職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

第一條 本制度適用于本校全體教職工。

第二條 教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱師德學(xué)習(xí)），指根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)相結(jié)合的道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三條 師德學(xué)習(xí)的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定社會(huì)主義信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)；提高師德理論水平，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的基本師德行為規(guī)范，從而加快建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，善于從事素質(zhì)教育的人民的教師隊(duì)伍。

第四條 師德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：關(guān)于教育的法律法規(guī)、政治理論、教育理論、心理健康等有關(guān)方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，要從教師職業(yè)、崗位的特點(diǎn)和師德的實(shí)際狀況出發(fā)，注重時(shí)代性和針對(duì)性。要加強(qiáng)依法執(zhí)教教育、理想信念教育、新的教育觀教育、敬業(yè)愛生教育、心理健康教育，幫助教師提高依法履行職責(zé)、依法施教的水平，提高抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵襲的能力，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的能力。

第2篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、

為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2.堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動(dòng)。

3.進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1.學(xué)校把師德建設(shè)工作擺在工作的首位，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2.做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3.規(guī)范師德行為，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問

題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決教師中存在

的問題。

4.進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1.認(rèn)真開展師德宣傳。

通過開展“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時(shí)代使命”師德宣講活動(dòng)，通過撰寫師德宣傳文章，宣揚(yáng)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，敬業(yè)精神及愛生品質(zhì)，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2.在學(xué)雷鋒日，五一節(jié)等節(jié)日，開展豐富多彩新時(shí)代文明實(shí)踐社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

4.樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評(píng)選表彰“孩子喜愛的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期考核。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推

動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。

四、具體安排：

2、3月份

1.制訂師德工作計(jì)劃。

2.教師撰寫“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時(shí)代使命”宣講文稿。

3.學(xué)雷鋒新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。

4月份

1.教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

5月份

1.??教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

2.??勞動(dòng)節(jié)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。

6月份

第3篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

專 管：

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

⑵ 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

⑶ 整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

四、本年度校本培訓(xùn)工作目標(biāo)

本學(xué)年度我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，培養(yǎng)研究型、專家型教師為目標(biāo)，從培養(yǎng)教師良好師德修養(yǎng)，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念、培養(yǎng)教師具有較高教科研素質(zhì)的角度，提出構(gòu)筑有色的校本培訓(xùn)模式的培訓(xùn)目標(biāo)。

本年度我校的校本培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容仍基本著眼于四個(gè)方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)；

第4篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，2017年已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就2017年度的工作小結(jié)如下：

本人2017年度遵紀(jì)守法,嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國(guó)家社會(huì)和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為；沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。

在過去的一年里，我一直嚴(yán)格要求自己，遵守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，更加深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)。去年對(duì)我而言，應(yīng)該說還是比較忙碌，我在法律知識(shí)素養(yǎng)、庭審技巧、與當(dāng)事人及法官溝通交流等方面都有了很大的提高，當(dāng)然還是存在不足有待于進(jìn)一步的改善和努力。

本人同時(shí)積極接受了繼續(xù)教育的培訓(xùn)，在網(wǎng)上聽取了諸多法律專家、著名律師所作的精彩演講，獲益匪淺，這些繼續(xù)教育的內(nèi)容對(duì)本人以后的業(yè)務(wù)發(fā)展有著非常巨大的幫助。

本人在過去的一年按照蘇州市司法局和律協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的要求,深入學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的有關(guān)政策，確保本人的各項(xiàng)業(yè)務(wù)符合黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策要求。

第5篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

    一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。

    1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。

    2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會(huì)。 通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

    二、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。     

    為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

    1、舉辦師德討論民主生活會(huì)，教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛之情。

    2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平，豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會(huì)，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

    3、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。

    4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。

    5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(zhǎng)公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

    三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。

    衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

    1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，愛請(qǐng)假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴；缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。

    2、召開民主生活會(huì)，要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

    3、定期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作，采取教師自評(píng)、同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

