關(guān)于中秋節(jié)的作文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文1

快樂(lè)的中秋節(jié)到了，我們一家人在家里邊賞月邊吃月餅。

晚上，天空的星星像一顆顆黃色的珍珠，又像一粒粒金黃的寶石。我抬頭望向天空，咦?為什么月亮姐姐不見(jiàn)了呢?原來(lái)，月亮姐姐躲在云朵后面好像在跟我們玩捉迷藏呢!過(guò)了好一會(huì)兒，月亮姐姐才偷偷地走了出來(lái)，身上發(fā)出了皎潔的光芒，真像一面白色的大鏡子。我還在報(bào)紙上看到，這八年以來(lái)，今年中秋節(jié)的月亮是最圓的。

開(kāi)始拜月了，奶奶拿來(lái)托盤(pán)，里面裝著香蕉、葡萄、蘋(píng)果、柚子、栗子、芋頭、月餅……我走到托盤(pán)前面，雙手并攏，彎著腰上下擺了幾次，希望月兒保佑我們一家平安。

開(kāi)吃了，媽媽先把一個(gè)花邊形的冰皮月餅切成六份。我吃了一口，哇!月餅真甜真好吃，里面還有一些藍(lán)莓流心呢!媽媽說(shuō)：“不如我們來(lái)玩燈籠吧!”我和弟弟同聲說(shuō)：“好呀，好呀!”媽媽從房間里拿出燈籠，在里面點(diǎn)上一只小蠟燭，然后用筷子吊著燈籠。我們把燈關(guān)上，這時(shí)燈籠顯得更明亮了，媽媽說(shuō)：“古代的時(shí)候人們就是靠這些燈籠來(lái)照明的。”在蠟燭快要燒完的時(shí)候，我把筷子放蠟燭上玩，火把筷子烤得黑乎乎的，我和弟弟哈哈大笑。

多么快樂(lè)的中秋節(jié)，多么好玩的燈籠，希望下一年的中秋節(jié)能快點(diǎn)到來(lái)!

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文2

秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)蚁矚g中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)這天，我們?nèi)叶寄茉谝黄鸶吒吲d興地吃月餅。

中秋節(jié)傍晚，天空中有幾朵云彩在飄蕩，我和表姐在后院里，仰頭看那天上的月亮，這時(shí)月亮升起來(lái)了，在后院的全家人都異口同聲地說(shuō)：“看吶，東邊的月亮升起來(lái)了!”

爸爸拿出一大盒月餅，說(shuō)：“吃月餅了，吃月餅了!”我和表姐齊聲叫了起來(lái)，飛快地跑到爸爸身邊，搶月餅，“我要豆沙的。”“我要草莓的。”媽媽也來(lái)了句“我要蛋黃的。”大家都希望快點(diǎn)嘗到那美味的月餅，我終于拿到一個(gè)豆沙月餅，哇—真好吃，又香又軟的，吃著吃著，突然看到奶奶還沒(méi)吃呢，于是上，我拿了個(gè)月餅給了奶奶，說(shuō)：“祝奶奶中秋節(jié)快樂(lè)!”奶奶樂(lè)呵呵地夸我真乖。

好大好圓的月亮啊，它像一個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)掛在樹(shù)梢，它像一面鏡子，有時(shí)掛在天空!我們?cè)诤笤洪_(kāi)心極了。我們?nèi)胰硕枷矚g中秋節(jié)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺” 。此時(shí)此刻，也是全國(guó)人民全家在一起合家團(tuán)圓的好日子。

夜已深了，我們?nèi)乙廊慌d致勃勃地在院子里欣賞那輪明亮的月亮!

今年的中秋節(jié)，真讓我難忘!

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文3

我盼望已久的中秋佳節(jié)終于到了，我有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)激動(dòng)。中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，也是我爸爸的生日，這個(gè)日子對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別也很快樂(lè)。

每逢過(guò)中秋節(jié)我都非常高興，我又能吃上月餅又能吃上蛋糕!晚上，我和爸爸媽媽還有伯父?jìng)冊(cè)诰频昀锍酝晖盹埡蛻c祝完爸爸的后日后，我回到家晨，拿出心愛(ài)的“小玉兔”，它是一只非?？蓯?ài)的燈籠，我拿起蠟燭，把它固定在燈籠里面，把蠟燭點(diǎn)著，燈籠馬上變得亮晶晶的，真漂亮!

我迫不及待地跑上天臺(tái)花園，嘩!來(lái)天臺(tái)花園賞月的人可真多呀!熱熱鬧鬧的，他們有的圍在一起賞月，把水果，月餅擺在圓桌上，有的提著燈籠猜燈謎，有的小伙子 還 放孔明燈呢……

“葉敏”我回過(guò)頭一看，哦!原來(lái)是我的小伙伴在叫我，他們也上來(lái)天臺(tái)賞月了，真高興!我們大家找了個(gè)地方坐了下來(lái)，跟他們聊起天來(lái)，我眺望著高空中的月亮，今晚的月色真美，月亮真圓啊!別人都說(shuō)“十五的月亮十六圓”，可今晚的月亮是“十五的月亮十五圓呀!”突然我想起了那個(gè)傳說(shuō)——在天庭廣寒宮中的嫦娥和玉兔，還有吳剛砍桂花樹(shù)。想著想著，仿佛我也飛到月亮那里去了……

我和小伙伴們一起打牌，一起吃月餅 ，猜燈謎……最好玩的環(huán)節(jié)就是猜燈謎了。大家都玩得很開(kāi)心，我出了一個(gè)燈謎：“雖有面，沒(méi)有口，雖有腳，不能走!打一生活用品"樊嘉敏興高采烈地說(shuō)：”我知道，我知道，是椅子……!“我高興地說(shuō)：”你真棒!“就這樣!我們猜呀，玩呀!不知有多開(kāi)心!

今年的中秋節(jié)多么特別，吃完蛋糕吃月餅，又可以和小伙伴一塊兒玩，我覺(jué)得很快樂(lè)，很難忘……

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文4

八月十五中秋節(jié)，也是團(tuán)圓節(jié)，這一天，我們一家三口回去陪爺爺奶奶過(guò)節(jié)。

路途中，我發(fā)現(xiàn)：今天來(lái)來(lái)往往的人變多了，人們個(gè)個(gè)都是喜氣洋洋的，手里還拎著大大小小的月餅禮盒。

到達(dá)奶奶家，我們?nèi)ノ萸暗膱@子里采摘龍眼。只見(jiàn)茂密的龍眼枝上碩果累累，原來(lái)：金秋月圓時(shí)節(jié)，也是龍眼豐收的時(shí)節(jié)。

當(dāng)我們悠然自得地品嘗著像月餅?zāi)前闾鹈赖凝堁蹠r(shí)，不知不覺(jué)間，吃中秋團(tuán)圓飯的時(shí)間到了，今天的晚餐格外豐盛，爸爸媽媽、爺爺奶奶和我一起圍坐在餐桌前，談笑風(fēng)生，以果汁飲料代酒，說(shuō)著各種各樣祝福的話語(yǔ)，敞開(kāi)肚皮吃了個(gè)飽。

這時(shí)候，秋風(fēng)颯颯吹過(guò)了樹(shù)梢。我歡呼起來(lái)：“呀!起風(fēng)嘍!可以放風(fēng)箏嘍!”于是，我離開(kāi)餐桌，取出蝴蝶風(fēng)箏，將它高高地放上了天空。

不一會(huì)兒，八月十五的團(tuán)圓之夜，她如同一位美麗的仙子，又一次乘坐著皎潔的圓月，如期而至。

媽媽舉起相機(jī)，領(lǐng)著我來(lái)到天臺(tái)上看今夜最大最圓的月亮。我連忙瞪起眼睛，希望自己能看見(jiàn)月亮里的神話人物：吳剛還在哪兒伐桂樹(shù)呢?嫦娥仙子還抱著雪白的月兔思念后羿嗎?

