機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)械原理 自動(dòng)化 機(jī)械產(chǎn)品

一、機(jī)械原理與自動(dòng)化直接關(guān)系

（一）機(jī)械自動(dòng)化的定義

機(jī)械自動(dòng)化是指機(jī)器或者裝置通過機(jī)械方式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的控制，是在一種無人為干預(yù)的前提下，機(jī)械或設(shè)置本身自我完成預(yù)期的、指定的操作和控制的一個(gè)過程。機(jī)械自動(dòng)化也可以稱之為機(jī)電一體化，在20世紀(jì)90年代國(guó)際機(jī)器與機(jī)構(gòu)理論聯(lián)合會(huì)具體把機(jī)電一體化定義為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化基礎(chǔ)上的發(fā)展。

（二）機(jī)械自動(dòng)化的科學(xué)技術(shù)

機(jī)械自動(dòng)化所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)主要是以機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)為主，多門學(xué)科輔助，是一門新生的，復(fù)雜的新型學(xué)科。機(jī)械自動(dòng)化改變了傳統(tǒng)機(jī)械的發(fā)展，使機(jī)械業(yè)逐步的由機(jī)械電器化向自動(dòng)化轉(zhuǎn)變。機(jī)械自動(dòng)化的設(shè)計(jì)制造是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，把各個(gè)學(xué)科，各種技術(shù)相結(jié)合，如：機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、接口技術(shù)等，有機(jī)融合的綜合性技術(shù)，不在是單一的機(jī)械技術(shù)。機(jī)械自動(dòng)化具有了智能化，區(qū)別于機(jī)械在功能選擇上的要求，更具人性化，是人的感官和頭腦的延伸，整個(gè)系統(tǒng)更加的優(yōu)化、可靠。

二、機(jī)械自動(dòng)化系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和效益

機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品逐步的取代了傳統(tǒng)的機(jī)電產(chǎn)，它符合了社會(huì)發(fā)展的需求，能夠更大程度上為市場(chǎng)和用戶帶來更多的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

（一）生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量的提高

機(jī)械自動(dòng)化是在傳統(tǒng)的機(jī)械原理上，實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)處理和自動(dòng)控制。它取代了人為的操作，在一定的范圍內(nèi)能夠更為靈敏、精確的的控制和檢測(cè)問題，完成系統(tǒng)指定的要求。同時(shí)機(jī)械自動(dòng)化取代了人為的操作，在一定程度上節(jié)約了人為操作時(shí)間，減少了操作者的自我主管意識(shí)，而是機(jī)械自身有序的自我工作。保證了最佳的工作質(zhì)量和較高的產(chǎn)品合格率，在生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量上都有顯著的提高。

（二）更具有安全性和可靠性

機(jī)械自動(dòng)化是由機(jī)械自動(dòng)的操作，一般具有自我監(jiān)控和自我防范功能，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題和自我修復(fù)問題，采取有效的自我保護(hù)措施。減少人為操作帶來的事故，提高了機(jī)械的使用率。

（三）方便操作，改善性能

機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品采用的是程序控制和數(shù)字顯示，在整體操作上簡(jiǎn)單、易懂，能夠滿足不同用戶的需求，用戶在選擇產(chǎn)品特點(diǎn)的時(shí)候，只需要改變系統(tǒng)中參數(shù)的變化，保障產(chǎn)品的完整度和協(xié)調(diào)度。

（四）功能多、適用范圍大

機(jī)械自動(dòng)化改變以往的單一的技術(shù)和功能模式，具有復(fù)合技術(shù)和復(fù)合功能，能夠適應(yīng)不同的場(chǎng)合和領(lǐng)域，更具有操作性和應(yīng)用性。

（五）改善勞動(dòng)條件，適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展

機(jī)械自動(dòng)化以機(jī)械自動(dòng)操作取代人為操作，減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，提高了我國(guó)自動(dòng)化經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（六）節(jié)約能源，減少耗材

機(jī)械自動(dòng)化是高科技的產(chǎn)物，在一定程度上符合了我國(guó)的成產(chǎn)和發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)資源的合理的優(yōu)化配置，建立節(jié)約型社會(huì)。機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品逐步的向輕小型發(fā)展，減少了材料的損耗。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展方向

我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展雖然隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步都有著顯著的提高，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍然存在著一定的差距。在一些基礎(chǔ)理論方面的發(fā)展還不完善，我國(guó)實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展方向主要表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：

（一）實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化

機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展和延伸就是向機(jī)電一體化轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的單一模式，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、復(fù)合型的發(fā)展。

（二）實(shí)現(xiàn)機(jī)械智能化

機(jī)械自動(dòng)化同時(shí)需要機(jī)械的智能化，它不僅僅代表著人的體力同時(shí)也要代表著人的腦力，加強(qiáng)機(jī)械的自我決策和自我行動(dòng)能力的提高，使它自動(dòng)化過程中能夠更好的調(diào)節(jié)問題和完成指定操作。

（三）模塊化和網(wǎng)絡(luò)化

機(jī)械模塊化能夠方便產(chǎn)品各個(gè)單元的操作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和系列化，便于企業(yè)能夠更好的找準(zhǔn)自己的生產(chǎn)定位，提高專業(yè)化的機(jī)械自動(dòng)化單位。同時(shí)提高機(jī)械的網(wǎng)絡(luò)化，方便用戶使用和操作，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，滿足市場(chǎng)的需求。

（四）微型化和綠色化

微型化是機(jī)械自動(dòng)化向微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)，提高產(chǎn)品的靈活性，減少了材料的損耗，提高了它的利用率。加強(qiáng)機(jī)械自動(dòng)化的綠色化，符合社會(huì)的發(fā)展觀，保護(hù)自然環(huán)境，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義新型社會(huì)具有重要的意義。

四、結(jié)論

機(jī)械自動(dòng)化在設(shè)計(jì)和制造上具有多功能、高質(zhì)量、高可靠性和低能耗等優(yōu)點(diǎn)，符合國(guó)家的發(fā)展需求。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)是多個(gè)學(xué)科技術(shù)的綜合，從本質(zhì)上而言機(jī)械自動(dòng)化就是機(jī)電一體化系統(tǒng)，是機(jī)械工業(yè)發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊世明，騰獻(xiàn)銀，趙鎮(zhèn)宏，段巍.《機(jī)械設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社出版.2007.3.

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第2篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

【摘 要】現(xiàn)代機(jī)械是由計(jì)算機(jī)當(dāng)中的信息網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)與控制部分組成。現(xiàn)代機(jī)械一般都應(yīng)用于對(duì)機(jī)械力、能量流、運(yùn)動(dòng)等有一定相關(guān)性機(jī)械系統(tǒng)當(dāng)中，其與機(jī)械一體化的要求是相呼應(yīng)的，所以也能將現(xiàn)代機(jī)械等同于機(jī)電一體化。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是將機(jī)械和電子信息技術(shù)作為核心，并采用多種學(xué)科互相滲透、Y合所形成的一種邊緣學(xué)科，也是現(xiàn)今所最新興起并逐步地發(fā)展、完善的一門學(xué)科。本文筆者對(duì)自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析探討，希望對(duì)相關(guān)從業(yè)人員具有借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)；自動(dòng)化技術(shù)；機(jī)械設(shè)計(jì)；應(yīng)用

1.分析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)和制造相比，機(jī)械設(shè)計(jì)和制造及其自動(dòng)化的最大的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)是也實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化和智能化，這樣不僅大大降低了工作人員的工作量，而且提高了機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的準(zhǔn)確性和工作效率，提高機(jī)械生產(chǎn)效率和生產(chǎn)能力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展的產(chǎn)物，它也是在各種現(xiàn)代高科技技術(shù)的有效結(jié)合下誕生的一種更加系統(tǒng)化、智能化和精細(xì)化的新技術(shù)。通過這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，可以有效解決傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)效率低下、生產(chǎn)能力有限等問題，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造更好的滿足于現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對(duì)生產(chǎn)力增長(zhǎng)的需求。在當(dāng)前，機(jī)械設(shè)計(jì)制造的重要任務(wù)是在滿足這些產(chǎn)品特點(diǎn)以及生產(chǎn)要求的前提下將產(chǎn)品順利地生產(chǎn)出來。任何產(chǎn)品都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和生產(chǎn)要求，其也是產(chǎn)品被研發(fā)出來的最主要目的。在過去傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過程中，所有工作都需要生產(chǎn)工人親自對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新與處理，只有這樣，才能保證所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品符合相關(guān)要求。畢竟人力資源有限，所有工作都要工人來完成，不僅會(huì)降低生產(chǎn)效率，還會(huì)降低生產(chǎn)能力，以及加大出錯(cuò)率，從而降低產(chǎn)品的質(zhì)量。但是，利用機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)就可以有效避免出現(xiàn)上述問題，機(jī)械自動(dòng)化可通過自動(dòng)化控制系統(tǒng)而對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過程進(jìn)行嚴(yán)格地控制，工人只需在控制程序中輸入相應(yīng)產(chǎn)品的規(guī)格、尺寸、特點(diǎn)以及生產(chǎn)要求，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過程進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的智能化、自動(dòng)化，既可以提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)效率，又可以規(guī)避不必要的設(shè)計(jì)制造的失誤。

2.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)

2.1有效提高工作效率，縮短工作時(shí)間

傳統(tǒng)的機(jī)械生產(chǎn)主要都是采用人工生產(chǎn)，因此，生產(chǎn)出一件產(chǎn)品所耗費(fèi)的人工成本巨大，消耗時(shí)間也較長(zhǎng)，花費(fèi)了較多的人力和物力，而且在生產(chǎn)的過程當(dāng)中，難以達(dá)到較高的生產(chǎn)率，以及生產(chǎn)的準(zhǔn)確性，往往一旦出錯(cuò)，全部都要重新來過。這種生產(chǎn)方式，使得產(chǎn)品的質(zhì)量無法得到有效的保障。而機(jī)械制造的自動(dòng)化的生產(chǎn)，可以大大縮減人們的生產(chǎn)時(shí)間和人力物力方面的成本，而且生產(chǎn)的精準(zhǔn)性也大大提高，產(chǎn)品和技術(shù)的質(zhì)量都可以得到有效的提升，因此采用機(jī)械化生產(chǎn)，對(duì)于解放生產(chǎn)力，提高生產(chǎn)效率的意義的重大的。

