應(yīng)屆生面試自我介紹精選(九篇)

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第1篇：應(yīng)屆生面試自我介紹范文

應(yīng)屆生畢業(yè)面試自我介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家好!我叫XXX，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院。根據(jù)我的自身狀況，我認(rèn)為我從事幼兒教育工作具有必須的優(yōu)勢(shì)和潛應(yīng)屆生畢業(yè)面試自我介紹力。

首先，我熱愛教育，個(gè)性是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長(zhǎng)大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂;也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，這讓我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

第二，我有愛心、耐心和職責(zé)心，個(gè)性是愛心。我個(gè)性喜歡和孩子們?cè)谝积R。因?yàn)楹退麄冊(cè)谝积R，有永遠(yuǎn)享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時(shí)候，我會(huì)奉獻(xiàn)我全部的愛心和耐心。我在任何狀況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的職責(zé)心。所以，我必須能更稱職地做好幼師這份工作。

第三，我擅長(zhǎng)交流，個(gè)性是與孩子交流。我擅長(zhǎng)與孩子交流，是因?yàn)槲矣行睦韺W(xué)、教育學(xué)知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我與孩子們打交道;還因?yàn)槲易约合矚g唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對(duì)我的言行感興趣;還因?yàn)槲蚁矚g想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動(dòng);還因?yàn)槲蚁矚g蹲下身子與孩子說話，他們把我當(dāng)朋友和親人;還因?yàn)槲疑朴谫澝篮⒆?，孩子們?huì)從我那里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。

當(dāng)然，在從事幼兒教育工作時(shí)肯定會(huì)遇到一些困難，但我不怕，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)不斷努力的，我會(huì)把教育當(dāng)事業(yè)，樂于奉獻(xiàn);把教育當(dāng)科學(xué)，敢于求真;把教育當(dāng)應(yīng)屆生畢業(yè)面試自我介紹藝術(shù)，勇于創(chuàng)新。

應(yīng)屆生畢業(yè)面試自我介紹范文

各位考官早上好。我是鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xxxx屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫XXX，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)!

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)潛力受益匪淺。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)潛力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選取，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。

我出生于教師家庭，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對(duì)父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人;對(duì)所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我期望：有一個(gè)適宜的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。

我期望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選取!

我堅(jiān)信：只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)，用心去應(yīng)對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!

應(yīng)屆生畢業(yè)面試自我介紹范例

各位尊敬的考官，早上好。這天能在那里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)透過這次面試也能夠把我自己展現(xiàn)給大家，期望你們能記住我，下面介紹一下我的基本狀況。

我來自美麗的海濱城市，今年24歲，是大學(xué)專業(yè)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長(zhǎng)大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會(huì)贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望分別獲得XX-XX年度二等獎(jiǎng)學(xué)金，XX-XX年度和XX-XX年度三等獎(jiǎng)學(xué)金，用實(shí)際努力報(bào)答父母和師長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩。

除了學(xué)習(xí)之外，我還用心參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我曾擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員，組織了幾次班級(jí)和學(xué)院的公益活動(dòng)：如青年志愿者助殘活動(dòng)，向孤兒院兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。組織這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中和成員的相處讓我學(xué)到了很多東西，對(duì)培養(yǎng)自己的潛力和人際關(guān)系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會(huì)帶給了良好的平臺(tái)。

此外，計(jì)算機(jī)和籃球是我業(yè)余最大的愛好，我計(jì)算機(jī)過了國(guó)家2級(jí)，除熟悉日常電腦操作和維護(hù)外，還自學(xué)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)等，并自己設(shè)計(jì)了個(gè)人主頁(yè)。我是班級(jí)的籃球隊(duì)主力，我覺的籃球不僅僅能夠強(qiáng)身健體還能夠培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神。

第2篇：應(yīng)屆生面試自我介紹范文

歡迎大家來到，本文為大家?guī)磴y行面試自我介紹范文，希望對(duì)大家有所幫助。

自我介紹范文一：尊敬的各位考官：

你們好，很榮幸能夠進(jìn)入第二輪的面試。

我叫李國(guó)安，今年25歲。畢業(yè)于廣西xx大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)。大學(xué)四年，通過不斷的努力、鍛煉、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、和社會(huì)工作，在會(huì)計(jì)，銀行業(yè)務(wù)和金融方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

