初中家長考試總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：初中家長考試總結(jié)范文
高中的終極目標(biāo)也是絕對目標(biāo)是：考上大學(xué)，而且不能是三本起碼也應(yīng)該是二本，盡量是考上成都的大學(xué)，比如川大、電子科技大，實(shí)在考不起就考重大，記住―上面說的二本僅限于高考是發(fā)揮失常。
在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛好?；@球只在體育課上和班級聯(lián)賽上打；電腦每個月只用一個小時收發(fā)電子郵件，如果違反了上面的條款就一學(xué)期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在學(xué)習(xí)方面除了自己要努力學(xué)習(xí)外，還要多問老師和同學(xué)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試后要認(rèn)真總結(jié)然后再定一個小目標(biāo)下次考試一定要達(dá)到這個小目標(biāo)。如果做不到以上幾點(diǎn)就任由家長懲罰！決不寬容！
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。不能和社會上的人混在一起！也不能和他們聯(lián)系。
第2篇：初中家長考試總結(jié)范文
自從實(shí)行初中畢業(yè)生體育測試時的分?jǐn)?shù)計入中考成績規(guī)定之后，中考體育牽動著千家萬戶，每年的4月到5月這段時間，尤其考試那幾天更是吸引了無數(shù)有考生家庭或?qū)W校期盼關(guān)注的目光。
因?yàn)橹锌俭w育關(guān)系著廣大學(xué)生的升學(xué)問題，對每一個初中學(xué)生來說是一件大事，是初中體育教學(xué)成效是一次檢閱，對每一個體育工作者來說，也是一次檢驗(yàn)自己教育教學(xué)能力的一次考核。
那么如何實(shí)現(xiàn)既讓學(xué)生達(dá)到進(jìn)行體育鍛煉的目的，又能輕松將這10分收入囊中，筆者集合幾年來的畢業(yè)班教學(xué)實(shí)踐，對初中階段體育教學(xué)，特別是初三體育的教學(xué)提出自己的一些看法。
二、研究方法 分析與總結(jié) 研究結(jié)果與分析
初中階段的體育課可以分成二個階段，第一階段為初一、初二，主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會一些教材規(guī)定的運(yùn)動技術(shù)、技能，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)之功效。第二階段為初三，最主要就是體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練。無論你說多么喜歡體育，無論你跑得多快跳得多遠(yuǎn)，中考體育你不拿滿分，你就是一個需要體育補(bǔ)差的對象。毫不夸張地說，初三的體育課就是為體育中考而設(shè)，沒有體育中考很多學(xué)校將會人為地砍掉每周二個課時的體育課。
體育中考是對學(xué)生身體素質(zhì)的檢測，也就是對學(xué)生的速度能力、彈跳能力、臂力、腰腹肌能力的衡量。具體考試的內(nèi)容為男、女同學(xué)的50米，男、女同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)，男同學(xué)的俯臥撐，女同學(xué)的仰臥起坐等項(xiàng)目（去年的項(xiàng)目有所改變，俯臥撐和仰臥起坐被坐位體前屈代替）?？荚嚨目偡譃?0分，其中50米4分，另外兩個項(xiàng)目各3分。
三、結(jié)論與建議
因此要想在體育中考中取得理想的成績，必須做到以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視關(guān)心
1.在安排初中體育課的課時，特別是初三體育課時，一節(jié)課中不能超過三個班同時上課，最多只能安排三個班，否則上課將會受到很大的影響，人多、場地小、干擾大，課的效果就自然而然（以我們學(xué)校為例，學(xué)校只有四個籃球場，有一個60多米的直道，田徑場總長220米）。
2.初三下學(xué)期體育課除了每班的兩節(jié)課外，每班最少應(yīng)增加一節(jié)課的練習(xí)時間。因?yàn)橄聦W(xué)期初三體育課最多只有兩個月（即三、四月）的課上，過了“五一”節(jié)就要進(jìn)行考試，時間太少了，如果遇雨天課就更難上，大雨就無法上，我們又沒有室內(nèi)場地，因此應(yīng)增加訓(xùn)練時間。
（二）班主任老師要配合上好體育課
體育課是室外為主的學(xué)科，體育老師一個人確實(shí)難以掌握，遇上紀(jì)律稍差的班級站隊都要10多分鐘，殷切希望班主任老師的支持，做好以下幾件事：
1.除在班上強(qiáng)調(diào)上好體育課外，應(yīng)在班上宣布（指定）班長、體育委員分別檢查男、女生的出勤情況。假如班主任老師有時間的話，上體育課時來操場上看看，那是最大的支持。
2.希望班主任在開家長會時，要求家長在家里督促學(xué)生完成一項(xiàng)考試內(nèi)容的練習(xí)，即男生俯臥撐，女生的仰臥起坐，每天都要練（2—3）組，有的家長還要幫助完成，并督促完成的次數(shù)
（三）體育教師在上課時應(yīng)做到抓重點(diǎn)難點(diǎn)帶動其它項(xiàng)目
中考體育內(nèi)容男、女分別三大類，這三類項(xiàng)目中最難提高成績的是速度能力，即50米，而男生的俯臥撐，女生的仰臥起坐只要堅持天天練，成績較容易提高，是較好拿分的項(xiàng)目。立定跳遠(yuǎn)主要靠腿部力量和腹力，如果50米成績好的同學(xué)，其立定跳遠(yuǎn)成績就不會太差。所以體育課應(yīng)著重抓速度練習(xí)。
（四）刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)
從初三的第一個學(xué)期開始，體育老師、家長和學(xué)生就應(yīng)該在全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時有所側(cè)重中考體育測試項(xiàng)目，利用課外活動等課余時間加緊備戰(zhàn)，認(rèn)真訓(xùn)練，尤其要抓住“冬訓(xùn)”這段時間，學(xué)生每天要保證半小時的體育活動，可以安排的項(xiàng)目是①、3-5分鐘跑步；②一分鐘跳繩；③連續(xù)蛙跳；④團(tuán)身抱膝跳；⑤單、雙腳跳臺階；⑥俯臥撐；⑦一分鐘仰臥起坐等。
（五）保持一顆平常心和自信心
無論是體育教師、學(xué)生家長、學(xué)校和學(xué)生自己都要把體育考試作為在初中階段最后一次檢驗(yàn)自己身體素質(zhì)和運(yùn)動水平的機(jī)會，以平常心對待考試，不要過分緊張和怯場。事實(shí)證明，誰自信心足，臨場不怵，誰就可能充分發(fā)揮水平，取得較好成績，考試成功的先決條件是心理穩(wěn)定。在策略上不要過多期待考試的結(jié)果，要認(rèn)真仔細(xì)的對考試過程加以考慮。
（六）考試前期的準(zhǔn)備
在考試前的數(shù)天至半月，學(xué)校要組織1-2次模擬測驗(yàn)，這既是一次訓(xùn)練，又能獲得參考的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不能放過而要認(rèn)真對待。這一階段，要進(jìn)行有一定負(fù)荷和質(zhì)量的練習(xí)，鍛煉的項(xiàng)目，仍應(yīng)廣泛一些，不要僅僅局限于考試的三項(xiàng)。
（七）考試階段的準(zhǔn)備
學(xué)生要對體育考試的安排和通知要仔細(xì)弄清，尤其是時間、地點(diǎn)及關(guān)鍵事項(xiàng)。有可能的話，提前察看考試場所，熟悉考試場所。同時準(zhǔn)備好考試的服裝、運(yùn)動鞋及考試準(zhǔn)考證。
考試時要合理安排體力，充分利用考試換項(xiàng)間隙抓緊休息。要根據(jù)自己的水平，按照預(yù)先制定的計劃參加考試，如在優(yōu)勢項(xiàng)目一、二次試跳取得最優(yōu)成績時，為節(jié)省體力準(zhǔn)備下一項(xiàng)考試，可以要求免掉后一、二次試跳。
（八）考完后的心理調(diào)節(jié)
第3篇：初中家長考試總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)；初中地理；策略
