中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文精選(九篇)

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第1篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

這兩個(gè)星期，我收集了許多中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料。有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中，我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。

在我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡春節(jié)，因?yàn)樗侵袊?guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷的正月初一，又叫“陰歷年”，俗稱“過(guò)年”、“新年”。每年過(guò)年，街上掛滿了紅紅的燈籠，飄飄的彩旗。媽媽做了豐盛的晚餐。外面不時(shí)傳來(lái)“噼里啪啦”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了幸福的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮。到了晚上，我就拿出禮花出門和小朋友一起放，我們玩得非常高興。到了春節(jié)晚會(huì)開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果，一邊觀看晚會(huì)，精彩的節(jié)目把我們逗得哈哈大笑。

我還喜歡“重陽(yáng)節(jié)”。農(nóng)歷九月九日，是中國(guó)古老的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)又稱“老人節(jié)”。這天放學(xué)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物去看望爺爺，我非常開心。因?yàn)槲抑?，尊老?ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。中國(guó)傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛，作為新一代的我們，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化?！局笇?dǎo)老師：常志新】

第2篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

The Dragon Boat Festival ,also called the Duanwu Festival ,is celebrated on the fifth day of the fifth month according....

端午節(jié)英語(yǔ)作文：我家鄉(xiāng)的端午節(jié)

At the end of the Zhou Dynasty, the area we now know as China had fallen into a state of fragmentation and conflict. While the Zhou dynasty....

“端午節(jié)”、“粽子”用英語(yǔ)怎么說(shuō)

The Dragon Boat Festival.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,農(nóng)歷五月初五日。相傳古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在這天投江自殺,后人為了紀(jì)念他,把這天當(dāng)做節(jié)日,有吃粽子、劃龍舟等風(fēng)俗....

大話端午節(jié)英語(yǔ)

端午節(jié)（農(nóng)歷5月5日）是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年歷史?！棒瞻謨慎?，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹”端午的時(shí).....

第3篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

The Double Ninth Festival英語(yǔ)作文一：

On the Double Ninth Festival, according to Chinese traditions, people always enjoy the flowers with the old, climbing to the mountain top to appreciate the great scenery and people often help the old do much housework at home, including in old people’s home.

As aging population increases, in my opinion, we should respect the old more. First, respecting the old means giving them more mental care, especially communicating with them about your everyday life, making them feel satisfied. Besides, caring more about their health is also important. We should know what they can’t eat or when they should do exercise, and if necessary, take them to do more physical checks.

That’s my introduction about the festival and what we should do for the old.

The Double Ninth Festival英語(yǔ)作文二:

The ninth day of the ninth lunar month is the Chong Yang Festival, a traditional festival in China. The celebrating activities are various and romantic ,including climbing mountains , appreciating chrysanthemums , wearing dogwoods , eating the Chong Yang cake and so on . “Nine” has the same pronunciation as the Chinese character “jiu” which stands for ”a long time” , and is the biggest single figure . Therefore it indicts longevity. There have been a lot of poems and works celebrating Chong Yang Festival and praising chrysanthemums since ancient times. People also believe that climbing mountains can expel bad luck, and indicates “climbing to a higher position” and “longevity”. China designates the ninth day of the ninth month as Senior ‘s Day , which combine tradition with modern times subtly to turn it into a festival for respecting , caring about , loving , and helping the elderly people .

農(nóng)歷九月初九為中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日—重陽(yáng)節(jié)。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩而浪漫，包括登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。“九”與漢字“久”同音，又是個(gè)位數(shù)字之最，因此寓意長(zhǎng)壽長(zhǎng)久。自古以來(lái)，有不少賀重陽(yáng)用的詩(shī)詞佳作。人們還以為，登高可以驅(qū)除霉運(yùn)，意指“晉升高位”和“長(zhǎng)壽”。中國(guó)把九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，使之成為一個(gè)尊老、敬老、助老的節(jié)日。