    通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

第6篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

組織前體教師學(xué)習(xí)文件，掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)思想。以三個(gè)代表和十七大理論為指導(dǎo)，通過師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)；促進(jìn)教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人。向全社會(huì)展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍。

二、圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，開展工作

1、以總書記的講話精神，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責(zé)，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責(zé)任。

2、引導(dǎo)廣大教師切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、廉潔意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)教師具有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，在學(xué)校中掀起人人爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。

3、注重培育、樹立教師身邊的先進(jìn)典型，實(shí)事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進(jìn)事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

4、寫心得體會(huì)。教師通過學(xué)習(xí)后，每位教師都結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養(yǎng)。

5、師德建設(shè)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，重在自修。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和師德先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和《中國(guó)師德手冊(cè)》和總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神。提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺參加師德教育活動(dòng)的積極性。

6、開展師德教育討論、交流活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，針對(duì)師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題開展討論：研討加強(qiáng)課程改革背景下的師德規(guī)范、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制等問題。

第7篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

一、考核內(nèi)容

（一）教師系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、有良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，教書育人，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

教學(xué)工作　4、認(rèn)真參加學(xué)院和部門的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。

5、完成全部教學(xué)工作量。

6、教學(xué)質(zhì)量高，專家、同行評(píng)估等級(jí)優(yōu)秀，或?qū)W生測(cè)評(píng)平均不低于80分。

7、無(wú)教學(xué)事故。

8、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備，能較好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

科研工作　9、完成全部科研工作量。

其他工作　10、積極主動(dòng)進(jìn)修提高，完成72學(xué)時(shí)/學(xué)年的繼續(xù)教育。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周能堅(jiān)持18小時(shí)以上到崗工作，重大事項(xiàng)做到集體研究，貫徹民主集中制。重大活動(dòng)中工作到位，按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，部門管理有序、規(guī)范，各項(xiàng)工作成績(jī)良好。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能主動(dòng)、認(rèn)真完成所擔(dān)負(fù)的工作。

考勤

13、在各項(xiàng)活動(dòng)中病事假不超過2次。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、完成教學(xué)工作量。

5、教學(xué)質(zhì)量較好，專家和同行評(píng)估為良好，或?qū)W生測(cè)評(píng)平均不低于70分。

6、一般性教學(xué)事故不超過1次（1次含）。

7、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備。

科研工作　8、按規(guī)定完成科研工作量。

其他工作　9、完成72學(xué)時(shí)/學(xué)年的繼續(xù)教育。

10、按時(shí)參加學(xué)院和部門的各項(xiàng)活動(dòng)。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時(shí)間在14小時(shí)以上，部門管理有序，一般性事故不超過3次。在重大活動(dòng)中能按時(shí)完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能較好完成學(xué)院、部門交給的工作。

考勤

13、各項(xiàng)活動(dòng)的缺勤不超過4次/學(xué)年。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、在教學(xué)和科研工作量互抵后完成總工作量的60％以上（含60％）。

5、教學(xué)質(zhì)量一般，專家和同行評(píng)估為中等，意見較大，問題較多，或?qū)W生測(cè)評(píng)平均不低于60分。

6、一般性教學(xué)事故不超過2次（含2次）。

7、教學(xué)不規(guī)范，教學(xué)文件不齊備。

科研工作　8、有科研成果，但未完成規(guī)定的科研工作量。

其他工作　9、能夠參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但未達(dá)到72學(xué)時(shí)/學(xué)年要求。

10、按時(shí)參加學(xué)院和部門的各項(xiàng)活動(dòng)。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時(shí)間達(dá)不到14小時(shí)，一般性事故3次，或較重大事故1次。在重大活動(dòng)中不能按時(shí)完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員履職不到位。

考勤

13、一年中病假累計(jì)不超過60天，事假累計(jì)不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，不能勝任工作。

