合規(guī)管理論文精選(九篇)

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第1篇：合規(guī)管理論文范文

關鍵詞：會計核算；規(guī)范化管理；措施

會計核算是企業(yè)經(jīng)營管理中的重要組成部分，會計核算能為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術保障，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。然而在經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，企業(yè)會計核算工作也要適應企業(yè)的發(fā)展，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

一、企業(yè)會計核算的重要性

會計核算是會計工作的基本職能之一，也是會計工作的重要環(huán)節(jié)，它包括對經(jīng)濟活動的事前決策、事中預測及事后核算三個部分。一般來說會計核算主要是指對會計主體已經(jīng)發(fā)生或者正在發(fā)生的一系列經(jīng)濟活動進行的事后核算，也就是會計工作中記賬、算賬、報賬的總稱。

二、企業(yè)會計核算現(xiàn)狀

1．企業(yè)會計從業(yè)人員素質(zhì)不高

社會對會計專業(yè)的人才需求量大，過去準入門檻低，大量的社會人員通過自學考試后取得會計從業(yè)證書，通過這種方式進入會計領域的人員都沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的學習，對會計知識的掌握都很簡單，只能處理基本的會計工作，而對于一些難度系數(shù)較大的核算工作處理起來就會很吃力，如此核算工作的質(zhì)量得不到保證。此外，部分非專業(yè)的會計核算人員素質(zhì)不高，缺乏應變能力，自律性不高。在會計核算領域也存在許多素質(zhì)偏低只為自己謀取私利而損害公司利益的人員，會計核算直接關系到企業(yè)的經(jīng)濟收益，這類人員的存在會對企業(yè)造成很大的財務和經(jīng)營風險。

2．會計從業(yè)人員與會計機構配置失調(diào)

對會計機構進行合理的配置是企業(yè)會計核算工作質(zhì)量的保證，然而，在現(xiàn)實諸多因素的影響下，許多企業(yè)的會計從業(yè)人員與會計機構的設置是不匹配的，這一現(xiàn)象在中小型企業(yè)中尤其突出，中小型企業(yè)由于資金成本的限制，并未按照相關規(guī)章制度在企業(yè)內(nèi)部設置會計機構。企業(yè)在進行會計人員招聘時也有不按照正規(guī)程序進行公開招聘的情況，企業(yè)高層直接委任自己人承擔會計工作，這樣一來不但會計核算工作質(zhì)量得不到保障，還會出現(xiàn)公司高層與會計人員合伙貪污的現(xiàn)象。

3．缺乏完善的監(jiān)督體系

在對會計從業(yè)者進行招聘時簡單的面試并不能看清一個人的道德品行，品行不佳的人員從事會計核算工作對公司來說是一個極大的潛在威脅，另外，也有部分人員難免利欲熏心做出違背原則的事情。因此，為避免這一類情況的發(fā)生，企業(yè)內(nèi)部應當建立完善的監(jiān)督體系，有專門的監(jiān)督制度來規(guī)避從業(yè)人員的道德風險，保證企業(yè)會計核算信息的準確性。4．會計核算主體模糊在某些中小型企業(yè)中，企業(yè)的所有權和經(jīng)營權混為一體，企業(yè)財產(chǎn)和領導者的私人財產(chǎn)更是混淆不清，如此便為會計核算工作增加了難度。

三、規(guī)范企業(yè)會計核算的措施

1．提高會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)

2017年的《國家職業(yè)資格目錄清單》顯示，會計從業(yè)資格證已不在此列，會計從業(yè)資格證被取消，有利于引導會計人員持續(xù)更新知識、提高業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)勝任能力，這對于提高會計行業(yè)人員素質(zhì)有著重要意義。為保證企業(yè)會計核算工作的準確性，企業(yè)在進行會計工作人員招聘時，應聘者的素質(zhì)品行應當作為最重要的一個考察要素，高素質(zhì)的專業(yè)人才將為企業(yè)創(chuàng)造無盡的價值，而若讓道德敗壞的人員渾水摸魚進入企業(yè)從事會計核算工作，企業(yè)將面臨巨大的風險，因此，企業(yè)在招聘人員時也要通過校園招聘和正規(guī)的社會招聘來為企業(yè)選擇高素質(zhì)的從業(yè)人員。企業(yè)可通過考證補助或者工資補助的方式來提高員工不斷學習的積極性，促進員工提高業(yè)務素質(zhì)，員工素質(zhì)的提高也有助于企業(yè)財務管理水平的提高。也應當組織會計人員進行系統(tǒng)培訓，增加知識儲備，也要為員工提供外出學習的機會，豐富員工眼界及時了解行業(yè)政策和最新知識。