雖然，我一無(wú)所獲，但我卻異常思念遠(yuǎn)方的外公外婆、表弟表妹，此時(shí)此刻，他們是否和我一樣，同望這一輪圓月，想念著我們呢?

我想著想著，仿佛自己變成了嫦娥仙子，飛到了外婆家，和表弟表妹一起玩捉迷藏、蕩秋千、滑板車(chē)……嘻嘻，那將是一個(gè)更加快樂(lè)的中秋節(jié)!

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文5

中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的日子，每一年的中秋節(jié)都是家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)是很多人都盼望的節(jié)日，又是一年中秋節(jié)到了，這是我每一年盼望的的日子，因?yàn)槊恳荒甑闹星锕?jié)姐姐都會(huì)回家和我們一起過(guò)節(jié)，所以我特別喜歡這個(gè)節(jié)日。

又是一年中秋節(jié)，嫦娥奔月的故事又在電視的各個(gè)頻道反復(fù)播出，月餅也遍地都是，各種味道的，可是在吃不出曾經(jīng)的感覺(jué)，今年姐姐沒(méi)有回來(lái)，所以中秋就不算團(tuán)圓了，心里很是不開(kāi)心，中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日放假的日期已經(jīng)從原來(lái)的一天變成了三天，時(shí)間長(zhǎng)了，可是人也忙了。

距離十五的日子越來(lái)越近了，月亮也越來(lái)越圓了，可是生活也越來(lái)越無(wú)聊了，天已經(jīng)黑了，爸爸媽媽忙著農(nóng)活，一個(gè)人在家很無(wú)聊，飯已經(jīng)做好了，天也漸漸的黑了，外面炊煙裊裊，一個(gè)人看著喜洋洋灰太狼，特別的懷念那些時(shí)刻在父母身邊的日子，慢慢的發(fā)現(xiàn)我漸漸的長(zhǎng)大了。

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，又是一年中秋節(jié)爸爸媽媽買(mǎi)好禮物給我，可是我依然不快樂(lè)，因?yàn)榻憬愕娜毕?，少了一點(diǎn)圓滿不知這樣的日子還能過(guò)多久，等我慢慢長(zhǎng)大，我上了中學(xué)，大學(xué)，離爸爸媽媽遠(yuǎn)了，還能不能在一起過(guò)節(jié)或許是一個(gè)夢(mèng)了，所以要珍惜和爸爸媽媽在一起的日子，珍惜擁有它們的.每一天。爸爸媽媽我愛(ài)你們，中秋節(jié)快樂(lè)。

中秋節(jié)的優(yōu)秀作文6

今天是中秋節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子。真是：海上生明月，天涯共此時(shí)?？墒墙衲?，我們這里可沒(méi)有那么幸運(yùn)了，一連幾天陰沉的天空中就飄灑著蒙蒙細(xì)雨。原計(jì)劃趁著假日去綠博園游玩的，可是被這場(chǎng)連陰雨一折騰，全部泡湯了，更別說(shuō)中秋夜欣賞那明亮皎潔的明月了。

但是，天氣影響不了我們的好心情。到了晚上，我們?nèi)胰藝梢蛔莱灾鴪F(tuán)員飯，開(kāi)開(kāi)心心的聊著天。我和姐姐吃著月餅不時(shí)的朝窗外看看，不禁會(huì)想起往年的中秋之夜。

比如去年的中秋，我們一家吃完晚飯，迫不及待的出門(mén)賞月。“出來(lái)了，出來(lái)了”我興奮的跑著叫著。只見(jiàn)月亮從云層中露出半張臉，害羞的像個(gè)小姑娘。慢慢地，圓圓的月亮升起來(lái)了，像一個(gè)大玉盤(pán)，猶如一個(gè)穿著白色紗裙的仙女，將皎潔的月光灑向大地，把大地照的如同白晝。這時(shí)，媽媽叫住了我：“快看那里，好美啊!”原來(lái)，月亮倒映在水面上，形成了一個(gè)水中月，河水倒映著周?chē)臒艄?，再襯托著美麗的圓月，真像置身于一副美麗的畫(huà)卷中?？吹酱司埃彝蝗幌肫鹆颂拼笤?shī)人李白的一首詩(shī)：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。多么難忘又美麗的中秋節(jié)啊!

第2篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

小學(xué)生關(guān)于快樂(lè)的中秋節(jié)作文范文一今年9月12日是中秋節(jié)?？上旃蛔髅溃镉陱淖蛱焱砩暇烷_(kāi)始淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。

這個(gè)中秋節(jié)，我決定為爸爸、媽媽做一道清燉魚(yú)。我和爸爸冒雨去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們先買(mǎi)了青菜、豬肉和海鮮。后來(lái)到賣(mài)魚(yú)的攤位，我們選了一條二斤半的大鯉魚(yú)，并讓阿姨幫我們把鯉魚(yú)殺好，然后，我們高高興興地提著魚(yú)和菜回家了。

我一進(jìn)家門(mén)，就在網(wǎng)上查了做清燉魚(yú)的方法。然后，我就開(kāi)始照著做起來(lái)。我先來(lái)洗魚(yú)。我用雙手把魚(yú)的腹腔掰開(kāi)，清洗的直到?jīng)]有血水為止。接著，是腌制魚(yú)。我把食鹽涂抹在魚(yú)的表面和腹腔。然后，我又準(zhǔn)備蔥花、蔥段、姜片和蒜瓣。

接下來(lái)，我打開(kāi)爐火，放入花生油、蔥花，等爆出蔥香味的時(shí)候，我往鍋里加入適量的水，再把魚(yú)放進(jìn)去。蓋上鍋蓋，大火燒滾。大概過(guò)了十分鐘左右水沸騰了。我放進(jìn)蔥、姜、蒜，加入少許八角、鹽、米酒和料酒。我又蓋上鍋蓋轉(zhuǎn)為小火繼續(xù)燉。又過(guò)了幾分鐘，清燉魚(yú)就做好了。我把爐火關(guān)掉，等鍋里的魚(yú)湯落滾，清燉魚(yú)就要出鍋了。

因?yàn)槲遗卤粻C著，只好請(qǐng)媽媽幫忙。只見(jiàn)媽媽一手拿大勺托著魚(yú)頭，另一只手拿小勺托著魚(yú)肚，把魚(yú)輕輕地放在湯碗里，最后，又把魚(yú)湯倒進(jìn)碗里。我請(qǐng)爸爸把清燉魚(yú)端上飯桌。

我們一家三口一起品嘗我做的清燉魚(yú)。爸爸、媽媽一致評(píng)說(shuō)這道菜湯鮮肉美，味道好極了。

綿綿的秋雨下個(gè)不停，雖然沒(méi)有欣賞到皎潔的圓月，但是我們?nèi)页灾易龅那鍩豸~(yú)同樣度過(guò)了一個(gè)幸福、快樂(lè)的中秋節(jié)。

小學(xué)生關(guān)于快樂(lè)的中秋節(jié)作文范文二農(nóng)歷八月十五是一年一度的中秋節(jié)。那天晚上，連平時(shí)害羞得經(jīng)常躲在云叢里的月亮公主

也早早的出來(lái)跳舞了。你瞧，月亮公主穿上了她平時(shí)舍不得穿的白色連衣裙，顯得格外美麗。不僅如此，她還帶了一群衛(wèi)士——許多孔明燈。也許今天是月亮姑娘的生日，只要輕風(fēng)一發(fā)口令，“衛(wèi)士們”就圍著月亮姑娘跳起了舞，真美啊!望著這迷人的景色，我不禁想起了兒時(shí)過(guò)中秋的情景：兒時(shí)的我經(jīng)常從屋里搬出兩只小凳子，一只給我坐，一只給媽媽坐。坐在院子里聽(tīng)媽媽講一個(gè)個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)。在月光下吃月餅、做游戲……