2、在教學(xué)和科研工作量互抵后未完成總工作量的60％。

教學(xué)工作　3、教學(xué)事故超過3次。

其他工作　4、不服從工作安排，不完成分配崗位的工作。

考勤

5、連續(xù)曠工10個(gè)工作日，或1年累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日，或病假累計(jì)達(dá)60天以上,事假累計(jì)達(dá)30天以上。

（二）教輔系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，良好的職業(yè)道德，對(duì)本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉，主動(dòng)熱心為師生、讀者服務(wù)。

日常管理　4、工作有序，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時(shí)/學(xué)年。

8、積極參加本部門的專業(yè)建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，高質(zhì)高效地完成本職工作，無(wú)工作事故。

科研工作　10、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運(yùn)用有關(guān)理論進(jìn)行研究，發(fā)表研究論文，或承擔(dān)課題研究，完成規(guī)定的科研工作量。

考勤

11、一年中各種請(qǐng)假累計(jì)不超過5天。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識(shí)，能夠較好地開展本崗位的工作。

日常管理　4、工作符合程序，能運(yùn)用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，能配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、能夠按要求進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時(shí)/學(xué)年。

8、能夠完成交與的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室或圖書館建設(shè)的任務(wù)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

科研工作　10、能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出合理化建議，改進(jìn)工作方法，并能按要求撰寫

調(diào)研報(bào)告或文章。

11、按規(guī)定完成科研工作量。

考勤

12、一年中各種請(qǐng)假累計(jì)不超過10天。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

日常管理　4、工作效率和質(zhì)量不高，崗位管理混亂，工作環(huán)境臟亂差。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化管理設(shè)備的能力較差。

6、不能與同志配合工作，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

7、不參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，未達(dá)到72學(xué)時(shí)/學(xué)年的繼續(xù)教育要求。

完成任務(wù)　8、能夠履行崗位職責(zé)，完成交與的工作，但服務(wù)意識(shí)較差，工作態(tài)度生硬，出現(xiàn)一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

科研工作　9、能夠進(jìn)行科研，但未完成科研工作量。

考勤

10、一年中病假累計(jì)不超過60天，事假累計(jì)不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行崗位職責(zé)。

日常管理　2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

完成任務(wù)　3、不能為教師、學(xué)生或讀者服務(wù)，工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，在學(xué)院教職工和學(xué)生中造成較大的不良影響。

考勤

4、連續(xù)曠工10個(gè)工作日，或1年累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日，或病假累計(jì)達(dá)60天以上,事假累計(jì)達(dá)30天以上。

（三）管理系列

［優(yōu)秀］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，良好的職業(yè)道德，對(duì)本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉。

能

4、工作有序，高質(zhì)高效地完成本職工作，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、工作中團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)配合工作。

績(jī)

6、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運(yùn)用有關(guān)理論進(jìn)行工作研究，發(fā)表研究論文，或完成科研課題，按規(guī)定完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，沒有工作事故。

8、能夠按照文件檔案管理制度收集、整理、保管和移交，文件、檔案管理有序。

廉

9、工作中實(shí)事求是，不弄虛作假，嚴(yán)格工作程序，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)決定決議。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請(qǐng)假累計(jì)不超過5天。

［合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識(shí)，能夠較好地開展本崗位的工作。

能

4、能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，糾正錯(cuò)誤，能運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，能配合工作。

績(jī)

6、能按要求撰寫調(diào)研報(bào)告或文章，完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實(shí)事求是，不弄虛作假。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請(qǐng)假累計(jì)不超過10天。

［基本合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、能夠遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機(jī)密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

能

4、工作效率和工作質(zhì)量不高，工作有序度較低，不能運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、同志間工作配合較差，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

績(jī)

6、能夠履行崗位職責(zé)，但服務(wù)意識(shí)較差，工作態(tài)度生硬，一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

7、雖能完成任務(wù)，但不能及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實(shí)事求是，不弄虛作假。

勤

10、一年中病假累計(jì)不超過60天，事假累計(jì)不超過30天。

［不合格］

德

1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行崗位職責(zé)。

績(jī)

