小學(xué)升旗儀式精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)升旗儀式范文

主持人：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好!

清晨，林中誰最快樂?是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥，自由自在，飛來飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。小鳥是大自然的重要成員，也是大自然留給人類的寶貴財(cái)富。小鳥是自然界的天然藝術(shù)品，它們絢麗多彩的羽毛、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌喉和千姿百態(tài)的動(dòng)作，使人們得到美的享受，鳥兒是人類的朋友。我宣布××小學(xué)以《愛在藍(lán)天下，共享鳥語聲》為主題的升旗儀式，現(xiàn)在開始!

主持人：擔(dān)任本次升旗儀式的升旗手是五年四班的××和××同學(xué)，××同學(xué)是五年四班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，是同學(xué)們的知心朋友?！痢镣瑢W(xué)是五年四班的勞動(dòng)委員，作為班干，他勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真檢查值日生的值日工作，是老師的得力助手。

進(jìn)行儀式第一項(xiàng)：出國旗。

進(jìn)行儀式第二項(xiàng)：升國旗、奏唱國歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。 禮畢。

主持人：假如沒有鳥兒，沒有那悅耳動(dòng)聽的鳴囀，世界會(huì)感到寂寞，我們?nèi)祟悤?huì)生活在無聲的世界里，失去很多的歡樂，那是一件多么可怕的事啊!可是由于人類的影響，近300年來，世界上已有85種鳥類滅絕，1 000多種鳥類的生存狀態(tài)受到嚴(yán)重威脅。為此，我們班四個(gè)小隊(duì)查閱資料進(jìn)行了調(diào)查來認(rèn)識(shí)我們的鳥兒朋友。聽一聽，它們在說些什么?(帶頭飾同學(xué)上場表演，a 貓頭鷹.b 燕子.c 杜鵑.d 啄木鳥)

a貓頭鷹：我叫貓頭鷹，從前有些人說看見我是不吉利的，這真是天大的冤枉，這些野鼠可壞啦，專門糟蹋莊稼，我只要一看見它們，就馬上沖過去把它逮住，即使我已經(jīng)吃飽了也要把它們殺死仍掉，決不讓它再害人。一個(gè)夏天，我能消滅1000只野鼠，等于為人們奪回 1噸糧食，因此人們給我一個(gè)殊榮，叫我“捕鼠能手”。

b燕子：我叫小燕子，除了夜晚休息之外整天都在飛捕害蟲，每天吃的蟲子等于自己的體重。你看，我對農(nóng)作物的貢獻(xiàn)多大呀!所以人們都選我當(dāng)“捕蟲勞?！蹦?

c杜鵑：我叫杜鵑，因?yàn)槁曇粲悬c(diǎn)像布谷鳥，又正好在播種的季節(jié)到來，人們稱我為布谷鳥，我的主要食物是各種毛蟲，一小時(shí)就能吃掉100多條毛蟲，一年能吃掉5萬多條害蟲，為保護(hù)農(nóng)作物盡了自己的一份力量。所以我還有“綠色衛(wèi)士”的美稱。

d啄木鳥：我叫啄木鳥，我有一個(gè)像木匠用的鑿子那樣剛直尖銳的嘴，能用它叩樹，從發(fā)出的聲音中辨別樹干里是否有害蟲，一發(fā)現(xiàn)我就很快啄開樹皮，用帶有粘液的倒鉤的舌頭從樹干中把害蟲鉤出來吃掉。每年在樹木中過冬的害蟲，有95%被我吃掉，所以人們稱我是“森林醫(yī)生”。 主持人：春天如詩如畫，有燦爛的陽光，有嫵媚的明月，有蟲鳴鳥唱。在春天到來之際，我們五(4)中隊(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)了愛護(hù)鳥兒的宣傳標(biāo)語，請大家齊心愛護(hù)鳥兒。

1、傷害大自然的帶翼天使，你于心何忍?

2、沒有美麗的小鳥，我們的天空該是多么的寂寞?

3、不要讓我們的子孫后代只能從歷史書上認(rèn)識(shí)小鳥!

4、沒有飛翔，天空就失去了意義。

5、勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

6、讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.

7、藍(lán)藍(lán)的天空中只有配上鳥兒才會(huì)有生機(jī),別讓天空變的孤獨(dú).

8、讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.

9、愛護(hù)鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨(dú).

10、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

進(jìn)行儀式第三項(xiàng)：請校領(lǐng)導(dǎo)講話。

親愛的同學(xué)們：

你們好!

愛鳥護(hù)鳥是人與自然***的重要理念，任何一種鳥類的消失，對人類和子孫后代都是有害無益的。鳥類不但是農(nóng)林生產(chǎn)的保護(hù)者，還是生態(tài)資源不可缺少的一部份。為建立和傳播人與自然***的重要理念，進(jìn)一步進(jìn)步公眾愛鳥護(hù)鳥意識(shí)，激起廣大市民愛鳥護(hù)鳥的積極性，增強(qiáng)群眾愛鳥護(hù)鳥的自覺性和進(jìn)步他們的法制意識(shí)。

1、加大愛鳥護(hù)鳥宣傳力度，進(jìn)步公眾意識(shí)。要廣泛深進(jìn)持久展開情勢多樣的愛鳥護(hù)鳥宣傳活動(dòng)，真正把愛鳥護(hù)鳥作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來夯實(shí)。特別要牢牢圍繞“愛鳥周”和“保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月” 兩大主題，認(rèn)真部署，周到安排，使愛鳥護(hù)鳥意識(shí)深進(jìn)到千家萬戶，成為眾所周知的口號(hào)。只有每個(gè)人都有了較強(qiáng)的意識(shí)，才能積極地參與到愛鳥護(hù)鳥中來。

