勞動之星事跡材料精選(九篇)
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第1篇：勞動之星事跡材料范文
它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。xx老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，ji發(fā)隊員們爭章的積極性。以下是為大家整理的優(yōu)秀少先隊員學生事跡材料感悟資料提供參考，歡迎你的閱讀。
優(yōu)秀少先隊員學生事跡材料感悟一
xx老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規(guī)律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優(yōu)秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：
一、與德育活動相結合開展“雛鷹爭章”活動。
“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。xx老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，ji發(fā)隊員們爭章的積極性。
根據少年兒童的特點，xx老師把獎章的內容按內容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，xx老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。2012年xx老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長”的校園歌曲獲縣競賽二等獎。“自主活動月” ，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書*店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，xx老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”。“開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責任感。
xx老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動。舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生
的能力，也展示他們的能力。
二、科技活動創(chuàng)造“小小科學家” 。
xx老師秉著“減輕學生過重的課業(yè)負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”?；顒娱_展以來，xx老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。2007年xx老師輔導的學生制作的《風車提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。2012年他輔導的學生制作的科技作品《動物家園》和《會爬行的小烏龜》獲市優(yōu)秀獎。
xx老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;注重主動*參與，“趣中求實，動中求樂”，開發(fā)隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發(fā)展。
在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學家”。
三、課外活動多種多樣
xx老師組織少先隊員們在中隊成立了美術興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，xx老師一直就是這樣帶領學生堅持開展藝術文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
自任教以來，一心撲在教育教學工作上，教學成績良好。多次被評為優(yōu)秀班主任;所寫論文也多次獲得市級和縣級獎勵;09年下學期輔導學生的征文比賽，我校獲《小學生必讀》優(yōu)秀組織獎?？傊瑇x老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發(fā)展，不愧為優(yōu)秀少先隊輔導員的光榮稱號。
優(yōu)秀少先隊員學生事跡材料感悟二
李xx，女，12歲，曾擔任過班長、中隊長及語文、數學、英語等學科的課代表等職務，現任大柘鎮(zhèn)中心小學六(4)中隊中隊長、語文課代表。是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。入學五年來，年年被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”，還多次獲得“優(yōu)秀學生干部”的光榮稱號。