2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

3、超越本崗位職責(zé)范圍和管理權(quán)限，擅作主張，給學(xué)院工作造成重大損失。

勤

4、連續(xù)曠工10個(gè)工作日，或1年累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日，或病假累計(jì)達(dá)60天以上,事假累計(jì)達(dá)30天以上。

說明：

1、以上考核內(nèi)容，符合優(yōu)秀和合格等級(jí)中所列各項(xiàng)者，可評(píng)為優(yōu)秀或合格；符合基本合格等級(jí)、不合格等級(jí)之一項(xiàng)者，應(yīng)評(píng)為基本合格或不合格。

2、繼續(xù)教育是指有關(guān)新思想、新理論、新知識(shí)等各方面的進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前包括學(xué)院等單位組織的政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以及自己參加的各種培訓(xùn)和進(jìn)修，但應(yīng)以相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修為主。

3、教學(xué)事故按學(xué)院有關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)定。

二、考核程序

1、個(gè)人按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年寫實(shí)性總結(jié)，自我評(píng)價(jià)等級(jí)。

2、部門按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年總結(jié)。

3、考核小組考核個(gè)人情況，評(píng)價(jià)等級(jí)。

4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)相關(guān)部門的人員考核結(jié)果進(jìn)行審核，初步確定考核等級(jí)。

5、各考核部門將本部門人員的考核等級(jí)上報(bào)學(xué)院人事處匯總（中層干部的考核結(jié)果由組織部匯總）。

6、組織部和人事處分別上報(bào)學(xué)院黨委和院長(zhǎng)辦公會(huì)審批。

7、部門主管領(lǐng)導(dǎo)將考核結(jié)果反饋本人。

三、考核結(jié)果的應(yīng)用

1、考核結(jié)果為優(yōu)秀的人員可作為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人候選人參評(píng)。部門內(nèi)優(yōu)秀人員比例為參加考核人員（不含部門內(nèi)參加院考核的處級(jí)干部）的15％（可進(jìn)行四舍五入）。

2、凡考核為合格及以上人員，發(fā)給年度10-12％的崗位目標(biāo)津貼作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡考核為基本合格及以上的人員，發(fā)給第13個(gè)月工資。

4、凡考核為不合格的人員，不發(fā)給年度10％

的目標(biāo)津貼，并扣除下一年度1－2月的全部目標(biāo)津貼，不發(fā)給第13個(gè)月工資，不能參加二年一次的工資普調(diào)，以及年度3％的獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)或提前晉級(jí)。四、特殊人員的考核要求

1、中層干部的考核按組織部《中層干部考核辦法》執(zhí)行。

2、入校工作不滿7個(gè)月的應(yīng)屆畢業(yè)生，參加考核，不計(jì)等級(jí)，不作為一個(gè)考核年度。試用期當(dāng)中的研究生，考核結(jié)果只作為是否轉(zhuǎn)正的依據(jù)。

3、當(dāng)年調(diào)入，考核為合格以上的人員，應(yīng)屆畢業(yè)生未特別定為不合格的人員，可發(fā)給從領(lǐng)取崗位津貼之月起至本年度12月止的10％的崗位目標(biāo)津貼。

4、學(xué)院派往國(guó)（境）外的人員考核時(shí)未歸者，暫不進(jìn)行考核，待本人回國(guó)后再作考核?？己撕细裾甙l(fā)給在校工作時(shí)間段10％的目標(biāo)津貼。

5、自費(fèi)出國(guó)超過5個(gè)月的人員不進(jìn)行考核，不計(jì)等級(jí)。

6、學(xué)院批準(zhǔn)的返聘人員參加考核，不計(jì)等級(jí)，考核結(jié)果作為下一年度是否返聘的依據(jù)之一。

7、內(nèi)退人員不參加考核，但應(yīng)寫出書面年度總結(jié)，視同為考核合格。

8、一年內(nèi)因大病住院治療三個(gè)月之內(nèi)的人員的考核等級(jí)，根據(jù)本人表現(xiàn)酌情確定。

9、一年中病事假累計(jì)在3個(gè)月以上的人員不參加考核，不計(jì)等級(jí)。

第8篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

為加強(qiáng)對(duì)2014年度我單位公務(wù)員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容：2014年度考核工作主要以個(gè)人的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉等方面內(nèi)容。

