出納的核算方法精選(九篇)

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第1篇：出納的核算方法范文

關(guān)鍵詞：會計；綜合實訓(xùn)；設(shè)計

中圖分類號：G423 文獻標(biāo)識碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.03.34 文章編號：1672-3309（2012）03-74-03

在市場經(jīng)濟條件下，高職會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是既有足夠的會計理論知識，又有較強的動手能力。項目教學(xué)是會計職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，它最大限度地服務(wù)于學(xué)生發(fā)展、服務(wù)于企業(yè)功能，使學(xué)生學(xué)得較直接、較實用，在校就具備會計從業(yè)能力和資格。會計專業(yè)綜合實訓(xùn)是會計專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是圍繞“生產(chǎn)過程”編排各會計崗位，開展教學(xué)活動，通過對會計實務(wù)仿真操作訓(xùn)練，使學(xué)生能直觀、系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等基本理論的理解，加強會計憑證、會計賬簿、會計報表等基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，將會計專業(yè)理論和會計實務(wù)緊密結(jié)合，為學(xué)生日后從事會計工作奠定較為扎實的理論基礎(chǔ)和操作基本功。所以，加強會計綜合實訓(xùn)項目的設(shè)計與實施是完成會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。

一、 會計綜合實訓(xùn)基本要求

會計綜合實訓(xùn)職業(yè)行動領(lǐng)域的典型會計工作崗位包括出納核算崗位、資金核算崗位、往來核算崗位、成本核算崗位、總賬報表核算崗位、稽核核算崗位、辦稅員崗位和會計主管崗位等。會計綜合實訓(xùn)要達到鞏固所學(xué)知識（主要是熟練掌握原始憑證與記賬憑證的填制與審核），通過對企業(yè)會計核算崗位綜合技能的操作，掌握企業(yè)有關(guān)崗位核算的原始憑證填制與審核、記賬憑證填制與審核的基本過程，將會計理論與會計實踐密切相結(jié)合，完成從理論到實踐的認知過程。要讓學(xué)生明確并做到工作化的學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解綜合化的課程內(nèi)容、組織行動化的學(xué)習(xí)過程、完成過程化的評價反饋。

綜合實訓(xùn)用品包括手工綜合實訓(xùn)用品（包括記賬憑證、賬簿、科目匯總表、財務(wù)報表、會計憑證封皮、賬簿封皮、賬繩、膠水、財務(wù)專用筆、直尺、實訓(xùn)報告、會計檔案袋等）和電算化綜合實訓(xùn)用品（含硬件環(huán)境和軟件環(huán)境）。在進行會計綜合實訓(xùn)時，一般應(yīng)完全按照生產(chǎn)企業(yè)或?qū)嶋H部門組織會計核算的程序、方法和所使用的憑證、賬簿、報表來組織；動手操作之前，要弄清實訓(xùn)的目的和要求，對教材的有關(guān)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，會計綜合實訓(xùn)就是運用會計核算的專門方法，對單位發(fā)生的經(jīng)濟活動進行核算和監(jiān)督。會計核算方法是相互聯(lián)系、密切配合的，形成了一個完整、統(tǒng)一的會計核算方法體系。會計綜合實訓(xùn)主要強調(diào)對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在填制憑證、登記賬簿和編制報表這3個環(huán)節(jié)上的擬操作。會計核算方法在會計綜合實訓(xùn)中的應(yīng)用包括會計科目設(shè)置、記賬方法選用、憑證填制、賬簿登記、報表填制；對各項實訓(xùn)的基本操作規(guī)范按照《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求進行，包括嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定填寫會計憑證，登記賬簿時要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)錯賬應(yīng)用正確的方法更正；對企業(yè)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，要根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和《企業(yè)會計制度》的規(guī)定進行處理；為達到教學(xué)效果，保證實訓(xùn)質(zhì)量，每次實訓(xùn)都應(yīng)周密安排。對指導(dǎo)教師來講，要做到實訓(xùn)前充分準(zhǔn)備、實訓(xùn)中加強督導(dǎo)、實訓(xùn)后認真總結(jié)；對學(xué)生來說，對于每項實訓(xùn)，實訓(xùn)前充分準(zhǔn)備，積極參與實訓(xùn)過程，按照實訓(xùn)的要求編寫實訓(xùn)報告。學(xué)生在實訓(xùn)中的操作技術(shù)要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚、及時。

二、會計基本理論與工作崗位描述

會計工作崗位是對一個單位的會計工作進行具體分工而設(shè)置的各個職能崗位。企業(yè)會計核算都是按崗位進行，所以在會計綜合實訓(xùn)前學(xué)生要重點按照各崗位學(xué)習(xí)相關(guān)財務(wù)會計理論與實務(wù)，包括財務(wù)會計的概念、特征、目標(biāo)及作用，會計基本假設(shè)和會計核算的一般原則，會計要素，會計計量等。要了解期初建賬過程（會計賬簿的啟用和交接規(guī)則、建立分類賬、建立日記賬）、原始憑證的填制和審核（原始憑證的填制要求、原始憑證的書寫要求、原始憑證的審核內(nèi)容）、記賬憑證的填制和審核（記賬憑證的內(nèi)容、記賬憑證的格式、記賬憑證的填制要求、記賬憑證的審核）、賬簿的登記（賬簿登記規(guī)則、總分類賬和明細分類賬的平行登記、賬務(wù)處理程序下總分賬的登記、錯賬更正規(guī)則）、對賬和結(jié)賬（對賬的內(nèi)容和方法、試算平衡、試算平衡的作用）、結(jié)賬的內(nèi)容與方法（結(jié)賬內(nèi)容、結(jié)賬方法）、憑證和賬簿的歸檔等。

設(shè)置會計工作崗位時，要以滿足業(yè)務(wù)需要為原則，必須結(jié)合單位的實際情況，有的分設(shè)、有的合并、有的不設(shè)；符合內(nèi)部牽制制度的要求，可以一人一崗、一人多崗或者一崗多人，但出納人員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作；要有利于會計人員全面熟悉業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；要有利于建立崗位責(zé)任制。一般而言，大型企業(yè)應(yīng)設(shè)置會計主管，出納，固定資產(chǎn)核算，材料物資核算，庫存商品核算，職工薪酬核算，成本核算，收入、利潤核算，資金核算，往來結(jié)算，涉稅，總賬報表，稽核等崗位；小企業(yè)因業(yè)務(wù)量較少，應(yīng)適當(dāng)合并減少崗位設(shè)置。在描述財務(wù)會計崗位時，要強調(diào)職業(yè)道德和保密制度、高度的工作熱情、良好的團隊合作精神、優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，正確處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，嚴(yán)格審核記賬憑證，實施對賬制度，合理進行納稅籌劃，分析研究會計數(shù)據(jù)，編制財務(wù)報告，向管理層提供可靠財務(wù)信息。

三、會計工作書寫規(guī)范

會計工作書寫規(guī)范是指會計工作人員在經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的記錄過程中，對接觸的數(shù)碼和文字的一種規(guī)范化書寫及書寫方法。財會書寫的內(nèi)容主要包括阿拉伯碼的書寫、數(shù)字大寫及漢字書寫兩大部分。在一些三資企業(yè)，有時需用外文記賬，外文字母的書寫也應(yīng)該規(guī)范。財會書寫基本規(guī)范的要求是正確、規(guī)范、清晰、整潔、美觀。數(shù)字書寫規(guī)范是指要符合手寫體的規(guī)范，包括數(shù)碼字書寫的要求和數(shù)碼字書寫錯誤的更正方法。文字書寫規(guī)范包括文字書寫的基本要求、中文大寫數(shù)字的寫法、摘要的書寫。

四、模擬企業(yè)基本情況

模擬企業(yè)基本情況包括企業(yè)名稱、類型、職工人數(shù)、法人代表、注冊資金、資產(chǎn)總額、經(jīng)營范圍、開戶銀行及賬號、納稅登記號、廠址及電話、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、車間概況、會計崗位分工及職責(zé)簡介、營銷網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)組織與工藝流程、生產(chǎn)費用歸集和產(chǎn)品成本計算程序、企業(yè)會計政策和會計核算方法（含財務(wù)部門內(nèi)部分工、賬務(wù)處理程序、外幣業(yè)務(wù)核算、壞賬準(zhǔn)備的計提、備用金的核算、材料核算方法及流程、固定資產(chǎn)核算、與工資有關(guān)的各項經(jīng)費、保險費和公積金的計提、水電費的分配方法、輔助生產(chǎn)費用的歸集與分配方法、生產(chǎn)工人薪酬、基本生產(chǎn)車間制造費用的分配方法、在產(chǎn)品計價方法、產(chǎn)品成本計算方法及費用成本核算流程圖、自制半成品及產(chǎn)成品發(fā)出的計價方法、存貨、持有至到期投資、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的提取、銷售收入的確認、銷售核算方法及流程圖、對外長期股權(quán)投資的核算方法、稅金及附加的計提、所得稅費用的核算方法、提取法定盈余公積、現(xiàn)金等價物確認條件、借款利息的處理、財務(wù)電算化核算流程等）；提供建賬資料，包括企業(yè)會計科目表、總賬和明細賬的期初余額、成本費用明細余額、原材料及低值易耗品計劃成本表、“應(yīng)繳稅費——應(yīng)交增值稅”明細專欄；提供企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)和記錄企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證；提供空白原始憑證及會計報表；會計電算化實訓(xùn)，包括系統(tǒng)初始化（建立賬套、用戶和權(quán)限的設(shè)置、數(shù)據(jù)備份）、總賬系統(tǒng)初始化（啟動總賬系統(tǒng)、設(shè)置核算規(guī)則）、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置（部門檔案和職員檔案、客戶和供應(yīng)商檔案、設(shè)置憑證類別、設(shè)置會計科目、核算項目設(shè)置、期初數(shù)據(jù)錄入、試算平衡）、日常賬務(wù)處理（憑證填制、憑證審核、憑證查詢和匯總、記賬、出納管理與賬簿管理、對賬和結(jié)賬）、編制報表（資產(chǎn)負債表的編制、利潤表的編制、現(xiàn)金流量表的編制）。

五、會計綜合實訓(xùn)組織形式

根據(jù)提供的實訓(xùn)資料和要求，可采用以下3種形式中的任何一種：

1、分組完成。分組有利于模擬會計分工，明確責(zé)任，加強學(xué)生對會計內(nèi)部控制制度的了解。按照會計內(nèi)部控制制度的要求，分組至少兩人一組，各有分工，相互制約，有助于實訓(xùn)過程的規(guī)范化和會計記錄的正確性。

2、分組輪崗?fù)瓿?。為了加強真實感，也可將學(xué)生分成每4人一組進行分工，設(shè)財務(wù)主管、記賬會計、制證會計、出納會計等崗位，由指導(dǎo)教師為小組每一成員指定會計崗位、崗位職責(zé)、輪換時間和輪換次序，在分工、牽制的基礎(chǔ)上共同完成會計實訓(xùn)，使學(xué)生了解會計內(nèi)部控制制度的同時，熟悉各會計崗位的職責(zé)。完成實訓(xùn)后，應(yīng)填寫個人分工及工作量明細表，以便明確責(zé)任和考核評分。為了彌補分組實訓(xùn)的缺陷，在實訓(xùn)過程中應(yīng)加強交流。指導(dǎo)教師在實訓(xùn)完成后還應(yīng)組織個別面試，以了解學(xué)生對組內(nèi)所完成會計核算工作的熟悉程度。