2、積極引導(dǎo)，果斷制止亂捕濫獵鳥類行為。保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。固然環(huán)境保護(hù)作為社會(huì)共同關(guān)注焦點(diǎn)被日漸提上法律議程，但目前大多數(shù)公民的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)還非常淡薄，獲得愛鳥護(hù)鳥知識(shí)的渠道也很有限。然而個(gè)他人為了獵取野味，獵殺鳥等一系珍稀動(dòng)物，有的乃至毀林剝奪鳥類的棲息地，使鳥類沒法生存。因此必須要加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)監(jiān)視管理，依法保護(hù)野生動(dòng)物。有關(guān)部分對捕殺誘殺野生鳥類及其加工等行應(yīng)視其情節(jié)輕重依法予以處理。同時(shí)要進(jìn)一步宣傳愛鳥護(hù)鳥知識(shí)，進(jìn)步人們的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)。讓更多人了解，保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海尭嗳藚⑴c到 (學(xué)生演講：愛鳥護(hù)鳥來 源 于 f范/文-家網(wǎng) WWw.fwJIa.COm } 愛鳥護(hù)鳥的隊(duì)伍中來。

3、懸掛人工鳥巢 ，吸引更多的鳥兒安家落戶。很多地方樹木被減少后，鳥兒沒有材料、地方來筑巢，特別是布谷鳥、雀鳥等一些依靠樹洞、墻洞繁殖的食蟲益鳥，由于缺少洞***筑巢而數(shù)目越來越少。掛人工鳥巢給鳥兒提供個(gè)“屋子”安家，使鳥類和森林的***相處，為森林久長的生態(tài)平衡創(chuàng)造條件。同時(shí)要發(fā)動(dòng)廣大群眾在林區(qū)、農(nóng)田和有樹木地方的懸掛人工巢箱，投放食品，繁殖招引益鳥。

4、建“鳥島”、“鳥林”、“鳥亭”， 為鳥類創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。鳥是生態(tài)資源不可缺少的一部份，本地美麗的鳥的種類非常多，到處都有鳥兒們的身影，因此為了保護(hù)鳥兒，建“鳥島”、“ 愛林”、“鳥亭”意義非同小可。

本地一年四季風(fēng)光各不相同，總是讓人留連忘返，有著獨(dú)特的地理、天氣上風(fēng)，非常合適鳥類集中棲息。在美國觀鳥是第二大戶外休 閑活動(dòng)，國內(nèi)沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)觀鳥熱正逐年上升。假如建個(gè)建“鳥島”、“鳥林”、“愛鳥亭”，為鳥創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，成為鳥類的樂園，給人添道景觀，何樂而不為?那肯定會(huì)使的美麗風(fēng)光錦上添花，吸引更多的外地游客。

可在城區(qū)找個(gè)依山傍水的山、島、公園，為“鳥島” 、“鳥林”、“ 鳥亭 ”， 在愛鳥亭的四周，懸掛著人工鳥窩。作為鳥類越冬棲息的主要活動(dòng)地，有益于鳥類棲息繁殖，為鳥類修建一個(gè)良好的生存環(huán)境。同時(shí)時(shí)不時(shí)地聽到鳥兒的叫唱，就更加使人賞心悅目了，真正到達(dá)了人與自然***的目的。

第2篇：小學(xué)升旗儀式范文

大家上午好!

我是二(1)班的雷婷，我是 二(1)班的李俊杰，我是二(1)班的桑佳佳，我是二(1)班的李俊軒。今天我們在國旗下演講的題目是：《一日一善, 創(chuàng)造文明和-諧校園》。

菁菁校園, 學(xué)子圣地, 碧樹芳草, 一花一木, 要靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù), 才有其春意常在;燈火輝煌, 莘莘學(xué)子, 苦讀不輟, 優(yōu)良學(xué)風(fēng), 要靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求, 才有其碩果累累;"勤學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新，向上"的校訓(xùn), 要靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨, 才使其蔚然成風(fēng)。

校園是家, 安全文明靠大家!這句話樸素?zé)o華但非常有道理, 自覺維護(hù)校園安全的穩(wěn)定, 傳播文明禮儀是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。但是, 在我們的學(xué)生中, 由于個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)淡薄, 不注重文明禮儀, 時(shí)時(shí)存在著不安全的因素, 如課間追逐打鬧, 破壞公物, 亂丟亂拋廢棄物, 過分 沉迷網(wǎng)絡(luò), 不遵守學(xué)校作息時(shí)間, 不遵守交通法規(guī), 不注意食品安全。

凡此種種, 不僅有悖于小學(xué)生最基本的日常行為規(guī)范, 影響了當(dāng)代小學(xué)生的形象, 也破壞了和-諧優(yōu)美的校園環(huán)境, 還危害到自己的人身安全。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們提高安全意識(shí)和文明禮儀水平, 在此我作為一名低年級(jí)的學(xué)生發(fā)出倡議, 希望全體同學(xué)共同遵守。

一，希望同學(xué)們一天做一件好事。

二、提高安全意識(shí), 讓安全與我們同在。

安全就在我們的身邊, 大家要時(shí)時(shí)想安全, 事事講安全, 樹立自我安全意識(shí), 若發(fā)現(xiàn)有人和物的安全隱患, 要及時(shí)向?qū)W校老師匯報(bào)。