德是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。

能是指履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力水平。

勤是指工作責(zé)任心、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面的表現(xiàn)。

績(jī)是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉是指遵章守紀(jì)和廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

三、考核對(duì)象

考核對(duì)象為我辦在編在職的公務(wù)員和事業(yè)編制公務(wù)員，共計(jì)27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制公務(wù)員14人。

四、考核辦法及程序

采取平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，以每月機(jī)關(guān)干部績(jī)效管理考核和年終主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、群眾測(cè)評(píng)為主要依據(jù)，平時(shí)考核占40%，年終考核占60%。具體程序如下：

1、個(gè)人總結(jié)（述職）。被考核人按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)，填寫《年度考核登記表》。

2、群眾測(cè)評(píng)。組織群眾測(cè)評(píng)會(huì)，村兩委、直屬單位負(fù)責(zé)人以及部分村民代表參加，被評(píng)議人員作書面述職報(bào)告。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人述職、平時(shí)考核記錄和群眾測(cè)評(píng)等情況，實(shí)事求是的提出評(píng)鑒意見。

4、確定考核等次。街道黨工委負(fù)責(zé)最終審核。主要依據(jù)被考核人考核得分情況，確定考核等次。機(jī)關(guān)公務(wù)員的年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職；事業(yè)編制公務(wù)員的考核等次為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格?？偡?00-90分為優(yōu)秀等次分值，總分89-65分為稱職（合格）等次分值，總分64-60分為基本稱職（基本合格）等次分值，總分59分以下為不稱職（不合格）等次分值。對(duì)考核優(yōu)秀人員要在本單位公示5天，對(duì)公示有異議的要重新審核。

5、考核結(jié)果反饋。考核結(jié)果確定后以書面形式通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登記表》的本人意見欄簽字。

五、優(yōu)秀比例確定

考核評(píng)優(yōu)比例以本單位實(shí)際參加考核人數(shù)為基數(shù)，優(yōu)秀比例控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)。我街道辦事處今年參加考核干部人數(shù)為27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制14人，評(píng)定優(yōu)秀等級(jí)人數(shù)為4人。

第9篇：職業(yè)道德年度個(gè)人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]物業(yè)管理 員工 培訓(xùn)

一、現(xiàn)有培訓(xùn)中存在的問題

1.物業(yè)管理企業(yè)管理者在培訓(xùn)觀念上的誤區(qū)。一些物業(yè)管理企業(yè)為了減少支出,由于對(duì)培訓(xùn)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),認(rèn)為員工已有一定的知識(shí),在工作中會(huì)自己摸索和學(xué)習(xí)而采取不培訓(xùn)或是簡(jiǎn)單了事的做法。具體表現(xiàn)為:第一,認(rèn)為培訓(xùn)價(jià)值不大只是給別人做嫁衣:管理者認(rèn)為市場(chǎng)上勞動(dòng)力供過于求員工走了可以再找或是他們認(rèn)為員工得到了知識(shí)與技術(shù)后容易跳槽;第二,培訓(xùn)成本高組織負(fù)擔(dān)不起:部分企業(yè)只注重眼前利益而放棄了培訓(xùn);第三,新員工會(huì)自然融入工作:據(jù)統(tǒng)計(jì)約有80%的企業(yè)沒有對(duì)新員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)直接將其分配到工作崗位上去。

2.培訓(xùn)過程中過分注重課堂教學(xué)及文件化程序。這種做法不能適應(yīng)物業(yè)管理多工種的實(shí)際情況,也不能提高員工培訓(xùn)的興趣和效果。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況因材施教。