2.2生產(chǎn)的安全性得以提高

機(jī)械生產(chǎn)的過程當(dāng)中，一定要注意安全性，其中安全性包括：產(chǎn)品質(zhì)量的安全以及人工操作過程中的人身安全。一直以來，我國(guó)由于機(jī)械原因?qū)е鹿と怂纻氖录r(shí)有發(fā)生，其中最主要的原因還是在于我國(guó)的機(jī)械生產(chǎn)的工具不夠發(fā)達(dá)，而且工人和公司沒能采取及時(shí)有效的防治措施，因此造成安全事故的隱患。機(jī)械制造能夠有效提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，形成較為完整的生產(chǎn)體系。而采用自動(dòng)化的機(jī)械制造生產(chǎn)體系，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)于操作過程當(dāng)中出現(xiàn)的意外和突況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，有效減少意外事故的發(fā)生，進(jìn)一步保證工作的安全性和有效性。

2.3使得操作更加簡(jiǎn)便

對(duì)于傳統(tǒng)的機(jī)械生產(chǎn)來說，過程非常負(fù)責(zé)，并且耗時(shí)較長(zhǎng)，生產(chǎn)質(zhì)量難以得到保障，在工作的過程當(dāng)中，一旦出現(xiàn)分神，極易引起安全事故的發(fā)生。機(jī)械設(shè)計(jì)的制造及其自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用，可以通過對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行排查，對(duì)于出現(xiàn)問題的設(shè)施應(yīng)當(dāng)及時(shí)停止運(yùn)行，并且指派專門的技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)休。機(jī)械制造及其自動(dòng)化可以通過系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)機(jī)械的控制盒管理，操作方式簡(jiǎn)單，出錯(cuò)率少且安全有效。機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化，從技術(shù)層面來說，一般具有較為成熟的技術(shù)，且出錯(cuò)率較少，不需要投入大量的勞動(dòng)力就可以實(shí)現(xiàn)較高的生產(chǎn)效率。同時(shí)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化的特性，能夠使機(jī)器在運(yùn)行的過程當(dāng)中自動(dòng)檢查和排除故障，從而使機(jī)器能夠有效的運(yùn)行，操作方式簡(jiǎn)單快捷，對(duì)于提高生產(chǎn)效率，達(dá)到生產(chǎn)目標(biāo)有著積極地現(xiàn)實(shí)作用。

3.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展方向探討

3.1網(wǎng)絡(luò)化

目前，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化運(yùn)用的過程中，雖然已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)控制的機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的生產(chǎn)過程，但沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化地生產(chǎn)控制。例如，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化設(shè)計(jì)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，一旦系統(tǒng)設(shè)計(jì)出現(xiàn)細(xì)節(jié)性問題而影響產(chǎn)品的正常生產(chǎn)，同時(shí)專業(yè)的設(shè)計(jì)人員和技術(shù)人員都不在現(xiàn)場(chǎng)，因此生產(chǎn)管理人員只能停止生產(chǎn)，等待專業(yè)人員將問題解決后，方可將投入生產(chǎn)，這樣就嚴(yán)重影響了生產(chǎn)效率，導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下。在以后，通過對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，然后利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感器技術(shù)和遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，可以有效解決上述問題，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，讓專業(yè)人士不在現(xiàn)場(chǎng)的問題能夠及時(shí)地解決，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制現(xiàn)場(chǎng)，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行。

3.2機(jī)電一體化

機(jī)電一體化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化進(jìn)一步發(fā)展的主要方向，它是對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)和系統(tǒng)升級(jí)的改進(jìn)。目前，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)電一體化技術(shù)得到了應(yīng)用，并取得了良好的效果。機(jī)電一體化在機(jī)電一體化原理的指導(dǎo)下，基于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)，將不同的機(jī)械和設(shè)備有效地結(jié)合在一起，從而形成一個(gè)能夠自動(dòng)化、智能化操作的電子機(jī)械信息系統(tǒng)。在一定意義上說，機(jī)電一體化是機(jī)械設(shè)計(jì)和制造及其自動(dòng)化技術(shù)的延伸。所以，它是機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3.3 數(shù)字化

數(shù)字化、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、制造的機(jī)械是提高生產(chǎn)能力和生產(chǎn)效率的基本保證。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，在行業(yè)中有其獨(dú)特的意義，它將包括圖形、技巧、數(shù)據(jù)和語音等多種復(fù)雜的德爾統(tǒng)計(jì)信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，然后通過數(shù)字技術(shù)對(duì)數(shù)字信息的有效處理和分析，并通過對(duì)生產(chǎn)過程中的產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)和加工數(shù)字仿真模型的建立、制造和產(chǎn)品樣機(jī)，在避免錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)的前提下，全面提高生產(chǎn)能力、生產(chǎn)效率

3.4 智能化

智能化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)所具有的主要特點(diǎn)，也是其與傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造相比最本質(zhì)的區(qū)別，也是未來制造自動(dòng)化發(fā)展的重要方向。當(dāng)前，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)中，智能化雖然也有所體現(xiàn)，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到設(shè)計(jì)及實(shí)際生產(chǎn)的要求，也未能徹底解放勞動(dòng)力。智能自動(dòng)化制造技術(shù)的目的在于通過人與機(jī)器設(shè)備的協(xié)同合作，而部分地替代人在制造過程所付出的腦力以及體力勞動(dòng)，以致最終實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造過程的智能化。

4.結(jié)束語

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是提升現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)力、生產(chǎn)效率的有效途徑，其具有良好的發(fā)展前景，掌握其發(fā)展方向能清晰地了解和認(rèn)識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的出路。在科技、工業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的帶動(dòng)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化也在不斷發(fā)展進(jìn)步，并形成了網(wǎng)絡(luò)化、機(jī)電一體化、數(shù)字化、智能化、綠色化等良性發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張真，盛國(guó)亮，孫曉亮.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展前景之我見[J].硅谷，2015.

第3篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

1.1 高職院校生源增加，整體素質(zhì)良莠不齊

在國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的指引下，我國(guó)高等職業(yè)教育健康高速發(fā)展。該決定要求在高等教育階段，重點(diǎn)發(fā)展高等職業(yè)院校，擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模。2010年高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。[1]

隨著高職院校的擴(kuò)招，錄取分?jǐn)?shù)線大幅度的降低，導(dǎo)致高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，并且整體素質(zhì)有下降的趨勢(shì)。學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容覺得有難度，對(duì)教學(xué)進(jìn)度感到過快。由于這些情況的出現(xiàn)，我們無法再沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和就業(yè)方向而因材施教，采取分層教學(xué)的模式。

1.2 機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，對(duì)高職教育提出新的要求

改革開放以來，我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。與之配套的是高職院校中機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車制造與裝配等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。機(jī)械行業(yè)對(duì)從業(yè)人員提出了從勞動(dòng)密集型向自動(dòng)化、智能化的先進(jìn)制造技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。[2]為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，高職院校機(jī)械相關(guān)專業(yè)必須加強(qiáng)教育改革和創(chuàng)新。高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要使命，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。

2 創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)涵

2.1 教學(xué)理念的改革

2.1.1 就業(yè)為導(dǎo)向，技能為目標(biāo)

在教學(xué)理念上，高職院校中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)施過程中基于工作過程進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，從而讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)掌握更多的實(shí)用技術(shù)。傳統(tǒng)的《機(jī)械制圖》課程在教學(xué)中對(duì)制圖原理和表達(dá)方法強(qiáng)調(diào)較多，而對(duì)識(shí)圖能力的訓(xùn)練較少，忽略了該課程的實(shí)踐性。[3]筆者認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐過程中，利用教授繪圖的教學(xué)手段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想像能力為教學(xué)目標(biāo)，這樣才能做到真正意義上的“應(yīng)用為本，夠用為度。”

機(jī)械制圖是工程類、特別是機(jī)械專業(yè)的重要且最具難度的基礎(chǔ)課，關(guān)鍵的難點(diǎn)在于空間概念的建立以及機(jī)件表達(dá)方法的正確選擇。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以多媒體課件為主，以實(shí)物模型為輔。雖然靜態(tài)的圖片或者動(dòng)態(tài)的視頻有直觀明了的優(yōu)點(diǎn)，但是不能完整的表達(dá)機(jī)械制圖的思想，難以體現(xiàn)三維實(shí)體與二維圖紙之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，在課堂上大量的多媒體信息堆積，會(huì)造成學(xué)生的視覺疲勞，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。而空間想象能力正是學(xué)生最欠缺的地方，如何培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力正是學(xué)好機(jī)械制圖的關(guān)鍵所在。

2.1.2 以人為本，因材施教

教師在教學(xué)過程中應(yīng)允許個(gè)體差異，以人為本，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上都能發(fā)展。[4]據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分的學(xué)生畢業(yè)之后并不以繪圖為工作，而是成為流水線上的操作工。因此，對(duì)于這部分學(xué)生而言，只需要具備識(shí)圖能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)就可勝任工作。對(duì)于一部分優(yōu)秀的學(xué)生則可在此基礎(chǔ)上提出更高的要求，掌握繪圖技巧。此外，對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度，在課后加以輔導(dǎo)，布置一些簡(jiǎn)單的題目，勤加練習(xí)，逐步提高。[4]

2.2 教學(xué)方法的創(chuàng)新

Solidworks是業(yè)界知名的三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件，被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、汽車、家電、數(shù)碼通信和玩具設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域。它集成了零件設(shè)計(jì)、曲面造型、鈑金設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)與仿真、圖形輸出和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等功能，產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能非常強(qiáng)大。其中，三維建模和裝配體等模塊對(duì)“機(jī)械制圖”課程的理論教學(xué)和實(shí)踐操作均有助益。

在課堂上引進(jìn)SolidWorks軟件以輔助教學(xué)，有如下三個(gè)方面的好處：

1）多視角觀察物體模型，幫助學(xué)生增強(qiáng)空間立體感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

SolidWorks的三視圖（與機(jī)械制圖中的三視圖有一定區(qū)別）有利于學(xué)生建立空間想象能力和提高看圖能力。

2）使得機(jī)械制圖課程平面知識(shí)立體化。

按照工作原理設(shè)計(jì)零部件或整體裝配件的動(dòng)作，利用該軟件的動(dòng)態(tài)裝配體演示模塊來展示零部件或整體裝配件的裝配過程，使原來繁瑣復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成為立體圖，幫助學(xué)生將抽象的思維過程形象化，進(jìn)而明確裝配體和零件的連接和裝配關(guān)系，使教學(xué)效果得以提升。