李少堃是個品學兼優(yōu)的好學生，她不僅學習成績名列同年段前茅，而且知識面極廣。每次學科競賽，她都能拿到一等獎。上課時，她專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)每次都能準確、清楚地完成。尤其是數學和作文，次次參加比賽，次次獲得一等獎。班里許多同學有了疑問她都能輕而易舉的解決。
李少堃不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人。她是班里的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。她常常利用課間休息時間為同學“補課”，有時時間晚了，飯菜都涼了，她也沒有半點怨言。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，她每一次，都會主動進行調解，直到化解矛盾。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李少堃知道這個情況以后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，李少堃都主動幫助解決，牙膏沒了，她就遞上自己的牙膏，紅領巾掉了，她就拿出自己的零花錢，幫她買根新的，碰到下雪下雨時，同學的衣褲單薄或濕了，她就拿出自己的新褲子給她穿……在李少堃姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑的心理，逐漸在班里露出了欣喜的笑容。
在勞動中，李少堃比誰都積極、賣力。她經常幫助同學打掃衛(wèi)生，從不嫌臟，嫌累。班級的包干區(qū)中，男廁所是大家最不愿意掃的，作為一名女同學，她也從不推脫，臟活、累活搶著干。一次，男廁所的小便槽出口堵住了，怎么弄也無法疏通，幾個同學試了幾次就不想干了。李少堃知道后，就脫去外衣，卷起袖口，根本不顧及地上的泥水，趴下身子用力地又是鉤又是捅，幾經周折，還是無濟于事，最后她居然把手伸進小便槽的漏洞中不停地摸，終于在水管的轉彎處摸到一塊很大的石頭，由于石塊卡得嚴嚴實實，所以以往的方法無論怎么使，也沒有用。李少堃摸到了石頭，她趴得更低了，雪白的衣服貼在了地上的臟水中……在她的努力下，石頭終于被取出來了!可她的衣服上，鞋子上，甚至臉上都已濺滿了泥水。
在老師的多年培養(yǎng)和教育下，李少堃在組織和管理能力上也表現的極為優(yōu)秀。作為學校少先隊紅領巾理事會的一員積極協助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，她和隊員們以其出色的表現，爭得了包括閱讀章、科普章、家政章、環(huán)保章、自護章、自救章、勇敢章、健身章、禮儀章等20多枚獎章。
作為學校得力小干部，她每天都要帶領同學檢查衛(wèi)生和兩操，每次都能做到及時、公平、盡職。她還經常組織同學出黑板報，從版面設計到插圖、抄寫，她也都能做到細心負責，而且每次出的黑板報都會得到老師和同學地稱贊。有時為了出好一期黑板報，她常常絞盡腦汁，翻看資料，有幾次到了晚上7、8點鐘還沒離開。作為課代表，她經常提前到校，檢查、整理同學的作業(yè)。
學校中的李少堃是位好學生，在家她同樣是個好孩子。父母每次談起這個孝順、懂事的女兒，就有說不完的話：“很乖的，每次回家第一件事就是做作業(yè)，做完作業(yè)就會幫我們做些家務事……學習成績好，希望繼續(xù)努力，有更好的成績……”說完臉上洋溢著幸福的笑容。
李少堃有一顆為同學服務的心，有一顆博大的心，也有一顆永不言敗的心。面對已經取得的成績，她很坦然，她說：“我最大的愿望就是能認真地做好每一件事，更好地為大家服務。”
優(yōu)秀少先隊員學生事跡材料感悟三
xxx，男，現年11歲。xx小學五年級四班，組長、廣播員。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生、優(yōu)秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。
xxx同學是個品學兼優(yōu)的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅。不止這些，xxx同學還不斷的充實自己的課外知識，經常讓爸爸說一些童年趣事和歷史典故，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名
xxx同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查監(jiān)督衛(wèi)生安全，配合班主任做好班級工作。
他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是像個小老師一樣主動上前勸阻。
xxx同學不僅學習成績優(yōu)秀，樂于助人是他的一大特點，班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，xxx知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，xxx都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天，xxx就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在xxx兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
第2篇：勞動之星事跡材料范文
