笑話天地精選(九篇)

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第1篇：笑話天地范文

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一天的講話稿1

尊敬的老師們：

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。大家有幸選擇了教育這樣崇高的職業(yè)，選擇了面對(duì)渴求知識(shí)的目光，就要把青春奉獻(xiàn)、把知識(shí)傳遞、把希望播種，就要“言傳身教，身體力行”，就要“學(xué)為人師、行為世范”，就要無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。我希望我們的老師總是積極、愉快、充實(shí)、陽(yáng)光地度過(guò)學(xué)校生活的每一天，我希望我們的學(xué)校能夠成為由一群熱心人組成的友愛(ài)集體。

親愛(ài)的同學(xué)們：你們正處于生命的春天，擁有花樣的年華，青春是美好的，但青春對(duì)每個(gè)人只有一次，青春匆匆不會(huì)復(fù)來(lái)，需要同學(xué)們加倍地珍惜。高中階段是你們學(xué)知識(shí)、增才干、長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，是你們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和形成健全人格的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我向同學(xué)們提四點(diǎn)希望：

希望同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)做人。我送同學(xué)們兩個(gè)詞：“尊重”和“誠(chéng)信”。尊重是一種美德，只有尊重他人才能贏得別人的尊重，在這里，我要舉幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們不經(jīng)意間發(fā)生的不尊重別人的現(xiàn)象：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重；隨地亂扔垃圾是對(duì)保潔工人勞動(dòng)的不尊重；在校園內(nèi)午休時(shí)間大聲喧嘩，是對(duì)周圍同學(xué)的不尊重，等等，此類現(xiàn)象應(yīng)該引起同學(xué)們的高度關(guān)注！誠(chéng)信也是一種美德，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守班級(jí)制定的公約，自覺(jué)遵守社會(huì)的公德……都是誠(chéng)信的表現(xiàn)。我要向同學(xué)們呼吁：讓尊重和誠(chéng)信成為每位同學(xué)的良好習(xí)慣！

希望同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)，和初中比，知識(shí)點(diǎn)多、面廣、容量大，需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用心思考和感悟，制定并不斷優(yōu)化出適合自身的目標(biāo)和措施，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力探索和把握高中階段的學(xué)習(xí)規(guī)律。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，所謂培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣重要地是培養(yǎng)“逆水行舟”的興趣，這決不是一件容易的事情。所以，同學(xué)們要明白一個(gè)道理：天道酬勤！不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河；量變到質(zhì)變的規(guī)律告訴我們，只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上朝著正確的目標(biāo)和方向，堅(jiān)持不懈而不是幾分鐘的熱度，持之以恒而不是半途而廢，就一定能夠不斷取得新的突破，到達(dá)理想的彼岸。

希望同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)和同學(xué)相處。人能改造環(huán)境，環(huán)境也能改造人，誰(shuí)都希望在一個(gè)好的氛圍中生活和學(xué)習(xí)，好的氛圍、好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)要靠大家共同來(lái)創(chuàng)造。因此同學(xué)之間要學(xué)會(huì)友好相處，互幫互助，真誠(chéng)相待，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的班集體。從辯證的角度看，善待他人就是善待自己，一個(gè)處處與人為善的人通常是能夠得到貴人相助最多的人，讓我們都擁有一顆善良和感恩的心吧！

希望同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)自主管理。高中三年，學(xué)校會(huì)為同學(xué)們提供多種培養(yǎng)、鍛煉和展示自主管理能力的平臺(tái)，包括學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、學(xué)生值日、升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)工學(xué)農(nóng)、國(guó)防教育、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿者活動(dòng)等，都是對(duì)同學(xué)們走向社會(huì)前的不可多得的有益實(shí)踐和鍛煉，同學(xué)們應(yīng)該積極主動(dòng)參與，有意識(shí)地鍛煉自身各方面的能力?？赡苁怯捎谇嗵O(píng)果年齡段所特有的青澀，我們有些同學(xué)在一些公開(kāi)場(chǎng)合還有些拘束，甚至在打掃衛(wèi)生拖地時(shí)有些不好意思，做廣播體操時(shí)有些放不開(kāi)手腳。我要向同學(xué)們說(shuō)：勞動(dòng)是光榮的事，鍛煉身體更是非常有益的事情，甩開(kāi)膀子去做吧，拿出青年學(xué)子的朝氣來(lái)，讓我們的校園充滿青春的魅力！

老師們、同學(xué)們：眼光決定起點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的氣象，讓我們振奮精神，只爭(zhēng)朝夕，加倍努力，爭(zhēng)取新的更大的成績(jī)！

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一天的講話稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接安安幼兒園20xx年新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家?guī)讉€(gè)好消息。

一是，我們迎來(lái)了很新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭！希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

三是：安安幼兒園開(kāi)園至今，通過(guò)老師們不懈的努力，去年順利被評(píng)為省三級(jí)幼兒園，接下來(lái)，我們要努力做更好的教育，爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)園。

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢?、?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛(ài)的小博士！希望你們?cè)诎舶灿變簣@這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。 老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)安安幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在安安幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)！謝謝大家！

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一天的講話稿3

尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的孩子們和全體老師們：

大家上午好！

非常高興我們今天歡聚在阿唄塔這個(gè)溫馨的大家庭。

在新的學(xué)期里，我們不但繼續(xù)秉持阿唄塔的愛(ài)、責(zé)任、感恩的教育理念，還要為孩子們創(chuàng)造尊重、認(rèn)同、激勵(lì)的教育環(huán)境，增添更加積極的元素。

每天早上的晨圈活動(dòng)、每天中午睡前的閱讀分享、每日三次的感恩儀式，將成為阿唄塔每日必修課。他將會(huì)讓孩子們愛(ài)上早期閱讀、讓孩子們感受家人般的溫暖、讓孩子們擁有一顆感恩的心；

阿唄塔的“行走的力量”、社會(huì)實(shí)踐課程、自主探究式課程也將延伸到小班，讓孩子們不僅享受金子般燦爛的快樂(lè)童年，也從小練就孩子們堅(jiān)毅、勇敢、努力、負(fù)責(zé)、自信、頑強(qiáng)良好品格。

爸爸媽媽爺爺奶奶們，新的學(xué)期里我們將會(huì)舉辦系列有意義的親子活動(dòng),這些親子活動(dòng)也許不是那么完美，但你們的積極參與，卻能讓孩子們感受幼兒園里有爸爸媽媽愛(ài)的延續(xù)，爸爸媽媽時(shí)刻與我在一起。親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶們，請(qǐng)你們與我們肩并肩手挽手，共同托起明天的太陽(yáng)！

再此，感謝你們的愛(ài)、感謝你們的支持！為我們優(yōu)秀的爸爸媽媽爺爺奶奶們喝彩、鼓掌！

親愛(ài)的孩子們，你們知道嗎?在我們每個(gè)老師的心中,你們是天空中最閃亮的星星,因?yàn)橛辛四銈兊牡絹?lái),深化和完善了我們存在的價(jià)值和意義！阿唄塔的孩子們，你們是那么的無(wú)邪、那么的可愛(ài)，你們天使班的笑容、你們積極向上的臉龐，讓你們小小的身心是如此的神奇，如此的無(wú)與倫比！讓我們一起為阿唄塔的無(wú)與倫比的孩子們喝彩、鼓掌！

親愛(ài)的老師和員工們，你們的努力和您們的付出，會(huì)讓你們?cè)谶@么年輕的時(shí)候，就開(kāi)始積淀生活的厚度，增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為他人創(chuàng)造了人生的價(jià)值。你們是最棒的，你們是平凡而又偉大的！在這里，我要為你們鞠躬！謝謝你們！孩子們我們一起為你們年輕的老師們喝彩、鼓掌！

第2篇：笑話天地范文

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主對(duì)教室的美化，加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱等相關(guān)知識(shí)的理解，提高綜合應(yīng)用的能力。

2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷測(cè)量、討論、計(jì)算、交流等學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

3. 情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，滲透審美教育。

活動(dòng)重點(diǎn):

體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境呈現(xiàn)、激趣導(dǎo)入

師：孩子們好，我是來(lái)自巴州區(qū)三小的李老師，今天走進(jìn)一小，看到你們美麗的校園，我不由得感到一陣清涼，孩子們?cè)谶@樣的小天地里學(xué)習(xí)一定會(huì)感到無(wú)比的幸福。那么，大家想了解我們?nèi)W(xué)生學(xué)習(xí)的小天地嗎？我們一起去看看?。úシ耪n件學(xué)校錄像）感覺(jué)怎么樣？

生：真漂亮，真美啊！

師：美在哪兒？

生1：教室的板報(bào)很漂亮。

生2：名人名言的粘貼很美。

師：孩子們真會(huì)觀察。同學(xué)們，老師告訴大家一個(gè)好消息，我們?nèi)昙?jí)要搬新教室了，不過(guò)在搬之前，要對(duì)我們的新天地進(jìn)行美化 。（板書(shū)課題：美化我們的小天地）

二、實(shí)踐操作、走向生活

1、通過(guò)對(duì)比感受，依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)思美化地點(diǎn)；

【點(diǎn)擊課件】

師：這就是我們的新教室，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些地方去美化呢？

生1：可以把教學(xué)的墻壁再粉刷一遍。（師板書(shū)：墻壁）

師：很好，不過(guò)我們?cè)诜鬯r(shí)哪些地方不用粉刷？

生：前后的黑板、門(mén)、窗戶等

師：是啊，老師覺(jué)得你考慮得很周到，墻壁粉刷后，這些地方你打算怎么美化？

2、提出美化需求，尋找相關(guān)數(shù)據(jù)，滲透美化方案；

生：我們可以在兩邊墻壁空的地方張貼名人名言，評(píng)比欄，作品粘貼等。

師：可以，這樣我們的教室就更有文化氛圍了，不過(guò)，怎樣粘貼更美觀？

生：要注意粘貼對(duì)稱，這樣才好看。（師板書(shū)：對(duì)稱）

生2：還可以在窗戶上貼上窗花。

師：（師板書(shū)：窗戶）我同意，貼上窗花以后，一定會(huì)更漂亮。還可以怎樣？

生3：可以貼上窗戶紙。

師：還可以怎樣美化？

生4 ：還可以掛上窗簾。

師：好，這個(gè)建議很有新意，不過(guò)要給教室的窗戶掛上窗簾，我們?cè)撡I(mǎi)多少布？布的大小跟什么有關(guān)？

生：跟窗戶的面積有關(guān)。

師：要知道窗戶的面積，我們必需要知道窗戶的……?

