全球變化論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的全球變化論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：全球變化論文范文

關鍵詞：資源環(huán)境科學；文獻計量學；發(fā)展態(tài)勢；

作者簡介：王雪梅(1976-)，女，重慶永川人，副研究員，主要從事科學計量學、GIS與文獻計量學集成研究.

資源與環(huán)境科學以人類生存和發(fā)展所依賴的地球系統(tǒng)特別是地球表層系統(tǒng)的特征和變化規(guī)律為主要研究對象，研究內(nèi)容涉及地球科學及其分支學科，以及生命科學、化學、工程與材料科學、信息科學及管理科學的諸多分支學科領域。經(jīng)濟快速發(fā)展對資源環(huán)境科學提出了巨大需求，中國科學院圍繞我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題及其相關的資源環(huán)境與地球科學問題，在資源環(huán)境和地球科學領域取得了一系列研究成果［1～3］。利用WebofKnowledge平臺SCI-E數(shù)據(jù)庫，對2009—2014年中國科學院SCI論文及地球科學與資源環(huán)境科學領域論文產(chǎn)出進行統(tǒng)計，并與全球及中國論文產(chǎn)出相比較，了解中國科學院在地球科學與資源環(huán)境科學領域的研究產(chǎn)出及其發(fā)展狀況。

1數(shù)據(jù)來源與分析方法

從WebofScience的251個學科分類中遴選出與地球科學、環(huán)境/生態(tài)學相關的學科，根據(jù)學科分類在ScienceCitationIndexExpanded(SCI-E)數(shù)據(jù)庫檢索資源環(huán)境科學領域的相關論文，應用美國湯森路透公司的ThomsonDataAnalyzer文本挖掘軟件進行數(shù)據(jù)分析和制圖，對全球和中國的資源環(huán)境科學領域產(chǎn)出進行統(tǒng)計分析。

地球科學(Geosicence)領域包括：能源與燃料(Energy&Fuels)、地質(zhì)工程(Engineering，Geological)、石油工程(Engineering，Petroleum)、地球化學與地球物理學(Geochemistry&Geophysics)、地理學(Geography)、地質(zhì)學(Geology)、地球科學多學科(Geosciences，Multidisciplinary)、湖泊學(Limnology)、氣象與大氣科學(Meteorology&AtmosphericSciences)、礦物學(Mineralogy)、礦產(chǎn)與礦物加工(Mining&MineralProcessing)、海洋學(Oceanography)、古生物學(Paleontology)、遙感(RemoteSensing)、水資源(WaterResources)；環(huán)境/生態(tài)學(Environment/Ecology)領域包括：土壤科學(SoilScience)、生態(tài)學(Ecology)、海洋工程(Engineering，Marine)、環(huán)境科學(EnvironmentalSciences)。

2015年2~3月在SCI-E數(shù)據(jù)庫對全球、中國、中國科學院的SCI論文產(chǎn)出進行檢索和統(tǒng)計，中國科學院檢索范圍包括署名中有“中國科學院”的論文，包括中國科學院各研究所及中國科學院大學(中國科學院研究生院)，不包括未署名“中國科學院”的中國科技大學論文。

2中國科學院論文產(chǎn)出總體態(tài)勢

2009—2014年期間，SCI-E共收錄論文955.6萬篇，其中署名中國的論文有113萬篇，署名中國科學院的論文有15萬篇。圖1反映了全球、中國、中國科學院2009—2014年年度論文產(chǎn)出量變化。全球、中國、中國科學院的SCI論文分別以年均2%，14%和10%的速度增長。2014年與2009年相比，全球SCI論文增長近11%，中國增長約為93%，而中國科學院增長了62%，由圖2可見中國SCI論文增長速度遠高于全球論文增長速度。

圖3統(tǒng)計了中國SCI論文占全球百分比和中國科學院SCI論文占中國百分比，表明中國論文占全球的份額持續(xù)上升，而中國科學院論文占中國的份額則逐步有所下降，但中國科學院資源環(huán)境類研究所發(fā)表的SCI論文數(shù)量占中國科學院的份額穩(wěn)中有升。從圖2也可見，中國科學院資源環(huán)境類研究所2014年與2009年相比，SCI論文增長了約92%，與中國SCI論文的增速很接近，高于中國科學院整體的論文增長速度。

將2009—2014年環(huán)境/生態(tài)學和地球科學領域各年論文按照被引頻次高低統(tǒng)計TOP1%，TOP10%，TOP20%和TOP50%論文的數(shù)量，以及中國和中國科學院相應級次TOP論文的數(shù)量，并統(tǒng)計中國占全球的比例和中國科學院占中國的比例(圖4)。

根據(jù)論文全部著者統(tǒng)計的結果表明，中國在全球資源環(huán)境科學研究領域各級次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國地球科學領域TOP論文數(shù)占全球的比例高于環(huán)境生態(tài)學領域，并且地球科學領域TOP1%的高水平論文比例很高。中國科學院在中國資源環(huán)境科學研究領域各級次TOP論文中的比例為26%~32%，中國科學院環(huán)境/生態(tài)學領域TOP論文數(shù)占中國的比例高于地球科學領域。

3資源環(huán)境科學領域的重點研究方向

基于SCI學科分類，分別對2009—2014年全球SCI論文最多的20個學科領域的論文數(shù)占全球SCI論文總數(shù)的比例、中國SCI論文最多的20個學科領域的論文數(shù)占中國SCI論文總數(shù)的比例，以及中國科學院SCI論文最多的20個學科領域的論文數(shù)進行統(tǒng)計。結果顯示，全球各學科領域中，生物學與生物化學發(fā)文最多，發(fā)文最多的20個學科領域主要側重于醫(yī)學和生命科學等，相比之下，中國產(chǎn)出偏重于材料科學以及化學、物理等相關學科領域，中國科學院在環(huán)境科學方面論文產(chǎn)出數(shù)量比例較高。

資源環(huán)境科學領域論文產(chǎn)出占全球自然科學領域論文產(chǎn)出的8%左右，中國該領域論文產(chǎn)出占中國SCI論文比例接近10%，中國科學院該領域論文產(chǎn)出占中國科學院SCI論文比例約為20%(圖5)。

2009—2014年，中國SCI論文占全球比例約為12%，而資源環(huán)境科學領域中國SCI論文占全球份額超過14%。其中，環(huán)境科學是全球、中國和中國科學院資源環(huán)境科學領域論文產(chǎn)出的最主要的領域。此外，中國在能源與燃料、遙感、地質(zhì)學等方面論文產(chǎn)出占全球比例相對較高，而在生態(tài)學、古生物學等方面所占比例較低。中國科學院關于古生物學方面的SCI論文在中國資源環(huán)境領域論文中的比例最高，達到54%；此外，在土壤科學、地理學、湖泊學、生態(tài)學、氣象與大氣科學等方面的論文占中國的比例也較高，但在石油工程、海洋工程等方面所占比例較低，不足10%(圖6)。

圖7中，氣泡的大小表征資源環(huán)境各子領域占全球資源環(huán)境科學領域論文產(chǎn)出份額的大小，即點越大，該子領域論文數(shù)在全球資源環(huán)境領域中的比例越高；X軸表示資源環(huán)境子領域中國占全球論文的百分比，值越高表明該子領域中國占全球的比例越高；Y軸表示資源環(huán)境子領域中國科學院占中國論文的百分比，值越高表明該子領域中國科學院占中國的比例越高。氣泡大的那些子領域(如環(huán)境科學等)是全球資源環(huán)境科學研究比較多的熱點方向；右下角的那些子領域(如能源與燃料等)是中國資源環(huán)境科學相對比較有優(yōu)勢的研究方向；左上角那些子領域(如古生物學等)是中國科學院資源環(huán)境科學相對比較有優(yōu)勢的研究方向。

中國科學院資源環(huán)境類研究所2009—2014年發(fā)表的SCI論文主要涉及的學科領域包括：環(huán)境科學、生態(tài)學、地質(zhì)學、工程學、氣象與大氣科學、農(nóng)學、地球化學與地球物理學、化學、水資源、科學與技術、海洋與淡水生物學、地理學、植物學、海洋學等。

4主要研究機構的科學貢獻

中國科學院幾乎所有的研究機構都在SCI資源環(huán)境科學領域期刊發(fā)表過論文，2009—2014年根據(jù)全部著者統(tǒng)計超過100篇的研究所有50多個，在資源環(huán)境科學領域發(fā)表SCI論文較多的前10個研究所見表1，這些較多的研究所都屬于中國科學院資源環(huán)境類研究機構。

2009—2014年中國科學院27個資源環(huán)境類研究所以第一著者發(fā)表的SCI論文共有22032篇，其中，生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、海洋研究所、地理科學與資源研究所、大氣物理研究所、廣州地球化學研究所、南海海洋研究所、寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所等較多，第一著者的SCI論文數(shù)都在1000篇以上(表2)。

中國科學院資源環(huán)境類研究所論文的篇均被引次數(shù)為6.03次/篇，表2中的“表現(xiàn)不俗的論文篇數(shù)”統(tǒng)計的是這些研究所高于基準值的論文篇數(shù)，即當前總被引次數(shù)除以從年至2014年的累積年得到的年均被引6次及以上的論文［4］。生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學研究所的表現(xiàn)不俗論文都在150~200篇。

中國科學院資源環(huán)境類研究所被引頻次位于前10%的論文篇數(shù)，即研究所2009—2014年被引16次及以上的論文篇數(shù)，也是生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學研究所最多，都在260篇以上。