1從結(jié)業(yè)考試的考綱出發(fā)，將基礎(chǔ)知識實(shí)際化
若打算真正有效地開展地理結(jié)業(yè)考試這一方面的復(fù)習(xí)活動，首先應(yīng)做的活動在于對地理結(jié)業(yè)考試考綱加以認(rèn)真研讀，將各項(xiàng)活動的依據(jù)定位為結(jié)業(yè)考試考綱，從而開展各種有針對性的復(fù)習(xí)———也只有如此，方才可以保證應(yīng)考活動的“有的放矢”性并進(jìn)而保證考試活動的得心應(yīng)手。若難以做到這一點(diǎn)，往往會產(chǎn)生復(fù)習(xí)方向發(fā)生偏差，以至于考試內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容“南轅北轍”的尷尬局面。一般而言，近年來地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試的考點(diǎn)“交集”一般包括自然資源的分布、世界范圍內(nèi)主要地區(qū)的氣候類型、計算地面高度的方法、地球上五帶的劃分、經(jīng)線與經(jīng)度的分布、緯線與緯度的分布、地球的體積和形狀之類內(nèi)容，以上述內(nèi)容作為“核心”的相應(yīng)各種知識點(diǎn)實(shí)際上就可以算得上復(fù)習(xí)活動的關(guān)鍵點(diǎn)之所在———也正因如此，所開展的備考活動就應(yīng)將上述各考點(diǎn)定位為“基本點(diǎn)”，從而對各種知識點(diǎn)背后的基礎(chǔ)知識予以夯實(shí)。盡管很多地區(qū)的地理結(jié)業(yè)考試都是采取開卷或者半開卷考試形式，然而這卻不斷等于對知識僅加以機(jī)械記憶便可完成，然而基礎(chǔ)知識的扎實(shí)與否則是解決問題順利與否的前提便正在于此———由此可見，對基礎(chǔ)知識的掌握是初中地理結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)活動中的一個頗為重要的內(nèi)容，而在此之中的復(fù)習(xí)又不能漫無目的地開展，而要將總結(jié)、歸納、處理各種基礎(chǔ)知識的活動置于結(jié)業(yè)考試考綱這一范圍內(nèi)開展之。
2借助于相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，將知識體系整體化
眾所周知，又叫“心智圖”的思維導(dǎo)圖的成功之處在于將一系列知識內(nèi)容之間的聯(lián)系和差異以“圖文并重”這一形式來用相關(guān)的層級圖與相互隸屬的方式加以有效的表現(xiàn)，并由此將顏色、圖像之類和與之有關(guān)系的各種主題關(guān)鍵詞之類形成“記憶鏈接”的關(guān)系。一般而言，制造思維導(dǎo)圖的的辦法中最為常見者有二———其一是人工繪制辦法，其二是電腦軟件繪制辦法———前者一般都是以彩筆、紙張之類傳統(tǒng)工具完成，后者的制作過程則依賴于各種軟件作為工具來未完成之，相比而言，目前較為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的軟件為MindManager，而除此之外，其他的軟件如PersonaIbrain、Inspiration、Brainstorm之類則盡管有一定的局限性，但在一些方面則顯現(xiàn)出更好的性能———由此可見，開展電腦繪制思維導(dǎo)圖的活動需要一定程度上的軟件應(yīng)用“功夫”。不管是用哪一辦法開展繪制活動，其“關(guān)鍵步驟”卻是彼此相同的：首先是對主題加以確定，以電腦頁面或者紙張上相應(yīng)的位置相周圍做出“輻射分支”；其次，將各主要輻射分支和其間的主題形成彼此的連接關(guān)系，而相應(yīng)的輻射分支往往又能夠進(jìn)一步向下分為二、三級的各種“子孫”分支，再次，采取豐富的色彩來展示一系列分支上所體現(xiàn)的各種關(guān)鍵知識點(diǎn)。采取思維導(dǎo)圖開展初中地理結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)活動，往往可以很好地“系統(tǒng)化”其中的各種知識，并由此將其復(fù)習(xí)效率加以最大程度上的提升。
3對所學(xué)知識加以強(qiáng)化，將所學(xué)知識實(shí)用化
對知識加以獲取和強(qiáng)化的最終目的則在于借助于相應(yīng)知識來對問題（不僅限于應(yīng)試中的問題）加以解決，否則往往在學(xué)習(xí)知識過程中產(chǎn)生偏差，而對各種問題的高效解決則是以豐富的知識儲備作為以來因素，故而有必要對其中知識加以不斷強(qiáng)化。而后者則無非以練習(xí)活動和理論聯(lián)系實(shí)際作為仰仗力量。由于眾所周知的原因，火爆的教輔市場中無良出版社置出版物質(zhì)量于不顧者比比皆是，故而作為教師，有必要對輔導(dǎo)材料加以慎重和精心的挑選。做題要講究觸類旁通、舉一反三，尤其要積極地開展總結(jié)、歸納、思考活動，而不應(yīng)單純地“機(jī)械答題”。為此，可以建議學(xué)生準(zhǔn)備筆記本來整理典型習(xí)題，保證復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)針對性。并且將所學(xué)知識“超越習(xí)題內(nèi)容”，在實(shí)際生活中有所應(yīng)用———為此，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建相應(yīng)的“學(xué)習(xí)小組”，對自身所在地區(qū)的空氣質(zhì)量是否存在城鄉(xiāng)差異、主要污染源類型、大氣污染物方面的主要類型、本年度空氣質(zhì)量情況及其國家或行政區(qū)域內(nèi)的排名情況之類，并以之為基礎(chǔ)來提出相應(yīng)的解決空氣污染辦法體系———從而將枯燥的“空氣質(zhì)量日報”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容中的理論知識予以“生活化”和“實(shí)用化”。
4充分提升學(xué)生的識、繪圖能力，將實(shí)踐能力加強(qiáng)化
作為地理學(xué)習(xí)過程中的一個基本技能的識、繪圖能力，自然在備考過程中是不可或缺的，培養(yǎng)與提高這一方面能力是解答讀圖題過程中的“首要活動”，其在絕大多數(shù)情況下可以劃分為三個主要階段———即“獲取”：首先要在讀題時將地理事物信息獲取于圖中，按照表現(xiàn)出的地理事物信息，將之和范圍、地點(diǎn)、時間等相互結(jié)合，將之與有關(guān)的各種知識相互整合，以此來構(gòu)建起圖表題方面的“解答方案”?！岸ㄎ弧保赫w恢復(fù)一些局部放大的變式圖，使之能夠“回歸基本內(nèi)容”。“整合”：在整個復(fù)習(xí)過程中對各種變式圖和其“背后”的基本圖形之間的關(guān)系之所在和其變化辦法。在解題過程中恢復(fù)變式圖、局部圖為基本圖、整體圖，往往能夠有效地簡化此類題。初中地理結(jié)業(yè)考試中“出場率”較高的圖多為規(guī)律圖、剖面圖、地球儀圖、地理圖等，故而可以幫助學(xué)生提升上述圖之間的聯(lián)系，如在中國地勢這一方面的學(xué)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生繪制簡單的“階梯地勢分布圖”，在總結(jié)經(jīng)緯線的指示方向和含義過程中，則可以繪制簡單的地球經(jīng)緯網(wǎng)圖之類。
總而言之，地理結(jié)業(yè)考試的備考過程中應(yīng)以考綱為依據(jù)，避免盲目復(fù)習(xí)，并且借助于思維導(dǎo)圖來強(qiáng)化知識的運(yùn)用，總結(jié)知識點(diǎn)，同時也對讀、繪圖能力予以提升，從而避免考試中的消極狀況。
參考文獻(xiàn)
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［2］廖濤．農(nóng)村初中地理教育面臨的困境及對策［J］．亞太教育．2015（24）．
第4篇：初中家長考試總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：初中生物；會考；總復(fù)習(xí)；策略