3.培訓(xùn)作用發(fā)揮不高。許多員工經(jīng)過培訓(xùn)后時(shí)間不長(zhǎng)就忘記了培訓(xùn)內(nèi)容或者對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏具體運(yùn)用的機(jī)會(huì),導(dǎo)致培訓(xùn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.過分注重理論知識(shí)的培訓(xùn),實(shí)踐訓(xùn)練較少。培訓(xùn)僅靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,物業(yè)管理可以說是實(shí)踐性很強(qiáng),除了基礎(chǔ)性的理論知識(shí)外,需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和較高綜合素質(zhì)的支撐。因此要將培訓(xùn)和實(shí)踐、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的提高有機(jī)結(jié)合起來。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.職業(yè)道德知識(shí)的培訓(xùn)。職業(yè)道德可以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,可以幫助企業(yè)進(jìn)步,也可以給每一位忠誠(chéng)地服務(wù)企業(yè)的員工帶來利益和幸福。職業(yè)道德隨著職業(yè)的出現(xiàn)而出現(xiàn),并且,其內(nèi)涵逐步深化,其作用不斷增強(qiáng)。企業(yè)越是發(fā)展,對(duì)于職業(yè)道德建設(shè)的要求就越迫切。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),建立企業(yè)新風(fēng),要求各崗位各工種的從業(yè)人員掌握職業(yè)道德基本原則,牢固確立服務(wù)客戶、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)他人的職業(yè)道德觀。因而,學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí),對(duì)于每一位物業(yè)管理從業(yè)人員都十分重要。

2.物業(yè)管理企業(yè)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。該類培訓(xùn)是為了讓每一個(gè)員工對(duì)物業(yè)管理企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、企業(yè)文化、未來規(guī)劃、管理服務(wù)理念、經(jīng)營(yíng)范圍、內(nèi)部規(guī)章制度、人力資源管理等有一個(gè)全面的了解。

3.物業(yè)管理工作基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。該類培訓(xùn)主要是讓管理人員及操作人員熟悉并掌握與企業(yè)管理、物業(yè)管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

4.物業(yè)管理從業(yè)人員專項(xiàng)技能培訓(xùn)。旨在讓物業(yè)從業(yè)人員能夠按照物業(yè)管理服務(wù)合同約定,通過對(duì)房屋建筑及與之相配套的設(shè)備、設(shè)施和場(chǎng)地進(jìn)行專業(yè)化維修養(yǎng)護(hù)管理以及維護(hù)相關(guān)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序,為業(yè)主、使用人提供服務(wù),同時(shí)提高物業(yè)從業(yè)人員的服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)技能。

三、員工培訓(xùn)的實(shí)施

1.對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行具體的分析。一個(gè)物業(yè)管理企業(yè)開展組織培訓(xùn)工作,就意味著該公司內(nèi)部出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié),要采取某種培訓(xùn)項(xiàng)目來彌補(bǔ)。因此,對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目必須進(jìn)行工作分析、比較分析,發(fā)現(xiàn)公司現(xiàn)狀與理想狀態(tài)之間的偏差。(1)組織分析。結(jié)合物業(yè)管理企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展計(jì)劃,分析企業(yè)及各部門需要哪些培訓(xùn)以保正計(jì)劃的實(shí)施。(2)任務(wù)分析。據(jù)物業(yè)管理企業(yè)的工作內(nèi)容分析個(gè)人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。(3)個(gè)人分析。依據(jù)物業(yè)管理企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀分析哪些人需要培訓(xùn)培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。

2.在實(shí)施培訓(xùn)前明確企業(yè)所培訓(xùn)的對(duì)象并對(duì)其進(jìn)行合理分類。和其他企業(yè)一樣,物業(yè)管理企業(yè)員工構(gòu)成基本可分為操作層、管理層和決策層。由于物業(yè)管理的服務(wù)性特點(diǎn),物業(yè)管理企業(yè)又具備自己不同的特征。對(duì)于一般的員工,因?yàn)槠涔ぷ鲀?nèi)容不同,對(duì)其培訓(xùn)既有相同要求又有不同要求。培訓(xùn)最忌諱培訓(xùn)對(duì)象水平的參差不齊,因?yàn)樵O(shè)計(jì)好的課程很難滿足不同水準(zhǔn)的各類管理服務(wù)人員同時(shí)需求。

