二年級美術(shù)教案精選(九篇)

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第1篇：二年級美術(shù)教案范文

一、

教學目標

1.

了解貓的生活習性和相關(guān)知識。

2.

大膽運用各種表現(xiàn)方式描繪貓,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

3.

培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好思想感情。

二、

教學重點、難點

重點:激發(fā)學生的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

三、

課前準備

（學生）彩砂紙、油畫棒、勾線筆、剪刀、雙面膠等工具材料

（教師）課件、彩砂紙、剪刀、雙面膠等工具材料

四、

教學過程

1、

謎語導入，情景創(chuàng)設(shè)。

（1）

猜謎語??三角耳，眼睛大，眼珠會變化：太陽底下一條縫，夜里變得圓又大，胡須長又長。（打一種動物）?【小朋友們，老師今天給你們出一道謎語，我們一起來讀一讀吧！】

（2）

揭示謎底：貓咪。?【這是什么呢？】

（3）

提問為什么知道它就是貓咪？說一說為什么貓咪眼睛會變化？?【誰來說說你怎么知道它是貓咪？】

小結(jié)：貓咪的特征以及頭部組成部分。?【它抓住貓咪的特征(ppt)：三角耳、眼睛大、眼珠會變化、胡須長又長。貓咪的嘴巴也很有特色，像一個人字形】?【那么為什么說貓咪的眼珠白天夜晚會變化呢？】?【貓是通過收縮和放大瞳孔來調(diào)節(jié)吸收到眼里光線的強度。陽光充足的時候，貓的瞳孔會縮成一條線，減少光線進入眼睛，以免刺傷。光線暗時，貓會將瞳孔放大，收集更多的光線，來看清周圍的物體?！?/p>

（4）

情景創(chuàng)設(shè)：?【其實老師的另外一個身份是貓咪國的女王，不久前我的王國因為一場災(zāi)難，我可愛的貓咪子民都四處逃難去了，現(xiàn)在我已經(jīng)建好了一座新王國(ppt)，同學們你們愿不愿意通過畫筆幫我把他們找回來呢？】

（5）

揭示課題《可愛的貓咪》

二、

討論交流

（1）

比一比，觀察討論。?【老師這里有幾張非常有趣的貓臉（PPT），誰來說一說它和普通的貓臉有什么不同？】?板書：?臉：①形狀②方向③表情

（2）

小結(jié)：【我們在畫貓臉的時候，把它的形狀變一變、方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、表情換一換，可愛有趣的貓咪就橫空出世啦!】

（3）

說一說貓咪身體由哪幾個部分組成？?【了解完貓咪頭部的結(jié)構(gòu)和畫法，我們再來觀察一下貓咪的身體由哪幾個部分組成？】

（4）

小結(jié)【貓咪的身體由：頭、身體、四肢和尾巴構(gòu)成】

三、

角色模仿秀

（1）

教師邀請幾位小朋友一起表演，同學們要根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。主角：1號開心的貓咪、2號傷心的貓咪、3號憤怒的貓咪。（帶頭飾）?【小朋友們了解了貓咪的身體結(jié)構(gòu)，就來參加我的貓咪劇場吧!?。≒PT）現(xiàn)在我請三只小貓咪上來，一只扮演1號開心的貓咪、一只扮演2號傷心的貓咪、一只扮演3號憤怒的貓咪。好，請認真聽故事：有一天1號貓咪去2號貓咪家串門，快到她的家時，1號貓咪發(fā)現(xiàn)桌上有條香噴噴的魚，它開心的蹦蹦跳跳的喵喵叫，它把魚吃掉了。2號貓咪看到媽媽留在桌上的魚被吃了傷心的喵喵哭了起來。3號貓咪和2號貓咪是好朋友，知道事情的原委張牙舞爪的兇了一號貓咪一頓。1號貓咪知錯后真誠道歉，于是三只小貓又蹦蹦跳跳在一塊玩耍了，他們朝著大家在賣萌?！?【他們表演的貓咪可不可愛啊？掌聲鼓勵鼓勵！】

（2）

小結(jié)：【貓咪像人一樣有著開心、傷心、憤怒、賣萌等等的豐富的表情，同樣，動作也非?？鋸?。（PPT）大家注意觀察一下貓咪不同動作的時候，身體的線條也有所不同?！?/p>

