校園安全知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：校園安全知識(shí)范文

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。以下是小編精心收集整理的校園安全知識(shí)演講稿2021，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

校園安全知識(shí)演講稿1親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

校園生活是豐富多彩的，但有時(shí)候一不小心，危險(xiǎn)也會(huì)悄悄來(lái)臨，所以我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，也要處處留意。

最讓大家禁不住誘惑的，就是零食了。那些“物美價(jià)廉”的食物擺在小攤上，就像妖魔附身，吸引大家去食用。那些香味飄出來(lái)，大家聞到總是“垂涎三尺”，但是一想到那些不衛(wèi)生、在小攤上吹了那么多尾氣和灰塵的東西，它們還可能過(guò)期、沒(méi)有保證，那么就算你的舌頭再不受控制，也要回避。有時(shí)候看到小攤上生意這么興隆，真為大家的健康感到擔(dān)憂(yōu)啊!

有些危險(xiǎn)不在與他人，也在于我們自己。早上集會(huì)的時(shí)候，有很多班級(jí)是在樓上的，要上樓梯，如果大家你推我一下，我撞你一下，那么這危險(xiǎn)的就不只是你一個(gè)人了。所有的人在上下樓梯時(shí)都應(yīng)遵守秩序，在走動(dòng)時(shí)能主動(dòng)靠右走，所謂“向右一小步，文明一大步”。這樣，安全就陪伴著我們了。

緊張的課堂四十分鐘之后，自由的課間十分鐘來(lái)到了。同學(xué)們玩耍時(shí)難免也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，或者做一些很危險(xiǎn)的游戲。同學(xué)之間發(fā)生嚴(yán)重爭(zhēng)執(zhí)時(shí)還會(huì)動(dòng)手，直到老師來(lái)處理這事才能平息下來(lái)。一些高年級(jí)的同學(xué)有時(shí)候仗著人高馬大，就欺負(fù)弱小，還在課間晚一些危險(xiǎn)的游戲，比如：爬欄桿、不按秩序上下樓梯或者翻窗戶(hù)等等。我想，如果大家都能改掉這些不文明的行為，平安就會(huì)向你招手!

校園生活要有樂(lè)趣，只要你能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，幸福才真正伴隨。

校園安全知識(shí)演講稿2親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

學(xué)校是我們的家，是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的大家庭。同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書(shū)、學(xué)習(xí)，一起玩耍、打鬧。但這美好的家，卻被四個(gè)大壞蛋占領(lǐng)了。

他們分別是不愛(ài)干凈的臭臭，愛(ài)搞惡作劇的皮皮，整天罵人打架的兇兇，和總愛(ài)浪費(fèi)的淘淘。他們的出現(xiàn)是因?yàn)橥瑢W(xué)們也有這些壞習(xí)慣?，F(xiàn)在，他們的行動(dòng)要開(kāi)始了，同學(xué)們也做好了保衛(wèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

第一天，臭臭提前來(lái)到學(xué)校。他一邊吃香蕉，一邊大搖大擺地走著。他吃完香蕉，把香蕉皮隨手一扔，就進(jìn)了校門(mén)。這時(shí)，正準(zhǔn)備進(jìn)學(xué)校的小紅，一不小心一腳踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤。小紅把香蕉皮又扔到學(xué)校另一個(gè)角落，然后含著眼淚走進(jìn)了校園。之后，有好一大群人滑到。

第二天，皮皮帶著水槍來(lái)到了學(xué)校。他到處用水槍噴人，把地面弄得濕嗒嗒的，讓值日生難以收拾。

第三天，下課的時(shí)候，兇兇躲在角落堵住低年級(jí)的小朋友，逼他們給錢(qián)，不給就得被打。孩子們告訴了家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都來(lái)投訴。

第四天，清校時(shí)間到了，淘淘故意最后一個(gè)離開(kāi)，他把教室里的燈全打開(kāi)了，害得班級(jí)扣了分，浪費(fèi)了電。

最后，大家決定趕走他們，可怎么也趕不走，怎么辦呢?哦，只有把自己的壞習(xí)慣，他們才會(huì)消失。

從此以后，大家都盡力改掉壞習(xí)慣，四個(gè)大壞蛋再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

校園的平安是大家的，安全要從小事做起，從自己的習(xí)慣做起，這樣，自己才能更完美，學(xué)校才能更安全。

校園安全知識(shí)演講稿3各位老師、同學(xué)們：

今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命善待自我筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城》我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線(xiàn)。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌?殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

校園安全知識(shí)演講稿4各位老師、同學(xué)們：

早上好!我是初一(5)班的___，今天我演講的題目是《珍惜生命，愛(ài)我校園》。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主;安全責(zé)任，重于泰山。為了讓學(xué)校安全警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)宣傳教育。各級(jí)各班要充分利用班會(huì)、晨會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié)，但同樣要加強(qiáng)預(yù)防。尤其是近期內(nèi)甲型__流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們不得不提高警惕。各班一定要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢，及時(shí)填寫(xiě)晨、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內(nèi)向校醫(yī)室報(bào)告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時(shí)，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食;室內(nèi)要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。

三、注意課間活動(dòng)安全。請(qǐng)同學(xué)們課間不要在樓道或操場(chǎng)上，做那些劇烈的、過(guò)激、過(guò)猛的運(yùn)動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門(mén)窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。尤其是課外活動(dòng)期間，各班一定要按照學(xué)校要求的場(chǎng)地，有組織地、文明地活動(dòng)，千萬(wàn)不要在滿(mǎn)校園里窮追亂撞。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。放學(xué)時(shí)，各班要搭好班隊(duì)牌，排好路隊(duì)，整齊有序地出校門(mén);來(lái)校、回家做到文明行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車(chē);過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”;集體外出，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮;節(jié)假日外出，不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹(shù)枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購(gòu)買(mǎi)零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或老師。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕毒 品，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不看不健康的書(shū)籍，不同社會(huì)閑雜人員交往。

同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家!為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

我的講話(huà)完了。謝謝大家!

