檢討發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：檢討發(fā)言稿范文

（二）加大宣傳力度。為使廣大群眾更加清楚有關(guān)農(nóng)村公路政策，提高他們對(duì)農(nóng)村公路的認(rèn)識(shí)，改變一些地方存在的農(nóng)村公路“有人修無人養(yǎng)，有人用無人管”的現(xiàn)狀，針對(duì)一些鎮(zhèn)（街）缺乏農(nóng)村養(yǎng)護(hù)管理意識(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村公路管養(yǎng)都是交通局的事情，與自己無關(guān)的思想，應(yīng)從加大宣傳力度入手，通過電視、廣播、宣傳單、宣傳欄、橫幅標(biāo)語等形式，積極宣傳《公路法》，宣傳“縣道縣管，鄉(xiāng)道鄉(xiāng)管”的法律常識(shí)，幫助人們明確鄉(xiāng)級(jí)以下公路的管理養(yǎng)護(hù)責(zé)任主體，從而使“農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)和管理分級(jí)負(fù)責(zé)的觀念深入人心，使縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)地方組織明確自身在農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理中的責(zé)任和義務(wù)。

（三）抓好規(guī)范化養(yǎng)護(hù)和管理。養(yǎng)護(hù)管理好農(nóng)村公路，不僅可以達(dá)到車暢其行、貨暢其流的目的，而且更能提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展水平，同時(shí)也為當(dāng)?shù)氐恼猩桃Y提供便捷的硬件環(huán)境，因此我們應(yīng)從組織建設(shè)、人員隊(duì)伍、管養(yǎng)內(nèi)容、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、資金籌措、考核獎(jiǎng)懲等方面入手，全方位做好農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理工作。

（四）加大農(nóng)村公路資金投入力度，加強(qiáng)資金管理使用。要多渠道多方位想辦法籌措養(yǎng)護(hù)資金，增加養(yǎng)護(hù)力度，農(nóng)村公路之所以難養(yǎng)，沒有養(yǎng)好，最關(guān)鍵的問題就在資金上，因此，我們就國家補(bǔ)助農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)外，還爭取重慶市交委、公路局、江津區(qū)人民政府的大力支持，同時(shí)與鎮(zhèn)（街）協(xié)調(diào)出一部份資金，還可以到村，采取“一事一議”的辦法，讓群眾籌資搞養(yǎng)護(hù)，真正體現(xiàn)“誰受益、誰管養(yǎng)”的原則。養(yǎng)護(hù)資金要綜合平衡、統(tǒng)籌安排，?？顚Ｓ?。

第2篇：檢討發(fā)言稿范文

[關(guān)鍵詞] 血液；常規(guī)檢驗(yàn)；質(zhì)量；方法探討

[中圖分類號(hào)]R446.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210（2008）06（a）-171-01

血液常規(guī)檢驗(yàn)是指對(duì)血液中白細(xì)胞(WBC) 、紅細(xì)胞(RBC) 、血小板( PLT) 、血紅蛋白( Hb) 及相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)檢測分析。它不僅是診斷血液病的主要依據(jù)，也可為其他系統(tǒng)疾病診斷和鑒別診斷提供重要信息，是臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中最常用、最重要的內(nèi)容之一。正因?yàn)檠Ｒ?guī)檢驗(yàn)在臨床上的作用如此重要，所以本文就如何提高血常規(guī)檢驗(yàn)質(zhì)量的方法進(jìn)行初步探討，從而提高臨床檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性，更好地為患者服務(wù)。

1 加強(qiáng)血常規(guī)檢驗(yàn)前的準(zhǔn)備

1.1采血方法的選擇

采血方法分為毛細(xì)血管采血法和靜脈采血法。靜脈血比較穩(wěn)定，而且重復(fù)性比較好，所以最好用靜脈采血法。

1.2采血部位選擇

一般采取肘前靜脈采血，肘靜脈不明顯時(shí)，可用手背靜脈或內(nèi)踝靜脈。檢測項(xiàng)目較多時(shí)，應(yīng)先檢查血常規(guī)，防止血小板聚集。

1.3血樣抗凝的處理

用于血常規(guī)檢驗(yàn)的血樣必須經(jīng)抗凝劑抗凝處理, 在目前的眾多抗凝劑中, EDTA 鹽是對(duì)白細(xì)胞形態(tài)和血小板影響相對(duì)較小的抗凝劑, 最適合用于血常規(guī)檢驗(yàn)。除采血因素的影響( 生理性因素、采血部位等) 外，多數(shù)情況下血樣的質(zhì)量取決于血液和抗凝劑的比例。

1.4血液標(biāo)本的送檢

常規(guī)血液標(biāo)本采集后立即送檢，如不能及時(shí)送檢或分析，必須在4～8℃冰箱冷藏不超過4 h，若保存不當(dāng)，會(huì)影響結(jié)果，標(biāo)本應(yīng)由臨床檢驗(yàn)人員或醫(yī)護(hù)人員采集，做到專人專送。

2 注重檢驗(yàn)過程方法的建立

2.1儀器的校準(zhǔn)

為保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，檢驗(yàn)儀器應(yīng)定期保養(yǎng)。校準(zhǔn)前應(yīng)徹底清洗儀器的管道，去除管道中的殘留血液、吸附的蛋白和纖維等，然后測定空白試劑，本底要符合要求。如血細(xì)胞分析儀只能用儀器配套的校準(zhǔn)物對(duì)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)，如果沒有配套的校準(zhǔn)物，可用經(jīng)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)血液分析儀或規(guī)范操作的監(jiān)測系統(tǒng)定值的新鮮血作為校準(zhǔn)物對(duì)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)。

2.2 血樣的稀釋

血液是由血細(xì)胞和血漿兩部分組成的紅色黏稠混懸液。在進(jìn)行血細(xì)胞檢驗(yàn)計(jì)數(shù)時(shí)，直接用血液計(jì)數(shù)是困難的，無論是鏡檢還是用血細(xì)胞分析儀，血液均需合適準(zhǔn)確地稀釋后才能進(jìn)行血細(xì)胞的檢驗(yàn)計(jì)數(shù)。所以，準(zhǔn)確合理的稀釋倍數(shù)(在用于儀器時(shí)，RBC、PLT的稀釋倍數(shù)一般為1∶10 000～1∶3 000)和準(zhǔn)確、穩(wěn)定的測量容量是血細(xì)胞檢測的又一重要基礎(chǔ)。稀釋倍數(shù)過低，會(huì)形成細(xì)胞排隊(duì)通過傳感器的重合缺損；稀釋倍數(shù)過大，則會(huì)造成一定測量容量內(nèi)血細(xì)胞的數(shù)量過少，這都會(huì)嚴(yán)重影響血液細(xì)胞檢驗(yàn)的測量精度。

2.3做好室內(nèi)質(zhì)量控制

血常規(guī)的室內(nèi)質(zhì)量控制可以用兩種方法結(jié)合使用。一種用全血細(xì)胞質(zhì)控物，每天隨常規(guī)樣本測定，然后繪制質(zhì)控圖，觀察其均值、標(biāo)準(zhǔn)差是否有漂移，另一種用紅細(xì)胞平均指數(shù)即浮動(dòng)均值分析法進(jìn)行質(zhì)控，該法的分析基礎(chǔ)在于綜合性，即病種各異的患者紅細(xì)胞指數(shù)(MCV、MCH、MCHC)的均值是穩(wěn)定的，因此測定中可以通過患者紅細(xì)胞指數(shù)的變化規(guī)律來進(jìn)行控制。

3 加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的分析

當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果出來后，對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的正確分析是取得準(zhǔn)確性檢驗(yàn)的關(guān)鍵。

3.1確定是否復(fù)查

中華醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)會(huì)規(guī)定凡出現(xiàn)以下情況之一者，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行顯微鏡復(fù)查：①血細(xì)胞計(jì)數(shù)結(jié)果明顯異常[WBC (3.0～20.0) ×109/ L，Hb

3.2檢驗(yàn)結(jié)果各參數(shù)的分析

當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果出來后，需結(jié)合各參數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，才能提供精確的報(bào)告。如當(dāng)紅細(xì)胞直方圖峰值左移時(shí)，應(yīng)觀察血涂片，檢查是否紅細(xì)胞體積偏小，再結(jié)合MCH，可分析是否有血色素含量減少；當(dāng)峰值左移時(shí)應(yīng)觀察血涂片，檢查是否紅細(xì)胞體積偏大，結(jié)合MCH，可分析是否有血色素含量增多。

總之，影響血常規(guī)檢驗(yàn)結(jié)果的因素很多，要想取得準(zhǔn)確的檢驗(yàn)數(shù)據(jù), 就要在實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟中都嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行。本文所講述的內(nèi)容, 僅僅是對(duì)血常規(guī)檢驗(yàn)前、中、后的方法進(jìn)行了初步探討，以控制檢驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差在允許的范圍內(nèi)，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和精密度，更好地為臨床和患者服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]叢玉隆.臨床實(shí)驗(yàn)室分析前質(zhì)量管理及對(duì)策[J].中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志, 2004, 27(8): 483-487.