生：長(zhǎng)和寬。

師怎樣才能知道窗戶的長(zhǎng)和寬？

生：需要實(shí)際測(cè)量.

師：（板書(shū)：測(cè)量）上一節(jié)課我們一起實(shí)際測(cè)量了這間教室的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，看看你們的數(shù)據(jù)單，有窗戶的長(zhǎng)和寬嗎？是多少？

生：長(zhǎng)2米、寬2米。（師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)窗戶的長(zhǎng)、寬。）

師：咱們一小的孩子真棒，有了這些數(shù)據(jù)，我們就可以計(jì)算出窗簾的面積了！你覺(jué)得還有哪些地方可以美化？

生：我覺(jué)得講桌還應(yīng)該美化一下。

師：（師板書(shū)：講桌）說(shuō)說(shuō)你的建議。

生：我覺(jué)得如果在講桌上鋪上一層桌布，再放上一個(gè)花瓶會(huì)更美。

師：如果真的這樣布置，老師相信一定會(huì)很美。要購(gòu)買(mǎi)桌布我們必須要先測(cè)量……

生：講桌的長(zhǎng)和寬。

師：長(zhǎng)是？寬是？

生：長(zhǎng)是12分米，寬是6分米。（師板書(shū)）

師：還有什么地方可以美化？

生：我認(rèn)為教室的地板也要美化一下。

師：（師板書(shū)：地面）說(shuō)說(shuō)你的建議。

生1：我覺(jué)得可以鋪上木地板。

生2 ：我們教室打掃衛(wèi)生時(shí)要拖地，木地板不能沾水， 我覺(jué)得可以鋪地板磚。

師：不論是鋪木地板還是鋪地板磚，你們認(rèn)為需要哪些數(shù)據(jù)？

生1：需要教室的面積。

師：怎樣才能知道教室的面積？

生：用教室的長(zhǎng)乘寬。

師：教室的長(zhǎng)和寬分別是多少？

生：長(zhǎng)8米，寬6米。（老師板書(shū)地面的長(zhǎng)和寬）

3、小組成員合作，比選材料數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)美化方案

師：孩子們，美化我們的教室可以從這幾個(gè)方面入手，可是如果要實(shí)地美化，光有這些數(shù)據(jù)行不行？我們還得購(gòu)買(mǎi)什么？

生：不行，還得有材料。

師：需要什么材料？要購(gòu)買(mǎi)多少材料？需要多少錢(qián)？李老師走訪了家裝超市，家裝超市的經(jīng)理給我介紹了這些優(yōu)質(zhì)的材料（課件出示家裝超市老師并簡(jiǎn)單介紹）。

師：有了這些材料和數(shù)據(jù)，大家有信心把教室布置得更漂亮嗎？這么多地方要美化，我們?cè)鯓硬拍鼙ＷC在最短的時(shí)間內(nèi)將教室這些地方都美化出來(lái)呢？老師建議大家分小組制定美化方案。哪兩個(gè)組美化窗戶？哪兩個(gè)組美化地板？哪兩個(gè)組美化講桌？我們比一比哪一組設(shè)計(jì)得又快又好。在動(dòng)手之前，老師有個(gè)小小的要求，（課件出示小組活動(dòng)要求）1、小組成員根據(jù)美化的地方設(shè)計(jì)并計(jì)算出所需材料的多少和總價(jià)；2、組內(nèi)交流你的方案及結(jié)果；3、向全班匯報(bào)。

（師發(fā)下各小組的方案表，學(xué)生分小組制定方案。）

師：開(kāi)始吧！

4、分工預(yù)算數(shù)據(jù)，整合運(yùn)算結(jié)果，體驗(yàn)美化過(guò)程；

（學(xué)生分小組活動(dòng)，老師及時(shí)巡視每一個(gè)小組，重點(diǎn)放在布置地板和桌布的同學(xué)，要注意學(xué)生計(jì)算的正確率，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)）

5、小組交流匯報(bào)，擇優(yōu)確定樣板，突出個(gè)性美化；

師：現(xiàn)在各小組都已經(jīng)完成，哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？

生：我們是窗戶組，我們準(zhǔn)備在窗戶上安上窗簾，我們先算出窗戶的面積，是16平方米，然后根據(jù)窗簾的單價(jià)算出購(gòu)買(mǎi)窗簾一共要1200元。

師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)窗戶的面積、窗簾的總價(jià)。

師：（實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)哪一小組聽(tīng)得認(rèn)真）窗戶的美化還有其他方案嗎？

生：有，我們是在窗戶上貼上窗紙，窗紙一共要240元。（師板書(shū)）

師：你們的設(shè)計(jì)不但有新意，而且還介紹了每種材料的面積、需要的總價(jià)，真棒！我建議大家用熱烈的掌聲向這兩組所有的成員表示祝賀。

師：地板組？

生：我們準(zhǔn)備在教室鋪上木地板，我們先計(jì)算出教室的面積是48平方米。（師插問(wèn)：根據(jù)什么計(jì)算出來(lái)的？）根據(jù)教室的長(zhǎng)和寬計(jì)算出來(lái)的。然后根據(jù)木地板的單價(jià)計(jì)算出要9600元。（師板書(shū)：面積、總價(jià)）

師：我相信如果鋪上木地板，我們的教室一定是全校最漂亮的教室了。大家還有不同的方案嗎？

生：有，我們是在教室鋪上A地板磚。

師：為什么好好的木地板不要，你們要鋪地板磚呢？

生：地板磚結(jié)實(shí)，耐用，木地板不能見(jiàn)水，而且不耐磨。我們的A地板磚才需要4224元。（師板書(shū)：A地板磚：4224元）

師：看來(lái)你們是講求實(shí)用的一組。講桌呢？有美化方案嗎？

生：有，我們第三組準(zhǔn)備在講桌上鋪上桌布，再放上花瓶，我們先算出桌布的長(zhǎng)和寬，因?yàn)樽啦济織l邊都要掉2分米，所以桌布的長(zhǎng)和寬就分別是16分米和10分米，面積就是160平方分米，所以桌布需要160元。再加上花瓶的30元，一共要190元。

師板書(shū)桌布：160元，花瓶30元。然后根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在副板書(shū)上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：12+4=16（分米 ） 6+4=10(分米) 16×10=160(平方分米) 160×1=160(元）

師：你們真是愛(ài)美的一組，還有不同的方案嗎？

生：我們組跟他們組一樣，不過(guò)我們?cè)谥v桌上加了一張玻璃，因?yàn)橛辛瞬ＡТ驋咂饋?lái)很方便。（師板書(shū)：玻璃）我們計(jì)算出玻璃的面積是72平方分米，玻璃的總價(jià)是144元，加上桌布的160元和花瓶的30元，一共是334元。

師：如果這樣布置，我們的講桌就更漂亮，教室就更溫馨了，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了這么多的方案，真了不起。哪種方案最好？為什么？

生自由選擇回答。

師：你們的選擇都有道理，老師建議在實(shí)際美化中應(yīng)選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)低的產(chǎn)品。地板選擇那一種？

生：磨石地板最好。

師指出：我們大部分學(xué)校都采用磨石地板，因?yàn)樗粌H價(jià)格低、而且耐用。窗戶呢？

生：選擇窗戶紙。

師：窗戶紙的確很漂亮，但它擋不住夏日火辣辣的太陽(yáng)。

生：還是窗簾好??！

師：孩子們，通過(guò)我們的共同努力，我們已經(jīng)將窗戶、地板、講桌都美化了，名人名言、展示欄、板報(bào)、班訓(xùn)貼在墻壁的哪些地方？

生上大屏幕演示。

三、總結(jié)體驗(yàn)、拓展延伸

孩子們真能干，能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)美化我們的教室，我建議用熱烈的掌聲為我們用智慧、用雙手創(chuàng)造出來(lái)的成果，表示祝賀！同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么感受？

生1：我認(rèn)為在學(xué)習(xí)種要相互合作；

生2：通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，我以后就可以美化我的小臥室了；

生3：通過(guò)今天的活動(dòng)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有用，（師：是呀，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，卻時(shí)時(shí)刻刻服務(wù)于生活）

生4：我覺(jué)得對(duì)稱很美；

生5：我真希望早點(diǎn)搬進(jìn)新教室

生6：在這樣的教室學(xué)習(xí)我一定會(huì)更努力！

……

第3篇：笑話天地范文

關(guān)鍵詞 LED天花燈；節(jié)能

中圖分類號(hào)：TN948 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）14-0030-01

LED天花燈采用導(dǎo)熱性極高的鋁合金及專利結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計(jì)生產(chǎn)的新型天花燈。LED天花燈在商業(yè)照明領(lǐng)域使用較廣，家居照明領(lǐng)域還在慢慢滲透。LED天花燈在商業(yè)照明中使用較廣。各種規(guī)格適合使用的地方不一樣，主要取決于使用者要求的亮度、照射距離、安裝處的寬度等。