校園安全知識(shí)演講稿5尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育。

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專(zhuān)家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)慌c機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車(chē)帶人，不騎飛車(chē)，騎車(chē)時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車(chē)況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車(chē)胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。

第2篇：校園安全知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]電工；實(shí)訓(xùn)室；安全管理

我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措強(qiáng)調(diào)了高等職業(yè)教育實(shí)踐育人的教育理念，而電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的重要場(chǎng)所，所以必須將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理提高到新的高度，如果對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，往往會(huì)直接影響高職院校師生的人身安全和高職院校實(shí)訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。所以必須針對(duì)高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀，全面分析電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題，對(duì)高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理進(jìn)行完善和優(yōu)化。

一、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀

各高校制定了實(shí)訓(xùn)室管理制度，但針對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室特殊性的管理制度缺失；實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理制度中有體現(xiàn)，但實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理中的重要地位沒(méi)有凸顯；實(shí)訓(xùn)室管理制度在實(shí)訓(xùn)室張貼，但在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的安全教育效果；實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有將實(shí)訓(xùn)室安全教育滲透到每一節(jié)課，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室缺乏及時(shí)的安全隱患排除。

二、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題

（一）高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員安全意識(shí)淡薄

目前，各高職院校電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本都已開(kāi)展電類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程，但在不同程度上還存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，大部分高職院校都將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)重心放到了課堂理論教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)放到學(xué)期末，表現(xiàn)為短時(shí)間的集中實(shí)踐活動(dòng)。此種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員，在日常管理中忽視對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。具體到實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，“一名老師帶眾多學(xué)生”的電類(lèi)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀普遍存在，教師忙于輪流指點(diǎn)，一旦發(fā)生安全事故，不但會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)斐扇松韨?，進(jìn)而對(duì)平安校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建也將產(chǎn)生不利影響。

（二）高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理體制不健全，安全責(zé)任不明確

目前，各高職院校都制定了有關(guān)實(shí)訓(xùn)室的管理體制，而針對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室特殊性的安全管理體制卻基本缺失。在實(shí)際安全管理中，一般哪個(gè)教師上實(shí)訓(xùn)課哪個(gè)老師負(fù)責(zé)，而老師在上實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槊τ谥笇?dǎo)學(xué)生實(shí)踐而忽略安全檢查和安全教育，實(shí)訓(xùn)室的高效輪流使用，使電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一旦發(fā)生安全事故，將找不到責(zé)任人。部分高職院校雖然設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)，并指定了專(zhuān)門(mén)的管理人員，但也會(huì)由于管理人員專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作，而疏忽對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。

（三）高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員及實(shí)訓(xùn)教師不重視安全教育

高職院校擴(kuò)招，外聘教師及在崗教師素質(zhì)的參差不齊，以及大部分高職院校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)室安全管理培訓(xùn)課程，這些因素就導(dǎo)致高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師專(zhuān)業(yè)化安全管理知識(shí)不足，進(jìn)而在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，疏忽對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如遇安全事故，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師也只能憑經(jīng)驗(yàn)處理，有可能造成安全事故處理不及時(shí)或是處理不當(dāng)。

（四）高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理不重視

雖然各高職院校都將安全管理放在了工作的首要位置，但安全管理卻大部分局限于學(xué)生的日常安全管理，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理卻沒(méi)有足夠的重視程度。實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)和重視程度，往往跟領(lǐng)導(dǎo)的工作重心有很大關(guān)系。高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理的疏忽，導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室安全教育缺失、安全措施的無(wú)法落實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全事故。

三、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理完善和優(yōu)化建議

（一）營(yíng)造全面的校園安全文化，提高對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理的重視

文化氛圍的營(yíng)造，是增強(qiáng)教育的有效途徑。我們可以通過(guò)營(yíng)造全面的校園安全文化，提高高職院校全體師生的安全意識(shí)：教師，會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)而將自身強(qiáng)烈的安全意識(shí)和完善的安全知識(shí)感染和傳授給學(xué)生；學(xué)生能將安全知識(shí)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩袆?dòng)，進(jìn)而又促進(jìn)了校園安全文化氛圍的營(yíng)造，形成良性循環(huán)。教師員工和學(xué)生安全意識(shí)的提高，也有助于提升師生員工和學(xué)生對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全方面的重視：教師及管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全教育；學(xué)生自覺(jué)接受電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，自覺(jué)遵守操作規(guī)程，對(duì)安全事故有一定的處理能力。

（二）建立健全高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度并切實(shí)實(shí)行

電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室有其專(zhuān)業(yè)特殊性，要建立電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，首先要考慮到電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的特殊性；要健全電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理制度，就要構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理人員—學(xué)生全員參與的全方位的涉及各個(gè)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室細(xì)節(jié)的規(guī)章制度，使電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基礎(chǔ)，切實(shí)實(shí)行才是確保電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全的關(guān)鍵。所以，在執(zhí)行中，我們要嚴(yán)格按照安全管理制度做事，將安全管理制度切實(shí)做到實(shí)處。安全制度的執(zhí)行還有賴(lài)于安全檢查、監(jiān)督和事故責(zé)任追究，只有這樣，才能健全安全管理制度，才能切實(shí)實(shí)行安全管理制度。

（三）建立電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)職管理制度，加強(qiáng)對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員和教師的安全培訓(xùn)

高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理，預(yù)防是關(guān)鍵，及時(shí)處理是重點(diǎn)。高職院校對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理要責(zé)任明確，最好選擇具備電氣專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)職人員。另外，要求高職院校將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室納入日常的教育培訓(xùn)中，并以主題教育、課堂教育等形式將安全教育納入學(xué)生教育過(guò)程將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理教育和培訓(xùn)以多種方式做到全程化、全面化。

（四）改變電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全教育模式，通過(guò)多種形式對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全事故進(jìn)行模擬

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全教育過(guò)程中，我們可以改變傳統(tǒng)的講授式教育模式，借助網(wǎng)絡(luò)工具，實(shí)現(xiàn)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)，或是直接組織師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，使師生身臨其境的感受安全事故帶來(lái)的震撼，從而使師生將安全知識(shí)內(nèi)化為安全行動(dòng)，達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理，涉及到高職院校的安全穩(wěn)定。所以，我們一定要提前預(yù)防電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全隱患、及時(shí)處理電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全事故，將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理處于始終可控中。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王曉鵬,朱曉慧.高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)室安全管理淺談[J].泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學(xué)學(xué)報(bào),2010

[2]孫忠,王洪肖,張錫良.高校試驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀與探討[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè),2008

第3篇：校園安全知識(shí)范文

消防目的是降低火災(zāi)造成的破壞程度，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。消防安全知識(shí)各位知道多少呢?下面給大家分享一些關(guān)于消防安全知識(shí)常識(shí)，希望對(duì)大家有幫助。

消防安全知識(shí)1、119電話(huà)要記清，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)火警。

2、使用滅火器有三步，拔銷(xiāo)壓柄對(duì)火根部。

3、塑料桶，易靜電，充裝汽油很危險(xiǎn)。

4、電視異常遇征兆，快速關(guān)機(jī)以防爆。

5、電器壞了別亂動(dòng)，專(zhuān)修人員來(lái)治“病”。

6、消防器材照明燈，滅火逃生有大用。

7、起火不要乘電梯，防止斷電出不去。

8、加油加氣易燃地，手機(jī)呼機(jī)要關(guān)閉。

9、噴發(fā)膠，新時(shí)尚，防止高溫防碰撞。

10、酒精爐，用處大，違反程序很可怕。

11、電火鍋，煮飯菜，湯水溢出先斷電。

12、點(diǎn)蠟燭，為照明，莫用蠟燭當(dāng)手電。

13、火爐內(nèi)，烈火燃，可燃物品別靠前。

14、掏出爐灰莫急倒，澆滅火星最重要。

15、發(fā)現(xiàn)樓道異味濃，安全地段報(bào)險(xiǎn)情。

16、居民樓道要通暢，雜亂物品別堆放。

17、吸完煙頭莫亂扔，避免大意留火種。

18、去野外，篝火燃，人走火滅保安全。

19、家用電器要安全，用完之后斷電源。

20、電飯鍋，平穩(wěn)放，防止傾斜釀災(zāi)禍。

學(xué)校消防安全知識(shí)1、為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢(shì)和安全工作的需要，是提高全校火災(zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。

其二，開(kāi)展學(xué)生安全教育是保護(hù)在校學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在校大學(xué)生由于生理、心理等客觀(guān)因素，更容易受到危害。

其三、在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨(dú)特作用。學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動(dòng)較為集中的場(chǎng)所。學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。

因此，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高他們的消防安全意識(shí)。

2、學(xué)生公寓為什么不能使用大功率電器?