3.制定適合企業(yè)的培訓(xùn)方法與技術(shù)。為了避免培訓(xùn)的盲目性,使培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期的效果,在培訓(xùn)前要在進(jìn)行充分的調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定培訓(xùn)方法和技術(shù)。人員培訓(xùn)是一項(xiàng)在時(shí)間和金錢等各方面花費(fèi)都比較大的工程,在企業(yè)實(shí)際工作中,對(duì)不同人員的素質(zhì)提高也有輕重緩急。企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象主要是成年人,且成年人一般都具有一定的社會(huì)經(jīng)歷及成熟的思維能力。因此,為了最大限度地提高培訓(xùn)的投資效益,就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況,合理地確定培訓(xùn)對(duì)象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。

培訓(xùn)計(jì)劃的制定既要符合實(shí)際工作的需要,又要能夠滿足各類人員的要求,根據(jù)培訓(xùn)的具體目標(biāo),靈活機(jī)動(dòng)地安排具體的培訓(xùn)計(jì)劃、方法和實(shí)施方案,使培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

4.培訓(xùn)控制。培訓(xùn)控制的目的是為了監(jiān)視培訓(xùn)活動(dòng)以保證培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行并糾正培訓(xùn)過程中的偏差?？刹捎门嘤?xùn)簽到制、教員評(píng)語(yǔ)制等方法。還可在每次培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)員工進(jìn)行考核并將考核成績(jī)納入績(jī)效考評(píng)與員工的待遇掛鉤。

5.分析評(píng)估培訓(xùn)效果。每次培訓(xùn)工作結(jié)束后,要結(jié)合員工的培訓(xùn)總結(jié)、表現(xiàn)等方面對(duì)本次培訓(xùn)的效果進(jìn)行分析評(píng)估,以便在今后的培訓(xùn)中采取更好的培訓(xùn)措施。正確做好培訓(xùn)的評(píng)估分析工作也是培訓(xùn)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也可以為下次培訓(xùn)提供經(jīng)驗(yàn)。分析評(píng)估應(yīng)從有效性和效益性兩方面進(jìn)行評(píng)估,并最終形成評(píng)估記錄,為今后的培訓(xùn)工作提供借鑒。對(duì)于企業(yè)來講培訓(xùn)的內(nèi)容和效果還應(yīng)與員工的升遷、任職相聯(lián)系增強(qiáng)員工參加培訓(xùn)的熱情和動(dòng)力,將員工素質(zhì)的提高與企業(yè)的發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)力的提高有機(jī)聯(lián)系起來。

員工的培訓(xùn)一方面是提高員工的知識(shí)水平、服務(wù)水平和綜合素質(zhì),另一方面是增強(qiáng)了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí),傳承和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化,凝聚企業(yè)力量,創(chuàng)新服務(wù)觀念。在員工培訓(xùn)方面,首先要解決的是思想認(rèn)識(shí)問題,讓員工融入到企業(yè)中,通過培訓(xùn)讓員工感受到在企業(yè)工作自身利益有保障,有自己成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。企業(yè)為自己施展技能和才華搭建了平臺(tái),樹立員工忠誠(chéng)于企業(yè)的思想,堅(jiān)定為企業(yè)效力的信心,增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的責(zé)任感,培養(yǎng)員工與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的品質(zhì),從而樹立員工的大局意識(shí)和發(fā)展意識(shí),激發(fā)員工的工作熱情、活力和不斷創(chuàng)新的能力。

參考文獻(xiàn):

[1]楊杰.組織培訓(xùn)[M].北京:中國(guó)紡織出版社,2003.4.