第4篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

一、把傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣

在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生考試成績(jī)是衡量教師教學(xué)水平的主要指標(biāo)，教學(xué)因此變成考什么就教什么，并逐步演變?yōu)榧冎R(shí)、純技巧的教授和模擬考題的反復(fù)演練。這極大降低了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，語(yǔ)文課成了學(xué)生最頭痛的課程，語(yǔ)文教學(xué)因此走入瓶頸?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“樂(lè)學(xué)”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。中學(xué)語(yǔ)文教材所選的古詩(shī)文，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，在教學(xué)中不應(yīng)只是教師講講字詞，學(xué)生背背課文，而是要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)屈原、諸子百家，走進(jìn)陶淵明、李白，走進(jìn)杜甫、蘇軾、陸游、辛棄疾，走進(jìn)李清照、柳永，與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話和精神交流，理解他們的浪漫豪放，他們的愛(ài)國(guó)情懷，他們的婉約纏綿。讓學(xué)生在走進(jìn)經(jīng)典的過(guò)程中，充實(shí)精神世界。讓學(xué)生學(xué)在仰望蒼穹、親近自然的過(guò)程中，感受親情，純潔心靈。朗誦比賽、名句賞析、文體改寫，舊曲新彈、古為今用，凡此種種，都可以極大豐富語(yǔ)文課堂的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、傳統(tǒng)文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材

中華民族的歷史是一部波瀾壯闊的斗爭(zhēng)史，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)憂民的仁人志士抒寫下了可歌可泣的光輝詩(shī)篇。屈原的《離騷》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》、辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》、岳飛的《滿江紅》、文天祥的《過(guò)零丁洋》、夏完淳的《別云間》、譚嗣同的《獄中題壁》、的《梅嶺三章》等等，都堪稱佳作。通過(guò)這些內(nèi)容，讓學(xué)生了解志士仁人投身國(guó)家、建功立業(yè)的人生追求和矢志不渝的報(bào)國(guó)情懷。讓學(xué)生懂得個(gè)人的命運(yùn)只有和國(guó)家、民族的利益聯(lián)系在一起，才是最有意義的，才是對(duì)社會(huì)最有益的。

三、語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

作為傳統(tǒng)文化載體的精彩華章，凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的道德因素，蘊(yùn)藏著厚重的文化積淀，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生用心去理解、細(xì)細(xì)地品味感悟其中的豐富意境和深刻哲理。在情感上產(chǎn)生共鳴，使心靈的琴弦被撥動(dòng)，傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)像春夜的喜雨，悄然滋潤(rùn)學(xué)生的心田，文明的種子才會(huì)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。要用事實(shí)讓學(xué)生懂得，那些在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域中取得卓越成就，做出巨大貢獻(xiàn)的人物，無(wú)不與他們深厚的傳統(tǒng)文化積累息息相關(guān)，他們用文字記載下來(lái)的研究成果，同樣是中華民族寶貴的精神財(cái)富。他們博大的人文情懷和高尚的人格魅力堪稱楷模。一個(gè)具有豐厚傳統(tǒng)文化知識(shí)的人，往往是一個(gè)有良好修養(yǎng)的人，他們表現(xiàn)出來(lái)的高雅氣質(zhì)和文明言行會(huì)使人頓生敬意。在語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地掌握和積累豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)，還有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

凡是那些被人稱道的錦繡文章，字里行間無(wú)不閃耀著深厚的傳統(tǒng)文化光芒。“腹有詩(shī)書氣自華”，學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的習(xí)慣，假以時(shí)日，他們必將收獲豐碩的成果。

四、語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化有利于學(xué)生健康人格的塑造

中國(guó)傳統(tǒng)文化，包含許多修身養(yǎng)性、潔身自好、獨(dú)善其身、重義輕利、安貧樂(lè)道的內(nèi)容，儒家思想更是成為影響中國(guó)兩千多年的道德標(biāo)準(zhǔn)。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的人生態(tài)度，今天仍被許多人作為座右銘，勉勵(lì)自己不畏艱難，敢于探索，奮力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

孔子的“己所不欲，勿施于人”處世觀、陶淵明“不為五斗米折腰”的錚錚氣節(jié)、王之渙《登鸛鵲樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”、杜甫《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句，給人一種積極、樂(lè)觀、充滿信心的力量；岳飛《滿江紅》中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”、文天祥《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的人生價(jià)值觀、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟和深沉的憂患意識(shí)、鄭板橋《竹石》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)了作者不畏艱難的人生觀等等。

