三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.校正(xiào) 虬枝(qiú) 澎湃(bài) 揠苗助長(zhǎng)(yàn)

B.脫臼(jiù) 秀頎(qí) 荒誕(dàn) 惴惴不安(zhùi)

C.破綻(zhàn) 咂舌(zā) 狡黠(xiá) 舐?tīng)偾樯?shì)

D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài) 鍥而不舍(qiè)

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

A.坦蕩如砥 懨懨欲睡 沖耳不聞 戳穿

B.浮想聯(lián)翩 潛滋暗長(zhǎng) 彬彬有禮 錘煉

C.妙手偶得 不屑質(zhì)辯 虎視眈眈 漫罵

D.涸轍之魚(yú) 光彩熠熠 死心踏地 諂媚

3.下列句中加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.歲賦其二(征收) 把酒問(wèn)青天(握) 扁鵲見(jiàn)桓侯而還走(回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn))

B.時(shí)而獻(xiàn)焉(指蛇) 才美不外見(jiàn)(看見(jiàn)) 蹴爾而與之(踩踏)

C.何苦而未平(愁) 一食或盡粟一石(吃) 萬(wàn)鐘于我何加焉(增加)

D.寒暑易節(jié)(容易) 煙籠寒水月籠沙(籠罩)為人謀而不忠乎(誠(chéng)心誠(chéng)意)

4.下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填的句子，恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀__________(3分)

漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。有些字可以從它們的字形聯(lián)想到字義，___________。___________，___________。有些字可以根據(jù)它們的組成部分推測(cè)出字音、字義，___________ 。

①有些字可以根據(jù)它們的組成部分大致猜測(cè)出字義

②例如“休”“采”“明”“炎”“?！?/p>

③例如“木”“山”“日”“走”“上”

④例如“沐”“梅”“葦”“緞”“銅”

5.名著閱讀。(4分)

(1)英國(guó)作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾，很有諷刺意義。

(2)火焰山擋住了西行取經(jīng)路，引出了孫行者三次借調(diào)芭蕉扇的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述三次借調(diào)的主要情節(jié)。

6.用一句話概括下面的新聞。(不超過(guò)20字)(3分)

新華網(wǎng)遼寧頻道10月7日消息：今年遼寧遭遇了百年不遇的夏旱，上百萬(wàn)農(nóng)戶受到農(nóng)作物減產(chǎn)影響。但由于全省農(nóng)民投保面達(dá)到近40%，初步改變了農(nóng)民靠天吃飯的歷史，避免了多年致富、一災(zāi)致貧現(xiàn)象的發(fā)生。

旱災(zāi)發(fā)生以后，遼寧省財(cái)政廳積極督促經(jīng)辦保險(xiǎn)公司做好農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)理賠工作，盡快將賠款發(fā)放到農(nóng)民手中，有效發(fā)揮了農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的抗災(zāi)救災(zāi)作用。到9月末，三家經(jīng)辦保險(xiǎn)公司已基本完成了查勘定損工作，理賠資金也已陸續(xù)發(fā)放到了受災(zāi)農(nóng)民手中。鞍山、撫順、丹東、阜新、鐵嶺、朝陽(yáng)、盤錦等市的26萬(wàn)戶投保農(nóng)民喜獲保險(xiǎn)賠款達(dá)2億元。

7.請(qǐng)用下面所提供的詞語(yǔ)，組成一段以“”為中心的景物描寫。(40字左右)(3分)

秋天 傲然挺立 凋零

8.默寫(8分)

(1)征蓬出漢塞，______________________ 。

(2)商女不知亡國(guó)恨，______________________。

(3)______________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(4)不知天上宮闕，______________________。

(5)曾子曰：“______________________，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

(6)故雖有名馬__________________，__________________，不以千里稱也。

(7)生亦我所欲，______________________。

(8)某班的學(xué)生引用李商隱《無(wú)題》中的名句寫一副對(duì)聯(lián)送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照。這一名句是：“______________________，______________________?！?/p>

二、閱讀理解(50分)

(一)比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成第9—13題。(16分)

【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”

(選自《莊子·秋水》)