1 概述

高效大角度低熱阻LED天花燈利用LED發(fā)出的藍(lán)光，通過(guò)前蓋帶有熒光粉的光學(xué)透鏡，將藍(lán)光轉(zhuǎn)化成多波段的可見(jiàn)光，光線通過(guò)光學(xué)透鏡進(jìn)行整合，將80%以上的光能按照明所需的方向進(jìn)行投射，產(chǎn)品具有光轉(zhuǎn)換效率高、熱阻低、組裝簡(jiǎn)單、方便更換等優(yōu)點(diǎn)。采用實(shí)心太陽(yáng)花形散熱器和COB封裝光源無(wú)縫配對(duì)的形式，在實(shí)現(xiàn)COB封裝光源散熱傳導(dǎo)需要的高熱容要求同時(shí)，滿足了LED散熱均衡，快速交換的要求；近距離無(wú)接觸熒光粉激發(fā)技術(shù)和熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)的應(yīng)用，解決了熒光粉變質(zhì)導(dǎo)致的光源變壞的問(wèn)題，保證了光波變化要求，配合不同的透鏡可以滿足不同光能方向性的要求，在產(chǎn)品制造要求上增加了很大的靈活性；突型納米級(jí)反射材料的反射杯等新型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，保證燈具的反射效率高、反射角度大。

2 產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及工作原理

本產(chǎn)品可分三個(gè)部分組成：電能變換（LED驅(qū)動(dòng)）、主體部分、配光部分。

2.1 電能變換（LED驅(qū)動(dòng)）

LED驅(qū)動(dòng)電源是把電源供應(yīng)轉(zhuǎn)換為特定的電壓電流以驅(qū)動(dòng)LED發(fā)光的電源轉(zhuǎn)換器，通常情況下：LED驅(qū)動(dòng)電源的輸入包括高壓工頻交流（即市電）、低壓直流、高壓直流、低壓高頻交流（如電子變壓器的輸出）等。本天花燈接入100-240V 50/60Hz的市電，經(jīng)LED驅(qū)動(dòng)將100-240V 50/60Hz的電能通過(guò)荷載保護(hù)，濾波整流、電壓變換震蕩、極速開(kāi)關(guān)調(diào)整，達(dá)到輸出橫流、區(qū)間電壓比的電能，這就是LED天花燈所需要的驅(qū)動(dòng)電能。

2.2 主體部分

主體部分主要包括發(fā)光二極管，簡(jiǎn)稱為L(zhǎng)ED。由含鎵（Ga）、砷（As）、磷（P）、氮（N）、硅（Si）等的化合物制成的二極管，當(dāng)電子與空穴復(fù)合時(shí)能輻射出可見(jiàn)光，因而可以用來(lái)制成發(fā)光二極管。在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數(shù)字顯示。砷化鎵二極管發(fā)紅光，磷化鎵二極管發(fā)綠光，碳化硅二極管發(fā)黃光，氮化鎵二極管發(fā)藍(lán)光。因化學(xué)性質(zhì)又分有機(jī)發(fā)光二極管OLED和無(wú)機(jī)發(fā)光二極管LED。LED驅(qū)動(dòng)電能接入到LED天花燈使用的COB光源上，將電能流過(guò)COB封裝的發(fā)光二極管，發(fā)光二級(jí)管將電能轉(zhuǎn)化成藍(lán)光，未能轉(zhuǎn)化的電能由于電子摩擦碰撞產(chǎn)生了熱能。

2.3 配光部分

單個(gè)LED模組采用軸對(duì)稱的全反射透鏡或反光杯進(jìn)行配光，透鏡配光的輻射角寬度足以覆蓋道路的寬度；再將LED模組排列在一個(gè)弧面上，通過(guò)調(diào)整弧面的曲率在道路方向產(chǎn)生一個(gè)長(zhǎng)方形的光型分布。LED發(fā)出的藍(lán)光通過(guò)前蓋帶有熒光粉的光學(xué)透鏡，將藍(lán)光轉(zhuǎn)化成多波段的可見(jiàn)光―白光，光線通過(guò)光學(xué)透鏡進(jìn)行整合，將80%以上的光能按我們照明所需的方向進(jìn)行投射，其余為能一次按要求投射的光能照射在天花燈的反射杯上，反射杯上涂有納米級(jí)高反射性的材料，將光能反射到我們照明所需的物體上。

3 產(chǎn)品性能特點(diǎn)

1）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，驅(qū)動(dòng)組件采用承插式接口，方便更換和產(chǎn)品組裝，主體由一個(gè)散熱器組件和三個(gè)支撐件組成，由兩個(gè)螺絲和一個(gè)鉚釘緊固連接；光學(xué)由兩個(gè)組建合成，光源采用一顆COB封裝光源。整燈裝配螺絲少，次序簡(jiǎn)單，組裝效率高。

2）產(chǎn)品采用實(shí)心太陽(yáng)花形散熱器和COB封裝光源進(jìn)行無(wú)縫配對(duì)，既滿足了COB封裝光源散熱傳導(dǎo)需要的高熱容的要求，也滿足了LED散熱熱導(dǎo)均衡，快速交換的要求；本散熱器依據(jù)空氣動(dòng)力系數(shù)，詳細(xì)計(jì)算了熱導(dǎo)接觸面和結(jié)構(gòu)縱橫比，經(jīng)過(guò)模擬和實(shí)踐確定材料的結(jié)構(gòu)與用量，這樣節(jié)約了材料成本并減去不必要的材料重量。

3）產(chǎn)品采用近距離無(wú)接觸熒光粉激發(fā)技術(shù)，熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)，在同行產(chǎn)品中同時(shí)使用這兩個(gè)技術(shù)的屬國(guó)內(nèi)空白現(xiàn)象。光源變壞的主要原因是熒光粉變質(zhì)，熒光粉變質(zhì)的主要原因是銀粉和LED芯片接觸的高溫所致，在大功率集成封裝和COB封裝上尤為明顯；無(wú)接觸銀光粉激發(fā)可大大降低熒光粉的工作溫度，而近距離激發(fā)可保證藍(lán)光外量子效應(yīng)能耗的損失，同時(shí)也比遠(yuǎn)程激發(fā)更省材料和成本。在二次配光的透鏡上進(jìn)行噴粉（熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)），保證了光波變化要求，同時(shí)可采用不同的透鏡以滿足不同光能方向性的要求，在產(chǎn)品制造要求上增加了很大的靈活性。

4）產(chǎn)品采用突型納米級(jí)反射材料的反射杯，反射效率高、反射角度大，在同類產(chǎn)品中屬新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，效果優(yōu)良，具有明顯的先進(jìn)性。

4 產(chǎn)品主要技術(shù)指標(biāo)

1）額定功率：5W。

2）光通量：>300LM。

3）光效：>60LM/W。

4）色溫：2800-6000K。

5）顯色性：70-85。

6）工作壽命：>30000小時(shí)。

本產(chǎn)品已申請(qǐng)國(guó)家專利并獲授權(quán)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐文洪，莊美琳，楊永才，曹民.LED路燈相關(guān)色溫分布均勻性研究[J].中國(guó)照明電器，2012（01）.

第4篇：笑話天地范文

關(guān)鍵詞冬小麥田;雜草;發(fā)生特點(diǎn);防除技術(shù);淮北地區(qū)

麥田化學(xué)除草受天氣影響小，除草效果好，特別是近年來(lái)農(nóng)民大量外出務(wù)工，更因其省工、省時(shí)、省力而倍受農(nóng)民朋友青睞。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些因除草劑使用不當(dāng)而造成減產(chǎn)，甚至絕收和對(duì)后茬作物產(chǎn)生殘留藥害的現(xiàn)象。因此，掌握麥田雜草發(fā)生特點(diǎn)，選擇安全、高效的除草劑品種，正確使用化學(xué)除草技術(shù)非常必要。

1淮北冬小麥田雜草種類

豬殃殃、澤漆、婆婆納、麥家公、牛繁縷、大巢菜、寶蓋草、米瓦罐、田旋花、田薊、野燕麥等[1]。

2淮北冬小麥田雜草發(fā)生原因

隨著除草劑的廣泛應(yīng)用，播娘蒿、野燕麥、王不留行、牛繁縷等麥田雜草得到了有效控制。麥田雜草群落中的優(yōu)勢(shì)種群由單一化向多元化發(fā)展，次要雜草抗藥性增強(qiáng)，且大有上升為主要雜草的趨勢(shì)[2]。其主要原因?yàn)?一是我國(guó)化工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，特別是21世紀(jì)初以前，除草劑研發(fā)能力低，品種單一，幾乎沒(méi)有選擇的余地。長(zhǎng)期使用單一成分的除草劑，造成抗藥性弱的雜草種群逐漸衰落，抗藥性強(qiáng)的雜草種群地位上升;二是淮北地區(qū)多在春季進(jìn)行化學(xué)除草，而麥家公、澤漆、婆婆納等雜草一旦葉齡偏大，耐藥性大大增強(qiáng)，很難徹底除草，極易復(fù)發(fā)。

3淮北冬小麥田雜草發(fā)生規(guī)律

麥田雜草種子在適宜的溫度條件下，在小麥播后5~7d開(kāi)始出草，15~20d左右進(jìn)入出草高峰期，出草量大，約占總出草量的70%~80%。冬季偏暖年份在12月還會(huì)出現(xiàn)出草小高峰，翌年2月下旬還有一次出草小高峰，但出草量相對(duì)較少，草小，對(duì)小麥危害較輕。遲播麥田，出草時(shí)間也相應(yīng)推后，越冬前出草量也相對(duì)偏少。