表達(dá)溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開朗責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。能吃苦耐勞，有不斷挑戰(zhàn)自我的能力和勇氣。重視市場(chǎng)信息，善于學(xué)習(xí)，思考，適應(yīng)信息化時(shí)代的要求熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的運(yùn)作，曾代表班參加過學(xué)院的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，從中，加深了我對(duì)會(huì)計(jì)的一些體驗(yàn)。讓我對(duì)會(huì)計(jì)式作等方面有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我懂得了會(huì)計(jì)對(duì)一間企業(yè)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我耐心與人溝通及認(rèn)真對(duì)待每一件事的服務(wù)態(tài)度。

四年的大學(xué)生活讓接受全方位的大學(xué)高等教育,受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),在會(huì)計(jì)等各領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力.

"工欲善其事,必先利其器","學(xué)而知不足"是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力!

銀行會(huì)計(jì)員這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求我不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在書時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到有專業(yè)和專長(zhǎng)(歷數(shù)自己的專長(zhǎng))，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名金融工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 假如，我通過了面試，成為眾多銀行會(huì)計(jì)員隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)銀行工作者這一職業(yè)。 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)

我的自我介紹完畢，謝謝!

自我介紹范文二：尊敬的各位考官：

我叫xx，來自廣西南寧，2006年畢業(yè)于廣西銀行學(xué)校金融專業(yè)。畢業(yè)后在工商銀行南寧支行工作1年，后又在南寧市商業(yè)銀行工作過一年的時(shí)間.人往高處走，水往低處流.前兩份工作因沒有太大的發(fā)展?jié)摿?，故我辭去工作，以謀求更好，更有發(fā)展前途的工作。之前2年的工作使我有了豐富的銀行臨柜能力。我認(rèn)為我可以很好的勝認(rèn)貴行的大堂經(jīng)理一職.

我的自我介紹完畢，謝謝!

淺談銀行面試自我介紹技巧和注意事項(xiàng)分析銀行這個(gè)行業(yè)做的是什么以及未來的發(fā)展方向怎樣的;了解自己簡(jiǎn)歷上寫的都是自己做過的事情，寫了些什么具體的內(nèi)容。銀行HR大多愛關(guān)注個(gè)人細(xì)節(jié)、喜歡尋根究底。因此，對(duì)自己的簡(jiǎn)歷要100%熟悉并能能夠很好的陳述，這樣就不會(huì)被HR認(rèn)為您是在弄虛作假，面試前還要準(zhǔn)備一些面試問題，以策萬(wàn)全。另外，以下四項(xiàng)希望大家也要注意一下：

1、分析一下銀行會(huì)看重哪類人。

如果你的經(jīng)歷較少，建議你先將自己的經(jīng)歷仔細(xì)分析和挖掘一下，考慮這些經(jīng)歷可以著重說明你具備哪種技能，進(jìn)而在今后的面試中將面試官向這些方面引導(dǎo)，勝算會(huì)更大。

2、分析目標(biāo)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)有哪些，通新聞等各種渠道了解它們?cè)?jīng)做過哪些交易和擁有的大客戶，以及他們的企業(yè)文化等等。

3、分析你應(yīng)聘的部門和職位。

銀行的部門和職位有很多，工作性質(zhì)也各不相同，因此每個(gè)職位的要求也不一樣。

4、如果條件允許，可以請(qǐng)一個(gè)有銀行面試經(jīng)歷的朋友或是同學(xué)給你一個(gè)模擬面試，這樣在你自己面試時(shí)就能更快的進(jìn)入狀態(tài)了。

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面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的銀行面試，筆試過后獲得復(fù)試的通知，并不代表可以松一口氣，相信你的面試自我介紹準(zhǔn)備好了沒?銀行面試自我介紹怎么說?不妨可以從以下幾個(gè)角度考慮：