3、一人獨立完成。要求每個學(xué)生獨立完成全部實訓(xùn)項目，在實訓(xùn)中擔(dān)任所有會計崗位的工作。一人獨立完成有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的會計知識達到系統(tǒng)、完整地認識和掌握會計核算全過程的目的，培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合分析和解決問題的能力。

六、會計綜合實訓(xùn)教學(xué)的組織與實施

在會計綜合實訓(xùn)教學(xué)活動中，指導(dǎo)教師應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備及輔導(dǎo)工作。技能操作流程中，要求學(xué)生填制有關(guān)原始憑證，對取得的原始憑證進行審核；根據(jù)審核后的原始憑證，填制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。會計模擬實訓(xùn)原則上要求學(xué)生獨立完成。

會計綜合實訓(xùn)應(yīng)當(dāng)按照以下兩項內(nèi)容分順序進行。

第一項實訓(xùn)內(nèi)容為手工操作環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)實務(wù)模擬，在會計實訓(xùn)室進行。第一步，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，先學(xué)習(xí)實訓(xùn)案例，熟悉會計核算實際業(yè)務(wù)，搞清楚案例中全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、有關(guān)數(shù)字的來龍去脈及相互聯(lián)系。然后由指導(dǎo)教師對實訓(xùn)操作方法做講解和演示，并要求學(xué)生把所學(xué)的知識與相關(guān)實物相對照，強化會計核算流程的感性認識；第二步，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生進行實際操作。任務(wù)的完成是順著“建賬經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理對賬與結(jié)賬及記入新賬會計報表及納稅申報表的編制財務(wù)分析會計資料的裝訂”這一流程來進行的。

第二項實訓(xùn)內(nèi)容為計算機環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)操作實訓(xùn)，在電算化實訓(xùn)室進行。學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)教材的原始數(shù)據(jù)，在指定的商品化財會軟件環(huán)境下，進行上機操作，完成全部電算化工作。計算機環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)操作實訓(xùn)部分要求完成建賬設(shè)置、初始化及基礎(chǔ)檔案設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理、賬簿查詢處理、期末出納管理、期末業(yè)務(wù)處理、編制報表。

根據(jù)所編制的實訓(xùn)報表資料，進行償債能力、營運能力、獲利能力等財務(wù)指標(biāo)的計算（重點計算資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、資本收益率、銷售利潤率、總資產(chǎn)報酬率和資產(chǎn)保值增值率等），并進行對比分析與因素分析，寫出財務(wù)分析報告，為企業(yè)經(jīng)營提出好的建議和措施。

實訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種賬簿按不同格式裝訂成冊，應(yīng)將全部會計報表裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。學(xué)生在每項實訓(xùn)完成后，都應(yīng)提交實訓(xùn)報告，總結(jié)實訓(xùn)體會，并提出會計實訓(xùn)需要改進和注意的問題。實訓(xùn)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、提交的書面實訓(xùn)結(jié)果和實訓(xùn)報告等進行成績評定。可以制定考核參考標(biāo)準(zhǔn)，按百分制設(shè)置賬務(wù)處理（原始憑證部分、記賬憑證部分、賬簿部分、報表部分）、書寫質(zhì)量、會計檔案裝訂、實訓(xùn)小結(jié)等項目，每個項目均制定扣分標(biāo)準(zhǔn)。

總之，會計綜合實訓(xùn)能使學(xué)生體會真實的會計工作環(huán)境、真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)、真實的會計信息流轉(zhuǎn)過程，為培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力，開拓學(xué)生思維、啟動創(chuàng)新意識提供了一個很好的平臺，是會計專業(yè)提升職業(yè)技能最經(jīng)濟、較有效的途徑。如何充實傳統(tǒng)的會計實訓(xùn)內(nèi)容，完善會計實訓(xùn)體系是值得繼續(xù)研究的課題。

參考文獻：

[1] 中華人民共和國財政部.企業(yè)會計準(zhǔn)則2006[M].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社,2006.

[2] 任延冬、申春峰.新編財務(wù)會計實訓(xùn)[M].大連:大連理工大學(xué)出版社，2008.

第2篇：出納的核算方法范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；技能體系；技能測試

高職院校會計專業(yè)在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計時，一般從崗位、證書、能力等方面構(gòu)建新型的課程體系，突出學(xué)生崗位工作能力的培養(yǎng)?！敦攧?wù)會計》課程在培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力和會計職業(yè)考證中起著核心作用。

《財務(wù)會計》課程是以財務(wù)會計目標(biāo)為導(dǎo)向、以對外報告的會計信息生成為主線、以四項會計假設(shè)為前提、以六大會計要素為依托。在闡述財務(wù)會計目標(biāo)特征的基礎(chǔ)上，對六大會計要素的核算方法進行詳細說明，最后以財務(wù)會計報告為總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從事財務(wù)會計工作應(yīng)具備的基本知識、基本技能和操作能力，培養(yǎng)市場需要的、服務(wù)于企業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和較強職業(yè)技能，能勝任出納、會計崗位的財會人才。課程的目標(biāo)定位，明確了財務(wù)會計課程為職業(yè)技能型課程。應(yīng)以崗位專業(yè)知識與實際目標(biāo)工作群需求相結(jié)合的原則，做到學(xué)以致用，掌握與提高財務(wù)會計工作技能。為了促進教學(xué)，檢驗教學(xué)效果與考核教學(xué)質(zhì)量，職業(yè)技能型課程的考核是組織課程教學(xué)的一個重要組成部分。在職業(yè)院校的會計教學(xué)中，職業(yè)技能型課程的教學(xué)已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗，但職業(yè)技能型課程的考核還處于探索階段。

一、構(gòu)建財務(wù)會計課程技能測試系統(tǒng)的指導(dǎo)思想

（一）確定技能測試目標(biāo)?！敦攧?wù)會計》課程技能測試的目標(biāo)應(yīng)來源于課程標(biāo)準(zhǔn)?！敦攧?wù)會計》課程目標(biāo)細分為總體目標(biāo)和具體目標(biāo)?？傮w目標(biāo)是通過教學(xué)，使學(xué)生掌握財務(wù)會計的基本原理及會計處理的程序、方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生進行會計核算的核心能力及專業(yè)素質(zhì)，在本專業(yè)課程體系中占有主導(dǎo)地位。具體目標(biāo)可分為知識教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)目標(biāo)、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)三方面。

1、知識教學(xué)目標(biāo)考核。主要是學(xué)生對企業(yè)財務(wù)會計的基本概念和基本理論的理解與掌握，具體為對企業(yè)財務(wù)會計核算的基本目標(biāo)、基本要求、賬戶體系和報告體系以及企業(yè)財務(wù)會計核算的基本過程、程序和基本核算方法的理解與掌握。

2、技能教學(xué)目標(biāo)考核。這是檢驗學(xué)生是否能聯(lián)系實際掌握財務(wù)會計核算的一般操作方法，能正確使用企業(yè)會計核算中常用的賬戶，能按要求正確核算企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)，能正確計算會計核算的主要指標(biāo)，能運用會計核算資料對企業(yè)財務(wù)狀況進行初步分析，能進行稅務(wù)申報，能正確編制資產(chǎn)負債表、利潤表等主要會計報表。

3、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)考核。這是考查學(xué)生自覺維護國家利益、社會利益、集體利益的職業(yè)意識，學(xué)生認真、細致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生具有求實創(chuàng)新的意識，學(xué)生遵紀(jì)守法的思想觀念和廉潔自律的會計品格，學(xué)生的職業(yè)道德意識等。

（二）《財務(wù)會計》課程技能測試系統(tǒng)的構(gòu)成?；谏鲜稣n程目標(biāo)，《財務(wù)會計》課程技能測試系統(tǒng)的構(gòu)成由專業(yè)基礎(chǔ)理論知識體系和專業(yè)基本技能體系兩部分構(gòu)成。

1、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識體系。《財務(wù)會計》課程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識體系，主要考核知識教學(xué)目標(biāo)。旨在考核學(xué)生的財務(wù)會計相關(guān)概念和財務(wù)會計核算的基本過程、程序和方法的理論知識的學(xué)習(xí)效果。測試題型主要是客觀題，由單項選擇題、多項選擇題和判斷題所構(gòu)成。

2、專業(yè)基本技能體系?！敦攧?wù)會計》課程專業(yè)基礎(chǔ)技能體系，主要考核技能教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。旨在考核學(xué)生掌握財務(wù)會計日常核算的一般操作方法和認真、細致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神及求實創(chuàng)新的意識、遵紀(jì)守法的思想觀念和廉潔自律的會計品格。

《財務(wù)會計》課程技能測試體系應(yīng)充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，強調(diào)能力本位。著眼知識和技能，關(guān)注過程和方法，體現(xiàn)職業(yè)態(tài)度和價值觀，活用教學(xué)素材，聯(lián)系崗位實踐，指導(dǎo)教學(xué)改革，鼓勵探索創(chuàng)新。測試題型主要由主觀題、業(yè)務(wù)辨析題、業(yè)務(wù)操作題和綜合素質(zhì)題所組成。

二、技能測試題庫建設(shè)

（一）命題的基本理念

1、堅持以學(xué)生為主，強調(diào)能力為本。命題要有利于指導(dǎo)學(xué)校加強日常教學(xué)工作，有利于課程改革，不要脫離日常專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，以知識能力為本位。試題應(yīng)重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，試題的著眼點主要放在考查能力上，對知識的考查主要是檢測知識運用的能力。

2、強調(diào)應(yīng)用性。命題要注意理論和實際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實踐能力，克服傳統(tǒng)理論教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背”的理論脫離實際教學(xué)傾向。

3、增強探究性。命題要注意考查創(chuàng)新意識，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。試題結(jié)合專業(yè)崗位能力要求，要靈活開放，有助于學(xué)生拓寬思維空間，便于創(chuàng)造性的發(fā)揮。

轉(zhuǎn)貼于

4、注重綜合性。命題注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)闹亟M與整合；在考查對所學(xué)知識的組織、存儲、提取、理解運用、分析綜合等能力的基礎(chǔ)上，強調(diào)考查學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力。

5、堅持教育性。命題時應(yīng)注意體現(xiàn)積極的價值取向，強調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強調(diào)個人、集體與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。

6、體現(xiàn)時代性。注意結(jié)合社會熱點、結(jié)合專業(yè)前瞻知識，引導(dǎo)學(xué)生思考與探索精神。

（二）命題的原則。命題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、科學(xué)性、適度性、規(guī)范性等原則。試題要全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題能力的考查，對財務(wù)會計應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論和基本技能力進行較全面的考核，試題要體現(xiàn)技能測試，盡可能逼真會計崗位的實踐活動，資料來源第一線的會計憑單。保證命題的科學(xué)性，試題表述要規(guī)范，問題明確，語言簡潔，圖表清楚，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，答案要避免出現(xiàn)歧義。試題的難度比例適當(dāng)，要有利于各種程度的學(xué)生都能考出自己的水平；題目設(shè)置要有梯度，起點適當(dāng)（試題的易中難比例為6∶3∶1）；要嚴(yán)格按照命題的程序和要求命題。

（三）命題框架

1、按專業(yè)教學(xué)內(nèi)容命題，主要考核專業(yè)知識能力。這一部分主要是客觀題。主要考核基本知識，以理論教學(xué)內(nèi)容為主，以崗位技能為輔。題型可由單項選擇題、多項選擇題、判斷題等組成。這一部分內(nèi)容經(jīng)過多年會計專業(yè)教學(xué)有較成熟的考核方法，在建立題庫時，可加入近年來會計從業(yè)資格考試與初級會計職稱考試的相關(guān)內(nèi)容。在選擇題里要體現(xiàn)會計技能的專業(yè)知識，適量加入財務(wù)會計實務(wù)，將實務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為客觀題型來考核?？荚嚪椒刹捎糜嬎銠C無紙化考試。