首先，學(xué)生公寓屬于公共住宿場(chǎng)所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線(xiàn)超負(fù)荷，造成電流增加，電線(xiàn)發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線(xiàn)絕緣層允許溫度一般為60℃，如果線(xiàn)路長(zhǎng)期過(guò)負(fù)荷運(yùn)行，線(xiàn)路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當(dāng)溫度在大于250℃時(shí)，絕緣層會(huì)發(fā)生自燃，并與電線(xiàn)分離，造成短路而發(fā)生火災(zāi)事故。

其次，學(xué)生宿舍供電線(xiàn)路，配電設(shè)施較為薄弱，客觀(guān)上不允許使用大功率電器。

3、那些電器不允許在學(xué)生宿舍使用?

學(xué)生公寓內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電飯煲、電取暖器、電熱毯、電熱杯、熱得快、空調(diào)器等大功率電器。

4、為什么不能亂拉亂接電線(xiàn)?

一是，不懂電工專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人，在亂接電線(xiàn)中因錯(cuò)誤接線(xiàn)容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過(guò)大而引發(fā)火災(zāi)事故。

二是，導(dǎo)線(xiàn)的設(shè)計(jì)容量是有限的，亂接電線(xiàn)造成接入過(guò)多的負(fù)荷，容易因過(guò)負(fù)荷而造成火災(zāi)。

5、怎樣正確使用“119”電話(huà)或校內(nèi)報(bào)警電話(huà)?

一是，報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌，

二是，要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話(huà)號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車(chē);

三是，要早報(bào)警，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。

幼兒園消防安全知識(shí)1.教室(計(jì)算機(jī)房)火災(zāi)預(yù)防

(1)學(xué)校要對(duì)一教室電線(xiàn)進(jìn)行定期檢查，及時(shí)更換老化電線(xiàn)，防止超載引起火災(zāi);

(2)定期清理教室內(nèi)堆放的雜物及其他易燃物品;

(3)一旦發(fā)生火險(xiǎn)火情，在場(chǎng)老師要迅速判斷起火原因，采取果斷措施，切斷火源，有效控制火勢(shì)蔓延擴(kuò)大，等待救援;

(4)立即撥打報(bào)警電話(huà)救助：

(5)穩(wěn)定學(xué)生情緒.組織學(xué)生迅速撤離，撤離過(guò)程中防止發(fā)生擁擠踩踏。

2.實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)預(yù)防

(1)定期進(jìn)行安全檢查，防止電線(xiàn)老化或超載工作引發(fā)火災(zāi);

(2)按規(guī)定配備消防器具;

(3)工作人員能熟練使用消防器具;

(4)實(shí)驗(yàn)藥品和器材按規(guī)定有序存放：

(5)每次實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)老師必須事先對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和操作規(guī)程進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并全程跟蹤實(shí)驗(yàn)過(guò)程;

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)清理殘留藥品，防止藥品發(fā)生自燃等;

(7)一旦發(fā)生火險(xiǎn)，指導(dǎo)老師要保持鎮(zhèn)靜，立即采取果斷措施，迅速切斷火源，并用自備的滅火器進(jìn)行滅火，防止火勢(shì)蔓延擴(kuò)大;

(8)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，組織學(xué)生有序撤離，防止在疏散過(guò)程中發(fā)生擁擠踩踏。

3.學(xué)生宿舍火災(zāi)預(yù)防

(l)定期進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)格遵守用電制度，嚴(yán)禁私自亂接電線(xiàn)或擅自變動(dòng)電源設(shè)備，離開(kāi)宿舍要切斷所有電源;

(2)嚴(yán)禁在樓內(nèi)焚燒雜物;

(3)不準(zhǔn)攜帶易燃易爆和危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)人宿舍;

(4)不準(zhǔn)使用“熱得快”、電熱毯;

(5)不準(zhǔn)使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具;

(6)不準(zhǔn)占用和堵塞疏散通道;

(7)不準(zhǔn)臥床吸煙和亂扔煙頭;

(8)不得人為損壞滅火器具和消防設(shè)施;

(9)一旦發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)火情，管理工作人員要采取有效措施迅速切斷火源，使用自備滅火器具進(jìn)行滅火自救，防止火勢(shì)蔓延擴(kuò)大：相關(guān)人員應(yīng)立即組織學(xué)生有序撤離，防止發(fā)生擁擠踩踏;

第4篇：校園安全知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 06-0000-02

近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，隨著高職院校辦學(xué)實(shí)力、社會(huì)服務(wù)能力不斷提升，社會(huì)對(duì)高職教育的關(guān)注和認(rèn)識(shí)也在逐步加深。同時(shí)隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在高職教育中無(wú)論從教學(xué)、科研還是管理等方面都起著舉足輕重的的作用。當(dāng)然，隨之而來(lái)的校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為各大高職院校日益重視的問(wèn)題。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題已經(jīng)不是僅僅的存在于簡(jiǎn)單的病毒傳播，很大程度上已經(jīng)影響到了教師的教學(xué)。為了確保網(wǎng)絡(luò)能有效的保證教學(xué)效果及各部門(mén)的工作效率，如何在黑客、病毒橫行的時(shí)代提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全已成為各大高職院校迫切需要解決的問(wèn)題。

一、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施，保證在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，數(shù)據(jù)的保密性、完整性及可使用性受到保護(hù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包括即物理安全和邏輯安全兩個(gè)方面。物理安全指系統(tǒng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施受到物理保護(hù)，免于破壞、丟失等。邏輯安安全包括信息的完整性、保密性和可用性。

（二）對(duì)計(jì)算機(jī)信息構(gòu)成不安全的因素

對(duì)計(jì)算機(jī)信息構(gòu)成不安全的因素很多，其中包括人為的因素、自然的因素和偶發(fā)的因素。其中，人為因素是指，一些不法之徒利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞，或者潛入計(jì)算機(jī)房，盜用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源，非法獲取重要數(shù)據(jù)、篡改系統(tǒng)數(shù)據(jù)、破壞硬件設(shè)備、編制計(jì)算機(jī)病毒。