3）讓學(xué)生初步了解零件加工過程，為今后工作崗位技能奠定基礎(chǔ)。

利用SolidWorks可清晰地展示零件的制作過程，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相對(duì)接，為提高學(xué)生的就業(yè)能力奠定初步基礎(chǔ)，同時(shí)可進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容如組合體、剖視圖、斷面圖的理解，幫助學(xué)生建立空間想象和思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。

機(jī)械制圖的教學(xué)過程主要是圍繞繪制和識(shí)讀零件的三視圖展開的[7]，其核心內(nèi)容有兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)如何用二維圖形表達(dá)三維實(shí)體模型，二是如何由二維平面圖形想象三維空間物體的形狀。由于SolidWorks是三維模型與二維圖形雙向關(guān)聯(lián)的繪圖軟件，并具有利用參數(shù)化和尺寸驅(qū)動(dòng)模型，在二維繪圖環(huán)境中可以進(jìn)行各種標(biāo)注的特點(diǎn)。故將Solidworks應(yīng)用于教學(xué)中，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)繪制二維草圖從而得到三維實(shí)體模型，使得三維建模的過程變成零件的讀圖及尺寸標(biāo)注的過程，從而建立起平面視圖和空間實(shí)體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，[5]為學(xué)生提供了豐富的想象空間，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的三視圖與實(shí)物脫節(jié)的、學(xué)生無法將二維視圖與立體圖相對(duì)應(yīng)的問題。

在教學(xué)過程中，一邊講解一邊演示作圖過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的思維過程獲得完整的認(rèn)識(shí)。[5]將空間的想象具體化，可以加快學(xué)生對(duì)空間概念的理解和消化，逐步提高學(xué)生的空間想象能力。在增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，也有效地發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。

第4篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；機(jī)械電子工程；發(fā)展與創(chuàng)新

前言：在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況下，更多的人越來越關(guān)注機(jī)械電子工程的發(fā)展，這不僅僅是國(guó)家重視的話題，同時(shí)和我們每個(gè)家庭每個(gè)人也是密不可分的，在飛速發(fā)展生活節(jié)奏日益提高的今天，機(jī)械電子類產(chǎn)品的更新也對(duì)生活的影響起著重大意義，它不僅僅是需要研究的一門學(xué)科，也是支撐現(xiàn)代人精神力量的動(dòng)力，所以，我們有必要意識(shí)到機(jī)械電子工程的研究與投入是極為重要的，與其發(fā)展方向決不能忽視。我們也更加確信以現(xiàn)在的發(fā)展速度而言，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)也將會(huì)隨著機(jī)械電子工程的深入研究而突飛猛進(jìn)。

1.機(jī)械電子工程的概述

1.1機(jī)械電子工程的產(chǎn)生

人們的生活方式因科技的發(fā)展而產(chǎn)生了巨大的變化，同時(shí)一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)也隨之誕生――機(jī)械電子工程。它從最初的產(chǎn)生到后來的不斷進(jìn)步發(fā)展是一連串復(fù)雜而多變的過程。它的前身是機(jī)械工業(yè)行業(yè)，隨著人們的生活水平不斷提高，生活方式的不斷改變，對(duì)機(jī)械的需求的也隨之不斷提高，電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的問世，為其能夠迅速發(fā)展提供了必要條件。在舊有的生活模式下，人們的生產(chǎn)、生活活動(dòng)主要是依靠手工機(jī)械完成。但是社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活模式在改變，舊有的生產(chǎn)方式難以跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，必須要舍棄原有的手工機(jī)械的生產(chǎn)方式，在信息技術(shù)的推動(dòng)下，將信息技術(shù)用于機(jī)械行業(yè)中，這從根本上推動(dòng)了機(jī)械電子工程的發(fā)展。顯而易見，機(jī)械電子化離不開信息技術(shù)，因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)，機(jī)械電子技術(shù)才得以誕生。

1.2機(jī)械電子工程介紹

機(jī)械電子工程是一項(xiàng)涵蓋各類科學(xué)的技術(shù)，其核心專業(yè)是機(jī)械電子，同時(shí)要結(jié)合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、智能化的相關(guān)知識(shí)，各類學(xué)科相互交叉形成的一類科學(xué)，這些學(xué)科的理論在機(jī)械電子工程中得到了廣泛的應(yīng)用?？傮w來說，機(jī)械電子工程包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，機(jī)械電子工程實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的多元化和技術(shù)的融合，其在使用的過程中必須借助其他學(xué)科。在對(duì)機(jī)械電子工程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要將計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及機(jī)械相關(guān)的技術(shù)融合，將機(jī)械中不同的元件組合，完善設(shè)計(jì)。機(jī)械電子工程在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的知識(shí)比較復(fù)雜，但是設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，而且具有較好的性能。機(jī)械電子工程投入生產(chǎn)時(shí)的效率高，外形小巧，從而取代了傳統(tǒng)的機(jī)械。

1.3機(jī)械電子工程的特點(diǎn)

機(jī)械電子工程和傳統(tǒng)的機(jī)械工程有著明顯的區(qū)別，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，電子信息技術(shù)的融合。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)被應(yīng)用于機(jī)械電子工程的每個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅體現(xiàn)在機(jī)械的內(nèi)在結(jié)構(gòu)上，外觀設(shè)計(jì)也有充分的體現(xiàn)，使得機(jī)械從里到外都散發(fā)著時(shí)代的氣息。在機(jī)械設(shè)計(jì)方面融入了許多新鮮元素，它不再簡(jiǎn)單的機(jī)械工程，而是引入了多項(xiàng)技術(shù)、多種元素的機(jī)械設(shè)計(jì)，讓其能更好地滿足時(shí)代的需要，促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)更快的發(fā)展。

第二，產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，使用方便。與傳統(tǒng)機(jī)械相比，機(jī)械電子工程在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，要求更為苛刻和嚴(yán)格，它要求產(chǎn)品要不同與以往，具有創(chuàng)新性，且使用便捷，可操作性強(qiáng)。對(duì)產(chǎn)品之所以要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和可操作性主要是為了能夠跟上時(shí)展的步伐，也為了能更有利于用戶的使用，滿足實(shí)際需要，對(duì)此引來了社會(huì)眾多消費(fèi)者的注意。要做到這兩點(diǎn)，也絕非易事，對(duì)機(jī)械師也有了更高的要求。設(shè)計(jì)者在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，要做到兩點(diǎn)，一是產(chǎn)品的實(shí)用性，二是產(chǎn)品的可接受性，只有做到這兩點(diǎn)，該產(chǎn)品才會(huì)有市場(chǎng)。除此之外，設(shè)計(jì)的創(chuàng)新對(duì)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展也具有巨大的作用，一些傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)代淘汰的一個(gè)主要原因就是技術(shù)缺乏創(chuàng)新，設(shè)計(jì)太過簡(jiǎn)單，不具有可操作性，想要的功能根本體現(xiàn)不出來。同時(shí)，有不少機(jī)械師對(duì)機(jī)械的工作原理和使用方法并不是十分清楚，這在一定程度上，提高了機(jī)械事故發(fā)生的可能性。所以，我們有必要加入新鮮元素，不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，從而從本質(zhì)上推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)的發(fā)展，減少或杜絕機(jī)械事故的發(fā)生。

2.機(jī)械電子工程的應(yīng)用

隨著社會(huì)需求的不斷增加，對(duì)機(jī)械電子工程的要求也越來越高，從而對(duì)其的研究也在不斷地深入，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷增多。傳統(tǒng)機(jī)械工程受其技術(shù)所限，它所應(yīng)用的領(lǐng)域?yàn)橛邢?，大多集中一些基礎(chǔ)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域?qū)夹g(shù)的要求不太高，或者比較低端。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，這些基礎(chǔ)領(lǐng)域在被淘汰，并逐漸消失。這個(gè)過程中，機(jī)械電子工程以其技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，不斷地將傳統(tǒng)機(jī)械工程取代，它的使用范圍對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械工程的缺陷來說恰好是一個(gè)很好補(bǔ)充。機(jī)械電子工程的應(yīng)用領(lǐng)域極廣，不似于傳統(tǒng)機(jī)械工程，只用于那些對(duì)技術(shù)要求不高的基礎(chǔ)領(lǐng)域，它主要應(yīng)用于改造后的基礎(chǔ)領(lǐng)域，和相對(duì)比較高級(jí)的領(lǐng)域。隨著人們對(duì)機(jī)械電子工程了解的越來越多，研究越來越深入，它所能應(yīng)用的領(lǐng)域必將越來越多，越來越廣。

3.機(jī)械電子技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新

3.1設(shè)計(jì)思想的發(fā)展

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)最初應(yīng)用于機(jī)械電子工程中，其主要目的就是提高機(jī)械的原有性能，并能讓其變得更加小巧，不那么笨拙，它的做法也非常的簡(jiǎn)單，就是將機(jī)器中的某些機(jī)械部件用電子部件來替換。到了20世紀(jì)九十年代，機(jī)械電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念發(fā)生了巨大的改變，不再是簡(jiǎn)單地“替換”，而是開始注重系統(tǒng)的整體優(yōu)化以及智能化。它的設(shè)計(jì)思想經(jīng)歷了四個(gè)過程，分別是替代、融合、系統(tǒng)優(yōu)化、智能化。但是我們記住的一點(diǎn)是，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)思想與原有的設(shè)計(jì)思想并不沖突，我們并沒有拋棄原來的設(shè)計(jì)理念。

3.2與其他前沿技術(shù)的結(jié)合

3.2.1面向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開機(jī)械電子系統(tǒng)，各類醫(yī)學(xué)診斷、治療的先進(jìn)的醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備都離不開機(jī)械電子系統(tǒng)。比如現(xiàn)在大型醫(yī)院都備有的CT、NMR等。另外，利用機(jī)械電子科技開發(fā)出的智能機(jī)器人，也可以應(yīng)用到精密的手術(shù)中去。機(jī)械電子系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)計(jì)，讓外地的醫(yī)生進(jìn)行遠(yuǎn)程操控手術(shù)。