三、遵守學(xué)校紀(jì)律, 讓隱患遠(yuǎn)離我們的生活。

我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度, 不遲到、不曠課作一名合格的小學(xué)生。寄宿生晚上要準(zhǔn)時(shí)入寢, 夜間絕對不要在校園溜達(dá)。此外, 大家還要全面提高個(gè)人素養(yǎng), 心胸寬廣, 團(tuán)結(jié)友愛, 和睦相處, 善于化解人與人之間的矛盾, 成為講文明有素質(zhì)的人。

四、注意飲食衛(wèi)生, 讓健康為我們保駕護(hù)航。

不要購買"三無"食品, 不要亂扔果皮紙屑, 不要在學(xué)校的公共場合吃零食, 我們有的同學(xué)邊走邊吃零食, 并將廢棄物隨地隨意亂丟。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生素養(yǎng), 自覺彎腰撿起身邊的垃圾, 從小事做起鍛造我們的品質(zhì), 讓良好的品格在校園處處閃光。

五、刻苦讀書, 傳承傳播文明禮儀的使命。

第3篇：小學(xué)升旗儀式范文

綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。如果沒有綠色，就沒有我們?nèi)祟?，沒有綠色，就沒有美好的明天。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)怎樣。

百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥歡唱，百獸相逐?？墒牵祟悎?zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多戰(zhàn)利品的同時(shí)，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護(hù)的對象的時(shí)候，人類也親手毀掉了自己曾經(jīng)無限美好的家園。當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無憂地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾的黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我們分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。是的，人類“主宰”了世界，但人類的生存環(huán)境和未來命運(yùn)卻危機(jī)四伏。

且看中國的環(huán)境問題：全世界三大酸雨區(qū)，其中之一就在我國的長江以南地區(qū)，而全國酸雨面積占國土資源的30%；溫室效應(yīng)的主要禍?zhǔn)锥趸迹覈鞘澜绲诙笈欧艊?，而目前二氧化硫的排放已是世界第一；世界上沙漠正以每?00萬公頃的速度侵蝕土地，而我國每天都有500公頃的土地被沙漠吞食；全世界每年有1200萬公頃的森林消失，而我國年均消失天然林40萬公頃，按近十年的平均采伐和毀壞森林的速度，到2055年我國將失去全部森林；作為世界上最缺水的13個(gè)國家之一的中國，全國600多座城市中，缺水的就有300多座；90%以上的城市水污染嚴(yán)重；80%流經(jīng)城市的水域已被污染；78%的城市水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)；50%的地下水被污染；而與日俱增的工業(yè)垃圾、生活垃圾已包圍了我國三分之二的城市；環(huán)境污染所造成的損失已占我國國民生產(chǎn)總產(chǎn)值的10%。這些觸目驚心的數(shù)字都源于國人缺乏環(huán)境意識(shí)，沒有良好的環(huán)保行為、環(huán)保習(xí)慣。

人類向自然界過度的索取，遭到了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、沙塵暴、洪澇、干旱等災(zāi)情不期而至。人類或許還沒有足夠的能力徹底毀掉作為一個(gè)星體的地球，但卻有能力毀掉一個(gè)適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是人類自珍自重。在于丹的《論語心得》上有這樣一句話：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會(huì)，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個(gè)小區(qū)的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬物和諧而快樂的共同成長。我們對自然萬物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。

節(jié)能環(huán)保是一種美德、一種智慧、一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任。也許我們的一些同學(xué)會(huì)認(rèn)為環(huán)保事大，而個(gè)人的力量微不足道，從而對環(huán)保無所作為。老子曾說過“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。” 我們不要把環(huán)保想象成很大的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。

要知道：一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過4xx年才可能被完全分解掉。所以，讓我們積極行動(dòng)起來，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

同學(xué)們，你能使用無磷洗衣粉嗎？你能不再使用紙制的卡片，而改用發(fā)e—mail嗎？你能自帶餐具而不使用一次性方便筷嗎？你能拒絕商店里為你提供的無法降解的塑料袋嗎？你能面對一桌山珍野味而嚴(yán)辭拒絕嗎？

同學(xué)們，如果你們不愿意明天天空的藍(lán)色被灰色取代，大地的綠色被白色掩蓋；不愿意明天呼吸著煙氣，置身于塵埃，那就讓我們共同行動(dòng)起來，積極響應(yīng)高二（7）（8）（10）團(tuán)支部的號(hào)召，為了明天而環(huán)保吧！

第4篇：小學(xué)升旗儀式范文

教師節(jié)升旗儀式上校長講話稿1

 

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

 

大家好!

 

我是鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長邵培志，8月28日剛剛到任，原來擔(dān)任縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長。今天，全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)座談會(huì)有幸在這里召開，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來為我們慶祝節(jié)日，作為東道主，我代表鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

 

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原中學(xué)的基礎(chǔ)上9月1日剛剛成立， 在全鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)精挑細(xì)選，抽調(diào)最優(yōu)秀的骨干教師任教 。學(xué)校設(shè)立五、六兩個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班，新維修的教學(xué)樓煥然一新，窗明幾凈;教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器充足;我們開足開全課程，開闊學(xué)生視野，力爭做到教學(xué)模式最先進(jìn)，教學(xué)方法最先進(jìn)，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

 