2、按會計工作崗位群的技能需求命題，主要考核動手操作能力。這一部分主要是實踐業(yè)務(wù)操作題。

（1）出納崗位：出納工作需要很強的操作技巧。作為專職出納人員，不但要具備處理一般會計事務(wù)的財會專業(yè)基本知識，還要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力?？蓮囊韵路矫孢M行考核：①出納基本功：真假貨幣鑒別、殘損幣的處理、點鈔技術(shù)、發(fā)票開具技能等；②出納日常事務(wù)處理：現(xiàn)金管理與核算、銀行存款與賬戶管理、出納賬簿管理、出納單據(jù)處理、銀行資金結(jié)算處理、出納糾錯防錯、出納交接工作等。

（2）記賬會計崗位。①填制與審核會計憑證：原始憑證的填制與審核（如銷售發(fā)票、財產(chǎn)驗收單、財產(chǎn)清查表、固定資產(chǎn)折舊計提單、工資及工資分配表、壞賬準(zhǔn)備計提單、財產(chǎn)溢余短缺報告審批單等）；記賬憑證的填制與審核（收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證）。②登記賬簿：記賬：日記賬（庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬）；總賬（科目匯總表、匯總記賬憑證、總賬登記）；明細分類賬（三欄式、多欄式、數(shù)量金額式、固定資產(chǎn)明細賬、增值稅明細賬等）；對賬：賬證核對、賬賬核對、賬實核對。③編制會計報表：主要考核資產(chǎn)負債表、利潤表的編制。

（3）會計主管崗位。①財務(wù)分析。②會計管理與監(jiān)督?？荚嚪椒刹捎檬止嫾堎|(zhì)考試或計算機會計無紙化考試。

三、技能測試的實施

課程考核以過程考核為主，過程性檢查與結(jié)果檢查相結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合；理論成績來源于期末試卷成績；實訓(xùn)考核成績源于課程內(nèi)技能考核。采用筆試、操作相結(jié)合；開卷、閉卷相結(jié)合；老師評價與學(xué)生之間自評、互評相結(jié)合?？己撕w學(xué)習(xí)實施全過程。（表1）

四、試題編制和組卷

財務(wù)會計技能測試題庫要與財務(wù)會計理論考試題庫區(qū)別，突出技能考核特征。財務(wù)會計技能測試題庫以課程教學(xué)目標(biāo)為中心，以教學(xué)大綱為指南，緊扣財務(wù)會計專業(yè)崗位所需技能。在客觀題錄入庫時，要注明章節(jié)、知識點、難易程度，并以此編代碼；主觀題錄入庫時要注明會計崗位、知識點、難易程度，并以此編代碼。試題組成時，按代碼設(shè)定組卷程序，用計算機抽題。

主要參考文獻

第3篇：出納的核算方法范文

【關(guān)鍵詞】 事業(yè)單位 會計機構(gòu) 出納工作 改革和完善

出納工作指的是貨幣資金、票據(jù)、有價證券的收付、保管以及核算，是會計循環(huán)的基礎(chǔ)部分，是資金運動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在事業(yè)單位會計工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。2012年12月19日，財政部頒發(fā)了修改版的《事業(yè)單位會計制度》，新制度的實施對我國事業(yè)單位的會計工作起到了一定的指導(dǎo)作用，提高了事業(yè)單位的會計信息質(zhì)量。然而，我國事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納工作并不是完美無缺，目前還存在一系列的問題，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的長遠穩(wěn)定發(fā)展。為了提高會計信息質(zhì)量，保護資金資產(chǎn)安全，必須解決事業(yè)單位會計機構(gòu)出納工作存在的問題，建立高效良好的會計循環(huán)機制，加強事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納管理，為我國事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個健康的會計管理平臺。

一、事業(yè)單位會計機構(gòu)出納工作存在的問題

1、出納管理制度體系不完善

首先，制度內(nèi)容不完善。出納管理制度應(yīng)當(dāng)包括現(xiàn)金管理制度、銀行賬戶管理制度、票據(jù)管理制度等，但事實上，大多數(shù)出納管理制度未能涵蓋全部法定內(nèi)容，再加上理論基礎(chǔ)不扎實，編制步驟不合理，采用方法不科學(xué)，制度格式不規(guī)范，事業(yè)單位的出納管理制度內(nèi)容缺乏一定的可行性和適宜性。其次，制度落實不到位。雖然部分事業(yè)單位建立的出納管理制度符合法規(guī)要求，但是由于執(zhí)行流程的缺陷、單位領(lǐng)導(dǎo)的忽視、“關(guān)系主義”的盛行，制度執(zhí)行效率和效果達不到預(yù)期要求，出納管理制度落實不到位，導(dǎo)致事業(yè)單位的出納工作缺乏制度有效的指導(dǎo)和約束。最后，制度反饋不及時。事業(yè)單位最初建立的出納管理制度不可能完全契合實際，需要出納人員在執(zhí)行過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題，時刻關(guān)注國家法制法規(guī)，然后對制度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但多數(shù)事業(yè)單位未能及時反饋制度的執(zhí)行情況，也沒有進行制度的更新?lián)Q代，導(dǎo)致出納管理制度無法滿足實際需求和法規(guī)要求。

2、日常財務(wù)收付管理不規(guī)范

收付管理是會計機構(gòu)出納工作的關(guān)鍵，是會計信息真實可靠的基礎(chǔ)，在事業(yè)單位會計循環(huán)中占據(jù)著重要地位。但現(xiàn)實中，部分事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納人員極不重視日常財務(wù)收付管理，認為收付管理只是簡單的收入資金和支付貨幣，存在嚴(yán)重的錯誤認識和片面理解，缺乏開展財務(wù)收付活動的意識和工作積極性，致使事業(yè)單位的日常財務(wù)收付管理無法順利開展。同時，貨幣資金的收付未按流程辦理，原始憑證稽核不仔細，收付款填寫不規(guī)范，票據(jù)的出票、背書、承兌、保證等行為不符合規(guī)定，導(dǎo)致會計信息的真實性和可靠性得不到有效的保障。另外，有些事業(yè)單位沒能正確使用基本存款賬戶、一般存款賬戶、臨時存款賬戶以及專用存款賬戶，未按《銀行賬戶管理辦法》的規(guī)定申請銀行賬戶，混淆賬戶資金的存入范圍和取出條件，將銀行賬戶出租、出借給其它單位或個人使用，存在著誤用、混用、亂用銀行賬戶的現(xiàn)象，使得事業(yè)單位的銀行賬戶管理嚴(yán)重缺乏規(guī)范性和合理性。

3、資金資產(chǎn)缺乏有效保障

當(dāng)前，我國事業(yè)單位出納工作普遍存在著資金資產(chǎn)缺乏有效保障的問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面。第一，財產(chǎn)保管不規(guī)范。部分事業(yè)單位將現(xiàn)金、票據(jù)、賬冊等有形財產(chǎn)放置于不安全的物理環(huán)境，保險柜密碼和鑰匙保管不嚴(yán)謹(jǐn)，未隨時關(guān)注銀行存款、有價證券等無形財產(chǎn)的市場環(huán)境，財產(chǎn)的物理環(huán)境和市場環(huán)境都得不到有效的保障，導(dǎo)致事業(yè)單位的財產(chǎn)同時面臨有形的損害風(fēng)險和無形的市場風(fēng)險。第二，財產(chǎn)核算缺乏有效性。往來款清算制度不完善，時常發(fā)生壞賬損失，未按銀行對賬單定期核對銀行存款賬，核算流程不完整，核算方法不科學(xué)，未做到“賬實相符、賬賬相符”，使事業(yè)單位資金資產(chǎn)的安全得不到有效保障。第三，缺失內(nèi)外部監(jiān)督。監(jiān)督制度不完善，不相容職位兼任，執(zhí)行力度低，這些都導(dǎo)致事業(yè)單位內(nèi)部監(jiān)督無法充分發(fā)揮監(jiān)督職能；政府部門的局部監(jiān)督、單位與事務(wù)所的合謀、信息公開披露的不規(guī)范，致使事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納工作缺乏有效的外部監(jiān)督。

4、出納人員素質(zhì)有待提高

出納工作是一項政策性、專業(yè)性和時間性極強的工作，政策性要求全面精通的政策水平和良好的道德修養(yǎng)，專業(yè)性要求出納員具備熟練高超的專業(yè)技能和豐富扎實的實踐能力，時間性則要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和堅定的安全意識。但實際上，大多數(shù)事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納人員無法滿足工作要求，他們的綜合素質(zhì)還有待進一步提高。對國家法規(guī)和單位制度不了解，無法堅守職業(yè)道德底線，存在的違法行為，未能做到潔身自好、以身作則，無法滿足事業(yè)單位會計機構(gòu)出納工作對出納員政策水平和道德修養(yǎng)的嚴(yán)格要求；有些事業(yè)單位的出納員缺乏系統(tǒng)性的出納知識，工作經(jīng)驗嚴(yán)重不足，只能處理現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、保管資金等簡單出納工作，一旦遇到外匯出納、有價證券等復(fù)雜業(yè)務(wù)，便不知如何處理，不具備工作要求的專業(yè)技能和實踐能力；部分出納人員性格大大咧咧，工作粗心大意，遇事沖動糊涂，安全意識薄弱，缺少細致的工作作風(fēng)和必備的安全意識。

二、完善事業(yè)單位會計機構(gòu)出納工作的措施

1、健全出納制度體系，優(yōu)化出納工作環(huán)境

出納制度體系是事業(yè)單位出納工作的指導(dǎo)和約束，是會計信息真實可靠的有效保障，因此，必須健全出納管理制度體系，優(yōu)化出納工作外部環(huán)境，為事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納業(yè)務(wù)處理提供一定的指引。第一，出納管理制度應(yīng)當(dāng)涵蓋全部法定內(nèi)容，采用科學(xué)的方法編寫制度，建立完整的編制流程，規(guī)范出納管理制度的格式，保證制度具有一定的適宜性和可行性。第二，提高單位管理層的重視程度，完善制度執(zhí)行步驟和方法，嚴(yán)格杜絕“關(guān)系主義”現(xiàn)象，以紙質(zhì)檔和電子檔的雙重形式頒布制度，確保制度落實到位，提高執(zhí)行效果和效率，為出納工作提供制度有效的指導(dǎo)和約束。第三，出納人員應(yīng)當(dāng)及時反饋執(zhí)行過程中的問題，隨時關(guān)注國家法制法規(guī)，并根據(jù)反饋結(jié)果和最新規(guī)定不斷完善制度，保證事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納管理制度能夠符合實際，與時俱進。

2、規(guī)范日常財務(wù)收付，強化出納收付職能

日常財務(wù)收付管理是建立會計循環(huán)機制的著眼點，是保障出納工作有效的關(guān)鍵處，應(yīng)當(dāng)規(guī)范事業(yè)單位會計機構(gòu)的財務(wù)收付管理，強化出納工作的收付職能，提高資金資產(chǎn)收付業(yè)務(wù)的合理性和有效性。要糾正出納人員對收付管理的錯誤認識和片面理解，提高出納人員收付管理的工作積極性，保證事業(yè)單位會計機構(gòu)日常財務(wù)收付工作的順利開展；嚴(yán)格按照法定流程辦理資金資產(chǎn)的收付，認真核查原始憑證，規(guī)范填寫收付票據(jù)，確保背書、承兌、保證、保付等票據(jù)行為的合法性，有效保障事業(yè)單位會計信息的真實可靠；印發(fā)《銀行賬戶管理辦法》手冊，按法定流程申請銀行賬戶，區(qū)分各類銀行賬戶的適用情形，明確賬戶資金的存入范圍和取出條件，禁止銀行賬戶的出租和出借，保證事業(yè)單位銀行賬戶的正確使用。