參考中國科學院文獻情報中心科學前沿分析中心設計科學貢獻指數(shù)［5］，定義：

式中：Ci為中國科學院資源環(huán)境類第i個研究所科學貢獻指數(shù)，P10%i為第i個研究所被引前10%論文數(shù)量，Citedi為第i個研究所論文被引總頻次，n為中國科學院資源環(huán)境類研究所的數(shù)量。結果顯示，生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學研究所、海洋研究所、大氣物理研究所、地理科學與資源研究所的科學貢獻指數(shù)較高，都在0.1以上。

5結論與建議

通過以上分析可以看出：

(1)2009—2014年，中國科學院SCI論文增長了62%，高于全球11%的增長率，低于中國93%的增長率，但中國科學院資源環(huán)境類研究所的SCI論文增長了約92%，與中國論文增速相接近。

(2)中國在全球資源環(huán)境科學研究領域各級次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國科學院在中國資源環(huán)境科學研究領域各級次TOP論文中的比例為26%~32%，中國科學院環(huán)境/生態(tài)學領域TOP論文數(shù)占中國的比例高于地球科學領域。

(3)中國SCI論文占全球比例約為12%，在資源環(huán)境科學領域中國SCI論文占全球份額超過14%。中國科學院關于古生物學、土壤科學、地理學、湖泊學、生態(tài)學、氣象與大氣科學等方面的SCI論文在中國資源環(huán)境領域論文中的比例較高。

第2篇：全球變化論文范文

關鍵詞 科研競爭力評估文獻計量 院系

1 機構內(nèi)科研競爭力分析的意義

隨著我國科研的發(fā)展，科研資源的配置越來越受到關注，各種科研競爭力評估也應運而生。眾多評估案例從不同角度、采取不同的指標來評價機構間的科研實力，也產(chǎn)生了很多版本的高校排名。目前常見評估案例的內(nèi)容以機構間的對比評價為主，主要為國家級別的資源配置提供信息。但對于單個的科研機構而言，其管理部門還經(jīng)常需要在機構內(nèi)部的各子機構之間配置資源，因而迫切需要全面了解院系等子機構的科研發(fā)展情況，識別出較有潛力的領域和科研團隊。在這種情況下，針對某一機構及其子機構的科研競爭力分析報告，將有助于管理部門準確把握各機構目前在國內(nèi)外所處的位置，科學判斷機構所面臨的競爭態(tài)勢，合理分配科研資源。

2011年北京大學發(fā)展規(guī)劃部為編寫“十二五”規(guī)劃，委托北京大學圖書館對本校的科研實力進行評估。為此，圖書館信息咨詢部逐步探索了兼顧機構內(nèi)外，全面反映機構本身及其子機構的科研現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的評估方法，對北京大學學術論文方面的科研競爭力進行了量化評估，最終完成《北京大學科研實力分析報告》。報告通過客觀的數(shù)據(jù)分析，幫助北京大學的科研管理人員更為準確地了解目前的競爭優(yōu)勢與劣勢，并為科研決策提供可靠的信息支撐。

2 機構內(nèi)科研競爭力的評價思路

2.1 評價角度

科研的評價角度非常多，如：學術論文產(chǎn)出情況、著作產(chǎn)出情況、獲獎情況、科研項目情況、科技會議參與情況、經(jīng)費的獲取與投入產(chǎn)出比情況等。無論從何種角度出發(fā)，都要在同行評議的同時，提供一個基于客觀數(shù)據(jù)的量化評估體系作為基準和參考，才能實現(xiàn)公平客觀、科學合理的科研評估。文獻計量學分析將提供有關學術活動的一般特征信息，還是一個保持同行評議過程誠信的工具。因此，本文從文獻計量的角度，探討如何依據(jù)事實數(shù)據(jù)，客觀評估機構、尤其是其子機構（院系）在學術論文方面的科研競爭實力。

本次評估從機構科研決策的需要出發(fā)，主旨在于幫助管理者發(fā)現(xiàn)機構的優(yōu)勢、劣勢和突破口，因此既需要評估機構的整體科研實力和影響力，也會涉及各院系及個人的科研情況。此外，由于國內(nèi)外不同機構的院系設置差異較大，難以實現(xiàn)真正院系級別的比較，只能通過學科評估作為院系評估的參考。因此，本文的科研競爭力評估主要包含三個層次：其一，北大整體科研實力以及與國內(nèi)外知名高校的橫向比較；其二，北大各學科的發(fā)展情況及其在國內(nèi)外的地位；其三，北大各院系及研究人員的科研實力。

2.2 評價標準

在機構整體科研競爭力方面，主要分析機構論文被web of Science（WOS）等著名數(shù)據(jù)庫收錄和引用的情況，并將其與國內(nèi)外知名高校進行對比，客觀衡量當前的科研實力水平；考察特定時間段內(nèi)機構論文的收錄及被引數(shù)量變化，分析機構科研競爭力的發(fā)展趨勢。考慮到科研人員在領域內(nèi)著名期刊或影響因子較高的期刊上發(fā)表成果通常被視為科研績效的一種指標，本次評估增加了機構通訊作者、JCR核心期刊、《Nature》、《Science》等的發(fā)文量統(tǒng)計；另外，鑒于人文社科領域國內(nèi)發(fā)表的作品較多，將CNKI、CSSCI等中文數(shù)據(jù)庫的收錄引用情況作為參考。

在學科科研競爭力方面，主要分析不同學科的活躍程度；分析在全球有一定影響力的學科的及被引情況，并與國內(nèi)外相關機構進行比較；此外，鑒于人文社科領域的特殊性，將此領域內(nèi)各學科的論文收錄情況與國內(nèi)人文社科重點院校進行比較。

在院系的科研競爭力方面，主要考察各院系論文的收錄及被引情況，并分析特定時間段內(nèi)院系論文被收錄及被引用的數(shù)量發(fā)展趨勢；進行JCR核心期刊、《Nature》、《Science》、ESI的論文統(tǒng)計，識別出院系科研影響力較高的論文及其作者；此外，對多院系合作的論文進行單獨分析，考察多院系合作論文的影響力和優(yōu)秀率，以及學科交融情況。

2.3 數(shù)據(jù)來源

本文的評估數(shù)據(jù)主要以WOS數(shù)據(jù)庫的SCI、SSCI、A&HCI數(shù)據(jù)為主，并參考基本科學指標數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，ESI）、期刊引證報告（Journal Citation Reports，JCR）、《Nature》、《Sci-ence》的部分數(shù)據(jù)。人文社科領域以中國社會科學引文數(shù)據(jù)庫（CSSCI），中國期刊網(wǎng)（CNKI）作為補充。

數(shù)據(jù)由北京大學圖書館信息咨詢部成員按照作者署名、地址等從上述數(shù)據(jù)庫中提取。由于短期的數(shù)據(jù)難以全面反映機構的科研實力和變化情況，因此本次評估提取了北京大學從2000年到2010年的科研產(chǎn)出數(shù)據(jù)，包括SCI中的2.5萬余篇，CSSCI中的1.9萬余篇，CNKI中的2.3萬余篇，ESI中的近300篇文章。

由于數(shù)據(jù)庫中作者、地址等字段的數(shù)據(jù)信息經(jīng)常會出現(xiàn)不夠規(guī)范和準確的情況，因此本次評估對提取出的數(shù)據(jù)庫信息進行了人工清理，保證數(shù)據(jù)具有一定的準確性后再進行下一步的科研競爭力分析。

3 機構科研競爭力評價方法

3.1 整體科研競爭力評價方法

北京大學的整體科研競爭力主要從WOS總收錄論文數(shù)、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)進行分析，評價了2000～2010年北京大學被SCI、SSCI、A 8LHCI數(shù)據(jù)庫收錄的論文數(shù)量、總被引用次數(shù)、平均每篇論文被引次數(shù)。為降低國外合作對評估機構真實科研競爭力的影響，進一步分析了北京大學科研人員作為通訊作者的論文占總論文數(shù)的比重。同時，將北京大學被SCI、SSCI、A&LHCI數(shù)據(jù)庫收錄的論文數(shù)量和篇均被引次數(shù)與哈佛大學、牛津大學、香港大學、清華大學等國內(nèi)外知名高校進行對比，衡量北京大學整體科研競爭力在國內(nèi)外的地位。

考慮到不同學科在期刊論文的發(fā)表和引用方面有著很大的差異，我們采取分學科的方式選取優(yōu)秀期刊，具體做法為：以JCR的特征因子指標為主要參考依據(jù)，按照2010年JCR自然科學版和JCR人文社科版的學科分類，選取各學科下特征因子排序前10名的期刊作為優(yōu)秀期刊。自然科學版分為173個學科，選出1376種優(yōu)秀期刊；JCR人文社科版分為55個學科，選出462種優(yōu)秀期刊；兩部分去重后共有1759種期刊。最后統(tǒng)計出北京大學在2000-2010年被SCI、SSCI、A～HCI收錄的全部論文中發(fā)表在JCR優(yōu)秀期刊上的比例。此外，還統(tǒng)計了北京大學在2000—2010年間每年在《Nature》和《Science》上的數(shù)量。

此外，在人文社科領域，我們統(tǒng)計了北大發(fā)表的中文論文被CSSCI、中國期刊網(wǎng)人文社科領域核心期刊的收錄情況，并與人民大學、復旦大學等國內(nèi)人文社科重點院校進行對比。

3.2 各學科科研競爭力評價方法

北京大學各學科科研競爭力評價包括根據(jù)WOS的SCI、SSCI、A&HCI數(shù)據(jù)，分析2000-2010年機構發(fā)文量最活躍的排名前10位的學科，分別統(tǒng)計理工科和人文社科發(fā)文量排名前10的學科。鑒于不同學科之間論文的情況存在顯著差異，機構、學科、院系、個人等各個層次的評估都盡量避免不同學科間的比較，主要與國內(nèi)外同學科的機構、子機構或國際平均水平進行對比。