3.2.2面向現(xiàn)代生物技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)的研究對(duì)象十分廣泛，大到各類植物、動(dòng)物、微生物，小到各種生物組織細(xì)胞、生物分子和基因問題都是它的研究范圍。在研究過程中，不可避免的要繪制各種基因圖譜、制造各種生物芯片、進(jìn)行修補(bǔ)、注入、分離基因等工作。而這些工作的進(jìn)行毫無例外都需要各類機(jī)械電子儀器的輔助才能進(jìn)行。另外，現(xiàn)代人類進(jìn)行各種嚴(yán)酷環(huán)境例如深水、嚴(yán)寒、外太空等的科學(xué)探測(cè)，由于人類本身不能長(zhǎng)期在此環(huán)境下生存，都需要借助機(jī)械電子裝置和智能儀器的幫助來完成諸如定期自動(dòng)傳輸數(shù)據(jù)、自動(dòng)檢測(cè)及故障處理等任務(wù)。包括我們現(xiàn)在最前沿的航空航天科技，各類宇宙飛船和空間站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們龐大的系統(tǒng)需要各種機(jī)械電子裝置的精密配合才能完成發(fā)射、運(yùn)行、返航等重要任務(wù)。

4.結(jié)語

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，機(jī)械電子工程已經(jīng)不僅僅是一門科學(xué)的研究，它越來越多的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著我們對(duì)這門科學(xué)的重視程度的逐漸加深，對(duì)機(jī)械電子工程研究的投入就越多，對(duì)機(jī)械電子工程的研究也就越加深廣。它的發(fā)展越迅速，應(yīng)用的領(lǐng)域越寬廣，對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響也就越深入。為了讓其更好的服務(wù)人類的生活，我們需要投入更多的精力進(jìn)行機(jī)械電子工程的發(fā)展研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘雍，傅明星，于晨.機(jī)械電子工程綜述[J].機(jī)電工程，2014，05：553-558.

[2]王建峰.對(duì)機(jī)械電子工程的探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014，26：135.

第5篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】工程機(jī)械維修專業(yè) 人才培養(yǎng) 方案 工學(xué)結(jié)合理實(shí)一體 雙軌制

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）04C-0182-02

一、工程機(jī)械維修專業(yè)人才需求分析

近年來，隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施和城鎮(zhèn)化建設(shè)等項(xiàng)目的大力投入，工程機(jī)械行業(yè)迎來了前所未有的機(jī)遇，其工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)保持穩(wěn)定高速的增長(zhǎng)。僅2011年，工程機(jī)械主要產(chǎn)品（起重機(jī)、挖掘機(jī)、壓實(shí)機(jī)械、混凝土機(jī)械、電動(dòng)叉車）的產(chǎn)量高達(dá)630萬臺(tái)，工業(yè)總產(chǎn)值近2900億元。盡管如此，從市場(chǎng)份額來看，中國(guó)占世界總銷售量不足5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美國(guó)家，可見，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)未來的發(fā)展?jié)摿κ鞘志薮蟮摹?/p>

產(chǎn)量高增長(zhǎng)高發(fā)展的背后，必然帶來對(duì)工程機(jī)械人才的迫切需求，尤其是高技能售后維修服務(wù)人才，一度成為國(guó)家緊缺行業(yè)人才，高薪難聘。目前，全國(guó)工程機(jī)械維修專業(yè)人才的培養(yǎng)速度滯后于工程機(jī)械行業(yè)的發(fā)展速度。就高職高專而言，平均每個(gè)省不超過2所院校開設(shè)工程機(jī)械使用、維修或維護(hù)專業(yè)，而每30臺(tái)工程機(jī)械至少需要一名維修人員，這對(duì)于年產(chǎn)量630萬臺(tái)以上的市場(chǎng)來說簡(jiǎn)直是杯水車薪。為此，巨大的工程機(jī)械市場(chǎng)急需大批量高素質(zhì)高技能的綜合型應(yīng)用人才。

二、工程機(jī)械維修專業(yè)人才定位

當(dāng)前市場(chǎng)上，工程機(jī)械的種類繁多，包括卡車、壓路機(jī)、地下采礦機(jī)、攤鋪設(shè)備、林業(yè)機(jī)械、液壓挖掘機(jī)、裝載機(jī)、推土機(jī)等，分類超過20多種，而各種分類亦包括不同型號(hào)來滿足復(fù)雜多樣的工程要求。生產(chǎn)廠商同樣繁雜，除國(guó)內(nèi)徐工、三一、中聯(lián)、柳工及廈工等主要企業(yè)外，還有大量跨國(guó)公司，如卡特彼勒、小松、加藤、日立建機(jī)、沃爾沃建筑設(shè)備和利勃海爾等工程機(jī)械公司。因此，工程機(jī)械維修是一個(gè)極其復(fù)雜的工作，能夠?qū)Σ煌N類型號(hào)的機(jī)器進(jìn)行正確的故障診斷和維修是高技能人才素質(zhì)的體現(xiàn)。

目前，工程機(jī)械生產(chǎn)和銷售企業(yè)所需求的裝配、銷售和維修人才主要有兩種來源，一種是從學(xué)校招聘的普通機(jī)械、電氣專業(yè)類的畢業(yè)生；另一種是從社會(huì)招聘的相關(guān)工作人員，其學(xué)歷和素質(zhì)參差不齊。這兩類人員都需要企業(yè)進(jìn)行“再培養(yǎng)”，即針對(duì)工程機(jī)械產(chǎn)品的特點(diǎn)再次進(jìn)行自主培訓(xùn)，不僅延長(zhǎng)了上崗周期，而且極大地消耗了企業(yè)的人力、物力和生產(chǎn)成本。由此可見，若培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的工程機(jī)械人才，將受到企業(yè)的極大青睞。

工程機(jī)械是一個(gè)集機(jī)、電、液技術(shù)于一身的高端產(chǎn)品，其產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有相應(yīng)的高技能人才匹配。工程機(jī)械產(chǎn)品從生產(chǎn)到使用的流程大致為設(shè)計(jì)、裝配、銷售、駕駛和維修服務(wù)四個(gè)階段。其中維修服務(wù)可簡(jiǎn)單分為兩個(gè)層次，第一層次為懂得保養(yǎng)知識(shí)，能夠?qū)?jiǎn)單故障（如油封漏油）進(jìn)行判斷、拆裝和更換，此層次重點(diǎn)在于維修的技能水平；第二層次為掌握工程機(jī)械工作原理，會(huì)看液壓、電氣圖紙，能夠綜合運(yùn)用機(jī)、電、液技術(shù)以及發(fā)動(dòng)機(jī)知識(shí)解決疑難雜癥，此層次凌駕于技能之上，重點(diǎn)在于故障的分析判斷能力。高職高專的專業(yè)定位應(yīng)區(qū)別于本科和中職院校，走高端維修的路線，即培養(yǎng)會(huì)動(dòng)手、強(qiáng)分析、懂外語的高端復(fù)合型人才。

三、工程機(jī)械維修專業(yè)人才核心能力分析

我國(guó)工程機(jī)械行業(yè)現(xiàn)有修理從業(yè)人員主要分布在制造企業(yè)、施工企業(yè)、商和專業(yè)維修企業(yè)內(nèi)，另外還有大量的個(gè)體從業(yè)者。隨著電控技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電液一體化等新技術(shù)在工程機(jī)械中的廣泛應(yīng)用，以及工程機(jī)械社會(huì)擁有量的快速攀升，社會(huì)對(duì)工程機(jī)械維修專業(yè)人員的數(shù)量和技術(shù)水平都提出了越來越高的要求。全行業(yè)急需大量高技能、高素質(zhì)的工程機(jī)械維修人員。

勞動(dòng)和社會(huì)保障部對(duì)工程機(jī)械修理工職業(yè)的定義為“使用相關(guān)檢測(cè)儀器、檢修機(jī)具和診斷設(shè)備等對(duì)工程機(jī)械主機(jī)、總成件及主要零配件進(jìn)行診斷、維修和保養(yǎng)的人員”。根據(jù)這一要求，工程機(jī)械維修人員必須具備的核心能力主要有：對(duì)工程機(jī)械進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)；運(yùn)用相關(guān)檢測(cè)設(shè)備判斷工程機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、液壓及電控系統(tǒng)、工作裝置等總成和零部件的故障，并進(jìn)行排除；拆卸和裝配需維修的工程機(jī)械主機(jī)、總成或部件；運(yùn)用相關(guān)設(shè)備和技術(shù)修復(fù)工程機(jī)械零配件；對(duì)工程機(jī)械主機(jī)和系統(tǒng)性能進(jìn)行調(diào)試。

四、工程機(jī)械維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建

工程機(jī)械維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建應(yīng)符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，并滿足從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程，將傳統(tǒng)“理論+實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮W(xué)結(jié)合模式下的理實(shí)一體化教學(xué)”模式。該模式符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，并可縮短學(xué)習(xí)周期，在有效的學(xué)制年限內(nèi)，最大程度地增強(qiáng)理論和實(shí)踐水平。全新的人才培養(yǎng)計(jì)劃將資格認(rèn)證、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容有機(jī)地融入到專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與資格認(rèn)證直通車。

（一）總體框架。工程機(jī)械維修專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)以工程實(shí)踐能力為核心，在強(qiáng)化技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)故障診斷的分析和判斷能力，構(gòu)建“雙軌制”專業(yè)課程體系。本專業(yè)采用“2+0.5+0.5”教學(xué)模式，即2年在校學(xué)習(xí)+0.5年雙軌制課程+0.5年頂崗實(shí)習(xí)。其中“雙軌制”課程將全班分為A、B兩組，每組教學(xué)內(nèi)容完全相同，包括理實(shí)一體化課程和生產(chǎn)性實(shí)踐兩部分，每部分教學(xué)時(shí)間為10周，其主要區(qū)別在于A組先進(jìn)行理實(shí)一體化課程，后進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)踐，B組順序與A組剛好相反，詳細(xì)設(shè)置如圖1所示。此模式的優(yōu)點(diǎn)有三個(gè)：一是體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的理念，強(qiáng)化“做中學(xué)”的教育方式；二是解決了教學(xué)設(shè)備資源不足的問題，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量；三是確保了大三全學(xué)年都有學(xué)生與企業(yè)對(duì)接，滿足企業(yè)的用人需求。