2．加強會計機構建設

會計機構是一個企業(yè)中極其特殊的一個部分，任何一個企業(yè)都離不開會計核算，會計核算的質(zhì)量高低直接關系到企業(yè)的發(fā)展大計。要想保證會計核算的準確性和有效性，首先需要設置獨立的會計機構，將企業(yè)財產(chǎn)與管理者的私人財產(chǎn)明確的區(qū)分開來，保證財務機構的獨立性。此外，在對會計人員進行招聘時也要堅持公開、公平、公正的原則，再考察應聘者專業(yè)知識的同時也注重思想道德素質(zhì)的評估。如此加強會計機構和人員的建設才能為企業(yè)的長足發(fā)展提供支持。

3．積極完善會計核算制度

會計核算制度對會計從業(yè)人員起到約束的作用，規(guī)范會計人員的行為，保證會計信息的有效性。同時也要明確會計核算工作的方法和相關流程，為核算工作提供制度保障，使核算工作透明化、公開化。企業(yè)要對相關的規(guī)章制度進行宣傳，引起工作人員的重視。此外，公司對違規(guī)的員工要嚴肅的進行處理，起到殺一儆百的作用。

四、結語

綜上所述，我們可以看出企業(yè)會計核算對一個企業(yè)的重要性是不可估量的，而企業(yè)會計核算又存在很多問題，因此，對企業(yè)會計核算進行規(guī)范化管理必然勢在必行。企業(yè)自身要充分意識到對會計核算進行規(guī)范化管理的必要性，在人員招聘時把好第一道關，注重會計從業(yè)人員專業(yè)知識的培養(yǎng)，建立完善的內(nèi)部監(jiān)督機制，相信通過科學的管理方法，必然能推動會計核算工作的長足發(fā)展。

作者:水龍悅 單位:中國鐵塔股份有限公司臨汾市分公司

參考文獻：

［1］王卉敏．新時期企業(yè)會計核算規(guī)范化管理的具體措施探討［J］．行政事業(yè)資產(chǎn)與財務，2014，（15）：154～155．

第2篇：合規(guī)管理論文范文

近年來，合規(guī)風險逐漸成為除信席風險、市場風險和操作風險之外的我國商業(yè)銀行面臨的重要風險。隨《商業(yè)銀行臺規(guī)風險管理指引》的，合規(guī)風險管理更引起了國內(nèi)銀行業(yè)的廣泛關注。本文從中國郵政儲蓄銀行合規(guī)風險管理的必要性出發(fā)，結合郵儲銀行的實際情況．提出了加強合規(guī)風險管理的措施建議。

關鍵詞：郵儲銀行；合規(guī)；合規(guī)風險管理。

近年來。國內(nèi)外銀行業(yè)金融機構不斷暴露重大違規(guī)事件．財務損失數(shù)量驚人，機構聲譽嚴重受損，嚴重危害公眾對銀行業(yè)的信心，大量合規(guī)失效的案例表明，銀行業(yè)金融機構正面臨著巨大的合規(guī)性挑戰(zhàn)。由于郵政儲蓄長期只作為郵政的一個內(nèi)設機構進行經(jīng)營管理．其合規(guī)風險的管理機制相對比較薄弱。中國郵政儲蓄銀行

成立后，隨著各種業(yè)務的廣泛開展，其合規(guī)風險管理的有效性和針對性亟待加強．

管理的質(zhì)量和效率有待提高。

一、加強中國郵政儲蓄銀行合規(guī)風險管理的必要性

①加強合規(guī)風險管理是郵儲銀行主

動適應金融業(yè)發(fā)展和外部監(jiān)管新要求的

需要。隨著銀行業(yè)務的目益多元化、復雜

化和國際化，監(jiān)管機構要持續(xù)跟蹤單個機

構的風險變得日益困難。國際銀行業(yè)和監(jiān)

