治安管理基礎(chǔ)知識精選(九篇)

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第1篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

一、我國進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之問題

自 20 世紀(jì)90 年代以來，我國食品進(jìn)出口貿(mào)易的發(fā)展總量持續(xù)擴(kuò)大，相關(guān)法律制度相繼完善。2011年國家質(zhì)檢總局在《進(jìn)出口食品安全管理辦法》中建立了風(fēng)險預(yù)警制度。2015 年實施的新修訂《食品安全法》進(jìn)一步強化了國家出入境檢驗檢疫部門對進(jìn)出口食品監(jiān)管的主體地位，厘清了尚無國家安全標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)口食品檢驗程序，明確了境外出口商和生產(chǎn)企業(yè)、進(jìn)口商的義務(wù)，并規(guī)定了進(jìn)口食品安全風(fēng)險的應(yīng)對措施，同時建立了食品及食品添加劑的進(jìn)口和銷售記錄制度、進(jìn)出口食品危機(jī)監(jiān)測預(yù)警制度、進(jìn)出口食品安全信息及信用管理制度等。

此外，TBT 協(xié)議和SPS 協(xié)議都規(guī)定了各成員國在制定和修改相關(guān)食品安全貿(mào)易措施時要告之利益相關(guān)國，并允許其提出質(zhì)疑。如利益相關(guān)國提出要求，該成員國還應(yīng)提供制定和修改的理由。對WTO在食品安全問題上制定的一系列規(guī)定和限制條件的利用，原本可以有效減少我國食品進(jìn)出口企業(yè)在面臨食品安全危機(jī)時遭受的損失，但是我國在進(jìn)出口食品安全危機(jī)應(yīng)對措施中卻缺乏與以上兩個協(xié)議的銜接，往往避開WTO 另辟解決途徑。這樣不僅耗時耗力，不利于危機(jī)的順利解決，也讓W(xué)TO 的相關(guān)規(guī)則在實際操作中成為了一紙空文，沒能起到應(yīng)有的作用。

二、發(fā)達(dá)國家進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之分析

在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，日本設(shè)立了獨立的食品安全委員會。以此為核心，協(xié)調(diào)與農(nóng)林水產(chǎn)省、厚生勞動省針對進(jìn)出口食品安全的危機(jī)管理的工作。食品安全委員會主要負(fù)責(zé)各部門間的信息溝通和協(xié)調(diào)，同時通過搜集、分析國內(nèi)外食品安全危機(jī)信息，向國民提供科學(xué)建議。在制度保障方面，通過修訂《食品安全基本法》和《食品衛(wèi)生法》，規(guī)定了政府的危機(jī)應(yīng)急管理體制的事項，設(shè)立了進(jìn)出口食品身份認(rèn)證制度。美國采取由中央政府各部門按照食品類別或環(huán)節(jié)進(jìn)行分工、共同管理的模式，由多個部門組成的總統(tǒng)食品安全委員會來協(xié)調(diào)全國的食品安全工作。而食品藥品監(jiān)督管理局(FDA)、食品安全檢驗署(FSIS)和動植物衛(wèi)生檢驗署(APHIS)及環(huán)境保護(hù)署(EPA)則分別負(fù)責(zé)食品的安全管理與執(zhí)法，進(jìn)出口食品檢驗檢疫、監(jiān)督處理外來動植物疫病傳入和殘留農(nóng)藥標(biāo)準(zhǔn)的制定。在法律體系上實行權(quán)力分立，使立法、司法、執(zhí)法機(jī)構(gòu)在出口食品安全體系中均承擔(dān)責(zé)任。同時重視出口食品安全的風(fēng)險管理，建立了預(yù)防、處理和食品召回制度。

三、我國進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制之改

進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理涉及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫、貿(mào)易壁壘等問題。改進(jìn)與完善我國出口食品安全危機(jī)管理機(jī)制，應(yīng)當(dāng)立足于出口食品安全危機(jī)的特殊性，借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國特殊的食品經(jīng)濟(jì)體系與具體國情來設(shè)計。進(jìn)出口食品安全危機(jī)平息之后，通常會出現(xiàn)危機(jī)受害者的經(jīng)濟(jì)損失問題、食品進(jìn)出口企業(yè)如何重新進(jìn)入正常的發(fā)展軌道等一些衍生性問題。我國雖然經(jīng)歷多次進(jìn)出口食品安全危機(jī)，但卻沒有形成危機(jī)的善后管理體系。因此，有必要對進(jìn)出口食品安全危機(jī)管理進(jìn)行定性與定量相結(jié)合的客觀評價，不斷提高管理水平。此外，由于進(jìn)出口食品安全危機(jī)有時會持續(xù)較長時間，對進(jìn)出口企業(yè)而言往往要面臨巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，有必要形成以企業(yè)出資為主、社會出資為輔，行業(yè)協(xié)會主管、政府監(jiān)督的專項危機(jī)管理善后基金，通過該基金對進(jìn)出口企業(yè)予以經(jīng)濟(jì)安撫，減輕物質(zhì)損失。

同時，對損失嚴(yán)重的企業(yè)和個人進(jìn)行一定的扶持，幫助其反思食品安全危機(jī)發(fā)生的原因，扶持企業(yè)重新進(jìn)入正確的發(fā)展軌道。

第2篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

1.1設(shè)計目標(biāo)

系統(tǒng)總體目標(biāo)是：一套部署于省級節(jié)點、地市核心節(jié)點、網(wǎng)絡(luò)終端接入用戶等互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下各信息中心單位的網(wǎng)絡(luò)安全事件警務(wù)應(yīng)急處置與管理平臺。

1.2總體設(shè)計

為保障信息安全性，不少單位在信息網(wǎng)絡(luò)中配置了安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵監(jiān)測、防病毒系統(tǒng)等等。這些系統(tǒng)部署在信息網(wǎng)絡(luò)中，安全信息分散在這些系統(tǒng)中，為了及時有效地了解這些系統(tǒng)的運行狀況，對整個網(wǎng)絡(luò)的安全狀況做出評估，可以通過部署一套網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)視及管理平臺解決這一問題。平臺設(shè)計定位應(yīng)該將各級單位信息網(wǎng)絡(luò)中與安全相關(guān)的信息集中，利用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)作靈活的展示。應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點及服務(wù)器等產(chǎn)品、系統(tǒng)進(jìn)行信息搜集、分析處理及預(yù)警等功能。應(yīng)對相關(guān)信息生成定期報表，對安全事件做出預(yù)警及輔助決策等等。

2實現(xiàn)功能

首先，要實現(xiàn)對所有接入教育科研網(wǎng)高校信息中心設(shè)備的漏洞掃描，能夠及時發(fā)現(xiàn)漏洞及風(fēng)險點。其次，對掃描出的漏洞、風(fēng)險點能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)地統(tǒng)計、分析、排名。再次，能夠?qū)Ω鞲咝Ｐ畔⒅行陌l(fā)生的安全事件進(jìn)行掃描、上報、報警并進(jìn)行統(tǒng)計分析。并且能夠?qū)Π踩录M(jìn)行應(yīng)急處置。能夠根據(jù)不斷更新的專家知識庫，為應(yīng)急處置工作組提供專家輔助決策功能。具體如下。

2.1完整的Web服務(wù)支持

軟件系統(tǒng)應(yīng)該能夠提供完整的、可移植的Web服務(wù)支持、能夠進(jìn)行互操作。

2.2自動收集安全事件

由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都是在熱運行的，因此應(yīng)能夠在線完成安全數(shù)據(jù)的收集。由于用戶安全數(shù)據(jù)隨網(wǎng)絡(luò)運行實時產(chǎn)生，數(shù)據(jù)量呈海量增長態(tài)勢，因此手動收集數(shù)據(jù)是不可行的。系統(tǒng)應(yīng)該提供在設(shè)備熱運行的過程中收集安全數(shù)據(jù)，不需要停機(jī)或者中斷，對于用戶的網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有額外的負(fù)擔(dān)。所有數(shù)據(jù)收集應(yīng)具有實時性，自動性，可以實時反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的安全狀況。

2.3自動進(jìn)行安全事件分析

設(shè)計出的系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)對于安全事件的自動分析，用戶提供一些基本的設(shè)置信息，例如安全等級，是否忽略警告信息等，系統(tǒng)就應(yīng)進(jìn)行及時、準(zhǔn)確響應(yīng)，自動過濾掉非安全事件等等。

2.4安全預(yù)警

發(fā)現(xiàn)及分析出網(wǎng)絡(luò)存在的安全事件后，該系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)用戶配置自動生成預(yù)警報告，并且通過各種方式通知警戒單位。