本校為全日制寄宿制學(xué)校，每周周一八點(diǎn)前到校，周五下午回家，晚上有一名校委會(huì)成員和四名老師值班，保障孩子安全，為家長外出打工解決了后顧之憂。 學(xué)校食堂干凈衛(wèi)生，提供最優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)三餐，保障孩子每日的營養(yǎng)需要。 新的起點(diǎn)已經(jīng)開始，我們在今后的日子里面對新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，全鎮(zhèn)人民把他們那么小的孩子交到我們手中，為了做到讓孩子們“開心學(xué)習(xí)，快樂成長”，學(xué)校會(huì)面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有很多的壓力和困難。學(xué)校要消除這些壓力和困難，不僅是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，更需要鎮(zhèn)黨委政府和上級(jí)的支持。學(xué)校號(hào)召各位教師在新的工作崗位上嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，教書育人，恪守職業(yè)道德，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極投身到教學(xué)工作中去，為推動(dòng)我們學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)

 

作為教師，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的人格魅力影響學(xué)生。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。我們要以這所新校，作為展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂、自信、成功。

 

最后，借助本次座談會(huì)，給老師們提幾點(diǎn)要求：第一，老師們要堅(jiān)持“開心學(xué)習(xí)，快樂成長”的辦學(xué)理念，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，讓更多的孩子受到更好的教育，著力打造一所管理制度嚴(yán)，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校;第二，積極探索學(xué)校教育教學(xué)的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)的潛能。第三，全體師生要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，爭取贏得社會(huì)和家長們的認(rèn)可和贊譽(yù)，使學(xué)校工作整體得到提高;第四，全校教師一定要緊密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿的熱情、踏實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想用愛心培養(yǎng)下一代，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，努力做到讓家長放心，社會(huì)滿意。

 

展望未來，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新學(xué)校，新希望。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好!我們相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們這所學(xué)校，一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。

 

最后祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福! 向心系教育的各位領(lǐng)導(dǎo)再次表示感謝!

 

謝謝大家!

 

教師節(jié)升旗儀式上校長講話稿2

 

同志們：

 

今天，我們歡聚一堂，慶祝第x個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校黨總支、行政，向全體教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的問候，向獲得xx優(yōu)秀教師師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者和學(xué)校優(yōu)秀教師及年度考核為優(yōu)秀的老師們表示熱烈的祝賀！

 

上個(gè)學(xué)年度的工作業(yè)績，我已在x月10日的教職工大會(huì)上作了總結(jié)，這里不再贅述。但我要再次由衷地感謝全體教職工，是你們用勤勞和智慧為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)！也是你們自尊自勵(lì)、學(xué)為人師、行為示范、熱愛教育、熱愛學(xué)生的`高尚人格教育和影響學(xué)生，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

 

剛才聽了兩位新老教師代表的發(fā)言，我很有感觸。的確，學(xué)校不乏幾十年如一日的默默耕耘者，也不乏繼承創(chuàng)新的生力軍。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們攜手奮斗。這正是學(xué)校力量所在、希望所在。

 

老師們，今年8月31日，在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，對全國廣大教師提出了四點(diǎn)希望：一是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，二是刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，四是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。他語重心長地指出：切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求；在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己；教師要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才；高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?？倳浱岢龅乃狞c(diǎn)希望包含了深刻的哲理和崇高的內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)成為教師的座右銘。作為教師，我們要自覺養(yǎng)成良好的師德，德，人立身之本。師德，教師立身之本，教師立身不同于普通人以搞好個(gè)人修養(yǎng)為目的之普通立身。教師立身是因?yàn)榻處熒砩洗嬗幸环輫?、民族、人類社?huì)的責(zé)任，這份責(zé)任決定了教師在立身的同時(shí)，還要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生、對家長、對社會(huì)的影響。身上有一份大責(zé)任，心中必有一份大愛，有大愛必明大恥，明大恥必有所為有所不為。只有這樣，才能以對國家、對民族、對社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來從事我們的事業(yè)，真正培養(yǎng)出將來建設(shè)國家的棟梁之才。

 

教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，教師是天底下無上光榮的職業(yè)。我們?nèi)w教師要深刻認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的神圣職責(zé)和重要使命，教書育人，為人師表，努力成為當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師。

 

老師們，最近我校正在開展向全國優(yōu)秀教師xx、xx、xx同志的學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望大家在學(xué)習(xí)先進(jìn)的同時(shí)謹(jǐn)記并履行總書記提出的四點(diǎn)希望，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和制度建設(shè)作為教育教學(xué)工作的重要抓手，加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建和美學(xué)校、人民滿意學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)！

 

最后，祝大家節(jié)日快樂，工作順利，生活幸福，身體安康！

 

教師節(jié)升旗儀式上校長講話稿3

 

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

 

大家好！在這花香陣陣、碩果累累的美好季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。今天，我非常榮幸能夠作為一名教師代表作發(fā)言，在此，我要表達(dá)心中三個(gè)誠摯的謝意：

 

首先，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人環(huán)境，搭建了人盡其才、學(xué)有所用的廣闊平臺(tái)。

 

其次，我要誠摯地感謝耕耘在我校的老教師們。十年樹木，百年樹人?；仡櫸倚?2年的風(fēng)雨歷程，曾經(jīng)有多少位平凡的教師十年如一日、任勞任怨、不計(jì)名利地工作在教學(xué)第一線，一次又一次創(chuàng)造了我校的輝煌，這里凝聚了許多老師無私奉獻(xiàn)的心血與汗水！正是老教師們的愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的精神，為我們豎起了合格人民教師的標(biāo)桿，成為我們青年教師學(xué)習(xí)的楷模，你們優(yōu)良的師德風(fēng)范也必將通過我們以后的工作中代代相傳！在此我要向所有可親可敬的教師們說一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

 

