初中孩子學習計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中孩子學習計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初中孩子學習計劃范文

中學生個人計劃書范文怎么寫?不放過任何可以學習的時間，同時也不能放過任何的必要的休息時間。這里給大家分享一些關于中學生個人計劃書范文5篇，供大家參考。

中學生個人計劃書范文1高二將學完高中知識的70%，這部分知識學得好與壞直接關系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個好的學習計劃對高二的學習是非常重要的。

一、制訂學習計劃的重要性：

1、凡事預則立，不預則廢。

做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

2、防止被動和無目的學習。

毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

二、制定學習計劃的作用：

1、計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。

目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

2、促使自己實行計劃。

學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

3、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。

堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于學習習慣的形成。

按照計劃行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

5、提高學習效率，減少時間浪費。

合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

三、怎么制定學習計劃：

1、計劃要考慮全面學習計劃不是除了學習，還是學習。

學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

2、長遠計劃和短期安排在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。

因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

3、有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。

所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

4、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。

而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

中學生個人計劃書范文2一、語文

語文學科是我們的母語，學習過程中我們一定要結合于生活。除了課堂學習之外，課外復習和課外閱讀有助于對語文的理解。

1、文言文，古詩詞學習，針對于文言文，古詩詞學習則需要大量積累字、詞、意、用法等，方法有很多種，歸結于一句話就是多用、多練、多記。

學會自我運用，尋找大量試題練習，遇到不理解的要及時詢問并且做下記錄。時間是衡量你能力的一個標準，只要你付出了，那你總會獲得收獲。

2、課文的學習運用聯(lián)想記憶的方法，事半功倍，學習課文之前是做好預習，理解文章大意，把不明白的一定要提出來。

并且做好記錄，為期末復習做好準備。

3、背誦課文一定要下功夫好好背誦下來，這個再今后都是有用的。

4、出課堂學習之外，再課堂之余要抽時間來學習課外知識，閱讀課外文學。

了解我國經典，這個很重要，及豐富了課外生活，又加強了自己的知識積累。中國的四書五經年年考試都是重點。

二、英語

1、學習英語一定要先保持好心態(tài)，我把它放在第一位!

2、英語學習，重在詞匯。

其實英語的組成就是詞匯和語法。如果詞匯都過不去，語法給你你也看不懂，拼不出來。所以學習英語，第二大難點就是詞匯量。初中的詞匯較少，重點的是詞匯的記憶方法和培養(yǎng)學習英語的興趣。

3、學習英語離不開大量的練習，初中階段英語屬于入門級，只要花點功夫把詞匯關過了。

后面基本上不出在問題。

三、數(shù)學

1、學習數(shù)學最有效的方式就是積累經典例題。

俗話說得好，數(shù)學解題方式千千萬，而最終答案只有一個。所以，解題方式和積累很關鍵。傳統(tǒng)說的題海戰(zhàn)術也就是這個道理。書讀百遍其義自見的嘛。

2、數(shù)學這個學科上課如果沒有跟上老師的節(jié)奏很容易造成厭學情緒，上課一定要跟上老師的節(jié)奏，多做筆記，將老師講解的經典例題一定要抄下來。

3、不懂就要問，這個是最關鍵的，學習上很容易有所困惑，遇到問題如果不解決就會積少成多，越積越多，這樣只會降低自己的學習興趣。

4、要有一個錯題集，定期復習錯題。

溫習知識點。

四、化學

1、學習化學重點是了解化學反應和化學公式。

初中學習元素周期表一定要理解。各類化學的反應，要詳細的了解并記錄好，因為現(xiàn)階段初中化學僅僅只是學習一年。掌握的東西并不得多。重點是了解“化學”這個學科。

2、學習初中化學，了解幾個常見的化學現(xiàn)象及化學公式。

運用好化學元素周期表。

五、物理

1、相信很多人對待物理來說是一個最頭疼的問題，學習物理對于每一個人來說掌握的程度都是不同的。

物理大致包含為力、電、能、功、聲這五個方面來劃分的。學習每一個部分遇到很多抽象的東西，一定要詢問老師。一定要弄明白。

2、物理含有大量公式，這些公式的構成和運用是非常考驗人的，所以要深入了解每一個公式的運用，是能夠掌握一些配套的習題。

不至于后面復習時忘記如何運用。

3、物理還有就是大量實驗，這些實驗就需要自己主動動手操作。

通過實際操作才能發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。實踐是檢驗真理的標準嘛!

六、政治

1、學習政治這個就要結合中國政治和西方政治，文學類的東西需要花大量時間去積累，是按照國家，按照時間線路發(fā)展來看待，這樣學習更加事半功倍。

2、做好筆記，做好摘抄。

了解歷史政治制度及西方政治制度的利與弊。

七、歷史

1、學習歷史就要花大量時間積累，這個沒有別的辦法。

按照時間線路來記。

2、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。

所以要多做筆記，復習的時候按照筆記復習。

中學生個人計劃書范文31、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要

課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。

也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。

首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時間，有計劃地進行學習

時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。

(1)幾個需要家長引導孩子處理好的關系

玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的關系

這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：

首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎為前提。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學習

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù)

最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù)。

及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學習?！凹皶r復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理，家長可以指導孩子采用“卡片”復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內放置一周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的內容。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規(guī)律地交替復習，效果十分明顯。其他如數(shù)學公式等各種知識均可用卡片來進行復習。