管當局清醒認識到加強銀行合規(guī)管理的

重要性。20__年4月巴塞爾銀行監(jiān)管委員

會了《銀行合規(guī)和合規(guī)部門》，明確了

商業(yè)銀行應遵循的合規(guī)管理的十項原則。

中國銀監(jiān)會于20__年10月頒布了《商業(yè)

銀行合規(guī)風險管理指引》對商業(yè)銀行的合

規(guī)管理作了具體的規(guī)定。中國郵政儲蓄銀

行要躋身國內(nèi)商業(yè)銀行的前列，必須加強

自身合規(guī)風險管理建設，主動做好合規(guī)管

理工作。以更好適應外部合規(guī)監(jiān)管的需

要。

②加強合規(guī)風險管理是郵儲銀行持

續(xù)穩(wěn)健規(guī)范經(jīng)營，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化的

內(nèi)在要求。商業(yè)銀行的健康發(fā)展，必須以

規(guī)范經(jīng)營和科學管理為基礎。郵儲銀行在

開展業(yè)務過程中，隨著經(jīng)營壓力和競爭壓

力的與日俱增。一些機構和工作人員總是

片面認為“中規(guī)中矩會影響發(fā)展”．從而導

致在追求業(yè)務的片面發(fā)展過程中埋下了

隱患。而大量實踐表明，具有良好合規(guī)風

險管理的銀行必然具有持續(xù)競爭力，而這

種競爭力恰恰是能給銀行帶來財富收入

和聲譽價值的不竭源泉。加強合規(guī)風險管

理是中國郵政儲蓄銀行實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)

營的內(nèi)在要求，是完善全面風險管理、健

全有效內(nèi)控體系的重要基礎。

294 特區(qū)經(jīng)濟sfiedaizone economy 20__年8月

③加強合規(guī)風險管理是提高郵儲銀

行制度執(zhí)行力的核心所在。近年來郵儲違

規(guī)問題頻頻曝光．大案要案時有發(fā)生，綜

觀這些案件發(fā)生的機構。風險管理和內(nèi)部

控制等機制在表面上有序運行，其實卻因

沒有合規(guī)經(jīng)營而被架空。通過對中外資銀

行風險管理質(zhì)量的差異性比較發(fā)現(xiàn)，中資

銀行其實不缺制度．真正缺的乃是執(zhí)行

力。如果銀行忽視、貶低、淡化合規(guī)經(jīng)營和

合規(guī)風險管理的重要性，違規(guī)違法行為的

查處防范就會落空，重大案件自然會發(fā)

生，再好的制度、措施都會失靈。而合規(guī)風

險管理的重要作用和戰(zhàn)略意義．就是為了

保證各項制度、政策和措施的貫徹落實。

二、中國郵政儲蓄銀行合規(guī)風險管理

的現(xiàn)狀

．①對合規(guī)風險認識存在誤區(qū)，合規(guī)管

理理念有偏差。有些銀行認為在經(jīng)營過程

中“只要不違法。無論做什么都可以”，在

利益的驅(qū)使下挖空心思“打球”．玩

“上有政策下有對策”的貓鼠游戲。有些銀

行認為在經(jīng)營過程中如果強調(diào)重視合規(guī)

必然會束縛企業(yè)的手腳，使企業(yè)的競爭力

和盈利能力減弱。有些銀行認為合規(guī)管理

會助長員工被動的“不做不錯，只求太平”

的消極態(tài)度，導致業(yè)務停滯不前．影響員

工工作熱情和士氣。

②合規(guī)風險管理體系不健全，風險防

范和控制流程不嚴密。從目前情況看，郵

儲銀行在合規(guī)管理框架上仍存在一定的

缺陷。一是合規(guī)風險管理職責分散．郵儲

銀行合規(guī)風險管理散落于稽核、審計、財

務等不同部門，缺乏統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)，政

出多門．這種模式使得合規(guī)風險管理職能

不能有效獨立于經(jīng)營職能。二是郵儲銀行

特別是基層機構還沒有成立專門的合規(guī)

萬方數(shù)據(jù)

