檔案職稱論文精選(九篇)
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第1篇：檔案職稱論文范文
關鍵詞：高校職稱檔案，建設，管理
高校職稱檔案是高校教師、科研人員、教輔人員和管理人員學術水平、業(yè)務能力及工作業(yè)績等方面的原始記錄，能為學校知人和用人提供重要依據(jù)，是高校人事檔案工作的一個重要組成部分。近年來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和日愈頻繁的人才流動，更需要各高校大力加強職稱檔案的建設。
一、高校職稱檔案的內(nèi)容與特點
1.1高校職稱檔案的內(nèi)容高校職稱檔案是指學校在各項職稱評審活動中形成的具有保存價值的文字、圖表、音像等歷史記錄。主要包含以下三方面內(nèi)容：
1.1.1各類職稱文件：包括來自上級主管部門，如國家教委、省教育廳及人事廳等部門下發(fā)的有關職稱管理的文件和各種資格審批通知，高校內(nèi)部職稱工作中形成的具有保存價值的文件材料，如高校內(nèi)部職稱評審管理條例，評審、聘任和考核條例，職稱評審通過人員獲得資格名單和聘任文件，申報晉升職稱人員公示、答辯記錄，各級評委會會議記錄和投票結果，前人對職稱工作的認識、建議和經(jīng)驗總結，兄弟院校之間參觀、交流的經(jīng)驗材料等。
1.1.2個人申報材料：主要指專業(yè)技術人員的教學和科研業(yè)績?？蒲袠I(yè)績包括科研成果、論文、論著，送審代表作評價意見，主持或參與科研課題數(shù)量和到位經(jīng)費，專利申報，成果推廣和所獲獎項。教學業(yè)績包括教學科目、教學課時，學校對教師授課的教學評價意見，教學獲獎情況。另外還有各種學歷、學位證書，專業(yè)技術資格證、聘任書、年度考核表、全國職稱外語統(tǒng)一考試成績單、計算機應用能力考試成績單、繼續(xù)教育證，各類獲獎榮譽證書等。
1.1.3各類申報表格：包括專業(yè)技術職務申報評審表、大中專畢業(yè)生初次認定專業(yè)技術職務認定表、專家對晉升人員代表作的評價意見、專業(yè)技術資格審批表、專業(yè)技術任職考核表等。
1.2、高校職稱檔案特點
1.2.1真實性：申請晉升職稱人員提供的所有學歷、資歷、教學、科研等材料需經(jīng)所在單位審核并公示七個工作日，然后由教務、科研、人事等部門核實，最后遞交給學校各學科專家、各級評委，再一次對申報者材料進行審核和評議。如果申報者獲得申請資格，高校還必須利用網(wǎng)絡或張貼通知公示七個工作日，接受群眾監(jiān)督，因此，這些原始材料具有真實性。
1.2.2實用性：專業(yè)技術人員檔案是專業(yè)人才資源的信息庫，具有信息集中、系統(tǒng)、準確、全面的特點，不僅能為評聘、晉升專業(yè)技術職務提供依據(jù)，還能為開發(fā)人才、培養(yǎng)人才、合理利用人才和本科高校教學水平評估提供重要信息，也是學校年鑒和歷史人物傳記等歷史資料的寶貴材料，為高校教學、科研服務，同時也為學校領導全面考察和使用人才提供可靠依據(jù)。
1.2.3保密性：職稱評審材料大多數(shù)具有一定的保密性，如單位評價意見，專家對申請人代表作的鑒定意見，各學科組、各級評審委員會評價意見及投票結果，評議過程中評委對申請者是否符合晉升條件的綜合性和結論性的評價意見都需要嚴格保密，不宜隨意外泄。
1.2.4多樣性：高校聚集了各行各業(yè)的專家，涉及的職稱系列復雜多樣，有教師、科研人員、教育管理人員、實驗技術員、工程技術人員、會計專業(yè)人員、統(tǒng)計專業(yè)人員、檔案專業(yè)人員、圖書專業(yè)人員等，由于申請不同系列職稱有不同的學歷、資歷、業(yè)績水平的要求，所以提交的材料也因人而異，復雜多樣。
二、高校職稱檔案與人事檔案的區(qū)別
2.1相同點：高校職稱檔案與人事檔案都是以個人為立檔單位，二者間存在相互聯(lián)系、交叉和滲透的關系，并有內(nèi)容上的部分重復和雷同，而且，材料的形成都是以原始、真實、精確和濃縮的方式記載。
2.2不同點：人事檔案是記載個人經(jīng)歷、政治歷史、工作業(yè)務能力、學識及專業(yè)特長、職稱及職務、政治面貌、獎懲、工資、離休和退休等情況，全面展示和概括個人各階段、各方面的具體狀況。而高校職稱檔案具有一定局限性，主要是針對專業(yè)技術人員的教學、科研情況以及與教學、科研有關的一切業(yè)務情況的記載材料，較多材料和內(nèi)容都來自教學和科研檔案，可直接反映學校的教學、科研及管理的動態(tài)、實力和水平。