（二）優(yōu)化課程體系

課程體系的構(gòu)建應(yīng)確定課程的范圍、地位和順序，形成便于學(xué)生理解的、短時(shí)高效的、知識(shí)更新的結(jié)構(gòu)框架。專業(yè)課程設(shè)置過程中，應(yīng)注意課程內(nèi)容與職業(yè)能力的銜接，始終把能力本位作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。為了達(dá)到這一目的，將核心專業(yè)課程全部改為理實(shí)一體化教學(xué)，并打破了“從理論到實(shí)踐”的邏輯順序。專業(yè)課程以挖掘機(jī)維修為載體，先進(jìn)行挖掘機(jī)操作練習(xí)，再進(jìn)行結(jié)構(gòu)識(shí)別，接下來進(jìn)行功能部件拆裝，講解控制原理，包括液壓控制原理、電氣控制原理和發(fā)動(dòng)機(jī)控制原理，最后進(jìn)行挖掘機(jī)故障診斷與分析。課程安排完全遵循學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，使整個(gè)教學(xué)過程快捷、高效、無障礙。同時(shí)，在課程內(nèi)容的選擇上，嚴(yán)格參考勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的“挖掘機(jī)駕駛員”和“工程機(jī)械修理工”的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中提到以及考核的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在課程結(jié)束后，達(dá)到職業(yè)資格認(rèn)證的能力要求，并考取職業(yè)資格證書。

綜上所述，人才培養(yǎng)方案的優(yōu)劣直接關(guān)系到職業(yè)教育的質(zhì)量，除上述主體框架外，還應(yīng)注意教學(xué)中學(xué)生的反饋、課程的考核機(jī)制等方面的內(nèi)容。此外，還應(yīng)注意師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，這是整個(gè)培養(yǎng)方案得以順利實(shí)施的強(qiáng)有力的保障。通過以上幾個(gè)方面的闡述，最終形成一個(gè)機(jī)制健全的、可隨時(shí)調(diào)節(jié)的、知識(shí)不斷更新的教學(xué)模式，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出高端技能型人才。

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第6篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

一、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣和信心

由于《機(jī)械制圖》課程難學(xué)，許多學(xué)生在還沒有接觸課程之前已經(jīng)有畏難情緒，在學(xué)習(xí)中一但遇到困難則更容易喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此，采取有效措施激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)好課程的信心對(duì)《機(jī)械制圖》課的成功教學(xué)是至關(guān)重要的基礎(chǔ)性工作。

首先，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)課程的意義和價(jià)值。著名心理學(xué)家皮亞杰所說“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件?！币簿褪钦f，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，它能推動(dòng)人們?nèi)プ非竽撤N知識(shí)或從事某種活動(dòng)。要在學(xué)生初次接觸課程的時(shí)候，講清課程特點(diǎn)、內(nèi)容、用途，吸引學(xué)生的注意力。使學(xué)生產(chǎn)生一種新奇感，認(rèn)為這門課有東西可學(xué)，有奧妙可探，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和探索愿望。在“緒論”課的教學(xué)中通過對(duì)該課程的性質(zhì)和任務(wù)的介紹，使學(xué)生明確“圖樣是工程技術(shù)界的共同語言”，是設(shè)計(jì)、制造、使用中外重要技術(shù)資料，以及人們發(fā)展和交流科學(xué)技術(shù)思想的重要工具。同時(shí)還要說明，任何機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人員，如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力，就無法從事技術(shù)工作，以最簡(jiǎn)單的車工和鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例，如果看不懂圖，就無法生產(chǎn)零件。讓學(xué)生們意識(shí)到，學(xué)好機(jī)械制圖對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，愉快學(xué)習(xí)是發(fā)展興趣，樹立學(xué)習(xí)信心的關(guān)鍵因素。興趣和信心的產(chǎn)生發(fā)展往往是與探索的愉快、發(fā)現(xiàn)的歡樂等愉悅的情緒體驗(yàn)緊密相連的。愉快學(xué)習(xí)來自于師生的和諧相處、情感的愉快交流，以及富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造。因此，教師要把教學(xué)的過程精心設(shè)計(jì)成“教”、“學(xué)”雙方創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要反復(fù)加工、整理，充分把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用直觀、生動(dòng)又富有情趣的方法組織教學(xué)和解決問題。如“物體的三視圖”是重點(diǎn)，而“補(bǔ)圖”或“補(bǔ)線”是難點(diǎn)。無論是在講課、輔導(dǎo)、還是在答疑過程中都要努力去創(chuàng)造一些引人入勝的情景，設(shè)置一些對(duì)比、多解的題目，啟迪學(xué)生尋求分析問題的途徑和解決問題的方法，品嘗到跳起來采摘智慧之果的樂趣。再如，講完尺寸標(biāo)注之后，可設(shè)置一個(gè)尺寸改錯(cuò)題讓學(xué)生上講臺(tái)在黑板上更正；組合體讀圖可設(shè)計(jì)一些多解題讓學(xué)生思考；講“剖視圖”，“斷面圖”時(shí)可設(shè)置表達(dá)方案相比照等等。這樣能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生求知欲，使他們感到每堂課都有所得，不僅培養(yǎng)了學(xué)生刻苦鉆研、勤于思考的習(xí)慣，更讓學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》課的情感體驗(yàn)由有趣到樂趣，由樂趣到志趣，從而使興趣從初級(jí)水平發(fā)展到高級(jí)水平，進(jìn)而提升到探求事物的客觀規(guī)律和基本原理的興趣點(diǎn)，并在愉快的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定學(xué)好課程的信心。

二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施

實(shí)物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用模型、實(shí)物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律認(rèn)識(shí)實(shí)物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中，先讓學(xué)生多看一些簡(jiǎn)單的基本幾何體的視圖，如長(zhǎng)方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體的視圖，通過對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，熟悉這些視圖所對(duì)應(yīng)的空間形體，實(shí)現(xiàn)從平面到空間的思維轉(zhuǎn)換。在制圖中，有很多形體表面有孔、鍵槽，同時(shí)內(nèi)部還有其它各式各樣的結(jié)構(gòu)，初學(xué)時(shí)單憑想象繪制視圖的確有一定難度，此時(shí)模型便是一個(gè)較好的手段。有了直觀的模型作教具，再加以適當(dāng)講解，繪圖便變得簡(jiǎn)單了許多。例如，在講授剖面圖（斷面圖）這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易將剖面圖與剖視圖混淆起來這一情況，利用模型在斷開部位畫上剖面線，剖面圖與剖視圖的區(qū)別就一目了然，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的難度。

首先，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生空間概念更快地形成?！稒C(jī)械制圖》課的核心章節(jié)是通過 “投影理論”的教學(xué)和訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力以及看圖與繪圖的實(shí)際應(yīng)用能力。例如：講“三視圖的形成及投影規(guī)律”用常規(guī)的教學(xué)方法，很難讓學(xué)生接受，而運(yùn)用多媒體生動(dòng)形象、具體直觀的畫面，能將“正投影”的投影原理和三視圖的“看圖方法”有機(jī)地結(jié)合并清楚地展現(xiàn)出來，同時(shí)，將三視圖的“形成”及“展開”過程也生動(dòng)直觀地展示出來，使學(xué)生一目了然。在此投影圖演示的基礎(chǔ)上，教師只需因勢(shì)利導(dǎo)地講解和板書本節(jié)的“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”，就可取得事半功倍的教學(xué)效果，普遍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以減小教學(xué)難度，提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可將傳統(tǒng)教學(xué)方法中無法突破的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容通過多媒體畫面完整清晰直觀地展現(xiàn)出來。

三、強(qiáng)化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵

第7篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械 維修 制度 探討

科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和交通基本建設(shè)的需求，為工程機(jī)械提供了廣闊的發(fā)展空間。特別是在高等級(jí)公路施工中，機(jī)械化大生產(chǎn)已完全取代了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。高效、低耗、優(yōu)質(zhì)是工程機(jī)械使用性能的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)高等級(jí)公路 建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的重要保證。為使工程機(jī)械在施工中充分發(fā)揮效 能，對(duì)機(jī)械進(jìn)行正確合理的維修保養(yǎng)是十分重要的工作。如何管 好、用好、維修好工程機(jī)械是機(jī)械設(shè)備管理的主要職責(zé)。尤其應(yīng)在如何抓好機(jī)械維修這一重要環(huán)節(jié)上下功夫，以確保機(jī)械處于完好的技術(shù)狀態(tài)。

一、機(jī)械維修工作的性質(zhì)與特點(diǎn)

機(jī)械維修，并非一種簡(jiǎn)單的零部件更換的重復(fù)勞動(dòng)，而是通 過采取相應(yīng)技術(shù)措施，使機(jī)械達(dá)到、恢復(fù)和保持其技術(shù)性能及可 靠性、耐用性，使之發(fā)揮最大的機(jī)械效能的重要手段。工程機(jī)械 的快速發(fā)展，新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝在工程機(jī)械上的 普遍應(yīng)用，使機(jī)械的整體性能得到了很大提高。這種科技含量的 增加，給維修工作提出了新要求，應(yīng)針對(duì)工程機(jī)械使用的特 點(diǎn)，在配置上、措施上全面提高維修技術(shù)水平，建立一種高效快 速的維修機(jī)制。

高等級(jí)公路建設(shè)施工，在北方地區(qū)受氣候條件的限制，每年僅幾個(gè)月的施工期，給野外作業(yè)環(huán)境惡劣的工程機(jī)械在點(diǎn)多、面 廣、線長(zhǎng)的情況下增加了作業(yè)難度。為有效減少無效的作業(yè)臺(tái) 時(shí)，減少機(jī)械的故障頻次，應(yīng)有針對(duì)性的在施工計(jì)劃安排、人員 配備、機(jī)械配件的供應(yīng)保證、檢測(cè)手段的完善、保養(yǎng)作業(yè)時(shí)間等方面給維修保養(yǎng)工作及技術(shù)保證合理的組織。

由于受季節(jié)性影響，在施工淡季，往往會(huì)對(duì)技術(shù)狀況下降的 施工機(jī)械視情進(jìn)行恢復(fù)性維修。冬修不同于施工現(xiàn)場(chǎng)的搶修保養(yǎng)，它是輔之以廠房 設(shè)施，工具儀器設(shè)備等由具有一定維修專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的人員予以完成。這些集中進(jìn)行修理的工程機(jī)械因機(jī)型復(fù)雜、結(jié)構(gòu)不同難以實(shí)現(xiàn)流水作業(yè)，往往采取就車修理法。這種修理方法，要 求維修人員技術(shù)相對(duì)全面，卻對(duì)維修質(zhì)量的保證或提高帶來不利 因素。來自技能的、責(zé)任心的、機(jī)配件的、工藝裝備的諸多影響，客觀上把質(zhì)量擺在突出位置。應(yīng)通過強(qiáng)有力的組織手段形成有效的質(zhì)量檢驗(yàn)體系，嚴(yán)格技術(shù)規(guī)范，利用先進(jìn)的修理手段， 改進(jìn)作業(yè)方式并不斷總結(jié)加以完善，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)維修質(zhì)量目標(biāo)。 這一維修質(zhì)量的要求與通常所說的質(zhì)量沒有本質(zhì)區(qū)別，但就工程機(jī)械而言，使用條件的苛刻，應(yīng)該說在程度上更為嚴(yán)格。