結合當前工作需要，的會員“虔庭先”為你整理了這篇檢察部主任先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
【九月之星】檢察部主任先進事跡
毛紅俠同志現任我院檢委會委員、第一檢察部主任，從檢三十年來，她始終保持著強烈的責任心和崇高的使命感，不忘初心、牢記使命，工作中兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。盡管膝蓋長期病痛，但也從未影響過她的工作熱情。
全市檢察機關開展百日攻堅活動以來，一部牽頭認罪認罰和少捕慎訴慎押工作。她作為一部主任親自負責兩項工作各項指標的督促、提醒。針對認罪認罰工作，采取有效措施，不厭其煩關注著各種數據，通過艱苦勞動，她總結出影響數據的主要原因是案卡的填錄，便不定時提醒、督促辦案人員，案件審結時要重點核對案卡填錄情況，應填事項一定不能漏填、錯填。她親自盯著辦案系統案卡情況，時常登錄辦案系統反查不良指標，查漏補缺，找到問題原因，及時給辦案人員打電話，逐個盯著督促承辦人及時整改、補正。載止目前這兩項工作數據良好。9月份至今，我院認罪認罰適用率為94.55%，確定刑提出率為95.74%，量刑建議采納率、確定刑量刑建議采納率、律師參與率均為100%，工作數據持續(xù)在全市領先。
她作為員額檢察官，帶領辦案組辦好刑事案件，確保案件質量。九月份所辦理的11件刑事案件，認罪認罰適用率、確定刑提出率、量刑建議采納率、律師參與率均為100%。無一例退補、延期、復議、申訴案件。注重刑事訴訟監(jiān)督工作，時刻關注全院該項工作的進展，時常從報表系統查詢核對工作數據。她所帶領的辦案組監(jiān)督撤案2件，追捕4人，已作有罪判決5人，其中兩人被判處三年以上有期徒刑。
第3篇：勞動之星事跡材料范文
化工廠先進個人事跡材料一 我只是做好自己該做的事，為車間和班組做一點自己力所能及的事，離明星還差得遠呢。xx獲得過很多榮譽，每當大家笑稱他是檢車明星時，他總這樣說。這個看上去憨厚老實的檢車員到底有著怎樣的過人之處呢?
業(yè)務好，是兄弟們眼里的故障克星
在檢車工作中，他始終把安全兩字放在心中最重的位置，有高度的安全責任意識。正是由于這份責任心，他從書本學、在現場練、用過他工作11年來的總結，積累了寶貴的檢車經驗和技巧。7月份的一個夜班，xx和李杰正在平行技檢作業(yè)S400B次列車，當他們技檢到機后23位車輛時，他突然停住，由于自己在腳蹬一側，便對李杰說：你進臺車看看，這個車的車輪有問題嗎?李杰懷疑地鉆下去一看，沒什么呀!師傅，你怎么能說有問題啊?哪兒也沒有斷裂缺損的呀?太神了吧!李杰很驚奇。呵呵，我看到這個車輪和大多數車輛有所不同，所以這個輪位差肯定有問題，這可是列檢第一起。xx給李杰解釋道。
2012年，由于在保證車輛安全上表現尤為突出，xx被車間評為段先進個人。2012年8個月里，連續(xù)5次被評為優(yōu)秀檢車員，他繼續(xù)展現標兵的特色，堅持標準化作業(yè)，發(fā)現車輛典型故障余800件，防止各類事故很多起，故障獎勵拿到了4000多元，被評為車間百日安全之星。
意識強，是檢車員中間的戰(zhàn)斗先鋒
從2012年8月份以來，xx是班組小工長，在工作中，他認真落實車間班組的各項制度，帶領小組不折不扣地落實上級各項工作布署。每當遇到急難險重任務，他總是沖在最前面，遇到困難，他總是積極主動地去克服，帶領大家迎難而上。針對現場生產環(huán)境存在的種種隱患，他組織組員克服人員少、時間緊、勞動強度大的困難，多次開展隱患整治義務活動。當工長以來，在他的帶領下，所在班組共計清理6S管理區(qū)域8次，查處了單身宿舍12間，整改班組問題30多起，有效整治了生產和生活環(huán)境。由于班組工作開展得很出色，在車間6S評比三連冠第一，今年班組被評為了先進集體班組。
心腸熱，是同事心中的勤勞大哥
在工作中，他最能體現任勞任怨，不記得失的特點，在下班時，他堅協助工長回收、整理、清理班組的廢舊配件;發(fā)揮自己在電腦方面的特長，積極主動做好班組的關門車輸入，車輛故障的錄入、分析、上報等工作。在交接班時段，他一直保持早到晚走的習慣，堅持協助工長做好班組的交接班工具清點、衛(wèi)生整理等工作。班組職工都說：只要瓊哥在，我們的待檢室、更衣室總是整齊干凈的。
在同事眼里，xx吃得苦、耐得煩，但是對于家庭、對于孩子，xx的心中卻藏著深深的虧欠。年幼的孩子總是用一雙期盼的眼睛等待他能早早下班，帶著他去逛逛，一起做游戲?？墒莤x知道作為一名新上任的工長，他應該帶頭奉獻，雖然犧牲了個人與家人的時間，但是能為班組做更多的事，他覺得值得。
素質優(yōu)，是班組管理的頂梁支柱
工作中，他積極協助工長做好班組的管理工作，對日常工作中發(fā)現同事安全思想松懈、作業(yè)簡化他及時提醒，互控協作;對職工心中的一些疙瘩，他能從自身的角度去分析引導，做好職工的思想工作。他所在班組的工長經常說：xx去做職工的工作，職工還容易接受些。他對班組職工存在的困難，真心實意地予以幫助，對自己不能解決的問題，他就及時向班組和車間反映，并獻計獻策，尋求解決。自從當工長以來，針對班組新學員人員業(yè)務技能不強的問題，他發(fā)揮自己業(yè)務優(yōu)勢，主動配合班組開展崗位練兵，傳授檢車技能，教育安全常識，補強班組的安全短板，引導班組職工齊心協力保安全。