四、

觀察發(fā)現(xiàn)，自主探究

（1）

觀察一下，這幾只貓咪的最大不同點是什么？?【觀察一下，這幾只貓咪的最大不同點是什么？】?小結(jié)：【貓咪身上的毛色和花紋不同?！?/p>

（2）

欣賞兒童畫作品，講講畫面中的故事】?【請描述下畫面中貓咪的故事?！?/p>

五、

教師示范?【這節(jié)課我們深入了解可愛的貓咪，接下來看看老師畫的這只小貓咪有著怎樣的故事吧！】

六、

學生作業(yè)?【小朋友們一定也很心急要畫一只可愛的貓咪送到我的王國里來吧？看看我的要求是什么？】

七、

展示評價

八、

小結(jié)：【貓咪王國一下子多了許多可愛的貓咪，我作為國王感謝各位小朋友的付出，希望小朋友們也要把這份愛心延續(xù)，保護地球上的每一個生命。】

第2篇：二年級美術(shù)教案范文

認知目標：感受生活當中的點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力，提高造型表現(xiàn)能力。

技能目標：恰當?shù)倪\用點、線、面的組織原理進行造型活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣。

情感目標：體驗生活當中的點、線、面給人帶來的美感，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

教學重點與難點

重點：感受生活當中的點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力，提高造型表現(xiàn)能力。

難點：恰當?shù)倪\用點、線、面的組織原理進行造型活動，點、線、面的使用要富有變化，有節(jié)奏感，不能單一。

教學準備

師：PPT課件、吸鐵石、示范工具

生：鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

教學過程

一、

認識點、線、面

情境導入

師：同學們，你們?nèi)ミ^人民公園嗎？

生：去過

師：那你們都見到了哪些小動物，有誰可以舉手說一說，有這么多的小朋友舉手吶，那我們用開火車的方式來說一說?；疖嚮疖囬_起來，誰來說，請你說。

生：········

師：我們?nèi)嗣窆珗@里小動物的種類真豐富！你們知道嗎？前幾天園長給它們舉辦了一場服裝大賽，經(jīng)過激烈的角逐，前三甲誕生了。都有誰贏了呢？你們看。

點

師：猜一猜，這件漂亮的花衣服是誰的？

生：豹子。

師：豹子身上的花紋是由什么構(gòu)成的？（板書點）

師：那你們仔細觀察一下，他們身上的點的形狀都一樣嗎？

師：對，都是不一樣的點點（邊說邊指）

師：那你們會不會畫其他形狀的點？

生：會

師：好，那請你們在老師發(fā)的第一張紙上畫一畫點。

師：那有哪位小朋友可以舉手說一說你畫了什么形狀的的點。

生：·······（生邊說師邊貼）

師：從小朋友的作品中我們知道原來點有這么多形狀，看，老師給這只豹子換了一件花衣服，你們看好看嗎？（出示范圖）

線

師：服裝大賽還有誰得獎了呢？（PPT）

斑馬身上的花紋是一條一條的什么？

你們瞧，它們身上的線有的長，有的短，有的粗，有的細，有的直，有的彎·····

那你還能想出其他形狀的線條嗎？請你上來試一試。

請你上來試一試

原來線條也是各不相同的。

老師同樣給這只斑馬換了件衣服，漂亮嗎?（出示范圖）

面

師：想不想知道還有誰在服裝大賽中脫穎而出了呢？（出示PPT）

長頸鹿身上的花紋是什么樣的？請你來說。

他跟豹子身上的花紋有什么不一樣？（長頸鹿身上的花紋大，豹子身上的花紋小，對具有點小面大的特點）

面是大塊頭，我們來看一看，他們長得都一樣嗎？

邊指邊說，學生邊畫（伸手畫一畫長頸鹿身上的面）

那你還知道有什么其他形狀的面。（大大的三角形、大大的圓形、大大的梯形）

看看這件花衣服，怎么樣？

師：我們一起來看一看這些各不相同的點、線、面給我們帶來一種什么樣的感受？（出示PPT）

點：活潑、小巧、簡潔

線：千變?nèi)f化、具有流動性

面：大塊頭、厚實

二、

學生第一次作

1、師：好，現(xiàn)在我們認識了點、線、面這三位好朋友。動物王國想邀請我們二（3）班的小朋友也去參加服裝大賽，你們愿意嗎?