根據(jù)ESI數(shù)據(jù)分析北大進入全球1%的學科中，WOS收錄的論文篇數(shù)和篇均被引次數(shù)，從每個學科選取ESI中排名前5位的各國高校進行比較，同時選取清華大學、中國科技大學等若干綜合實力較強的國內(nèi)高校與北大進行對比。

鑒于人文社會科學的特殊性，“Social Sciences，General”學科選取人文社科重點院校中國人民大學、復旦大學等進行對比，并將上述人文社科重點院校被CSSCI收錄的各學科論文數(shù)量與北大進行對比。

3.3 院系的科研競爭力評價方法

北京大學內(nèi)各院系由于學科的不同，總收錄論文數(shù)量、總被引次數(shù)以及篇均被引次數(shù)存在較大差異。評估將2000～2010年各院系發(fā)表的論文被SCI、SSCI、A&HCI收錄及被引用次數(shù)分別按照理工類、交叉學科類、人文社科類進行歸類，并分析變化趨勢。由于論文數(shù)量較少的院系的被引用次數(shù)受單篇論文影響較顯著，因此只挑選收錄和被引較高的前10個院系進行分析。

分析北京大學各院系2001-2010年SCI、SS-CI、A&HCI收錄的論文中，在JCR優(yōu)秀期刊上按發(fā)文量排名前20的院系，并計算這些院系在JCR優(yōu)秀期刊上的發(fā)文比例。根據(jù)ESI的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計2000—2011年各院系在本領域進入全球前1%行列的論文數(shù)量及通訊作者為機構人員的論文數(shù)量。此外，將2000-2011年各院系在《Science》和《Nature》上發(fā)表的論文數(shù)量作為補充指標。

3.4 識別突出科研人員和科研合作情況

分析北京大學各院系2000-2010年在《Sci-ence》和《Nature》上的作者，并根據(jù)ESI的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出各院系進入全球前1%高引論文的作者，尤其是ESI中被引次數(shù)高、且通訊作者為北京大學科研人員的優(yōu)秀論文。通過高被引文章和權威期刊文章識別各院系中成果突出的科研人員。

為了解院系間的合作對科研產(chǎn)出數(shù)量與質(zhì)量的影響以及學科間交融的情況，本次評估同時也分析了北京大學2001-2010年被SCI、SSCI、A&HCI收錄的論文中，由不同院系合作完成的論文數(shù)量和變化趨勢，以及論文的質(zhì)量和影響力情況，并分析了合作在JCR優(yōu)秀期刊的比例是否高于全校整體的優(yōu)秀論文比例。

4 評價小結

此次科研競爭力的評估主要基于SCI、SSCI、A&HCI、中國知網(wǎng)、中國社會科學引文索引等國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫中的文獻統(tǒng)計信息，并參考JCR、ESI等專業(yè)學科評估工具，力圖客觀、如實地反映北京大學在學術論文方面的科研競爭實力。此外，嘗試了院系層面的科研實力、科研合作等方面的分析評估，填補了以往科研實力評估中高校與個人兩個層面之間院系層次評估的空白，也為學校的多學科交叉與跨院系合作情況提供了一個新的評估角度。

科研競爭力的評價可以為科研決策提供必要的數(shù)據(jù)依據(jù)，但由于評價方法尚在探索過程中，評價過程也存在一些問題。例如評估中發(fā)現(xiàn)各數(shù)據(jù)庫中的論文署名單位、各院系（實驗室、研究中心）名稱等信息都存在不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是機構（或院系）英文名稱不規(guī)范或科研人員的論文署名只包含實驗室而未體現(xiàn)機構名稱等情況尤為常見，這些因素都會影響到數(shù)據(jù)導出和分析的準確性。雖然通過人工的數(shù)據(jù)清理能夠在一定程度上解決這個問題，但從根源上則需要各機構進一步規(guī)范其署名形式和要求，加強署名規(guī)范的宣傳和培訓，從而在今后的評估中得到更為全面準確的機構成果數(shù)據(jù)，使評估分析更為精準地反映實際情況。

此次科研競爭力評估是北京大學圖書館信息咨詢部開展高端咨詢服務的一次有益嘗試，充分發(fā)揮了圖書館熟悉相關數(shù)據(jù)庫與文獻計量方法的特長，以客觀、嚴謹?shù)牧炕治鰹閷W校的科研管理與決策提供了參考服務，同時也為進一步開展學科服務與高端咨詢服務積累了寶貴的經(jīng)驗。機構的科研競爭力分析是一項很有意義的工作，圖書館可以在此領域繼續(xù)探索，為更加知識化、專業(yè)化的服務奠定基礎。

參考文獻

邱均平，趙蓉英，余以勝.中國高?？蒲懈偁幜υu價的理念與實踐.高教發(fā)展與評估，2005，21（1）：31-36

2 丁敬達，邱均平.科研評價指標體系優(yōu)化方法研究——以中國高?？萍紕?chuàng)新競爭力評價為例.科研管理，2010，31（4）：111-118

第3篇：全球變化論文范文

從更長的時間尺度看，氣候系統(tǒng)的各種觀測資料都表明，近百年來的全球氣候變暖已經(jīng)是無可爭辯的事實。

2013年9月，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）了第五次氣候變化評估報告第一工作組報告，報告用來自大氣、海洋、冰川的多種指標從多方面證實了全球氣候變暖的事實，這些事實是在全面分析多種觀測數(shù)據(jù)的基礎上所得出的確鑿結論，也已得到國際社會和科學界的廣泛認同。IPCC第五次評估報告第一工作組報告各章引用文獻總計超過1萬篇，其中被引用的“最古老”的于1896年。這篇論文的題目是“論空氣中碳酸對地面溫度的影響”，作者是瑞典科學家阿倫尼烏斯。當時的科學界把大氣中的二氧化碳稱為碳酸。這篇論文之所以重要，是因為這是人類歷史上首次量化計算大氣中二氧化碳濃度對溫度變化的影響。這一開創(chuàng)性的工作進行得非常辛苦，花費了阿倫尼烏斯大約1年時間。

大氣中二氧化碳濃度增加能帶來多大幅度升溫

事實上，阿倫尼烏斯這篇論文的初始目的并不是為了解決大氣中二氧化碳濃度增加引起的全球變暖問題。這是因為，以當時人類向大氣中排放二氧化碳的速度來計算，大氣中二氧化碳濃度增加50%需要3000年時間：阿倫尼烏斯估計當時每年由于人類活動排放到大氣中的二氧化碳只占大氣中二氧化碳總量的千分之一，并且人為排放的二氧化碳中又有六分之五被海洋吸收，只有六分之一滯留在大氣中。阿倫尼烏斯進一步計算得出，這3000年內(nèi)大氣中二氧化碳濃度增加50%將引起3℃多的增溫，相當于人類活動造成的增溫為每年0.001℃。因此，阿倫尼烏斯認為，盡管他的計算還存在不足之處，如由于對一些碳循環(huán)的過程缺乏定量了解導致尚不能精確給出地面溫度升高的速度，但大氣中二氧化碳含量的增加是事實，這有可能影響到許多代以后的子孫后代的環(huán)境。

阿倫尼烏斯沒有料到的是，后來大氣中二氧化碳濃度增加的速度遠比他預測的快得多。1896年前后大氣中的二氧化碳濃度還不到300ppm（大約295ppm左右），一個世紀之前的1800年前后，大氣中的二氧化碳濃度約為280ppm，相當于100年內(nèi)增加了5%左右；而一個世紀之后的2012年，全球大氣中二氧化碳的平均濃度達到了393ppm，100多年的時間內(nèi)增加了30%以上。如果與工業(yè)化前的1750年相比，則在不足300年的時間內(nèi)大氣中二氧化碳的平均濃度增加了40%以上，這比阿倫尼烏斯所計算的3000年增加50%的速度快了近10倍。

那么，阿倫尼烏斯發(fā)表這篇論文的最初目的是什么？我們知道大氣中的二氧化碳是一種溫室氣體，這種溫室氣體具有“溫室效應”，也就是說它像玻璃溫室一樣，可以讓太陽輻射穿透并加熱溫室內(nèi)部，卻對溫室內(nèi)輻射的長波具有阻擋作用，從而使溫室內(nèi)部保持較高的溫度。雖然阿倫尼烏斯并不是第一個提出溫室效應概念的科學家，但他的這篇論文在人類歷史上第一次量化計算出了二氧化碳濃度變化后所引起的全球溫度變化幅度。促使他從事這項研究的目的是為了解釋歷史上冰期和間冰期循環(huán)的機制問題。現(xiàn)在我們知道，地球歷史上存在10萬年左右的冰期和間冰期循環(huán)，這主要是由于地球軌道參數(shù)的變化引起的，因為地球軌道參數(shù)的變化決定了地球接收太陽輻射的多少，太陽輻射變化會通過各種機制引發(fā)周期為10萬年左右的冰期和間冰期循環(huán)。

但阿倫尼烏斯認為，地球軌道參數(shù)的變化不是引起冰期和間冰期循環(huán)的原因，大氣中二氧化碳濃度的變化才是冰期和間冰期變化的主要原因。當時有一種科學觀點認為，冰期和間冰期之間的溫度差要求大氣中的二氧化碳濃度至少存在50%以上的變化，但這需要相關的資料和模型來計算驗證。阿倫尼烏斯計算后最終得出的結論是：如果大氣二氧化碳濃度下降三分之一，則全球溫度將下降3℃以上；如果大氣中二氧化碳濃度增加50%，則全球溫度將升高3℃以上；如果大氣中二氧化碳濃度增加100%，則全球溫度將升高5℃以上。他的計算還表明，如果大氣中二氧化碳濃度增加，則地球上陸地與海洋之間、赤道和溫帶之間、夏季和冬季之間、白天和夜晚的溫差都會減小。