[2]馬潔，陳丹霞，黎永新.急診血細(xì)胞檢測分析前的質(zhì)量控制[J].中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志, 2004, 27 (8) : 535-536.

第3篇：檢討發(fā)言稿范文

大學(xué)校園對(duì)社會(huì)開放，校園內(nèi)部及周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，各種治安、刑事案件頻發(fā)，不斷威脅著在校學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全；校園內(nèi)安全隱患大量存在，稍有不慎極有可能引發(fā)消防、治安、交通乃至。高校已經(jīng)不再是世外桃源，不再是置身事外的安全島。但在現(xiàn)實(shí)中，一些高校安全意識(shí)淡薄，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，下至廣大師生員工，對(duì)安全缺乏認(rèn)識(shí)，平時(shí)將安全束之高閣，往往是問題發(fā)生以后，被動(dòng)地進(jìn)行應(yīng)對(duì)，而當(dāng)問題解決后，則將安全擱置，將大量的精力投入到教學(xué)和科研生產(chǎn)等事業(yè)上。高校應(yīng)開展安全教育，傳播“安全無小事，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，主動(dòng)尋安全，努力保安全”的正確安全觀，努力營造“人人學(xué)安全、人人懂安全、人人講安全、人人求安全”的全員安全文化氛圍，讓廣大師生接受安全文化的熏陶，提醒他們要有憂患意識(shí)，不能思想麻痹，時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高他們的防范意識(shí)。

高校開展安全教育，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐等形式，向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí)和技能，內(nèi)容涵蓋國家安全、消防、治安、交通、刑事、網(wǎng)絡(luò)、社交、求職、心理、法律、宗教、自然地理、學(xué)校規(guī)章制度等諸多方面，讓學(xué)生能夠了解和掌握一些基本的安全知識(shí)、信息和相關(guān)的法律法規(guī)，成為一個(gè)具備基本安全知識(shí)的人，對(duì)發(fā)生在我們身邊的一些突發(fā)事件，如事件的類型、成因、危害性以及應(yīng)對(duì)方法等有一個(gè)全面的了解，加深他們對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)程度，消除他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件無知所產(chǎn)生的困惑和恐懼。安全教育提倡理論結(jié)合實(shí)際，在教育過程中，除了理論知識(shí)的傳授外，還通過多種途徑和方式開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助廣大學(xué)生了解和掌握安全防范技能、自我保護(hù)技能、安全信息搜索技能和安全管理技能，如開展消防逃生演練、受傷自救等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)和摸索，使其真正成為一個(gè)安全的“實(shí)踐者”。安全教育在傳授安全知識(shí)和技能的同時(shí)，也向廣大學(xué)生傳遞了“什么該做，什么不該做，該怎樣做”的信息，提供了一種行為和價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理突發(fā)事件，防止誤入歧途，造成不必要的損失和傷害。

安全教育在高校突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的作用

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，積極地應(yīng)對(duì)和處理成為了首要任務(wù)。安全教育在這一階段的作用主要體現(xiàn)在為廣大學(xué)生提供了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備和相關(guān)技能，為平息危機(jī)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)突發(fā)事件的類型，安全教育主要包括以下五點(diǎn)：

當(dāng)火災(zāi)事件發(fā)生的時(shí)候，廣大學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)所學(xué)的消防知識(shí)和消防逃生技能進(jìn)行逃生自救。在火勢(shì)較小的情況下，根據(jù)火災(zāi)類型的不同，正確使用場所內(nèi)的滅火器材撲滅初起火情；當(dāng)火情較大時(shí)，快速、有序地進(jìn)行人員疏散，避免擁擠、踩踏、濃煙熏人等事件的發(fā)生；如果被困在火場，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況采取措施制造“安全區(qū)”等待救援，或者另尋方法逃離火災(zāi)現(xiàn)場。2006年10月，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，在消防人員趕到之前，六名遭火勢(shì)圍困的女學(xué)生站在該宿舍窗臺(tái)附近，將床單一端固定，另一端綁在腰間，并把棉被等扔下后跳樓，從而平安地逃離了火災(zāi)險(xiǎn)境。在這一事例中，六名女生之所以能夠逃離火海而平安脫險(xiǎn)，正是因?yàn)樗齻兂浞诌\(yùn)用了安全教育中的消防逃生知識(shí)。

當(dāng)遭遇盜竊、詐騙、斗毆、拐賣、綁架甚至是危及生命等人身財(cái)產(chǎn)傷害事件時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用安全教育所學(xué)的知識(shí)和技能，結(jié)合現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取報(bào)警、與違法犯罪分子周旋、設(shè)法取得幫助、逃脫等方式來進(jìn)行應(yīng)對(duì)。2011年7月，某高校一女生暑期兼職家教陷入險(xiǎn)境，被犯罪分子騙至出租屋欲行不軌，后該女生機(jī)智地與犯罪分子周旋，利用犯罪分子思想麻痹之機(jī)，快速逃脫魔掌而獲救，并將犯罪分子繩之以法，正可說明這點(diǎn)。

在校大學(xué)生可能會(huì)遭到意外傷害，如交通事故、溺水、運(yùn)動(dòng)損傷、擁擠踩踏等，在這一過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)到的諸如撥打急救電話、骨折外傷等意外傷害后的包扎、人工呼吸與心肺復(fù)蘇、組織營救溺水人員、尋求周圍人群救助、擁擠踩踏中的自我保護(hù)動(dòng)作等有關(guān)知識(shí)和技能來進(jìn)行緊急自救或者相互救助，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，從而渡過難關(guān)。

國家安全是整個(gè)安全教育體系中很重要的一個(gè)內(nèi)容，通過教育，向?qū)W生傳授國家安全知識(shí)，提高學(xué)生的防范意識(shí)，幫助學(xué)生初步了解和掌握一些基本的安全防范技能，并幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值取向，樹立國家安全觀念意識(shí)，在發(fā)生涉及國家安全和學(xué)校穩(wěn)定，如顛覆、滲透、策反、泄密、游行示威、抗議、罷課、罷餐、煽動(dòng)鬧事等事件時(shí)，能夠以國家利益為重，維護(hù)學(xué)校的整體利益，時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制不法行為，不相信、不制造、不散播危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的信息，不鼓動(dòng)、不支持、不組織、不參與危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的行為，與黨和國家保持一致，與學(xué)校的路線、方針、政策保持一致，不被別有用心的人蠱惑和利用而做出危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的違法犯罪行為。

近年來，地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水、泥石流等自然災(zāi)害頻發(fā)，給社會(huì)生產(chǎn)和人民生活造成了巨大的影響，高校作為社會(huì)的組成部分，也不能置身事外。當(dāng)這些災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候，如能懂得基本的自救知識(shí)和技能并加以運(yùn)用，就能夠降低災(zāi)害對(duì)自身及周圍人群造成的傷害，減少損失的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)自我救助和相互救助。除了自然災(zāi)害，公共衛(wèi)生事件也是威脅在校大學(xué)生人身安全的一把魔刃，學(xué)校周邊的一些無照攤點(diǎn)、校園內(nèi)部食堂和餐飲店的不規(guī)范操作、突發(fā)性流行性疾病等，稍有不慎，就會(huì)釀成大規(guī)模的公共衛(wèi)生事件，對(duì)學(xué)生的生命健康造成傷害。因此，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，遵守規(guī)范，自覺抵制不健康飲食，科學(xué)對(duì)待突發(fā)性流行性疾病，不散播謠言制造緊張氣氛，不恐慌，遵守國家和學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，共同應(yīng)對(duì)。

安全教育在高校突發(fā)事件恢復(fù)和總結(jié)中的作用

第4篇：檢討發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】高脂血癥；高血壓；高血糖；健康管理；多元回歸