考試招生制度改革，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。福建省初中生物結(jié)業(yè)會考兼有初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試和初中升學(xué)考試的功能，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。由于初二年進(jìn)行的初中生物結(jié)業(yè)會考關(guān)系到初三升學(xué)，所以初中生物結(jié)業(yè)會考實(shí)際上就是提前的中考。怎樣進(jìn)行總復(fù)習(xí)，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生順利通過初中生物結(jié)業(yè)會考，這是廣大生物學(xué)教師共同關(guān)心的問題。筆者總結(jié)幾年來進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱哪w淺看法，以期拋磚引玉，共同提高。
1 要統(tǒng)一思想，形成合力
初中生物結(jié)業(yè)會考安排在初二年進(jìn)行，但初二年級卻是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的年級，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的目的性、自覺性不強(qiáng)，給科任教師順利進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習(xí)增加了難度。這時班主任和家長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想工作和在學(xué)習(xí)上的齊抓共管就顯得尤為重要。班主任和家長要讓學(xué)生明白“初中生物結(jié)業(yè)會考的成績關(guān)系初三升學(xué)，而且不及格沒有重考的機(jī)會，甚至可能間接影響今后人生路”的道理；要及時了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況并在課內(nèi)外對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)督促。從而使他們在思想上重視，學(xué)習(xí)上認(rèn)真，促進(jìn)各個科目全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2 要制定計劃，分段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時，我們要分幾個階段，每個階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、r間安排、用何資料，復(fù)習(xí)前都必須計劃好，并向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，能夠自覺配合老師，做到教與學(xué)同步。如我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，通常分為三個階段：
第一階段：建立知識網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)
目標(biāo)：查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的知識漏洞，進(jìn)一步加深對知識的理解，在老師的引導(dǎo)下，形成知識的網(wǎng)絡(luò)，初步建立合理運(yùn)用生物學(xué)知識的能力。
做法：（1）讓學(xué)生完成我校老師自編的、以考綱為依據(jù)的生物基礎(chǔ)知識填空題，了解學(xué)生存在的知識漏洞。
（2）授課時，老師先以提問的方式，要求學(xué)生回顧知識，從中找到學(xué)生存在的知識問題，進(jìn)行重點(diǎn)突破，然后在教師引導(dǎo)下歸納出知識網(wǎng)絡(luò)。
（3）通過典型例題的分析，使學(xué)生進(jìn)一步加深對知識的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
（4）課后適當(dāng)精選部分習(xí)題，讓學(xué)生鞏固。
時間：4月份內(nèi)完成
在這個階段中，復(fù)習(xí)的容量大、復(fù)習(xí)的時間緊。我們可以利用多媒體輔助教學(xué)以節(jié)約時間，提高復(fù)習(xí)效果。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生解答選擇題、分析說明題和實(shí)驗(yàn)題的能力。
做法：教師精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生精練適量習(xí)題，學(xué)會解題技巧。充分重視五月初舉行的有一定導(dǎo)向作用的福州市初中生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查。
時間：5月上旬完成
第三階段：綜合訓(xùn)練及模擬測試
目標(biāo)：再次查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化運(yùn)用能力
做法：精心挑選模擬試題，通過考試檢查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的缺陷，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
時間：5月底完成
3 要依綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)
會考前約兩個月，福建省普教室出臺了《2013年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱（生物）》，福州市教科所出臺了《2013年福州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說明》，對考試的命題依據(jù)、命題原則、適用范圍、考試范圍、內(nèi)容和目標(biāo)要求、考試形式、試題難度、試卷結(jié)構(gòu)、試題示例等作了較為詳細(xì)的說明。福建省考試大綱和福州市考試說明，不僅是每年結(jié)業(yè)會考命題的依據(jù)，也是組織、實(shí)施復(fù)習(xí)的依據(jù)。福州市考試說明明確指出：結(jié)業(yè)會考試題中容易題：中等難度題：稍難題約為8：1：1，也就是說有關(guān)基本知識和基本技能的考查比例在80%左右。同時，從近幾年的結(jié)業(yè)會考試題來看，不少題目、內(nèi)容都直接或間接來自福建教育出版社出版的《初中畢業(yè)升學(xué)考試生物復(fù)習(xí)指南》和課本，注重基礎(chǔ)考查一直是結(jié)業(yè)會考的“主旋律”。因此，筆者根據(jù)結(jié)業(yè)會考說明中所列的考試內(nèi)容，從課本中找到有關(guān)的具體內(nèi)容，編成考試內(nèi)容提綱。首先引導(dǎo)學(xué)生用口去朗讀，用腦去思考；然后利用掛圖、模型等直觀教具，對復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作適當(dāng)講解點(diǎn)撥；最后要求學(xué)生課后把這些內(nèi)容加以整理，加深對基礎(chǔ)知識的識記和理解。筆者還布置學(xué)生做適當(dāng)練習(xí)，確保人人做好容易題，拿到基本分。
4 要明確方向，抓住重點(diǎn)
福州市初中生物結(jié)業(yè)會考嚴(yán)格以課標(biāo)和省綱為依據(jù)，試卷注重基礎(chǔ)，考查核心概念、主干知識和學(xué)生分析解決問題的能力等。試卷難度適中，幾年來均保持相對穩(wěn)定性和延續(xù)性。試題貼近社會生活實(shí)際，注意結(jié)合熱點(diǎn)信息和最新科技成果。
所以在復(fù)習(xí)時，我們要重視學(xué)習(xí)研究課標(biāo)和省綱，找出省綱中與高中生物聯(lián)系緊密的部分。如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、控制變量的探究實(shí)驗(yàn)等。其次，我們要反復(fù)比較和分析近幾年的中考試題，找到命題中的?？键c(diǎn)和多考點(diǎn)。比如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等，在連續(xù)幾年的結(jié)業(yè)會考中都以不同的題型在試卷中出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時我們應(yīng)該高度重視。再次，復(fù)習(xí)中的練習(xí)不在多，而在精，重在有新的收獲與體會，重在發(fā)現(xiàn)存在問題，重在查漏補(bǔ)缺。只要我們明確復(fù)習(xí)的方向，抓住重點(diǎn)，有的放矢，落實(shí)到位，充分利用有限的時間，就能有效提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