1、個(gè)人專業(yè)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)有兩種：一種是學(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)，另一種是實(shí)際操作能力的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于成績(jī)好的應(yīng)屆生，在銀行面試自我介紹時(shí)，可以在陳述中提到自己的在校成績(jī)，用優(yōu)異的在校成績(jī)來證明自己專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)。但提醒切忌說“自己天分高”之類的自視過高的話。

而對(duì)于成績(jī)一般的應(yīng)屆生面試者，銀行自我介紹范文應(yīng)突出自己比較注重專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，要強(qiáng)調(diào)自己熱愛本專業(yè)的知識(shí)，并且強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)過程中得到很多很實(shí)用的知識(shí)。

對(duì)于非應(yīng)屆考生來說，面試自我介紹就需要強(qiáng)調(diào)自身畢業(yè)后從事的是與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。在畢業(yè)后遇到了很專業(yè)很有水平的領(lǐng)導(dǎo)和同事，得到了他們的許多幫助，在工作中學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)，自己在畢業(yè)后提高了很多。

2、個(gè)人性格

談到面試者個(gè)性是否合適銀行面試職位，從銀行職員性格的共性上看，要幾方面共同的要求：“謙虛謹(jǐn)慎、沉著冷靜、膽大心細(xì)、敢于承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)結(jié)而顧全大局、服從上級(jí)”考生在做自我介紹的時(shí)候就要把這些要求融合在答題中。要有針對(duì)性地體現(xiàn)自己的性格無論從銀行所需性格的共性還是個(gè)性上看，自己都是適合從事銀行職業(yè)的人選，而且是可以長(zhǎng)期從事銀行職業(yè)的人選。

3、個(gè)人經(jīng)歷

這里的個(gè)人經(jīng)歷從時(shí)間段上來劃分主要指兩方面：學(xué)校經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。

應(yīng)屆生的主要經(jīng)歷當(dāng)然是指學(xué)校經(jīng)歷，那么在學(xué)校中的經(jīng)歷主要有工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、勤工助學(xué)經(jīng)歷。

其中對(duì)于勤工助學(xué)經(jīng)歷，可以說很多人都忽視了這方面的內(nèi)容。實(shí)際上這種經(jīng)歷很能體現(xiàn)考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學(xué)業(yè)，這種經(jīng)歷本身就是一個(gè)值得贊揚(yáng)的經(jīng)歷，考生如能很好地體現(xiàn)自己這方面的經(jīng)歷，應(yīng)該是可以獲得不少的印象分。

對(duì)于非應(yīng)屆生，即在職人士來說，工作經(jīng)歷就要做為側(cè)重點(diǎn)來陳述，這里要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，要側(cè)重于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷及自己組織協(xié)調(diào)方面的經(jīng)歷?？傊y行面試自我介紹一個(gè)大的原則就是考生不能讓考官感覺是個(gè)人能力很強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)合作不行，在集體協(xié)作的情況下能力不突出。

第3篇：應(yīng)屆生面試自我介紹范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；軟實(shí)力

一、文獻(xiàn)綜述

根據(jù)目前的文獻(xiàn)資料，“軟實(shí)力”這一概念最早是由美國(guó)新自由主義國(guó)際關(guān)系學(xué)派學(xué)者約瑟夫·奈于20世紀(jì)80年代末在《注定領(lǐng)導(dǎo)：變化中的美國(guó)力量的本質(zhì)》一文中首次提出，并且在其隨后發(fā)表的一系列論著或文章中對(duì)其進(jìn)行了擴(kuò)展、闡釋、補(bǔ)充和修正。在《軟實(shí)力》一書的前言中，約瑟夫·奈說：“什么是軟實(shí)力？軟實(shí)力是通過吸引而非強(qiáng)迫或收買的手段來達(dá)己所愿的能力。”而在正文中，他說：“軟實(shí)力是一種能夠影響他人喜好的能力”。西方行為主義政治學(xué)代表羅伯特·達(dá)爾將“軟實(shí)力”的影響力提升到道德地位，認(rèn)為“軟實(shí)力”是影響力的形式之一，在影響力的多種形式中，理性說服比強(qiáng)制可取，因?yàn)樗哂歇?dú)一無二的道德地位。