【乙】黃帝將見(jiàn)大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問(wèn)途③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然?！薄叭糁筅笾婧?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下?！毙⊥o④。黃帝又問(wèn)。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚⑤以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。

(選自《莊子·徐無(wú)鬼》

【注釋】①大隗(wěi)傳說(shuō)中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④辭：謝絕。⑤奚：何，什么。

9.解釋加點(diǎn)詞。(4分)

(1)秋水時(shí)至 (2)河伯始旋其面目

(3)黃帝將見(jiàn)大隗乎具茨之山 (4)亦去其害馬者而已矣

10.斷句(2分)

非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下。 11.翻譯句子。(4分)

(1)聞道百，以為莫己若。

(2)夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉?

第2篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

2.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

三、段背記知識(shí)清單

1.默寫《我愛(ài)這土地》第一節(jié)。

假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面

2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

第3篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共108分)

1.

（4分）花落誰(shuí)家

創(chuàng)造

創(chuàng)舉

①勞動(dòng)________了人類社會(huì)。

②這種設(shè)計(jì)是一個(gè)________。

堅(jiān)固

堅(jiān)硬

③這套家具既美觀又________耐用。

④這塊________的石頭，不知從何而來(lái)

2.

（4分）按拼音寫漢字

gē

jiǎn

白________

挑________

āi

pàn

________傷

________望

3.

（4分）多音字組詞

臟zàng________

zāng________

干gàn________

gān________

4.

（4分）我是拼音小能手

xiàng

wǎng

chuán

dì

________

________

zhù

fú

yōu

xián

________

________

5.

（3分）寫出近義詞

感激—________

快慰—________

本領(lǐng)—________

6.

（3分）寫出反義詞

哀傷—________

忠實(shí)—________

美麗—________

7.

（6分）形近字組詞

檢________

盼________

捧________

撿________

紛________

棒________

8.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。

剩下（shèng

shèn）________

信任（rèn

rèng）________???????撿起（yàn

jiǎn）________

弧線（hú

gū）________

施展（shī

sī）________

阻擋（zhǔ

zǔ）________

9.

（4分）填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀

________的春光

________的弧線

________的眼珠

________的白云

10.

（8分）用所給的字換個(gè)偏旁再組詞。

弧________

________

阻________

________

熱________

________

狂________

________

11.

（5分）讀句子，照樣子將句子換種說(shuō)法，但意思不變。

我把雪兒輕輕捧起。

雪兒被我輕輕捧起。

①春風(fēng)把雪兒的翅膀高高托起。

②我和爸爸把雪兒的傷治好了。

12.

（8分）照樣子填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

例：（拍）皮球

________青蟲(chóng)

________故事

________鋼琴

________音樂(lè)

________風(fēng)箏

________照片

________謎語(yǔ)

________地洞

13.

（8分）給下面字加部首組成字，再組詞語(yǔ)

莊________

________

衣________

________

耳________

________

弟________

________

14.

（5分）照樣子，改寫句子。

例：小紅做了這架航空模型。

這架航空模型是小紅做的。

①陳明擦干凈了教室的黑板。

②李明打開(kāi)了這扇大門。

15.

（2分）?讀《雪兒》，回答問(wèn)題

①課文的題目“雪兒”指的是________

A、小女孩

B、一只受傷的信鴿

C、天上的雪花

②本文是以________為線索展開(kāi)故事情節(jié)的。

A、“我”在家里的孤單寂寞

B、“我”與信鴿從相伴到別離

C、“我”為信鴿療傷

16.

（3分）火眼金睛

連續(xù)

陸續(xù)

繼續(xù)

①入春以來(lái)，陰雨天________不斷。

②電影快開(kāi)映了，觀眾們________進(jìn)場(chǎng)了。

③人們已培育出許多品種，但并不滿足，正在________培育新品種。

17.

（4分）照樣子，把下面的字先組成詞，再造句。

例：果（水果）這里的水果真新鮮。

①哀________

________

②線________

________

18.

（5分）縮句

①童年的往事多得像天上的繁星。

②寬闊的廣場(chǎng)上有許多行人在散步。

19.