“姐姐，你發(fā)什么呆?吃月餅了!”弟弟看到我的樣子，好奇地問(wèn)道。我慌忙回答道：“沒(méi)有呀!我沒(méi)發(fā)呆。”這時(shí)，奶奶端進(jìn)一盒月餅，我湊過(guò)去一看，哇，是11塊裝的!有綠豆餡的、有蛋黃餡的、還有紅豆沙餡的，好多個(gè)品種啊!我上前抓了兩個(gè)不一樣的月餅。一手一個(gè)，左一口，右一口，香甜的月餅使我口水直流，一連吃了七八個(gè)，才在奶奶的制止下停止了。吃過(guò)月餅，奶奶有端來(lái)水果，有桃子，有蘋(píng)果，有石榴，還有龍眼。我大吃特吃，吃的肚子發(fā)漲才不吃了。

吃完月餅和水果，我和弟弟妹妹們玩起了游戲。我們玩了老鷹捉小雞、下棋等游戲。但最有趣的還是下棋。我和妹妹放好了棋子開(kāi)始下棋了。開(kāi)始，妹妹先占優(yōu)勢(shì)，一連弄出了幾個(gè)師，而我一個(gè)比一個(gè)差，但最后妹妹還是輸了……

中秋節(jié)真好玩!但愿下一個(gè)中秋節(jié)快點(diǎn)來(lái)到!

小學(xué)生關(guān)于快樂(lè)的中秋節(jié)作文范文三“喜迎中秋慶團(tuán)圓，歡樂(lè)笑語(yǔ)萬(wàn)里傳”，每年農(nóng)歷八月十五是一年一度的中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每逢中秋人們都要回到故鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚，吃團(tuán)圓飯，晚上還要吃月餅、賞月，有些地方還有舞龍、鬧月等習(xí)俗。

中秋節(jié)早晨，我們一家人便駕車(chē)回老家，一路上車(chē)水馬龍、人流如潮，商店門(mén)口都掛起了大紅燈籠，上面印著“歡度中秋”四個(gè)大字，人們拎著大包小包走在街上，臉上洋溢著喜慶的笑容，大家都有一個(gè)共同的目的“回家”。

到家時(shí)桌上已經(jīng)擺滿了爺爺奶奶的拿手好菜，我的肚子已經(jīng)開(kāi)始“咕咕”叫了，口水也不由自主地流了下來(lái)，于是我們一家人便開(kāi)始吃“團(tuán)圓飯”。

吃完晚飯，爺爺從冰箱拿出了月餅，打開(kāi)電視機(jī)，我們一邊吃月餅一邊看中秋聯(lián)歡晚會(huì)。

后來(lái)，爸爸提議我們?nèi)胰V場(chǎng)上觀賞煙花。到那里時(shí)，已經(jīng)聚集了很多人，有的小孩拉著大人的手要走近一些，而老人卻在后面樂(lè)呵呵地笑著，工作人員點(diǎn)燃了一箱叫滿天星的煙花，只見(jiàn)一顆顆“小導(dǎo)彈”沖上天“砰、砰”在半空中爆炸了，五彩繽紛的呈現(xiàn)在人們眼前，落下時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)很好看，象征著中秋節(jié)的團(tuán)圓與美滿。

第3篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

關(guān)于中秋節(jié)英語(yǔ)作文范文

Mid-autumn Festival is a popular and important lunar harvest festival celebrated by Chinese people. The festival is held on the 15thday of the eighth month in the Chinese calendar. There are some traditions in this holiday. For example, people would have a big dinner with their families. After dinner, they often enjoy the full moon which is round and bright. The other tradition of mid-autumn festival is eating moon cake. Moon cake is the essential of that day, which means reunion. As time goes by, there are various kinds of moon cakes, but they are much more expensive than before. I like mid-autumn festival because my families will get together and have a big dinner on that day.

中秋節(jié)是中國(guó)人民為慶祝的一個(gè)重要的農(nóng)歷節(jié)日。本節(jié)是在農(nóng)歷第八月15舉行。這個(gè)節(jié)日有一些傳統(tǒng)。例如，人們會(huì)和他們的家人一起吃一頓豐盛的晚餐。晚餐后，他們經(jīng)常享受滿月，是圓的，明亮的。中秋節(jié)的另一個(gè)傳統(tǒng)是吃月餅。月餅是那天必不可少的，這意味著團(tuán)圓。隨著時(shí)間的推移，有各種各樣的月餅，但它們比以前更貴了。我喜歡中秋節(jié)，因?yàn)槲业募胰藭?huì)在那天聚在一起吃一頓豐盛的晚餐。

關(guān)于中秋節(jié)英語(yǔ)作文范文

The Mid-Autumn Festival has all interesting history. Long ago in one of the dynasties of China there was a king who was very cruel to the people and did not manage the country well. The people were so angry that some brave ones suggested killing the king. So they wrote notes telling about the meeting place and time and put them into cakes. On the 15th day of the 8th lunar month every person was told to buy the cakes. When they ate them they discovered the notes. So they gathered together to make a sudden attack on the king. From then on the Chinese people celebrate on the 15th day of the 8th lunar month and eat "moon cakes" in memory of that important event.

When the Mid-Autumn Festival is near, shop windows are beautifully decorated. Many "moon cakes" are displayed for people to buy. People send presents such as wine, fruits and "moon cakes" to their friends and relatives. In the evening of the day, they have a feast. After the feast, they go out to the garden to look at the moon. The children run and laugh on the streets.

It is believed that the moon is at her brightest on this night. Many poems have been written about it, and poets are never tired of reading and writing such poems. In Chinese literature, the moon of the Mid Autumn Festival has been compared to a looking-glass, a jade rabbit, and so on. It seems that Chinese literature takes far more interest in the moon than in the sun.

中秋節(jié)有各種有趣的歷史。很久以前在中國(guó)的一個(gè)朝代,有一個(gè)國(guó)王非常殘忍,沒(méi)有管理國(guó)家的人。人如此憤怒,一些勇敢的建議殺死國(guó)王。所以他們寫(xiě)筆記講述會(huì)議地點(diǎn)和時(shí)間,并將它們放入到蛋糕。陰歷8月15日的每個(gè)人都被告知買(mǎi)蛋糕。當(dāng)他們吃他們發(fā)現(xiàn)了筆記。所以他們聚集,使國(guó)王突然襲擊。從那時(shí)起,中國(guó)人民慶祝陰歷8月15日,吃“月餅”的記憶,重要的事件。

第4篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。以下是小編為您整理的2021歡慶中秋節(jié)優(yōu)秀專(zhuān)題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！

歡慶中秋節(jié)專(zhuān)題作文1“又是一年中秋到，我卻無(wú)言對(duì)人到?！蔽叶酥票?dú)自一人坐在這閣樓之上，望著那輪仿佛鑲嵌在夜空之中的皎潔明月，心中卻是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！豹?dú)自飲酒，借酒消愁但又是“借酒消愁愁更愁”。朦朧的月色之中，仰望天空，我真想乘著微風(fēng)到天上去，來(lái)“剪斷”這“離愁”之苦，可我又擔(dān)心驚擾了這住在美玉砌成的樓宇之中的神仙，怕他又將我送回人間，以免我經(jīng)不住這樓宇凄寒。我佇立在月光之下，手舉酒杯，居然放肆的舞動(dòng)起來(lái)，沒(méi)料到我的身影也隨我一起舞動(dòng)，讓我又立馬覺(jué)得這天上和人間，還是人間多彩啊!