化工廠先進個人事跡材料二 時光荏苒，已然年終。又是化肥廠一年一度的優(yōu)秀員工評選時，合成車間在一年的正常高效生產過程中，涌現出許許多多的先進分子。其中維修班長鄭某某，兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無聞奉獻，成為維修班優(yōu)秀隊伍里的優(yōu)秀之花。
一副線在生產中起著重要的的作用，但是在日常運行維護中發(fā)現這里問題頻頻。今年某月某日，大雨滂沱，電閃雷鳴，一副線突然發(fā)生泄漏。在這個關鍵時刻，如果不立即采取措施，作消漏處理，泄漏引發(fā)的后果將無法想象，不僅危及生產，在合成氨車間這個高危崗位，一丁點錯都不允許的。情況如此危急，經車間研究決定，由維修班長鄭某某帶隊處理，冒雨搶修。為生產也為肩頭那一份責任，大家有條不紊的，小心翼翼的處理露點，雨水順著臉頰流下，時間一分一秒過去，終于漏點都被成功處理了。能肩挑重擔，才是男人本色，他們完成的是自己的任務，贏得的確是大家油然而起的尊敬。
氨分泄露事例回放。2013年八月某天由于凈化車間某部位阻力過大，情況實屬異常，在沒有辦法的情況下，全廠做出停車檢修的決定。此次檢修泄壓后，合成車間根據自己實際情況，及時對氨分法蘭進行了更換。本以為事情進行的很順利，很完美，但是開車后，突然發(fā)現新更換的法蘭出現泄漏，這種情況是誰也沒有想到的。由于情況發(fā)生的很突然，也很出乎意料，而且氨泄漏非同尋常，所以大家都束手無策。在這個關鍵時刻鄭某某再一次提出創(chuàng)造性建議，在不停車的情況下，保證安全的情況下， 能夠完全處理氨分法蘭泄漏，并且親
自帶領四人小組在短時間內，迅速處理的法蘭泄漏問題。這種敢于奉獻，勇于付出的精神深深烙人們心里。
在關鍵時刻，每次鄭某某都能一馬當先，身先士卒。這不僅僅是因為他勇于奉獻的精神，更是他精湛技藝以及把公司效益當己任的高尚情操決定的。所以不僅僅我們每個合成的員工要向他學習，全廠的人都應該學習鄭某某所代表的企業(yè)文化，與xx人的精神。
在未來20**年，全廠進入穩(wěn)步生產時期。鄭某某這種人才正是公司高效發(fā)展的中流砥柱。有這樣一批人在公司是公司是安全的，公司的領導是可以放心的，公司的效益也是杠杠的。
第4篇：勞動之星事跡材料范文
我不僅為王汝剛寫作事跡材料，而且為他寫作特寫報道、藝術鑒賞文章，在報刊發(fā)表。比較有名的是寫了《王汝剛“九緣”未了》，讓觀眾和讀者能夠全方位、多角度地了解王汝剛。九個方面是：
1、“婆緣”――王汝剛在小品、廣播劇、戲曲影視中演了那么多的角色，然而最成功的是給他帶來最高榮譽的“婆緣”。在《征婚》中頭戴紅花，腳跨八字，說著高價擇偶條件的噱頭“寧波老太”，使他在全國喜劇小品大賽中名列榜首；他又將滑稽戲《明媒正娶》中“兩腿奔波”的媒婆楊玉翠演得惟妙惟肖，以其男扮女裝的“媒婆”獲得第三屆上海白玉蘭戲劇獎的“主角獎”。
2、“鄉(xiāng)緣”――王汝剛何以學得那么多地道方言？他風趣地說：“或許應該歸功于我的奶媽吧。從吃奶開始，我就跟喂養(yǎng)我的七八個來自各地的奶媽學習方言了?！蓖跞陝傋叩侥睦?，方言都學得“像真的一樣”。他早在十六歲就插隊到農村，自稱“插兄”。而這位“插兄”至今“插興未減”，“插”到哪里就生根開花結果。
3、“音緣”――30多年前，《滑稽王小毛》節(jié)目時，那時王汝剛主演“滑稽王小毛”《神秘電話》一炮打響，在全國首屆計劃生育文藝會演中為上海奪得了“優(yōu)秀節(jié)目獎”，此后“大舞臺之星”“江南笑星王”“亞洲笑星”等一系列稱譽接踵而來，王汝剛可以說是桂冠迭加。王汝剛將這一切歸之于他的“音緣”。
4、“外緣”――看一則“笑星迷倒外國警察”的故事：一天，新加坡一位朋友開小車約他去觀光。由于坐前排未系安全帶，遇上了警察，當場要處每人50元罰款。但那警察認出了他：你不是來自上海的“笑星王”嗎？于是他的50元罰款就免了。
5、“戲緣”――他從《噱戰(zhàn)上海灘》到《明明白白我的心》，從《搬家好辛苦》到《大紅花轎》，這“媒婆”上了“大紅花轎”便上轎容易下轎難了。他白臉書生、花臉乞丐、怪臉太監(jiān)地不斷“變臉”一一使出絕招，在“戲緣”上足足過了一把癮。王老板仍是王老板，只是從《紅茶坊》中的王老板，到《活菩薩》中的王總經理，再到《新糊涂爹娘》中的陶得勝――靠販賣魚蝦海鮮發(fā)家的個體老板。在《幸福指數》中與戴偉文、林錫彪、傅子明、陶德興、潘前衛(wèi)等一起主演。
6、“影緣”――王汝剛“觸電”早而不多，一上銀幕便是“光頭”形象。那是在著名導演王為一的《男人的世界》中飾角色并任副導演。有一場戲需要100個光頭，王汝剛靈機一動請來戰(zhàn)士幫助。人不夠，攝制組人員都理了光^。他也光著頭上了鏡頭。在拍《大鬧水簾洞》的“跳入水中救孩子”這場戲時，他太認真，太賣力，結果赤腳下水，腳趾被尖石刺破，大量出血，但攝影機在運轉，他一直像模像樣把戲演完，身邊的水已一片殷紅。
7、“書緣”――當初，王汝剛在李倫新《愛的詠嘆》一書首發(fā)式上表示：也要著書立說，向文壇進軍。當時在場者為之一笑，我也只當他“戲說”而已。不久，《解放日報》娛樂版辟出了“戲話連篇”專欄，王汝剛撰寫的幽默小品，短則幾十字，長不超過四百字，再由著名漫畫家詹同、丁聰、天呈等配上漫畫，倒是別具一格。過了幾年，王汝剛神秘兮兮地告訴我：“我寫的《戲話連篇》已經交到出版社去出書了?！苯又殖霭媪恕蹲詧蠹议T》一書，書的扉頁上寫著：“汝保兄：笑口常開，才思敏捷。請指正。汝剛”。我珍藏著這兩本簽名書，這也是“汝”字輩之深厚友誼的象征。
