高三期末考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高三期末考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)形結(jié)合 ； 圖像 ； 化學(xué)綜合素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）22-0183-02

化學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合的學(xué)科，理論是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)是理論的提升。在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升化學(xué)綜合素養(yǎng)。以下是本人十多年高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)出的“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以供同行商榷。

一、高中化學(xué)課上進(jìn)行“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)的根源

結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：（1）方程式、公式記不牢固；（2）不會(huì)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；（3）怕做計(jì)算題；（4）不會(huì)看流程圖；（5）不會(huì)看實(shí)驗(yàn)裝置圖。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中消除這些學(xué)習(xí)困難，結(jié)合山區(qū)學(xué)生的實(shí)際，并比較其它教學(xué)方法，我以為最有效的方法是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“數(shù)形結(jié)合”。

二、化學(xué)課上如何進(jìn)行“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)

（1）讓“實(shí)驗(yàn)”變成圖像

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，因?yàn)樽约翰僮鲗?shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少，很多只能在課堂上看一下老師的演示實(shí)驗(yàn)或是多煤體上的視頻，所以學(xué)生看過(guò)了就忘記了，為了加深學(xué)生的印象，可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行畫出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖。如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)鐵與水蒸氣的反應(yīng)裝置圖，當(dāng)然，第一次讓學(xué)生畫圖時(shí)，他們會(huì)無(wú)所適從，不敢下筆。我們可以這樣去引導(dǎo)學(xué)生：要用到什么藥品，用到什么儀器，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，如何連接尾氣的處理等。當(dāng)?shù)诙纬霈F(xiàn)這樣的情境時(shí)，學(xué)生就會(huì)很自然地想到這幾個(gè)方面，說(shuō)明他們已經(jīng)對(duì)這個(gè)反應(yīng)原理理解很透徹了。

（2）讓“化學(xué)反應(yīng)方程式”變成圖像

在學(xué)習(xí)必修1第二、三章時(shí)，會(huì)涉及到很多化學(xué)方程式，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，有些學(xué)生通過(guò)死記硬背把化學(xué)方程式記了下來(lái)，但對(duì)方程式一點(diǎn)都不理解，所以最終還是在考試中無(wú)法應(yīng)用。為了讓學(xué)生能對(duì)化學(xué)方程式中量的關(guān)系理解得更透切，我們可以讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式來(lái)畫出用量和生成氣體或是沉淀的量的關(guān)系圖。

案例一：如 （用“數(shù)形結(jié)合”思想理解Na2CO3、NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)）

1.鹽酸逐滴加入Na2CO3溶液

（1）現(xiàn)象：開始無(wú)明顯現(xiàn)象，后有無(wú)色氣體放出。

（2）反應(yīng)：無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí)反應(yīng)的離子方程式：CO■■+H+=HCO■■，無(wú)色氣體放出時(shí)反應(yīng)的離子方程式：HCO■■+H-=CO2+H2O。

2.Na2CO3溶液逐滴加入稀鹽酸中

（1）現(xiàn)象：有無(wú)色氣體放出。

（2）反應(yīng)的離子方程式：CO■■+2H-=CO2+H2O。

[教師]：請(qǐng)同學(xué)們完成畫（VHCl-V CO2）圖像：

（1）向Na2CO3中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系圖1；

（2）向NaHCO3中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系圖2；

（3）向NaOH、Na2CO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系圖3（設(shè)NaOH、Na2CO3的物質(zhì)的量之比x：y=1：1，其它比例時(shí)的圖像略）；

（4）向Na2CO3、NaHCO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系圖4（設(shè)Na2CO3、NaHCO3的物質(zhì)的量之比m：n=1：1，其它比例時(shí)的圖像略）。（由學(xué)生完成，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板解釋圖像表示的涵義）

在這個(gè)案例中：讓學(xué)生在課堂上繪出圖像，然后進(jìn)行小組討論，再請(qǐng)一位學(xué)生到黑板上解說(shuō)圖像，學(xué)生能體會(huì)到圖像和化學(xué)反應(yīng)中的用量的關(guān)系，也能讓學(xué)生根據(jù)圖像說(shuō)出反應(yīng)與現(xiàn)象，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力。從教學(xué)效果上看到，學(xué)生參與的積極性很高，學(xué)生印象深刻，理解透徹。