第三，我還要感謝我們最可愛的學(xué)生們。是他們對知識(shí)的渴求激發(fā)了我們無窮的靈感，是他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步讓我們意識(shí)到自己肩負(fù)的重要責(zé)任與光榮使命，是他們的信任讓我們懂得了怎樣用最廣博、寬厚的愛去培育、去灌溉！今天我同樣要向可愛，聰明的學(xué)生們說一聲：寶貝們，你們也辛苦了，讓我們共同慶祝這個(gè)節(jié)日！

 

雖然我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！然而，我們的教師無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，都能無怨無悔地堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和智慧來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！作為教師，我們應(yīng)該為自己感到驕傲、感到自豪！

 

人們常說：一位好老師，是學(xué)生一生的禮物。我們教學(xué)中的一言一行、一舉一動(dòng)都在感染著我們的學(xué)生，讓我們一起承諾做到以下3點(diǎn)：

 

1、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。言傳身教，為人師表。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

 

2、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。學(xué)高為師，身正為范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人技能。

 

3、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。團(tuán)結(jié)就是力量，我們每一個(gè)人的光熱是有限的，可正是有限的光熱融會(huì)在一起，才引燃了棉中騰飛的萬丈光芒。

 

我們的學(xué)校有潛力，我們的領(lǐng)導(dǎo)有魄力，我們的老師有能力，我們的學(xué)生有活力。我相信我們的蒙山中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途！

 

第5篇：小學(xué)升旗儀式范文

一、看到數(shù)學(xué)就煩,非智力因素方面存在缺陷

孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?通過訪談得知:讀幼兒園時(shí)老師讓她算幾加幾,她總是很慢而且要用手指頭,一次老師讓她不要用手指,她就算不出來,然后就敲自己的腦袋,覺得數(shù)學(xué)很難,所以從小就對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。像這樣的情況學(xué)齡前孩子的家長也常常經(jīng)歷過,看別人的孩子都會(huì)算加減法,而自己的孩子就是不會(huì),然后就忍無可忍罵孩子“你怎么這么笨”。這種傷害將造成學(xué)齡前孩子學(xué)數(shù)學(xué)的恐懼,缺乏學(xué)習(xí)興趣。世界上沒有相同的兩片葉子,孩子的差異性,我們作為老師和家長不能忽視,也不能心急。當(dāng)你的孩子數(shù)學(xué)計(jì)算直觀階段還沒充分的經(jīng)歷的時(shí)候,不能拔苗助長。抽象到數(shù)字計(jì)算,需要一個(gè)階段,要讓你的孩子在情境中常常體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味和成功的體驗(yàn),這是學(xué)好數(shù)學(xué)邁出的第一步。在一定意義上,非智力因素對于開發(fā)智力,優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì),塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起著決定性的作用。

二、易混淆知識(shí)點(diǎn),基本的學(xué)習(xí)技能存在缺陷

我在她的錯(cuò)題里發(fā)現(xiàn):她在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),相似的知識(shí)之間非常容易干擾。加法與乘法,乘法口訣中比較相似的。比如三七二十一口與四七二十八混淆,四九三十六和七九六十三;2×3與2+3,3×4與3+4混淆等等。這些基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決數(shù)學(xué)問題的基本,如果沒有運(yùn)算的準(zhǔn)確性,就無處向靈活性、簡捷性等更高思維程度發(fā)展。從中可以體會(huì)出,學(xué)生的錯(cuò)誤不是教給的,而是學(xué)習(xí)者構(gòu)造了自己特有的概念與程式造成的。從錯(cuò)誤中折射出她數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問題,因此我們要加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注,給孩子樹立正確的錯(cuò)誤觀,在改正錯(cuò)誤中發(fā)展,根據(jù)自己不同的錯(cuò)誤加強(qiáng)針對性的練習(xí)。

三、做數(shù)學(xué)題容易暈,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的持久性有缺陷

她是個(gè)聽話乖巧的孩子,有次看著自己的錯(cuò)題,她笑不好意思的說:做數(shù)學(xué)題目很容易暈,有時(shí)好像圖形在腦子上飛,數(shù)字在眼前打圈圈,這樣有時(shí)就容易看錯(cuò)數(shù)字,抄錯(cuò)數(shù)字符號(hào),一小時(shí)等于100分等等錯(cuò)誤,這樣就影響計(jì)算正確率。從中我們可以看出,她因動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,容易松懈拖沓。因此我要求她自己首先訂好計(jì)劃,限定時(shí)間去學(xué)習(xí),拿下學(xué)習(xí)中的一個(gè)“山頭”,就給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞,比如:上數(shù)學(xué)課給自己下目標(biāo)舉兩次手。這樣就不易走神,時(shí)時(shí)關(guān)注課堂問題,讓成就感來激勵(lì)自己,從而集中注意力。