網(wǎng)絡(luò)安全一詞也這樣被解釋?zhuān)壕W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件，軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞，更改，泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。”

二、高職院校校園網(wǎng)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

（一）安全漏洞

所謂漏洞，就是程序設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程中的人為疏忽。當(dāng)然，漏洞是在任何程序中都無(wú)法絕對(duì)避免。我們所說(shuō)的“黑客”也正是利用設(shè)計(jì)者的這一點(diǎn)點(diǎn)疏忽對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊的。其實(shí)真正對(duì)黑客的定義我們就可以理解他們?yōu)椤皩ふ衣┒吹娜恕?。他們中的大多?shù)并不是以網(wǎng)絡(luò)攻擊為初衷，只是天天專(zhuān)注與研究他人的程序并努力找到其中的缺陷。我們也可以這樣理解，從某種程度上講，一開(kāi)始的大多數(shù)黑客都是“好人”，他們之所以找漏洞是為了追求完善、建立安全的互聯(lián)網(wǎng)模式才加入此行列的。只不過(guò)因?yàn)閭€(gè)別居心不良或受人唆使的黑客經(jīng)常利用那些具有攻擊性的漏洞，加上一些影視中夸張的表現(xiàn)手法，近些年才讓人們對(duì)黑客有了畏懼和敵視的心理。高職院校中大多數(shù)教師及學(xué)生使用的都是WINDOWS XP WINDOWS 7操作系統(tǒng)。這些操作系統(tǒng)同樣不是萬(wàn)無(wú)一失，在不同層面上都存在著這樣那樣的問(wèn)題；這就意味著學(xué)生實(shí)用的各種應(yīng)用軟件、防火墻等硬件設(shè)備在不同程度上也存在安全漏洞問(wèn)題。這些漏洞對(duì)很多剛剛接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很容易導(dǎo)致機(jī)器不能正常使用，機(jī)器的不正常工作一部分原因可能由于操作的不當(dāng)出現(xiàn)硬件問(wèn)題，當(dāng)然有相當(dāng)一部分問(wèn)題是由于黑客或病毒找到了系統(tǒng)漏洞，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊造成的。

同時(shí)校園網(wǎng)站在系統(tǒng)安全保障的建設(shè)中也會(huì)由技術(shù)人員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站應(yīng)用架構(gòu)時(shí)出現(xiàn)了不規(guī)范，從而使得高校網(wǎng)站上出現(xiàn)了嚴(yán)重缺失，網(wǎng)站掛馬、網(wǎng)頁(yè)篡改等各種攻擊行為；近年來(lái)針對(duì)高職教育的校園網(wǎng)站的攻擊熱點(diǎn)已經(jīng)從單純的網(wǎng)站攻擊行為衍生到攻擊利益鏈模式，許多學(xué)校都面臨較大的形象及經(jīng)濟(jì)損失。

（二）病毒感染破壞

從計(jì)算機(jī)普及的那一天起，各種計(jì)算機(jī)病毒就隨之而來(lái)。損壞操作系統(tǒng)的、將文件夾變?yōu)榭蓤?zhí)行性文件的，導(dǎo)致硬盤(pán)打不開(kāi)的等等。有些計(jì)算機(jī)病毒不但本身具有破壞性，更有害的是具有傳染性，一旦病毒被復(fù)制或產(chǎn)生變種，其速度之快令人難以預(yù)防。同樣，計(jì)算機(jī)病毒也會(huì)通過(guò)各種渠道從已被感染的計(jì)算機(jī)擴(kuò)散到未被感染的計(jì)算機(jī)，學(xué)生之間通過(guò)U盤(pán)拷貝文件，或教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳下載文件都隨時(shí)有可能幫助病毒進(jìn)行傳播。還有些病毒像定時(shí)炸彈一樣，讓它什么時(shí)間發(fā)作是預(yù)先設(shè)計(jì)好的。比如黑色星期五病毒，不到預(yù)定時(shí)間一點(diǎn)都覺(jué)察不出來(lái)，等到條件具備的時(shí)候一下子就爆炸開(kāi)來(lái)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行破壞。一個(gè)編制精巧的計(jì)算機(jī)病毒程序，進(jìn)入系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，可以在幾周或者幾個(gè)月內(nèi)甚至幾年內(nèi)隱藏在合法文件中，對(duì)其他系統(tǒng)進(jìn)行傳染，而不被人發(fā)現(xiàn)，潛伏性愈好，其在系統(tǒng)中的存在時(shí)間就會(huì)愈長(zhǎng)，病毒的傳染范圍就會(huì)愈大。由于高職院校中存在使用計(jì)算機(jī)人員多，層次多，病毒多的特點(diǎn)，所以各種病毒都會(huì)有機(jī)可乘。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源濫用

在高職院校的校園網(wǎng)內(nèi)，各類(lèi)用戶(hù)濫用網(wǎng)絡(luò)資源的情況嚴(yán)重。高職學(xué)生大多數(shù)都是起點(diǎn)較低并且對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃。不排除極個(gè)別同學(xué)會(huì)在校園網(wǎng)上查閱資料，用來(lái)學(xué)習(xí)，但這類(lèi)人群在當(dāng)前的高職院校中可以說(shuō)少之又少。個(gè)別同學(xué)不安裝殺毒軟件，或者安裝了殺毒軟件也不及時(shí)更新，上網(wǎng)隨便下載亂七八糟的軟件，隨意接收別人的文件，還有的同學(xué)會(huì)瀏覽一些不合法網(wǎng)站，隨著各種不正當(dāng)操作的進(jìn)行，病毒也就逐漸的滲透到學(xué)校的各個(gè)角落，嚴(yán)重影響了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常使用，也嚴(yán)重影響了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

三、校園網(wǎng)絡(luò)的安全防范策略

近年來(lái)，隨著校園信息化建設(shè)的逐步深入，各項(xiàng)工作對(duì)信息系統(tǒng)依賴(lài)的程度越來(lái)越高。作為窗口的校園網(wǎng)站，所面向的用戶(hù)群也越來(lái)越廣泛，所承載的功能也越來(lái)越全面，不單是面向校內(nèi)，同時(shí)面向社會(huì)也提供了諸多服務(wù)功能。校園網(wǎng)站已從一個(gè)簡(jiǎn)單的信息、展示平臺(tái)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閰R集了招生就業(yè)、遠(yuǎn)程教育、成果共享、招標(biāo)采購(gòu)等功能的綜合性業(yè)務(wù)平臺(tái)。隨著國(guó)家對(duì)高職教育的逐步重視，越來(lái)越成多的攻擊和威脅出現(xiàn)在校園內(nèi)，學(xué)院網(wǎng)站所面臨的Web應(yīng)用安全問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，混合威脅的風(fēng)險(xiǎn)正在飛速增長(zhǎng)，如網(wǎng)頁(yè)篡改、蠕蟲(chóng)病毒、DDoS攻擊、SQL注入、跨站腳本、Web應(yīng)用安全漏洞利用等，極大地困擾著學(xué)校和學(xué)生用戶(hù)。高職院校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其在高職院校人員分布零散，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，整體管理相對(duì)困難的前提下要提高網(wǎng)絡(luò)安全，必須從校園的各個(gè)層面入手，才能從根本上解決問(wèn)題。