2.5查看、管理設(shè)備

應(yīng)能夠快速、簡便地查看和管理設(shè)備，降低用戶的使用門檻，節(jié)省用戶的培訓(xùn)時間和成本。

3結(jié)論

第3篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

摘 要 班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，加強班組建設(shè)，建立一個求實善管p高素質(zhì)的班組長管理隊伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。

關(guān)鍵詞 煤礦 班組 制度建設(shè) 安全

班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保證。班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全管理工作的狀況，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業(yè)的各項安全管理措施才能得到落實，安全管理工作才能收到實效。只有加強班組建設(shè)和管理，夯實企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，才能全面提升企業(yè)管理的整體水平，增強班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。因此，搞好煤礦企業(yè)班組管理，促進(jìn)安全管理，必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，建立一個求實善管p高素質(zhì)的班組長管理隊伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。

一、加強班組管理制度建設(shè)，夯實班組安全基礎(chǔ)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善班組長管理制度是班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作，只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮作用。一是建立了組織領(lǐng)導(dǎo)制度。在班組管理上，要分責(zé)任、分內(nèi)容建立領(lǐng)導(dǎo)牽頭的班組管理制度，要強化班組安全思想教育和強化班組長的安全管理及教育培訓(xùn)等內(nèi)容，提出具體的要求，進(jìn)行了明確的分工。特別是黨委和工會要負(fù)責(zé)抓好安全宣傳教育工作和開展班組各項活動的組織落實；安全管理部負(fù)責(zé)抓好班組安全管理和班組長安全檔案的建立管理工作的組織落實；人力資源部負(fù)責(zé)抓好班組長動態(tài)考察考核備案和選拔任用制度的組織實施；各基層區(qū)科負(fù)責(zé)抓好班組長個人安全檔案的建立和存檔管理。形成基層單位、機(jī)關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、黨委和行政分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、分線領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、主管部門具體負(fù)責(zé)、基層區(qū)隊發(fā)揮主體作用的組織領(lǐng)導(dǎo)格局。二是為實現(xiàn)對現(xiàn)場管理人員的規(guī)范化管理，進(jìn)一步提高現(xiàn)場管理人員的隊伍素質(zhì)，優(yōu)化現(xiàn)場管理人員的隊伍結(jié)構(gòu)，保證現(xiàn)場管理人員的正常接續(xù)，重點從強化班組制度建設(shè)入手，制定如《現(xiàn)場管理人員規(guī)范管理的暫行辦法》，《現(xiàn)場管理人員安全教育培訓(xùn)暫行辦法》，建立班組長安全檔案管理制度；班組長安全履職定期分析及講評制度；班組長動態(tài)考察考核制度；班組長培養(yǎng)和選拔任用制度等項制度，進(jìn)一步規(guī)范班組安全管理，為提高班組和班組長管理水平奠定基礎(chǔ)。

第4篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

關(guān)鍵詞：環(huán)磷酰胺；腎病綜合征；不良反應(yīng)；處理措施

腎病綜合征（NS）是一組以高脂血癥、大量蛋白尿、水腫、血漿蛋白小于30g/L為基本特征的綜合征，該癥的致病因素繁多，主要因素為腎小球基膜的通透性增強，可分為遺傳性、原發(fā)性及繼發(fā)性三類[1]?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為其與機(jī)體免疫紊亂密切相關(guān)，因此治療時主要選擇免疫抑制劑，其療效雖滿意但容易引起各種不良反應(yīng)。筆者特于2012年4月-2013年2月期間對我院收治的60例腎病綜合癥患者進(jìn)行研究，取得滿意的臨床效果，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2012年4月-2013年2月期間我院門診收入的腎病綜合征患者60例，患者均符合腎病綜合征的原發(fā)性診斷標(biāo)準(zhǔn)，18例患者有血脂增高。60例患者均經(jīng)激素治療無效，腎臟功能正常。根據(jù)治療時是否輔以不良反應(yīng)對癥處理分為研究組與對照組各30例。研究組男性18例，女性12例；年齡13-42歲，平均（34.1±2.3）歲；病程2-6個月，平均（3.3±1.4）個月。對照組男性17例，女性13例；年齡13-42歲，平均（33.5±2.1）歲；病程2-5個月，平均（3.2±0.8）個月。兩組患者在性別、年齡、病程等資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。兩組患者及其家屬均對研究過程知情，并簽署知情同意書。

1.2治療方法

對照組患者均給予由江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司生產(chǎn)的環(huán)磷酰胺（國藥準(zhǔn)字H32026196,2010-09-30）進(jìn)行大劑量沖擊治療，根據(jù)患者情況每次取環(huán)磷酰胺0.4g-0.6g溶于500ml生理鹽水中，混勻后給予患者靜脈滴注，每次滴注至少持續(xù)2h，1次/d，連續(xù)應(yīng)用兩天后間隔兩周再用。若患者尿蛋白轉(zhuǎn)陰可改為間隔1-3個月后用藥，在使用總量達(dá)150mg/kg時，每次用藥前均對患者腎、肝功能進(jìn)行檢測，白細(xì)胞計數(shù)

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患者經(jīng)治療后的不良反應(yīng)情況。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

數(shù)據(jù)的收集與處理均由我院數(shù)據(jù)處理中心專門人員進(jìn)行，保證數(shù)據(jù)真實性與科學(xué)性。初步數(shù)據(jù)錄入EXCEL（2003版）進(jìn)行邏輯校對與分析，得出清潔數(shù)據(jù)采用四方表格法進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，分析結(jié)果以p

2結(jié)果

2.1兩組患者治療后不良反應(yīng)比較

兩組患者在完成治療后均發(fā)生不同程度不良反應(yīng)。詳見表1.

表1兩組患者治療后不良反應(yīng)比較（n;%）

注：兩組患者治療后在骨髓抑制、疼痛、藥物外漏、胃腸道反應(yīng)、焦慮、膀胱炎等不良反應(yīng)比較，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3結(jié)論

腎病綜合征患者接受常規(guī)激素治療后，若治療效果欠佳或者患者出現(xiàn)疾病反復(fù)發(fā)作、藥物依賴性強、耐受性不良等現(xiàn)象，則稱其為難治性腎病綜合征。尋找一個有效的治療方式，是臨床醫(yī)學(xué)當(dāng)前的重要課題。臨床在對患者進(jìn)行常規(guī)降脂、降壓、抗凝等治療的同時，常常聯(lián)合激素和細(xì)胞毒藥物進(jìn)行治療，但目前臨床對藥物使用療程、劑量等并無準(zhǔn)確定論[2]。

相關(guān)研究證實[3]，環(huán)磷酰胺可明顯改善患者癥狀，對細(xì)胞增殖有較好的抑制作用，藥物持久性強。但治療的同時其導(dǎo)致的不良反應(yīng)也是不容忽視的。本組研究中對照組患者治療過程中出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)（30%）、疼痛（25%）、藥物外漏（20%）、焦慮（42.5%）、骨髓抑制（25%）、膀胱炎（20%）等不同

程度的不良反應(yīng)。我院在治療前對研究組患者進(jìn)行預(yù)防性治療，研究組患者出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)（7.5%）、疼痛（0）、藥物外漏（0）、焦慮（7.5%）、骨髓抑制（7.5%）、膀胱炎（2.5%）等，兩組在不良反應(yīng)的發(fā)生情況比較，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P

綜上所述，環(huán)磷酰胺沖擊治療腎病綜合征的療效確切，但不良反應(yīng)較多，且對臨床治療效果有較大影響，治療前應(yīng)綜合考慮患者一般情況，對可能發(fā)生不良發(fā)應(yīng)進(jìn)行預(yù)防性處理治療，提高臨床治療效果，最大程度改善患者生存質(zhì)量及生活水平，延長壽命。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建瓊,朱小利,原愛紅等.來氟米特治療頑固性局灶節(jié)段性腎小球硬化腎病綜合征患者的研究[J].中華急診醫(yī)學(xué)雜志,2013,22(3):310-313.

[2]吉雅菲.環(huán)磷酰胺沖擊聯(lián)合激素治療難治性腎病綜合征臨床觀察[J].中國實用醫(yī)藥,2011,06(34):167-168.

[3]龔廣欣.環(huán)磷酰胺沖擊聯(lián)合激素治療難治性腎病綜合征療效評價[J].中國實用醫(yī)藥,2013,8(3):180-181.