三、高校職稱檔案的作用
從微觀上講，高校職稱檔案主要反映了每個教師的業(yè)務能力、學術水平和工作業(yè)績；從宏觀上講，主要反映了學校師資狀況、科研能力和辦學水平。它的作用具體表現(xiàn)在以下四方面：
3.1信息源作用。一份高校職稱檔案是一位教師教學、科研情況的真實寫照，而多個或全部教師職稱檔案，就構成了學校完整的或重要的人才信息庫，即可為學校正確評估教師隊伍，嚴格教學管理，尋找辦學路子，明確辦學方向提供能力和教學水平信息支持。同時，目前學校實行崗位聘任制，也需要這些檔案提供可靠信息。
3.2評價作用?？陀^、公正的評價每一位教師是學校領導實施科學管理的前提。由于高校職稱檔案能真實地反映教師業(yè)務能力，因此，依據(jù)完整的高校職稱檔案材料就能比較客觀、準確地評價出一個教師教學成績的大小、學識水平的高低、科研能力的強弱。
3.3憑證作用。教師生活和工作都離不開檔案，職稱材料是教師合理流動的“通行證”和“身份證”。辦理工作調(diào)動、申請出國、進修學習、攻讀學位、工資調(diào)整、晉升職務、醫(yī)療保險、退休等手續(xù)時都離不開職稱證明。
3.4服務決策作用。高校職稱檔案的建立與管理，能為單位選拔人才提供可靠依據(jù)。通過調(diào)閱教師的職稱檔案，可以全面了解教師的學習、工作情況，進而為領導決策服務。
四、建立高校職稱檔案的措施
4.1增強檔案意識，建立健全運行機制。首先，要從建立高校職稱檔案的管理機制人手，明確一名人事部門領導分管高校職稱的業(yè)務工作，并在條件許可的情況下，建立高校職稱檔案室，實行專人專管。要向廣大教師和教學、科研單位宣傳建立高校職稱檔案的重要性，增強他們的檔案意識，讓他們理解、支持并協(xié)助管理人員搞好此項工作，應在全校（院）范圍內(nèi)形成主動收集、自覺上交應歸檔材料的良好氛圍和科學的運行機制；其次，要建立健全各項規(guī)章制度，使檔案材料的收集、整理與歸檔工作有章可循，步人制度化、規(guī)范化管理軌道。
4.2提高檔案管理人員素質(zhì)。人員素質(zhì)的高低直接影響高校職稱檔案工作質(zhì)量的優(yōu)劣，因此要求檔案人員既要有檔案管理方面的知識，又要有職稱管理方面的專業(yè)知識，并要掌握較先進的現(xiàn)代化管理技術。這就需要現(xiàn)有工作人員通過培訓、自學或與高校同行之間相互交流等方式，增強其理論知識和實踐能力，提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)。另外，無論是專、兼職的檔案人員都應有高度的責任心、事業(yè)心，需要有扎扎實實、任勞任怨的工作作風和默默無聞的奉獻精神。
4.3加強規(guī)范化管理
4.3.1注重材料收集工作。人事檔案中的專業(yè)技術職稱評定申報評審表，大中專畢業(yè)生初次認定專業(yè)技術職務認定表，專業(yè)技術人員年度考核表，上級部門和學校下發(fā)的職稱文件，以及各種各級職稱會議記錄，學院、學科組、高評委投票統(tǒng)計表等材料是非常重要的。檔案管理人員在收集整理時應認真檢查，一旦發(fā)現(xiàn)歸檔材料有所遺漏，應及時尋找，以確保檔案完整。
4.3.2注重整理工作。按專業(yè)或科目分類、整理、歸檔，力求以客觀事實為依據(jù)，做到客觀、公正、公平，有目的地進行篩選，去粗取精。
4.3.3加強保管工作。近幾年隨著高校規(guī)模的擴大，流動人員日益增多，教師數(shù)量迅速增長，人事檔案等各類檔案的轉遞也日趨頻繁。對檔案的借閱、調(diào)檔等要建立相應的制度，嚴格履行手續(xù)，做好檔案的保管工作。
4.4采用先進的現(xiàn)代化管理手段。要開發(fā)高校職稱檔案的管理軟件，運用計算機將學校各類專業(yè)技術人員按年齡、學歷、工作業(yè)績等諸方面進行結構比例分析，作出表格或圖表，為學校搞好專業(yè)技術人員業(yè)務考核利用做準備，為專業(yè)技術人員的管理提供保障，同時也為業(yè)務考績檔案的開發(fā)利用做準備。