這些優(yōu)秀的文學(xué)作品以強(qiáng)大的人格力量感染人，在潛移默化中凈化人的心靈，陶冶人的情操，在今天仍然具有積極意義。語(yǔ)文教學(xué)中要把這些傳統(tǒng)文化中的精粹與我們時(shí)代的要求有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光，培養(yǎng)良好品德，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，積極投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

五、語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)有利于拓展語(yǔ)文教學(xué)

因?yàn)檎Z(yǔ)文教材的篇幅有限，所以，僅依靠課本傳承傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在教學(xué)中，一是要根據(jù)情況增加一些符合學(xué)生實(shí)際的傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇章。二是要把傳統(tǒng)文化的傳承從課內(nèi)向課外延伸，開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

比如，可以讓學(xué)生練習(xí)鋼筆字、毛筆字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。利用周末時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生搜集傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和當(dāng)?shù)貧v史，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，寫調(diào)查報(bào)告，并要學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)刺繡、剪紙、布藝等。給學(xué)生提供的這個(gè)平臺(tái)，當(dāng)學(xué)生親身去了解、感知以后，當(dāng)他們真正體會(huì)到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化后，民族自尊心和文化自豪感就會(huì)油然而生。

以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，也是傳承傳統(tǒng)文化的有效方法。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。

因此，充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日，能有效傳承民族文化。學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的冷淡源于他們的不了解，責(zé)任不在學(xué)生。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，教師可以要求學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)長(zhǎng)輩，查閱資料，了解這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、民間慶祝節(jié)日的活動(dòng)方式、紀(jì)念意義等，讓學(xué)生把收集到的內(nèi)容在班級(jí)中交流，用收集到的內(nèi)容辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，以記事的方式寫作文，既傳承了節(jié)日文化，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，可謂一舉兩得。

第5篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

what s your plan for dragon boat festival?

As a chinese, I was really ashamed of having a little knowledge of dragon boat festival. Perhaps I was born in northern city, though my city is nearby sea, it has been built a U port which I can only see cargo ships and can t see the sweeping ocean. So I have never see the dragon boat contest since I was born. So the dragon boat festival is just a holiday for eating Zong Zi . My mother made Zong Zi when I was a child. Because there was no supermarket, we couldn t buy finished product from market. However, now, we can buy anything in supermarket, so my mother didn t make them anymore. The boat festival began to fade out my mind.

In reality, young people began to have a bug to celebrate foreign festivals, such as Christams, Saint Valentine s day, April Fool s Day, some people also celebrate Easter in church. Talk about Dragon boat festival, it s the same as some foreign conventional festivals, such as Witch s Day in Czech. People burned the witch s puppet so as to welcome spring. Some people are willing to celebrate foreign festivals because they like alien culture. And vice versa, foreigners who like China also concern about Chinese traditional culture.

After new holiday regulation, we have three holidays during the dragon boat festival. So many people will choose this time to travel. People who lived in Xiamen are able to visit Xiapu or Wu Yi mountain, these tourist attractions are in Fujian province,which is suit a short tirp. but I d like to stay at home for my decorate painting. I decide to draw two canvases about Christmas, it s really a big project. Then I ll hang them on the new house wall. I must start it now, or I can t finish them before Christmas eve. But I preceive it s a little difficult to draw them in such a hot season.

【翻譯】

你的端午節(jié)計(jì)劃是什么?

作為一個(gè)中國(guó)人，我對(duì)端午節(jié)有點(diǎn)了解真是慚愧。也許我出生在北方城市，雖然我的城市在附近的海，它已經(jīng)建立了一個(gè)U端口，我只能看到貨船和無(wú)法看到席卷海洋。所以我從出生起就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)龍舟比賽。所以端午節(jié)只是吃Zong Zi的節(jié)日。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽就做了Zong Zi。因?yàn)闆](méi)有超市，我們不能從市場(chǎng)上買到成品。然而，現(xiàn)在，我們可以買任何東西在超市，所以我的母親沒(méi)有讓他們了。端午節(jié)開始淡出我的腦海。