（5分）把下列詞語(yǔ)填入到相應(yīng)的橫線上。

崎嶇

清澈

淅瀝

無(wú)際

純潔

①眺望大海，我懂得了________。

②涉過(guò)小溪，我了解了________。

③走向山路，我明白了________。

④聆聽(tīng)雨聲，我理解了________。

⑤俯視白云，我領(lǐng)悟了________。

20.

（1分）排列句序。

①我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，名叫仇小光。

②下課后，我翻了一下《新華字典》。

③上課時(shí)，老師喊qiú小光發(fā)言。

④原來(lái)，這是一個(gè)多音字。

⑤我聽(tīng)了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

⑥當(dāng)姓用就讀qiú。

________

21.

（2分）下列各句的說(shuō)法是正確的是（

）。

A

.

“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l(fā)”。

B

.

“他長(zhǎng)得像他的媽媽一樣”是比喻句。

C

.

宋代詩(shī)人盧綸寫過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)。

D

.

蕭伯納是英國(guó)著名作家。

22.

（5分）把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

sh________

________ǔ

________

剩

阻

哀

________

ōng

________ī

忠

施

23.

（9分）?讀《雪兒》，根據(jù)課文內(nèi)容填空

終于有一天，雪兒________。啊，我為雪兒歡呼！你看它________，在藍(lán)天中________。雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。

我望著它那________，喃喃說(shuō)道：“________?！蔽野蜒﹥篲_______，雪兒________，似乎________，然后________。

二、閱讀題

(共2題；共13分)

24.

（8分）拾花瓣的小姑娘

三月，在圓通山。櫻花樹(shù)下，有個(gè)拾花瓣的小姑娘。

她的小臉，像朝霞一樣新鮮。

她橘黃色的腈綸衣服上，絨綠的小鹿揚(yáng)頭張望。

她是一朵迎春花，散發(fā)著陽(yáng)光的芳香。

她拾著輕輕飄落的花瓣。無(wú)數(shù)的花瓣，在她周圍鋪成了地毯。

她已經(jīng)把溫濕的花瓣，用草莖穿了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。

她還在拾著，拾著。粉紅的，透明的，花瓣片片，落在她頭上，身上。

啊，花朵般的小姑娘，你是要做一頂芳香的花冠，還是要編一串話項(xiàng)鏈？

你是要送給媽媽，送給幼兒園的阿姨，還是要送給同院的小伙伴？

（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

________的花瓣

________的花瓣

________的花瓣

（2）找出文中的比喻句。

25.

（5分）閱讀下文，回答問(wèn)題

北京——澳大利亞

在北京動(dòng)物園，有一只可愛(ài)的大熊貓，名字叫盼盼。他有一個(gè)叫亞特的袋鼠朋友，住在澳大利亞。

一天早上，盼盼打開(kāi)電腦，收到了亞特的電子郵件：“盼盼，秋天到了，樹(shù)葉黃了。我用樹(shù)葉做了好多書(shū)簽，選最漂亮的送給你做禮物。書(shū)簽已用信封裝好郵寄出來(lái)了，你很快就會(huì)收到?！?/p>

盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，樹(shù)葉綠綠的，迎春花艷艷的，粉紅粉紅的桃花開(kāi)得正歡哩！“明明是春天，亞特卻說(shuō)是秋天，真糊涂，把季節(jié)都弄錯(cuò)了。”盼盼對(duì)媽媽說(shuō)。

可媽媽卻說(shuō)：“你是對(duì)的，亞特也沒(méi)錯(cuò)?！?/p>

多有趣呀，春天收到秋天的禮物！但這到底是怎么回事呢？

（1）在橫線上填上表示顏色的詞語(yǔ)。

________的樹(shù)葉

________的小草

________的桃花

（2）你讀懂了短文的內(nèi)容嗎？下面的說(shuō)法不對(duì)的是（

）。?

A

.

盼盼是一只住在北京的大熊貓

B

.

亞特生活在澳大利亞

C

.