第5篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

[關(guān)鍵詞]病歷檔案；RFID技術(shù)；雙軌制

中圖分類號：TM412 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）12-0315-01

隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，作為關(guān)鍵技術(shù)的RFID技術(shù)已經(jīng)以極快的速度滲透到許多領(lǐng)域如二代身份證、物流管理、高速公路監(jiān)管等。醫(yī)療行業(yè)作為保障民生和社會穩(wěn)定的重要行業(yè)，其管理水平的高低直接影響著我國居民的生命安全和幸福指數(shù)。目前，國外已經(jīng)開始將RFID技術(shù)應(yīng)用于病歷檔案管理領(lǐng)域，并且取得了很好的效果。隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷改革，私立醫(yī)院的蓬勃興起，各醫(yī)院之間的競爭越發(fā)激烈。在這嚴(yán)峻的形勢下，醫(yī)院病歷檔案的管理需要與時俱進(jìn)，在變革中謀求新的出路。

一、病歷檔案及其雙軌制管理模式

病歷檔案是醫(yī)院工作人員對患者進(jìn)行治療過程中直接形成的，客觀真實地反映每個患者病情變化以及就診全過程的以備查詢的原始記錄。

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院管理工作開始逐漸引入計算機(jī)設(shè)備，電子病歷檔案也應(yīng)運而生。但是由于電子病歷檔案沒有得到我國法律的認(rèn)可以及安全、技術(shù)等其他原因，所以即使現(xiàn)在醫(yī)院管理工作使用電子病歷，但仍然會將電子病歷打印成紙質(zhì)病歷檔案進(jìn)行保存。這種管理方法即雙軌制管理模式，具體表現(xiàn)為臨床醫(yī)務(wù)人員通過電子病歷系統(tǒng)錄入病歷的各項內(nèi)容，然后打印成紙質(zhì)病歷檔案，人工簽名后由病案室回收歸檔保存，同時電子病歷通過HIS傳輸至病案室歸檔。[1]但是上述雙軌制管理模式存在兩個弊端：一是沒有解決傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案保管的問題，比如庫房壓力、檔案由于環(huán)境或人為原因遭受損壞等。二是醫(yī)院的電子病歷管理系統(tǒng)只存有在醫(yī)院引入計算機(jī)設(shè)備以后患者就醫(yī)形成的病歷檔案，也就是說醫(yī)院的計算機(jī)系統(tǒng)里不存在某位患者在此醫(yī)院就診的全部電子病歷檔案。

二、RFID技術(shù)及其在病歷檔案管理中的適用性分析

（一）RFID概念及其工作原理

RFID是Radio Frequency Identification的縮寫，中文名稱是無線射頻身份識別。RFID技術(shù)是利用無線射頻信號空間耦合（交變磁場或者電磁場），實現(xiàn)無接觸式的對標(biāo)簽信息進(jìn)行自動識別和傳輸?shù)募夹g(shù)。工業(yè)界經(jīng)常將RFID系統(tǒng)分為：RFID標(biāo)簽、閱讀器reader、天線三大組件。

RFID技術(shù)的工作原理：閱讀器發(fā)出射頻信號，當(dāng)RFID標(biāo)簽進(jìn)入閱讀器的掃描場以后，會產(chǎn)生感應(yīng)電流進(jìn)而獲得能量發(fā)送出存儲在芯片中的電子編碼（被動式標(biāo)簽）或者RFID標(biāo)簽主動發(fā)送某一頻率的信號（主動式標(biāo)簽），閱讀器對接收到的信息進(jìn)行讀取和解碼，最后送到中央信息系統(tǒng)進(jìn)行下一步的數(shù)據(jù)處理。

（二）RFID技術(shù)在病歷檔案管理中的適用性分析

傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案管理存在以下幾個問題：（1）病案室所存儲的病歷檔案數(shù)量龐大，查找某一病歷檔案費時費力。（2）檔案管理人員在將病歷檔案歸還放置時，很容易因為某些不確定的人為原因?qū)е虏v檔案錯放的情況。遇到這類情況，檔案管理人員只能憑借工作經(jīng)驗去判斷可能錯放的位置。（3）傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案的統(tǒng)計工作通常只能根據(jù)檔案借閱登記表進(jìn)行分析。但是由于檔案借閱登記表可能存在好幾本，所以統(tǒng)計起來很繁瑣。這種統(tǒng)計方式不利于開展病歷檔案利用的統(tǒng)計工作，進(jìn)而也不利于醫(yī)學(xué)研究的順利開展。

RFID技術(shù)的使用可以有效解決以上所有問題。將病歷檔案首頁的基本信息錄入到RFID標(biāo)簽內(nèi)部，并將RFID標(biāo)簽貼于病歷檔案的固定位置。當(dāng)查詢某一編號的檔案信息時，系統(tǒng)查詢到該病歷檔案的位置，檔案管理人員可以通過檔案架上的指示燈的提示迅速找到所需檔案。歸還檔案時，置于檔案架上的閱讀器會對所歸還的檔案的RFID標(biāo)簽進(jìn)行掃描，從而確定此檔案是否于此處保存。若不是，系統(tǒng)會自動提示，從而避免了檔案錯放的產(chǎn)生。由于閱讀器在讀取病歷檔案標(biāo)簽的同時也會將信息傳送到后臺應(yīng)用軟件，因此可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析當(dāng)前病歷檔案的利用情況，比如病歷檔案借出數(shù)量，借閱次數(shù)最多的病歷檔案等，幫助檔案管理人員及時了解病歷檔案的使用情況，并為下一步病歷檔案的調(diào)整提供支持。

三、RFID技術(shù)應(yīng)用于病歷檔案管理的可行性

（一）從成本角度分析

RFID標(biāo)簽相對于普通二維碼標(biāo)簽來說，價格稍顯昂貴。但是隨著科技的發(fā)展，RFID標(biāo)簽的價格呈下降趨勢。2000年，每個RFID標(biāo)簽價格為1美元。2005年每個RFID標(biāo)簽的價格為12美分左右，超高頻率的RFID標(biāo)簽價格為10美分左右。2016年，淘寶網(wǎng)上出售的RFID標(biāo)簽按照銷量從高到低排序，排名第一的RFID標(biāo)簽價格為0.8元。若醫(yī)院想對全部紙質(zhì)病歷檔案貼上RFID標(biāo)簽，可以專門聯(lián)系RFID標(biāo)簽的生產(chǎn)商，進(jìn)行直接訂貨。這樣大批量的購買，使得RFID標(biāo)簽的價格會更低，這樣一來，成本也就更低。

（二）從管理效率角度分析

RFID技術(shù)應(yīng)用到病歷檔案管理當(dāng)中可以明顯提高醫(yī)院工作效率，比如：美國食品藥品監(jiān)督管理局利用RFID標(biāo)簽快速調(diào)出患者信息，估計降低50%的醫(yī)療事故。新加坡國立癌癥中心化療科自2011年使用有源高頻RIFD標(biāo)簽及讀寫器以來，醫(yī)院比以前多治療20%病人，等待時間減少8%，56%的病人等待時間少于30分鐘。[2]

（三）從其他領(lǐng)域的應(yīng)用效果分析

RFID技術(shù)在圖書管理領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。目前我國很多圖書館都已經(jīng)開始引入此技術(shù)，比如：深圳圖書館、中國國家圖書館、陜西省圖書館等。這種高科技手段解決了圖書館資源的合理分配、提高了圖書館的業(yè)務(wù)效率、同時滿足了讀者的服務(wù)需求。眾所周知的是圖書和檔案作為當(dāng)今時代的重要的信息資源在一定程度上有很大的相似性，RFID技術(shù)在圖書管理領(lǐng)域的成功應(yīng)用可以為此技術(shù)在檔案管理領(lǐng)域的應(yīng)用帶來很多啟示和鋪墊。同時RFID技術(shù)在醫(yī)院的某些業(yè)務(wù)工作領(lǐng)域已經(jīng)得到利用，比如新生兒管理領(lǐng)域、精神病患者管理領(lǐng)域、某些設(shè)備的清領(lǐng)域等。

結(jié)語

醫(yī)院每年都要投入大量的人力、物力、財力來管理數(shù)量浩大的紙質(zhì)病歷檔案，所以將傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷檔案數(shù)字化必將成為日后病歷檔案管理的趨勢。紙質(zhì)病歷檔案數(shù)字化可以采用多種技術(shù)，本文只是論述的其中一種：RFID技術(shù)。雖然電子病歷的法律效力在我國還未得到認(rèn)可，但是我們不能坐等到法律承認(rèn)的那天。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該大膽嘗試開展電子病歷檔案的研究工作，特別是注重電子病歷管理系統(tǒng)的開發(fā)，以迎接電子病歷檔案的時代的到來。結(jié)合以上的分析，本人相信RFID技術(shù)在醫(yī)院病歷檔案管理方面有很大的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)

[1] 農(nóng)永英.雙軌制管理模式在醫(yī)院病歷檔案管理中的應(yīng)用分析[J].人才資源開發(fā)，2016（12）：176-177.

[2] 趙嘉，郭巖，杜雪杰，金麗珠.RFID技術(shù)國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀及問題分析[J].中國衛(wèi)生信息管理雜志，2015（6）：638-643.