一番舞動(dòng)后，我也累了，干脆“借酒長(zhǎng)精神”，拿起酒瓶，橫躺在樓閣之上的長(zhǎng)椅上，目光卻又被這明月慢慢地的吸引住，我輕輕地閉上眼，本想忘掉世俗之事，好好清閑一番，沒(méi)想到，腦海中又浮現(xiàn)出我與子由相處的那段美好時(shí)光——我與子由相伴于河邊，在那水皆縹碧，清澈見(jiàn)底的河中，我們?cè)谒墟覒?，在岸邊垂釣，還不斷的吟詩(shī)自?shī)?，他吟一句我迎一句，我倆心靈相通，經(jīng)常一吟一迎把旁邊的垂釣者也加入我們，真是悠閑自在。

還記得去年中秋，也是在這個(gè)地方，我與他對(duì)坐在此，也是那輪皎潔的明月掛在天空，也是這樣的酒，這樣的'菜，這樣的月餅。當(dāng)時(shí)我和他談笑風(fēng)生，互贈(zèng)詩(shī)詞，賞月吃餅，好不樂(lè)乎!可現(xiàn)在，我卻是孤身一人，獨(dú)自飲酒，吃菜菜沒(méi)味，吃餅餅不香。

這時(shí)，月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照得我眼睛無(wú)法睜開(kāi)，我趕忙起身，用衣袖擦了擦我眼角的淚水。這是我第二次流淚，第一次是我與子由分別時(shí)，還記得在那分別之時(shí)，他俯在我耳邊，輕輕得說(shuō)了句;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

我聽(tīng)了，淚水不禁從眼角滾落下來(lái)，望著子由漸漸模糊的身影，我朝著他大聲說(shuō)了句;“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

歡慶中秋節(jié)專(zhuān)題作文2年年中秋，又到一個(gè)月圓之夜。以前中秋節(jié)都是在家里過(guò)，今年的中秋節(jié)有些特別，爸爸媽媽帶著我和爺爺奶奶來(lái)到山東的青島。

到了中秋節(jié)的晚上，我們來(lái)到了賓館的閣樓上一起賞月吃月餅。從閣樓向外望去，夜色下的茫茫大海是那樣的寧?kù)o，它溫柔的撫摸著黑色的沙灘，輕哼著不知名的夜曲，聲音是那樣的輕柔，仿佛少女纖細(xì)的手指在鋼琴鍵盤(pán)上輕輕的劃過(guò)。夜色，給大海披上了一件黑色的外衣，使海面和天溶合為一體，把大海打扮得更加神秘;海面上不見(jiàn)海鷗的身影，唯有燈塔發(fā)出斑斕的光芒;海風(fēng)輕吹著我的面頰，帶著一絲淡淡的咸意，清爽宜人，深深地吸了一口氣，仰起頭，望著天上那明亮的圓月，此時(shí)的月亮像玉盤(pán)似的在云中悠然地穿行，淡淡的月光灑向寂靜的大海。

看著月亮上的陰影，我很自然地想到了嫦娥奔月的故事，正當(dāng)我沉醉在詩(shī)一樣的美景的時(shí)候，爸爸又給我講了一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的一個(gè)傳說(shuō)：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。

幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差事，以示懲處。原來(lái)關(guān)于中秋還有這么多故事呀!正在這時(shí)，岸邊的小路上傳來(lái)了兜售孔明燈的叫賣(mài)聲，我急忙的放下手中的月餅，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀円踩シ乓恢豢酌鳠舭?”我拉著媽媽的手一溜煙地跑下了閣樓來(lái)到了岸邊的小路上。花了十元錢(qián)，買(mǎi)了一只紅色的孔明燈，望著親手放飛的孔明燈在空中越飛越遠(yuǎn)，我衷心的希望它能把我的祝福帶給遠(yuǎn)方的親人。

中秋節(jié)承載了我們太多太多的對(duì)親人的祝福，和對(duì)美好生活的向往，相信這次的中秋節(jié)會(huì)給我的一生留下美好的回憶。

歡慶中秋節(jié)專(zhuān)題作文3今天是中秋節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子。真是：海上生明月，天涯共此時(shí)。可是今年，我們這里可沒(méi)有那么幸運(yùn)了，一連幾天陰沉的天空中就飄灑著蒙蒙細(xì)雨。原計(jì)劃趁著假日去綠博園游玩的，可是被這場(chǎng)連陰雨一折騰，全部泡湯了，更別說(shuō)中秋夜欣賞那明亮皎潔的明月了。

但是，天氣影響不了我們的好心情。到了晚上，我們?nèi)胰藝梢蛔莱灾鴪F(tuán)員飯，開(kāi)開(kāi)心心的聊著天。我和姐姐吃著月餅不時(shí)的朝窗外看看，不禁會(huì)想起往年的中秋之夜。

比如去年的中秋，我們一家吃完晚飯，迫不及待的出門(mén)賞月?！俺鰜?lái)了，出來(lái)了”我興奮的跑著叫著。只見(jiàn)月亮從云層中露出半張臉，害羞的像個(gè)小姑娘。慢慢地，圓圓的月亮升起來(lái)了，像一個(gè)大玉盤(pán)，猶如一個(gè)穿著白色紗裙的仙女，將皎潔的月光灑向大地，把大地照的如同白晝。這時(shí)，媽媽叫住了我：“快看那里，好美啊!”原來(lái)，月亮倒映在水面上，形成了一個(gè)水中月，河水倒映著周?chē)臒艄?，再襯托著美麗的圓月，真像置身于一副美麗的畫(huà)卷中?？吹酱司?，我突然想起了唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。多么難忘又美麗的中秋節(jié)啊!

雖然今年的這個(gè)中秋節(jié)有一點(diǎn)遺憾，沒(méi)有見(jiàn)到“嫦娥姐姐”，但我過(guò)得同樣愉快，因?yàn)橐患胰四芷錁?lè)融融的過(guò)節(jié)，開(kāi)開(kāi)心心的吃個(gè)團(tuán)圓飯才最重要。

最后，祝大家中秋節(jié)快樂(lè)!

歡慶中秋節(jié)專(zhuān)題作文4這次學(xué)校中秋節(jié)放了假，我終于又回到了在學(xué)校魂?duì)繅?mèng)繞的家。

談起中秋節(jié)，大家一定會(huì)想到和睦、團(tuán)圓等詞和嫦娥奔月等和月亮有關(guān)的神話故事，因?yàn)橹星锕?jié)是一個(gè)全家團(tuán)圓的幸福節(jié)日。全家人一起坐在柔和的月光下面，吃著月餅和可口的佳肴，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，這一派其樂(lè)融融的景象該是一件多么幸福的事情呀!