那讓我們先來練練手（PPT出示），用最快的速度畫出你喜歡的點、線、面，音樂停你就停，看誰畫的最豐富的！

2、

展評

好，誰愿意把你畫的點、線、面和大家分享一下？（學生展示）

（老師和學生說一說他畫的是什么樣的點、線、面）

師：你們真是太了不起了，看看第二位同學剛才創(chuàng)作的作品，是不是和大師的作品很像？

三、

欣賞

1、

出示美國畫家的作品

2、

出示中國畫家的作品

師：看了這兩幅作品，你有什么感受？

生：········

師總結(jié)：是呀，看似簡單的點、線、面經(jīng)過大師的組合,畫面向我們表達著流動著的旋律，似乎讓我們聽到色彩在歌唱，感受到了畫面中的意境美。

四、

示范

1、

經(jīng)過剛才的練習，你們參加動物王國的服裝大賽是不是更有信心啦？老師也想帶著我的小傘去參加了？（出示傘的圖片）

咦？這樣能參加嗎？（不能）

2，師：老師這還有一把小花傘，這樣能參加嗎？你們看，經(jīng)過色彩和點線面的裝飾，小花傘是不是更加漂亮了？

五、

找找點、線、面

好，下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，找找點線面。

1、2幅生活中的圖片

2、2幅學生作品

六、

學生創(chuàng)作（第二次）

師：你們想帶什么樣的作品去參加服裝大賽呢？現(xiàn)在就請小朋友動起手來，看誰設(shè)計的最有創(chuàng)意。（點擊出示外形圖，播放音樂）師輔導

七、

展評

我們二（3）班的小朋友真是創(chuàng)意無限，說說看，你最喜歡哪幅作品，為什么？

八、

第3篇：二年級美術(shù)教案范文

教學目標：

1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。

2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。

教學重點：

學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

教學難點：

巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。

學情分析：

線條本身是極富表現(xiàn)力的，讓學生了解它的豐富變化及其運用線條進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。在創(chuàng)作過程中，學生的想象力能得到很大的提高。

教學準備：

教具：多媒體課件、范畫和繪畫用具。

學具：繪畫用具。

教學過程：

一、欣賞引趣：

播放課件，欣賞由線條制作的動畫短片，引出畫面構(gòu)成元素的問題。

出示線條的多種表現(xiàn)方式方法，直線、曲線、浪線、虛線、折線、粗細線、斷續(xù)線……

揭示課題并板書。

（設(shè)計意圖：情趣導入為主，首先體驗線條強大的表現(xiàn)能力和千變?nèi)f化的形式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。）

二、講授新課：

1、游戲?qū)耄?/p>

這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？

2、畫線游戲。

你來指揮，我來畫，我們一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。（師生合作共同畫一條簡單的線條）

3、想象練習：

同學們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）學生匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）

教師生動形象的添畫。（

教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）

4、研究探討：

孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好嗎？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

1.請2位同學到前面把他畫出來

2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。學生展開想象并把添畫作品。下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝?；Q作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）

5.欣賞：

你知道嗎？在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧（電腦播放）。你能從畫面找到些什么？我們的畫和大師的作品有什么不同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）學生匯報。

（設(shè)計意圖：通過繪畫游戲和恰當?shù)囊龑Вぐl(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。利用課件，拓寬學生思路。）