第6篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

關(guān)鍵詞：管理模式；新診斷2型糖尿?。怀跏贾委煼椒?；探索

糖尿病已經(jīng)成為繼腫瘤、心血管疾病之后第三大嚴(yán)重威脅人類健康的慢性非傳染性疾病，成為一個日益嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。 因此，單一的管理模式不能適應(yīng)各層次患者的需求，也不利于尋找最具效率和效益的管理方法，必須開展多元的試點研究，探索一條最能適應(yīng)本區(qū)實際的道路。在新診斷2型糖尿病的初始治療采用何種治療方案，目前尚無定論。二甲雙胍主要作用體現(xiàn)在降低空腹血糖；與此相比，直接針對餐后血糖漂移的α糖苷酶抑制劑類藥物應(yīng)當(dāng)尤其適合新診斷2型糖尿病患者；但新近研究短期胰島素強化治療新診斷2型糖尿病可顯著改善胰島素分泌。因此，在新診斷2型糖尿病患者，比較二甲雙胍、阿卡波糖及短期胰島素的療效和安全性具有臨床指導(dǎo)意義。

1 管理模式

1.1門診管理流程的設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)病例的應(yīng)用 建立?？漆t(yī)生、護(hù)士共同組成的診療小組，新診斷的患者有醫(yī)生接診，明確診斷后，轉(zhuǎn)給?？谱o(hù)士為患者進(jìn)行專科體檢、咨詢病史并制作標(biāo)準(zhǔn)病例，復(fù)診的患者每次均有護(hù)士接診，進(jìn)行包括體質(zhì)、體重、腰臀圍等?？茩z查，然后將體檢和化驗結(jié)果登記至標(biāo)準(zhǔn)病例后轉(zhuǎn)至?？漆t(yī)生就診，診療結(jié)束后，在有護(hù)士將患者所有診療信息輸入電腦。

1.2新診斷糖尿病隨訪方案的標(biāo)準(zhǔn)化 實施復(fù)診1次/2～4w，按月隨訪計劃。監(jiān)測血糖情況及生活指標(biāo)，每年定期進(jìn)行慢性并發(fā)癥的篩查，重視慢性并發(fā)癥的防治與管理。

1.3電子化管理 對所有的新診斷的糖尿病患者的病例資料實行電子化管理，建立一份可供患者終身享用的較為完整、系統(tǒng)的糖尿病電子病例，電子病例除有輸入患者的科研信息及標(biāo)本，可以隨時為患者提供病情控制趨勢圖和階段性病情報告，并為醫(yī)療人員提供數(shù)據(jù)檢索及統(tǒng)計。

1.4糖尿病的定期教育 我科開展糖尿病教室，由糖尿病?？漆t(yī)師、糖尿病教育專職護(hù)師、營養(yǎng)醫(yī)師和心理醫(yī)師組成的糖尿病教育小組，為患者2～4次/月的系列講座，對糖尿病患者、病員家屬非糖尿病患者采取集體授課、小組討論、個別指導(dǎo)、發(fā)放宣傳手冊等多種形式，進(jìn)行糖尿病一般概念及并發(fā)癥防治、飲食與運動、糖尿病護(hù)理糖尿病自我監(jiān)測的講授。

2 資料與方法

2.1一般資料 選取我院2007年4月～2013年4月新診斷的2型糖尿?。ò凑?999年WHO的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)）患者129例，隨機(jī)分為二甲雙胍組、阿卡波糖組及強化胰島素，二甲雙胍組男21例，女20例，年齡39～72歲，平均54.3歲。阿卡波糖組男23例，女19例，年齡41～73歲，平均53.6歲。強化胰島素組男24例，女22例，年齡41～73歲，平均53.6歲。

2.2方法 入組新診斷2型糖尿病患者129例。受試者隨機(jī)接受阿卡波糖或二甲雙胍或短期胰島素治療，達(dá)研究最大劑量后維持單藥治療24w。二甲雙胍組（一組）；口服二甲雙胍0.5g，3次/d，阿卡波糖組（二組）；25～100mg，餐前即刻服用。短期胰島素組（三組）；三餐使用門冬胰島素皮下注射，每餐前從8U開始，每晚22點皮下注射甘精胰島素，從6～8U開始，依據(jù)空腹、三餐前后及凌晨2點毛細(xì)血管糖結(jié)果調(diào)整劑量，直至血糖達(dá)標(biāo)，強化4w后，改用二甲雙胍或阿卡波糖繼續(xù)藥物治療。

2.3 觀察指標(biāo) 空腹、餐后血糖、糖化血紅蛋白。

2.4統(tǒng)計學(xué)處理 治療前后各項比較采用配對t檢驗，兩組間比較采用t檢驗。

3 結(jié)果

短期胰島素、二甲雙胍、阿卡波糖降低新診斷2型糖尿病患者糖化血紅蛋白水平?jīng)]有顯著差異；短期胰島素控制血糖要優(yōu)于二甲雙胍和阿卡波糖，二甲雙胍降低空腹血糖優(yōu)于阿卡波糖，阿卡波糖降低餐后血糖優(yōu)于二甲雙胍（見表1）。

4 討論

我科對就診糖尿病實行電子化管理，建立?？漆t(yī)師、護(hù)師、營養(yǎng)師等共同參與的集教育、診療、隨訪為一體的綜合醫(yī)療服務(wù)模式，這種模式不僅有利于良好的醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)療氛圍的建立，更有利于患者病情的良好控制，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，同時，實行標(biāo)準(zhǔn)化診療及隨訪方式，對我們的科研工作起來了極大地推動作用。

本研究表明，三組均可使新診斷的T2DM患者的血糖下降，短期胰島素、二甲雙胍、阿卡波糖降低新診斷2型糖尿病患者糖化血紅蛋白水平?jīng)]有顯著差異[1]。短期胰島素控制血糖要優(yōu)于二甲雙胍和阿卡波糖，二甲雙胍降低空腹血糖優(yōu)于阿卡波糖，阿卡波糖降低餐后血糖優(yōu)于二甲雙胍。二甲雙胍通過增加外周組織對葡萄糖的攝取利用，增強糖酵解，降低糖異生，減少肝糖原輸出，使PPAR-γ活性增強，達(dá)到降糖及改善胰島素抵抗的作用。阿卡波糖能延緩α-糖苷酶將淀粉和雙糖分解為葡萄糖，延緩混合性食物在胃的排空而減慢葡萄糖的吸收速度，改善餐后血糖波動及低血糖事件，達(dá)到消峰去谷的作用。強化胰島素治療可減輕患者的糖毒性作用，使胰島素B細(xì)胞得以休息，并迅速恢復(fù)功能，短期胰島素治療[2]，對長期改善胰島素功能和控制血糖要明顯好于二甲雙胍及阿卡波糖。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

    寧政發(fā)〔2004〕14號

    各區(qū)縣人民政府，各有關(guān)單位：

    市建委擬定的《關(guān)于限期全面解決全市拆遷安置遺留問題過程中的疑點、難點問題及處理意見》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。

    二四年一月十九日

    關(guān)于限期全面解決全市拆遷安置遺留問題過程中的疑點、難點問題及處理意見

    （市建委 2003年11月）

    全市解決拆遷安置遺留問題已持續(xù)了近一年時間，為進(jìn)一步加快此項工作的推進(jìn)，徹底解決拆遷安置遺留問題，市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組按照特事特辦的原則歸納整理意見如下：

    一、涉及不符合規(guī)劃規(guī)定的：

    1、遺留問題涉及到原已有規(guī)劃設(shè)計要點的間距要求與現(xiàn)要求不符的：

    處置意見：按照原規(guī)劃設(shè)計要點要求辦理規(guī)劃許可證。

    2、涉及規(guī)劃紅線內(nèi)建筑未拆除的：

    姜家園B3組團(tuán)（紅線內(nèi)南京市港務(wù)局老干部活動中心一直未拆除）。

    處置意見：考慮到群眾已入住多年，且南京市港務(wù)局已承諾若出現(xiàn)問題由其單位負(fù)責(zé)，由建設(shè)單位下關(guān)天江公司書面報告，并由下關(guān)區(qū)政府做出承諾，今后若出現(xiàn)問題由其負(fù)責(zé)解決，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組備案后，由市規(guī)劃局補發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。

    3、涉及到已安置入住的部分底層房屋改變用途的：

    處置意見：原底層為非住宅的房屋，但實際作為復(fù)建房進(jìn)行安置，考慮到群眾已入住多年，為盡快解決拆遷安置遺留問題，由規(guī)劃局按照底層為住宅補發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。

