小學(xué)值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

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2021年初中學(xué)校值周工作總結(jié)

本周是第三周。本周學(xué)校各項(xiàng)工作正常而有序開展。教師工作認(rèn)真、有責(zé)任心，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)事跡。現(xiàn)就本周值周工作總結(jié)如下:

一、主要成績。

1、各代課老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其班主任老師不辭辛苦，每天能做到定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)宿舍巡視檢查學(xué)生的晚睡情況，操前、晚點(diǎn)、自習(xí)堅(jiān)持對學(xué)生一日常規(guī)的的檢查、督促，及時(shí)掌握了學(xué)生課間活動及生活的情況。

2、各班班容較好。特別是星一星四各教室地面整潔，桌椅擺放整齊，校園無紙屑。

3、一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。如三飯后，學(xué)生基本上養(yǎng)成在教室自覺讀書或看書的習(xí)慣。此時(shí)，就算老師沒有在教室，也很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跑出教室外面玩，也很少有學(xué)生在課室內(nèi)大吵大鬧或高聲說話。

4、普遍教師對教學(xué)工作抓得很緊，經(jīng)常擠時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。數(shù)學(xué)老師在午自習(xí)提前到教室，抓緊時(shí)間進(jìn)行全班或個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

5、我們的綠化師楊老師本周對我校的花園進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，和認(rèn)真細(xì)心的修剪給大家創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要存在問題與努力方向。

1、衛(wèi)生打掃很徹底，但保持不夠。衛(wèi)生打掃后一節(jié)課，教室就一片狼藉，桌椅擺放七扭八咧，學(xué)生學(xué)習(xí)用具橫七豎八，很不雅觀。2教室、宿舍堆放垃圾現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

2、春天來了，樹要綠了，花要紅了，希望同學(xué)們在本學(xué)期愛護(hù)學(xué)校的一草一木，記住，學(xué)校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。

3、穿衣要整齊，要規(guī)范。最近早晚溫差大，同學(xué)們要注意勤穿勤換衣服，以防感冒。最后，祝大家在新的一學(xué)期里，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

初中學(xué)校值周工作總結(jié)篇二

1、為迎接標(biāo)準(zhǔn)化初中的驗(yàn)收，各班開展了精彩的文藝演練活動，不但為學(xué)生提供了一種放松、解壓的休閑形式,而且為學(xué)生提供了人際交往、接觸社會的實(shí)踐平臺，提高了學(xué)生的人際交往能力、提高了學(xué)生的責(zé)任心、培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、各部門認(rèn)真做好了審計(jì)部門的審計(jì)準(zhǔn)備工作。

3、教務(wù)處___了一至九年級的期中考試。

4、黨支部為校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)容，美化了我們的校園，豐富了其精神內(nèi)涵，進(jìn)一步發(fā)揮了校園文化的教育功能。

二、上周亮點(diǎn)

1、全校教室、樓道、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生打掃干凈、徹底，不留死角，且保持良好，使美麗的校園錦上添花，在這里向付出辛勤勞動的班級、班主任、學(xué)生道一聲:謝謝!

2、一些班級強(qiáng)化了住宿生的管理，班主任堅(jiān)持天天查宿，并對學(xué)生進(jìn)行零距離的教育，住宿生的秩序良好。堅(jiān)持查宿的班主任主要單林娥老師、姜敏老師、李品燕老師、王仁元老師、賀益兵老師，八年級兩個(gè)班的住宿生本學(xué)期表現(xiàn)最好，自習(xí)（范本）后，大部分學(xué)生在宿舍看書，寫作業(yè)。

3、八一班等部分班級為營養(yǎng)午餐的感恩教育創(chuàng)造了新的形式，也融入了一些新的內(nèi)容，使感恩教育變得生動活潑，豐富多彩。

4、各班積極舉辦了重視安全真愛生命黑板報(bào)，圖文并茂，主題鮮明，增強(qiáng)了師生安全意識，豐富了班級文化建設(shè)的內(nèi)容。

三、上周不足

1、少部分同學(xué)違反校紀(jì)校規(guī)，早晨和周日下午過早到校，聚集在校門口，存在較大的安全隱患。在這里再次強(qiáng)調(diào)，全體師生要按時(shí)到校。