如果播種期間墑情不好，麥田表層土壤干燥，出草就會(huì)相應(yīng)推遲到降雨以后，出草高峰也比適宜溫濕條件下相應(yīng)偏晚些，出草量也少。

4淮北冬小麥田雜草防治措施

4.1選擇安全合適的除草劑品種

使用除草劑時(shí)，首先要保證作物及后茬作物的安全，選擇安全、高效、殘留期較短的品種，淘汰甲磺隆、綠磺隆等殘留期較長(zhǎng)，對(duì)后茬作物影響較大的除草劑品種。淘汰百草敵等使用技術(shù)要求嚴(yán)格，易產(chǎn)生嚴(yán)重藥害的品種。二甲四氯、2-4滴丁酯等因易飄移而產(chǎn)生藥害，除復(fù)配用藥外，一般不提倡單獨(dú)使用[3]。

4.1.1防除闊葉雜草。使用40%唑草酮(快滅靈)水分散粒劑30g/hm2+10%苯磺隆可濕性溶劑120g/hm2或20%氯氟吡氧乙酸(酯)(使它隆)乳油600~750mL/hm2、5.83%麥喜水分散粒劑112.5~187.5mL/hm2、50%酰密磺隆(好事達(dá)、思闊得)水分散粒劑45~60g/hm2、2%霸草靈水分散粒劑450~600mL/hm2。

4.1.2 防除禾本科雜草。用6.9%精惡唑禾草靈(驃馬)水乳劑600~900mL/hm2防除野燕麥、看麥娘等，對(duì)雀麥、節(jié)節(jié)麥、一年早熟禾防效差;或3%甲基胺磺隆(世瑪)油懸劑300~450mL/hm2防除雀麥、節(jié)節(jié)麥、看麥娘、野燕麥等(注意:部分強(qiáng)筋小麥、硬質(zhì)小麥品種和部分弱冬性小麥品種對(duì)世瑪比較敏感，要先做試驗(yàn)，確保小麥安全后再使用，長(zhǎng)勢(shì)弱的麥田也不宜使用世瑪，以免產(chǎn)生藥害);25%異丙隆可濕性粉劑對(duì)看麥娘、早熟禾、野燕麥均有較好防效。草齡大、草情嚴(yán)重時(shí)，可選用異丙隆與驃馬混用[4]。

4.1.3防除禾本科雜草、闊葉雜草混生麥田雜草。用6.9%驃馬水乳劑600mL/hm2+20%使它隆乳油450mL/hm2或6.9%驃馬水乳劑600mL/hm2+40%快滅靈水分散粒劑30g/hm2或55%普草克水乳劑1875~2 250mL/hm2。

4.2把握最佳防治時(shí)機(jī)

以冬前防除為主、春季防除為輔。冬前施藥好處多，雜草小，耐藥性弱，防效好，用藥量少，成本低。冬前可供選擇除草劑品種多，與后茬作物間隔時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)后茬作物安全，冬前除草適期長(zhǎng)，農(nóng)活少，易操作[5]。

4.3嚴(yán)把施藥質(zhì)量關(guān)

(1)嚴(yán)格用藥劑量。按推薦劑量使用，如果除草劑用量過(guò)大，易造成藥害，且對(duì)下茬作物有不良影響;如果用量偏低，則效果差。

(2)除草劑必須單獨(dú)使用。不可與其他農(nóng)藥，如殺蟲(chóng)劑、激素等混用，以免造成藥害損失慘重。

(3)嚴(yán)格按照稀釋倍數(shù)要求對(duì)足水，保證藥液使用量450~600mL/hm2。

(4)均勻噴霧，不重噴不漏噴。

5參考文獻(xiàn)

[1] 錢(qián)貴喜，孫春來(lái).海安縣部分小麥田雜草重發(fā)原因及防治對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2008(1):96，99.

[2] 蔡?hào)|明.冬小麥田雜草防除技術(shù)[J].河北科學(xué)，2009(3):39-40.

[3] 賈忠建.冬小麥田雜草發(fā)生與綜合防除對(duì)策[J].山東農(nóng)藥信息，2009(9):39-42.

第5篇：笑話天地范文

數(shù)學(xué)節(jié)，也可稱為數(shù)學(xué)文化節(jié)。所謂節(jié)，即為了某種意義的紀(jì)念或慶祝而確定的日子。因此數(shù)學(xué)節(jié)就是慶祝以弘揚(yáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)精神而開(kāi)展數(shù)學(xué)類文化活動(dòng)以擴(kuò)展其影響的節(jié)慶。它一般是中小學(xué)校在某個(gè)特定的日子，以數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)傳播為核心，以活躍思維、開(kāi)拓視野、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以校園文化為背景，以傳播數(shù)學(xué)文化為目標(biāo)，而開(kāi)展的具有群體性、學(xué)科性、喜慶性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)節(jié)可以結(jié)合數(shù)學(xué)史上的某個(gè)人或事，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)講座、組織一些數(shù)學(xué)知識(shí)或技能類的競(jìng)賽，也可以安排與數(shù)學(xué)大師的聯(lián)歡，開(kāi)展一些帶有數(shù)學(xué)興味的諸如游戲、猜謎、相聲、小品、故事、童話、游園等形式的數(shù)學(xué)文藝活動(dòng)，達(dá)到營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍、彰顯數(shù)學(xué)影響的教育目的。學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)節(jié)，要體現(xiàn)為學(xué)生而辦、供學(xué)生參與、讓學(xué)生向往、使學(xué)生喜歡，造成“在游玩中學(xué)數(shù)學(xué)，通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)游玩”的喜慶局面，從而促進(jìn)“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”理念的落實(shí)。

一、數(shù)學(xué)節(jié)有什么作用？

1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)魅力。

著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。數(shù)學(xué)是一門(mén)魅力與枯燥并存的學(xué)科，更要有興趣才行。而許多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，根源在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要練習(xí)，不能做到學(xué)以致用，沒(méi)有感受到數(shù)學(xué)的魅力。而數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦，讓數(shù)學(xué)改變了呈現(xiàn)狀態(tài)，加上沒(méi)有壓力、沒(méi)有任務(wù)、沒(méi)有更多的排名，就顯得輕松自然，加上內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，容易吸引孩子們參與，當(dāng)然能激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的熱情，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)好玩，也感受到數(shù)學(xué)本身可愛(ài)的一面，數(shù)學(xué)原來(lái)也有這樣的魅力！

2．豐富校園生活，提升文化品味。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。作為數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任讓數(shù)學(xué)文化成為學(xué)校校園文化的重要組成部分，努力讓數(shù)學(xué)滲透到校園的每個(gè)角落，讓學(xué)生置身于數(shù)學(xué)的海洋。

3．延緩教學(xué)時(shí)空，拓展數(shù)學(xué)視野。

課堂上，孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，主動(dòng)求知的熱情和無(wú)窮的創(chuàng)造力得到了前所未有的釋放，比如探索規(guī)律時(shí)的獨(dú)特視角、拓展知識(shí)時(shí)的窮追不舍……然而，40分鐘畢竟太短暫了！有了探求的欲望，卻沒(méi)有探求的時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如果只是解題，只有教材，永遠(yuǎn)只是井底之蛙。如何讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)理性精神和思維能力？要不斷增強(qiáng)它的應(yīng)用價(jià)值和賦予歷史背景，就需要有一定的時(shí)間和空間。我們覺(jué)得舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，能夠彌補(bǔ)這些不足。

4．搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，活化課程資源。

數(shù)學(xué)學(xué)了課堂教學(xué)以外，還應(yīng)該為孩子們搭建一些平臺(tái)，通過(guò)數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共同挖掘豐富的數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，使學(xué)生獲得精神的感悟和文化的熏陶。新課程改革重視課程資源的開(kāi)發(fā)，通過(guò)數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦，可以挖掘許多課堂上沒(méi)有的數(shù)學(xué)課程資源，并在數(shù)學(xué)節(jié)這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)上得到學(xué)習(xí)和熏陶。這樣活化了數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中靈活運(yùn)用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本所沒(méi)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的效果。

二、怎樣組織數(shù)學(xué)節(jié)？

1．活動(dòng)目標(biāo)靈活鮮明，要有主題性。

舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的指導(dǎo)思想或根本目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生興趣，豐富校園文化生活。

根據(jù)舉辦的時(shí)間、學(xué)校和學(xué)科等情況，每一次舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，一般都有更詳細(xì)一些的目標(biāo)，要做到主題鮮明、目標(biāo)明確。如有學(xué)校抓住建國(guó)六十周年契機(jī)，提出的目標(biāo)是用數(shù)學(xué)的眼光看祖國(guó)60年偉大成就，用數(shù)學(xué)的方式體驗(yàn)祖國(guó)60年的偉大成就，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。為了凸顯這些目標(biāo)，還可提煉出數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的主題，如“親近數(shù)學(xué)，玩好數(shù)學(xué)”、“讓快樂(lè)與數(shù)學(xué)同行，讓智慧伴活動(dòng)共生”、“祖國(guó)，我為你驕傲——慶祝建國(guó)六十周年”。從這些主題口號(hào)中可以比較清楚地看出每次舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的目的所在。