4.5重視開發(fā)利用工作。職稱檔案作為高校的人才信息資源，是高校科技資源儲備的重要形式，應高度重視它的開發(fā)利用，充分發(fā)揮它的憑證作用。要鼓勵檔案管理人員利用先進的管理手段，深入整理加工，創(chuàng)造靈活多樣的利用方式，積極開發(fā)和提供各類信息資源，將不屬于保密范圍的部分內(nèi)容向個人公開，積極主動提供社會服務，使職稱檔案直接服務于人才的開發(fā)和利用，并為學校領導全面考察、培養(yǎng)和提拔優(yōu)秀人才提供科學依據(jù)。
參考文獻：
第2篇：檔案職稱論文范文
一、中職學生特殊群體的含義
中職學生特殊群體是指中職學生中具有較嚴重的缺點或不足的一類學生。根據(jù)學生存在問題的不同，可分為紀律松散、學習困難、生活貧困、心理障礙、患病殘疾等特殊群體。若能采取有效措施，改善或改變特殊群體學生狀況，則一方面能幫助他們順利完成學業(yè)，走上正確人生道路，并成為對國家和社會有用的人才，另一方面能較好地扭轉中職學校紀律差、學習風氣不佳等不良習氣，為建立和諧校園起到關鍵性作用。筆者對所在學校通過班主任、德育課教師對部分學生進行訪談，對學生的生活、學習及思想狀況進行深入調(diào)查，并設計符合在校學生實際情況的問卷調(diào)查表，對廣大學生進行不記名調(diào)查。通過對問卷結果進行分析及匯總，將在校特殊群體學生劃分為經(jīng)濟特困、學習困難、紀律松散、心理障礙及患病殘疾等幾個群體，特殊群體學生數(shù)約為在校學生總數(shù)的百分之三十。其中紀律松散、學習困難學生比重最大，這部分學生成為思想政治教育工作的重點對象。
二、中職學生特殊群體思政教育的對策
中職特殊群體中的經(jīng)濟特困生隨著國家對貧困學生扶持力度的加強已基本解決，因此，中職學校主要是針對紀律松散及學習困難學生進行幫扶及提升。人的行為與個體的思想意識有很大的關聯(lián)，提升中職特殊群體的思想修養(yǎng)，是幫助這部分學生重新進入正常學習和生活的直接有效方法。
（一）抓住軍訓時機，為學生創(chuàng)造生活新起點
對于從初中進入中職學校學習的每一個新學生來說，這是一個新的起點，也是他們角色轉變的關鍵時期。為抓住這一教育關鍵期，學生處要求班主任多途徑了解學生情況，如通過生源所在地學校班主任了解學生情況，通過與家長溝通了解學生生活背景及行為特點，及時建立并更新學生思政檔案，動態(tài)掌握特殊群體情況，并注意對學生檔案的保密。軍訓是中職學生入學的第一課，教官這個角色對青少年來說是非常有凝聚力的。據(jù)筆者所在學校桂林工業(yè)學校多年統(tǒng)計，軍訓期間是違紀現(xiàn)象最少的時期。在軍訓期間為學生樹立正面角色，鼓勵特殊群體學生特別是紀律松散學生積極上進，對他們的正確行為及時肯定、表揚等可幫助學生樹立信心，使其自覺約束行為，逐步走上正途。 [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]
（二）改革德育課程教學方法，注重學生的德育體驗
德育課是中職學校德育工作的主渠道，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過改革德育課程的教學方法，充分發(fā)揮德育課程的實效性，是對特殊群體學生進行思想教育最直接的手段。大多數(shù)特殊群體學生不良人格或行為的形成是由于其不能在成長的過程中得到正確的指引，缺乏關心、關愛、友愛、互助、成功的體驗。在德育課程中按照課程內(nèi)容設計相應的情境，由學生扮演其中角色，真正實現(xiàn)以學生為主體的教學，讓學生在體驗中學習，在學習中體驗。
（三）改革學生管理制度，鼓勵學生“改過立新”
特殊群體學生的轉變需要通過教育和引導來實現(xiàn)。傳統(tǒng)的學生管理制度將學生的行為嚴格地分為對錯，其對于一般學生的管理是有效的，但對于特殊群體學生則直接劃分為錯與懲，將其拋棄到對立面。青少年時期是人生觀逐步建立的關鍵時期，常因缺乏經(jīng)驗而犯錯誤。學校的主要任務是教書育人，育人更是要因人而異。傳統(tǒng)學生管理制度采用一刀切的方式，使特殊群體學生被動地劃分到不良群體中，違背了學校教書育人的初衷，不適應中職學校對特殊群體學生的教育和管理。本著育人的原則，新的管理制度應采取彈性管理方法，為學生提供更多改錯的機會，比如學?？梢栽趯W生違紀處分辦法中規(guī)定，表現(xiàn)好的違紀學生在受處分半年后可以申請降低處分級別直至撤銷處分，這就在警示的同時也打開了接納改過自新的大門。
（四）加強預防機制，分類指導，實施全面有效管理