盼盼得到的書(shū)簽是亞特用春天的樹(shù)葉做成的

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共108分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共13分)

24-1、

24-2、

第4篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.課前預(yù)習(xí)，運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)“缸、隙”等9個(gè)生字。

2.默讀課文，借助關(guān)鍵句子概括第三段大意，領(lǐng)悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運(yùn)用到習(xí)作中。

3.自主圈畫(huà)課文中描寫細(xì)致生動(dòng)的詞句，并抄寫下來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

默讀課文，借助關(guān)鍵句子概括第三段大意，領(lǐng)悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運(yùn)用到習(xí)作中。

教學(xué)方法：

師：引導(dǎo)點(diǎn)撥；

生：自主合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；自學(xué)單

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一．

欣賞名畫(huà)，談話導(dǎo)入

1.

出示齊白石的畫(huà)——小蝦

2.

簡(jiǎn)介，談話引入課題，板書(shū)

二．

檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字

1.

出示詞語(yǔ)，指名讀；

2.

根據(jù)認(rèn)讀情況，相機(jī)反饋；

三．初讀課文，整體感知

1.默讀課文，說(shuō)一說(shuō)這是一群什么樣的小蝦？

2.課文中哪個(gè)自然段最能夠讓我們感受到它這些特點(diǎn)？

四．借助自學(xué)單，自主學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)自學(xué)提示：

1.默讀第三段，說(shuō)一說(shuō)這一自然段主要圍繞哪一句寫的？

2.用“-----”畫(huà)出讓你感到小蝦有趣的句子，圈出印象深刻的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它有趣在哪兒？

3．自主學(xué)習(xí)，圈畫(huà)批注

4.交流匯報(bào)，搭建支架：

（1）出示PPT：?第三段主要圍繞第---句寫的，我找到第三段中體現(xiàn)小蝦有趣的句子是------，圈出的詞語(yǔ)有------，我感受到------。

（2）指名匯報(bào)，引導(dǎo)點(diǎn)撥

句一：他們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

①預(yù)設(shè)：

蕩來(lái)蕩去、追逐、緊貼：三個(gè)不同的動(dòng)詞表現(xiàn)小蝦日常生活的悠閑自在。（板書(shū)活動(dòng)）

②指導(dǎo)朗讀。

句二：一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

預(yù)設(shè)：

①一張一張、一翹一翹、一突一突：發(fā)現(xiàn)了什么？

②同樣的情景，我也可以這樣寫，你更喜歡哪一種？

③指導(dǎo)朗讀

句三：如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

預(yù)設(shè)：

①小蝦的搏斗是如何的激烈？

②想象一下，小蝦還有可能蹦到哪里？

③指導(dǎo)朗讀

5.填空式朗讀，積累語(yǔ)句。

（二）小結(jié)：作者是怎樣把缸里的小蝦有趣寫清楚的？

五.拓展延伸

觀看視頻，模仿第三段，圍繞中心句寫清楚小貓吃食的過(guò)程，注意把小貓吃食的動(dòng)作寫得較有趣。

六．以點(diǎn)帶面，回歸課文

自由讀課文，用“====”?畫(huà)出作者描寫細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句,說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

七.布置作業(yè)

把課文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

15*小蝦

活動(dòng)

第5篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共103分)

1.

（10分）給形近字組詞

詠________???濱________?????載________?????紫________????閑________

泳________???賓________?????裁________?????緊________????閉________

2.

（8分）理解詞義。

細(xì)葉：________???似：________??裁：________

等閑：________???識(shí)得：________?東風(fēng)：________

萬(wàn)紫千紅：________?總是：________

3.

（6分）看拼音，寫詞語(yǔ)。

bì

yù

zhuāng

chéng

cái

chū

________

________

________

jiǎn

dāo

děng

xián

wàn

zǐ

qiān

hóng

________

________

________

4.

（5分）指出下面句子中所使用的修辭手法。

二月春風(fēng)似剪刀。

5.

（5分）文學(xué)常識(shí)填空。

《詠柳》的作者是________，________代的詩(shī)人?！洞喝铡返淖髡呤莀_______，________代的詩(shī)人?！洞喝铡芬馑际莀_______。

6.