（3）讓“計(jì)算”變成圖像

應(yīng)用題的計(jì)算是學(xué)生最頭痛的題型，我們可以把那些文字變成“簡(jiǎn)畫”的形式出現(xiàn)，這樣他們能夠鮮明地想象出習(xí)題里所說(shuō)的那些事物和現(xiàn)象，從而激發(fā)了學(xué)生的求解欲望。如在講授溶液的有關(guān)計(jì)算時(shí)，先讓他們畫一幅生活中配制一定濃度鹽水或糖水的簡(jiǎn)畫，然后再展現(xiàn)的溶液、溶質(zhì)和溶劑相互關(guān)系，這樣他們就會(huì)把抽象的概念形象化、生活化了，就很容易地接受新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

案例二：（清遠(yuǎn)市2013年高三期末考試）

31.（3）CaSO4是一種微溶物質(zhì)，已知：Ksp（CaSO4）=9.10×10-5。現(xiàn)將在Cmol?L-1CaCl2溶液與2.00×10-2mol?L-1的Na2SO4溶液等體積混合，充分反應(yīng)（假設(shè)混合后溶液的體積變化忽略不計(jì)），生成沉淀，則C的最小值為■ mol?L-1 （結(jié)果保留3位有效數(shù)字） 。

在本題中，在2013年的期末考試時(shí)，我校沒有一個(gè)學(xué)生能做出準(zhǔn)確答案。今年我也把這題目給2014屆的高三學(xué)生練習(xí)，也是沒有一個(gè)學(xué)生能做出來(lái)。在2013年第一次給學(xué)生評(píng)講時(shí)，告訴他們利用體積和濃度的關(guān)系來(lái)解答，然后在過(guò)后的兩個(gè)星期，又把這一道題給學(xué)生練習(xí)，結(jié)果只有兩個(gè)學(xué)生寫出來(lái)。在第二次評(píng)講時(shí)，為了讓他們理解得更透切，我就采用“數(shù)形結(jié)合”的方法來(lái)給他們講解，就是在黑板上畫了如下簡(jiǎn)圖：

學(xué)生一下子就理解體積與濃度的關(guān)系，從那以后再讓他們碰到與此類似的題，很多學(xué)生都做正確了。今年我也用同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己畫以上的簡(jiǎn)圖，學(xué)生也一下子能理解，收到了更好的教學(xué)效果。

（4）讓工業(yè)流程變成圖像

因?yàn)槲覀兛h是生態(tài)縣，沒有什么工廠，實(shí)驗(yàn)室中工業(yè)應(yīng)用的流程模型也很少，學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)應(yīng)用知識(shí)欠缺，所以學(xué)生都覺得化學(xué)與工業(yè)關(guān)系不大，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為化學(xué)與生活沒有什么聯(lián)系。其實(shí)化學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，我們的生活用品很多都是來(lái)自化學(xué)制品。為了消除學(xué)生對(duì)工業(yè)流程題恐懼感，更好地讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，把化學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，在這方面我們老師要在理論上引導(dǎo)他們進(jìn)行探究，創(chuàng)設(shè)更多的情境讓學(xué)生“身臨其境”，這樣能更有效地進(jìn)行教學(xué)。

案例三：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)侯氏制堿法的過(guò)程：

反應(yīng)流程：（由師生一起來(lái)分析）

[教師]：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)一位學(xué)生到黑板解釋自己的實(shí)驗(yàn)裝置圖設(shè)計(jì)涵義。

[教師]：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。

[學(xué)生思考]：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)要注意什么問(wèn)題？還有什么化學(xué)制品可以用同樣的方法設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)裝置？學(xué)生討論完成。

