高中師德總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高中師德總結(jié)范文

一、有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定的顏色反應(yīng)

二、顯微觀察類實(shí)驗(yàn)的材料及步驟

（一）不需要染色的

1.制備細(xì)胞膜（課本40頁(yè)）

（1）材料：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

（2）步驟：取片滴取紅細(xì)胞稀釋液蓋片觀察滴水引水觀察

2.觀察葉綠體（課本47頁(yè)）

（1）材料：新鮮蘚類的葉（或菠菜葉、黑藻葉等）

（2）步驟：取片滴水放葉片蓋片觀察

3.質(zhì)壁分離及復(fù)原（課本62頁(yè)）

（1）材料：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮

（2）步驟：制片觀察滴蔗糖溶液觀察滴清水觀察

（二）需要染色的

1.脂肪的檢測(cè)（課本19頁(yè)）

（1）材料：花生

（2）步驟：子葉切片制片（染色，洗色）觀察

2．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（課本26頁(yè)）

（1）材料：人的口腔上皮細(xì)胞

（2）步驟：制片（取片滴生理鹽水刮取細(xì)胞涂抹烘干）

水解（水浴加熱鹽酸和涂片）

沖洗涂片（蒸餾水緩水流沖洗涂片10 s）

染色（用吡啰紅和甲基綠染色5 min）

觀察

3.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂（課本115頁(yè)）

（1）材料：洋蔥根尖

（2）步驟：解離（鹽酸和酒精混合液，解離3～5 min）

漂洗（清水漂洗10 min）

染色（龍膽紫或醋酸洋紅）

制片（需壓片）

觀察

三、在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中必須保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)

1.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體

2.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

3.探究酵母菌的呼吸方式

第2篇：高中師德總結(jié)范文

    第一、要多看書(shū),這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著,或是報(bào)刊雜志,可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例,不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事,只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說(shuō)月報(bào)》等雜志,如果怕浪費(fèi)錢,我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章,如大型門戶性教育網(wǎng)站國(guó)家教育在線(xuexi.la),其中的“美文賞析”一欄每天更新,時(shí)下最新最好的美文都可以在國(guó)家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)?？吹揭恍﹥?nèi)涵豐厚的文章,使自己也變得愛(ài)思考起來(lái),尤其在寫(xiě)作時(shí),我更是常常受到它的啟發(fā)。

    第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過(guò)比較加深印象,又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做,每天記幾個(gè),積少成多。

    第三、在寫(xiě)作方面,除了多看書(shū)看報(bào)外,同學(xué)們最好每天寫(xiě)日記,寫(xiě)日記是平時(shí)鍛煉寫(xiě)作能力的一個(gè)重要途徑,久而久之,寫(xiě)作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫(xiě)作技巧,還可以幫助我們記憶很多事情,不至于考試的時(shí)候沒(méi)有事情可寫(xiě)。喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)可以記些寫(xiě)得好的歌詞,考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用,寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。

第3篇：高中師德總結(jié)范文

一、教學(xué)要從矛盾開(kāi)始

教學(xué)從矛盾開(kāi)始就是從問(wèn)題開(kāi)始。思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始，在教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生不易回答的懸念或者一個(gè)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，起到啟示誘導(dǎo)的作用。如在教授等差數(shù)列求和公式時(shí)，有位教師先講了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事：德國(guó)的“數(shù)學(xué)王子”高斯，在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，老師出了一道算術(shù)題：1＋2＋3＋……＋100=?，老師剛讀完題目，高斯就在他的小黑板上寫(xiě)出了答案：5050，其他同學(xué)還在一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的挨個(gè)相加呢。那么，高斯是用什么方法做得這么快呢?這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)驚疑，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究反響。這就是今天要講的等差數(shù)列的求和方法--倒序相加法……。

二、設(shè)疑于重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材中有些內(nèi)容是枯燥乏味，艱澀難懂的。如數(shù)列的極限概念及無(wú)窮等比數(shù)列各項(xiàng)和的概念比較抽象，是難點(diǎn)。如對(duì)于 =1這一等式，有些同學(xué)學(xué)完了數(shù)列的極限這一節(jié)后仍表懷疑。為此，一位教師在教學(xué)中插入了一段“關(guān)于分牛傳說(shuō)的析疑”的故事：傳說(shuō)古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把19頭牛分給三個(gè)兒子。老大分總數(shù)的1/2，老二分總數(shù)的1/4，老三分總數(shù)的1/5。按印度的教規(guī)，牛被視為神靈，不能宰殺，只能整頭分，先人的遺囑更必須無(wú)條件遵從。老人死后，三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁，卻計(jì)無(wú)所出，最后決定訴諸官府。官府一籌莫展，便以“清官難斷家務(wù)事”為由，一推了之。鄰村智叟知道了，說(shuō)：“這好辦!我有一頭牛借給你們。這樣，總共就有20頭牛。老大分1/2可得10頭；老二分1/4可得5頭；老三分1/5可得4頭。你等三人共分去19頭牛，剩下的一頭牛再還我!”真是妙極了!不過(guò)，后來(lái)人們?cè)跉J佩之余總帶有一絲懷疑。老大似乎只該分9.5頭，最后他怎么竟得了10頭呢?學(xué)生很感興趣，……老師經(jīng)過(guò)分析使問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生所學(xué)的無(wú)窮等比

數(shù)列各項(xiàng)和公式

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三、設(shè)疑于教材易出錯(cuò)之處

英國(guó)心理學(xué)家貝恩布里奇說(shuō)過(guò)：“差錯(cuò)人皆有之，作為教師不利用是不能原

諒的?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是，不顧條件或研究范圍的變化，丟三掉四，或解完一道題后不檢查、不思考。故在學(xué)生易出錯(cuò)之處，讓學(xué)生去嘗試，去“碰壁”和“跌跤”，讓學(xué)生充分“暴露問(wèn)題”，然后順其錯(cuò)誤認(rèn)真剖析，不斷引導(dǎo)，使學(xué)生恍然大悟，留下深刻印象。

如：若函數(shù) 圖象都在X軸上方，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

學(xué)生因思維定勢(shì)的影響，往往錯(cuò)解為a>0且 ，得出0

四、設(shè)疑于結(jié)尾

一堂好課也應(yīng)設(shè)“矛盾”而終，使其完而未完，意味無(wú)窮。在一堂課結(jié)束時(shí)，根據(jù)知識(shí)的系統(tǒng)，承上啟下地提出新的問(wèn)題，這樣一方面可以使新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)可以激發(fā)起學(xué)生新的求知欲望，為下一節(jié)課的教學(xué)作好充分的心理準(zhǔn)備。我國(guó)章回小說(shuō)就常用這種妙趣奪人的心理設(shè)計(jì)，每當(dāng)故事發(fā)展到，事物的矛盾沖突激化到頂點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)讀者急切地盼望故事的結(jié)局時(shí)，作者便以“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”結(jié)尾，迫使讀者不得不繼續(xù)讀下去!課堂何嘗不是如此，一堂好課不是講完了就完了，而是詞已盡意無(wú)窮。

如在解不等式 時(shí)，一位教師先利用學(xué)生已有的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，即采用解兩個(gè)不等式組來(lái)解決，接著，又用如下的解法：