雖然我國(guó)古代書中未曾明確記載“軟實(shí)力”一詞，但在我國(guó)古代的哲學(xué)思想里面多次涉及到“軟實(shí)力”的思想內(nèi)涵。我國(guó)著名哲學(xué)思想家老子在《道德經(jīng)》中提出“以弱勝?gòu)?qiáng)、柔能克剛”的道理，這里的“柔”就是對(duì)“軟實(shí)力”的功能和特性的概述。孔子認(rèn)為：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》），孟子認(rèn)為：“得道者多助，失道者寡助”（《孟子·公孫丑下》.）中的“德”和“道”都是對(duì)“軟實(shí)力”構(gòu)成要素的描述，因此我國(guó)古代的哲學(xué)家、思想家和教育家，都十分看重“軟實(shí)力”的重要，可見“軟實(shí)力”的思想在我國(guó)古代已有之。

此外，現(xiàn)代國(guó)內(nèi)的許多學(xué)者也對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”的內(nèi)涵、意義、缺失原因以及如何提升大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”等角度進(jìn)行了探討。

在大學(xué)生“軟實(shí)力”的認(rèn)識(shí)方面，桂翔在《“軟實(shí)力”知識(shí)學(xué)梳理》、張勇的《軟實(shí)力與硬實(shí)力：一個(gè)新的分析框架》、黃牧怡在《關(guān)于“軟實(shí)力”的哲學(xué)思考》、齊蓓在《當(dāng)代大學(xué)生的”軟實(shí)力“及其培育》中分別對(duì)大學(xué)生“軟實(shí)力”的概念上做了梳理，在大學(xué)生“軟實(shí)力”的內(nèi)涵上做了外延。

在大學(xué)生“軟實(shí)力”的培養(yǎng)方面，許多學(xué)者從不同的角度對(duì)大學(xué)生軟實(shí)力的提升進(jìn)行了探討。翟翠玲在《論思想政治理論課對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的作用》中提出高校思想政治理論課在提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)中有著不可替代的作用，通過整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育、強(qiáng)化理想信念教育、突出職業(yè)道德教育，使大學(xué)生們能夠樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。齊蓓、南宮鴻、楊云英等人也提出了一些建議。

二、大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”的定義

隨著時(shí)代的發(fā)展，軟實(shí)力的內(nèi)涵不斷的擴(kuò)充。世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來越高。大學(xué)生又是每年求職中的主力軍，也是新生的高素質(zhì)勞動(dòng)力，大學(xué)生“軟實(shí)力”一詞應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生“軟實(shí)力”是由國(guó)家軟實(shí)力發(fā)展引申而來。根據(jù)以往對(duì)“軟實(shí)力”的研究進(jìn)行引申、發(fā)展。本人翻閱了諸多相關(guān)文獻(xiàn)，楊云英在《大學(xué)生就業(yè)的“軟實(shí)力”準(zhǔn)備》一文中最早將軟實(shí)力延伸到大學(xué)生“就業(yè)”軟實(shí)力，并且對(duì)大學(xué)生面對(duì)就業(yè)的壓力，提出了關(guān)于就業(yè)“軟實(shí)力”一系列措施。它包含了個(gè)人的文化心理素質(zhì)、人格力、道德水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新精神、人際溝通能力、誠(chéng)信、敬業(yè)精神、責(zé)任感、價(jià)值觀、承受挫折的能力等對(duì)他人產(chǎn)生吸引力和影響力的諸多精神因素。

三、大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力研究意義

大學(xué)生要想在就業(yè)中獲得成功，必須要有一種不可復(fù)制的核心競(jìng)爭(zhēng)力—大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”。“軟實(shí)力”產(chǎn)生的效力是緩慢的、長(zhǎng)久的，而且更具有彌漫擴(kuò)散性，更決定于長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來?！独献印吩唬骸疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行”。I

通用電氣公司在招聘中也要看求職者是否喜歡和認(rèn)同GE“堅(jiān)持誠(chéng)信、注重業(yè)績(jī)、渴望變革”的價(jià)值觀。微軟公司寧愿冒失敗的危險(xiǎn)，任用曾失敗的人，也不愿要一個(gè)處處謹(jǐn)慎卻毫無建樹的人。英特爾公司在高校招聘時(shí)，更喜歡招各科雖是3分，但富有創(chuàng)意，最好完成過頗有新意項(xiàng)目的學(xué)生。

