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中文發(fā)音：大公無私［dà gōng wú sī］
詞語解釋：1、完全為人民利益著想，毫無私心。2、指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。
反義詞：損人利己、急公好義、自私自利、假公濟私、徇情枉法
用大公無私造句
1、一個單位的領(lǐng)導(dǎo)者大公無私，以身作則，他下達的工作意見，就容易被職工接受。
2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無私奉獻、大公無私的精神！
3、在他的身上有一種大公無私的精神鼓舞著我們，引領(lǐng)我們尋著他的步伐前進。
4、在我們的歷史上，出現(xiàn)過為數(shù)不少“大公無私，兩袖清風(fēng)”的好官員。
5、哈爾威船長的大公無私。舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)！
6、他一個普通人，卻有著許多人不曾擁有的東西，助人為樂、大公無私、舍己為人……
7、哼！還好朋友呢？這點忙也不幫，也太大公無私了吧！
8、他是一個大公無私的人，從來不為一點小利而忽略了自己應(yīng)有的職責(zé)。
9、慢慢地，我感受到了母親的甜蜜和大公無私。
10、軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人。
11、孔子十分稱贊祁黃羊說他是個公正嚴明的人，稱得上是大公無私。
12、無產(chǎn)階級是大公無私的，敢于面對客觀的真理，所以我們研究歷史能夠作到高度的科學(xué)性。
13、拾金不昧，這種大公無私的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)
14、如果每個國家干部都能夠大公無私，克己奉公，我們的國家將會變得富強
15、大公無私的為人民服務(wù)，是每個人民公仆的責(zé)任！
16、他大公無私的事跡令我們折服。
17、大公無私這個精神只有一小部份人身上有。
18、只有時刻都有一顆大公無私的心，才能真正永遠的記在人民的心中。
19、這種大公無私、不畏強權(quán)的行為，如今有幾人能做到呢？
20、和大生產(chǎn)相聯(lián)系的無產(chǎn)階級，把大公無私的思想，提高到新的高度。
21、當(dāng)今世界能大公無私的人太少，利己不損人的也不多。
22、幾天前，我又期盼著當(dāng)一位大公無私的法官。
用大公無私的反義詞造句
損人利己：損人利己的勾當(dāng)我們可不能做！
急公好義：他這人急公好義，所以大家都很愛戴他
自私自利：在一個貪婪的社會里，貪財是自私自利的突出表現(xiàn)形式。
假公濟私：現(xiàn)在那些招搖撞騙，假公濟私的玩意兒太多了。
徇情枉法：當(dāng)今社會是個法治社會，切記不要徇私枉法，負責(zé)會身敗名裂！
【擴展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字詞句段篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃?/p>
關(guān)鍵詞 湖南《大公報》 新聞輿論 引導(dǎo)
中圖分類號G219 文獻標識碼A
“輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實社會以及社會中的各種現(xiàn)象、問題所表達的信念、態(tài)度、意見和情緒的總和，具有相對的一致性、強烈程度和持續(xù)性，對社會發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進程產(chǎn)生影響。其中混雜著理智與非理智的成分?！毙侣剬W(xué)者王雄將輿論細分為公眾輿論和新聞輿論。新聞輿論是一種高度自覺的、理性的、趨于平衡的自為意見表達系統(tǒng)，它擺脫了公眾輿論通常具有的不確定性、混亂性、盲目性、偏狹性和情緒性，而達到一種確定的、有序的、條理化的、自我負責(zé)的認識層次。而輿論引導(dǎo)就是用新聞輿論引導(dǎo)公眾輿論。故一份報紙要對社會公眾輿論進行引導(dǎo)，它本身必然具有二定的輿論觀。