第6篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文教學(xué)；社會(huì)責(zé)任感

一、引言

《中職語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不再局限于語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，而是需要我們把傳授語(yǔ)文知識(shí)和關(guān)注學(xué)生人文精神的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。然而現(xiàn)有的中職學(xué)校的教育工作，往往只關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)傳授和操作技能培訓(xùn)，容易忽略學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感的教育和訓(xùn)練。因此，學(xué)?？梢詮恼Z(yǔ)文教學(xué)的角度，積極了解學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生明確其在現(xiàn)階段應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并積極履行其對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校的義務(wù)。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的途徑

1.以課堂教育為陣地，以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感的形成

（1）通過(guò)分析文章中心思想、人物形象、寫作目的等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)中職學(xué)生的良好品質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。如學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》時(shí)，通過(guò)分析“負(fù)荊請(qǐng)罪”一節(jié)中表現(xiàn)出藺相如寬容的品質(zhì)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要放棄個(gè)人利益，服從集體利益。（2）利用語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是考查學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，學(xué)生在參與、組織的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)組織能力會(huì)提前體驗(yàn)進(jìn)入社會(huì)后面臨的種種問(wèn)題，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.借助傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

（1）寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于課堂教學(xué)之中。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，有很多內(nèi)容都是涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的，我們要深刻挖掘其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。如：教師利用語(yǔ)文教材中重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞開展教學(xué)，通過(guò)對(duì)杜甫的《登高》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、李清照的《醉花陰•重陽(yáng)》、的《采桑子•重陽(yáng)》等詩(shī)詞的背景、內(nèi)容的分析，既能夠讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、象征意義、重陽(yáng)節(jié)的節(jié)慶活動(dòng)，感受中華文化的豐富多彩，體驗(yàn)人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和的向往，又能讓學(xué)生從這些重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞中感受到文人墨客們的人生觀和世界觀，激勵(lì)學(xué)生們積極向上，逐漸樹立正確的人生觀和世界觀。（2）寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于主題教育活動(dòng)之中。環(huán)境往往會(huì)產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用，我們可以利用傳統(tǒng)節(jié)日的有效氛圍來(lái)開展主題教育活動(dòng)。如可以借婦女節(jié)、感恩節(jié)等開展“心存感恩，與愛(ài)同行”的主題教育活動(dòng)。一方面，教育學(xué)生懂得感恩，懂得自己身上所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，懂得知恩圖報(bào)，要用自己的感激之情去愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，孝敬父母，回報(bào)社會(huì)。另一方面，布置有關(guān)感恩的作文或演講比賽，讓學(xué)生把自己的感恩行為和感想寫出來(lái)或以演講的形式表達(dá)出來(lái)，在與同學(xué)分享感激之情的同時(shí)與他們產(chǎn)生思想共鳴，用學(xué)生的話語(yǔ)和經(jīng)歷去教育其他同學(xué)要懂得感恩、懂得珍惜、懂得如何去努力。

3.開展金典閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而形成自己的行為準(zhǔn)則

（1）借鑒儒家“修身之道”“仁愛(ài)之道”，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。“欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身?！比寮覐?qiáng)調(diào)從自我教育做起。正己方能正人?？鬃诱f(shuō)：“己所不及，勿施于人?！泵献犹岢骸袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！狈从^當(dāng)今校園內(nèi)很多學(xué)生自私自利，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，我們借鑒儒家修身、仁愛(ài)之道引導(dǎo)中學(xué)生樹立價(jià)值觀，要把這些理論合理地滲透到德育中去，把關(guān)心他人，誠(chéng)而有信，關(guān)心集體，樂(lè)于奉獻(xiàn)，遵守社會(huì)公德等作為教育的重點(diǎn)。（2）借鑒儒家“孝悌之道”“濟(jì)世之道”，學(xué)會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)?！叭雱t孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，行有力，以學(xué)之”在儒家道德體系中，孝敬是仁德的開始和基礎(chǔ)。一個(gè)人首先肯為家庭負(fù)責(zé)，肯為自己的父母親負(fù)責(zé)，才談得上為他人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！边@種兼濟(jì)天下，博施于民的人生觀，不僅在古代造就了大量的仁人志士，培養(yǎng)了一種對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切與關(guān)注之情，對(duì)今天我們的愛(ài)國(guó)主義教育也具有鮮明生動(dòng)的指導(dǎo)作用。在語(yǔ)文教育中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，就要培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)，塑造他們健全的人格，樹立正確的人生觀。我們要通過(guò)一些社會(huì)活動(dòng)，在教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)、有效地訓(xùn)練，同時(shí)挖掘其深刻的主題，發(fā)揮其光輝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育學(xué)生，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的情懷。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