第4篇：高中師德總結(jié)范文

前臺(tái)是展示公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，前臺(tái)是他們接觸我們公司的第一步，是對(duì)公司的第一印象，是非常重要的。所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對(duì)客戶的服務(wù)，從前臺(tái)迎客開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。下面給大家分享關(guān)于美容院的年終總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

美容院的年終總結(jié)1即將過(guò)去的20_年是充實(shí)忙碌而又快樂(lè)的一年。在這歲末年初之際，回首過(guò)去，展望未來(lái)!過(guò)去的一年里，在公司的指引下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及同事之間的友好合作下，我的工作學(xué)習(xí)得到了不少的進(jìn)步。

前臺(tái)是展示公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，前臺(tái)是他們接觸我們公司的第一步，是對(duì)公司的第一印象，是非常重要的。所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對(duì)客戶的服務(wù)，從前臺(tái)迎客開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。有了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，所以我一定要認(rèn)真做好本職工作。

一，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

認(rèn)真接聽(tīng)每一個(gè)電話，并且熟記每個(gè)部門的分機(jī)號(hào)，嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時(shí)做好_。客戶參觀時(shí)我將時(shí)刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度，將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化，巧妙回答客戶提出的問(wèn)題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時(shí)間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識(shí)。不斷的為自己充電，以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。

二，注意前臺(tái)的衛(wèi)生和形象，按時(shí)提醒衛(wèi)生人員打掃，清潔。

對(duì)自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會(huì)保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作，每月最少消毒一次。按時(shí)更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺(tái)的辦公用品。

三，做好文具采購(gòu)工作，學(xué)習(xí)一些采購(gòu)技巧。

了解所采購(gòu)文具的市場(chǎng)價(jià)格，對(duì)現(xiàn)有的供應(yīng)商將和他們進(jìn)一步的溝通，希望將原采購(gòu)的價(jià)格再降低點(diǎn)。并且多找些優(yōu)質(zhì)的文具供應(yīng)商。從中挑選物美價(jià)廉，服務(wù)周到的供應(yīng)商。為公司節(jié)約每一分錢。保持有兩家以上的固定的供應(yīng)商。

四，做好倉(cāng)庫(kù)管理。按時(shí)盤點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)，做好物品歸類。

嚴(yán)格接照公司制度，做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時(shí)查看物品的完好情況，對(duì)缺少或損壞的物品及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。

五，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。

不管是工作時(shí)間還是休假時(shí)間，如果公司有臨時(shí)任務(wù)分配，我將服從安排，積極去配合，不找理由推脫。作為京信的一員，我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時(shí)積極參加公司組織的活動(dòng)，加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營(yíng)內(nèi)容。為了往后能更好的工作不斷的打下基礎(chǔ)。

雖然前臺(tái)的工作有時(shí)是比較的瑣碎，但大小事都是要認(rèn)真才能做好。所以我都會(huì)用心的去做每一件事。感謝部門領(lǐng)導(dǎo)的教誨和公司給予我的機(jī)會(huì)，在以后的日子里我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作!

美容院的年終總結(jié)2回顧過(guò)去變化巨大，競(jìng)爭(zhēng)激烈的美容行業(yè)，我們可能有過(guò)辛酸，有過(guò)淚水，當(dāng)然也有過(guò)鮮花和微笑，為了求得長(zhǎng)期的生存和發(fā)展，我們必須思考，必須謀劃，制定出正確的戰(zhàn)略計(jì)劃。戰(zhàn)略計(jì)劃不同于一般意義上的短期或長(zhǎng)期計(jì)劃，是根據(jù)美容院外部市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境和內(nèi)部資源條件而制定的適應(yīng)美容院各個(gè)方面(包括財(cái)物管理、人力資源管理、營(yíng)銷管理等)的帶有全局性的重大計(jì)劃。因此，制定戰(zhàn)略計(jì)劃的過(guò)程必須要考試包括規(guī)定美容院任務(wù)，確定美容院目標(biāo)，合理安排美容院的業(yè)務(wù)組合以及制定新業(yè)務(wù)計(jì)劃在內(nèi)的一系列計(jì)劃。

以上就是我的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。人無(wú)完人，我在工作中任然存在許多問(wèn)題。就工作經(jīng)驗(yàn)而言，相對(duì)于優(yōu)秀的美容師，我要學(xué)的很多。人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們要正確地定位自我，審視自身的各方面能力。

明年，我將繼續(xù)從以下幾個(gè)方面去著手學(xué)習(xí)和強(qiáng)化：

(1)美容基本知識(shí)：女性的生理周期、皮膚的結(jié)構(gòu)、人體穴位、中醫(yī)和美容的相關(guān)知識(shí)等

美容基本技能：各種按摩手法、各種美容儀器的功能和使用方法、各種美容項(xiàng)目的護(hù)理流程、美容院產(chǎn)品的功效和調(diào)配原則等。

美容院銷售技巧：禮儀接待、心理溝通、發(fā)現(xiàn)需求、判斷顧客類型、回答顧客疑問(wèn)、成交技巧等。

(2)美容院產(chǎn)品知識(shí)：美容院產(chǎn)品種類，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品的功效，產(chǎn)品的成分，產(chǎn)品的賣點(diǎn)，產(chǎn)品的文化。

(5)美容院工作制度：晨會(huì)流程、考勤、職責(zé)、薪酬待遇、接打電話、派卡、收款。

以上就是我本年度的工作總結(jié)和下年度工作計(jì)劃，在過(guò)去的工作中我很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)對(duì)我工作的支持和信任，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)愈發(fā)努力，再接再厲，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，爭(zhēng)取以更好的成績(jī)來(lái)交一份滿意的答卷。

美容院的年終總結(jié)3作為服務(wù)行業(yè)，服務(wù)質(zhì)量是公司的關(guān)鍵之一?；仡櫦磳⑦^(guò)去的這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工作著重于公司的經(jīng)營(yíng)方針、宗旨和效益目標(biāo)上，緊緊圍繞公司提出的重點(diǎn)展開(kāi)工作，緊跟公司各項(xiàng)工作部署。

來(lái)到這個(gè)大家庭已有半年時(shí)間了，過(guò)去的半年，有付出也有收獲;有歡笑也有淚水。20_年，在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來(lái)收獲很多!