湖南《大公報》是湖南省民國時期辦報時間持續(xù)最久的一份民營日報。1915年9月1日由劉人熙、貝允昕、李抱一、張秋塵、張平子等創(chuàng)辦，它是因主張反對而從《湖南公報》中分離出來的，貝允昕、李抱一、龍兼公、朱讓丹、陶菊隱等都是清末新式教育培養(yǎng)的新一代知識分子，在“五四”政治運動和思想文化運動的影響下，他們所主持的湖南《大公報》在湖南的中充分發(fā)揮了報紙的宣傳與鼓動優(yōu)勢，積極引導(dǎo)公眾輿論，促進了湖南的深入發(fā)展。
湖南《大公報》在“五四”中形成了自己的輿論思想觀點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一，報紙是公眾進行思想交流的媒介?！洞蠊珗蟆房偨?jīng)理貝允昕在六周年紀念辭里說：“人之心一理，而人之事不變，其所恃以為交通之利器者，厥惟言語。文字者，無聲之言語，新聞紙者，有體格之文字……人之生也，非與人人相交接，則無以為生……顧利害之顯，諸事者易見，而是非之衰，諸理者難明。是是非非，是謂輿論。新聞紙者，又欲羅列其具體之事實，而即以闡示、抽象之公理也?！边@里明確指出報紙是人們賴以進行思想交流的利器，輿論則是社會上關(guān)諸“利害”的事。報紙則是對輿論進行報道并闡示其中所含的公理。二，報紙為輿論機關(guān)，有代表輿論改造輿論之職。報紙主筆龍兼公在《報紙和輿論》一文中，指出報紙不等于輿論，但和輿論“關(guān)系密切”，歸納出報紙與輿論的三種關(guān)系：“報紙創(chuàng)造輿論”，“報紙代表輿論”和“報紙改革輿論”。即輿論可由報紙創(chuàng)造出來。報紙發(fā)表某種新思想新主張，得到群眾的贊同而漸漸成了一種輿論；代表輿論是指社會上有某種輿論，報紙于適當(dāng)機會替他宣布出來。有時加以批評表示贊助的意思，報紙?zhí)孑浾撟骱砩啵桓母镙浾撌侵笀蠹堈J為某種輿論有錯誤或不妥當(dāng)適宜之處，把他糾正起來，并能成功……并認為改革與創(chuàng)造輿論為要。這種報紙和輿論的觀點已和現(xiàn)代新聞輿論觀的“制造、引發(fā)、引導(dǎo)輿論”相一致了。關(guān)于報紙的功能，則認為“人有恒言，皆日報紙為輿論機關(guān)，所以監(jiān)督政府指導(dǎo)國民?！敝劣谳浾摫O(jiān)督的方式，則認為“有先時之輿論，如天將旦而鶴鳴；有應(yīng)時之輿論，如秋已至而蟬噪。”可以看出《大公報》同人輿論觀：報紙所載，即新聞輿論不等同于社會輿論，而是經(jīng)過報紙編輯主筆等經(jīng)過了精心選擇的部分社會輿論；并以此輿論引導(dǎo)社會輿論最終對社會公共事物施加影響，對政府事務(wù)施加監(jiān)督?！洞蠊珗蟆分鞴P的關(guān)于報紙輿論的認識與現(xiàn)代新聞學(xué)學(xué)者王雄的觀點是一致的，即“新聞輿論是通過媒體所表達的社會輿論”。因為他們對新聞輿論功用及報紙的社會角色有著清醒的認識，所以“‘我’之所言，蓋天下之公言，然又坦白為懷，無所自私……”雖然本報“迭受摧殘楚辱，同人再接再厲，絕無怨無尤人之意……吾人既發(fā)大愿心，以言論為救國覺民之具。寧使言而不用，毋使知而不言……其于覺民牖世之言論本旨，不其左哉……”其“本旨”是鮮明的，有力的。
所謂新聞輿論對公眾輿論的引導(dǎo)，《大公報》認為在輿論宣傳“到了真理大明，疑點盡釋的時候，(民眾)不但絕不懷疑，并可以由創(chuàng)造改革(輿論)的結(jié)果變成一同化的新輿論?！睂嵸|(zhì)上就是用新聞輿論去改造和同化公眾輿論，以《大公報》的立場和觀點去改造公眾的立場和觀點，簡言之，就是導(dǎo)致公眾“態(tài)度”的改變。湖南《大公報》為了達到形成“一同化的新輿論”的目的，使公眾態(tài)度有所改變。我們可以從以下幾個方面進行考察：
一、樹立正面形象、確立話語權(quán)威