四年級(jí)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的作文范文一一年一度的重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽拎著補(bǔ)品，帶著我去看望公公婆婆。

到了婆婆家，媽媽一邊把補(bǔ)品遞給婆婆，一邊笑著對(duì)我說(shuō)“苗苗，見(jiàn)到公公婆婆要說(shuō)寫什么?”我一聽，頭立刻低了下去，抿著嘴笑著，什么也沒(méi)說(shuō)，跑進(jìn)舅舅房間玩電腦了。媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)“這丫頭就是怕說(shuō)話。”婆婆笑著說(shuō)：“說(shuō)什么，能來(lái)看婆婆，婆婆就很開心了，還買這么多東西多浪費(fèi)錢啊!”

中午婆婆燒了許多我愛(ài)吃的菜，而且把這些菜都放在我面前，還不停地夾菜往我碗里塞。吃完飯后，婆婆帶我去超市買吃的。到了超市，我買了一些零食，雖然婆婆說(shuō)吃零食不好，但還是隨我拿。突然在文具架上，我看到一些漂亮的賀卡，我心動(dòng)了，想買，婆婆問(wèn)“買賀卡有什么用?”

“送給你啊。”

“你想送給婆婆，就親手做一張吧。”

婆婆的話提醒了我，教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)校就號(hào)召我們自己動(dòng)手做賀卡送給老師，表達(dá)自己的心意。今天我也做一張賀卡送給婆婆?；氐郊抑校毅@進(jìn)舅舅房間，關(guān)上門，開始做賀卡。我先拿出一張白紙對(duì)折，在上面一層畫一個(gè)大大的“愛(ài)心”，再用剪刀掏空，然后在下一層畫了一些代表感激之心的金盞花，還畫了一雙大手牽著一雙小手，最后我又在上面寫下了自己創(chuàng)作的小詩(shī)：

婆婆，您把對(duì)我的關(guān)心織進(jìn)柔軟的毛衣里，

婆婆，您把對(duì)我的關(guān)心燴進(jìn)美味的飯菜里，

婆婆，您把對(duì)我的關(guān)心藏進(jìn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)賞里

婆婆，您把對(duì)我的關(guān)心融進(jìn)和藹的笑容里。

祝公公婆婆身體健康，天天開心!

做好后，我把賀卡遞到正在干活的婆婆手中，婆婆打開后，開心地讀了起來(lái)。讀完后，滿是皺紋的臉上樂(lè)開了化，連聲夸獎(jiǎng)：“苗苗真能干，賀卡做得比買的還漂亮，都會(huì)寫詩(shī)了。”聽了婆婆的夸獎(jiǎng)，我不好意思的笑了，但心里卻美滋滋的。

四年級(jí)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的作文范文二農(nóng)歷九月初九，兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”，重陽(yáng)節(jié)又是“老人節(jié)”。老人們?cè)谶@一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，給夕陽(yáng)增添了無(wú)限樂(lè)趣。

重陽(yáng)這一天，人們賞玩，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡飲。九月重陽(yáng)，天高云淡，金風(fēng)送爽，正是登高遠(yuǎn)眺的好季節(jié)，因此，登高便成了重陽(yáng)節(jié)的重要習(xí)俗。

下午放學(xué)，我獨(dú)自一人站在家屬院林蔭道旁的一棵樹下，陽(yáng)光斜斜地織下來(lái)，細(xì)碎地穿過(guò)零落的樹葉，在我的眼睛里投下斑斑駁駁的閃亮。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺(jué)得有一種從骨髓中散出的凄冷?？茨强蔹S的樹葉光華不再，即便在這尚暖的風(fēng)中也要凍的瑟瑟發(fā)抖，堅(jiān)持不住就要飄落下來(lái)，像蝴蝶絕美的舞蹈，而后歸于寂寞。裹衣離開，我感覺(jué)自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠(yuǎn)隔親人好友，在這遙遠(yuǎn)的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉，忽然覺(jué)得它們很像自然的信箋，而關(guān)愛(ài)是一枚世界通行的郵票，枯葉用盡最后的生命燃燒成一縷縷陽(yáng)光純凈的燦爛，給無(wú)數(shù)異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”穿越歷史的煙云，又是一年重陽(yáng)，再頌經(jīng)典，宛如心聲……