過度學習。我國科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結果過了不久就不會準確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習保持在50%-100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。

中學生個人計劃書范文4第一、正視自我，調整心態(tài)

同學們經過了一年的學習，應該已經適應高中的學習環(huán)境和學習方法。此時首先需要做到的，就是根據(jù)高一的考試成績，正視自己的位置和方向，既不可自視過高，又不以有自暴自棄。對于絕大多數(shù)的中檔學生而言，未來一年的目標是掌握所有知識的基礎題型，首先做到會的東西不錯，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我。

第二、高一內容，時常復習

無論哪科，一般高一都是以基礎知識的學習為主，這部分往往并不難，但是知識點多而細，非?，嵥?。所以很多同學繼續(xù)學習高二內容的時候，會發(fā)現(xiàn)自己的障礙是已經遺忘了高一的知識，這會非常痛苦。

好的學習習慣是溫故而知新。推薦同學們每1個月左右，自覺找一些高一各個章節(jié)的題目做一做。題目不在多和難，簡單基礎都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍，做到基本知識基本題型不遺忘，到高三的時候就會順暢得多。

第三、新課學習，求穩(wěn)不快

高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。同學在此時的學習，做好預習是必須的，但同時也要注意，預習不要貪圖快。要細致的思考重大成就聽細節(jié)。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時間重新理解。所以，學習要求穩(wěn)不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實掌握，而不要領略難題偏題。

第四、考試習慣，刻意鍛煉

進入到高二，也要逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習慣，而不能的把這件工作放在高三才進行。很多同學多年養(yǎng)成的考試習慣并不好，這方面需要刻意鍛煉，花一段時間調整是值得的。比如考試的檢查，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用，心里也不踏實，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用，檢查就會快得多;還有的同學喜歡跟沒有思路的題“死磕”，這也不是好的`策略，難題要大膽跳過，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。

高二的知識難度大，同時也是學生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學習，對于高中三年來說至關重要。希望同學們調整好心態(tài)。做好復習和預習，并最終體現(xiàn)在考試上，獲得好成績，進入高三的學習。

中學生個人計劃書范文5從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

(一)高中六個學期的分析和自我目標

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。

這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。

這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。

有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。

經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。

可以適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學的學習方法。

1、預習預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;

預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課聽老師講課是獲取知識的捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;

是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

(A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

第2篇：初中孩子學習計劃范文

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內容北京師范大學《英語》和新概念《初中英語》。

周一至周四首先完成學校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學英語100篇》，做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞

然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預習第二天所學內容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學了解第二天所學內容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動,例如讀名著等。周日寫學校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復習本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

本學期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。

每天晚上10：30之前睡覺。

希望本學期自己能夠嚴格按以上計劃執(zhí)行！（法定節(jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學期開始了！你能有一個良好的開端，為自己制定如此詳細的學習、生活計劃，媽媽很高興！

但一個新知識的掌握需要一個過程：從認知、理解、掌握及應用的過程，因此預習很重要，也就是認知，初步了解的過程，即先知道它對你是個難點；然后認真聽老師講解，達到明白、理解的目的；再通過做作業(yè)等復習手段達到掌握及應用的程度。

這一點，媽媽以前做得也不好，沒有提醒過你，看到你寫的學習計劃，媽媽才想起來，希望還不晚！因此這需要一個過程，尤其是比較生疏的內容，大約需要三個時間點，一是當天預習、復習，二是第八天（即一周后）再復習，三是第三十天（即一個月后）的鞏固。

因此，孩子對于你，媽媽認為生疏的知識點月末需要鞏固，這樣你到期末時就會很輕松。

第3篇：初中孩子學習計劃范文

[關鍵詞]護士生；惰性學習態(tài)度；調查分析

[中圖分類號]G633.91[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0088-03

《現(xiàn)代漢語詞典》：

惰：懶，跟“勤”相對。①懶；不勤快、懶惰、怠惰；②不易改變，惰性。

惰性：①某些物質化學性質不活潑，不易跟其他物質發(fā)生化學反應的性質：惰性氣體。②比喻不想改變生活或工作習慣的傾向（多指消極落后的）。

個性是指一個人身上那些比較穩(wěn)定的心理特征和心理品質。穩(wěn)定的心理品質是指人們對某種現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和他們慣常的行為方式[1]。學生學習惰性矯治策略是教育心理學研究的核心內容之一，“學習惰性”是學習者對學習的自動拖延，同時伴隨不良的情緒體驗的心理狀態(tài)。學生學習惰性通常也被稱為“厭學”。

學習態(tài)度是指學習者對學習較為持久的肯定、否定的行為傾向，是學習者內部反應的準備狀態(tài)。具有積極學習態(tài)度的學生，能夠高度的注意和聚精會神的學習，而且很講究方法，所以他們的學習是有效的學習。學習態(tài)度通過對學習的看法、學習動力、制訂落實學習計劃習慣、是否曠課、課堂中非聽課行為、對考試作弊的認識等方面表現(xiàn)出來。

1調查準備

1.1調查設計

根據(jù)多年從事職業(yè)教育的實踐所聞所見，在查閱文獻基礎上設計了《中職護士生學習現(xiàn)狀調查表》，從學習態(tài)度、學習方法、學習環(huán)境三個方面設計問卷細目，共31個問題：其中學習態(tài)度方面11個問題、學習方法方面8個問題、學習環(huán)境方面12個問題，以單項選擇、多項選擇命題方式供被調查者選擇。