風險管理部門，設置專門的合規(guī)管理崗對

合規(guī)風險進行統(tǒng)籌管理，還沒有形成橫向

到邊、縱向到底的全方位合規(guī)風險管理架

構。

③合規(guī)風險管理機制缺失，影響合規(guī)

的主動性和互動性。郵儲銀行內(nèi)部缺乏系

統(tǒng)、規(guī)范的全面科學風險管理法規(guī)、制度

及操作規(guī)則，很多規(guī)章制度模糊、粗略．缺

乏可操作性。同時合規(guī)風險管理的激勵約

束機制、問責制缺失，使主動合規(guī)者得不

到褒獎，違法違規(guī)行為得不到打擊，“規(guī)”

的主動性和互動性得不到發(fā)揮。

④合規(guī)管理專業(yè)人才匱乏，隊伍素質(zhì)

有待提高。目前，許多基層郵儲銀行員工

來源于原來的郵政崗位，學歷水平普遍偏

低，既懂金融知識又熟諳法規(guī)知識、風險

意識的合規(guī)風險管理人才嚴重缺乏。合規(guī)

管理只有在員工知法、懂法、守法和少數(shù)

違法者受到嚴肅懲處的情況下．才能發(fā)揮

其應有的作用，而目前郵儲員工隊伍素質(zhì)

嚴重制約了合規(guī)管理發(fā)揮高效作用。

三、加強中國郵政儲蓄銀行合規(guī)風險

管理的措施建議

①主動樹立全行員工合規(guī)經(jīng)營理念。

營造良好的合規(guī)管理氛圍。積極主動倡導

合規(guī)風險管理，高層管理人員要率先垂

范．要帶頭強化決策和管理過程中的合規(guī)

意識．親身傳達強烈信息，并監(jiān)督各部門

是否樹立合規(guī)經(jīng)營觀念。要讓合規(guī)經(jīng)營理

念滲透到每個員工的血液中，讓員工意識

到合規(guī)絕不僅僅是合規(guī)部門或合規(guī)人員

的事情．合規(guī)工作與銀行的各個流程、各

個工作環(huán)節(jié)和每位從業(yè)人員都息息相關。

要改變過去那種“不踩紅線就不能大發(fā)

展”經(jīng)營觀念。逐步樹立合規(guī)是行為準則、

競爭優(yōu)勢，而不是障礙的觀念，促使全員

所有員工在開展業(yè)務時都能遵循法律、規(guī)

則和標準。

②建立合規(guī)風險管理組織構架，明確

合規(guī)管理部門的職權。郵儲銀行要高度重

視合規(guī)

部門的建設，應根據(jù)自身經(jīng)營特

點，組建一個獨立的、強勢的合規(guī)部門?？?/p>

以借鑒其它行合規(guī)部門設置的經(jīng)驗．在總

行及分行設立獨立的合規(guī)風險管理部門。

在支行及以下機構可設立合規(guī)崗位。合規(guī)

部門的設置要強調(diào)有效性、獨立性和被審

查性，確保合規(guī)部門不受干擾，同時它也

要受到內(nèi)審部門的定期和獨立的檢查。郵

儲銀行還應配備足夠的、素質(zhì)較高的合規(guī)

管理人員，并制定科學、合理的合規(guī)部門

考核辦法等。

③健全合規(guī)風險管理機制，提高風險

防控水平。建立科學的合規(guī)管理績效考核

制度。量化、細化考核指標，實行定性與定

量相結合，并把考核結果與相關人員的獎

懲掛鉤，充分體現(xiàn)郵儲銀行倡導合規(guī)與懲

處違規(guī)的價值理念，使合規(guī)風險意識真正

貫穿于銀行業(yè)務的整個流程。切實有效的

落實合規(guī)問責制，包括：制定明確的崗位

責任制、建立嚴格的問責制、認真貫徹落

實問責制等環(huán)節(jié)．加強對管理人員的合規(guī)