四、知識(shí)機(jī)械模仿,數(shù)學(xué)知識(shí)無法和生活聯(lián)系起來

第6篇：小學(xué)升旗儀式范文

關(guān)鍵詞：古詩文 誦讀 審美情趣 愛國熱情

一、誦讀優(yōu)秀古詩文，提高審美情趣

優(yōu)秀古詩文在小學(xué)語文教育中占有十分重要的位置。優(yōu)美的篇章，深刻的寓意，凝練的語言，千百年來廣為傳誦，成為我們用之不盡，取之不竭的寶貴財(cái)富，為古老的中華文明增添了無數(shù)璀璨的篇章。它的耐人尋味，它的深刻寓意，它的抒情豪放、它的委婉柔情，無不令人嘆為觀止，感觸至深。我們在“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中看到春日瑰麗的畫卷；在“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中看到詩人的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性；從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中看到大自然的生生不息，頑強(qiáng)的生命力；從“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中體會(huì)到朋友間的深情厚誼；從“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句中感知到詩人憂國憂民的情懷。因此，加強(qiáng)小學(xué)生古詩文的誦讀，對培養(yǎng)小學(xué)生想象力和豐富的形象思維，以及他們的審美情趣，都具有十分重要的啟蒙作用。古詩文具有聲韻之美和情感之美的特點(diǎn)，它的聲情并茂，集意境美、韻律美、哲理性于一體，有獨(dú)特的審美意義，學(xué)生可以從中受到美的熏陶。這些著名詩篇詩中有畫、詩中有情，給人以深刻的心靈啟迪。詩人把自己的信念和情感蘊(yùn)含在詩文中，正所謂“詩言志”“歌詠言”。古詩文具有簡潔、凝練的特點(diǎn)，學(xué)生要借助詩中意境，展開豐富的想象，構(gòu)成詩文中的畫面，實(shí)現(xiàn)誦讀后的跨越。這樣對詩意的理解更加深入，也能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這對于提高學(xué)生的語文能力，促進(jìn)智力的發(fā)展具有重要的作用。

二、品千古名詩佳句，增強(qiáng)愛國熱情

古詩文是語文課的重要內(nèi)容，具有其他語言無法比擬的優(yōu)勢，要利用兒童時(shí)期記憶力好的特點(diǎn)，多背誦，多體會(huì)，用聲音表現(xiàn)內(nèi)心世界。誦讀是一個(gè)理解和表達(dá)的過程，通過閱讀轉(zhuǎn)為審美，對于提高少年兒童的道德修養(yǎng)，具有較好的感染作用。《敕勒歌》一詩講解中，我們形象地描述：陰山的腳下，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面與大地緊緊相連，看起來好似牧民們的氈帳。藍(lán)天下的草原翻滾著綠色的波濤，那風(fēng)吹草低處有一群群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的牛羊。陰山是塞外的大山，草原以陰山為背景，給人以雄偉遼闊的感覺。無比圓的頂氈帳將整個(gè)大草原籠罩起來。天空是蔚藍(lán)的顏色，草原無邊無際。詩人的描寫靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，牧民的家鄉(xiāng)在“風(fēng)吹草低見牛羊”的景象中，牧草豐茂，牛羊成群，忽隱忽現(xiàn)，整個(gè)草原煥發(fā)著勃勃生機(jī)。所以我們說，謳歌草原，謳歌牛羊，就是贊美家鄉(xiāng)，贊美生活，把想象中的景物畫下來，才發(fā)現(xiàn)大草原如此美麗，多么需要我們熱愛保護(hù)啊。一種愛國熱情油然而生，滲透到內(nèi)心深處，成為生命的重要部分。

三、善于語言積累，提高語文水平

作者通過詩歌來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，表達(dá)自己的思想，寄托感情，抒發(fā)胸懷。情寄山水，托物言志，抒寫自己的所見所聞，通過情、景來創(chuàng)造有我之境和無我之境。讀者通過誦讀，才能體會(huì)到詩歌包含的意境。欣賞山水古詩，就好比看名山大川，波瀾壯闊的大海，讓學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)懷，給人一種新的感覺、新的境界。比如讀了《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”后不僅體會(huì)到了詩人的高潔清白以及它不屈不撓的精神，更領(lǐng)悟到了作者絕不茍且偷生的高尚的思想，從而堅(jiān)定了自己的生活信念。簡單識(shí)記不能達(dá)到理解的目的，變被動(dòng)為主動(dòng)，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)地學(xué)會(huì)積累、探索。因此，我們應(yīng)通過有代表性的詩文，引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩歌本身所富含的思想，讓學(xué)生真正進(jìn)入詩歌所描寫的情境中去，實(shí)現(xiàn)或滿足自我的需要，從而在學(xué)習(xí)生活中，能主動(dòng)地去探索積累優(yōu)秀的古詩文，達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求。體會(huì)古詩文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多措并舉，進(jìn)入詩歌所描寫的情境，體會(huì)詩歌所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對詩歌進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫。從而深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握語言的能力。古典詩文斑斕多彩，不僅傳承民族的歷史文化，更是人類智慧的體現(xiàn)。

四、培養(yǎng)誦讀興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

初期的經(jīng)典詩文誦讀，可以不做嚴(yán)格的限制，只求熟讀，自然成誦。孩子們沒有什么壓力，在輕松愉快的氛圍下，傾心詠誦，不知不覺中，居然背誦了不少的篇章，大大增加了識(shí)字量，語言表達(dá)能力也明顯提高。教師必須有針對性地培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，讓他們充滿信心。少批評(píng)、多激勵(lì)，只要有進(jìn)步，就應(yīng)給予表揚(yáng)，每一個(gè)進(jìn)步都要肯定，讓他們有成功的感覺。感覺到教師對自己的重視，兒童會(huì)被教師的誠懇所感動(dòng)。家長要有和孩子一起讀古詩文的習(xí)慣，適時(shí)加以鼓勵(lì)，濃厚的興趣自然會(huì)形成。為創(chuàng)造濃厚的誦讀氛圍，可在每周升旗后舉行誦讀儀式，宣傳發(fā)動(dòng)廣大師生積極參加古典詩文誦讀，將傳統(tǒng)的課前朗誦，變?yōu)橥瑢W(xué)們每天的自覺活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓古詩文的誦讀成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線，亮化著學(xué)校，陶冶著廣大師生。