2．活動(dòng)內(nèi)容合理安排，要有計(jì)劃性。

數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)一般每學(xué)年或每學(xué)期舉辦一次，每次時(shí)間大約一到三周。既然是節(jié)日，也不適宜經(jīng)常舉辦，每次舉辦要讓學(xué)生有新鮮感，都能充滿濃厚的興趣，因此，組織數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容要注意合理地安排，就是要有計(jì)劃性。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)實(shí)施，就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，由學(xué)校進(jìn)行合理分解。年段各有側(cè)重點(diǎn)，一般在低年級(jí)較多開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲類活動(dòng)，中年級(jí)注重比賽和操作類活動(dòng)，高年級(jí)側(cè)重開(kāi)展閱讀、表演和比賽類活動(dòng)。對(duì)于大家都喜愛(ài)的專題活動(dòng)要采取序列化處理，做到同年段展示、同年級(jí)評(píng)比，但允許跨年級(jí)挑戰(zhàn)，同內(nèi)容有遞進(jìn)的設(shè)計(jì)。如“數(shù)學(xué)故事大王比賽”，低、中、高三個(gè)年段在一起，由于年齡和認(rèn)識(shí)水平不同不易引起共鳴、滿足聆聽(tīng)者的審美需求。在活動(dòng)中，就形成了分年段展示：低年段的“出生牛犢不畏虎”專場(chǎng)，中年段的“金三銀四創(chuàng)意無(wú)限”專場(chǎng)，高年段的“高瞻遠(yuǎn)矚博采眾長(zhǎng)”專場(chǎng)。評(píng)比則在同年級(jí)中進(jìn)行。孩子們不僅在本年級(jí)的故事比賽中享受到交流與互動(dòng)的快樂(lè)，更在跨年級(jí)的聆聽(tīng)中感受到成長(zhǎng)的喜悅。這樣統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)實(shí)施、序列化設(shè)計(jì)，讓全校學(xué)生六年下來(lái)，基本都參加了多種豐富多彩的活動(dòng)。

3．活動(dòng)實(shí)施全員參與，要有普及性。

在組織數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要注意讓所有學(xué)生全員參與，不僅學(xué)生參與，所有數(shù)學(xué)組的老師也得全部參與其中，必要時(shí)其他學(xué)科的老師也應(yīng)參與活動(dòng)，如語(yǔ)文組老師幫著指導(dǎo)故事的演講技巧、美術(shù)組的老師可幫助美化環(huán)境、音樂(lè)組老師可幫助編排節(jié)目等。

4．活動(dòng)形式精心策劃，要有趣味性。

數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容除豐富多彩外，還要注意形式上的多樣，要體現(xiàn)趣味性。本來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科理性思維很強(qiáng)，不容易引起學(xué)生的共鳴，我們?cè)诮M織數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)時(shí)特別注意在形式上要精心策劃，既要突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，也要有文化味和趣味性。不僅要有學(xué)科比賽類的項(xiàng)目，也要有游戲類的活動(dòng)。我們?cè)?jīng)在中高年級(jí)組織學(xué)生選擇合適的數(shù)學(xué)內(nèi)容編排一些數(shù)學(xué)文藝節(jié)目，如數(shù)學(xué)相聲、數(shù)學(xué)小品、數(shù)學(xué)歌曲等，最后合編成一臺(tái)數(shù)學(xué)類的文藝節(jié)目，取名為“數(shù)學(xué)嘉年華游藝活動(dòng)”，讓他們?cè)谶@充滿理性的學(xué)科中也來(lái)狂歡了一回。這個(gè)活動(dòng)在學(xué)校和當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉姆错?，?dāng)?shù)仉娨暸_(tái)還進(jìn)行了專題采訪?？粗⒆觽兡樕涎笠缰蓯?ài)的笑容時(shí)，我們這些數(shù)學(xué)教師也感到很開(kāi)心。

5．活動(dòng)平臺(tái)多元構(gòu)建，要有操作性。

第6篇：笑話天地范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)地非農(nóng)化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，效率

天津作為我國(guó)北方最大的沿海開(kāi)放城市，近年來(lái)工業(yè)化、城市化急劇提升，城市擴(kuò)展加速，大量農(nóng)地從農(nóng)業(yè)部門(mén)轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門(mén)，并呈現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢(shì)。農(nóng)地非農(nóng)化后，土地在農(nóng)業(yè)和非農(nóng)部門(mén)之間的配置是否合理、農(nóng)地非農(nóng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)際效果是否達(dá)到最優(yōu)化成為關(guān)注的焦點(diǎn)。本文擬以天津?yàn)檠芯繂卧ㄟ^(guò)構(gòu)建C—D生產(chǎn)函數(shù)模型，定量分析建設(shè)用地等生產(chǎn)要素投入在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的效率，并據(jù)此提出土地利用政策改革的思路。

1.案例選取與研究區(qū)概況

選擇天津作為本課題研究的案例，主要基于：一是近年天津城市化進(jìn)程加快，城市建設(shè)用地主要靠農(nóng)地征用或轉(zhuǎn)用，農(nóng)地非農(nóng)化趨勢(shì)明顯，而建設(shè)用地供給指標(biāo)已達(dá)到極限，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與農(nóng)地保護(hù)之間的矛盾異常突出，需要通過(guò)研究為相關(guān)部門(mén)的決策提供一些參考；二是天津長(zhǎng)期以來(lái)較為重視城鄉(xiāng)之間的關(guān)系，特別是濱海新區(qū)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)中有城鄉(xiāng)土地流轉(zhuǎn)的專項(xiàng)方案設(shè)計(jì)，有華明鎮(zhèn)通過(guò)“宅基地?fù)Q房”實(shí)現(xiàn)耕地復(fù)墾、動(dòng)態(tài)平衡的典型案例；三是目前學(xué)界對(duì)天津農(nóng)地非農(nóng)化問(wèn)題的研究還很薄弱，這與天津顯著的農(nóng)地非農(nóng)化趨勢(shì)不相匹配，有必要加強(qiáng)這一領(lǐng)域的研究。

天津是我國(guó)北方最大的沿海開(kāi)放城市，地處華北平原東北部、海河流域下游、環(huán)渤海中心地帶，陸地面積11917.3平方公里，海岸線長(zhǎng)約153公里，濕地資源豐富，素有“九河下梢”、“海河要沖”之稱。全市地勢(shì)北高南低，平原居多，山區(qū)面積僅為4%；天津市現(xiàn)瞎18個(gè)區(qū)縣。2009年末，天津市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值7521.85億元，常住人口1228.16萬(wàn)人，人均生產(chǎn)總值達(dá)到62574元。①改革開(kāi)放30多年來(lái)，天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷加快，截至2009年，GDP和人均GDP比1978年的82.65億元和1133元，分別增長(zhǎng)了91倍和55倍；社會(huì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模從1978年的20.3億元擴(kuò)大到2009年的5006.32億元；人口城鎮(zhèn)化水平由1997年的57.27%提高到77.23%。②

2.天津土地資源利用及農(nóng)地非農(nóng)化趨勢(shì)

2.1天津土地資源利用的情況

一般來(lái)說(shuō)，城市化和城市經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)引致對(duì)土地的需求，主要包括對(duì)存量土地的需求和增量土地的需求。前者反映土地集約利用的要求，后者反映農(nóng)地轉(zhuǎn)用及征用的要求。從近年天津土地利用的情況看，主要依靠增量土地來(lái)滿足需求。盡管在對(duì)存量土地的利用上，盡量挖掘潛力，不斷提高土地集約利用水平，地均GDP、地均工業(yè)產(chǎn)值、地均第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、地均固定資產(chǎn)投資、土地的人口承載量等指標(biāo)呈現(xiàn)明顯的遞增趨勢(shì)。比如，地均GDP從1978年的72.95萬(wàn)元/km2上升到2009年的6341.15萬(wàn)元/km2，地均工業(yè)產(chǎn)值從1978年139.52億元/km2上升到2009的11284.39億元/km2，地均第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值從1978年的17.752萬(wàn)元/km2上升到2009年的2871萬(wàn)元/km2。相應(yīng)的地均投資的集約利用水平也得到很大的提高，地均固定資產(chǎn)投資從1978年的21.08萬(wàn)元/km2上升到2009年的4220.91萬(wàn)元/km2。土地的人口承載量也呈現(xiàn)明顯的遞增趨勢(shì)，從1978年640人/km2上升到2009年的1035人/km2。③

但由于受自身?xiàng)l件和發(fā)展?fàn)顩r等因素的影響，與其他各計(jì)劃單列市或省會(huì)城市相比，天津土地集約利用度仍有較大差距。2006年，上海土地集約利用度為0.6912，廣州為0.5307，杭州為0.4994，而天津?yàn)?.4228。2009年，人均建設(shè)用地面積上海為0.2畝，北京為0.29畝，重慶為0.3畝，天津?yàn)?.45畝，而單位面積建設(shè)用地的產(chǎn)出上海為5.92億元/km2 ，北京為3.59億元/km2 ，天津?yàn)?.04億元/km2 ，重慶為1.1億元/km2 。④可見(jiàn)，天津人均建設(shè)用地面積明顯高于其他幾大直轄市，而單位面積建設(shè)用地的產(chǎn)出則明顯偏低，僅高于重慶。這說(shuō)明，天津建設(shè)用地的利用效率不高，表現(xiàn)為較為明顯的粗放特征。在城市土地利用較為粗放的情況下，天津?qū)ν恋匦枨蟮臐M足主要通過(guò)征地來(lái)實(shí)現(xiàn)，大量農(nóng)地轉(zhuǎn)為城市建設(shè)用地。僅2004-2007年，天津征用土地面積就超過(guò)160.65km2，其中農(nóng)業(yè)用地98.31km2，⑤ 是城市新增建設(shè)用地的主要來(lái)源。表2.1反映了天津市自1996年以來(lái)土地利用變動(dòng)的基本情況。

表2.1 1996—2009年天津若干年份土地利用情況⑥  單位：平方公里土地類型

年份

農(nóng)用地

 

建設(shè)用地

未利用地

 