績效考核，懲罰違規(guī)行為。建立誠信舉報

監(jiān)督機制，各級銀行應為員工舉報違規(guī)、

違法行為提供必要的渠道和途徑，并建立

有效的舉報保護和激勵機制，鼓勵員工舉

報不合規(guī)行為。強化對違規(guī)違法行為的有

效監(jiān)督。

④強化員工的教育培訓．不斷提高從

業(yè)人員整體素質(zhì)。郵儲銀行應通過組織持

續(xù)有效的合規(guī)培訓和教育項目，加強員工

對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規(guī)等方方

面面知識的學習．不斷提高自身的綜合素

質(zhì)和更新知識結構。通過合規(guī)培訓，使員

工能明確理解銀行在銀行經(jīng)營過程中必

須遵循的銀行“合規(guī)法律、規(guī)則和準則”的

對象范圍，充分系統(tǒng)了解和掌握銀行的合

規(guī)政策以及相關合規(guī)規(guī)程和文件的具體

內(nèi)容以及各自崗位的合規(guī)流程，形成～種

濃厚的合規(guī)文化?？?/p>

考文t：

[1]宋會．余志海，林力．農(nóng)信社合規(guī)機制

建設研究[j]．南方金融，20__，(07)．

[2]徐勤德．關干加強農(nóng)行合規(guī)文化建設

的探討[j]．湖北農(nóng)村金融研究。20__，(08)．

[3]劉謙．對加強農(nóng)業(yè)銀行合規(guī)風險管理

的思考湖[j]．湖北農(nóng)村金融研究，20__，

(06)．

[4]許威駿．銀行如何加強合規(guī)風險管理

[j]．現(xiàn)代金融，20__，(1 2)．

[5]王偉華．中資銀行合規(guī)管理與銀行再

造[j]．價值工程，20__，(07)．

[6]中國工商銀行江蘇省分行課題組．國

有控股商業(yè)銀行合規(guī)文化建設研究[j]．金融

論壇．20__．(60)．

[7]聶明．商業(yè)銀行合規(guī)風險管理[m]．北

京：中國金融出版社，20__．

作者■介l

馬英杰(1979年一)，男，河北易

縣人，經(jīng)濟學碩士。石家莊郵電職業(yè)技術

學院金融系助教。

馬珍珍(1980年一)，女。河北深

州人．管理學碩士．石家莊郵電職業(yè)技術

學院經(jīng)濟系助教。

吳淑梅(1980年一)，女，河北東

光人．河北科技大學電氣信息學院碩士研

究生．

萬方數(shù)據(jù)20__年6月卻’edai zone e．co．omy特區(qū)經(jīng)濟295abstract：i n recent yea rs．com—p1 1 anee r1 s k s g radually become thes1 anlf{ca nt r1 s ks chl na’s commer—e1 a1 ba nks facl ng besl des c redlt

|r1 s k．ma r ket r1 s k and 0peratl 0n al

rj s k．w1 th”comme rcl a1 banks com—

d1 1 a nce r j 5k management gul de’

11 nes。1mdl ementl ng． comp]1 a nce

r1 s ks management ha s attracted w1 de

attentl on 0f comme rcl a1 bank’s han—

ager5．from the necessl t_y of chl na

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p1 s k management．thl s pa pe r g{mes

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actu a]sltuatl 0n 0f chl na postal

savl ngs ban k．

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第3篇：合規(guī)管理論文范文

論文關鍵詞：課外活動　管理　實踐

論文摘要：項目化管理正以一種全新的思維方式和創(chuàng)新性的管理模式滲透到各個領域，成為改變傳統(tǒng)組織模式和管理制度的有效手段。文章從項目化管理的內(nèi)涵出發(fā)，闡述了目前高校課外活動實施項目化管理的必要性和可能性，并建設性的提出了高校課外活動項目化管理的框架設計。