3、完善財產(chǎn)保管核算，保障資金資產(chǎn)安全

首先，規(guī)范資金資產(chǎn)的保管。嚴(yán)格控制有形財產(chǎn)放置環(huán)境的濕度、溫度、光照等因素，謹(jǐn)慎保管保險柜的密碼和鑰匙，時刻關(guān)注無形財產(chǎn)的市場環(huán)境，根據(jù)匯率、利率等因素及時調(diào)整財產(chǎn)的賬面價值和轉(zhuǎn)換財產(chǎn)的表現(xiàn)形式，有效防范損害風(fēng)險和市場風(fēng)險。其次，提高財產(chǎn)核算的有效性。完善往來款清算制度，防止無謂的壞賬損失，定期核查貨幣資金和有價證券，規(guī)范財產(chǎn)核算的流程和方法，確保出納業(yè)務(wù)的“賬賬相符、賬實相符”。最后，加強內(nèi)外部監(jiān)督。健全事業(yè)單位內(nèi)部監(jiān)督機制，堅守不相容職務(wù)分離原則，提高內(nèi)部監(jiān)督的執(zhí)行力度；擴大政府監(jiān)督對出納工作的監(jiān)控范圍，嚴(yán)厲打擊事業(yè)單位與事務(wù)所的合謀行為，規(guī)范會計信息的公開披露，提高外部監(jiān)督的有效性。

4、加強出納人員管理，提高綜合素質(zhì)水平

綜合素質(zhì)是業(yè)務(wù)處理順利開展的有效保障，是事業(yè)單位生存發(fā)展的重要因素，為了完善事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納工作，應(yīng)當(dāng)加強出納人員的素質(zhì)管理，確保會計核算的高效性和正確性。首先，加大國家法規(guī)和單位制度的宣傳力度，增強出納人員對法制法規(guī)的了解，提高出納人員的政策水平，嚴(yán)格要求出納人員遵紀(jì)守法，恪守本分，以身作則，培養(yǎng)其良好的道德修養(yǎng)。其次，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，彌補專業(yè)知識缺陷，培養(yǎng)出納人員系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)，提高出納人員的實踐能力，保證其具備夯實的專業(yè)技能和豐富的工作經(jīng)驗。最后，改善出納員焦躁不安的性格，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣，增強出納員的風(fēng)險防范意識，確保出納工作的順利開展和資金資產(chǎn)的安全保護。

三、結(jié)語

總之，隨著事業(yè)單位經(jīng)營業(yè)務(wù)的多元化，會計機構(gòu)出納工作存在的問題逐漸顯現(xiàn)，在一定程度上阻礙了事業(yè)單位的穩(wěn)定長遠發(fā)展。本文立足于出納工作特點，從制度體系、財務(wù)收付、保管核算、素質(zhì)管理四個方面，建立高效良好的會計循環(huán)機制，加強事業(yè)單位會計機構(gòu)的出納管理，提高會計信息的真實性和資金資產(chǎn)的安全性，讓會計機構(gòu)出納工作為我國事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。限于作者理論和實務(wù)的局限，所探討的事業(yè)單位會計機構(gòu)出納工作的改革和完善難免有所偏頗，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的事業(yè)單位有所幫助。

【參考文獻】

[1] 胡錦文：淺談事業(yè)單位如何做好出納工作[J].經(jīng)營管理者，2014（8）.

第4篇：出納的核算方法范文

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)院校；會計綜合實訓(xùn)；教學(xué)效果；現(xiàn)狀分析；改進措施

會計學(xué)科是一門理論與實踐并重的應(yīng)用型學(xué)科，會計人員綜合素質(zhì)的高低對促進經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的作用，在會計教學(xué)中不僅應(yīng)保證學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本理論的學(xué)習(xí)，同時要注重動手操作能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維方式，分析問題和解決問題的能力。從目前的會計專業(yè)實踐教學(xué)來看，學(xué)生到企業(yè)進行真正實習(xí)是有一定困難的，會計綜合實訓(xùn)教學(xué)仍是主要的實踐教學(xué)手段，是實現(xiàn)課堂教學(xué)與實際工作零距離、畢業(yè)與就業(yè)零距離、培養(yǎng)會計操作能力的重要教學(xué)方式，同樣也是檢驗會計核算知識是否掌握的最佳方式。因此，各高校會計專業(yè)將會計綜合實訓(xùn)課程作為會計專業(yè)的必修課，其教學(xué)質(zhì)量直接影響著會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和動手操作技能，然而，由于教學(xué)模式、考核方式、教學(xué)分工等多方面的原因，目前的會計綜合實訓(xùn)課程的教學(xué)效果并不理想，亟待有效措施改進。

一、會計綜合實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀問題分析

1、教學(xué)模式比較單一

會計綜合實訓(xùn)課程作為會計實訓(xùn)體系中一個重要的組成部分，很多高校將其安排在會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的最后一個學(xué)期來開設(shè)，這樣做嚴(yán)重影響了課程的教學(xué)效果，一方面是因為學(xué)生面臨畢業(yè)，用人單位的招聘高峰通常出現(xiàn)在3月份左右，學(xué)生忙于應(yīng)聘，忙于找工作，不能充分保證綜合實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)時間，另一方面是該課程綜合性強，涉及到《會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》、《會計電算化》等多門前置課程的內(nèi)容，這就要求學(xué)生既要對前面所學(xué)課程理論知識強化記憶，又要對這些課程實訓(xùn)內(nèi)容融會貫通，然而，在學(xué)習(xí)時間無法保證的情況下，導(dǎo)致實訓(xùn)課變成了抄課，老師在上面講業(yè)務(wù)，學(xué)生在下面抄分錄，抄數(shù)字，實訓(xùn)課演變成了理論課的授課模式，違背了提高學(xué)生動手能力的課程設(shè)置初衷。

2、考核方式單一

當(dāng)前，很多高校對于會計綜合實訓(xùn)課程的考核方式大都是“平時成績+期末成績”模式，平時成績占總成績的30%，主要針對學(xué)生課堂出勤率、課堂表現(xiàn)；期末成績占總成績的70%，主要針對學(xué)生期末上交的會計資料，看賬簿記錄和報表結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種考核方式貌似既督促了學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，又達到了對學(xué)生動手操作能力的檢驗，然而，這種單一的考核方式卻存在著諸多弊端。比如，對于學(xué)生而言，所用實訓(xùn)資料相同，反映企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果相同，包括每一個環(huán)節(jié)的核算方法也相同，自然，會計報表的結(jié)果也是相同的，這就造成了不動腦筋相互抄襲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象普遍存在；對于教師而言，由于近年來會計專業(yè)的生源相對充足，班級容量相對增大，老師很難清楚的掌握每一名學(xué)生的詳細學(xué)習(xí)情況，考核成績并不能真實反映學(xué)生綜合實訓(xùn)能力。

3、崗位職責(zé)不明確

會計綜合實訓(xùn)教學(xué)中通常涉及制單、復(fù)核、出納、記賬、成本核算、會計主管等不同的崗位，教學(xué)中有些老師還是側(cè)重于采用讓學(xué)生完成“憑證—賬簿—報表”的實訓(xùn)方式，盡管也要求學(xué)生每6人分一個小組的分崗位實訓(xùn)，但缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督，致使學(xué)生完成的實訓(xùn)任務(wù)還是單一的混崗實訓(xùn)模式，學(xué)生自己填制記賬憑證，并根據(jù)自己的記賬憑證登記各類明細賬及總賬，最后完成會計報表的編制，而事實上學(xué)生并未搞不清楚每個崗位的職責(zé)，比如：很多小組的出納提起筆來就簽名，甚至在根本沒有涉及“庫存現(xiàn)金”和“銀行存款”收付業(yè)務(wù)的記賬憑證上也簽名。

二、會計綜合實訓(xùn)教學(xué)效果改進措施

1、采用多元化的教學(xué)模式

第一，教學(xué)手段多元化。充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率與效果。（1）多媒體技術(shù)。充分利用電子教案、動畫、視頻等技術(shù)手段，使教學(xué)過程更生動形象、易懂。如：將典型業(yè)務(wù)處理拍成操作演示教學(xué)片或制作成動畫片，在學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)時進行播放，強化會計工作的規(guī)范性。（2）交互式體驗。充分利用軟件、網(wǎng)絡(luò)模擬系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)等進行多企業(yè)、多角色體驗，強化實際操作能力。（3）網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。建立教學(xué)資源豐富、功能完善的課程網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第二，實訓(xùn)資料多樣化。會計實訓(xùn)資料既要涵蓋會計的理論知識點，又要滿足學(xué)生實踐動手能力訓(xùn)練的要求；各部分內(nèi)容及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，既要相互獨立，又要相互聯(lián)系，構(gòu)成完整的會計綜合實訓(xùn)知識體系。（1）實訓(xùn)教材選擇時要體現(xiàn)新會計準(zhǔn)則。當(dāng)然，各高校也可以根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的狀況自己編制適合本校學(xué)生特點，方便本校學(xué)生就業(yè)的實訓(xùn)教材。實訓(xùn)教材中要有意識的穿插入一些內(nèi)容填寫不完整或大小寫金額有錯誤的原始憑證。（2）實訓(xùn)教材內(nèi)容多樣化。不僅要完整體現(xiàn)工業(yè)企業(yè)的核算資料，還應(yīng)加入商業(yè)企業(yè)或行政事業(yè)單位的核算資料，實現(xiàn)實訓(xùn)教材內(nèi)容多樣化，適應(yīng)學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，為學(xué)生就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。（3）核算方法多樣化。即便是同一套實訓(xùn)資料，在核算過程中盡可能讓不同的小組采用不同的方法。比如：計提折舊環(huán)節(jié)可以分別采用直線法、年數(shù)總和法等；輔助生產(chǎn)費用的分配分別采用直接分配法、交互分配法等。

第三，教學(xué)方式靈活化。綜合采用啟發(fā)式、案例式、討論式等教學(xué)方法，增強教學(xué)互動效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。（1）啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是提高教學(xué)效果的前提條件，在會計實訓(xùn)教學(xué)過程中，適時適度的使用啟發(fā)式教學(xué)方法，不斷啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展邏輯思維能力，提高學(xué)員的參與興趣有助于教學(xué)效果的提高。學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了通過文字?jǐn)⑹龅慕?jīng)濟業(yè)務(wù)來編制會計分錄的習(xí)慣，但在實際工作中，學(xué)生接觸到的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是大量的原始憑證，教師在教學(xué)過程中要啟發(fā)學(xué)生去識別原始憑證，并根據(jù)審核無誤的原始憑證編制記賬憑證。比如：對于大小寫金額不一致的原始憑證，先提出問題“工作過程中遇到大小寫金額不一致的原始憑證應(yīng)該怎么處理呢？”很多學(xué)生會不假思索的給出以大寫或以小寫為準(zhǔn)的答案，這時再歸結(jié)出“大小寫金額不一致的原始憑證應(yīng)該退回去重開”的結(jié)論，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、積極地去掌握會計知識，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（2）案例式教學(xué)。案例式教學(xué)強調(diào)對所學(xué)知識的實際應(yīng)用，要求學(xué)生通過思考、利用智慧去解決實際問題。會計專業(yè)學(xué)生走入工作崗位后，社會責(zé)任重大，實際的社會案例教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且在很大程度上可以提高學(xué)生解決實際問題的能力。然而，在會計實訓(xùn)案例教學(xué)過程中，案例不能隨意選取，所選案例應(yīng)符合一定要求，首先，案例要貼切、恰當(dāng)，全面反映某個知識點的教學(xué)內(nèi)容；其次，案例要難易適度，易于被學(xué)生理解；第三，案例要生動，能夠吸引學(xué)生注意力。比如，對會計憑證的填寫、會計賬簿的登記以及會計憑證的裝訂等會計操作技能，適合教師采用案例教學(xué)方法，讓學(xué)生能在教師的案例演示中學(xué)會憑證填制、賬簿登記及會計憑證的整理與裝訂的方法與技巧。（3）討論式教學(xué)。教學(xué)過程中，將學(xué)生分成不同的工作小組，并且小組之間分別采用不同的核算方法，這樣實訓(xùn)結(jié)果自然不是唯一的，可以很好的避免學(xué)生間的相互抄襲現(xiàn)象。同時，安排學(xué)生在組與組之間針對不同的實訓(xùn)結(jié)果展開討論，相互交流實訓(xùn)心得，交流工作方法。通過討論式教學(xué)方式讓大家在實訓(xùn)課上有更多的收獲。