1.2調查對象中國醫(yī)科大學附設衛(wèi)生學校，2012年入學，初中起點五年制護士生200人。

1.3調查方法統(tǒng)一時間、同一地點、現(xiàn)場填寫、現(xiàn)場收回、不記名，實發(fā)問卷200份，收回問卷196份，因填寫規(guī)則要求有效問卷188份，故，本次調查統(tǒng)計有效基數(shù)N為188，按照百分比的方式計算統(tǒng)計數(shù)值。

1.4調查統(tǒng)計對《中職護士生學習現(xiàn)狀調查表》統(tǒng)一集中統(tǒng)計，從中選擇反映“學習態(tài)度”的問題重點問題通過統(tǒng)計圖形式，以百分比方式呈現(xiàn)，結合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析學生學習態(tài)度方面惰性厭學表現(xiàn)的形成因素。

2護士生學習惰性學習態(tài)度的現(xiàn)狀調查

2.1在你看來學習是一件怎樣的事情

統(tǒng)計可知85%的學生把能夠自主學習作為一件快樂的事情來對待，學習態(tài)度積極；10%的學生認為學習是一件為了應付考試不得不做的事情，學習態(tài)度敷衍；5%的學生認為學習是一件毫無興趣的事情，這是本次被調查學生中學習態(tài)度最消極范圍。

2.2推動你學習的動力

學習動機指的是學習活動的推動力，又稱學習的動力。學習動機的選擇與判斷反映著護士生自我意識建立或稍有發(fā)展程度，在某種意義上學習態(tài)度代表學生的信念水平。十六七歲的護士生人生觀、世界觀都處在活躍的調整期，學習動機反映著他們近期的生活、學習信念，其穩(wěn)定性較差。

7%的學生把自己的學習動力與國家建設相互聯(lián)系，考慮問題具有長遠性；31%的學生把報答父母作為學習動力，這表明親情是他們能夠學習的主要動力；14%的學生認為個人的興趣愛好是學習動力來源，考慮到了自身的實際喜好；48%的學生是為了一份好工作進行學習的，這與社會生活的現(xiàn)實性和當今社會就業(yè)壓力緊密相連。

2.3你有制訂、落實學習計劃的習慣嗎

學習計劃就是學生在某一段時間內準備達到的學習目標的一個實現(xiàn)步驟，明確自己的計劃目的是什么，想要達到什么樣的效果，然后根據(jù)你的目的一步一步地實現(xiàn)實現(xiàn)，把這個實現(xiàn)過程寫出來就是學習計劃。

統(tǒng)計可知：34%的學生開學之初會主動制訂學習計劃，表明這類學生對于新學期將要完成的學習任務明確、有期待、有準備，并想按計劃實施學習活動；33%的學生會將自己的學習計劃每隔一段時間制訂一次，表明這類學生調整學習的靈活性、現(xiàn)實性；11%的學生應老師要求制訂學習計劃，比較被動，對老師的管理比較依賴；更有22%的學生從來不制訂學習計劃，說明他們的學習惰性。46%學生沒有實施學習計劃、32%學生偶爾實施學習計劃，說明學生在言與行方面的落差，反映初中起點護士生兌現(xiàn)計劃的自控能力嚴重不足。

2.4關于在學期間學生總體曠課情況調查

調查可知：76%的學生從來不曠課，表明大多數(shù)學生能夠在校園里按照學校教學計劃參與學習活動；9%的學生偶爾曠課；2%的學生平均每周曠課一次；13%學生經常曠課，結論是近1/4學生不能完全自覺按照學校紀律要求自己，渙散行為、散漫惡習。

2.5關于曠課原因的調查

曠課是指學生無任何理由而不去上課的行為，表現(xiàn)為應該如此但卻無任何理由的不如此。據(jù)調查30%的學生因不喜歡老師教學方法而曠課，31%學生因貪玩而曠課，29%學生因不喜歡課程而曠課等，表明教學中課程、教師、方法等任何一個因素都有可能成為學生曠課、遲到、早退的理由，也表明學生對教學的不滿足是以感性為主，沒有主動把上課行為與學習目的有機結合。

2.6關于非聽課行為在課堂中的體現(xiàn)

可以很明確地看出中職學生的厭學行為。在“你平時上課認真聽講嗎？”的問題的選擇上，僅有15%的同學選擇“認真聽講”，而有40%的同學選擇“打瞌睡”，還有“枯坐”、“講笑話”等。這說明中職學生并不重視學習，習慣于把精力放在與學習無關的方面，這也是學生厭學的集中表現(xiàn)。

2.7關于學生對考試作弊的態(tài)度

考試作弊是一種消極的抵抗，替考、泄題，先進的考試作弊手段五花八門，看到、聽到他人考試作弊成功，學生在很羨慕、很氣憤、想效仿、無所謂的選擇與比例上看基本平衡，校園內部考試作弊多集中于作弊手段的多樣性方面：16%學生對考試作弊感到羨慕；23%學生感到氣憤；25%學生很想效仿；36%學生無所謂。