湖南《大公報》一開始就樹立了良好的公眾形象。1915年9月，劉人熙、貝允昕、李抱一、張秋生、張平子、龍兼公等反對《湖南公報》仰承袁氏鼻息，憤而辭職另創(chuàng)辦《大公報》，聲明“‘我’之所言，蓋天下之公言，然又坦白為懷，無所自私，故號大公”在創(chuàng)刊詞《本報宣言》提出辦報宗旨，其一是反對帝制維護共和。認為主張復(fù)辟君主制度，“實不啻提倡革命，當(dāng)然為法律所不容?”其二便是反對黨爭，主張報紙“中立”?！敖袢罩侣劇蚋鶕?jù)朋黨系統(tǒng)，或附屬政治之機關(guān)……(本報)絕不肯步此二者后塵。唯以大公無私之本懷，發(fā)表中立不倚之言論，據(jù)事直書，有聞必錄?！逼浔P直書，大公無私的態(tài)度為全省人士所敬仰、歡迎，一開始就在廣大受眾中確立了其“大公”的形象，使《大公報》銷量大增，不及一月發(fā)行四五千份，不數(shù)月躍至萬份。
同時，湖南《大公報》將自己定位于民主自由的斗士與專，制政府的受害者，從而爭取民眾的同情與支持。湖南《大公報》因為敢言人之不敢言，屢遭封刊與搶劫。“曾有一日之內(nèi)遭劫七次”損失巨大。1917年6月，傅良佐督湘，湖南省內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，傅在長沙宣布，其“戒言辦法”的第一條就是禁止一切“危害”時局的集會、結(jié)社、新聞、雜志、圖畫和告白等。湖南《大公報》依然不顧，堅持“有聞必錄”。于1918年7月16日轉(zhuǎn)錄北京報紙所刊載的馮玉祥在常德獨立的消息而獲罪于傅，被封?？瘜⒔粋€月。復(fù)刊后，該報依然如是，并且“特大加改良，添聘訪員加發(fā)快電，以期新聞確實消息靈通”。不止如此，在報紙送審后，被刪減的消息所留下的空白，報社故意不補，而留下空白，即“開天窗”，以示抗議。及至1919年4月21日，開“天窗”處共計138處之多，其中天窗最多的一天有四、五個。被刪的既有評論也有消息。報紙上的“天窗”是對專制的一種無言的抗拒，對扼殺言論自由的一種憤慨，并以這種沉默的方式博得受眾的同情與支持，達到不言之妙處。同時，湖南《大公報》并不因為獲“罪”?？艞壟c軍閥專制的當(dāng)局的斗爭，而是振臂直呼，要求民主，要求言論自由。
此外，湖南《大公報》廣泛聯(lián)盟，以獲得最大的社會支持力量。湖南《大公報》在7月18號復(fù)刊的報紙上說：“同人等不自量力，于此次出版后，總想繼續(xù)前此固有的精神，把它發(fā)揮光大起來。負一分創(chuàng)造代表改革(輿論)的責(zé)任，甚望國中輿論輔助匡正之?！庇纱丝梢?，他們認為獨木難撐，只有獲得國中輿論同心輔助，方能真正完成其創(chuàng)造輿論、代表輿論與改革輿論的責(zé)任。為此目的，湖南《大公報》與湖南各宣揚新
文化的進步團體保掙緊密聯(lián)系。首先表現(xiàn)在密切關(guān)注各社團活動并辟專版以報道。如健學(xué)會之成立、活動及數(shù)次演’講，《大公報》都有詳細報道，對于其演講辭更是一字不落全文刊載，為其傳播新思想而張目。其它如青年會等，對其消息也是有聞必錄。還有就是直接參與社團活動。如《大公報》以報館的身份參與湖南公團聯(lián)合會，直接加入反抗張敬堯政府的斗爭，以報紙為陣地宣傳該公團的宗旨、目的。同時，為排除公團內(nèi)分歧，聯(lián)合力量，還以評論方式指導(dǎo)公團行動：“全國聯(lián)合會與各界聯(lián)合會，多義雖異，其為救國之動則同。且公團聯(lián)合會正在籌備成立。對于新團體加入，想必歡迎。至謂公團二字，不及各界二字之廣，則與公團人商榷變更，未始不能容納。若欲公團之外，另組各界聯(lián)合會，表示一種平民的精神。分道揚鑣，同歸殊途。只要有切實可行之辦法，我贊同?？傊葒\動，系在同心協(xié)力，共赴一的。動于感情，爭執(zhí)意氣，殊無謂也。”湖南《大公報》還讓館員或撰述員以個人身份參與到各社團，協(xié)助并影響這些社團的各項活動，從而擴大湖南《大公報》在各團體中的影響。如《大公報》館外撰述員、何瞻岵(叔衡)、李、彭璜等都是主要會員；彭璜同時還是湖南學(xué)生聯(lián)合會主席，1925年正式成為報館編輯人員和執(zhí)筆人。何瞻岵所辦湖南《通俗報》被張敬堯封刊后，湖南《大公報》冒著被封的危險，披露張敬堯明以積欠經(jīng)費迫使何叔衡“奉令解職”，暗中為言論壓制，大聲疾呼“無故撤換主持之人，又不令其脫然畢事以去，何足以鼓舞人才為國家效力也?！焙稀洞蠊珗蟆分鞴P李一景僑、彭璜、龍兼公更是文化書社主要社員。他們參與文化書社各項社務(wù)；最早在《大公報》上刊布文化書社的宣言書《發(fā)起文化書社》和綱領(lǐng)性文件《文化書社組織大綱》等等。還大量刊登文化書社的新書廣告，如《新青年》的廣告，使文化書社從一開始便和《大公報》緊密結(jié)合在一起。