一、我們正生活在服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

服務(wù)已滲透到生活中的諸多細(xì)節(jié)，每個(gè)人既是享受服務(wù)的“客戶”，又是為“客戶”提供服務(wù)的個(gè)體。正因如此，我的工作也應(yīng)該更完善以為我們顧客服務(wù)為中心，來(lái)為顧客提供更快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。實(shí)實(shí)在在做人做事，是我們秉承的理念，盡我的全力去滿足每一個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)的要求，給我一個(gè)機(jī)會(huì)還公司一份滿意!我會(huì)一如既往，無(wú)微不至地做的更多更好。

不足之處：對(duì)工作缺少激情和熱情，不夠主動(dòng)，自信。

二、全新的領(lǐng)域

美容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐在工作中能夠很好的配合同事及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還有老師：每次活動(dòng)期間我都能和老師或者老師一起分析自己的顧客，做到三進(jìn)三出，及時(shí)的告訴老師在護(hù)理中顧客的突發(fā)狀況。因此取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

不足之處：對(duì)顧客的了解不夠透徹。

三、積極參加培訓(xùn)

能積極動(dòng)的參加公司舉辦的各種活動(dòng)以及培訓(xùn)：在培訓(xùn)時(shí)能主動(dòng)回答老師的提問(wèn)，順利的通過(guò)每次培訓(xùn)課程的考核，取得通關(guān)護(hù)照。并能將其運(yùn)用到工作中。

不足之處：還是不能大膽的分享自己的感受及心得。以后一定要克服此問(wèn)題。

四、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)

會(huì)主動(dòng)的向店長(zhǎng)，店助，前臺(tái)師姐們?cè)儐?wèn)不懂的問(wèn)題，專業(yè)知識(shí)：每次工作時(shí)遇到困難或者有凝問(wèn)時(shí)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事，直到問(wèn)題解決為止，時(shí)刻提醒自己要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

不足之處：對(duì)工作缺少激情和熱情，不夠主動(dòng)，自信。做銷售時(shí)還不夠大膽的和顧客開(kāi)口，專業(yè)及業(yè)務(wù)水平還是欠缺，手法也要加強(qiáng)。

每天的工作中都有很多問(wèn)題發(fā)生，我們有必要做到要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握問(wèn)題，并在第一時(shí)間去解決，來(lái)提升自身的業(yè)務(wù)能力。在我的經(jīng)理、店長(zhǎng)和店助還有我家人們的幫助關(guān)心和支持下，并且秉著公司的文化理念—沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我順利的并且超額的完成了我的20_年的年度目標(biāo)。

美容院的年終總結(jié)4一、主要工作情況通過(guò)姐妹們的配合支持，還有我們?nèi)w團(tuán)隊(duì)的共同努力下，在美容院的合理培養(yǎng)下，我從一名員工，加上自己的努力，成了一名副店長(zhǎng)，當(dāng)我接受這一殊榮，我深感到責(zé)任的重大，深感到多年的經(jīng)驗(yàn)，從員工到店長(zhǎng)一路走來(lái)我們都曾品嘗過(guò)心酸、歡笑與淚水的滋味，一個(gè)人的成長(zhǎng)就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累而來(lái)的，成功與失敗不斷的刺激著我們，使我們的團(tuán)隊(duì)走向頂峰?；厥走^(guò)去，我和我的姐妹們精心配合，通力協(xié)作，在我們?nèi)w員工共同努力下，還有老板的的支持和培養(yǎng)下，和我自己的不斷的學(xué)習(xí)和努力，我成為美容院的一名店長(zhǎng)，這是一個(gè)責(zé)任重大的職務(wù)，當(dāng)我踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我的內(nèi)心是欣喜的，也是忐忑的。多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從一名普通的美容師成為一名店長(zhǎng)，我有過(guò)心酸的淚水，也有成功的喜悅?？墒牵l(shuí)的成長(zhǎng)路上是一帆風(fēng)順的呢?成功和失敗交替，也讓我的內(nèi)心逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)。

二、今后努力方向展望未來(lái)，我們還有很長(zhǎng)的路去走，我們一定會(huì)更加的努力，一起為我們的企業(yè)創(chuàng)造出更輝煌的成績(jī)。秉承著“讓天下女人更美麗”的良好愿景，給我們的顧客帶來(lái)更好的服務(wù)。美容院店長(zhǎng)年度總結(jié)注意事項(xiàng)

1、條理清晰。

美容院店長(zhǎng)在寫(xiě)年度總結(jié)時(shí)，一定要注意條理清晰，這點(diǎn)十分關(guān)鍵。美容院店長(zhǎng)可先在腦海里打好草稿或者列好提綱，明確自己要總結(jié)哪方面，然后寫(xiě)出具體的內(nèi)容。

2、忌諱浮夸，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

美容院店長(zhǎng)在年度總結(jié)中，要堅(jiān)持用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。這需要美容院店長(zhǎng)在平時(shí)的日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄，年度工作總結(jié)的數(shù)據(jù)來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結(jié)。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

美容院店長(zhǎng)是個(gè)管理職位，這個(gè)管理是全方位的，包括美容院的方方面面。要發(fā)現(xiàn)美容院存在的問(wèn)題，就需要美容院店長(zhǎng)在平時(shí)的工作中，細(xì)心觀察美容師的工作狀態(tài)，觀察美容院的管理制度是否切實(shí)可行，想想怎樣做才能使美容院發(fā)展得越來(lái)越好等等，這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案的過(guò)程是真正體現(xiàn)美容院店長(zhǎng)管理能力的渠道。

4、做好明年的工作計(jì)劃。

年度總結(jié)的重要一部分就是做好明年的工作計(jì)劃，美容院店長(zhǎng)在做年度總結(jié)時(shí)要重視這一點(diǎn)。工作計(jì)劃一定要從店的實(shí)際出發(fā)，從每位員工的工作能力出發(fā)，從美容院的發(fā)展出發(fā)，讓計(jì)劃切實(shí)可行

美容院的年終總結(jié)5即將過(guò)去的20_年是充實(shí)忙碌而又快樂(lè)的一年。在這歲末年初之際，回首過(guò)去，展望未來(lái)!過(guò)去的一年里，在公司的指引下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及同事之間的友好合作下，我的工作學(xué)習(xí)得到了不少的進(jìn)步。

前臺(tái)是展示公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，前臺(tái)是他們接觸我們公司的第一步，是對(duì)公司的第一印象，是非常重要的。所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對(duì)客戶的服務(wù)，從前臺(tái)迎客開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。有了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，所以我一定要認(rèn)真做好本職工作。

一，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

認(rèn)真接聽(tīng)每一個(gè)電話，并且熟記每個(gè)部門的分機(jī)號(hào)，嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時(shí)做好_。客戶參觀時(shí)我將時(shí)刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度，將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化，巧妙回答客戶提出的問(wèn)題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時(shí)間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識(shí)。不斷的為自己充電，以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。

二，注意前臺(tái)的衛(wèi)生和形象，按時(shí)提醒衛(wèi)生人員打掃，清潔。

對(duì)自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會(huì)保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作，每月最少消毒一次。按時(shí)更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺(tái)的辦公用品。

三，做好文具采購(gòu)工作，學(xué)習(xí)一些采購(gòu)技巧。

了解所采購(gòu)文具的市場(chǎng)價(jià)格，對(duì)現(xiàn)有的供應(yīng)商將和他們進(jìn)一步的溝通，希望將原采購(gòu)的價(jià)格再降低點(diǎn)。并且多找些優(yōu)質(zhì)的文具供應(yīng)商。從中挑選物美價(jià)廉，服務(wù)周到的供應(yīng)商。為公司節(jié)約每一分錢。保持有兩家以上的固定的供應(yīng)商。

四，做好倉(cāng)庫(kù)管理。按時(shí)盤點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)，做好物品歸類。

嚴(yán)格接照公司制度，做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時(shí)查看物品的完好情況，對(duì)缺少或損壞的物品及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。