第8篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

一、在常規(guī)教學(xué)中有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育

努力營(yíng)造語(yǔ)文課堂的文化氛圍，力求語(yǔ)文課多一點(diǎn)文化氣息，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)略到文化應(yīng)有的魅力。

（一）創(chuàng)設(shè)文化課堂教學(xué)情景

（1）導(dǎo)語(yǔ)情景：引用與課文相關(guān)的典故詩(shī)文，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

（2）音樂(lè)情景：根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牟シ乓魳?lè)，或激昂慷慨或沉緩?fù)褶D(zhuǎn)的音樂(lè)語(yǔ)言有利于把漢語(yǔ)言文字之美烘托出來(lái)。

（二）挖掘語(yǔ)文教材文化內(nèi)涵

語(yǔ)文教材中選錄的課文中不僅貯積了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，更蘊(yùn)含著深厚的文化意韻，須對(duì)教材內(nèi)在的傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘。比如：在文言課文中出現(xiàn)萬(wàn)乘之國(guó)時(shí)，為學(xué)生介紹一下中國(guó)古代的戰(zhàn)車文化；在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)可以講講傳統(tǒng)服飾文化和傳統(tǒng)建筑文化；在講到《鴻門宴》中的座位安排時(shí)，可以講講傳統(tǒng)禮儀文化。還可以在課堂上專門介紹某些傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容。這樣不僅可以豐富課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)古詩(shī)和文言文的運(yùn)用。古詩(shī)可以在導(dǎo)入中運(yùn)用，也可以在任何需要引用古詩(shī)詞來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程中引用，還可以在課堂小結(jié)或總結(jié)時(shí)引用。當(dāng)然，最主要是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。在文言文當(dāng)中蘊(yùn)涵并體現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化。文言文負(fù)載著傳統(tǒng)文化信息，教師在講授優(yōu)秀文言文篇章過(guò)程中要著重它的藝術(shù)造詣的講解，鼓勵(lì)學(xué)生從古代文學(xué)和古代文人思想中吸取優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)造力，從而提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到古為今用的藝術(shù)教育目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)的最直接的現(xiàn)實(shí)意義，使之大放異彩。

二、在日常生活中有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育

傳統(tǒng)習(xí)俗教育是傳統(tǒng)文化教育有重要組成部分，只有讓學(xué)生真正的了解，才能期望他們?nèi)パ永m(xù)這些傳統(tǒng)。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)本身就是弘揚(yáng)民族精神的最佳機(jī)會(huì)，在此期間開展的傳統(tǒng)教育活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生更加深刻地感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。

比如，在中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)可以組織學(xué)生朗讀李白的《月下獨(dú)酌》、孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩(shī)篇，在清明節(jié)祭掃烈士墓和懷念親人是引導(dǎo)學(xué)生誦讀程顥的《郊行即事》、王禹俏的《清明》等詩(shī)篇。在端午節(jié)，可引導(dǎo)學(xué)生查詢和端午節(jié)相關(guān)的一些信息，如端午節(jié)的來(lái)歷及與哪些著名的人物有關(guān)？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有春節(jié)、元宵節(jié)等。這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日可以讓我們的學(xué)生在營(yíng)造節(jié)日氛圍的過(guò)程中感受特有的民族風(fēng)情，這樣的文化傳承是意義深遠(yuǎn)的。這既可以幫助學(xué)生陶冶性情，感悟人生哲理，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，也將激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福生活，建設(shè)美好明天的激情。

三、在經(jīng)典閱讀中增加傳統(tǒng)文化的積淀

在課題研究過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，在閱讀中積累傳統(tǒng)文化的精華。教材來(lái)源極為廣泛，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）傳統(tǒng)文化的主要載體古代作品