1.跟蹤學生思想動態(tài)，防患于未然。將工作重心放在事前預防和事中控制，而不是事后處理，避免陷于“預防措施不嚴—事中處理不當—事后處理困難”的惡性循環(huán)。把重心放在事前預防和事中控制，保證學生特殊群體名譽，是學生健康成長成才的關鍵，也是實施各項措施的基本原則。
2.明確特殊群體學生特點，有針對性地實施教育措施。家庭經(jīng)濟貧困學生存在的主要問題是因心理自卑而引起的心理問題。作為學校，應嚴格落實國家的有關政策；作為教師，要多關心、多鼓勵，鼓勵他們自強自立、艱苦奮斗，以積極健康的心態(tài)面對人生的挑戰(zhàn)，學文化、學知識，改變自己的人生，創(chuàng)造美好未來。紀律松散的學生往往自我約束能力較差，只是單純地通過談心并不能從根本上改變學生的現(xiàn)狀。筆者所在學校學生處通過合理安排學生宿舍成員，以宿舍為單元，讓學生相互幫助，以優(yōu)秀學生帶動后進學生克服懶散的壞習慣；對學習困難的學生，班主任要開導學生，深入了解造成其學習成績差的原因，重樹學生“我能學會”的信心。任課教師則要給予學困生更多的耐心和關注，讓學生學會、學懂，重樹學習信心。在學生之間則可由品學兼優(yōu)的學生做組長，成立學習互助小組，開展幫扶活動。實踐證明，這一舉措不僅使學生學習成績得到提高，同時也培養(yǎng)了學生互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。
3.做好教育規(guī)劃，分階段管理教育學生。中職學校各年級學生學習任務有很大的區(qū)別，為了讓學生特別是特殊群體學生順利完成學業(yè)，學校應當結合各年級特點分階段管理教育學生。一年級學生進入新的學習和生活環(huán)境，是人生的一個新起點，教育工作重點是培養(yǎng)學生遵守紀律、積極向上。在這一階段，班主任工作是至關重要的。通過班主任充分掌握學生的情況，為特殊群體學生建立個人檔案，并跟蹤關注，設計引導策略。二年級學生的主要任務是完成專業(yè)課程的學習，由于專 業(yè)課程的學習過程比較枯燥，因此，引導其愛專業(yè)、自覺學習專業(yè)是首要任務。此階段可開展各項實踐活動，使學生有更多的機會提升工作能力，體會學習知識帶來的實惠和快樂。三年級學生面臨著畢業(yè)后的選擇，因此，重點應放在就業(yè)上。對學生進行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)及能力的培訓，增強學生自信心，幫助其順利踏上就業(yè)之路。
4.建立信息平臺，充分利用信息資源，多途徑掌控學生思想動態(tài)。（1）建立家校聯(lián)系平臺，實現(xiàn)學校和家庭聯(lián)系的制度化，是了解學生思想動態(tài)及行為的重要途徑。學生的成長與成才是家長與學校的共同目標，加強家校聯(lián)系，學?？梢暂^準確地了解學生的特點，實施具有針對性的教育管理策略。作為家長，則可及時了解學生在校情況，與學校步調(diào)一致地幫助和教育學生，提高教育質(zhì)量。（2）建立完善的班主任負責制，有利于學生情況的實時更新。班主任工作是學校管理工作中的重點，班主任經(jīng)常深入學生學習、生活，充分掌握學生的情況，建立學生特殊群體個人檔案。同時組建優(yōu)秀、負責、被同學認可的學生班委團隊。班委作為學生中的一員，與班上同學共同生活，最容易掌握學生的真實思想。掌握第一手資料，及時補充遺漏信息，可以降低突發(fā)事件發(fā)生概率。（3）做好網(wǎng)絡思想政治教育。隨著移動互聯(lián)時代的到來，學生可以隨時隨地上網(wǎng)，手機儼然已經(jīng)成為學生生活的核心，QQ、博客等平臺是學生吐露心聲常用的渠道，加入學生QQ群，及時了解學生思想動態(tài)，與學生通過網(wǎng)絡溝通，縮小與學生的距離，可讓學生相信教師，接受教師的幫助。 [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]
參考文獻：
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[2] 李晗.影響中職生思想政治教育的因素及對策[J].職業(yè)時空，2011（5）.
[3] 程允華.新時期中職生思想政治教育改革與創(chuàng)新研究[J].科學與財富，2013（3）.