2、上周二，教學(xué)樓四樓的四個(gè)班級早自習(xí)前忘記清掃走廊。四二班忘記掃樓梯道。希望同學(xué)們要牢記自己的職責(zé)和任務(wù)。

3、中午時(shí)間，低年級學(xué)生在校內(nèi)追逐、打鬧比較厲害，少數(shù)學(xué)生在體育器材上玩危險(xiǎn)游戲，有的在沙堆里玩沙子。這些做法危險(xiǎn)性較大，敬請同學(xué)們注意，要牢記安全第一，重視自身的健康。

四、本周提示

1、本周政教處將重點(diǎn)檢查各班衛(wèi)生保持，規(guī)范垃圾的傾倒。

2、從今天開始值周教師要公示衛(wèi)生保持不好的班級。

初中學(xué)校值周工作總結(jié)篇三

上周是本學(xué)期的第八周，值周同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，圓滿完成值周任務(wù)。上周星期二到星期四是雨雪連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時(shí)到校，自覺地按學(xué)校的做好各項(xiàng)工作，體現(xiàn)了二中人的精神風(fēng)貌。值得欣慰的是在一周又一周的值周老師的規(guī)范下，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來越文明了，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校園內(nèi)吃零食的學(xué)生少了，喜歡讀書的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校園春意盎然。

回顧上周工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、學(xué)校各教研組組長對全體教師常規(guī)教學(xué)(備課、作業(yè)批改)工作進(jìn)行了檢查。加強(qiáng)了教學(xué)工作的過程管理，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控。

2、教導(dǎo)處___評選了優(yōu)秀讀書狀元。

3、繼續(xù)加強(qiáng)了安全衛(wèi)生工作，對學(xué)生進(jìn)行了疾病的預(yù)防和宣傳教育，衛(wèi)生監(jiān)督崗的學(xué)生對學(xué)校各處衛(wèi)生進(jìn)行了檢查和監(jiān)督。秋季是各種病菌傳播的季節(jié)，希望同學(xué)們養(yǎng)成愛護(hù)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播。

校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn)，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校園內(nèi)要繼續(xù)開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衛(wèi)生是我們每個(gè)二中人的責(zé)任。

4、值周老師狠抓早到校現(xiàn)象，星期五早到校學(xué)生明顯減少，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校到校時(shí)間，珍視自身生命安全。

在上周的值日中我們也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個(gè)別的，但卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題:

一、課間午間要文明休息

有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時(shí)在跑時(shí)會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到，并且有很大義務(wù)做到的事。

另外，在午間休息時(shí)段，很多同學(xué)會處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧，有的學(xué)生在操場上玩耍，要值日老師督促才進(jìn)教室。在校園里偶爾還能聽到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽光少年。

二、下樓梯不要奔跑

我們觀察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是中餐時(shí)有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴(yán)重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級同學(xué)要加強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)秩序感。

三、關(guān)于早晨和中午早到學(xué)校的問題

我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生早上和中午很早就到了學(xué)校門口，有的在學(xué)校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進(jìn)學(xué)校，有的學(xué)生怕，就沖到馬路對面的商店。早到學(xué)校，在上學(xué)路上存在很大的安全隱患，希望同學(xué)們重視自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校的到校時(shí)間。

學(xué)校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動，著力打造書香校園。因?yàn)樽x書是師生精神成長的重要源泉。要建設(shè)“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣，我們倡導(dǎo)師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養(yǎng)料、進(jìn)步的階梯。

最后，祝大家在新的一周工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步,心情愉快!

第2篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

__市教育局關(guān)于開展學(xué)校及周邊治安秩序集中專項(xiàng)整治的總結(jié)

__市教育局：

自接到《關(guān)于開展學(xué)校及周邊治安秩序集中專項(xiàng)整治工作的通知》（綜治委學(xué)校治安組【20__】3號）后，我市教育局立即開展以“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”為主要內(nèi)容的集中整治學(xué)校及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)行動，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

本次集中專項(xiàng)整治行動的總體要求是：以總書記“6.25”重要講話精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，精心組織，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，確保全市學(xué)校穩(wěn)定，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。按照“什么問題突出就整治什么問題，那里出問題就整治那里”的原則，突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。針對我局實(shí)際，主要做了以下幾方面工作：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校及周邊治安專項(xiàng)整治工作的領(lǐng)導(dǎo)。局領(lǐng)導(dǎo)研究制訂了切實(shí)可行的整治工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了各單位在專項(xiàng)整治工作中的責(zé)任和任務(wù)，做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有部署、有檢查，從而為專項(xiàng)整治工作的扎實(shí)開展、取得實(shí)效提供了組織保證。