三、學生創(chuàng)作：

我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心嗎？（有）。那下面就讓我們開始一場精彩的

“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。

學生創(chuàng)作。教師巡視輔導。（電腦播放音樂，陶冶學生情操。）

教師輔導要點：

（1）隨意形的疏密關(guān)系

（2）添加內(nèi)容是否生動

（3）調(diào)整畫面的整體感覺

（設(shè)計意圖：引導學生用喜歡的表現(xiàn)形式，大膽創(chuàng)作出生動的畫面。）

四、欣賞評述：

1.展示學生作品，師生共同欣賞

2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。

3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

總結(jié)：看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。

（設(shè)計意圖：總結(jié)畫面成功部分，學習他人的優(yōu)點，交流意見。增進友誼和學習美術(shù)的興趣。）

板書設(shè)計：

第4篇：二年級美術(shù)教案范文

《風來了》

教學目標：

一、學習風的表現(xiàn)方法

二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學重難點：

一、引導學生觀察、記憶刮風時周圍人和事物的變化。

二、大膽的表現(xiàn)對風的感受。

教學準備：

師：圖片生：練習紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。

課時劃分：一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、導入

風本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在，聽覺就是其一個主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風的感覺.

師：你知道自然界中有哪幾種不同的風嗎？（微風、大風、狂風）

運用圖片引導學生回憶，并描述對各種風的記憶和認識。

四、嘗試訓練。讓學生自己表現(xiàn)畫風.

1、比賽畫風。

讓學生用線條來表現(xiàn)風?？凑l能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風”來。

展示部分學生作品，讓同學評一評。

教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風可以形象的把風的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風。

2、景物描繪。

在黑板出示幾種物體。讓學生想一想、說一說如果風來了它們會有什么變化呢？并請學生嘗試把它畫下來。學生相互間交流、并互評,黑板上學生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?

師小結(jié)：風能讓許多東西動起來，飄起來。

3、人物的表現(xiàn)。

回憶在風中的經(jīng)歷，讓學生描述，并請兩位同學上臺進行表演。引導學生觀察欣賞，加深對風中的人物特征的認識。

師：同學們，你們有過在風中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當時的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風的存在的？

五、圖片欣賞。

書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風很大，人行走困難的呢？

師：小結(jié)。

六、創(chuàng)作表現(xiàn)。

“風”經(jīng)常碰面，你還記得上學路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風的畫面。

學生作業(yè)，教師巡視指導。

第5篇：二年級美術(shù)教案范文

教材分析：

本課作為一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團結(jié)合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。

學生分析：

二年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術(shù)本身的認識和對藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進行有趣的造型，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)了學生良好的團結(jié)合作精神。

設(shè)計理念：

針對二年級學生的生理和心理特點，這節(jié)課主要是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發(fā)的方式讓學生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學生對彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。

教學目標：

1、知識目標：引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2、技能目標：培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

3、情感目標：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

教學重難點：

彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

教具選擇：各種食物、各種蛋糕、植物和房子的彩泥教具，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等

、課件。

學具準備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學過程：

一、激趣導入新課。

1、師出示彩泥捏制的是食物、鮮花、小動物等作品送給同學們，同學們觀察禮物的特點。

2、揭示課題──《彩泥世界快樂多》

二、探索新知

1、同學們說出作品的造型特征、色彩搭配、等方面的特征。

2、教師引導學生說出彩泥作品的制作方法。（發(fā)小獎品）

3、課件出示老師的制作方法。

4、學習彩泥制作方法。板書：捏一捏，搓一搓，揉一揉，壓一壓

5、欣賞一些優(yōu)秀的輕黏土作品。開闊視野，拓寬思路（課件）

三、教師示范

1、欣賞小熊圖片，觀察小熊的外形特征。

2、教師制作

四、學生制作

1．小組討論想制作的內(nèi)容?。[通過交流，激發(fā)出學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

2、?同學們大膽說出自己的想法。

3、學生制作

五、展示作品，總結(jié)評析。

教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學生。

第6篇：二年級美術(shù)教案范文

一、強化學習意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念。

1、本學期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學習的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是一、二年級起始年級更要深刻領(lǐng)會課改精神，以課程改革為契機，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學理念，變教師的知識傳授為學生的主動學習，使學生在社會的大課堂里學會學習，學會發(fā)展，學會合作共處，學會生存。具體做法是結(jié)合教學實踐，利用業(yè)務(wù)學習時間學習各學科的新課程的標準與解讀。在學習理論的同時，我們注重新課程標準指導下的專題學習。比如九月份的綜合實踐活動專題培訓，十月份探究性學習培訓，十一月份進行全縣校本教研開放周活動，十二月份課題實施培訓等，通過專題的培訓，調(diào)動教師研究實施新課程標準的積極性，把對新課程標準的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