第3篇：檔案職稱論文范文
一、前言
內(nèi)部會計控制是內(nèi)部控制的重要組成部分碩士畢業(yè)論文，是會計管理與控制的重要手段。建立健全工業(yè)企業(yè)內(nèi)部控制制度是推進工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制建設，加強內(nèi)部會計監(jiān)督，維護社會主義市場經(jīng)濟的需要，也是衡量工業(yè)企業(yè)管理的重要標志。工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷都可能導致會計信息失真，只有完善內(nèi)部會計控制的每一部分，才能有效防止會計信息失真。故而，良好的內(nèi)部控制系統(tǒng)有利于提高工業(yè)企業(yè)會計信息的質(zhì)量。本文就如何有效加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制進行探討。
二、有效加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的必要性在新世紀之初，我國的經(jīng)濟體制改革正處于向市場經(jīng)濟轉軌、與世界經(jīng)濟接軌的關控時期，真實、完整的會計信息對維護市場經(jīng)濟秩序和促進社會經(jīng)濟的發(fā)展尤為重要。然而，在我國現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，一些工業(yè)企業(yè)會計信息嚴重失真，各種違法亂紀現(xiàn)象愈演愈烈，嚴重擾亂了社會主義市場經(jīng)濟。盡管造成這些問題的原因很多，但工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制制度不健全，或者雖有內(nèi)部會計控制制度，但監(jiān)督、檢查措施不力．沒有施行真正意義上的內(nèi)部會計控制是主要原因之一。國際、國內(nèi)的客觀環(huán)境對工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的現(xiàn)狀迫切要求工業(yè)企業(yè)建立、健全內(nèi)部會計控制。
三、如何有效加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制
（1）加強工業(yè)企業(yè)會計系統(tǒng)控制工業(yè)企業(yè)會計系統(tǒng)控制可分為會計核算控制和財務管理控制。工業(yè)企業(yè)應該明確財務機構和會計人員的崗位責任管理、會計檔案管理、會計電算化管理、會計核算管理、內(nèi)部會計控制管理、資產(chǎn)管理、資產(chǎn)減值準備計提及損失處理管理、資產(chǎn)損失處理管理、資金管理、銀行保函管理、成本費用管理、收入管理、利潤及利潤分配管理、財務會計報告管理、外埠單位工程財務管理、發(fā)票及收據(jù)管理、對外擔保管理、企業(yè)效績評價等，建立嚴格的成本控制制度、業(yè)績考核制度、財務收支審批制度、費用報銷制度、會計檔案保管和財務交接制度等，確保公司會計工作行為規(guī)范，有效提高會計工作質(zhì)量。同時，工業(yè)企業(yè)可以制定《財務管理過程控制辦法》，明確財務預算控制、貨幣資金使用控制、商品銷售控制、債權債務管理控制、成本費用控制、投資控制，以及監(jiān)督檢查等，針對各風險控制點建立嚴密的會計控制系統(tǒng)，加強經(jīng)濟業(yè)務過程的控制，預防各種弊端，嚴把企業(yè)財經(jīng)紀律關，充分發(fā)揮財務管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的核心作用,確保公司健康運營。
（2）加強工業(yè)企業(yè)財務支出的內(nèi)部控制工業(yè)企業(yè)的財務支出實行分級管理，在每一級的財務開支中，堅持“一支筆”審批的原則，沒有授權、委托，他人不得審批財務開支。各部門應將“一支筆”審批人報工業(yè)企業(yè)財務部門備案。工業(yè)企業(yè)財務開支嚴格執(zhí)行預算，每一筆開支必須有審批人、經(jīng)辦人簽字方可辦理報銷手續(xù)?；窘ㄔO項目和單項工程維修項目按實際工程進度和合同規(guī)定付款，應充分考慮審減金額及質(zhì)量保證金。設備購置費由采購部門、使用部門負責人審批和資產(chǎn)管理部門確認后方可辦理報銷手續(xù)。
（3）加強工業(yè)企業(yè)會計電算化內(nèi)部控制工業(yè)企業(yè)財務部門財務系統(tǒng)維護人員負責協(xié)調(diào)計算機及會計軟件系統(tǒng)運行工作，保證計算機硬件、軟件的正常進行，未經(jīng)授權不得辦理審核、出納業(yè)務。工業(yè)企業(yè)財務部門各個終端用戶應設置密碼并嚴格保密，不得泄露，終端用戶應對密碼泄密引起的損失承擔連帶責任。財務人員在財務部門局域網(wǎng)內(nèi)計算機上使用外來磁盤及其他存儲介質(zhì)，應先交財務處計算機維護人員進行安全檢測。工業(yè)企業(yè)財務部門財務系統(tǒng)維護人員應在每個季度初定期組織工業(yè)企業(yè)財務部門各個終端用戶對電腦進行殺毒軟件的升級。職稱論文財務系統(tǒng)數(shù)據(jù)應每月在服務器和光盤上同時備份，財務處長應隨時抽查財務數(shù)據(jù)的備份情況，確保財務數(shù)據(jù)的安全。