阿倫尼烏斯的計算結果表明，大氣中的二氧化碳若以幾何級數(shù)增加，則全球溫度將以算術級數(shù)增加，即大氣中二氧化碳濃度增加50%引起3℃的平均升溫等同于大氣中二氧化碳濃度減少33%引起3℃的平均降溫。據(jù)此外推，可得到大氣中二氧化碳濃度增加一倍將引起5℃以上的平均升溫，增加兩倍后將引起8℃以上的平均升溫。

當然，由于受觀測資料和模型的限制，阿倫尼烏斯在計算中對水汽的反饋和二氧化碳的輻射效應都存在不同程度的高估。但不管如何，他根據(jù)不完全的數(shù)據(jù)所得出的計算結果表現(xiàn)出了驚人的真實性。直到20世紀60年代之后，計算機技術的發(fā)展使得人們開發(fā)復雜的氣候模式進行海量計算變?yōu)榭赡?，科學家才根據(jù)氣候模式計算了大氣二氧化碳增加所引起的全球增溫幅度，現(xiàn)在一般稱大氣二氧化碳濃度加倍所引起的全球增溫幅度為“平衡氣候敏感性”，也就是大氣二氧化碳濃度增加1倍達到平衡狀態(tài)后會引起的全球平均升溫幅度。1967年，美國大氣海洋管理局（NOAA）的科學家真鍋首次使用自己所開發(fā)的全球大氣輻射對流模型得出大氣二氧化碳濃度增加1倍后會引起全球升溫2.3℃；20世紀70年代，真鍋又開發(fā)出了三維全球大氣環(huán)流模式（GCM）對氣候敏感性進行計算，這種三維氣候模式考慮了水文要素變化的作用，如雪蓋和海冰對氣候變化的反饋作用。該三維模式的計算結果表明，在考慮了雪蓋和海冰對氣候變化的反饋作用后所計算的氣候敏感性為3℃左右，稍大于根據(jù)輻射對流模型所得出的計算結果。

1979年，美國科學院委托麻省理工學院著名的氣象學家查尼建立了一個特別工作組對二氧化碳與氣候變化的關系進行評估，后來發(fā)表的評估報告（又被稱為查尼報告）認為：大氣二氧化碳濃度增加1倍會引起3℃的升溫（不確定性范圍為上下各1.5℃，即升溫范圍在1.5℃～4.5℃）。在此之后的30多年來，全球各地的科學家利用各種模型對氣候敏感性進行了大量的計算。IPCC從1990年的第一次評估報告起也每次都評估氣候敏感性的大小，但所有研究得出的結論基本上相差不大：1990年的IPCC第一次評估報告的評估結論是全球升溫3℃（不確定性范圍為上下各1.5℃，即升溫范圍在1.5℃～4.5℃），2013年的IPCC第五次評估報告給出的評估結論仍是全球升溫3℃（不確定性范圍為上下各1.5℃，升溫范圍在1.5℃～4.5℃）。

氣候變暖的觀測事實：全球變暖毋庸置疑

那么，觀測到的氣候變暖事實是怎樣的呢？世界氣象組織（WMO）于2014年2月5日指出，就全球陸地和海洋表面平均溫度而言，2013年全球陸地與海洋平均溫度比1961～1990年的平均值高0.5℃，比2001～2010年的平均值高0.03℃。2013年與2007年并列為1850年有現(xiàn)代氣象記錄以來的第六暖年。全球有氣象記錄以來最暖的14個年份中，有13個都出現(xiàn)在21世紀（1998年除外），其中2010年和2005年并列為全球氣溫最高的年份，比1961～1990年的平均值高0.55℃。

在全球氣候變暖的同時，世界也經(jīng)歷了前所未有的極端氣候事件，這些極端氣候事件產(chǎn)生了深遠的影響。它們都給人類社會帶來了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

IPCC第五次評估報告第一工作組報告也以來自大氣、海洋、冰川的多種指標從多方面證實了全球氣候變暖的事實。報告指出，1880～2012年全球地表平均溫度升高了0.85℃，其中2003～2012年這10年的平均氣溫比1850～1900年的平均氣溫上升了0.78℃。總之，100多年來全球地表平均溫度升高了0.8℃是確鑿的事實，并且呈現(xiàn)出陸地比海洋增溫快、高緯度地區(qū)增溫比中低緯度地區(qū)大、冬半年增溫比夏半年明顯的趨勢。在21世紀的前10年里，北極海冰、格陵蘭島及南極冰蓋和各大冰川也不斷消融，大面積的冰川融化及海水熱膨脹使全球海平面的平均值以每年3毫米左右的速度不斷上升，這一速度大約是20世紀海平面上升速度的兩倍。

我國的氣候變化趨勢與全球較為一致。根據(jù)中國氣象局的《2013年中國氣候公報》，2013年我國平均氣溫較常年偏高0.6℃，較2012年偏高0.8℃，為1961年以來的第四暖年。

氣候變暖的原因：人類活動是主要影響因素

現(xiàn)在我們反過來看另一個問題：觀測到的氣候變暖是由什么原因引起的？我們已經(jīng)知道大氣中二氧化碳濃度的升高會引起全球溫度的升高，但影響全球溫度變化的因子并不只有二氧化碳濃度這一項。人類在向大氣排放二氧化碳等溫室氣體的同時，還向大氣中排放了大量具有降溫作用的氣溶膠。氣溶膠一方面將太陽輻射直接反射回去，另一方面作為云的凝結核導致云的反射率增加，這都能起到降低地表氣溫的作用。例如，科學家很早就注意到火山噴發(fā)產(chǎn)生的火山云氣溶膠具有降溫作用，多種記錄也顯示了大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)與緊接著的第二年夏天的低溫和中緯度地區(qū)農(nóng)作物減產(chǎn)之間存在經(jīng)驗關系。1991年夏天菲律賓的皮納圖博火山噴發(fā)造成接下來的兩三年內(nèi)全球地表氣溫出現(xiàn)較為明顯的下降，直到1995年全球地表平均氣溫才恢復上升。此外，還有很多自然因素也會影響全球溫度的變化，如太陽活動的變化、氣候系統(tǒng)內(nèi)部變率的變化等。

IPCC第五次評估報告評估了1951年以來各種因素對氣候變化的作用，評估結論認為：1951～2010年因大氣中二氧化碳等溫室氣體所產(chǎn)生的增溫作用可能為0.5℃～1.3℃；包括氣溶膠降溫效應在內(nèi)的其他人為作用的貢獻可能為-0.6℃～0.1℃；氣候變化自然因素的貢獻很小，大約為-0.1℃～0.1℃；因此，綜合來看，所評估的這些自然和人為因子的貢獻與這一時期所觀測到的約0.6℃～0.7℃的全球變暖幅度是非常一致的。我們也可以這樣理解：1951～2010年溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應造成的地球升溫幅度在0.9℃左右，氣溶膠及其他人為作用造成的降溫幅度在-0.25℃左右，其他自然因素對這一時期氣候變化的貢獻基本上為0，所以最終計算下來，1951年以來人類活動對氣候變化的影響程度是增溫0.65℃左右。因此，IPCC在第五次評估報告中給出了一條重要的結論：人類活動極可能導致了20世紀50年代以來一半以上的全球氣候變暖（這里的“極可能”指的是信度水平超過95%）?；蛘呶覀兛梢赃@樣理解：“人類活動導致了20世紀50年代以來一半以上的全球氣候變暖”這一結論的可靠性水平超過了95%。也就是說，如果我們認為“人類活動導致了20世紀50年代以來一半以上的全球氣候變暖”，那么我們犯錯誤的可能性低于5%。

當然，這里所說的90%以上或95%以上都指的是信度水平，即人類活動導致全球氣候變暖這一結論的可靠程度；不能將其理解為“全球氣候變暖的90%以上或95%以上是人類活動造成的”。也就是說，在90%以上的信度水平下，如果我們相信“人類活動造成了全球氣候變暖”這一結論，我們犯錯誤的可能性將不超過10%。這里有個小笑話可以幫我們理解90%以上的可能性和90%百分比的區(qū)別：一位病人在上手術臺之前非常緊張，他對醫(yī)生說：“我聽說這種手術失敗的可能性在90%以上?！贬t(yī)生說：“你不應該緊張，我應該恭喜你：我之前做的9個手術都失敗了?！睋Q而言之，如果90%是百分比，那么這位病人確實應該高興，但這個90%是可能性，也就是說，第10次手術失敗的可能性仍然是90%以上。

大氣中二氧化碳濃度突破400 ppm之后

觀測事實、科學分析和模式研究都表明，大氣中二氧化碳等溫室氣體濃度持續(xù)增加主要是由于化石燃料燃燒、毀林及生物質(zhì)燃燒、化肥施用、各種工業(yè)過程等人類活動造成的。自1750年工業(yè)革命以來，人類通過化石燃料燃燒等方式向大氣中排放的二氧化碳累積量約為2萬億噸，其中大氣累積了8794億噸，海洋吸收了5679億噸，自然陸地生態(tài)系統(tǒng)累積了5862億噸。也就是說，其中約有45%被海洋和陸地生物圈吸收，約有55%留存在大氣中，導致大氣中二氧化碳濃度逐年上升。2013年5月9日，美國國家海洋和大氣管理局（NOAA）稱夏威夷莫納羅亞山觀測站所觀測到的二氧化碳日均濃度數(shù)據(jù)為400.03ppm。同年5月14日，世界氣象組織也消息稱該組織全球大氣監(jiān)測網(wǎng)多個監(jiān)測站的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示大氣中二氧化碳日均濃度已超過400ppm。我國青海省瓦里關全球大氣本底站也測得了超過400ppm的二氧化碳濃度數(shù)據(jù)。