3初中起點護士生惰性學習態(tài)度成因分析

惰性學習態(tài)度是一種不自覺的心理傾向。具有惰性學習態(tài)度的學生雖然能夠在思想上認識到自己的學習與前途和命運的關系，也能夠認識到學習與家長、老師和同學對自己的態(tài)度之間的關系，但他們總是不自覺地對學習感到厭倦，表現(xiàn)為對學習感到乏味，對學習任務有抵觸隋緒，缺乏興趣，上課精神渙散，注意力不集中等，其產生原因是多方面的：

3.1主觀原因

第一，沒有樹立正確的學習目的：學生缺乏學習理想和信念，父母對他有期望，但并未形成壓力和動力。他們缺少吃苦耐勞的精神，意志品質薄弱，缺乏克服困難和奮發(fā)向上的精神。在學習上稍微遇到一點困難，就會逃避退縮。遇到外界誘惑，很容易放棄學習。還有一部分學生想干什么就干什么，根本無學習興趣可言。

第二，學習方法不當：對他們來說學習是一件十分痛苦的事情，讓人疲倦厭煩。不會學習導致他們上課、做作業(yè)和考試缺乏積極地思維。而成績差則又導致學生對學習失去信心，如此惡性循環(huán)最終導致厭學的不良情緒。在“你是否有自己的學習方法”的問題上，選擇“沒有”的占42.6%，說明很多中職生的學習是應付、被動式的學習。

3.2客觀因素

第一，家庭因素：父母不善于管教，導致學生厭學心理。如：強制型的家長對子女用高壓的辦法，按其主觀愿望逼迫孩子學習，造成孩子的逆反心理，產生對學習的厭倦情緒；放縱型家長對子女放任自流，導致子女懶于學勤于玩；寵愛型家長對子女百般溺愛，過度遷就，使孩子滋長了依賴性和懶惰性。此外，家庭關系不和或家庭破裂，會給子女心靈上造成創(chuàng)傷，使子女意志消沉而影響學習。

第二，學校因素：學校不重視學風的建設，在學習上缺乏對學生學習方法的指導，開設的課程實用性不強，教師的教學水平不高，課堂教學比較呆板沉悶，激發(fā)不起學生的學習興趣。學校的教學設備不能滿足學生學技能的要求，實習實訓的課程太少。理論學習過多，不適應學生的學習，同時學生沒有升學的壓力，也沒有合理的競爭機制，對學習缺乏目標。

3.3教師授課因素

教學方法是指教師在教學過程中為了完成教學任務所采用的工作方式和在教師指導下的學生學習方式[2]。沿襲傳統(tǒng)教學模式：一支粉筆、一本書，一堂課講到底。教師教得冷漠呆滯，學生學得無精打采，課堂氣氛死氣沉沉。在評價教師的課堂氣氛是否活躍的問題上，只有28.2%的學生認為課堂氣氛是相對活躍的，有49%的學生選擇“一般”。在“教師是否根據(jù)職校生因材施教”的問題上，有47.3%的學生選擇“否”。

3.4社會風氣因素

周圍環(huán)境中的游戲廳、網吧等的誘惑，使學生很容易找到自己感興趣的“好東西”，使貪玩的學生學習分心，偏離學習軌道等，這些原因都是影響學生學習積極性的外在重要因素。

第一，讀書無用論的影響：產業(yè)結構調整，金融危機影響，學生畢業(yè)后就業(yè)困難，給家庭、社會帶來巨大的壓力。一些學生就認為，既然念書都找不到工作，那就不如不學習。且當今社會，一夜暴富的現(xiàn)象也比比皆是，在家長和學生的心中，自然認為讀書是無用的了。對知識、學習的輕視，流傳到學校中，對職業(yè)教育也產生了強大的沖擊。有很多學生抱著“讀書無用”的態(tài)度坐在教室里，混世度日。

第二，職業(yè)學校護士生社會地位的影響：調查發(fā)現(xiàn)，學生認為中等職業(yè)學校的護士生社會地位比較低、待遇低對學習有影響的占35%，認為沒有影響或影響很小的只占35%。而且學生認為中職生在社會上成才機會不大的占62.4%，這說明中等職業(yè)學校的學生自卑感還是比較強的，因而學習動機不強。同時，臨床護理一線，護士的職稱地位、工資收入、受社會尊重程度明顯低于其他行業(yè)，影響護士生對職業(yè)的認同感。

參考文獻：

第4篇：初中孩子學習計劃范文

【關鍵詞】初中語文 學困生 轉化

學困生就是在學習的某一個階段學習成績不太好的學生。在任何科目的學習中都會存在著學困生，初中語文的學習中當然也存在著學困生?，F(xiàn)階段的教學目標要求教育工作者關注每一個學生的發(fā)展，尤其是學困生的發(fā)展。語文學困生的轉化一直是學困生轉化工作中的難點，如何做到語文學困生的轉化成為了語文教育者研究的重點之一，作者根據(jù)自身的經驗將語文學困生轉化的具體措施分為了以下幾點，希望對于未來的初中語文學習起到幫助作用。