（一）安全的物理環(huán)境

要保證整個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠，必須保證系統(tǒng)有個(gè)安全的物理環(huán)境。這個(gè)安全的環(huán)境包括機(jī)房、辦公室、寢室等相關(guān)的計(jì)算機(jī)設(shè)施。

（二）配備高性能的防火墻

凡是能有效阻止網(wǎng)絡(luò)非法連接的方式，都算防火墻。早期的防火墻一般就是利用設(shè)置的條件，監(jiān)測(cè)通過(guò)的包的特征來(lái)決定放行或者阻止的。雖然防火墻技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在有了很多新的理念提出，但是包過(guò)濾依然是非常重要的一環(huán)，如同四層交換機(jī)首要的仍是要具備包的快速轉(zhuǎn)發(fā)這樣一個(gè)交換機(jī)的基本功能一樣。通過(guò)包過(guò)濾，防火墻可以實(shí)現(xiàn)阻擋攻擊，禁止外部/內(nèi)部訪(fǎng)問(wèn)某些站點(diǎn)，限制每個(gè)IP的流量和連接數(shù)。

（三）及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)軟件漏洞

可以以講座或?qū)W生宣傳的形式提醒各位教師及同學(xué)們及時(shí)更新操作系統(tǒng)，安裝各種補(bǔ)丁程序的重要性。

（四）建立全面的網(wǎng)絡(luò)防殺毒系統(tǒng)

病毒在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳播擴(kuò)散特別快，所以?xún)H用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決網(wǎng)絡(luò)病毒，必須使用全方位的防病毒產(chǎn)品，通過(guò)及時(shí)更新病毒庫(kù)，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

第5篇：校園安全知識(shí)范文

  校園消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2022

  通過(guò)這次對(duì)安全知識(shí)的各個(gè)方面的了解，我對(duì)安全工作也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)知，安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這次學(xué)習(xí)安全知識(shí)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。

  作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我感覺(jué)到，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺?的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！

  對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。一般如果寢室起火，可能有以下幾個(gè)原因：1、違規(guī)使用電器易燃物2、違規(guī)使用大功率電器 3、夏天亂點(diǎn)蚊香4、煙頭隨地亂丟5、亂拉電線(xiàn)6、違規(guī)使用明火點(diǎn)燃易燃品。所以我們平時(shí)應(yīng)該注意自己的行為，同時(shí)也應(yīng)及時(shí)提醒自己身邊的同學(xué)，遵守宿舍的用電規(guī)則。遇到意外情況發(fā)生時(shí)，頭腦要清醒，要冷靜，沉重應(yīng)對(duì)。 談及地震，我們每一個(gè)人都不陌生，08年的汶川大地震，玉樹(shù)地震等世界上其他地方發(fā)生的一些地震，都讓我們心中對(duì)其有了一定的了解。為此，如果發(fā)生地震，作為一個(gè)大學(xué)生，要謹(jǐn)記防震措施，最重要的是要有清醒的頭腦，沉著應(yīng)對(duì)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該積極主動(dòng)地去幫助我們身邊的人，拯救更多的生命，謹(jǐn)記為人名服務(wù)。

  作為新世紀(jì)的大眾，對(duì)交通方面的安全知識(shí)應(yīng)該都有一定的了解，我們大學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則，不做違反交通規(guī)則的事情，起好帶頭作用，同時(shí)也要監(jiān)督身邊的群眾。珍愛(ài)生命，安全出行

  如果遇到偷竊、搶劫、詐騙之類(lèi)的事情，頭腦清醒是必要的，同時(shí)也要告知同伴，沉著應(yīng)對(duì)，不做無(wú)謂的犧牲。以人為本，關(guān)愛(ài)生命。

  也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>

  校園消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2022

  通過(guò)這次對(duì)安全知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)安全工作有了進(jìn)一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

  一、安全工作應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把安全作為頭等大事來(lái)抓

  不安全事件帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把安全工作放在第一位所導(dǎo)致的。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在我們的檢修工作中，應(yīng)該以安全規(guī)章制度為保障，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，杜絕工作中習(xí)慣性違章行為。

  二、加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

  “不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個(gè)員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保設(shè)備和技術(shù)人員的安全，還要準(zhǔn)確地把握項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。不論是一線(xiàn)員工還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的危險(xiǎn)因素有充分的了解。不論是高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

  三、安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

  第一是要“抓重點(diǎn)”。對(duì)重大檢修作業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)較高的作業(yè)要制定

  安全技術(shù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，保證措施的落實(shí)。加強(qiáng)過(guò)程控制，除在工作前進(jìn)行安全交底外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

  第二是要“抓薄弱”。認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析，特別對(duì)一些簡(jiǎn)單、工作量較小的工作要加強(qiáng)重視，克服馬虎思想，認(rèn)為簡(jiǎn)單工作不好出安全問(wèn)題。強(qiáng)化對(duì)臨時(shí)用工人員的教育和管理，他們的安全知識(shí)和技能相對(duì)較差，保證安全管理落實(shí)到每一個(gè)角落。

  第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器。

  總之，我們要牢固樹(shù)立安全第一的理念。從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。沒(méi)有安全生產(chǎn)，所追求的效益都將成為泡影。只有時(shí)刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀(guān)念，才能營(yíng)造安定和諧的氛圍。

  校園消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2022

  通過(guò)這次對(duì)安全知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)安全工作有了進(jìn)一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

  一、安全工作應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把安全作為頭等大事來(lái)抓， 應(yīng)該以安全規(guī)章制度為保障，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，杜絕工作中習(xí)慣性違章行為。

  二、加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí) ，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思危”的憂(yōu)患意識(shí)，都應(yīng)該定期進(jìn)行相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

  三、安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

  第一是要“抓重點(diǎn)”。對(duì)重大檢修作業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)較高的作業(yè)要制定 安全技術(shù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，保證措施的落實(shí)。

  第二是要“抓薄弱”。 認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析，特別對(duì)一些簡(jiǎn)單工作量較小的工作要加強(qiáng)重視，克服馬虎思想，認(rèn)為簡(jiǎn)單工作不好出安全問(wèn)題。

第6篇：校園安全知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；病毒防治；系統(tǒng)安全

中圖分類(lèi)號(hào)：TP309-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2014） 04-0000-01