全球各地所測得的大氣二氧化碳濃度超過400ppm再一次向人們敲響了氣候變化的警鐘。當然，上述觀測到的400ppm這一數(shù)值并不是年平均值，2012年的全球平均大氣二氧化碳濃度值為393.1ppm，比工業(yè)化革命前（1750年）增加了41%，比2011年增加了2.2ppm，高于2010～2011年的平均增量（約2ppm/年）和20世紀90年代的平均增量（約1.5ppm/年）。IPCC第五次評估報告第一工作組報告也指出，當前主要溫室氣體的濃度是過去80萬年以來最高的，溫室氣體濃度增加的速度也是過去2.2萬年以來最快的。根據(jù)當前大氣中二氧化碳濃度的增加速度計算，2015年或2016年全球平均的大氣二氧化碳濃度就會超過400ppm。

未來全球平均溫度還將繼續(xù)上升。IPCC第五次評估報告第一工作組報告指出：與1986～2005年相比，2016～2035年全球平均表面溫度可能升高0.3℃～0.7℃；2081～2100年可能升高0.3℃～4.8℃。

應對氣候變化，時不我待。

相關鏈接2

IPCC評估報告編寫背景知識

第4篇：全球變化論文范文

摘要：文章探討高校圖書館開展文獻計量服務的基礎、內(nèi)容、模式及業(yè)務框架，提出文獻計量服務作為拓展延伸圖書館服務的新生長點，能夠很好地適應當前高校及其科研工作者的需求，是圖書館轉變其職能角色，構建主導型服務模式的重要途徑，是實現(xiàn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的需要。

中圖分類號：G251.5文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2015）03-0113-03

服務是圖書館永恒的主題，程煥文提出圖書館精神為“智慧與服務”[1]。2008年孫浩在論文《關于文獻計量服務的研究》首次提出文獻計量服務（Bibliometric Service）的概念以及相關理論。文獻計量服務工作是促進知識生產(chǎn)的配套措施，是采用數(shù)學分析工具和計算機技術對各類文獻計量特征進行統(tǒng)計分析，從而發(fā)現(xiàn)文獻情報規(guī)律、文獻管理方法以及學科發(fā)展趨勢的情報服務工作，向讀者和社會提供全方位的文獻分布藍圖[2]。文獻計量服務理念恰好符合圖書館智慧服務的精神，迎合了圖書館深層次、學科化服務的理念，作為拓展延伸高校圖書館科研支持服務的新生長點，在一定程度上能夠很好地適應當前高校及其科研工作者的信息需求，為圖書館轉變職能角色以及深化學科服務提供了切實可行的理論、方法和途徑。

1開展文獻計量服務工作的基礎

隨著網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展以及全面的數(shù)據(jù)庫資源的開發(fā)，分析型數(shù)據(jù)庫也隨之出現(xiàn)，其中比較著名的有SCI、SSCI、ESI、CSSCI、EI、Scopus、Incites等，這些數(shù)據(jù)庫可以為文獻計量服務提供全面而可靠的統(tǒng)計源，即硬件條件。文獻計量服務要求圖書館員掌握一定量的數(shù)學分析工具和計算機技術方法來對各種類型的文獻計量特征進行統(tǒng)計分析，這項工作具有很強的知識性與技術性。高校圖書館近年來引進大量高素質(zhì)高水平人才，其中包含一批既具有學科背景又有圖書情報專業(yè)知識的全能型館員，雖然目前他們暫時分布在各個業(yè)務部門，但經(jīng)過專業(yè)訓練，就會形成一支能夠開展文獻計量服務的隊伍，因此目前高校圖書館已經(jīng)具備開展文獻計量服務的技術保障與人員力量，這為文獻計量服務工作的開展奠定了堅實的基礎。

2文獻計量服務的內(nèi)容

文獻計量服務是使用文獻計量（信息計量）分析方法和工具，通過一定的情報分析和文獻數(shù)據(jù)挖掘技巧，對文獻進行深層次的加工，技術含量較高，屬于高層次的知識服務工作。在高校開展文獻計量服務，通過對各類文獻計量特征進行統(tǒng)計與分析，從而發(fā)現(xiàn)文獻情報規(guī)律、文獻管理方法以及學科發(fā)展趨勢，達到對研究機構、科研工作者或?qū)W科科研競爭力以及學科發(fā)展態(tài)勢發(fā)展狀況等進行客觀評估及分析[3]，以評估科研績效和檢測科研發(fā)展態(tài)勢，從而輔助科研管理者進行科研決策，包括學校人才的整體狀況分析以及各學科師資力量的分布、科研課題的申報與獎勵，科研基金分配、成果獎勵、人才選拔與引進等。輔助研究者的科學研究包括分析本學科的發(fā)展態(tài)勢、個人的科研業(yè)績以及在同行中的競爭優(yōu)勢、研究前沿、趨勢、引領學科發(fā)展等。具體可以通過對學術期刊、文獻的統(tǒng)計分析，了解研究機構分布、學科的成長階段判斷、發(fā)展趨勢預測等，以此作為評價學科發(fā)展的依據(jù)。通過對科研能力、優(yōu)勢學科分布、發(fā)展狀況、人力資源狀況、科研效率等進行統(tǒng)計分析，可以對學術機構進行評價。還可以通過某一著者的科研論文及專著發(fā)表情況、研究領域與專長、學術貢獻、科研潛在能力等進行著者評價。文獻計量服務在很大程度上是以大型分析數(shù)據(jù)庫作為依據(jù)，主要以科研論文作為學科分析與評價統(tǒng)計源，具體的基于論文數(shù)據(jù)平臺的學科分析見表1。表1學科分析常用論文數(shù)據(jù)庫平臺

數(shù)據(jù)庫名稱評價指標評價內(nèi)容評價維度ESI數(shù)據(jù)庫國際論文總量排名總體科研表現(xiàn)國際論文總被引排名總體學科影響力學科綜合實力Incites數(shù)據(jù)庫WOS數(shù)據(jù)平臺論文占全球的比例科研活躍度論文總被引占全球的比例科研影響力學科H指數(shù)學術綜合實力學術影響力Incites數(shù)據(jù)庫ESI數(shù)據(jù)庫WOS數(shù)據(jù)平臺篇均被引的全球均值比科研平均質(zhì)量ESI高被引論文或熱點論文比例科研前沿性頂級期刊論文的國際份額同行認可度基金項目的論文質(zhì)量項目完成質(zhì)量學術質(zhì)量Incites數(shù)據(jù)庫國際合作論文占全球的比例國際科研合作國際會議論文占全球的比例國際學術交流國際合作與交流WOS數(shù)據(jù)平臺跨院系的合作論文比例學科交叉活躍度跨院系的合作論文的學科分布學科交叉的聚度跨院系的合作論文的期刊及被引學科交叉的質(zhì)量學科交叉王芳，龐德盛，楊錯：高校圖書館開展文獻計量服務的探索與思考王芳，龐德盛，楊錯：高校圖書館開展文獻計量服務的探索與思考學校的職能部門即科研管理者和科研機構及科研工作者對文獻計量服務的關注側重點各有不同，因此文獻計量服務針對不同的對象采取不同的服務內(nèi)容，這樣服務才更合理、更具針對性。

3文獻計量服務的模式

根據(jù)文獻計量服務的特點，將服務模式分為兩種，主動推送和用戶個性化定制。主動推送就是定期通過微博、微信、圖書館主頁、簡報等平臺主動推送服務產(chǎn)品，或通過培訓講座、問卷調(diào)查、讀者沙龍等形式讓大家充分了解圖書館館員所做的工作及其價值，特別是工作開展初期，在用戶對文獻計量服務不了解的情況下，這種模式可以讓用戶了解文獻計量服務人員所能做的科研服務內(nèi)容及服務價值。圖書館可以提供個性化服務，年齡在40歲以上的副教授和教授由于在業(yè)界已經(jīng)有了一定名譽和地位，可以對他們進行團隊學術影響力的分析（包括團隊科研成果的產(chǎn)出情況、被引用情況及影響力、H指數(shù)以及與其他團隊合作情況進行分析），同時也關注教授個人在全球、國內(nèi)、同行中的位置，如某教授本人的科研狀況分析，某教授科研論文發(fā)文量和被引情況分析。而對于剛進入科研領域的年輕教師，文獻計量服務就要重點關注學者個人學術影響力的分析和所在學科領域的發(fā)展態(tài)勢，還可以對教師本人在本學科領域的成就和影響力進行分析評價。文獻計量服務的個性化科研分析，不僅有利于挖掘?qū)W科領域中堅力量和有潛力的科研人才，還可以挖掘某一領域的知識淵源、演進脈絡、熱點研究等內(nèi)容。通過對高校及其內(nèi)部的各種計量對象進行統(tǒng)計分析，可以為高校管理者的科研決策提供參考。

4文獻計量服務的業(yè)務框架

通過分析文獻計量服務的對象、模式及核心業(yè)務流程，并將這些流程與服務業(yè)務框架有機融合在一起，初步建立起文獻計量服務的業(yè)務框架。文獻計量服務工作首先要確定服務對象的層次進而選擇相應的服務模式，然后找出與之相匹配的服務方法，再根據(jù)文獻計量服務的核心業(yè)務流程進行有效文獻計量產(chǎn)品的創(chuàng)造，最后綜合反饋的結果，進行數(shù)據(jù)的綜合分析，形成最終的文獻計量服務報告。