1.讓學困生學會自信

一般來看，學困生大多數(shù)都比較自卑。這種自卑是由于多方面的原因造成的，可能是由于成績不好導致的同學之間的輕視，可能是父母工作太忙而忽略他們等等。他們感到自卑之后更加不能好好學習，學習成績就會受到影響，長期如此就成為了學困生。所以，學困生轉化的第一個措施就是讓學困生學會自信。教師要讓學生們知道學生成績不好不是恥辱，同學之間應該相互關心，關心不關學習成績的好壞；家長也應該積極的給予孩子們關心；最重要的就是在課程上教師應該積極的給予學困生們表現(xiàn)的機會，給他們自我發(fā)揮的空間，就算問題回答的不夠完美也應該及時的給予獎勵，這種獎勵對于學困生來說是非常重要的。通過學生、教師、家長三方面的努力，必定讓學困生們感受到自己是被愛的，他們才會更加的自信，學習成績才會得到提高。

2.積極地培養(yǎng)學困生的學習興趣

很多的學困生都沒有積極學習的興趣，初中語文學習是離不開興趣的，興趣作為導師學習才有動力。作者在此將培養(yǎng)學困生學習語文興趣的具體措施分為了以下幾點：

2.1創(chuàng)新語文教學課堂模式，在課堂上多引用事例。傳統(tǒng)的教師講，學生聽的模式對于學困生的學習沒有很顯著的作用，這時候語文教師就應該在語文課堂上多講解一些跟課程有關的事例或者故事，以此來吸引學困生的注意力。比如說，在學習陶淵明的詩詞時，可以講一些陶淵明不為五斗米折腰的故事。如果這些還不能夠很好地吸引學生的話，教師可以適當?shù)闹v一些自身的學習語文的經歷以及經驗。新的課堂模式必定會受到學困生們的歡迎，這對于培養(yǎng)他們的興趣是非常重要的。

2.2讓學困生們嘗到成功的感覺。很多的語文學困生不是沒有努力的學習而導致的，而是因為學習之后沒有很好的成果而放棄了語文的學習。適當?shù)淖屗麄兏惺艿匠晒Φ目鞓罚軌蚴顾麄兏优Φ膶W習。比如說，語文教師可以自己制作出比較簡單的詩詞考試，讓學困生積極地參與。簡單地語文詩詞考試學困生還是可以接受的，這樣也是在隱形的增加學困生們的信心，培養(yǎng)他們繼續(xù)學習的愿望，對于初中語文學習的幫助是非常大的。

2.3積極地開展語文課外活動的學習。初中是一個非常敏感的階段，學生們還沒有擺脫小學的稚氣，也還沒有高中時的銳氣。這個階段的學生非?？释路f的事物，學困生當然也是這樣。初中語文教師可以把握這一點，來積極地開展圍繞學困生的語文課外活動小組，比如說文學故事比賽、詩詞比賽、觀察寫作比賽等等。讓學困生都參與到這些活動中來，讓他們成為這些活動的主體。通過以上的這幾種措施可以培養(yǎng)學困生們良好的語文學習興趣，可以為接下來的語文學習打下堅實的基礎。

3.切實的提高學困生的語文成績

如何切實的提高學困生的語文成績是學困生轉化關鍵的部分。作者將這一部分具體的分為了以下三點：

3.1根據(jù)學困生的實際情況來制訂不同的學習計劃。學困生與一般的學生不同，教師應該認識到這一點。可能同一段語文知識的學習，學優(yōu)生一天就可以完成，學困生卻需要兩天。教師必須根據(jù)實際情況來教導學生，比如說，在背誦課文時，教師可以適當?shù)姆艑拰τ趯W困生要求。根據(jù)學困生的具體情況，來制訂學習計劃必定會使得學困生的學習更加順利。

3.2教師適當?shù)倪M行學困生的課外輔導。教師在了解學困生具體的語文學習薄弱的部分之后，可以有計劃地進行課外輔導。比如說積極地運用課間十分鐘，或者是午餐時間等等，這些時間或許就能解決學困生很多的語文學習疑點。

3.3制訂長期的學困生語文學習計劃。語文學困生的轉化工作不是短期內就能完成的，它需要長期的、系統(tǒng)的規(guī)劃。不能簡單地靠幾次課外輔導、課外活動就能實現(xiàn)，這不符合實際情況。語文教師必須制訂關于學困生轉化的長期計劃表，分階段的來進行實施，具體的規(guī)劃課外輔導內容、大概時間等等。一個階段的語文學習目標實現(xiàn)之后，再來實行下一階段的語文學習計劃。這樣有步驟、長期的計劃才能真實的提高學困生的語文成績，才算是做好了語文學困生的轉化工作。

4.結語

總的來說，語文學困生的轉化是一項非常復雜的工作，是每一位語文教育工作者的工作。學困生轉化要從培養(yǎng)學困生的信心、興趣開始，然后逐步的制訂具體的學習計劃，具體的轉化措施還需要語文教育工作者不斷地研究與總結。切實的做好了語文學困生的轉化工作，語文教學質量才會得到實質性的提高，初中學生整體的語文水平才會提高。

【參考文獻】

[1]劉新顏，關善玲，馮本才，范曉紅，郭潔. 語文學困生與學優(yōu)生閱讀理解監(jiān)控的發(fā)展研究[J]. 心理與行為研究，2006（03）.

[2]杜成然. 學困生的轉化之我見[J]. 時代教育（教育教學版），2009（10） .