（5分）解釋加下劃線的詞語(yǔ)。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

碧玉：

妝：

絲絳：

7.

（2分）讀古詩(shī)《詠柳》，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

碧玉zhuāng________成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲tāo________。

8.

（3分）成語(yǔ)大比拼。

鶯歌________

爭(zhēng)先________

________煥發(fā)

9.

（8分）給下面劃線的詞語(yǔ)寫拼音。

________

________

________

________

詠柳

碧玉

化妝

裁出

________

________

________

________

海濱

紫色

絲絳

剪刀

10.

（3分）讀古詩(shī)《詠柳》，根據(jù)課文內(nèi)容。

這是一首________詩(shī)，通過(guò)贊美________，表達(dá)了詩(shī)人________。

11.

（1分）根據(jù)詩(shī)句的意思寫出詩(shī)句。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的??！

________。

12.

（6分）我會(huì)解釋詞語(yǔ)的意思。

碧玉：________

裁：________

似：________

濱：________

等閑：________

東風(fēng)：________

13.

（3分）讀《詠柳》、《春日》填空

詠柳和春日寫的內(nèi)容都與________有關(guān)，其中詠柳的作者是________,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫的另一首詩(shī)________。

14.

（7分）根據(jù)古詩(shī)填空。

《詠柳》是________代詩(shī)人________的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法，把翠綠的枝葉比作________，把柳樹(shù)枝條比作________。后兩句用________的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)_______的贊美。

15.

（4分）寫出AABB型的成語(yǔ)（四個(gè)），并寫在橫線上。

________

________

________

________

16.

（3分）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。

bì

yù

chuí

xià

jiǎn

dāo

________

________

________

17.

（2分）讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。

似________jiǎn

dāo的春風(fēng)，正在給池塘邊那棵bì

lǜ________垂柳剪裁細(xì)嫩的柳葉。

18.

（5分）給多音字組詞。

似：sì

________??shì

________

得：dé

________?děi

________de

________

19.

（1分）根據(jù)意思寫詩(shī)句。

從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

________。

20.

（2分）寫出下列詩(shī)句的意思。

（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

意思：________

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

意思：________

21.

（3分）讀古詩(shī)《詠柳》填空

①“詠柳”中的“詠”的意思是________

②“絲絳”一詞本意是________，在詩(shī)中指________

22.

（2分）選擇正確的讀音。

碧玉妝（zhuāng

nǚ)________?成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳(tiáo

tāo)________?。

23.

（6分）組詞

童________

碧________

妝________

剪________

綠________

絲________

24.

（3分）《春日》詩(shī)人將________比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬(wàn)物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓________于形象之中的________。

二、閱讀題

(共1題；共14分)

25.

（14分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

春天，新疆的果子溝到處是花。除去滿山坡五顏六色的野花以外，還有滿樹(shù)的杏花、蘋果花、山楂花、梨花。一束束，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩的，白閃閃的，直到山頂與天上的彩虹相接。漸漸的，花少了，果子多了起來(lái)。紅的、青的、黃的、一個(gè)個(gè)、一串串、一簇簇，像繁星一樣布滿山山嶺嶺，一眼望不到邊。果子溝真是一個(gè)花繁果多的好地方。

（1）短文從________和________兩個(gè)方面介紹果子溝。

（2）短文寫了它們的________多和________多。

（3）照樣子寫詞語(yǔ)。

紅艷艷??????????????、??????????????、

一個(gè)個(gè)??????????????、??????????????、

（4）你喜歡果子溝嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共103分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

20-2、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

二、閱讀題

(共1題；共14分)

25-1、

25-2、

第6篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共19題；共102分)

1.

（5分）讀一讀，數(shù)一數(shù)

有________個(gè)翹舌音音節(jié)分別是________?________?________?________

一zhī小老shǔ，zhēng

rì

叫zī

zī。人們都討厭，一起來(lái)打shǔ。

2.

（3分）?按下列要求填空或回答問(wèn)題

①鳴翠柳的“翠”字，該字的上半部分寫成“羽”字是否正確？________；“柳”字的右半部分的筆順是：________

②窗含西嶺千秋雪的“含”字，哪兒容易寫錯(cuò)？它與“嶺”字的右半部分有什么區(qū)別？

________

3.