5 要重視實(shí)驗(yàn)，提高能力
第5篇：初中家長考試總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：初中政治 開卷考試 問題 措施
改革開放是當(dāng)今時代實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的先決條件，教育事業(yè)的改革進(jìn)程也正在不斷的加大。教育改革是指在教學(xué)觀念、教育模式、教學(xué)方式、教育理念、考試評價方式等諸多方面的改革[1]。開卷考試作為改革考試評價的方式已經(jīng)做出了大膽的嘗試與挑戰(zhàn)，并且在諸多人群、不同領(lǐng)域進(jìn)行了應(yīng)用和實(shí)踐。本文主要就中考政治開卷考試存在問題、解決措施及未來發(fā)展前景概述自己的觀點(diǎn)。
一、初中政治開卷考試的價值
（一）初中政治開卷考試的價值
1.在于培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
創(chuàng)建合理教學(xué)情境，更好的發(fā)揮課堂提問功能，研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)習(xí)過程中的充分運(yùn)用，滿足這些條件將為學(xué)生成為課堂的主角奠定基礎(chǔ)條件。
2.教師成為引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)者
教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念， 改進(jìn)教學(xué)方法， 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 提高專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 重視學(xué)生的社會實(shí)踐[2]。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維去分析、解決問題。
3.對新課程的改革起到促進(jìn)發(fā)展的作用
開卷考試加深了學(xué)生對時事政治關(guān)注的熱度以及獨(dú)立思考能力的鍛煉，注重學(xué)生將理論知識應(yīng)用與實(shí)際的社會焦點(diǎn)問題當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，不僅是接受式的學(xué)習(xí)更應(yīng)自主的學(xué)習(xí)，所以開卷考試有助于新課標(biāo)的落實(shí)。
二、我國初中政治開卷考試存在的問題及處理措施
首先，學(xué)生升學(xué)壓力和中考的競爭力越來越大，因此，諸多學(xué)生存在誤區(qū)，認(rèn)為政治分?jǐn)?shù)僅占數(shù)、語、外三門總成績的1/10，又不需要死記硬背，所以不需要花費(fèi)太多的時間復(fù)習(xí)。家長也會認(rèn)同這種觀點(diǎn)，學(xué)生與家長的不重視從而忽視了孩子思想道德教育的培養(yǎng)。針對這一問題，必須先端正學(xué)生與家長的態(tài)度，明確提出道德教育的培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)在當(dāng)今社會的重要地位。思想道德是一個人最基本的品質(zhì)，成功的關(guān)鍵不在于知識掌握的程度有多深而在于如何將理論真正意義上的應(yīng)用到實(shí)踐中，政治開卷考試旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，不局限于思考空間，更切實(shí)幫助學(xué)生將所學(xué)知識靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，所以改革后的政治學(xué)習(xí)顯得尤為重要。也可以通過列舉諸多青少年反面教材實(shí)例或播放影像資料的方式，及時為學(xué)生及家長敲醒警鐘。
其次，開卷考試雖然沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，但是學(xué)生答案循規(guī)蹈矩，很難得到高分。針對這一問題，應(yīng)該循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題、解決問題能力，通過開放式的課堂模式提供更自由的平臺，鼓勵學(xué)生主動提問，一步步解開思想禁錮?？梢砸詫W(xué)生講課為主的教學(xué)模式鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料、總結(jié)重點(diǎn)、語言表達(dá)等諸多方面的能力，更加全面和細(xì)致培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
再次，開卷考試對于實(shí)踐分析能力尤為看重，學(xué)生不能從老師教學(xué)中學(xué)到材料中涉及的許多知識，老師教學(xué)內(nèi)容只局限在課本框架上，形成了亙古不變的教育模式。針對這一問題我們應(yīng)該增強(qiáng)教師素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，組織教師對外交流，提供學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會，為優(yōu)秀教師申請出國培訓(xùn)和深造的機(jī)會，改善教師福利待遇并制定獎懲措施帶動教師團(tuán)隊的積極性從而更全面提高教師團(tuán)隊整體素質(zhì)和培養(yǎng)良好精神面貌。通過這些措施的進(jìn)一步完善，相信初中政治開卷考試制度會更加完善，可持續(xù)發(fā)展空間更為廣闊。
三、我國初中政治開卷考試可持續(xù)發(fā)展的展望
初中政治教育實(shí)現(xiàn)蛻變的方法是考試評價方式的改革，即開卷考試。在十幾年的發(fā)展中有了一定的成效，雖然諸多問題仍然存在，但是這條改革之路一定會走的更遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。我們應(yīng)該努力做好以下三點(diǎn)。第一，我們應(yīng)該認(rèn)同開卷考試這一政策，當(dāng)問題發(fā)生時應(yīng)該積極應(yīng)對，要擺脫傳統(tǒng)的固定思維模式，對開卷考試有客觀公正的認(rèn)識，不放棄開卷考試；第二，題目的實(shí)用性是開卷考試的先決條件，只有親身面臨問題時才能夠從自身的角度去獨(dú)立思考解決問題，從而實(shí)現(xiàn)將理論知識與社會的焦點(diǎn)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，從根本上培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)和人格魅力；第三，教師應(yīng)該注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，將應(yīng)試教育中的灌輸式教學(xué)，改為自主提問式教學(xué)，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的提問式教育，從而更好的促進(jìn)開卷考試的發(fā)展[3]。
綜上所述，開卷考試是教育模式的一種創(chuàng)新，是考試評價的一種新形式，在很大程度上推動了教育體制有條不紊的前進(jìn)和發(fā)展，因此，在探索和成長的過程中雖然存在諸多問題，但在素質(zhì)教育方面取得成效顯著。在今后的實(shí)踐與發(fā)展的道路上應(yīng)該繼續(xù)堅定不移的走初中政治開卷考試的道路。
參考文獻(xiàn)：
[1] 詹海.教育研究.高中思想政治課開卷考試的思考與[J].2002，（8）：15-30.