第7篇：小學(xué)升旗儀式范文

1.1從積極心理學(xué)視角提升大學(xué)生的主觀體驗(yàn)，有利于增加大學(xué)生的就業(yè)信心

積極心理學(xué)重視人的可發(fā)掘的潛能，增加人的愉悅和積極體驗(yàn)。積極心理學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的消極的應(yīng)對式就業(yè)模式，提升學(xué)生積極的主觀體驗(yàn)。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生對就業(yè)有恐懼和擔(dān)心，或者是對自己的能力不自信，無形中增加了就業(yè)的難度，降低了就業(yè)的期望。高?？赏ㄟ^積極心理學(xué)的理念教育提升大學(xué)生的幸福感和滿意度。這樣有利于學(xué)生幸福地感受現(xiàn)在，樂觀地面對未來。這種理念也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是如何讓學(xué)生身心健康發(fā)展，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長。

1.2從積極心理學(xué)視角發(fā)掘大學(xué)生的積極人格，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)能力

積極心理學(xué)倡導(dǎo)對個(gè)人特質(zhì)的研究，如能力、人際交往、毅力、創(chuàng)造力等。積極心理學(xué)認(rèn)為，積極型人格可以幫助個(gè)體更容易取得成功，從而獲得更多的幸福，有利于個(gè)體自我價(jià)值的體現(xiàn)。因此積極心理學(xué)提出運(yùn)用積極型人格理論來對學(xué)生進(jìn)行積極型人格塑造［3］。培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的積極的人格，有利于發(fā)掘大學(xué)生自身的優(yōu)良品質(zhì)，正視遇到的挫折和困難。就業(yè)是關(guān)系到醫(yī)學(xué)生畢業(yè)及未來工作的發(fā)展方向的問題，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的工作興趣，提高學(xué)生的就業(yè)能力及競爭力。

1.3從積極心理學(xué)視角健全學(xué)校的組織系統(tǒng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值感和成就感

積極心理學(xué)的機(jī)構(gòu)類似于社會(huì)、團(tuán)體組織等。大學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境主要是學(xué)校。一個(gè)良好的學(xué)校對學(xué)生的發(fā)展有重要影響。在當(dāng)今的教育理念中，學(xué)校的教育目的不只是傳授學(xué)生知識(shí)，更多地是對學(xué)生整體人格的塑造和未來發(fā)展的指引。良好的學(xué)校組織系統(tǒng)從全方位、多方面的角度提升學(xué)生的價(jià)值感和成就感。如學(xué)校積極的態(tài)度和動(dòng)機(jī)可以鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生有成就感，也使得學(xué)生成為終身受益者。

2積極心理學(xué)對醫(yī)學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的啟示

2.1培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)主觀幸福感，樹立積極思想

醫(yī)學(xué)院校在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育指導(dǎo)或職業(yè)規(guī)劃課程時(shí)，應(yīng)充分地從積極心理學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的主觀幸福感。盡管現(xiàn)在的整體高校就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是醫(yī)學(xué)院校要幫助學(xué)生客觀分析醫(yī)學(xué)生的就業(yè)前景，不要讓學(xué)生還沒有就業(yè)就產(chǎn)生恐懼心理。積極心理學(xué)是倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人自身的優(yōu)勢，提升幸福感。學(xué)校應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的積極面，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度，樹立積極的思想，使學(xué)生用積極的心態(tài)對待就業(yè)，勇于面對就業(yè)中的困難和挫折，不能因一次的失敗徹底地否定自己。

2.2培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)興趣，正確對待就業(yè)形勢，定位合適的就業(yè)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)院校在結(jié)合自身院校特色的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，如職業(yè)能力測試，引導(dǎo)學(xué)生對自我有充分的認(rèn)識(shí)，了解自己的能力、興趣等。目前醫(yī)學(xué)生中存在著對就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)對自己評(píng)估過高，表現(xiàn)為眼高手低，導(dǎo)致發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)競爭激烈，而邊遠(yuǎn)城市、中小城市人才奇缺。醫(yī)學(xué)院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析每一個(gè)工作崗位的利弊，從而使學(xué)生擇業(yè)時(shí)能慎重地權(quán)衡與抉擇，避免出現(xiàn)跟風(fēng)的盲目現(xiàn)象。隨著雙向就業(yè)供需關(guān)系的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)生也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的個(gè)人就業(yè)目標(biāo)，適應(yīng)市場的需求。

2.3建立學(xué)校良好氛圍，配備專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)

第8篇：小學(xué)升旗儀式范文

一、我會(huì)按順序默寫單韻母。（6分） 二、我能在整體認(rèn)讀音節(jié)下面劃“—”。（8分） 三、我能用下面的單韻母組成復(fù)韻母。（6分）a o e i u ü

四、我會(huì)讀拼音，寫字詞。（10分）tiān shànɡ xiǎo shǒu dà rén bái yún shí yuè ) ér zi rù kǒu jiǔ ɡè qī tiān tǔ dì