2、加強新教材的研究使用工作。本學期我們積極深入到年級了解蘇教版教材使用的具體情況。幫助使用新教材的教師注意總結(jié)，發(fā)現(xiàn)，并努力解決好如下幾個矛盾：（1）新課程的教育理念與教師教學習慣的矛盾；（2）新教材注重方法的多樣性與部分差生適應(yīng)性不強的矛盾；（3）課時內(nèi)容安排的靈活性與課時時間固定性的矛盾；（4）實施教材內(nèi)容開放性和教材配套資源不足的矛盾；（5）新課程的實施與評價方式相對滯后的矛盾。根據(jù)我校學生人數(shù)比較多的特點，繼續(xù)抓好語文考試的改革，采取筆試與口試相結(jié)合的方式進行，再進一步強化平時成績與考試成績相結(jié)合的考核方式。這樣避免對學生評價的單一性和不合理性，尤其是與新課程理念的不協(xié)調(diào)性。同時也促進教師對學生能力的培養(yǎng)，重視平時的教學，積極踐行新課程標準。

3、認真執(zhí)行課程計劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計算機、英語及體、音、美等課程的開設(shè)，并且也要嚴格按照各學科課程標準的具體要求上好每一節(jié)課。同時加大了綜合實踐活動課的研究力度，綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實對學生是有益的，因此安排在九月份對教師進行專題培訓，讓教師從思想上重視這門課程，用積極的態(tài)度來對待這門課程，加強研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗，解決實驗中存在的困惑和問題，保障綜合實踐活動課程的實驗順利進行，引導學生從課內(nèi)走向課外，由接受知識轉(zhuǎn)向在實踐中領(lǐng)會和運用知識，拓展學生的視野。

二、強化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學質(zhì)量。

1、加強教學改革和管理。

（1）抓好教學常規(guī)管理。推行教學工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強教學常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。我們從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師常規(guī)教學進行指導性管理，其中課前準備包括編制學期教學計劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學生、課堂教學設(shè)計等；課堂教學包括創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、規(guī)范教師的教學行為；作業(yè)與輔導包括作業(yè)布置與批改、學生學習輔導、加強家校之間的溝通交流；教學評價包括對學生的評價和對教師的評價，我們要盡量運用發(fā)展性評價的方法來評價老師和學生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，研究制定了《*小學教學常規(guī)管理細則(試行稿)》。各學科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

（2）改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進行教學反思。簡化本案的書寫，強化書案和夾頁式教案。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。語文其它課時的補充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學反思可以把一周內(nèi)的教學成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛?，以便今后更好的改進教學。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實際教學成敗的真實反思，必須有針對性和實效性，不能應(yīng)付了事。

2、認真組織開展好一至六年級的語文、數(shù)學學科競賽活動。本學期，語文分別進行了一年級鉛筆字書寫、二年級課文朗誦、三年級古詩詞吟誦、四年級鋼筆字書寫、五年級演講和六年級作文競賽；數(shù)學進行了數(shù)學知識和奧數(shù)競賽；在活動中學生形成良好的競爭意識，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學生，而且激勵了學生奮發(fā)向上，積極進取的精神。

3、認真組織各種教學觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學期語文組進行了拼音（*）、識字（*）、閱讀（*）、作文（*）和口語交際（*）的專題研討及觀摩教學，數(shù)學組進行了計算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；另外，還有*、*、*、*、*、*等六位校級學科帶頭人上了示范觀摩課，通過多種形式促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三、開展教學研究，實施科研興校戰(zhàn)略。

1、嘗試進行作文特色校構(gòu)建工作。

深入探索課外閱讀指導的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習、午休等時間保證學生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學生"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書"。但如何充分讓學生利用閱讀課、休息時間借閱圖書讀書。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一詩（篇），課前2分鐘誦讀這些常規(guī)性要求還要進一步督察，努力營造書香校園的氛圍。

作文教學要面向全體學生，讓學生不怕作文，樂于習作。本學期二年級寫話15次左右，在寫話中使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級大作文8篇，小作文15篇，三、四年級要加強片斷練習，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學生在練習中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，40分鐘能完成不少于400字的習作。同時加強學生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，開展“感恩教育”作文評比活動，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄。