第5篇：初中孩子學習計劃范文

中考生：補習弱項是關鍵

專家建議，寒假中，要客觀地對期末考試試卷進行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行分析，哪科沒考好，冷靜分析原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。另外假期既不要睡懶覺，也不要開夜車，要制定一個學習計劃，以保證每科的學習時間，每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進行。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補缺，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。

針對英語的復習，成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。通過有選擇性地做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。

高考生：鞏固提高是關鍵

高三學生對最后一個寒假應該持何種態(tài)度，才能最大程度有利于備戰(zhàn)高考呢?寒假是高三生自我調整、鞏固提高的關鍵時期。寒假里，考生的學習將由在校時的被動學習變?yōu)橥耆恐鲃訉W習。因此，考生要制訂一套合適的學習計劃和假期作息時間表，做到復習有計劃，生活有規(guī)律。假期復習計劃一方面包括學習知識內容的計劃，;另一方面還包括整個假期的時間安排。以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺，盡情地放松，平時的生物鐘完全被打亂。開學后，這些考生很難適應正常的作息時間，從而直接影響了新學期的復習狀態(tài)。專家認為，高三生在制訂一份詳細的作息時間表時，要把每天的學習任務、時間具體化。高三生寒假里要保持正常的作息時間，每天上午學習3個半小時，下午學習兩個半小時。另外，每天還要堅持看半小時的新聞時事(電視或報紙)，并留出半小時的體育鍛煉時間。

家長：要保證孩子張弛有度

寒假期間，學生和家長相處的時間多了起來。一些老師建議，假期中高考生的家長別忘幫助孩子制定明確學習目標，督促孩子進行體育鍛煉。

新思路的專家提醒家長，家長要督促孩子完成好老師布置的作業(yè)，根據(jù)實際情況選擇一些家教、輔導班，但要注意不要把孩子的假期安排得過于緊張，要給孩子一個張弛有度的假期。這個寒假，高三和初三的學生進入了“休整期”，不論平時成績如何，高三和初三的每一個學生都有潛力。為什么有相當多的學生的潛力沒有發(fā)揮出來?一個最主要的原因是心理素質不高。有的學生平時成績很不錯，但是一旦某次測驗成績不理想就一籌莫展，甚至想休學、退學、降級，家長和老師的規(guī)勸無濟于事。也有的高三學生，為了迎接高考，家長硬逼著學習，晚上學到12點，早晨4點就起床，但仍沒能考上理想的大學。家長認為只要學習時間長效果就會明顯，殊不知這樣卻違背了大腦的運轉規(guī)律。

第6篇：初中孩子學習計劃范文

尊敬的老師、家長們：

大家好!我是黃蕊媽媽，首先非常感謝劉老師給予我這么好的機會，讓我與大家一起探討孩子的教育問題，在此，請允許我代表各位家長朋友，對辛勤工作和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

其實，說起家庭教育經驗，與各位家長相比，我做得遠遠不夠。剛知道要準備上網課時，作為家長的我，是非常抵觸的，上網課需要長時間盯著電腦屏幕，擔心孩子的視力會急速下降，又擔心孩子自控力差，借此機會偷偷上網(我們都要上班，沒人監(jiān)督)。經過幾天的思想斗爭，決定面對現(xiàn)實，從內心去接受網課這種新形式。

下面我就網課期間如何陪伴孩子學習，以及幫助孩子養(yǎng)成良好習慣做一個簡短的分享。

首先，我上京東購買了上網課必備的耳麥、備用鼠標、護眼保護屏等，檢查電腦、打印機等設備有沒問題。將網課搬到了客廳，用簡單粗暴的方式，在客廳安裝了監(jiān)控錄像，當然這是事先跟孩子協(xié)商好的，盡管有抵觸，但也接受了。同時我在電腦、平板、手機都安裝了騰訊視頻，以防電腦出問題，還有另兩臺可以備用，避免缺課。

第二，在家上網課，由于缺乏良好的學習秩序、氛圍和環(huán)境等，孩子可能會出現(xiàn)散漫、注意力難以集中等各種問題，為了幫助孩子建立有序的學習秩序，營造課堂的儀式感，建議孩子穿戴整齊，最好穿上校服，讓孩子嚴肅對待網課;同時讓她自己規(guī)劃好學習、作息、飲食時間，強調上網課應和在學校課堂一樣，上課時間不能看電視、聽音樂、吃零食等，學會自律。

第三，平時限制她手機使用時間(她自控力比較差)，早上用電腦登錄微信后，她的手機被我?guī)ド习?。晚上需要上傳作業(yè)或讀英語才給她手機，每周五周六給她一小時自由支配手機。

第四，利用早上和中午用餐時間聽英語，晚上吃飯時間播放新聞，聊聊一天的學習情況，網課上發(fā)生了哪些有趣的事情，詢問她有沒自己解決不了需要家長幫忙的問題。偶爾督促她(說多了會嫌煩)要保質保量完成作業(yè)，并做到復習舊課，預習新課，有時間多做一些課外練習，不懂的問題要及時消化，強調錯題本的重要性，每天至少看一個小時課外書，對于她良好的學習態(tài)度給予表揚肯定。她有寫學習計劃的習慣，基本都按學習計劃進行。

第五，在平時生活閑聊中，假裝不經意提起一些優(yōu)秀的孩子，讓她汲取他們好的學習方法，取長補短，看到好的文章和新聞都會和她分享。

第六，體鍛煉方面，自從上初中后，她不太喜歡運動，尤其是跑步，基本都不跑，這方面我只能督促、引導，不敢強迫，每天下班之后陪她一起跳繩，請她指導我跳繩的方法，有時還母女PK，調動她的運動積極性。

第7篇：初中孩子學習計劃范文

1、首先制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科

通過制定學習計劃，努力將學生復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質量地完成自己的寒假學習!