在本案例中，主要是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)理解流程圖的能力，還要把流程圖的理論變成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，更好地應(yīng)用到生活與工作中去。為了更好地讓學(xué)生們能順利完成這樣的課堂教學(xué)，我們可以這樣做：引導(dǎo)學(xué)生讀懂工業(yè)流程，理解其中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)，然后再根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)原理（實(shí)驗(yàn)室制取CO2和NH3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M設(shè)計(jì)。然后，學(xué)生通過(guò)討論就能自己設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)裝置了。這樣，會(huì)讓們自己體會(huì)到自己就如一個(gè)化學(xué)家或設(shè)計(jì)師一樣，認(rèn)真地思考與討論，積極地查資料，一節(jié)課下來(lái)，我們會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。要想達(dá)到這種層次，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要一個(gè)過(guò)程。

三、“數(shù)形結(jié)合”在高一至高三化學(xué)教學(xué)的具體實(shí)施

為了讓學(xué)生能更好地掌握“數(shù)形結(jié)合”方法，我們要從高一到高三實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)形結(jié)合” 能力，從而提高學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)。

我們老師要培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)形結(jié)合”能力習(xí)慣。在實(shí)施“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如在高一的教學(xué)中，學(xué)生剛從初中升到高中學(xué)習(xí)，對(duì)“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)一時(shí)還不適應(yīng)。要想更好地培養(yǎng)學(xué)生良好”數(shù)形結(jié)合”能力，我們就要從高一的教學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生：（1）我們要培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話能力。如：在學(xué)習(xí)《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)》這一節(jié)課時(shí)，我們可以在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程的同時(shí)，讓學(xué)生以說(shuō)話的形式來(lái)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程；（2）讓學(xué)生看“圖”畫“圖”。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)生畫一下課堂上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以簡(jiǎn)單到一支試管和一個(gè)膠頭滴管，然后再讓他們對(duì)著自己的圖進(jìn)行描述，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的大概過(guò)程，包括用什么取多少藥品，怎么操作，操作要注意什么，看到什么現(xiàn)象等；（3）當(dāng)學(xué)生能畫一些簡(jiǎn)單裝置圖之后，我們就引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的裝置圖。如先讓他們畫課本的科學(xué)探究部分的設(shè)計(jì)圖示，然后讓他們展示自己的圖像，再讓其它學(xué)生對(duì)他們的圖像進(jìn)行解說(shuō)和討論，最后再進(jìn)行修改；4）利用第二課堂，課外研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)拓展來(lái)滿足他們的實(shí)驗(yàn)愿望。

我們老師要“持之以恒”。高一結(jié)束之后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的“數(shù)形結(jié)合”能力，在高二的教學(xué)中，繼續(xù)讓他們從簡(jiǎn)單的畫圖中提升到較復(fù)雜的工業(yè)流程設(shè)計(jì)。先引導(dǎo)他們從原料開始，再加入什么藥品（為什么要加入這些藥品？用到什么儀器），得到什么主要產(chǎn)品和副產(chǎn)品，存在什么雜質(zhì)，如何除去雜質(zhì)或尾氣等問(wèn)題的思考，然后畫出一個(gè)初步的流程圖，再討論，再修改。如讓學(xué)生把海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、海水中提取溴（Mg、NaCl等等）衍變成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的工業(yè)流程圖。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)較復(fù)雜的工業(yè)流程，說(shuō)明他們的“數(shù)形結(jié)合”能力得到進(jìn)一步提升，化學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力就會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

第2篇：高三期末考試總結(jié)范文

本次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)講三方面的內(nèi)容：一是介紹學(xué)校基本的辦學(xué)情況，二是匯報(bào)本學(xué)期年級(jí)的主要工作，三是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)教育建議。以下是為大家推薦的家長(zhǎng)會(huì)教師講稿資料，提供參考，歡迎參閱。

家長(zhǎng)會(huì)教師講稿一

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

感謝你們從百忙中抽出身來(lái)出席今天的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校、代表黃校長(zhǎng)、代表高一年級(jí)全體師生向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝。

學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，雙方攜手，做好教育，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，本次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)講三方面的內(nèi)容：一是介紹學(xué)校基本的辦學(xué)情況，二是匯報(bào)本學(xué)期年級(jí)的主要工作，三是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)教育建議。