往年我家的中秋節(jié)都是一家團(tuán)圓和和睦睦的度過(guò)的，可是今年卻讓我大失所望，由于爸爸外出打工，這次中秋節(jié)似乎沒(méi)有增添任何的快樂(lè)，反而增添了幾多思念之情，幾許分別之恨。

中秋節(jié)晚上，我和弟弟坐在院子里，呆呆地望著天空中那輪孤孤的明月，我不由自主地想想了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爸爸。自從爸爸離開(kāi)家外出打工以后，我就只能從手機(jī)短信上那枯燥的方塊字和爸爸談心了。此時(shí)，我望著嵌在天空中的那輪明月時(shí)，似乎映出了爸爸的面孔。

這個(gè)中秋節(jié)我家周?chē)浅狒[，鄰居們都在賞月，可我私毫沒(méi)有感覺(jué)到過(guò)節(jié)的氣氛，因?yàn)榘职植辉诩?，我們家“團(tuán)圓”不了，我望著月亮不禁又想起了爸爸，爸爸此時(shí)在做什么呢?休息了嗎?是不是也在賞月呢?我望著皎潔的月亮出了神，陷入了無(wú)限的憧憬和遐想中……

這次的中秋節(jié)失去了以往的魅力，我不僅不喜歡這次的節(jié)日，反而稍微有些厭惡的情緒，因?yàn)樗雌鹆宋覍?duì)爸爸的思念之情，使我這幾天心亂如麻，總是在腦海中浮現(xiàn)出爸爸的面孔。也許是天意弄人，當(dāng)我假期結(jié)束正要回到學(xué)校時(shí)，爸爸打來(lái)了一個(gè)電話，這個(gè)電話使我吃了一驚，因?yàn)榘职置魈煜挛缇突氐郊伊恕?/p>

就因?yàn)檫@一天的時(shí)間，使我錯(cuò)過(guò)了迎接爸爸回家的機(jī)會(huì)，這使我很難過(guò)，如果不是因?yàn)橹星锕?jié)勾起了我對(duì)爸爸的思念，也許，我這時(shí)感到的應(yīng)該是喜悅之情。

歡慶中秋節(jié)專(zhuān)題作文5秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來(lái)了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過(guò)中秋節(jié)，我爸，我媽?zhuān)医悖业?，我妹也全喜歡過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)這天，我們?nèi)胰四茉谝黄鸪栽嘛?。今年中秋?jié)，恰逢農(nóng)歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風(fēng)颯颯，徐徐的吹著小風(fēng)，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，飛去飛來(lái)，是那么有情調(diào)，這情調(diào)又是那么的迷人。

我和弟弟，弟弟也和我。我們倆站在院子中央，抬著頭，仰著脖子看那天上的月亮，我說(shuō)：“看吶，這邊的月亮升起來(lái)了!”弟弟說(shuō)：“看吶，那邊的月亮也升起來(lái)了!”這時(shí)，在院子里的全家人，也包括爸爸，媽媽?zhuān)绺?，弟弟，妹妹幾乎全都異口同聲的一起喊到：“看吶，東邊的月亮真的升起來(lái)了!”

好大好圓的月亮啊，它就像一輪明月，又像一輪圓月，正在升起來(lái)!

我們?cè)谠鹤永锔吒吲d興的簡(jiǎn)直就是高興，沒(méi)有人能說(shuō)出這不是高興。我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié)，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節(jié)，真正雙喜臨門(mén)呢!

月有悲歡離和，人有陰晴圓缺，此時(shí)此刻，正是全國(guó)各地的全國(guó)各族人民全家在一起團(tuán)圓的好日子，讓我們一家高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

夜色已經(jīng)很深了，深夜也漸漸的濃了，晧月當(dāng)空，映著皎潔的月亮，我們?nèi)胰硕剂鬟B忘返，懷著無(wú)比高興的心情，依然興致勃勃的在院子里看著那輪明亮的月亮。

第5篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文1

今天的天氣晴朗，我想今天一定是一個(gè)看月亮的好機(jī)會(huì)，今天正是中秋節(jié)，這一天的月亮肯定格外 的圓。

太陽(yáng)落山了，天漸漸地籠罩了夜幕之下。過(guò)了一會(huì)兒，東邊的山頭發(fā)出了一絲絲的銀光，不知什么 時(shí)候，月亮露出了小半邊臉，接著，月亮出現(xiàn)在了山頭了。我高興極了！月亮好像背著什么重?fù)?dān)似的， 一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。最后，她終于沖破了黑云，高高地掛在深藍(lán)色的夜空中了。

月亮好像一個(gè)光芒四射的盤(pán)子，柔和的月光如流水般的傾瀉下來(lái)，仿佛滑過(guò)一曲悅耳的笛聲，讓地 上銀銀的。玉玉的。使人愉快極了！

就在這時(shí)，一朵淡淡的白云飄了過(guò)來(lái)，想遮住月亮美麗的臉龐和那皎潔的月光，但月亮立刻從云的 縫隙射出了銀白的月光。最后，云輕輕地飄走了，夜空中就只剩下了一輪美麗的圓月和幾顆星星。

這時(shí)，媽媽叫了一聲：“大家快來(lái)吃月餅啊。”我就走了過(guò)去，一邊津津有味地吃月餅，一邊欣賞 美麗的月亮。

今天，我不但吃了好吃的月餅，還看見(jiàn)了美麗的月亮，我開(kāi)心極了。今天真是個(gè)開(kāi)心的中秋節(jié)??！

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文2

從古到今，關(guān)于月亮的故事和詩(shī)詞有許許多多，例如：蘇軾的：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的 千古名句和嫦娥奔月的`浪漫傳說(shuō)。

許許多多的神話傳說(shuō)塑造了今天的中秋節(jié)而又因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，所以又稱(chēng)為團(tuán)圓 節(jié)。

在中秋節(jié)，人們常常會(huì)在窗臺(tái)前或院子里，擺上月餅，水果，供奉月亮。月亮有許多美稱(chēng)，如：素 娥、顧兔，嬋娟等等。

浩瀚的夜空中，一輪皎白無(wú)暇的明月高高掛在空中，身邊有許多調(diào)皮的眨著眼睛的小星星在玩耍。寂靜的暗夜里，不時(shí)傳來(lái)幾聲蟈蟈的叫聲，此情此景，好不美麗，也令我深深陶醉其中。

月亮像一杯濃濃的甘醇，說(shuō)不完，道不盡。

我愿隨明月在云中漫步，聽(tīng)她講浪漫的古老傳說(shuō)，也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔 和的月光灑在我身上。這才是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在 寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”，感受月亮帶給我的美。

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文3

昨天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊吃柿子，一 邊賞月。

一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云 很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美 了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話， 一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng) 的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。”

不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說(shuō)：“這黑影子是月亮上的‘海’，不過(guò)里面沒(méi)有水。”

??！這皎潔的明月引起了我的遐想。“啊！我知道，這時(shí)嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩(shī)‘嫦娥 應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。’呀！她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水 果，默默地想念著嫦娥。再說(shuō)吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹(shù)，砍了又長(zhǎng)……玉兔專(zhuān)心致志地?fù)v 藥……”

中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文4

你知道今天是什么節(jié)日嗎?不知道吧，那我就告訴你吧，今天是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)。

每年中秋節(jié)，在外地打工的叔叔阿姨都要回來(lái)和自己的家人在一起團(tuán)聚，吃月餅。

今年的中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去外公、外婆家過(guò)節(jié)，我們給外婆準(zhǔn)備了一盒月餅，雖然看不起眼，但禮輕情意重，剛到外婆家，我就迫不及待地下了車(chē)子，我剛走進(jìn)外婆家，就看見(jiàn)外婆家的小狗藍(lán)藍(lán)，我趕忙把藍(lán)藍(lán)抱在懷里，又跑到了廚房，我對(duì)外婆說(shuō)：“外婆中秋節(jié)快樂(lè)。”外婆高興地說(shuō)：“我的寶貝孫子來(lái)看我啦!”我說(shuō)：“外婆，今天晚上吃什么呀?”外婆說(shuō)：“我們先吃燒烤，再吃月餅，好不好呀?”我說(shuō)：“好呀，好呀!”我們大家來(lái)分工，爸爸把肉給串起來(lái)，媽媽去拿月餅，我來(lái)給大家服務(wù)，外公負(fù)責(zé)烤肉。

我們吃完了飯，坐在椅子上看月亮，外公給我講了好幾個(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，大家一起說(shuō)說(shuō)笑笑，別提多高興了。

今年中秋節(jié)，我不僅嘗到了月餅的味道，還了解了嫦娥奔月等好幾個(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，真是一個(gè)又難忘，又快樂(lè)的中秋節(jié)。