2、完善考核辦法

實訓(xùn)課程不僅要注重結(jié)果的考核，更要注重過程的考核，加大過程考核的比重，過程考核50%，其中學(xué)生自評10%，小組成員互評20%，教師評價20%，憑證10%，賬簿20%，報表10%，實訓(xùn)報告10%，考核學(xué)生綜合能力，總評成績可分為五個等級：優(yōu)秀，良好，中，合格，不合格。

優(yōu)秀：學(xué)生按時出勤，學(xué)習(xí)態(tài)度積極、認真，及時準(zhǔn)確的完成各階段任務(wù)，會計綜合實訓(xùn)知識運用正確，并且表現(xiàn)出色，成績?yōu)閮?yōu)秀。

良好：學(xué)生按時出勤，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，在規(guī)定時間內(nèi)能夠較好的完成各階段任務(wù)，會計綜合實訓(xùn)知識運用正確，成績?yōu)榱己谩?/p>

中等：學(xué)生按時出勤，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但會計綜合實訓(xùn)知識運用不準(zhǔn)確，成績?yōu)橹械取?/p>

及格：學(xué)生按時出勤，但在實訓(xùn)過程中不積極參與實訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，掌握了基本會計綜合實訓(xùn)知識，但沒有正確運用，成績?yōu)榧案瘛?/p>

不及格：學(xué)生不按時出勤，曠課達到30%以上為不及格，在實訓(xùn)過程中不遵守實訓(xùn)要求，不參與實訓(xùn)活動，沒有掌握會計綜合實訓(xùn)的基本知識，成績?yōu)椴患案瘛?/p>

3、明確崗位責(zé)任

會計綜合實訓(xùn)課程的教學(xué)目的是將會計專業(yè)各門課程結(jié)合起來，模擬真實的企業(yè)，為學(xué)生“建立”一個會計部門，為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。因此，實訓(xùn)時可分組進行，建議每6人一個小組，并定期輪崗，使每個學(xué)生都分別承擔(dān)不同的崗位責(zé)任與任務(wù)。這樣，學(xué)生既能掌握各個崗位的工作內(nèi)容和工作程序，又能鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還能更深層次體會各會計崗位的必要性和重要性，為今后勝任每個會計工作崗位打下基礎(chǔ)。比如：出納崗位的職責(zé)一般包括辦理現(xiàn)金收付和結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬、保管庫存現(xiàn)金和各種有價證券、保管有關(guān)印章、空白收據(jù)和空白支票等，這樣學(xué)生就能夠明白為什么轉(zhuǎn)賬憑證上面是不需要“出納”簽字的。另外，輪崗時要求學(xué)生嚴(yán)格按照會計制度辦理交接手續(xù)，一般會計人員辦理交接手續(xù)，由會計機構(gòu)負責(zé)人監(jiān)交；會計機構(gòu)負責(zé)人辦理交接手續(xù)，由單位負責(zé)人監(jiān)交，必要時可以派人會同監(jiān)交，未辦理交接手續(xù)不得調(diào)動或離職。

總之，會計人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才，而實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的會計綜合實訓(xùn)是培養(yǎng)職業(yè)會計人才的重要保證，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、運用能力、操作能力等方面起著至關(guān)重要的作用。高校的會計綜合實訓(xùn)課程應(yīng)以會計人才就業(yè)需求為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)技能為根本，不斷規(guī)范會計綜合實訓(xùn)教學(xué)的系統(tǒng)性，適時地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，完善考核機制，從而提高會計綜合實訓(xùn)課程教學(xué)效果。

【參考文獻】

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第5篇：出納的核算方法范文

【關(guān)鍵詞】新財務(wù)會計制度；醫(yī)院；成本核算

一、前言

為適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，新的醫(yī)院會計制度相繼出臺，進一步規(guī)范了醫(yī)院單位成本核算模式。在新制度的規(guī)定下，支出科目被費用科目取代，一些原有的會計科目被分割、合并，實現(xiàn)了成本核算的優(yōu)化。但是新制度在推行過程中也存在著一定的問題，造成醫(yī)院成本核算工作不同程度的滯后、混亂情r等額出現(xiàn)。因此在執(zhí)行的過程中，需要相關(guān)人員采取切實可行的措施提高新制度的施行效果。

二、醫(yī)院成本核算現(xiàn)狀分析

1.相對應(yīng)的核算體系不完善

新財務(wù)會計制度推行以來，各個企業(yè)、單位都在貫徹施行，但是在施行的過程中都會出現(xiàn)或多或少的問題，需要對其進行適應(yīng)、調(diào)整。當(dāng)前醫(yī)院成本核算工作以推行的《醫(yī)院財務(wù)制度》《醫(yī)院會計制度》為藍本開展工作。但是，上述內(nèi)容僅僅是對成本核算工作的相關(guān)內(nèi)容及核算級次等進行說明，對于核算工作的具體操作流程并未進行說明，導(dǎo)致許多醫(yī)院單位需要自己摸索操作方法。再加上醫(yī)院自身財務(wù)部門崗位、職責(zé)設(shè)置方面的問題，導(dǎo)致成本核算工作在進行過程中問題不斷。

2.成本核算管理意識薄弱

成本核算工作不僅僅關(guān)乎財務(wù)崗位工作人員，還與醫(yī)院的每一名工作人員以及醫(yī)院的發(fā)展細細相關(guān)。但是新制度推行后，許多醫(yī)院工作人員甚至是財務(wù)崗位人員并未加強對成本核算的關(guān)注，導(dǎo)致在實際工作中浪費現(xiàn)象的存在。具體的表現(xiàn)在，財務(wù)人員仍沿用原本傳統(tǒng)的核算方式，醫(yī)院并未建立與新制度相對應(yīng)的工作制度等；在制度管理方面，并未將成本核算列入重點的工作內(nèi)容，工作安排較為隨意；在人員管理方面，各種辦公費用的報銷、審核工作隨意，導(dǎo)致預(yù)算的超支。上述情況的存在，導(dǎo)致醫(yī)院在實際工作中新制度的推行力度減弱，無法體現(xiàn)其優(yōu)越性。

3.人員素質(zhì)有待提高

新制度下對醫(yī)院財務(wù)人員帶來了新的工作要求，也要求財務(wù)人員提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以應(yīng)對工作中出現(xiàn)的各種新的挑戰(zhàn)。但是新制度也帶來新核算方法的變革，要求財務(wù)人員改變原本陳舊的核算方法。當(dāng)前仍存在財務(wù)人員達不到相關(guān)成本核算工作要求的情況，進而導(dǎo)致成本核算工作滯后、甚至出錯。此外，還存在財務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)較低，從而破壞正常的醫(yī)院財務(wù)工作秩序的情況。上述問題的存在都要求當(dāng)前的醫(yī)院財務(wù)部門加強對財務(wù)人員的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.核算方法較落后

財務(wù)工作數(shù)據(jù)眾多，涉及內(nèi)容較廣，特別是醫(yī)院財務(wù)工作，相比于一般的企業(yè)單位，工作量也更為繁重。在新舊制度過渡下，由于核算人員的不嫻熟，成本核算工作出現(xiàn)暫時的滯后的情況較為普遍；再加上核算方式的落后，成本核算工作也出現(xiàn)較多的失誤。在信息化高度發(fā)展的時代，成本核算工作也應(yīng)該順應(yīng)發(fā)展進行創(chuàng)新、升級，滿足當(dāng)前醫(yī)院成本控制中數(shù)據(jù)處理的需求。當(dāng)前醫(yī)院成本核算工作在新制度影響下得到了發(fā)展、創(chuàng)新的機遇，但是在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題也需要引起相關(guān)單位的重視，并結(jié)合自身的實際情況規(guī)避在財務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)醫(yī)院資源的優(yōu)化配置。

三、優(yōu)化醫(yī)院成本核算工作的對策

1.加強成本核算意識，提高專業(yè)素養(yǎng)

針對于當(dāng)前醫(yī)院財務(wù)人員薄弱的成本核算意識，醫(yī)院應(yīng)以相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)繩，加強財務(wù)甚至全院工作人員的成本核算意識，推行新財務(wù)會計制度?？赏ㄟ^以下方法來提高相關(guān)人員的專業(yè)素養(yǎng)：第一，結(jié)合新制度對財務(wù)人員相應(yīng)的成本核算培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括人員崗位職責(zé)、核算內(nèi)容、核算方式及職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)等；此外，培訓(xùn)結(jié)束后財務(wù)人員均需進行相應(yīng)的業(yè)務(wù)考核，檢驗培訓(xùn)效果；第二，深入學(xué)習(xí)新財務(wù)制度，要求全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)相關(guān)財務(wù)規(guī)定。全院性的學(xué)習(xí)活動，在提高財務(wù)人員成本核算意識的同時，也能提高其他崗位人員的成本控制的配合意識；第三，根據(jù)新制度的要求重新劃分醫(yī)院科室，確定各個科室的預(yù)算；明確財務(wù)會計、出納、稽核等各崗位職責(zé)內(nèi)容，確定成本核算的任務(wù)量。第四，規(guī)范化醫(yī)務(wù)人員的各種財務(wù)行為，如出納崗位人員無醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)不允許接觸資金、票據(jù)，不能簽字等；科室醫(yī)務(wù)人員報銷標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及方法等。通過上述方式，醫(yī)院可培養(yǎng)起一支與新制度相適應(yīng)的財務(wù)隊伍。

2.健全財務(wù)工作制度，保障工作規(guī)范性

財務(wù)工作涉及預(yù)算、收支及負債等較為敏感的問題，對于醫(yī)院的建設(shè)工作尤為重要，因此需要加強制度管理。在舊制度向新制度的過度階段，也容易出現(xiàn)管理混亂的問題，在該階段健全監(jiān)督機制更顯得重要非常。因此，需要采取有效的方法保障核算工作的準(zhǔn)確、安全、規(guī)范。首先，應(yīng)開展財務(wù)制度的健全工作，醫(yī)院應(yīng)明確規(guī)定成本核算的內(nèi)容及操作流程等。同時，還以書面的形式確定下來，將規(guī)章制度下發(fā)到各個科室，要求醫(yī)務(wù)人員按照規(guī)定執(zhí)行；其次，健全當(dāng)前的財務(wù)監(jiān)督機制，要求財務(wù)人員按照相關(guān)規(guī)定開展核算工作，監(jiān)督人員嚴(yán)格按照規(guī)定對財務(wù)部門的核算工作進行督查工作。再次，規(guī)定醫(yī)院每個科室的費用預(yù)算，對費用進行細致的分?jǐn)偅ㄆ趯Ω鱾€科室的預(yù)算情況進行檢查、評估；同時，對于日常工作的支出成本，要求各個科室各自承擔(dān)自個科室的費用成本；最后，開展小組成本核算工作，并在每個小組中選取一名組長，由組長監(jiān)督每個小組的核算情況。通過上述方式，保障財務(wù)工作高效、高質(zhì)地進行。