二、機(jī)械維修工作原則

維修工作不是簡(jiǎn)單的通過各自的技術(shù)勞動(dòng)，解決具體的技 術(shù)問題，而是需要不同類別的專業(yè)技術(shù)人員共同進(jìn)行解決一些帶 有共性的問題，并拿出最佳方案，以最經(jīng)濟(jì)的方式予以解決。

機(jī)械維修工作原則應(yīng)從原則規(guī)定和技術(shù)(具體)要求兩個(gè)層 面理解。首先，所規(guī)定的維修原則必須能保證工程機(jī)械通過維修 達(dá)到使用要求，且可靠性、耐用性達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；同時(shí)，必須以 最少的人力、物力和較短的時(shí)間消耗達(dá)到這一要求。從以上兩方 面看，第一個(gè)方面主要是維修工作應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)；第二個(gè)方面是 講經(jīng)濟(jì)性的問題。制定機(jī)械維修原則，不僅要考慮應(yīng)達(dá)到的目 標(biāo)，而且必須考慮其經(jīng)濟(jì)效果，這不僅有利于機(jī)械維修工作的開 展，也是機(jī)械設(shè)備管理的主要內(nèi)容。

機(jī)械設(shè)備管理，倡導(dǎo)以經(jīng)濟(jì)效率為中心的管理理念，力求減 少機(jī)械壽命周期費(fèi)用的投入，在施工中對(duì)機(jī)械進(jìn)行合理的技術(shù)使 用，并提高維修工作的經(jīng)濟(jì)性。從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的生產(chǎn)條 件，采用不同的維修方式。在定期維修的基礎(chǔ)上，推行狀態(tài)監(jiān)視 維修，努力提高維修質(zhì)量與效率。

三、機(jī)械維修制度

在公路施工企業(yè)中，工程機(jī)械維修制度長(zhǎng)期實(shí)施的是“計(jì)劃維修制”，基本內(nèi)容是工程機(jī)械在使用中按照預(yù)定計(jì)劃的間隔時(shí)間(或里程)，規(guī)定保修項(xiàng)目，逐級(jí)增多，更長(zhǎng)時(shí)間的定期工作則劃入修理的范疇。在幾十年的施行過程中，對(duì)工程機(jī)械保持完好的技術(shù)狀態(tài)，延長(zhǎng)使用壽命起到了積極的作用，是具有指導(dǎo)意義的維修制度。然而，科技進(jìn)步，大大加強(qiáng)了工程機(jī)械的發(fā)展進(jìn)程，使得工程機(jī)械的制造水平和使用性能得到了顯著的提高，進(jìn)而機(jī)械的周期使用壽命延長(zhǎng)了，可靠性、耐用性提高了。但是原有制度規(guī)定的保修類別和間隔周期的一程不變，使得保修周期 與機(jī)械實(shí)際狀況不相一致，影響了機(jī)械的使用效能，增大了修理成本，造成了不必要的浪費(fèi)。近年來，被廣泛宣傳的“預(yù) 防檢修制”的基本思想是“定期檢查，按需修理”。它是通過預(yù)防性檢查這一環(huán)節(jié)（技術(shù)手段）來確定保養(yǎng)和修理。它的核心是“按需修理”，也就是按照維修對(duì)象的實(shí)際技術(shù)狀況，而不是按照實(shí)際使用時(shí)間來控制的維修方式。這種制度較好的解 決了“計(jì)劃保修制”中僵化的強(qiáng)制性修理，但也要注意避免漏 拆漏檢導(dǎo)致失保失修。所以，面對(duì)兩種制度要認(rèn)真結(jié)合實(shí)際，根據(jù)人員構(gòu)成，維修能力強(qiáng)弱， 維修機(jī)具裝備及機(jī)械的自身技術(shù)狀況一并考慮，即要做到最 大限度追求零部件的使用壽命，又不會(huì)有漏保漏修的現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、工程機(jī)械的維護(hù)

1、使用方面

為了延長(zhǎng)施工機(jī)械的壽命，在使用方面必須堅(jiān)持實(shí)行“二定三包”制度（定人、定機(jī)、包使用、包保管、包保養(yǎng)），機(jī)械操作人員要做到“三懂”（懂構(gòu)造、懂原理、懂性能），“四會(huì)”（會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除故障），正確使用機(jī)械，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程，并對(duì)機(jī)械設(shè)備實(shí)行目標(biāo)成本管理，將操作者經(jīng)濟(jì)效益與機(jī)械使用費(fèi)（如燃料電力費(fèi)，維修費(fèi)，保養(yǎng)費(fèi)，工具費(fèi)等）掛鉤，并加強(qiáng)對(duì)機(jī)管人員的職業(yè)道德教育與培訓(xùn)。這里需要特別指出的一個(gè)常被忽視的問題，即環(huán)境因素對(duì)使用機(jī)械的影響。施工機(jī)械大部分是露天作業(yè)，作業(yè)地點(diǎn)經(jīng)常變動(dòng)所以其性能受到作業(yè)場(chǎng)地的溫度，氯壓，污染，路況及天氣等因素的影響很大。不少施工單位由于忽視了環(huán)境因素對(duì)使用機(jī)械的影響，未采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性措施，致使機(jī)械使用性能降低，使用壽命縮短，甚至釀成事故。如果在施工現(xiàn)場(chǎng)采取有效措施，如經(jīng)常使施工便道保持平整，及時(shí)養(yǎng)護(hù)；雨天將便道上的水坑及時(shí)填平，晴天經(jīng)常灑水，減少灰塵；修施工便道時(shí)因地制宜地減少坡度等，都對(duì)延長(zhǎng)機(jī)械壽命有利。

2、保養(yǎng)方面

對(duì)機(jī)械實(shí)行定期保養(yǎng)是延長(zhǎng)機(jī)械壽命的關(guān)鍵。鐵路施工單位對(duì)機(jī)械的保養(yǎng)有很多的明確規(guī)定，但是不少施工單位對(duì)機(jī)械的保養(yǎng)有很多的明確規(guī)定，但是不少施工單位一到工期緊，任務(wù)重時(shí)往往忽視保養(yǎng)工作，認(rèn)為機(jī)械在政黨運(yùn)行，沒有故障，無需停下來進(jìn)行保養(yǎng)。因?yàn)楸ｐB(yǎng)能消除機(jī)械隱患，若不及時(shí)保養(yǎng)，往往會(huì)使機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)大的故障，甚至發(fā)生事故。這樣既增加維修費(fèi)用，又耽誤工程工期。

3、維修方面

維修工作是延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備使用壽命的重要環(huán)節(jié)，采用合理的維修方法可以有效地延長(zhǎng)工程機(jī)械的使用壽命。

“低成本快速修理法”也是延長(zhǎng)機(jī)械或零件使用壽命的有效方法。實(shí)施此法，除了機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)采用維修性設(shè)計(jì)，提高機(jī)械的維修性外，在維修實(shí)踐上還可采用下列方法：

（1）零件換位，施工機(jī)械上的許多零件，如推土機(jī)，挖掘機(jī)的履帶銷，柴油朵缸套等，在運(yùn)行中往往承受單向負(fù)荷，從而造成不均衡的磨損，如果適時(shí)地更換受到有均衡負(fù)荷零件的位置，使它們的磨損均衡，則可延長(zhǎng)其使作壽命。

第8篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞: 《機(jī)械制圖》課 教學(xué)方法 探討

《機(jī)械制圖》課是技工學(xué)校學(xué)生普遍反映較難的一門課程,課程的難點(diǎn)是學(xué)生識(shí)圖、繪圖技能的培養(yǎng),在由復(fù)雜的立體轉(zhuǎn)化為平面和由平面轉(zhuǎn)化為立體的空間認(rèn)識(shí)、立體思維活動(dòng)中,大多數(shù)學(xué)生都存在難以適應(yīng)的情況。那么,在教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)解決好哪些關(guān)鍵因素才能提高學(xué)生對(duì)課程的適應(yīng)能力,有效地培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和識(shí)圖繪圖的技能呢?

一、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣和信心

由于《機(jī)械制圖》課程難學(xué),許多學(xué)生在還沒有接觸課程之前已經(jīng)有畏難情緒,在學(xué)習(xí)中一旦遇到困難更容易喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此,采取有效措施激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)好課程的信心對(duì)《機(jī)械制圖》課的成功教學(xué)是至關(guān)重要的基礎(chǔ)性工作。