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文5

歡樂(lè)的中秋節(jié)已經(jīng)快來(lái)到了我們身邊，它的腳步越來(lái)越近、越來(lái)越近……中秋節(jié)是我國(guó)六大傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們又稱(chēng)它為八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

今天早上我八點(diǎn)鐘起床，媽媽給我了一個(gè)大大的驚喜：今天中午帶我和外婆外公去豪尚豪牛排店過(guò)中秋，晚上和我們一起邊吃月餅邊賞月。我高興地一蹦三尺高。

好不容易到了中午，我們走進(jìn)了豪尚豪牛排店吃牛排。我看見(jiàn)外面的太陽(yáng)哥哥火辣辣的，今天晚上月亮姐姐因該會(huì)出來(lái)吧，那只能等到晚上才能知道了。

時(shí)間如流水，一會(huì)兒就到了傍晚了，我和媽媽、外婆外公在家里吃著美味的團(tuán)圓飯，等待著月亮姐姐的出現(xiàn)。

第6篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

小學(xué)生中秋節(jié)日記范文一

盼望已久的中秋佳節(jié)終于到了，人們興高采烈，以各種節(jié)目形式來(lái)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這天剛好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，慶祝生日，共度佳節(jié)。

來(lái)到酒店門(mén)口，嘩!那里人山人海，連泊車(chē)的位子都沒(méi)有了，人們把酒店都圍了個(gè)水泄不通。幸好我們預(yù)先訂好了四張桌，看到整個(gè)飯店人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡的歡樂(lè)景象，我心里特別高興，盡情地品賞著各種各樣的海鮮和名菜。

吃完晚飯，我們就到海濱泳場(chǎng)看花燈。這時(shí)，一輪明月高高掛在天上，又大又圓，把整個(gè)大地都照得亮堂堂的。今年的天氣特別好，九點(diǎn)十五分，我們來(lái)到目的地時(shí)，沙灘上已經(jīng)燈火輝煌，游人如織了。我們沿著沙灘一邊觀賞一邊向前走。走進(jìn)大門(mén)，“奇燈異彩耀水灣，依山伴水放珠海”的巨副對(duì)聯(lián)則提醒游人千萬(wàn)不要忘記了在此賞月的大好時(shí)光。進(jìn)入泳場(chǎng)，只見(jiàn)偌大的泳場(chǎng)里到處都是火樹(shù)銀花，奇燈異彩。游人的歡歌笑語(yǔ)此起彼伏。沙灘上三五成群的珠海人擺開(kāi)鍋碗瓢盆，搞起燒烤;有的在沙灘上鋪開(kāi)塑料紙，放上月餅、飲料等等，圍在一起，對(duì)月舉杯;有的人還手拉手跳起舞;熱鬧無(wú)比。

今天晚上的花燈令我大飽眼福，真是流漣忘返。當(dāng)我們懷著愉快的心情走在回家的路上時(shí)，圓圓的月亮也悄悄地跟在我們的后面。

小學(xué)生中秋節(jié)日記范文二

中秋節(jié)快要到了耶!我的心情真的是又緊張又高興。哇!中秋節(jié)終於要到了，明天就是中秋節(jié)了。媽媽帶我們?nèi)ザ妨鶞?zhǔn)備東西。我們買(mǎi)的東西真的是太多太多了，我真的好想再買(mǎi)下去喔!可是媽媽說(shuō)買(mǎi)這麼多吃不完啦。

中秋節(jié)這天終於來(lái)了，今天晚上我們邀請(qǐng)了所有的親戚來(lái)我們家玩。因?yàn)橘I(mǎi)的東西實(shí)在太多了，大家都很盡情的吃喝。我們所有的小朋友都說(shuō)要放鞭炮，可是大人說(shuō)先烤肉吃東西再放鞭炮，否則就沒(méi)時(shí)間吃東西了，我們只好答應(yīng)了。在烤肉的過(guò)程中，大家都拼命的吃拼命的玩。有的人急著想放鞭炮，連吃都沒(méi)吃一口，就跑去放鞭炮。還放到大馬路上，我也跟著去放大家都玩的驚叫連連。有的人還嚇哭出來(lái)大家都玩的非常開(kāi)心。

今天真是太開(kāi)心了，大家團(tuán)聚在一起吃吃喝喝，一起玩樂(lè)，這種感覺(jué)真是幸福。我真的希望每天都是中秋節(jié)，也希望明年中秋節(jié)也可以像今天這麼快樂(lè)。

小學(xué)生中秋節(jié)日記范文三

昨天是中秋節(jié)，這不，我們一家子都到齊了，一起去飯店吃了個(gè)飯。

我們一家子人特多，有二十來(lái)個(gè)人吧，我們想定一個(gè)大桌子呢，但飯店里沒(méi)有那么大的了，于是我們就分成兩桌了，小孩子一桌，大人一桌，開(kāi)始點(diǎn)菜了，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福，因?yàn)楹镁枚紱](méi)有聚在一起了嘛，所以都很快樂(lè)，我們小孩子先點(diǎn)了兩個(gè)辣菜，然后大人們又點(diǎn)了幾個(gè)菜，過(guò)了一會(huì)兒，上菜了，我們小孩子邊吃邊聊天，大人們也是一起喝喝酒，說(shuō)說(shuō)話，我們小孩要的菜上了，上面全是辣椒，但真的很好吃，我們就不聊天了，開(kāi)始吃了，但大人們好像吃勁兒不大，老是喝酒說(shuō)話，又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們都吃完了(包括大人)，于是我們就把一些人送走了，　我覺(jué)得這次中秋節(jié)我真開(kāi)心啊!

我覺(jué)得我的收獲也很多，我知道了：大人們不容易聚在一起，個(gè)個(gè)都有活干，這次中秋節(jié)，我們家人都聚在一起了。 珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到失去了才知道珍惜。

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第7篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué);“游戲”教學(xué);情境;體驗(yàn);激情

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）02-0023-03

在實(shí)際教學(xué)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉，無(wú)從下手，望“文”止步。久而久之，越寫(xiě)越怕，越怕越不愛(ài)寫(xiě)，形成一種高耗低效的惡性循環(huán)現(xiàn)象?！毒拍炅x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出： 中年級(jí)的習(xí)作教學(xué)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此我在日常的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中引進(jìn)“玩”的教學(xué)元素，嘗試“游戲”教學(xué)，讓學(xué)生在“玩中說(shuō)”，在“玩中寫(xiě)”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，巧妙地消除學(xué)生的習(xí)作焦慮，同時(shí)相機(jī)進(jìn)行一些習(xí)作技法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，把教、學(xué)、玩融為一體，致力于提高習(xí)作教學(xué)效率和學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。因此，如何在“玩”中引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)作文，可從以下三個(gè)方面去著力：

一、在“玩”中還原生活情境，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)

課標(biāo)指出：中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。作文應(yīng)該成為學(xué)生釋放心靈、放飛想象、抒寫(xiě)心聲的樂(lè)園。因此我在習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中所做的第一件事就是讓學(xué)生有話可說(shuō)，誘發(fā)學(xué)生“我要說(shuō)”的強(qiáng)烈愿望。努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的情境中“玩”，并使其自由表達(dá)自己的想法與感受。學(xué)生的習(xí)作熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)就成功了一半。例如，我在教學(xué)“我最喜歡的小動(dòng)物”口語(yǔ)交際課時(shí)是這樣做的：

