提高閱讀效率。

第三，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。所謂良好的閱讀習慣是指每天定時閱讀、記讀書筆記、寫日記、看書、看報、寫讀后感等習慣。語文教師要知道課外閱讀不僅對課堂教學有幫助，而且對學生自身發(fā)展起促進作用。隨著教學改革的深入，語文教師的這項工作將顯得越來越重要。

三、做學生身教、言教的示范者

第一，善于“屈尊”。教師不是“權(quán)威”，而是學生的學習伙伴，放下“師道尊嚴”的架子，敢于承認自己的不足和錯誤，以一顆平常心與學生真誠面對，把學生當作鮮活的生命來看待，尊重學生、關(guān)心學生、服務(wù)學生，一切從學生的角度出發(fā)，營造寬松和諧的教學環(huán)境。

第二，善于“傾聽”。師生之間的對話是互動的、交流的，也是相互促進的，在這種互動中實現(xiàn)著各種信息的溝通，匯集融合，從而提升境界、克服偏見，這就離不開“傾聽”?！皟A聽”的目的是為了“溝通”，接納和分享，是雙方的人文交流，作為對話“過程”中的一切，教師在對話中必須學會“傾聽”，善于傾聽學生的心聲，欣賞孩子們的“真情告白”。