5討論

5.1文獻計量服務是圖書館構建主導型服務模式的途徑

近年來，隨著圖書情報事業(yè)外部發(fā)展環(huán)境的不斷變化以及圖書情報學新理論、新思想的不斷呈現(xiàn)，圖情專家開始從廣義的服務視角，思索探討發(fā)揮圖書情報機構的文獻計量功能。高校圖書館新時期提升工作水平的一個重要突破口就是著力強化決策服務功能，顯著提升參考咨詢工作水平。高校圖書館特別是研究型高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源優(yōu)勢，又集合了專業(yè)學科館員力量，大多具有調(diào)研課題的成功經(jīng)驗，完全有條件建立文獻計量服務部門。圖書館應加快情報服務水平的提升，提供與教學科研相關的信息和情報研究產(chǎn)品，構建主導型服務模式。

5.2文獻計量服務是實現(xiàn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的選擇

將文獻計量服務理念引入高校圖書館，更好地實現(xiàn)智慧服務，不僅可以提高圖書館對高校教學和科研的影響力，而且可以為圖書館尋求和發(fā)展服務新的生長點提供有力支持。隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，圖書館情報學的技術含量也相應地提高，賦予其全新內(nèi)涵，可以說，加強并大力發(fā)展圖書情報領域?qū)W科化服務必然成為高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的要求。文獻計量服務為高校圖書館在大學中的角色轉變打開一扇新的大門，使圖書館參與到高校的科研發(fā)展、政策制定和學科引領之中，轉變其在高校發(fā)展中的邊緣角色。通過創(chuàng)新服務，真正迎合用戶科研支持服務需求，探索有效的文獻計量服務模式，建立可持續(xù)發(fā)展的長效服務機制，真正實現(xiàn)圖書館服務的不可替代性，實現(xiàn)高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展[5]。

5.3文獻計量服務是高校發(fā)展的需要

學科建設是高等院校提高教學質(zhì)量和科研水平的重要基礎，而學科發(fā)展策略的制定首先需要對自身的學科發(fā)展情況進行客觀準確的評估和分析，進而合理地完善自身的學科體系、加強重點學科的優(yōu)勢。國內(nèi)外高校也越來越重視通過各種類型的學科評估把握自身的學科發(fā)展態(tài)勢、本學科的優(yōu)勢和劣勢、重點研究方向、資源分配方案等，從而對高校的學科發(fā)展戰(zhàn)略提供重要依據(jù)和指導意義。通過文獻計量和相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析能幫助科研人員很好地判斷出某一學科的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及潛力，同時也能在一定程度上判斷出科研人員的科研能力、學術水平及影響力。隨著文獻計量理論研究和應用的不斷深入，適時在高校圖書館推出文獻計量服務模式是一種必然趨勢。在信息化大環(huán)境下，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，高校圖書館必須積極分析自己的優(yōu)勢并加以充分利用與發(fā)揮，提升圖書館的軟實力。

參考文獻：

[1]程煥文.實在的圖書館精神與圖書館精神的實在――《圖書館精神》自序[J].大學圖書館學報，2006（4）：2-14.

[2]孫浩.關于文獻計量服務的研究[J].現(xiàn)代情報，2008（6）：64-66.

[3]孫玉偉，劉昌榮，朱玉強.大學圖書館文獻計量服務實踐探索[J].圖書館雜志，2014（1）：56-61.

[4]孫玉偉.面向科研決策的信息服務框架探析[J].情報雜志，2013（6）：167-171.

第5篇：全球變化論文范文

[論文摘要]奉文基于新 經(jīng)濟 時代面對的各種挑戰(zhàn)，論述了 企業(yè) 營銷創(chuàng)新的必要性，著重從壘球營銷觀念、知識營銷觀念、社會營銷觀念、戰(zhàn)略性競爭觀念及創(chuàng)造需求的觀念五方面，論述了我國盤業(yè)營銷剖新的思路。

    世界經(jīng)濟是在高新技術、信息技術空前 發(fā)展 ，市場呈現(xiàn)全球一體化的背景下進人2i世紀的。對世界經(jīng)濟而言，世紀交替、千年更迭已不僅僅是一個時空概念，更是一個新舊經(jīng)濟時代的劃分標志。以信息經(jīng)濟或 網(wǎng)絡 經(jīng)濟為特征的新經(jīng)濟時代已經(jīng)到來。這是一個瞬息萬變的時代，是一個高度競爭的時代，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，更是一個充滿希望的時代。處于這樣一個時代開端的我國企業(yè)應該怎樣應對挑戰(zhàn)，以富有遠見的眼光制定適應新經(jīng)濟時代的營銷戰(zhàn)略，已 歷史 地落到我們營銷理論工作者和實際工作者的肩上。

    一、新經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)要求企業(yè)營銷必須推陳出新

    經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟全球化這一概念是2(y世紀$a年代提出的，所謂經(jīng)濟全球化是指世界各國在全球范圍內(nèi)經(jīng)濟的融合，表現(xiàn)為資本、人才、勞務、商品、信息、技術、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動或整合，且規(guī)模不斷擴大，直接的生產(chǎn)過程不僅在本土進行還要跨出國界。更準確地說，經(jīng)濟全球化是指各個國家和地區(qū)通過參與國際分工體系，發(fā)展與其它國家和地區(qū)間日益緊密的經(jīng)濟關系，使各種資源在世界范圍內(nèi)得到更合理的配置，從而使各個國家和地區(qū)的經(jīng)濟日益聯(lián)結成一個緊密的、統(tǒng)一的、相互依存的體系。隨著航空、電訊尤其是互聯(lián)網(wǎng)等高新技術的發(fā)展，世界不同國家和地區(qū)間的距離日益縮短。經(jīng)濟全球化促使各國市場更加開放，有利于國際貿(mào)易的增長，有利于生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)優(yōu)化組合。但對各國企業(yè)來說，面對的市場競爭將更加激烈和殘酷。在經(jīng)濟全球化背景下，我國企業(yè)要生存和發(fā)展，抓住機遇，為國家的富強作出歷史性的貢獻、就要認真分析競爭形勢的變化，必須在營銷管理方面深入創(chuàng)新。

第6篇：全球變化論文范文

一、 小論文試題的基本特點

1. 能力要求專業(yè)化

歷史學可以分為史實的考證、史事的理解、理論概括、史學評價四大能力層次，《考試說明》也規(guī)定了獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四大能力要求，而歷史小論文的寫作就是屬于史學評價層次范疇，要求同學們具有閱讀理解能力和文字表達能力，要有運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題，使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點，獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法的學科能力，這種最高層次的能力要求，要求同學們具有一定的歷史學科能力和思想素養(yǎng)，歷史試題對能力的要求顯然具有專業(yè)化傾向。

2. 考查內(nèi)容固定化

2010年新課標全國卷第40題第3問是“對材料三中的恩格斯的歷史認識的評價”，2011年新課標全國卷第41題是“根據(jù)這段材料選擇觀點進行歷史評論”，2011年江蘇歷史卷第22題第3問是“根據(jù)材料中歷史學家陳旭麓關于生產(chǎn)方式變化的歷史認識進行評價”，顯然小論文考查內(nèi)容都是以固定的、有范圍的、具體的史家和史著的歷史理論作為依托材料，創(chuàng)設新情境，讓同學們對固定的材料所涉及的重大史學理論和認識觀點進行概括、提煉，形成邏輯嚴謹、闡釋有序、主旨明確的歷史小論文，所以試題考查內(nèi)容呈現(xiàn)固定化特點。

3. 考查形式多樣化

雖然2010年新課標全國卷第40題、2011年新課標全國卷第41題、2011年江蘇歷史卷第22題考查內(nèi)容的呈現(xiàn)都不拘泥于不同版本教科書的具體表述、重視“新材料”、“新情景”的創(chuàng)設與運用、鼓勵考生獨立思考和創(chuàng)造性地解決問題的這樣共同特點，但考查內(nèi)容呈現(xiàn)的具體形式各有特色：2010年新課標全國卷第40題其實是傳統(tǒng)的材料問答題，是“老樹開新花”，嫁接新高考命題意圖；2011年新課標全國卷第41題是一種創(chuàng)新題型，具有開放性特點，能夠考查同學們從不同視角發(fā)現(xiàn)、解決問題能力和邏輯思維能力，對同學們的能力要求最高；2011年江蘇歷史卷第22題是史學探究題型，考查同學們探究能力和史證意識，也是一種創(chuàng)新題型，2011年新課標全國卷第41題和2011年江蘇歷史卷第22題這兩種呈現(xiàn)形式將是歷史小論文命題呈現(xiàn)的主導題型，因此試題考查形式具有多樣化的特征。

二、 小論文試題的備考對策

1. 做題方法科學化

做任何題型都要講究科學的方法，掌握做題技巧，才能事半功倍，提高做題效果，做歷史小論文題型也不例外，小論文通常由主題觀點、論點、論據(jù)三部分組成，有提出觀點――證明觀點――得出結論的邏輯順序，所以做題第一步要從史家和史著的歷史理論材料中閱讀、提煉要評析的觀點，確立小論文要闡述的主題；第二步根據(jù)主題內(nèi)涵具體分解為若干具體小論點，選擇以全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀等其中某一史學范式作為評論視角，論證主題內(nèi)容的合理性，初步形成全文的思維框架；第三步聯(lián)系自己所儲備的史實來支撐每一具體論點，做到論從史出，史實與論點之間有嚴謹?shù)倪壿嬳樞?，構成嚴密的因果關系；最終以清晰的思路來進行全文闡釋，思維要有層次性、邏輯性、整體性。