二.是加強(qiáng)日常管理，建立長效機(jī)制。將集中整治同日常管理有機(jī)的結(jié)合起來，逐步建立學(xué)校及周邊治安秩序管理和整治長效機(jī)制。在集中整治突出治安問題的同時(shí)，建立健全檢查、監(jiān)督、制約機(jī)制，以日常管理和建章立制來鞏固整治成果，使整治工作經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

三.重點(diǎn)突出，強(qiáng)化整治，有效凈化了學(xué)校及周邊治安環(huán)境。在全市學(xué)校專項(xiàng)整治的的基礎(chǔ)上，我局又加強(qiáng)了對農(nóng)村中小學(xué)、城區(qū)結(jié)合部和城鄉(xiāng)結(jié)合部的跨區(qū)管理獲管轄責(zé)任不明確部位及民辦學(xué)校周邊的整治。根據(jù)__市學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議的精神，我局突出以下整治重點(diǎn)：學(xué)校及周邊地區(qū)可能出引發(fā)的問題和隱患；學(xué)校周邊違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點(diǎn)、飲食攤點(diǎn)、出租房及違章建筑；交通秩序混亂和“黑校車”、“黑出租”；侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的各類違法犯罪活動和流氓團(tuán)伙、黑惡勢力；學(xué)校內(nèi)部存在的各類安全隱患。

四.根據(jù)中央綜治委學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，進(jìn)一步給師生營造平安、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我市各學(xué)校已按要求掛牌成立了“警校共育”辦公室，建立了“警校共育”工作制度，制訂了“警校共育”工作計(jì)劃和實(shí)施方案，初步開展了工作，積極預(yù)防和控制青少年犯罪，確保了校園安全穩(wěn)定。

第3篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

老師們、同學(xué)們 ：

大家早上好！            

上周是本學(xué)期的第7周，在全體老師和同學(xué)的努力下，我們?nèi)Ｆ椒€(wěn)有序，師生精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，以嶄新的姿態(tài)向著我們的目標(biāo)勇往直前?，F(xiàn)在將第7周工作做一些總結(jié):

表現(xiàn)的好的方面：

1、許多同學(xué)和老師見面很禮貌的敬禮問好，離開的時(shí)候說再見，上下樓梯知道靠右行，課間言行文雅，充分展現(xiàn)了一個(gè)講文明、懂禮貌的城西學(xué)校小學(xué)生的面貌。

2、多數(shù)同學(xué)到校后，任務(wù)很明確，態(tài)度很積極，自覺讀書的風(fēng)氣很濃厚，聲音洪亮，精神很集中，充分展現(xiàn)了我們城西小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃的良好風(fēng)貌。

3、多數(shù)小朋友能按照學(xué)校安排，到校門口后自覺排隊(duì)，然后列隊(duì)進(jìn)校，并且悄聲慢走。

4、我們的工具房，廁所多數(shù)時(shí)候是打掃整潔的，工具擺放整齊有序，放學(xué)后各班的桌椅擺放很規(guī)范。

還需改進(jìn)的方面：

一、安全。1、課間操時(shí)間，同學(xué)們的瘋打現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是在樓梯間推攘，都是很危險(xiǎn)的，請各班班主任多強(qiáng)調(diào)，值周老師課間多巡查！2、有同學(xué)放學(xué)后在路邊攤點(diǎn)買零食的現(xiàn)象，是極其不衛(wèi)生的行為。3、有同學(xué)到校不排隊(duì)，在別處游玩。

二、衛(wèi)生。1、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，一些班級下課后的桌椅擺放也很凌亂，地板上有紙屑，希望各班落實(shí)做好課后三件事，把我們的口號變成實(shí)際行動，讓我們的教室隨時(shí)保持干凈整潔。2、課間同學(xué)們喜歡躺草坪里玩，雖然很柔軟，但是也不衛(wèi)生。3、個(gè)別班級負(fù)責(zé)工具房廁所的洗手槽、拖把池里有雜物，負(fù)責(zé)班級必須堅(jiān)持每天檢查，值周組落實(shí)考核。