正是湖南《大公報》在社會話語體系中樹立了自己權(quán)威引導(dǎo)者的形象而使其對輿論的引導(dǎo)具有社會效應(yīng)，才真正達到了“牖民智”，引導(dǎo)國民走自新強國的道路。
二、善于捕捉、追蹤報道社會熱點事件和問題，準確地將媒體議程和公眾議程相合榫
第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，在巴黎召開世界和會，中國作為戰(zhàn)勝國列席會議。國民都希望在巴黎和會上解決中日簽訂的各項不平等條約，以獲得國家領(lǐng)土的完整。民間各界紛紛發(fā)表意見，提出種種方案，聲援和會，為中國代表做后援。湖南《大公報》抓住契機，從1919年1月25日以《歐洲和會議開會矣》為題開始報導(dǎo)和會進程，一直到“五四”運動爆發(fā)之前，詳細報道了我國內(nèi)各界關(guān)于山東、青島問題解決的提議。以及和會會議上的解決方案。其中刊載了廣州周嘉坦等發(fā)表的致國內(nèi)各團體書――《國人對于歐洲和會之要求》，提出取締歐戰(zhàn)以來中日兩國間“由強迫及引誘而締結(jié)之一切條約、密約及此類合同協(xié)定”，廢除中德兩國所簽訂的一系列條約，要求無條件歸還青島等。國民外交協(xié)會在湖南《大公報》上連日發(fā)表重要文電，要求“廢更中國所受不平等條約及-以威逼利誘或秘密締結(jié)之條約合同”，提出“改正關(guān)稅稅制，以自由制定為原則”等等。一時間，民眾輿情日益高漲。《大公報》順應(yīng)輿論，一日之內(nèi)，發(fā)表有關(guān)山東問題的消息最多達38條之多。在確定力爭山東、青島為報道中心議題之后，《大公報》將其提到新聞輿論引導(dǎo)工作的中心位置。不僅僅是詳細報道各界輿情和巴黎和會消息，還充分利用本身的信息資源和文化資源，對消息做出詳盡解釋和令人信服的評論。當(dāng)巴黎和會將山東問題議決，讓日本接管德國在山東_的一切權(quán)利之后，《大公報》一日之內(nèi)發(fā)表《山東從此已矣》的權(quán)威消息，同時配載龍兼公的評論《嗚呼，山東休矣》，正式告誡湖南人，日本是“竊珠還櫝”，山東省是“名存實亡”，進而指出“政府猶時以靜待解決，聒吾民而莫之或悟?！遍_始號召、引導(dǎo)湖南民眾行動起來為爭國權(quán)而斗爭。湖南《大公報》明確提出：“國家到了現(xiàn)在地步，盡怪外人，也是無益，專靠政府更未見得靠得住，現(xiàn)則大家都低頭落眼，只等死期嗎?不是不是……雖然到著死地，也要掙扎幾下，才是道理?！蠹耶?dāng)自己拿出真實力量出來，才能打破這劫，創(chuàng)開一條生路。……聽說山東發(fā)起十人救國團，辦法頗為得當(dāng)……”在此號召下，長沙各界為爭國權(quán)發(fā)起了國貨維持會，抵制日貨。
1、光明磊落：形容人的行為正直坦白，毫無隱私暖昧不可告人之處。
2、大公無私：辦事公正，沒有私心，現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。
3、堂堂正正：原形容強大整齊的樣子，現(xiàn)也形容光明正大或身材威武，儀表出眾。
4、鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權(quán)勢，不講情面。
以前，爸爸雖然是一個小職員，但因工作十分認真負責(zé)，所以后來被提升為監(jiān)管室主任，由于爸爸現(xiàn)在是辦理營業(yè)執(zhí)照的主管，因此來給爸爸送禮的人也多了，但是爸爸每次都把他們拒之門外，而讓那些沒拿大包小包的人進來。主要是那些送禮的人大抵是因為不合法經(jīng)營才會來送禮，而那些合法經(jīng)營、不用走后門、拉關(guān)系的人，才不用送禮。有一次，我總算見識到了爸爸大公無私的一面。
那是暑假的一天，工商局照常上班，我便來到工商局幫爸爸的忙。來辦理營業(yè)執(zhí)照的人挺多的，這剛走了一個，那又來了一個。有的是“單槍匹馬”來的，有的是三五成群來的。這時，一個來辦理執(zhí)照的人前腳剛走出門，另一個人后腳就進來了。原來是爸爸認識的一個朋友來了，還提著大包小包的。我想：準又是一個來走后門求爸爸做事的人！因為是朋友，爸爸也不好意思拒之門外，只好讓他進來。