（18分）給下列字加上偏旁組成本課的字，再擴(kuò)成三個(gè)詞寫下來(lái)。

山：________?________、________?________、________?________

寺：________?________、________?________、________?________

天：________?________、________?________、________?________

4.

（6分）選詞填空

憶

億

異

①我們國(guó)家有十三________人口。

②同學(xué)們________口同聲地說(shuō)：“好”！

③奶奶________起往事。

倍

被

陪

④我________小紅去書(shū)店看書(shū)。

⑤門________他輕輕地關(guān)上了。

⑥我要加________努力學(xué)習(xí)。

5.

（2分）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船“這首詩(shī)，反映了大自然的：（

）

①色彩美

②動(dòng)態(tài)美

③聲音美

④形象美

⑤人工美

A

.

②③④⑤

B

.

①②④⑤

C

.

①②③⑤

D

.

①②③④

6.

（6分）按拼音寫漢字

jué

bó

liú

________句

停________

河________

liǔ

lǐng

lù

________樹(shù)

西________

白________

7.

（6分）讀拼音，寫詞語(yǔ)

①畢竟xī

hú________六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

②接天lián

yè________wú

qióng________碧，映日

hé

huā________別樣紅。

③窗含xī

lǐng________千秋雪，門泊

dōng

wú________萬(wàn)里船。

8.

（2分）填空。

《曉出凈慈寺送林子方》中，描寫蓮葉的詩(shī)句是________，描寫荷花的詩(shī)句是________。

9.

（3分）讀《絕句》，結(jié)合詩(shī)句的意思，理解下列詞語(yǔ)。

鳴：________

窗含：________泊：________

10.

（2分）選擇理解正確的一項(xiàng)。（

）

?

A

.

“門泊東吳萬(wàn)里船”中的“萬(wàn)里”是虛指，意思是行程很遠(yuǎn)。

B

.

“一行白鷺上青天”中的“青天”指的是青色的天。

11.

（8分）組詞

湖________

蓮________

窮________

荷________

絕________

含________

嶺________

吳________

12.

（3分）給下劃線的字選著正確讀音。

一行（xíng

háng）________?門泊（bó

bé）________?翠（cuì

huí）柳________

13.

（4分）下列詩(shī)句寫的分別是哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)你填一填。①可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。________

②墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。________

③天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。________

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。________

14.

（6分）形近字組詞

絕________

決________

含________??令________

舟________

船________

15.

（2分）多音字組詞。

行：háng________

xíng________

16.

（8分）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫出詩(shī)句的意思。

①兩個(gè)黃鸝________翠柳，一行白鷺________。________

②窗________西嶺________，門________東吳________。________

17.

（5分）填空。

《絕句》這首古詩(shī)作者分別是________代偉大詩(shī)人________。在內(nèi)容上側(cè)重于________。并借景________?！督^句》詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)了自己________的心情。

18.

（8分）讀課文填空

①《曉出凈慈寺送林子方》的作者是________朝詩(shī)人________，詩(shī)句描繪的是西湖的________和________，向人們展示了________（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色。

②《絕句》的作者是________朝詩(shī)人________，描寫的是明媚秀麗的________（季節(jié)）景色。

19.

（5分）默寫古詩(shī)

絕句

兩個(gè)黃鸝________?，________?白鷺________?。

________?，________?。

二、閱讀題

(共1題；共13分)

20.

（13分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

絕句

（宋）志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過(guò)橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

（1）寫出詩(shī)中下列字的讀音。

________

________

________

系

藜

沾

（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩(shī)描寫的景色。

（3）從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫了作者（

）時(shí)的所見(jiàn)所聞。

A

.

春日賞花

B

.

夏日淋雨

C

.

春日遠(yuǎn)足

D

.

夏日游園

（4）從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（

）的春天（雙選）。

A

.

草長(zhǎng)鶯飛

B

.

生機(jī)勃勃

C

.

色彩繽紛

D

.