耕地

1996年

7380.10

7080.51

2950.05

1609.89

2000年

4696.29

4456.41

3045.90

1524.97

2002年

7359.85

6926.70

3105.73

1610.05

2004年

4179.74

4410.90

3435.57

1399.95

2008年

7209.85

7220.16

3681.90

1308.70

2009年

4167.38

4471.77

3810.62

829.85

從表中可以發(fā)現(xiàn)，建設(shè)用地呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。1996-2009年間增加規(guī)模達(dá)到860.57km2，年均增長(zhǎng)60余km2，而與此相對(duì)應(yīng)的是農(nóng)用地和未利用地的不斷減少，1996-2008年，農(nóng)用地減少了453.4km2，其中耕地減少285.39km2 ，占2008年耕地面積的6.5%；未利用地減少了301.2km2。需要說(shuō)明的是，2009年，在建設(shè)用地繼續(xù)增加的情況下，農(nóng)用地未降反有一定增長(zhǎng)，主要是由于被征用土地中未利用地所占比例較大，且在這年整理復(fù)墾開(kāi)發(fā)補(bǔ)充耕地規(guī)模也較大所致。

2.2天津未來(lái)土地資源利用的農(nóng)地非農(nóng)化趨勢(shì)

可以預(yù)測(cè)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技進(jìn)步，土地資源的利用效益還將進(jìn)一步提高，但由于現(xiàn)階段的天津，正處在全面推進(jìn)工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化的新的發(fā)展階段。面對(duì)大規(guī)模的工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化建設(shè)，未來(lái)5-10年預(yù)計(jì)對(duì)土地資源的需求還將持續(xù)增加，農(nóng)地非農(nóng)化有進(jìn)一步加速的趨勢(shì)。其主要依據(jù)：

1.工業(yè)建設(shè)用地增加。有趨勢(shì)表明，在經(jīng)濟(jì)全球化和世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，中國(guó)有望發(fā)展成世界制造業(yè)中心，而天津是中國(guó)北方重要的工業(yè)中心，在三次產(chǎn)業(yè)中以制造業(yè)為主，有望發(fā)展成制造業(yè)生產(chǎn)基地。要建成制造業(yè)基地，需要有充足的地域空間來(lái)集聚企業(yè)和擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。況且目前天津還沒(méi)有完成工業(yè)化任務(wù)，多數(shù)企業(yè)正處在快速成長(zhǎng)期，也需要地域空間的擴(kuò)大，這在城市用地?zé)o法滿足的情況下，勢(shì)必加劇對(duì)農(nóng)地的征用。

2.隨著城市化水平的不斷提高，大量的農(nóng)村人口涌進(jìn)城市，城市加速擴(kuò)張，造成非農(nóng)用地的需求大大增加。目前天津城市化正處在快速發(fā)展的階段，城鎮(zhèn)化水平由1978年的49.49%提高到2008年的77.23%，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到90%。如果按照過(guò)去城市化水平每提高1.5個(gè)百分點(diǎn)，城市用地規(guī)模擴(kuò)大1個(gè)百分點(diǎn)的相關(guān)性，今后城市建設(shè)用地將會(huì)呈明顯上升趨勢(shì)。

3.人口增長(zhǎng)用地增加。理論與實(shí)踐證明，在生產(chǎn)條件沒(méi)有大幅度提高的條件下，人口數(shù)量增長(zhǎng)將加速農(nóng)地非農(nóng)化。1978年—2007年天津市戶籍人口由724.27萬(wàn)人增加到959萬(wàn)人，平均每年遞增1%，常住人口由1987年的831萬(wàn)人增加到2009年的1228.16萬(wàn)人，是1987年的1.48倍。人口密度由1978年的640人/km2，提高到2009年的831人/km2，⑦而同期耕地面積不斷減少，這種逆向發(fā)展表明人口增長(zhǎng)對(duì)耕地?cái)?shù)量變化產(chǎn)生了一定的影響，且全市人口還在增長(zhǎng)，由于人口數(shù)量大增，導(dǎo)致耕地被大量占用，耕地負(fù)荷越來(lái)越重。

4.經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大導(dǎo)致用地增加。在工業(yè)化和城市化快速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了各項(xiàng)建設(shè)的開(kāi)展，而各項(xiàng)建設(shè)都需要一定的建設(shè)用地作為依托。近年來(lái)，天津市國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一直保持兩位數(shù)高速增長(zhǎng)，征用農(nóng)民土地?cái)?shù)量也大量增加。1998-2008年，農(nóng)民被征用土地共215.4平方公里，平均每年征地19.58平方公里。在此期間，GDP每增加1億元，其對(duì)耕地資源的占用基本在5.1-19.4公頃之間波動(dòng)，2004年猛增至56公頃?！笆晃濉逼陂g經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)保持在12%，假設(shè)2011—2020年經(jīng)濟(jì)始終保持該速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2011和2020年GDP將分別達(dá)到約10202億元和28290億元。以1995—2004年單位GDP增加對(duì)耕地的占用量的最小值（GDP每增加1億元對(duì)耕地資源的占用為5.1公頃）計(jì)算，2011—2020年10年間，耕地將減少92256公頃，占2010年耕地總量的21%。⑧

3.農(nóng)地非農(nóng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的實(shí)證分析

本文采用柯布道格拉斯 （Cobb-Douglas）生產(chǎn)函數(shù)，形式如下：

式中Y代表二、三產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，K代表固定資產(chǎn)投資額，L代表二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，S代表建設(shè)用地，其中包括居民點(diǎn)及工礦用地和交通用地；t為時(shí)間變量，在此代表技術(shù)進(jìn)步因素；α、β、γ、λ分別是資本投入、勞動(dòng)力投入和建設(shè)用地投入的生產(chǎn)彈性系數(shù)以及技術(shù)進(jìn)步率。

采用天津市1996年到2009年的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸，為了避免多重共線性，對(duì)資本投入、勞動(dòng)力投入和建設(shè)用地的生產(chǎn)彈性系數(shù)進(jìn)行線性約束，使，得到如下結(jié)果：

回歸結(jié)果表明，固定資產(chǎn)投資每增加一個(gè)百分點(diǎn)，二三產(chǎn)業(yè)GDP增加0.599個(gè)百分點(diǎn)；二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員每增加一個(gè)百分點(diǎn)，二三產(chǎn)業(yè)GDP增加0.171個(gè)百分點(diǎn)；建設(shè)用地每增加一個(gè)百分點(diǎn)，二三產(chǎn)業(yè)GDP增加0.230個(gè)百分點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)天津1996-2009年13年間逐年的資本、勞動(dòng)和建設(shè)用地要素投入與產(chǎn)出的效率進(jìn)行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，城市建設(shè)占用部分農(nóng)用地是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，農(nóng)地非農(nóng)化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。但是農(nóng)地非農(nóng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率水平不高。天津建設(shè)用地增量對(duì)二三產(chǎn)業(yè)增加值貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于固定資產(chǎn)投資的貢獻(xiàn)率。天津作為中國(guó)北方重要的沿海港口城市，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增速一直排在全國(guó)前列，但農(nóng)地非農(nóng)化彈性系數(shù)卻只有0.23，說(shuō)明土地非農(nóng)化率與GDP之間的相關(guān)性并不明顯。因此，應(yīng)正確估算和評(píng)價(jià)建設(shè)用地對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，不能夸大建設(shè)用地對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率，慎重推進(jìn)農(nóng)地非農(nóng)化進(jìn)程，合理把握農(nóng)地非農(nóng)化規(guī)模與節(jié)奏，使之與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)。

4.結(jié)論與政策建議

4.1結(jié)論

通過(guò)對(duì)1997-2009年13年間逐年的資本、勞動(dòng)和建設(shè)用地要素投入與產(chǎn)出的效率進(jìn)行分析，得出以下主要結(jié)論：

1.城市土地利用與農(nóng)地保護(hù)面臨巨大壓力。研究期內(nèi)，由于基本建設(shè)需求與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部調(diào)整，天津土地利用的變動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求基本一致。尤其是2004年以后，土地利用發(fā)生了顯著變化，建設(shè)用地急劇增加，這主要是由于這之后天津開(kāi)發(fā)建設(shè)步入了新一輪高速發(fā)展階段，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、固定資產(chǎn)投資、城市化進(jìn)程、人口四項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)速度加快，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拐點(diǎn)，以致城市土地利用與農(nóng)地保護(hù)面臨巨大壓力。

  2.建設(shè)用地處于快速低效擴(kuò)張狀態(tài)。縱觀世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，一般來(lái)說(shuō)，在城市化的后期階段，由于重視城市自身土地的整理、規(guī)劃、利用，土地的集約利用程度會(huì)很高，然而，目前天津建設(shè)用地處于快速低效擴(kuò)張狀態(tài)。盡管建設(shè)用地的增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)同步，但城鎮(zhèn)用地、農(nóng)村居民點(diǎn)和工礦用地快速增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)建設(shè)用地“雙向擴(kuò)張”，表明建設(shè)用地并沒(méi)有走上集約用地的道路。

4.2政策建議

1.嚴(yán)格控制建設(shè)用地?cái)U(kuò)張。應(yīng)通過(guò)實(shí)施城鄉(xiāng)建設(shè)用地的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加強(qiáng)對(duì)用地布局的監(jiān)管，防止城鄉(xiāng)建設(shè)用地盲目和無(wú)序擴(kuò)張，有效減緩對(duì)耕地特別是基本農(nóng)田和其他重要生態(tài)環(huán)境用地的過(guò)度侵占；通過(guò)建立城鄉(xiāng)建設(shè)用地空間管制制度，切實(shí)增強(qiáng)新一輪土地利用總體規(guī)劃的約束力。各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目用地計(jì)劃要通過(guò)城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤來(lái)解決，嚴(yán)格控制新增建設(shè)用地規(guī)模。