8、“愛緣”――王汝剛對他那位在上海農工機關工作的妻子郭幼炎常套用一句歌詞來表達：“軍功章里有我的一半，也有你的一半?！彼洺Ｔ谕庋莩雠膽?，照顧孩子和家庭、支持王汝剛敬業(yè)成了妻子的職責，而對妻子和孩子，王汝剛“愛心不減”。
9、“九緣”――“九松”緣為最佳拍檔。王汝剛一不抽煙，二不喝酒，與麻將無緣。然而，他與畫家有緣，與領導、專家、企業(yè)家乃至“三教九流”有緣。而最和他有緣的是常演“老娘舅”的李九松，他的“黃金搭擋”。九松的光頭沒被他少摸，九松的噱頭沒被他少搶，王汝剛專門寫了《我的搭擋李九松》一書。《人狗情未了》和李九松的人與狗、電燈與電話的配畫倒也是一顰一笑，互映生輝。
王汝剛的婆緣、鄉(xiāng)緣、音緣、外緣、戲緣、影緣、書緣、愛緣、九緣不了情，勾勒出他臺前幕后的真面目。此文發(fā)表后，引起很大反響。幾個月后，王汝剛拿了一份《世界中文報》復印件給我，可見兩“汝”結緣，名揚天下。
王汝剛主演滑稽大戲《明媒爭娶》，獲“白玉蘭”戲劇主角獎，當這部戲搬上屏幕急需劇照作宣傳時，我知悉后，送上“好一個媒婆”等照片和《〈明媒爭娶〉搬上銀屏的臺前幕后》的文章在《電視劇》發(fā)表。在《大紅花轎》上演時，又抓住“白臉書生”“花臉乞丐”“怪臉太監(jiān)”三幅角色造型照，配上“多面人”的文章在《中國演員報》發(fā)表，尤其值得一提的是，王汝剛身穿“白臉書生”戲服拉著跟我在后臺的兒子拍照，滿足了“追星族”的愿望，也成為幕后戲。
一天晚上，我和愛人到上海大劇院中劇場看滑稽節(jié)目，順便將區(qū)總工會的勞模慰問費帶給王汝剛，在后臺，他拿出上海遠東出版社出版的王汝剛、闞殿輝編著的《幸福人生笑嘻嘻》一書，簽上“汝保伉儷幸?！焙屯跞陝偟拿浰徒o我。我撰文介紹了王汝剛與他的四本書――《上海灘老娘舅――我的搭檔李九松》《幸福人生笑嘻嘻》《智者十發(fā)》《海派滑稽》。這四本書，別有風味，意猶未盡。
記得我的第一本書《星光燦爛》由王汝剛幫我找到戴敦邦題寫書名，并且親自撰文《“汝緣”以償》。又為《雨林如寶》作序《“第三只眼睛”：美的發(fā)現》，刊登在新民晚報上。他寫道：“多年來，我們一直保持著淡淡如水的君子之交，雖然見面的機會不多，但每次聊天都同有話題――攝影、寫作、旅游是我們共同的愛好。盡管汝保兄發(fā)表各類作品200多萬字，在其《星光燦爛――李汝保散文、特寫自選集》中有作家、記者、海外博士、總編輯各路“英豪”為其“助陣”，我的《“汝緣”以償》以笑星之噱別具一格，因為我們的友誼細水長流?？梢哉f為宣傳上海人民滑稽劇團的笑星，汝保兄是立下汗馬功勞的！”
第5篇：勞動之星事跡材料范文
為了讓每個隊員都能熟知“五維三段”的道德品質培養(yǎng)目標，在校內營造良好的學習氛圍，我校充分發(fā)揮少先隊陣地的輻射、整合、育人功能，利用鼓號隊和規(guī)范隊室開展少先隊禮儀教育、隊前教育；利用系列國旗下講話和紅領巾小講堂開展宣講活動，開展主題黑板報競賽、手抄報展，讓隊員自己的家務自己搞，自己的陣地自己建，充分彰顯隊員的自主精神。
二、以“少年警營”為載體體驗“五維三段”目標行動
在隊員對“五維三段”的培養(yǎng)目標有了初步認識的基礎上，我校利用與南山區(qū)公安分局、西麗派出所開展警校共建活動的契機，開展少年警營活動，為角色體驗崗設定“五維”崗位職責，讓隊員在角色體驗中深入領會“五維三段”的目標要求。隊員在少年警營中像軍人、警察那樣穿上小制服，參加規(guī)范訓練，了解崗位職責，體驗角色的神圣責任感。在這種角色體驗過程中，隊員會自覺規(guī)范自己的言行，并可以在其他隊員面前起到良好的示范作用，起到“同伴影響”的獨特效果。而其他隊員對“少年警員”的一舉一動會從觀察到羨慕到模仿，并逐步學會“自我約束，自我管理”，自覺形成良好道德行為習慣，達到“自主育德”的目的。為了讓小警員實現多方面的示范作用，我校獨創(chuàng)性地將少年警隊拓展成少年警營，組建了“國旗班、鼓號隊、督查隊、交警隊、禮儀隊”五支隊伍，賦予每支隊伍獨特的教育功能。比如國旗班，小警員們每周一服裝整齊步伐堅定地走上升旗臺，在嘹亮的國歌中將國旗升起，對隊員來說，這就是愛國的最好詮釋。歷經多年發(fā)展，現在少年警營已有整套管理體系，設崗、定責、自主選拔營員，制定崗位規(guī)范，日常管理規(guī)范。實踐證明，每個參與體驗的小警員都會對自我有要求，并在體驗中對“五維三段”培養(yǎng)目標加深認識。
三、以榜樣影響、同伴互助強化“五維三段”目標行動
榜樣的力量是無窮的。在今年的六一講話中要求隊員心有榜樣。少年兒童最認可的榜樣往往是身邊的同齡人，所以開展樹榜樣、學榜樣的行動非常必要。要讓隊員感受到榜樣就在自己的身邊，他做得好，我也做得好，互相影響產生正效應。做得好的隊員也可以幫助其他隊員，并在幫助他人的同時修正自己的行為，進而做得更好。我校主要通過“五星閃耀”的學期期末評優(yōu)、兩年一屆的西麗二小之星評比和尋找中隊榜樣來樹立隊員學習的典型。特別是在尋找中隊榜樣活動中，每個學期每個中隊選出5名隊員作為守規(guī)則、懂禮貌、有愛心、講誠信、倡環(huán)保的優(yōu)秀典型，制作事跡展板在校內展出，同時讓隊員自主完成圖文并茂的事跡材料，編輯成冊，在中隊內通過主題隊會的形式宣講事跡，供全體隊員交流學習，共同進步成長。
四、以家?；ヂ?、社區(qū)活動延伸體驗“五維三段”目標行動