（4）加強工業(yè)企業(yè)貨幣資金內(nèi)部控制貨幣資金是指現(xiàn)金、銀行存款、國庫零余額賬戶額度及其他貨幣資金。辦理貨幣資金的人員應當具有良好的職業(yè)道德，忠于職守，廉潔奉公，遵紀守法，客觀公正，堅持原則，保守秘密，不斷提高會計業(yè)務水平和職業(yè)道德。貨幣資金業(yè)務必須經(jīng)過審批，經(jīng)辦人員持批準意見辦理貨幣資金的收付。貨幣資金的審批實行分級管理，財務人員對越權審批的貨幣資金業(yè)務有權拒絕辦理。工業(yè)企業(yè)各單位辦理貨幣資金的支付按支付申請、支付審批、支付審核、支付復核、支付款項的手續(xù)進行，上述五個程序分別由不同人員執(zhí)行。出納員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。工業(yè)企業(yè)計劃財務部門的銀行存款賬戶、國庫集中支付零余額賬戶應由出納科長指定專人辦理銀行存款賬的對賬及銀行余額調(diào)節(jié)表的編制，對未達賬項應查明原因、及時處理。每月十日前各管賬出納人員應將銀行余額調(diào)節(jié)表報科長審核后報送財務主管。各單位的庫存現(xiàn)金應做到日清月結、確保現(xiàn)金賬面金額與實際庫存相符，發(fā)現(xiàn)不符，應查明原因，及時作出相應處理。財務印鑒章與支付票據(jù)分別由不同人員管理和使用且不得存放于一個保險柜，支付票據(jù)包括支付令、支票、匯票委托書、信匯單、電匯單等。
（5）提高企業(yè)管理層人員素質(zhì)，多學科知識的穿插學習。企業(yè)管理層為本單位會計行為的責任主體，理應對本單位的會計管理工作負責。要做到率先垂范，應自我約束、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、自我管理。對現(xiàn)有管理者進行多層次、多方位地培訓,讓我們的管理人員加強對內(nèi)控制度的重視，嫻熟的掌握內(nèi)控流程，堅定不移的執(zhí)行好內(nèi)控制度。通過部門之間的交流學習，把企業(yè)管理者培養(yǎng)成既懂得本部門業(yè)務又能了解相關部門業(yè)務的高素質(zhì)復合型人才。同時，企業(yè)應進一步建立健全各項內(nèi)部控制制度，并根據(jù)經(jīng)濟形勢發(fā)展需要，結合本單位實際情況，在原有制度的基礎上不斷補充完善，尤其是財務管理方面的關鍵制度，減少因制度漏洞導致的一些老生常談問題的發(fā)生；對于制度比較健全的單位，領導要帶頭執(zhí)行，并嚴格要求單位內(nèi)部人員認真執(zhí)行，避免制度成為擺設，確保各項內(nèi)部控制制度的執(zhí)行效果。
（6）加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的檢查和披露工業(yè)企業(yè)審計與資產(chǎn)管理部要定期檢查企業(yè)內(nèi)部會計控制缺陷，評估其執(zhí)行的效果和效率，并及時提出改進建議。企業(yè)審計與資產(chǎn)管理部要對企業(yè)內(nèi)部會計控制運行情況進行檢查監(jiān)督，并將檢查中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部會計控制缺陷和異常事項、改進建議及解決進展情況等形成內(nèi)部會計控制報告，向董事會和列席監(jiān)事通報。如發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在重大異常情況，可能或已經(jīng)遭受重大損失時，應立即報告企業(yè)董事會并抄報監(jiān)事會。由企業(yè)董事會提出切實可行的解決措施，必要時要及時報告深交所并公告。企業(yè)董事會依據(jù)企業(yè)內(nèi)部會計控制報告，對企業(yè)內(nèi)部會計控制情況進行審議評估，形成內(nèi)部會計控制自我評價報告。企業(yè)監(jiān)事會和獨立董事要對此報告發(fā)表意見。同時，工業(yè)企業(yè)應進一步建立健全各項內(nèi)部控制制度，并根據(jù)經(jīng)濟形勢發(fā)展需要，結合本單位實際情況，在原有制度的基礎上不斷補充完善，尤其是財務管理方面的關鍵制度，減少因制度漏洞導致的一些老生常談問題的發(fā)生；會計畢業(yè)論文范文對于制度比較健全的單位，領導要帶頭執(zhí)行，并嚴格要求單位內(nèi)部人員認真執(zhí)行，避免制度成為擺設，確保各項內(nèi)部控制制度的執(zhí)行效果
[摘要]內(nèi)部會計控