高脂血癥(hyperlipidemia)是各種原因?qū)е碌难獫{中膽固醇或三酰甘油水平升高的一種疾病。高脂血癥是動(dòng)脈粥樣硬化的首要危險(xiǎn)因素[1]，與冠心病、腦血管疾病的發(fā)病率有直接相關(guān)性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及人民生活水平的不斷提高，健康意識(shí)的滯后與飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)方式的不合理，導(dǎo)致高脂血癥人群呈逐年增長趨勢(shì)，隨之而來的是心腦血管疾病及糖尿病的發(fā)病率不斷升高。研究表明膳食中脂肪、動(dòng)物性食物過多，谷類食物比重過低的人群，可能引起血脂水平增高，發(fā)生冠心病的危險(xiǎn)性增加[2]。

2009-03—2010-07，我院啟動(dòng)了對(duì)慢性病及高危人群的集中分層健康療養(yǎng)干預(yù)計(jì)劃。為完善我院高脂血癥人群健康管理模式，現(xiàn)以2009年在我院進(jìn)行體檢的5 999例公務(wù)員人群進(jìn)行橫斷面調(diào)查，分析探討了公務(wù)員人群高脂血癥流行病學(xué)特征及其相關(guān)因素，為高脂血癥及心血管疾病的科學(xué)、系統(tǒng)、有效、更具針對(duì)性的健康管理方案的制定提供依據(jù)?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象本研究采用模斷面研究方法，隨機(jī)抽取2009-01—12在我院體檢中心參加血脂等檢查項(xiàng)目的公職人員共5 999人，從中淘汰測驗(yàn)項(xiàng)目不全人員293人，剩余有效觀察對(duì)象5 706人，其中男性4 062人，女性1 644人；年齡最大89歲，最小20歲，平均年齡(44.8±13.1)歲，其中男性平均年齡為(44.49±13.04)歲，女性平均年齡為(45.48±13.22)歲。

1.2研究方法健康體檢者檢查項(xiàng)目包括性別、年齡、身高、體質(zhì)量、收縮壓(SBP)、舒張壓(DBP)，采用全自動(dòng)生化分析儀測定空腹血糖(FPG)、總膽固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白(LDL)。

1.3診斷標(biāo)準(zhǔn)

1.3.1高脂血癥高脂血癥判定標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)2007年中國成人血脂異常防治指南[3]，包括高膽固醇血癥、高TG血癥、低HDL血癥和混合型高脂血癥(血清TC與TG水平均增高)。

1.3.2高血壓高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)SBP≥140 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)和/或DBP≥90 mmHg，或近2周內(nèi)未服用降壓藥物[4]。

1.3.3高血糖高血糖按照2007年中國2型糖尿病防治指南診斷標(biāo)準(zhǔn)[5]，F(xiàn)PG受損：6.1 mmol/L≤FPG＜7.0 mmol/L；糖尿病(DM)：FPG≥7.0 mmol/L和/或既往有糖尿病病史，以上兩種情況統(tǒng)稱為高血糖。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將研究對(duì)象按年齡、性別、不同高脂血癥類型進(jìn)行分組，應(yīng)用SAS 9.2統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。多因素分析采用多元回歸將高脂血癥與高血壓、高血糖、年齡、性別進(jìn)行相關(guān)性分析，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1高脂血癥檢出的一般情況體檢資料齊全者共5 706人，共檢出高脂血癥1 633人，患病率為28.62％。年齡最大86歲，最小24歲，平均(47.30±12.30)歲，其中男性平均年齡為(45.91±11.82)歲，女性平均年齡(53.82±12.42)歲。男女比例為1∶0.22。

2.2高脂血癥性別、年齡分層特征(表1)共檢出高脂血癥1 633人，其中男性1 346人，患病率為33.14％；女性287人，患病率為17.46％。年齡分布以50～69歲為主，60～69歲年齡組所占比例最大，占總例數(shù)的36.34％；其次為50～59歲年齡組，占34.47％。表1結(jié)果顯示，按年齡、性別分層后，高脂血癥患病率均有隨年齡增加而增高的趨勢(shì)，其中男性在40～49歲年齡組最高，患病率為39.71％，女性在70歲以上年齡組最高，患病率為35.42％。男性組高脂血癥患病率在30～39歲組開始明顯增高，到40～49歲組達(dá)高峰；而女性組于50～59歲組才開始明顯增高，直到70歲后仍保持較高的檢出率。各年齡組比較，男性高脂血癥患病率除70歲以上年齡組外均高于女性，除60歲以上年齡組外差別均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

2.3各組高脂血癥患病率比較本組體檢者同時(shí)進(jìn)行體重指數(shù)(BMI)、SBP、DBP、FPG檢查，資料齊全者5 706人。高脂血癥分類情況及不同類型高脂血癥、高BMI、高血壓、高血糖發(fā)生情況(表2)。由表2可見高TC血癥共405人，高TG血癥共534人，其中高TG血癥發(fā)病人數(shù)最多。3種類型的高脂血癥中以混合型高脂血癥者高BMI率最高。

2.4高脂血癥與高BMI、高血壓、高血糖的相關(guān)性分析(表3)結(jié)果顯示BMI、FPG、DBP、性別、年齡與高脂血癥的發(fā)生密切相關(guān)。在被調(diào)查的因素中，高BMI與高脂血癥關(guān)系最為密切(標(biāo)準(zhǔn)偏回歸系數(shù)=0.154 39)，高BMI與高脂血癥的發(fā)生最為相關(guān)，其次為FPG、DBP、年齡、性別，說明高BMI、高血糖、DBP升高、年齡越大高脂血癥患病率越高，反映出高脂血癥者血管硬化、血液黏稠度升高導(dǎo)致DBP升高。本組資料顯示高脂血癥與性別有關(guān)，男性高脂血癥患病率較女性高?？赡艿脑蛴校孩倌行燥嬀频谋壤^大，進(jìn)食高脂肪食物的機(jī)會(huì)較多。工作壓力大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間少。②女性在絕經(jīng)前肥胖較少，只在絕經(jīng)后由于雌激素水平的下降，肥胖才明顯增多。也與女性為保持身材比較注意節(jié)制飲食有關(guān)。

3討論

3.1健康體檢人群中高脂血癥發(fā)病情況分析根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，在5 706例體檢人群中，高脂血癥共檢出1 633人，患病率為28.62％。這與公務(wù)員人群以靜坐為主要工作方式、缺乏運(yùn)動(dòng)、飲食和起居不規(guī)律等生活方式關(guān)系密切。表1顯示北京市公務(wù)員群體隨著年齡的增長，高脂血癥的發(fā)生率呈上升的趨勢(shì)。其中60～69歲年齡組所占比例最大，其次為50～59歲年齡組。男性在40～49歲年齡段高脂血癥患病率較高，男性組高脂血癥患病率高峰段比女性組出現(xiàn)較早，且各個(gè)年齡段男性普遍較女性患病率高，這與男性吸煙、飲酒過量，工作壓力、社會(huì)壓力較大等其他危險(xiǎn)因素較女性多有關(guān)。結(jié)果提示男性在40歲以上年齡段更應(yīng)關(guān)注血脂情況。

3.2高脂血癥與高BMI、高血壓、高血糖等相關(guān)性分析多元回歸分析顯示高脂血癥與BMI、FPG、DBP、性別、年齡具有相關(guān)性，說明BMI越高發(fā)生高脂血癥的幾率越大，許多研究證明BMI與高血壓、糖尿病和高血脂有密切關(guān)系[6]。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析高脂血癥與SBP升高無顯著相關(guān)性，而與DBP有明顯相關(guān)性，反映出高脂血癥者血管硬化、血液黏稠度升高導(dǎo)致DBP升高。在對(duì)高脂血癥進(jìn)行健康管理過程中，需對(duì)多重危險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合干預(yù)。對(duì)高BMI、FPG升高、DBP升高、30歲以上男性公務(wù)員群體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)血脂的監(jiān)測，及早干預(yù)以防止高脂血癥的發(fā)生。近年的臨床干預(yù)試驗(yàn)表明[7]，恰當(dāng)?shù)馗淖兩罘绞綄?duì)多數(shù)血脂異常者能起到與降脂藥相近似的治療效果，在有效控制血脂的同時(shí)可以有效減少心血管疾病的發(fā)生。

3.3高脂血癥健康管理的必要性健康管理是一個(gè)對(duì)健康危險(xiǎn)因素的檢查監(jiān)測(發(fā)現(xiàn)健康問題)評(píng)價(jià)(認(rèn)識(shí)健康問題)干預(yù)(解決健康問題)再監(jiān)測再評(píng)價(jià)再干預(yù)的循環(huán)，其中干預(yù)(解決健康問題)是核心[8]。國外利用健康管理來降低慢性病發(fā)生的研究已有20多年了，美國人在過去20年利用健康管理的辦法使他們的冠心病死亡率降低了2/3[9]。心腦血管疾病在我國呈逐漸上升趨勢(shì)，其中冠心病的發(fā)生率與死亡率已成為我國居民主要的健康威脅。因此對(duì)高脂血癥的干預(yù)是防止動(dòng)脈粥樣硬化及冠心病的重要因素。血脂異常與飲食和生活方式有密切關(guān)系，所以飲食治療和改善生活方式是血脂異常治療的基礎(chǔ)措施。