家庭是人生的第一課堂和第一環(huán)境，也是一個人道德價值觀形成的起點，所以道德行為習慣的培養(yǎng)要讓家長也參與其中，家庭、學校要形成教育合力。我校將“五維三段”的培養(yǎng)目標與社區(qū)活動相結合，讓隊員走進社區(qū)跟家長一起進行體驗活動。今年3月我校跟西麗街道共同發(fā)起了小小紅領巾志愿者培育計劃，聯系學校附近的社區(qū)試點來開展。社區(qū)每學期為小志愿者量身設定50～100小時的社區(qū)志愿服務體驗崗，小志愿者拿著特制的志愿服務卡到社區(qū)參與服務，社區(qū)給予服務時數確認。另外，學校組織開展的社區(qū)建隊、清潔社區(qū)、關愛養(yǎng)老院老人、愛心義賣等活動，也拓展了隊員體驗的范圍，讓隊員對學校的道德培養(yǎng)目標有了更深入的體驗。兩年來，我校緊扣自主發(fā)展，從小事做起培養(yǎng)隊員良好的道德行為習慣，促進隊員理解核心價值觀，取得了一定的效果。特別是今年六一以來，通過深入學的講話，我深感作為一名少先隊輔導員，要重新認識和理解核心價值觀，把之前做的工作進一步梳理和深化，最終落實到隊員的核心價值觀的教育中。
1.加深對核心價值觀的理解認識。
社會主義核心價值觀倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這24個字是一個龐大的系統，承載著民族文明的夢想和力量?？倳浺笪覀?，培育和踐行核心價值觀要“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”。少先隊輔導員要為孩子提出具體要求，樹立可學習的榜樣，從小事做起，從細節(jié)抓起，把核心價值觀化為隊員可學習、可操作、可實踐、符合少年兒童心理特點的少先隊活動，讓隊員在生活中踐行核心價值觀，進而轉化為行動和習慣。
2.把學校已開展的工作進一步深化。
總書記講話中提到要讓孩子記住要求。中國教育報評論中指出，少年兒童記住要求，前提是教育工作者善于提出要求。要尊重少年兒童的主體地位，正視少年兒童的接受能力，根據他們的認知規(guī)律和心理發(fā)展特點提出要求，在水平上、層次上體現差異。我校制定了“五維三段”的培養(yǎng)目標，并開展了教育行動研究，就是為孩子提出了道德行為習慣上的具體要求，但這五個維度只是核心價值觀的一小部分，現在我校正著手把“五維三段”擴展到“十維三段”，增加愛祖國、勤學習、愛勞動、善創(chuàng)造、會感恩五個維度，對應核心價值觀的愛國、敬業(yè)、平等、自由、民主五個指標，同步制定相應的具體指標要求。通過這樣的擴展，把核心價值觀化為十個孩子可理解的指標，這也是把核心價值觀簡化的過程。我校還準備結合雛鷹爭章活動，在校內開展爭這“十維”獎章活動。目標是在兩年的時間內，讓每個學段的隊員都能爭取得到十個獎章，達到該學段的道德行為目標指南的要求。
3.把核心價值觀教育進一步落實。
核心價值觀的教育要內化于心、外化于行，就是從自覺追求達到外化于行的自覺踐行。對少先隊教育而言，就是既要使其成為隊員的自覺追求，更要轉化為隊員的自覺行動，所以要充分發(fā)揮少先隊組織的自我教育的功能，讓隊員在自覺追求中將核心價值觀入腦入心，開展自覺的行動，進一步踐行核心價值觀。我校計劃以紅領巾小社團的形式，讓隊員開展以問題為中心的小課題研究活動和道德辨析活動，讓隊員自己收集資料，開展研究、討論活動。比如為什么守規(guī)則、守規(guī)則有哪些好處，收集國內外關于守規(guī)則的典故等；又如現在的“扶不扶”現象等，讓隊員自己判斷社會現象中哪些是對的，哪些是錯的讓隊員在課題研究的過程中，進行自我教育，實現道德培養(yǎng)的內化于心。下一階段，我校會將已開展的四大行動進一步梳理，將各行動中的活動由大隊部主導變?yōu)殛爢T自覺自發(fā)的活動。如學雷鋒活動，大隊部會從組織變?yōu)槌h，以中隊、小隊為單位，讓隊員自己主導、自覺地開展活動，大隊部負責進行匯總整理和展示。讓隊員通過自發(fā)少先隊活動踐行核心價值觀，實現道德培養(yǎng)的外化于行。
五、結語
第6篇：勞動之星事跡材料范文
［關鍵詞］殯葬專業(yè)；學生；職業(yè)道德教育
一、殯葬專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題
我國殯葬高等職業(yè)教育始于1995年，長沙民政職業(yè)技術學院首創(chuàng)殯葬專業(yè)，二十年來長沙民政職業(yè)技術學院殯儀學院已為殯葬行業(yè)輸送了5000余名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中許多畢業(yè)生已成為全國各地殯儀館館長、副館長或技術骨干力量，畢業(yè)生以他們的專業(yè)素養(yǎng)和無私的奉獻精神，改變了殯葬行業(yè)的服務形象，提升了行業(yè)的服務水平，在社會中產生了巨大的影響力。殯葬用人單位對畢業(yè)生的認可度逐年提高，就業(yè)率穩(wěn)步提升。但是近年來隨著社會大環(huán)境的改變，受不良社會風氣的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)中職業(yè)道德水平明顯下降，在行業(yè)中產生了一些負面的影響。主要表現在：缺乏對崗位的敬業(yè)態(tài)度，缺乏實干、吃苦耐勞的精神；擇業(yè)期望值太高，奉獻意識弱化，不愿到經濟欠發(fā)達地區(qū)和基層系統工作；功利主義傾向明顯，就業(yè)中一切向錢看，忽視了最基本的道德要求；缺乏對企業(yè)的忠誠度，不守信用，一旦有機會就毀約、辭職，嚴重挫傷了用人單位的積極性；集體觀念淡薄，缺乏必要的團隊合作意識；缺乏誠信品質，在評獎評優(yōu)、入黨、競選干部等問題上，不顧個人道德，以非正當的途徑獲取。這些都涉及到學生教育中的道德品質問題，如讓這些行為蔓延下去，必將有損于學校形象，還會阻礙學生的全面發(fā)展,影響學生的就業(yè)力和未來的可持續(xù)發(fā)展能力。殯葬行業(yè)為特殊的社會行業(yè)，承載著讓“生者放心,逝者安心”的重要責任。殯葬專業(yè)學生是今后行業(yè)的新生力量，他們的職業(yè)道德水平和素質會直接影響到整個行業(yè)道德水平的發(fā)展。因此，加強和改進對殯葬專業(yè)學生的職業(yè)道德教育至關重要。