--> 制是內(nèi)部控制的重要組成部分，是會計管理與控制的重要手段。建立健全工業(yè)企業(yè)內(nèi)部控制制度是推進工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制建設，加強內(nèi)部會計監(jiān)督，維護社會主義市場經(jīng)濟的需要，也是衡量工業(yè)企業(yè)管理的重要標志。本文首先分析了有效加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的必要性，其次，畢業(yè)論文從加強工業(yè)企業(yè)會計系統(tǒng)控制；加強工業(yè)企業(yè)財務支出的內(nèi)部控制；加強工業(yè)企業(yè)會計電算化內(nèi)部控制；提高企業(yè)管理層人員素質(zhì)，多學科知識的穿插學習；加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制的檢查和披露等方面，就如何有效加強工業(yè)企業(yè)內(nèi)部會計控制進行了深入的探討，具有一定的參考價值。
[關鍵詞]工業(yè)企業(yè) 內(nèi)部會計控制 財務支出
參考文獻：
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第4篇：檔案職稱論文范文
關鍵詞：遵義市；小學體育；現(xiàn)狀；職稱論文
小學體育是小學教育的重要組成部分，實踐證明了小學體育教育對人的身體健康，促進身體正常發(fā)育，增強學生體質(zhì)、增進健康，都有著不可估量的作用。在體育新課程的實施和陽光體育運動大力開展的背景下，遵義市作為貴州省第二大工業(yè)城市，小學體育的現(xiàn)狀具有一定的代表性。為此，有必要進行深入研究。
1 研究結果與分析
1.1 遵義市小學生喜歡體育運動但不喜歡體育課
對遵義市的小學走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學生幾乎都喜歡體育運動，但都以集體活動為主，單人活動為輔。如集體活動有：跳皮筋，跳格子，捉迷藏，拔河；單人活動有，跳繩、踢毽子、扔沙包等。但在體育課上就是另一番景象了，孩子們只愿做自己喜歡的運動，上課的時候一般都比較散漫，這是一個迫于改變的現(xiàn)狀。
1.2 遵義市小學體育教學環(huán)境的現(xiàn)狀分析
由于受到陽光體育運動的影響，不可否認的，目前城市中的絕大多數(shù)小學的體育教學環(huán)境有了很大的改觀，最明顯的就是操場的改變，基本上都是塑膠跑道。條件好一點的學校，還有乒乓球臺，籃球場。但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是另外一種狀況了，很多小學就只有幾件體育器材，體育場地也是非常爛的，坑坑洼洼，形狀也很隨意，沒有一個規(guī)則的田徑場，籃球場也是破破爛爛，乒乓球場幾乎就沒有，而且還有些偏遠的地方還存在只有幾間教室根本沒有運動場，只有一兩個教師的“家庭式教育”，體育課就直接省掉了，相對好一點的就只有鎮(zhèn)上完小。到目前為止，遵義市農(nóng)村小學體育的教學環(huán)境是不容樂觀的。
1.3 遵義市小學體育教學課堂教師和學生活動現(xiàn)狀
目前，遵義市小學課堂教學主要是以游戲和簡單的跑、跳為主，教學內(nèi)容單一。并且，四十分鐘的體育課，有的教師就上四分之一或許不到四分之一，其余的時間都似“牧羊式”的自由活動。據(jù)調(diào)查所知，主要原因還是在于教師自身責任心的問題，除此以外，還有一個重要的因素就是安全隱患給教師帶來的束縛，使得很多教師就算想教一些內(nèi)容，也會有所顧慮，索性就“放羊”。
學生活動狀況，小學生活動基本以群體式為主單人式為輔，其中群體型主要有三種：積極型、中間型、消極型，積極型的是以成績好的，有共同興趣愛好聚集在一塊的；中間型就是成績一般，或因為家庭離的很近，教室座位相鄰而結在一塊的小群體；消極型的則是成績差的和平時貪玩的學生。積極型群體的學生教師要鼓勵發(fā)展，對于中間型和消極型，教師應主動幫助加以引導，向積極型過渡。單人式的一般都是相對比較內(nèi)向，不喜歡和同學交流的學生，這種現(xiàn)象是對于這類孩子的發(fā)展是很不好的，是不利于學生的身心發(fā)展。因而教師在教學過程中，應對這樣的學生多一些的關心和照顧。
1.4 遵義市小學體育師資狀況
在城市，絕大多數(shù)的小學都配有專業(yè)的體育教師，基本上都是大學本科畢業(yè)，專業(yè)主要集中在田徑和籃球兩個專業(yè)上。少數(shù)小學，目前體育課是由其他專業(yè)的教師代上，這樣的“體育教師”沒有接受過體育教育的專門培訓，在思想上就沒有把體育課擺在正確的位置上，因此，體育課集合就解散的情況很多，認真上時也由于對體育課程序不大了解，動作要領的講解更是一個大問題，所以無法勝任。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鑒于很多條件的限制，代課教師還大有存在，并且有的是中專畢業(yè)生，高中畢業(yè)生，甚至有更低的，他們沒都有接受過專業(yè)的學習和培訓，無論是課堂常規(guī)、教學方法手段以及運動損傷的預防和損傷后的臨時處理等相關的知識都不具備。教師各方面的素質(zhì)也有待于提高。因此，在農(nóng)村小學，體育師資是個嚴峻的問題，并且由于條件的限制，短時間內(nèi)無法改變現(xiàn)狀。
2 結論與建議
2.1加強師資建設和增加體育設施