隨著人們對(duì)養(yǎng)生保健、健康維護(hù)的質(zhì)量要求越來越高，當(dāng)前僅以治療疾病為主的就醫(yī)方式已無法滿足人們對(duì)健康的進(jìn)一步需求，針對(duì)慢性病患者對(duì)慢性病控制、并發(fā)癥預(yù)防的迫切需求，我院經(jīng)過多年健康管理經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸形成了對(duì)高脂血癥等慢性病獨(dú)有的健康管理模式，通過長期科學(xué)合理的健康維護(hù)方案，從根本上改變患者的健康理念，整體提高高脂血癥人群健康素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)身心健康，有效避免心腦血管等疾病的發(fā)生，提高生活質(zhì)量，改善體質(zhì)，促進(jìn)全民健康事業(yè)的發(fā)展。

3.4高脂血癥患者中西醫(yī)結(jié)合健康管理方案探討我院通過多年的慢性病健康管理實(shí)踐，針對(duì)高脂血癥等慢性疾病提出了相應(yīng)的健康管理方案，對(duì)高脂血癥人群健康進(jìn)行全面監(jiān)測、分析、評(píng)估、咨詢，提供中西醫(yī)結(jié)合健康管理的干預(yù)方案，由西醫(yī)系統(tǒng)體檢、體檢報(bào)告分析結(jié)合中醫(yī)體質(zhì)評(píng)估指導(dǎo)、中醫(yī)四診等體檢結(jié)果，給予飲食處方、運(yùn)動(dòng)處方、藥膳處方、中醫(yī)養(yǎng)生調(diào)理處方、健康管理與健康療養(yǎng)相結(jié)合的健康管理模式，對(duì)高脂血癥相關(guān)危險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合干預(yù)，并定期隨訪調(diào)整藥膳、中藥保健處方，為高脂血癥健康管理人員提供全面、科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合的健康管理、健康療養(yǎng)方案，以達(dá)到有效預(yù)防高脂血癥引發(fā)的心腦血管疾病的目的。研究顯示[10]，健康管理對(duì)血脂異常的有效率達(dá)到96.15％，使用這種辦法可以有效地改善高膽固醇血癥、高三酰甘油血癥、高低密度脂蛋白血癥、低高密度脂蛋白血癥，從而降低血脂異常相關(guān)疾病的發(fā)生發(fā)展。

我院慢病健康管理模式融健康管理與健康療養(yǎng)為一體，體現(xiàn)了我院“小湯山、大健康”的概念。除科學(xué)、系統(tǒng)、綜合的慢性病健康管理方案之外，我院獨(dú)有的優(yōu)美的自然環(huán)境、得天獨(dú)厚的歷史文化、優(yōu)質(zhì)的溫泉水療及藥浴、寬敞的健身場館，提供了更利于慢性病康復(fù)療養(yǎng)的環(huán)境，使高脂血癥患者在接受高質(zhì)量中西醫(yī)結(jié)合健康管理干預(yù)方案之余，也達(dá)到心理調(diào)適的療養(yǎng)目的，最終獲得生理、心理的全面健康。

參考文獻(xiàn)：

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[2]血脂治療現(xiàn)狀調(diào)查協(xié)作組.我國血脂異常治療現(xiàn)狀的調(diào)查[J].中華心血管病雜志，2001，29(1)：15-17.

[3]中國成人血脂異常防治指南制訂聯(lián)合委員會(huì).中國成人血脂異常防治指南[J].中華心血管雜志，2007，35(5)：390-419．[4]劉力生.2004年中國高血壓防治指南(實(shí)用本)[J].高血壓雜志，2004，12(6)：483-486.

[5]楊文英.重視預(yù)防，規(guī)范管理———2007年版《中國2型糖尿病防治指南》[J].中華內(nèi)分泌代謝雜志，2008，24(2)：121-122.

[6]中國肥胖問題工作組數(shù)據(jù)匯總分析協(xié)作組.我國成人體重指數(shù)和腰圍對(duì)相關(guān)疾病危險(xiǎn)因素異常的預(yù)測價(jià)值：適宜體重指數(shù)和腰圍切點(diǎn)的研究[J].中華流行病學(xué)雜志，2002，23(1)：5-10.

[7]Stamler J，Briefel RR，Milas C，et al.Relation of changes indietary lipids and weight，trial years 1-6，to changes inblood lipids in the special intervention and usual care groupsin the multiple risk factor intervention trial[J].Am J ClinNutr，1997，65(1 Suppl)：272S-288S.

[8]陳建勛，馬良才，于文龍，等.“健康管理”的理念和實(shí)踐[J].中國公共衛(wèi)生管理，2006，22(1)：7-10.

第5篇：檢討發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高職高專；微信公眾平臺(tái)；經(jīng)驗(yàn)；方向

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

1.覆蓋面廣，傳播力度大

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2016年7月最新的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，使用微信作為社交媒介的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的78.7%，微信已成為使用量最大的社交類軟件。大學(xué)生群體中使用微信者也占據(jù)了很大比例，微信公眾平臺(tái)以點(diǎn)到面的信息傳播方式，可以實(shí)現(xiàn)信息即時(shí)，所有關(guān)注該微信平臺(tái)的用戶都會(huì)收到推送的信息，因此傳播力度大，覆蓋面廣，速度快。

2.互動(dòng)性強(qiáng)，溝通更便捷

用戶在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留言，如果運(yùn)營者在線的話，用戶會(huì)得到即時(shí)回復(fù)，這既給運(yùn)營者了解用戶需求提供了很好的交流渠道，也使用戶得到了更好的使用體驗(yàn)。相比較于傳統(tǒng)媒體，以微信公眾平臺(tái)等為代表的一批新媒體使信息傳播的方式發(fā)生了革命性的改變。

3.親和力強(qiáng)，學(xué)生易接受

“95后”的大學(xué)生從小就生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品更易接受。相對(duì)傳統(tǒng)媒體以及教師在講臺(tái)上單調(diào)的講授來說，大學(xué)生無疑更喜歡拿著手機(jī)瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的信息，使用微信公眾平臺(tái)作為思想教育陣地會(huì)更容易讓學(xué)生接受。

二、建設(shè)微信公眾平臺(tái)已取得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.做好定位，抓住重點(diǎn)人群

高校微信平臺(tái)主要的服務(wù)對(duì)象肯定是學(xué)生，微信平臺(tái)不能什么內(nèi)容都往里放，而是要抓住重c受眾人群，推送學(xué)生感興趣的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以與大學(xué)生活有關(guān)、可以與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)、可以與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)，但一定要能夠抓住學(xué)生的眼球，也就是具有趣味性。

2.完善功能，實(shí)現(xiàn)便利服務(wù)

隨著微信版本的不斷更新，微信平臺(tái)也由一開始的單純推送信息演變出了越來越多的功能，而不少功能都可以利用起來為學(xué)生提供便利，比如說制作課程表、成績單，查詢教室，查詢快遞，查詢天氣等。這些服務(wù)不僅可以方便學(xué)生的生活，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微信平臺(tái)的忠誠度，擴(kuò)大微信平臺(tái)的影響力。

3.保證時(shí)效，及時(shí)推送信息

對(duì)于一些國家重要時(shí)政新聞和校園最新動(dòng)態(tài)，微信平臺(tái)應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出反應(yīng)，第一時(shí)間將相關(guān)信息在微信平臺(tái)上，讓學(xué)生及時(shí)獲知了解，這樣才能保證微信平臺(tái)的權(quán)威性，吸引學(xué)生經(jīng)常性關(guān)注。

三、深入挖掘微信公眾平臺(tái)潛力

1.打造品牌，增強(qiáng)原創(chuàng)性

目前高職高專大部分院校都已建立起了面向?qū)W生的微信公眾平臺(tái)，但是在推送內(nèi)容上仍然是以轉(zhuǎn)載學(xué)校官網(wǎng)或其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容為主，缺乏原創(chuàng)性，難以形成屬于自己的品牌。因此，高校微信平臺(tái)下一步應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的原創(chuàng)文章，以此來吸引學(xué)生閱讀的興趣。現(xiàn)在很多的本科院校在這一點(diǎn)上已經(jīng)做得非常成熟，給我們提供了很好的借鑒。