二、職業(yè)道德教育與學生個人職業(yè)發(fā)展相結合，貫穿于教育過程始終
（一）加強職業(yè)認可教育，教育學生認同本專業(yè)，熱愛殯葬事業(yè)。
新生入學初期，組織學生參觀院史展覽、實驗室、專業(yè)教室、實習基地、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡展，讓他們了解學院概況，了解各專業(yè)培養(yǎng)目標，了解各專業(yè)的優(yōu)勢地位及發(fā)展方向等。要讓學生知道殯葬專業(yè)學生將來的工作是與死人打交道，臟苦累險是必修課，人們對殯葬工作有很嚴重的歧視，遭致白眼、嘲笑是常有的事，只有努力提高服務水平，滿足喪屬的不同需求，用殯葬人對生命本身的理解和敬意，還原一個親切、包容、真實的生命終點站，讓死亡不再那么冰冷，讓逝者更有尊嚴，才能贏得社會的信任和認可，被大眾所熟知，讓越來越多的人為之感動、尊敬進而理解、支持；讓學生了解殯儀職工是建設社會主義精神文明的重要力量和專業(yè)隊伍，擔負著改變傳統的喪葬陋習、更新群眾喪葬觀念、培育文明辦喪事風尚的歷史使命。這一切需要殯葬工作者去努力開拓，在服務活動之中，處理遺體的新方式，悼念逝者的新儀式，具有時代感的喪葬用品以及文明的言語行為等，都可以提高人們的精神境界。讓學生意識到他們所從事的是高尚的事業(yè)，從而熱愛自己的專業(yè)，熱愛殯葬事業(yè)，樹立職業(yè)理想、職業(yè)道德。
（二）確立服務、奉獻的職業(yè)價值取向和行業(yè)無貴賤的職業(yè)觀。
奉獻精神是一種對自己事業(yè)不求回報的全身心付出。教師在教學中要教育學生把工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成，擇業(yè)時把承擔社會責任、義務放在首位，多講奉獻、少講索取?？梢詫嵱栒n放到企業(yè)進行實地教學，讓學生全面了解服務流程：迎接喪屬，解釋疑問、辦理治喪手續(xù)、指導喪屬治喪、對喪屬進行心理撫慰等等，把握每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)，只有具備奉獻精神的服務人員，才會自始至終堅守在第一線，才能在工作中逐步體會殯葬工作的苦和累、體會其中的樂趣和價值。組織學生積極參與社會服務，如汶川地震、溫州高鐵追尾事件、湖北監(jiān)利“東方之星”沉船事件等公共事件發(fā)生時，學院組織了學生緊急馳援，協助處理遇難者遺體和相關悲傷撫慰工作，為事件善后工作做出了突出貢獻，讓學生真切感受到殯葬員工在大難面前會成為主力軍，正是在這些關鍵時刻，升華學生的職業(yè)情操，認識到殯葬員工是值得尊重和愛護的人，殯葬職業(yè)是有價值的神圣職業(yè)，行業(yè)是無貴賤的，工作是無尊卑的，只要是社會需要的工作，都是高尚神圣的。不論處于什么崗位上，只要盡自己最大的努力，以誠實勞動為人民做出有益的貢獻，都能獲得人民的贊譽和相應的報酬（1）。
（三）加強就業(yè)觀念引導，引導學生樹立向邊遠地區(qū)或基層就業(yè)的價值取向。
引導學生轉變就業(yè)觀念，主動到基層單位歷練自己，告知他們邊遠地區(qū)和基層就業(yè)具有更大的職業(yè)發(fā)展空間，環(huán)境差但競爭壓力小，與大城市的殯儀館、陵園相比自主操作的機會更多，展現自我才華的空間更為廣闊，成才的機會更多。邊遠地區(qū)和基層殯儀館、陵園都是重要的基礎性崗位，工作比較繁雜而瑣碎，經歷基層工作磨礪，能提高人際溝通能力、處理復雜棘手問題的能力，更容易實現自己的個人價值。營造基層就業(yè)的良好氛圍，通過經驗交流會的形式，邀請基層工作優(yōu)秀學生回母校作講座、報告，宣傳優(yōu)秀典型，推廣基層成功就業(yè)經驗,宣傳畢業(yè)生在基層艱苦奮斗繼而成才的感人事跡；可以在學生管理經費中撥出專項費用設立基層就業(yè)基金，對主動要求到基層就業(yè)的畢業(yè)生予以獎勵，在發(fā)展黨員、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮，將表彰獎勵決定和事跡材料送達就業(yè)單位，向用人單位提出進一步培養(yǎng)和使用的建議；設立基層就業(yè)基地，開展殯葬學生社會實踐，每年利用寒暑假時間組織學生到基層殯葬單位參加見習、實習活動，使學生真正深入邊遠地區(qū)和基層殯儀館、陵園,讓他們在實踐中親身體驗基層單位對人才的渴求，感受到殯葬畢業(yè)生在基層就業(yè)的廣闊前景，讓他們在實踐中了解社會、接受教育，增強社會責任感和到基層就業(yè)的信心和勇氣（2）。
（四）建立校友返校的長效機制，鼓勵優(yōu)秀校友參與學生的培養(yǎng)工作。