一、學(xué)校的基本辦學(xué)情況

我校創(chuàng)辦于1938年，是__省重點(diǎn)中學(xué)、__省規(guī)范化學(xué)校、教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)百家特色學(xué)校，現(xiàn)有118個(gè)教學(xué)班，94個(gè)高中教學(xué)班，24個(gè)初中教學(xué)班，在校學(xué)生__人，教職工__名，一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在您的關(guān)心支持下，學(xué)校遵循“學(xué)生提高、教師發(fā)展、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可度高”的學(xué)年發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期，步入了健康發(fā)展的快車道。

學(xué)校創(chuàng)新年級(jí)管理體制，高中每個(gè)年級(jí)和初中部，分別由一位副校長(zhǎng)或主任負(fù)總責(zé)，分別管理一個(gè)年級(jí)，對(duì)教學(xué)、管理等負(fù)總責(zé)，重點(diǎn)抓好教學(xué)研究，協(xié)調(diào)各級(jí)部關(guān)系。高中各年級(jí)設(shè)3個(gè)級(jí)部，初中每年級(jí)一個(gè)級(jí)部，各設(shè)級(jí)部主任一名，重點(diǎn)抓管理。

學(xué)校建立健全促進(jìn)教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，提升教師素質(zhì)，關(guān)注教師發(fā)展，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，讓教師快樂地工作，幸福地生活。從領(lǐng)導(dǎo)到老師轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念，領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持全程管理，全員育人，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，正在形成一支品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、勤于育人的教師隊(duì)伍，全面提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校以教育教學(xué)改革為抓手，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，重點(diǎn)抓了學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn)。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)者專家來(lái)校舉行了高效課堂創(chuàng)建培訓(xùn)會(huì)，使廣大教師明確了新課程改革的方向、方法和措施;組織教師多次到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，體驗(yàn)高效課堂氛圍。大力推廣“學(xué)-議-導(dǎo)-練”高效課堂模式，層層推進(jìn)，充分展示課堂活力，全面提高教學(xué)效益。在今年的市教科院課堂教學(xué)調(diào)研和縣教研室教學(xué)工作視導(dǎo)中，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的課堂改革都給予充分肯定，一致評(píng)價(jià)我校的課堂極具高效性，學(xué)生提高快。在20__年的__縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校有20人獲得一等獎(jiǎng)，20人獲得二等獎(jiǎng)，6人獲得三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)等次人數(shù)名列全縣第一。在剛剛結(jié)束的高三期末檢測(cè)中，我校成績(jī)優(yōu)異，無(wú)論優(yōu)秀人數(shù)還是上線率，都有成倍增長(zhǎng)。各類競(jìng)賽，成績(jī)斐然，全國(guó)電腦制作大賽，學(xué)生__的電腦制作作品《校訊通·關(guān)愛篇》、李茜鈺的電腦制作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎(jiǎng)，徐麗紅老師榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在__省第六屆體育教師教學(xué)技能大賽中，教師__、__分別奪得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);__代表__省參加全國(guó)教師教學(xué)技能大賽，名列全國(guó)第三名，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)科研興校示范基地、__省規(guī)范化學(xué)校等80多種全國(guó)省市榮譽(yù)稱號(hào)。__教育考察團(tuán)、__教育考察團(tuán)等20多個(gè)教育考察團(tuán)來(lái)校學(xué)習(xí)交流。

下段，我們將牢固樹立以教學(xué)為中心的思想，把教育教學(xué)質(zhì)量作為生命線，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，繼續(xù)抓好學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn)，提高教學(xué)效益;加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力;加強(qiáng)優(yōu)秀生和特長(zhǎng)生培養(yǎng)，全面提高育人水平;堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校的重點(diǎn)工作，重要舉措，還需要你們多提出寶貴意見;有些做得不夠的地方，希望你們及時(shí)提出意見、建議，我們將努力改進(jìn)，以求更大的提高。