第6篇：初中家長考試總結(jié)范文
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！?月29日，迎著煦暖的春風(fēng)，北街實(shí)驗(yàn)學(xué)組織召開了“西峰區(qū)‘優(yōu)秀校長+’中考備考策略的實(shí)踐改進(jìn)研修”活動，為春日的校園又增添了一抹綠意。
研修活動由北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校拓俊儒校長主持。來自肖金中學(xué)、什社中學(xué)、彭原初中、野林初中、地莊小學(xué)、北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長和教學(xué)負(fù)責(zé)同志共13人參加了會議。
肖金中學(xué)劉志科副校長首先對九年級摸底考試成績從平均分、優(yōu)秀率、合格率三個方面進(jìn)行了分析，分享了備考策略：一是細(xì)抓教學(xué)常規(guī)，做到“四個結(jié)合”；二是分層實(shí)施備考，做到“四個”跟進(jìn)。隨后，他就示范引領(lǐng)、培優(yōu)補(bǔ)差、家校合作、教師隊伍建設(shè)等存在的一些實(shí)際問題做了探討交流。
什社中學(xué)齊永杰校長從通報成績?nèi)胧郑羁唐饰隽擞绊戀|(zhì)量提升的原因，并結(jié)合校情和工作實(shí)際，就重視課堂效率、抓好畢業(yè)班班級管理和教師業(yè)務(wù)成長三個方面，提出了具體的改進(jìn)措施，描繪了學(xué)校發(fā)展愿景。
彭原初中王平主任在會上通報了七科生均成績、各科成績及排名，并從六個方面交流了備考策略。一是營造氛圍，鼓舞士氣；二是表彰先進(jìn)，比學(xué)趕超；三是研究真題，精準(zhǔn)備考；四是分析成績，直面差距；五是培優(yōu)補(bǔ)差，全面提升；六是惜時如金，分秒必爭。在問題探討環(huán)節(jié)，她提出的分層教學(xué)、“教師下題海，學(xué)生泛輕舟”、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等措施發(fā)人深省。
野林初中劉志海主任結(jié)合學(xué)情，分析了成績，并從加強(qiáng)學(xué)生思想教育和心理疏導(dǎo)、深入研讀中考試題、理清復(fù)習(xí)思路、抓常規(guī)重落實(shí)、抓課堂提效率、強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練、重視方法指導(dǎo)等七個方面介紹了備考情況，闡述了物理、化學(xué)、政治、生物、地理學(xué)科進(jìn)步的原因。
北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉濤副主任介紹了九年級的基本情況，通報了成績，匯報了備考的具體措施，并就培優(yōu)補(bǔ)差、縮小學(xué)科差距、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育等問題提出了改進(jìn)措施。
最后，拓俊儒校長做了總結(jié)。他提出，中考備考究其根本，就是要解決方向和方法兩個層面的問題，“優(yōu)秀校長+”聯(lián)盟學(xué)校要在管理、教師、學(xué)生和家長這四個影響質(zhì)量提升的因素上下功夫，做文章。管理層要熟知政策，了解動態(tài)，把握方向，教師要愿教、會教、教好，學(xué)生要愿學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，家長要愿意支持、會支持學(xué)校工作和學(xué)生學(xué)習(xí)，只有做到這些，質(zhì)量提升就會指日可待。（總結(jié)圖）
第7篇：初中家長考試總結(jié)范文
尊敬的家長們：
大家好！今天各位家長能按時到會，表現(xiàn)了各位對學(xué)校、班級工作的支持，在此，我代表咱班所有老師對大家表示衷心感謝！
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初四年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年，對學(xué)生的一生都具有重要的意義。 初四年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說初四的一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對四年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。所以，家長要時時懷揣“我家有兒（女）要中考”的思想 ，樹立一切為中考服務(wù)的思想。
首先給大家算一下時間賬：在校學(xué)習(xí)時間：年前約20周，大約四個月；年后約17周， 大約4個月。2月9日（正月十六）開學(xué)，4月報考，5月測試，6月中考，所以中考前學(xué)生的在校時間還有170天左右。
本學(xué)期考試時間安排：
2019年10月 (月考待定)
2019年10月28-31日（第9周）期中
2019年12月2-6日（第14周） 月考
2020年1月6-9日（第19周） 期末
假期檢測成績分析、總結(jié)：總體情況、表揚(yáng)前十名和進(jìn)步幅度較大學(xué)生，同時提醒退步幅度較大學(xué)生，逝去的時光無法挽回，重要的是接下來的事情請家長們注意：
1.做好孩子的思想工作，多溝通、多引導(dǎo)、多反饋，尤其是成績退步的孩子，還有成績比較差的孩子。
2.提醒自己的孩子正確地評估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過高，可分遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。成績好的——容易驕傲、放松——樹更高目標(biāo)、提更高要求;爭取簽約、上重點(diǎn)；成績在邊緣上的、中等、腦子不笨，自制力差、怕吃苦——要嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動力；成績差的——容易灰心泄氣、自暴自棄——先學(xué)做人、遵規(guī)守紀(jì)。
特別提醒
.大多科目可以、個別科目薄弱
——查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長補(bǔ)短；
.學(xué)習(xí)不得法、勤奮但低效，成績不理想
——千萬別歸結(jié)到腦子笨上，多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒；
.成績落后、沉迷游戲——加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時溝通、嚴(yán)格管理
3. 做好后勤工作，學(xué)習(xí)上的幫助（作業(yè)紅筆批改、檢查作業(yè)簽字、及時轉(zhuǎn)告群內(nèi)通知），生活上的關(guān)心（飲食、睡眠、勞逸結(jié)合）。
最后跟大家提醒幾個注意事項(xiàng)：控制好孩子兜里的零用錢，禁止帶瓶裝水；吃完早飯再來，不要隨意買零食和飲料；替孩子收好手機(jī)等電子產(chǎn)品，禁止帶到學(xué)校來；16周歲以下不允許騎電動車。
家長要了解、理解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
作息時間： 上午到校：7:00
上午放學(xué)：11:45
下午到校：2:00
下午放學(xué)：6:00（周一到周四分層輔導(dǎo)6：05---6：50）
國慶節(jié)之后：時間另行通知
介紹“多個一“家長進(jìn)校園活動，動員鼓勵家長們積極參加：
一次課堂觀察；一次晨讀幫扶；
一次監(jiān)考體驗(yàn)；一次家長授課；
一次陽光跑操；一次主題班會；
一次親子活動；一次校外實(shí)踐；
一次分層助教；一次家長培訓(xùn)；
第8篇：初中家長考試總結(jié)范文
(一)第一批實(shí)驗(yàn)區(qū)一律實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(以下簡稱學(xué)業(yè)考試)制度。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
第二批實(shí)驗(yàn)區(qū)20*年中考實(shí)行“兩考合一”的考試辦法，畢業(yè)考和升學(xué)考合為一張試卷，一個總分。
(二)初中畢業(yè)、升學(xué)考試的科目、分值和時間表(見PDF文檔)。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和“兩考合一”考試的呈現(xiàn)方式均采用分?jǐn)?shù)制。
中考考試時間安排在6月中旬，具體考試時間由市招辦另行通知。
（三）省教研室編制的《20*年*省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)和說明》和《20*年*省初中畢業(yè)、升學(xué)考試說明》是考試命題和學(xué)業(yè)評價的依據(jù)，是試卷質(zhì)量分析評價和各地復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。
加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，特別是在具體情景中分析和解決問題的能力。嚴(yán)格控制考試試題難度，適當(dāng)控制題量，杜絕偏題怪題。第一批實(shí)驗(yàn)區(qū)“學(xué)業(yè)考試”的難度系數(shù)控制在0.75左右，第二批實(shí)驗(yàn)區(qū)“兩考合一”考試的難度系數(shù)控制在0.70以上。