2.搭建團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)協(xié)作性

要想做好一個(gè)面對(duì)學(xué)生群體的微信平臺(tái)，只靠個(gè)人的力量是很難的，因?yàn)樾枰腥藢懽鳎枰腥藬z影，需要有人排版，需要有人策劃，必須要搭建一個(gè)團(tuán)隊(duì)專門負(fù)責(zé)此事，才能夠最大限度發(fā)揮微信平臺(tái)的作用。在這一方面，高?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把一批有興趣、有特長做好微信平臺(tái)的學(xué)生組織起來，定期進(jìn)行培訓(xùn)，在指導(dǎo)老師的幫助下，做好微信平臺(tái)的建設(shè)、維護(hù)、宣傳工作。

3.凝練核心，抓住主旋律

無論微信公眾平臺(tái)如何打造，都應(yīng)當(dāng)有一條主線，就是對(duì)學(xué)生的思想政治教育。作為學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的通道，微信公眾平臺(tái)應(yīng)當(dāng)有明確的堅(jiān)守和信念，增強(qiáng)趣味性的目的在于寓教于樂，使學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)受到教育， 得到啟發(fā)，而不是過于追求關(guān)注量而偏離主線，應(yīng)當(dāng)避免標(biāo)題黨、謠言、娛樂八卦甚至低俗內(nèi)容在微信平臺(tái)中的出現(xiàn)，維護(hù)純凈、富有正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：檢討發(fā)言稿范文

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，下面是小編精心整理的學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文合集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文一

親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自宣傳部門一名干事，今天，很榮幸能夠站著這樣的一個(gè)講臺(tái)上來給大家進(jìn)行演講。大家都知道今天的首要目的，就是評(píng)選出咱們的學(xué)生會(huì)部長，這可是一個(gè)充滿了壓力和挑戰(zhàn)的職位，所以想要當(dāng)好學(xué)生會(huì)部長可不是一件容易事啊，接下來，就讓我來說一說我的一些競選理由和優(yōu)勢(shì)吧。

正所謂“不想當(dāng)將軍的兵，不是好士兵”，我在宣傳部門擔(dān)任干事一職，已經(jīng)有一年了，在此期間，我對(duì)自己的本職工作是投入了許多的時(shí)間與精力的，當(dāng)別人在玩樂的時(shí)候，我或許還在辦公室里面忙著整理文件和資料，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我會(huì)盡自己的能力去幫他分擔(dān)一部分壓力，也正是我的這種精神，我在部門內(nèi)也被大家評(píng)選為了“年度優(yōu)秀干事”，對(duì)于這份鼓勵(lì)，我很是欣慰，但我也沒有因此就變得焦躁，因?yàn)槲抑肋@才是開始，還有許多的東西需要去學(xué)習(xí)呢。

我渴望著進(jìn)步，渴望著成長，所以在今天我站到了大伙的面前，我希望能結(jié)交更多的同學(xué)，給更多的同學(xué)帶來幫助，大家都知道，學(xué)生會(huì)部長是一個(gè)需要和老師、同學(xué)打交道的崗位，很多時(shí)候你需要給老師和同學(xué)們做決定，所以需要擁有一顆膽大心細(xì)的心，不能過于驕躁也不能太過卑微，因?yàn)椴块L很多時(shí)候代表的就是學(xué)生的形象，它需要一個(gè)合適的人來擔(dān)任起這個(gè)職責(zé)。我在xx部門一年以來，除了和部門里的同學(xué)們保持了良好的關(guān)系外，也結(jié)交了一些其它部門的同學(xué)，良好的溝通技巧讓我對(duì)其它部門的職責(zé)也有了一定的了解，所以我知道咱們學(xué)生會(huì)這個(gè)整體應(yīng)該做些什么。

說了這么多，相信大家也應(yīng)該知道了我競選學(xué)生會(huì)部長的理由了，那就是良好的溝通和踏實(shí)的工作態(tài)度，在如今這個(gè)浮躁的社會(huì)中，給同學(xué)、老師們創(chuàng)造真正的福利才是最重要的，我會(huì)一直努力在這條道路上，哪怕今天的競選失敗了，可我不會(huì)動(dòng)搖我的態(tài)度，因?yàn)槭∫彩浅砷L路上所必須要經(jīng)歷的，要是我今天競選部長成功了，那我當(dāng)然會(huì)格外地高興，我會(huì)投入更多的時(shí)間與精力來建設(shè)咱們的學(xué)生會(huì)，爭取大家共同取得更高的成就，讓所有的老師和學(xué)生都對(duì)咱們刮目相看。最后，請(qǐng)大家多多支持我，將你手中那寶貴的一票投給我！

謝謝大家！

學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文二

尊敬的團(tuán)總支老師，各位評(píng)委：

大家好！

我是xx學(xué)院xx級(jí)xx班的xx，于xx至xx學(xué)年擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部干事，今天我要申請(qǐng)的是院學(xué)生會(huì)宣傳部部長一職。

上個(gè)學(xué)期，我在學(xué)生會(huì)的主要工作是負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)日常的督導(dǎo)海報(bào)以及"宿舍文化節(jié)"，"包餃子大賽"，"模擬職業(yè)招聘大賽"等的專題海報(bào)。當(dāng)然還有會(huì)內(nèi)日常的督導(dǎo)生管工作，這些我都有認(rèn)真參與，沒有落下一次。請(qǐng)主席團(tuán)監(jiān)督。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績良好，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，上學(xué)期雖然只拿了三等獎(jiǎng)，但也是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定。同時(shí)也激發(fā)了我爭取更好成績的決心，相信這個(gè)學(xué)期我經(jīng)過改進(jìn)，會(huì)有更好的成績。在工作上，擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員和校電臺(tái)的編輯，使我更加了解宣傳這項(xiàng)工作的多樣性，生動(dòng)性，組織性和紀(jì)律性。

我在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)宣傳部干事這一年來，在和部內(nèi)其他成員的相互學(xué)習(xí)幫助下，已基本掌握了宣傳部的運(yùn)作方式和組織原則。在海報(bào)的創(chuàng)作過程中，我積累了豐富的海報(bào)宣傳知識(shí)和豐富的作畫經(jīng)驗(yàn)，不論是POP寫字水平還是作畫速度都有了很大的提高。這有賴于我的部長和副部長，謝謝他們的細(xì)心教導(dǎo)和他們那種傾其所知的無私奉獻(xiàn)的精神，謝謝他們無論在學(xué)習(xí)還是宣傳工作上的誠懇建議，真的謝謝他們。

除此之外，當(dāng)然還有我的同伴們，宣傳部是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，我們之間的相處非常愉快。不是因?yàn)槿松俣俏覀冎g那種帶著心心相惜的相濡以沫感。在這個(gè)集體中我深切地感覺到團(tuán)結(jié)的力量，一張海報(bào)幾乎凝聚著我們所有人的力量。雖然一個(gè)人也能完成，但終究比不上大家共同努力的成效。在這里我也要謝謝我的同伴們，謝謝他們?cè)谶@一年內(nèi)對(duì)我的包容與幫助。

假如此次我能順利擔(dān)任院學(xué)生會(huì)宣傳部部長，我將認(rèn)真完成自己的各項(xiàng)本職工作，配合學(xué)生會(huì)其他部門搞好我院的日常宣傳工作。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，做好自己的工作，全方位宣傳學(xué)生會(huì)工作的開展情況，提高我院的知名度和美譽(yù)度，同時(shí)我會(huì)在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長，我要改革宣傳部的體制。真正的做到“日日清，周周結(jié)”，每周都開個(gè)部門會(huì)議，對(duì)這周內(nèi)宣傳部成員的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和建議，通過部門成員間的互評(píng)反應(yīng)情況，指出他們?cè)诠ぷ髦械膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他們商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法。爭取一個(gè)學(xué)期兩次部門出游，促進(jìn)成員之間的和諧相處。同時(shí)開展部長自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，隨時(shí)歡迎會(huì)內(nèi)成員的批評(píng)或建議，可以通過書信，電子郵件，電話短信等方式。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。協(xié)調(diào)好部門成員和其他部門成員之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣傳的影響及。

如果沒能抓住這次機(jī)會(huì)，我也仍會(huì)繼續(xù)畫畫，也會(huì)繼續(xù)支持學(xué)生會(huì)的一切工作。當(dāng)然我非常希望能留在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里，能繼續(xù)為學(xué)生會(huì)做點(diǎn)事。有句話說：一片三葉草加上我的想象，就能描繪一片草原。我不能給大家一片草原，但是只要大家能給我這次機(jī)會(huì)，我會(huì)努力為學(xué)生會(huì)添磚加瓦，為學(xué)生會(huì)創(chuàng)造更加美好的明天。