只見叔叔一坐下，禮品還沒來得及放下，就直奔主題。果然不出我所料，叔叔打算開一家煙店，想讓爸爸幫他辦好執(zhí)照，工商局來人檢查時，希望爸爸能手下留情，因為叔叔要賣一些假煙，他說這樣能賺大錢！爸爸靜靜地聽完叔叔的話后緊鎖眉頭，站起身，拿著叔叔帶來的資料，徑直走向辦公桌，從辦公桌里
拿出一個印章，在申請稿上一按。叔叔看了爸爸這動作，見他開店有著落了，頓時樂了，眼睛瞇成了一條縫。爸爸把資料遞給叔叔，叔叔一邊接，一邊興奮地說：“別人都說你大公無私，我還以為辦不成了呢！這些小禮品不成敬意！”說著，拿著資料看了起來。才看了幾行，叔叔的臉立刻沉了下來，把資料往桌上一扔，怒氣沖天地喊道：“你這是什么意思？”“沒什么意思，只是想讓你多知道一點做生意的道德！”爸爸不緊不慢地說。我疑惑不解，拿起資料一看，哦，原來爸爸在上面按的印章不是“同意”，而是“不同意”呀！我暗暗發(fā)笑：真妙！最后，叔叔只好提著禮品，狼狽不堪地走了。爸爸望著叔叔的背影，長長的嘆了一口氣：“現(xiàn)在的人啊，盡想做些危害群眾的生意，真是太不像話了！”
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)：大公無私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼
3、帶有“鼎”的成語：鼎足之勢鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎
4、帶有數(shù)字的成語：一干二凈兩面三刀四面八方五顏六色九牛一毛
5、歷史故事的成語：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬
6、帶有一對反義詞的成語：大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠
7、帶有一對近義詞的成語：千辛萬苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語
8、來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a牢驚弓之鳥
9、表示心情的成語： 高興：興高采烈心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜
2、棄公營私：丟棄公益，謀求私利。
3、公私分明：公家的與私人的界限十分清楚。
4、公正無私：公道正直，沒有私心
5、徇公滅私：為國家公眾獻身，棄私利于不顧。
職業(yè)小白鼠，對各類新品無法抗拒，每月試用新品無數(shù)，座右銘：就算過敏也要將試用進行到底！這次推薦的都是在用的產(chǎn)品，都是良心推薦！
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推薦理由：它又有一個很COOL的名字：黑武士。中國人常說面子，面子不是別人給的，而要靠自己，這一點沒錯！你的臉只有自己打理，別人不能幫你更多。潔面這回事說簡單也很難，幸好現(xiàn)在有潔面儀這種神器，早晚各一分鐘，輕松搞定男人面子。
大家好！
集團法務(wù)工作直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的安全問題，大到重大案件的處理，小到每一份合同的每一個條款，甚至一個字一個詞，都是集團經(jīng)濟利益的直接體現(xiàn)。集團公司高層對于法務(wù)工作的支持是異常堅定的，深入開展全集團的法務(wù)工作的決心也是異常堅定的。因為市場經(jīng)濟就是法治經(jīng)濟，就是法與商的結(jié)合，法律具有防范企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險的作用，希望各單位法務(wù)代表，積極投身到本單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，在生產(chǎn)經(jīng)營活動中研究并發(fā)現(xiàn)法律問題，為集團及本單位的法務(wù)工作的高效開展貢獻自己的力量。受董事會委托，現(xiàn)將集團公司法務(wù)工作做一簡要說明如下：