二、本學(xué)期年級(jí)主要工作

第一重視思想教育，落實(shí)育人為本。在對(duì)學(xué)生的思想教育方面，從開學(xué)第一課----軍訓(xùn)開始，我們就利用晚上的時(shí)間播放和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻，以及鄒越的《讓生命充滿愛》激情演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛自己教育，在每次的班會(huì)中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也是班會(huì)必需內(nèi)容，在年級(jí)召開的級(jí)會(huì)中，我也結(jié)合大量的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行了責(zé)任感和愛心方面的教育，年級(jí)還借助軍訓(xùn)、國(guó)慶、元旦三次放假時(shí)機(jī)，通過(guò)三封信同家長(zhǎng)一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導(dǎo)師制安排與學(xué)生談話時(shí)，思想交流也是很重要的內(nèi)容，在班主任組織的學(xué)情會(huì)商制度中也非常關(guān)注學(xué)生思想方面的問(wèn)題探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥予以引導(dǎo)解決。

第二、嚴(yán)抓常規(guī)管理，培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣。

好習(xí)慣是一個(gè)人儲(chǔ)存在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞的習(xí)慣，一輩子都還不清它的債務(wù)。開學(xué)初學(xué)校組織了為期七天的軍訓(xùn)。雖然軍訓(xùn)是苦的、累的，孩子們曬黑了、變瘦了，但軍訓(xùn)培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、永不服輸?shù)木?磨煉了他們的意志力;增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。使他們真正成為有組織有紀(jì)律，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念的高中生。在培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣方面，我們年級(jí)開展了以鞏固軍訓(xùn)成果為目的的一系列常規(guī)達(dá)標(biāo)落實(shí)活動(dòng)：通過(guò)落實(shí)一小時(shí)課間體育活動(dòng)，強(qiáng)化“快靜齊”三個(gè)環(huán)節(jié)，使上操效果有了很大的提升，集合迅速，隊(duì)列整齊，呼號(hào)響亮，

        高一年級(jí)學(xué)生跑操隊(duì)伍成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線;通過(guò)落實(shí)宿舍衛(wèi)生天天查活動(dòng)，使內(nèi)務(wù)整理上了一個(gè)新臺(tái)階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明;通過(guò)嚴(yán)抓兩睡紀(jì)律，落實(shí)班主任入住學(xué)生宿舍，午休晚睡全過(guò)程檢查和學(xué)生違紀(jì)日公布制度，讓按時(shí)入睡，安靜休息成為一種生活習(xí)慣。明年我們將進(jìn)行方山堅(jiān)韌之旅和喬山六十公里遠(yuǎn)足，進(jìn)一步磨煉學(xué)生的意志。在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，年級(jí)以強(qiáng)化安靜有序、自主高效的自習(xí)紀(jì)律為核心，通過(guò)成長(zhǎng)記錄本督促學(xué)生養(yǎng)成天天有計(jì)劃，日日有收獲的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)學(xué)法總結(jié)簿督促學(xué)生養(yǎng)成一周一總結(jié)，一周一反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)典型錯(cuò)題集督促學(xué)生養(yǎng)成有錯(cuò)必糾，知錯(cuò)能改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

年級(jí)要求每個(gè)班級(jí)依據(jù)《__中學(xué)生德育學(xué)分認(rèn)定辦法》在班內(nèi)征求意見的基礎(chǔ)上，做到了每個(gè)班級(jí)都有班規(guī)，有班訓(xùn)，針對(duì)常規(guī)管理中的上操、兩睡、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、考勤、儀容儀表、校園紀(jì)律都制定了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，在班級(jí)量化中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，每周一公布，保證公開、公平、公正，打造了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

期中考試后，為了提高學(xué)生全員參與管理班級(jí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的班集體主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，年級(jí)要求實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制和值周班長(zhǎng)輪流制，值日班長(zhǎng)每天辦好四件事，寫好黑板上的格言，填好班級(jí)日志，處理好一天的日常事務(wù)，寫好值日班長(zhǎng)感悟，值周班長(zhǎng)每周負(fù)責(zé)總結(jié)一周的班級(jí)常規(guī)管理情況。讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一天家，全員參與班級(jí)日常管理;讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)班主任和班干部的艱辛勞動(dòng)，提高了自我管理能力。從落實(shí)情況來(lái)看，對(duì)于班級(jí)管理和改善師生關(guān)系都收到了非常好的效果。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一中人愿付出自己全部的努力，嚴(yán)抓常規(guī)管理，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成。

轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已經(jīng)在一中度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光。在一中，他們結(jié)識(shí)了知心的伙伴，播灑著奮斗的汗水，感受著成長(zhǎng)的喜悅。這里已成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方。

三、就學(xué)生的教育給家長(zhǎng)提幾條建議

教育家__指出：“孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類的希望。”“一個(gè)孩子成了好人，社會(huì)受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實(shí)、受益最大的，還是他的父母和他自己。”

各位家長(zhǎng)，為了使你的子女將來(lái)更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái)，教育好我們的下一代，下邊給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)教育建議：

1、思想重視，搞好家教。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身的教師。現(xiàn)在的學(xué)生，特別是中學(xué)生思想活躍、可塑性強(qiáng)，正是其品德、習(xí)慣形成的重要時(shí)期。學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，除學(xué)校教育外，很大程度上取決于是否有良好的家庭教育。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“最完善的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。”希望每一個(gè)家長(zhǎng)都要重視家庭教育，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。

2、密切配合，適時(shí)激勵(lì)。

進(jìn)入中學(xué)，孩子已步入青年時(shí)期，已有一定的思想內(nèi)涵。作為父母對(duì)孩子的關(guān)心只停留在吃得好不好，睡得香不香已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。但是孩子待在家中的時(shí)間很少，再加上家長(zhǎng)工作忙，因而與孩子的接觸時(shí)間就更少，根本談不上與孩子深談。為了更多地了解孩子，把握好孩子的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多進(jìn)行賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)孩子，要利用工作的空隙時(shí)間或節(jié)假日，主動(dòng)聯(lián)系老師了解孩子的情況，聽取老師的意見，對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

首先是思想教育。培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，使他們真正成為品學(xué)兼優(yōu)，吃苦耐勞，成長(zhǎng)為未來(lái)社會(huì)的有用之材，應(yīng)是百年大計(jì)，千秋大計(jì)。作為孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)重視這方面的教育。

其次是心理健康的教育。當(dāng)前，學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，第一個(gè)表現(xiàn)是依賴性強(qiáng)，承受挫折的能力差。第二個(gè)表現(xiàn)是“富貴病”，吃不了苦。第三個(gè)表現(xiàn)是虛榮心，盲目攀比。人家穿什么，我就穿什么;人家吃什么，我也要吃什么。這一些都需要我們加強(qiáng)引導(dǎo)。

再次是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教育孩子在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都要十分認(rèn)真，讓孩子懂得只有認(rèn)真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長(zhǎng)所能看得見的子女的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都應(yīng)嚴(yán)格地督促孩子做到“認(rèn)真”二字。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)不只是個(gè)人的事，學(xué)習(xí)要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

同時(shí)要注意教育方法，要把握孩子思想活動(dòng)的脈搏，適時(shí)幫助孩子解決面臨的困惑。說(shuō)就說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到心里，避免因無(wú)謂的說(shuō)教，引起孩子的反感。要克服簡(jiǎn)單粗暴的做法，架起信任、理想、關(guān)心的橋梁，動(dòng)之以情，曉之以理。

4、家庭和睦、榜樣示范。

有的家長(zhǎng)，對(duì)子女管教嚴(yán)，但自己要求不嚴(yán)。還有些家長(zhǎng)不注意自己形象，比如業(yè)余時(shí)間泡酒場(chǎng)、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響。

“喊破嗓子，不如做出樣子。”一個(gè)有強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作極端負(fù)責(zé)，品德高尚的家長(zhǎng)，對(duì)子女肯定起著無(wú)形的榜樣作用。特別提醒各位家長(zhǎng)，配合學(xué)校要求，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機(jī)入校。二是不要給孩子太多的零花錢，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

5、寒假需要落實(shí)的幾件具體事：

今年的寒假是從1月16日到2月7日，共計(jì)22天，為了學(xué)生能愉快的過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，在此希望家長(zhǎng)能幫助你的孩子做到以下幾點(diǎn)：