事先在全班調(diào)查，了解家里飼養(yǎng)小動(dòng)物的學(xué)生，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況分組，明確每組學(xué)生具體觀察的動(dòng)物是哪些。當(dāng)學(xué)生把自己最喜歡的小動(dòng)物帶到課堂上來(lái)了，大家興高采烈地圍著小動(dòng)物看，不用老師布置，他們已經(jīng)三言兩語(yǔ)說(shuō)開(kāi)了。我順勢(shì)而導(dǎo)，借助“故事接龍”的游戲形式，開(kāi)展“最佳評(píng)論員”活動(dòng)，讓每個(gè)小組的所有成員交流談?wù)撔?dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等，要求每個(gè)成員都必須發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法，努力把話有條理地說(shuō)得清楚明白。為了提高效率，交流匯報(bào)時(shí)，我利用班級(jí)的多媒體設(shè)備，把學(xué)生說(shuō)的話直接輸入電腦并顯示在電子屏幕上。這個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，它是教師為學(xué)生搭建的從說(shuō)到寫(xiě)的橋梁。具體做法是原話呈現(xiàn)，接著現(xiàn)場(chǎng)采訪原文的小作者，追問(wèn)當(dāng)時(shí)是怎么做的，看到了什么，想到了什么……在追問(wèn)的過(guò)程中，學(xué)生不知不覺(jué)地參與修改，使得原本簡(jiǎn)單的一句話，變得生動(dòng)具體，如同真實(shí)的情景再現(xiàn)。學(xué)生修改的興致濃厚，習(xí)作的信心倍增。就這樣，許多學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中第一次審視了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，順利實(shí)現(xiàn)了由“說(shuō)”轉(zhuǎn)化為“寫(xiě)”的過(guò)程。

這種多元優(yōu)化的“玩”的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的熱情，減輕了寫(xiě)作的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“輕裝上陣”，踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練了寫(xiě)話能力。學(xué)生稚嫩的筆觸開(kāi)始在寫(xiě)話本上留下快樂(lè)的痕跡。由說(shuō)到寫(xiě)就這么水到渠成地步入了成功的軌道。這種做法有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。語(yǔ)言和思維同步推進(jìn)，相得益彰。

二、在“玩”中豐富角色體驗(yàn)，讓學(xué)生輕松作文

英國(guó)教育家洛克在《教育漫談》里說(shuō)過(guò)：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也變成一種游戲似的。”讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)是最好的手段，游戲的形式可以多種多樣，如扔沙包、丟手絹、老鷹捉小雞、擊鼓傳花等等，通過(guò)“玩”調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，為寫(xiě)作提供充分的準(zhǔn)備。李白堅(jiān)教授的新體驗(yàn)作文主張?jiān)谧魑闹埃處熞冉o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寫(xiě)作情境和氛圍，讓學(xué)生在這種寫(xiě)作情境中游戲著，快樂(lè)著，觀察著，體驗(yàn)著，讓學(xué)生順其自然地捕捉到寫(xiě)作的素材，改變學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)作素材，硬著頭皮編造的被動(dòng)局面。學(xué)生通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指在課堂上攝取活生生的習(xí)作素材，既玩得開(kāi)心，又言之有物，何樂(lè)而不為呢？

因而，習(xí)作課上教師應(yīng)借助激發(fā)靈感、喚起寫(xiě)作沖動(dòng)的游戲，讓學(xué)生融入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，令其傾情投入。例如，《搶橡皮》游戲教學(xué)案例，在教師精心設(shè)計(jì)故弄玄虛的環(huán)節(jié)中，全班同學(xué)都參與此項(xiàng)游戲，寫(xiě)出來(lái)的作文大同小異。之后我再次上這堂課時(shí)為了讓學(xué)生有不同角色的體驗(yàn)，把環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的改進(jìn)：在宣布完游戲規(guī)則之后，先讓一部分學(xué)生玩游戲，另一部分學(xué)生在一旁觀察，一輪后再互換角色。這樣做的目的是讓學(xué)生從參與者和旁觀者不同的心理需求來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，有學(xué)生這么寫(xiě)道：“剛開(kāi)始時(shí)，我先站在一邊看，心情很激動(dòng)，很想玩，可是我又得遵守活動(dòng)規(guī)則，因此我靜下心來(lái)仔細(xì)觀察同學(xué)們的表情。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家的表情是這么有趣：有的眼睛瞪得圓溜溜的，盯著桌上的橡皮，像斗雞一樣;有的嘴巴緊閉，連大氣也不敢出，好像暫時(shí)停止了呼吸;有的緊鎖著眉頭，好像在思考國(guó)家大事?！薄拜喌轿彝媪?，我的心思都只在橡皮上了，連對(duì)方的臉都不敢瞟一下，根本忘了老師布置的任務(wù)了，哈哈！”而站在一旁的圍觀者的眼睛是雪亮的，參與游戲的同學(xué)們的動(dòng)作他們盡收眼底，觀察細(xì)致入微，寫(xiě)出來(lái)的文字當(dāng)然也富有靈性了。不同的角色體驗(yàn)，給了學(xué)生不同的感受。在游戲活動(dòng)和習(xí)作活動(dòng)中要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，把看到的，聽(tīng)到的，想到的寫(xiě)下來(lái)。事實(shí)證明：有了這樣多角度的描寫(xiě)，學(xué)生的作文就更有話說(shuō)了，寫(xiě)出來(lái)的作文就更精彩了！

在游戲作文教學(xué)中，教師可以針對(duì)具體的游戲環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換不同的角色，站在不同的角度進(jìn)行觀察，學(xué)生既是游戲的參與者，也是專(zhuān)注的旁觀者，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還可以教會(huì)學(xué)生如何將觀察到的事物有重點(diǎn)、有條理地寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)作方法的指導(dǎo)更具針對(duì)性，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力很有實(shí)效。

三、在“玩”中引發(fā)學(xué)生激情，讓習(xí)作以情動(dòng)人

文學(xué)家劉勰在《文心雕龍?知音》中說(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”這就是說(shuō)作家的創(chuàng)作都是由內(nèi)而外，先有客觀現(xiàn)實(shí)的感發(fā)而產(chǎn)生內(nèi)在的情感。其實(shí)，習(xí)作教學(xué)一樣應(yīng)遵循這樣的規(guī)律。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日積淀著深刻的文化背景，我們可以從中清晰地感受它們的演變歷程，體會(huì)其中的人文思想。作為教師的我們要擔(dān)當(dāng)起中華文化傳承的“火炬手”的角色，把每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的火“燒旺”，讓學(xué)生在轟轟烈烈的慶祝氛圍中啟迪智慧、升華情感，豐富學(xué)生習(xí)作的情感儲(chǔ)備。

假若把傳統(tǒng)節(jié)日“搬”進(jìn)我們平日的課堂，那會(huì)是怎樣一番情景呢，學(xué)生又會(huì)有怎樣的感受呢？本班的學(xué)生雖然生活學(xué)習(xí)在廈門(mén)，其實(shí)來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于廈門(mén)過(guò)中秋的習(xí)俗了解并不多。今年中秋節(jié)前夕，我充分借助廈門(mén)中秋節(jié)博餅的習(xí)俗，課前布置作業(yè)查資料、采訪、調(diào)查等，通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)、調(diào)查等多種方式了解關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗、詩(shī)句等資料，做好選擇性摘抄，讀、背、說(shuō)，達(dá)到積累之目的。課上我給每個(gè)四人小組準(zhǔn)備了大碗和骰子，還有香甜可口的月餅。在一陣陣清脆悅耳的骰子聲中學(xué)生開(kāi)始了最具閩南特色的博餅活動(dòng)，中間還穿插著同學(xué)們的歡呼聲、尖叫聲，此起彼伏，好一番熱鬧景象。在一番激烈角逐中，每組的“狀元”脫穎而出。博餅活動(dòng)在迭起中戛然而止，教師適時(shí)拋出問(wèn)題――你高興嗎？現(xiàn)在的中秋節(jié)帶給我們的是快樂(lè)，但是中秋節(jié)是怎么流傳下來(lái)的，又有什么含義呢？學(xué)生因?yàn)橛辛苏n前的準(zhǔn)備，侃侃而談中秋節(jié)的各地習(xí)俗，還吟誦古人的詩(shī)句。整個(gè)課堂上其樂(lè)融融、詩(shī)情濃濃，把學(xué)生的思緒拉到了親人的身邊。在學(xué)生思鄉(xiāng)思親情緒高漲的時(shí)候，我抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)典詩(shī)句引用到習(xí)作中，在抒發(fā)自己情感的筆墨中巧妙運(yùn)用，讓習(xí)作內(nèi)容更豐富，情感表達(dá)更細(xì)膩。課雖然結(jié)束了，但學(xué)生的思緒并沒(méi)有停止，他們的情感還在涌動(dòng)，學(xué)生有感而發(fā)寫(xiě)下了《我最親愛(ài)的爺爺》、《給奶奶的一封信》、《鄭成功，你真了不起》、《博餅真有趣》等習(xí)作。學(xué)生細(xì)膩真實(shí)的情感從筆尖流露出來(lái)，讓習(xí)作更動(dòng)人。