校友是在校學生的旗幟和榜樣，具有很強的示范性和導向作用。利用校友資源開展在校學生的職業(yè)道德教育，建立校友演講制度，邀請一些知名校友回來舉行講座，用他們的人生經歷，給學生以啟迪；挖掘校友先進事跡，了解校友工作、生活情況，整理介紹優(yōu)秀校友典型事跡的刊物，拍攝和播映校友事跡宣傳片，網上增設校友風采欄目等，以此教育學生樹立正確的人生觀、價值觀；利用寒暑假選派學生組成小分隊，進行尋訪校友的社會實踐活動，如開展“走訪殯葬學長學姐”社會實踐活動，讓他們了解校友的艱辛歷程，以校友為榜樣，樹立集體主義精神和團隊精神等。
三、把職業(yè)道德教育滲透到學生學習、生活的各個環(huán)節(jié)
（一）職業(yè)道德教育與專業(yè)教育結合起來。
殯葬行業(yè)是一個非常專業(yè)的領域，具有很強的專業(yè)特征，將專業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結合，講清本專業(yè)的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律等，使學生意識到怎樣才能實現自身的職業(yè)目標，能夠大大提高職業(yè)道德教育的效果；在專業(yè)課程教學中結合典型的案例對學生進行職業(yè)道德教育；把職業(yè)道德教育與實習有機結合，在實踐中讓學生真實地了解職業(yè)道德的內涵，養(yǎng)成工作認真負責、愛崗敬業(yè)、誠實守信、吃苦耐勞和團結協作等良好的職業(yè)道德品質。
（二）企業(yè)文化與校園文化有機結合，對學生進行性格塑造。
在校園文化的建設中吸收、滲透更多的企業(yè)文化，融入行業(yè)因素、職業(yè)特點和企業(yè)特色，盡量給學生營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，對學生進行職業(yè)性格塑造，如在校內設立模擬禮廳、整容室、火化實訓室、陵園設計實訓室等，按照殯儀館服務流程要求，張貼操作流程和操作規(guī)程、技術標準等，嚴格遵守服務操作規(guī)程，養(yǎng)成良好、嚴謹的職業(yè)習慣；實施與企業(yè)接軌的實訓管理制度，要求學生在實訓室統一穿工作服，佩戴工卡上崗，加強組織紀律性教育，使學生形成嚴格的時間觀念，不遲到、早退，不大聲說話；在班級管理中融入企業(yè)管理理念，感受企業(yè)嚴格的管理和近于苛刻的紀律要求，感受企業(yè)員工堅忍不拔和吃苦耐勞的精神品質；班風、班訓和班貌等都要體現出鮮明的企業(yè)文化特點，滲透企業(yè)的價值觀念、管理理念和行為準則（3）。將團隊意識引入校園，通過開展各種團體活動培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，比如組建與殯葬服務有關的儀仗隊、防腐整容組、營銷設計團隊、花藝人生等社團組織，社團成員來自不同班級，在訓練中使學生快速適應新環(huán)境、融入新團隊，從而培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
（三）完善誠信教育體系，把誠信教育滲透到教學、生活和管理各個環(huán)節(jié)之中。
在教風和學風的建設過程中，把誠實守信確立為學院的主流文化，寓誠信教育于教學過程，將誠信教育內容融入專業(yè)課，納入到教師的工作當中，任課老師要根據各學科的特點對學生進行誠信教育，把對學生的誠信教育落實到課堂上、生活中，比如對于學生上課缺勤、遲到等行為，教師應予以重視并對學生進行教育；對于考試作弊者，采取懲罰措施，取消成績甚至勸退、開除，直至考試作弊現象不再出現。建立誠信評價系統、誠信行為獎罰制度。誠信系統將記錄學生在校期間學費繳納情況、遵紀守法、學業(yè)成績、任職記錄、畢業(yè)評語、在校優(yōu)良記錄、在校不良記錄、助學貸款記錄等，是學生個人信用的真實反映，誠信記錄可以適當地對學生開放，學生可以查閱自己或他人的誠信情況，對有爭議的記錄可以請求學工部核實，以保證記錄的真實性（4）。學工部定期對學生的操行考查評價，一學期結束后，把學生誠信狀況劃分為不同的級別，根據誠信等級確定優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部、入黨、獎學金等資格，誠信學生將優(yōu)先獲得就業(yè)推薦的機會。對學生的不誠信言行，予以及時的處罰，取消其評優(yōu)評先及推薦就業(yè)的資格。建立不良學生的警示檔案，失信不良行為的記錄跟隨該學生的檔案一起帶入以后的工作單位，這才能使學生認識到，一旦失去了誠信，就要背負相應的責任后果，形成道德污點。
四、結語
總之，加強殯葬專業(yè)學生的思想道德教育，對于學生在以后的就業(yè)中明確思想認識，擺正就業(yè)心態(tài)具有非常重要的作用。加強學生思想道德教育，需要學校、二級學院、教師、家長乃至整個社會的積極促進，多措并舉，在制度、教學指導和管理中營造良好的道德環(huán)境，促進殯葬學生在就業(yè)中健康發(fā)展。
注釋：
[1]鄧劍平.高職院校大學生職業(yè)道德的培養(yǎng)途徑[J].世紀橋,2008,(15).
[2]楊春.高校促進大學生面向基層就業(yè)現實路徑探析[J].思想政治教育研究，2011,(3).
[3]雷久相.試論高職校園文化和企業(yè)文化的互動與融合[J].教育與職業(yè),2006,(9).