    4、涉及到底層居民租住開發(fā)企業(yè)自有公房的：

    處置意見：房屋間距不符合2003年12月31日前規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，但底層居民租住開發(fā)企業(yè)自有公房，由開發(fā)企業(yè)做出如居民對房屋間距問題有疑義，由開發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)對其進(jìn)行調(diào)劑的承諾后，房屋“兩證”辦至開發(fā)企業(yè)名下。

    5、涉及到用于安置的門面房加層問題的（對周邊無影響）：

    處置意見：由規(guī)劃局進(jìn)行核查，如不影響周邊居民房屋規(guī)定間距，則經(jīng)處罰后按現(xiàn)狀補發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證。

    6、涉及到與小區(qū)外部有規(guī)劃矛盾的（間距不足）：

    處置意見：考慮到群眾已入住多年，對于房屋與小區(qū)外部建筑間距不足問題，由建設(shè)單位及其所在區(qū)（主管單位）做出今后在此事上出現(xiàn)問題責(zé)任自負(fù)的承諾且由市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組備案后，由相關(guān)部門繼續(xù)辦理手續(xù)。

    二、涉及施工資料不全、無竣工驗收報告問題的：

    1、涉及已建成房屋的通水、通球、避雷及絕緣電阻檢測、屋面蓄水試驗及市政驗收無法進(jìn)行問題的：

    處置意見：凡此類問題，由市質(zhì)監(jiān)站專業(yè)人員進(jìn)行詳細(xì)的住戶回訪，在未發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的前提下，由建設(shè)單位書面報告，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組審核同意，由質(zhì)監(jiān)站辦理備案手續(xù)；如有質(zhì)量問題，建設(shè)單位迅速制定整改方案，經(jīng)市質(zhì)監(jiān)站會有關(guān)部門審核同意進(jìn)行限期整改，合格后給予辦理備案手續(xù)。

    2、涉及質(zhì)監(jiān)備案主體除建設(shè)單位外其余的責(zé)任單位或破產(chǎn)倒閉、或改制重組、或停業(yè)造成主體變更、缺失無法備案的：

    處置意見：凡此類問題，由建設(shè)單位書面報告并承諾負(fù)全部責(zé)任，經(jīng)區(qū)政府同意且注明負(fù)連帶責(zé)任后，經(jīng)市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組審核同意，以建設(shè)單位名義辦理備案手續(xù)。

    3、涉及因資料不全導(dǎo)致城建檔案無法備案問題的：

    處置意見：凡此類問題，由市建工局質(zhì)監(jiān)站負(fù)責(zé)把關(guān)，凡質(zhì)監(jiān)站同意并辦理驗收及質(zhì)監(jiān)備案的項目，城建檔案館給予辦理備案。

    三、涉及有關(guān)費用未交，不能完善手續(xù)的：

    1、涉及有關(guān)單位之間因債務(wù)關(guān)系，無法完善手續(xù)的：

    處置意見：凡此類問題，由各區(qū)政府協(xié)調(diào)，督促開發(fā)企業(yè)以現(xiàn)金、臺帳或房屋資產(chǎn)沖抵等方式解決，2003年底前必須辦結(jié)。

    2、涉及到土地出讓金未交，無法完善手續(xù)的（雨花南路4號住宅）：

    處置意見：對于雨花南路4號住宅不符合寧政發(fā)（2000）3號文精神的部分，由南京公交房地產(chǎn)公司繳納土地出讓金。

    3、涉及到有關(guān)規(guī)費未交，無法完善手續(xù)的：

    處置意見：對于欠交各項規(guī)費的問題，原則上由開發(fā)企業(yè)自行繳納，可考慮在該開發(fā)企業(yè)的臺帳中沖抵，不夠沖抵的部分由區(qū)政府在該區(qū)的總臺帳中調(diào)劑的方法解決。牽涉到建設(shè)單位名稱變更的，由現(xiàn)單位書面報告并承諾負(fù)全部責(zé)任，經(jīng)區(qū)政府見證且注明負(fù)連帶責(zé)任后，相關(guān)部門給予繼續(xù)辦理。

    4、以上第2項、第3項問題，的確有特殊困難，經(jīng)南京市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組調(diào)查、研究后，扎口向市政府請示有關(guān)減免事項。

    四、關(guān)于申請利用零星邊角地塊建設(shè)門面房解決超期過渡的問題。

    1、各區(qū)政府將實物安置時期遺留的未安置門面房問題進(jìn)行再次匯總上報市解決拆遷安置遺留問題協(xié)調(diào)小組，由建委牽頭會房產(chǎn)局對有遺留問題的開發(fā)企業(yè)現(xiàn)有存量門面房進(jìn)行核查清理，對于可分割出租的中小型商業(yè)用房，由各區(qū)政府統(tǒng)一收回優(yōu)先用于安置；

    2、各區(qū)政府應(yīng)要求開發(fā)企業(yè)必須利用存量門面房或貨幣買斷的方式安置一批超期過渡戶；

    3、對于實在無條件安置的，在市區(qū)尋找1－2個地塊重新集中開發(fā)，在對地塊的平衡測算后，把門面房的地點、面積、測算的底價等情況與超期過渡戶一一見面。土地采用公開掛牌的方式，公告中寫清楚定向回購的面積數(shù)額，有安置任務(wù)的開發(fā)企業(yè)須以不低于土地、建設(shè)成本價購買，具體以按規(guī)定測算、審計的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

第8篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質(zhì)上是企業(yè)經(jīng)理最佳的投資。被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)的物業(yè)管理行業(yè)，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已顯現(xiàn)出越來越強的生機(jī)，為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，物業(yè)管理企業(yè)員工培訓(xùn)工作已顯得十分重要。

二、目的和意義

(一)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)參與市場競爭的需要

物業(yè)管理企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業(yè)管理企業(yè)除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓(xùn)提高現(xiàn)有員工的素質(zhì)，使其成為滿足企業(yè)需要的人才。

(二)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)管理者激勵員工的方法

當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)培訓(xùn)已成為很多人改變自己生活和環(huán)境的重要手段，幾乎每一個人都有對學(xué)習(xí)的需求和渴望。物業(yè)管理企業(yè)內(nèi)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以及有效的學(xué)習(xí)政策都會對員工產(chǎn)生足夠強的吸引力，有利于員工隊伍的穩(wěn)定。有遠(yuǎn)見的管理者甚至還把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。

(三)員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)

經(jīng)過20多年的發(fā)展，物業(yè)管理行業(yè)已從過去傳統(tǒng)的房屋協(xié)作管理轉(zhuǎn)向以委托管理方式為主的市場化經(jīng)營管理。這種社會化、市場化的經(jīng)營管理方式對物業(yè)管理從業(yè)人員的素質(zhì)提出了較高要求。物業(yè)管理已不僅是一個勞動密集型的行業(yè)，需要有大批精通管理的優(yōu)秀人才來推動它的發(fā)展。因此，員工培訓(xùn)是實現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和可靠保證。

三、制定物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)規(guī)定

培訓(xùn)工作對物業(yè)管理企業(yè)來說是一項長期工作，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況制定培訓(xùn)規(guī)定使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。培訓(xùn)規(guī)定主要包括培訓(xùn)的目的和意義、培訓(xùn)的基本內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的分類、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評估等內(nèi)容。

四、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容

物業(yè)管理工作涉及內(nèi)容較多，培訓(xùn)工作相對復(fù)雜，但總的來說，培訓(xùn)可包括三個方面的內(nèi)容。

(一)企業(yè)相關(guān)知識的培訓(xùn)

該類培訓(xùn)是為了讓每一個員工對企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來規(guī)劃、管理服務(wù)理念、經(jīng)營范圍、內(nèi)部規(guī)章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。

(二)物業(yè)管理工作基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)

該類培訓(xùn)主要是讓管理人員及操作人員熟悉并掌握與企業(yè)管理、物業(yè)管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

(三)物業(yè)管理從業(yè)人員專項技能培訓(xùn)

該類培訓(xùn)是為了提高基層管理者及操作者的實際工作技能。

五、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)計劃

(一)培訓(xùn)需求分析

1、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

在編制培訓(xùn)計劃之前，首先要對企業(yè)的培訓(xùn)需求進(jìn)行全面的分析，培訓(xùn)需求分析主要包括三個方面的內(nèi)容。

⑴組織分析

結(jié)合企業(yè)的年度經(jīng)營管理發(fā)展計劃，分析企業(yè)及各部門需要哪些培訓(xùn)以保正計劃的實施。

⑵任務(wù)分析

依據(jù)企業(yè)的工作內(nèi)容，分析個人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。

⑶個人分析

依據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，分析哪些人需要培訓(xùn)，培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。

2、需求分析的方法

⑴問卷調(diào)查法

向企業(yè)員工發(fā)出培訓(xùn)需求問卷，讓員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織怎樣的培訓(xùn)提出建議。讓員工結(jié)合自己的工作任務(wù)提出培訓(xùn)要求;讓員工結(jié)合自己的個人發(fā)展提出培訓(xùn)需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養(yǎng)員工關(guān)心學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)的熱情，既是培訓(xùn)需求分析方法又是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，較為有效。