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全。眾所周知計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)兩個(gè)部分，計(jì)算機(jī)能否穩(wěn)定工作直接與這兩個(gè)部分共同決定。系統(tǒng)安全包括設(shè)備安全、運(yùn)行安全和網(wǎng)絡(luò)安全。設(shè)備安全是指保證計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、通信設(shè)備、安全設(shè)備等硬件物理安全，防止因個(gè)人操作和周?chē)匀画h(huán)境引起的損壞；運(yùn)行安全是指服務(wù)器操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房軟件運(yùn)行的安全性，防止系統(tǒng)運(yùn)行軟件故障，減少軟件故障導(dǎo)致的系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定；網(wǎng)絡(luò)安全是指服務(wù)器之間的協(xié)同和信息交換的安全，防止信息泄露，數(shù)據(jù)安全。2.實(shí)訓(xùn)室要注意的環(huán)境因素主要是濕度、電壓、雷電、溫度、灰塵等，環(huán)境因素引起的計(jì)算機(jī)設(shè)備的故障。3.操作系統(tǒng)及教學(xué)軟件自身的漏洞威脅操作系統(tǒng)漏洞、網(wǎng)絡(luò)軟件及服務(wù)的安全漏洞等。4.在師生攜帶移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、連通因特網(wǎng)的教學(xué)過(guò)程中，讓我們的計(jì)算機(jī)中很容易感染病毒，移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備也是感染實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)主要途徑之一。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全解決方案

（一）安裝殺毒軟件及時(shí)做好操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序的補(bǔ)丁升級(jí)工作。計(jì)算機(jī)基本上都安裝有系統(tǒng)還原功能之類(lèi)軟件或硬件，當(dāng)計(jì)算機(jī)中了病毒或系統(tǒng)文件被破壞后可重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)還原系統(tǒng)來(lái)保障操作系統(tǒng)安全，但這也不百分百能解決所有問(wèn)題，有些病毒或系統(tǒng)文件破壞也不能還原，所以安裝殺毒軟件很有必要，為了提高計(jì)算機(jī)性能，把殺毒軟件實(shí)時(shí)防護(hù)設(shè)置為低。

計(jì)算機(jī)中病毒后，一般都會(huì)相互傳播，嚴(yán)重影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全，特別是ARP攻擊很容易讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，ARP攻擊就是通過(guò)偽造IP地址和MAC地址實(shí)現(xiàn)ARP欺騙，能夠在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生大量的ARP通信量使網(wǎng)絡(luò)阻塞，攻擊者只要持續(xù)不斷的發(fā)出偽造的ARP響應(yīng)包就能更改目標(biāo)主機(jī)ARP緩存中的IP-MAC條目，造成網(wǎng)絡(luò)中斷或中間人攻擊。ARP攻擊主要是存在于局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中，局域網(wǎng)中若有一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染ARP木馬，則感染該ARP木馬的系統(tǒng)將會(huì)試圖通過(guò)“ARP欺騙”手段截獲所在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)其它計(jì)算機(jī)的通信信息，并因此造成網(wǎng)內(nèi)其它計(jì)算機(jī)的通信故障。

（二）控制USB設(shè)備接口。與個(gè)人使用計(jì)算機(jī)不同的是，實(shí)訓(xùn)室根據(jù)教學(xué)需要，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)一般不會(huì)做太多的優(yōu)化，比如服務(wù)和注冊(cè)表等很多不會(huì)禁用，會(huì)盡量保證系統(tǒng)的完整性，方便學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在存儲(chǔ)工具的大面積使用，U盤(pán)、手機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)等，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)把沒(méi)有完成的實(shí)驗(yàn)復(fù)制到存儲(chǔ)工具中，方便下次繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，這樣一來(lái)計(jì)算機(jī)很容易感染病毒?？梢园匆韵路椒▉?lái)解決此問(wèn)題：1.使用存儲(chǔ)系統(tǒng)，以學(xué)生的學(xué)生號(hào)為用戶(hù)名，默認(rèn)密碼，根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置空間大小再自己修改密碼。設(shè)置存儲(chǔ)系統(tǒng)只可以在校園內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)但不能訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)，這樣可以保障在實(shí)訓(xùn)到師生實(shí)驗(yàn)存儲(chǔ)要求，減少連接因特網(wǎng)中病毒的機(jī)會(huì)。2.禁用USB接口可以BIOS中設(shè)置，但在BIOS中禁用后就不能使用USB鼠標(biāo)和一些需要連接加密狗的軟件，所以盡量不要在BIOS中禁用，可以能過(guò)批處理來(lái)達(dá)到控制USB接口的目的。

先把兩個(gè)文件通過(guò)多媒體控制軟件傳到每臺(tái)計(jì)算機(jī)中，先執(zhí)行禁用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)置.bat這個(gè)批處理，再保護(hù)系統(tǒng)，這樣可以使用USB鼠標(biāo)但不能使用存儲(chǔ)功能，當(dāng)有需要使用U盤(pán)時(shí)可以通過(guò)多媒體控制軟件統(tǒng)一執(zhí)行一下啟用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)置.bat批處理，就可以正常使用存儲(chǔ)功能。

（三）控制用戶(hù)共享訪(fǎng)問(wèn)。1.設(shè)置教師與學(xué)生機(jī)超級(jí)用戶(hù)Administrator密碼不同。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)都是由一個(gè)母盤(pán)刻出來(lái)，系統(tǒng)密碼及軟件設(shè)置都一樣，這樣就存在一定的安全漏洞，這樣就需要我們把教師機(jī)密碼重新設(shè)置。如果用戶(hù)密碼一樣就可以不需要知道用戶(hù)密碼，通過(guò)IE地址欄＼＼對(duì)方計(jì)算機(jī)IP地址＼e$直接進(jìn)入共享指定目錄，更改密碼后學(xué)生機(jī)要想訪(fǎng)問(wèn)教師機(jī)E盤(pán)就需要密碼，想要遠(yuǎn)程控制教師機(jī)同樣得知道密碼，如果在本地連接中取消Microsoft網(wǎng)絡(luò)文件共享和打印機(jī)共享，知道教師機(jī)密碼使用雙斜杠訪(fǎng)問(wèn)的方式也不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)教師機(jī)盤(pán)符，這樣在一定程度上保障教師機(jī)數(shù)據(jù)安全性。2.控制學(xué)生機(jī)共享訪(fǎng)問(wèn)，在本地連接中把Microsoft網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端前勾取消，這臺(tái)計(jì)算機(jī)就不能訪(fǎng)問(wèn)別的計(jì)算機(jī)共享資源，防止病毒通過(guò)共享途徑傳播，對(duì)考試時(shí)防止學(xué)生通過(guò)共享功能刪除或復(fù)制其它同學(xué)的作業(yè)。當(dāng)需要訪(fǎng)問(wèn)時(shí)才把Microsoft網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端勾上。