首先,要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)課程的意義和價(jià)值。著名心理學(xué)家皮亞杰說:“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件?！币簿褪钦f,興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向,它能推動(dòng)人們?nèi)プ非竽撤N知識(shí)或從事某種活動(dòng)。教師要在學(xué)生初次接觸課程的時(shí)候,講清課程特點(diǎn)、內(nèi)容、用途,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生產(chǎn)生一種新奇感,認(rèn)為這門課有東西可學(xué),有奧妙可探,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)沖動(dòng)和探索愿望。在“緒論”課的教學(xué)中,教師應(yīng)通過對(duì)該課程的性質(zhì)和任務(wù)的介紹,使學(xué)生明確“圖樣是工程技術(shù)界的共同語言”,是設(shè)計(jì)、制造、使用中外重要技術(shù)資料,以及人們發(fā)展和交流科學(xué)技術(shù)思想的重要工具。同時(shí)還要說明,任何機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人員如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力,就無法從事技術(shù)工作,以最簡(jiǎn)單的車工和鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例,如果看不懂圖,就無法生產(chǎn)零件。要讓學(xué)生意識(shí)到,學(xué)好機(jī)械制圖對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次,愉快學(xué)習(xí)是發(fā)展興趣、樹立學(xué)習(xí)信心的關(guān)鍵因素。興趣和信心的產(chǎn)生發(fā)展往往是與探索的愉快、發(fā)現(xiàn)的歡樂等愉悅的情緒體驗(yàn)緊密相連的。愉快學(xué)習(xí)來自于師生的和諧相處,情感的愉快交流,以及富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造。因此,教師要把教學(xué)的過程精心設(shè)計(jì)成“教”、“學(xué)”雙方創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要反復(fù)加工、整理,充分把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),運(yùn)用直觀、生動(dòng)又富有情趣的方法組織教學(xué)和解決問題。如,“物體的三視圖”是重點(diǎn),而“補(bǔ)圖”或“補(bǔ)線”是難點(diǎn)。無論是在講課、輔導(dǎo),還是在答疑過程中都要努力去創(chuàng)造一些引人入勝的情景,設(shè)置一些對(duì)比、多解的題目,啟迪學(xué)生尋求分析問題的途徑和解決問題的方法,品嘗到跳起來采摘智慧之果的樂趣。再如,講完尺寸標(biāo)注之后,教師可設(shè)置一個(gè)尺寸改錯(cuò)題讓學(xué)生上講臺(tái)在黑板上更正;組合體讀圖可設(shè)計(jì)一些多解題讓學(xué)生思考;講“剖視圖”,“斷面圖”時(shí)可設(shè)置表達(dá)方案相比照,等等。這樣能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感到每堂課都有所得,不僅能培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勤于思考的習(xí)慣,而且能讓學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》課的情感體驗(yàn)由有趣到樂趣,由樂趣到志趣,從而使興趣從初級(jí)水平發(fā)展到高級(jí)水平,進(jìn)而提升到探求事物的客觀規(guī)律和基本原理的興趣點(diǎn),并在愉快的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定學(xué)好課程的信心。

二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施

直觀教學(xué)主要包括實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法,把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖,變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容,使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢,是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。

實(shí)物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用模型、實(shí)物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律認(rèn)識(shí)實(shí)物與圖形之間的關(guān)系,使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象,這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,收到事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中,教師可先讓學(xué)生多看一些簡(jiǎn)單的基本幾何體的視圖,如長(zhǎng)方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體的視圖,通過對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),熟悉這些視圖所對(duì)應(yīng)的空間形體,實(shí)現(xiàn)從平面到空間的思維轉(zhuǎn)換,也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將復(fù)雜視圖分解成簡(jiǎn)單圖形,便于提高空間想象能力。在制圖中,有很多形體表面有孔、鍵槽,同時(shí)內(nèi)部還有其它各式各樣的結(jié)構(gòu),初學(xué)時(shí)單憑想象繪制視圖的確有一定難度,此時(shí)模型便是一個(gè)較好的手段。有了直觀的模型作教具,再加以適當(dāng)講解,繪圖便會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。例如,在講授剖面圖(斷面圖)這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我針對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易將剖面圖與剖視圖混淆起來這一情況,利用模型在斷開部位畫上剖面線,剖面圖與剖視圖的區(qū)別就一目了然,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的難度。

運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段,可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清教學(xué)內(nèi)容,化難為易、化繁為簡(jiǎn),使抽象的視圖變得直觀,使課堂教學(xué)獲得最大的效益。多媒體的形象教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)興趣,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,比較快地培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和繪圖能力,突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先,運(yùn)用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生空間概念更快地形成?！稒C(jī)械制圖》課的核心章節(jié)是通過“投影理論”的教學(xué)和訓(xùn)練,來培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,以及看圖與繪圖的實(shí)際應(yīng)用能力。初次接觸這一學(xué)科的學(xué)生,由于空間概念還沒有建立起來,都會(huì)感覺到很困難。例如:講“三視圖的形成及投影規(guī)律”用常規(guī)的教學(xué)方法,學(xué)生很難接受,而運(yùn)用多媒體生動(dòng)形象、具體直觀的畫面,能將“正投影”的投影原理和三視圖的“看圖方法”有機(jī)地結(jié)合并清楚地展現(xiàn)出來,同時(shí),將三視圖的“形成”及“展開”過程也生動(dòng)直觀地展示出來,使學(xué)生一目了然。在此投影圖演示的基礎(chǔ)上,教師只需因勢(shì)利導(dǎo)地講解和板書本節(jié)的“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”,就可取得事半功倍的教學(xué)效果,普遍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次,運(yùn)用多媒體教學(xué)可以減小教學(xué)難度,提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),可將傳統(tǒng)教學(xué)方法中無法突破的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容通過多媒體畫面完整清晰直觀地展現(xiàn)出來。如:《機(jī)械制圖》教材“基本幾何體的投影”章節(jié)中,球體的投影及其表面取點(diǎn)是教材中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。由于球體的立體圖形和模型在空間“形”與“位”的準(zhǔn)確表達(dá)上有局限性,在“球體表面上點(diǎn)的可見性判別”的教學(xué)上往往有一定難度。而運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),可將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容通過多媒體畫面完整清晰地表現(xiàn)出來,學(xué)生通過對(duì)剖析后的畫面的觀察分析,對(duì)球體所特有的“輪廓線”互為“中心線”又互為“分界線”的空間方位關(guān)系會(huì)有清楚的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)“六向”方位的分辨能力也會(huì)有進(jìn)一步的提高。

三、強(qiáng)化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵

《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難,但要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容,培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象能力與一定的表達(dá)能力,則需通過一定課時(shí)的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測(cè)圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)各教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行由視圖轉(zhuǎn)化成實(shí)物、實(shí)物轉(zhuǎn)化成視圖的習(xí)題訓(xùn)練,或設(shè)計(jì)有針對(duì)性的讀圖、繪圖實(shí)踐訓(xùn)練,會(huì)讓學(xué)生的立體思維能力得到很好的鍛煉。此外,教學(xué)實(shí)踐證明手腦并用的練習(xí)和實(shí)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生繪圖讀圖立體思維能力的最有效方式。例如:已知二視圖,補(bǔ)畫第三視圖。為了更好地讓學(xué)生根據(jù)已給的二視圖分析物體的結(jié)構(gòu)特征、尺寸、位置和方位關(guān)系并想象出其空間形狀,教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作實(shí)物模型或用橡皮泥根據(jù)已經(jīng)條件捏出題中所描述的物體,通過直觀生動(dòng)的形象得出結(jié)論或驗(yàn)證所得出的結(jié)論,這樣學(xué)生就可以對(duì)該形體的結(jié)構(gòu)特征有深刻的理解。此時(shí),學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)一步分析、判斷其結(jié)構(gòu)關(guān)系,就能準(zhǔn)確地繪制和表述出第三視圖的特征。

綜上所述,要實(shí)現(xiàn)《機(jī)械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高,教師必須堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心,運(yùn)用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生空間想象能力,并通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展,全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。

參考文獻(xiàn):

[1]全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)通用教材《機(jī)械制圖》(第四版).

第9篇：機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：藍(lán)領(lǐng)層 課程體系 雙師型 校企合作

一、以社會(huì)調(diào)研為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：隨著工程類企業(yè)扁平化生產(chǎn)模式的普遍采用，企業(yè)的人才類型主要有三類，如下表1所示。

以中職數(shù)控為例：中職數(shù)控專業(yè)則主要培養(yǎng)生產(chǎn)一線或者服務(wù)一線的高素質(zhì)中等技能型人才，即主要是藍(lán)領(lǐng)層面的人才。中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)著力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和操作技能的生產(chǎn)第一線工作的應(yīng)用型中、初級(jí)人才；努力打造能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的具有較全面的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)職業(yè)技能和良好職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神的現(xiàn)代社會(huì)人。

二、現(xiàn)行中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的問題分析

1.課程體系缺乏職業(yè)性

中職人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是通過課程教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)行培養(yǎng)目標(biāo)下，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)以及專業(yè)技能組成。但在對(duì)文化基礎(chǔ)課以及專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，較少考慮數(shù)控技術(shù)崗位工作環(huán)境并對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)崗位能力的具體要求進(jìn)行具有專業(yè)特色的、差別化教學(xué)。尤其在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中不能很好地區(qū)別其他機(jī)械類專業(yè)，沒有根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)各課程的教學(xué)進(jìn)行重要性排序，不能突出專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，從而出現(xiàn)學(xué)生走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠用的狀況。

2.技能教學(xué)中，訓(xùn)練項(xiàng)目相對(duì)單一

在專業(yè)課以及專業(yè)技能教學(xué)中，更多地圍繞勞動(dòng)部門的技能考證展開。在對(duì)學(xué)生技能培訓(xùn)中，訓(xùn)練項(xiàng)目相對(duì)比較單一，和企業(yè)貼合度比較小，存在重證書、輕實(shí)際能力的狀況。培訓(xùn)更多地是采用強(qiáng)化、重復(fù)的方式，學(xué)生對(duì)技能的掌握更多地體現(xiàn)在對(duì)機(jī)床操作的應(yīng)用上，技能掌握不夠全面。

3.師資隊(duì)伍缺乏實(shí)踐性

隨著近幾年的擴(kuò)招，中職學(xué)校規(guī)模與數(shù)量急劇擴(kuò)大，教師規(guī)模也迅速增加。許多教師缺乏現(xiàn)代職教理念，總體技能水平偏低，并且缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

三、基于就業(yè)崗位需求的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案探討

利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件，通過專業(yè)見習(xí)、階段實(shí)習(xí)、項(xiàng)目制作等方式進(jìn)行融“教、做、學(xué)”為一體的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)技能和素質(zhì)。每一時(shí)段的培養(yǎng)訓(xùn)練均以某一崗位的基本能力為目標(biāo)，學(xué)生在不同時(shí)段均可進(jìn)入企業(yè)從事相應(yīng)崗位的工作，實(shí)現(xiàn)課程與崗位對(duì)接。

第一學(xué)年注重讓學(xué)生了解掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生興趣，輔以專項(xiàng)教育參觀、入學(xué)后第一個(gè)月的項(xiàng)目化專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)成果（或?qū)W生學(xué)習(xí)成果）展示等，讓家長(zhǎng)知曉專業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生獲得成功感受。第一學(xué)年的第一學(xué)期達(dá)到初級(jí)鉗工的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，第二學(xué)期能夠達(dá)到初級(jí)車工的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。