(四)中考工作由市招生委員會、市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，命題、組考、閱卷等考務(wù)工作由市招辦會同教研室組織實(shí)施，普通高中、職業(yè)高中的招生工作分別由基教處、職成教處會同招辦組織實(shí)施。市區(qū)（含*區(qū)、*區(qū)，下同）由市教育局統(tǒng)一組織閱卷。
(五)考試形式要多樣化。社會政治科目采用開卷考試的形式；英語科目安排聽力測試；數(shù)學(xué)和科學(xué)科目的考試允許使用不帶記憶儲存功能的計算器。
二、指導(dǎo)思想
初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革，應(yīng)有利于全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，不斷提高教育質(zhì)量；有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于建立和完善我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測與評價體系，促進(jìn)*基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價改革
(一)為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，各實(shí)驗(yàn)區(qū)均須實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。
綜合素質(zhì)評價應(yīng)做到過程與結(jié)果相結(jié)合。初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位學(xué)生建立《學(xué)生成長記錄冊》，全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、社會活動表現(xiàn)、獎懲情況，反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。
（二）測評項(xiàng)目定為審美與藝術(shù)(音樂、美術(shù))、運(yùn)動與健康(體育、健康)、探究與實(shí)踐(研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程和學(xué)校課程、實(shí)驗(yàn)操作)、勞動與技能(勞動技術(shù)、信息技術(shù))四類。
綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合評語”和“測評等第”兩部份組成。1、綜合評語：主要對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，并為后續(xù)的針對性教育提出建議。綜合評語應(yīng)當(dāng)結(jié)合《學(xué)生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫、教務(wù)（政教）主任審查、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核定。2、測評等第：主要對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測評。測評等第分A、P、E三等(分別代表優(yōu)良、及格、不及格)。P、E等第由學(xué)生所在學(xué)校確定，A等由實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門組織專門人員通過一定的程序確定，以確保其公正性和權(quán)威性。
(三)綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅持公平、公正、公開原則。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等應(yīng)事先向?qū)W生公布，評價結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人及其家長。各初中學(xué)校要制定實(shí)施細(xì)則，確定專人負(fù)責(zé)，建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和學(xué)生家長代表組成的工作班子。各實(shí)驗(yàn)區(qū)要根據(jù)相關(guān)政策，統(tǒng)籌安排，逐步規(guī)范與綜合素質(zhì)測評相關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質(zhì)評價工作中的問題。
四、高中招生制度改革
（一）高中階段學(xué)校招生要堅持全面衡量、綜合評價、尊重選擇、擇優(yōu)錄取的原則，改變以學(xué)科考試成績作為高中招生唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。招生中既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，又要依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果；既要衡量學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學(xué)生的成長過程；既要重視學(xué)生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生某方面的突出才能和表現(xiàn)。
（二）將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為第一批實(shí)驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。要求升入省級重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)測評各項(xiàng)目必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上獲得2A以上；要求升入其余普高的學(xué)生，其綜合素質(zhì)測評各項(xiàng)目必須全部合格。高中階段學(xué)校在達(dá)到綜合素質(zhì)測評等第要求的考生中，根據(jù)其志愿、學(xué)業(yè)考試成績、綜合評語和《學(xué)生成長記錄冊》，進(jìn)行全面衡量、擇優(yōu)錄取。在同等條件下，綜合素質(zhì)測評項(xiàng)目獲A等多者優(yōu)先錄取。
第二批實(shí)驗(yàn)區(qū)在參照第一批實(shí)驗(yàn)區(qū)開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測試工作后，體育和自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查以等級制形式體現(xiàn)，不計入中考總分。在高中階段學(xué)校招生中，應(yīng)將其結(jié)果作為錄取的依據(jù)之一，具體辦法由當(dāng)?shù)亟逃姓块T結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施。
（三）繼續(xù)推行在發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究、體育、藝術(shù)等方面有特殊才能并取得突出成績的學(xué)生免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)的招生改革試驗(yàn)。推薦錄取的比例控制在該校招生數(shù)的5%以內(nèi)。推薦錄取的條件為：
1、初中階段被縣級及以上黨委、政府表彰的模范人物；
2、初中階段參加省級及以上正式體育比賽獲個人前六名的學(xué)生或團(tuán)體前三名的主力隊員；
3、初中階段獲小發(fā)明、小創(chuàng)造省二等獎及以上或*省學(xué)生藝術(shù)特長水平測試A級證書的學(xué)生；
4、初中階段在*省初中數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競賽，*省中小學(xué)電腦制作比賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)（計算機(jī)）競賽，全國中小學(xué)教育創(chuàng)新作品邀請賽中獲省一等獎以上的學(xué)生；
5、初中階段參加市及以上比賽達(dá)到國家二級及以上運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。
其中3、4二條中兩人以兩人以上的獲獎項(xiàng)目，只限第一作者。
各初中學(xué)校依據(jù)上述條件，在學(xué)生本人申請、任課教師推薦、經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定推薦名單。高中學(xué)校應(yīng)認(rèn)真審查推薦學(xué)生的材料，并可通過面試、研究性學(xué)習(xí)成果答辯等形式，對符合條件的學(xué)生進(jìn)行綜合測試，主要考查學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。高中學(xué)校確定的正式名單經(jīng)公示無異議后報主管教育行政部門審批。