2. 新史學范式運用常態(tài)化

歷史學就是歷史理論學，不僅新高考教材編寫滲透著新的史學范式，而且新高考命題者也越來越關注史學前沿理論，而歷史小論文題型是這些新理論的最好呈現(xiàn)形式，如全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀、整體史觀等新史學范式，它們是認知歷史和詮釋歷史的不同視角和方式，幫助我們重新審視和闡釋歷史，有助于我們更為真切、全面、辯證地認識客觀史實，在一定程度上反映出客觀歷史本體的不同面，即“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，可以體現(xiàn)評論者仁者見仁、智者見智的不同個性，所以在備考復習中要領悟新史學范式理論內(nèi)涵，運用不同新史學范式理論對重大歷史事實進行分析，理解其在世界歷史發(fā)展進程中的地位和影響，同時運用不同新史學范式理論構建、整合新的知識體系，串聯(lián)構建中外歷史發(fā)展的清晰主線與整體框架，為將來歷史小論文的撰寫提供史識、論點、論據(jù)。

3. 歷史思維和史證意識培養(yǎng)化

撰寫歷史小論文通常需要具備很強的歷史思維能力，即依據(jù)歷史事實，分析歷史思維、挖掘歷史智慧的能力，既包括分析、概括、比較、評價、歸納、論證等歷史學科學習的思維能力，也包括歷史的眼光、觀念和方法，是史學素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，反映了歷史學的本質(zhì)要求。但較強的歷史思維能力的形成不是一蹴而就的，而是一個漸進的積累過程。同學們在備考過程中可以通過對歷史概念內(nèi)涵外延的理解、以新史觀范式為指導、以主題專題通史形式構建縱橫交錯的宏觀知識體系、以學術前沿、熱點焦點問題來聯(lián)系歷史，著力培養(yǎng)自己的歷史思維能力，同時強化自己的歷史實證意識，有幾分史料說幾分話，使自己的每一個歷史認識和判斷都有堅實的史實作為支撐，形成史實越確鑿、豐富、充分，由之得出的歷史認識就越全面、辯證、有說服力，真正做到論從史出，做到史實與論點之間符合嚴謹?shù)臍w納邏輯，構成嚴密的因果關系。

第7篇：全球變化論文范文

張亞平，男，1965年出生，研究員，中國科學院院士，現(xiàn)任中國科學院昆明動物研究所所長、云南大學教授、中國遺傳學會和中國動物學會副理事長。

張亞平院士主要從分子水平研究生物多樣性的演化及機制，近5年在以下六個方面取得了突出成果：人類走出非洲的遷移路線與模式研究線粒體基因多樣性與東亞人群歷史研究；動物分子系統(tǒng)學的研究；家養(yǎng)動物的起源與遺傳多樣性研究：野生動物的遺傳多樣性與保護遺傳學研究基因家族的進化與生物適應機制。

2001年以來發(fā)表SCI論文100余篇，5年來的論文被引用1300多次?！蹲匀弧返瓤飳λ麄兊亩囗椆ぷ髯隽藢ｎ}評述。2002年獲在美國頒發(fā)的國際重要獎項“生物多樣性領導獎”，成為亞洲獲此殊榮的第一位學者，2004年獲得第八屆“中國青年五四獎章”、“何梁何利科學與技術進步獎”，2006年獲“國家自然科學獎”二等獎。

翟婉明，男，1963年出生于江蘇省靖江市，西南交通大學教授，長江學者特聘教授，現(xiàn)任牽引動力國家重點實驗室副主任、西南交通大學列車與線路研究所所長，教育部軌道車輛創(chuàng)新團隊帶頭人。

翟婉明教授主要從事鐵路工程領域動力學理論與應用研究工作，針對鐵路超負荷運輸狀態(tài)下進一步提速和重載導致的機車車輛與線路動態(tài)作用安全問題，創(chuàng)建了機車車輛一軌道耦合動力學全新理論體系，建立了機車車輛一軌道耦合模型，提出了機車車輛與線路最佳匹配設計方法，研制了具有自主知識產(chǎn)權的機車車輛與軌道動態(tài)仿真設計分析系統(tǒng)，成功應用于我國鐵路機車車輛設計、既有線提速改造，山區(qū)鐵路安全改造、客運專線建設等工程領域。

曾獲“國家科學技術進步獎”一等獎，“四川省科技進步獎”一等獎，“詹天佑鐵道科學技術獎-成就獎”，第六屆“中國青年科學家獎”(技術科學)，“何梁何利科學與技術創(chuàng)新獎”。1994年被授予“國家有突出貢獻的中青年專家”稱號，1995年獲“國家杰出青年科學基金”(機械學科首批)，研究成果入選2005年“中國高校十大科技進展”。

二等獎

盧煜明，1963年出生于香港，香港中文大學化學疾理學講座教授，李嘉誠醫(yī)學講座教授。

盧煜明教授在血漿游離核酸領域是國際公認的專家，主要致力于人體血漿中、細胞外核酸的生物學和診斷應用研究，在過去5年里，首次發(fā)現(xiàn)母體血漿中存有胎兒RNA，從而開辟了一個新領域，為懷孕相關疾病的分子檢測提供了新方向。盧教授還研究證明血漿DNA是鼻咽癌放射治療后一種強而有力的預測標記，此測試可用于放射治療后癌癥復發(fā)可能性預測，鑒別高危病人。2003年，盧教授的科研小組在亞洲率先得到完整SARS冠狀病毒基因組序列，他還以血漿RNA的專業(yè)經(jīng)驗迅速開創(chuàng)了一種可靠的SARS檢測法。

在過去5年里，申請了5項專利，在SCl索引的國際期刊中超過100余篇，據(jù)ISI Essential Science Indicators顯示，他的論文引用率高達3505次，是世界上論文被引用最多的科學家之一。2001年入選“世界十大杰出青年”，2005年獲“國家自然科學獎”二等獎，2006年獲國際臨床化學聯(lián)盟“分子診斷杰出貢獻獲”，并獲美國國家臨床生物化學院“卓越科學家獎”。

方精云，1959年出生于安徽懷寧，北京大學長江學者特聘教授，中國科學院院士，中國生態(tài)學會副理事長，是多個國內(nèi)外學術雜志的編委或副主編。

方精云院士主要從事植被生態(tài)學、全球氣候變化以及植物生物地理學的研究。他建立了我國陸地植被和土壤碳儲量的研究方法，系統(tǒng)研究了我國陸地生態(tài)系統(tǒng)的碳儲量及其變化，發(fā)展了國家尺度的陸地碳循環(huán)模式；發(fā)展了大尺度植被動態(tài)的研究方法，揭示了我國植被生產(chǎn)力的變化趨勢、空間分異及其對氣候變化響應的規(guī)律，系統(tǒng)研究了我國山地植物多樣性的分布規(guī)律，對我國生物多樣性的大尺度格局進行了定量評價。

第8篇：全球變化論文范文

論文關鍵詞：Fe、Sr、Mn微量元素，C、O、Sr同位素，成巖流體，卡洛夫-牛津階，薩曼杰佩氣田，土庫曼斯坦

 

0 前言

海相碳酸鹽巖微量元素和碳、氧、鍶穩(wěn)定同位素地球化學方法，被廣泛地應用于研究全球海平面變化、古環(huán)境，成巖演化歷史和流體性質(zhì)[1-3]，國內(nèi)外已積累有不少研究成果，如Veizer 和Fritz 等（1986）建立了古生代至中生代可反映全球海平面變化的碳、氧同位素地層曲線[4]；Mcarthur和Howarth 等（2001）建立了可用于精細標定地層年代的鍶同位素地層曲線[5]；Green 和Mountjoy等（2005）利用鍶同位素對加拿大西部盆地泥盆系和密西西比系白云巖儲層成因[6]和Swart等（2005）對阿拉伯海灣地區(qū)侏羅系—白堊系白云巖儲層成因[7]進行的研究；鄭榮才等利用不同溶蝕強度和結構組分的巖溶巖與膠結物微量元素和碳、氧、鍶同位素的差異，分析了川東地區(qū)上石炭統(tǒng)黃龍組古巖溶儲層流體性質(zhì)、來源、演化規(guī)律和進行成巖系統(tǒng)劃分[8-11]；胡忠貴等利用碳、氧、鍶穩(wěn)定同位素研究了川東北地區(qū)上二疊統(tǒng)長興組與下三疊統(tǒng)飛仙關組白云巖儲層的成因及其與油氣成藏的關系[12-15]；李榮西等和劉建清等利用碳、氧同位素分別對黔西南地區(qū)三疊系碳酸鹽巖和羌唐盆地上侏羅進行的層序地層學研究[16、17]；姚涇利等利用碳、氧同位素解釋了鄂爾多斯盆地下奧陶統(tǒng)馬家溝組馬五段白云巖

儲層成因[18]等成果。土庫曼斯坦中石油阿姆河右岸合同區(qū)薩曼杰佩氣田為前蘇聯(lián)時期曾開發(fā)過的超大型天然氣藏，含氣層為上侏羅統(tǒng)卡洛夫－牛津階淺水臺地相的碳酸鹽巖沉積建造，具備非常優(yōu)越的天然氣生、儲、蓋組合配置關系和優(yōu)越的下生-中儲-上蓋封閉式圈閉成藏條件，但在前蘇聯(lián)時期僅注重于天然氣開發(fā)，而對基礎地質(zhì)研究很少開展，資料非常匱乏。因此，對該氣田卡洛夫－牛津階碳酸鹽巖進行微量元素和碳、氧、鍶穩(wěn)定同位素地球化學特征研究，有助于揭示該氣田碳酸鹽巖沉積、成巖和儲層特征等方面的信息地質(zhì)論文，提高儲層預測評價精度和勘探開發(fā)效益。