五，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。

不管是工作時(shí)間還是休假時(shí)間，如果公司有臨時(shí)任務(wù)分配，我將服從安排，積極去配合，不找理由推脫。作為京信的一員，我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時(shí)積極參加公司組織的活動(dòng)，加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營(yíng)內(nèi)容。為了往后能更好的工作不斷的打下基礎(chǔ)。

第5篇：高中師德總結(jié)范文

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里，我從一個(gè)學(xué)生的角色過(guò)渡到教師的角色，這期間我的思想發(fā)生了很大的變化。以前作為一名學(xué)生的時(shí)候，對(duì)自己要求并不是很嚴(yán)格，甚至可以說(shuō)有些松懈。但是當(dāng)我走上教師這一工作崗位，當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，我知道我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，我要對(duì)我的學(xué)校負(fù)責(zé)。有了這份使命感與責(zé)任感，我在思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)工作，做好自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。在自己這個(gè)平凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任高一（12）班和（11）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我認(rèn)真鉆研課本，仔細(xì)地研究考點(diǎn)，做了很多套高考題及隨堂練習(xí)題。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

在教學(xué)中，能夠研究學(xué)生，通過(guò)自身的努力使他們對(duì)原本很枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的帶領(lǐng)下讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真布置并鉆研作業(yè)，一直在思考如何能夠真正地做到“把班級(jí)還給學(xué)生”，讓自己真正地成為一個(gè)引導(dǎo)者。

三、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，努力完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于我們青年教師，今年最大的任務(wù)就是如何把成績(jī)弄出來(lái)，對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，我做到了實(shí)干，真干。在學(xué)校組織的青年教師大賽中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，出色的完成了任務(wù)。

四、考勤方面。

第6篇：高中師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)課 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)方法和步驟 實(shí)驗(yàn)類型

《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中教師提出了更高的要求，教師要關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自己去活動(dòng)、體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造，使學(xué)生享受探究的樂(lè)趣，使學(xué)生從被動(dòng)地獲取知識(shí)向主動(dòng)探索知識(shí)轉(zhuǎn)變。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，因此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)顯得很重要。

然而在很多農(nóng)村高中，學(xué)校受到種種因素的限制，我校就是一所典型的農(nóng)村完全中學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)嚴(yán)重不足；受實(shí)驗(yàn)材料限制；大班教學(xué)不能面向全體學(xué)生；學(xué)生整體素質(zhì)較差，教學(xué)資源有限；師資力量不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展；實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，藥品不齊，經(jīng)費(fèi)緊缺；學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰O差，使得高中生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)起來(lái)十分困難，這就要求我們必須對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新需要以提高學(xué)生能力和素質(zhì)、提高教學(xué)效率為宗旨，以突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)為目的，以原有實(shí)驗(yàn)不足或教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題為突破口。下面我就教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何創(chuàng)新與發(fā)展談?wù)勛约旱淖龇?，與廣大同仁共勉，現(xiàn)總結(jié)歸納如下。

一、實(shí)驗(yàn)材料的創(chuàng)新

由于環(huán)境條件的限制，一些書(shū)本上提到的實(shí)驗(yàn)材料很難在生活中找到，這就迫使我們必須改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料，例如在講解“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程”時(shí)，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家選用的金絲雀虉草等實(shí)驗(yàn)材料在本地很難找到，于是我們就改用玉米、大豆等種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同樣可以獲得較好的實(shí)驗(yàn)效果。在做滲透作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒(méi)有玻璃紙，我們就將半透膜改為豬膀胱膜，因?yàn)槭亲约菏煜さ膶?shí)驗(yàn)材料，所以學(xué)生做起實(shí)驗(yàn)來(lái)興趣更濃厚。在探究和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料的過(guò)程中，不僅能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果好、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)材料，獲取同樣的實(shí)驗(yàn)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

另外在做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以發(fā)動(dòng)學(xué)生選取多種實(shí)驗(yàn)材料去做，例如在做“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了教材上提供的用紫色洋蔥的鱗片葉外，還可以嘗試用花瓣、白菜葉、紫甘藍(lán)葉等。學(xué)生通過(guò)尋找多種實(shí)驗(yàn)材料，得出多種實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；學(xué)生在用多種材料反復(fù)的實(shí)驗(yàn)中，熟練了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能；在面對(duì)不同實(shí)驗(yàn)材料出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生又學(xué)會(huì)了從不同的角度分析與歸納；更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)離他們并不遙遠(yuǎn)，自己認(rèn)識(shí)了科學(xué)。對(duì)課本實(shí)驗(yàn)材料的再次探索，可激活學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

二、實(shí)驗(yàn)方法和步驟的改革創(chuàng)新

上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，傳統(tǒng)的做法是學(xué)生依照教材上的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，一步步地操作，最終得出結(jié)論，毫無(wú)創(chuàng)造性而言。對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的具體操作方法，可適當(dāng)考慮加以改進(jìn)，就是換另一種方法操作，更有利于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，因?yàn)榻炭茣?shū)上講的操作方法并不是唯一的。例如：例如在《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》實(shí)驗(yàn)中，如果將實(shí)驗(yàn)變得更簡(jiǎn)單，口腔上皮細(xì)胞不用0.9%的生理鹽水，直接在載玻片上加95%的酒精，加口腔上皮細(xì)胞，處理10分鐘后，再在酒精燈上過(guò)火烘干，再染色，效果較好。在提取葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中，加入2mL丙酮，可以將丙酮改為無(wú)水乙醇，書(shū)上講的一次性加入，可以分兩次加入，這樣可以防止研磨時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，丙酮（或者無(wú)水乙醇）過(guò)度揮發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)效果。在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，課本上用的是花生的子葉切片，如果有的學(xué)生切片或者染色效果不好，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，所以可以將其改為在試管中加入少量的植物油，然后向其中加入少量的蘇丹III，振蕩觀察顏色變化，實(shí)驗(yàn)效果更顯著，而且不用顯微鏡，操作更加方便。

三、實(shí)驗(yàn)類型的創(chuàng)新

教材中的實(shí)驗(yàn)形式雖有所改變，但驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)畢竟還是占多數(shù)，一般是先講授知識(shí)，然后按學(xué)習(xí)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。這種做法會(huì)造成學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的思維定勢(shì)，阻斷學(xué)生的創(chuàng)新思維，因此這樣的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)也可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行改變，設(shè)計(jì)成為探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究。這些對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)動(dòng)手能力、提高科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)掘創(chuàng)新潛能無(wú)疑是非常有好處的。

總之，隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入，改變生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生注重過(guò)程并積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和質(zhì)疑，讓學(xué)生既學(xué)到生物科學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)基本技能，又培養(yǎng)學(xué)生探究新知識(shí)的科學(xué)求索精神，同時(shí)還大大增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：高中師德總結(jié)范文

一、病原與流行特點(diǎn)