第二學(xué)年中按計(jì)劃地開展專業(yè)基礎(chǔ)技能和綜合技能實(shí)訓(xùn)，采用“滾動(dòng)式”技能訓(xùn)練模式，通過目標(biāo)分解、課題化訓(xùn)練，輔以階段化考核，使學(xué)生在校期間技能水平隨時(shí)間呈螺旋式上升。堅(jiān)持訓(xùn)練內(nèi)容循序漸進(jìn)，訓(xùn)練動(dòng)作確保規(guī)范，訓(xùn)練要求保持統(tǒng)一，訓(xùn)練教師強(qiáng)調(diào)專職，訓(xùn)練課題講求趣味，將對(duì)學(xué)生的要求與企業(yè)對(duì)員工的要求有機(jī)接軌。第二學(xué)年的第一學(xué)期達(dá)到數(shù)控設(shè)備操作員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，第二學(xué)期能夠從事簡(jiǎn)單數(shù)控加工編程、工藝編制的工作，同時(shí)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行拓展課程的學(xué)習(xí)，開拓未來的就業(yè)崗位領(lǐng)域，實(shí)行教材與技能對(duì)接。

第三年，開展企業(yè)頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)能力。學(xué)院負(fù)責(zé)管理，校外基地主導(dǎo)。進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)階段，學(xué)生作為準(zhǔn)員工進(jìn)入企業(yè)。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解企業(yè)文化，學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這樣可以保證把人才培養(yǎng)與用人需求對(duì)接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接落到實(shí)處。

四、基于就業(yè)崗位需求的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)策略

1、以企業(yè)為平臺(tái)，著力重構(gòu)職業(yè)教育課程新體系

根據(jù)社會(huì)對(duì)中等職業(yè)教育的特殊要求和中等職業(yè)教育自身的特點(diǎn)，按照“實(shí)用、適度、夠用”的標(biāo)尺來設(shè)置。對(duì)課程設(shè)置采用“精簡(jiǎn)、壓縮、增加、綜合”的方法。

對(duì)理論課程部分削枝強(qiáng)干，刪繁就簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮甚至刪除一些不必要的課程，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程，根據(jù)新的課程體系對(duì)所需的教學(xué)內(nèi)容按照知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)加以篩選綜合，形成新課程，在有限的學(xué)時(shí)中力爭(zhēng)取得好的教學(xué)效果。

在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中增加與數(shù)控機(jī)床有關(guān)內(nèi)容。在《機(jī)械制圖》課程中增加計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）工程軟件的使用，強(qiáng)調(diào)三維造型的應(yīng)用，增加上機(jī)實(shí)踐課時(shí)；在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中增加數(shù)控機(jī)床上廣泛采用的滾珠絲杠副、滾動(dòng)導(dǎo)軌、直線導(dǎo)軌、齒形傳動(dòng)帶的原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等內(nèi)容；并加重?cái)?shù)控加工工藝、數(shù)控加工典型刀具、夾具的特點(diǎn)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床總體布局及機(jī)械結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、數(shù)控機(jī)床典型機(jī)械（如刀庫(kù)結(jié)構(gòu)等）；在《電子電工技術(shù)》課程中增加進(jìn)給伺服系統(tǒng)必不可少的位置傳感器的原理、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)?！稊?shù)控技術(shù)》是核心課程，主要介紹數(shù)控系統(tǒng)的組成和工作原理、數(shù)控系統(tǒng)的使用和編程方法，還要介紹已學(xué)有關(guān)課程內(nèi)容在數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床上的應(yīng)用。由于數(shù)控技術(shù)大部分都應(yīng)用于模具加工制造，因此在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)可以適當(dāng)增加與模具加工工藝、模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)等相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，也可將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化成一門課程，這樣既有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，更能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、在數(shù)控技術(shù)教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練的學(xué)時(shí)。

在與數(shù)控技術(shù)相關(guān)課程中增加數(shù)控機(jī)床的典型機(jī)構(gòu)和裝置實(shí)驗(yàn)。在核心課程《數(shù)控技術(shù)》中主要安排數(shù)控加工原理、編程、數(shù)控系統(tǒng)的組成及工作原理等方面的實(shí)驗(yàn)；增加數(shù)控技能訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)所加工零件，完成從數(shù)控工藝編制、數(shù)控加工程序到數(shù)控加工的全過程工作。

超越藝術(shù)與商業(yè)界限，打造多元化的藝術(shù)互動(dòng)平臺(tái)，希望突破藝術(shù)『被仰望的格局，讓公眾在購(gòu)物休閑的同時(shí)接觸和欣賞藝術(shù)，感受藝術(shù)所帶來的喜悅、感動(dòng)和無窮力量。

推薦人 干橘子李凱

插畫家、知名CG概念設(shè)計(jì)師。作為一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的工作者，逛商場(chǎng)的目的絕不僅僅在于買東西，更希望它是一個(gè)藝術(shù)的開放型空間，從裝置到布局都能激發(fā)創(chuàng)作靈感。

或許誰都無法忘懷K11開幕那天的盛裝景象：裝飾絢麗引人注目的創(chuàng)意老爺車穿梭巡游于城市的中心商圈之間；“真實(shí)、美、自由和金錢”新媒體藝術(shù)展正于上海Chi K11藝術(shù)空間奇幻上演；K11購(gòu)物藝術(shù)中心內(nèi)造型獨(dú)特的氣球女孩讓人忍不住駐足合影，喬裝成客服的魔術(shù)師在電梯間、商鋪轉(zhuǎn)角等不經(jīng)意的角落為人們獻(xiàn)上一個(gè)又一個(gè)驚喜，三樓都市農(nóng)莊有機(jī)食坊和動(dòng)物農(nóng)莊周末時(shí)光互動(dòng)不斷，為公眾帶來隱匿于都市中的淳樸田園風(fēng)味……這一場(chǎng)創(chuàng)意盛事讓大家恍然置身于一個(gè)藝術(shù)的樂園，它有太多可能，絕非是一個(gè)商場(chǎng)所能形容與概括。

K11購(gòu)物藝術(shù)中心是一個(gè)讓商業(yè)變身藝術(shù)的地方，更是一個(gè)多元化的創(chuàng)新平臺(tái)，大膽前衛(wèi)、充滿驚喜和想象而又平易近人、耐人尋味。作為零距離面向大眾的購(gòu)物中心，除了在品牌選擇、空間整合、硬件配套方面做到最佳，其貼心服務(wù)、趣味互動(dòng)方面的用心亦是創(chuàng)意無限。商場(chǎng)特辟Reading Corner，啟發(fā)繁忙都市人重拾閱讀的興趣。B1層設(shè)立游戲互動(dòng)的小空間，滿足消費(fèi)者休閑購(gòu)物的五官體驗(yàn)；同樓層的Internet Bar，除了供客人小憩外，還提供免費(fèi)充電服務(wù)，保障顧客的移動(dòng)生活隨時(shí)“在線”；而每日不定時(shí)“快閃”的客服人員，變身活力與玩趣的使者，為顧客帶來歡樂隨心的購(gòu)物體驗(yàn)。

作為首個(gè)把藝術(shù)、人文、自然三大核心元素融合的全球性原創(chuàng)品牌，K11一直將藝術(shù)欣賞、人文體驗(yàn)、自然綠化及購(gòu)物消費(fèi)相互融合，為大眾帶來前所未有的獨(dú)特感官體驗(yàn)。而上海的K11商場(chǎng)也是秉承這一核心理念運(yùn)用獨(dú)特的綠色設(shè)計(jì)，糅合多維的藝術(shù)欣賞與交流，讓商業(yè)變身為藝術(shù)，全情打造最大的互動(dòng)藝術(shù)樂園。在這所藝術(shù)樂園中，除了滿足基本的購(gòu)物需求，還可以見證每一位新繆斯、每一個(gè)奇思妙想的誕生，使普通的購(gòu)物之旅，變成活潑奇幻、充滿藝術(shù)感的旅程，讓他們的意念和夢(mèng)想自由飛翔。

K11購(gòu)物藝術(shù)中心

地址：盧灣區(qū)淮海中路300號(hào)

電話：23103188

Tips：

1.K11把本地年輕藝術(shù)家的作品列作永久收藏，也通過提供各種多維空間讓市民在購(gòu)物和休閑之間欣賞到不同的本地藝術(shù)作品。

2.從不同的角度管理，重組和整合不同城市內(nèi)的人文、歷史、地理和鄰近地區(qū)。品牌使該地區(qū)的人文體驗(yàn)及文化藝術(shù)得以復(fù)活、再生和創(chuàng)新，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的K11多元文化生活區(qū)。

3.K11所有項(xiàng)目的建筑架構(gòu)概念均應(yīng)用到各種綠化設(shè)計(jì)和技術(shù)，盡量減少對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響，提升整體城市及公共場(chǎng)所的環(huán)境素質(zhì)。

不得不說

空中花園

位于商場(chǎng)六層的空中花園，是上海K11的另一片綠洲。這座花園位于都市叢林之中，卻隔絕了塵世的喧囂，遠(yuǎn)望可見延安高架的輝煌燈火，俯瞰能見淮海路全貌，閉上眼睛還可享受自然之寧謐，得天獨(dú)厚的地理位置，使之成為城中難覓的露天觀景勝地。K11更是憑借其對(duì)可再生資源的有效利用、可持續(xù)的選址以及各種綠化環(huán)保理念和行動(dòng)獲得美國(guó)綠色建筑委員會(huì)頒發(fā)的LEED金獎(jiǎng)，得到了當(dāng)今世界建筑可持續(xù)性評(píng)估中最完善、最有影響力的評(píng)估獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)可。

LOL和創(chuàng)意專才培育中心

充滿創(chuàng)意和樂趣的品味時(shí)尚生活概念店LOL（Love Original Life）靈感來源于網(wǎng)絡(luò)通用符號(hào)，旨在為具有生活情趣、渴望表達(dá)與眾不同的生活態(tài)度的族群，帶來極具藝術(shù)設(shè)計(jì)感的時(shí)尚生活用品，提倡全新的生活方式。除了引進(jìn)集團(tuán)旗下充滿創(chuàng)想的LOL，K11還為更多創(chuàng)意工作者打造了全國(guó)首個(gè)甲級(jí)辦公樓內(nèi)設(shè)的創(chuàng)意專才培育中心。中心特辟上海K11辦公樓24樓整個(gè)樓面，約400平方米的空間，用遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)的租金，為眾多有創(chuàng)造力的專才人士提供最豐富的訪問機(jī)會(huì)及營(yíng)商平臺(tái)。