上周獲得五星班級的有：1.2  1.3  1.4  1.6  3.1  3.3  2.1  2.3  2.6

第4篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動

激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情是活動教學(xué)取得成效的關(guān)鍵之一。如果學(xué)生對活動不感興趣，那么，再好的活動也只是“擺設(shè)”，因?yàn)閷W(xué)生并沒有被吸引到活動中。為此，數(shù)學(xué)教師必須利用一定的方法和手段，激發(fā)學(xué)生參與活動。可以結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，以情境調(diào)動學(xué)生參與活動。

例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“校園的綠化面積”這一課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣。首先，利用多媒體出示課本的圖片（如下圖），讓學(xué)生直觀感知要計(jì)算面積的圖形（給出各條邊的長度）。

其次，教師以語言調(diào)動學(xué)生參與計(jì)算活動。師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家想不想為學(xué)校的綠化出一份力呢？趕緊動手算一算下面空地的綠化面積是多少？大家比一比誰的計(jì)算方案快捷、簡單？此時(shí)，學(xué)生參與活動的激情被點(diǎn)燃，開始與同學(xué)交談。有學(xué)生說“可以把這塊空地看成長方形和梯形，計(jì)算兩個(gè)圖形的面積就可以得出綠化面積”；還有學(xué)生說“可以看成一個(gè)大的長方形減去一個(gè)梯形，就能算出綠化面積”……總之，在交談活動中，眾說紛紜。為了驗(yàn)證觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師再組織學(xué)生動手計(jì)算，看看三種方法得出的綠化面積是否一樣。數(shù)學(xué)教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生參與活動的激情。

二、豐富活動形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在設(shè)計(jì)活動時(shí)，不僅要依托教材，還要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，并考慮活動的展開是否有價(jià)值，以最大化利用活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的提升。

1.設(shè)計(jì)操作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

操作活動是數(shù)學(xué)課堂中活動的一種。設(shè)計(jì)操作活動有利于讓學(xué)生在動手中得到提高。就其本質(zhì)而言，動手操作也是動腦的過程，因?yàn)閷W(xué)生只有深入思考操作活動本身，才能順利完成操作活動。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“圓”這一內(nèi)容時(shí)，教師選取“圓的周長”這一內(nèi)容設(shè)計(jì)操作活動，調(diào)動了學(xué)生的思維。

師：（出示圓形鐵環(huán)、一元硬幣）同學(xué)們，想一想如何測量這些圓的周長？

生：拿出自己的實(shí)物圓，動手測量，以提出方案。

生1：老師，我認(rèn)為可以把鐵絲剪開，再拉直，然后測量圓形鐵環(huán)的周長（邊動手操作，邊解說）。

師：那如何測量硬幣的周長呢？

生2：只能直接圍圈測量了（動手操作）。

師：這些方法雖然有一定的可行性，但是有沒有更為便捷的方法呢？大家想一想圓的周長到底與什么有關(guān)系？直徑？半徑？（引導(dǎo)操作，再驗(yàn)證猜想）

……

在以上案例中，數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生操作，發(fā)散學(xué)生的思維。從測量圓形鐵環(huán)的方法可以體現(xiàn)出學(xué)生“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想；從測量硬幣的周長可以體現(xiàn)出學(xué)生從另一角度思考如何計(jì)算圓的周長。在經(jīng)過動手操作后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩種方法都不是很理想，從而激發(fā)學(xué)生探究圓的周長的簡便方法。

2.設(shè)計(jì)探索活動，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

探索活動既能調(diào)動學(xué)生思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多內(nèi)容需要學(xué)生去探索，然后總結(jié)，得出觀點(diǎn)，形成知識。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)“面積的變化”這一內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)了探索活動，并讓學(xué)生總結(jié)出規(guī)律。探索活動如下：請問如何研究放大、縮小后的平面圖形的面積與原來的面積之間的變化規(guī)律？學(xué)生接到探索活動后，開始自主組建小組，然后探索，提出變化規(guī)律。在探索活動開始之前，數(shù)學(xué)教師需要引導(dǎo)學(xué)生提出探索思路，分配好任務(wù)，提出猜測，然后再計(jì)算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。在這個(gè)探索活動中，學(xué)生的思維能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力等都得到很大的提高。