該病病原主要為空腸弧菌，冠狀病毒、輪狀病毒等也可能是共致者。氣候頻變和寒冷的秋季、冬季及早春多發(fā)。牛體質(zhì)差和飼管跟不上會(huì)促發(fā)該病。衛(wèi)生條件差和清潔、消毒不及時(shí)有效，該病易暴發(fā)流行?；寂?、帶菌牛和被污染的飼料、水等是該病的傳染源。牛不分大小、品種都會(huì)感染發(fā)病，青年牛和犢牛病癥多比成年牛輕。牛群如有1～2頭患病，若不及時(shí)消毒和隔離，3天內(nèi)就會(huì)暴發(fā)流行，波及85%～95%的牛?；寂Ｈ鐭o(wú)嚴(yán)重繼發(fā)感染，稍加治療后一周左右可恢復(fù)，很少死亡。該病潛伏期為2～3天，發(fā)病急，十幾個(gè)小時(shí)就可致20%以上的牛腹瀉。

二、臨床癥狀

多數(shù)患牛體溫、呼吸等正常，食欲和精神等無(wú)明顯變化。重癥牛精神不振，食欲大減或廢絕，虛弱無(wú)力，背拱起，站立不穩(wěn)或不能站立。患牛會(huì)噴射狀排便，糞便水樣、呈棕色并具腥臭味，內(nèi)含氣泡和少量血液;重癥牛排出的糞便多為紅色血液或血凝塊。診斷該病的可靠方法是采集病料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，否則易誤診為沙門氏菌病、大腸桿菌病和球蟲(chóng)病等。

三、預(yù)防措施

1. 發(fā)現(xiàn)患牛盡快隔離飼養(yǎng)并做好消毒滅源工作。

2. 供給質(zhì)量好和營(yíng)養(yǎng)全面的飼料，科學(xué)安排牛運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)抗病力。

3. 易發(fā)病季節(jié)，要提前加強(qiáng)防風(fēng)、雪、冰凍等工作;對(duì)已損壞的門、窗、天花板、墻孔（洞）等要及時(shí)修復(fù)或加固。

4. 雨、雪、大風(fēng)、冰凍等惡劣天氣不可將牛放于室外，待天晴溫暖時(shí)再到室外適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

5. 寒冷天最好供給深井水或溫水，不要讓牛飲用冰冷的水，更不可讓牛飲用不清潔或被糞、尿等污染的水，以免引起發(fā)病。

6. 每2～3天要清理舍內(nèi)及周邊糞、尿1次，并進(jìn)行無(wú)害化處理;墊料應(yīng)干燥無(wú)污染，每隔3～4天更換1次。

7. 平時(shí)舍內(nèi)及周邊每7～10天用0.3%～0.5%過(guò)氧乙酸溶液或15%～20%石灰乳全面消毒1次;發(fā)病時(shí)每天或每隔1～2天用5%煤酚（來(lái)蘇兒）溶液或10%漂白粉溶液等消毒1次。

8. 進(jìn)入牛舍的車、人等應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行消毒處理。

四、治療方法

1. 西藥治療。①益生素10克、胃蛋白酶6～10克，拌料飼喂，2次/天，給藥3～5次即可治愈。②每千克體重用磺胺脒0.2～0.3克/天，分2次灌服。③每次灌服30～50毫升克遼林或松節(jié)油，每天2次，用藥2次能治愈。④脫水嚴(yán)重患牛要補(bǔ)液，可一次性靜脈注射葡萄糖生理鹽水2000～3000毫升、維生素C 100毫升、11%氯化鉀溶液100毫升;或復(fù)方林格氏液1000～1500毫升、5%～10%葡萄糖液1000～1500毫升、維生素C 100的毫升、安鈉咖10～20毫升。

第8篇：高中師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生；焊接綜合水平；提高方法

焊接行業(yè)是一個(gè)危險(xiǎn)性極高的行業(yè)，要求相關(guān)從業(yè)人員具備較高的技能水平，同時(shí)還要求該專業(yè)的從業(yè)人員擁有認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。這些職業(yè)素質(zhì)要求都為我國(guó)焊接職業(yè)技術(shù)要求提出了更高的建設(shè)要求，對(duì)職業(yè)院校的焊接專業(yè)教師提出了更多的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有興趣，因此在專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中教師所收獲的往往是質(zhì)量較低的教學(xué)反饋，教師需要通過(guò)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)其專業(yè)教學(xué)水平及學(xué)生的專業(yè)技能水平提高。

1 焊接基本理論的學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)做好的老師，所以如何激發(fā)學(xué)生對(duì)焊接理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。在職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)都對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大的興趣，所以在進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生們往往興趣不大，也不會(huì)在課堂上記錄筆記，這對(duì)學(xué)生熟練掌握專業(yè)知識(shí)十分不利，這就對(duì)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師提出了考驗(yàn)。

針對(duì)這一問(wèn)題，相關(guān)教師找出了先進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)在開(kāi)展理論教學(xué)的策略方針，通過(guò)實(shí)踐操作在教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)自己不理解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后在開(kāi)展理論教學(xué)工作，讓學(xué)生自己在課堂中找到這些實(shí)踐中所存在的問(wèn)題的答案，這樣學(xué)生就會(huì)在理論課堂中集中精力、主動(dòng)學(xué)習(xí)并且做課堂筆記，通過(guò)這種方法可以很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，這樣開(kāi)展教學(xué)工作的效果好于學(xué)生一味的被動(dòng)幾首教師所講授的知識(shí)。

在實(shí)踐時(shí)教師也可以主動(dòng)向?qū)W生提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐或理論課程學(xué)習(xí)中主動(dòng)尋找答案，但是教師在提出問(wèn)題時(shí)一定要注意確保問(wèn)題的難度和價(jià)值，所提問(wèn)題不可以難度過(guò)大，但卻要具備較高的價(jià)值，如果問(wèn)題難度過(guò)大很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的探究欲，而若教師所提出的問(wèn)題不具備討論價(jià)值，那么就是在浪費(fèi)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)價(jià)值，專業(yè)知識(shí)教學(xué)就會(huì)失去意義。教師可以在理論課堂中運(yùn)用一些可替代實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的影響，教師可以在進(jìn)行安全理論教師時(shí)將豬皮作為教具，驗(yàn)證焊接會(huì)對(duì)人體造成的傷害，通過(guò)焊接時(shí)焊接工具對(duì)豬皮造成的燙傷效果來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在完成焊接工作時(shí)的安全意識(shí)，重視在實(shí)踐中進(jìn)行自我保護(hù)，防止操作處理不當(dāng)可能對(duì)人體造成的傷害。

采取這樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)教師就會(huì)受到良好的教學(xué)反饋效果，如果教師直接向?qū)W生講授這些知識(shí)不宜引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中是適當(dāng)舉例或合理使用教具可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能幫助學(xué)生掌握較高的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量提高具有非常關(guān)鍵的積極性意義。

2 焊接操作水平的提高

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)是為實(shí)踐教學(xué)及工作提供保障，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力及技術(shù)水平提高，所以教師在教學(xué)中不僅要重視理論知識(shí)教學(xué)，更應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)及技能訓(xùn)練作為課程教學(xué)的重點(diǎn)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平。

這些成績(jī)的取得，與我們平時(shí)抓操作能力及基本功的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。對(duì)于操作水平的提高我們的做法主要是抓焊接“五功”的訓(xùn)練：