2、加強教科研工作。我校已被批準立項的實驗課題有一個。因我校是第一次開展，所以要健全課題的管理制度。學校根據(jù)課題需要作人員調(diào)整，涉及到實驗老師變更的。要加強對教科研方法的學習和指導，加強實驗課題的過程管理，加強對實驗結(jié)果的總結(jié)和評估，在研究的同時要做好數(shù)據(jù)的收集、整理，個案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進學校各項工作邁上新臺階。

3、加大了校本教研的研究力度。為了進一步貫徹以校為本的教學研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進一步改進教學實踐，解決學校教育教學面臨的問題。同時充分展示我校教師在實踐新課程，落實新理念上的積極探索精神。

4、切實抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。

（1）要牢固樹立"健康第一"的指導思想，加強學校體育衛(wèi)生工作的管理。

第7篇：二年級美術(shù)教案范文

一、德

學期初，通過學習幾位先進教師師德經(jīng)驗,使我深刻的認識到小學教師師德的重要性.回想自己在上一學期的師德表現(xiàn),尋找自己與他們的差距,再對照學校提出的"十要十不要''以及"五個嚴禁"認真剖析、改進。我認真參加了學校組織的各種校內(nèi)培訓活動及校外培訓，還學習了學校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學美術(shù)》叢書等，通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等學習活動使自己在教育教學方面不斷進步。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學實踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻認識到，作為一名教師,不管是課堂內(nèi)還是課堂外，不應(yīng)以任何方式去傷害學生的自尊心,打消學生的積極性和打擊學生的自信心.

二、勤

本學期，出全勤。

三、能

我任教三個年級十一個班的美術(shù)課，每周共計22節(jié)課，另外還有一（5）、一（4）兩個班的兒童畫教學特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后將好的學生作品放在教室外的展示欄進行展示，不足的作品，我輔導學生完善。這樣使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，因材施教。針對二年級教材內(nèi)容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準備困難的實際問題，我積極進行教學內(nèi)容的拓展訓練，著重培養(yǎng)學生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。那么對于我所負責的兒童畫教學特色活動，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內(nèi)給予認真指導，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導。在每周二的剪紙專業(yè)隊課上，開學初專門去書店購買幾本剪紙作品書，還查閱各網(wǎng)站，準備好各種剪紙范作圖片資料，也進行階段性教學、階段性輔導、階段性要求完成作品。

第8篇：二年級美術(shù)教案范文

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式;重視學生非智力因素的開發(fā)，擴大學生自主學習的空間;深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

2、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控，教導處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

3、積極開展特色學校創(chuàng)建活動，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍，規(guī)范校園語言文字，宣揚中華傳統(tǒng)文化。加強校園周邊環(huán)境整治和“平安校園”建設(shè)，著力構(gòu)建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結(jié)合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件制作方法。

5、發(fā)展學前教育，提高兒童學前教育質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1、優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)

開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學班主任工作規(guī)定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，在教育局領(lǐng)導下，繼續(xù)組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。

2、加強教導處自身建設(shè)，提高管理水平

做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設(shè)法、力所能及。

當好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源復(fù)雜這個特點，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學手續(xù)，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

3、強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益;授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調(diào)抑揚頓挫，有感染力;板書字跡工整規(guī)范，清楚醒目;課堂上留一定時間做作業(yè)，作業(yè)盡可能在課堂上或自習課上完成;堅決杜絕體罰學生，學校主管領(lǐng)導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

本學期繼續(xù)減輕學生過重的作業(yè)負擔，控制學生作業(yè)總量。堅決做到一、二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級控制在半小時左右，五、六年級不超過一小時。杜絕機械性、重復(fù)性的作業(yè);有難度的作業(yè)，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業(yè)情況。繼續(xù)認真輔導學生，做好培優(yōu)補差工作，并認真作好記錄。組內(nèi)可以開展各項活動，以年級為單位，一學期開展一至兩次學科競賽。