第7篇：校園安全知識(shí)范文

為保障在校學(xué)生的身體健康，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校食品安全管理工作，預(yù)防食品中毒和食源性病患事件的發(fā)生，經(jīng)研究，決定于9月中旬至10月中旬，針對(duì)學(xué)校內(nèi)的食堂及周邊的飯店、飲食攤點(diǎn)、食品經(jīng)營(yíng)店，開(kāi)展為期一個(gè)月的食品安全整治活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、整治內(nèi)容

學(xué)校內(nèi)食堂、周邊飯店、飲食攤點(diǎn)、食品加工作坊及經(jīng)營(yíng)食品的商店。內(nèi)容包括：

1.建立食品衛(wèi)生安全管理與責(zé)任制度情況；

2.落實(shí)食品衛(wèi)生管理措施和食物中毒預(yù)防、控制機(jī)制情況；

3.承包食堂的監(jiān)督與管理情況（承包食堂的準(zhǔn)入制度和承包者資質(zhì)、學(xué)校、承包方在食品衛(wèi)生安全管理中的職責(zé)）；

4.食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、留樣、餐具消毒等各衛(wèi)生管理和索證管理情況；

5.食品安全日常檢查、記錄情況和食品安全許可、從業(yè)人員健康檢查和培訓(xùn)情況；

6.開(kāi)展食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳、教育情況；

7.建立健全食物中毒或其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制情況。

二、檢查時(shí)間

9月16日至10月16日。

三、具體要求

1.各單位要密切協(xié)作，明確各自的工作責(zé)任?？h教育局要組織各學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行自查，建立食物中毒報(bào)告制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出切實(shí)有效的整該措施，堅(jiān)決杜決食物中毒事故的發(fā)生?？h食品藥品監(jiān)督管理局要對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂、周邊飯店及飲食攤點(diǎn)的食品衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真檢查，特別是對(duì)可能造成食物中毒的衛(wèi)生隱患問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真排查，并及時(shí)督促整改，要督促學(xué)校進(jìn)一步完善食品衛(wèi)生安全管理制度，工作到位，責(zé)任到人；工商部門(mén)要加大對(duì)校園周邊地區(qū)食品經(jīng)營(yíng)單位的檢查整治力度，對(duì)非法無(wú)照的經(jīng)營(yíng)的，采取切實(shí)措施，堅(jiān)決予以清理與取締；縣質(zhì)監(jiān)局對(duì)學(xué)校周邊的食品生產(chǎn)加工單位進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)管；縣市容局對(duì)學(xué)校周邊無(wú)證流動(dòng)的飲食攤點(diǎn)進(jìn)行取締；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，及時(shí)互通信息，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫監(jiān)管，確保學(xué)校食品安全整頓工作落到實(shí)處。

2.各學(xué)校要堅(jiān)持上好健康教育課，采取多種形式搞好衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)和防范能力，要利用健康教育活動(dòng)、校園板報(bào)、廣播等多種宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和技能，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

第8篇：校園安全知識(shí)范文

在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，職業(yè)院校的學(xué)生大多被安排在生產(chǎn)一線(xiàn)的崗位，由于各方面原因，他們較易在實(shí)習(xí)過(guò)程中遭受傷害，例如，在生產(chǎn)制造企業(yè)遭受的機(jī)械傷害，在建筑施工企業(yè)遭受的物體打擊傷害，在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)遭受的疾病傳染傷害，在服務(wù)行業(yè)的過(guò)度勞累等。這些事故不僅造成了學(xué)生及其家庭的不幸，而且對(duì)職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位均產(chǎn)生了較惡劣的影響，損害了職業(yè)教育的社會(huì)形象。這一方面是由于實(shí)習(xí)學(xué)生缺乏崗位工作經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力不足，同時(shí)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)崗位設(shè)備的安全維護(hù)管理不善，職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的管理和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管不當(dāng)，同樣是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。因此，學(xué)生、院校、企業(yè)三方須高度重視實(shí)習(xí)中的安全問(wèn)題，形成預(yù)警和防范機(jī)制，減少此類(lèi)傷害發(fā)生。

首先，職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全教育。當(dāng)前，許多職業(yè)院校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安全重視不足，將關(guān)注點(diǎn)集中在學(xué)生對(duì)技能的習(xí)得上，風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)較弱，有些學(xué)校認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)中遭遇傷害是企業(yè)的責(zé)任，與自己無(wú)關(guān)。對(duì)此，職業(yè)院校應(yīng)將實(shí)習(xí)的組織管理看作一個(gè)整體，將安全教育融入實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化管理中，力求讓學(xué)生在赴崗前就了解工作內(nèi)容和企業(yè)的實(shí)際情況，消除對(duì)安全問(wèn)題的僥幸、輕視心理，培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該盡可能請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)校講清實(shí)習(xí)環(huán)境和崗位安排，特別是需要重點(diǎn)注意的安全事項(xiàng)。

其次，職業(yè)院校與企業(yè)共同加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管。目前，由于職業(yè)院校的投入和師資保障難以滿(mǎn)足需求，在學(xué)生實(shí)習(xí)安全的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督方面，許多學(xué)校存在較大的缺位。這就需要職業(yè)院校與企業(yè)做好溝通與協(xié)調(diào)，在雙方權(quán)責(zé)中就明確企業(yè)方對(duì)學(xué)生安全的保障，保證機(jī)械和生產(chǎn)工具及時(shí)得到維護(hù)，在附帶較高危險(xiǎn)性的實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和安全保護(hù)。另外，學(xué)校要盡力做好師資的安排，盡可能讓學(xué)生能在有學(xué)校教師照看的生產(chǎn)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)習(xí)，并對(duì)教師給予一定的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師關(guān)照學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的積極性。

第三，運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，職業(yè)院校應(yīng)該與學(xué)生、家長(zhǎng)保持有效溝通，建立科學(xué)的情況通報(bào)制度，及時(shí)了解學(xué)生的安全情況。要多加利用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓學(xué)生樂(lè)于參與管理。例如，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用微信研發(fā)的頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)“微信課堂”，它在微信公眾平臺(tái)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起頂崗實(shí)習(xí)信息交流的平臺(tái)，有效緩解了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)區(qū)域分布廣、難以監(jiān)管的問(wèn)題。由于“微信課堂”的主題有趣、貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生樂(lè)于參與，這樣學(xué)校就掌握了大量學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的信息，有利于保障學(xué)生的生產(chǎn)安全。

第9篇：校園安全知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；安全教育

青年是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的決定力量，在校大學(xué)生作為正在接受高等教育的青年人，在國(guó)家社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都將起到舉足輕重的作用。我國(guó)的高等高職院校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才的搖籃。高職院校安全工作的好壞，事關(guān)高職院校與社會(huì)的安全與穩(wěn)定，搞好高職院校的安全工作，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的安全防范教育，是保障大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的正常秩序和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