我們不僅充分利用了現(xiàn)用教材上的古代作品，還在日常教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的文言水平，推薦適合他們的課外古代作品，基本上在高一，推薦他們讀篇幅短小的文言作品，到高二推薦學(xué)生讀語(yǔ)言較淺易的較長(zhǎng)作品，到高三則結(jié)合高考復(fù)習(xí)，充分利用古文復(fù)習(xí)題目的文段，這樣一方面進(jìn)行了文言文的高考訓(xùn)練，一方面又不放松古代文化的滲透，同時(shí)又為高考作文準(zhǔn)備了具有豐富文化底蘊(yùn)的素材。一舉三得，效果良好。

（二）蘊(yùn)涵豐富傳統(tǒng)文化的現(xiàn)當(dāng)代作品

我們可以依托教材，在教材選編的名著片段及名著導(dǎo)讀基礎(chǔ)上，利用學(xué)生的節(jié)假日時(shí)間，開列一些現(xiàn)當(dāng)代名著書目，由學(xué)生自主選擇他們喜歡的作品，可以獨(dú)立研讀，也可以組成小組進(jìn)行研讀。并寫讀書報(bào)告，要求明確總結(jié)出作品中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。作業(yè)檢查結(jié)果表明，學(xué)生在閱讀過(guò)程中確實(shí)能夠很好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、感受傳統(tǒng)，但很多東西他們獨(dú)立理解還比較困難，一定要有老師的指導(dǎo)，畢竟時(shí)過(guò)境遷，很多傳統(tǒng)與習(xí)俗令他們難以理解也是情有可原的。再加上他們對(duì)這種較深層次的文化表述接觸也較少，于是在寫作讀書報(bào)告時(shí)很難對(duì)作品中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容概括清楚，以至沒(méi)有很有價(jià)值的相關(guān)材料，這是本次課題研究中的一個(gè)遺憾。

（三）作為文化對(duì)照，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些經(jīng)典外國(guó)名著

第9篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文范文

what s your plan for dragon boat festival?

As a chinese, I was really ashamed of having a little knowledge of dragon boat festival. Perhaps I was born in northern city, though my city is nearby sea, it has been built a U port which I can only see cargo ships and can t see the sweeping ocean. So I have never see the dragon boat contest since I was born. So the dragon boat festival is just a holiday for eating Zong Zi . My mother made Zong Zi when I was a child. Because there was no supermarket, we couldn t buy finished product from market. However, now, we can buy anything in supermarket, so my mother didn t make them anymore. The boat festival began to fade out my mind.

In reality, young people began to have a bug to celebrate foreign festivals, such as Christams, Saint Valentine s day, April Fool s Day, some people also celebrate Easter in church. Talk about Dragon boat festival, it s the same as some foreign conventional festivals, such as Witch s Day in Czech. People burned the witch s puppet so as to welcome spring. Some people are willing to celebrate foreign festivals because they like alien culture. And vice versa, foreigners who like China also concern about Chinese traditional culture.

After new holiday regulation, we have three holidays during the dragon boat festival. So many people will choose this time to travel. People who lived in Xiamen are able to visit Xiapu or Wu Yi mountain, these tourist attractions are in Fujian province,which is suit a short tirp. but I d like to stay at home for my decorate painting. I decide to draw two canvases about Christmas, it s really a big project. Then I ll hang them on the new house wall. I must start it now, or I can t finish them before Christmas eve. But I preceive it s a little difficult to draw them in such a hot season.

參考翻譯

你的端午節(jié)計(jì)劃是什么?

作為一個(gè)中國(guó)人，我對(duì)端午節(jié)有點(diǎn)了解真是慚愧。也許我出生在北方城市，雖然我的城市在附近的海，它已經(jīng)建立了一個(gè)U端口，我只能看到貨船和無(wú)法看到席卷海洋。所以我從出生起就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)龍舟比賽。所以端午節(jié)只是吃Zong Zi的節(jié)日。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽就做了Zong Zi。因?yàn)闆](méi)有超市，我們不能從市場(chǎng)上買到成品。然而，現(xiàn)在，我們可以買任何東西在超市，所以我的母親沒(méi)有讓他們了。端午節(jié)開始淡出我的腦海。