作文素材源于生活，利用傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)讓學(xué)生在“玩”練習(xí)作文，主要目的是幫助學(xué)生將習(xí)以為常的節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)注入“玩”的教學(xué)元素，加深生活體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表達(dá)觀點(diǎn)。很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活中習(xí)以為常的，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)的作文原來(lái)也可以寫(xiě)出這么精彩、富有感情、扣人心弦的語(yǔ)言！

總之，在“玩”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文，是借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、興趣濃厚的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的目的。作為語(yǔ)文老師，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到“玩”是實(shí)現(xiàn)習(xí)作通途的“鋪路石”。教師在活動(dòng)過(guò)程中要善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)變換不同的角度豐富角色體驗(yàn)，多種渠道獲取習(xí)作素材。采用多種形式引發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，以情動(dòng)人，才能真正做到輕松作文。實(shí)踐證明：在學(xué)生有了充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)化成筆下的文字，就不會(huì)筆端生澀，無(wú)話可說(shuō)了。唯有如此，我們的習(xí)作教學(xué)才會(huì)更有實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蔡碧云.游戲驅(qū)動(dòng)――起步作文的新嘗試[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011，（05）.

第8篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文范文

論文摘要：寫(xiě)作是學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際的一個(gè)手段，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力有較高的要求。初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該從口語(yǔ)與寫(xiě)作、圖片與寫(xiě)作、文化與寫(xiě)作這幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。

我們知道英語(yǔ)的能力訓(xùn)練主要包括口語(yǔ)訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練這兩個(gè)方面。寫(xiě)作能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)部分是教師教學(xué)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。畢竟，寫(xiě)作要求較高，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力也有很高的要求?？梢哉f(shuō)寫(xiě)作是綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用形式，是用文字表達(dá)思想的言語(yǔ)活動(dòng)。通過(guò)有效的寫(xiě)作訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法、句型、課文理解等各個(gè)方面，得到全面的復(fù)習(xí)和鞏固，能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)方法如果得當(dāng)，就能夠有效的為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的道路，而要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、口語(yǔ)與寫(xiě)作結(jié)合

寫(xiě)作能力是外語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，因此在寫(xiě)作教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容不可能只局限于“寫(xiě)作”本身，而是要在“寫(xiě)作”之外融入更多的內(nèi)容。而口語(yǔ)與寫(xiě)作之間，有著必然的聯(lián)系。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，可以把握這一點(diǎn)，把學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)與寫(xiě)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓二者相互促進(jìn)。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。事實(shí)上，寫(xiě)作能力的訓(xùn)練包括了書(shū)法、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等訓(xùn)練項(xiàng)目。寫(xiě)作，是語(yǔ)言的文字表達(dá)，良好的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有促進(jìn)作用。當(dāng)前許多初中學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，常常會(huì)出現(xiàn)“不知道寫(xiě)什么”的狀況。而在這樣的情況下，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生以“口語(yǔ)”的方式進(jìn)行寫(xiě)作，則寫(xiě)作的思路將會(huì)順暢起來(lái)。例如關(guān)于中秋節(jié)的英語(yǔ)作文“The Mid-Autumn Festival”，學(xué)生在寫(xiě)作中，其實(shí)可以采用對(duì)話的方式進(jìn)行。如學(xué)生可以采用中外對(duì)話的方式進(jìn)行，S2是外國(guó)學(xué)生，S1是中國(guó)學(xué)生。

S1:The Mid-Autumn Festival is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August.

S2：How do you celebrate it?

S1：On the evening there will be a big family dinner. Our family will enjoy mooncakes and watch the beautiful full moon together.

S2：People who work far away from their homes will try to come back for the union?

…

通過(guò)這樣的情景對(duì)話的介入，學(xué)生的寫(xiě)作思路會(huì)得到開(kāi)拓，同時(shí)通過(guò)這種對(duì)話的方式組織寫(xiě)作訓(xùn)練，也能夠減少學(xué)生寫(xiě)作的壓力，讓寫(xiě)作成為一種日常對(duì)話，增加學(xué)生寫(xiě)作的信心。

二、運(yùn)用圖片，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

在信息時(shí)代，信息的傳播方式開(kāi)始多元化，已經(jīng)改變了以往單一的文字形式。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播總是結(jié)合圖片、影視等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而這樣的改變也對(duì)初中學(xué)生的思維方式和認(rèn)知方式產(chǎn)生了較大的影響，初中學(xué)生對(duì)信息的接收方式也朝著多樣化的方向發(fā)展。所以，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中有必要在訓(xùn)練方法上進(jìn)行改進(jìn)，不僅僅是在課堂教學(xué)中運(yùn)用圖片教學(xué)，在寫(xiě)作中也可以大量的運(yùn)用圖片，通過(guò)視覺(jué)的刺激，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能。

如在關(guān)于“Wild Animals”寫(xiě)作訓(xùn)練中，筆者就采用了閱讀、圖片相結(jié)合的方式，來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)?！癇adge(標(biāo)志) of maturity(成熟)， 12-tined(叉) antlers(鹿角) crown a lordly bull elk in Yellowstone; they serve also as formidable(強(qiáng)大的) weapons. Breaking through snow to find food， this bull elk has added a white mask to his face and frosting to his antlers.”通過(guò)這樣的寫(xiě)作能力拓展，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中可以借鑒相關(guān)的句法和句型，在圖片的刺激下，進(jìn)行更好的思維運(yùn)動(dòng)。

三、重視表達(dá)差異，正確使用句子

寫(xiě)作是一種交際方式，但是我們知道英語(yǔ)的交際方式與漢語(yǔ)的交際方式是存在差異的。那初中學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，就必須要注意這種差異。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該注意英語(yǔ)與漢語(yǔ)表達(dá)方式的差異的教學(xué)。當(dāng)然，在這里我們要強(qiáng)調(diào)的是，初中英語(yǔ)只是基礎(chǔ)教學(xué)，要想讓學(xué)生對(duì)所有的表達(dá)差異都有所了解，那是很不現(xiàn)實(shí)的，但是從意識(shí)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生形成一種差異認(rèn)識(shí)，則是教學(xué)應(yīng)該突出的內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，包含了多個(gè)部分的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生有著較高的要求。初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)盡量采用豐富的教學(xué)方法和內(nèi)容，來(lái)刺激學(xué)生的寫(xiě)作興趣，并讓學(xué)生在寫(xiě)作中掌握一定的表達(dá)方式，那么從語(yǔ)感到語(yǔ)法，到表述習(xí)慣定會(huì)有一定的收獲。

參考文獻(xiàn)

1.李英軍 在“結(jié)果教學(xué)法”中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)——邊遠(yuǎn)地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探索[J];昌吉學(xué)院學(xué)報(bào); 2006年01期