（四）為推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，扶持薄弱學(xué)校，各縣（市、區(qū)）要實(shí)行省重點(diǎn)中學(xué)招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的改革試驗(yàn)。20*年省一級重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)拿出一定比例的指令性計劃指標(biāo)，依據(jù)辦學(xué)水平和初中畢業(yè)生數(shù)等因素分解到各初中，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T根據(jù)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（或“二考合一”考試）成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，納入各地計劃內(nèi)錄取工作統(tǒng)一進(jìn)行，實(shí)行分校錄取。各地應(yīng)于20*年3月底前向市教育局上報招生方案，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施。不允許高中學(xué)校在4月份以前招收新生，也不允許任何學(xué)?；虿块T組織任何形式與招生有關(guān)的學(xué)科性紙筆測試。
（五）改革中考優(yōu)惠加分制度。按照國家教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定精神，對以下考生在錄取中實(shí)行優(yōu)惠加分政策。
1、獲省中學(xué)生信息技術(shù)二級證書的考生可加5分投檔，由學(xué)校審查錄取。
2、下列考生，可加10分投檔，由學(xué)校審查錄?。?/p>
（1）少數(shù)民族考生，歸僑、華僑、臺胞子女和臺灣省籍考生；
（2）殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女；
（3）市青少年信息學(xué)（計算機(jī)）競賽一、二等獎及省二等獎獲得者；
（4）獲市（地）級體育競賽第三名優(yōu)勝者（比賽須經(jīng)省、市教育、體育部門共同認(rèn)可，所有項(xiàng)目均須經(jīng)預(yù)賽選拔，決賽須六人或六隊以上參加，集體項(xiàng)目限主力隊員，下同）。
（5）獲省中學(xué)生信息技術(shù)三級證書的考生。
2、下列考生，可加20分投檔，由學(xué)校審查錄?。?/p>
（1）烈士子女；
（2）駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女；
（3）省青少年信息學(xué)（計算機(jī)競賽）一等獎獲得者；
（4）獲市（地）級體育競賽第二名優(yōu)勝者。
3、下列考生，可加30分投檔，由學(xué)校審查錄?。?/p>
（1）獲市（地）級體育競賽第一名優(yōu)勝者；
（2）獲省級體育競賽四至六名優(yōu)勝者。
4、獲省級體育競賽前三名優(yōu)勝者，可加50分投檔，由學(xué)校審查錄取。
凡獲得多項(xiàng)優(yōu)惠加分的考生，以最高分為限，各項(xiàng)不得累加。各類獲獎證書的有效期限為20*年9月1日至20*年5月31日。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保我市中考改革順利進(jìn)行
(一)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革是中小學(xué)評價與考試制度改革的重要組成部分，也是社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。各級教育行政部門要高度重視，明確程序，細(xì)化環(huán)節(jié)，建立制度，規(guī)范操作。要及時做好相關(guān)的資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。各級教研室要加強(qiáng)對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價的研究和指導(dǎo)。其他有關(guān)部門要積極配合，確保初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革順利進(jìn)行。
（二）要嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，切實(shí)做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作。命題期間，命題組織單位要與每個參與命題的人員(命題人員、審題人員和其他工作人員)簽訂保密合約，并對保密合約進(jìn)行公證；施考期間，要加強(qiáng)監(jiān)考工作，加強(qiáng)對考點(diǎn)的巡視與管理，防止發(fā)生各種泄密、舞弊事件。要加強(qiáng)對考生的安全教育，制訂防范預(yù)案，周密防范，嚴(yán)格管理，切實(shí)保障師生安全，杜絕考試過程中發(fā)生師生傷害事故。
（三）要加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，不得過早結(jié)束新課；不得只抓少數(shù)“尖子”學(xué)生,特別要防止在考試復(fù)習(xí)階段放棄學(xué)困生的教育和管理，更不允許強(qiáng)迫這些學(xué)生提前離校放任自流；不得加班加點(diǎn)、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；不得擅自編印或要求學(xué)生訂購各種形式的考試說明和復(fù)習(xí)資料；不得進(jìn)行區(qū)域性的“抽測”、統(tǒng)考。要加大對違規(guī)教學(xué)行為的查處力度。要嚴(yán)格考試收費(fèi)及經(jīng)費(fèi)使用的管理。
（四）統(tǒng)一中考加分條件。根據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定，結(jié)合*實(shí)際，20*年繼續(xù)對獲省中學(xué)生信息技術(shù)等級證書的考生實(shí)行加分，自20*年開始，這一政策將予以取消。為更好地體現(xiàn)公平、公正、公開原則，各縣（市、區(qū)）教育局要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的中考優(yōu)惠加分標(biāo)準(zhǔn)，未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，各縣（市、區(qū)）及有關(guān)部門不得自行制定加分項(xiàng)目和加分值。
（五）做好分析、評價和總結(jié)工作。為進(jìn)一步做好高中招生考試制度改革，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，同時也為制定有關(guān)政策提供參考，考試結(jié)束后，各地要做好試卷的分析、評價和總結(jié)工作，并于20*年7月底前提交相關(guān)材料報市教育局教研室。
(六)加強(qiáng)配套制度建設(shè)。實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)控評估制度等，確?？荚嚒⒄猩墓焦?，杜絕行業(yè)不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。
1．公示制度。各普通高中招生制度改革方案，以及綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序，考試費(fèi)用的收支，各類高中招生辦法等等，應(yīng)及時告訴學(xué)生并向社會公布，接受社會監(jiān)督。要加大宣傳力度，爭取學(xué)生家長和社會各界的理解與支持。
2．誠信制度。逐步建立初中畢業(yè)與升學(xué)考試、綜合素質(zhì)評價、成長記錄和高中招生的誠信機(jī)制。各級教育行政部門應(yīng)與參與命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評價、招生錄取的有關(guān)人員簽訂誠信協(xié)議并為其建立誠信檔案，要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。
3．監(jiān)督制度。教育行政、紀(jì)檢、監(jiān)察、督導(dǎo)等部門應(yīng)對初中畢業(yè)與升學(xué)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作進(jìn)行全程監(jiān)督，同時制定相應(yīng)措施進(jìn)行社會監(jiān)督。
第9篇：初中家長考試總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：初中思想品德；責(zé)任意識
所謂責(zé)任意識，就是指一個人明確自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。例如，學(xué)生的責(zé)任應(yīng)是在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后完成作業(yè)，在校期間不曠課、不逃學(xué)，考試不作弊等。一個有責(zé)任的人會很清楚自己需要去做什么，會認(rèn)真自覺地付諸行動。有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，遇到再大困難都會去解決，反之，責(zé)任感較弱或毫無責(zé)任感的人，面對很小的問題也會退縮。因此，注重初中生責(zé)任意識的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