（1）氣功：指焊接操作中調(diào)節(jié)氣息、穩(wěn)定呼吸、聚精會(huì)神操作的基本功。

（2）蹲功：即焊工不依靠任何支點(diǎn)，兩腳稍比肩寬，稍成外八字形，軀干蜷縮，重心下移的焊接姿勢(shì)，將這種姿勢(shì)長(zhǎng)期保持并穩(wěn)定的基本功。

（3）腕動(dòng)：指通過(guò)手腕根據(jù)焊件與焊條的位置及熔池的變化，能夠靈活地調(diào)節(jié)焊條角度和運(yùn)條（鋸齒形、三角形、回?cái)[、斷弧、引弧、挑弧等）的基本功。

（4）眼功：指在焊接過(guò)程中，焊工的雙眼要時(shí)刻觀察焊接熔池的變化，注意控制熔孔的尺一寸，觀察上一個(gè)焊點(diǎn)與前一個(gè)焊點(diǎn)重合面積的大小，焊縫成形質(zhì)量及外部缺陷的查找，同時(shí)與鼻子配合完成對(duì)不同燒焦味的即時(shí)判斷，消除安全隱患的基本功。

（5）耳功：指在焊接過(guò)程中，通過(guò)對(duì)電弧燃燒的聲音，及電弧擊穿熔孔“璞、璞”的爆破聲來(lái)判斷焊接電流的大小以及背面成形情況大致判斷的基本功。

3 焊接安全水平的提高

3.1 狠抓安全教育第一課。學(xué)生在拿焊鉗（把）前的第一課必須讓學(xué)生清楚地知道本工種存在的安全隱患，觀看安全操作視頻，講解常見(jiàn)的安全事故，以引起學(xué)生的高度重視。對(duì)于中職學(xué)生特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)手工電弧焊敲渣時(shí)應(yīng)采取的安全措施，堅(jiān)決杜絕熾熱的焊渣蹦入眼睛的惡性事故的發(fā)生。我們?cè)谶@一點(diǎn)上可用如下安全措施教育學(xué)生：用豬皮在焊后幾分鐘的焊縫上做實(shí)驗(yàn)，起到的警示效果較好。

3.2 平時(shí)妥全操作習(xí)慣的養(yǎng)成。每次上課前應(yīng)習(xí)慣做以下準(zhǔn)備：保持工作場(chǎng)地的干凈、整潔；開(kāi)機(jī)前檢查焊機(jī)接地及電纜線、焊鉗的連接是否完好；檢查焊接裝備是否齊全（包括手套、焊帽、工作服、敲渣錘、鋼絲刷、焊鉗架等）；檢查電源是否并聯(lián)了其它用電設(shè)備；最后再問(wèn)自己一句：“我還有其他沒(méi)有注意到的安全問(wèn)題嗎？”如果確認(rèn)沒(méi)有任何安全問(wèn)題，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查無(wú)誤后推閘施焊；焊后拉閘整理工具，清潔場(chǎng)地。指導(dǎo)教師要明確告訴同學(xué)們：養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)，是受益終生的好習(xí)慣，要堅(jiān)持下去，并帶到以后的工作當(dāng)中。

3.3 細(xì)節(jié)關(guān)懷突出安全教育人文精神。學(xué)生在焊接過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要有耐心，要有不怕暴露問(wèn)題的心理準(zhǔn)備，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)解決。不要斥責(zé)辱罵學(xué)生，對(duì)于學(xué)生普遍性的問(wèn)題，大家一起解決，特殊性的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于手笨的學(xué)生，要手把手地教。學(xué)生對(duì)焊接指導(dǎo)教師的喜好，決定了他對(duì)焊接課的喜好，自然而然學(xué)生的焊接水平提高也就比較快。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在職業(yè)院校的焊接教學(xué)中教師應(yīng)該將安全作為教學(xué)工作及指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐工作的第一原則，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工電弧焊工作的安全意識(shí)，在教學(xué)中幫助養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為學(xué)生日后開(kāi)展實(shí)踐和工作奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要確保在教學(xué)中為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在安全的分為中學(xué)習(xí)焊接知識(shí)，驗(yàn)證焊接理論，在提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的同時(shí)也為學(xué)生工作安全提供有力保障，從而為國(guó)家建設(shè)輸送技能和素質(zhì)全面的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

第9篇：高中師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高位轉(zhuǎn)換層:模板支撐體系:方案優(yōu)化;二次澆筑;設(shè)計(jì)驗(yàn)算

中圖分類號(hào):Tu755.22　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B　文章編號(hào):1008-0422(2010)04-0119-03

1、引　言

梁式轉(zhuǎn)換層混凝土施工有一次澆筑和二次澆筑兩種方案。一次澆筑的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)整體性好,鋼筋安裝質(zhì)量易保證,施工速度快:缺點(diǎn)是支模難度大,支撐材料用量大,混凝土澆筑質(zhì)量難控制,水化熱影響大。二次澆筑的優(yōu)點(diǎn)是澆筑第二層混凝土?xí)r的自重可充分利用第一層已達(dá)一定強(qiáng)度的混凝土承擔(dān),支撐用量少。由于分層減小了混凝土的澆筑高度,因而澆筑質(zhì)量易控制,水化熱較小:缺點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的整體性略差,分層面處理較困難,施工速度慢。

從目前國(guó)內(nèi)施工情況看,在轉(zhuǎn)換層施工過(guò)程中,支撐體系的合理設(shè)置是保證施工質(zhì)量及工程安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié),然而現(xiàn)有的支撐體系大多建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,缺乏必要理論分析與計(jì)算,因此,對(duì)高位結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層的模板支撐體系設(shè)計(jì)與施工進(jìn)行分析探討具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

2、工程概況

某工程位于湘潭市芙蓉路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)旁,由二棟地下1層,地上26、27層的高層建筑組成,總建筑面積為64559.38m2。其中1#樓地上26層,地下1層,框支剪力墻結(jié)構(gòu),負(fù)1層為地下車庫(kù)和設(shè)備用房,1層至第5層為商場(chǎng),5層以上為普通住宅樓,第25是為復(fù)式住宅,建筑總高度為86.4m。

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層設(shè)在第5層,屬于高位轉(zhuǎn)換層,最大梁截面1000×2200mm,結(jié)構(gòu)層頂24.6m,層高5.7m。轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)受力承上啟下,是大廈上部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和支撐平臺(tái),其施工質(zhì)量對(duì)整個(gè)工程起著關(guān)鍵作用,因該轉(zhuǎn)換層梁、柱斷面較大,鋼筋直徑大且數(shù)量多,給鋼筋綁扎、模板支撐及混凝土澆筑都有一定難度,如何分析選擇一個(gè)合理、優(yōu)化的施工方案,直接關(guān)系到該結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層的施工質(zhì)量及效果。

3、轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)施工特點(diǎn)及技術(shù)難點(diǎn)

1)本工程為框支剪力墻結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)換層采用梁式結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)在第5層(結(jié)構(gòu)層頂標(biāo)高為24.60m),達(dá)到此類鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的上限,結(jié)構(gòu)施工極為重要。