三、尊重學(xué)生個(gè)性，設(shè)計(jì)開放數(shù)學(xué)活動

新課改下，要求各科教師充分尊重學(xué)生的個(gè)性。為此，數(shù)學(xué)教師要設(shè)計(jì)一些開放的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)“測量物體的體積”這一內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)了開放的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐學(xué)習(xí)。活動如下：請同學(xué)們自主選擇一個(gè)不規(guī)則的物體，并運(yùn)用所學(xué)的方法，測量這一不規(guī)則物體的體積。要求：做好記錄、觀察，并詳細(xì)描述如何計(jì)算出不規(guī)則物體的體積。這個(gè)數(shù)學(xué)活動，學(xué)生可以自主選擇感興趣的物體進(jìn)行測量計(jì)算；同時(shí)，要求學(xué)生推導(dǎo)出不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，學(xué)生能夠從實(shí)踐活動中感知過程，體驗(yàn)形成，凸顯個(gè)性。這一活動贏得了學(xué)生的認(rèn)可，因?yàn)樵谶x擇上具有更大的靈活性。

第5篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，在這陽光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們絲路小學(xué)小學(xué)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

下面我把一周情況總結(jié)如下：

一、好的方面：

1、走讀的學(xué)生早上進(jìn)入校園內(nèi)能夠有序的站成一排進(jìn)入學(xué)校。

2、各班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生狀況較好，打掃包干區(qū)的積雪比較及時(shí)，基本能做到干凈整潔。

3、課間進(jìn)樓秩序有明顯好轉(zhuǎn)。高年級主動給低年級讓路。

4、大課間各班集合較快，并有班主任跟班。

5、每個(gè)班的午讀做得比較好，老師學(xué)生能按時(shí)進(jìn)班。

二、存在的不足：

1、課間個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)大聲喧嘩，跑跳打鬧現(xiàn)象依然存在希望同學(xué)們注意自己的言行。

2、衛(wèi)生情況，亂扔紙屑和垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，希望各位同學(xué)不要亂扔垃圾，做到愛校如家。

第6篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

三個(gè)月的時(shí)間，對我來說，很長卻又很短。很長是因?yàn)槊刻於加凶霾煌甑氖虑?，工作六七年從沒有現(xiàn)在這么忙過，很短是許多任務(wù)沒有完成。

本學(xué)期我在擔(dān)任啟智四年級兩個(gè)班的語文教學(xué)和四1班的班主任工作的同時(shí)兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及其他功能室管理工作。布置語文作業(yè)、批改作業(yè)，完成自編教材，班主任早讀、兩操、看學(xué)生用餐、送學(xué)生午休、放學(xué)交接等，加之新的工作崗位，真正感受到壓力。

現(xiàn)在我把少先隊(duì)的工作總結(jié)如下：

一、抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、修定少先隊(duì)工作計(jì)劃，完成少先隊(duì)組織架構(gòu)圖。

2、明確了大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。

3、以班級為單位，成立中隊(duì)，選出中隊(duì)長、大隊(duì)委員、升旗手，成立啟聰學(xué)校國旗班，啟聰兩隊(duì)，啟智部一隊(duì)。

4、完成每周一的升旗儀式。和師傅們商量定做了墊高臺階。

5、新升旗手培訓(xùn)，按排國旗班學(xué)生周一至周五每日升降旗。

6、協(xié)助丘主任組織拍攝校門口值崗值日、學(xué)生戴團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾標(biāo)準(zhǔn)相。

7、申請購買新紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽，得到何校的大力支持。規(guī)定了中隊(duì)輔導(dǎo)員和每位少先隊(duì)員在升旗或集會時(shí)都必須佩戴紅領(lǐng)巾。

8、整理和布置好隊(duì)室。

9、成立學(xué)校鼓號隊(duì)，選隊(duì)員，并進(jìn)行訓(xùn)練。

二、積極組織學(xué)生參加有益的活動

1、組織兩部少先隊(duì)員學(xué)雷鋒活動，清洗全校教師摩托車。

2、三八節(jié)開展"送花，送真情"活動。全校65名女教師在三八節(jié)那天早上收到的玫瑰花都是學(xué)生和老師親手折疊的。

3、組織學(xué)生親手制作花圈，去鐵軍公園掃墓。

三、不足和打算

三個(gè)月的少先隊(duì)工作給了我很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)自己很多方面還存在不足，溝通能力、組織能力等等，看看自己當(dāng)初的競選稿，真是有種初生牛犢不怕虎的感覺。