在遵義市市區(qū)，師資上，教育部門應妥善處理，目前不是體育專業(yè)畢業(yè)生不夠，而是要合理利用現(xiàn)有資源，滿足體育教育的需要合理配置體育教師。并且對在職的教師要經(jīng)常的給予走出去學習、交流和繼續(xù)教育的機會，使得在職教師能與時俱進。在體育設施上，還應加大資金的投入，增設更多的必須的、實用的體育器材，更換已有的不規(guī)范器材和其他危險器材。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，保證體育師資是關鍵。經(jīng)濟的飛速發(fā)展使得體育教育專業(yè)的畢業(yè)生在擇業(yè)的同時對回報也有了高的要求。這就需要相關教育部門采取合理的方法將他們吸引到體育教育這個行業(yè)中來。引進更多、更好、更全面的體育人才來充實農(nóng)村體育師資，保證農(nóng)村體育教學。在設施上，更要加大力度的投資，盡其所能的為學生增添體育設施，改善農(nóng)村體育的教學環(huán)境。
2.2加強課外體育管理力度
學校在加強對體育課堂的管理力度外，應將晨跑、課間操認真管理。帶領學生課外體育訓練，特別是學校運動會要定期舉行，這樣有利于學生自發(fā)地組織體育鍛煉，養(yǎng)成堅強的意志品質(zhì)，同時在運動會上的獎勵會讓他們自信心增強，形成正確的體育鍛煉習慣和正確的生活態(tài)度。每個項目優(yōu)異成績的獲得都不容易，能訓練學生克服困難、戰(zhàn)勝困難，超越自我的良好品質(zhì)。比賽中同學們的相互鼓勵是促進同學關系的很好機會，都希望自己的同班或同級取得好成績，無意間就增強了同學們的集體榮譽感，團結、互助、友愛的優(yōu)秀品質(zhì)得以提升。所以運動會的定期開展是必要的。 2.3學生體育成績應多角度綜合考核
實行正確的學生評價和成績多樣考核方式，體育發(fā)展性評價已不再是單一的，要將認知、技能、情感綜合于一體，并且要根據(jù)學生的個別差異和個性特點，從小學生的實際出發(fā)，評價小學生的體育進步采用多種參照法，如，個人發(fā)展參照法、教育常規(guī)參照法等，學生在小群體里的合作表現(xiàn)，解決問題的能力和貢獻都是應拿入期末考核。教師應允許學生差異的存在，多關心體育成績相對較差的學生，對微小進步要及時肯定。學校開設體育課的目的是鍛煉身體，使學生德智體美勞全面發(fā)展，由于每個人的身體素質(zhì)的不同，需要多方面考核。體育教師應該設立平時成績，如最大進步成績和積極主動成績以及思想行動態(tài)度成績，將所有的成績按一定比例記入檔案。
2.4教師對教材內(nèi)容要靈活運用和創(chuàng)編提高學生學習興趣
教師在整堂課中起到引導作用，根據(jù)體育教材要求按課時計劃靈活運用。創(chuàng)設情境，培養(yǎng)他們興趣，使其主動積極參與，如常規(guī)課上，準備活動一般都是頭部運動，肩部運動，腰部運動再到腿部運動，目的是使處于懶惰的身體活躍起來，促進身體細胞興奮，預防和減少在體育技術學習中出現(xiàn)運動損傷。明確了這一目的，體育教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容特點改變一下熱身方式，如以“貼膏藥”“長江黃河”“搶收搶種”“頭頂物接力”游戲的形式，學生會覺得新穎，感覺非常愉快的就達到了熱身的目的。在課的基本部分時也可以采用游戲的導入方式，結束時游戲有愉悅身心，達到放松、恢復的效果。從少年的中樞神經(jīng)來看，以游戲的方式完成技術動作興奮性會大于消極情緒，同時大腦皮層細胞工作能力較強，疲勞后恢復也較快，還有利于對技術動作的掌握。像一些為了提高速度的項目，可以以比賽或設置障礙的方式達到學生快速奔跑的能力，小學生都是好勝心特強的，同時喜歡趣味性的活動，這種方式會在他們不知不覺中就學習了體育課內(nèi)容和達到了體育課的運動鍛煉目的?？傊處煵粌H要傳授知識的，還是教育活動的研究者，在不違背體育教學新課程下對一些教學內(nèi)容進行改編加以應用。
2.5將學校體育和家庭體育以及社區(qū)體育融為一體
小學體育是小學生接觸體育活動的啟蒙階段。小學生在學校的時間和在家庭和社會的時間相比，占了絕大部分。在學校，體育課自然是在體育教師的帶領引導下按照體育課程進行學習和鍛煉；在家里，如果家里人都特別喜歡體育鍛煉，對小孩子的體育鍛煉會有積極的促進作用。生活的社會環(huán)境也是影響小學生體育鍛煉的一個原因，對他們會形成一種不自覺的影響，而帶動更多人參與到集體體育活動中去。在遵義市市區(qū)，有的小區(qū)體育設施比較齊備，參加社區(qū)活動的人又特別多，對小學生也會形成一種不自覺的影響。所以，像家庭體育教育，社會體育教育這類非制度化的體育教育對促進小孩子積極參與體育鍛煉的作用是不可估量的。學校對孩子多方面發(fā)展的重任是不可推卸的，小孩子除了在學校的時間就大部分是在家庭，即家庭體育教育一定不能少，建議生活的小區(qū)盡量增設體育鍛煉設施，多一些體育鍛煉。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了學校特別重視外，家庭很少定期鍛煉，那么，家人對他們鍛煉的支持態(tài)度就非常必要，他們生活的環(huán)境幾乎沒有專門運動場地，所以建議能增設一些體育設施，使小學生有一個隨處可參與的體育環(huán)境。即學校體育，家庭體育，社會體育是教育孩子體育鍛煉不可分割的整體。
參考文獻
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