⑵約見面談法

挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進(jìn)行面談，根據(jù)面談了解到的信息以確定公司的整體培訓(xùn)需求。

⑶會議調(diào)查法

召開培訓(xùn)需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓(xùn)需求。

⑷工作表現(xiàn)評估法

根據(jù)員工的日常工作表現(xiàn)以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)以提高這些方面的工作能力。

⑸報告審評法

根據(jù)各部門提供的培訓(xùn)需求報告進(jìn)行綜合評審以確定所需的培訓(xùn)內(nèi)容。

(二)制定培訓(xùn)計劃. 培訓(xùn)計劃是為了規(guī)定培訓(xùn)工作的目標(biāo)，制定整體規(guī)劃以實現(xiàn)這些目標(biāo);以及將培訓(xùn)計劃逐層展開，以便協(xié)調(diào)和將各種活動一體化。

1、制定程序

企業(yè)各部門根據(jù)培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容，結(jié)合部門培訓(xùn)目標(biāo)以及部門年度發(fā)展計劃制定出本部門的年度培訓(xùn)計劃，上報到企業(yè)人力資源管理部門，再由企業(yè)人力資源管理部門結(jié)合企業(yè)年度發(fā)展計劃以及企業(yè)培訓(xùn)總體目標(biāo)制定整個企業(yè)的培訓(xùn)計劃。

2、計劃內(nèi)容

為保證培訓(xùn)工作按時、按質(zhì)地實施，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)控制、培訓(xùn)評估等五個方面的內(nèi)容。

⑴培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)是指通過培訓(xùn)工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業(yè)所要求達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果。培訓(xùn)目標(biāo)是制定培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)，培訓(xùn)目標(biāo)決定了培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等一系列的內(nèi)容。同時，培訓(xùn)目標(biāo)又是培訓(xùn)考核和培訓(xùn)評估的依據(jù)。所以，培訓(xùn)目標(biāo)的制定應(yīng)該準(zhǔn)確、細(xì)致并具有可測量性。

⑵課程設(shè)置

培訓(xùn)課程包括了培訓(xùn)課程的名稱、培訓(xùn)的時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)教員簡介、針對培訓(xùn)課程的培訓(xùn)要求等內(nèi)容。明確的培訓(xùn)要求有利于員工提前對所培訓(xùn)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備和有所側(cè)重，有利于提高培訓(xùn)效果。

⑶培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)對象的不同，可采用不同的培訓(xùn)方式。常用的培訓(xùn)方式包括講授法、學(xué)徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩范例法。

①講授法

講授法是最常用的一種教學(xué)方法，通常是讓一位教員向?qū)W員直接傳授某方面的知識。這種方法的優(yōu)點是節(jié)約經(jīng)費、教授對象多，可同時面對多名學(xué)員，一次教學(xué)可讓很多學(xué)員同時受益。

②學(xué)徒制

學(xué)徒制是最古老的教學(xué)方法，但至今為止仍然是企業(yè)培訓(xùn)新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經(jīng)驗豐富的老師傅，負(fù)責(zé)幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示范、練習(xí)、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學(xué)徒制較適合物業(yè)管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術(shù)性工種

③小島討論法

員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前(也稱“小島”)，對特定的話題或主題進(jìn)行討論。指導(dǎo)老師控制培訓(xùn)的時間和進(jìn)程。每一位員工都可以自由地發(fā)表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導(dǎo)老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當(dāng)大家將自己的想法全部講完后，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，員工對每一種意見進(jìn)行評價，最后選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導(dǎo)員工自己解決管理問題的有效方法。

④角色扮演法

角色扮演法是讓培訓(xùn)對象假想自己是公司的某一角色，并以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓(xùn)對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習(xí)慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業(yè)主要求提供相應(yīng)的服務(wù)，以提高員工的服務(wù)意識;讓工作習(xí)慣不好的員工與上司角色轉(zhuǎn)換以達(dá)到改變工作習(xí)慣的目的。

⑤管理游戲法

這種方法寓教于游戲中，通過完成事先設(shè)計好的精妙游戲，讓培訓(xùn)對象領(lǐng)悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業(yè)管理事件進(jìn)行辯論，在辯論中提高認(rèn)識。

⑥觀摩范例法

通過組織實地參觀考察，運用電視機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、收錄機(jī)、放映機(jī)等設(shè)備來向?qū)W生呈現(xiàn)有關(guān)資料、信息，讓員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作。

3、 培訓(xùn)控制

培訓(xùn)控制的目的是為了監(jiān)視培訓(xùn)活動以保證培訓(xùn)活動按計劃進(jìn)行并糾正培訓(xùn)過程中的偏差。可采用培訓(xùn)簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓(xùn)結(jié)束時對員工進(jìn)行考核，并將考核成績納入績效考評，與員工的待遇掛鉤。

4、 培訓(xùn)評估

每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可通過員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后的培訓(xùn)中采取更好的培訓(xùn)措施。

六、培訓(xùn)組織實施

培訓(xùn)組織實施是物業(yè)管理培訓(xùn)工作的核心，它包括了培訓(xùn)工作做什么，培訓(xùn)工作如何做，培訓(xùn)工作由誰來做的問題。

(一)人力資源管理部門的職能和任務(wù)

員工培訓(xùn)是人力資源管理部門的主要工作內(nèi)容之一，其主要職能包括計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等內(nèi)容。具體職能和任務(wù)包括：

1、確定各級人員的培訓(xùn)要求，聽取各部門的培訓(xùn)需求，依據(jù)培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)計劃;

2、組織執(zhí)行物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)計劃;

3、定期向上級匯報培訓(xùn)費用開支情況;

4、組織實施各種培訓(xùn)課程與活動;

5、做好員工的培訓(xùn)檔案管理工作;

6、做好收集培訓(xùn)資料，編制符合企業(yè)經(jīng)營管理特點的基礎(chǔ)教材;

7、維護(hù)培訓(xùn)設(shè)施與場地，充分開發(fā)與利用各類培訓(xùn)資源。

(二)培訓(xùn)分類及實施要點

分類是為了建立一個立體的培訓(xùn)模式，以便有針對性地組織實施培訓(xùn)工作，培訓(xùn)分類可根據(jù)培訓(xùn)的對象、階段、內(nèi)容、類型不同來劃分。

1、以培訓(xùn)對象的不同層次分類

⑴高層管理者

①培訓(xùn)目的

精通企業(yè)管理相關(guān)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。

②培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類

管理基本職能、組織文化建設(shè)、決策、戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計、人力資源管理、變革與創(chuàng)新管理、組織行為學(xué)、員工激勵、溝通與人際交往、控制系統(tǒng)、品牌策劃、公共關(guān)系。

B、物業(yè)管理類

房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類

公司法及相關(guān)法規(guī)、消費者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)、會計法及相關(guān)法規(guī)。

D、財務(wù)知識類

學(xué)會閱讀會計報表、了解基本會計科目、了解財務(wù)管理基本指標(biāo)。

④培訓(xùn)方式

專題講授、參觀考察、短期脫崗學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷教育。

⑤組織實施

由公司人力資源管理部門直接組織實施。

⑥培訓(xùn)評估

每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可通過面談法對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在以后的培訓(xùn)中更好地采取培訓(xùn)措施。

⑵中層管理者

①、培訓(xùn)目的

掌握企業(yè)管理相關(guān)知識，精通物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識，了解財務(wù)管理相關(guān)知識。

②、培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類

管理學(xué)基礎(chǔ)知識、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、決策學(xué)、組織行為學(xué)、員工激勵技巧、溝通與人際交往技巧、控制方法、公共關(guān)系學(xué)。

B、物業(yè)管理類

房地產(chǎn)經(jīng)營理論知識、物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類

物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、消費者權(quán)益法及相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。

③培訓(xùn)方式

專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。

④組織實施

基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業(yè)課由 人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實施。

⑤培訓(xùn)評估

每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。

⑶基層管理者

①培訓(xùn)目的

了解企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，掌握物業(yè)管理基礎(chǔ)知識，熟悉與工作相關(guān)法律知識。

②培訓(xùn)內(nèi)容

A、企業(yè)管理類

管理基本職能、物業(yè)管理相關(guān)公文寫作、員工激勵、溝通與人際交往、公共關(guān)系。

B、物業(yè)管理類

物業(yè)經(jīng)營管理知識、建筑知識、機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)基礎(chǔ)知識、物業(yè)環(huán)境保護(hù)及管理基礎(chǔ)知識、治安管理基礎(chǔ)知識、綠化管理基礎(chǔ)知識。