一、集團公司前期法務(wù)工作及法務(wù)自查表的回顧
集團董事會辦公室在浙通司[2009]5號文中要求在所屬各單位、在建項目部設(shè)立法務(wù)人員時，已經(jīng)明確規(guī)定，設(shè)置法務(wù)人員的目的是：
1、對集團的法務(wù)工作起承上啟下作用，起到集團與所屬單位法務(wù)工作聯(lián)系、中轉(zhuǎn)和協(xié)調(diào)的作用。
2、保證所屬單位合同會簽制度的有效進行。
3、妥善管理所屬單位與合同有關(guān)的各項文檔資料。
4、參與所屬各單位與法律有關(guān)的各項事務(wù)的處理。
5、其它交辦事宜。
集團董事會辦公室在浙通司[2009]14號文中，進一步明確要求集團所屬各單位法務(wù)人員，對本單位的法務(wù)情況作一調(diào)研，目的在于促使各單位法務(wù)人員對本單位的法務(wù)工作情況有一個全面、清晰的了解，以便后繼法務(wù)工作的持續(xù)開展。
從各單位反饋回來的自查表中可以看到，集團所屬各單位的法務(wù)工作存在以下幾個方面的問題：
1、思想認識不統(tǒng)一。
對于法務(wù)工作在企業(yè)中的作用與地位，從總體上仍停留在打官司的認識上，對于法務(wù)人員參預(yù)事前法律風(fēng)險控制的認識并不統(tǒng)一，現(xiàn)狀是：有的單位所有合同均經(jīng)法務(wù)人員審核，有的單位根本沒有法務(wù)人員參預(yù)，而且從總體上來講事后救火員的定位占了主導(dǎo)地位。但國家經(jīng)貿(mào)委、國資委立足于現(xiàn)代企業(yè)法務(wù)工作的開展，對于企業(yè)內(nèi)部法律顧問的定位則是：法律顧問不只是打官司的角色，更為重要的是法務(wù)人員是領(lǐng)導(dǎo)的法律參謀與助手。讓法務(wù)人員參預(yù)到生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不但可以提高法務(wù)人員對于本單位業(yè)務(wù)和管理模式的深入理解，也有助于法務(wù)人員從這些活動中，發(fā)現(xiàn)法律問題，加深對法律條文的領(lǐng)會，進而從法律的視角提出完善生產(chǎn)經(jīng)營活動的辦法，做好事前法律風(fēng)險防范的工作。全集團應(yīng)將法務(wù)工作的關(guān)口從事后統(tǒng)一到事前上來，將法務(wù)人員從救火員統(tǒng)一到企業(yè)風(fēng)險控制員的角色上來。
2、各單位法務(wù)工作開展程度參差不齊。
有的單位已經(jīng)實現(xiàn)了對常規(guī)業(yè)務(wù)合同的法務(wù)人員參預(yù)審查的制度，但有些單位還沒開始，只是有爭議時就去找外聘律師處理訴訟，而內(nèi)部法務(wù)工作處于真空狀態(tài)。
3、各單位法務(wù)人員的法律工作水平參差不齊。
有的單位的法務(wù)人員已具有很強的專業(yè)水平，具有獨立的處理法律事務(wù)的能力和參預(yù)合同會審把關(guān)的能力，但有的單位的法務(wù)人員可能剛剛接觸，對于如何開展法務(wù)工作處于迷茫狀態(tài)，不清楚自己該做哪些事。
4、合同相關(guān)檔案管理處于薄弱狀態(tài)。
從自查表中可以看出，尚沒有哪家單位在
自查表中提及法務(wù)人員參預(yù)對合同相關(guān)檔案的管理問題。各單位對于法務(wù)檔案的理解仍局限于訴訟案卷上，沒有把法律實務(wù)中所常遇到的“打官司就是打證據(jù)”的理解，運用到實際工作中來。集團公司已經(jīng)發(fā)生過的一些案例說明了合同相關(guān)資料缺失所造成的案件處理上的困擾，另一些案例也從反面證明了相關(guān)資料的齊備對于訴訟案件的有效處理，所帶來的便利。法務(wù)人員參預(yù)檔案管理，就是參預(yù)證據(jù)的形成、收集和整理。收集證據(jù)不是為了訴訟，但沒有證據(jù)的支持，談判也不會有力。
二、年集團公司的法務(wù)工作目標和主要任務(wù)
年法務(wù)工作的主要目標，簡要來說，就是要建立建全法務(wù)人員的工作隊伍，完善集團公司的基礎(chǔ)性法務(wù)工作制度。