大學(xué)生安全教育，顧名思義，是指高職院校為了保證正常的教學(xué)秩序，也為了對(duì)大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全提供必要的保護(hù)，同時(shí)還為了提高大學(xué)生的安全意識(shí)所采取的的一種教育活動(dòng)。這種教育一般都是各高職院校結(jié)合自身特色與大學(xué)生實(shí)際需要所進(jìn)行的。

一、概念界定

（一）安全教育

安全教育，是針對(duì)人自身遭遇各種外在安全威脅時(shí)所應(yīng)表現(xiàn)出的應(yīng)急能力的教育。這種教育力求最大程度規(guī)避外在安全威脅所帶來(lái)的損失。

（二）安全教學(xué)的概念

安全教學(xué)是素質(zhì)教育各組成部分之間的“紐帶”，是素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)安全教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，能夠形成良好的安全意識(shí)和安全習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健，從而促進(jìn)大腦的正常發(fā)育和智能發(fā)展，形成健康的心理和健全的人格特性，并在面臨安全威脅時(shí)能夠最大程度規(guī)避威脅。

二、高職院校學(xué)生安全教育機(jī)制的確立

（一）安全教育內(nèi)容的完善

通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生這一群體的安全觀(guān)念相當(dāng)?shù)　Ｃ磕晷抡惺者M(jìn)校的學(xué)生對(duì)陌生的校園環(huán)境特別是社會(huì)大環(huán)境缺乏了解，不知道違法犯罪分子形形的作案手段，因而缺乏必要的安全防范知識(shí)。少數(shù)老生，甚至是大四學(xué)生、研究生，也缺乏安全意識(shí)，如人離寢室不知道鎖門(mén)關(guān)窗以防盜、自己的物品隨手亂放等，在沒(méi)有任何防范的情況下招致小偷“光顧”，被席卷了大量財(cái)物后才懊悔不已；更有甚者，有的大學(xué)生竟把銀行信用卡的密碼向室友或好朋友公開(kāi)，直至卡被盜、錢(qián)被取才恍然大悟。鑒于此，必須給他們補(bǔ)上一課，教給他們一些基本的法律法規(guī)常識(shí)和安全防范知識(shí)。

（二）出臺(tái)措施，規(guī)范安全教育環(huán)節(jié)

前些年，高職院校的安全教育由于缺乏一定的目標(biāo)和措施，顯得比較松散，有的部門(mén)一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理而缺乏安全常識(shí)的教育；有的雖有教育，由于內(nèi)容不落實(shí)，教育不到位，效果不明顯。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的措施：

1.把安全教育與治安綜合治理年終考評(píng)掛起鉤來(lái)。要求直屬單位做到安全教育有計(jì)劃、有布置、有記錄、有落實(shí)。對(duì)安全教育內(nèi)容不落實(shí)、教育不到位、教育面未達(dá)到95%以上的單位，一律扣其治安綜合治理分。

2.規(guī)定安全教育的主要內(nèi)容必須由校治安綜合治理委員會(huì)成員或保衛(wèi)處主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)授課，以保證教育的質(zhì)量。

3.注重抓好教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，新生入學(xué)時(shí)集中進(jìn)行安全教育。新生剛步入高職院校時(shí)，由于對(duì)校園情況不熟悉，加之原奉就缺乏安全知識(shí)，不懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何防范盜竊、詐騙及其他不法侵害，因而容易給不法分子可乘之機(jī)。因此，在未開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之前先給他們上一堂安全教育課，對(duì)其以后的大學(xué)生活，乃至以后的生活道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次是每學(xué)期初、學(xué)期末進(jìn)行安全教育。

如果安全教育的目標(biāo)明確，措施得力，將會(huì)使高職院校安全教育逐漸走上規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。

（三）綜合多種教育手段

高職院校的安全教育單靠上幾堂課、作幾次輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須采取多種形式，突出重點(diǎn)，廣泛宣傳，把安全教育拓展到各個(gè)層面，宣傳到各個(gè)角落，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為此，浙江工業(yè)大學(xué)注重在以下“四個(gè)結(jié)合”上下功夫：

1.集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合

新學(xué)期伊始和新生入學(xué)時(shí)，高職院校都會(huì)組織力量深入到各個(gè)學(xué)院、校區(qū)宣講法律法規(guī)，分析高職院校周邊的治安環(huán)境和安全形勢(shì)，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的權(quán)益保護(hù)、防盜防騙知識(shí)、消費(fèi)安全知識(shí)等教育。在集中教育的同時(shí)突出對(duì)重點(diǎn)事和重點(diǎn)人進(jìn)行個(gè)別教育，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

2.特殊教育與一般教育相結(jié)合

在工作實(shí)踐中，應(yīng)注意抓住典型案例，舉一反三，展開(kāi)宣傳教育攻勢(shì)。一方面，通過(guò)對(duì)肇事者按校紀(jì)校規(guī)處理，以達(dá)到教育本人的目的；另一方面，通過(guò)對(duì)典型案例的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在防范方面疏忽的地方，有針對(duì)性地對(duì)全校師生進(jìn)行教育，防止類(lèi)似事件在其他人身上發(fā)生。

3.專(zhuān)題教育與輿論宣傳相結(jié)合

近年來(lái)，高職院校積極營(yíng)造宣傳教育的氛圍，以擴(kuò)大教育的成果。首先，根據(jù)高職院校不同時(shí)期的形勢(shì)、任務(wù)及季節(jié)性特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)期突出一個(gè)重點(diǎn)，廣造聲勢(shì)，大力宣傳，如結(jié)合綜治宣傳月展開(kāi)“珍惜生命，遠(yuǎn)離”和“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的專(zhuān)題教育；在全校范圍內(nèi)掀起交通、消防安全宣傳教育月活動(dòng)，制作治安、消防、交通安全教育圖片到各校（學(xué)）區(qū)展出，以活生生的案例、慘痛的教訓(xùn)警示師生。其次，充分運(yùn)用高職院校的輿論宣傳工具，通報(bào)高職院校安全工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解剖典型案例，介紹安全防范的對(duì)策和手段，強(qiáng)化師生員工的法律法規(guī)和安全防范意識(shí)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管

安全教育要向縱深發(fā)展，必須構(gòu)建立體交叉的安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，才能收到事半功倍的效果。為此，高職院校堅(jiān)持以各部門(mén)（單位）的治安綜合治理責(zé)任人、總支書(shū)記、學(xué)生工作輔導(dǎo)員、宿管人員以及學(xué)生干部為骨干，建成了一個(gè)信息反饋、宣傳教育的立體網(wǎng)絡(luò)體系，定期組織他們開(kāi)會(huì)，交任務(wù)，壓擔(dān)子，教方法，使他們提高思想認(rèn)識(shí)，積極當(dāng)好管理者、教育者、服務(wù)者和宣傳員的角色，確保高職院校的安全教育滲透到教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而形成了一個(gè)“安全隱患人人防、安全教育人人抓”的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余德鋒.淺析大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（02）.