C、法律知識類

物業(yè)管理相關(guān)法規(guī)、建筑物相關(guān)法規(guī)、房屋修繕相關(guān)法規(guī)、房屋裝飾裝修相關(guān)法規(guī)、價格法及相關(guān)法規(guī)、治安管理相關(guān)法規(guī)、消防管理相關(guān)法規(guī)、水電氣相關(guān)法規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生管理相關(guān)法規(guī)、綠化管理相關(guān)法規(guī)。

③培訓(xùn)方式

專題講授、觀摩教學(xué)法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。

④組織實施

基礎(chǔ)課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業(yè)課由人力資源管理部門協(xié)助、指導(dǎo)各職能部門具體實施。

⑤培訓(xùn)評估

每次培訓(xùn)工作結(jié)束后可根據(jù)員工的培訓(xùn)報告、員工的工作表現(xiàn)等對培訓(xùn)工作的效果進(jìn)行評估，以便在今后采取更好的培訓(xùn)措施。

⑷基層操作人員培訓(xùn)

該類培訓(xùn)的目的是為了讓基層操作人員熟練掌握基本操作規(guī)程，可由各部門具體組織實施。

2、以實施培訓(xùn)的不同階段分

⑴崗前培訓(xùn)

①培訓(xùn)目的

為新聘員工提供基本的任職知識和技能進(jìn)行的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)認(rèn)定其上崗資格。

②培訓(xùn)內(nèi)容

公司的歷史、公司的組織結(jié)構(gòu)、各部門的工作職責(zé)和權(quán)限、對待顧客和員工的管理理念、公司的產(chǎn)品與服務(wù)、對員工的期望、公司的人力資源政策。

③組織實施

由公司人力資源部門組織實施。

④培訓(xùn)評估

考核合格后上崗。

⑵在崗培訓(xùn)

為在崗人員提供學(xué)習(xí)履行職務(wù)所必須的知識和技能進(jìn)行的培訓(xùn)。

⑶轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

為在職人員崗位輪換之前進(jìn)行的培訓(xùn)，目的是讓輪崗人員熟悉新崗位所應(yīng)具備的知識和技能。

3、以培訓(xùn)的不同類型分

⑴學(xué)歷教育

是成人繼續(xù)教育的一種方式，公司應(yīng)在工作時間上積極給予支持，如條件允許還可在經(jīng)濟(jì)上給予一定的支持。學(xué)歷教育的主要方式有夜校、函授等方式。

⑵職業(yè)技能培訓(xùn)

根據(jù)國家勞動社會保障部的有關(guān)規(guī)定，物業(yè)管理、電工等技術(shù)性工種必須持有技術(shù)資格證方能上崗，凡從事這些工作的人員應(yīng)參加相應(yīng)的培訓(xùn)并通過鑒定后取證。此類培訓(xùn)一般是委托勞動部門批準(zhǔn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行。

⑶專項培訓(xùn)

為提高員工某方面的專業(yè)技能而進(jìn)行的培訓(xùn)。此類培訓(xùn)一般是通過專題講座的方式來進(jìn)行。例如：為提高員工公文寫作能力而進(jìn)行的寫作培訓(xùn);為提高員工服務(wù)水平而進(jìn)行的禮節(jié)、禮儀培訓(xùn)等。

七、培訓(xùn)工作誤區(qū)

(一)員工培訓(xùn)不重要

的管理者認(rèn)為培訓(xùn)工作不重要，這種觀點是非常錯誤的。員工培訓(xùn)十分重要。只有通過培訓(xùn)才能使管理者的意圖得到貫徹;只有通過培訓(xùn)才能使公司的制度得到具體落實;只有通過培訓(xùn)才能使員工的素質(zhì)得到提升;只有通過培訓(xùn)才能使企業(yè)在市場中立于不敗之地。

(二)員工培訓(xùn)有風(fēng)險

有的管理者擔(dān)心自己培訓(xùn)好的員工跳槽，因此不太重視培訓(xùn)。其實這是一種非常短視的行為，其結(jié)果只會使公司員工素質(zhì)停留在一個較低的水平上好的員工會因為得不到培訓(xùn)而離開企業(yè)，最終企業(yè)只留下一些平庸的員工。

第9篇：治安管理基礎(chǔ)知識范文

2008年6月，以中央政法委、中央組織部、人力資源和社會保障部等十一部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于印發(fā)〈2008年政法院校招錄體制改革試點工作實施方案〉的通知》為標(biāo)志，我國公安院校教育改革正式啟動，這是公安高等教育史上一個劃時代的事件。幾十年來，公安高等院校一直是以培養(yǎng)高中生起點的警察大學(xué)生為主要任務(wù)，慣用的是一般高校的教育模式。這次改革，與其說是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，倒不如說是一場公安教育理念的革命。雖然在啟動全國公安高教改革之前，上海公安高等?？茖W(xué)校已經(jīng)率先進(jìn)行了改革試點工作（2003年起停止了學(xué)歷教育，改為第二學(xué)歷教育與在職民警培訓(xùn)），但是，規(guī)范意義上的二學(xué)位教育培養(yǎng)模式，還處于起步、探索階段。面對試點的學(xué)生，倍感更新教育理念、改革教學(xué)模式的緊迫性與艱巨性。

一、二學(xué)位教育急需教學(xué)資源的集約性整合

在龐大的公安學(xué)領(lǐng)域中，治安學(xué)專業(yè)一直占有著重要的戰(zhàn)略性地位。與其他公安業(yè)務(wù)內(nèi)容相比，治安學(xué)凸顯出“知識的繁雜性及動態(tài)性”“教學(xué)目的的職業(yè)致用性”等特征。與傳統(tǒng)的治安學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、模式相比，二學(xué)位教育的一個明顯特點是凸顯實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過幾十年積淀而成的傳統(tǒng)式教學(xué)模式，是典型的理論講授教學(xué)模式，即依然是按照原有統(tǒng)一的理論教學(xué)大綱，很多平臺課甚至是專業(yè)課教學(xué)依然是對不同專業(yè)的學(xué)生所授的內(nèi)容不作區(qū)分，沒有考慮各專業(yè)的特點，即使是按照公安部的要求，對二學(xué)歷試點班開設(shè)了實訓(xùn)課，但也存在明顯的實踐脫節(jié)問題。更重要的是，現(xiàn)有的教學(xué)資源缺乏統(tǒng)籌性資源的整合，重復(fù)建設(shè)或者各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些問題既不利于公安院校的發(fā)展，也不能適應(yīng)二學(xué)歷教育改革的要求。因此，有必要探討引進(jìn)新的教育教學(xué)方法。

二、“模塊式教學(xué)法”是實現(xiàn)治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位致用性職業(yè)教育的最佳途徑

（一）“模塊式教學(xué)法”的基本特征“模塊式教學(xué)法”(MES)，是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式，由于其具有較強的靈活性、針對性和較明顯的可操作性、現(xiàn)實性等特點，非常適合職業(yè)性教學(xué)活動。與傳統(tǒng)的“學(xué)科叢向封閉型”教學(xué)模式相比，其基本特征有（：1）突出學(xué)生的教學(xué)主體地位。在教學(xué)過程中始終把學(xué)生放在“中心位置”，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。（2）突出“實訓(xùn)環(huán)節(jié)”在教學(xué)中的重要作用。在授課觀念上強調(diào)知識的實踐性，注重通過實踐來認(rèn)知知識、領(lǐng)會理論，進(jìn)而使學(xué)生形成自己運用知識有效完成工作任務(wù)的職業(yè)能力。（3）追求知識、技能雙管齊下的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。

（二）“模塊式教學(xué)法”的使用價值“模塊式教學(xué)法”不但有利于提高學(xué)生掌握知識技能的效率，也有利于推動實訓(xùn)教學(xué)的考試考核制度改革。對于二學(xué)歷公安職業(yè)教育來說，單純的結(jié)課考試考核已不能客觀地反映實訓(xùn)的效果，更不利于職業(yè)技能的培養(yǎng)。而“模塊式教學(xué)法”可以把一個大的教學(xué)教育目標(biāo)分解成多個小的具體目標(biāo)，便于對教學(xué)與實訓(xùn)過程進(jìn)行方式多樣的測評和考核，從而能更客觀地評價掌握警務(wù)技能的成果。

三、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育的改革內(nèi)容

（一）細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)在嚴(yán)格遵守公安高等教育規(guī)律的前提下，在將治安學(xué)專業(yè)第二學(xué)位培養(yǎng)方案的總體培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化——將把培養(yǎng)目標(biāo)劃分為理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)兩個模塊，然后再具體明確實訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)模塊。