3.成本核算與績效掛鉤，提高工作質(zhì)量

成本核算是一項任務(wù)重、影響大的工作，但是在實際核算過程中，通常會出現(xiàn)滯后、失誤等問題。為提高成本核算的質(zhì)量，當(dāng)前的成本核算工作應(yīng)與醫(yī)務(wù)人員的績效掛鉤，在督促財務(wù)人員更重視核算工作的同時，也能提高成本核算的質(zhì)量，減少工作上的失誤。首先，對于財務(wù)部門的人員，要求在核算財務(wù)成本等工作時需要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定開展成本核算工作，規(guī)定相應(yīng)的核算標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及時間等；同時，要求財務(wù)人員在規(guī)定內(nèi)完成相關(guān)的核算工作等，從而提高財務(wù)人員的工作效率，避免工作的滯后。此外，對于能夠按照相關(guān)規(guī)定完成核算工作的財務(wù)人員給予適當(dāng)?shù)目冃И剟?，從而提高成本核算質(zhì)量。其次，將各個科室的成本控制情況與各個科室的醫(yī)務(wù)人員的績效相掛鉤，對在保障正常工作的同時能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)療成本優(yōu)化配置的科室給予一定的績效獎勵。如若不然，則對超出預(yù)算成本的科室給予扣除績效的處罰，提高全院醫(yī)務(wù)人員節(jié)約成本的意識。通過上述上述方法，能夠極大程度地提高將醫(yī)務(wù)人員的工作質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)院資源的優(yōu)化配置，進而實現(xiàn)醫(yī)院解決成本的目的。

4.利用信息技術(shù)，提高成本核算準(zhǔn)確性

在成本核算工作中，財務(wù)人員通常需要處理大量的數(shù)據(jù)、信息，工作量相對較重，容易出現(xiàn)滯后的情況；同時，由于財務(wù)工作與金錢掛鉤，因此也容易帶來不安全性。因此，可利用先進的數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，對各種財務(wù)信息進行統(tǒng)計、分析，從而提高工作效率。首先是日常成本核算工作的技術(shù)創(chuàng)新。在財務(wù)工作中，紙質(zhì)的票據(jù)不易保存、也不易于統(tǒng)計資金數(shù)據(jù)，因此，醫(yī)院可使用電子票據(jù)代替紙版的票據(jù)，在提高核算效率的同時也能有效提高票據(jù)的安全性。以計算機技術(shù)的高效性、智能性替代人工操作，可將人為的失誤將至最低概率。其次，是建立醫(yī)院內(nèi)、外部的財務(wù)信息平臺。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合醫(yī)院的實際情況運用相關(guān)信息軟件，完善平臺管理模式。對內(nèi)，使用財務(wù)信息管理平成對各個科室預(yù)算的結(jié)算；利用系統(tǒng)進行辦公成本的審批、報銷工作等。對外，信息平臺面向社會，可包括不同病種、不同收費標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高整個醫(yī)院財務(wù)工作的效率。利用信息技術(shù)不僅能讓成本核算工作更為高效、準(zhǔn)確，也能加強對財務(wù)工作的監(jiān)督，避免違規(guī)違法行為的產(chǎn)生。

四、結(jié)語

成本控制不僅是企業(yè)需要加強的工作內(nèi)容，也是醫(yī)院等事業(yè)單位實現(xiàn)自身效益最大化的一種重要的手段。新財務(wù)會計制度在給當(dāng)前的醫(yī)院成本控制工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)，需要醫(yī)院抓住機遇提高自身成本控制的能力。為保障醫(yī)院工作的順利開展，醫(yī)院也應(yīng)該正視自身在成本核算方面的問題并采取相應(yīng)的對策，推動醫(yī)院的正常運轉(zhuǎn)。

參考文獻：

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第6篇：出納的核算方法范文

老板、員工、審計師，不同的人對此有不同的看法，甚至每位會計也各執(zhí)己見。員工說，報銷時不挑刺的就是好會計，老板說，能搞定稅局的就是好會計，審計師說，提供資料快的就是好會計。

任何問題都有其歷史根源，不妨將好會計的標(biāo)準(zhǔn)，從頭道來。

更古的就不去考據(jù)了。東周之末，孟嘗君想請一個會計為他做件專項服務(wù)：“收債于薛”，要求不低：會計得能看懂賬簿，會核對往來賬款，同時也要兼任出納，還要做采購。那時的崗位職責(zé)尚未嚴(yán)格區(qū)分，不相容崗位也未分離，一位會計如果同時兼出納和采購，就會有很多的舞弊機會，尤其在遠離企業(yè)總部的異地單獨工作時，想要不出問題，也只能依賴會計的職業(yè)道德和嚴(yán)格自律了。

據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，馮諼的確是個好會計。他把往來賬款核對得一清二楚，較好地完成了采購任務(wù)，并且由于其出色的工作安排，他省去了出納環(huán)節(jié)，節(jié)約了大量時間，規(guī)避了保管現(xiàn)金的風(fēng)險，并且為孟嘗君采購了最具有升值潛力的貨物--人心。像馮諼這樣業(yè)務(wù)熟練、效率高、道德良好、投資眼光準(zhǔn)的會計，在今天，由于分工的細化，已不可多得了。

戰(zhàn)爭年代，我軍的資金根本沒有保險柜可存放，作為經(jīng)費的幾根金條，往往是被會計纏在腰間，行軍打仗片刻不離。出納經(jīng)費的依據(jù)，也只是首長們手寫的批條。戰(zhàn)爭慘烈時，也曾有人建議，可以把這些審批單據(jù)丟棄，減輕負荷。建國后，有人追查戰(zhàn)時經(jīng)費，這位會計把用生命保存下來的單據(jù)拿出，證明了無數(shù)經(jīng)費的來龍去脈，和若干首長的清白。那個年代，好會計的標(biāo)準(zhǔn)是，不惜一切代價，保護資金和賬簿安全。隨著時代的進步，當(dāng)年須付出血汗的工作，現(xiàn)在已交給保險柜、防盜門、24小時值守的保安，和不間斷的電子監(jiān)控系統(tǒng)。

物資短缺時代，好會計的一項重要任務(wù)是節(jié)約。曾見無數(shù)老會計們，在付款時嚴(yán)格把關(guān)，拒絕了多起他們認為不必要的支出，為國家節(jié)省下大筆資金。因為那時的政府審計、社會審計、內(nèi)部審計等監(jiān)督機制猶未興旺，會計的監(jiān)督職能就是關(guān)鍵的，在某些情況下甚至是唯一的。這樣的好會計，雖說忠于單位，卻往往令個別人不解。

知識爆炸，或稱信息爆炸，是某幾年的常用語，排山倒海的信息量幾乎令所有人措手不及，會計也不能幸免。那幾年正逢各企業(yè)改制，新會計制度頒發(fā)，于是好會計的一個標(biāo)準(zhǔn)就是能承擔(dān)高強度的勞動，能通宵達旦地連續(xù)加班而毫無怨言。這時的好會計，大多能打一手精彩的珠算，在各級財政組織的珠算比賽中，拿到不錯的名次，如果問他們幾個報表數(shù)據(jù)，他們會不眨眼地脫口而出，并且精確到角分，至于各科目的代碼，更是爛熟于心。

公司制改革，新準(zhǔn)則、新稅法普遍實施，會計為之服務(wù)的，不再是“單位”，而是“公司”，公司們在新環(huán)境下，需要清晰的賬簿和報表，還需要納稅籌劃，以便降低稅負。這一階段，公司招聘會計時，面試官經(jīng)常提問：請談?wù)勅绾喂?jié)省所得稅？請介紹一下怎樣少納個人所得稅？請問您和稅局的關(guān)系熟不熟？比起前一階段，這樣的標(biāo)準(zhǔn)已進步不少，至少公司不認為好會計只是任勞任怨的老黃牛，會計終于也和經(jīng)營決策有關(guān)，甚至能影響管理層的重要決策了。

好會計的標(biāo)準(zhǔn)是什么？很多問題不是非財務(wù)專業(yè)的面試官能提出的。在會計準(zhǔn)則趨于復(fù)雜的今天，同樣的經(jīng)營模式，怎樣處理才能使利潤最高；同樣的業(yè)務(wù)量，怎樣配置崗位才能少聘用會計人員；同樣的核算方法，怎樣設(shè)計才能使購買財務(wù)軟件的花費最少；同樣的行業(yè)，怎樣設(shè)置會計政策才能使連續(xù)幾年都滿足資本市場的期望，以及股東們對股價的期望呢？這些都不是外行能知曉的，但也都是外行們所需要的。

第7篇：出納的核算方法范文

關(guān)鍵詞：課程定位；設(shè)計理念；教學(xué)內(nèi)容；方法手段

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A

收錄日期：2013年4月7日

高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)。課程是實施教育的基礎(chǔ)，一門課程要想上好，必須對它有明確的定位和先進的設(shè)計理念和思路，基于崗位的工作過程或典型工作任務(wù)選取和組織教學(xué)內(nèi)容，用最適合培養(yǎng)高職學(xué)生的教學(xué)模式和方法進行教學(xué)組織，并按照企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)考核評價，突出職員化教育和職業(yè)能力的訓(xùn)練，通過這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才會是社會需要、企業(yè)能用的人才。基于以上理念的指導(dǎo)，我們對《出納崗位實務(wù)》課程進行了整體設(shè)計。

一、課程定位和目標(biāo)

（一）課程定位

1、課程性質(zhì)。課程是為所在的專業(yè)服務(wù)的。它是會計專業(yè)的一門必修課。會計專業(yè)培養(yǎng)能夠從事出納、日常會計核算、財務(wù)分析與管理工作的高端技能型專門人才。初次就業(yè)崗位為出納、會計，目標(biāo)工作崗位為主管會計和財務(wù)經(jīng)理?！冻黾{崗位實務(wù)》屬于崗位專用能力培養(yǎng)課程，它是專門針對學(xué)生的初次就業(yè)崗位——出納崗位設(shè)置的一門集中實踐課程。

2、與前導(dǎo)后續(xù)課程的銜接關(guān)系。在本課程之前開設(shè)的《會計基礎(chǔ)》課程中講授了會計基本理論和操作技能，比如借貸記賬法、會計憑證的填制和賬簿登記；《財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德》課程中講述了會計法、票據(jù)法、支付結(jié)算辦法等法律規(guī)范以及會計職業(yè)道德，為學(xué)習(xí)本課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，由于是開設(shè)的第一門崗位實訓(xùn)課程，通過強化對崗位的認知和實踐訓(xùn)練，為后續(xù)的崗位實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)也起到了很好的鋪墊和支撐作用。

（二）課程目標(biāo)。在明確課程定位的基礎(chǔ)上，確定課程的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，以及從事出納崗位貨幣資金收付、核算和保管等行動領(lǐng)域的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。即培養(yǎng)操守為重、技能嫻熟、知識夠用的德、行、知合一的優(yōu)秀出納人員。為了實現(xiàn)總目標(biāo)，細化為三個具體目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解出納崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德；掌握現(xiàn)金、銀行結(jié)算管理制度和法律規(guī)范；熟練掌握貨幣資金業(yè)務(wù)核算方法和工作流程；（2）能力目標(biāo)：熟練辦理現(xiàn)金收、付、提、存業(yè)務(wù)的能力，熟練辦理銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的能力，安全保管貨幣資金、票據(jù)、印章等用品的能力，監(jiān)督貨幣資金收支的能力；（3）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)誠信自律的職業(yè)道德，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)和團隊合作精神，樹立安全防范和監(jiān)督管理意識。