圍繞主要目標，重點做好五個方面的工作。
1、展開對法務(wù)人員的法律學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
制度規(guī)定的再完善也得靠人去執(zhí)行，合同簽訂水平的提高靠的也是人的水平的不斷提升。沒有人的質(zhì)量水平的提升，工作的質(zhì)量水平的提升是不可想像的。所以在全集團法務(wù)人員隊伍中，采用多渠道、多方式進行法律培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作，也是當(dāng)前一件重要而長期的任務(wù)。比如：定期集中學(xué)習(xí)、法律專項問題培訓(xùn)、集團法律顧問室巡查即時解答、集團報上設(shè)立法律知識園地等等。集團董事會辦公室將與有關(guān)部門商議制定一種長效的法務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度，為法務(wù)人員法律工作水平的提升搭建一個平臺。
2、在全集團各級樹立以事先防范為主，事中控制為輔，事后救火為補充的法務(wù)工作指導(dǎo)思想。
事后救火式的法務(wù)工作，不只是耗費企業(yè)高層及相關(guān)部門人員的大量精力，干擾企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營活動，而且需要企業(yè)投入大量的資金，效果還往往不佳，增加企業(yè)額外的成本及費用支出。這種思路與現(xiàn)代法務(wù)工作的思想及國家有關(guān)企業(yè)法律顧問的規(guī)范文件的要求是不同的，也不利于最大限度降低企業(yè)損失。
事前防范式要求在不斷總結(jié)以往經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在總結(jié)旁人的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，防微杜漸，將這些經(jīng)驗與教訓(xùn)上升為管理的制度，上升為合同的條款，使同樣事情不再發(fā)生或減少發(fā)生的概率。達到減少事后救火的發(fā)生率，為企業(yè)減損服務(wù)。
事前防范式考慮到合同訂立后，風(fēng)險的形成與積累總是一個不斷變化的動態(tài)過程，而這個過程與合同履約的過程同步并行，所以，事前防范式也同時要求事中控制的同步并行。采用事中同步跟進、主動控制的方式，一方面是可以消除后發(fā)的法律風(fēng)險，另一方面對于合同訂立中未考慮到的地方，也能及時加以補救完善，從而將法律風(fēng)險產(chǎn)生的可能降到最低限度。
3、探索法務(wù)人員工作業(yè)績考核評定體系。
沒有考核就沒有促進的動力，也只有考核才能做到使更適合法務(wù)工作的人進入到法務(wù)工作的崗位上來。集團高層、董事會辦公室及集團人事部將深入探討法務(wù)人員考核的模式，逐步建立法務(wù)人才梯隊管理的制度，比如：年度法務(wù)工作評優(yōu)工作、法務(wù)人員會簽底稿及會簽質(zhì)量評比工作。集團將結(jié)合法務(wù)人員考核工作的展開，促進法務(wù)人員法務(wù)工作水平的不斷提升。
4、建立合同會簽制度。
合同會簽制度是事前防范工作的基礎(chǔ)性工作。堅持合同會簽制度也是集團公司高層一直以來所強調(diào)和遵循的，其目的是集合企業(yè)各部門的智力，找出合同中存在的問題并加以完善，從而提升合同簽約的水平。
合同在履行過程中所遇到的問題及爭端的解決，立腳點還是合同的規(guī)定，事實上，國家的法律體系再完善，也不可能將現(xiàn)實生活中所發(fā)生的一切情況都規(guī)定進去，特別是在民商經(jīng)濟活動中，法律更傾向于當(dāng)事人意思自治主義，允許當(dāng)事人在合同中約定彼此的權(quán)利與義務(wù)，使當(dāng)事人之間的約定上升為合同當(dāng)事人之間的法律。這種現(xiàn)狀決定了，合同中約定的內(nèi)容決定了合同的履行，決定了企業(yè)的經(jīng)濟利益。法律工作實際上也就成了企業(yè)的經(jīng)濟工作的一個重要的組成部分。