項目管理最早發(fā)源于美國，是在二戰(zhàn)以后發(fā)展起來的一種管理技術。項目管理作為一門科學開始被人們關注，當時項目管理專家將項目管理的基本內(nèi)容劃分為范圍管理、成本管理、時間管理、質(zhì)量管理、人力資源管理和溝通管理等6個領域?，F(xiàn)代項目管理主要特點：（1）項目管理的對象是項目或運作（可被當作項目來處理的運作）；（2）項目管理的全過程都貫穿著系統(tǒng)工程的思想；（3）項目管理的組織具有特殊性（臨時性、柔性、強調(diào)協(xié)調(diào)性）；（4）項目管理的體制是一種基于團隊管理的個人負責制；（5）項目管理的方式是目標管理；（6）項目管理的要點是創(chuàng)造和保持一種使項目順利進行的環(huán)境；（7）項目管理的方法、工具和手段具有先進性、開放性。[1]項目管理正以一種全新的思維方式和創(chuàng)新性的管理模式在20 世紀90 年代突破傳統(tǒng)領域，被廣泛應用于各行各業(yè)，成為常規(guī)管理的系統(tǒng)性方法和改變傳統(tǒng)組織模式、管理制度的有效手段。在高校課外活動管理中推行項目化管理，正是順應時展，創(chuàng)新管理模式的有益嘗試。

1.高校課外活動實施項目化管理制度的必要性和可能性

項目化管理（ Project Management） ，通常是指管理者在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效的管理。具體來說就是從項目的投資決策到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價，以實現(xiàn)項目的目標。項目管理的主體是項目的管理者，客體涉及到項目的工作范圍，最終目的是成功地實現(xiàn)項目的目標。

高校課外活動項目化管理是指在學生主管職能部門的宏觀政策指導和技術支持下，以服務學生成長成才為出發(fā)點，以挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力、開發(fā)學生人力資源為著力點，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才為目的，通過招投標制度進行申報立項，使校內(nèi)外的人力、物力、信息、資金等多方面資源達到最優(yōu)化配置的一種高校學生管理工作運行方式。

2.高校課外活動項目化管理模式的框架設計

2.1高校課外活動項目化管理的基本特點

高校課外活動項目化管理以落實素質(zhì)教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力、協(xié)作精神為目的，以具體的項目帶動人力、物力的整合，以資金的合理使用、資源的合理配置、人員的有效合作為原則，以資金管理為主要手段，采用招投標制度，實施全方位的目標化的管理。

2.2高校課外活動項目化管理的基本制度

2.2.1 高校課外活動項目化管理的招投標制度

沿用企業(yè)招投標模式，通過確定高校課外活動申報單位投標范圍和招投標方式，規(guī)定高校課外活動項目評審和答辯程序，制定對評定審核結果爭議的處理辦法，建立健全高校課外活動項目化管理的招投標制度。

2.2.2 高校課外活動項目化管理的檢查監(jiān)督制度

按照高校課外活動項目化的特點，將項目分成長期項目、重點項目和一般項目，進行分層次、有步驟的檢查監(jiān)督。對于長期項目，不參加項目的招投標，只需在年初按項目化管理的規(guī)定上交本年度項目計劃書，由學生課外活動項目部審查；對于重點項目，由學生課外活動項目部實施全程監(jiān)督；對于一般項目，由學生課外活動項目部實施間接管理，重點監(jiān)控項目運行的結果。 轉(zhuǎn)貼于

2.2.3 高校課外活動項目化管理的評優(yōu)激勵制度

制定高校課外活動項目等級劃分細則和評優(yōu)細則，綜合項目整體完成情況、項目影響力、項目投入、項目總結、項目級別等因素，對高校課外活動項目進行評比表彰。

2.3高校課外活動項目化管理的基本程序

2.3.1 招投標階段

由學生課外活動項目部在學校課外活動管理指導委員會和學生課外活動管理辦公室的領導下，制定《課外活動計劃建項》，下發(fā)《課外活動項目化管理指南》，由各二級單位項目負責人組織著手成立項目組，開始項目立意、規(guī)劃等準備工作，并分長期項目、重點項目和一般項目在學期初統(tǒng)一投標。對于特別體現(xiàn)創(chuàng)新精神的項目，則可在整個學期任何時段隨時投標。

2.3.2 標書評定階段

收到標書后一周內(nèi)，由學生課外活動項目部對投標書進行分類匯編，對于明顯不符合標準的項目，直接將其列為落選項目；對于符合標準的項目出示初審意見和修改方案，提交學生課外活動管理辦公室審批。經(jīng)審批后，學生課外活動項目部在收到標書四周內(nèi)公布中標項目名單，并根據(jù)學生課外活動管理辦公室的意見核定與撥付項目啟動資金。