成立鼓號隊(duì)，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是對最大的挑戰(zhàn)。但萬事開頭難，在鼓號隊(duì)訓(xùn)練上我走了一些彎路。一開始從來沒有接觸過普校，不知道怎么和他們聯(lián)系，二月份我先在網(wǎng)上自學(xué)了鼓號隊(duì)的視頻培訓(xùn)教程。并網(wǎng)上下載鼓譜印發(fā)給學(xué)生，后來聯(lián)系到了城南小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，去學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)我的鼓譜是北京那邊全新的，跟城南小學(xué)的完全不同。為了了解佛山目前采用哪種鼓譜，又打聽到同濟(jì)小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，最后確定用現(xiàn)在的鼓譜。每周有一至兩個(gè)早讀時(shí)間帶學(xué)生去城南小學(xué)學(xué)習(xí)。

此外在安排學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間上，也遇到了一些問題。最初沒有和上級溝通好，安排學(xué)生在每周二、周四的第七節(jié)興趣課進(jìn)行練習(xí)，后來才知道所選學(xué)生有舞蹈、功夫等興趣課；再申請把訓(xùn)練時(shí)間改為每天早上早讀課，班主任又反映影響早讀，加之我作為班主任也要看早讀，訓(xùn)練一周后，改為每天學(xué)生吃完飯后一個(gè)小時(shí)。但學(xué)生很不樂意，每天要爬六樓去大隊(duì)室。直到把鼓譜基本背熟了解基本打法后，才在操場上訓(xùn)練。

通過新的崗位，我更深刻地理解了做人，做事。做人要懂得感恩、謙虛請教、換位思考、不斷反思。感謝那些為我出謀劃策，用行動來幫助我，教我打手語、和我一起折玫瑰花、做花圈，幫我看過兩次早讀等等的老師們。新的崗位跨年級組跨部門，涉及面廣，許多事情不是我一個(gè)人努力就可以的，加之沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)請教，特別是與我的直接領(lǐng)導(dǎo)要溝通好。換位思考對老師對學(xué)生都是，理解老師們希望學(xué)生把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的心情，也理解學(xué)生想要老師獎(jiǎng)勵(lì)食品的心思。通過做這些事情又一次深刻體會到“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑”、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡牡览?。

今后的打算是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)手語，因?yàn)闆]有任課，經(jīng)常學(xué)習(xí)了會忘記，要與學(xué)生多溝通。向啟聰?shù)睦蠋煻喽鄬W(xué)習(xí)。

2、完善各種制度，如升旗手、鼓號隊(duì)等制度，這些將作為評選優(yōu)秀少先隊(duì)員的重要參考。提高學(xué)生的積極性。

3、每天安排不同的升旗手升旗，學(xué)生經(jīng)常會忘記，我?guī)缀趺刻於家ヌ嵝?，學(xué)生累我也累，今后打算升旗采用輪流值周的方法。每兩位升旗一周，這樣也有利于鞏固升旗要領(lǐng)。雖然啟智部學(xué)生早上來得晚，學(xué)得很慢，但我還是不想放棄，讓他們參與進(jìn)去。

4、訓(xùn)練升旗手時(shí)，比較吃力，特別是智障的學(xué)生，訓(xùn)練好幾次也不能完全掌握，過一段時(shí)間又忘記，要發(fā)揮體育課的作用，訓(xùn)練學(xué)生正步走。

第7篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

1、開學(xué)典禮，做好開學(xué)與寒假活動總結(jié)工作。

2、美化、優(yōu)化校園環(huán)境

3、建立健全學(xué)生會值勤檢查制度，常規(guī)檢查開始。

4、學(xué)生行為規(guī)范示范周，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》。

5、進(jìn)行中隊(duì)組織、大隊(duì)組織的改選。

6、開展校園安全、交通安全教育。

三月份“愛心月”：

1、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。

2、了解特困生學(xué)習(xí)生活情況。

3、 班主任培訓(xùn)。（班主任工作討論）

四月份“追憶月”：

1、召開主題班隊(duì)會，結(jié)合清明節(jié)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。

3、班主任培訓(xùn)。（心理培訓(xùn)）

五月份“勞動月”

1、召開主題班隊(duì)會，結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)，進(jìn)行勞動體驗(yàn)活動。