2)轉(zhuǎn)換層梁的規(guī)格種類繁多,梁高由800-2200mm不等,變化幅度較大?？蛑Я旱慕孛娉叽缱畲筮_(dá)到1000mm×2200mm,板厚為180mm,整個(gè)結(jié)構(gòu)荷載較大。

3)框支梁、框支柱配筋直徑大、數(shù)量多,非常密集。根據(jù)圖集《03G101》規(guī)定,柱和框支梁主筋錨固較復(fù)雜:上部結(jié)構(gòu)短肢剪力墻的所有豎向受力鋼筋均須插筋預(yù)埋,鋼筋定位較為困難。

4)轉(zhuǎn)換層混凝土澆筑方量大,施工人員多,澆筑方法和施工荷載也是轉(zhuǎn)換層施工中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

4、高位轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)施工方案優(yōu)化分析

本工程轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)決定其必須合理選用結(jié)構(gòu)施工中的模板支撐體系方案,綜合考慮支撐的布置對(duì)轉(zhuǎn)換層下部結(jié)構(gòu)梁板的承載力的影響,確定支撐體系的配置形式,是轉(zhuǎn)換層施工技術(shù)方案選擇的主要內(nèi)容,具體分析如下:

4.1　一次性支模體系方案

轉(zhuǎn)換層的模板支撐從轉(zhuǎn)換層底部一直支撐到底層地面,這種方案簡(jiǎn)單但是需要大量的模板支撐材料,很不經(jīng)濟(jì)。

4.2　疊合梁施工方案

將一根框支梁分為2-3次澆筑,先澆筑下部的梁,待混凝土強(qiáng)度達(dá)到100%后,再澆筑中部梁和上部梁。采用此方案,支撐系統(tǒng)只考慮承受第1次的混凝土自重和施工荷載,可減小下部鋼管支撐的負(fù)荷,可減少一定量的周轉(zhuǎn)材料。但是,這種方案梁的高度變化大,無(wú)法統(tǒng)一澆筑,很難保證施工縫的規(guī)范留置,容易污染和破壞已成型的鋼筋骨架:混凝土工序延長(zhǎng)使施工工期加長(zhǎng),轉(zhuǎn)換層以下第3、4層梁板模板及其支撐系統(tǒng)拆除時(shí)間延長(zhǎng),也增加了施工費(fèi)用。

4.3　附加型鋼或桁架支撐系統(tǒng)施工方案

在結(jié)構(gòu)施工中首先施工框支柱、剪力墻至框支梁底標(biāo)高處,在框支柱和剪力墻上提前埋設(shè)鐵件,然后在鐵件上焊接牛腿,用牛腿承托型鋼或者軍用桁架,形成附加支撐體系,待柱、墻的混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的80%后,承擔(dān)轉(zhuǎn)換梁的施工荷載。這種方案需要投入大量鋼材,一次性投資很大,施工工藝較復(fù)雜,焊接和預(yù)埋件埋設(shè)精度高,工藝增加使工期加長(zhǎng),既不經(jīng)濟(jì)、施工速度又慢。

4.4　荷載傳遞、埋設(shè)埋件、疊合澆筑綜合法施工方案

本工程在結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計(jì)時(shí),考慮到由于轉(zhuǎn)換層的荷載傳遞變化引起的應(yīng)力不均勻性,轉(zhuǎn)換層板厚設(shè)計(jì)為180mm,增大了第4、5層的鋼筋配筋率采用商品泵送混凝土,混凝土施工分區(qū)單獨(dú)進(jìn)行,確?；炷潦┕さ倪B續(xù)性;后期工程中設(shè)計(jì)的預(yù)埋件鋼板較多,可以提前購(gòu)進(jìn)加工成小尺寸的鋼板,用其作為豎向支撐桿件的墊板,該方案的具體設(shè)計(jì)要點(diǎn)如下:

1)荷載傳遞。轉(zhuǎn)換層的自重和施工荷載通過(guò)模板和支撐體系傳向豎向構(gòu)件和下部結(jié)構(gòu)頂部的梁板。轉(zhuǎn)換層支撐體系要求解決下部支撐的剛度和穩(wěn)定性,尤其是轉(zhuǎn)換梁的支撐和荷載分散問(wèn)題。本工程在設(shè)計(jì)荷載傳遞分配上,傳向豎向構(gòu)件和下部結(jié)構(gòu)頂部梁板的荷載各分擔(dān)50%,經(jīng)估算,傳向下部結(jié)構(gòu)頂部梁板的荷載,考慮第3層及第4層頂板負(fù)荷強(qiáng)度能夠滿足要求,因此在設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換層(第5層)本層支撐體系同時(shí),僅將第4層的梁板支撐立桿縱橫間距在第4層施工時(shí)加密為0.7-0.9m,剪刀撐每跨結(jié)構(gòu)之間不少于兩道,支撐立桿均加設(shè)掃地桿,其余墻柱模板支撐按原施工方案不變。這種設(shè)計(jì)為轉(zhuǎn)換層的支撐體系提供了強(qiáng)有力的支撐平臺(tái),主要解決轉(zhuǎn)換梁的支撐和荷載傳遞問(wèn)題。

2)埋設(shè)埋件和轉(zhuǎn)換梁支撐。在荷載傳遞中重點(diǎn)解決的是轉(zhuǎn)換梁的荷載傳遞,其荷載在向下部結(jié)構(gòu)傳遞的同時(shí),也向豎向構(gòu)件傳遞和分散荷載。轉(zhuǎn)換梁的支撐,采用埋設(shè)附加鋼管支撐桁架和梁下鋼管排架的綜合受力支撐體系。轉(zhuǎn)換層的自重和施工荷載由兩部分承擔(dān)支撐結(jié)構(gòu)(見(jiàn)圖1),一部分利用轉(zhuǎn)換層下部結(jié)構(gòu)柱的傳力作用來(lái)分擔(dān)上部荷載,由柱根部預(yù)埋的四排鋼管斜撐桿組成平面桁架構(gòu)成的

“三角形空間桁架”(圖1中粗線條部分)支撐,承擔(dān)一部分施工荷載,桁架斜撐桿間距為600mm,水平拉桿間距均不大于1200mm;另一部分由梁下設(shè)置的“排架”(圖1中細(xì)線條部分)體系承擔(dān),排架立桿間距600mm.大橫桿間距為850mm,梁底用水平鋼管和方木間隔密布作為模板的背楞。

3)疊合澆筑。在澆筑混凝土過(guò)程中,采用分層澆筑施工,每層厚400-600mmI,短時(shí)間間斷澆筑,在下層混凝土初凝之前,將上一

層混凝土澆筑完畢。這樣可減小混凝土的側(cè)壓力,保證框支梁側(cè)模的安全。

通過(guò)對(duì)以上四種施工技術(shù)方案比選,決定選用第四種施工技術(shù)方案,即荷載傳遞、埋設(shè)埋件、疊合澆筑綜合法施工方案。

5、高位轉(zhuǎn)換層支撐體系承載能力分析驗(yàn)算

本轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)所有支撐材料均采用中φ48mm×3.5mm的Q235鋼管,為確保支撐架在施工過(guò)程中的使用安全可靠,驗(yàn)算支撐受力性能時(shí),鋼管降低規(guī)格使用(即按48mm×3.0mm規(guī)格的鋼管進(jìn)行驗(yàn)算復(fù)核,截面面積A=423.9mm2,W=4490.69mm3)。