謝謝！

學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興今天能站在這里參加學(xué)生會(huì)的競選，我要競選的職務(wù)是宣傳部部長。我是來自x班的xx，這就是我，在班里擔(dān)任團(tuán)支書，曾榮獲優(yōu)秀團(tuán)干部，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊?。同時(shí)也是我系宣傳部干事。

因?yàn)閷W(xué)生會(huì)我站在了這個(gè)舞臺(tái)上，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)我們齊聚一堂。在宣傳部工作的一年時(shí)間里，我對(duì)宣傳部有了全新的認(rèn)識(shí)，它并不僅僅是表面的板報(bào)通知，還主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生會(huì)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)內(nèi)部舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行前后期的宣傳，系部活動(dòng)新聞的上傳，宣傳板制作，網(wǎng)站更新等宣傳活動(dòng)。在平時(shí)工作中協(xié)助各個(gè)部門的多項(xiàng)活動(dòng)宣傳，對(duì)系學(xué)生會(huì)活動(dòng)全面宣傳。因此，宣傳部成了全系之窗。

因?yàn)橄蛲约尤?，因?yàn)樾拍钏詧?jiān)持。對(duì)學(xué)生會(huì)的特殊情意讓我站在了這里。假如我當(dāng)選，我會(huì)在學(xué)生會(huì)的舞臺(tái)上發(fā)揮我的些微作用，和大家一起把學(xué)生會(huì)建設(shè)的更好。我深知要擔(dān)任好宣傳部部長，還要進(jìn)一步完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。所以在今后工作中，我會(huì)以積極的心態(tài)對(duì)待每一件事，增強(qiáng)責(zé)任感，以身作則。還會(huì)做到開拓創(chuàng)新，目標(biāo)明確；廣納賢言，有錯(cuò)就改，同時(shí)也會(huì)堅(jiān)持自己的原則。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來獲得老師、同學(xué)們的認(rèn)可，腳踏實(shí)地去踐行我今天的競選誓言——服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園。假如我落選，我會(huì)泰然處之，在今后努力完善自己。因?yàn)槎酶偁幷嬷B的人不會(huì)因?yàn)槟骋淮蔚氖Ю⒐⒂趹选?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文四

尊敬的團(tuán)總支老師，親愛的主席團(tuán)成員，各部部長：

您們好！

我是建筑班的xx，大一擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部干事，現(xiàn)申請(qǐng)學(xué)生會(huì)宣傳部部長職務(wù)。

首先談?wù)勎覍?duì)宣傳部的認(rèn)識(shí)吧。學(xué)生會(huì)宣傳部是一個(gè)重要的部門，負(fù)責(zé)對(duì)我系的學(xué)生會(huì)活動(dòng)及其他有關(guān)事項(xiàng)的宣傳活動(dòng)。在平時(shí)的工作中，配合各部門活動(dòng)。抓住宣傳工作的重點(diǎn)，通過各種宣傳方式促進(jìn)同學(xué)與學(xué)院及兄弟學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)院與學(xué)校及校內(nèi)各院系之間的交流，提高學(xué)生會(huì)的影響力。

在大一這一年，我擔(dān)任系學(xué)生會(huì)宣傳部干事，這一年以來，都能盡自己最大努力積極地完成各種任務(wù)，并且逐漸掌握了各種宣傳方法，能在物力，人力有限的情況下，協(xié)調(diào)各方面，最大限度地做成，做好每次宣傳。

如果我能成功當(dāng)選為宣傳部部長，我將遵守有關(guān)學(xué)生會(huì)的章程，履行學(xué)生會(huì)成員的相關(guān)義務(wù)。積極參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)。我擬從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

（一）增強(qiáng)部內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力

與其它部門不同，宣傳部的工作大部分是與宣傳板打交道，通常是以個(gè)人或者兩人小組的形式完成各項(xiàng)工作，因此不少成員彼此之間并不是很熟悉，合作意識(shí)也比較淡薄，造成了工作積極性的下降，所以，我上任后將加強(qiáng)各成員間的合作與交流，定期對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)整，使成員之間接觸機(jī)會(huì)增多，從而更好的完成各項(xiàng)工作。

（二）為宣傳部吸收新鮮血液

隨著一批老成員的“退休”，為部里招收新成員是必然之舉，我會(huì)與部長一起用心選擇負(fù)責(zé)且有上進(jìn)心的同學(xué)加入宣傳部，并且耐心教給他們各種宣傳方法，為宣傳部做出自己的貢獻(xiàn)。

如果我能順利擔(dān)任院學(xué)生會(huì)宣傳部副部長，我將認(rèn)真完成自己的各項(xiàng)本職工作，配合學(xué)生會(huì)搞好我院的宣傳工作。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，全方位宣傳學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)我會(huì)在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。

如果我未能當(dāng)選宣傳部副部長，說明我自身的水平還不夠，我不會(huì)氣餒，將繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)！

學(xué)生會(huì)宣傳部部長競選發(fā)言稿范文五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家中午好！今天我競選的職位是宣傳部部長。

在過去的一年里，能積極地參與各種宣傳活動(dòng)，能較好，較順利地完成部長及班內(nèi)交付的`任務(wù)，及時(shí)處理各項(xiàng)事宜。在我們宣傳部中，我有很大的感觸。在工作中，只要擁有了合作精神，就能體會(huì)到莫大的快樂！看到眾人嘖嘖稱贊我們的勞動(dòng)成果時(shí)，我們內(nèi)心是無比愉悅的，因?yàn)樗鼈兪俏覀儏f(xié)作的結(jié)晶；只要有了熱情，就能最大的發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性！本來開始只是對(duì)書法略感興趣，正因?yàn)榧尤胛覀冃麄鞑?，我?duì)書法更加重視，更加熱衷。我想我很適合留在在宣傳部！

在大一期間，我參加了多個(gè)社團(tuán)協(xié)會(huì)，參與多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)為的就是培養(yǎng)自己對(duì)時(shí)間調(diào)控安排能力，以及對(duì)事務(wù)處理，責(zé)任感意識(shí)的加強(qiáng)。哪怕我不是最聰明，但我會(huì)盡心竭力地投入工作。在生活，學(xué)習(xí)過程中我是很樂意并竭誠地幫助，協(xié)助同學(xué)，朋友，我會(huì)用用我的責(zé)任心來為集體做貢獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在平時(shí)處事中，我會(huì)盡量的“換位思考”，理解他人，考慮身邊人的感受。為自己的不足修正，同時(shí)為他人的榮譽(yù)贊賞。

如果我當(dāng)選了宣傳部部長，我將從兩個(gè)詞來建設(shè)宣傳部。第一個(gè)詞是質(zhì)量。因?yàn)槲覀冃麄鞑康墓ぷ髦饕侵谱髡拱寮昂?bào)，而每一張海報(bào)在一定程度上決定了整個(gè)系的精神風(fēng)貌。要提高一張海報(bào)的質(zhì)量，首先主要從部員們的專業(yè)技能著手。我們可以從輔導(dǎo)協(xié)助新部員們做海報(bào)的基本功；可以通過例會(huì)來展示，鼓勵(lì)部員學(xué)有專長；可以通過先前的海報(bào)總結(jié)，為下一次做海報(bào)積累經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)詞是合作。合作對(duì)一個(gè)部門來說至關(guān)重要。

第7篇：檢討發(fā)言稿范文

有的班主任,解決問題總是和顏悅色｡碰到小問題和個(gè)別性的問題,他們就把相關(guān)的同學(xué)找來,心平氣和地與之交談,談問題,談?wù)J識(shí)……“潤物細(xì)無聲”,在這心平氣和的交談中,老師懇切的語言,如涓涓細(xì)流,滋潤著學(xué)生的心田｡在這心平氣和的交談中,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,領(lǐng)悟了老師的苦心,思想上受到了教育｡在這心平氣和的交談中,問題得到了根本解決｡在解決問題的同時(shí),提高了老師的威信,增強(qiáng)了師生的感情｡

當(dāng)問題比較大或帶有普遍性時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)采用召開主題班會(huì)的方式來解決｡主題班會(huì)這種形式,是在班主任的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己教育自己的一種好方法｡它目的明確,生動(dòng)活潑,學(xué)生能夠暢所欲言,為學(xué)生所樂于接受,且教育效果好｡在主題班會(huì)課上,學(xué)生談出了心里話,老師才真正了解學(xué)生,才真正了解問題之所在｡這時(shí),老師所施行的教育才具有針對(duì)性,學(xué)生也才能真正的心服口服,對(duì)于班會(huì)的決議才能自覺地履行｡只有這樣,才能真正地解決問題,搞好班級(jí)工作｡