1 地質(zhì)概況

1.1 區(qū)域構造特征

阿姆河盆地（圖1A）是圖蘭地臺東南部的一個大型富油氣盆地[19]，根據(jù)構造和巖性特征，該盆地通常被劃分為基底、過渡層和地臺蓋層三個構造層系（圖1B）：基底為古生界火成巖和變質(zhì)巖，埋深變化大，最淺處的卡拉庫姆隆起不足2000m，最深的北卡拉比里坳陷可達14000m以上；過渡層為廣泛沉積的二疊－三疊系陸源含煤碎屑巖建造，厚度變化很大，由北向南變厚，在盆地南緣的科佩特山前坳陷最大厚度可達12000m；地臺蓋層由廣泛發(fā)育的中生代侏羅系、白堊系和古近系碳酸鹽巖、蒸發(fā)巖和砂巖、泥巖、煤層互層組成。盆地內(nèi)主要發(fā)育北西向和北東向兩組斷裂，控制了構造格局和沉積蓋層的分布特征中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。根據(jù)基底形態(tài)和斷裂構造特征，阿姆河盆地被劃分為科佩塔特山前坳陷、中央卡拉庫姆隆起、馬里謝拉赫隆起、巴加德任坳陷和查爾朱階地等眾多大型構造單元，薩曼杰佩氣田即位于毗鄰巴加德任坳陷的查爾朱階地西南邊緣帶（圖1A）。

1.2 地層發(fā)育狀況

盆地內(nèi)侏羅系、白堊系和古近系巖性組合很復雜，包括海岸平原-瀉湖沼澤相含煤碎屑巖，濱、淺海相混積巖，開闊-局限臺地相碳酸鹽巖和蒸發(fā)臺地相膏鹽巖等。中上侏羅統(tǒng)卡洛夫-牛津階為薩曼杰佩氣田最重要的產(chǎn)氣層位，該地層單元與下伏中侏羅統(tǒng)瀉湖-沼澤相的含煤碎屑巖地層呈超覆不整合接觸，與上覆上侏羅統(tǒng)基末利階高爾達克組的厚層膏鹽巖地層為連續(xù)沉積。其本身為一套臺地前緣緩斜坡→臺地邊緣礁、灘→蒸發(fā)臺地相的碳酸鹽巖-膏鹽巖沉積組合，自下而上可劃分為礁下層(XVa1層)、致密層（Z層）、生物礁層（XVa2層）、礁上層（XVhp層）、塊狀灰?guī)r層（XVm層）、層狀灰?guī)r層（XVp層）和灰?guī)r石膏層（XVac層）7個巖性段（圖2）。下伏中侏羅統(tǒng)煤系地層為主力烴源巖層，儲層主要發(fā)育于相當牛津階的生物礁層、礁上層、塊狀灰?guī)r層和層狀灰?guī)r層等巖性段，而上覆灰?guī)r石膏層與高爾達克組的厚層膏鹽巖共同構成了廣泛發(fā)育的區(qū)域性致密蓋層，因此，薩曼杰佩氣田卡洛夫-牛津階具備極其優(yōu)越的天然氣生、儲、蓋組合配置關系和成藏條件。

2 樣品類型及特征

樣品取自Sam53-1井取芯段，按結構-成因分類[20]和對所取樣品進行了薄片鑒定，確保了樣品的可靠性和代表性。所取樣品被劃分為石灰?guī)r、白云巖和方解石晶體三大類，其中石灰?guī)r細分為微晶灰?guī)r、顆粒灰?guī)r和礁灰?guī)r3類，白云巖被細分為灰質(zhì)粉晶白云巖和具粉-細晶結構的晶粒白云巖2類。

2.1 泥-微晶灰?guī)r類

由泥晶-微晶方解石組成地質(zhì)論文，形成于局限和開闊臺地潮下及前緣緩斜坡等低能環(huán)境。巖性較為致密，僅在局部發(fā)育有溶孔和溶縫，除裂縫發(fā)育帶，一般為不利于儲層發(fā)育的巖性（圖3-A）。

2.2 顆?；?guī)r類

此類灰?guī)r可細分為微-亮晶生物屑灰?guī)r、微-亮晶砂屑生物屑灰?guī)r、微-亮晶礫屑生物屑灰?guī)r、微-亮晶鮞?；?guī)r、微-亮晶球粒生物屑灰?guī)r、微-亮晶核形石生物屑（球粒）灰?guī)r、微晶（含）生物屑球粒灰?guī)r等復合顆?；?guī)r類等，以生物屑灰?guī)r最豐富，生物屑類型主要有厚殼蛤、珊瑚、苔蘚蟲、

 

第9篇：全球變化論文范文

從美國與日本的發(fā)展歷史來看，當美國在戰(zhàn)后綜合國力增強后，美元逐漸成為世界貨幣，與黃金直接掛鉤，美元處于非常堅挺的狀態(tài)；日本在70年代綜合國力增強后，1985年在美國的壓力下，通過了“廣場協(xié)議”，協(xié)議前的日元匯率為240:1。1985年底突破了200:1，1987年初再突破150:1，到1988年初已逼近120:1。在不到兩年半的時間里，日元兌美元已整整升值了一倍。

我國學者胡鞍鋼和門洪華將國家戰(zhàn)略資源分為經(jīng)濟資源、人力資本、自然資源、技術資源、資本資源、政策資源、軍事資源、國際資源等8個方面，利用23項指標衡量了中、美、日、印、俄五大國的綜合國力。

1998年,畢業(yè)論文地方本科院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析，中國綜合國力躍居世界第二位，相當于美國的1/3，略高于日本。1980-1998年是中國綜合國力迅速崛起的時期,，綜合國力增長最為迅速，年變化量幾乎相當于美國的10倍。但人民幣匯率自1994年來已近10年未作調(diào)整，而這10年中國經(jīng)濟和國力已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化,。這也要求人民幣匯率要與中國經(jīng)濟和綜合國力相適應，做出相應調(diào)整。

3、相對利率水平產(chǎn)生人民幣升值壓力

,論文我國企業(yè)外匯交易的風險防范與控制;比較中美兩國的利率水平，自1996年至2002年3月止，中國連續(xù)八次降息，一年期存款利率由7.47%降至1.548%，美聯(lián)儲連續(xù)11次降息，聯(lián)邦基金利率由5%降至1.75%，貼現(xiàn)率由4%降至1.25%，創(chuàng)下1961年以來的新低。根據(jù)短期均衡匯率決定的利率平價說可知，當人民幣的利率高于美元利率時，人民幣的即期匯率將上升、遠期匯率將下跌。因此從理論上來說，1996年到2001年，人民幣一直面臨貶值的預期，但人民幣匯率卻一直保持穩(wěn)中有升趨勢。究其原因，從我國的經(jīng)濟體制看，尚缺乏利率平價成立所需的：有彈性的利率，開放的資本市場，較松的資本管制，貨幣的完全可兌換性等基本條件。而且，人民幣匯率的決定因素，主要停留在商品市場層次上。外資的流入以直接投資為主，投機資本往往以貿(mào)易結匯的形式混入。利率平價對匯率的影響，不能直接在資本市場上表現(xiàn)，只能通過商品市場體現(xiàn)，國際資本流動與商品流動混淆,論文，因此，利率平價對人民幣匯率變動無直接影響。即使利率平價發(fā)揮作用，由于人民幣與美元利率幾近無差，所以短期內(nèi)其不影響匯率變動。

2004年10月29日起中國金融機構一年期存款基準利率上調(diào)0.27個百分點，由1.98%提高到2.25%，一年期貸款基準利率上調(diào)0.27個百分點，由5.31%提高到5.58%。其他各檔次存、貸款利率也相應調(diào)整。

同時,,畢業(yè)論文關于我國開展國際招投標情況和問題1，美國聯(lián)邦儲備委員會2005年6月30日決定，將聯(lián)邦基金利率即商業(yè)銀行間隔夜拆借利率再提高0.25個百分點，從3%提高到3.25%,學位論文會計教學中的學生學習興趣調(diào)查與解決路徑。這是美聯(lián)儲自去年6月以來連續(xù)第9次以相同幅度提息。

由上可知，從相對利率水平來看，由于人民幣利率低于美元利率，按照利率平價理論，人民幣遠期應該有升值的壓力。

4、外來經(jīng)濟壓力的加劇

在20世紀90年代全世界的經(jīng)濟增長率大體是2.6%，但是2001年降到歷史最低點1.1%，2002年提高到1.7%，其中美國2001年是0.5%。西歐、日本、美國的經(jīng)濟都處于低迷狀態(tài),論文，通貨緊縮在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)。

,;2002年以來，日本等少數(shù)國家開始在國際社會散布&ldquo,論文醫(yī)學留學生病理生理學教學現(xiàn)狀與探索;中國輸出通貨膨脹”論。2003年，這種論調(diào)進一步升格為要求人民幣升值的呼聲，具有代表性的說法為:如果人民幣匯率繼續(xù)盯住美元，可能會破壞中國國內(nèi)貨幣體系的功能，并在中國引發(fā)通貨膨脹。到2005年，日本、美國、歐盟等主要發(fā)達國家，或基于國內(nèi)經(jīng)濟之需要，或迫于國內(nèi)政治壓力，要求中國改革匯率制度，或徑直要求人民幣升值。

國外鼓噪人民幣升值的原因不外乎以下幾點：一是人民幣匯率過低。有人提出應將人民幣匯率確定在1美元兌4.2元人民幣左右的水平。二是中國外匯儲備過高，中國入世以來，并沒有出現(xiàn)進口激增，相反貿(mào)易順差大幅增加。三是中國廉價商品大量出口造成世界通貨緊縮。有人認為，近年來，中國廉價產(chǎn)品大量出口導致日本和歐美通貨緊縮，中國應使人民幣升值，在世界經(jīng)濟中擔負相應責任,論文寫作以競賽推進數(shù)學建模課程化促進大學生能力培。