2.立足盤(pán)活存量建設(shè)用地，提高建設(shè)用地的利用效率。今后應(yīng)深化內(nèi)涵挖掘，努力盤(pán)活閑置低效土地，在存量土地利用上下大功夫，優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，提高集約用地水平；建立嚴(yán)格的建設(shè)用地的節(jié)約集約考核標(biāo)準(zhǔn)，加大工業(yè)和商業(yè)用地使用者的保有成本，防止低效利用土地。

3.加大農(nóng)地轉(zhuǎn)用批后監(jiān)管力度。把土地規(guī)劃、計(jì)劃管理延伸到供地環(huán)節(jié)，通過(guò)擴(kuò)大“流量”來(lái)增加建設(shè)用地有效供給。以供地文件作為年度計(jì)劃實(shí)際執(zhí)行的最終憑證，并與下一年度計(jì)劃下達(dá)掛鉤，敦促地方政府逐步消化批而未供土地，強(qiáng)化剛性約束，避免農(nóng)地的過(guò)度非農(nóng)化。同時(shí)加大耕地補(bǔ)充力度，積極開(kāi)展工礦廢棄地復(fù)墾，適度開(kāi)發(fā)耕地后備資源。

參考文獻(xiàn)：

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[3]杜官印，蔡運(yùn)龍.1997-2007年中國(guó)建設(shè)用地在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的利用效率[J].地理科學(xué)進(jìn)展，2010（6）：693-700.

第7篇：笑話天地范文

關(guān)鍵字：含醇污水 改進(jìn)措施 效果

一、概述

蘇里格第四天然氣處理廠根據(jù)其它處理廠含醇污水系統(tǒng)出現(xiàn)管線和換熱器腐蝕結(jié)垢、管線出現(xiàn)沙眼等問(wèn)題進(jìn)行工藝優(yōu)化。針對(duì)含醇污水預(yù)處理工藝存在的問(wèn)題，從藥劑優(yōu)化篩選、預(yù)沉降時(shí)間、工藝變更等方面提出改造建議，保證裝置處理含醇污水的能力滿足氣田發(fā)展需求。

二、甲醇污水預(yù)處理工藝簡(jiǎn)介

蘇里格氣田含醇污水具有“四高一低”的特點(diǎn)：一是礦化度高；二是Ca2+、Mg2+、Fe2+等高價(jià)金屬陽(yáng)離子含量高；三是HCO3-含量高；四是污水中機(jī)雜和乳化油含量高；一低是指污水PH值較低；對(duì)管線及設(shè)備存在較強(qiáng)的腐蝕性和一定的結(jié)垢傾向。

目前蘇里格第四天然氣處理廠含醇污水主要是閃蒸分離器排液及少量的污油罐排水，最后匯集排入含醇污水卸車池，經(jīng)沉淀分離出較大的雜質(zhì)后，進(jìn)入含醇污水接收罐進(jìn)行除油，收集的污油排至埋地轉(zhuǎn)油罐。經(jīng)沉降、除油后的含醇污水經(jīng)換熱器換熱至25℃左右，再進(jìn)入壓力除油器二次除油后去5m3反應(yīng)罐，進(jìn)入罐前依次加入PH調(diào)節(jié)劑、氧化劑，在5m3反應(yīng)罐內(nèi)混合反應(yīng)后在出口加入聚丙烯酰胺進(jìn)含醇污水原料罐完成絮凝沉降。

圖1 含醇污水預(yù)處理流程圖

三、甲醇污水預(yù)處理系統(tǒng)存在問(wèn)題及分析

1.換熱器溫度和污水處理量無(wú)法控制

甲醇污水預(yù)處理系統(tǒng)處理含醇污水時(shí)無(wú)法控制處理量，致使加藥量無(wú)法控制，影響污水處理效果；含醇污水預(yù)處理加熱采用導(dǎo)熱油與污水換熱，控制含醇污水在25℃左右，但是換熱器上沒(méi)有溫度監(jiān)測(cè)，不能有效控制污水溫度，致使下游污水處理與藥劑反應(yīng)不理想。

2.壓力除油器及含醇污水接收罐除油效果不理想

壓力除油器和含醇污水接收罐除油效果不佳，造成除油不徹底，經(jīng)過(guò)壓力除油器后污水含油量在75 -100mg/L之間，嚴(yán)重影響后續(xù)裝置的平穩(wěn)運(yùn)行。造成整個(gè)系統(tǒng)除油效果不佳的主要原因有兩個(gè)：第一、含醇污水接收罐浮動(dòng)收油口不在油水界面以上，導(dǎo)致每次在收油時(shí)收出來(lái)的都是污水；第二、壓力除油器的油水界面儀經(jīng)常損壞，致使壓力除油器不能及時(shí)排油。

3.污水與藥品反應(yīng)時(shí)間不充分

蘇里格第四天然氣處理廠5方反應(yīng)罐反應(yīng)容積較小，污水和藥劑混合不均勻、反應(yīng)效果差，不能合理的調(diào)節(jié)含醇污水水質(zhì)；絮凝劑的配制和現(xiàn)場(chǎng)加注方法存在差異，絮凝效果不理想，可能導(dǎo)致污水在出含醇污水原料罐后還繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，使下游管線周期性堵塞以及后續(xù)處理裝置繼續(xù)結(jié)垢、堵塞，嚴(yán)重影響甲醇回收裝置平穩(wěn)運(yùn)行。

四、甲醇污水預(yù)處理工藝改進(jìn)措施

1.預(yù)處理藥劑優(yōu)化及增加加藥點(diǎn)

1.1預(yù)處理藥劑優(yōu)化

目前含醇污水處理后懸浮物和金屬陽(yáng)離子含量嚴(yán)重超標(biāo)，后續(xù)污水處理設(shè)備頻繁堵塞，給含醇污水處理帶來(lái)較大困難，分析原因主要是藥劑加注量不合理，現(xiàn)場(chǎng)加藥量為400 mg/L NaOH + 110mg/L雙氧水 + 8mg/L HPAM。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)藥劑提出新的加藥方案，即加藥為：100mg/L雙氧水 + 400mg/L NaOH + 8mg/L HPAM。兩種加藥方案處理后的水樣如圖2所示：

對(duì)處理前和處理后的水質(zhì)分別進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表1所示。從表1可見(jiàn)，這兩種工藝處理后污水的懸浮物和油含量均可以達(dá)到石油天然氣行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《SY/T6596-2004氣田水回注方法》中關(guān)于氣田水回注推薦水質(zhì)指標(biāo)和長(zhǎng)慶油田分公司污水處理站關(guān)于氣田污水回注控制指標(biāo)的要求，但相比較而言，用新加藥方案處理污水時(shí)所形成的絮體較大，沉降速度也快，處理后的溶液較透亮。

1.2增加加藥點(diǎn)

為了降低含醇污水中的機(jī)雜和金屬陽(yáng)離子含量，提高污水處理效果，建議增加加藥管線，在含醇污水進(jìn)接收罐進(jìn)口管線增加雙氧水和聚丙烯酰胺加藥點(diǎn)，使污水在含醇污水接收罐更好的反應(yīng)，降低含醇污水中的機(jī)雜和金屬陽(yáng)離子的含量達(dá)到提前預(yù)處理的效果。增加后的加藥管線如圖3所示：

圖3 新增加藥管線

2.增加含醇污水處理流量及換熱器溫度監(jiān)測(cè)

現(xiàn)場(chǎng)處理量無(wú)法監(jiān)測(cè)以及含醇污水與導(dǎo)熱油換熱出口溫度無(wú)法觀看等問(wèn)題，嚴(yán)重影響含醇污水的預(yù)處理效果。如圖4所示在含醇污水轉(zhuǎn)水泵出口匯管新增流量計(jì)，監(jiān)測(cè)含醇污水準(zhǔn)確的處理量，根據(jù)處理量合理調(diào)整藥劑加注量，提高含醇污水的處理效果；在換熱器出口新增雙金屬溫度計(jì)，便于調(diào)節(jié)換熱后含醇污水的溫度，使含醇污水與藥劑反應(yīng)更加充分提高含醇污水的處理效果。

圖4 現(xiàn)場(chǎng)新增流量計(jì)和溫度變送器位置

3.增加預(yù)處理反應(yīng)時(shí)間，強(qiáng)化絮凝效果

目前甲醇污水預(yù)處理系統(tǒng)污水與藥劑混合反應(yīng)，反應(yīng)罐較小，當(dāng)處理量過(guò)大時(shí)污水與藥劑混合不均勻以及反應(yīng)時(shí)間不夠時(shí)，加藥效果不理想。建議對(duì)工藝流程進(jìn)行改造，將原有的5方反應(yīng)罐更換為一具100m?渦流反應(yīng)沉降罐，提高混凝反應(yīng)速率，增加反應(yīng)時(shí)間。

五、結(jié)論及建議

1.經(jīng)過(guò)配伍實(shí)驗(yàn)調(diào)整藥劑加注量及配比量，得出合理的實(shí)驗(yàn)加藥配方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)含醇污水絮凝沉降比較明顯，管線及設(shè)備未發(fā)生堵塞。調(diào)整后的加藥配比是：100mg/L雙氧水 + 400mg/L NaOH + 8mg/L HPAM。

第8篇：笑話天地范文

可是，我的花兒

卻過(guò)早的枯萎了

望著花叢，吻著丁香

心，卻是很痛

那些洶涌在風(fēng)中疾馳，卻多了愁思

花謝花飛，煙雨籬落

諾了恍然，抑或，說(shuō)不清的苦楚

生命，剎那煙火，歲月流淌的，多是有些傷感的歲月？

一個(gè)傻傻的人兒，該怎般將你挽救？

黃昏雨，許了多少悲涼，載了多少惆悵

迷離里，雙眸早不知去向，又怎去摘星點(diǎn)月

以往的歲月，時(shí)間？空間？早已無(wú)法修復(fù)