4、搞好教研活動，促進教學質(zhì)量的提高

結(jié)合“強基工程”和“青藍工程”，繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。學科備課組隔周開展集體備課活動，必須定下時間，把時間寫在《教研活動記錄本》上，教研組長負責召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同討論，并做好詳細記錄。教研組每學期舉行公開課，切實加強常態(tài)課堂的管理工作。上完課必須評課，由組長負責，召集組員評課，并填寫評課表，評課內(nèi)容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫清楚“誰上課，課題，聽課老師，上課時間”等等，便于以后查閱。

繼續(xù)重視英語、美術(shù)、音樂、體育和衛(wèi)生等綜合學科的教學與研究，提高學生身心健康水平與人文素養(yǎng)。英語教學要提高學生的口語交際能力;美術(shù)教學要加強開放式教學的研究，辦好學校書畫室，音樂教學加強樂器進課堂工作，讓校園充滿歌聲。全面推進陽光體育活動，在開展兩課兩操兩活動的同時，全面實施大課間活動。

5、開齊課程,開足課時，加強檢查和指導

加強金路小學的檢查和指導，認真組織好開學工作檢查，做好教育教學質(zhì)量監(jiān)測。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊各門課程,開足各學科及活動課課時, 加強薄弱課程的開設(shè)和研究，本期英語課三～五年級每周仍開設(shè)3節(jié)(其中一節(jié)為英語活動課)。

6、加強課題研究，提高反思能力

本期我們將已結(jié)題六個課題研究成果落實在工作中，以研究推動工作，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。同時，做好2011年3月申報的市立項一個數(shù)學課題的研究工作，課題是《小學數(shù)學課堂教學中自主探究性學習與接受性學習協(xié)調(diào)發(fā)展的研究》。

7、抓評價改革，充分發(fā)揮評價的激勵作用

實行常態(tài)課聽課制度，經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。及時了解教學質(zhì)量狀況，要開展多頻次、小范圍的抽測，通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。要建立健全科學合理的質(zhì)量評價體系，關(guān)注學生、教師、學校和課程發(fā)展中的需要，突出評價的激勵與調(diào)控的功能，激發(fā)學生、教師等內(nèi)在的發(fā)展動力，促進其不斷進步，實現(xiàn)自身價值。

8、其他工作

(1) 三好訓練 ①讀好書　課本中所學課文會讀，有感情。一二年級背誦古詩10篇，三四年級背古詩20篇，五六年級背古詩30篇，每周三早讀課進行古詩文誦讀練習。②寫好字，規(guī)定的字要寫好，③做好操　做好兩操，加強督查。

(2)、組織好學生各類比賽。

(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

四、工作措施

1、認真學習，努力履行本部門職責,扎實開展好各項工作。積極協(xié)調(diào)各部門工作關(guān)系,共同做好學校工作。

2、狠抓教風，上課用普通話，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，把提高教學質(zhì)量作為學校教學工作的重點。

第9篇：二年級美術(shù)教案范文

1.放手讓學生體驗各種材料的美

學生在課堂上嘗試了宣紙、彩色砂紙、黑卡紙、刮蠟紙幾種紙材，通過調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)學生對特殊材料非常感興趣，很喜歡嘗試各種材料。在今后的教學中，教師可以放開紙材的限制，鼓勵學生帶自己喜歡的各種材料來進行美術(shù)創(chuàng)作，平時的作業(yè)中，也鼓勵學生用各種創(chuàng)作方式來表現(xiàn)，不一定每次都是常規(guī)的水彩筆在白紙上繪畫，這樣會大大提高學生的創(chuàng)作熱情和興趣。

2.指導學生掌握各種材料的基本使用方法

在這些紙材的運用中，教師不能“放養(yǎng)”，讓學生隨意去畫。很多學生都沒有接觸過一些特殊材料，如果不進行演示，學生將無從下手。比如刮蠟紙的運用，可以刮出點線面，不能僅刮出單薄的輪廓線條，因為那樣遠遠不能體現(xiàn)刮蠟紙的精彩。彩色砂紙要用油畫棒去涂抹，有的學生對彩色砂紙很陌生，一開始竟然拿水彩筆在上面畫，結(jié)果自然是畫不出什么色彩。因而教師在鼓勵學生大膽嘗試運用的同時，也要將一些材料的基本使用方法告知學生。

3.了解男生女生不同的心理特點，做到因材施教