2.3.3 中標項目的宣傳階段

在中標項目公布后，由學生課外活動項目部牽頭，各中標單位具體承辦，召開項目會，進行項目的集中展示和宣傳。

2.3.4 中標項目運行階段

這是項目化管理的重要一環(huán)，是充分體現(xiàn)最真實的團隊實力，真正實現(xiàn)項目設計目標的關鍵階段。為此，各二級單位項目負責人和項目負責人必須嚴格實施項目負責人聯(lián)系制度，遵守項目投標書中的計劃，對項目確定的主題和主要內(nèi)容不允許隨意變動。同時，圍繞“目標管理”這一核心，各項目組成立督標小組，負責記錄督標日志，在項目組和管理部門間及時反饋信息，并對項目運行中出現(xiàn)的問題及時提出建議。

2.3.5 項目總結、評審和反饋階段

項目結束后，由各項目負責人向?qū)W生課外活動項目部上交項目總結及圖片、音像材料，配合學生課外活動項目部對項目進行審核、驗收。同時，由專家組和學生課外活動管理辦公室對項目進行最終評審和反饋，評選出優(yōu)秀項目、合格項目和不合格項目，撥付項目后期資金，組織總結表彰與經(jīng)驗交流會。

參考文獻

[1] J D 費雷姆. 組織機構中的項目管理[M] . 郭寶柱譯. 北京:世界圖書出版公司北京公司，2000 :16 - 17.

第4篇：合規(guī)管理論文范文

關鍵詞 高職院校 學生管理 班主任

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Higher Vocational College Students' Management

Methods and Approaches

LIU Jianjun

（School of Architecture and Environmental Engineering， Dongying Vocational College， Dongying， Shandong 257091）

Abstract Vocational colleges student management work is an important part of higher education implementation， vocational college students because the infrastructure is poor， self-control is not high and makes it difficult to manage numerous vocational students， Combining their years of experience and understanding of student management， a superficial analysis of ways and means to manage vocational college students.

Key words higher vocational college； student management； head teacher

1 加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生干部的自管作用

著名教育家蘇霍姆林斯曾經(jīng)說過“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管理的前提和基礎；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志。”學生之間容易了解個溝通，學生干部在協(xié)助學校管理學生的作用相當重要。為此，要注意以下兩點：一是要建設好團總支、學生會、班委會、團支部，注意把那些有組織能力和管理能力，責任心強，品學兼優(yōu)，同學信服的學生充實到學生干部隊伍。二是要加強對學生干部的動態(tài)管理，給予學生干部充分的信任，鼓勵和支持。指導學生干部工作。

2 學校應該加強與學生家長的溝通，建立密切聯(lián)系，隨時隨地的了解學生的思想動態(tài)，有針對性地開展教育工作

學校教育離不開家庭教育學生在學校的日常表現(xiàn)，有是很好，但是在家中的表現(xiàn)不一定就是很符合學校教育的要求。作為班主任必須加強與學生家長的聯(lián)系。這樣做的主要目的是為了了解學生的真實思想，有助于加強學生管理。主要從以下幾個方面工作：

一是通過電話聯(lián)系家長，譬如星期六，星期日看不在校的學生是不是按時回家，既要作好課堂教育，又要防止社會不良想象對孩子的影響，防止學生課堂外失控。二是設計《學生在校表現(xiàn)通知單》，發(fā)生較為嚴重的事情時候，及時的通知家長，及時地和家長溝通，把問題在最快的時間內(nèi)解決。三是針對比較特殊的學生，有目的的進行家訪。有些比較特殊的學生，要想做好學生的教育，必須要了解學生的家庭環(huán)境。譬如特困生、單親家庭學生。只有了解這些學生的家庭環(huán)境，有針對性的開展工作，才能從根本上轉(zhuǎn)變學生的思想認識，讓學生管理工作扎實有效。

3 因材施教，注重特色教育，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)他們成材

因材施教是孔子在長期教育實踐中首創(chuàng)的一個經(jīng)典教育原則。這一原則的核心思想是對不同的受教者施以不同的教育，強調(diào)對不同情況的學生采取不同的教學方法。在新的背景下，學校要形成自身的教育特色，要為每一學生成長提供適合的教育方式。