花紅柳綠

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共19題；共102分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

二、閱讀題

(共1題；共13分)

20-1、

20-2、

第7篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)字，會(huì)寫“寧?kù)o、光線”等18個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

3.理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

4.能說(shuō)出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

2.能說(shuō)出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了課文生字、詞語(yǔ)，對(duì)海底世界有了一個(gè)初步的了解。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者到海底探險(xiǎn)，感受神奇的海底世界。

二、

理解內(nèi)容，感受語(yǔ)言

1.海底的光和聲音

（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o?！?/p>

思考：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

（2）海底有光嗎？請(qǐng)你勾畫(huà)出相關(guān)句子。

小結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧?kù)o，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異啊！讓我們不由的發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界??！

（3）海底有什么聲音？指名朗讀。

“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾?！备惺堋案`竊私語(yǔ)”。

①?理解什么是“竊竊私語(yǔ)”？

（“竊竊”形容聲音細(xì)小?！案`竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）

②讓學(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

③句子對(duì)比：海底的動(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

（作者用這個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們?cè)谡f(shuō)悄悄話，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）

④是啊，小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話，你會(huì)讀的更好。

（4）海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號(hào)在這里表示什么？

除了這幾種聲音，還會(huì)有什么聲音？你能繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)嗎？

2.動(dòng)物的活動(dòng)方法

（1）思考這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？

（2）這段話圍繞中心句寫了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？

（3）他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？

（4）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚(yú)的圖片。

師總結(jié)

3.植物之間的差異

從顏色、小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

4.礦產(chǎn)資源

三、圖片欣賞，感受奇異

海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）

四、美讀課文，拓展提升

五、課外延伸，推薦書(shū)目

介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生XX人。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

二、教材分析：

部編版于2018年秋季正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

三、教學(xué)目的和要求：

1.識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫規(guī)則。

3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)

4.通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

四、教學(xué)措施：

1.注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

6.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

8.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

第9篇：三年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共9題；共53分)

1.

（4分）下面的字都有兩個(gè)讀音，按不同的讀音組詞。

調(diào)

diào________

tiáo________

待

dāi________

dài________

2.

（5分）看拼音，寫漢字

shuǐ

bēi

bì

xū

piāo

luò

________

________

________

yí

jiàn

shì

zhù

zài

________

________

3.

（6分）按要求寫詞語(yǔ)。

近義詞：饒恕——________

創(chuàng)造——________

堅(jiān)決——________

反義詞：堅(jiān)定——________

痛苦——________

巨大——________

4.

（6分）我是拼音小能手

________????________????________????________????________????________

好奇

奇怪

叔叔

勘探

趴下

禿頂

5.

（2分）寫出反義詞

厚—________??????????上升—________

6.

（14分）形近字組詞

叔________?怪________?冊(cè)________?印________?礦________?煤________?跡________

椒________?快________?柵_(tái)_______?昂________?曠________?爐________?亦________

7.

（5分）理解詞語(yǔ)

①聚精會(huì)神：

②好奇：

③痕跡：

④刨根問(wèn)底：

8.

（5分）選擇加橫線字的正確讀音

①你是個(gè)好學(xué)生，上課聽(tīng)講好動(dòng)腦。________??________

②我國(guó)地處亞洲東部，是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間友好相處。祖國(guó)到處呈現(xiàn)繁榮景象。

________??________??________

9.

（6分）圈出句子中的錯(cuò)別字并改正

①煤碳是一種能源，而二氧化炭則是人在呼吸時(shí)排出體內(nèi)的氣體。________??________??________________

②上課我們?cè)诼?tīng)課時(shí)都要聚精匯神

。________?________

二、填空題

(共11題；共53分)

10.

（5分）病句醫(yī)生。

昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

11.

（5分）給劃線的字選擇正確的讀音

①叔叔________

A、shū

B、sū

②奇怪________

A、jī

B、qí

③勘探________

A、kāng

B、kān

④趴下________

A、bā

B、pā

⑤貝殼

________

A、ké

B、qiào

12.

（2分）我會(huì)大變身。

如：書(shū)——圖畫(huà)書(shū)——好看的圖畫(huà)書(shū)——小明真喜歡讀好看的圖畫(huà)書(shū)！

書(shū)——石頭書(shū)——________石頭書(shū)——________石頭書(shū)。

13.