比如：每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內);學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學吧!

寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態(tài)度不端正，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后，為自己制定一套寒假學習計劃，并堅持實施。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。

2、有計劃的梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考 點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當?shù)木毩曔M行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的 知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復習用。

對于語文學科，文科目中文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。

數(shù)學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。

物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法。

化學：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。

3、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練

寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數(shù)學或其它科目也可以 用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會 和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。

4、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進行“家教”或學科輔導

寒假里，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情 玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。

在找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學生實際水平和學習需求，選擇適合的“家教”或學科補習。應注意到，過多的假期補課會使學生厭學，并容易發(fā)生重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提高學生學習能力，但是不要過分依賴家教或輔導班。

第8篇：初中孩子學習計劃范文

時間過的可真快，很快就是中小學生們最喜歡的暑假到啦，那說到具體的放假時間，你們知道天津的中小學是啥時候放暑假的嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2021年天津中小學暑假放假時間全新公布，但愿對你有借鑒作用。

2021年天津中小學暑假放假時間全新公布天津中小學暑假從7月12日開始，預計在8月31日結束。

初一暑假學習計劃2021(一)1.規(guī)劃好整個暑假的大致時間

暑假從_月_號開始到_月__號，將近兩個月，這兩個月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。雖說暑假要勞逸結合，但是我個人建議，這個時間一定不要小于一個月，不然復習效果不大。

2.總結期末考試，根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃

根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞。補弱項還是增強項?一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進步。原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。

例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

3.初一學生利用暑假提前學習初二知識點

(1)、初一的學生為什么要提前學習初二的知識?

各個學校的實驗班基本上都要求在初二結束前把初中的內容講完，因此，進入初二之后，學習進度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點是非常有必要的。如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學習步伐。

提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。尤其是已經學過初二數(shù)學和物理的孩子，在碰到難題的時候不容易氣餒。而且，提前學完了功課，孩子在學習過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時間去補習自己的弱項。

進入初二以后，要保持不斷進取的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，這樣才能在學習中取得好的成績。

(2)、暑期要提前學習哪些知識點?

如果說初一的數(shù)學是基礎，那么初二的數(shù)學就是深入，因為初二數(shù)學有很多知識點和技巧是很難的。比如初二數(shù)學中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑期開學后的新初二的學習中在基礎上有個提高。

另外初二年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統(tǒng)的學習，把重點部分如“光的折射、反射”、“簡單運動”等著重的學習一遍，有利于開學后新課程學習的更好、更快的掌握。

想要在初二繼續(xù)領先，必須在暑期把初二的知識系統(tǒng)的學習一遍，對知識先進行一個大概的了解，特別是對初二上學期課程的學習，只有這樣才能在初二的學習中，以及秋季班的同步提高學習打下一個堅實的基礎。

綜上所述，只要保持不斷進取的學習態(tài)度，及時解決學習中的各種問題，掌握系統(tǒng)復習的學習方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰(zhàn)略的眼光做好調整，才能為初二年級的學習進步創(chuàng)造條件。

4、開學前1個星期：恢復上學時的作息，調整生物鐘。

整理開學前需要的東西。調整心態(tài)。

初一暑假學習計劃2021(二)光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。

不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節(jié)課的內容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。

特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。

在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的?！耙环指牛环质斋@”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

初一暑假學習計劃2021(三)“我會在寒暑假時先預習下一學期的課本，特別的英語。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步資料，然后給自己定好假期計劃，每天看多少書，做多少題，每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息，雙休日和同學逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去游覽周圍的風景名勝。這樣學學玩玩就特別有勁兒，也不覺得悶。

“這樣一個假期下來，自己對這續(xù)期要上的課已大概熟悉了，只要上課認真聽講，就會一方面把懂的知識復習一次，一方面將一些疑問當堂解決?！?/p>

概括地說，假期預習是為了開學后能更好地學習。再具體一點，提前預習功課，對同學們而言，有這樣3個好處：

一是提前了解下學期將要學習的內容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學期學習的計劃和心理準備;

二是提前介入下學期的學習，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率;

三是提高自己的自學能力，為以后的獨立學習打下基礎。

如果你能像這位同學一樣懂得利用寒暑假時間，那么開學之后，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的學習成績已經在不知不覺間有了很大提高。

第9篇：初中孩子學習計劃范文

關鍵詞：農村中學；數(shù)學學困生；轉化

G633.6

數(shù)學的“學困生”是普遍中學數(shù)學教師最“頭疼”的一部分學生，其轉化也成為了教育工作者待解決的難題。那么，數(shù)學學困生是如何產生的，又如何進行轉化呢？

一、成因分析

數(shù)學學困生，是指在數(shù)學學習過程中有困難，思維水平、學業(yè)成績及智力發(fā)展相對落后的一部分學生，數(shù)學學困生是相對的，也是可以進行轉化的。筆者在漣源某初級中學擔任數(shù)學教師及班主任工作，現(xiàn)對數(shù)學學困生的成因做如下分析：