五、我會(huì)拼，我會(huì)連（8分） hú dié pí qiú tái dēnɡ bái é 六、我會(huì)選擇合適的字填在括號(hào)里。（8分） 木 目（ ）耳 （ ）光 （ ）頭 耳（ ）禾 和（ ）苗 （ ）平 我（ ）你 鋤(chu)（ ）七、我會(huì)照樣子，找朋友。（12分） 早 來 出 開 無 前入 晚 去 有 后 關(guān)八、我會(huì)給字寶寶組詞。（10分） 大（ ） 禾（ ） 日（ ） 天（ ） 木（ ） 白（ ） 人（ ） 上（ ） 火（ ） 下（ ） 九、我會(huì)加一筆，變成新字。（6分） 大——（ ） 日——（ ） 口——（ ） 人——（ ） 二——（ ） 木——（ ）十、按課文內(nèi)容填空(不會(huì)寫的字可用拼音代替)。(7分)1、曲項(xiàng)（ ）（ ）歌，（ ）（ ）浮綠（ ）。2、（ ）去（ ）（ ）里，煙 村（ ）五 家。亭臺(tái)（ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ）枝花。十一、開心閱讀。(9分) 星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長得十分茂密。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。我又在森林中畫幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。最后，我給圖畫寫上小標(biāo)題：《小鳥的家》。1、短文有（ ）自然段。2、填一填?！拔摇痹诩埳袭嬃?、 、 、 和 。3、請?jiān)谖闹杏谩?”畫出寫顏色的詞。十二、看圖寫話。 (10分) 請仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，寫一段話。注意把句子寫通順，把寫工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。提示：圖上畫了什么人？他們講了一件什么事？

第9篇：小學(xué)升旗儀式范文

肖瑪：卡拉斯最偉大的特質(zhì)是賦予了歌劇女高音聲部全能的概念，凸顯了歌劇中聲樂與戲劇性的完美結(jié)合。她的聲音不是用“美不美”來衡量，而是她對劇目角色的投入度。她曾經(jīng)因?yàn)檫^度投入角色，直接暈倒在臺(tái)上。歌劇藝術(shù)已經(jīng)成為了她的人生使命?？ɡ棺屓硕茫咭舨辉偈且粋€(gè)只會(huì)懂得發(fā)聲技術(shù)的肥胖機(jī)器人，而是真正能夠在舞臺(tái)上活靈活現(xiàn)的藝術(shù)家。多得她復(fù)蘇了大量18～19世紀(jì)早期的美聲唱法歌劇，我們得以看到了很多當(dāng)時(shí)被塵封湮滅的歌劇重見天日。對于我這個(gè)中國歌唱家來說，也有啟發(fā)。當(dāng)你手頭上沒有自己民族的藝術(shù)曲目的時(shí)候，到海外交流只能夠永遠(yuǎn)成為一個(gè)學(xué)習(xí)者，而不是作平等的交流。中國從唐宋開始的詩詞就是老祖宗留給我們的巨大遺產(chǎn)，我們一定要像卡拉斯那樣，用心把這些被人遺忘的好東西重新挖掘。當(dāng)然這需要非常優(yōu)秀的當(dāng)代作曲家和歌唱家進(jìn)行潤色、打磨和演繹。

《南風(fēng)窗》：作為一個(gè)高男高音，你是如何看待“中性美”的呢？西方歷史中的閹人男高音從走向衰落，到現(xiàn)在高男高音的重新出現(xiàn)，是否意味著有著西方曾經(jīng)對中性美進(jìn)行過打壓？

肖瑪：其實(shí)，高男高音只是人類歷史長河里中性審美的其中一部分藝術(shù)體現(xiàn)。我非常認(rèn)同一些學(xué)者所說的“第三性”：也就是除了生理上的男女性之外，在文化和心理上有一種模糊的“第三性”。從古羅馬的帝皇貴族男寵，到中國的傳統(tǒng)戲劇文化，其實(shí)中性美一直存在。對于這種人類自古有之的性別灰色地帶，我們應(yīng)該采取包容的態(tài)度。我覺得現(xiàn)在流行文化中的反串角色一直都以取笑和幽默為目的，社會(huì)對中性美出現(xiàn)了過度的娛樂化消費(fèi)傾向。我認(rèn)為，真正具有藝術(shù)價(jià)值的中性美是可以打動(dòng)人的，它不是以娛樂為目的。只要不讓人感到惡心的反串角色，就是藝術(shù)。

《南風(fēng)窗》：作為一名中國的高男高音歌唱家，你如何看待在中國普及高男高音的演唱藝術(shù)？

肖瑪：面對普及的問題，人們通常跟我建議，組建一支巴洛克室內(nèi)樂團(tuán)，在中國各大城市巡回演出一些歐洲高男高音的曲目。這當(dāng)然是個(gè)可行的好建議，但是即使全中國都認(rèn)識(shí)意大利巴洛克曲目，那又怎樣呢？中國需要與世界其他文明平起平坐的對話，就要挖掘自身的文化元素。以中國傳統(tǒng)文學(xué)素材創(chuàng)作的新歌劇，我參與了三部的演出：作曲家金湘根據(jù)戲劇創(chuàng)作的《日出》;作曲家葉小綱創(chuàng)作的，描述鄭和下西洋的歌劇《永樂》;以及作曲家黃安倫創(chuàng)作的《岳飛》。這三部歌劇的角色都不同，聲音和舞臺(tái)氣質(zhì)的要求也不一樣。人聲可以說是一種有血有肉的樂器，除了要用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，它也對人自身的文化修養(yǎng)和生活閱歷有很高的要求。就舉《永樂》中鄭和這個(gè)角色來說，在皇帝面前，要刻畫出一個(gè)恭順的太監(jiān)角色;然而在大海上，這個(gè)角色卻是一個(gè)當(dāng)機(jī)立斷的軍事家和外交家;最后鄭和作為云南的一個(gè)回族人，他在下西洋的過程中也算是一種宗教的朝圣之旅。因此，如何刻畫一個(gè)角色的不同身份，也是一種挑戰(zhàn)。