二、課程設(shè)計理念與思路

（一）設(shè)計理念。貫徹學(xué)院的辦學(xué)理念和教改總目標(biāo)，立足崗位，工學(xué)結(jié)合。教學(xué)時，實施以就業(yè)為導(dǎo)向的職員化教育，做到課堂與仿真工作環(huán)境一體化，貫徹建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀、多元智能學(xué)生觀等現(xiàn)代職業(yè)教育理念，結(jié)合多種教學(xué)方法，采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)做一體的教學(xué)模式，提高學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力。

（二）設(shè)計思路。具體設(shè)計時，首先調(diào)研出納崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定崗位能力要求，明確出納具體工作任務(wù)，在此基礎(chǔ)上選取并序化教學(xué)內(nèi)容，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，通過師資和實踐教學(xué)條件為保障來實施教學(xué)，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)進行多元化考核，最終達到出納崗位的能力要求，順利實現(xiàn)初次就業(yè)。

三、學(xué)情分析

（一）學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，已經(jīng)掌握了基本的會計理論和有關(guān)的貨幣資金管理、結(jié)算知識，具備了基本的會計技能，但是普遍對出納崗位和真實的結(jié)算票據(jù)缺乏感知，沒有見過真實的票據(jù)，不懂得工作流程。從多年教學(xué)和招生情況來看，會計專業(yè)學(xué)生中女生比例較大，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，但整體來說不太活躍，課堂氣氛容易沉悶。

（二）對策分析。針對學(xué)生特點，本課程更加適合分組學(xué)習(xí)，相互取長補短。對教師來說，必須精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)逼真的工作環(huán)境，廣泛搜集企業(yè)出納工作實踐中使用的各種憑證、賬簿，按照業(yè)務(wù)辦理流程利用企業(yè)實際業(yè)務(wù)資料進行實踐教學(xué)。同時，讓學(xué)生自己動手操作，對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握出納核算的基本知識、基本方法和基本技能。教學(xué)中多運用角色扮演和任務(wù)驅(qū)動等方法，使學(xué)生充分感受職場氛圍，協(xié)作完成具體工作任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和職業(yè)能力。

四、教學(xué)內(nèi)容選取和組織安排

教學(xué)內(nèi)容是課程的核心部分，我們按照結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和出納崗位任職要求選取教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律對教學(xué)內(nèi)容進行序化。

（一）選取依據(jù)。出納崗位主要從事貨幣資金的收付、核算和保管工作，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，歸納整理出勝任出納崗位必備的技能和典型的工作任務(wù)，以此作為選取教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織安排。按照學(xué)生由崗位認知到體驗再到成長的規(guī)律將教學(xué)內(nèi)容進行序化，設(shè)計出三個模塊，七個學(xué)習(xí)情境。歸納來說，就是以崗位認知為基礎(chǔ)，以崗位工作任務(wù)為核心，以崗位綜合實訓(xùn)為拓展組織教學(xué)內(nèi)容。首先是情境一崗位認知和情景二基本技能訓(xùn)練；其次是崗位具體工作任務(wù)，包括情境三現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理、情境四銀行存款基本業(yè)務(wù)處理、情境五銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理、情境六出納資料的整理歸檔與交接；最后是情境七崗位綜合實訓(xùn)，全面提高學(xué)生綜合處理各種業(yè)務(wù)的能力。

五、教學(xué)模式和方法手段

（一）教學(xué)模式。在教學(xué)實施時，采用任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體的教學(xué)模式，做到課堂與仿真工作環(huán)境一體化，使學(xué)生具備完成完整工作任務(wù)的能力。具體實施步驟為“AAIPEI模式”。第一步：A-Assign由教師提前設(shè)計、下達任務(wù)；第二步：A-Attempt學(xué)生分組討論，嘗試去完成任務(wù)；第三步：I-Instruct教師發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生在做的過程中進行必要指導(dǎo)，幫助化解重點和難點；第四步：P-Practice學(xué)生分組實施完成完整的工作任務(wù)；第五步：E-Estimate學(xué)生展示成果，并進行自評、互評等評價工作；第六步：I-Improve教師點評、總結(jié)，學(xué)生完善、改進與提高。教學(xué)中，首先要讓學(xué)生明確要“做什么”，接下來是學(xué)、做、教的過程，通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動參與，讓他們學(xué)會“怎么做”。在教、學(xué)、做的過程中逐步悟道，知道“為什么”。整個過程融教、學(xué)、做為一體，提高學(xué)生參與課堂、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）教學(xué)方法。在不同教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)采用不同的教學(xué)方法。在眾多的教學(xué)方法中重點采用任務(wù)驅(qū)動法和角色扮演法。任務(wù)驅(qū)動法在使用時，教師通過任務(wù)下達，讓學(xué)生嘗試完成任務(wù)，帶著問題主動尋找解決方法，最終回歸任務(wù)、完成任務(wù)這樣一個過程，學(xué)生可以構(gòu)建以工作任務(wù)為核心的知識和技能體系，形成互動的學(xué)習(xí)氛圍，增強自主學(xué)習(xí)的能力。角色扮演法使用時，通過把學(xué)生放到逼真的工作環(huán)境中，進行角色分工，按照工作流程完成具體的任務(wù)，使學(xué)生親身體驗職場氛圍，增強職業(yè)感和對崗位的認知度。同時，在與團隊合作過程中也培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作溝通的社交能力。

（三）教學(xué)手段。在教學(xué)手段的使用方面，校內(nèi)外實訓(xùn)基地提供真實或仿真的實踐教學(xué)環(huán)境，使用來自合作企業(yè)的真實的實訓(xùn)資料進行仿真教學(xué)，運用多媒體進行演示、視頻播放。此外，還有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和良好的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境，建立QQ群和交流郵箱，利用現(xiàn)代化手段信息量大、溝通便利的特點，及時記錄教學(xué)過程，為提高教學(xué)水平提供依據(jù)。

（四）課程考核。本課程的考核分為過程性考核和終結(jié)性考核，其中過程性考核主要是對單項技能和具體工作任務(wù)的考核，由學(xué)生和教師共同評價，占總成績的70%。終結(jié)性考核是對綜合工作能力的考核，由專兼職教師共同評價，占總成績的30%。在對具體工作任務(wù)考核時，按照崗位標(biāo)準(zhǔn)制定出詳細的考核指標(biāo)，應(yīng)重點考核工作任務(wù)的完成結(jié)果。

第8篇：出納的核算方法范文

1．1企業(yè)會計信息質(zhì)量存在問題

很多企業(yè)在進行會計核算時都沒能將會計信息完全反映在會計報表中，在經(jīng)濟活動發(fā)生時，相關(guān)責(zé)任人未能及時進行賬務(wù)處理，這直接影響了企業(yè)會計信息的準(zhǔn)確性。企業(yè)會計核算涉及很多會計信息，這就要求會計核算人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)，但實際上，很多企業(yè)的會計人員都缺乏完善的專業(yè)素質(zhì)，對核算方法的選擇存在問題，導(dǎo)致會計核算的信息質(zhì)量存在很大的問題。

1．2主體界限不清

在很多的私人小企業(yè)中，主體界限不清是較為常見的問題。由于很多私人小企業(yè)采取的是家族式運營管理模式，導(dǎo)致很多企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和個人財產(chǎn)并沒有劃分清楚，一些企業(yè)老板既當(dāng)會計又兼任出納，這樣在企業(yè)的經(jīng)營過程中常常出現(xiàn)主體界限不清的情況，造成財務(wù)處理存在很大的難度。

1．3企業(yè)事前、事中核算存在問題

很多企業(yè)的會計核算多是將工作重心集中在事后核算，對已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟活動常會進行再次確認，但對于企業(yè)的事前、事中核算卻沒有給予足夠的重視，在核算過程中并沒有規(guī)范化，導(dǎo)致企業(yè)在事前核算與事中核算中就埋下了隱患，這在很大程度上影響了企業(yè)會計的事后核算。

1．4企業(yè)核算制度存在問題

企業(yè)的會計核算主要是依靠會計核算方法和會計準(zhǔn)則進行的，但是很多會計人員在進行會計核算工作時都沒能嚴(yán)格按照相關(guān)的法規(guī)制度進行，比如一些會計人員將一些間接費用直接納入成本核算，而不是計入當(dāng)期損益，這就會對后續(xù)的會計核算造成影響。之所以會這樣，在很大程度上是會計核算監(jiān)督機制缺乏造成的。當(dāng)前很多企業(yè)都缺乏會計核算監(jiān)督機制，都只有年度例行審計和日常的報表，一些企業(yè)甚至沒有設(shè)置內(nèi)部審計機構(gòu)，這樣很容易造成成本核算與實際情況出現(xiàn)出入。一些企業(yè)即便設(shè)立了內(nèi)部審計機構(gòu)，但是機構(gòu)職能也已經(jīng)老化，并沒有發(fā)揮應(yīng)有的職能，財務(wù)人員也就未能受到很好的監(jiān)督。

1．5會計機構(gòu)設(shè)置不全

當(dāng)前很多企業(yè)在會計機構(gòu)設(shè)置上都存在層次不清晰的問題，有的企業(yè)甚至根本不會設(shè)置會計機構(gòu)，這樣嚴(yán)重影響了會計工作的進行。很多企業(yè)都設(shè)有專職或者兼職的會計人員，其中兼職會計人員占有較大比重，然而兼職會計人員由于職稱普遍較低，導(dǎo)致會計核算工作很難達到規(guī)范化要求。一些企業(yè)雖然可以雇傭能力強的會計人員，但是受客觀因素影響，一些優(yōu)秀的會計人員并不會選擇加入中小企業(yè)，這直接導(dǎo)致了中小企業(yè)會計核算人員專業(yè)能力參差不齊，知識老化現(xiàn)象嚴(yán)重，不能適應(yīng)現(xiàn)代會計核算的要求。企業(yè)的財務(wù)部門需要對會計人員進行定期的培訓(xùn)，這樣才可以保持企業(yè)會計核算始終滿足社會發(fā)展的需要。

2優(yōu)化企業(yè)會計核算的方法

2．1規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)

企業(yè)會計核算工作需要嚴(yán)格遵循相關(guān)的法律法規(guī)，因此，政府部門需要進一步規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)，企業(yè)的財務(wù)部門也需要將工作重點集中在構(gòu)建具有較強實用性、科學(xué)性的會計核算法規(guī)體系，完善與之配套的措施。企業(yè)在進行會計核算工作時，需要理順相關(guān)法規(guī)監(jiān)督的關(guān)系，完善財務(wù)管理制度，促使會計核算工作能夠嚴(yán)格按照法律法規(guī)進行，這樣才可以保證企業(yè)的會計核算工作規(guī)范化。企業(yè)也需要加大對會計核算工作的監(jiān)管力度，對財務(wù)管理人員定期開展培訓(xùn)活動，進一步強化企業(yè)財務(wù)管理人員的法紀(jì)意識。通過規(guī)范相關(guān)的法律法規(guī)，企業(yè)能夠在工作過程中出現(xiàn)問題時就做到依法查處、及時整改，輕則批評教育，重則移交司法部門，營造良好的財務(wù)管理氛圍，杜絕違紀(jì)行為的出現(xiàn)。