除了碰到問題時(shí),在學(xué)生入學(xué)之初或畢業(yè)前夕,在響應(yīng)國家號(hào)召或參加學(xué)校集體活動(dòng)時(shí),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有重大任務(wù)需要完成時(shí)……都可以召開主題班會(huì)｡班會(huì)內(nèi)容或談理想進(jìn)行人生觀教育,或講歷史進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,或讓學(xué)生用時(shí)事政治解決當(dāng)前需要迫切解決的問題……每學(xué)期可以根據(jù)實(shí)際情況開幾次主題班會(huì),或有計(jì)劃地解決一些實(shí)際問題,這對(duì)搞好班級(jí)工作很有幫助 ｡

有人把開主題班會(huì)說成花工少,收成大的勞動(dòng)｡從召開主題班會(huì)所用的時(shí)間和主題班會(huì)的效果來看,這種說法是有一定道理的｡

要開好主題班會(huì),首要的問題是要確定好“主題”｡因此,開會(huì)前班主任一定要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究,摸清情況,抓住中心,找準(zhǔn)主題｡班里的事情很多,各項(xiàng)工作千頭萬緒 ,哪個(gè)是當(dāng)前應(yīng)該著手解決的主要問題呢?班主任要對(duì)了解到的一大堆問題進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,從中找出帶有普遍性和根本性的問題,也就是平時(shí)說的抓住主要矛盾,以此確定主題班會(huì)的“主題”｡

主題班會(huì)不是由班主任一人演講,進(jìn)行傳統(tǒng)式的說教,它是一種很好的學(xué)生自我教育活動(dòng)｡在主題班會(huì)上活動(dòng)的主體是學(xué)生,主題班會(huì)的特點(diǎn)是發(fā)言的人比較普遍,通過學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生自己教育自己｡為了把會(huì)開得熱烈有序,會(huì)前要選好發(fā)言的典型并指導(dǎo)他們寫好發(fā)言稿,老師要確定引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容和方法｡

主題班會(huì)要堅(jiān)持正面教育,一般是以英雄模范人物的事跡引路,以時(shí)事政治､法律準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育｡切不可把主題班會(huì)開成檢討會(huì),使學(xué)生們提心吊膽,神經(jīng)緊張｡否則,主題班會(huì)不僅達(dá)不到預(yù)期的目的,還會(huì)損害學(xué)生的身心健康｡即使主題班會(huì)包含有某些批評(píng)的成分,也應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人,批評(píng)現(xiàn)象盡量不批評(píng)人,并且要實(shí)事求是,充分合理｡

第8篇：檢討發(fā)言稿范文

進(jìn)入高中也有一段時(shí)間了。對(duì)我來說，身為一所有著悠久歷史的學(xué)校的一名普通而不起眼的學(xué)生，我要感謝那些年我們一起喜歡或討厭過的老師們。正是他們，使我不至于在起伏不定的狀態(tài)下迷失方向，不會(huì)因?yàn)橐淮未煺刍蚴菍?duì)自己的放松而在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。

對(duì)于老師們的感恩之情本不該有排名上的先后順序，但如果有一位老師值得我致以最真摯的感謝，那么她一定是我們的班主任溫老師。倘若是在一個(gè)多月前，我可能不會(huì)這么想，當(dāng)時(shí)我的手機(jī)被溫老師沒收，而在此之前我還因?yàn)闆]上體鍛課而寫了500字的檢討，按照我當(dāng)時(shí)的想法，一我沒在上課時(shí)間玩手機(jī)，二我體鍛課出現(xiàn)在籃球場，也算是在進(jìn)行體育鍛煉，總覺得自己有點(diǎn)冤，同時(shí)也認(rèn)為班主任有些小題大做。

那時(shí)的我還習(xí)慣性的耍弄著小聰明，可是班主任到底是老江湖，不吃這一套。只要違反紀(jì)律就該遭到處罰，哪里還有什么理由可找？班主任又給我上了一課。相比曠課而言，班主任更重視手機(jī)的事，她一針見血地指出，我的學(xué)業(yè)有所退步，而這正是我沒把精力花在學(xué)習(xí)上所導(dǎo)致的。為了使我不至于繼續(xù)滑坡，班主任甚至請(qǐng)來“阿母”，使我對(duì)我目前的狀況有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，可以說，我得以從對(duì)各種游戲的沉溺和生活的迷茫中掙脫出來，班主任功不可沒。

在語文學(xué)習(xí)上，班主任對(duì)我還是抱有一定期望的，但我的所作所為卻總是達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，有幾次作業(yè)沒按照規(guī)定的要求去做，班主任把我叫到辦公室，雖然是問責(zé)的語氣：“你越來越能了啊！恩？你是不是又沒注意聽？恩？我上課怎么講的？恩？為什么別人都做的對(duì)就你一個(gè)人做的有問題？恩？”但這之中還是包含著她對(duì)學(xué)生的期望。前幾天上課時(shí)我被叫起來回答“文言文用來表示第一人稱的詞”時(shí)，我支支吾吾沒答出幾個(gè)。對(duì)于我來說，這是很不應(yīng)該的，為此我也有些慚愧。班主任只是語重心長地說了一句：“要注意積累??！“簡短的一句話，提醒我：我還應(yīng)該繼續(xù)努力。這就是我的班主任，從某種意義來說，她是我發(fā)生了一定的改變，在此我對(duì)她表示由衷的感謝，溫老師，謝謝你。

在我最低迷的那段時(shí)間，班主任找我談過；無獨(dú)有偶，其他學(xué)科的老師們也對(duì)我存在的問題進(jìn)行了分析。這學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)有幾次只批改了正面，而我這個(gè)人恰好天性比較懶，每次做到數(shù)學(xué)作業(yè)的反面時(shí)，就揮一揮衣袖，不留下一滴墨水。這樣的行為自然逃不過老馬的法眼。對(duì)于我這種對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，相信任何老師都是深惡痛絕的。當(dāng)?shù)弥像R傳令我晉見時(shí)，早見識(shí)過老馬手段的我自知命不久矣。但最終，老馬還是給了我救贖的機(jī)會(huì)。

與老馬的寬容相似的，還有英語老師。相比數(shù)學(xué)的極度的不穩(wěn)定，我的英語則純粹是態(tài)度不端正而導(dǎo)致的。原本英語基礎(chǔ)并不算差的我，英語默寫居然很少有及格的時(shí)候。老師卻似乎對(duì)此毫無反應(yīng)，這原本是對(duì)我的信任，我卻并不當(dāng)一回事，依舊不加以復(fù)習(xí)，默寫本上依舊是紅十字比耐克多。終于有一次，我的慘不忍睹的默寫本上多了老師的留言，翻譯如下：我希望你能不遺余力地努力學(xué)習(xí)，越快越好，行嗎？我明白，雖然老師的措辭還算客氣，但語氣中對(duì)我的不滿已經(jīng)顯露無遺。而我要做的，就是不能再次辜負(fù)她的信任。對(duì)于這樣一位如此信任學(xué)生的老師，我有什么理由不尊重她，又有什么理由不對(duì)她致以最真摯的感謝呢？

對(duì)于我來說，還有一個(gè)老師不得不提，他風(fēng)流倜儻，一表人才，至于到底有多帥，看看他的課代表就知道了（咳咳）。更重要的是他不失為一個(gè)有責(zé)任心的老師，好幾次我告訴他“作業(yè)全齊”時(shí)，他會(huì)喜笑顏開：“好！我很高興！”每次考試后，他都會(huì)用聊家常的語氣痛責(zé)我們班的成績；在課上講到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他會(huì)說：“聽懂的舉個(gè)手?！逼鋵?shí)他也明白，這句話的效果其實(shí)并不大。對(duì)于我來說，他的敬業(yè)精神和他在教學(xué)方面做出的努力，都值得我去感謝。至于這位老師是誰，大家都懂的。

第9篇：檢討發(fā)言稿范文

家教是一門學(xué)問，也是一把雙刃劍，用好了，會(huì)把孩子塑造成有用之材；使用不當(dāng)，就會(huì)傷害孩子，影響孩子一生。在此，介紹幾種依循兒童心理進(jìn)行家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，供天下父母參考。