（二）改革專業(yè)課程設(shè)置勇于打破教學(xué)部門間的教學(xué)活動障礙（為搶抓教學(xué)任務(wù)量而進(jìn)行知識擴(kuò)張性講授），大膽舍棄授課對象應(yīng)在本科階段獲知的知識內(nèi)容。在治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位各門專業(yè)課程教學(xué)大綱中精確確定教學(xué)對象自學(xué)的知識內(nèi)容，并通過布置自學(xué)主題與學(xué)生自行完成書面作業(yè)等形式在課堂外完成非重點專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)。

（三）改革傳統(tǒng)式教學(xué)方法對傳統(tǒng)的治安學(xué)專業(yè)課程教學(xué)活動單一采取通盤式理論講授進(jìn)行大膽改革，擬通過對每一專題的基本理論知識點進(jìn)行講授后，隨即又針對性地開展相應(yīng)的實踐教學(xué)。據(jù)此，使學(xué)生強化對專業(yè)理論的認(rèn)知和熟悉程度，提高學(xué)生的治安專業(yè)技能水平。

四、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育的改革目標(biāo)

（一）完善專業(yè)課程教學(xué)大綱通過專題性教研活動，制定模塊式教學(xué)大綱，以確立相對獨立的知識群，以解決課程間的知識交叉與重疊問題（例如警務(wù)溝通理論在《警務(wù)溝通技能》《治安案件查處》《治安學(xué)總論》《治安基層基礎(chǔ)理論》等課程中都有所涉及）。所以，改革的重點之一是明確模塊課程的獨立教學(xué)體系，并相應(yīng)確立實踐訓(xùn)練內(nèi)容。擬根據(jù)治安實戰(zhàn)工作的職責(zé)和崗位需要，將治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教學(xué)課程劃分為十個模塊。模塊一，治安學(xué)總論；模塊二，治安基層基礎(chǔ)理論；模塊三，民俗與社會治安控制；模塊四，治安防范技術(shù)；模塊五，保衛(wèi)學(xué)（單位內(nèi)部治安保衛(wèi)）；模塊六，治安部門管轄刑事案件偵查；模塊七，治安案件查處；模塊八，公安人口管理；模塊九，公共秩序治安管理；模塊十，公共安全危機(jī)管理。這十個模塊課題之間既有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，又有一定的獨立性和完整性。每一模塊由一位教師負(fù)責(zé)，講授本模塊所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和指導(dǎo)學(xué)生本模塊的專業(yè)技能訓(xùn)練。

（二）提高課程的教學(xué)質(zhì)量采取模塊式教學(xué)法的最終目的是為了提高治安學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的知識水平和實踐能力，使學(xué)生的理論知識和操作能力得以加強，達(dá)到使學(xué)生知識和技能的掌握更加牢固，特別是應(yīng)用能力普遍提高的效果。

（三）培訓(xùn)專家型教師進(jìn)行模塊式教學(xué)法改革的目標(biāo)之一，是培養(yǎng)一支專家型的專業(yè)師資隊伍，提高教師的理論水平和實踐能力。目前，治安學(xué)專業(yè)教師往往是理論掌握面廣、不夠精深，實訓(xùn)能力不夠貼近公安實戰(zhàn)。為了做好模塊教學(xué)的準(zhǔn)備工作，將有目的地輸送一些理論課教師到治安實戰(zhàn)部門的對口崗位，并且將定期組織相關(guān)模塊課程教師進(jìn)行專題教研活動，有目的地開展教學(xué)研究、交流經(jīng)驗、探討問題，讓其知識互補。從而，增強教師的操作能力，提高教師的理論水平，達(dá)到教師的整體素質(zhì)得到提高的目標(biāo)。

（四）編撰單元化的專業(yè)課程實訓(xùn)教材MES方法對每個模塊所需的培訓(xùn)教材，不采用按學(xué)科分類，書本式的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)不同模塊的不同需求，編寫教材。在每一模塊內(nèi)為掌握某一技能所涉及的內(nèi)在知識都應(yīng)學(xué)到，如上述講到的十個模塊，要求每位教師根據(jù)治安管理、治安案件偵處和治安防范所需要掌握的應(yīng)知、應(yīng)會等知識，自編培訓(xùn)教材，形成單元化、專業(yè)化的實訓(xùn)教材。#p#分頁標(biāo)題#e#

五、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育改革擬解決的關(guān)鍵問題

（一）構(gòu)建科學(xué)合理的課程模塊課程模塊構(gòu)成是否科學(xué)合理，是否與治安實務(wù)部門對人才需求目標(biāo)相一致，是直接影響培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的主要因素。

（二）摸索適合治安學(xué)二學(xué)位教學(xué)的有效方法“模塊式教學(xué)法”以學(xué)生的技能教學(xué)為主，直接影響學(xué)生對技能的領(lǐng)會，從而影響到技能的掌握與形成，并最終影響目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）為專業(yè)課程密集化、多元化的實訓(xùn)內(nèi)容搭建硬件“模塊式教學(xué)法”以技能訓(xùn)練為主，因此實施技能訓(xùn)練的設(shè)備和設(shè)施對目標(biāo)的實現(xiàn)有較大的影響。它與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，將理論融于技能訓(xùn)練中教學(xué)，因此對實訓(xùn)硬件的要求也更高。

（四）探索新的教學(xué)管理模式既然，模塊教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，其教學(xué)管理、學(xué)籍管理也應(yīng)不同。如果管理體制不適應(yīng)模塊教學(xué)模式，勢必將影響甚至阻礙模塊教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

六、治安學(xué)專業(yè)二學(xué)位教育“模塊式教學(xué)法”的實施方案

（一）合理規(guī)劃教學(xué)模塊，建立綜合性關(guān)聯(lián)考核體系根據(jù)公安實戰(zhàn)業(yè)務(wù)情況細(xì)分具體模塊，即理論教學(xué)模塊與實訓(xùn)教學(xué)模塊，其準(zhǔn)確、合理“集成”是整個模塊教學(xué)的基礎(chǔ)。（1）為使實訓(xùn)操作符合技能培訓(xùn)本身的規(guī)律，必須設(shè)計實訓(xùn)專用教學(xué)模塊。（2）確定實訓(xùn)教學(xué)具體子科目內(nèi)容。（3）確立綜合性關(guān)聯(lián)考核體系。在模塊式教學(xué)中，考核方式包括過程式考核與實訓(xùn)操作考核。

（二）重塑師資隊伍，整合教學(xué)情境設(shè)施采取“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的方式，建設(shè)一支適應(yīng)模塊化課程教學(xué)需要的專業(yè)教師隊伍。（1）“內(nèi)培”的形式有公派到國內(nèi)外相關(guān)高校進(jìn)修、訪學(xué)；指派到公安實戰(zhàn)部門掛職鍛煉、公安踐（實）習(xí)，沿襲專業(yè)課教師“三年一循環(huán)”的鍛煉模式；加強模塊課程組教師之間的橫向交流與溝通，定期開展務(wù)實、有目的性的教研活動；舉辦專題教育教學(xué)方法研討和講座，培養(yǎng)教師操練模塊式教學(xué)法的教學(xué)藝術(shù)與技巧。（2）“外引”教師的著眼點：一是從地方綜合性院校引進(jìn)公安科技急需的高學(xué)歷專業(yè)人才；二是從各級各地公安實戰(zhàn)部門引進(jìn)完全教師化的理論素養(yǎng)較高的實戰(zhàn)專家。鑒于治安教學(xué)內(nèi)容的差異性，對于專題性理論知識與實訓(xùn)技能板塊，應(yīng)全力聘請各路“行家里手”作為客座教授（教師），并形成規(guī)范的兼職教師管理機(jī)制。整合校內(nèi)的實訓(xùn)教學(xué)資源，設(shè)定“借海行船”的實訓(xùn)教學(xué)情境。建設(shè)適應(yīng)模塊化課程教學(xué)需要的專業(yè)教學(xué)設(shè)備與情境是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的另一個重要條件。（1）“各自為戰(zhàn)”的設(shè)備占有，嚴(yán)重影響實訓(xùn)教學(xué)效果。多年來高中起點的本科學(xué)歷教育，形成了各教學(xué)系部間相對獨立、各自為戰(zhàn)的“本位主義”教學(xué)意識。（2“）借海行船”，設(shè)定真情實景的實訓(xùn)教學(xué)情境。通過與地方公安機(jī)關(guān)“聯(lián)合共建”，可將派出所規(guī)范化建設(shè)、社區(qū)警務(wù)、危險物品管理、大型活動安全保衛(wèi)、安全技術(shù)防范、要害部位保衛(wèi)等課程的實訓(xùn)場景直接選定在公安機(jī)關(guān)的治安管理支隊、優(yōu)秀派出所、優(yōu)秀社區(qū)等。這樣的“身臨其境”式實訓(xùn)教學(xué)，必將收到事半功倍的效果。