2、開展“母親節(jié)” 感恩教育。

3、 心理健康宣傳周活動。

4、 班主任培訓(xùn)。（學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材）

六月份“快樂月”：

1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)活動。

2、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。（對優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，組織交流經(jīng)驗(yàn)）

七月份“實(shí)踐月”：

1、期末總結(jié)。

2、學(xué)生暑假實(shí)踐活動。

第8篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

我于1996年7月畢業(yè)于xx市中等專業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)，來到xx小學(xué)開始我的教育生涯，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了15年整，在XX年1取得了小學(xué)一級教師的資格，在此過程中我繼續(xù)深造于xx市文理學(xué)院和省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，分別于1998年和XX年取得了漢語言文學(xué)專業(yè)?？坪捅究茖W(xué)歷。

自1996年8月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在xx小學(xué)這塊教育的講臺上耕耘，應(yīng)該說，我是伴隨著xx小學(xué)的發(fā)展而成長，伴隨著xx小學(xué)的變遷而成熟的，十幾年時(shí)光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗(yàn)著工作上的辛酸，自認(rèn)為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學(xué)和教育的過程中，我也做到了對得起學(xué)生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。

在這十五年當(dāng)中，我一直從事著音樂教學(xué)工作，其間因?yàn)閷W(xué)校的工作安排，也曾擔(dān)任過二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并于XX年開始，協(xié)助學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員開始做學(xué)校的值周工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校的對外信息報(bào)道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學(xué)讓我萬分疲憊；曾經(jīng)陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)讓我茫然無序；曾經(jīng)一個(gè)人承擔(dān)區(qū)運(yùn)動會的所有演出工作而身心疲憊，一個(gè)人在辦公室里哭泣；曾經(jīng)一邊承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)，一邊訓(xùn)練合唱而兩不耽誤。值周工作，我做了六年，這六年里，我盡力做到了早來晚走，事必躬親。維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項(xiàng)檢查，每周的常規(guī)總結(jié)，我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項(xiàng)很敏感的工作，既要做到公平公正，又要體諒個(gè)體差異，我曾說過：以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失，我力不從心。所幸這些年沒有因?yàn)楣ぷ魃系氖虑榕c老師們發(fā)生不愉快，學(xué)生的行為規(guī)范日益提高，學(xué)校的衛(wèi)生有目共睹，這些都得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位老師的支持和理解，取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個(gè)，參與過省市級科研課題2個(gè)，都順利結(jié)題。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，XX年被評為教育科研骨干教師。積極組織各項(xiàng)文藝活動，參加市區(qū)級的大型演出比賽，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。信息報(bào)道數(shù)量和質(zhì)量連年排在全區(qū)的前列。

面對這次評聘的機(jī)遇，我將以一顆平常心去對待，去期待，特此述職并申報(bào)小學(xué)中級職稱，請?jiān)u審小組和所有同仁審閱。謝謝！

第9篇：小學(xué)值周總結(jié)范文

周一貫先生從事小學(xué)語文教育和研究六十五個(gè)春秋，始終手不釋卷，筆耕不止；）臺群技于一爐，攝萬法而歸宗，為我國當(dāng)代小學(xué)語文教育奉獻(xiàn)了三千余萬字的豐厚著述，是名副其實(shí)的著作等身的小學(xué)語文教育專家。周先生對小學(xué)語文教育的研究是全方位的。既有對我國小學(xué)語文教學(xué)歷史總結(jié)、現(xiàn)狀分析和趨勢預(yù)測等的宏觀研究，也有對小學(xué)語文教學(xué)各個(gè)層面的中觀研究，還有對某個(gè)教師某堂課的微觀研究：既有對小學(xué)語文教學(xué)思想、理論、觀念等的抽象研究，也有對小學(xué)語文教學(xué)策略、方法、途徑、內(nèi)容等的具象研究；既有對當(dāng)今我國乃至世界先進(jìn)教學(xué)思想、理念的宣傳介紹，也有對我國當(dāng)今小學(xué)優(yōu)秀語文教師和優(yōu)秀課堂教學(xué)藝術(shù)的總結(jié)推廣。

周一貫先生小學(xué)語文教學(xué)的思想是非常豐富的。正如周先生自己所說：“我從教65年，有30年是在中小學(xué)的課堂中度過的。在以后所從事的語文教育研究工作中，雖然不再為孩子們上課，但與課堂仍然是緣分依舊，對探索課堂教學(xué)問題情有獨(dú)鐘?！币虼耍麑⒄Z文教育的研究視角主要鎖定在語文教學(xué)上，對小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行了多角度全方位立體化的研究，形成了系統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀教育理論。我認(rèn)為周一貫語文教學(xué)的思想具有“六性”特征。