第一招：自吹自擂

父親是孩子的第一個(gè)偶像，母親是孩子的第一個(gè)“戀人”。這話沒錯(cuò)，在．家庭教育上，父母配合得當(dāng)，剛?cè)嵯酀?jì)，往往能取得良好的效果。

雷應(yīng)成先生是一位高級(jí)工程師，他博覽群書，知識(shí)豐富?？墒?，12歲的兒子卻“頑劣不化”，上五年級(jí)了，還沒半點(diǎn)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家庭作業(yè)如果不用高壓手段逼迫，他一個(gè)字也不寫，課外書買了一大箱子，從沒見他翻過一本。學(xué)習(xí)成績也就可想而知了。

通過觀察，雷應(yīng)成發(fā)現(xiàn)孩子主要是學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏必要的榮譽(yù)感。于是，他開始有意識(shí)的在兒子面前“賣弄”自己的才華。千方百計(jì)引導(dǎo)兒子向他提些稀奇古怪的問題，讓妻子在孩子面前故意問些刁難的問題，可是，沒有一次難住他的。孩子開始對(duì)他崇拜起來，有一次好奇地問：“爸，你好厲害!怎么知道那么多的東西，是誰告訴你的?”雷應(yīng)成因勢(shì)利導(dǎo)：“自學(xué)得來的呀。你老爸看過的書至少可以裝半卡車，你也讀這么多書的話，保證比爸爸還厲害呢。小子，有信心嗎?”兒子第一次莊重的點(diǎn)頭向父親做出了承諾。漸漸地，他學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)自覺性也增強(qiáng)了。

孩子好學(xué)與否，是由學(xué)習(xí)興趣決定的，而家長的行為、習(xí)慣是孩子仿效的第一參照物。所以說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞”的說法是有道理的。家長在孩子面前適當(dāng)?shù)亍办乓弊约旱牟湃A，實(shí)際上是給孩子樹立了成功榜樣和追崇目標(biāo)。

第二招：旁敲側(cè)擊

未來社會(huì)所需的人才越來越向高素質(zhì)、復(fù)合型的方向發(fā)展。那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”將越來越失去市場。那么，從多個(gè)層面要求孩子全面發(fā)展，就成了家長們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

作家陳先生的女兒阿冰上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績每學(xué)期都能保持全優(yōu)，不必為她是否能順利升學(xué)擔(dān)心。可問題是，阿冰從小文靜清高，對(duì)學(xué)習(xí)以外的事漠不關(guān)心，從不參加學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)，班主任幾次想培養(yǎng)她做班干部，都被她拒絕了、陳先生很著急。

一個(gè)夏夜，一家人坐在客廳里看本市新聞，電視里出現(xiàn)了副市長的講話場面。陳先生一看就樂了，原來，這位副市長是他的小學(xué)同學(xué)。他便借此挑開了話題：“這位副市長和我同學(xué)時(shí)，一直是當(dāng)班長的，我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。現(xiàn)在我才明白，其實(shí)當(dāng)班干部是挺鍛煉人的。當(dāng)班長需要有統(tǒng)攬全局的能力，當(dāng)學(xué)習(xí)委員嘛，肯定學(xué)習(xí)上要出類拔萃，文娛委員要有文藝天賦和較強(qiáng)的活動(dòng)能力，勞動(dòng)委員肯定是個(gè)有愛心、樂于助人的人。當(dāng)班干部既是為同學(xué)服務(wù)，也體現(xiàn)了同學(xué)對(duì)你的尊敬和信任。像我，從小當(dāng)班干部，走上社會(huì)后與人溝通交流的能力就比別人強(qiáng)，這對(duì)我的創(chuàng)作幫助太大了?！标愊壬⒁獾脚畠涸谡J(rèn)真聽他講，便話鋒一轉(zhuǎn)，將了她一軍：“冰冰，你的學(xué)習(xí)成績比老爸當(dāng)年還出色，何不也去當(dāng)當(dāng)班干部，鍛煉鍛煉呢?”阿冰臉一紅，低下了頭。

新學(xué)期開始的時(shí)候，阿冰鄭重其事的宣布，她已報(bào)名參加班干部競選了。陳先生一聽大喜，父女倆立刻認(rèn)真的商量起競選方案，推敲競選演說。商量完畢，冰冰問道：“爸，萬一我競選失敗了怎么辦呢?”陳先生說：“失敗了嘛，我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期卷土重來。成功了，我設(shè)宴祝賀!”陳先生的許諾把女兒逗笑了。幾天后，冰冰回來報(bào)告：她競選成功了，當(dāng)上了班里的文娛委員。陳先生立刻履行了諾言，一家人走進(jìn)酒店慶祝冰冰當(dāng)選。

家長的正確誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一樣，都有悟性，旁敲側(cè)擊點(diǎn)拔有時(shí)比直接說教更能使他們“開竅”。

第三招：激將上陣

兵家有“激將法”，這個(gè)招式用在家教上也有奇效。

王志江的兒子上初二了。可他成天沉溺于玩電腦、上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績直線下降，眼看就要升學(xué)考試了，如果連高中也考不上，那就慘了。

一天，又因?yàn)榕菥W(wǎng)吧的事與母親吵起來。母親說：“只要你學(xué)習(xí)趕上去，升學(xué)沒問題，就買臺(tái)電腦給你玩?！鼻『眠@時(shí)王志江也剛下班到家，聽到妻子這句話，補(bǔ)充道：“不但可以買電腦，還要寬帶!問題是你有沒有本事從我手里把電腦拿走!我估計(jì)你是沒這個(gè)能力!”聽了父親的話，漲紅了臉，他咬牙說了句：“你們等著瞧吧!”就進(jìn)了自己的房間。

從那之后，就像變了個(gè)人，發(fā)狠學(xué)習(xí)了。本來智力不錯(cuò)的他，很快趕了上去，期終考試躍入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一臺(tái)新電腦獎(jiǎng)勵(lì)兒子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就會(huì)忘記別的事，自制力較差。而大人就誤以為他們自尊性不強(qiáng)，喜歡嘮嘮叨叨，大聲訓(xùn)斥，效果通常很不如意。有時(shí)，采用激將法，刺激他們的自尊潛能，效果會(huì)好得多。但是，在采用激將法時(shí)要把握好分寸，千萬不要挫傷他們的自尊，否則會(huì)引發(fā)反面效應(yīng)的。

第四招：成就誘導(dǎo)

孩子學(xué)習(xí)成績不如意，多數(shù)都是因?yàn)槠匠W(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)粗心馬虎造成的。父母引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)時(shí)，一定要從小處著手，對(duì)學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。

林芝上小學(xué)四年級(jí)的女兒曉傅學(xué)習(xí)成績一直不如意。原因是曉倩做作業(yè)只圖快，總是敷衍過關(guān)，所有作業(yè)從來沒有得過“優(yōu)”；考試也是這樣，都是阻心丟了分。為了矯正曉倩這個(gè)毛病，林芝與曉倩訂了個(gè)“條約”：她的各科作業(yè)每得5個(gè)“優(yōu)”，獎(jiǎng)勵(lì)10元，得10個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)20元，連續(xù)獲10次再獎(jiǎng)10元。獎(jiǎng)金她自己存進(jìn)銀行，待她讀大學(xué)時(shí)給她個(gè)人支配。這樣一來，曉倩的積極性被調(diào)動(dòng)了起來。第一個(gè)星期就拿到了獎(jiǎng)勵(lì)。如今，曉倩已經(jīng)上初三了，“母女協(xié)議”還在延續(xù)。曉倩說，“母女協(xié)議”最大的收獲是養(yǎng)成了地做事認(rèn)真的習(xí)慣，這肯定會(huì)受益一生的。

林芝“獎(jiǎng)勵(lì)政策”的成功之處在于獎(jiǎng)勵(lì)過程而不是結(jié)果；同時(shí)，將獎(jiǎng)金積累，而非消費(fèi)。在獎(jiǎng)勵(lì)的積累過程中，曉倩獲取了成就感，而獎(jiǎng)勵(lì)積累到一定程度了，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣不知不覺形成了，好的結(jié)果自然就出現(xiàn)了。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無疑會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)欲望，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激應(yīng)該是家庭教育中的有效輔助手段。但很多家長在采用這種手段時(shí)，采取的是成果獎(jiǎng)勵(lì)和消費(fèi)性獎(jiǎng)勵(lì)，而非過程和積累性獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果當(dāng)然就適得其反了。

第五招：欲抑先揚(yáng)

何之元是一位年輕有為的大學(xué)副教授，可他的兒子小壯卻是個(gè)“難剃”的頭。為此，學(xué)校和家庭都頭疼不已，何之元幾乎對(duì)他失去了信心。