（1）建立分層遞進日標，實施個性化德育。建立貼近學生的德育目標，把學生行為習慣養(yǎng)成教育為立足點。（2）開展音、美、體、特長教育，構建人才成長立交橋。對音美體特長生單獨設班，實施個別化的教育策略。對特長班的學生因材施教，使每一位特長生學有所得，學有所長；為學生施展才華提供廣闊的發(fā)展空間。一所學校的發(fā)展，必須形成特色，才能發(fā)揮強勢效應，特色教育正是學校在因材施教的實踐中的一個創(chuàng)造。（3）實施分層管理，確立以年級組為中心的分層管理模式。以年級組為中心單位，學校共同配合。除重大活動全校統(tǒng)一外，日常教育教學管理由年級組全面負責。年級組長全面負責本年級工作。年級組長于年級外部協(xié)調(diào)與各科室之間的關系。年級內(nèi)部協(xié)調(diào)好班主任、任課教師、學生之間的各類關系。這樣形成一個職責明確、層層負責的分層教育管理體系，整個年級協(xié)調(diào)一致，通力協(xié)作，探索本年級學生的身心特點，開展針對性教育。（4）構建學校特色文化，展示青春個性。 學校在特色教育的發(fā)展中努力，努力為學生的個性張揚提供平臺，構建學校的特色文化，充分展示青春個性魅力。（5）建立班級學生成長經(jīng)歷檔案。平時以班級為單位，對學校組織的活動，由團委統(tǒng)一協(xié)調(diào)，搜集詳細的資料，如照片、DV錄象等；對班級組織的活動，班級自己負責搜集詳細的資料，由團委提供必要的設備。畢業(yè)的時候，把各個班級的主要歷程編輯成光盤，留作紀念。

4 感恩教育

目前高等職業(yè)學校的學生，多屬于獨生子女，可以說是在呵護中長大的，自我中心意識較強，過分強調(diào)自我。針對這種情況，我們主要從以下幾方面工作：（1）召開主題班會，選擇有代表性的學生家長到班級座談，事業(yè)成功背后的付出，貧困家庭的艱辛，讓學生了解自己的父母，認識到父母的恩情，感恩父母。（2）作好貧困生工作?，F(xiàn)在我們國家實行多種形式的助學金。有獎學金，助學金。做好這方面的工作，有助于學生理解國家、社會，他們是在國家和全社會地支持下，完成學業(yè)的。他們自然也就感恩社會，感恩他人。（3）注重平時的思想教育。心中有愛，才能彼此信任，建立思想交流的平臺，才能讓學生明白老師的心思，學生才能健康成材。譬如說，學生喜歡哪個老師，這個老師教的學科，該生該科成績就會比較好。學生愛戴老師，才能從心中真正認識到老師的教誨，尊重老師的勞動，才能從根本上去改變自己的行為，去認真學習，感恩老師，健康成長。

5 樹立榜樣，良好的校風、班風的建立，必須樹立一個榜樣，榜樣的影響力是潛移默化的

常言道：“榜樣的力量是無窮的”。學生中存在著一種現(xiàn)象，一個宿舍的同學，要么都學習好，要么都不出色。一是樹立優(yōu)秀學生做榜樣。針對在校學生中優(yōu)秀的學生，以他們?yōu)榘駱?，去帶動整個校園良好的學習氛圍，從而建立良好的校風學風。一個好榜樣會帶動一個班級。再一個就是以優(yōu)秀教師為榜樣。一個為人師表的優(yōu)秀教師，能影響幾個年級，整個校園，甚至是幾代學生。

6 努力加強學生管理師資隊伍建設，不斷提高整體素質(zhì)

加強學生管理領導，完善學生管理工作機制，由學工處處長負總責，各系部學生科長具體抓，各班主任落實實施的思路，形成處室長―學生科長―班主任三級常規(guī)管理的制度。各部門密切配合，營造班主任和任課教師共同承擔、縱向連接的學生管理工作體系。學生管理領導小組成員增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校學生管理工作的新途徑。

注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”，即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每月一次次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次學生管理技能比賽大會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加由教育部門辦的學生管理論文評比活動。

參考文獻

[1] 王宏宇.從體制上確立高校心理健康教育的重要地位[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2006（7，8）：55-57.