一、分析當(dāng)代初中生責(zé)任意識的缺失
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計加以結(jié)合，總結(jié)出初中生責(zé)任意識缺失的幾個表現(xiàn)：
1.紀(jì)律上放任自己。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校亦是如此，如今的中學(xué)生守紀(jì)律的大大降低，他們課堂上，東張西望，不能全神貫注的聽老師講課，作業(yè)也不能認(rèn)真完成；課下，沉迷在網(wǎng)絡(luò)中無法自拔，有的是迷戀網(wǎng)上聊天，有的是沉迷于網(wǎng)上游戲；同學(xué)之間打群架；經(jīng)過調(diào)查中學(xué)生中80%都有手機(jī)，20%的學(xué)生離開了手機(jī)就無心思做其他事情，對老師的禁帶手機(jī)懷敵意。
2.思想上“自我”為中心。如今的初中生大部分都是獨(dú)生子女，在家、在學(xué)校都以自我為中心，存在著強(qiáng)烈的自我中心意識。凡事都只希望滿足自己的欲望，要求人人為己，卻置別人的需求于度外，不愿為別人做半點(diǎn)犧牲，而且對班集體缺少合作互助主動為集體服務(wù)的精神，自己從來沒有責(zé)任意識，到了社會，不僅會影響自己的人際關(guān)系，也會影響自己的一生。
3.生活上追求享樂。部分初中生不懂得生活來之不易，用父母的辛勤汗水去買自己喜歡的，追求流行，喜歡品牌，互相請客、買貴重生日禮物，互相攀比，虛榮心強(qiáng)，而他們卻忽視了作為一名學(xué)生應(yīng)該做的事情，這樣的觀念影響了學(xué)生的正常生活，更影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展。
二、初中思想品德中的責(zé)任意識教育的有效策略
1.教師要加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高專業(yè)能力
有一些初中教師很愿意與初中生建立一種親密的關(guān)系，很愿意與初中生進(jìn)行溝通，但是由于諸如代溝問題、專業(yè)知識匱乏等問題，教師始終沒有辦法真正成為初中生的心靈導(dǎo)師。所以初中教師想要對初中學(xué)生進(jìn)行思想品德中的責(zé)任意識教育，首先就要學(xué)會了解學(xué)生，而了解學(xué)生的前提，則是需要教師掌握專業(yè)的知識，諸如心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，只有教師真正有能力的時候，才能給學(xué)生正確而充分的指導(dǎo)，才能更深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，與學(xué)生適時溝通，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。這樣學(xué)生也更愿意和教師分享自己的想法，教師了解了初中學(xué)生的想法，就可以提出有針對性的責(zé)任意識的指導(dǎo)。
2.家長要多與學(xué)生進(jìn)行溝通
家長與初中生進(jìn)行溝通，可以拉近家長與學(xué)生的距離。一個初中生自己不喜歡學(xué)習(xí)，她想放棄學(xué)業(yè)，想去學(xué)習(xí)跳舞，但是一直以來都得不到家長的同意。直到有一次這位家長在廣場看到自己的孩子跟著音樂翩翩起舞，那一剎那，家長就決定尊重孩子的想法。有時候溝通并不一定要利用語言完成，也可以是行動。父母適時地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅可以了解學(xué)生的想法，更有助于學(xué)生的思想品德的教育。就如這位學(xué)生，父母在思想品德教育時，就可以告訴她，要對自己的選擇負(fù)責(zé)任，要對自己選擇的生活負(fù)責(zé)任。生活的姿態(tài)有千百萬種，但是屬于自己的人生只有一種，那就在適合自己的崗位上盡最大的責(zé)任將其做到做好，這就是一種責(zé)任意識的培養(yǎng)，對初中生終身受用。
3.豐富教育活動，增強(qiáng)責(zé)任意識社會實(shí)踐
理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課對學(xué)生社責(zé)任意識教育的重要方法。教師要按照聯(lián)系實(shí)際、突出主題、靈活多樣的方式開展教育活動。如通過主題實(shí)踐活動課開展辯論賽、演講會、時事報告會等課內(nèi)活動，以及社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、公益活動等課外活動培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識。如進(jìn)行教科版七年級思品課第一單元“共同的責(zé)任”的教學(xué)中，我曾布置過“請為我們自己設(shè)計一條關(guān)于責(zé)任的標(biāo)語”這樣一道作業(yè)題。我看到學(xué)生設(shè)計出：“對自己負(fù)責(zé)，對朋友負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)”“關(guān)心別人就是關(guān)心自己”“為父母分憂，是子女的責(zé)任”“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“治國平天下，先從修身起”等標(biāo)語。我還倡議學(xué)生在課余時間參加一次青年志愿者活動等。這些活動，寓教于樂，在教學(xué)中營造了一種正能量，讓學(xué)生體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受，提升了學(xué)生的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力。又如，在教科版八年級思想品德課第九課教學(xué)活動中，我布置學(xué)生調(diào)查收集日常生活中對青少年學(xué)生的誘惑。通過調(diào)查活動，學(xué)生了解和掌握了黃、賭、毒以及等不良誘惑及其危害。這一調(diào)查活動激起了學(xué)生的法律意識，強(qiáng)化了社會責(zé)任感。再如，在九年級，我圍繞“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生以此為主題展開討論。學(xué)生在課堂上暢所欲言，積極討論，從不同的角度談了自己的看法，既認(rèn)識到我們生活中存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象，又通過對這一現(xiàn)象剖析，認(rèn)識到節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步理解建設(shè)生態(tài)文明，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，必須從自身做起，從點(diǎn)滴的小事做起，認(rèn)識到自己承擔(dān)責(zé)任的重要性和緊迫性。
4.改善評價標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)責(zé)任意識評價內(nèi)容
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對思想品德課的總體說明是：“評價是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段。設(shè)計思想品德課程評價方案時，應(yīng)以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科評價特點(diǎn)，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的完整信息，客觀評價學(xué)生的思想道德狀況。教師要總結(jié)與反思評價結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)?！边@就要求教師在思想品德課教學(xué)中，要客觀、公正、準(zhǔn)確地記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)動學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性；評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程，不能用單一的知識性考試成績作為對學(xué)生思想品德課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的唯一方式，而要把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出形成性評價。
初中階段是學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的最重要的階段。教師的任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授理論知識，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解書本所要傳授的知識，讓學(xué)生多參與各種活動，在活動中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生成長為具有責(zé)任感的人。只有這樣，社會才會更加的和諧，民族會更加有凝聚力，國家才會更加強(qiáng)大。
參考文獻(xiàn)：