聯(lián)想集團(tuán)的人力資源要求是希望大學(xué)生： 第一人正，第二進(jìn)取，第三有才；華碩品牌總監(jiān)鄭威認(rèn)為員工品質(zhì)很重要。這些都體現(xiàn)出當(dāng)前就業(yè)當(dāng)中軟實(shí)力越來越受到青睞。2007年11月22日，由麥可思公司聯(lián)合蓋洛普、零點(diǎn)調(diào)查公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，3972個(gè)企事業(yè)單位中，73.8% 的企業(yè)在對(duì)員工職業(yè)技能評(píng)估中，把包括交流、有效寫作等能力在內(nèi)的基本技能與專業(yè)技能同等對(duì)待。

為此，大學(xué)生不能僅僅滿足于學(xué)好專業(yè)知識(shí)、盲目出擊四處撒網(wǎng)求職，要有意識(shí)地及早從日常點(diǎn)滴小事做起，努力培養(yǎng)、鍛煉自己的“軟實(shí)力”，在求職時(shí)未雨綢繆，就不會(huì)被“軟實(shí)力”所累。

四、實(shí)證研究

（1）描述性統(tǒng)計(jì)

本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，根據(jù)問卷設(shè)計(jì)，發(fā)送給了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生，回收到51份問卷，其中有一份是無效問卷。有66.67%通過問卷分析可以知道，27.45%的同學(xué)沒有聽說過大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”；49.02%的2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生聽說過，但是不太了解；有21.57%的應(yīng)屆生有一定了解；而沒有人很了解大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”。2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生在提示下，對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”應(yīng)該包含的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)還是比較清晰和全面的。每個(gè)人都選擇了多數(shù)素質(zhì)，其中排名前五的分別是團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和抗壓能力。

通過此次小范圍的調(diào)查，可以看出2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生總體上對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”缺乏認(rèn)識(shí)。但是在調(diào)查結(jié)果中，86.27%的2013應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為現(xiàn)在公司更加注重個(gè)人的文化心理素質(zhì)、人格魅力、道德水平及對(duì)他人的吸引力和影響力，而不是各類成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書、學(xué)位證書和計(jì)算機(jī)及英語(yǔ)等級(jí)證書?？梢姶髮W(xué)生認(rèn)識(shí)到了就業(yè)“軟實(shí)力”的重要性，但是在大學(xué)期間缺乏對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”的理論認(rèn)識(shí)。

2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生在提示下，對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”應(yīng)該包含的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)還是比較清晰和全面的。每個(gè)人都選擇了多數(shù)素質(zhì)，其中排名前五的分別是團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和抗壓能力。

2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)“軟實(shí)力”的認(rèn)識(shí)不足，調(diào)查結(jié)果也顯示出了大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”的素質(zhì)基本處于中等水平，在五分鐘自我介紹還有創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)較差。在創(chuàng)新方面，平均值為2.78，處于基本符合，代表大家基本認(rèn)為自己有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。五分鐘自我介紹中完全不緊張并且表現(xiàn)精彩項(xiàng)目的平均值為2.90，處于基本符合，代表大家基本認(rèn)為自己在五分鐘自我介紹中完全不緊張并且說的很精彩。

（2）相關(guān)性分析

在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部與否與社交能力呈正相關(guān)關(guān)系，擔(dān)任學(xué)生干部的級(jí)別越高，就越容易參與到別人的聊天中去。級(jí)別分為不是學(xué)生干部，班級(jí)的學(xué)生干部，院級(jí)的學(xué)生干部，學(xué)生會(huì)主席，級(jí)別越是高，社交能力有突出。這個(gè)很容易從現(xiàn)實(shí)中得到解釋，能力越高，職位越高。

在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部與否與經(jīng)常參加學(xué)校社團(tuán)組織的活動(dòng)呈正相關(guān)關(guān)系，擔(dān)任學(xué)生干部的級(jí)別越高，則越積極參加學(xué)校社團(tuán)組織的對(duì)對(duì)活動(dòng)。