（11分）閱讀

石頭書(shū)

一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看著什么。

川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在看書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)。

“書(shū)？那里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。

“石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”?川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”

“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的------叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字。”

磊磊問(wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”?叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石。”

“化石？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片茂林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>

“懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。

“用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??”?川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。

（1）本文中川川和磊磊問(wèn)了那幾個(gè)問(wèn)題？寫在橫線上

①________???②________???③________

④________???⑤________???⑥________

（2）分析加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物哪些特點(diǎn)？

14.

（2分）請(qǐng)寫出畫(huà)線字的讀音

________

________

一冊(cè)

地殼

15.

（4分）讀課文《石頭書(shū)》，根據(jù)語(yǔ)意寫詞語(yǔ)。

①古代生物的遺體、遺物或遺藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。________

②正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識(shí)。________

③地球固體圈層的最外層，巖石圈的重要組成部分。________

④抑制不住，不由自主地(產(chǎn)生某種感情，做出某種動(dòng)作。

________

16.

（3分）說(shuō)出句子類型

①這書(shū)上有字嗎？

________

②這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？

________

③這是誰(shuí)的房間？這是我的房間。

________

17.

（5分）擴(kuò)句

①這是書(shū)

②石塊上有小魚(yú)

③我打球

18.

（5分）縮句

①川川和磊磊看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看著什么…

②他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。

19.

（6分）填寫量詞

一________石頭

一________書(shū)

一________小魚(yú)

一________山

一________森林

一________波紋

20.

（5分）將下列句子主動(dòng)與被動(dòng)句互相變化。

①作業(yè)被小明做完了。

②老鷹抓小雞。

三、閱讀題

(共5題；共68分)

21.

（6分）按原文《清清的溪水》填空。

大象和棕熊知道自己錯(cuò)了，________行動(dòng)起來(lái)。棕熊________

，

大象________

，

棕熊________，大象________……他們倆________把一棵棵樹(shù)載好。

22.

（17分）讀短文

魯班造傘

很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

“好啦，好啦

！”他高興地喊起來(lái)

，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)

，又很輕巧

?！?/p>

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

（1）用寫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞

________??________??________??________??________??________

（2）找到文中的一個(gè)打比方的句子：________是把________比作了________。

（3）找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？________

________

（4）本文按照：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題________受到啟發(fā)________解決問(wèn)題________來(lái)寫的，對(duì)最早的傘后來(lái)又有了________你對(duì)“傘”字的字形說(shuō)________

23.

（5分）用下了詞語(yǔ)說(shuō)一段話，詞語(yǔ)順序可調(diào)換。

好奇

好處

奇怪

刨根問(wèn)底

24.

（17分）加標(biāo)點(diǎn)

①他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文________成了著名的天文學(xué)家________

②爺爺走過(guò)來(lái)________說(shuō)________?________孩子________你看得很仔細(xì)________?________

③這么多事情_(kāi)_______一下子怎么做得完呢________

④瞧________青山綠水環(huán)繞著小村莊________這景色實(shí)在是太迷人了________

⑤老師高興地對(duì)我們說(shuō)________?________我們明天去春游________?________

25.

（23分）閱讀短文，回答問(wèn)題

白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí)，綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。

（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋________

成群結(jié)隊(duì)

①

聚，合。

②

收來(lái)，完了

（2）給加下劃線的字選擇正確的解釋________

暴風(fēng)雨

①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急

②過(guò)分急躁的

③姓

（3）這段話寫了________種海鳥(niǎo)。最多的是________，最大的是________，最________的是野鴨，最________的是海燕。

（4）海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)椋?/p>

（5）哪句話最能看出白鳥(niǎo)很多，用橫線劃出來(lái)。

（6）這段是________段式

（7）在這段話的最前面加一個(gè)總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共9題；共53分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

二、填空題

(共11題；共53分)

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

13-2、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

三、閱讀題

(共5題；共68分)

21-1、

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

23-1、

24-1、

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、

25-5、