過(guò)往的人兒，時(shí)間？空間？早已無(wú)法回放

你又何必，又何苦心殤天地呢

——前記

木棉已殘，香早逝，花開(kāi)繽紛的春季，早已淌過(guò)，心，莫名的變得干涸。這個(gè)年季，光陰早無(wú)情，抑或，這本就是婆娑的宙宇，荒蕪的總該是多情兒吧。夕陽(yáng)的最后一縷光暈。漸漸的，往西山別去，成了弧線，消失在千里之外的山巒。旋轉(zhuǎn)在天際的云彩，早已緋紅了夜空。微醺著的思緒，順著風(fēng)，也舞起了身姿，散了天涯，彌了天際。月兒，早已浮現(xiàn)，掛著樹(shù)梢，閃著光華。春，走了，而今，星朗云珠的夜空，又是夏的天地。

天，為何黑夜中的你總是朦朧著身影，是為了訴說(shuō)月的存在吧。

水，為何黑夜里的你仍是淌過(guò)河溝，是為了訴說(shuō)光的流逝吧。

那我呢，三千世界的人兒，宙宇的塵埃，又該演繹著什么，該閃爍什么？

月光，早已盈滿了書(shū)桌，面前，那杯熱水，隱著些許暖意，融著寒光，試圖拉回飄遠(yuǎn)的思緒。風(fēng)呀，為何你肆虐在黑夜?？諝饫锬切┕陋?dú)的氣息，夾著蒼涼，夜里的寒氣，就這般，冰封了那絲少有的暖意，恃虐著一顆早碎的心。滄桑歲月，你又何苦念念不忘，又何須心殤泣血。那一世的柔情，早已在記憶中沉淀，你可知么？

多傻的人兒，我該怎般將你解救，置之九幽，浴以地火，待汝涅槃。

淚水早已迷離了雙眸，五百年？虛無(wú)時(shí)間里的人兒，又是為何而喜，為何而歡。懵懂的我，終是不解。那為何，那為何，時(shí)光總這般不經(jīng)意，碎了青春，破了容顏。五百年？當(dāng)歲月洗盡鉛華，流年里多了風(fēng)霜，人兒，又是為何而泣，為何而殤。

倚著窗欄，呆呆的凝著月影，寧?kù)o的月，斑駁的樹(shù)影，泛黃的燈，時(shí)而幾聲蟲(chóng)鳴，又是一個(gè)不眠夜，星朗云珠，璀璨了夜空。天際流光似水，隨影搖曳，徘徊著一抹淡傷悠悠

多傻的人兒呀，揚(yáng)手是春，落手是秋，可知，你錯(cuò)了多少年華，你懂不？那些以往記憶，早已隨風(fēng)遺落在大地的塵埃里，隨著歲月的流淌，開(kāi)了多少花季，你可知？

你，就是天地，為何卻心殤天地，值么？該么？

歲月催人，風(fēng)定落花，那一季的花香，又開(kāi)在何方。。。

淌過(guò)的些許，也許，本就潤(rùn)著兩岸，夾著芳意呢，你又何憾。。。

漸漸懂得，水月鏡花皆于虛像，飛鳥(niǎo)與魚(yú)只是虛構(gòu)。五百年？三生輪回？

五百年？笑話，幾載時(shí)光，幾度蹉跎，又剩什么，終多了滄桑，滿了愁思。

三生情緣？笑話，塵埃的我，早已不信來(lái)生，更不敢說(shuō)來(lái)生。

漸漸懂得，天方只是傳說(shuō)，盛樓只是個(gè)夢(mèng)。你該懂了吧，該悟了吧。

嗯，青藤蔓延的不該會(huì)是惆悵，它攀爬著呢，它揮灑著心的聲語(yǔ)呢。

走吧，帶著心語(yǔ)，走吧，向著月兒。

他走了，朝著天方，一步一步的走著。直到道地老天荒，海枯石爛，消失在一輪又一輪的斗轉(zhuǎn)星移中，空留一寸又一寸足跡，在八荒九州里久久不朽。

嗯，他走了，向著月兒，一步一步的走著。揚(yáng)著嘴角的弧度，消失在一季一季的歲月年輪里。

什么將你解救，心吧，一顆早碎的心，那人兒呢，那些碎了的斑駁，你還拼湊不？還貪戀不？

不了，不了。本是婆娑，又何必滅了婆娑？

滄桑的只是歲月，老卻的只有童真，逝去的只是真純。

太重了，丟了也好，忘了也罷，本不該戀往，又何必殤往。

漸漸懂了，地球是動(dòng)的。漸漸明了，人兒是動(dòng)的。憂傷彌漫？憂郁抑壓？心扉里的傷疤？

笑話，笑話，我就是天地，又何必心殤天地。

天際處，多了些許光芒。是？嗯，一只心的紙鶴。

天際流光，又該留著什么，該許了什么。

冷了心，滅了情，閃了光，耀了華

也許，也許把

塵埃，萬(wàn)物皆由其生，皆滅于此

第9篇：笑話天地范文

金牌搜笑王

哇！看這里看這里看這里！不是看老叔長(zhǎng)痘痘，而是投稿者的福音來(lái)了！鑒于熱情捧場(chǎng)的朋友們每次投稿一出手就是5個(gè)到10個(gè)，甚至更多多多多

（省略1000個(gè)“多”）個(gè)的笑話，老叔決定專門(mén)為投稿狂人開(kāi)辟一個(gè)天地，那就是――“金牌搜笑王”欄目！

在這里稱王太爽了！只要你寄來(lái)的笑話，有5個(gè)或5個(gè)以上被一起選中刊登，你就是這一期的“金牌搜笑王”啦！搜集笑話的狂人，請(qǐng)趕緊前來(lái)投稿，每期都有一個(gè)王位等著你！

頭戴閃亮亮的皇冠，手執(zhí)華麗麗的手杖，統(tǒng)頜笑話王國(guó)的下一個(gè)“金牌搜笑王”是誰(shuí)？那就看誰(shuí)行動(dòng)快啦！

本期金牌搜笑王：呂亦心

（471003河南省洛陽(yáng)市七二五所35棟五單元201門(mén)號(hào)）

王牌一：叫我兒來(lái)見(jiàn)我

從前，有個(gè)老將軍，手下有兩個(gè)士兵。一個(gè)叫沃而，另一個(gè)叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對(duì)下人說(shuō)道：“叫我兒過(guò)來(lái)?！毕氯司桶盐侄鴰?lái)了，老將軍很生氣，說(shuō)：“叫我兒過(guò)來(lái)！”下人說(shuō)：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬?，說(shuō)：“不叫你兒，叫我兒來(lái)！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？

本期金牌搜笑王：呂亦心

（471003河南省洛陽(yáng)市七二五所35棟五單元201門(mén)號(hào)）

王牌一：叫我兒來(lái)見(jiàn)我

從前，有個(gè)老將軍，手下有兩個(gè)士兵。一個(gè)叫沃而，另一個(gè)叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對(duì)下人說(shuō)道：“叫我兒過(guò)來(lái)。”下人就把沃而帶來(lái)了，老將軍很生氣，說(shuō)：“叫我兒過(guò)來(lái)！”下人說(shuō)：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬?，說(shuō)：“不叫你兒，叫我兒來(lái)！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？

王牌二：假如我是只豬

老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，回家寫(xiě)作文，題目是《假如我是蜘蛛》。”小亮舉手說(shuō)：“老師，好難寫(xiě)啊！”老師生氣地說(shuō)：“難寫(xiě)什么！必須寫(xiě)出來(lái)！”第二天，老師一看小亮的題目，笑破了肚皮，原來(lái)，他聽(tīng)成了《假如我是只豬》！

王牌三：你更無(wú)聊

媽媽對(duì)小皮說(shuō)：“去和小明玩去吧！”

小明說(shuō)：“不要，他太無(wú)聊了，坐在那一動(dòng)不動(dòng)，坐半天?！?/p>

媽媽問(wèn)：“你是怎么知道的？”

“我在那看了他半天?！毙∑ご稹?/p>

王牌四：臉皮太厚

小蘭臭美地對(duì)小美說(shuō)：“看我多美，都可以當(dāng)公主了！”

小美說(shuō)：“都可以當(dāng)太后了。”

小蘭問(wèn)：“什么太后？”

小美說(shuō)：“臉皮太厚！”

王牌五：有哪些特長(zhǎng)

小米問(wèn)小香有哪些特長(zhǎng)，小香答：“我的特長(zhǎng)是語(yǔ)文！”問(wèn)小常，他答：“我的特長(zhǎng)是數(shù)學(xué)！”問(wèn)小皮嘛，他竟答：“我的舌頭特長(zhǎng)?！?/p>

槍的用途

有人在家后院發(fā)現(xiàn)了一只猩猩，他打電話找相關(guān)部門(mén)帶走它。很快來(lái)了一名專業(yè)人士，他帶著一根木棍、一只吉娃娃犬、一副手銬和一支獵槍。

這個(gè)人告訴房主，他先爬到樹(shù)上用木棍去捅大猩猩，當(dāng)大猩猩落地后這只訓(xùn)練有素的吉娃娃犬會(huì)立即撲上去。最關(guān)鍵的是，當(dāng)大猩猩出于本能將雙手交叉在胸口時(shí)，你就用手銬拷上它，明白么？

“明白。”房主點(diǎn)點(diǎn)頭?！暗侵屇?？”