兼容性是周一貫語文教學(xué)思想的基本特色。在他的語文教學(xué)思想里面，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展兩者互為依存，相得益彰。他既能科學(xué)處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持在傳統(tǒng)與未來的結(jié)合點(diǎn)上批判繼承，又十分重視傳統(tǒng)的改造與發(fā)展創(chuàng)新?？梢院敛豢鋸埖卣f，周先生的語文教學(xué)思想，從傳統(tǒng)的角度說，它是最具傳統(tǒng)精神的；從現(xiàn)代的角度看，它又是最具現(xiàn)代特征的?？芍^是傳統(tǒng)現(xiàn)代兼容并蓄，和諧發(fā)展。

實(shí)踐性是周一貫語文教學(xué)思想的價(jià)值特征。周先生曾說過：“理性的思考既來源于實(shí)踐又反過來可以作用于實(shí)踐，在某種情況下，起著引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐、指明正確方向、開辟前進(jìn)道路的作用。而我們‘要引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路’，就必須改變教研思路，即教師應(yīng)當(dāng)從關(guān)注自己和他人的教學(xué)實(shí)踐活動入手，去作深入的理性反思，以不斷提升自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐能力。”在他的著作中，我們可以窺見他傾其全力，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行了大量的操作性研究和程序化設(shè)計(jì)，努力解決實(shí)踐中的操作問題。

主體性是周一貫語文教學(xué)思想的理論基石。周先生著力構(gòu)建了以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用為特征的小學(xué)語文教學(xué)理論體系。在這個(gè)理論體系中，強(qiáng)調(diào)“把獲取知識的主動權(quán)還給學(xué)生”，從根本上改變學(xué)生在教學(xué)過程中消極被動的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到確認(rèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得到重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性特征得到充分的體現(xiàn)。

探索性是周一貫語文教學(xué)思想的發(fā)展動力。羅曼·羅蘭說過“懷疑與信仰，兩者都是必需的。懷疑能把昨日的信仰摧毀，替明日的信仰開路”。任何一項(xiàng)理論成果的取得，小到對某個(gè)問題的認(rèn)識，大到建立一種理論體系，必須對研究對象進(jìn)行全面的系統(tǒng)的研究。這種研究，很大程度上是一種新的探索，是對研究對象新的認(rèn)識。如果沒有敢為人先的勇氣，沒有百折不回的意志，沒有尋根究底的探索，最終只能是紙上談兵。周先生就是思想的先行者。他的探索精神在于總是能用其敏銳的洞察力，見微知著，善于在我們熟視無睹、習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。無論是對已知世界的再認(rèn)識，還是對未知世界的新探索，都具有永不枯竭的原動力。他的思想，他的理論，一直在不斷豐富，不斷深化，不斷發(fā)展，給人以全新的啟示。

前瞻性是周一貫語文教學(xué)思想的立論基礎(chǔ)。周先生總能及時(shí)捕捉到教育的前沿信息，總能站在教改的最前列，提出一個(gè)個(gè)新的命題，生成一個(gè)個(gè)新的理論觀點(diǎn)。也總能把握住時(shí)代跳動的脈搏，提出獨(dú)到的見地，與社會語文的發(fā)展趨勢相吻合。

開放性是周一貫語文教學(xué)思想的活力源泉。周先生具有寬廣的胸懷，不搞門戶之見，更不故步自封。雖然在理論研究上有自己獨(dú)到的見解，但是在研究的過程中總能吸收同行的研究成果，以豐富充實(shí)自己的語文教育研究理論體系，使之更豐滿、更科學(xué)、更具指導(dǎo)性。在他的理論中，我們應(yīng)該能隨時(shí)看到語文教學(xué)領(lǐng)域最鮮活的實(shí)踐成果，能看到他最新的理論闡述。正如周先生自己所說的那樣：我能收獲從事語文教學(xué)實(shí)踐、研究的無限樂趣，源于我播種了對中國語文教學(xué)的不滅的信念：我之所以能夠收獲這樣的信念，又源于我把握了語文教師專業(yè)成長之道。