家庭方面

農村初中學生大部分都是留守兒童，其父母常年在外打工，將子女留在鄉(xiāng)下老家交與爺爺奶奶老一輩們照顧，自己很少回家，有的甚至一年難得回家一次，父母遠在外地，孩子遇上困難也因父母不在身邊未能及時得到解決。由于隔代撫養(yǎng)，老人們多數(shù)只知道讓孩子吃飽、穿暖，加之自身的文化素質有限，很難在學習上對孩子有較高要求，對孩子的作業(yè)輔導與檢查也是望塵莫及。這就使得孩子養(yǎng)成了不良的學習習慣，學習熱情不高，漸漸成為了學困生。

學校方面

由于受到升學考試壓力，農村中學課堂上基本都是教師的“一言堂”，教學成為了單純的“應試教育”，使得學生學習數(shù)學的興趣全無，加之教師對待學困生有些著急，對學困生抱過高期望，無形中加大了學困生的學習壓力，學困生由于努力未達到要求，挫敗感油然而生，加之教師也沒能及時與學生進行溝通，大大打擊了學生學習的積極性，隨即產生厭學情緒，造成學困生越來越差。

學科方面

數(shù)學本就是一門邏輯性與思維性嚴謹?shù)囊婚T科學，學生從小學過渡到初中，知識也逐漸由具體變得抽象，對學生的思維水平要求也上了一個層次，這使得一些思維水平發(fā)展相對滯后的學生產生了學習困難。

自身方面

初中學生本身認知結構還不是很完善，理解問題、分析問題、解決問題的能力有限，學習動機也不強，自控力薄弱。一般學困生沒有明確的學習目的，學習興趣也不高，缺少學習方法，對自身為何學習、為誰學習也不清楚，學習極為被動，此外，學生處于青春叛逆期，易出現(xiàn)對抗，如逃課、不服管等。

二、轉化策略

針對現(xiàn)狀，筆者提出了以下幾點建議，希望能對農村初中數(shù)學教育工作者對數(shù)學學困生的轉化有一定的幫助。

1.給予數(shù)學學困生更多的關注與鼓勵

教師在對待學困生方面，應給予更多的耐心和愛心，多與學生進行溝通和交流，在學習和生活上時時關注學困生的成長，給予他們更多的鼓勵與幫助，讓學困生感受到教師對他們的關心與溫暖。同時，教師還應多與學困生家庭進行聯(lián)系，掌握學生在家里學習生活情況，同時反饋學生在校表現(xiàn)。此外，教師可以在班中選取一些學優(yōu)生對他們進行一對一輔導，讓他們感受到同學之間的互助與班集體的溫暖，從而更加熱愛班集體。

2.培養(yǎng)數(shù)學學困生良好的學習興趣與習慣

數(shù)學學困生的產生，往往就是因為對數(shù)學學科本身興趣不高，也沒有良好的學習習慣。作為教育工作者，努力提高數(shù)學學困生學習的興趣，培養(yǎng)他們學習的自信心，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要。在此過程中，同時要注意保護學生脆弱的“自尊心”，當他們學習數(shù)學過程中遇到困難時，教師要給予更多耐心幫助他們解決難題，同時逐漸培養(yǎng)他們的抗挫心理。平時，多多關注學困生，培養(yǎng)他們專心聽課、積極思考、學會質疑、合作學習等良好的學習習慣。

3.給予數(shù)學學困生學習策略的指導

數(shù)學學困生在如何高效學習方面本身就比較欠缺，方法不得當會使得事倍功半，在數(shù)學學習過程中，教師應給予數(shù)學學困生合理學習方法的引導，數(shù)學學困生，本身數(shù)學基礎知識就比較薄弱，課前預習尤為重要，在了解了學生和鉆研了教材后，給學困生布置合理科學的預習任務，讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣，只要學生課前進行了預習，就對他們進行表揚與鼓勵，同時在后階段漸漸提高預習要求，實現(xiàn)學困生由指導預習到自主預習的過渡；把握課堂45分鐘是高效學習的關鍵，培養(yǎng)學困生良好的聽課習慣，數(shù)學課堂上一定要鼓勵學困生多動腦、多動筆、積極發(fā)言，跟著教師的步子走，對有疑惑的問題課后一定要及時解決弄懂；課后的作業(yè)保質保量的認真完成，注重錯題的歸因與反思，建立數(shù)學錯題本，平時多多翻閱；教師還可幫助數(shù)學學困生制定一個合理的學習計劃，循循漸進，讓學困生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，不斷提高他們學習的內驅力，對每位學困生的學習計劃要進行長期跟蹤與關注，不斷給予他們鼓勵與指導。

4.引導數(shù)學學困生進行合理的失敗歸因

數(shù)學學困生在學習轉化的過程中常常會遇到困難與失敗，教育工作者應不斷關注學生的成長，給予他們進步的肯定和鼓勵，同時指導學生對失敗進行正確歸因，找到解決方案，不斷培養(yǎng)他們的自信心。同時，數(shù)學教師在教學的過程中，可適當融入一些數(shù)學家在探究數(shù)學問題過程中遇到的挫折與失敗事例的數(shù)學史料，讓學生意識到數(shù)學知識的產生是一個漫長的艱難的過程，是經過多數(shù)數(shù)學家們的不斷努力與完善才形成的，讓學困生潛移默化中加深對數(shù)學學科的理解、增強學生數(shù)學學習的信心，有助于學生養(yǎng)成質疑、探究等良好的數(shù)學學習習慣。

5.因材施教，現(xiàn)分層教學