2．2要建立部門聯(lián)動的會計核算制度

企業(yè)的會計核算工作需要多部門的共同配合，因此，為了改進企業(yè)的會計核算，企業(yè)需要建立部門聯(lián)動的會計核算制度，促使財務(wù)部門能夠加強與業(yè)務(wù)部門、輔助部門的溝通聯(lián)系，在各部門的共同配合下完成會計核算工作，這樣可以有效提高會計核算的準(zhǔn)確性。在對項目進度進行測算時，除了按照已有的方法進行分析外，還可以與項目負責(zé)人溝通，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行會計核算，這樣既可以保證會計核算信息的真實性，也可以保證信息分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2．3提高財務(wù)人員素質(zhì)

提高企業(yè)會計核算的水平需要建立在建章立制的基礎(chǔ)上，然而就目前的企業(yè)會計核算情況來看，很多企業(yè)都存在財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)較低的情況，這直接影響了相關(guān)制度的落實情況。因此，企業(yè)的財務(wù)部門需要盡可能地選拔高素質(zhì)的會計人才，只有全面提高財務(wù)人員的素質(zhì)，才可以確保相關(guān)的規(guī)章制度切實落實下去。企業(yè)財務(wù)管理部門還需要加強財務(wù)人員的繼續(xù)教育，定期開展培訓(xùn)活動，以會計法、會計準(zhǔn)則、會計制度和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范等法規(guī)作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并采取考核制度，對會計人員定期考核，這樣便可以督促財務(wù)人員快速掌握相關(guān)的法律法規(guī)，掌握會計核算操作的要點，促使會計人員操作的規(guī)范化。

2．4健全成本核算制度

成本核算是會計核算中的重要組成，因此，優(yōu)化企業(yè)會計核算需要建立在健全成本核算制度的基礎(chǔ)上。成本核算制度是以成本核算為對象，著力于成本核算方法和程序以及成本分析等的核算制度。通過健全成本核算制度，企業(yè)能夠較為清晰地明確成本核算的內(nèi)容，明確財務(wù)會計核算的基本要求和組織程序。成本核算制度的健全完善有利于企業(yè)在工作過程中落實法律法規(guī)，對企業(yè)的財務(wù)預(yù)測也具有積極意義。在健全成本核算制度后，企業(yè)財務(wù)會計活動就能夠呈現(xiàn)出規(guī)律性，企業(yè)便可以進一步改進財務(wù)會計工作。

2．5完善企業(yè)的內(nèi)部控制

第9篇：出納的核算方法范文

【關(guān)鍵詞】貨幣資金 內(nèi)部控制 制度

隨著企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的日益復(fù)雜以及企業(yè)間競爭的日益激烈，企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險日益增加，如何辨別、分析、防范和控制風(fēng)險，建立健全的企業(yè)資金內(nèi)部控制制度已經(jīng)成為必然趨勢。

一、貨幣資金的定義及特點

貨幣資金是指資金循環(huán)周轉(zhuǎn)中停留在貨幣形態(tài)的資金，是資產(chǎn)的重要組成部分，是流動性較強的一種資產(chǎn)，按貨幣資金的用途和存放地點的不同，分為現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金。由于貨幣資金具有高度的流動性和較高的控制風(fēng)險，單位在組織會計核算的過程中，加強貨幣資金的控制與核算，對于保障單位資產(chǎn)安全完整、提高資金周轉(zhuǎn)速度和使用效益都具有重要意義。根據(jù)貨幣資金業(yè)務(wù)的特點，結(jié)合單位自身的經(jīng)營管理實際，設(shè)計一套切實可行的貨幣資金控制制度和核算方法，從而更有利于單位貨幣資金的管理和控制。完善而有效的貨幣資金內(nèi)部控制對加強單位經(jīng)營管理、保護單位財產(chǎn)安全、保證單位會計信息真實完整等具有積極的促進作用。

二、貨幣資金內(nèi)部控制目標(biāo)

內(nèi)部控制目標(biāo)是單位建立健全內(nèi)部控制制度的根本出發(fā)點。貨幣資金內(nèi)部控制應(yīng)達到以下目標(biāo)：第一，貨幣資金的安全性。通過良好的內(nèi)部控制，確保單位庫存現(xiàn)金安全，預(yù)防被盜竊、詐騙和挪用。第二，貨幣資金的完整性。檢查單位收到的貨幣資金是否已全部入賬，預(yù)防私設(shè)“小金庫”等侵占單位收入的違法行為。第三，貨幣資金的合法性。檢查貨幣資金的取得、使用是否符合國家法規(guī)，手續(xù)是否齊備。第四，貨幣資金的效益性。合理調(diào)度貨幣資金，使其發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益。

三、建立貨幣資金內(nèi)部控制制度

1、實行崗位分工制度

單位應(yīng)當(dāng)配備合格的會計人員辦理貨幣資金業(yè)務(wù)，辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的人員應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)品質(zhì)，忠于職守、廉潔奉公、遵紀(jì)守法，客觀公正。單位應(yīng)當(dāng)建立貨幣資金業(yè)務(wù)的崗位責(zé)任制，明確相關(guān)部門和崗位的職責(zé)權(quán)限，確保辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的不相容崗位分離、相互制約和監(jiān)督。出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作。嚴(yán)禁由一人（包括出納及其他會計人員）辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的全過程。出納人員對不符合規(guī)定和手續(xù)的收支業(yè)務(wù)有權(quán)拒絕辦理。對涉及貨幣資金管理和控制業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)人員實行定期輪換崗位，以相互牽制、相互監(jiān)督。

2、堅持預(yù)算控制制度

編制資金預(yù)算控制旨在對企業(yè)一定時期貨幣資金的流入和流出進行統(tǒng)籌安排。資金預(yù)算編制是否準(zhǔn)確直接影響到企業(yè)貨幣資金流轉(zhuǎn)是否暢通，影響到貨幣資金的利用效益，乃至企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。因此，要加強貨幣資金預(yù)算的可靠性控制，避免或減少預(yù)算編制的主觀性和隨意性。

貨幣資金預(yù)算編制和貨幣資金業(yè)務(wù)核算應(yīng)分離開，以便更有力地控制貨幣資金業(yè)務(wù)。貨幣資金預(yù)算編制后，財務(wù)總監(jiān)應(yīng)認真監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行，對經(jīng)營過程中實際現(xiàn)金收支的結(jié)果應(yīng)定期同預(yù)算進行比較分析。如果出現(xiàn)重大差異，可采取必要的措施來調(diào)查實際的收支結(jié)果。如我單位每月初編制資金預(yù)算，通過每周做資金周報來分析差異原因，又通過每日做資金日報來監(jiān)督資金狀況。

3、堅持授權(quán)批準(zhǔn)制度

單位應(yīng)當(dāng)對貨幣資金業(yè)務(wù)建立嚴(yán)格的授權(quán)批準(zhǔn)制度，明確審批人對貨幣資金業(yè)務(wù)的授權(quán)批準(zhǔn)方式、權(quán)限、程序、責(zé)任和相關(guān)控制措施，規(guī)定經(jīng)辦人員辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的職責(zé)范圍和工作要求。貨幣資金的收入實行科目負責(zé)制，由會計人員（非出納人員）逐筆審核、簽收、登記、制單，無誤后交出納人員辦理現(xiàn)金、銀行收款手續(xù)，退票時出納人員應(yīng)及時通知有關(guān)會計人員沖帳，將票證退還繳款單位。月末會計人員應(yīng)與有關(guān)收款部門核對收款情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。貨幣資金支出實行授權(quán)批準(zhǔn)制度，由業(yè)務(wù)部門經(jīng)辦人員辦理付款憑證，業(yè)務(wù)部門主管審批，本單位主管財務(wù)的副總經(jīng)理或總會計師審批，財務(wù)部長審批，科目負責(zé)人審核，出納人員從本單位的開戶外部銀行賬戶中辦理銀行付款業(yè)務(wù)。審核人、經(jīng)辦人應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)進行審批經(jīng)辦，對于超越審批權(quán)限的，有權(quán)拒絕辦理。

4、內(nèi)部銀行控制制度

內(nèi)部銀行是將社會銀行的基本職能與管理方式引入企業(yè)內(nèi)部管理機制而建立起來的一種內(nèi)部資金管理機構(gòu)，主要是進行企業(yè)內(nèi)部日常往來結(jié)算和資金調(diào)撥、運籌，已被證明是實現(xiàn)貨幣資金內(nèi)部控制目標(biāo)的有效手段。但是這種制度在企業(yè)的實踐發(fā)展還不平衡，一些企業(yè)只是停留于內(nèi)部資金調(diào)度的功能，對控制企業(yè)內(nèi)部資金流量、流向、流程的功能并沒有應(yīng)有的重視。如果內(nèi)部銀行對集中起來的資金使用缺少有效的控制，就可能導(dǎo)致重大投資的失誤。

5、票據(jù)及有關(guān)印章的管理

單位應(yīng)當(dāng)加強與貨幣資金相關(guān)的票據(jù)保管，由銀行出納人員負責(zé)各種票據(jù)的購買、保管、領(lǐng)用、背書轉(zhuǎn)讓、注銷等環(huán)節(jié)的工作，并專設(shè)登記簿進行記錄，防止空白票據(jù)遺失被盜用。同時，單位也要加強預(yù)留印鑒的管理，財務(wù)專用章應(yīng)由會計人員（非出納人員）專人保管，個人名章必須由本人或其授權(quán)人員保管。嚴(yán)禁一人保管支付款項所需的全部印章。按規(guī)定需要有關(guān)負責(zé)人簽字或蓋章的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，必須嚴(yán)格履行簽字或蓋章手續(xù)。

6、實行內(nèi)部稽核制度

各單位應(yīng)建立內(nèi)部稽核制度，對監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)積極采取有效措施，糾正和完善貨幣資金業(yè)務(wù)的內(nèi)部稽核制度，明確相關(guān)機構(gòu)或人員的工作職責(zé)，定期或不定期地進行檢查。監(jiān)督檢查相關(guān)崗位和人員的設(shè)置情況，看是否存在不相容職務(wù)混崗的現(xiàn)象；監(jiān)督檢查授權(quán)批準(zhǔn)制度的執(zhí)行情況，看是否存在越權(quán)審批行為；監(jiān)督檢查印章的保管情況，看是否存在全部印章由一人保管現(xiàn)象；監(jiān)督檢查票據(jù)的保管情況，看是否存在票據(jù)管理漏洞。

7、加強貨幣資金的安全保衛(wèi)工作

出納地點要嚴(yán)格按照保衛(wèi)部門的要求配備必要的保安監(jiān)控系統(tǒng)，門窗加固，作為單位保衛(wèi)部門的重點監(jiān)控部位。出納地點與外部辦事人員間要設(shè)置安全護欄。出納人員不得擅自離崗，出納人員離開時必須將現(xiàn)金、有關(guān)票據(jù)存入保險柜。保險柜的密碼、網(wǎng)上銀行操作所需網(wǎng)卡及密碼要由使用人保管，不得任意移交他人，如需移交他人要有書面記錄，并及時更改密碼。

總之，貨幣資金的控制是整個資金管理的重點，貨幣資金收支業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制是建立整個內(nèi)部控制制度的關(guān)鍵。建立健全貨幣資金內(nèi)部控制制度對于保證會計資料的真實可靠，減少工作差錯，加強工作人員責(zé)任心，維護財經(jīng)紀(jì)律、經(jīng)營秩序，防止或抑制營私舞弊行為以及事后審計工作具有重要意義。

【參考文獻】

[1] 閆培金、王成：企業(yè)財務(wù)內(nèi)控精要[M].中國經(jīng)濟出版社，2001．