1、制定計(jì)劃。明天，各位家長(zhǎng)要和孩子一起制定假期計(jì)劃，時(shí)間方面，早晨七點(diǎn)起床，中午要午休，晚上10點(diǎn)之前必須睡覺，保證孩子們的生活規(guī)律;內(nèi)容上建議包括三點(diǎn)：

首先是學(xué)習(xí)，用心完成好老師的作業(yè)，搞好社會(huì)實(shí)踐;其次是干家務(wù)，洗衣服，每天至少干一次家務(wù)活;(3)、積極鍛煉身體。每天的計(jì)劃一旦制定，就要做到日日清，家長(zhǎng)要督促好計(jì)劃的落實(shí)，并確認(rèn)簽字。

2、帶孩子看望老人，讓孩子表達(dá)自己的愛。春節(jié)期間正是讓孩子表達(dá)對(duì)老人的愛的最好時(shí)候，讓孩子感到我們是帶著一顆真誠(chéng)的心去看望老人的，讓他們看到我們對(duì)待生命、對(duì)待老人的態(tài)度，血脈相傳，尊敬老人的良好傳統(tǒng)會(huì)世代相傳。

3、挑選好書，共同閱讀。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史，讀書是對(duì)心靈的滋養(yǎng)。我建議家長(zhǎng)朋友們最好還是親子共閱讀，與孩子們一起閱讀。每一本書的作者都是時(shí)代的巨人，當(dāng)我們孩子讀書的時(shí)候，就是與一個(gè)大師交流，就是同一個(gè)高尚的心靈進(jìn)行精神的碰撞。家長(zhǎng)與孩子共同讀書，并鼓勵(lì)孩子讀后寫出讀后感悟。

4、與孩子共同觀看全優(yōu)典網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室。為了讓孩子們?cè)诩倨谥幸材艹浞窒硎艿綄W(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，觀看學(xué)校老師的講課，收到好的學(xué)習(xí)效果。我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室讓一部分水平高的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課，讓學(xué)生在假期中查漏補(bǔ)缺，促?gòu)?qiáng)補(bǔ)弱，得以提高。假期中安排了十八節(jié)課供學(xué)生聽課學(xué)習(xí)，其中有本次期末考試試卷的講評(píng)，假期作業(yè)的講授，希望家長(zhǎng)和孩子共同觀看，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室的使用和報(bào)名，班主任還要做安排。

另外提醒各位家長(zhǎng)春節(jié)期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是父母的希望。孩子是你們的，也是我們的，要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生，從這個(gè)角度講，學(xué)校是我們的，也是你們的，希望大家關(guān)心支持學(xué)校，及時(shí)提出你們的意見建議甚至是批評(píng)，共同改進(jìn)我們的工作。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

各位家長(zhǎng)，為總結(jié)一年的工作，學(xué)校印發(fā)了十件大事，請(qǐng)你們多提寶貴意見，同時(shí)，也多宣傳學(xué)校。為滿足廣大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，20__年我校繼續(xù)面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀初中、小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考我校，我校將組織自主招生考試，擇優(yōu)錄取。

屆時(shí)，各位家長(zhǎng)可和班主任老師聯(lián)系，也可直接向?qū)W校招生辦咨詢。

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表黃校長(zhǎng)、代表高一年級(jí)全體老師，祝各位家長(zhǎng)新年愉快，闔家幸福，萬(wàn)事如意!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)教師講稿二

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

上午好!

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(zhǎng)表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬(wàn)里!!

孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上碰到的一些問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，__市教育局也下發(fā)了《___執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”，保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見》的文件，倆份文件都強(qiáng)調(diào)了要控制學(xué)生在校時(shí)間，不準(zhǔn)補(bǔ)課，又要提高教學(xué)質(zhì)量于是，我們這屆學(xué)生，面臨著新的教學(xué)形勢(shì)：和上學(xué)期相比，課時(shí)大大減少;而其它地方采取了相應(yīng)的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開始，每門學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學(xué)生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開學(xué)后的雙休日也這樣運(yùn)作。

面對(duì)這些情況，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們采取相應(yīng)措施。我校實(shí)行了年級(jí)分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即處理。