轉(zhuǎn)正后稅前工資分為4個(gè)級(jí)別，1代表2000元以下，2代表2000-3000元，3000-4000元，3代表4000元以上。五分鐘自我介紹分為五個(gè)維度，1—5分別表示從完全符合到不符合。由表中可以看出，顯著性系數(shù)為0.014

在面試中，通常面試官會(huì)讓候選人首先做下簡(jiǎn)單的自我介紹，在短短的時(shí)間內(nèi)，能夠充分展示自己，并且表現(xiàn)出很好地自信、語(yǔ)言表達(dá)能力，則必然會(huì)給面試官留下很好的第一印象。

五、對(duì)策

（1）大學(xué)生應(yīng)充分重視就業(yè)“軟實(shí)力”的培養(yǎng)，從自身做起

本論文通過研究數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)就業(yè)“軟實(shí)力”概念認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)“軟實(shí)力”培養(yǎng)缺失。因此，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)就業(yè)“軟實(shí)力”，意識(shí)到培養(yǎng)自身就業(yè)“軟實(shí)力”的重要性，有意識(shí)的培養(yǎng)自身的軟實(shí)力。1、培養(yǎng)人際溝通能力2、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)受挫能力3、樹立自信心4、積極參加各種活動(dòng)

（2）從學(xué)校方面重視大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”培養(yǎng)

1、創(chuàng)新高校課堂，老師應(yīng)當(dāng)通過課堂這個(gè)主要的教學(xué)方法來像同學(xué)們講述大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”的內(nèi)涵和意義，來改變現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)就業(yè)“軟實(shí)力”的認(rèn)識(shí)的缺失。2、鼓勵(lì)組織有針對(duì)性的社團(tuán)活動(dòng)，如按軟實(shí)力內(nèi)涵分不同的專題， 開展辯論、演講、征文比賽等活動(dòng)， 或是組織高職高專學(xué)生參加各種公益活動(dòng)， 如維護(hù)交通秩序、維護(hù)社會(huì)治安等。3、建設(shè)校園文化，它主要是指校園中主導(dǎo)群體共同遵循的群體觀、成才觀、治學(xué)觀、道德觀及作為其表現(xiàn)形式的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等II。

六、結(jié)論

在本次問卷調(diào)查中，得出的主要結(jié)論就是：2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”缺乏認(rèn)識(shí)，但在面試過程中認(rèn)識(shí)到了就業(yè)“軟實(shí)力”的重要性，絕大多數(shù)人都同意現(xiàn)在的公司相對(duì)于文憑等“硬實(shí)力”，更加注重自信、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等“軟實(shí)力”；通過調(diào)查問卷中的問題顯示出2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等平均水平在中等水平，還有待提升；在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的人更積極參加各種學(xué)校社團(tuán)組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并且具有更好的社交能力和溝通能力；5分鐘自我介紹中表現(xiàn)的更自信、更好展現(xiàn)自己、語(yǔ)言精彩的人的工資起薪通常高于其他人。本次調(diào)查問卷存在局限性，調(diào)查問卷的分?jǐn)?shù)較少，因此沒法證明出是否學(xué)生干部和大學(xué)生畢業(yè)后起薪高低的相關(guān)關(guān)系。并且就業(yè)“軟實(shí)力”的衡量指標(biāo)比較定性，沒法定量研究，因此比較主觀。希望未來的研究者可以從定量的角度來研究大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”。

大學(xué)生能否在早起意識(shí)到就業(yè)“軟實(shí)力”的重要性、真正的了解就業(yè)“軟實(shí)力”，需要學(xué)校老師在課堂上的灌輸和教育。培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)“軟實(shí)力”可以從兩個(gè)方面出發(fā)，一個(gè)方面是自我培養(yǎng)，另外一個(gè)方面就是學(xué)校的重視和培養(yǎng)。在不久的將來，大學(xué)生“軟實(shí)力”的培養(yǎng)會(huì)取得滿意成效，一定會(huì)化解大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的瓶頸，使大學(xué)生面對(duì)激烈的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)脫穎而出，成為國(guó)家民族興旺發(fā)達(dá)的棟梁之才。

注釋：