合同會簽制度就是要通過會簽的形式，使企業(yè)對外贏利行為和成本支出行為得到最有利于企業(yè)的安排，使企業(yè)利益最大化，要在合同簽訂過程中盡可能多地爭取對我集團公司的有利條款。法與商是結(jié)伴而行的，商行為從某種程度上而言就是法行為，合同會簽質(zhì)量不是一個部門的事，但法務(wù)人員應(yīng)努力做好自己的本職工作。
5、建立合同相關(guān)文件的檔案管理制度。
檔案管理工作不是可有可無的，一份合同并不能說明任何問題，甚至合同是否得到執(zhí)行，是否被修改廢止，是否經(jīng)歷過價格調(diào)整，產(chǎn)生經(jīng)濟利益的糾紛責(zé)任在何方等等一切問題的解決，無不是與合同檔案的管理密切相關(guān)的。
合同檔案就是合同從開始訂立直到履行完畢的全過程中所產(chǎn)生的一切資料，這些資料包括但不限于，各類書面材料、往來信函、對問題的解釋性說明、會議紀要、鑒定文件、視聽資料等等。這些資料不是可有可無的，平時不注意收集，到用時就會非常后悔，比如，要證明杭蕭鋼構(gòu)提供的是格式合同，就得證明，我們此前提供的一切修改意見均未被采納，而這個就有賴于先前合同締約談判中所形成的修改合同的各類文字材料，如果沒這些事東西，格式合同這一點，就無法證明。格式合同與格式條款在法律上，對于當(dāng)事人雙方對某一問題的理解產(chǎn)生不一致時，法院將按照對提供方不利的解釋加以認定和裁斷。
一、以情激情
以情激情就是教師以自己的真情實感去打動和感染學(xué)生，使師生情感交流，產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的道德情感。教師的情感應(yīng)跟隨教學(xué)內(nèi)容，該樂則樂，該悲則悲，該怒則怒。教師的講述或高亢激昂，或如泣如訴，努力撥動學(xué)生心靈的琴弦，逐步把學(xué)生的激情推向，達到思想道德的升華。如講祖國是生我養(yǎng)我的地方時，教師朗讀：“我們的祖國幅員遼闊，是世界上最大的國家之一……我們的祖國擁有極為豐富的自然資源……我們的祖國山河雄偉壯麗……”這些抑揚頓挫、充滿激情的話語，使學(xué)生感受到了祖國母親的可親可愛，產(chǎn)生了對祖國由衷的贊美和強烈的依戀之情，從而獲得巨大的精神力量。
二、以理激情
以理激情就是教師針對學(xué)生難以理解或難以分辨是非的問題，由淺入深，有理有據(jù)地講清道理，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的道德情感寓于說理之中。如講發(fā)揚集體主義精神時，有些學(xué)生對大公無私不能接受，認為人的本性是自私的。為了解決教學(xué)中這一理論上的重點，思想認識上的難點，我從以下幾方面進行了講解。首先指出，歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識。自私作為一種思想道德意識，不是人天生就有的，而是社會發(fā)展到產(chǎn)生了私有制以后才產(chǎn)生的。接著指出，無產(chǎn)階級提倡的大公無私是以承認個人利益為前提的，自私自利與正當(dāng)?shù)膫€人利益不是一回事。又指出，大公無私是社會主義社會的基本道德原則，我國現(xiàn)階段道德建設(shè)的基本任務(wù)就是提倡集體主義，發(fā)揚大公無私精神。最后指出，即使是資本主義國家，也沒有把自私自利、損人利己作為社會公德。正是由于道理講得透徹，激情寓于說理之中，才使學(xué)生看清了問題的本質(zhì)，看清了問題的全部，解開了心中的疑團，從而自覺地培養(yǎng)了集體主義精神，樹立了集體主義觀點。
三、以景激情
以景激情就是根據(jù)教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，進而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情感。如講祖國獨立強盛，才可能有個人的一切時，教師指導(dǎo)學(xué)生邊看插圖邊回憶電影《開國大典》，同時播放“中華人民共和國中央人民政府成立了”的錄音。學(xué)生在這種情境中情緒高昂，激動萬分，熱愛祖國之情油然而生。