5.1　施工荷載確定

荷載包括鋼筋混凝土自重荷載、施工活荷載和混凝土振搗產(chǎn)生的豎向荷載。根據(jù)規(guī)范規(guī)定,恒載分項(xiàng)系數(shù)取1.2;可變荷載分項(xiàng)系數(shù)取1.4。

1)取分項(xiàng)荷載為:模板及其支架自重荷載1.2kN/m2:新澆混凝土荷載24kN/m3;每m?；炷林袖摻钭灾睾奢d1.5 kN/m3:人員及設(shè)備荷載2.5kN/m2;振搗荷載2.0 kN/m2。

2)計(jì)算最大荷載q

q=rGSG'K+rQSQIK=rGGk1i+rGGk3i+rGGk2i.+rQQk2i+rQQk1i　(1)

式中:rG――永久荷載的分項(xiàng)系數(shù);

rQ――可變荷載的分項(xiàng)系數(shù):

Gk1i、Gk3i、Gk2i――模板及其支架自重、新澆混凝土荷載、鋼筋自重;

Qk2i、Qk1i――施工(人員和設(shè)備)活載、振搗混凝土荷載。

按框支梁寬1.0m、高2.4m、長(zhǎng)1.0m考慮,根據(jù)公式(1)可得:

q=1.2×1.0m×1.2kN/m2+1.2×1.0m×2.2m×24kN/m3+1.2× 1.Om×2.2m×1.5kN/m3+1.4×1 0m×2.5kN/m2+1 4× 1.0m×2.0kN/m2=75.06kN/m=75.06N/mm

5.2　主要桿件受力驗(yàn)算

空間排架由多個(gè)平面排架組成,由小橫桿的受力方向和撓度確定。計(jì)算時(shí)可以先考慮0.8m寬的梁設(shè)四排平行的排架,立桿間距為600mm,小橫桿間距為600mm,跨度為1800/3=600mm,水平桿和方木小楞間隔密排(水平桿5根),水平桿主要承受模板傳遞的豎向均布荷載,大橫桿最大間距為850mm,中間設(shè)剪刀撐;其中的立桿、水平桿、大橫桿、小橫桿均為φ48mm×3.5mm的鋼管。梁底支撐斷面見(jiàn)圖2

5.2.1　檢算梁底水平桿(模板背楞)的抗彎強(qiáng)度和撓度

1)梁底水平桿的抗彎強(qiáng)度口驗(yàn)算(按均布荷載三等跨連續(xù)梁計(jì)算):

M=0.101qL2　(2)

σ=M/W　(3)

式中:M――梁底彎矩;

q――最大荷載;

L――小橫桿間距,L=600mm。

根據(jù)式(2),M=0.101×75;06×600×600=2729181.60N?mm

根據(jù)式(3),σ=2729181.60/4490.69=607.74N/mm2

由以上計(jì)算可知,設(shè)計(jì)滿足要求。

2)梁底水平桿的撓度驗(yàn)算:

w=0.0099qL4/EI　(4)

式中q――模板體系作用在小楞及水平桿上的均布荷載N/mm:

L――小橫桿計(jì)算跨距:

E――鋼材彈性模量,查取E=206000N/mm2:

l――鋼管截面慣性矩(mm4)。

根據(jù)式(4),W=0.0099×75.06× 6004/(206000×121900×51=0.767mm

采用同樣的方法驗(yàn)算小橫桿的抗彎強(qiáng)度和撓度,均符合要求。

5.2.2　斜/豎支撐間距的驗(yàn)算

由背楞傳來(lái)的集中荷載分布在背楞的每個(gè)支點(diǎn)上,每榀排架支撐鋼管受力即可確定,按穩(wěn)定性分析,每根鋼管立桿允許荷載:

N允許=φ1A1[f]　(5)

式中:N允許――每根鋼管立桿允許荷載:

φ1――構(gòu)件軸心受壓穩(wěn)定系數(shù),按規(guī)范查得為0.795:

A1――鋼管截面面積A1=423.9mm2:

[f]――鋼材的抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值,取205N/mm2。

根據(jù)式(5)計(jì)算,N允許=69085.10N。

由式(1)知,每米的荷載N=75060N÷4=18765N

按斜撐分擔(dān)50%荷載考慮,計(jì)算斜撐最大壓力為:

N=75.06/4×1.2×50%=11259N

由以上驗(yàn)算得知,本工程支撐體系能夠滿足強(qiáng)度和剛度要求。

6、轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)模板支撐體系加強(qiáng)措施

6.1　斜支座加強(qiáng)措施

在框支柱根部預(yù)埋短鋼管或φ32的鋼筋,用其與斜撐桿連接后支撐斜撐桿,見(jiàn)圖3。

6.2　支座加強(qiáng)措施

為減小立桿對(duì)混凝土面的局部壓應(yīng)力,采取以下加強(qiáng)方案:框支梁下排架立桿均墊不小于150mm×l50mm×12mm的鋼板,縱向加設(shè)掃地桿和剪刀撐;400mm× 1200mm框支梁下立桿墊不小于150mm×150mm×10mm的鋼板:其余梁板部分均墊150mm×150mm×9mm的竹膠板,并在掃地桿下墊長(zhǎng)100-300mm的短方木分散壓力。

大梁荷載每米重達(dá)70KN,因此在大梁支撐(下層梁兩側(cè))的立桿下均設(shè)12#槽鋼,槽鋼通長(zhǎng)布置,以擴(kuò)大受力面積,避免樓板局部受壓而受到破壞。

7、應(yīng)用效果分析評(píng)價(jià)

7.1　經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)

實(shí)施最后方案,只保留了2-3層的支撐體系,轉(zhuǎn)換層施工安全順利。施工的節(jié)奏沒(méi)有加長(zhǎng),節(jié)約了近3層的周轉(zhuǎn)料具,減少誤工1600個(gè),工期節(jié)省14d,節(jié)省鋼板8.2t、竹膠板3000m2,直接降低費(fèi)用58萬(wàn)元。

7.2　施工質(zhì)量

施工過(guò)程檢測(cè)結(jié)果表明,模板、支承穩(wěn)定,未發(fā)現(xiàn)支撐滑移和撓屈,樓板混凝土表面平整堅(jiān)實(shí),施工期間的沉降觀測(cè)正常。混凝土施工經(jīng)四次連續(xù)澆注,無(wú)施工冷縫,澆搗密實(shí),在澆注過(guò)程中專人負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)構(gòu)件進(jìn)行監(jiān)控。

轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)模板及支撐體系拆除后,經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)際測(cè)量并進(jìn)行結(jié)構(gòu)檢測(cè),混凝土強(qiáng)度及鋼筋的保護(hù)層厚度均達(dá)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸偏差符合規(guī)范要求,混凝土內(nèi)實(shí)外美。以上分析均說(shuō)明,本工程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層模板支撐體系設(shè)計(jì)與施工是科學(xué)有效的。